第一篇：含答案的兩千篇課外助讀材料給力閱讀訓練目錄
含答案的兩千篇課外助讀材料給力閱讀訓練
古來有訓：“學而不思則罔?！弊x書不思考，等同于盲人照鏡子。廣泛閱讀短文，于讀中思考，揣摩文章的思維，從字詞到構(gòu)思，從講述的知識到要表達的思想，從句段到布局謀篇，從讀到自己的思考，從作者的思維到自己的思維，在文字里與作者交談，在多角度的琢磨把玩文字之間開拓自己的思維，拓寬視野。
千篇文章千般樣，文字在文章中表情達意，猶如一個舞者，或俯仰穿步，或低眉捻袖，或騰空望月、回首頻笑、莞爾翩翩、娉婷翩躚，或凌波微步、舒袖散花、旖旎徘徊......帶著思考穿行于文字之間，才不至于走馬觀花一無所獲。帶著思考走進文字，是一件賞心悅目的事情。急于求成只能破壞閱讀的心情。閱讀猶如采蜜，采得百花釀成蜜。所以閱讀吧，在閱讀中成長自我！
【閱讀加慧】課外閱讀一覽(四)【課外閱讀480】可愛的大鼻子 【課外閱讀479】把窗子打開、藍眼 【課外閱讀478】夜、心中的蘆葦、… 【課外閱讀477】健康智商、請客、… 【課外閱讀476】火柴天堂、湖.樹.… 【課外閱讀475】詩意的棲居、外婆… 【課外閱讀474】坐井觀天、鉛筆盒… 【課外閱讀473】西藏、小鹿的玫瑰… 【課外閱讀472】爆破英雄侯滿厚、… 【課外閱讀471】秋夜、我不是最弱… 【課外閱讀470】錢被刮跑以后、賽… 【課外閱讀469】一堂生物課、母愛… 【課外閱讀468】假如沒有灰塵、人… 【課外閱讀467】購買上帝的男孩、… 【課外閱讀466】巡道工、一棵小小… 【課外閱讀465】公孫儀談吃魚、一… 【課外閱讀464】感恩的習慣、多讀… 【課外閱讀463】人生第一課、富饒… 【課外閱讀462】父親的禮讓、有趣…
【課外閱讀461】等待讓自己開花的…
【課外閱讀460】恰到好處的掌聲、…
【課外閱讀459】智能材料、春雨、…
【課外閱讀458】聽懂母親講的故事…
【課外閱讀457】明月清泉自在懷、…
課外閱讀456】如果麥子沒有考驗、…
【課外閱讀455】虛掩著的門、信仰…
【課外閱讀454】人的頭發(fā)為什么會…
【課外閱讀453】己所欲，勿施于人…
【課外閱讀452】長成一棵樹、鋤足…
【課外閱讀451】把笑臉帶回家、白…
【課外閱讀450】活著對人有用才能…
【課外閱讀449】一枚扣花、生命的… 【課外閱讀448】可貴的沉默、蟈蟈…
【課外閱讀447】選擇、英雄、走進…
【課外閱讀446】最高禮遇、讓座、…
【課外閱讀445】孩子，我為什么打…
【課外閱讀444】不欺小節(jié)、成熟、…
【課外閱讀443】登小頂山、必須承…
【課外閱讀442】植物的愛恨情仇、…
【課外閱讀441】噪音的危害、紙器…
【課外閱讀440】一個母親寫給世界…
【課外閱讀439】微波食品有損健康…
【課外閱讀438】沙塵暴敲響了警鐘…
【課外閱讀437】人口與環(huán)境、人類…
【課外閱讀436】漢字之美、劃羊皮…
【課外閱讀435】到火星上去種草、…
【課外閱讀434】扳著手指頭數(shù)到十…
【課外閱讀433】植物的報復行為、…
【課外閱讀432】雙腿癱瘓以后、徐…
課外閱讀431】千里之堤，潰于蚊穴…
【課外閱讀430】莫高窟、西爾斯塔… 【課外閱讀429】點球中的科學、黑…
【課外閱讀428】擺渡老人、電視文…
【課外閱讀427】優(yōu)化開發(fā)草地資源…
【課外閱讀426】珍藏美麗、珍惜有…
課外閱讀425】遍地黃金、一路平安…
【課外閱讀424】不為什么而讀書、…
【課外閱讀423】我愛北京的小胡同…
【課外閱讀422】橋梁、墨猴、聆聽…
【課外閱讀421】形成巖石、賣花婆…
【課外閱讀420】人生的境界、差別…
【課外閱讀419】拄拐的姑娘、英雄…
【課外閱讀418】通才取勝、擠油、…
【課外閱讀417】海冰、追求真正的…
【課外閱讀416】去見馬克思、培植… 【課外閱讀415】只有陳景潤、早點… 【課外閱讀414】不幸的地球、摔魚…
【課外閱讀413】最后一道菜、人與…
【課外閱讀412】想討一本書、一份…
【課外閱讀411】孫老師、談談科學…
【課外閱讀410】錢鐘書、青春隨想…
【課外閱讀409】慷慨之家、美麗的…
【課外閱讀408】廣告時代、湖群，…
【課外閱讀407】大自然的警告、大…
【課外閱讀406】獸人鬼、扳著指頭…
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【課外閱讀403】小燈、小站停車、…
【課外閱讀402】在公共汽車上、蝙…
【課外閱讀401】天外財富、同是親…
【課外閱讀400】買菜、賣饅頭的老…
【課外閱讀399*】軍民魚水情、蠟燭…
【課外閱讀399】父親的畫面、含羞…
【課外閱讀398】娘、渡工與老師、…
【課外閱讀397】媽媽的眼睛、難忘…
【課外閱讀396】多變的狐貍、婚禮…
【課外閱讀395】霧中的象山、香甜… 【課外閱讀394】小偉、小小少年露…
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【課外閱讀390】小站、小站發(fā)生的…
【課外閱讀389】我不能忘掉祖國、…
【課外閱讀388】山羊和狼、挑夫、…
【課外閱讀387】峨嵋道上、居里夫…
【課外閱讀386】巨變、巴爾扎克和… 【課外閱讀385】我是中國人、溪水…
【課外閱讀384】登山、登紫金山、… 【課外閱讀383】捉蟹、松樹贊、愛… 【課外閱讀382】我要畫、新襯衫、… 【課外閱讀381】好少年、桃花、紅…
【課外閱讀380】報曉雞、春雨、打… 【課外閱讀379】看菊展、種子的力… 【課外閱讀378】秘密、門鈴又響了… 【課外閱讀377】采藥、美麗的秋天… 【課外閱讀376】芭蕉花、撿垃圾、…
【課外閱讀375】荊公煉字、腳印、… 課外閱讀374】維克托、舍家保國、…
【課外閱讀373】跑過冬天、自己事…
課外閱讀372】陳寶俊、不懂就要問… 【課外閱讀371】禮物、以勤奮為起…
課外閱讀370】一罐水、中國孩子、…
課外閱讀369】北京紀事、信息高速… 課外閱讀368】親近自己的雙腿、路…
【課外閱讀367】聽取蛙聲一片、濟…
【課外閱讀366】最后成熟的果子、… 【課外閱讀365】仙人掌、元帥與士…
【課外閱讀364】苦練、狼與鹿、美…
【課外閱讀363】君子之風、蛇與刺… 課外閱讀362】引路人、戰(zhàn)勝命運、… 課外閱讀361】花匠、洗臉、大詩人…
【課外閱讀360】紅領(lǐng)章、看軍事表…
【課外閱讀359】祭日、果樹林、珍…
課外閱讀358】兩條路、秋的氣味、…
【課外閱讀357】父親的駝背、根、…
【課外閱讀356】每一棵草都會開花…
【課外閱讀355】長城、花山風景、…
【課外閱讀354】疼愛、開放、爸爸…
【課外閱讀353】植物之謎、妙聯(lián)、…
【課外閱讀352】鏡子的履歷、科學…
【課外閱讀351】二胡、冰糖葫蘆、…
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【課外閱讀348】薺菜、樸朗吟教授…
【課外閱讀347】聽聽那冷雨、說樹…
【課外閱讀346】夜籟、學與干、小…
【課外閱讀345】映日荷花、旅游情…
課外閱讀344】媽媽的手、黎明的眼…
【課外閱讀343】美麗的橋、班門弄…
【課外閱讀342】綠、兩只貓、中國…
【課外閱讀341】雪山向日葵、永遠…
【課外閱讀340】印象、祝福、新起…
【課外閱讀339】信、鍛造心情、我…
【課外閱讀338】心災、鄉(xiāng)土情結(jié)、…
課外閱讀337】決戰(zhàn)、可愛的小沙咪…
【課外閱讀336】小氣候、告別、要…
【課外閱讀335】頤和園、目光、我…
【課外閱讀334】讀書的本錢、路、…
【課外閱讀333】說太陽、水刀、草…
課外閱讀332】心靈有耳、殊死搏斗…
【課外閱讀331】智慧鳥、山茶花、…
【課外閱讀330】差距、小議成功、…
課外閱讀329】被上帝咬過的蘋果、…
【課外閱讀328】鶴群翔空、動物的…
【課外閱讀327】一只小鳥、抑郁是…
【課外閱讀326】賣水人、冬殤、霞…
【課外閱讀325】人與人之間、招工…
【課外閱讀324】驕傲的貓、馬賽曲…
【課外閱讀323】地震預測、理化學…
【課外閱讀322】螞蟻的特異功能、…
【課外閱讀321】舌頭如刀、雨中記…
【課外閱讀320】送花、貪心的紫羅…
【課外閱讀319】聽聽這小溪、魂、…
【課外閱讀318】藤野先生、最美的…
【課外閱讀317】三分春色一分愁、…
【課外閱讀316】老人和樹葉、彩蝶… 【課外閱讀315】春草散章、讀地圖…
【課外閱讀314】鳥兒為什么不迷路…
【課外閱讀313】用雙拐支撐飛翔、…
【課外閱讀312】魚類品種的改良、…
【課外閱讀311】談生命、疼痛緣何…
【課外閱讀310】錢塘潮、燕子、到…
【課外閱讀309】漢字的優(yōu)勢、湖心…
【課外閱讀308】勤于用腦好處多、…
【課外閱讀307】信譽的價值、雪中…
【課外閱讀306】媽媽愛吃魚頭、女…
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【課外閱讀299】豐碑、奇跡、從馬…
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【課外閱讀297】白壁、有人送我一…
【課外閱讀296】真實的歷史、淚珠…
【課外閱讀295】毛遂不避嫌疑、雨…
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【課外閱讀292】我們大雜院里、牽…
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課外閱讀290】讀山、琴師、秋天的…
【課外閱讀289】特別的獎勵、相逢…
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課外閱讀287】再劃去一樣、荷葉和…
【課外閱讀286】植物的“喜怒哀樂”…
【課外閱讀285】一顆豆粒、一些網(wǎng)…
【課外閱讀284】沙塵暴、病毒的“家…
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課外閱讀255】蜂聲樹林、父愛的尊…
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【課外閱讀248】勇敢的衛(wèi)士、一個…
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課外閱讀177】精神手杖、夢想中的…
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哥倫比亞”號魂斷歸途、北極光“ HREF=”http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a9ed23f0102dznu.html“ TARGET=”_blank“>【課外閱讀169】有家真好、“哥倫比…
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【課外閱讀167】科學家不是“算命先… 課外閱讀166】貝多芬之魂屬于人類…
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第二篇：初一課外優(yōu)質(zhì)閱讀訓練(含答案)范文
初一課外優(yōu)質(zhì)閱讀訓練（含答案）
（一）高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！?母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢?！?/p>
乞丐說：“我不會忘記你的?！彼蚰赣H深深地鞠了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。
我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！?我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“①英姬，對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。
幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“②如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！?/p>
母親說：“這是你自己干出來的?！豹毐鄣亩麻L要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。
母親說：“我們不能接受你的照顧。” “為什么?”
“因為我們家人人都有兩只手。”
董事長堅持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子。”
母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?/p>
1、給加點字注音（3分）1）革履（）2）鞠躬（）3）濡濕（）．．．
2、指出上文所敘事情發(fā)生的地點，文中的主要人物。（2分）地點：_________________ 主要人物：_______________________
3、文章開頭對乞丐進行特征性的外貌描寫的句子是： __________________ ________________________________________（原文）。下文與之相呼應的句子是：_ __________________________________________________。（原文）（2分）
4、文中畫線的句子①，母親為什么說“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢?（3分）
5、文中畫線句子②，那位“很體面的人”說他從一個可憐的“乞丐”成為一家公司的“董事長”，原因是“因為當年你教我搬磚”。這句話更深層的含義是什么?（3分）
6、本文的標題是《高貴的施舍》，請結(jié)合文章的內(nèi)容，談談你對標題含義的理解。（3分）
（二）天使心
①我在燈下批閱學生作文，一個10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁上。
②在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心?！?/p>
③多么美妙的想法！我無法告訴你讀到這里時我的心情。成人世界里的喜怒．．．．．哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣．．不同的方式進行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，．．．．．絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區(qū)送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光；變成一片青草??她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。④在燈下，我讀懂了一個小女孩天使般的心。
1、第三段中加點的“美妙的想法”具體指代的是，“這．．．．．．樣不同的方式”指代的是。（4分）．．．．．．
2、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）
3、文末說“我讀懂了一個小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）
（三）《最后一堂課》
“這也許是我給你們上的最后一堂課?！闭n前錢老師這么說。課上，同學們很安靜。
“這也許是我給你們上的最后一堂課。”第二天錢老師還是來了，還是在課前這么說，同學們很詫異，但仍然很安靜。
“這也許是我給你們上的最后一堂課了?！钡谌戾X老師仍來了，仍在課前這么說。后面幾位同學突然嘲諷地笑了起來。課上得很亂。
第四天，來了個新老師，說是替錢老師代一天課。課上得很亂。第五天，仍是新老師來，說是再替錢老師代一天課。課上得仍很亂。第六天，還是那新老師來，還是說再替錢老師代一天課。課堂突然安靜了。第七天、第八天??錢老師再也沒有來上課。據(jù)說他早就得了絕癥，已是晚期，那幾天是舍不得學生才冒著隨時在課堂上失去生命的危險來上課。據(jù)說錢老師“走”的那天，還吩咐新老師向?qū)W生說明只再代一天課。
1、《最后一堂課》這個題目有什么含義？談談你的理解。（2分）
2、錢老師為什么總說“這也許是我給你們上的最后一堂課了”？為什么新老師來了，也總是說“替錢老師代一天課”？（2分）
3、許多老師常帶病上課，有的因為醫(yī)治不及時導致病情加重，你對此有何看法？（3分）
4、韓麥爾先生和本段中的錢老師都是令人敬佩的，借此你想對辛勤工作在教育崗位上的老師們說些什么？（4分）
（四）夢想比條件更重要 [美]辛西婭·斯圖爾特
①我家廚房的窗戶可以看街對面一所中學的籃球場。有一個女生特別吸引我的注意。她總是和男生們一起打籃球。在好些高大的男生堆里，惹人憐愛。但是她絲毫不比男生遜色，一會兒快速運球，一會兒長傳，動作干凈利落，作風潑辣頑強。
②我還注意到，她每天在別的小孩離校后，她仍然獨自一人留在籃球場苦練，有時一直練到天黑。一次，我問她為什么要練得這么刻苦，她不假思索地說：“我想上大學。但爸爸說，她沒有能力供我上大學，惟一辦法就是靠自己能力爭取獎學金，我喜歡打籃球，我要把籃球打好，有了這個特長，我就能申請獎學金。” ③這是一個勤奮而有毅力的孩子。從中學低年級到高年級，她一直沒有放棄她的夢想，矯健的身影每日都會出現(xiàn)在籃球場上。我關(guān)注她，祝福她。
④然而，有一天我發(fā)現(xiàn)她雙臂抱膝，把頭埋在胸前坐在籃球場邊的草場上。我走過去，關(guān)切地問她發(fā)生了什么。
⑤“沒什么，”她輕聲地答道，“只是因為我個子太矮了?！苯叹毟嬖V她，任何一個大學籃球隊都不會錄用一個身高只有1.67米的人作為籃球隊員，這樣她希望通過籃球特長獲得獎學金的機會就很難實現(xiàn)了。
⑥我理解她心中的失望和痛苦，多年夢想就因為身高條件而不能實現(xiàn)。我問她有沒有和爸爸談過這件事情。她抬頭告訴我，爸爸認為，教練不懂得夢想的能量，如果她真想獲得獎學金，就沒有什么能阻止她，除非她自暴自棄；因為夢想比條件更重要。
⑦她爸爸的話得到了印證。第二年，在“加利福尼亞中學生籃球錦標賽”上，由于她在場上的出色表現(xiàn)，一所大學的籃球教練看上了她，她如愿以償?shù)孬@得了獎學金，成了一名大學生。
⑧可是，在她上學不久，爸爸患了癌癥，不幸去世。她又面臨新的困難：一方面，她的家更貧困了，4個弟妹還未長大成人，最小的弟弟才出生幾個月，她要幫母親挑起生活的擔子；另一方面，由于花了很多時間在打球上，她的功課也耽誤了不少。那些年，她要打球，要學習，要照顧家庭，困難重重。然而，她咬著牙，要實現(xiàn)她的新夢想，那就是獲得學位。她時刻記著爸爸的話——“夢想比條件更重要?！?⑨她的確做到了！她獲得了學位，盡管這用了她6年的時間，但是，她沒有放棄?，F(xiàn)在每當太陽西落，我都會看到她在球場上奔跑、跳躍、投籃。她常常掛在嘴邊的一句話仍然是：“夢想比條件更重要。”
⑩我為什么對她了解這么多？讀者也許猜到了，因為我就是這個女孩子的母親?。ㄟx自《讀者》2006年第2期）1．用一句話概括文章內(nèi)容。（2分）
2．教練和父親對“她”能否成為大學籃球隊隊員看法不一樣，請問他們分別是怎樣看待這個問題？（4分）
3．作者認為“夢想比條件更重要”，請你結(jié)合文章談談對這句話的理解。（2分）
4．校園辯論賽上，正方觀點是“順境更能使人成才”，反方觀點是“逆境更能使人成才”。請問你支持哪方觀點？請說明理由。（100字以內(nèi)）（4分）
春
雪
年初在北京，正好遇上一場大雪。
雪是無聲地降落的。那天傍晚天色灰暗，也沒有大風呼嘯，以為只是個平平常常的陰天。第二天一早醒來，發(fā)現(xiàn)窗外亮得異常，原來外面的世界已經(jīng)嚴嚴實實地被耀眼的白雪覆蓋了。從近處屋頂上的積雪看，這一夜降雪約有三四寸厚。而此刻，雪已經(jīng)停了。離我的窗戶最近的一根電線上居然也積了雪，雪窄窄地薄薄地壘上去，厚度居然超出電線本身的四五倍，所以看起來那根電線就像是一條長長的雪帶。憑空徒添這許多負擔的電線在風中緊張地顫抖著，顯得不堪重負，真擔心它馬上就會繃斷??
這是怎樣的一夜大雪?那些飄飄灑灑的輕盈的雪花在夜空中飛舞時，當是何等的壯觀!假如集合這地面上的所有積雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。
有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人驚嘆呢!雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的層次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶瑩的白色之中。下雪之前的世界究竟是何種顏色?現(xiàn)在竟然想不真切了，人真是健忘。
然而，這雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便會有一種被刺痛的感覺。也許，人的眼睛天生是喜歡豐富的顏色的吧。白色，曾經(jīng)被很多人偏愛，因為它擁有很多美好的屬性，譬如純潔，譬如寧靜，譬如清高，等等。但是大多數(shù)人的喜歡白色，恐怕只是喜歡一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的絲巾、一件白色的連衣裙??要是白到鋪天蓋地，那就消受不起了，眼前這無邊無際的雪景，便是極生動的一例。
茫茫的白色世界有一些鮮亮的色彩開始蠕動。幾輛汽車像笨拙的甲蟲爬上了馬路，行人也三三兩兩走上了街頭。車和人經(jīng)過的地方，清晰地留下痕跡。車輛和腳印毫不留情地撕開了雪地神秘的面紗——積雪原來并不如想象的那么厚，車轍和腳印中顯露出大地原有的色彩。晶瑩寒冷的雪只是表象罷了。
一群孩子走到樓前的雪地上，又是滾雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪團一起飛來飛去，弄得一片喧鬧。最后他們的目標一致起來——堆雪人。極有耐心地用手捧，用腳刮，一個矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出現(xiàn)在孩子們面前。雪人周圍的雪黯淡了、消失了，孩子們在歡言笑語中清除了他們這方小小天地里的積雪。他們又奔著喊著跑去開拓他們的新疆域了，雪人孤零零地丟在那里??
兩只麻雀突然從窗前掠過，它們在空中急急忙忙盤旋著，嘴中發(fā)出焦灼的呼喚，似乎在尋找一個落腳的地方。也許，是積雪使它們熟悉的天地改變了模樣，它們迷路了。我以為兩只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它們找到了一個我未曾預料到的落腳點——窗前的那根電線。一只麻雀先是從下而上掠過電線，翅膀只是輕輕地一拍，電線上積雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在電線上。它們輕松地抖著羽毛，不時又嘴對嘴輕聲地低語著，像是互相傾吐著什么隱秘，再不把那曾使它們驚惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾經(jīng)被積雪覆蓋的電線在它們的腳下有節(jié)奏地顫動著，積雪在不斷地往下掉，往下掉??大雪忙忙碌碌經(jīng)營了一夜的偽裝，只十幾秒鐘便被兩只小麻雀弄瓦解了??
窗外寒風呼嘯，積雪大概不會一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在濃起來。只要有美麗的生命在，誰能阻擋春天呢!1．這篇散文的題目叫《春雪》，但雪在文中不是作為被贊美的對象，它的作用是什么？請簡要分析。
2．作者是怎樣描寫雪后景觀的？這樣寫的好處是什么？
3．作者在文中真正贊美的是誰？請寫出文中概括全文主旨的句子：
4．你喜歡雪嗎？雪在你的眼中是怎樣的狀態(tài)？請你根據(jù)自己的觀察和感受，寫一段關(guān)于雪的描寫，不超過50個字。
參考答案
（一）1）lǚ 2)jū 3)rú 2．我家門口，母親、乞丐
3、“他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受?！?“美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！?/p>
4、“搬”等于讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊。“不搬”就會失掉一人認識自己，可以克服自身殘疾的機會。
5、因為你讓我搬磚教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身殘志不可殘，從而自自強，自立，努力奮斗，終于做出了一番事業(yè)。
6、這是指給別人不同尋常的，激勵人自強、自立、自尊、自信的特別的教育幫助。
7、略
（二）1、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起（2分）。
2、“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好（2分）。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）
3、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻（2分）
（三）1、“最后一堂課”是錢老師患重病之后，堅持上課的一句話，而連續(xù)說了三次，表現(xiàn)了錢老師對教育事業(yè)的忠誠，對學生的高度負責。
2、錢老師不顧個人身體有病，不肯離開課堂，表現(xiàn)了他對教育事業(yè)的執(zhí)著態(tài)度。
3、略
4、略
（四）1．（2分）“她”克服自身不利條件，通過努力獲得大學獎學金和獲得學位兩個夢想。
2．（4分）教練從“她”自身的客觀條件即身高因素來考慮；父親從個人的主觀努力即夢想的能量來考慮。
3．（3分）一個人要想獲得成功，實現(xiàn)自己的夢想，主要是靠自己的主觀努力，客觀條件并非成才的主要因素。（凡大意相同的理解，均酌情給分。）4．（4分）探究性試題，無論選擇支持哪方觀點，只要言之有理即可。（鼓勵有創(chuàng)見，能自圓其說即可。）
（五）1、雪在文中的作用是襯托，作者寫雪不是目的，而是為了襯托那些暫被雪掩蓋的生命。
2． 作者是從靜態(tài)和動態(tài)兩個角度來描寫雪后景觀的。靜態(tài)的描寫為動態(tài)的描寫作了鋪墊；雪掩蓋了一切，但生命的活動最終會突破雪的覆蓋。
3． 作者真正贊美的是生命；“只要由美麗的生命在，誰能阻擋春天呢
！”
第三篇：八年級物理第八章《運動和力》章末選填限時訓練（含答案）
《運動和力》章末選填限時訓練
推薦時長：25分鐘
1、正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（）
A．立即停下來
B．慢慢停下來
C．做勻速直線運動
D．改變運動方向
2、下列關(guān)于慣性的說法正確的是（）
A.高速行駛的火車不容易停下來，說明速度越大慣性越大
B.跳高運動員助跑起跳是為了增大慣性
C.羽毛球容易被扣殺是因為它的慣性小
D.宇宙飛船在太空中運行時沒有慣性
3、系安全帶可以減小因汽車緊急剎車對人員造成的傷害，下列說法正確的是
()
A．剎車時人的慣性會消失
B．剎車時人的慣性會增大
C．剎車時人會受到向前的慣性力
D．剎車時人由于慣性會向前傾
4、下列關(guān)于摩擦力的說法正確的是（）
A．物體重力越大，則物體受到的滑動摩擦力越大
B．大型載重汽車增加輪胎數(shù)量是為了增大摩擦力
C．爬桿運動中，從桿頂下滑的過程運動員受到的摩擦力方向向上
D．用手把玻璃杯握住停在空中，增大手對玻璃杯的壓力，玻璃杯受到的摩擦力增大
5、如圖一所示，各物體受到的兩個力中彼此平衡的是（）
6、在水平軌道上有一輛實驗車，其頂部裝有電磁鐵，電磁鐵下方吸有一顆鋼珠．在實驗車向右勻速直線運動的過程中，鋼珠因斷電下落。如圖所示是描述鋼珠下落的四張示意圖，圖中虛線表示鋼珠下落的路徑．以實驗車為參照物，正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是（）
7、如圖所示，甲、乙兩隊正在進行拔河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝，下列說法正確的是()
A．甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力
B．甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力
C．甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力
D．甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力
8、如圖所示，小物塊A和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面，向左移動物塊A并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊A，此后物塊的運動是()
A．一直加速
B．一直勻速
C．先加速后勻速
D．先加速后減速
9、如圖，商場的電梯勻速向上運動，站在電梯上相對電梯靜止的人受到的作用力有
（）
A.重力和支持力
B.重力、支持力和水平向右的摩擦力
C.重力、支持力和水平向左的摩擦力
D.重力、支持力和斜向上的摩擦力
10、如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動．由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）
A．F1=0，F(xiàn)2=0
B．F1=0，F(xiàn)2≠0
C．F1≠0，F(xiàn)2=0
D．F1≠0，F(xiàn)2≠011、“神舟”5號飛船由“長征二號F”大推力火箭成功送上太空，飛船在太空正常運行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質(zhì)量
(填“變了”或“不變”)，慣性（填“沒有”或“仍具有”）。
12、如圖所示，在光滑桌面上鋪有薄桌布，桌布上放置盛有水的兩個杯子。當猛地將桌布從桌面沿水平方向拉走時，桌布上的杯子
隨之運動(選填“會”或“不會”)，這表明杯子。
13、如圖所示，小明將盛有水的小碗緊緊地固定在小車上，模擬研究乘客乘座公交車時發(fā)生前傾后抑的現(xiàn)象，其中________圖相當于公交車突然啟動時產(chǎn)生的現(xiàn)象．該實驗中使用的________?相當于公交車中的乘客．
14、如圖所示，跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降，已知人和傘的總重為750
N，則人和傘受到的阻力大小為________?N，方向是________.15、把一個重為3牛的蘋果豎直向上拋出，且蘋果在空中運動時受到空氣的阻力大小始終不變，方向與運動方向相反。上升過程中，蘋果所受合力為3.2牛，則蘋果受到的阻力為_________牛。蘋果在豎直下落過程中受到的合力為___________牛。當蘋果下落到地面并靜止時，蘋果所受的重力和__________力是一對平衡力。
16、如圖所示，物重為G的物體靜止在粗糙的水平地面上，這個物體所受到的摩擦力為____N；用大小為15
N的力水平向左拉物體．物體向左做勻速直線運動．此時物體受到摩擦力的大小為____N；當把拉力F增大為20
N時，則物體受到的摩擦力為____N。
17、如圖所示的水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10
N，當物體B重為2
N時，物體A保持靜止，這時物體A受到的摩擦力為____
N；當物體B重為3
N時，物體A向右做勻速直線運動，運動一段時間托盤著地，此后物體A做____運動，受到的摩擦力是____
N。
答案：
1、C2、C3、D4、C5、A6、B7、D8、C9、A10、B11、不變；仍具有
12、不會；具有慣性。
13、甲；盛有水的小碗14、750；豎直向上15、0.2；
2.8
；支持16、0；15；1517、2；減速直線；3
第四篇：2016屆高三語文一輪復習定時規(guī)范訓練第2課時宏觀把握散文布局謀篇多向分析句段作用 Word版含答案.doc
第2課時 定時規(guī)范答題，提升得分技能?訓練課?
一、閱讀下面的文字，完成1～4題。
與一塊土地的對視
陳丹玲
①我站在風里對著它觀望。那是一塊棱角分明的土地。父親耕種的土地，蔥綠、翠綠、碧綠、墨綠，深深淺淺，順著汗流的姿勢曲伸、鋪展。莊稼們過分自由和幸福，因此過分繁榮，留住了風和時光，輕輕搖晃。
②天高氣爽的日子，父親在向陽的坡地里挖紅苕，雙臂一掄，鋤頭吃進土里，再使動一掀，幾塊紅苕裹在泥塊里忽閃著面孔。父親丟開鋤頭，彎腰，雙手掰開泥塊，取出紅苕，像給大地接生，幸福得快要哭出來，而風挾著鳥影在夕陽中歸巢于身旁的那片樹林。
③我對紅苕的美好記憶來源于由紅苕提煉而成的硬實金黃卻香甜無比的麻糖。每場趕集，父親都會帶回來一塊。避開弟妹，一個人到村口的田坎上手搭涼棚翹首等父親歸來，是我兒時最得意的狡猾。由于賣乖而分得一塊最大的麻糖，我會在那晚為自已的狡猾偷著樂得睡不著覺。
④祖父的牙齒快掉光了，他把麻糖裝進瓷碗里放到飯面上蒸成糖水，像飲酒一樣有滋有味地抿。這種吃法著實讓我在七八歲時羨慕了很久。麻糖多時，我會大塊大塊痛快地嚼咬。麻糖少時，我就舍不得地含著，讓甜水流進咽喉，不咽，堅持到最后，再咕咚下去，就甜進心里。在同村伙伴面前，我讓麻糖在牙齒間沖撞，左而右，右而左，聲音震耳，咣當如擂響一面鑼，炫耀旁若無人。麻糖鼓在腮邊時，少說話，嘴角漏風會把糖水漏下去，趕快“咝咝”抽氣就能收回。麻糖吃多了，我的齲齒在七八歲的光景甜掉了。有一顆滑進肚里，嘴角淌出血來，我一整天都恐慌卻假裝沉默。晚上，忍了一天的淚水恣肆流淌在枕邊。不知不覺我夢見一條菜．．花蛇在草叢中偷偷地笑，也在蛻皮，不出半點聲音。我的淚水在夢中風干，而曾想復仇的目光在后來的成長歲月中被許多個溫馨的月夜溶解。
⑤父親開始挖井存儲紅苕。白天黑夜地蹲在井底，我們吊土時順便吊下去食物。父親有事了從底下喊一句話，甕聲甕氣的回聲從井口冒出來，卻變了調(diào)。我們把頭探進去回應一聲，聽見聲音落到井底。此時骨子里天生的那份對親情的顧惜和依戀使我滋生了對井的恐懼，我怕．．父親不再上來。那種恐懼沿襲至今，無法回避，也從沒想過去回避。
⑥太陽落山后，田地里漫開一層淡淡的幽暗。慈悲的母親用火柴點燃一堆堆風干的豆梗、玉米稈、海椒稈、紅苕藤。它們魂歸自然。周圍彌散開草木的煙火味，干燥、清香；讓我想起鳳凰的涅槃，凄美、希冀、激動。青煙從地里扶搖而上，直抵云霄。我站在地里仰酸了脖頸，相信那煙是它們的魂，在輪回中能化成一季春雨再回到這塊地里找到它們的前生。晚風急急地在地里打著旋，想盡量多帶走一些灰燼。我忽然莫名地想讓自己也燃燒在一場風里。⑦火在灰里還沒有熄盡。祖母說這種火灰最好燒洋芋。掏出的洋芋，由于滾燙就從這只手翻
到那只手。翻來翻去的過程中，洋芋連皮帶肉就被吞進肚里，只分把鐘的時間。村東邊的二叔公被一只洋芋哽死過去，虧得祖父鐵錘大的拳頭落在他背心，抖出了那只還冒著熱氣的洋芋。祖母說那是餓極了的日子，肚子是生死之逾的唯一進口或出口。生命的脆弱在一只洋芋的大小或吃一只洋芋的快慢中演繹得淋漓盡致。小時候，我是多么不明白那是怎樣的一種苦難，而對于我們，現(xiàn)在依然如此，饑餓的恐懼不過是常掛在祖母嘴邊的一陣風，隨時都會無聲無息地消散。意識中那只洋芋的香味從上一秒持續(xù)到下一秒，只是無法抵達今天的鼻孔。⑧收割后的田地，空曠、恬靜、溫馨，如一位生產(chǎn)后的母親，來不及擦拭汗水，臉上就蕩漾開微笑。在她面前站久了，有一些東西飄散了出來，它們?nèi)缁ò觌S風，氣息的芳香直抵我心深處。(有刪改)1．結(jié)合具體語境，簡析第④、⑤段中加點詞語的情感內(nèi)涵。(1)恐慌：________________________________________________(2)恐懼：________________________________________________ 解析 本題考查理解文中關(guān)鍵詞語的含義的能力。解答本題要注意分析詞語所在語句的具體意思和前后文所寫的內(nèi)容。第(1)題，詞語出現(xiàn)的句子是“有一顆滑進肚里，嘴角淌出血來，我一整天都恐慌卻假裝沉默”，這句話寫的是“我”因為多吃了麻糖有了齲齒，齲齒被“我”吞進肚里，嘴角淌出血來。由此可以看出，“恐慌”是因為“我”害怕牙掉了、嘴角淌血這些事會對“我”有影響。第(2)題的“恐懼”是因為父親在紅苕井中回答“我”的聲音不像平常的，“我”因為親情而對“井”產(chǎn)生恐懼，表達的是“我”對父親的關(guān)心以及擔心父親的生命安全等。答案(1)一顆牙齒掉進肚子里的擔憂。
(2)害怕父親在井底發(fā)生意外，擔心父親的生命安全。2．第⑦段寫“吃洋芋”，有什么作用？
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查賞析作品的內(nèi)涵的能力。解答這類題目，應注意分析語段的內(nèi)容和表達的情感兩個方面。從內(nèi)容的角度看，這段話主要寫祖母燒洋芋和“我”與“村東邊的二叔公”吃洋芋的情況，這里寫了洋芋與生命的關(guān)系，并且對比了小時候和現(xiàn)在兩個時期“我”的不同感受。由內(nèi)容可以看出，在小時候家里十分貧窮的狀態(tài)下，“我”與洋芋的關(guān)系是緊密相連的，表現(xiàn)了土地對“我”的重要性以及“我”的濃郁的鄉(xiāng)情；現(xiàn)在，洋芋的香味不能到達“我”的鼻孔，主要表現(xiàn)“我”對土地的疏遠和留戀之情。
答案 ①在極度饑餓的日子里，洋芋決定了人們的生存和死亡，突出了土地對人們的生存的重要性。②洋芋的香味，我們今天已聞不到，說明了今天我們對土地的疏遠，隱含了作者淡淡的失落以及對土地的眷戀?！?.簡析本文在構(gòu)思上的特點。
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。把握文章的結(jié)構(gòu)特征，主要是把握線索、題目、文章內(nèi)容以及首尾之間的關(guān)系等。從線索的角度分析，這篇文章是以“土地”為線索的；從線索的作用分析，“土地”是作者表達情感的載體，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的留戀之情。從題目的角度分析，文章題目是“與一塊土地的對視”，表現(xiàn)了作者對土地的熱愛之情。從文章內(nèi)容的角度分析，文章先寫土地，再寫父親，然后寫自己兒時的生活。從文章首尾關(guān)系的角度分析，文章首尾照應，結(jié)構(gòu)嚴謹。
答案 ①首尾照應，以“土地”開始，又以“土地”結(jié)束。②從土地開始，想到在土地上勞作的父親，既而引出兒時的回憶，以及祖輩苦難的生活。由物及人，由物及情，土地是貫串全文的線索和情感載體。
4．作者在文末說“在她面前站久了，有一些東西飄散了出來，它們?nèi)缁ò觌S風，氣息的芳香直抵我心深處”，聯(lián)系全文談談你對這句話的理解。答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。對文章具體語句的理解，可以從三個角度進行：①語句的意思和表達的情感；②語句使用的寫作手法；③在結(jié)構(gòu)上的具體作用。從語句含意的角度分析，這句話主要通過土地對“我”的影響表達了作者對土地的感謝之情。從使用的寫作手法的角度分析，這句話使用了比喻、比擬的修辭手法。從結(jié)構(gòu)的角度分析，這句話照應了標題和文章的開頭，同時深化了文章的主題。
答案 ①土地不僅僅是一塊可以用來耕耘的土地，更承載和見證了無數(shù)的親情。這些親情和愛；如同花香，溫暖感動了我的心靈。②運用擬人、比喻的修辭手法，把土地比作母親，表達了對土地的熱愛與感謝。③呼應標題，深化文章主旨。
二、閱讀下面的文字，完成5～8題。
那年的月亮 高 鴻
又是一年中秋節(jié)了，公司發(fā)了好看又好吃的月餅。昨夜秋風過園林，風乍起，吹落滿地黃葉，北國的秋夜已是寒意盎然，浸得人精神抖擻，沒一絲睡意。一個人悄悄地爬起后站在院子里發(fā)呆，看那月兒臨空朗照，擁抱著這一座熟悉卻又陌生的城市。故鄉(xiāng)的小路上這會兒想也灑滿了月光，伴隨著路旁的小樹輕輕地搖曳，碎碎地灑了一地。已經(jīng)很久沒有在家里過中秋節(jié)了，不知道今年的中秋夜，母親還會不會像我小的時候一樣，用紅棗和高粱粉去蒸月餅，父親的腰腿病每年在這個時候就比較嚴重，最近也不知怎么樣了。
突然就想起了小的時候，常常隨父親去臨縣的一個鎮(zhèn)子去趕集，往返80公里的路程，我們往往要走上半天。那年秋天，也就是中秋前的一天凌晨，雞剛打響頭鳴，父親便叫醒我與他一起上路。夜已靜極，誰家圈里的小牛哞哞地叫著，給這幽幽靜靜的山谷更加增添了一份寧靜。露珠不經(jīng)意地滾了下來，在纖纖柔柔的枝莖上做顫抖狀，然后努力一跳，濺碎一山的蔭翳。月光突然暗了下來，一聲凄厲的尖叫從溝的對面?zhèn)髁诉^來，聲音像是一個女人在慘叫，劃過沉寂的夜空由遠而近，刺得人渾身汗毛倒豎，毛骨悚然！那恐怖的聲音第一聲叫時好像還很遙遠，第二聲時卻好像已到了眼前！我曾經(jīng)聽父親說過，對面的山坡上“文革”時武斗死了好多人，那些人一直陰魂不散……這時只見父親扔了肩上的口袋，一把攬了我在懷里，操起一根棍子大喝一聲：“——誰?。磕阆胝?？”聲音不見了，我驚出一身冷汗。
也許世上根本就沒有什么魍魎鬼魂，那天晚上的聲音只是一只貓頭鷹或杜鵑之類的鳥叫，但它卻在我的記憶中留下了深深的烙印，令我終生難忘。
父親背著半袋子小麥，那是一家人半年的口糧——我們要拿它換回更多的玉米面或高粱粉，拌一些粗糠和野菜，一家人或許就能將就著湊合幾個月……到達小鎮(zhèn)時已是午后，由于一大早就趕路，這會兒早已覺得很餓，一股濃濃的飯香飄來，我的肚皮感覺好像已經(jīng)貼在了后心上。父親拿出僅有的半塊窩窩頭，聞了一下，很貪婪的樣子，但他是不會去吃的。我狼吞虎咽地吃了下去，胃里好像沒什么感覺，還是餓。那天下午，我們一直沒有賣掉自己的小麥。深秋的小鎮(zhèn)已經(jīng)很涼，夜里的寒露打濕了父親的夾襖，月光把小鎮(zhèn)照得如同白晝，白日里喧鬧的街市這會早已安靜下來。我們在供銷社的屋檐下鋪了些麥草，父親把棉衣蓋在我的身上，怕我著涼。半夜時分，我聽見一陣窸窸窣窣的聲音，看時，見父親拿了一把麥粒正在鼻子底下聞，他用舌尖舔了幾粒，放在嘴里不停地咀嚼，一副很陶醉的樣子。一陣風吹過，父親打了一個寒顫，回首把我蓋的棉襖往緊里拽了拽，月光下，蒼白的胡須在寒風里抖擻……
第二天，父親早早便糶了麥子，扛著幾乎多了一倍的高粱往回走。那時從小鎮(zhèn)到我們的村莊，車費需要五角錢，是父親兩天的工分錢，他是說什么也舍不得坐車的。中午的時候我們已經(jīng)餓得快走不動了，父親便走到河旁拼命地喝水，他說多喝些水就不餓了，我不信，但餓得實在難受，也就只好不停地喝水。
快上塬的時候天已經(jīng)黑了下來。那天是農(nóng)歷的八月十五日，月亮早早就掛在了天上。路邊成熟的玉米已露出金燦燦的顏色，令我垂涎欲滴，欲罷不能。我于是扔掉手里的棍子，跑進玉米地里。父親以為我要小便，見我拿著一個玉米在啃，他的臉上一下子變了顏色。他從我手里把玉米奪了下來，說茂才，我們再餓也不能偷?。∮捎诮鼉商鞗]吃東西，平日里半天的路程我們走了整整一天，走得我眼前發(fā)黑，幾乎快要虛脫，不知道父親扛著那么重的高粱是怎樣一步一步地挪回來的。母親的臉上滿是喜悅的顏色，她趕緊接了父親身上的口袋，倒出一些放在院里的碾盤上一陣細碾，細細的高粱面和著粥皮揉成面團，一會兒鍋里便飄出誘人的香味，紅彤彤的高粱餅很快便被我們兄妹幾個搶吃一空。接著母親把早已準備好的紅棗夾在高粱面餅中間，給我們做月餅。月餅每人一個，像月亮一樣渾厚，規(guī)圓。月光下，我看見父親的臉上露出了欣慰的笑容，一家人的臉上洋溢著少有的幸福光芒。
那晚的月亮好大好大。你知道，那是我見過的最圓的月亮?！?.第一段在全文中有怎樣的作用？
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答本題，首先概括第一段的內(nèi)容：由描寫眼下城市中的中秋月色寫到印象中的家鄉(xiāng)的中秋月色。然后分析此內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上、表達文章主題上所起的作用。如第一段寫印象中的家鄉(xiāng)的中秋月色，表明文章內(nèi)容是回憶性的，以思鄉(xiāng)念親為主題。
答案 ①開篇點題，由描寫眼下城市中的中秋月色寫到印象中的家鄉(xiāng)的中秋月色，引出望月思親的主題。②母親用紅棗、高粱面蒸月餅的話語直接引出下文相關(guān)情節(jié)。③與結(jié)尾遙相呼應，使全文籠罩在濃濃的親情和淡淡的感傷中，增強了文章的感染力。6．賞析文中畫橫線的句子。
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查賞析精彩的語言表達藝術(shù)的能力。賞析句子，首先要找出句子的特點。文中畫線句是細節(jié)描寫。然后分析運用這些表現(xiàn)手法有什么作用。這一句寫出了父親饑餓時的表現(xiàn)，體現(xiàn)了父親的性格特點。
答案 運用細節(jié)描寫，寫出了父親在艱難的生活中珍惜糧食和容易滿足的性格。7．文章以“那年的月亮”為題，有什么好處？
答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查賞析作品標題的能力。文章的標題是一篇文章的靈魂，它可直接揭示或暗示文章的主題?！澳悄辍碧崾颈疚氖腔貞浶陨⑽?，暗示了文章思鄉(xiāng)念親的主題。而“月亮”是本文的行文線索，讓文章結(jié)構(gòu)緊湊、嚴謹。
答案 “月亮”是行文的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、嚴謹；以“那年的月亮”為題，暗示了文章思鄉(xiāng)念親的主題。
8．從父親身上，我們得到了哪些做人的啟示？請結(jié)合文本內(nèi)容，談談你的看法。答：________________________________________________ ________________________________________________ 解析 本題考查探究能力。本題的實質(zhì)是分析人物的性格特點。這就要從分析人物的言行舉止入手。父親在恐怖的聲音響起時攬“我”入懷，給“我”僅有的干糧，給“我”蓋上他的棉襖等，都說明父親的慈愛。雖然自己吃盡了苦頭，但看到一家人能吃上飯時，父親就很欣慰，說明父親容易滿足。不許“我”偷吃玉米，說明父親很正直。不舍得花錢坐車、饑餓時喝河水充饑，說明父親勤儉。
答案 ①做人要知足，知足才能常樂。在小鎮(zhèn)的夜晚，父親雖然饑餓難忍，卻會因為幾粒麥粒陶醉；看到一家人吃著月餅，父親會露出欣慰的笑容。在艱難的處境中，知足是讓人堅持下去的動力。在順境中，知足則會讓人保持平和的心態(tài)。②做人要正直?！拔摇别囸I難耐時跑到別人的玉米地里啃玉米，父親對此毫不猶豫地加以阻止。正直是一個人挺立于世間的根本。③勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)秀品德。父親不舍得花錢坐車，寧肯背著一袋高粱步行回家。如今提倡的低碳生活，從某種程度上說，也是一種節(jié)約。④做人要有責任心，對家人要有愛心。父親想方設(shè)法多換糧食，自己餓肚子不吃飯，不坐車，是為了多省點錢，讓家人能吃上飯。給“我”蓋上他自己的棉衣，自己忍受寒冷。這種責任心，這種愛心，會讓社會更和諧。
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