第一篇：經(jīng)常被打罵的孩子 智商可能發(fā)生驚人變化（小編推薦）

經(jīng)常被打罵的孩子，智商可能發(fā)生驚人變化

前不久，網(wǎng)上的一則新聞引起了熱議：沈陽市鐵西區(qū)滑翔五小區(qū)、六小區(qū)范圍內(nèi)，不到24小時共發(fā)生8次火情。而犯罪嫌疑人竟是一名16歲的男孩姜某，他因平日里常遭到父親的責備打罵，日積月累下心中充滿了怨氣。父親曾經(jīng)說兒子「早晚得進監(jiān)獄」，這句話讓兒子非常介懷。為了報復父親，他就策劃故意犯罪，希望給父親「惹點事」。

知道真相后，人們不禁倒吸一口涼氣，所幸這8場火災都沒有重大的財產(chǎn)損失，否則，這個家庭將為「打罵教育」付出沉重的代價。

棒棍之下難出「孝子」

受到父母打罵而產(chǎn)生報復心理，類似的事件并不少：

之前，一名12歲的男孩因弄碎茶館的物品，想讓媽媽替他賠償。媽媽一上來就開始責罵，男孩心里不服，一氣之下用雙手死死掐住了媽媽的脖子，幸虧旁邊的人及時拉開了男孩。

幾年前，深圳龍崗的一名16歲的女孩常被父母打罵，手機搜索過安樂死，買過一把刀，離家出走過三次，最后服毒身亡了。

這些極端的心理扭曲背后都有一位對孩子打罵成性的父母。

某學校曾經(jīng)做過一個調(diào)查，學生中挨打的占了80%。而某城市也曾經(jīng)對408名少年犯進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在打罵中成長的少年犯罪率非常高，達到了84%。原以為打罵是讓孩子長記性，改正自己的錯誤，但是又有多少家長想到，正是自己的棒棍把孩子打上了犯罪的道路。別說棒棍之下出孝子了，恐怕連一個能遵守社會秩序的人都難以養(yǎng)成。

打罵可能會降低孩子的智商

美國的懲戒與家庭暴力專家默里?施特勞斯做了一項跟蹤調(diào)查，對美國806名2-4歲的兒童進行智力測試。四年后又進行第二次測試，發(fā)現(xiàn)未遭遇過體罰的兒童平均智商要比經(jīng)常挨打的兒童高5分。施特勞斯說，「打得越多，孩子心智發(fā)展越慢，哪怕是打得很少也有影響。」

而施特勞斯對32個國家、超過1.7萬名大學生的調(diào)查結(jié)果也顯示：打孩子的家長比例越高，那個國家的國民平均智商就越低。

這并不是說被打罵的孩子會逐漸失去認知能力，只是，有可能會落后于同齡人。正如施特勞斯的報告結(jié)論：

那些時常在暴力、威脅下成長的孩子會出現(xiàn)「拼或逃」的反應機制，這種好斗或逃避心理會沖擊孩子的創(chuàng)造力與想象力，而創(chuàng)造力、想象力都會影響一個人的智商?？茖W家曾經(jīng)掃描過兩個三歲孩子的大腦圖形。其中一個孩子的媽媽溫柔善良，善于和孩子進行有效的溝通。而另一個孩子的媽媽非常冷漠，常常忽視孩子的需求，甚至虐待孩子。

兩個孩子的大腦圖形也是千差萬別，如下圖，左圖是第一位孩子的（被溫柔以待），右圖是第二位孩子的（常被打罵）。

神經(jīng)學家解釋，右圖的黑暗區(qū)域意味著大腦容量減少。缺失的區(qū)域使得孩子的成長過程中會缺乏智慧、同情心等能力。

由于長期遭受打罵，右邊的孩子成年后有可能攻擊性更強，自信心不足，事業(yè)拼搏力較差。而左邊的孩子，則明顯相反。他包容、善良，長大后可能更容易成功。紐約市蒙蒂菲奧里兒童醫(yī)院兒童心理醫(yī)生拉希勒?布里格斯曾經(jīng)說過：

「你如果打孩子，就等于告訴他們這是一種處理問題的方法，但如果你使用其他管教方法，就能教授孩子更高級的認知技巧、自制力、因果以及邏輯思維能力。」

被打傷的心靈

鄰居小美的童年就是在「你怎么那么笨，連算數(shù)都不會，怎么不去死？」「你這豬狗不如的東西……」的辱罵聲中度過的，拳打腳踢更是家常便飯。

小美內(nèi)向又自卑，甚至產(chǎn)生了社交障礙。長大后拼命逃離了父母，不敢結(jié)婚不敢生小孩，怕在暴力中長大的自己也會成為施暴者。

曾經(jīng)看到這樣一段話：

小時候，我厭惡成為母親那樣的人，嘮叨，無休止的嘶吼，無法克制的脾氣，長大后，在婚姻中，我卻發(fā)現(xiàn)，我成為了母親這樣的人。

心理學研究發(fā)現(xiàn)，有些女孩從小在父母的家暴中長大，在擇偶時竟然也會找一個有家暴傾向的丈夫。這些女孩有很大的可能是患上了「斯德哥爾摩綜合征」，對施暴者產(chǎn)生依賴。

所以她們脫離原生家庭后就會潛意識去尋找另一個施暴者。如果這種行為無法得到有效的遏制，這種模式可能會代代相傳。

也許打罵式的教育會在一定的程度上起到作用，但也是暫時的。它帶來的是更大的負面影響，不僅僅影響孩子的身體健康，智力發(fā)展，也會扭曲心靈。

經(jīng)常被打罵的孩子，可能會形成兩種極端人格： 一種是性格特別懦弱自卑，容易產(chǎn)生悲觀厭世的情緒；

另一種是特別叛逆且具有暴力傾向。

此外，還可能會造成嚴重的親子隔閡，親子關(guān)系在打罵中變得越來越淡漠，部分孩子還會產(chǎn)生報復心理。

聰明的父母不會打罵孩子

每一位父母都會有被熊孩子逼瘋的時候，打罵孩子是憤怒父母的慣用技能，因為他們想不出更好的辦法來治理這些熊仔熊女。

但是聰明的父母懂得克制自己的情緒，會用更好的方法去教育孩子。單純的懲罰，尤其是體罰是非常負面和拙劣的教育方式。懲罰的方式多種多樣，其目的不僅僅是讓孩子知道自己錯了，更為重要的是要讓孩子知道自己錯在哪里。

和孩子一起制定并執(zhí)行「懲罰規(guī)則」，不僅能讓孩子積極認識和改正錯誤，還能培養(yǎng)起良好的歸因能力、自控力。我家里有一個「面壁思過區(qū)」，上面放了一把淘氣椅。

每當女兒犯錯，我就會按照約定，把她抱到這里讓她冷靜幾分鐘。時間一到，我立即停下手頭的工作去抱她，告訴她為什么要懲罰她。

這樣的方式能讓彼此都冷靜下來，避免了更大的沖突，同時也讓孩子意識到錯誤。挑豆子也是我們常玩的一種懲罰游戲。

把家里的黃豆、綠豆、紅豆等各種豆混雜在一起，然后讓女兒把豆子分離出來，挑不完就不許看喜歡的動畫。不僅起到了懲罰的作用，還訓練了孩子的視力和手指的靈活性，同時又培養(yǎng)了耐性。

「罰吃討厭的蔬菜」也是不錯的方法，在起到懲戒作用的同時，也可以給孩子補充平時缺失的營養(yǎng)。朋友家的「后果法則」也非常值得借鑒。

她家的孩子喜歡懶床，每天都得費好大勁才能把孩子從床上拖起來。后來她干脆陪著孩子一起懶床。

晚起的孩子上學遲到會受到老師的批評，還要在全體小朋友的注視下回到座位上，會被守規(guī)矩的小朋友笑話。幾天后，臉皮薄的孩子終于能乖乖起床了。

心理學家赫爾巴特說孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。當孩子犯錯時，教育方式恰好體現(xiàn)了父母愛的深度以及愛的智慧。

別讓自己的嘴巴成為一把刺向孩子的鋒利的刀，別讓自己的拳頭落在孩子的身上，別親手把孩子藏在心底的惡魔放出來。

真正的好教育，是從心開始的，是心與心彼此的交流，而絕不是靠武力、暴力的訓斥。

第二篇：外國老師一句話 讓一個華人孩子發(fā)生驚人變化

天下父母都希望自己的孩子成功、幸福，中國父母更是望子成龍、望女成鳳，那么，怎樣才能取得真正的成功？中西方教育在這個問題上的態(tài)度又有何不同？來自臺灣的劉大偉是《獅子王》、《花木蘭》、《美女與野獸》等電影背后的華人動畫師，今天的劉大偉已經(jīng)獲得插畫業(yè)界的奧斯卡—〝全美最獨特插畫獎〞。而讓他取得巨大成功的動力源泉，竟是他13歲時遇到的一位貴人對他說過的一句話。這句話很值得每一位中國的父母親深思和學習。

劉大偉透露，哥哥和姐姐都是父母的驕傲，而他由于學業(yè)成績不佳，經(jīng)常被父母責罵，甚至被同學欺負，致使他長期生活在陰影中，非常自卑。即使13歲時移民到美國，學業(yè)成績也不見好轉(zhuǎn)，別的華人孩子總是得A，他卻常常得F。

那時，被母親稱為不務正業(yè)的繪畫，成為劉大偉唯一的精神寄托。那一年，他修了唯一不要求英文的美術(shù)課，而任課老師凱斯，成了劉大衛(wèi)生命中的貴人。

劉大偉：〝她是希臘人，也是13歲從希臘到美國。她就看到我經(jīng)常在我爸爸的日記上畫的一些舞龍舞獅啊，一些漫畫吧。她看到我有這個才華，我那時很瘦小，又很怕，在這個陌生的世界里面，她就唯一這么一句，you can do it，那句話就像給自卑的小孩一點陽光，就是覺得，哇！我或許真的是can do it。〞

在凱斯老師的眼里，劉大偉是一顆被埋沒的鉆石，而在劉大偉眼中，凱斯老師則是一束陽光。從此，螢火蟲的光芒開始閃爍。〝因為我不要她失望，所以我就拿這張白紙和鉛筆，回去畫了這個中國的龍。〞這只中國龍獲得1982年藝術(shù)比賽全美前20名，連當時的里根總統(tǒng)都寫來賀信，劉大偉的人生從此發(fā)生大轉(zhuǎn)折。上完中學后，他進入藝術(shù)大學深造，在大學尚未畢業(yè)時，他決定進入迪士尼。〝進到迪士尼才是我真正的大學，才是我真正的藝術(shù)的開始。〞

凱斯老師的鼓勵，加上迪士尼頂級動畫大師的自我超越精神，讓劉大偉活出了獨一無二的自己。今天的劉大偉不但擁有自己的動畫制作公司，還時常舉辦演講會，用自己獨特的故事和藝術(shù)創(chuàng)作向更多的人傳遞鼓勵和關(guān)愛的精神。

劉大偉：〝在我個人的生命里面，我曾經(jīng)很羨慕很會讀書的蜜蜂，很會彈琴的蟋蟀，我再也不羨慕了，因為我在美國發(fā)覺，我是一只發(fā)光的螢火蟲。〞