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      2010-2015廈門中考滿分作文
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 06:48:09下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：2010-2015廈門中考滿分作文
      

      2015廈門中考滿分作文一：雨落笛聲品生活
      一朝一暮來(lái)來(lái)往往，冗雜的生活擊打急促的節(jié)奏。我無(wú)心品味，這復(fù)雜多樣的生活。只是匆忙度過(guò)。
      夏日是燥熱的，常盼著能降一陣甘霖，解除心中的枯干與煩悶。天終于陰暗下來(lái)了，細(xì)潤(rùn)的雨簾像稀疏的絲一般，輕輕織著。心卻有些陰郁。
      細(xì)碎的雨聲中，忽而傳來(lái)悠揚(yáng)的旋律。我一怔：是那久未相逢的笛聲。
      雨點(diǎn)的跳動(dòng)瞬間成了伴奏，笛聲在其中格外清晰，它漸漸一步步向我走來(lái)，不疾不徐，輕輕地，淌入我心中。
      我閉上雙眼，聽(tīng)這聲音流入耳中，瀟灑而溫雅，像文士在吟一首詩(shī)，撫慰我的心靈。仿佛覺(jué)得，這些日子一切學(xué)習(xí)的忙碌，卻被拋到腦后，被雨絲和笛聲融凈。不由得輕輕躺下。
      我細(xì)細(xì)品味著，笛聲一直是那樣清淡又高雅，亦飽含一種溫柔。那聲音，在我耳邊回蕩，在心里遨游;也似乎撫摸著我的面容，在口唇間，隱隱約約一股沁人心脾的滋味，令我飄然欲仙。
      調(diào)子忽而微轉(zhuǎn)，不再是瀟灑如清風(fēng)的純粹美好，而帶著凄涼，滲入一絲一絲。我逐漸被其從如仙般的境界拉回，被凄涼之音拉回了現(xiàn)實(shí)，其中凄涼又透著痛苦與慘烈，就同我現(xiàn)在的生活一般。我呆住了，坐了起來(lái)，望向灰蒙蒙的天空，又如在生活的繁忙中，品著那凄涼，那寂寞，那彷徨。
      只是此時(shí)，心中卻像有一個(gè)影子，在那樣令我感慨，同病相憐的笛聲的，在一如既往不變調(diào)卻變著感情的細(xì)雨中，越來(lái)越清晰，不住晃動(dòng)著，使我的心也顫動(dòng)起來(lái)。
      越來(lái)越清晰了，忽而，一瞬間的光亮，使那清晰的影子狠狠敲中我的神經(jīng)。我恍然大悟：原來(lái)我不只是在品著笛，更是在品生活!
      笛聲依舊凄涼，并且更加蕭索，然而我的心不再沉郁了，因?yàn)槲抑?，那一陣凄涼過(guò)后，注定要高亢，也正如我在生活的重壓之下，也總能扛得住，直到揚(yáng)起不屈的頭顱。
      此時(shí)此刻，我心情中，自卑、煩悶隨著笛聲散去了。笛聲漸起，我感到它的節(jié)奏中，有頑強(qiáng)的氣息升起，沖出凄涼，吞沒(méi)凄涼。聲音高揚(yáng)起來(lái)，在雨點(diǎn)不變的舞步中，仿佛穿過(guò)重重積云，直通云霄!
      我感嘆著，的確，“凡音之起，由人心生也;人心之動(dòng)，物使之然也”，也許這位吹笛的人，也在生活中經(jīng)歷過(guò)痛苦，也曾感到無(wú)助吧?但我相信，他亦有突破巨大困難，成功的時(shí)候。我不禁感謝他，感謝他在高超的技術(shù)里，讓我不但品味著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，也品味著我自己豐富多彩、有喜有悲的生活，教會(huì)了我不怕困難、勇于前進(jìn)的堅(jiān)毅。
      笛聲逐漸低了，高亢之音不再，又轉(zhuǎn)而瀟灑，像是初時(shí)般悠然自得。我微微笑了，盡管這聲音與之前聽(tīng)起來(lái)一般無(wú)二，我卻在這之間的過(guò)程中，品味著真實(shí)的生活。
      雨聲還是那么細(xì)碎，如時(shí)光的腳步聲;在這腳步聲里，笛聲漸歇，余音卻一縷縷飄散，那品味出的一切，依然縈繞在心中。
      2015廈門中考滿分作文二：以己之心，品君之魂
      晚來(lái)獨(dú)登樓，攬一壺月色，釣一腔情懷。小酌幾許，微醺之際，細(xì)品前人之作?？瞻椎氖c瀟灑的字跡無(wú)一不展現(xiàn)著你們別樣的精神，它們幻化成一股靈氣，給予我力量。
      作文之二：無(wú)字碑
      自古碑者，或洋洋千言，或寥寥數(shù)語(yǔ)，唯有此碑，亙古不衰地維持著最初的模樣。
      武則天——千古一帝，將功過(guò)與褒貶交予后人評(píng)判，以一顆無(wú)愧臣民的浩蕩之心名垂千古。月上枝頭，照亮她因流言而顯得暗淡的臉龐，卻無(wú)法映透她的本心。
      “盡情評(píng)判吧，我無(wú)畏?！彼穆曇魪倪h(yuǎn)方飄來(lái)，吹得我情波脈脈，不由得想起當(dāng)年的她對(duì)于駱賓王《討武曌檄》的態(tài)度，面對(duì)“狐媚偏能惑主”的辛辣批判，她只是笑笑而已，至于“六尺之狐安在”的質(zhì)疑，她也無(wú)動(dòng)于衷，竟然說(shuō)道：
      “宰相安能失此人!”
      品讀她的傳記，品味無(wú)字碑身后的包容忍讓之意，我不由得皺眉，她是真的無(wú)畏，還是把滿腹無(wú)奈化作包容的笑容，以大唐之興盛掩飾內(nèi)心的荒蕪?
      我知曉，她欲以寬容的形象留于史冊(cè)，便將無(wú)字碑的模樣，深深印在心上。
      蘭亭序
      墨筆一揮，入木三分，引來(lái)竊書(shū)幾人。
      翩若驚鴻，婉如游龍，洋灑千軍史冊(cè)。
      作為行書(shū)愛(ài)好者，我以淺薄的才識(shí)著此短句以形容王羲之的字。我酷愛(ài)夜讀《蘭亭序》，在紙醉金迷的世界中用書(shū)法營(yíng)造安詳?shù)沫h(huán)境是我的修身之道。細(xì)品其作，出了對(duì)字跡俊美的贊嘆，我還對(duì)他勤奮練字的格外崇尚。
      飄逸清秀的字跡在陽(yáng)光稀微之時(shí)，為我勾畫(huà)出一名少年的身影。他頷首低眉，神情專注，將所有的心血都融化在筆尖。白鵝昂首走過(guò)，雪白的身姿并不能將他分身。他在一片靜默中書(shū)寫(xiě)著，仿佛書(shū)法是他的情人，他可以終其一生地守護(hù)著它。
      蕭蕭秋風(fēng)泛起缸中黝黑的洗筆水，并將那一份執(zhí)著與勤奮吹過(guò)歷史長(zhǎng)河，定格于方寸之上。手握《蘭亭序》，細(xì)品一筆一畫(huà)的率性與灑脫，我的心微微一顫。
      因?yàn)槲抑獣裕淖峙c魂已經(jīng)流入我的體內(nèi)。時(shí)刻提醒著我不忘初心。
      再泯一口酒，思緒繞回眼前。然而我知曉，我已經(jīng)用心靈碰觸到作品背后更深沉的內(nèi)涵，品味過(guò)后的余芳，將縈繞身畔，久久不散。
      2015廈門中考滿分作文三：一滴水，一個(gè)世界
      學(xué)著書(shū)中的文藝的青年將一杯純凈美好的涼白開(kāi)灌入口中。
      在別人的口中，這是泛著清漪的甘霖，潤(rùn)滑口舌。仔細(xì)品味，更有山泉的甘甜，蒸汽沸騰的生氣，或是天地之間的生生不息。
      在我的口中，平淡，乏味，接著便是漫長(zhǎng)的空白。
      我渴望這味蕾上的奇跡有一天終將降臨于我身上，來(lái)填補(bǔ)這空白。
      學(xué)會(huì)品味純凈水，這必將是極好的人生體驗(yàn)。我望著超市貨架上擺放極整齊的各類瓶裝水，默默地想。
      可無(wú)論是冰露，百歲山還是農(nóng)夫山泉有點(diǎn)甜，我都無(wú)法品味出所謂水的滋味。
      我努力想象著，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水分在我的舌尖上跳舞，但若要誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，這種液體對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊是無(wú)盡的空白。
      一個(gè)燥熱的上午，我背著畫(huà)板到老師家來(lái)上課。一進(jìn)門，正口干舌燥的我拿起一杯水就往嘴里倒。飲罷，老師微微一笑，道：“那么今天，我們就來(lái)畫(huà)水吧!”
      我便是吃了一驚。水，這種無(wú)依無(wú)著之物，若要通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)，至少也需大師級(jí)的水平吧!
      在畫(huà)板冥思苦想了半晌，我憶起了水在我口中的味道。品味一杯水，根本沒(méi)有所謂滋味可言!水在我心中就如眼前的畫(huà)布一般。
      空白。
      忽然耳聞身邊老師的畫(huà)筆在布上沙沙作響。我傾目一瞥，無(wú)數(shù)細(xì)長(zhǎng)的銀針布滿了畫(huà)面。
      雨!我意識(shí)到。
      這時(shí)，老師緩緩地說(shuō)：“水本是無(wú)色無(wú)形之物，不好表達(dá)，但當(dāng)它從天而降時(shí)，它便成了雨?！?/p>
      水的精魂，雨的精魂。水的確本是空白，就如一張畫(huà)布一般，但當(dāng)它以不同的形式呈現(xiàn)出來(lái)，便被賦予了意義。
      我拿起畫(huà)筆，水在我心中的味道，曾有幾許是咸的?！栋材取た旋埬取?。最終，安娜走向死亡的那段讓不明液體從我眼眶滑落，流入口中。
      咸的。
      從想象回到現(xiàn)實(shí)，畫(huà)布上出現(xiàn)了一滴淚，掛在一名異國(guó)女子的憂愁之上。
      老師為我鼓掌，我笑了。
      水的確是可以品嘗的。把情融入水，它便有了魂，不再是空白。
      春雨中的一滴，是滋潤(rùn)萬(wàn)物的精靈，張口一接，這是春天的味道，眼前，一片萬(wàn)物復(fù)蘇的繁盛景象;安娜的淚滴，融進(jìn)多少熱愛(ài)與愁苦，淚入口中，這就是愛(ài)情的味道，眼前，一個(gè)女子的一生如花綻放??
      懂了，品味水，就如品味人生。
      想起豐子愷說(shuō)的一句話：“滄浪之水，可以做飯?？梢韵茨槪梢韵茨_，但水只是水?！?/p>
      沒(méi)錯(cuò)，水只是水?？僧?dāng)你心中有魂，水便有魂。
      從一滴水，品出一個(gè)大千世界。
      每一滴水，都曾在天地之間游離無(wú)數(shù)，在生死之間輪回億萬(wàn)次。
      但水只是水。
      水的味道在于它的旅途。
      2015廈門中考滿分作文四：細(xì)品麥香
      又是一年盛夏，夏夜燥熱難安，品一口故鄉(xiāng)的麥茶，清甜解暑。麥茶中散發(fā)著沁人心脾的麥香，那是故鄉(xiāng)麥子的氣息，那是故鄉(xiāng)農(nóng)人的氣息。
      兒時(shí)生活在故鄉(xiāng)，麥田便是我的樂(lè)園。風(fēng)吹麥浪，麥香四溢，細(xì)細(xì)品味，那清香中含著淡然，這是麥香，也是種麥人的香氣。
      我本以為所有的植物都有自己的花朵，而麥子那么香，麥香必定迷人美麗。興沖沖地戴上黃金的斗笠，手中拎著一個(gè)放大鏡，溜進(jìn)香飄四溢的麥田。穿梭于麥子中，一手扶起麥稈，慢慢捧起麥穗兒,一手拿著放大鏡自下而上斟察著，毫無(wú)收獲。趴在地上，嗅著泥土芬香，細(xì)品這片成長(zhǎng)麥田的土地的氣息，厚實(shí)純凈的味道。麥子扎得小手生疼，趴在地上的我渴望找到無(wú)意灑落的麥香，卻一無(wú)所獲。只得沮喪著回家，聳拉著小腦袋。
      奶奶見(jiàn)我郁悶，端來(lái)一杯麥茶。小嘴抿一口，真香真甜，便大口喝下?！胞溩拥幕ㄔ诮Y(jié)穗后便落下，它太小了，平日里沒(méi)人注意”“那為什么麥子不把花開(kāi)得大些，美一些呢?”“那樣營(yíng)養(yǎng)被花吸收，麥子長(zhǎng)不大哩?！蹦棠桃馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)著，而我眺望麥田，仔細(xì)品味奶奶的話語(yǔ)。似乎明白了些什么，卻又不盡明白。
      豐收之際，農(nóng)人們?cè)谝缰S收喜悅的麥田中收割。結(jié)穗的金麥壓彎了腰，農(nóng)人們也彎腰收割。金黃的陽(yáng)光金黃的麥田，以及頂頂金黃的斗笠，構(gòu)成一幅鄉(xiāng)村豐年收割圖。在一旁的我拿著壺麥茶解渴，細(xì)品麥茶的恬淡香氣，心下轟然-麥花為了能有豐收時(shí)的飽滿果實(shí)，放棄了自己本可以追求的美麗，麥子為了能有豐碩的果實(shí)，不惜彎下了腰。而在麥田中忙碌的故鄉(xiāng)人，為了豐收為了生計(jì)也不畏酷暑艱辛地勞作。他們?cè)邴溙镏猩畲蟀胼呑?，不識(shí)幾個(gè)大字，都散發(fā)著麥子的清香，有著金麥的風(fēng)格。農(nóng)人們?nèi)琨溁?，小而低調(diào)，雖然香卻不炫耀，故鄉(xiāng)人如麥稈，愿意為了成功而艱辛承擔(dān)。他們深知言論的花兒越大，行為的果實(shí)越小，因此他們沉穩(wěn)低調(diào)謙虛，敢于面對(duì)與承擔(dān)一切。細(xì)品麥香，這是麥子的清香，也是故鄉(xiāng)人的馨香。
      而如今，當(dāng)水泥土取代金麥田。當(dāng)金錢替代金麥，農(nóng)人們走進(jìn)城，在飯館里談?wù)撝≠嶎^，炫耀著業(yè)績(jī)，在店鋪口張燈結(jié)彩一改往日低調(diào)的風(fēng)范，想必他們忘卻了曾經(jīng)的麥田，忘卻了悠悠的麥香，忘卻了麥子的真諦。
      在夏夜，捧一杯麥茶，在月下，扎著麻花辮如同小麥穗在風(fēng)中搖晃掀起陣陣麥香。只希望在今夜的夢(mèng)中，能尋覓到往日的人們，將麥花飄香入他們的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里細(xì)品麥香的精神風(fēng)格，重拾那片曾經(jīng)的金麥田。
      細(xì)品麥香，靜待花開(kāi)??
      2015廈門中考滿分作文五：細(xì)品菊之真味
      仔細(xì)品一口菊酒，頓覺(jué)幽幽清香滲透入身心每個(gè)角落。曾癡迷于琦君《春酒》中所描繪的多姿多味的八寶酒，疑惑于母親為何每每釀制菊酒獨(dú)獨(dú)只放菊花。母親只笑著撫摸我的頭，道：“菊花自有真味存在，釀制菊酒又何必加其它雜蕪之物?”我大悟。喜歡菊花，喜歡菊酒，喜愛(ài)細(xì)品菊之真味，喜愛(ài)細(xì)品母親之淡然心境。
      每至秋風(fēng)襲來(lái)，母親總愛(ài)牽著我來(lái)到菊花叢中賞菊。菊花開(kāi)的隨意而又隨性，如滿地打滾的孩子，把各種顏色潑灑得四處飛濺。
      這時(shí)，母親最愛(ài)吟誦的便是陶淵明的“秋菊有佳色，裛露掇其英?！庇谑?，我眼前便幻化出一位隱士，他志卻了塵世的喧囂，忘卻了仕途的不達(dá)，悠悠采菊，搖步東籬，每一步都走出了人生的本真。
      母親喜愛(ài)別一朵菊花于發(fā)間，墨一般的黑發(fā)映襯著菊花，那種放縱的野趣與美，至今仍蕩漾于心間。
      賞菊之余，母親與我總會(huì)掐一大捧菊花回家?；蚍N在家里，盛開(kāi)時(shí)，是一叢鵝黃;或做成菊花枕，晚上枕著，能帶來(lái)心安;或釀制成菊花酒，母親說(shuō)可以用來(lái)清熱解毒。
      至今菊花酒的清香襲人依然撩撥著我的味蕾。母親總會(huì)挑選上好的糯米，將之與菊花與酒曲混合，母親不屑于加其他雜蕪，她太癡迷于品味菊之真味。
      每至重陽(yáng)佳節(jié)，親人們齊聚一堂，母親便給每位大大斟上一碗酒，這我可就貪了。我便湊到母親身邊，仰著頭，張大嘴巴，伸出舌頭，待母親用筷子蘸上菊花酒，在我舌頭上一點(diǎn)，我便猛的一舔，頓時(shí)一股清香從舌尖處升起，順著呼吸進(jìn)入五臟六腑，隨即蔓延至全身。母親這沾不到光了，便湊到其他大人身邊，幾個(gè)回合之后，我便肺腑清潤(rùn)，周遭發(fā)暖，睡意漸至，倒在母親懷中睡著了。
      母親喜愛(ài)菊酒，喜愛(ài)品菊之真味，是因?yàn)樗堑坏男木?。屈原曾吟道：“照飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！睔v代文人墨客賞菊、愛(ài)菊的落拓不羈，淡然閑適深深烙印于母親心中，以至她對(duì)菊花如此癡迷。
      菊花自有真味存在，確實(shí)，菊之真味在于它不同尋常的淡，而人也可淡如菊花，就像母親。這種淡，但在名利、興衰、榮辱之外，卻淡在骨氣之內(nèi)，這種淡，能在外界喧囂肆意馳騁之時(shí)，洞察世事，擊破紛擾，謝絕繁華，活出生活的本真與質(zhì)樸。
      啜一口菊酒，細(xì)品醞釀其中的菊之真味，頓覺(jué)一縷清風(fēng)襲過(guò)荒蕪的原野，內(nèi)心一片清凈澄澈。
      2015廈門中考滿分作文六：我的世界永遠(yuǎn)有你
      每每我面對(duì)著一方枯草，一塊冰涼的石碑總會(huì)回憶那段與你的時(shí)光，無(wú)淚，但在心底早已濕了一片。
      視線停留在不高的肩頭，午后的陽(yáng)光懶散地斜斜照下，透過(guò)老榕樹(shù)灑下一片余暉。祖母總能背著我穿過(guò)曲折的巷子，遇到一個(gè)熟識(shí)的人便停下來(lái)談?wù)撘恍╆愔ヂ闋€谷子的家常，我呢，則在這余暉的柔光中沉沉睡去，夢(mèng)中是我最喜愛(ài)的故事《小木偶奇遇記》，臺(tái)前的角色被一條條細(xì)線牽引著，演繹著精彩的橋段。是被搖醒的，“怎么了?小家伙，口水流的我肩頭都濕了?！弊婺感χ脸?。又繼續(xù)同鄰人聊起勁了，我以躁動(dòng)的扭動(dòng)打斷這冗長(zhǎng)的談話。祖母嫌我不安分便將我放在地上，牽著我走。原本在出門前母親告誡過(guò)我要緊跟著祖母，否則會(huì)被拐著當(dāng)個(gè)小乞丐，而那時(shí)的我看著如潮的人群，內(nèi)心有些害怕，但感受到祖母手心傳遞的溫度，緊緊抓著的手，才發(fā)現(xiàn)所有的擔(dān)心都是多余。
      你的肩頭、不算寬厚的背和溫暖的手掌心編織成了我的世界。
      也甚喜歡在燥熱的大夏天，搬一個(gè)小椅在桑榆樹(shù)下聽(tīng)廣播。暮色四舍，云在天邊燃起熊熊大火，家家戶戶的屋檐頂上升起一縷縷白煙，像輕紗般上揚(yáng)，蒼老的青石瓦也暈上一抹酥紅，每當(dāng)這時(shí)巷子盡頭，祖母總會(huì)在那探出半個(gè)身子喚我回家吃飯。
      伴著飄來(lái)的幾絲飯菜香氣，祖母牽掛的心和童謠編織成了我的世界。
      雨天最愛(ài)與祖母一同枕于二樓的藤椅上，聽(tīng)雨滴擊在屋檐上的清脆，聽(tīng)雨滴打在門前芭蕉葉上的躍動(dòng)，雨絲躍起，穿過(guò)簾子灑在祖母與我的發(fā)上，常在這時(shí)陷入沉沉睡夢(mèng)中，夢(mèng)里祖母是云朵，而我化作風(fēng)，將云朵編織成各式各樣的形狀，踏著一片片云朵，邂逅全世界的通話。
      一顆童心、一絲靈動(dòng)和祖母輕輕將被子蓋在我身上的溫暖編織成了我的世界。
      “子欲養(yǎng)，親不待”無(wú)疑在我身上發(fā)生了，然而那段與祖母共度的美好時(shí)光與童年生活的巷子永留于我的心中，待它發(fā)芽。
      2015廈門中考滿分作文七：我的世界彌漫著淡淡的白
      梨花淡雪柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生能得幾清明?！稏|欄梨花》——題記
      白駒過(guò)隙，時(shí)光匆匆。依舊站在梨花樹(shù)下，抬頭仰望，陽(yáng)光折射在花瓣上反射出強(qiáng)烈的光芒，仿佛又見(jiàn)那微風(fēng)拂過(guò)，花瓣婆娑，花枝輕漾，不覺(jué)感嘆，這里，曾是我的世界??
      兒時(shí)，父母工作繁忙，無(wú)暇顧及我，我便與爺爺奶奶住在了一起。家鄉(xiāng)是一個(gè)較為落后的小縣城，因此童年的家便是一個(gè)小庭院，充斥著灰白色。庭院內(nèi)有一顆梨花樹(shù)，是爺爺年輕時(shí)種下的，如今在我們的院內(nèi)生根發(fā)芽，種花結(jié)果。未至上學(xué)年齡的我成天與奶奶呆在庭院，不覺(jué)得憋屈，只因那棵梨樹(shù)。
      幼時(shí)的我同樣具備小孩貪玩的天性，成天在梨花下與小伙伴們奔跑嬉戲。晚春時(shí)節(jié)，梨花開(kāi)了，用他們那柔嫩的花瓣輕輕揮舞，記下了我們童年的陣陣笑聲。在我的世界里，彌漫著那淡淡的白，留下串串銀鈴般的笑聲。
      再大些，我已不是那動(dòng)若瘋兔的小姑娘，只是規(guī)規(guī)矩矩地與奶奶坐在梨花樹(shù)下的石凳上，看著奶奶熟稔的手指包著春卷等小吃，聽(tīng)著奶奶不急不徐的聲音講著一個(gè)個(gè)帶有方言和地方特色的小故事，盯著偶爾落下的潔白的梨花瓣，寧?kù)o而美好，時(shí)光灑滿了一地。我的世界，是那淡淡的白，是奶奶安詳?shù)脑捳Z(yǔ)。
      如今的我，來(lái)到了這個(gè)富饒的海濱城市。雖是一個(gè)大城市，卻還是對(duì)故土念念不忘。得空閑時(shí)間回鄉(xiāng)的我，總跑到庭院內(nèi)的梨花樹(shù)下，捧上一本散文，坐在樹(shù)下，細(xì)細(xì)品味。這個(gè)世界里，只有那書(shū)籍上字的靈魂，和那落在桌上的淡淡的白。陽(yáng)光柔和地灑在梨花樹(shù)上，透過(guò)間隙輕點(diǎn)我的肩頭。長(zhǎng)發(fā)已及肩，絕然構(gòu)成了一幅和諧的模樣。偶爾累時(shí)，站起來(lái)活動(dòng)一下筋骨，細(xì)細(xì)端詳梨花的模樣。
      梨花無(wú)疑是美極了的。晶瑩剔透的白色花瓣如白玉脂瓶，清澈純凈。淡黃的花蕊，白玉般的花瓣，如出水蓮花般嬌嫩欲滴。它們從不花團(tuán)錦簇的湊熱鬧，只是如小橋流水般靜靜地開(kāi)。微風(fēng)吹拂，花瓣搖曳，花蕊輕漾，微微婆娑，空靈悅耳，似訴衷言。女孩愛(ài)美的天性也讓我曾拾起落下的梨花瓣串成一條手鏈，挽在手上。我的世界，彌漫著淡淡的白，無(wú)人紛擾。如今的我，雖忙于學(xué)業(yè)，卻始終無(wú)法忘懷那淡淡的白。梨花始終貫穿著我的人生歷程。
      花開(kāi)花落，物是人非，如今坐在考場(chǎng)上的我，用筆尖譜寫(xiě)著那點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，氤氳中閃過(guò)那獨(dú)一無(wú)二的淡淡的白。
      我的世界，彌漫著淡淡的白??
      2015廈門中考滿分作文八：我的世界里最為深遠(yuǎn)的召喚
      光隨著世間萬(wàn)物折射入我的瞳孔，立于明鏡前我看見(jiàn)瞳孔中那個(gè)自己的世界。
      我站在山腳，站在湛藍(lán)的蒼穹之下，微風(fēng)將乳白色的霧吹散，山的曲線明朗了起來(lái)，凝眸望去，片片山坡疊青瀉翠，微風(fēng)撫過(guò)青草地，帶著新鮮的泥土味兒撞進(jìn)我的懷里又歡快地向雜木林中奔去，撩動(dòng)哪樹(shù)枝頭簌簌低語(yǔ)的葉兒，犬的吠聲由遠(yuǎn)而近，若有若無(wú)，似乎是從另一個(gè)世界的入口處傳來(lái)??
      那吠聲是我內(nèi)心世界里最為深遠(yuǎn)的召喚，那半山腰上的村莊是我的世界。兒時(shí)的我住在外婆家??
      春天，我漫步于林間若有若無(wú)的通幽小徑，路旁的花翻涌著，沖向我的腳踝又猛勢(shì)收回。我在這小徑上聆聽(tīng)嬌鳥(niǎo)相吟，水聲潺潺的韻調(diào)，感受嘉木秀而蔭的郁郁青青，跟隨著不知名的火紅小鳥(niǎo)兒來(lái)到澄澈的泉水旁。觸摸蘭芽短浸溪，沙路凈無(wú)泥的美好，深吸一口氣將野芳幽香壓入肺中。
      夏月的傍晚，我常飛奔至村口的小溪中瘋玩貪戀著夏水的冰涼，那時(shí)鄉(xiāng)村的傍晚依舊明亮，炊煙裊裊盤于村落上空，如同蠶絲召喚著勞作一天的人們。那時(shí)的我哪知早歸，瞄準(zhǔn)時(shí)期將時(shí)而沉鱗競(jìng)躍，時(shí)而空游無(wú)所依的小魚(yú)抓起，而魚(yú)兒呢則猛然擺動(dòng)尾兒，撲通——一聲躍入水中，濺得我滿臉?biāo)湴恋赜巫吡?，逗得那溪邊打水的婦人咯咯直笑，村口傳來(lái)外婆些許惱怒而帶著寵溺的呼喚，我飛奔至外婆懷中，水珠打濕了外婆的肩頭卻未能掩住外婆的溫暖。
      秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，抽穗的花草在十月金風(fēng)下蜿蜒起伏，麥稈盡力地挺直了腰又垂下了頭，尾前房后，瓜果飄香，樹(shù)枝頭，藤架上結(jié)滿了果子，蘋果漲紅了臉，石榴笑彎腰了。田間阡陌小路上，農(nóng)人的來(lái)回穿梭，臉上洋溢著幸福的笑容，而我呢也在這厚實(shí)的土地間奔走像模像樣地投入秋收的喜悅之中。
      冬日的村莊沒(méi)有北國(guó)的大學(xué)磅礴卻也少不了寒冷。乳白色的霧又一次朦朧了山的曲線。而屋內(nèi)外婆為我紋著紅色的毛衣，我依偎在外婆懷里，外公在暖爐上加著柴火任由火星吱吱向上竄著，小狗貪婪的靠近暖爐，小懶貓，卷了卷她的尾巴靠在我身旁不肯移動(dòng)。木門被吱啦——一聲打開(kāi)了，父親母親來(lái)了，我奔向母親懷里，父親身上大包小包的，發(fā)梢上還帶著林間的露水，那時(shí)的我還不知這村莊將會(huì)成為我的世界中無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽托與召喚。
      如今我已離開(kāi)了那平山腰的村莊，而那香晨小鳥(niǎo)的鳴叫，夏日村口外婆的呼喚，秋日農(nóng)人們方言的問(wèn)候，冬日火星的吱吱聲都成了我的世界中深遠(yuǎn)的召喚，成為我腦中最為深入的楔子。
      “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”今夜午夜夢(mèng)回時(shí)，應(yīng)著內(nèi)心世界最為深遠(yuǎn)的召喚，夢(mèng)回故鄉(xiāng)。
      2015廈門中考滿分作文九：我的世界里沒(méi)有噪音
      市中心的花園里，有一個(gè)我的小小世界，噪聲埋伏在城市各地，但是這里，是唯一一個(gè)不受噪音侵?jǐn)_的桃花源。
      在我的世界里，躺倒在一地肆意流淌的白色陽(yáng)光上，請(qǐng)和我一起閉眼細(xì)聽(tīng)。
      豎起耳朵，層疊碧葉中傳來(lái)一聲纖細(xì)的啼鳴——而后是兩個(gè)截然不同的聲音，一個(gè)稍高，一個(gè)稍低，充滿了飽滿的生命力。一對(duì)鳥(niǎo)夫婦迎來(lái)了它們的新生兒，它們唱了一支歌，歌里寫(xiě)滿了對(duì)生命由衷的贊嘆。將耳朵貼在樹(shù)干上，你能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的脈搏，一下一下，低沉而有力，樹(shù)的血管里埋藏著錯(cuò)綜復(fù)雜的血管，它們將血液運(yùn)送到樹(shù)冠，運(yùn)送到四面八方，像溪水長(zhǎng)流般，嚶嚶成韻。幼年的我，便以為這是樹(shù)的聲音，它會(huì)思考，會(huì)說(shuō)話，我便全神貫注地去聽(tīng)。
      你可能會(huì)不屑一顧，但對(duì)我而言，這都是多么動(dòng)聽(tīng)的聲音!這些聲音，充滿了噴薄欲出的生命力，是大自然譜寫(xiě)而成的和諧曲調(diào)，與之相比，人類任何偉大的聲音都不過(guò)是靡靡之音罷了。
      走出公園的大門，就踏進(jìn)了外面的世界，我站在這里，被噪聲包圍，四面楚歌。
      不遠(yuǎn)處傳來(lái)工地的施工聲，鉆頭兇狠地破開(kāi)地面，大地沉重地嘆息著，連行道樹(shù)也顫抖著。大街上，汽車的轟鳴，工地的爆破聲，人們的大聲喧嘩，共同構(gòu)成的噪音的海洋，噪音，噪音。
      這里不屬于我，我四下奔逃，撞進(jìn)燈光炫目的音樂(lè)廳里。鋼琴家瘋狂地砸著琴鍵，小提琴家拉起他的鋸子，女歌手張開(kāi)血盆大口??人們一致的贊嘆，歌手悅耳的聲音，讓躍動(dòng)的音符像金粒一般浮在空中，纖毫畢現(xiàn)。我卻捂住耳朵，想要逃離。
      噪音，噪音。
      這些聲音，都毫無(wú)生命力，外表華麗，內(nèi)里卻布滿蟲(chóng)洞：呆滯而空洞，卻咄咄逼人。沒(méi)有生命的聲音，說(shuō)是噪音也不為過(guò)。
      走在大街上，周圍的一切變得暗淡不堪。噪聲像是海洋，又仿佛有了實(shí)體，混沌在周圍，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我急切地走著，我要回到我的小小世界，那里，沒(méi)有噪音。
      我的小小世界，有著瘦弱的矮墻，卻像英勇的守衛(wèi)，將張牙舞爪的噪聲擋在墻外。樹(shù)木像高大的巨人，環(huán)抱在一起，一層又一層，濾去了嘈雜的聲音。
      留著耳邊的只有蟲(chóng)之聲，鳥(niǎo)之聲，風(fēng)之聲，花草之聲。再一次躺倒在草坪上，稀疏的樹(shù)葉遮擋了刺眼的陽(yáng)光，我閉上眼，嘴角不禁上翹。
      熾熱的陽(yáng)光像嘹亮的號(hào)角，帶著音符和弧度，一聲令下，一切都醒了，一切都活了。草的叢林里傳來(lái)蟋蟀的低吟，它的聲音是一首充滿靈韻的長(zhǎng)詩(shī);草葉沙沙，就在耳邊溫柔的竊竊私語(yǔ);樹(shù)葉深處傳來(lái)幾聲蟬鳴，低伏在樹(shù)上的蟬們共同放聲高歌,將陽(yáng)光染成鮮艷的綠色。
      這是我的世界。我曾在這里因雨聲而黯然淚下，因云漲之聲而若有所悟;我在花開(kāi)之聲中入眠，在云漲之聲中醒來(lái)，偌大的城市中，只有這里聽(tīng)不到噪聲,只有這里城市的喧鬧仿佛離這里很遠(yuǎn)。雖然，它們從未停止過(guò)侵蝕這塊土地。千百次來(lái)，我在這里側(cè)耳傾聽(tīng)，飄泊的自然之聲，在這里找到了最后的樂(lè)土。
      2015廈門中考滿分作文十：我的世界曾屬于兩個(gè)人
      尋尋覓覓，尋尋覓覓，我曾經(jīng)的世界。
      ——題記
      好久沒(méi)回到這個(gè)塵土飛揚(yáng)的地方。
      坐在老家門口的石階上，抬頭望望天，一汪藍(lán)藍(lán)的清澈，還有溫柔的云彩。熔化了心?；貞浧鹪?jīng)，在這方清澈下，屬于兩個(gè)人的我的世界。
      小時(shí)候的我，和外婆一起生活。
      我的溫文爾雅讓我愛(ài)上了與鄰居“瘋孩子”不同的兩件事，一是看屋頂天空中的云，還有外婆，用自行車載著我走街串巷。
      經(jīng)常地，總有那么一段時(shí)間，在閑暇之余坐在石階上望著云彩飄動(dòng)，如天上浮島，似一座座城。這是屬于我的世界啊——然后外婆也過(guò)來(lái)了，陪著我，和著清風(fēng)，和塵土飛揚(yáng)，一起看云。這是，我的世界只屬于我倆，不擁不擠。
      但總有那么一些片刻，風(fēng)不起，云不涌的，浮躁了我，卻憋出了外婆寧?kù)o致遠(yuǎn)的微笑，還有輕巧的撫摸我，教我耐心，享受寧?kù)o的美妙，去擁抱這小小的，屬于一老一少的世界。
      但小孩啊，終究耐不住寂寞。
      見(jiàn)我的世界開(kāi)始虛無(wú)縹緲起來(lái)，外婆喚醒了發(fā)呆的我，帶入了另一個(gè)更是我倆共有的世界——只見(jiàn)她從院子角落里牽出了她的“坐騎”，不緊不慢地將我抱到后座上。在我印象中，大部分時(shí)間里，外婆都會(huì)載著我晃晃悠悠，見(jiàn)云彩向我們身后逝去——風(fēng)起了，云涌了，我的世界啊，兩個(gè)人，一份純真，綿長(zhǎng)得讓人回味??
      斑駁了童年。
      這一次，外婆馱著我往百貨超市里趕。
      外婆蹬車是不急的，仿佛這也是一種愛(ài)。她總會(huì)指指天空：看啊，這像什么，那像什么??橙黃橙黃的天空，被一輪紅日和簇簇火花填滿著，地上，一對(duì)人兒，談?wù)撎焐系脑?，沉浸在一個(gè)屬于幼小童心的世界中，夕陽(yáng)把這云彩如沙畫(huà)般撒在地上，也把我倆的影子拉得好長(zhǎng)。
      我挑了盒水彩筆，我想我要用它勾勒出最美的畫(huà)面——糖、玩具?想了半晌，才畫(huà)了個(gè)大大的圈，和一個(gè)小小的人兒。那是我，單個(gè)的畫(huà)面，好生孤單。“但添上了外婆那就不一樣啦!”猛地想起來(lái)，我的世界，在那段流年中，是屬于兩個(gè)人的呀!我用了五顏六色，千萬(wàn)柔絲。淡藍(lán)色，那是外婆和我一起時(shí)的純樸;金黃色，那是那個(gè)夕陽(yáng)下，我無(wú)法忘卻的一抹艷麗，我還用了紅色，畫(huà)了連著的兩顆心，這是連著的童真世界。
      如今，我長(zhǎng)大了，也少有機(jī)會(huì)回來(lái)。外婆也因年老不能匆忙而更換了“坐騎”，那載著我大半個(gè)童年的自行車，也被擱置在了倉(cāng)庫(kù)角落。撣落灰塵，一切仿佛都在昨天。
      但我曾擁有一切幸福。
      我小小的心，大大的世界曾經(jīng)屬于兩個(gè)人。一老一少。
      曾經(jīng)。也永遠(yuǎn)!
      2014廈門中考滿分作文：此身便如水與岸
      桃花潭水深千尺。雖然四邊是如煙的堤岸，雖然不能恣意流淌，但生命的潭水，卻不斷向下開(kāi)拓。這潭水婉若“心比比干多一竅，病如西子勝三分”的林黛玉。她純凈似水，卻被封建制度的堤岸所困。她身為女子，卻才思敏捷，她在貴妃省親當(dāng)晚欲技?jí)喝悍?，最終一舉奪魁，是她替寶玉寫(xiě)下“一畦春若韭綠十里稻花香”的動(dòng)人詩(shī)句。在那女子無(wú)才便是德的年代，她硬是恥笑那些繁文縟節(jié)，吟嘆出“花謝花開(kāi)在滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐，今日葬在人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的哀婉纏綿的句子。在那父母之命，媒妁之言的時(shí)候，她義無(wú)反顧地與寶玉相愛(ài)，還他一世的眼淚。雖然她活在封建的岸中，思想?yún)s似那桃花潭水，有千尺之深。
      黃河之水天上來(lái)。黃河之水的大氣磅礴又豈是那兩邊的堤岸所能左右。正如在政壇上叱咤風(fēng)云的武則天又豈是那些自稱“大丈夫”的人所約束的了的。她的一生是傳奇的一生，她十幾歲進(jìn)宮，做了唐太宗的妃子，而后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)成了唐高宗的皇后，垂暮之年，她不顧那些“大丈夫”的反對(duì)，登上了萬(wàn)人之上的寶座。在那個(gè)男子當(dāng)權(quán)的年代，她的氣勢(shì)如磅礴的黃河，一掃朝堂上的陰霾，為開(kāi)元盛世也打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她的功過(guò)豈是人三言兩語(yǔ)所能論斷的，她的內(nèi)心世界又是何人能揣摩到的，也許她就像她自已所立的無(wú)字碑，任憑后人去想象、贊美或批評(píng)。
      清泉石上流。自由自在的清泉恣意地打在石頭上，發(fā)出叮叮咚咚的聲音。它沒(méi)有固定的岸，卻發(fā)出能蕩滌人心的嗚響。正如易安居士給人的清麗。她自幼飽讀詩(shī)書(shū)，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”形象的描寫(xiě)將她內(nèi)心的嬌羞盡顯無(wú)遺，與趙明誠(chéng)成親后，夫妻二人更是琴瑟合鳴，于是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”更似清泉敲擊著趙明誠(chéng)的心田，讓他提起筆寫(xiě)下詩(shī)句。經(jīng)歷丈夫早逝，家破人亡，當(dāng)年的羞澀不復(fù)存在，只剩下“泠泠清清，凄凄慘戚戚”的扣人心弦的哀嘆像清泉般撥動(dòng)人們心里的憐惜。
      不如的女子，因?yàn)椴煌陌逗嫱谐鏊齻儶?dú)特的魅力。水與岸共同演繹著她們?nèi)缭?shī)的人生
      2014年主題（大概是）：旅行，旅游之類的
      初中語(yǔ)文中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)（共18篇）
      1、在旅行中尋找
      背著行囊我在旅途中尋找，來(lái)到岳飛廟再也沒(méi)有人用鄙夷的目光怒視秦檜；游歷“九一八”紀(jì)念館，許多人卻嬉笑著面對(duì)日軍留下的種種罪行。在旅行中我迷惘，卻想要尋找到那屬于中華民族的民族雄魂。
      尋找，是因?yàn)槲覀兒ε率?；尋找，是因?yàn)槲覀兤惹行枰?/p>
      深冬，我站在了北京的圓明園前，這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬(wàn)園之園，卻在用凄愴的殘?jiān)珨啾谙騺?lái)訪者訴說(shuō)屈辱的昨天，辛酸的歷史。
      皚皚的白雪唱著無(wú)言的挽歌，譜寫(xiě)著那民族的血淚過(guò)去，如何的吟唱，怎樣的飄落，都蓋不住那段蒼涼。朔風(fēng)中，雪地上，幾棵枯草，幾根石柱，好似我們歷經(jīng)憂患的民族之魂。
      寒風(fēng)中我不禁打了個(gè)踉蹌，沒(méi)有民族之魂的人兒啊，又如何使整個(gè)民族站穩(wěn)腳跟，使國(guó)家屹立于世界民族之林？
      撫摸著殘損的漢白玉石柱，似是觸及了1860年的戰(zhàn)火，熾熱，撕心裂肺的疼痛！英法列強(qiáng)們?nèi)肭至宋覀兊淖鎳?guó)，燒毀了華美的宮殿，劫走了無(wú)數(shù)民族瑰寶，更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。
      沒(méi)有民族之魂的人豈不是行尸走肉，任人宰割？
      或許，它曾淹沒(méi)于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強(qiáng)的鐵蹄下，但它永遠(yuǎn)不會(huì)消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一只普通的鳥(niǎo)經(jīng)受了烈焰的涅槃將會(huì)變作一只火鳳凰騰空出世！
      我的心中有一團(tuán)烈火在熊熊燃燒，繼續(xù)行走，青島五四青年的“還我青島”的口號(hào)；岷山雪嶺紅軍斗志昂揚(yáng)的腳??；看林則徐廣東虎門銷煙的烈火；聽(tīng)歐盟反傾銷裁席上的聲聲雄辯，這不正是民族之魂的寫(xiě)照嗎？
      在旅行中我終于找到了。是啊，為什么再也沒(méi)有列強(qiáng)侵犯我們的國(guó)土？為什么中國(guó)的發(fā)展日新月異？為什么這兒即將舉辦舉世矚目的奧運(yùn)盛會(huì)？因?yàn)橹腥A民族是一個(gè)不屈的民族。它有著自信、自強(qiáng)的民族之魂！貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！在苦難中我們?cè)炀土藗ゴ?，我們?chuàng)造了輝煌！
      我在旅行中尋找，在緘默了的遺跡前，我尋找到了民族之魂，它永遠(yuǎn)是我們民族偉大的精神力量，讓我們?cè)跉v史長(zhǎng)河中繼續(xù)旅行，尋找那遺失的精神財(cái)富??
      【點(diǎn)評(píng)】
      閱讀此文時(shí)不禁被作者強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情深深地打動(dòng)，全文以尋找民族魂為主線貫穿于作者的各處旅行之中，所以雖然文中涉及的旅行的地點(diǎn)繁多，歷史的跨度大，但是文章的中心始終突出。文中作者對(duì)中國(guó)歷史的熟悉，對(duì)時(shí)事的關(guān)注，對(duì)現(xiàn)狀的反思，精當(dāng)?shù)淖h論、抒情都表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)熱忱，這也是此文能脫穎而出的原因。此外本文在“話題作文中應(yīng)緊扣話題”這一點(diǎn)上也做得較好，如文中的首尾段，文中的“繼續(xù)行走”、“在旅行中我終于找到了”等詞句都起到了緊扣話題的作用。
      2、在旅行中尋找
      背著行囊我在旅途中尋找，來(lái)到岳飛廟再也沒(méi)有人用鄙夷的目光怒視秦檜；游歷“九一八”紀(jì)念館，許多人卻嬉笑著面對(duì)日軍留下的種種罪行。在旅行中我迷惘，卻想要尋找到那屬于中華民族的民族雄魂。
      尋找，是因?yàn)槲覀兒ε率ィ粚ふ?，是因?yàn)槲覀兤惹行枰?/p>
      深冬，我站在了北京的圓明園前，這座凝聚了中華民族勤勞與智慧的萬(wàn)園之園，卻在用凄愴的殘?jiān)珨啾谙騺?lái)訪者訴說(shuō)屈辱的昨天，辛酸的歷史。
      皚皚的白雪唱著無(wú)言的挽歌，譜寫(xiě)著那民族的血淚過(guò)去，如何的吟唱，怎樣的飄落，都蓋不住那段蒼涼。朔風(fēng)中，雪地上，幾棵枯草，幾根石柱，好似我們歷經(jīng)憂患的民族之魂。
      寒風(fēng)中我不禁打了個(gè)踉蹌，沒(méi)有民族之魂的人兒啊，又如何使整個(gè)民族站穩(wěn)腳跟，使國(guó)家屹立于世界民族之林？
      撫摸著殘損的漢白玉石柱，似是觸及了1860年的戰(zhàn)火，熾熱，撕心裂肺的疼痛！英法列強(qiáng)們?nèi)肭至宋覀兊淖鎳?guó)，燒毀了華美的宮殿，劫走了無(wú)數(shù)民族瑰寶，更在我們的民族之魂上肆意蹂躪、踐踏。
      沒(méi)有民族之魂的人豈不是行尸走肉，任人宰割？
      或許，它曾淹沒(méi)于哀嘆里，隱匿于自卑中，衰弱于列強(qiáng)的鐵蹄下，但它永遠(yuǎn)不會(huì)消亡！我們的民族將在烈火中煉就鐵血丹心，如同一只普通的鳥(niǎo)經(jīng)受了烈焰的涅槃將會(huì)變作一只火鳳凰騰空出世！
      我的心中有一團(tuán)烈火在熊熊燃燒，繼續(xù)行走，青島五四青年的“還我青島”的口號(hào)；岷山雪嶺紅軍斗志昂揚(yáng)的腳印；看林則徐廣東虎門銷煙的烈火；聽(tīng)歐盟反傾銷裁席上的聲聲雄辯，這不正是民族之魂的寫(xiě)照嗎？
      在旅行中我終于找到了。是啊，為什么再也沒(méi)有列強(qiáng)侵犯我們的國(guó)土？為什么中國(guó)的發(fā)展日新月異？為什么這兒即將舉辦舉世矚目的奧運(yùn)盛會(huì)？因?yàn)橹腥A民族是一個(gè)不屈的民族。它有著自信、自強(qiáng)的民族之魂！貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！在苦難中我們?cè)炀土藗ゴ螅覀儎?chuàng)造了輝煌！
      我在旅行中尋找，在緘默了的遺跡前，我尋找到了民族之魂，它永遠(yuǎn)是我們民族偉大的精神力量，讓我們?cè)跉v史長(zhǎng)河中繼續(xù)旅行，尋找那遺失的精神財(cái)富??
      【點(diǎn)評(píng)】閱讀此文時(shí)不禁被作者強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情深深地打動(dòng)，全文以尋找民族魂為主線貫穿于作者的各處旅行之中，所以雖然文中涉及的旅行的地點(diǎn)繁多，歷史的跨度大，但是文章的中心始終突出。文中作者對(duì)中國(guó)歷史的熟悉，對(duì)時(shí)事的關(guān)注，對(duì)現(xiàn)狀的反思，精當(dāng)?shù)淖h論、抒情都表現(xiàn)了作者的愛(ài)國(guó)熱忱，這也是此文能脫穎而出的原因。此外本文在“話題作文中應(yīng)緊扣話題”這一點(diǎn)上也做得較好，如文中的首尾段，文中的“繼續(xù)行走”、“在旅行中我終于找到了”等詞句都起到了緊扣話題的作用。
      3、在路上
      人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。讓我們懷揣著一張紙上路，管它是泛黃的，還是新的呢？看云舒云卷，花開(kāi)花落。記得錄下旅途的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還有那些曾經(jīng)溫暖過(guò)我們的，感動(dòng)過(guò)我們的人，所有的這一切，都會(huì)成為生命中一道無(wú)法磨滅的美麗的風(fēng)景。
      我們并不孤單，一路上總有人同行。懷念那些純真樸實(shí)的歲月，那些翻過(guò)圍墻溜進(jìn)學(xué)校的日子，那些搖著鈴鐺哼唱童謠的日子，那些午休時(shí)躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我們?cè)?jīng)手拉手一起走過(guò)。
      記得那些個(gè)盛夏的日子里，我們站在樹(shù)蔭下大口喝著冰鎮(zhèn)的汽水。水甜甜的，涼絲絲的，一直流進(jìn)了心底。頭發(fā)有幾縷因?yàn)橹木壒收吃陬~頭上，我們碰著瓶子，開(kāi)心地笑著，連鳴蟬的聒噪也拋在了腦后，多么簡(jiǎn)單的幸福。
      因?yàn)閷W(xué)校的大門關(guān)著，我們就從旁邊的矮墻翻過(guò)去，一不小心把手給劃破了，殷紅的血一下子就滲了出來(lái)。即便如此，我還是咬牙說(shuō)一點(diǎn)兒也不疼。你當(dāng)時(shí)一定笑話我了吧。明明那副咧嘴齜牙的模樣還非要裝做男子漢。然后就不由分說(shuō)要拉著我去醫(yī)務(wù)室上藥。
      下午的時(shí)光是最快樂(lè)也是最短暫的。我們擺好了衣服當(dāng)做球門，就開(kāi)始了滿場(chǎng)的奔跑。不大的球場(chǎng)上，回蕩著我們的笑聲。
      一道短線急促地劃過(guò)天空，緊接著就是第二條，第三條。然后就聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，是雨點(diǎn)打在葉子上的聲音。遲鈍的我這才感覺(jué)到是下雨了。你拉著我的手飛奔，就是在下一秒鐘的事。好幾次我都差點(diǎn)摔倒，但還是緊緊抓著你的手不放。終于，我們一路狂奔到了屋檐下，看著早已經(jīng)淋成落湯雞的對(duì)方，開(kāi)心地笑了。
      雖然我與這些日子已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，但是在不經(jīng)意間的回頭的一瞬，風(fēng)景依舊。你們都不曾離開(kāi)。感謝你們陪伴我走過(guò)那段路。是你們，給了我力量，讓我今后不管遇到多么險(xiǎn)峻的高山，多么泥濘崎嶇的路途，多么湍急的河流，不再彷徨！
      所有的溫暖，我都會(huì)把它們小心地收藏在心中最柔軟的角落，或許將來(lái)有一天當(dāng)我遇到人生的冬季時(shí)，我會(huì)把它們喚醒，讓曾經(jīng)的感動(dòng)再次在心頭蕩漾，化了這一季的冰霜。
      收拾好我的行囊，揮手告別了滿天的云彩，我又將上路。人生踽踽，我會(huì)珍惜在路上的每一分、每一秒，留戀于旅途中旖旎的風(fēng)景。
      哪里會(huì)是我的下一站呢？
      【點(diǎn)評(píng)】要寫(xiě)好文章，首先要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己捕捉感動(dòng)生活瞬間的能力。應(yīng)該看到，這篇文章的作者就是善于通過(guò)回憶學(xué)習(xí)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后就構(gòu)思出了這樣一篇充滿溫暖和柔情的幽雅之作。美好友情彌漫在文章里，珍惜友誼跳躍在筆尖下。我們閱讀者也似乎跟著回到了那段永恒的時(shí)光。文筆的優(yōu)美展示，情感的酣暢流露，尤其是對(duì)一些經(jīng)典詩(shī)歌語(yǔ)言的化用，如“揮手告別了滿天的云彩”“云舒云卷，花開(kāi)花落”，都很好地表現(xiàn)作者的文化積淀。
      4、我的環(huán)球之旅
      睡夢(mèng)中，一個(gè)飄渺的身影模糊了我夢(mèng)鄉(xiāng)的意境，旅行女神的摩挲掠過(guò)我的面頰，我從夢(mèng)中驚醒，那是一年一度的旅行大會(huì)，我在這位天界的使者盛情邀請(qǐng)下，開(kāi)始了一段獨(dú)特的環(huán)球之旅??
      第一站：悉尼
      我在炙熱的陽(yáng)光下睜開(kāi)了好奇的眼睛，哇！旁邊滿是沙灘上激情嬉戲的金發(fā)美女，她們舞動(dòng)的身姿仿佛勾勒出澳大利亞人民的奔放與熱情。我拍拍身上的沙粒，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空下湛藍(lán)的海水澎湃出澳洲人的英勇與膽識(shí)，幾位滑板高手在層層的海浪中盡情展示，游刃有余。當(dāng)我還沉浸在男孩們的颯爽英姿中時(shí)，許多當(dāng)?shù)厝税盐已?qǐng)進(jìn)一場(chǎng)沙灘排球賽中??
      在悉尼，我體會(huì)到了生命的韻律與節(jié)奏。
      第二站：伊拉克
      這是一個(gè)從天堂到地獄的蛻變。物品掙扎著從一堆土堆中爬出，但當(dāng)我剛鉆出頭時(shí)，驚恐地發(fā)現(xiàn)四處是黑壓壓的槍口和武裝分子猙獰的面孔，他們的臉上凝聚暴虐、殘忍、狼一般兇狠的目光，任何一次與他們不小心的對(duì)視都會(huì)引發(fā)我極度的驚恐！突然，我發(fā)現(xiàn)手上濕濕的，不，伴隨著一股刺鼻的腥味，我發(fā)現(xiàn)我身旁躺著一位阿拉伯男孩——炯炯有神的大眼睛被臉上的血模糊了輪廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震驚了，陷入深深的悲憤中。
      在巴格達(dá)，我重新審視了戰(zhàn)爭(zhēng)邪惡的臉龐，求生的本能加劇了我對(duì)和平的向往。
      第三站：阿姆斯特丹
      這是一個(gè)寧?kù)o而優(yōu)雅的小鎮(zhèn)，清新的空氣激活了我的意念。我在這兒真正發(fā)現(xiàn)，原來(lái)地球上還有一塊未被污染的圣地。人們騎著自行車穿梭忙碌于緊張的工作生活，在街上，我看不見(jiàn)一輛排尾氣的小汽車，地上找不出任何令人惡心的污跡。人與人之間，洋溢著快活的笑容。
      在荷蘭，我發(fā)現(xiàn)想要擁有一個(gè)和諧的生活環(huán)境，需要用行動(dòng)與愛(ài)心去灌溉。
      第四站的里約熱內(nèi)盧，第五站的巴黎??我走馬觀花地游遍了整個(gè)世界。
      這不僅是一次難忘的旅行，更是一次給我啟迪與警醒的學(xué)習(xí)之旅：我相信祖國(guó)是一個(gè)泱泱大國(guó)，它擁有雄厚的人力資源，也擁有其他國(guó)所沒(méi)有的自然資源。它正孕育著一場(chǎng)偉大的變革與崛起，但在這騰飛的過(guò)程中，它需要借鑒國(guó)外的許多優(yōu)點(diǎn)：人文的和諧，環(huán)境的和諧??
      我感到作為新一代祖國(guó)的接班人，我們更需擔(dān)負(fù)肩上的使命：促進(jìn)世界的發(fā)展，為世界人民帶來(lái)和平。感謝旅行女神給我一次環(huán)球之旅的機(jī)會(huì)，我在旅途中，發(fā)現(xiàn)了美好，采擷了動(dòng)力。
      【點(diǎn)評(píng)】這是一篇獨(dú)辟蹊徑，思路新穎的考場(chǎng)佳作。大膽的創(chuàng)新和別出心裁的構(gòu)思是這篇文章成功的主要原因。作者采用“環(huán)球旅行”的形式，巧妙又新穎地詮釋了當(dāng)今人們耳熟能詳?shù)闹黝}：人文的和諧，環(huán)境的和諧——這是小作者在游覽了時(shí)尚的悉尼、血腥的巴格達(dá)、寧?kù)o優(yōu)雅的阿姆斯特丹??后向我們講述自己的本意——“這不僅是一次難忘的旅行，更是一次給我以啟迪與警醒的學(xué)習(xí)之旅”。綜觀全文，立意明確，思路清晰，層次分明，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，敘寫(xiě)流暢，反映了作者較為扎實(shí)的寫(xiě)作功底。在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)，這位考生能洋洋灑灑地談古說(shuō)今，且語(yǔ)言流暢，用詞精煉，這充分體現(xiàn)了考生本人豐厚的文化底蘊(yùn)，從更多的層面表現(xiàn)了小作者對(duì)生命、環(huán)保意識(shí)的認(rèn)識(shí)廣度和深度，得到高分應(yīng)該是當(dāng)之無(wú)愧的。
      5、夢(mèng)?旅?人
      風(fēng)鈴在歲月的滄桑里飄搖，往心里輕輕敲打，她的風(fēng)韻在我心里間流動(dòng)，手中的書(shū)卷滑落，忽現(xiàn)此景：
      舊上海笙歌而起，是人們沒(méi)有頓悟日軍的入侵么？她在那幢公寓里，不愿多語(yǔ)，筆尖緩緩地在紙上書(shū)寫(xiě)她的傳奇。
      舊上海的夜色撩人，女人們盡情地?fù)u擺在這歌舞之間，濃厚的妝容被燈光打得十分妖嬈。她面對(duì)家中的雕花家具數(shù)載，卻也自得其樂(lè)。身上妖艷的旗袍，臉上精致的妝，還有那一股才氣，在這小小的空間里流竄。
      她以高傲的姿態(tài)面對(duì)絡(luò)繹不絕來(lái)訪的人，盡情享受他們對(duì)自己的膜拜，殊不知自己動(dòng)了情弦。
      胡蘭成極盡獻(xiàn)媚之言，她的浮華，她的美貌，她的才情為舊上海增添了幾許韻味，胡蘭成就這樣闖進(jìn)她的世界，他們暢談古今中外，他們讀文品人，漸漸地種出了愛(ài)情的芽，她也顧不上胡蘭成是受日軍保護(hù)的漢奸?；ㄇ霸孪聨谆睾希?/p>
      日軍無(wú)條件投降，中國(guó)要嚴(yán)懲那些背國(guó)忘義的漢奸，胡蘭成躲不過(guò)死劫，她也躲不過(guò)這遭愛(ài)情劫。除了逃逸，他別無(wú)他法。除了默許，她也沒(méi)辦法。命運(yùn)多舛，胡蘭成定情他人，除了默默離開(kāi)，她真的束手無(wú)策，舊上海的天空飛過(guò)的飛機(jī)跨過(guò)了太平洋，來(lái)到美國(guó)。這是不是一趟旅行？
      與賴雅的婚姻使她在異鄉(xiāng)得到安慰，但苦難仍不罷手，賴雅走了，她也走了?？諝庵羞\(yùn)營(yíng)成一張看不見(jiàn)的網(wǎng)，她掙脫不了，選擇自殺。
      那張容顏定在我夢(mèng)里那一刻，翻開(kāi)書(shū)卷，是張愛(ài)玲那張姣好的面容。
      一場(chǎng)夢(mèng)。
      一次旅行。
      皆因一個(gè)人——張愛(ài)玲。
      【點(diǎn)評(píng)】又是一個(gè)“張愛(ài)玲迷”——對(duì)這位舊上海的女作家的身世如數(shù)家珍。作者構(gòu)思巧妙，利用夢(mèng)境將女作家傳奇一生的經(jīng)歷展現(xiàn)在讀者面前，如同帶我們進(jìn)行了一趟“張愛(ài)玲身世之旅”。如果不僅僅停留在敘事上，能就作家的一生做一個(gè)評(píng)價(jià)，則會(huì)更佳。
      雖是初中生，卻有很高的駕馭語(yǔ)言的能力，細(xì)膩華麗的筆墨再現(xiàn)舊上海燈紅酒綠的生活和女作家的特立獨(dú)行。流暢老練的語(yǔ)言得益于作者平時(shí)對(duì)閱讀的興趣?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，作文水平的提高僅靠背幾篇作文選上的范文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，長(zhǎng)期的閱讀積累才是提高寫(xiě)作水平的有效途徑。
      6、流水無(wú)疆
      行至江南，所到之處，便是滿滿的水印象；悠遠(yuǎn)，舒暢。沒(méi)有黃河的雄厚，沒(méi)有麗江的澄清，只是靜靜地獨(dú)自流著，深遠(yuǎn)著。
      上善若水，說(shuō)的便是這江南的水吧。滋哺了江南人的細(xì)膩，水上波紋一圈圈蕩開(kāi)，幻化成了無(wú)數(shù)波瀾，印在了河邊人們漂洗的衣服上，于是衣上也便有了波紋。風(fēng)一吹，江南的水便在衣上也靈動(dòng)起來(lái)。突然覺(jué)得江南似乎被濃縮在了這平緩的水中，顯得安適且寧?kù)o。水中是人們談笑的臉，水上是一艘艘古樸的木船，穿過(guò)江南古橋，似乎時(shí)光已然倒流。只剩下一片風(fēng)輕云淡，還有一攤流動(dòng)的水，江南水。
      心心念念著湘西的鳳凰古鎮(zhèn)，那里的水也一定至善至美，因?yàn)榇浯湟恢笔赝哪莻€(gè)渡口，那江水，是那么的淳樸，美好。這湘西的水陪伴著沈從文，也許只有童年。但他也是念念不忘，以至于后來(lái)他離開(kāi)了湘西，還是寫(xiě)出了不少的文章來(lái)守望著這湘西水。而鳳凰也因?yàn)檫@水，從浩遠(yuǎn)古老中找到了一絲跳脫塵封的生氣。
      流經(jīng)都江堰的水必然是幸福的，他們淌過(guò)大禹沉在淤泥的石像，沖刷著這比長(zhǎng)城還要古老的水利工程。手掬一捧水，可親可近。余秋雨先生說(shuō)過(guò)，這都江堰幾千年默默地守著大禹，守著這山，這水。固然沒(méi)有長(zhǎng)城恢弘，卻也是靜處慢慢累加著自己的厚重與深沉。因?yàn)橛辛诉@浩瀚的水，無(wú)形中也壯闊了他的雄厚，像一個(gè)神采奕奕的老者，悉數(shù)從他身邊經(jīng)過(guò)的水流，屹立在這一方山水之間。
      流水無(wú)疆，幾千年，水漸漸融成了一段歷史。幾處文化，融入了人間冷暖，靜靜地把文化、歷史人情留給他所淌過(guò)的地方，于是便引來(lái)了無(wú)數(shù)旅游者的追尋，他們尋找著被遺落、埋藏的文化，尋找著這千年緘默不言的流水。
      【點(diǎn)評(píng)】該作文寫(xiě)得富有歷史文化的厚度，而且豪氣沖天，是一篇視野開(kāi)闊，立意高遠(yuǎn)，文采飛揚(yáng)的散文，從中可看出作者熟讀文史的底蘊(yùn)，駕馭語(yǔ)言的能力以及善于獨(dú)立思考的個(gè)性。作者構(gòu)思新奇，選材獨(dú)特，開(kāi)篇不俗，意韻深遠(yuǎn)雋永，語(yǔ)言蒼勁有力，詞匯豐富多彩，文筆流暢感人，多處運(yùn)用排比句式，增加了文章的氣勢(shì)，情感細(xì)膩真切，謳歌了流水之壯美，蘊(yùn)含著發(fā)人深省的主題，讀來(lái)有一種詩(shī)的韻味，富有激情和感染力。這樣立意的深刻性和新穎性是其他的作文立意難以達(dá)到的，這就說(shuō)明作文的立意要“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，惟如此，作文才能顯示出大氣來(lái)。
      7、穿行在水色江南
      我迷戀著旅行，熱衷于悠游山水，覽湖光山色。我尤愛(ài)江南，閉上眼，總有一個(gè)關(guān)于江南馥郁的夢(mèng)在冥冥之中召喚著我，召喚我?guī)弦活w旅行的心，穿行在水色江南??
      聽(tīng)著江南溫婉小調(diào)，吳儂軟語(yǔ)在耳邊呢喃，這些總會(huì)讓我想起江南水鄉(xiāng)的煙柳畫(huà)橋，想起烏鎮(zhèn)的美。在烏鎮(zhèn)旅行，穿行在水鄉(xiāng)的灰瓦白墻，小橋流水木舟之間，仿佛在一呼一吸的間隙里都充滿著江南獨(dú)有的如水氣韻，站在白石橋上，空氣里是江南一域煙雨的潮濕，有羅衫淡淡的水鄉(xiāng)女子手提荷花燈，撐一把油紙傘與我擦身而過(guò)。她回眸，仿佛有清澈的湖水在她眉黛泛濫，我的心醉在江南女子梨窩淺淺的笑容中，亦醉在烏鎮(zhèn)那雋永的流水間，難以自拔。行走在這江南水鄉(xiāng)最美的一隅，我那顆酷愛(ài)旅行的心裝滿了烏鎮(zhèn)的溫柔氣息，烏鎮(zhèn)啊烏鎮(zhèn)，你在我心里盛開(kāi)出一個(gè)永恒的天堂。
      漫步在西子湖畔，我總有一種穿行歷史的恍惚，畢竟，這里沉淀了太多太多的文明，太多太多流傳千載的故事。閉上眼，湖上有風(fēng)吹來(lái)，我依稀聽(tīng)見(jiàn)有鶴在石頭城依水的朱樓外幽鳴，猝不及防地，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)帶著西湖氤氳的水汽向我迎面撲來(lái)，關(guān)于蘇堤，雷峰塔，關(guān)于“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的絕美詩(shī)篇??在西湖旅行，我看見(jiàn)霧氣氤氳在流水邊，把水草和游魚(yú)的呼吸也變得如同絲綢一般柔嫩，西湖所蘊(yùn)藏著的浩如煙海的歷史精髓，讓我心動(dòng)。
      讀著李后主的“胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東?！笨偰軣o(wú)端地讓我想起秦淮紛飛的瓊花以及漫天的柳色，秦淮，這一個(gè)多情的地方，總能讓我憶起這里吹斷云水間的笙簫，寒煙籠細(xì)雨的庭花，憶起李煜的“露華新月春風(fēng)度，車如流水馬如龍”??這些關(guān)于秦淮八艷，南唐故里的故事，沉積在江南上苑的郁郁樓臺(tái)間，傾訴著瓊花月影中道不盡的往事。在秦淮旅行，我捕捉到了李后主的悲傷，以及無(wú)數(shù)水色江南的美麗所在。
      旅行是一個(gè)讓我心醉的過(guò)程，穿行在這如水江南，讓我在美景中洗盡心中的莽莽紅塵，讓我汲取了歷史的深沉，更讓我品味到了如水的絕代才情。帶著滿心的歡愉在水鄉(xiāng)旅行，我一路收獲著美麗。
      請(qǐng)和我一起穿行在如水的江南??
      【點(diǎn)評(píng)】傳說(shuō)是生長(zhǎng)在中國(guó)民間文學(xué)土壤里的大樹(shù)，一枝一葉關(guān)乎著民族的情感，而意境就是不滅的花朵。順手拈來(lái)，呵護(hù)于手醞釀?dòng)谛?，一任?lián)想與想象恣肆東西，然后在江南之水的滋養(yǎng)中，還原古典的芬芳。
      烏鎮(zhèn)的屬于“溫柔”的美，西湖的屬于自然的“絕美”，秦淮河則屬于悲傷的凄美，作者藝術(shù)地再現(xiàn)了歷史的情景，三個(gè)片段既可獨(dú)立成章，又連綴成篇。這就是典型的重章疊唱式的結(jié)構(gòu)。
      8、斯巷之旅
      一直很喜歡利群公司的一則廣告：一列火車悠然馳行在野外，窗外的田野給視角奉獻(xiàn)燦爛的一抹。廣告說(shuō)：“人生重在過(guò)程，而不是目的地?！?/p>
      是呵，人生需要旅行——不受羈絆，無(wú)拘束的旅行。在旅行中褪去一身煙華，過(guò)濾都市的繁弦急管，直至心靈擺脫沉重的負(fù)累。
      朋友，你渴望這樣的旅行嗎？我建議你到任何城市旅行，都千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)了一個(gè)地方——巷。
      巷，是城市最古雅的胎記，是一幅古雅恬淡的水墨畫(huà)，如江南深閨中的女子，婉約而含蓄地匿于都市一角，待君悄然前訪。
      年至15，我所訪之處多矣，所見(jiàn)之巷，雖稱不上“曾經(jīng)滄?！保瑢?duì)其中的文化，已略有睹識(shí)。
      一般的巷，皆有石板鋪地，或是各式的石磚，踏入小巷，便如同驀然闖入一座世外桃源。巷中的路，是褪去瀝青之味的淡雅之道。遁路前行，巷中總是十分靜謐，兩旁多是剝蝕粉墻，墻上偶綴藤蔓丁香，墻內(nèi)便是一座小小人家了。巷內(nèi)家庭院落多飾以木門一間，或是帶來(lái)歐式風(fēng)格的鐵門。有時(shí)禁不住好奇，私窺其中，發(fā)現(xiàn)巷中的生活竟如此悠閑——
      清晨前訪，可看見(jiàn)耄耋老者在其中晨練，或而舞劍，或而扭身，動(dòng)作總是極靜的。
      中午前訪，或有一狗懶洋洋地趴在地上，和著午后暖陽(yáng)酣然入夢(mèng)。即使它發(fā)現(xiàn)有陌生人，也極少狺狺狂吠，與都市動(dòng)輒咬人的寵物犬相差甚遠(yuǎn)。
      家中的人總是悠靜地做自己的事，從他們的臉上只能讀出對(duì)生活安然自若的神情，而都市中特有的煩躁與功利在他們的臉上不見(jiàn)微毫，靜處巷內(nèi)，連人的心境亦能被其幽靜所同化嗎？
      似然。在巷中漫步，你總能從一枝紅杏，一棵老樹(shù)，甚至一片落葉讀出生命的祥和與生活本應(yīng)具備的特質(zhì)——安然美好。心中存留的一絲急躁早已沉淀在人家院落內(nèi)的古井中，蕩然無(wú)存，心中積淀下的，只有一點(diǎn)生活的溫馨，心田中早已充溢了滿滿的閑適，擁有了這份閑靜，我們又何愁在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失去自我呢？巷中的人們，應(yīng)是早已深諳此理了吧。
      當(dāng)傍晚的夕陽(yáng)緩緩地滑過(guò)墻面，我悄然離去。年華飛逝，時(shí)光無(wú)痕，在巷中的每一日，都是如此的美好與短暫啊。
      有時(shí)嘆然，何不下會(huì)兒雨，讓我在雨中拾起戴望舒先生《雨巷》的意境呢？念頭一轉(zhuǎn)：于巷中多時(shí)，你所領(lǐng)悟的與所得的還不夠豐富嗎？于是釋然。
      小巷中的旅行想必是人生中不可多得的寶貴財(cái)富。朋友，你也一定想來(lái)一次這樣的旅行吧。那么，收拾行裝，來(lái)一次生命的旅行。你的靈魂將是你最忠實(shí)的旅伴，因?yàn)槟銈冎g有一次約定，約定的地點(diǎn)就在小巷中??
      【點(diǎn)評(píng)】本文在開(kāi)頭和結(jié)尾處頗下工夫，廣告開(kāi)篇，詩(shī)歌結(jié)尾，無(wú)不起到吸引讀者的作用。與其說(shuō)作者對(duì)小巷不如說(shuō)是對(duì)小巷所象征的雅致、祥和、閑適的生活有著自己獨(dú)到、成熟的見(jiàn)解，作者據(jù)此營(yíng)造了小巷的清晨、中午、傍晚等三個(gè)情境成了本文的精彩之處。精當(dāng)、華美的書(shū)面語(yǔ)言也是本文的一大特色，如“婉約而含蓄地匿于”、“剝蝕粉墻”、“狺狺狂吠”、“待君悄然前訪”等。但個(gè)別詞還應(yīng)進(jìn)一步揣摩，如“多飾以木門一間”等。
      9、誰(shuí)是你的旅行伴侶
      在這里，在這條綿長(zhǎng)的人生小徑上，我看到它的路轉(zhuǎn)峰回，看到它的起伏跌宕，有時(shí)，驕陽(yáng)暴曬，梅雨霏霏。然而依然有著前行的足跡，勇敢地穿越而過(guò)。
      我遇到那個(gè)溫潤(rùn)美麗的姑娘，她微微一笑，笑音猶如泠泠動(dòng)聽(tīng)的泉水。她說(shuō)她不哭泣，愛(ài)是她的旅行伴侶。她說(shuō)“我們隨時(shí)播種隨時(shí)開(kāi)花，使一路上穿枝拂葉的人，即使走過(guò)荊棘，有淚可落，卻不是悲涼?！彼f(shuō)不論你走到哪里，你都要相信前方有一盞愛(ài)的小橘燈，閃耀著溫暖的橙色燈光，猶如海上明亮的燈塔，照亮你回家的路。讀了數(shù)載的書(shū)，我一直不能將她忘記。慈愛(ài)的冰心，用她溫柔的語(yǔ)調(diào)，穿越了辛辣的諷刺、尖銳的批判，用愛(ài)的語(yǔ)言，織就一張馨香的搖籃，將我們包圍庇佑。所以她不哭泣，博愛(ài)終生是她的旅行伴侶。
      我遇到那些輕靈灑脫的山間幽靈，他們毅然拂落世間的塵土，攜了兩袖清風(fēng)，踏上歸隱的路途。他們說(shuō)他們無(wú)所眷戀，恬靜安然是他們的旅行伴侶。西晉張載說(shuō)：“得意于丘中，安事愚與智?！弊笏嫉溃骸板羞b撰良辰?！痹谶@些零星的斷句中，我拼湊出這樣的畫(huà)面：阡陌相交，野芎旁生；池泉清冽，泠泠作響；陋樸茅屋，臨溪而臥。隱者日出而耕，日落而息，雙耳不聞絲竹之音，卻灌鳥(niǎo)囀蟲(chóng)鳴，心緒無(wú)關(guān)醉月飛殤，卻充淡飯粗茶，以清祛繁，以凈洗雜，寧?kù)o淡泊，安閑自樂(lè)。所以他們不憂愁，不感喧囂，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)是他們的旅行伴侶。
      那么，沿這一條綿長(zhǎng)的人生小路遠(yuǎn)行而去，誰(shuí)是你的旅行伴侶？是明月，照你以滿懷清明；是星斗，示你以鉆石之光。愿你尋找自己的旅行伴侶，擊敗峭巖陡峰，書(shū)寫(xiě)美麗人生。
      【點(diǎn)評(píng)】近年來(lái)，文化作文已然成了中考作文中的強(qiáng)勢(shì)一族，愈來(lái)愈多的學(xué)子嘗試著用文化的眼光審視話題，用文化的意蘊(yùn)豐美話題，用文化的材料表現(xiàn)話題，用文化的思辨挖掘話題，用文化的品位提升話題了。
      設(shè)問(wèn)式的標(biāo)題，引出對(duì)漫漫人生小徑“旅行伴侶”的文化認(rèn)知，歷史與現(xiàn)代文化名人的言論和事跡時(shí)現(xiàn)時(shí)隱，顯示出作者的精神追求。文多四字句，鋪陳排比，音韻鏗鏘，具備了賦的古色生香，亦顯示出作者的文化積淀了。
      10、那時(shí)，我是一條魚(yú)
      那時(shí)，我是一條魚(yú)，我是一條在岸上行走的魚(yú)。
      岸上行走
      我叛逆，我要上岸行走。
      我忤逆，我要離開(kāi)我祖祖輩輩生活的地方。
      我要上岸，我要用鰭行走，以鰓呼吸。
      我只不過(guò)是想上岸行走，我不想再看到同伴們或暴尸于河岸，或漂浮在烏黑的水面上。
      看，上帝在打盹，我輕輕一躍，終于上岸了。
      我與痞子蔡
      痞子蔡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：即使是把太平洋的水都倒過(guò)來(lái)，也澆不了對(duì)你愛(ài)的火焰。
      我想，痞子蔡錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)?，太平洋的水都被污染了。就連我，一只小小的魚(yú)，都要上岸行走，何況他，痞子蔡？
      但是，我和痞子蔡，終究是不一樣的。他“上網(wǎng)”不會(huì)掉進(jìn)去；而我，“上網(wǎng)”只能掉進(jìn)微波爐里面。
      我有時(shí)會(huì)想：人真是一種可愛(ài)的動(dòng)物，他們把空氣污染，然后再把口罩戴起。
      還好，我只是一條魚(yú)，可是我的鱗片在慢慢脫離掉落。
      走進(jìn)沙漠
      天！我找不到楊萬(wàn)里的“接天蓮葉”，怎么辦？只好去尋找王維的“大漠孤煙”。聽(tīng)說(shuō)，在沙漠中還有幾株真實(shí)的駱駝刺，說(shuō)不定在大漠之下，會(huì)有干凈健康的水源！
      我想，我的目的地就在前方。一條小小魚(yú)的愿望，就要實(shí)現(xiàn)了。可是我感到難受，我不得不用鰓慢慢小心地呼吸。
      尾聲
      我是一條魚(yú)，如果我死了，請(qǐng)不要為我哭泣，因?yàn)槭澜缟献詈蟮囊坏窝蹨I將是魚(yú)的眼淚。
      我希望，你們能夠把我的魚(yú)骨當(dāng)做一個(gè)指路牌，指示下一條上岸行走的魚(yú)。我希望，能夠把我的靈魂化做一陣凄涼的吶喊，告訴人們要保護(hù)環(huán)境。
      那時(shí)，我是一條魚(yú)，一條行走在岸上的魚(yú)，但是現(xiàn)在，我就要死了。
      如果有下輩子，我希望我是一條魚(yú)，一條生活在明澈水中的魚(yú)。
      【點(diǎn)評(píng)】如果說(shuō)，“另類”這個(gè)詞語(yǔ)在現(xiàn)在中學(xué)生的心目當(dāng)中被推崇的話，那是他們這時(shí)期心理喜歡追求創(chuàng)新的反映。而這篇優(yōu)秀文章的構(gòu)思絕對(duì)可以算是“另類”的代表。作者借助天馬行空的想象和聯(lián)想，把自己居然變成一條尋找去陸地生活的小魚(yú)，冒著逐漸死亡的代價(jià)，從上岸后一路向沙漠去尋找適合生存的地方。其結(jié)果多么的無(wú)奈，多么的心酸。通過(guò)這樣的情節(jié)，我們看到了他沉重的主題——地球被嚴(yán)重污染，只有在沙漠才可能發(fā)現(xiàn)純凈的水。
      文章的段落構(gòu)思出彩，文筆具有雜文的幽默辛辣，而且注意了情節(jié)的連貫一致。篇末點(diǎn)題，突出了全文的主旨。
      11、行走在他們偉大的人格中
      文天祥說(shuō)過(guò)一句精妙的話，概括了古往今來(lái)義士烈漢們的特征：“時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青”。而今我行走于他們偉大的人格中，感受那些歷史洗滌不去的，偉大人格?！}記
      他手握持節(jié)棒，傲然立于茫茫雪原中。蘇武，曾有人這樣評(píng)價(jià)過(guò)他：“他是中國(guó)歷史上最有節(jié)氣的人”。十九年異國(guó)他鄉(xiāng)，多少夜以淚洗面。因?yàn)闈h朝與匈奴之間的冷戰(zhàn)，兇暴的匈奴人竟將蘇武囚禁于稀有人跡的大漠荒野中。他餓了，就只能食雪、野草；他困了，倦臥于冰天雪地之中。他不屈服于威逼利誘，不屈于嚴(yán)刑拷打，只因?yàn)樗幸活w頑強(qiáng)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)之心。去時(shí)正值風(fēng)華正茂，歸時(shí)已是白發(fā)蒼蒼，而蘇武不曾抱怨，只是在回長(zhǎng)安的路上噙滿淚水。史鐵生說(shuō)約伯的信心無(wú)上帝的擔(dān)保，是真正的信心，而今我要說(shuō)的是，蘇武的一顆愛(ài)國(guó)之心更是無(wú)任何福祉的承諾，是一顆令人敬畏的真正的愛(ài)國(guó)之心。
      行走在蘇武偉大的愛(ài)國(guó)人格中，我只有懷著一顆敬畏之心，敬畏他給歷史留下一座不倒的愛(ài)國(guó)豐碑。
      我不知道屈原是以何種心情何種腳步來(lái)到汨羅江邊。奸臣的陷害，王君的昏庸，百姓的疾苦，楚國(guó)的危在旦夕，當(dāng)他知道這一切都是他所無(wú)法挽回時(shí)，他選擇葬身波濤洶涌的汨羅江中，他選擇與日月?tīng)?zhēng)光，他也選擇了讓后世的我們扼腕痛惜。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是他的志，忠誠(chéng)為國(guó)，造福百姓的宏圖大志；“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”，這是他的心，飽受折磨，無(wú)可奈何的疲憊之心。司馬遷飽含感觸地寫(xiě)下了《屈原賈生列傳》，寫(xiě)屈原的意氣風(fēng)發(fā)，寫(xiě)屈原的精準(zhǔn)謀略，寫(xiě)屈原的窮困窘境，終究還是落筆到那個(gè)形容枯槁，站立于汨羅江邊的屈原，終究還是讓我落淚了。
      行走于屈原偉大的正直人格中，我只有懷一顆仰慕之心，仰慕他給歷史留下一首余音不絕的正直之歌。
      “士為知己者死”，當(dāng)豫讓喊出這句話時(shí)，我想連天地都敬畏也不敢出聲應(yīng)答。行刺趙王襄子不成，豫讓并沒(méi)得到心靈上的絲毫寬慰。他喬裝打扮，易容改面，跪在趙王襄子的轎前，懇請(qǐng)襄子脫下他的王袍，好讓自己對(duì)著王袍刺三劍。襄子落淚了，而豫讓卻說(shuō)：“智伯國(guó)士逼我，我必國(guó)士報(bào)之，今方可歸去而見(jiàn)矣?！弊载赜谵I前，只為了智伯的知遇之恩、肝膽相照、俠氣逼人。江淹的話也寫(xiě)得好：“乃有劍客慚恩，少年報(bào)志，割慈忍愛(ài)，離邦去里?！痹プ屪屃鶉?guó)劍客動(dòng)容落淚，在那個(gè)兵荒馬亂的時(shí)代，豫讓用他的行動(dòng)筑起了牢固的“義”字。
      行走于豫讓義氣的偉大人格中，我只有懷著一顆被震撼的心，震撼于他給歷史留下這樣的濃墨重彩。
      這是場(chǎng)不悔的行走，行走于他們不屈的人格當(dāng)中，有暢快淋漓的感覺(jué)，不必傷感，因?yàn)樗麄冋娴幕畛隽俗约旱恼嫘郧?，活得瀟灑，活得坦蕩。
      一場(chǎng)不悔的行走??
      【點(diǎn)評(píng)】本文以它的厚重而別具一格。作者行走于蘇武、屈原、豫讓這些耳熟能詳?shù)臍v史人物之中，不僅細(xì)膩地從中挖掘出這些偉大人物的偉大人格，文章更以生動(dòng)形象的語(yǔ)言淋漓盡致地表現(xiàn)了蘇武、屈原、豫讓的忠貞和愛(ài)國(guó)。此外，作者通過(guò)流暢的文字營(yíng)造了深遠(yuǎn)的意境，豐富文章的內(nèi)涵。
      12、旅回古代
      翻開(kāi)那本厚重的書(shū)冊(cè)，品著茗之芳香，我準(zhǔn)備開(kāi)始我的旅途。
      心里有股女子特有的內(nèi)質(zhì)，徒步在歷史長(zhǎng)河中，我感動(dòng)了，盡管這趟旅行滿溢胭脂之香。
      “兩彎似蹙非蹙籠煙眉”的顰兒走進(jìn)了大觀園，似乎也開(kāi)始了她悲劇性的一生。“態(tài)生兩面之愁，嬌襲一身之病”且“行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)”的顰兒，她，敏感自卑卻又叛逆。僅因送花先后順序不同，她竟聯(lián)想到了尊卑等級(jí)，但她“柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，對(duì)人情冷暖滿是憤慨；“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”。顰兒對(duì)愛(ài)情有著如詩(shī)的期待，這位富有濃郁詩(shī)人氣質(zhì)的女子，當(dāng)她的期待變?yōu)榻^望，她燒毀了象征她與寶玉純潔愛(ài)情的手帕和她的詩(shī)稿，結(jié)束了她悲劇性的人生歷程。
      “堪憐詠絮才，玉帶林中掛”。
      繼續(xù)前行，忽聞“未若柳絮因風(fēng)起”及那雷鳴般的掌聲，我看見(jiàn)了才女謝道韞。讀著她的“峨峨東岳高，秀極沖青天。巖中間虛宇，寂寞幽以玄??”描寫(xiě)泰山以寂寞無(wú)言幽玄自然，實(shí)質(zhì)卻表達(dá)了對(duì)泰山雄偉的景象無(wú)比景仰之情。
      碰見(jiàn)了三國(guó)著名女詩(shī)人、琴家蔡琰。聽(tīng)著她的《胡笳十八拍》“苦我怨氣兮浩于長(zhǎng)空，六合雖廣兮受之不容”，琴曲滿是悲傷，哀怨惆悵，卻還訴不盡她的悲。三次的婚姻，給她帶來(lái)的，滿是傷痛。
      班昭，從小接受詩(shī)書(shū)的教育，她的父親編寫(xiě)《漢書(shū)》，沒(méi)完成便逝世，哥哥班固繼續(xù)，但被竇憲一案牽連病死獄中，班昭便接手《漢書(shū)》的纂寫(xiě)工作，書(shū)出版后贏得極高的評(píng)價(jià)，了解這位被稱為“曹大家”的才華，領(lǐng)略她的處事，“晚寢早作，勿憚夙夜；執(zhí)務(wù)和事，不辭劇易”。
      ??
      旅行，用女子的心思體驗(yàn)古代才女的心境，這滿是柔腸寸斷的柔情教我堅(jiān)強(qiáng)，授我知識(shí)。
      歷史長(zhǎng)河，女子的才華盡顯女子的美。旅行，授予我太多。
      【點(diǎn)評(píng)】本文小作者看問(wèn)題的角度別具匠心，通過(guò)話題“旅行”想到經(jīng)典文學(xué)作品和歷史中的人物；文章切入角度也很獨(dú)特，通過(guò)回憶自己崇尚的文學(xué)和歷史中的女性來(lái)書(shū)寫(xiě)心靈和感悟，富有感染力。而從小作者對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容和歷史知識(shí)的熟稔來(lái)看，這種喜歡閱讀、認(rèn)真積累的良好習(xí)慣會(huì)讓他（她）得到更多的“甜頭”，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然本文的不足也很明顯：題目擬取不當(dāng)，范圍過(guò)大；段落之間的銜接不夠自然等。
      13、那時(shí)，我的靈魂被他敲醒
      在我的心中，有一座山。那座山離我很遠(yuǎn)，卻也離我很近；那座山很雄偉，很高大。那座山，就是毛澤東。
      我不敢看他，因?yàn)樗叩梦姨ь^也無(wú)法看到盡頭；我不敢讀他，因?yàn)樗崖竦煤苌詈苌?，哪怕傾盡我一生，也未必能看懂它大山中一水，一花，一草，一木。惟有感受，我只能化作一縷清風(fēng)，去采擷一朵小花，去捕捉一滴泉水，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受他。讓他敲醒我沉睡的靈魂。
      “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山正紅遍，層林盡染?！泵篮玫暮由?，那蕩漾著萬(wàn)千柔情，凝聚著悠悠歷史的壯麗河山，引起了一個(gè)32歲青年的雄雄意志。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??！”鴻鵠之志，在頃刻間綻放，偉大抱負(fù)，注定了他將書(shū)寫(xiě)的明天，輝煌燦爛。他淡淡地敲醒了我沉睡中的野心與意志，他告訴我，“敢教日月?lián)Q新天”，才是炎黃子孫，中華兒女的真本色。
      充滿自信與朝氣，舒展我們的勃勃生機(jī)?！疤け榍嗌饺宋蠢?，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！睗M腔的熱情，似火山般，欲噴薄，豪情萬(wàn)丈，勢(shì)不可擋。哪怕即將面臨的長(zhǎng)征有多艱難，仰天長(zhǎng)嘯“而今邁步從頭越”，把一切困難咽進(jìn)肚子。
      長(zhǎng)征大道，過(guò)草地，爬雪山，磨的不是鞋底子，磨的是那頑強(qiáng)的意志，剛強(qiáng)的生命?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@細(xì)浪騰出了多少不朽的英雄，這泥丸走出了多少不屈的英魂??！真不愧“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，沉痛而昂揚(yáng)。濃濃的愛(ài)國(guó)情。他叫醒了我那時(shí)沉睡中的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
      推翻了蔣介石，他終于可以笑了，笑著告訴天下人“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”他譜寫(xiě)出的歷史，堅(jiān)如磐石，誰(shuí)也不能逆歷史潮流而行，誰(shuí)也不能顛覆這天下。
      一個(gè)有血有肉的人，他亦懷有萬(wàn)丈柔情。為了革命，他喪妻失子，縱有萬(wàn)般無(wú)奈，也只有“吳剛捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒廣袖?！钡麘倩ǎ麘倩?，戀出一代偉人兩行清淚訴柔腸！
      “風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。三十八年過(guò)去，彈指一揮間?？缮暇盘鞌?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無(wú)難事，只要肯登攀”。在這改革開(kāi)放大道上，我仿佛看見(jiàn)毛主席在前方的路上，用他春天般溫暖的笑容，嘆道：“年年后浪推前浪，江草江花處處鮮”。
      新時(shí)代的篇章，要由我們來(lái)寫(xiě)，只能說(shuō)謝謝他，謝謝他敲醒了我靈魂中沉睡的奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。毛澤東，我會(huì)深刻領(lǐng)悟您大山一樣堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，努力為祖國(guó)明天的大好河山貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
      “俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！
      【點(diǎn)評(píng)】這篇文章用飽含深情的筆調(diào)抒寫(xiě)了毛澤東詩(shī)詞對(duì)一個(gè)少年的影響與啟迪。
      讀毛澤東詩(shī)詞，讓小作者體會(huì)到炎黃子孫“敢教日月?lián)Q新天”的本色；讀毛澤東詩(shī)詞，讓小作者舒展勃勃的生機(jī)，引發(fā)了小作者的自信與朝氣，頑強(qiáng)與堅(jiān)韌；讀毛澤東詩(shī)詞，讓小作者感悟到一代偉人的萬(wàn)丈柔情。
      小作者獨(dú)特的閱讀趣味和較為深刻的思想值得肯定，小作者豐富的詩(shī)詞積累讓人嘆服，小作者由讀毛澤東詩(shī)詞引出自己的內(nèi)心感悟，再次讓我們感受到在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，讀透一個(gè)作家（詩(shī)人），走進(jìn)一部名著，徜徉于文學(xué)殿堂對(duì)寫(xiě)作的重要性。
      14、那時(shí)，我破繭成蝶
      卓越是快馬送來(lái)的一紙?jiān)t書(shū)，于是李白大呼：“我輩豈是蓬蒿人?！北几傲思堊斫鹈缘拈L(zhǎng)安。
      平凡是屋檐下的一夜秋雨，所以杜甫默嘆：“茅屋為秋風(fēng)所破?！蹦闷鸨蛔?，尋找一片淋不到雨的地面。
      卓越是書(shū)桌上一盆精心照顧的紫羅蘭，引起一片連連的驚嘆聲。
      平凡是墻角一壇封存老久的酒，靜靜地見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)蜘蛛網(wǎng)的成長(zhǎng)。
      秦王掃六合，漢武屈匈奴，太宗建盛世，明成拓遠(yuǎn)澤。他們的事跡見(jiàn)證了他們的偉大，深刻在史籍中，萬(wàn)載不滅。
      董存瑞舍軀，邱少云堅(jiān)忍，李素麗敬業(yè)，羅盛教勇敢。他們的事跡彰顯了他們的品質(zhì)，牢牢記在人們心中，百代流傳。
      每個(gè)人都希望能一夜成名，登上樂(lè)壇，體壇，文壇。
      只是夢(mèng)想而已。
      我們每天走著同一條路，踏著同一個(gè)時(shí)間做著同樣的事。
      現(xiàn)實(shí)是我們依然平凡。
      平凡不是平庸，平庸的人只會(huì)做夢(mèng)，平凡不同。
      平凡的人會(huì)積聚能量，等待那一刻，破繭成蝶的一刻。
      所以我看到，杜工部的詩(shī)文被后代文人騷客反復(fù)吟頌。在北宋時(shí)，洛陽(yáng)紙貴，杜甫的卓越不下于李白。
      所以我看到，墻角的那壇老酒被發(fā)現(xiàn)，那濃濃的酒香立即傾倒了所有的人，老酒的卓越甚至超過(guò)了鮮花。
      我沒(méi)有多金的父母，沒(méi)有顯赫的家世，也沒(méi)有上層的熟人，我很平凡。
      但只要我有夢(mèng)想，有企盼，有毅力，有決心，我將卓越。
      每一個(gè)人生如同登山一樣。我沒(méi)有纜車，沒(méi)有直升機(jī)，甚至沒(méi)有一雙像樣的球鞋，而山頂又是那么高，山路又是那么陡。
      但重要的是，我一直在走。平凡的人生沒(méi)有盡頭，像一條無(wú)限延伸的路，但當(dāng)你勇敢地走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方另有一片天地。
      那時(shí)，我破繭成蝶。
      【點(diǎn)評(píng)】散文詩(shī)一樣的語(yǔ)言中真實(shí)地透露出作者在平凡中渴望破繭成蝶，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的強(qiáng)烈的熱望，使人讀后不禁被深深感染、震撼。開(kāi)篇的兩組對(duì)比，句式工整，語(yǔ)言精當(dāng)，對(duì)比鮮明。看出了作者較為深厚的文學(xué)功底。文末兩個(gè)“我看到”的段落與開(kāi)篇遙相呼應(yīng)，展示了作者對(duì)卓越與平凡的獨(dú)到見(jiàn)解：卓越固然好，但平凡中追求不懈，跋涉不止同樣能破繭成蝶。真情傾瀉，感人至深。
      15、旅行藥品說(shuō)明書(shū)
      藥品名稱：旅行。
      物理性質(zhì)：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無(wú)比。形狀不固定，熔點(diǎn)小，沸點(diǎn)高。
      化學(xué)性質(zhì)：能與心情發(fā)生反應(yīng)，無(wú)毒，使用過(guò)程中，會(huì)分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺(jué)。
      適宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過(guò)多者食用最佳。
      服用時(shí)間：一般一年中可服用3—4次，若錢財(cái)有余或確定需要者，多服用也無(wú)妨。
      藥品分類：本藥物有獨(dú)特之處，服用前須觀個(gè)人之特征，才能得以對(duì)癥下藥。
      （一）心情低落者：建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問(wèn)題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。
      （二）神經(jīng)緊張者：建議到海南島。那里風(fēng)情萬(wàn)種。當(dāng)?shù)氐目∧忻琅畟儠?huì)為你們載歌載舞，使你的神經(jīng)處于松弛狀態(tài)，你也可以到海邊去游泳、曬太陽(yáng)，給你全身神經(jīng)放個(gè)假。
      （三）大腦用量過(guò)多者：建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼，迷人的環(huán)島路，雄偉壯觀的湖里山炮臺(tái)。讓你耳聽(tīng)、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開(kāi)拓你大腦的輸血管道，清理無(wú)用的信息垃圾，還你一個(gè)全新、放松的大腦。
      （四）其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。
      藥品作用：給你一個(gè)心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。
      藥品禁忌：患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過(guò)于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負(fù)。
      備注：在服用藥物過(guò)程中，若有過(guò)敏現(xiàn)象，請(qǐng)暫停服用，或咨詢醫(yī)師。若途中受到不良導(dǎo)游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購(gòu)。
      【點(diǎn)評(píng)】本文最大的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，它以“說(shuō)明書(shū)”的形式闡釋了“旅行”給人們帶來(lái)的諸多益處。這一觀點(diǎn)既在話題之內(nèi)，又包含在材料之中。作文切合題意，行文流暢，能在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思并完成如此佳作，實(shí)屬不易。
      16、那時(shí)，我已心醉
      ——這暗香疏雨
      題記：曉色夏至，景隨人意，雨自可人，心醉之矣。
      時(shí)逢夏日籠晴時(shí)分，蒼靄飄渺，小雨初霽，出沒(méi)于隱隱青山之間。閑倚于草木之下，細(xì)雨乍至，密密點(diǎn)滴醒人，斜陽(yáng)縷縷，葉葉青翠照眼。
      望“霧雨不成點(diǎn)，映空疑有無(wú)?！薄胺蹓ㄓ白灾刂亍笔墙?jīng)雨微染余下暗香襲人的美么？細(xì)雨霏霏，叢叢綠影暗香之間閃著雨珠的光輝，紅粉雅致有韻，玉含珠，香令人遠(yuǎn)，雨令人幽。迷迷醉醉?yè)涿娑鴣?lái)。
      聽(tīng)雨更是富有詩(shī)意的，《紅樓夢(mèng)》中，林妹妹就喜歡李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”之詩(shī)句，不知感時(shí)是喜是憂。然而，我是極喜愛(ài)雨之聲的。本是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，但輕叩于枝葉窗欄之上就有大珠小珠落玉盤之妙音了。聽(tīng)雨聲，若輕挑素琴，若金鈴相擊，響響沉沉，緩緩急急，起起落落，若叩心弦一般。然人已為之心醉，心疑之：雨乎？天之酒洌乎？畫(huà)之乎？詩(shī)之乎？清新淡雅，有玉蘭花香隨風(fēng)而至，夾著雨絲輕拂素面，心樂(lè)之，難述言。一小詩(shī)：清風(fēng)一陣散異香，雨飛數(shù)點(diǎn)落碎銀。以表心醉雨之情懷。
      青黑的燕兒輕盈劃過(guò)天際，似乎尋覓著什么，驀然一想，呵！燕兒大概在思考：為何我也心醉呢？這天間的雨藏了些什么呢？
      其實(shí)啊！每滴雨，都是大海的精魂，它們從海上升起，又從天空落下，去尋找自己的靈魂，迷醉了世間萬(wàn)物。
      人醉，花醉，燕兒醉，或許，很快我們也要在這“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”的景畫(huà)之中詠道：“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的離別詩(shī)句。但來(lái)日，又一個(gè)暗香疏雨之日，我們又將在雨的迷醉下，在久違之后重逢，那時(shí)，我已心醉。
      或許，不是我太心醉于這暗香疏雨，而是這散發(fā)玉蘭花香的煙雨早已俘獲了我的心了。
      哦！我已心醉矣——暗香疏雨。于是，我記下這一味清涼。
      【點(diǎn)評(píng)】顯然，作者是有備而來(lái)，有心而至。
      這個(gè)“備”，在于對(duì)詩(shī)詞歌賦的較豐富的積累，并學(xué)會(huì)了化用，在化用中走進(jìn)了詩(shī)詞的靈魂。
      這個(gè)“心”，在于立意布局中把話題放在一個(gè)廣闊的文化背景上去審視，對(duì)比、碰撞，胸有點(diǎn)墨，自然水到渠成。
      從藝術(shù)的角度讀雨，雨就有了生命。
      且看，這里有春的“霧雨”撲面，秋的“殘荷聽(tīng)雨聲”，有好雨的喜悅，有花雨的淡雅。繪聲、繪色，摹形、狀物，都圍繞了一個(gè)“醉”字渲染、鋪展。
      營(yíng)造一個(gè)詩(shī)意的建筑，那些古典的風(fēng)、花、雪、月，散綴成一串五光十色的珍珠，繽紛著你的想象，你會(huì)為之沉醉了吧。
      17、心靈之旅
      斟一杯清茶。
      今夜月光淡如水，獨(dú)坐庭院，輕翻《唐詩(shī)》，今夜月色美好，何不邀李白共醉﹖輕翻書(shū)卷，我與太白居士一道，暢游天地，展開(kāi)心靈之旅??
      桃花潭邊，伴著陣陣歌聲，你我佇立小舟，只聽(tīng)你戀戀不舍地吟道:“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！北庵圯p駛，水過(guò)無(wú)痕，在落日余暉中，你我駛向遠(yuǎn)方。
      一展低扇，迎著徐徐清風(fēng)，扁舟忽遇急流，只見(jiàn)前川飛瀑浮出了紫煙，你一捋長(zhǎng)須，吟道:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”扁舟沿江直下，聽(tīng)著兩岸猿聲，不覺(jué)輕舟已過(guò)萬(wàn)重山，你佇立船頭，我注意到你的眼光，期盼中帶著一片坦然。
      離舟上岸，蜀道艱難，你沿路高唱:“蜀道之難，難于上青天?！钡覅s明白，太白飄逸自知，瀟灑人間，何須上青天你驚嘆的目光中又是一片坦然。
      山路回環(huán)，幾經(jīng)曲折，終登敬亭山?？粗旄咴频?，山高水長(zhǎng)，你盤腿而坐，雙手大張。你想高呼，但你沒(méi)有。你嘴角一側(cè)，昂首淺唱:“相看兩不厭，只有敬亭山?！笔前　犠杂勺栽?，無(wú)拘無(wú)束的桃源才是你的敬亭山，在你贊嘆的目光中，仍是一片坦然。
      夜幕低垂，明月當(dāng)空，你我一道擺酒庭院中，清風(fēng)淡淡，花香淡淡，你的情緒卻是那么高漲，把酒對(duì)月，你感嘆“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親?！焙靡粋€(gè)“獨(dú)酌無(wú)相親”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一聲:“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”。你流淚了。我問(wèn)你為何流淚﹖你答道:“安能摧眉折腰奉權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”既而仰天長(zhǎng)嘆，舉杯飲盡。
      一杯酒，就醉了半個(gè)盛唐。
      我讀李白，讀他的豪邁灑脫，瀟灑奔放，在那個(gè)權(quán)勢(shì)名利相爭(zhēng)的時(shí)代，只有李白，只有他，看透人世浮華，他選擇離開(kāi)，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中飲醉寫(xiě)詩(shī)而放縱自己，在汪洋恣肆的詩(shī)海中，用一根巨筆作舟，以一片淡然為槳，朝著他所要的境界而去。孤傲灑脫的太白居士定無(wú)遺憾“既已心為形，奚惆悵而獨(dú)悲﹖”在我中華五千年繁浩的詩(shī)林之中，你以獨(dú)具一格的風(fēng)范立于前頭?！袄疃盼恼略?，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。”李白，不愧為詩(shī)仙。
      品一杯清茶，再翻書(shū)卷，我要再邀李白，繼讀沒(méi)有盡頭的心靈之旅。
      【點(diǎn)評(píng)】翻開(kāi)《唐詩(shī)》，與李白共醉同游，隨一葉扁舟，跟隨著李白遨游江河，感悟充滿靈性的流水；離舟上岸，與李白一起攀登蜀道，體會(huì)回環(huán)的山路，旖旎的山景；夜幕低垂，明月當(dāng)空，與李白舉杯共賞明月。
      小作者以豐富合理的想象，再現(xiàn)了詩(shī)仙狂傲不羈的個(gè)性，豪邁灑脫的情懷，瀟灑奔放的品性。
      作者讀唐詩(shī)，讀李白，讀出盛唐的時(shí)代特色，讀出李白的曠世情懷。文章構(gòu)思精巧，文字華麗，有思想深度。通篇文章充滿濃濃的文化氣息。
      18、那時(shí)，我淚流滿面
      梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？
      ——題記
      一滴冷淚打濕滿江清雅，我輕輕合上古書(shū)，思緒的婉轉(zhuǎn)弦聲余音繚繞。微風(fēng)襲過(guò)，面上冰冰涼涼，才明白自己早已淚流滿面。
      倚在窗框邊，緘默不語(yǔ)，讓自己回到那個(gè)愁情纏綿的故事中去，那個(gè)青瓦，飛花，冷月的情愫中。
      “一抔凈土掩風(fēng)流”，流沙從她的指尖緩緩逝去，掩蓋著凋零的怨花，曾幾何時(shí)，花兒們自認(rèn)有亙古不變的璀璨，然而今日卻是低落的殉葬；曾幾何時(shí)，她清香依舊，仍是閬苑仙葩，然而此時(shí)也逐漸徘徊在香消玉殞的邊緣。
      那時(shí)，我明白花的無(wú)奈，她的落寞，我無(wú)語(yǔ)，自是低下頭，讓淚水滑落??
      “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”滿天是低沉的悼念，卻不知是為凋花的完結(jié)，還是為了她衰落的紅顏。最初只不過(guò)是荷著花鋤，伴著冷月葬花魂，然今花的祭竟讓她自怨自艾?；蛟S她本身就是有不同他人的水一般的女兒情懷，抑或是感到自己命運(yùn)的多舛同這飄零的花是驚人的相似，殊途同歸，都會(huì)面臨紅顏衰敗，但她卻不知，花有選擇綻放的方式，卻沒(méi)有靜候死神的權(quán)利，而她也是這般。
      那時(shí)，我明白花的終了，她的哀怨，我不言，自是捧著臉，讓淚水風(fēng)干??
      “明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓?！被ǖ拿髅孽r妍是開(kāi)放時(shí)那剎那間奪目的光輝，但她的明媚鮮妍并不如此，她應(yīng)憑借自己的才華去使人生流光溢彩，她更應(yīng)發(fā)散出身上濃濃墨香去讓命運(yùn)背道而馳，可她沒(méi)有這么做，她讓自己的愁緒斬?cái)嗔艘磺泻玫孽r活的希望，讓自己也同這凋花一般逝去，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”何必呢？何苦呢？我真想說(shuō)，其實(shí)你的追求并沒(méi)有隔著層沾染灰塵的玻璃，你抓著了，也觸得到，為什么要這樣任紅顏老去呢？
      那時(shí)，我不懂花的選擇，她的抉擇，我無(wú)言，自是仰起頭，讓淚水暴露在暖陽(yáng)之下??思緒似仍在飛紛，亦似已感到了逼人的寒氣，是淚害的吧？
      安定下一顆紛亂的心，想著她的雙眸，似寒星，似銀珠；念著她的笑顏，似花蕾，似清潭；想著，念著，只因那時(shí)她的冷月葬花魂，我淚流滿面了。
      花自飄零水自流，素花又開(kāi)，朱顏未衰，正好忘懷，但她卻不在。
      花凋。
      淚凝。
      人不在。
      凝眸處，從今又添一段新愁。
      【點(diǎn)評(píng)】從行文看，可以看出作者對(duì)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的熟悉和喜愛(ài)，不論是古詩(shī)或古文的功底都不錯(cuò)，不僅在題記中引用了李清照的詩(shī)句，而且文中不時(shí)出現(xiàn)電視劇《紅樓夢(mèng)》的插曲《葬花吟》和《枉凝眉》的歌詞。本文通過(guò)對(duì)“黛玉葬花”這個(gè)經(jīng)典片斷的詮釋和黛玉凄涼身世的感慨，將讀者帶入作者所營(yíng)造的纏綿悱惻的意境中去，仿佛作者自己就是那位多愁善感的才女，使讀者也不禁與她一同流下同情惋惜的淚水。
      在思緒婉轉(zhuǎn)的抒情中，作者也不忘發(fā)表自己的觀點(diǎn)——黛玉不應(yīng)該選擇哀傷和死亡，她可以憑借自己的才華讓自己的人生“流光溢彩”。
      作者給自己的同齡人一個(gè)很好的榜樣——閱讀名著，吸收古典文學(xué)中的精華，化為自己的語(yǔ)言，是提高寫(xiě)作水平的一個(gè)捷徑。
      2013年福建廈門中考滿分作文賞析 題目：溫度
      幾年，世界各地都充斥著“全球氣候變暖”這個(gè)話題。我走在冬日的街頭寒風(fēng)吹得我直打哆嗦，暗想，真是，哪有什么氣候變暖!那上升的溫度在哪?
      “鈴鈴鈴?！辈缓?，上課了!我背著書(shū)包向教室跑去。糟糕，又遲到了，總是差那么幾分鐘，看來(lái)又要被老班訓(xùn)了。我嚅囁地站在教室門口喊報(bào)告，臉頰蹭蹭地一下子紅了。但沒(méi)想老班僅僅說(shuō)了聲“進(jìn)來(lái)”。臉上的溫度還在上升，有種莫名的愧疚、尷尬、慌亂一系列雜亂的情緒。遲到這種壞習(xí)慣可真得改!
      同學(xué)們都在讀書(shū)，我也趕緊從書(shū)包里拿出課本來(lái)，還沒(méi)完全進(jìn)入狀態(tài)，便看見(jiàn)老班向我這邊踱步過(guò)來(lái)，她在我身邊停下了，彎下腰，低聲輕聲說(shuō)：“今天怎么遲到了?下次動(dòng)作利索點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，是有點(diǎn)拖拉了，她似想起了什么，馬上又道：“不過(guò)也別太快，路上小心點(diǎn)?！蔽毅蹲×?，到底是要我快還是要我慢?
      算了，還是讀書(shū)吧。我埋頭翻書(shū)，看到一篇短文《為你，我說(shuō)過(guò)多少顛三倒四的話》，看完后，便似乎懂了老班先前的話。最后一段話漸漸模糊在我濕潤(rùn)的眼眶中，卻清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里：“因?yàn)閻?ài)得太深，所以才會(huì)昧，才會(huì)惑，才會(huì)顛三倒四，才會(huì)出爾反爾。當(dāng)你走得太快，我祈盼用愛(ài)截住你;當(dāng)你走得太慢，我祈盼用愛(ài)驅(qū)趕你?！边@是一位母親對(duì)兒子的心靈獨(dú)白。但我從中卻找到了老師、朋友、父母他們的影子。那些真正愛(ài)我們的人，才會(huì)如此吧。正因?yàn)槟菒?ài)，才使得他們“自相矛盾”。想你認(rèn)真學(xué)習(xí)，又擔(dān)心你睡得太晚;想和你出去玩，有擔(dān)心你的功課未完成;想你懂事聽(tīng)話，又擔(dān)心你不夠獨(dú)立。
      放學(xué)了，仍是那刺骨寒風(fēng)從我身邊掠過(guò)，可似乎沒(méi)之前感覺(jué)的那般冷了。感覺(jué)全身熱乎乎的，漸生的暖融。
      “啊欠——”媽媽在廚房聽(tīng)到我打噴嚏，端來(lái)一杯熱白開(kāi)，“快，上床偎著，別著涼了?！蔽冶е蛔樱_(kāi)今天的報(bào)紙，一則消息映入眼簾。紹興街頭，一位老人在冬雨中猝然去世了，先是趕來(lái)了兩名警察，又有路人加入。他們用傘為老人的身體遮著雨，就連小女孩，也用她的小花傘擋住一部分。雨水浸濕了他們的衣衫，但傘的里面，卻是一方晴空，保護(hù)著老人最后的尊嚴(yán)。
      真暖，迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)的我嘴邊囈語(yǔ)著。在夢(mèng)里，我看到的不是全球氣候變暖而致的冰山融化淹沒(méi)地球，而是一樹(shù)的春暖花開(kāi)。這溫度，是春天的吧!
      為自己喝彩
      每個(gè)人來(lái)到世上，都希望演繹出輝煌的成就和個(gè)性的自我，希望自己的風(fēng)度、學(xué)識(shí)、動(dòng)人歌喉或翩翩身影能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能神采飛揚(yáng)在燈光閃爍的舞臺(tái)上。作為平凡的個(gè)體，大多數(shù)人只能在舞臺(tái)后呢喃自己的獨(dú)白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人給予簇?fù)淼孽r花和熱烈的掌聲。
      面對(duì)此景，有些人往往感嘆自己的平庸，妒羨別人的優(yōu)秀。其實(shí)，何必！鮮花誠(chéng)然美麗，掌聲固然醉人，但它只能肯定某些人的成就，無(wú)法否定多數(shù)人的價(jià)值。只要真真正正地生活，活出一個(gè)真實(shí)的自我，那么，即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀眾，你還可以為自己喝彩。
      也許你是一只煅燒失敗、一面世就遭冷遇的瓷器，沒(méi)有凝脂樣的釉色，沒(méi)有龍鳳呈祥的花紋。可是，當(dāng)你摒棄雜質(zhì)，將泥胚變?yōu)榇善鞯臅r(shí)候，你的生命已在烈火中變得灼人而美麗，你應(yīng)為此而欣慰。
      也許你是一塊矗立于山中終生承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪并且平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間?？赡阃瑯討?yīng)該自豪，因?yàn)槟惝吘寡鲆曁煊睢翆?duì)霜雪，站成了屬于你自己的獨(dú)立姿態(tài)。不隨意倒下也不黯然消失，這便是你內(nèi)在的價(jià)值。
      也許你只是一朵日益凋零的小花，只是一片被秋風(fēng)撩起的落葉，只是一張被人不經(jīng)意揉皺了的白紙，只是一片悠悠的云彩，只是一陣無(wú)形無(wú)影的清風(fēng)……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角邊輕輕的一聲嘆惋，但你仍可以為你曾經(jīng)有過(guò)的存在而自慰，你仍然可以為自己喝彩。
      為自己喝彩，不必有半點(diǎn)的矜持和驕傲，完全可以大大方方、瀟瀟灑灑，只要你相信自己。
      為自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虛，不是阿Q主義，而是一種超脫、高昂的人生境界。
      為自己喝彩，不要在意別人的目光，要記?。鹤约菏亲晕疑钪獾男蕾p者。
      如果說(shuō)為別人喝彩標(biāo)志了一種美，那么為自己喝彩則恰恰標(biāo)志了一種貴。
      人生天地之間，紅塵中有那么多祥和的美景：姑蘇城外古巷中撐起的一柄柄紅油紙傘；遠(yuǎn)方古剎中敲響的暮鼓晨鐘……或柔曼雋永，或淡泊寧?kù)o，是那樣的空靈和深邃，而這只是人生路邊的探影，人生路是那樣坎坷迷途。
      從呱呱墜地，便開(kāi)始一路風(fēng)雨、一路艱辛地走著。風(fēng)雨總是時(shí)刻考驗(yàn)著你，有時(shí)它將你五彩繽紛的夢(mèng)撞碎，有時(shí)它將你的慘淡經(jīng)營(yíng)當(dāng)作泡影放飛，有時(shí)路途中僅有一行苦雨，一縷寒風(fēng)，但它是公平的，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，至少它都留下一滴水，一枝葉，一彎素月。
      為自己喝彩吧！
      靜靜地梳理夢(mèng)想，錚錚地鼓起勇氣，去完成你的使命，你的光榮，你的答卷。笑對(duì)滄桑，看云卷云舒；去留無(wú)意，觀庭前花開(kāi)花落。
      人生是寂寞、坎坷、孤零的一段旅程，在百年的行程中，時(shí)常需要對(duì)自己的那一聲喝彩?；蛟S它只會(huì)給你帶來(lái)一聲號(hào)角、一桿旗，但它卻如一盞燈、一副拐杖、一對(duì)翅膀引領(lǐng)著你向前走，走過(guò)一個(gè)個(gè)的坎，經(jīng)受住一次次的考驗(yàn)，重踏腳下的那方土，走出一條路。
      窗外有藍(lán)天
      瞧，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。
      回想往事，很多事情是快樂(lè)的，例如，幫助他人是快樂(lè)的，結(jié)識(shí)很多朋友是快樂(lè)的，與朋友一起玩是快樂(lè)的，考試考得好成績(jī)是快樂(lè)的??可我總是心中隱約有點(diǎn)難過(guò)。
      今天，我的英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，我考得很差——84分，我心里難過(guò)極了。“以前我考試絕不低于90分，可是現(xiàn)在??”我現(xiàn)在很自卑。我靜靜地坐在窗前，默默的思考著。
      今天班里公布英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)了，班里總體成績(jī)考得很差，最高的才97，最低的都無(wú)法想象是多少。今天上英語(yǔ)課時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信我手中的試卷是我考的?！盀槭裁磿?huì)那么低，一定比她們差多了，老師一定會(huì)尅我的??我還培尖班呢??怎么跟父母說(shuō)??他們一定會(huì)訓(xùn)我的??隨便吧，還要補(bǔ)考呢，要看平均分吧??”我心里很矛盾。
      回家的路上，我一直在想：“是給他們看還是??沒(méi)臉見(jiàn)人了??”回到家，我一直靜靜地坐在桌子前，回想著今天發(fā)生的事：同學(xué)們問(wèn)我分?jǐn)?shù)，老師問(wèn)我分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)直所有人都在問(wèn)我分?jǐn)?shù)??我一直在找借口搪塞他們——我不敢說(shuō)出來(lái)，怕說(shuō)出來(lái)會(huì)被人比下去。
      這時(shí)，媽媽敲了敲門，說(shuō)：“干什么呢?”我看到媽媽，心里更加慌張了，我無(wú)法騙過(guò)我媽媽，我還是一五一十地告訴她了。她對(duì)我說(shuō)：“向窗外望去，你可以看到什么?不要把成績(jī)與快樂(lè)連起來(lái)，當(dāng)你失敗時(shí)，你可以一笑而過(guò)，不用害怕失敗。瞧，那只小鳥(niǎo)就像你一樣，它失敗了，但它不像你，悶悶不樂(lè)，它還不是一笑而過(guò)?！?噢，窗外是一片藍(lán)天，幾朵白云在嘮著家常，幾只小鳥(niǎo)在空中嬉戲，還有一只雄鷹在練習(xí)飛行失敗了還是一笑而過(guò)，他們是多么快樂(lè)啊。哦，原來(lái)這就是我渴望的快樂(lè)。
      誠(chéng)信，立身之本
      當(dāng)一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)老師上課時(shí)念錯(cuò)字音，當(dāng)一位音樂(lè)家向人承諾十年后的禮物，當(dāng)一個(gè)賣魚(yú)的小姑娘發(fā)現(xiàn)顧客多給了一塊錢??他們會(huì)怎么做呢？你一定會(huì)想，他們一定是誠(chéng)實(shí)的?？缮钪校瑓s有人靠著“誠(chéng)信企業(yè)”“誠(chéng)信飯店”這些招牌，做著絲毫沒(méi)有誠(chéng)信的事，這是對(duì)還是錯(cuò)？
      就拿我國(guó)這幾年的“奶粉事件”來(lái)說(shuō)吧。牛奶在人們的生活中扮演著重要的角色，它含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪和鈣，是人們生活健康的保障。奶粉的出現(xiàn)，讓人們?cè)谀睦锒寄芎鹊脚Ｄ?。可像“蒙?！薄耙晾薄叭埂边@樣的大品牌，卻經(jīng)不住金錢的誘惑，在奶粉中加入了有毒的“三聚氰胺”，食用奶粉后的嬰兒會(huì)出現(xiàn)“大頭兒”、血尿、腎功能損害等癥狀，造成了令人觸目驚心的“毒奶粉”事件，使老百姓對(duì)它的信心大打折扣。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，可嬰兒不能不吃奶粉。這樣做，奶粉的制造商也不會(huì)覺(jué)得良心不安？為了提高蛋白質(zhì)的含量而讓自己得到利益，怎能在奶粉里放入毒藥，將祖國(guó)的未來(lái)扼殺在搖籃中呢？這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎？他們的誠(chéng)信何在？良心何在？
      “人無(wú)信不立”，媽媽常教導(dǎo)我說(shuō)，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。從此，我就牢牢記住了這句話。這天，我得到了媽媽的許可，哼著歌，一路小跑，興高采烈地來(lái)到同學(xué)家。我們又看電視又下棋，我早把那句話拋到了九霄云外，腦海里只剩下下一步棋要怎么走，“死棋！”“再來(lái)一局！”“好！”時(shí)間就這么過(guò)去了。這時(shí)，我一抬頭，瞟了一眼時(shí)鐘，哇！快十二點(diǎn)了！這三根指針如同晴天霹靂，讓我眼前一黑，手中的棋掉到地上，“哐啷”一聲，我回過(guò)神來(lái)，一下子從椅子上“彈”了起來(lái)，顧不上把棋撿起來(lái)，直奔門口，好不容易把門打開(kāi)了同學(xué)問(wèn)我：“走了？明天來(lái)不？”“看情況！”我一邊把鞋子往腳上套，一邊頭也不抬地喊。穿好鞋，我馬上“飛”下樓梯，箭一般地往家門口沖?！皫c(diǎn)了？”媽媽黑著臉?！笆??十二點(diǎn)了?！蔽夷桀^耷腦地看著鐘?！拔易屇闶裁磿r(shí)候回來(lái)的？”“十一點(diǎn)?！薄跋刃菹⒁幌隆！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做人要講信用，你答應(yīng)過(guò)我十一點(diǎn)回來(lái)，晚了一個(gè)小時(shí)，下次一定不要再這樣了?！贝撕螅也还茏鍪裁词?，都會(huì)遵守諾言了。
      富蘭克林曾說(shuō)“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回?！币粋€(gè)人，如果失去了誠(chéng)信，就宛如一個(gè)沒(méi)有蠟燭的燈籠，一棵沒(méi)有一片葉的大樹(shù)，一個(gè)沒(méi)有一滴水的海洋??擁有誠(chéng)實(shí)，我們就擁有了精彩的世界；擁有誠(chéng)信，我們就擁有了美好的明天！
      2012年廈門市中考作文題目
      (1)請(qǐng)以“今天發(fā)生了什么”為話題寫(xiě)一篇文章。
      (2)地圖或地圖（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）。
      兩題任選一題。
      今天，一個(gè)臨界點(diǎn)
      還記得小學(xué)課文里《地震中的父與子》嗎？地震來(lái)臨，兒子與同學(xué)被壓在了廢墟下，父親堅(jiān)持不懈，用血紅的雙手挖著廢墟，最終救出兒子。那坍塌的廢墟，阻隔了父子的身軀，卻阻隔不了他們的心，這是一個(gè)臨界點(diǎn)。
      昨日與老師們相處完最后一課，今日踏上考場(chǎng)，明日結(jié)束初中生活，與這里分別，這里，今日，不也是一個(gè)臨界點(diǎn)嗎？
      說(shuō)實(shí)話，今天與昨天并沒(méi)有什么太大的區(qū)別，也許多的就是天氣變晴朗多了，太陽(yáng)也終于露了露臉，還有現(xiàn)在所能聽(tīng)到的蟬鳴?？墒?，在我們的心里，卻蠢蠢欲動(dòng)，心怦怦地跳動(dòng)著，只因?yàn)榻裉?，這決定了我們明天的考試——中考。
      或許今天真的還有些許不同，少了往日天氣的陰霾，狂風(fēng)驟雨，今日可算是幾日難得的好天氣，不冷不熱，還有班里的同學(xué)們，少去了往日的活潑，都正兒八經(jīng)地還記得二戰(zhàn)后德國(guó)的柏林墻嗎？一個(gè)國(guó)家被黨派分成了兩部分，本流著相同血脈的人們，卻只能被迫遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離墻相望，可望卻遙不可及，只剩心酸的淚水，柏林墻，是一個(gè)臨界點(diǎn)。
      坐著認(rèn)真復(fù)習(xí)。有的捧著參考書(shū)，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著提綱，還有的傾身問(wèn)同桌問(wèn)題，看著同學(xué)們的轉(zhuǎn)變，我的心里不由得既欣慰，又辛酸。
      那像八十年代的古老鐘聲響起，老師發(fā)了試卷。悠揚(yáng)的鐘聲，令人禁不住百感交集，對(duì)我來(lái)說(shuō)，更多的是回憶，回憶我們一起朝夕相處的時(shí)光。
      星期四，那節(jié)最后的語(yǔ)文課，老師沒(méi)有再讓我們復(fù)習(xí)，反而帶來(lái)了他的樂(lè)器為我們演奏，實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的承諾。語(yǔ)文老師，更多的是像我們的爺爺，他抱著薩克斯，和著伴奏，為我們吹響青春離別之歌。那一刻，我們都哭了，因?yàn)榻裉欤@個(gè)臨界點(diǎn)。墻上依舊貼著字跡有些模糊的殘缺的功課表。而臺(tái)下的我們出奇地安靜，有的只是悠揚(yáng)的樂(lè)聲，和隱隱的抽泣聲，仿佛都只是在訴說(shuō)著分離之情。
      窗外遠(yuǎn)處的蟬鳴依舊在響，仿佛它是在告訴世人，夏天，來(lái)到了。
      過(guò)了今天，真正屬于我們的夏天就將來(lái)到。女生結(jié)伴上街買衣服，男生一同去游泳館暢享夏天。只是有些什么變了，我們?cè)僖膊皇浅踔猩?，我們?cè)僖膊粫?huì)回來(lái)這個(gè)見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的地方，我們?cè)僖膊粫?huì)用那老舊的桌椅，我們要離開(kāi)了，我們要分別了??今天，如此令人百感交集的一天，一個(gè)臨界點(diǎn)。
      回頭望那空無(wú)一人的操場(chǎng)，我們還記得曾經(jīng)的那個(gè)操場(chǎng)。曾經(jīng)的我們一同在那流下青春的淚水，共同探討糾結(jié)的人生，然后，再一起抬頭仰望我們的未來(lái)。今天之后，這一切的汗水，筆記，淚水，都將成為回憶，成為一場(chǎng)永恒的回憶。今天，這個(gè)臨界點(diǎn)，阻隔了昨日和明天的臨界點(diǎn)！
      分別嘆惋哀歌怨
      夢(mèng)里不忘離歌絕
      交心知彼莫相忘
      與君重逢待明日
      再見(jiàn)了，我的校園；再見(jiàn)了，我的朋友；再見(jiàn)了，我的昨天??
      點(diǎn)評(píng):對(duì)這個(gè)題目，考生最直接的反應(yīng)是“中考”。但如何不陷入瑣碎的抱怨、空洞的回憶寫(xiě)出新意，寫(xiě)出深度，本文提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的案例?！芭R界點(diǎn)”是一個(gè)很巧妙的切入，“昨天”、“今天”、“明天”三者的關(guān)系迎刃而解，思路也就隨之打開(kāi)。國(guó)家命運(yùn)、家庭命運(yùn)、個(gè)人命運(yùn)，都因“今天”這個(gè)臨界點(diǎn)而提供了改變軌跡的可能性。站在“今天”這個(gè)臨界點(diǎn)，明天依稀可見(jiàn)。由此，文章一開(kāi)始，小作者便站在了一個(gè)制高點(diǎn)上。
      情感立體飽滿，畫(huà)面富有質(zhì)感是本文可讀性強(qiáng)的另一個(gè)原因。吹薩克斯的老師、緊張備考的同學(xué)，悠揚(yáng)的鐘聲、聒噪的蟬鳴，鏡頭由近推遠(yuǎn)。結(jié)尾的詩(shī)歌雖稍顯生澀，但易引發(fā)同齡人的共鳴。（湖濱中學(xué)呂麗芳）
      今天是天籟
      你是否還因留戀過(guò)去的傷心事而錯(cuò)過(guò)了窗外迷人的云彩；你是否還停駐商店櫥窗上你渺小的身影，而遺失了迎面陌生人的微笑；你是否還在想著昨天，而忘記了今天？
      就在我提筆疾書(shū)的此刻，忽然想起今晨母親忙碌的身影。在我的記憶中，母親一直是個(gè)神經(jīng)大條的人，每日不睡到陽(yáng)光照到床尾絕不起床?？山裉臁胰嗳嗝院碾p眼，不覺(jué)懷疑仍在睡夢(mèng)中。那分明是母親正在做早飯！“呀，你起來(lái)了?？靵?lái)嘗嘗媽媽為你做的愛(ài)心早餐?！蔽矣悬c(diǎn)受寵若驚卻欣然地吃著母親一星期前開(kāi)始構(gòu)思、今早加工制成的早餐。我邊吃邊看著母親充滿期待的眼神，不禁笑出聲來(lái)，這對(duì)于從不下廚總是偷懶吃快餐的母親是多么難得。我想，這真是美好的一天！
      由于今天出門很早，公交車上也挺寬敞，我站在靠近下客門的地方，扶著一個(gè)座椅的把手。正當(dāng)我怡然自在地眺望著遠(yuǎn)處的時(shí)候，坐在我扶的座椅上的老人轉(zhuǎn)過(guò)頭，輕聲而柔和地對(duì)我說(shuō):“你為什么不坐呢？”我順著他的目光，原來(lái)他身后的座椅是空著的，“該坐的時(shí)候坐，該讓的時(shí)候讓?！崩先说哪抗獬溆葠?ài)和善意，我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地坐了下來(lái)。車依然在開(kāi)，窗外的風(fēng)景一直在變，可在我看來(lái)，卻像置身于仙境一般美妙。
      我不禁想起數(shù)十天前，那時(shí)還是風(fēng)雨交加，雷電共鳴的夏日交響曲。幾次考試的失利讓我甚至失去了所有信心，我一次又一次地想起那鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我心碎不已?？晌椰F(xiàn)在回憶起來(lái)，真認(rèn)為那時(shí)的我是那么可笑。不管是多大的雨都有停的時(shí)候，不管是多大的失敗都能給人啟迪與感悟。但這也讓我更深刻地明白活在當(dāng)下，把握今天的重要，凡有黑暗的地方，必有光明，當(dāng)我們陷入黑暗的漩渦時(shí)，為什么不撥開(kāi)烏云，去找尋光明呢？
      我想，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們痛心疾首批判罪惡，但忘了生活總該是美好的。為什么不忘記過(guò)去，珍惜每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，讓心靈放開(kāi)翅膀去飛翔？
      這就是早餐和陌生人帶給我的。
      最后我想做個(gè)抄書(shū)人，寫(xiě)下王小波的一句話，“生活是天籟，需我們凝神細(xì)聽(tīng)?！?噓——你聽(tīng)到了什么？
      點(diǎn)評(píng):考生選材角度新穎獨(dú)特，文章脈絡(luò)清晰明了，內(nèi)容富含哲理。
      文章以充滿哲理的排比反問(wèn)引入話題，接著敘寫(xiě)了生活中的兩件小事:懶散的母親破天荒地、隆重地為我做早餐，讓我感受到今天的美好與獨(dú)特；公交車上慈愛(ài)善良的老人提醒我入座，讓我感受到今天的美好與獨(dú)特，并回想起數(shù)十天前考試失利的事。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，感悟到生活中縱然有風(fēng)雨雷電，都要學(xué)會(huì)忘記，撥開(kāi)烏云，去找尋光明。文章結(jié)尾的語(yǔ)句充滿哲理，耐人尋味，但文章由敘事轉(zhuǎn)入議論抒情部分的過(guò)渡顯得有些生硬。（廈門一中黃小娟）
      今天，我是幸福的
      如果沒(méi)有您的那句話，我不會(huì)帶著從容與幸福走進(jìn)考場(chǎng)?！}記
      清晨，一縷耀眼的陽(yáng)光投射在慘白的墻壁上。我明白，中考，它來(lái)了。我無(wú)精打采地整理好書(shū)包，卻可以明顯感受到心的跳動(dòng)。
      是的，我失去了自信??
      母親似乎看出了我的不安，對(duì)我說(shuō)道:“別擔(dān)心，努力了這么久，你一定行！”本來(lái)是一句鼓勵(lì)的話，卻似觸動(dòng)我的心傷，我怒吼道:“可以什么？別人要考570，我卻要考590才能被正取，這種不公平的制度早就把我扼殺了！”
      母親無(wú)言，默默地回了房，我氣得使勁撓頭，恨不得將頭發(fā)都摳光。頓時(shí)，兩行熱淚滑落臉頰。為什么是這樣？上天給我設(shè)了這么高的門檻，老師、同學(xué)們的期盼又能做什么呢？我哭訴著:它就是不公平！
      客廳死一般地沉寂，正如我萬(wàn)念俱灰。隨便塞了幾個(gè)饅頭，系上鞋帶，準(zhǔn)備出門。
      抬頭望著窗外，對(duì)面的高樓大廈讓我羨慕不已，而自己，卻在這間35平方米的小房子租了十年。墻角邊已有了幾道裂痕，圓木餐桌還是父親公司送的，還有那張鐵床。唉！我生來(lái)就命苦?？??父母又是怎樣熬過(guò)來(lái)，他們好像為了這個(gè)家奔走了許多年，也從來(lái)沒(méi)想要我給予他們什么。
      又是一滴淚，它在替我向母親道歉。
      這時(shí)，母親推開(kāi)房門，眼眸深邃得可怕。她像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，低聲說(shuō)道:“孩子，媽決定了，就是砸鍋賣鐵也會(huì)幫你墊上四萬(wàn)的，你放心去考就是了！”她的笑，是那樣真誠(chéng)，不帶一絲自私自利，我望著她發(fā)紫的嘴唇，再也忍不住，撲到了她的懷里??我們都笑著哭了。
      “媽!”我說(shuō)道，“我要讓這個(gè)社會(huì)肯定我，不就是590分嗎？今天我一定全力以赴，不讓您再操心了。”
      只覺(jué)得母親的懷里暖暖的，讓我心中多了一股巨大的力量，無(wú)形間把我推到考場(chǎng)，去贏得勝利。
      嗯！沒(méi)錯(cuò)，這就是我想要的幸福，卻在中考這個(gè)大日子被我找到了。我暗想:中考，我不怕你了。因?yàn)?，我找到了幸福啊?/p>
      通往考場(chǎng)的路，一片敞亮。
      今天，母愛(ài)與幸福都在路上！今天，我能行！
      點(diǎn)評(píng):本文考生同眾多考生一樣，選取了中考當(dāng)天發(fā)生的故事，但它不偏于流水賬式的記敘，而是慢慢往深處去寫(xiě)。那些真實(shí)的細(xì)節(jié)無(wú)不敲打著我們的心靈:中考當(dāng)天的早餐是饅頭，35平方米的小房子租了10年，墻角邊已有了幾道裂痕，圓木餐桌是父親公司送的??而考生的心理掙扎、媽媽的為難也讓我們揪心！還好，面對(duì)人生的挫折，考生沒(méi)有一味地怨天尤人，在母親的安慰下勵(lì)志奮起，本文的題記這時(shí)看來(lái)也成了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。充滿真情實(shí)感的勵(lì)志文是我們這個(gè)時(shí)代所需要的?。◤B門九中李霜蘭）
      今天，撐傘的人是我
      在我的記憶中，有這么一個(gè)畫(huà)面。一個(gè)漆黑的雨夜，爸爸背著我，媽媽撐著傘，遠(yuǎn)方的燈光忽隱忽現(xiàn)，醫(yī)院破舊的燈牌上寫(xiě)著“急診”兩個(gè)殘缺的字，門口的長(zhǎng)椅空無(wú)一人。我清晰地記得那把傘，一把黑色的，膠質(zhì)的傘，雨水使它在黑夜中，獲得一絲光亮。
      這個(gè)畫(huà)面，我其實(shí)并不記得它的來(lái)歷，更不記得它是什么時(shí)候發(fā)生的。我問(wèn)了媽媽?！巴郏敲淳玫氖铝?，你還記得？那時(shí)你才三歲，晚上忽然高燒不退，我和爸爸都急死了！”而對(duì)于那一把黑色的傘，媽媽卻毫無(wú)印象。我又問(wèn)了爸爸這個(gè)相同的問(wèn)題，得到的回答也并無(wú)差別。
      我好奇，對(duì)于這樣一把普通的傘，為何我對(duì)它記憶猶新，揮之不去？我思考了很久，卻始終得不到答案。
      不久前，媽媽因?yàn)樘^(guò)勞累而生病了，那天陰雨不斷，已經(jīng)比媽媽高過(guò)數(shù)十厘米的我，撐著傘，扶著生病的媽媽，一路走到醫(yī)院。那傘并不大，為了不讓媽媽淋到雨，我特意把傘向她偏了偏，而我的肩膀，卻不停地被雨水沖洗著。頓時(shí)，我讀懂了那一把叫我難忘的黑傘。
      傘，就如同一個(gè)家。它遮風(fēng)避雨，給我們帶來(lái)無(wú)限的安全和溫暖。而撐起傘的人，往往只想著傘下那個(gè)重要的人，而忘記了保護(hù)自己。
      我想起來(lái)那個(gè)漆黑的雨夜，雨打不濕我，卻淋透了媽媽烏黑的秀發(fā)，風(fēng)吹不到我，卻呼喊著擊打著爸爸的胸脯。
      今天，我長(zhǎng)大了，不再是過(guò)去那個(gè)撒嬌的孩子。我是這把傘下的男人，我用我已健壯的手臂，撐起著一把傘。
      點(diǎn)評(píng):選材來(lái)自樸實(shí)的家庭生活，平凡卻也鮮活。摒棄常見(jiàn)的母愛(ài)親情這樣的立意，只選取“撐傘”這一生活細(xì)節(jié)，大有朱自清攫取“背影”之法，角度雖小卻也新穎，傳遞的信息是一個(gè)小男子漢的擔(dān)當(dāng)。“今天，撐傘的人是我”不是什么豪言壯語(yǔ)，卻也擲地有聲，實(shí)屬肺腑之言，真摯感人，立意隨之深遠(yuǎn)，可見(jiàn)考生匠心獨(dú)運(yùn)。（巷南中學(xué)沈河攏）
      放下今天
      我們命定的目標(biāo)和道路，不是受苦，也不是享樂(lè)，而是行動(dòng)，在每個(gè)明天都要比今天更前進(jìn)一步?！寿M(fèi)羅
      當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了你的爐臺(tái)，灰燼的余煙嘆息著末日的悲哀，你是否痛恨如今；當(dāng)陰冷的寒風(fēng)扇動(dòng)著微弱的翅羽，慘淡的夕陽(yáng)徘徊在高原的脊梁，你是否相信明天。學(xué)會(huì)放下，不論今天發(fā)生了什么，是痛苦悲傷抑或是歡聲笑語(yǔ)，總有無(wú)數(shù)個(gè)明天等著我們?nèi)ヌ綄ぁ跖_(tái)詩(shī)案，宦海浮沉，消沉抑郁的東坡居士來(lái)到了赤壁之上，望著滔滔江水自問(wèn)自答，終于悟出了“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”。于是，蘇子頓悟了，他放下了今天的顯耀權(quán)勢(shì)，擺脫官場(chǎng)，而追逐了明日的悠閑自在，他將自己喻為野鶴徜徉山水，寄情自然。不論今天發(fā)生了什么，對(duì)于他來(lái)講不過(guò)是回眸自己一生中的一點(diǎn)小小的漣漪，對(duì)于已經(jīng)放下今天的他來(lái)講是微不足道的。
      反之，如若執(zhí)著于今天所發(fā)生的而放棄了明天，這終究會(huì)是一個(gè)悲劇。
      西楚霸王項(xiàng)羽，在面對(duì)困境垓下受困，四面楚歌之時(shí)，就是因?yàn)榉挪幌陆裉斓氖。x擇了自刎。如果他可以放下今天，放下一次的失敗，那么也許美人不會(huì)自刎，烏江也不會(huì)只流淌著一曲悲歌。那么他一個(gè)頂天立地的大英雄或許可以在明日創(chuàng)造出一番驚天偉業(yè)。如同汪國(guó)真所說(shuō)的“太深的流連是一種羈絆，絆住的不只有雙腳，還有未來(lái)?！比绻梢赃x擇放下今天所發(fā)生的一切，那么歷史或許就會(huì)被改寫(xiě)。放不下，終究沒(méi)能使他走得更遠(yuǎn)。
      放下今天“忠而被謗”的苦難，屈原用不屈譜寫(xiě)了明天的“哀怨托離騷，孤忠報(bào)楚國(guó)?！?放下今天宮刑之痛，司馬遷吟唱出明天的“憂愁發(fā)憤，著成信史照生寰。”
      他們沒(méi)有執(zhí)著于今日的失敗，而是用熱情與才智創(chuàng)造了明日的輝煌。不論今天發(fā)生了什么，它都即將流逝，把握住眼前該做的，及早為明天做準(zhǔn)備才是明智之舉。
      富有戰(zhàn)斗力的人生需要永無(wú)止境的追求，不要因今日的磨難而磨去了明日銳意進(jìn)取的棱角。走過(guò)去，即便風(fēng)雨再多，也要因憧憬明天而笑對(duì)今天所發(fā)生的一切。
      點(diǎn)評(píng):小作者先以朗費(fèi)羅的警句作為題記來(lái)開(kāi)宗明旨，先聲奪人；開(kāi)篇又以小情境的描述，吸引人們的眼球。接著，一句議論，開(kāi)門見(jiàn)山地提出觀點(diǎn)。而在行文中，小作者侃侃而談，擺事實(shí)，講道理，正反對(duì)比論證，強(qiáng)烈有力地論證了中心論點(diǎn)。不僅如此，小作者接著連舉兩個(gè)正面事例:屈原、司馬遷放下今天，成就明天的例子，從而更增強(qiáng)了文章的論證力度。當(dāng)然，細(xì)節(jié)的處理也是這篇文章的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，比如，對(duì)事例的詳略的處理，使文章顯得有所變化，不單調(diào)；比如，在敘例之后的一兩句的議例，讓事例與觀點(diǎn)結(jié)合得更加緊密??此外，語(yǔ)言的警策有力，更加添了論證的力度。（廈門一中許鷺婷）
      地圖上的尖尖角
      你記得也好，最好你忘掉。——題記
      火車，飛機(jī)，輪船，快艇，走過(guò)很多地方，撒下無(wú)數(shù)汗水，而我心里的文字，只想留給地圖上那隅小小的尖尖角。
      鼓浪濤聲
      白浪揚(yáng)起千帆，激流交替婉轉(zhuǎn)，陽(yáng)光粗糲沙灘，人兒笑眼彎彎。
      鼓浪嶼的白天，人聲繁擾，我循著賣笛者的足跡，靜靜獨(dú)坐海灘。鼓浪嶼的浪沒(méi)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的震撼濃烈，倒像是水墨畫(huà)中的蘭，輾轉(zhuǎn)含羞，如有所語(yǔ)，浪濤的輕聲絮語(yǔ)壓低了盤踞海岸的樹(shù)根，卻激起了我萬(wàn)千思緒。
      北風(fēng)寒，寒；細(xì)雨軟，軟，曾想起我到過(guò)的黃河，那猶如老父依舊勇武的雙臂擁山抱嶺，在我眼里卻是凜冽的激昂，不似這般沉穩(wěn)安然。
      地圖上的濤聲是家的旋律，我被心中的柔情暈染。
      鐘余梵音 走在無(wú)人的黃昏后，更能切身體悟這座小島的美。
      我愛(ài)這教堂的鐘聲，以及教堂里披發(fā)吟詩(shī)的女孩。
      細(xì)瓦紅墻上攀滿了多情的藤蔓，它們傾其全力地伸展著，伸展著，像是要以夏花之璀璨來(lái)報(bào)答陽(yáng)光的多情。
      每每此時(shí)，想起《詩(shī)經(jīng)·蔓草》中獨(dú)步陌上的佳人，總感嘆一見(jiàn)鐘情之易同一往情深之難。攪和著我對(duì)這座島無(wú)言的心思，怎叫人不惱！
      惟有操持著空谷幽蘭般的心思，方能潔凈無(wú)塵地聆聽(tīng)這凈化心靈的梵音。
      地圖上的梵音是心的旋律，被無(wú)言的心思清滌。
      天街妙語(yǔ)
      喜歡走在細(xì)雨冷燈的古巷。
      早晨，有短發(fā)白衣的女中學(xué)生跳躍著靈動(dòng)的步伐，步履輕輕；中午，有扭著細(xì)腰的妙齡女郎踩著高跟鞋疾速奔過(guò)，耳環(huán)叮叮；晚上，有短布麻衣的老婦收拾著未賣盡的貨品蹣跚而過(guò)，人語(yǔ)微微。
      一整天的香氣都在這條漫長(zhǎng)的古巷里，漫延天愿。也許，她們知道，最好知道，有心人站在路旁欣賞著人來(lái)人往的美妙。
      活在這一片詩(shī)意的雨巷，享受著人情古事的滋養(yǎng)。
      外面的世界多好，我不想逃。
      地圖上的妙語(yǔ)聲是夏的旋律，被人性的美好耀得滿是光芒。
      萬(wàn)水千山，總不及故鄉(xiāng)白駒過(guò)隙的時(shí)光，比不過(guò)故水的一個(gè)回眸的蒼茫。
      少年時(shí)立志踏遍地圖上的每一個(gè)角落，我從這里出發(fā)，濃濃的鄉(xiāng)情在我心里潛滋暗長(zhǎng)，不管母親的懷抱多么溫暖雋長(zhǎng)，我小小的心中擁有騰飛的夢(mèng)想。
      人生之路，從這個(gè)尖尖角起航！
      點(diǎn)評(píng):這是一篇布局巧妙，內(nèi)涵豐富，文辭優(yōu)美的文章。文章由引言和三個(gè)片段組成了一幅鼓浪嶼風(fēng)情風(fēng)景圖。
      開(kāi)頭引言中一句“我心里的文字，只想留給地圖上那隅小小的尖尖角”，未成曲調(diào)先有情，為全文定下感情基調(diào)。接著文章從三個(gè)角度切入，描寫(xiě)鼓浪嶼風(fēng)景風(fēng)情:第一節(jié)鼓浪濤聲巧妙地運(yùn)用了對(duì)比的手法，突顯了鼓浪濤聲的寧?kù)o與安然；第二節(jié)鐘聲梵音，將黃昏后教堂邊漫步的情境寫(xiě)得美輪美奐——裊裊的鐘聲、披發(fā)吟詩(shī)的女孩、多情的藤蔓??優(yōu)美的意象勾畫(huà)出鼓浪嶼的詩(shī)情畫(huà)意，讓讀者心生向往之情；第三節(jié)寫(xiě)作者雨天在天街古巷閑游的情景與感悟，結(jié)尾句“萬(wàn)水千山，總不及故鄉(xiāng)”、“濃濃的鄉(xiāng)情在我心中滋長(zhǎng)”將主題再次回扣與提升。
      文章豐富優(yōu)美的意象，詩(shī)化的語(yǔ)言讓讀者過(guò)目難忘。（廈門一中黃小娟）
      充滿愛(ài)的地圖
      在我的抽屜里，珍藏著一份自家畫(huà)的簡(jiǎn)易地圖，這份地圖上有著不同顏色筆的圈圈點(diǎn)點(diǎn)。它雖然簡(jiǎn)易但充滿著愛(ài)，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
      外公年過(guò)七十，年歲已高，身體又不好，整天吃藥可以說(shuō)是掉進(jìn)了藥堆里頭了。以前還有個(gè)外婆可以互相照顧著，現(xiàn)在外婆因病去世，外公一個(gè)人守著那房子又怕他觸景傷情，于是大家決定把外公接過(guò)來(lái)。
      但是住哪兒？跟誰(shuí)住？又成了個(gè)大問(wèn)題。舅舅拿出紙筆，畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)易的地圖，把大家住的地方周圍形勢(shì)畫(huà)了進(jìn)去。大家拿起不同顏色的筆討論了起來(lái)。
      一開(kāi)始心急的大姨媽邊在她家那地圈了起來(lái)并連忙說(shuō):“爸住我家吧，我家屋前有河，屋后有山，爸沒(méi)事可以去釣釣魚(yú)，在山上散散步，而且那里空氣也清新，適合老人居??！”大姨媽話音剛落。舅舅便拿起筆在地圖上大姨媽家打了個(gè)大叉:“你家有個(gè)孩子要高考了，爸住那肯定不會(huì)方便的，還是住我家吧，沒(méi)孩子要高考，我最近也沒(méi)什么事，還可以多陪陪爸呢！爸住我那最合適?！?/p>
      “不行，你那閑不住的性子，沒(méi)陪爸幾天肯定又要忙工作了，爸去了一樣會(huì)感到寂寞的，住我家吧，空氣清新，離家不遠(yuǎn)還有個(gè)公園，爸可以去那兒散個(gè)心??”邊說(shuō)著媽媽邊在地圖上舅舅家那位置打了個(gè)叉。媽媽的話還沒(méi)有說(shuō)完，一向沉穩(wěn)的大舅便說(shuō)話了:“你家也不行，你家住高樓，爸不一定會(huì)適應(yīng)得了，而且和公婆一起住像什么話！住我家吧，我家靠海，空氣還清新，爸無(wú)聊的時(shí)候我可以陪他下下棋，散散步??”
      討論來(lái)討論去，還是沒(méi)有結(jié)果，大家都想讓外公住自己的家，看那一張地圖上滿滿是五顏六色的大叉。
      最后大家決定抓鬮，抓到誰(shuí)的名字外公便住誰(shuí)家。當(dāng)然了那負(fù)責(zé)抓鬮的人是我。由于我想讓外公住我家，我便在媽媽的名字上折了個(gè)小角。沒(méi)料到被眼尖的舅舅看到了。舅舅把紙條拿回去抹平，放好。我又重新抓了一次，還是媽媽的名字。
      于是我在地圖上往我家的位置上打了一個(gè)鮮紅的大鉤。我和媽媽笑得合不攏嘴，舅舅目瞪口呆地看著我，大舅也脫下眼鏡無(wú)奈地看著我。
      窗外的花兒隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛在彈奏一曲和諧的家庭協(xié)奏曲。
      外公來(lái)后，我將這張地圖拿給他看，并講述了這整件事。外公的手顫抖著拿起這張地圖說(shuō):“這不只是一張普通的地圖，而是充滿愛(ài)的地圖?！?/p>
      是啊，這張地圖上充滿了媽媽他們對(duì)外公的愛(ài)。這張充滿愛(ài)的地圖我將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏！
      點(diǎn)評(píng):考生的構(gòu)思非常精巧，一張簡(jiǎn)易抽象的地圖，在考生的筆下卻變成了一幅愛(ài)的地圖:家族的繁衍就像地圖上的線條一樣蔓延，雖然各有各的中心，但因有外公在，各中心之間隱秘的連線卻永遠(yuǎn)不會(huì)斷，這就是我們中華民族血脈的傳承吧！而一個(gè)讓大家都操心的養(yǎng)老問(wèn)題，在考生的筆下卻充滿家的溫馨。“地圖”各中心之間愛(ài)的爭(zhēng)執(zhí)，又把他們之間的連線緊緊地拉在一起，這是我們愛(ài)的傳承！本文的立意從小處著眼，講述一家子愛(ài)的故事，讓我們看到了中華民族綿延千年愛(ài)的文化。（廈門九中李霜蘭）
      地圖都無(wú)法讓我找到你
      你在哪里？我的手心里有一張地圖，它通向各個(gè)國(guó)度，它可以到達(dá)任何地方，我將它打開(kāi)，仔細(xì)觀察一條條道路，它們有的像羊腸小道，曲折無(wú)比，有的像一把直尺，筆直地指向遠(yuǎn)方，可我該怎么找你，你，到底在哪里？難道地圖都無(wú)法讓我找到你嗎？我好想你，爺爺。
      隨著時(shí)光的倒流，我又回到了過(guò)去，那時(shí)，你還在我身邊。穿過(guò)遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)廊，就到了書(shū)房，這是你最愛(ài)的地方，洋溢著書(shū)香的氣息，還有你濃濃的墨水味。書(shū)房里坐著一個(gè)老人，頭發(fā)已有些許花白，眉頭緊皺，正拿著手中的鋼筆，一字一字地刻畫(huà)著，剛勁的字體在紙面綻放。這個(gè)老人就是你，我的爺爺。正當(dāng)你表情嚴(yán)肅地練著硬筆書(shū)法，一個(gè)穿著連衣裙的女孩咯咯地笑著跑了進(jìn)來(lái)，一把遮住了你的眼睛，你的唇角立刻就染上了笑意，將女孩抱起，把親切的胡子朝她臉上蹭去，女孩刺痛不已，卻又笑了起來(lái)，你的眼里滿是慈愛(ài)。
      那個(gè)女孩就是我，是你寵愛(ài)的孫女，曾經(jīng)的回憶歷歷在目，就像剪影一般?？扇缃?，你已不在，連地圖都無(wú)法讓我找到你，你在哪里？我好想你。
      曾經(jīng)的我就像是一個(gè)壞脾氣的大小姐，什么事都有你寵著慣著，常常地發(fā)脾氣。每當(dāng)我無(wú)理取鬧地撒潑時(shí)，你便總是在我的身邊坐下，用粗糙的大手掌輕拍我的身體，由你的手掌到我的背，再慢慢遞入我的心里，你總有方法使我平靜。但現(xiàn)在不見(jiàn)了你，我沒(méi)有了你的沉穩(wěn)與內(nèi)斂，該如何平靜？你在哪里？連地圖都無(wú)法讓我找到你。我好想你。
      日子一天天過(guò)去，我似乎離你越來(lái)越遠(yuǎn)了，怎么呼喚你都無(wú)法回應(yīng)，這不禁讓我想起了兒時(shí)。那天早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，家中卻空無(wú)一人，我慌亂不已，在這時(shí)我第一個(gè)想起的人就是你，我使勁地叫喚著:“爺爺，爺爺——”泣不成聲，就當(dāng)我坐在地上哭紅了眼的時(shí)候，你回來(lái)了，將我扶起，抱著我輕聲安慰，我頓時(shí)心安?，F(xiàn)在，連地圖都無(wú)法讓我找到你，看來(lái)這地圖是無(wú)用了。
      我翻開(kāi)相冊(cè)，尋找能證明你存在過(guò)的痕跡，卻發(fā)現(xiàn)你的照片少之又少，原來(lái)你都沒(méi)有拍過(guò)幾張照片，大家總是在歡喜之中忘記了你，你只笑而不語(yǔ)，可在你離開(kāi)以后，才發(fā)現(xiàn)，你對(duì)我們而言，如此重要，就像一根強(qiáng)大的心靈支柱。頓時(shí)，我懊悔不已。在你為數(shù)不多的照片里看見(jiàn)了你的笑臉，深深印入了我的心里，你一直沒(méi)有離開(kāi)，你的愛(ài)還在，在你曾經(jīng)親手為我做的小木凳里，在你跑遍幾條街為我買的玩具里，在我心里。
      點(diǎn)評(píng):小作者的成功之處在于:反其意而行，是一種“逆向思維”。首先，題目《地圖都無(wú)法讓我找到你》，題眼很明顯，并非在“地圖”二字上，但是又跟“地圖”有關(guān)，算是擦邊球了；其次，在選材上，看到題目中的“地圖”二字，絕大多數(shù)人馬上尋覓有關(guān)“地圖”的材料，而她偏偏不是，她尋找的是連能夠指引你四通八達(dá)的“地圖”都找不到爺爺?shù)膼?ài)，愛(ài)的記錄，愛(ài)的蹤跡。這樣，就讓主題有了和別人不一樣的新意。另外，開(kāi)篇的“手心的地圖”也是對(duì)于“地圖”比較特別的詮釋。當(dāng)然，小作者行文中濃郁的情感，優(yōu)美的語(yǔ)言，以及細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如，爺爺練字的過(guò)程；比如，“我”發(fā)脾氣時(shí)候爺爺?shù)膿崦??都是其值得稱道的地方。（廈門一中許鷺婷）
      自己的地圖
      別拿別人的地圖，找自己的路?！}記
      當(dāng)我坐在這里，心中不免感慨萬(wàn)千。今天起，我就開(kāi)始走向這個(gè)社會(huì)，因?yàn)槲以谧约簺Q定自己的路，描繪屬于自己的地圖。
      依稀記得那次，在那節(jié)美術(shù)課上，老師要求我們畫(huà)一幅地圖。要求十分特別:藏寶圖。我被這樣的要求弄得一頭霧水，藏寶圖有什么好畫(huà)的？我在座位上干著急，不知所措。然而，同桌卻已開(kāi)始了他的“偉大創(chuàng)作”。我一看，不假思索地就模仿了起來(lái)，幾乎有著百分之九十的相似度。
      上交之后，老師一臉沉重地看著作品，過(guò)了一會(huì)兒，翻出其中的兩張地圖，表情凝重，若有所思。下課時(shí)，老師把我留了下來(lái)。
      “這么多年來(lái)，你一直是老師最得意的學(xué)生?！崩蠋煱欀碱^說(shuō)道，“不論是技巧還是創(chuàng)意，都是我十分欣賞的?！蔽页聊徽Z(yǔ)，心中卻泛起漣漪。老師抽出兩張地圖，繼續(xù)說(shuō)道:“但你今天的行為??讓人匪夷所思?！蔽叶ňσ豢?，赫然是我和同桌的作品——確切地說(shuō)，是同桌的兩幅作品?！拔??我不會(huì)畫(huà)地圖??”我輕聲說(shuō)道，不知為何脾氣向來(lái)溫柔的老師，今天如此嚴(yán)肅，不怒自威。老師二話不說(shuō)，撕掉了我的那張地圖。“你重新畫(huà)一張地圖，記住，是自己的地圖?！蔽掖饝?yīng)了一聲，找個(gè)位子坐了下來(lái)，提起筆，慢吞吞地胡亂畫(huà)著。
      畫(huà)著畫(huà)著，我突然覺(jué)得可以添加一些屬于自己的東西。于是努力方向目標(biāo)，途中的困難一一呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。終于，我完成了屬于自己的地圖，交給了老師。老師看了一眼便放在一旁，忽而一笑，說(shuō):“現(xiàn)在的你也許不懂我在說(shuō)什么，但是記住，要自己完成自己的作品?！蔽乙桓比粲兴嫉臉幼樱鋵?shí)心里想著回家?！澳慊丶野伞！? ??
      回憶就像一卷斑駁的錄影帶，播放著零星過(guò)去。然而，今天的我回憶起這件事，的確有所感觸。
      我不再是一個(gè)小孩子，而是一個(gè)肩負(fù)人生這一責(zé)任的人。自己的人生要靠自己努力，自己的地圖要自己描繪。我沿著屬于自己的地圖，昂首前進(jìn)。也許有困難，有挫折，但我不會(huì)放棄。因?yàn)椤@是我自己的路，自己的地圖，我不會(huì)拿著別人的地圖，找自己的路。
      點(diǎn)評(píng):從寫(xiě)作技巧來(lái)說(shuō)，這篇算不得是最優(yōu)秀的作文。不過(guò)“部分大于整體之和”。想必是“別拿別人的地圖，找自己的路”這句富有哲理的話令評(píng)卷老師眼前一亮，不約而同給了高分。這時(shí)候，思想的成熟遠(yuǎn)勝于文字的嫻熟。況且小作者語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的綜合運(yùn)用，的確是初中作文的上乘水平。優(yōu)秀作文對(duì)其他學(xué)生具有導(dǎo)向性，像這樣寫(xiě)一件事，結(jié)尾抒情或議論，是易于模仿的。關(guān)鍵是要有思想深度。（雙十中學(xué)李爽）
      2010年廈門市中考作文的主題大概是窗戶之類的
      2010福建廈門中考滿分作文1
      打開(kāi)一扇窗
      有一句十分著名的話是這么說(shuō)的，上帝在關(guān)上一扇門時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。可現(xiàn)實(shí)并不總是這么簡(jiǎn)單和容易，處于逆境之中無(wú)門可走的人們，往往需要用自己的力量去走出困境迎接希望。因此我認(rèn)為，打開(kāi)一扇窗，戰(zhàn)勝挫折迎接希望需要自我的不斷努力。
      打開(kāi)一扇窗，需要毅力。法國(guó)大文豪巴爾扎克曾有過(guò)一段非常艱難的時(shí)期。父親想要他成為一名律師，對(duì)于兒子的寫(xiě)作夢(mèng)想不予支持，甚至斷了對(duì)兒子的經(jīng)濟(jì)供給。巴爾扎克無(wú)門可走，他只得依靠自己去走自己的人生道路。他開(kāi)始向報(bào)社投稿，卻一次又一次地被退回。他沒(méi)有放棄，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，鋼鐵般的意志繼續(xù)創(chuàng)作，最終成為一代文學(xué)巨匠，名垂青史。巴爾扎克的那一篇篇退稿見(jiàn)證著他的不懈努力和頑強(qiáng)毅力，鋪成臺(tái)階讓他最終打開(kāi)了一扇窗，成就了艱辛而又輝煌的人生，由此可見(jiàn)，打開(kāi)一扇窗需要毅力。
      打開(kāi)一扇窗，需要智慧。2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是華裔科學(xué)家高錕。上世紀(jì)六七十年代，他大膽提出了以光作為傳送信息的媒介的設(shè)想，卻遭到了學(xué)界的一致否定和打壓。在眾人的議論、不解與譏笑聲中，高錕帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了艱苦的研究。他在自己的真覺(jué)和豐富知識(shí)的指引下，尋找一種沒(méi)有雜質(zhì)的玻璃來(lái)作為介質(zhì)。事實(shí)證明，他成功了。高錕沒(méi)有遵循常規(guī)思維，而是運(yùn)用智慧大膽設(shè)想，另辟蹊徑，克服困難蔑視嘲笑，打開(kāi)了一扇窗，為人類信息技術(shù)的發(fā)展做出了不可估量的貢獻(xiàn)。假如高錕沒(méi)有運(yùn)用自己的智慧，他就不會(huì)打開(kāi)這一扇窗，成為“光纖之父”。
      其實(shí)還有許多偉人和他們一樣通過(guò)自身努力打開(kāi)了一扇窗，像文學(xué)家司馬遷，殘疾人士的楷模海倫·凱勒??我們青少年雖然年紀(jì)尚輕，但也應(yīng)該學(xué)習(xí)偉人們戰(zhàn)勝挫折過(guò)程中的毅力、智慧、勇氣、樂(lè)觀，在生活中學(xué)會(huì)去為自己打開(kāi)一扇窗，從而實(shí)現(xiàn)理想，成就自己別樣的人生!
      點(diǎn)評(píng)：
      這是一篇較為難得的成功的考場(chǎng)議論文。構(gòu)思簡(jiǎn)單卻扎實(shí)蘊(yùn)含議論文寫(xiě)作的要點(diǎn)是此文成功的關(guān)鍵!小作者開(kāi)篇點(diǎn)出“戰(zhàn)勝挫折迎接希望需要自我的不斷努力”這一論點(diǎn);其后，作者在主體部分分段對(duì)論點(diǎn)做了進(jìn)一步論述，論證過(guò)程條理清晰，尤其文末“我們青少年??”又從積極樂(lè)觀的立意上為本文的構(gòu)思錦上添花，無(wú)愧為一篇考場(chǎng)佳作!
      2010福建廈門中考滿分作文 2
      打開(kāi)一扇窗
      望著那女孩離去時(shí)活潑的倩影，我一時(shí)陷入沉思當(dāng)中。那女孩教會(huì)我如何為心靈打開(kāi)一扇窗。
      夏天被一聲聲蟬鳴迎了過(guò)來(lái)，不過(guò)打心底我恨透了夏天，汗流浹背，炎熱不給你一絲逃跑的機(jī)會(huì)。所以一到夏天我的心也跟著浮躁了起來(lái)。
      一天，我從補(bǔ)習(xí)班出來(lái)，到了車站，太陽(yáng)如一個(gè)油淋淋的雞蛋黃淋了下來(lái)，天空似乎發(fā)出一種類似喘息的聲音，車站牌似乎要被烤焦，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的筼筜湖水似乎也要沸騰起來(lái)?！笆裁垂硖鞖?”我嘟囔著。
      不過(guò)我的救星來(lái)了，一輛公車開(kāi)了過(guò)來(lái)，我不顧一切跳了上去，找了一個(gè)位置一屁股坐下。不知何時(shí)旁邊又坐了個(gè)比我小兩三歲的女孩子，手中和我一樣拿著一瓶礦泉水瓶，天氣太熱了，我早早就將水一飲而盡。
      “哥哥，你能幫我打開(kāi)一下窗戶嗎?”一聲甜如蜜糖的話從旁邊傳了過(guò)來(lái)，我側(cè)過(guò)臉，只見(jiàn)那女孩扎著兩條麻花辮，有瓷器般光潔白皙的皮膚，臉上浮著一股若有若無(wú)的笑意。
      “開(kāi)什么窗，車?yán)镩_(kāi)著空調(diào)，一開(kāi)窗豈不熱煞我也?”我調(diào)侃道。
      小女孩用手指指向窗外，示意向外看。映入眼中，像是一個(gè)巨大的麻袋，似乎裝著不少塑料瓶，視線向下移，竟是一個(gè)矮小的老人，背彎得像個(gè)蝦米，皮膚被烈日烤的焦黑，光著腳行走著，五官聚攏，表情痛苦，顯然，他以撿破爛為生。
      公車正遇到交通擁堵，老人越來(lái)越靠近，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，看見(jiàn)女孩那雙清澈得如清泉的眼瞳，怔住了。
      紅燈轉(zhuǎn)成綠燈，我好像被針刺了似的一個(gè)激靈，打開(kāi)窗戶，女孩將手中的瓶子遞放在我手中，老人接住這兩個(gè)瓶子，抬起頭，給了我們一個(gè)和善的微笑。汽車啟動(dòng)了，我看見(jiàn)老人的背影漸行漸遠(yuǎn)，似乎讀懂了些什么。
      當(dāng)一個(gè)人把自己的心窗輕輕推開(kāi)，又將自己的幫助獻(xiàn)給他人，他卻收獲得更多，因?yàn)榇丝倘屡说拇簳熞餐高^(guò)窗戶，悄悄射進(jìn)心房，讓心靈不再陰霾。
      2010福建廈門中考滿分作文
      打開(kāi)一扇窗
      炎炎夏日，蟬鳴聒聒。我呆在房間里，吹著空調(diào)寫(xiě)作。正寫(xiě)到“就像羅丹說(shuō)：‘生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛’”時(shí)——空調(diào)不再送風(fēng)了。
      怎么回事?我急切地拉開(kāi)房間，迎面而來(lái)的熱氣使我皺了皺眉心。不會(huì)是停電了吧!我的臉一時(shí)間形成了一個(gè)“囧”字。但客廳只呆了一小會(huì)兒，身上便有了汗，我便緊跑回了房間，關(guān)上門，享受室內(nèi)這殘存的絲絲涼意。定下心來(lái)，提筆想要繼續(xù)寫(xiě)完這篇文章。
      蟬聲再度響起，卻不似先前的親切，此刻，它們使我煩躁起來(lái)。空調(diào)殘存的涼爽終于消失得無(wú)影無(wú)蹤，而我也沒(méi)有再寫(xiě)一個(gè)字。桌椅是熱乎乎的讓人不想觸碰，我仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)身上一個(gè)個(gè)毛細(xì)孔正張大了嘴，聲嘶力竭的對(duì)我大喊：“我要呼吸!我要呼吸!”
      煩!便一下子從椅子上站起，來(lái)到窗邊，猛地推開(kāi)它。一陣風(fēng)輕輕路過(guò)，用她溫柔的小手撫平我的眉頭，帶走我的煩悶;窗外，幾個(gè)孩童正在小區(qū)的院子里追逐打鬧，幾個(gè)上了年紀(jì)的老婦手執(zhí)蒲扇，搖啊搖，不時(shí)傳來(lái)幾聲調(diào)笑。一些長(zhǎng)了白發(fā)的老頭兒正圍著看人下棋——還有小區(qū)里的保安。
      “將軍!”那保安說(shuō)道。
      “別得意，看，起死回生!”那老者拈須，笑道。圍觀的人不禁輕呼，妙哉!
      “?！钡囊宦?，將我的思緒招回，又有電了，可是此時(shí)的我卻并不想關(guān)閉這扇窗戶。暗笑，走回桌前，將空調(diào)關(guān)上。不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)了我案上的那篇“半成品”上羅丹大師的話，思如泉涌，提筆補(bǔ)上“在我們擁有這樣的眼睛之前，我們要做的是進(jìn)入一個(gè)這樣美麗的世界。”
      那蟬聲仍舊在樹(shù)枝之間跳躍著，明白了如果不可以改變你周圍的環(huán)境，那么請(qǐng)改變你自己。我打開(kāi)了那扇窗，看見(jiàn)了那美麗的世界，沖出家門，我依稀看見(jiàn)我那雀躍的背影奔向那蟬聲的源頭，漸漸融入其中??
      點(diǎn)評(píng)：
      進(jìn)入世界才能發(fā)現(xiàn)世界。
      一次停電事件卻有一次觸電般的頓悟。作者這小小的生活感悟里散發(fā)著生命成長(zhǎng)中清新可喜的氣息。但還要看到，感悟類的文章從來(lái)是易寫(xiě)難工。其出類拔萃者，或以才情風(fēng)雅見(jiàn)長(zhǎng)，或以思想精警著稱，或以境界超拔取勝。以此標(biāo)準(zhǔn)衡量，小作者還需努力精進(jìn)。務(wù)求文意豐厚，文韻悠長(zhǎng)。
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      打開(kāi)一扇窗
      子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>
      ——題記
      流年似水，它總悄無(wú)聲息地帶走回憶。待我打開(kāi)那扇回憶的窗，卻看不到熟悉的風(fēng)景。
      (一)我輕輕打開(kāi)一扇窗，窗外是幼年時(shí)的風(fēng)景，可它們模糊不清，讓我無(wú)從辨認(rèn)
      我依稀記得某個(gè)夏日夜晚，我同父母在舊家天臺(tái)上仰望星空。他們逐個(gè)逐個(gè)地教我辨認(rèn)星座。那些在湛藍(lán)夜空下閃閃發(fā)光的星體至今我已記不清，但它們所帶來(lái)的深邃神秘感卻始終停留在我腦海中，不曾遠(yuǎn)去。
      還有自己親手栽種出來(lái)的小番茄，也不曾被流年帶走。我在幼兒園中與小朋友們?cè)苑N蔬菜，其間付出過(guò)多少辛勞，流下過(guò)多少汗水，我已全然忘卻。但那在綠葉中搖曳的小番茄，在我腦中仍鮮紅得發(fā)亮。
      我只佇立在窗前，呆呆看著那些模糊的影像，心間突然響起《童年》的旋律，只覺(jué)鼻尖微微發(fā)酸，這首歌像是為我而唱。
      (二)我滿懷期待，小心翼翼地打開(kāi)那扇窗，此時(shí)窗外應(yīng)是小學(xué)時(shí)代的回憶了吧。小學(xué)那塊巴掌大的土地，承載了我多少幸福的時(shí)光。
      初夏的某節(jié)體育課，我和同學(xué)坐在單桿上聊天。頭頂是繁盛的木棉，身邊是蒼翠的古榕，清風(fēng)徐徐，傳來(lái)鳥(niǎo)兒的喃喃細(xì)語(yǔ)與花草的淡淡香氣。我閉上眼睛，猛然發(fā)覺(jué)生命就該美好如斯。
      有節(jié)音樂(lè)課，有人帶了周杰倫的唱片來(lái)放。于是全班都跟著旋律唱起《聽(tīng)媽媽的話》，歌聲雖稚嫩卻很動(dòng)聽(tīng)。那些音符他成了記憶中隨風(fēng)翩翩起舞的蜂蝶。
      可是任憑我拼命將頭往窗外探，亦尋不到那些昔日笑顏。它們到哪里去了呢?它們是否乘著風(fēng)，躲到了云端的某一處呢?
      (三)時(shí)光巨大的洪流將我裹挾到這個(gè)夏季，又將面臨記憶洗牌的季節(jié)。
      這似水流年又將帶走些什么呢?
      它將帶走關(guān)于初三這段美好時(shí)光的一切記憶么?
      往后我打開(kāi)這扇喚作“回憶”的窗，又能見(jiàn)到什么風(fēng)景呢?
      鳳凰花已在綠葉間綻放出云蒸霞蔚的景致，繽紛的落英亦在路邊漫開(kāi)一片火紅的海洋?？匆?jiàn)這景致，我不免感傷起來(lái)：這盛開(kāi)在回憶之樹(shù)的花朵又將凋謝了么?那些關(guān)于這個(gè)班級(jí)的美好瞬間，如段賽、班會(huì)、校運(yùn)會(huì)，百日誓師大會(huì)等等??它們也要隨這似水流年出走到不知名的地方么?那么當(dāng)我三度打開(kāi)回憶之窗之時(shí)，又能覓得幾許暈染笑顏點(diǎn)綴自己的人生?
      只愿這似水流年不要將花樣年華沖刷得芳華盡失。畢竟，“懷舊空吟聞笛賦”的心情是多么落寞啊!
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      打開(kāi)一扇窗
      他，被貶了!
      一紙圣諭便讓他離開(kāi)了紙醉金迷的京都。此后，“歷典八州”，“身行萬(wàn)里半天下”他的人生注定要在羈旅中度過(guò)。
      然而，殊不知他曾是少年成名的才子，才氣縱橫而不可抑制。一時(shí)驊騮長(zhǎng)嘶，奮蹄蹴地，有隨風(fēng)飛馳，征服四野八荒之勢(shì)。面對(duì)那狗茍蠅營(yíng)的官場(chǎng)，他不平則鳴，針砭時(shí)政，“如蠅在食，吐之方快”，他強(qiáng)烈的名士本色，坦直無(wú)畏的言論早已觸怒了朝廷眾小。于是，不可避免的，烏臺(tái)詩(shī)案的暗流褪去往昔所有繁華，突如其來(lái)的落差讓他有些無(wú)所適從。
      曾經(jīng)博得歐陽(yáng)修“吾當(dāng)避此人出一頭地的”的贊美，享譽(yù)文壇。曾經(jīng)贏得仁宗“今日我為子孫得兩宰相”的稱許，前程萬(wàn)里。然而此刻，只能住在破舊的定惠院感嘆“揀盡寒枝不肯棲”。于是，他彷徨了，悲傷了，迷茫了。他自己的心靈囚禁在昏暗的小屋里，不見(jiàn)天日。
      而當(dāng)那天，當(dāng)他推開(kāi)了那陋室的敝窗，那一剎那間，他發(fā)現(xiàn)自己的周圍不僅只是茅椽蓬牖，瓦灶繩床，在那窗外，是“曉夕有變，江南堵峰在幾席，此幸未如有也”的盛景。
      那一刻，他醒悟了。那一刻，他為自己的心靈打開(kāi)了一扇窗。
      于是，我們看見(jiàn)了在白日，與漁樵為伍，泛舟赤壁的蘇軾。我們看見(jiàn)在夜晚睡聽(tīng)晚街無(wú)一事，徐徐，讀盡床頭幾卷書(shū)的東坡。他親手建起一間東坡小屋，開(kāi)墾幾畦菜園，吃著“富者不肯吃，貧者不解煮”的東坡肉，樂(lè)享人生。
      有道是，“人生不如意事常八九”，然而，讓我們對(duì)此抱以一個(gè)淡然的微笑。試著學(xué)學(xué)東坡，為自己的心靈打開(kāi)一扇窗子。做飄渺的孤鴻橫渡人世悲歡;做飄然的智者冷對(duì)蝸角虛名;做世外高人斜睨人生浮沉;做紅塵過(guò)客留下千古風(fēng)流。
      點(diǎn)評(píng)：
      很熟悉的起調(diào)，就像張曉風(fēng)在《不朽的失眠》里寫(xiě)那個(gè)落榜的張繼一樣：“他落榜了!”
      這樣的文字砸下的，不僅有作者強(qiáng)烈的情感，也砸裂出了下文有關(guān)于蘇軾的曲曲折折的生命紋路。
      小作者在以語(yǔ)言勾勒線條，把握節(jié)奏上也是清晰而干練的。在敘寫(xiě)蘇軾經(jīng)歷時(shí)，他以幾個(gè)時(shí)間名詞與副詞為坐標(biāo)，簡(jiǎn)潔有序地勾勒輪廓，推進(jìn)節(jié)奏;在敘寫(xiě)蘇軾醒悟的時(shí)候，又通過(guò)詞語(yǔ)的重復(fù)與單詞成句的方式來(lái)降低表達(dá)的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。長(zhǎng)句與短句的配合，讓作者的情感表達(dá)有了如同音樂(lè)演奏般的形象感。
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      打開(kāi)一扇窗
      在人生的旅途上，我們會(huì)穿過(guò)許多房間，它們并非只是門和墻的集成體，大門緊閉也未必是一條死路，我們還能為自己打開(kāi)一扇窗，獲取新的空氣與陽(yáng)光。
      人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是對(duì)困境絕望的人。惟有打開(kāi)奮斗之窗，才能夠微笑面對(duì)生活，迎來(lái)明天的日出。
      曾被喻為美國(guó)傳媒界“金礦”的莎莉·拉斐爾女士也有過(guò)失落的生活經(jīng)歷，她嘗試投身于各個(gè)行業(yè)，卻屢次碰壁。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，她平均每1.5年便會(huì)被辭退一次。這意味著一扇又一扇大門在她面前無(wú)情地關(guān)上，但從未被擊倒的她卻打開(kāi)了一扇屬于自己的人生之窗，并且陽(yáng)光明媚。
      美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬曾說(shuō)過(guò)：“如果這個(gè)世界上有上帝，那么他能幫助我們的時(shí)候也只有在我們改變自己之時(shí)?！笔堑模灰覀冏叱鍪〉年幱?，上帝關(guān)起一扇門的同時(shí)也必將打開(kāi)一扇窗，不要放棄，不要把今天的陰云帶上明天的路。
      我國(guó)第一位獲得歐洲體育學(xué)博士學(xué)位的專家田麥久，曾是國(guó)家800米紀(jì)錄的保持者，但是在一次車禍之后他卻再也沒(méi)能站起來(lái)。坐在輪椅上的他迷失了人生的方向，終日將自己關(guān)在屋里思索后半生應(yīng)該如何度過(guò)。幸而他終于為自己打開(kāi)了一扇窗，將對(duì)體育的熱情投入理論領(lǐng)域，開(kāi)始攻讀博士學(xué)位。最后，他成功了，并成為了國(guó)家田徑隊(duì)的主教練。正是這位坐在輪椅上的主教練，率領(lǐng)國(guó)家隊(duì)在亞運(yùn)會(huì)上兩次奪冠。
      奇跡往往始于打開(kāi)一扇窗后透進(jìn)來(lái)的第一縷陽(yáng)光，成功之路的第一步往往始于走出大門被關(guān)閉的黑暗。恰如德國(guó)精神學(xué)家林德曼的理論所陳述的那樣：一個(gè)人只要保持精神上的樂(lè)觀，便能維持肌體上的健康。生活所形成的往往是一種鏡面反射，我們的面龐經(jīng)生活之鏡的反射之后也預(yù)示了前方的道路。
      君不見(jiàn)李白“放白鹿于青崖間”的曠達(dá)，君不見(jiàn)陶潛“不為五斗米而折腰”的清高，君不見(jiàn)屈原“紉秋蘭以為佩”的自尊，君不見(jiàn)竹林七賢士“鄴下放歌”的執(zhí)著，當(dāng)功利仕途的大門關(guān)起的時(shí)候，他們?yōu)樽约洪_(kāi)啟了精神獨(dú)立的窗，人生價(jià)值就這樣燦爛起來(lái)。
      請(qǐng)記住，打開(kāi)一扇窗，翻開(kāi)人生的新篇章，前方必有“柳暗花明又一村”的景致在守侯。
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      打開(kāi)一扇窗
      打開(kāi)一扇心靈之窗，讓人間的情感之風(fēng)吹入我們的心中。
      ——題記
      理解·知己
      撕毀的賀卡，破碎的杯子，兩個(gè)本是令人羨慕、情同手足的朋友背向而坐，誰(shuí)也不理誰(shuí)。何必?為了些細(xì)小不和而撕裂多年的友誼。何必?為了那不值錢的面子而不愿道歉和好。你們看，范仲淹與王質(zhì)雖交往不深，但因?yàn)樗麄兝斫鈱?duì)方，即使相處未久，也是知己不是?你們看，莊子和惠子雖然意見(jiàn)不和，但他們理解求同存異的和諧，不也是知己?jiǎn)?放下那不和與面子，一起握緊對(duì)方的手吧!只要你們打開(kāi)那扇理解之窗，陰霾便會(huì)消散而開(kāi)的。
      你看，窗外陽(yáng)光正好。
      理解·親人
      桌上已涼的飯菜，沙發(fā)被父親倚靠得便了形。剛剛那聲關(guān)門巨響震動(dòng)得茶幾上的玻璃杯落下，碎成幾瓣。頭上已夾雜了幾根銀絲的父親，望著門，他坐起，又躺下，顯得十分為難。為何?門后那個(gè)已懂事的孩子啊，你那關(guān)愛(ài)你的父親，那撫養(yǎng)你成長(zhǎng)的父親，竟用無(wú)奈的眼神期盼著你能出來(lái)，能吃頓他精心烹飪的菜。為何?你不出來(lái)。孩子啊，有這么群同齡人，他們因?yàn)榈卣鹗チ穗p親，他們沒(méi)有你能得到的關(guān)愛(ài)，更不能吃到父親烹飪的美食，請(qǐng)比比他們，再看看你，你是否后悔了?那請(qǐng)打開(kāi)那扇窗門，然后告訴父親：“爸爸，對(duì)不起，我們吃飯吧!”你看，父親的臉上立刻充滿微笑。只要你愿意打開(kāi)那扇窗，什么都能解決。
      你看，窗外的風(fēng)景正好。
      朋友，請(qǐng)放下心中那可笑的面子，那無(wú)聊的自我主義，拿起一把名為“理解”的鑰匙，打開(kāi)心靈那扇窗，你會(huì)看到：原來(lái)有一群人在關(guān)愛(ài)你，原來(lái)你很幸福。
      朋友，窗外的景色宜人，不要為了細(xì)小的事情浪費(fèi)了美景。
      有陽(yáng)光明艷照耀。
      有風(fēng)景熏陶心靈。
      打開(kāi)一扇窗，發(fā)現(xiàn)世界的美好!
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      漫步在公園小道
      一個(gè)春天的早晨，我漫步在公園的小道上。
      突然，下起了蒙蒙細(xì)雨來(lái)。雨，如同萬(wàn)條銀絲，從天空中撒下來(lái)。像牛毛，似花針，若細(xì)絲，密密地斜織著。山頂上籠罩著一層淡淡的薄煙，似霧一般的雨，如雨一般的霧，交織在一起，絲絲縷縷，纏綿不絕。輕輕地，閉了眼，沉浸在這好像被封鎖在密如蛛網(wǎng)的雨絲中，風(fēng)兒撫摸著我的臉頰，雨兒滑過(guò)我的頭發(fā)。
      如棉絮一般輕盈的雨，如蘆花一般柔美的雨，就那么細(xì)，就那么柔，在微風(fēng)中歡笑著，在微風(fēng)中舞動(dòng)著。就這么飄著，飄著??向遠(yuǎn)處望去，透過(guò)綿柔的雨絲織成的如煙一般的春紗，只見(jiàn)一片粉紅色的云霞望不到邊際。
      近了，近了，花壇里到處都是海棠，我被淹沒(méi)在海棠花的粉海里。那么多的花，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)空隙，似乎每一片花瓣上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗的海棠花!它們有的倚在葉子上貪婪地吮吸著晶瑩的雨滴，有的擠呀擠，擠呀擠，擠到最前面，在風(fēng)中，在雨中，炫耀著自己的鼎盛時(shí)代，有的在綠葉叢中歡快地跳起了優(yōu)美的舞蹈，顯示著自己的喜悅，有的癡癡地仰望著天際，和雨滴們談著自己的心事。
      雨漸漸大了，我立刻跑進(jìn)亭子避雨。亭外有一潭湖，湖水碧綠碧綠，在雨的點(diǎn)綴下，仿佛是春姑娘用畫(huà)筆在那一件綠衣服上添上了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。湖上依舊泛著那一片青煙似的薄霧。湖邊依傍著幾位姑娘——柳樹(shù)，她們?cè)陲L(fēng)雨中輕輕搖曳著，輕盈地?fù)嶂约耗潜叹G的頭發(fā)，生怕傷著自己那剛剛抽出的嫩芽?jī)簛?lái)。
      雨，終于停了!周圍的一切似乎剛剛沐浴過(guò)一般，那么的清新，那么的明亮。
      起初，四周圍非常清靜，后來(lái)，忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。一只小麻雀拍打著翅膀飛了出來(lái)，在樹(shù)梢上停留了片刻，給一個(gè)小男孩的腳步聲一驚，又撲翅飛進(jìn)了窩里，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，也許小麻雀正在窩里向其它的麻雀?jìng)冊(cè)V說(shuō)著剛才所發(fā)生的事情呢!春天，是充滿活力，充滿希望的，那春晨豈不更是如此?
      2010福建廈門中考滿分作文
      漫步鄉(xiāng)間小路 夏日鄉(xiāng)村的傍晚，天還沒(méi)黑，月亮就早早地溜出來(lái)斜靠在云朵上，發(fā)出一絲柔和的亮光。
      我和妹妹在大慈農(nóng)村親戚家暫時(shí)居住，吃過(guò)晚飯，肚子已經(jīng)撐得不像話了。為了幫助消化食物，我們決定出去散散步。農(nóng)家弟旺旺自告奮勇地叫到：“我?guī)?，我?guī)?！”便拉住我的手帶著幾個(gè)妹妹去散步。
      走在鄉(xiāng)間的小路上，我有時(shí)會(huì)不經(jīng)意地踩上一堆雞糞什么的，但是卻沒(méi)有在意，因?yàn)樵缫驯秽l(xiāng)村的美景陶醉了。我們一行人蹦蹦跳跳地走著，許許多多的大蜻蜓在面前飛舞，扇動(dòng)著它那薄薄的翅膀，發(fā)出一陣“嗡嗡”的聲音。小路邊到處都種著玉米。有的玉米葉還向路邊伸出來(lái)，我們只好撥開(kāi)葉子，俯著身子，穿過(guò)玉米林，來(lái)到一塊草地。草地中央矗立著一棵高大的梨樹(shù)，上面結(jié)滿了黃褐色的果子，只是還很小，沒(méi)有成熟。草叢里不時(shí)發(fā)出一陣陣悅耳的音響，那是蛐蛐們?cè)陂_(kāi)心地歌唱，仿佛歡迎我們的來(lái)到。突然，我腳下一溜，重重地向后摔在地，仰臥在草地上，竟然能清清楚楚地望見(jiàn)相隔很遠(yuǎn)的梯田，一層連著一層，每一層種的菜不一樣，顏色就不一樣。這時(shí)旺旺向我跑了過(guò)來(lái)，扶我起來(lái)。說(shuō)“你咋這么笨，衣服都被露珠浸濕了還趴著發(fā)呆！”我笑了笑，心想，不是我笨，而是我被這兒的美景吸引了！
      旺旺嚷著要玩捉迷藏，可是天漸漸沉了，因此，大家決定明天再來(lái)。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的地方有一兩個(gè)小火點(diǎn)，旺旺也看見(jiàn)了，高興地喊著：“快看那，螢火蟲(chóng)！”見(jiàn)他那喜不自勝的模樣，我忍不住摸了摸他的小頭。
      風(fēng)輕輕地吹拂著我們的臉，清新的空氣中雜帶著野草和泥土的芬芳，如果這時(shí)你到田野來(lái)散步，準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)田野里都響著我們的歡歌笑語(yǔ)??
      第二篇：廈門市中考滿分作文-廈門中考滿分作文
      廈門市中考滿分作文《大海，我的朋友》
      還記得我嗎？七年前第一次見(jiàn)到你時(shí)大喊：“大海，我愛(ài)你！”的傻孩子。還記得我嗎？那個(gè)曾經(jīng)坐在海邊獨(dú)自偷偷哭泣的小女孩。還記得我嗎？常常在清風(fēng)拂面的夜晚在海邊吟誦著一首首詩(shī)的那個(gè)小“文人”。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)獨(dú)自來(lái)到這里求學(xué)的日子里，多少個(gè)日日夜夜，是你陪伴著我走過(guò)，大海，我知心的朋友！
      當(dāng)我三年級(jí)踏上這片陌生的土地時(shí)，孤獨(dú)和恐懼籠罩在心中，揮之不去。還記得那晚，我坐在你身邊，凝望著對(duì)岸的萬(wàn)家燈火，卻怎么也望不到屬于我的那一盞燈，我悄悄地落淚了。那個(gè)時(shí)候，我多想長(zhǎng)出一對(duì)翅膀，回到千里之外的溫暖的家。是你，阻斷了我回家的路！當(dāng)時(shí)的我無(wú)知地這樣認(rèn)為。看著你不斷涌上來(lái)的浪花，我以為你在得意地笑著，我賭氣地離開(kāi)了。而如今，再想起從前的那一幕，我終于明白，你是在用你輕柔的手，安撫著我思鄉(xiāng)的心?。?/p>
      大海，我的朋友。謝謝你！
      親愛(ài)的大海，你一定記得，我被習(xí)題弄得心煩意亂來(lái)到你這“心靈診所”宣泄時(shí)的樣子。那時(shí)，我常常在皓月當(dāng)空的夜晚，在你身邊吟誦著那千古不朽的詩(shī)句，讓浮躁的心寧?kù)o下來(lái)。我吟著“海上生明月，天涯共此時(shí)”，你映著那玉盤清幽的影子；我思著“海誓山盟何足憑，愛(ài)到無(wú)心見(jiàn)真心”，你用雪白的浪習(xí)慣地?fù)嵛恐遥晃翼炛伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，你興奮地拍擊著岸和礁石，為我鼓掌加油??
      大海，我的朋友，謝謝你！
      親愛(ài)的大海呀，你可知道，你不僅是我的益友，更是我的良師。
      從當(dāng)年因想家而哭泣的孩子，到現(xiàn)在依偎在你身邊享受“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”滋味的孩子，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和成長(zhǎng)。我曾氣急敗壞地?fù)炱鹕碁┥系氖^，狠狠地扔向你，你無(wú)言，在沉默中教會(huì)了我容忍；你敞開(kāi)胸襟，迎接天上雨、江河水，讓我明白“海納百川，有容乃大”；你付出良多，卻對(duì)自己的功勞只字不提，讓我學(xué)會(huì)了無(wú)私，學(xué)會(huì)了深沉。
      大海啊，你讓我敬佩！
      冰心說(shuō)：“詩(shī)人啊，緘默吧！寫(xiě)不出來(lái)的，是真正的美?！币苍S，我確實(shí)應(yīng)該停下手中的筆，因?yàn)槲冶孔镜墓P寫(xiě)下的文字是那樣無(wú)力，根本不足以表達(dá)我心中的你。但，我還是想悄悄告訴你我的心事，我的愿望：
      我希望能有一座小房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。
      大海，我的朋友，我想一輩子做你的鄰居，你說(shuō)好嗎？
      第三篇：廈門市中考滿分作文-08年廈門中考滿分作文
      【中考試題】：
      (1)請(qǐng)以“大海，我的朋友”為題目寫(xiě)一篇文章。(2)題目： 真有趣。
      優(yōu)分作文選登
      大海，我的朋友
      我時(shí)常想：在月明的海里，可有一舟，承載著我全部的信念?
      我站在海邊，你輕輕靠過(guò)來(lái)，用你溫暖的手輕拍我的腳背。白色的玉屑般的浪花是你獻(xiàn)上的禮物么?你說(shuō)，人要堅(jiān)強(qiáng)。縱使有狂風(fēng)裹挾著憤怒，無(wú)情地抱起你向那突兀的怪巖砸去，你也不曾落淚，粉身碎骨在巖石上，你也無(wú)悔。你與狂風(fēng)抗?fàn)帲{它的銳氣，最終用墨綠的大浪把它壓入海底。我看見(jiàn)你激戰(zhàn)后的疲憊與傷痕，淚忍不住涌上。我時(shí)常凝視海天相接的那條分界線，因?yàn)槲业挠H人在你的深處沉睡，我觸摸著你，好似觸到親人溫暖的臉，那曾是我最熟悉的臉，此刻卻只存于記憶中。你愛(ài)憐地收起我滾落的珍珠般的冰涼的淚，我曾經(jīng)的哀傷融在你的心里。我知道我要堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣?，F(xiàn)在我不再哭泣，只托你向親人問(wèn)好，送去我的思念。大海，我的朋友，我所有的勇氣都來(lái)自于你呵!
      你知道我膽小，于是一次次突然急促地?fù)湎蛭?，我知道，你并不全是頑皮。高爾基說(shuō)你在狂風(fēng)閃電下變得暴怒，考驗(yàn)著海上的動(dòng)物，你也是在考驗(yàn)著我嗎?我愿作海燕，撕扯開(kāi)沉重的天幕，用太陽(yáng)的溫暖照耀著你。我鼓起勇氣，大膽地?fù)湎蚰愕膽驯?，在蔚藍(lán)的水中自由穿行。我在海浪間快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)，縱使你用厚實(shí)的浪打來(lái)，我也如美人魚(yú)般敏捷地逃脫，你在我耳邊低語(yǔ)，訴說(shuō)你最美最神奇的故事。我在沙灘上向你得意地?fù)]手，你也欣喜、快樂(lè)得一遍遍沖向沙灘，敲擊著巖石。你是打著鼓點(diǎn)祝賀我的蛻變嗎?你蔚藍(lán)而熾熱的心傳遞給我的力量，讓我如草原上的雄鷹一般強(qiáng)壯而矯健。大海，我的朋友。你一直鼓舞著我!
      大海，我的朋友，在昏黃的夕照里，我多少次向你訴說(shuō)心底沉積的話語(yǔ)?我毫不掩飾我的心，因?yàn)樗缒阋粯游邓{(lán)澄靜，我在月明的海里向你訴說(shuō)我的憂傷，漆黑的夜空，明亮的星星見(jiàn)證著我的赤誠(chéng);我在絢爛的早晨向你吟詠?zhàn)顑?yōu)美的詩(shī)句，第一個(gè)醒來(lái)的花苞收錄了我的情意;我在明媚的陽(yáng)光下向你呼喊我的壯志，飛翔的流云記下了我的熱切。
      大海，我的朋友，我用最誠(chéng)摯的感情熱愛(ài)著你。我的堅(jiān)強(qiáng)，我的自信，我的豁達(dá)，皆來(lái)自于你的聲聲勸導(dǎo)。我們的友誼，是那錯(cuò)雜的迷宮吧，藏著種種驚喜;我們的友誼，是那飄飄搖搖的船吧，沒(méi)有終止的港口;我們的友誼，是那沒(méi)有年輪的樹(shù)吧，永不停息地生長(zhǎng)!
      大海呵，我的朋友，我在月明的海的舟中問(wèn)你，你可曾這般喜愛(ài)我?
      點(diǎn)評(píng) 一首充滿激情的海的頌歌，一段我走向堅(jiān)強(qiáng)的生命歷程，一番我與大海相守相許的動(dòng)人情思。難能可貴的是小作者以細(xì)膩的描摹、詩(shī)意的語(yǔ)言使本文充沛的情感有據(jù)可依且層層推進(jìn)、婉轉(zhuǎn)低回，規(guī)避了許多同類文章中極易出現(xiàn)的空洞無(wú)物的弊病，自有一種感人的力量。陳文莉老師
      08年廈門中考滿分作文：
      那一次，我讀懂了花落的聲音
      無(wú)邊的暮靄勾勒不出陽(yáng)光燦爛的鮮艷，倦歸的鳥(niǎo)兒展翼向風(fēng)。迷惘的我默默地踩著樹(shù)影回家，暗暗夢(mèng)想著我的將來(lái)。
      驀地，一瓣殘花飄落到我的肩上，順著我的身子滾落車輪下，我被這一點(diǎn)點(diǎn)的蒼涼牽動(dòng)了心弦，竟下了車子推著前行。不遠(yuǎn)處有一棵不高的花樹(shù)，它正竭盡全力地開(kāi)放著最后的花朵，同時(shí)那些曾經(jīng)美麗的粉色小花，也抵不住蕭風(fēng)的呼喚“零落成泥碾作塵”。我扶著車子瑟瑟地走向那樹(shù)，冥冥中似乎覺(jué)得那無(wú)名的花樹(shù)正傳遞著一些關(guān)于生命的訊息，這是我所迷惘的。
      冷不丁，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊。我直覺(jué)地發(fā)現(xiàn)這殘瓣上清晰地刻著一個(gè)“秋”字。曾經(jīng)熱烈奔放，曾經(jīng)生趣盎然，在這花期已盡的時(shí)刻只能化作生命的碎片。我不禁沉沉哀嘆：為何花有凋零時(shí)啊？我心中莫名地劃過(guò)一陣激動(dòng)與難過(guò)，好像正在抬手與放手之間肆意地丟棄著什么，而丟棄的是令我又心痛又暢快的東西。
      正在這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)那無(wú)名的花樹(shù)上密密地結(jié)著一層青綠色的小果子。我不知那叫什么，有什么作用，可第一眼，我就喜愛(ài)上了那青巧油亮的小東西。哦，那繁花的盛開(kāi)與零落正是為了孕育這小小的果實(shí)??！剎那間，我的心明亮開(kāi)來(lái)。真正的精髓只有在你經(jīng)歷了喧嘩和寂寞之后，才悠悠顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，這種喧嘩是需要你用勤奮、韌性和執(zhí)著來(lái)完善和度過(guò)的，而這種寂寞更需要你耐心和積極充實(shí)?；?shù)用片片花瓣的飄
      落，換得了滿樹(shù)累累果實(shí)，而我們的生活呢？那些美好的贊譽(yù)，執(zhí)著的求索，以及無(wú)數(shù)次噙淚的跌倒與爬起，都應(yīng)如繁花般成為個(gè)人崇高理想，而不是傷痛地憐惜成功的代價(jià)。因?yàn)榛▋猴h落的聲音是美麗的、快樂(lè)的，它們?yōu)樯难永m(xù)留下了更重要的精髓，更多的小生命！
      花開(kāi)固然美麗，花落更具意義，我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會(huì)后悔，不會(huì)為努力之后與結(jié)局之間的必然喝嘆停滯。因?yàn)槲颐靼琢嘶▋猴h落的偉大，我也曾為生命的延續(xù)留下了最美好的東西！
      第四篇：2012廈門中考滿分作文：幸福地圖
      2012廈門中考滿分作文：幸福地圖
      一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著“幸福”兩個(gè)字。我好奇地翻開(kāi)它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途。
      第一站：家
      “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“啪?！蔽翼斨鴿庵氐乃馄D難地從被窩里爬出來(lái)。拉開(kāi)窗簾，明媚的陽(yáng)光穿過(guò)潔凈的窗玻璃迅速照亮整個(gè)房間。走出房間，只見(jiàn)奶奶正忙碌地在廚房煮著美味的早餐，爺爺在廳里打理餐桌。不一會(huì)兒，迎著一股濃濃的香氣，奶奶笑瞇瞇地端出營(yíng)養(yǎng)可口的牛奶雞蛋。我趕緊拉開(kāi)椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起來(lái)，生怕早餐被人搶走了。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說(shuō)：“你好像非洲難民啊?！蔽倚Φ貌铧c(diǎn)嗆出來(lái)。三人邊聊天，邊享用食物。一切都那么和諧，溫馨。
      第二站：公交車
      每天上學(xué)，我都要乘公交車。上班高峰期，車廂總是塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣都因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，美好的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來(lái)快步走到老奶奶身邊，右手摟著老奶奶的腰，左手扶住她的手，護(hù)送她到自己的座位上。車內(nèi)的人瞬間產(chǎn)生了共鳴，大家都投去了贊許的目光。下了車，我的心情格外舒暢，鳥(niǎo)兒的歌聲也顯得動(dòng)人悅耳。
      第三站：學(xué)校
      到了學(xué)校，同學(xué)們互相打招呼問(wèn)好。瞧，小A正在位子上愁眉苦臉地找著自己的橡皮，小B看見(jiàn)了，用手拍了拍小A的肩膀，和氣地說(shuō)：“我借你吧?！闭f(shuō)罷，遞過(guò)自己的橡皮。小A的眸子一下靈動(dòng)起來(lái)，頭一偏，嘴角上揚(yáng)，感激地說(shuō)道：“謝謝你。”走廊上玩耍的小C看見(jiàn)手里抱滿作業(yè)的語(yǔ)文老師，大步流星地上前接過(guò)重?fù)?dān)。老師看著小C蹣跚的背影，會(huì)心笑了。我看到老師笑了，自己也不覺(jué)笑起來(lái)。
      ??
      走完了地圖，我耷拉著腦袋，因?yàn)槲也](méi)有在終點(diǎn)找到寶藏?？墒腔仡^一想，不禁釋然，原來(lái)我在尋找寶藏的過(guò)程中已經(jīng)收獲了寶貴的幸福!家里、公交車、學(xué)校??這些看似平凡的地方都充滿了幸福的元素。
      其實(shí)生活就是這樣，每時(shí)每刻都令人感慨與激動(dòng)。這些幸福的元素都是來(lái)自人們內(nèi)心世界最真摯的情感。它們已經(jīng)融入到社會(huì)的各個(gè)角落、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
      好了，我的尋寶之旅就告一段落，如果你急著想要我手中的幸福地圖，不要著急，告訴你一個(gè)秘訣——那就是擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆純潔的心。
      第五篇：中考滿分作文
      熾熱的魂靈
      ——讀《渴望生活》有感
      靜靜地合上《渴望生活》的書(shū)卷，浸沒(méi)在沉思的姿態(tài)中。默默地品味那悠悠墨香中記載著的一位偉人波瀾不驚的藝術(shù)生涯，心中陣陣轟鳴，文森特·風(fēng)高，他用血液中燃燒的熱情將自己熔化在人類的汗青中。他是一個(gè)熾熱的魂靈，他是一團(tuán)不朽的火陷!郁金香上空的溫暖氣候培養(yǎng)了這個(gè)不馴的天之驕子。在和照的春風(fēng)和明媚的陽(yáng)光中，凡高用稚嫩的思維享受著金色的麥浪，清澈的小溪，百鳥(niǎo)的啼囀??
      少年時(shí)代揮手過(guò)去，年輕的文森特來(lái)到了五光十色的巴黎。他沉淪了?不，莫奈的《日出》促使這個(gè)畫(huà)廊小職員拿起相伴終生的畫(huà)筆去勾勒他所親歷的社會(huì)。但社會(huì)誤解了天才，將他拋入黑暗的漩渦，讓他陳尸在塞納河畔陰晦的夜里。
      但要知道，熾熱是光明的代名詞，于是他摒棄了仇恨，選擇了熱愛(ài)。他采額陽(yáng)光下朵朵燦爛的向日葵；他拜訪在煤油燈下安詳?shù)爻允慷沟娜?；他欣賞夜幕里奪目的星空；他贊美意大利女人身上開(kāi)朗奔放的民族氣質(zhì)?? ’
      有人說(shuō)：藝術(shù)家最痛苦的是不為人所承認(rèn)。凡高一生只賣出了一幅畫(huà)——《紫色的葡萄莊園》。他的痛苦卻在不懈的創(chuàng)造中得到了解脫，顯得如此超然與不凡。他永不停息地謳歌著生活，詠嘆著親情，正如王爾德童話中的夜鶯，為了圣潔的玫瑰，唱出自己的最后一滴血。
      命運(yùn)是一塊磐石，多少人避它而去，而凡高——這熾熱的魂靈，將堅(jiān)冰熔化成火炬，引領(lǐng)著光明、帶著堅(jiān)定無(wú)比的目光，口中噙著一如既往的微笑，一如當(dāng)年的耶酥，向著崇高的圣殿走去，走去??
      我那迷蒙的淚光中，是他永不幻滅的身影!
      掌 聲
      我是一條魚(yú)，一條游弋在題海中的魚(yú)。日復(fù)一日，我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒(méi)我??
      我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來(lái)來(lái)往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個(gè)人的寂寞世界??
      我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎??我自卑??
      琴房中，很靜，我推開(kāi)門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心b中泛起了快樂(lè)的漣漪--只有此時(shí)，我才能找回自我和信心。
      雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂(lè)的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因?yàn)榱擞幸魳?lè)??
      曲終，掌聲響起??我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個(gè)男孩?！罢娴?，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個(gè)這么可愛(ài)的你，你也是紅色的，真高興重新認(rèn)識(shí)你!”伴隨著掌聲和鼓勵(lì)，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動(dòng)??
      晚上，我做夢(mèng)了。那是一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)沒(méi)有眼淚的夢(mèng)，一個(gè)充滿掌聲的夢(mèng)??
      臺(tái)上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂(lè)的樂(lè)曲；臺(tái)下，掌聲雷動(dòng)，人頭攢動(dòng)，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼??掌聲，那真切的掌聲振動(dòng)著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動(dòng)，夢(mèng)，是甜的??
      學(xué)校里，我又看到那個(gè)男生，他給了我一張紙條：“你也會(huì)渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會(huì)成功。打開(kāi)你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優(yōu)秀、最可愛(ài)的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會(huì)更美好!陽(yáng)光永遠(yuǎn)燦爛!”
      幾句話，侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了??可我又分明看到了夢(mèng)想的升起，載著我內(nèi)心 奔涌的情感，飛向遠(yuǎn)方??我感到陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了??
      機(jī) 遇
      機(jī)遇，可以使人才干得以發(fā)揮，可以使人精神大振，春風(fēng)得意，的確有著無(wú)比誘人的魅力。但是，它的胸懷并不曠達(dá)，要讓更多的人獲得它，只有也只能依靠我們中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓。這就是我通過(guò)一件事得到的對(duì)于機(jī)遇的粗淺認(rèn)識(shí)。
      那是今年春天。
      “喜訊，喜訊”同桌小芳揚(yáng)著一張報(bào)紙邊喊邊跑進(jìn)教室。
      “你咋呼啥？好事也讓你給咋呼跑了?！?/p>
      “我的老同學(xué)，你施展才華的時(shí)候到了，快看！”
      “全市作文大獎(jiǎng)賽！”接過(guò)報(bào)紙，我也差點(diǎn)喊出聲來(lái)，“真有你的，太謝謝你啦”。
      “甭客氣，大作家，快醞釀醞釀感情吧！”
      我一看具體要求，高興勁消了大半。通知要求每校挑選一名學(xué)生參加，可一班的陳紅，作文多次獲獎(jiǎng)，還不斷有文章見(jiàn)報(bào)，要推選一個(gè)，不是她還是誰(shuí)??！——哎？！我從現(xiàn)在起就不動(dòng)聲色地著手準(zhǔn)備，再讓我爸爸跟校長(zhǎng)??她也許還不知道大賽這碼子事呢。上帝保佑，千萬(wàn)不要讓她知道。于是我又臉貼臉地跟小芳耳語(yǔ)了幾句。
      “你的臉好燙?。　?/p>
      “你看，又咋呼了不是？”
      “哈哈??”  “嘻嘻??”
      第三天下午放學(xué)回家，老遠(yuǎn)看見(jiàn)陳紅站在校門口，我趕忙低下頭走去。“××請(qǐng)你稍停一下，我有話要跟你說(shuō)?！蔽要q豫了一下，停下來(lái)。陳紅說(shuō)：“市里舉行作文大賽，我向?qū)W校推薦了你，你不怪我‘先斬后奏’吧？”“什么？”我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩?，猛地抬起頭來(lái)，“你??你讓給我了？”她笑笑說(shuō)：“我反復(fù)考慮過(guò)了，還是你合適。祝你成功！”說(shuō)著，她一把抓住我的手，她的手是那樣的寬厚，那樣的有力，那樣的溫暖??
      兩個(gè)月后，大賽揭曉，我的《慚愧》慚愧地得了二等獎(jiǎng)，老師同學(xué)愈是表?yè)P(yáng)羨慕，我愈是不安，盡管同桌小芳一再拿“理解”勸慰。我終于鼓起勇氣找到陳紅，道歉說(shuō)：“我對(duì)不起你??讓你失去了這么好的機(jī)遇?！标惣t笑笑說(shuō)：“怎么能這樣說(shuō)呢？應(yīng)該說(shuō)我倆都擁有、把握了這次機(jī)遇，難得的是咱校又多了個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)??！?/p>
      可不是嘛，這次作文大賽，如果陳紅同學(xué)當(dāng)仁不讓，她定能獲獎(jiǎng)，對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次機(jī)遇?？墒牵闹t讓，不但發(fā)揚(yáng)光大了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，而且使我受到深刻教育，同學(xué)們受到莫大鼓舞，學(xué)風(fēng)校風(fēng)為之大振，這，于我于她于大家，又何嘗不是機(jī)遇？
      我是一顆酸棗樹(shù)
      我是一粒種子，一粒很不起眼的酸棗樹(shù)的種子。我被主人購(gòu)買后，想到今后將會(huì)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，沐浴在陽(yáng)光雨露中，在主人的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)??可是沒(méi)有料到我卻成了不幸的一個(gè)，由于主人的疏忽，車子絆到一塊石頭上顛了一下，我被甩了出來(lái)。
      那是一個(gè)很不起眼的地方—— 一個(gè)石縫，荒涼而堅(jiān)硬。我也不奢望哪一天主人會(huì)突然想起少了一個(gè)我，于是，我便開(kāi)始萌生一個(gè)信念：“活下去！”我要活下去，這是我唯的一希望。這時(shí)，我感到身體下方可以吮 吸到一些甘甜的水，感謝上天，給我一線生的希望，我便堅(jiān)持不懈地天天吮吸它，身體也一天天膨脹起來(lái)了。
      一天清晨，我突然感到風(fēng)的溫馨，“啊，我長(zhǎng)出了小芽??”此時(shí)我心潮澎湃，我總算活了下來(lái)了，一個(gè)新的生命定會(huì)受到關(guān)注吧！我想?！斑?，姐姐快來(lái)看，石縫里冒出來(lái)了一個(gè)小芽！”一個(gè)小姑娘嚷道?！澳鞘且安荩　苯憬阈牟辉谘傻匦χ?，天呀，我想大喊一聲：“為什么？為什么沒(méi)有人看得起我？”于是，我便堅(jiān)定了一個(gè)信念：“活下去，并且要活得精彩！”我又開(kāi)始了新的拼搏。
      新的挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)，雨點(diǎn)打擊著我，洪水淹沒(méi)了我，我掙扎著，飄搖而頑強(qiáng)。烈日炙烤著我，云霧纏繞著我，我承受著，安祥而倔強(qiáng)?？耧L(fēng)來(lái)了，我咬緊土地；野獸踩食過(guò)，我就從活著的根上重新生長(zhǎng)，我的身體一天天的變得強(qiáng)壯。
      幾年過(guò)去了，我竟然長(zhǎng)成了一棵樹(shù)。雖然高不足尺，葉疏枝稀，但也果實(shí)累累?？諝庵杏胁菽镜姆曳?，枝葉間有陽(yáng)光的撫慰，枝頭上有鳥(niǎo)兒跳來(lái)跳去。生命終于有了自己的一方天地。這時(shí)，兩位女子走來(lái)了“咦，姐，那不是你說(shuō)的那棵野草嗎，怎么??”姐姐頓時(shí)臉色緋紅：“這，這??竟然長(zhǎng)成了一棵樹(shù)？”“姐，你看葉子上的露水，那么晶瑩，剔透！”姐姐望著遠(yuǎn)方，緊鎖著眉頭，慚愧地說(shuō)道：“我想，那是它的眼淚?！?/p>
      不！眼淚是悲觀者的飾物，這是上天給執(zhí)著者頒發(fā)的勛章。
      不能辜負(fù)上天的恩賜，我要堅(jiān)守一種信念，讓自己長(zhǎng)成一棵最高大，果實(shí)最多的酸棗樹(shù)。
      心 結(jié)
      “丁零零??”晚自修結(jié)束的鈴聲終于響了，同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙地回家去。他們有說(shuō)有笑，靜謐的夜空不時(shí)回響著他們的歡聲笑語(yǔ)。
      我獨(dú)自一人走在路上，周圍靜悄悄的，時(shí)時(shí)吹來(lái)一陣晚風(fēng)，路邊的樹(shù)在月光下?lián)u曳著自己的影子，黑黝黝的，令我有些毛骨悚然。幾天前還不曾害怕的我，今天卻有些緊張地加快了腳步。那是因?yàn)橐郧坝兴阄乙黄鸹丶?，可是今天——唉，不想他了?/p>
      繼續(xù)向前走著。腦子里不知想些什么，猛然間，看到路燈下一個(gè)熟悉的身影，難道會(huì)是他？我心里不禁一顫，這么晚了，他為什么還在燈下徘徊？會(huì)不會(huì)是——想到這，原先不想去想的事，此刻卻涌入腦海。
      我和他本是同班同學(xué)，他就坐在我的前排。由于原先坐在前排的一名男生重讀初二，開(kāi)學(xué)初老師就將他安排在我前排，說(shuō)是這樣，我們可以互相幫助，互相促進(jìn)。從此，我就和他經(jīng)常討論一些問(wèn)題。他非常好學(xué)，在短短的一個(gè)月內(nèi)，他的名次就跨過(guò)了十幾個(gè)，進(jìn)入了班級(jí)前十名，甚至超過(guò)一向成績(jī)不錯(cuò)的我。我們彼此都很高興，一起研究探討問(wèn)題的時(shí)候就更多，因而相處得也融洽密切多了。
      有一天，我不經(jīng)意地說(shuō)了一句，我害怕走夜路。被他聽(tīng)見(jiàn)了，他就提出送我回家，我很高興，因?yàn)檫@樣，我們?cè)谝黄鹩懻搶W(xué)習(xí)的時(shí)間就更多了。這樣，一直持續(xù)到前幾天，就在那天，不知是誰(shuí)說(shuō)了句：“××陪×××回家，兩人挺親密，似乎在拍拖?！碑?dāng)晚，我就惆悵地一個(gè)人回了家。
      可是今晚，他怎么又會(huì)徘徊在我的必經(jīng)之路上呢？難道是他已經(jīng)想通了？難道他的心結(jié)已經(jīng)解開(kāi)了？難道是他又想重拾往日溫馨、純潔的友誼葉片？難道是為幾天的不理睬而道歉，借以消除他和我之間的隔閡？
      我走向了他??
      感 動(dòng)
      清晨，我游蕩在路邊，疲倦的眼神帶著尚未脫離的睡意，清楚地寫(xiě)在臉上。
      走路有離開(kāi)自己的感覺(jué)，乏力的身軀失去了往日的激情，寬闊的馬路、林立的高樓、穿梭不息的人流和汽車，以及滾滾東去的黃河在我眼前一一閃過(guò)。這些景、這些人、這條路、這片天??一切那么熟悉、那么無(wú)言以對(duì)?；厥?年的初中生活，真好像流水一般頃刻間成為歷史。告別母校，結(jié)束中考等一系列帶有巨大壓力的復(fù)雜心情，使原本感情豐富的我面對(duì)樹(shù)陰下晨練的老人和嬉戲打鬧的孩子，卻像細(xì)胞壞死了一般無(wú)動(dòng)于衷地游蕩著??
      都市的喧鬧雖然有些煩躁，但充滿著活力和熱情。中午時(shí)分，太陽(yáng)躍上了頭頂，看著人、看著車、看著水，它們具有的動(dòng)力不能不讓我浮想聯(lián)翩?；叵肫鹨郧暗目鞓?lè)和努力，還有畢業(yè)和中考后的美妙前景，我忍不住有了一絲不經(jīng)意的笑意，傍晚，我再次從家中出來(lái)，空氣還是和早晨一樣清新，泛紅的樹(shù)葉透過(guò)夕陽(yáng)的照射，一面發(fā)著金黃色的光，一面將漂亮的影子留在墻上。燦爛無(wú)比的晚霞與那迷人的景色好像在這之間有意寫(xiě)下歲歲平安的“字樣”，而這美麗動(dòng)人的“字樣”，在我每回去過(guò)的河邊古巷都曾看到。微風(fēng)之下，我坐在了我常坐的地方，樹(shù)葉遮住了我的視線，我不由得盯著樹(shù)葉開(kāi)始想象，想起當(dāng)年我和它一樣傻傻的模樣，那一顆朦朧而純真的心，在我腦海里永久收藏。
      華燈初上，我漫步在回家的路上，一股清新的河風(fēng)吹散了我的長(zhǎng)發(fā)，吹開(kāi)了我的衣衫，也再次吹起了我的回憶??回憶的路上有一點(diǎn)浪漫，這種浪漫是一種感動(dòng)，一種與平常不同的感動(dòng)，一種耐尋味并且使人無(wú)法忘懷的感動(dòng)。
      饅頭后面的故事
      班上組織春游，全體同學(xué)都報(bào)了名，交了錢。雪兒也不例外。
      六個(gè)饅頭
      這天下午，同學(xué)們都在為明天的旅游做準(zhǔn)備。雪兒看到同學(xué)們都從家里帶來(lái)了許多許多好吃的東西，餅干、蘋果、香蕉??每人都塞滿了自己的書(shū)包。下課后，雪兒也悄悄跑到食堂買了六個(gè)饅頭，放在書(shū)包里，當(dāng)她 放最后一個(gè)時(shí)，寢室的門開(kāi)了，寢室里的其他姐妹回來(lái)了，她們看到雪兒的饅頭，都沒(méi)有說(shuō)什么，就各自出了寢室?？裳﹥嚎蘖?。
      饅頭沒(méi)了
      在車上，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，每個(gè)人的心情都像六月的烈日。當(dāng)車到達(dá)目的地時(shí)，下起了大雨，好多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘。雪兒和幾個(gè)女同學(xué)一塊兒擠著一把傘。到達(dá)賓館時(shí)，雪兒的書(shū)包淋濕了，里面的六個(gè)饅頭也因?yàn)橛晁木壒嗜颗莼?。?dāng)其他同學(xué)去吃飯時(shí)，雪兒一個(gè)人在房里吃著泡化了的饅頭。她沒(méi)有錢買飯吃，這一次旅游機(jī)會(huì)都是她好不容易向爸爸爭(zhēng)取的，她不敢再向家里要錢?？吹酵瑢W(xué)們高興的面孔，雪兒心里一酸，一絲無(wú)邊的孤獨(dú)頓時(shí)涌上心頭。
      雪兒一個(gè)人在吃著饅頭的時(shí)候，班長(zhǎng)和其他女同學(xué)進(jìn)來(lái)了。班長(zhǎng)英子說(shuō)：“雪兒，你帶了饅頭吧，我們剛才沒(méi)有吃飽，你可以給我們吃嗎？”雪兒沒(méi)有作聲。因?yàn)檫@次旅游，她靠的就是這六個(gè)饅頭來(lái)填飽肚子啊！可望著同學(xué)們期盼的眼神，她沒(méi)有說(shuō)什么，慢慢地把饅頭分給了姐妹們。
      同學(xué)請(qǐng)客
      吃晚飯時(shí)，雪兒還是一個(gè)人靜靜地呆在房里。這時(shí)，門處傳來(lái)了英子的呼喊聲：“雪兒，走，吃飯去，我們把你的饅頭吃掉了，我請(qǐng)客！”就這樣，每到吃飯的時(shí)候，都會(huì)有同學(xué)來(lái)叫雪兒，請(qǐng)她吃飯，都是以吃了她的饅頭為借口，這樣直到旅游結(jié)束。自從旅游回來(lái)以后，雪兒變快樂(lè)了，愛(ài)笑了，也不再只坐在座位上了，她的成績(jī)也提高了。
      最后，雪兒考上了重點(diǎn)中學(xué)。在畢業(yè)留言上，雪兒給同學(xué)們留下了這樣的話：“在這里，我學(xué)到了一生中最有益的一樣?xùn)|西，那就是去尊重別人！”
      京劇碰到搖滾  似乎是偶然，其實(shí)是必然。
      人們?cè)诟袊@著世界變化之快時(shí)，有許多外來(lái)文化偷偷闖進(jìn)了我們的世界。
      當(dāng)京劇碰到搖滾，那會(huì)是怎樣的一種場(chǎng)面呢？會(huì)不會(huì)京劇就這樣黯淡下去，取而代之的是搖滾的瘋狂？或許到那時(shí)，中國(guó)人才會(huì)懂得國(guó)寶--京劇的風(fēng)采。才會(huì)懂得珍惜。
      幸好，這個(gè)社會(huì)還有那么一群人維護(hù)著這特有的文化。聽(tīng)過(guò)李紋的《刀馬旦》，你就會(huì)明白，京劇碰到搖滾會(huì)怎樣，才會(huì)慶幸自己的文化不會(huì)被時(shí)間遺忘，也才會(huì)懂得去珍惜它。
      只有像李紋那樣，將中國(guó)自己的文化與外來(lái)文化交融，才不會(huì)讓自己那特有的寶藏遺之荒郊，才不會(huì)讓自己無(wú)顏以對(duì)江東父老。
      當(dāng)京劇與搖滾結(jié)合，才是精彩的。我要向整個(gè)世界發(fā)出自己的吶喊：“中國(guó)文化真精彩！”
      當(dāng)京劇碰到搖滾，讓我們看到了希望，讓我們看到文化的未來(lái)，也看到了中國(guó)的未來(lái)。
      現(xiàn)代文明的困惑
      科技發(fā)展到23世紀(jì)，空間的距離早已被一再縮短，人們甚至開(kāi)始致力于消除時(shí)間的距離。
      一日，某研究院邀請(qǐng)位列“初唐四杰”首席的王勃前來(lái)現(xiàn)代世界一游，意在請(qǐng)他領(lǐng)略何謂真正的“天涯若比鄰”。王勃欣然應(yīng)允，身著一襲飄逸的長(zhǎng)衫出現(xiàn)在上海地鐵站。即使周圍沒(méi)有參照物，依然能體會(huì)到列車在飛馳著，把距離拋向身后。王勃不由感慨，想當(dāng)年騎一破驢，這點(diǎn)距離還不知要晃悠多少日子。再四下一看，一群人正埋頭收發(fā)短信，才知道現(xiàn)代的信 息技術(shù)早已把天涯海角縮短為一點(diǎn)，比之“飛雁傳書(shū)”的艱辛，又不知幸福了多少倍。
      一路信步，不覺(jué)走入一處高檔住宅，不料被一虎背熊腰的保安呵住。保安目光如炬，眼里是十二分的警惕。王勃沒(méi)有身份證，只得隔著住宅區(qū)外的電網(wǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，心里有幾分不悅：這年頭，怎么有的人看誰(shuí)都像賊呢？再看那住宅，也毫無(wú)溫馨可言。單元樓下的金屬門，窗口豎起的不銹鋼鐵欄，都在陽(yáng)光下泛著威嚴(yán)的金屬光澤。人們對(duì)周邊的一切都是充滿戒備的，甚至不肯開(kāi)窗。難道陽(yáng)光也是充滿罪惡的嗎？在這種環(huán)境里，即使是鄰居，見(jiàn)面也仿佛陌路人。王勃禁不住隨口吟道“比鄰若天涯”，他隱隱覺(jué)得有點(diǎn)心酸--古人的心都是不設(shè)防的，很容易感動(dòng)和受傷。
      晚間，他與該研究院的負(fù)責(zé)人一同赴一個(gè)酒席，席間推杯換盞，觥籌交錯(cuò)。幾杯酒下肚，王勃已有些微醉，欲推心置腹地與眾人交談今日之感受，不料卻感覺(jué)其他人的心像是被層層包裹住，他幾欲靠近，想觸及他人的內(nèi)心深處，卻被一次次擋了出來(lái)。他們熱衷的是不久以后的一樁大生意，絲毫不理會(huì)王勃的一腔盛情。言語(yǔ)間或鋒芒畢露，或暗藏殺機(jī)，聽(tīng)得王勃不住地戰(zhàn)栗。而那晦澀難懂的雙關(guān)之詞，玄妙高深的拐彎抹角之語(yǔ)，更讓王勃不知所措。無(wú)奈之下，他拂袖離去。
      此時(shí)，他才幡然省悟，當(dāng)交通工具不斷提速，如箭般飛馳在大街小巷時(shí)，人們也就沒(méi)有了“歸心似箭”的感受；當(dāng)天空被穿梭在城市上空的短信所籠罩，人們就不再逐字斟酌，將心傾注在文學(xué)中。當(dāng)人們沾沾自喜，以為這個(gè)世界任何角落之間都沒(méi)有距離的時(shí)候，彼此的心靈卻被金錢、名利的利刃撕扯開(kāi)去，越來(lái)越疏離。如果某天，所有的心靈都被人為地禁錮在囚籠中，彼此因?yàn)槠吹锰h(yuǎn)，再也無(wú)法尋覓各自的身影，萬(wàn)般孤寂中，我們還能笑著說(shuō)“現(xiàn)代文明縮短了人與人之間的距離”嗎？
      好心情之旅
      好心情是久旱甘霖的歡呼，好心情是劫后余生的慶幸，好心情是相濡以沫的溫馨。讓我們搭上好心情列車，開(kāi)始一段好心情之旅吧！
      好心情是巴黎塞納河畔的歡快舞曲。飛揚(yáng)的笑臉，歡樂(lè)的歌聲，熱情的掌聲，舞動(dòng)的腳步。好心情就這么簡(jiǎn)單。
      好心情是愛(ài)爾蘭田園里的美麗景色。白云般的牛羊，如茵的綠地，潺潺的流水，成蔭的樹(shù)木。好心情就如此豐富。
      好心情是美國(guó)迪斯尼的童真。可愛(ài)的米老鼠，美麗的白雪公主，笨笨的威尼熊，活潑的兔八哥。好心情就這樣無(wú)邪。
      好心情是埃及金字塔的神秘風(fēng)采。無(wú)邊的大漠，金色的天空，雄偉的人面獅身像，成行的駝隊(duì)。好心情就這樣隨意。
      好心情不僅僅是萬(wàn)千景色，而且還出現(xiàn)在人的生活中。
      “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜給你好心情；“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的歡悅給你好心情；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的意外給你好心情。好心情讓人們的生活更加豐富多彩。
      好心情，是父母無(wú)微不至的照料；好心情，是朋友好言相勸的關(guān)懷；好心情，是對(duì)手真誠(chéng)的一個(gè)握手；好心情是陌生人的相互謙讓??給自己一份好心情，讓世界對(duì)著你微笑，讓生活對(duì)著你歌唱。給別人一份好心情，讓和平之鴿放飛，讓友誼之歌響起，讓世界從此友愛(ài)和睦。不再擁有硝煙戰(zhàn)火，讓大家同唱一首和平之歌。
      好心情之旅不會(huì)結(jié)束，請(qǐng)你讓自己的人生成為永恒的好心情之旅吧，給自己也給他人一份好心情！
      家庭給我的教益
      清晨，我躺在床上，透過(guò)窗玻璃，看到天空灰蒙蒙的，還刮起了風(fēng)。不一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。我賴在床上又閉起了眼睛。
      “婷婷！起床，快七點(diǎn)了！”媽媽的喊聲使我又睜開(kāi)了眼。
      “我爸爸呢？他起床了嗎？”我一邊起床一邊問(wèn)。
      “你的爸爸為女兒買油餅啦！快起來(lái)趁熱吃吧！”是爸爸的聲音。糟糕！我今天又輸了。
      爸爸是個(gè)熱心人，說(shuō)話很幽默，他很疼愛(ài)女兒，也會(huì)照顧我媽媽，常幫媽媽搞家務(wù)。他疼愛(ài)我，但也常常教育我，他教育我的方式不是大喊大叫，也不是吹胡子瞪眼，而是寓教育于玩笑之中。這不，他為了每天讓我早起，培養(yǎng)我勤奮的好習(xí)慣，他不但自己以身作則，帶頭早起床，還提議全家開(kāi)展早起床競(jìng)賽活動(dòng)。爸媽還選我當(dāng)統(tǒng)計(jì)員。這辦法還真管用，我?jiàn)Z得了多次冠軍。可是今天我輸了！
      “爸！今天誰(shuí)是冠軍！”我起床后問(wèn)爸爸。
      爸爸笑著說(shuō)：“自然是女強(qiáng)人啦！今天你媽比我起得早。這不，小米粥都熬好了，快來(lái)吃吧！”
      媽媽一邊給我盛小米粥一邊說(shuō)：“你爸要不是昨天晚上回來(lái)得太晚，今天肯定他是冠軍?！蔽抑缷寢尶偸窍蛑职终f(shuō)話。
      爸爸吃完了早點(diǎn)，忙著穿衣服。我邊吃邊問(wèn)：“爸！今天干嘛這么早就要走？”
      “今天我去市里開(kāi)會(huì)。”爸爸一邊穿著衣服一邊說(shuō)。
      爸爸的話一下提醒了我。爸爸每次外出開(kāi)會(huì)都有小車來(lái)接。這下我高興了。我大口地喝了一碗粥，吃了一個(gè)油餅，看看窗外，小雨還在下著，12 于是我說(shuō)：“爸！外邊下雨呢，今天用車送我到學(xué)校吧！”爸爸看了看窗外，沒(méi)回答，媽媽也看了看窗外，接著說(shuō)：“是呀！下雨呢，讓你爸的車順便送你到學(xué)校吧！”爸爸還是沒(méi)言聲。我趕快拍馬屁說(shuō)：“媽！您放心，我爸是模范父親，他會(huì)送我的?！边@時(shí)，爸爸從床下找出了我的雨鞋，一邊遞給我一邊說(shuō)：“婷婷，穿上雨鞋，門后有雨傘，自己上學(xué)去吧，不要坐汽車！”我賭氣地把雨鞋扔在地上，說(shuō)：“今天又刮風(fēng)又下雨的，怎么走，不然，我才不坐你的車呢！”爸爸滿臉嚴(yán)肅地?fù)炱鹩晷匦逻f到我手上，問(wèn)：“我的女兒怕風(fēng)？”我搖搖頭。他又問(wèn)：“我的女兒怕雨？”還沒(méi)等我回答什么，媽媽似乎意識(shí)到了什么，馬上湊過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“我的女兒什么也不怕！走！跟媽媽一起走！”我的心里也好向明白了什么，我不再生氣。于是，我便和媽媽一起走了。
      風(fēng)雨中，我們母女相互攙扶著，我們的花傘是一紅一綠，在風(fēng)雨中我們?nèi)谶M(jìn)了奔走著的人流。大家的傘在頭頂編織成了美麗多彩的世界。
      溫 暖
      今天的教室里，顯得格外壓抑。沒(méi)有了往日朗朗的讀書(shū)聲，也沒(méi)了平時(shí)面紅耳赤的爭(zhēng)論聲。大家都覺(jué)得非常難過(guò)，因?yàn)橥趺魍瑢W(xué)小時(shí)候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長(zhǎng)辭，只剩下他和姐姐兩個(gè)人了。這是多么沉重的打擊呀！當(dāng)一個(gè)孩子正需要母愛(ài)的時(shí)候，他的母親卻身患癌癥而過(guò)早的離開(kāi)了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過(guò)呀！
      在我們這個(gè)班級(jí)體里，歡樂(lè)不是屬于一個(gè)人，而是屬于全班同學(xué)的，王明失去母愛(ài)的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學(xué)的痛苦。王明從門外走了進(jìn)來(lái)，他臂上帶著黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步 13 挪進(jìn)教室，大家抬起頭看著他，看著他坐在座位上。整整一個(gè)上午，全班都格外沉重。
      中午，吃過(guò)午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周圍，有的人用安慰的眼光望著他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。王明站起身，走到教室門口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個(gè)孩子在失去母愛(ài)時(shí)，強(qiáng)裝出來(lái)的笑，為的是安慰大家，怕影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這一笑，表示他能夠挺過(guò)去。我堅(jiān)信，他一定能挺過(guò)去的。
      大家圍坐在一起沉默了好一會(huì)兒，忽然不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們給王明捐錢吧！”大家齊聲回答：“對(duì)！我們大家一定供他到畢業(yè)?！币幻瑑擅?，五毛，一元??一張張紙幣放進(jìn)了王明的鉛筆盒。王明回來(lái)后，看著他鉛筆盒里的錢，又看了看同學(xué)們，同學(xué)們都向他微笑。
      下午第一節(jié)課，又有不少人放錢在王明的桌上，還有一個(gè)筆記本。王明打開(kāi)了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂(lè)的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難?！北咀永镞€有同學(xué)們珍貴的贈(zèng)言。王明看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫(xiě)道：“我是初三（1）班的一個(gè)成員，我的心將和五十三顆心融合在一起??”
      在這一瞬間，我感到了一股無(wú)形的力量，那就是愛(ài)，當(dāng)王明受到挫折時(shí)，全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個(gè)同學(xué)，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起??
      關(guān) 懷
      天空，那么藍(lán)那么廣。
      窄窄的小巷里，我捏著媽媽給我買鞋的錢，哼著歌，輕快地走著。
      迎面走來(lái)一位盲人，探路的棒點(diǎn)點(diǎn)戳戳“點(diǎn)”到了我的跟前。我想讓他先走，可他卻站住了，“聽(tīng)聲音，你是位小姑娘吧，你能幫我個(gè)忙嗎？” 他幾乎用央求的口氣，我欲走不忍，不由仔細(xì)打量起這位盲人來(lái)。他五十開(kāi)外年紀(jì)，頭發(fā)已有縷縷銀絲，額上有道道皺紋，嘴唇翕動(dòng)著，似要說(shuō)什么。一陣靜默后，他開(kāi)口了：“姑娘，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在有個(gè)‘希望工程’，是嗎？”“希望工程！”為貧困地區(qū)失學(xué)兒童能重返學(xué)校，捐款活動(dòng)正如火如荼，我還捐出了不少的零花錢呢。老人的話打斷了我的思緒：“姑娘，是不是有這個(gè)‘工程’呀？”“哦，有，你??”我又端詳著他：老人一身近乎襤褸的衣服罩著他單薄的身子骨。懷疑與同情同在我的腦里盤旋著。然而我終于看到了老人左手有力的劃動(dòng)：“對(duì)！我也要獻(xiàn)份愛(ài)心給孩子們?！薄肮媚?，能帶我去嗎？”對(duì)老人的好感悄然爬上我的心頭，我怎能拒絕一位殘疾人關(guān)懷下一代的一顆誠(chéng)摯的心呢！
      一上人民路，我便領(lǐng)著老人來(lái)到了小石橋捐款處。這里東南角的空地上，已用好幾張桌子搭成了捐款臺(tái)。捐款臺(tái)前圍了近百人，在這涌動(dòng)的人群里，我驀然尋見(jiàn)，一個(gè)頭戴小紅帽的小孩，舉起白嫩的小手，抬起腳跟，正將儲(chǔ)蓄罐向捐款處的工作人員費(fèi)力地遞去。
      我正出神地瞧著這一幕，直到老人拉了拉我，我才重又?jǐn)v扶起老人，擠到捐款臺(tái)前站定，老人摸索著解開(kāi)了外衣紐扣，小心翼翼地從口袋里掏出一個(gè)小布包，解掉了毛線繩，打開(kāi)了布包，把一疊“大團(tuán)結(jié)”鄭重地放在了捐款臺(tái)上，然后欣慰地說(shuō)：“同志，這300元，我的一點(diǎn)心意，也幫孩子一把吧?！本o靠在老人身邊的我，分明窺見(jiàn)到他內(nèi)心的美好、善良與真誠(chéng)。老人的樸實(shí)話語(yǔ)連同他的崇高品質(zhì)一起烙印在我的內(nèi)心深處。
      恍惚間，我猛然領(lǐng)悟到什么，急忙掏出帶著體溫的買鞋錢，毅然地放進(jìn)了捐款箱。
      此時(shí)，我翹首仰望，頓覺(jué)天空更加蔚藍(lán)，更加寬廣。
      心 愿
      在我的心底，總埋藏著一個(gè)美麗的心愿，它或許會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而有所改變，但更會(huì)隨思想的成熟而日趨強(qiáng)烈??
      孩提時(shí)，我曾有個(gè)心愿想當(dāng)個(gè)畫(huà)家，我掏出了積蓄多年的壓歲錢，興沖沖地買回了畫(huà)筆、畫(huà)紙，又報(bào)上了“少年國(guó)畫(huà)班”。我在桌上攤開(kāi)畫(huà)紙，揮灑大筆，一座座山峰，一棵棵青松，頓時(shí)呈現(xiàn)在畫(huà)筆之下。時(shí)不時(shí)，后退幾步看看效果，儼然一副“老畫(huà)家”的派頭。
      正當(dāng)我興致濃郁之際，爸爸把我叫去：“我去過(guò)你們學(xué)校了，聽(tīng)老師講，最近一次測(cè)驗(yàn)?zāi)銖牡谑降谑迕?，大退步了！這樣你還畫(huà)什么畫(huà)，馬上停止！”
      于是畫(huà)筆、畫(huà)紙被束之于“高閣”，“國(guó)畫(huà)班”被改報(bào)為“課外英語(yǔ)班”，我的心愿破滅了??
      學(xué)畫(huà)不成，我又萌發(fā)了集郵的愿望。我主動(dòng)擔(dān)任了取信工作，為的是取下我鐘愛(ài)的郵票，又東奔西走到親戚家搜集郵票。眼看那本自制的集郵本越加充實(shí)了，古今中外，大千世界，盡在方寸之中，真是其樂(lè)無(wú)窮。
      正當(dāng)我對(duì)集郵如癡如醉的時(shí)候，爸爸又把我叫去：“你怎么又搞這種亂七八糟的東西，集什么郵，能考上大學(xué)嗎？不許集郵！”
      集郵本被付之一炬，又一個(gè)心愿破滅了??
      接下來(lái)便是一段埋頭書(shū)卷的日子。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一本介紹李四光的電影，又夢(mèng)想做一名地質(zhì)學(xué)家。我千辛萬(wàn)苦從太湖旁拾來(lái)的鵝卵石，從天平山下采集的火山巖，又全被爸爸扔進(jìn)了垃圾桶，留給我的只是厚厚一疊參考書(shū)。我的心愿再次破滅了??
      爸爸啊，爸爸，你的所作所為只是為了實(shí)現(xiàn)你那讓我考上大學(xué)的心愿，可你知道我的心愿嗎？
      在陽(yáng)光下成長(zhǎng)
      “太陽(yáng)，太陽(yáng)，給我們帶來(lái)七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛(ài)，今天我們成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，明天??”。每當(dāng)我聽(tīng)到這悠揚(yáng)悅耳的歌聲，都會(huì)感到溫暖、幸福、自豪——因?yàn)槲疑钤谏鐣?huì)主義中國(guó)，因?yàn)橛袀ゴ蟮狞h的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
      那是在初二的第一學(xué)期，媽媽生病在家，爸爸一人忙里忙外，收入僅能維持家用，再加上媽媽的醫(yī)藥費(fèi)，實(shí)在拿不出多余的錢供我上學(xué)。最后，我淚流滿面依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了朝夕相處的老師和同學(xué)。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著心里著急，可愛(ài)莫能助，只能唉聲嘆氣。我想起了學(xué)校，想起了寬敞明亮的教室那一排排桌椅，想起了同學(xué)們一張張稚氣的臉，想起了老師親切的教導(dǎo)、無(wú)私的關(guān)懷，我多想回到學(xué)校，多想回到老師同學(xué)們身邊，多想上學(xué)去啊！可面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這些都成了幻想。有一天，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)國(guó)家為了挽救因貧困失學(xué)的少年兒童而設(shè)立“希望工程”時(shí)，我心里充滿了喜悅和希望。我多盼望自己也能得到幫助，重返學(xué)校。當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，她卻慘淡地一笑，說(shuō)：“中國(guó)那么大，那么多人，什么時(shí)候才能輪到你呢？”我卻深信，一定會(huì)的，總有一天我會(huì)重返學(xué)校的。懷著這個(gè)美好的愿望，我一天天地等，可時(shí)光飛快流逝，一天，兩天，一個(gè)星期，兩個(gè)星期??一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。漸漸的，我失去了信心。
      正當(dāng)我失望的時(shí)候，我收到了來(lái)自“希望工程”的一封信，我激動(dòng)地拿信的手不住地顫抖。打開(kāi)信，一行行清晰的字跡映入了我的眼簾：“親愛(ài)的××同學(xué)，我們從你的學(xué)校了解到你因家中貧困而被迫停止學(xué)業(yè)，你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們感到惋惜，現(xiàn)在黨和國(guó)家已經(jīng)開(kāi)展了‘希望工程’，她將幫助你和像你一樣的孩子重返校園。現(xiàn)在，我們收到了來(lái)自祖國(guó)四面八方的捐款；當(dāng)我們得知你的情況后，特從捐款中寄給你50元學(xué)習(xí)費(fèi)，并把你的學(xué)費(fèi)寄給你的學(xué)校，希望你能夠早日重返課堂。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！不要辜負(fù)祖國(guó)和人們的期望，我們等著你的好消息！”我看完，我的眼淚奪眶而出。爸爸媽媽也非常激動(dòng)，他們深情地囑咐我，要牢記黨和祖國(guó)的關(guān)懷。第二天，我又背上書(shū)包，重返校園了。從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱“希望工程”，歌唱偉大的黨，她使我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
      大掃除
      嘩啦啦——”，沸騰的石灰水倒進(jìn)了桶里、盆里，升起團(tuán)團(tuán)熱氣；“沙沙沙——”，抹布在玻璃窗上來(lái)回旋轉(zhuǎn)，擦掉層層灰塵；“刷刷刷——”，掃帚在同學(xué)們手中迅速地?cái)[動(dòng)，把堆堆臟物掃去。教室里一片生龍活虎的景象，一次緊張的大掃除正在初一(4)班進(jìn)行。
      突然，一個(gè)同學(xué)驚叫起來(lái)：“哎呀：你的手??”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)仇曉光同學(xué)在擦玻璃窗時(shí)一不小心，被一塊鋒利的玻璃碴劃破了手指，鮮血直流。俗話說(shuō)：“十指連心”?。】沙饡怨庖宦暡豢?，只簡(jiǎn)單地用紙裹了一下，從口袋里掏出嶄新的手帕扎緊，又干了起來(lái)。面對(duì)此情此景，我感動(dòng)極了，就放下掃帚，上前一步說(shuō)道：“你下來(lái)吧，我來(lái)擦?！薄皠澠屏藗€(gè)小口，沒(méi)事兒。你還是快干你的吧!”
      “石灰水!”一個(gè)不大的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，于是，我又一次放下掃帚，端起一盆石灰水送去。這位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我一看，原來(lái)是鄭建偉。他簡(jiǎn)直變成另外一個(gè)人了：圓圓的臉上被塵土、石灰水弄得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，汗水把他嶄新的襯衫浸透了。他對(duì)我笑了笑，又緊張地干起來(lái)。只見(jiàn)他揮動(dòng)雙臂，刷子在他手中上下舞動(dòng)。他時(shí)而彎下腰刷著墻根，時(shí)而站在長(zhǎng)凳上刷著房頂，時(shí)而踮起腳尖刷墻壁的中間部位。烏黑的頭發(fā)被石灰水濺了個(gè)遍，簡(jiǎn)直成了“白頭翁”，整個(gè)身子只有一對(duì)眼睛還是黑的。
      大掃除結(jié)束了，教室里桌凳成行，窗明幾凈。同學(xué)們你看看我，我瞅瞅你，愉快的笑聲充滿了整個(gè)教室??
      世界真小
      她，穿著那身時(shí)髦的巴黎時(shí)裝，黑色的綢緞上繡著用法文書(shū)寫(xiě)的“善良”二字，紅黑相映，分外奪目。
      “同志!”一個(gè)濃重的外地口音，一位身背旅行包的外地姑娘在她面前停下。她驕傲地用那種不屑的目光掃了對(duì)方一眼：那女孩細(xì)挑個(gè)兒，淡眉大眼，嘴巴小小的，很秀氣。一種女性的妒忌油然而生，不過(guò)，她自我安慰地想：那么黑的皮膚，這么土的打扮，分明是鄉(xiāng)下人!風(fēng)度、氣質(zhì)、儀態(tài)就更別談了。她又重新昂起了她那高貴的城里小姐的頭。
      “同志，請(qǐng)問(wèn)到外灘怎么走?”那姑娘聲音細(xì)細(xì)的，很動(dòng)聽(tīng)。她不由心中又一妒，心生一念，裝作和氣地說(shuō)：“喏!向后走，筆直就到了?！?/p>
      她自己則理理長(zhǎng)發(fā)，向前方外灘走去。
      兩年后，她去無(wú)錫旅游，走在大街上，重重的旅行包，壓得她氣喘如牛，漂亮的真絲裙子早已被汗水浸透。糟糕的是，她還把導(dǎo)游圖丟了。于是顧不上“驕傲”，她喊了一聲：
      “同志，請(qǐng)問(wèn)到西大街怎么走?”
      那人回頭的一瞬間，她愣住了，世界真小，原來(lái)是她——那個(gè)曾被她捉弄的女孩子。
      “往前，一直走，再向右拐，走兩三分鐘就到了?！蹦桥⒆铀坪醪](méi)認(rèn)出她。
      是不是她忘了我?那太好了!不，也許她在耍花招，誘我上當(dāng)。她滿腹狐疑。來(lái)到路邊不放心地又問(wèn)一個(gè)老太太，得到了同樣的指點(diǎn)。
      還好!她確實(shí)沒(méi)認(rèn)出我。
      我的鄰居
      我的鄰居王叔叔在我眼里曾經(jīng)是個(gè)怪人。一年四季總見(jiàn)他穿著一身褪了色的工作服。雖然洗得干凈，但和別人比起來(lái)，總覺(jué)得他土里土氣、土眉土眼的。去年，我們樓里興起了“裝修風(fēng)”，家家戶戶貼壁紙，砌瓷磚，鋪地毯，大搞家庭建設(shè)，真忙得不亦樂(lè)乎、紅紅火火的，可王叔叔家卻穩(wěn)如泰山，按兵不動(dòng)。別人問(wèn)過(guò)他，催過(guò)他，還向他推薦很便宜的出廠價(jià)的裝修材料。可是王叔叔卻淡淡一笑，說(shuō)：“折騰個(gè)啥？這樣干干凈凈、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不是挺好嗎？”人們背地里稱他“王摳門”。這也是真的，他家買菜很少買剛上市的細(xì)菜，常常是買那些價(jià)錢便宜的大路菜和“撮堆菜”。他對(duì)自己的小兒子曉剛要求很嚴(yán)，曉剛的兜里從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)零花錢，連曉剛背地里也向我們說(shuō)過(guò)王叔叔的“小氣”。
      那天，郵遞員送來(lái)一封王叔叔的信，是中國(guó)少年兒童福利基金會(huì)寄來(lái)的。嗬，郵票真漂亮！“對(duì)，我去送信，順便向他討這張郵票。不過(guò)，王叔叔那么小氣，能舍得給我嗎？”我一邊想著，一邊上樓來(lái)到了王叔叔家。
      王叔叔不在家，兩個(gè)十二、三歲的操著南方口音的男孩子把我讓進(jìn)了屋里。我很好奇，一聊天，才知道他們是貧困的大別山區(qū)的孩子。那里交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，打下的糧食還不夠一年的口糧。他們兩家都有患病的老人，平日靠打柴賣錢買書(shū)本，交學(xué)費(fèi)。趕上一場(chǎng)水災(zāi)，生活都成了問(wèn)題，哪還有錢上學(xué)呢？只好被迫輟學(xué)了。自從開(kāi)展了“希望工程”活動(dòng)，王叔叔主動(dòng)報(bào)名出資救助了這兩個(gè)失學(xué)的少年，已經(jīng)持續(xù)了兩年。他們對(duì)我說(shuō)，他們真是有福氣。王叔叔每月給他們寄50元錢。還給他們寄去衣物。鼓勵(lì)他們不怕吃苦，要長(zhǎng)志氣，立志成才，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)用科學(xué)知識(shí)改變家鄉(xiāng)落后的面貌。說(shuō)著，兩個(gè)人還拿出這次來(lái)北京王叔叔給他們買的新的“牛仔書(shū)包”，十來(lái)本《十萬(wàn)個(gè)為什么》和一本嶄新的《辭?！方o我看，并說(shuō)：“這次來(lái)北京，王叔叔還帶我們游覽了長(zhǎng)城，參觀了航空博物館和自然博物館呢！他待我們真比親兒子還親呀！”我發(fā)現(xiàn)他們倆的眼里都噙滿了晶瑩的淚花。
       我的鼻子也陡然一酸，差點(diǎn)落下淚來(lái)。多么值得敬佩的王叔叔呀！他對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭是吝嗇的，是苛刻的，一分錢掰成兩半花，這似乎是“怪”，是“小氣”，但這不恰恰是王叔叔身上別人無(wú)法比擬的美德嗎？他對(duì)素昧平生的山區(qū)孩子又是多么一往情深，對(duì)救助失學(xué)少年又是多么慷慨！他以高度的社會(huì)責(zé)任感，默默地自覺(jué)地奉獻(xiàn)著；他以自己有限的力量，實(shí)踐著“用科學(xué)知識(shí)改變落后，戰(zhàn)勝愚昧”的呼喚。我向兩位男孩道別，把王叔叔的信放在他桌上，緩緩地走出了他的家。
      從此，我才真正了解了我的鄰居王叔叔。它常使我感到深深的內(nèi)疚，更使我醒悟，明白了許多許多。
      充盈著“ 書(shū)香 ”的天空
      在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。初叩“書(shū)香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩(shī)，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫(huà)面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚(yú)公主的故事時(shí)，最后人魚(yú)公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說(shuō)：“人魚(yú)公主一直想變?yōu)槿?，但她并不知道，在她為別人的快樂(lè)而舍棄自己的生命時(shí)，她已是最美好的人了?！?/p>
      進(jìn)入“書(shū)香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時(shí)間，選擇了讀書(shū)。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐”；我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細(xì)膩；我也對(duì)《家》 《春》《秋》的結(jié)局難以釋?xiě)??當(dāng)我與母親去秦淮河時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學(xué)的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩(shī)人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)”??撒哈拉大沙漠中，是否還有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)女人在竭力地描繪著她的“夢(mèng)中小屋”??
      厚積而薄發(fā)，我終于漫步在書(shū)香的天空下，我相信，只要堅(jiān)持下去，我會(huì)用筆描繪出一個(gè)更美的世界。
      欣賞數(shù)學(xué)中的語(yǔ)文
      欣賞數(shù)字，猛然間，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美??
      “１”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
      “２”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色??
      “３”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著無(wú)限憂傷，聆聽(tīng)?wèi)n傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白洲”的失望悲切??
      “４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)??
      “５”是奔跑，是活力展現(xiàn)。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機(jī)勃勃；有了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)??
      “８”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；便有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃??
      “９”是氣球，是自由，是曠達(dá)。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權(quán)勢(shì)；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè)??
      我們欣賞數(shù)字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文。
      閱讀下面材料，按要求作文。
      法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰有句名言：“思考和讓別人思考。”中國(guó)有句俗話叫“三思而后行?！笔澜缂姺睆?fù)雜，事物千差萬(wàn)別，誰(shuí)高誰(shuí)下，孰優(yōu)孰劣，如何處理，如何面對(duì)??這一切，都需要我們有足夠的比較和思考。
      請(qǐng)以“學(xué)會(huì)思考”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例
      年 輪 斷 想
      小時(shí)候，我曾經(jīng)望著一個(gè)粗大的樹(shù)樁上面那些圓圈兒，天真地嚷道：“是誰(shuí)畫(huà)上去的？”  后來(lái)，老師告訴我，那叫年輪，是樹(shù)的年齡的記錄，一圈，便是一歲。
      再后來(lái)，便有一個(gè)傻乎乎的女孩，一見(jiàn)到樹(shù)樁，就喜歡跑過(guò)去數(shù)上面的圓圈。她知道，那些圓圈兒，不是人畫(huà)上去的，而是一棵樹(shù)生命的軌跡。
      一棵樹(shù)的一生，都寫(xiě)在了這一圈一圈的灰褐色的線條上――一生度過(guò)的日日夜夜，一生經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，一生的喜怒哀樂(lè)，一生的奮斗拼搏，23 直到生命不復(fù)存在時(shí)。年輪，便是一棵樹(shù)的歷史的全部記載。
      每個(gè)生命，都是一部歷史，一部不可重寫(xiě)的歷史。每個(gè)生命都必須經(jīng)歷誕生、存在和死亡。然而，死亡之后，是不是每個(gè)生命都能像樹(shù)那樣，把自己經(jīng)歷的滄桑記錄下來(lái)，把生命的軌跡留在世間，作為自己生命的見(jiàn)證呢？不！古往今來(lái)，有多少默默無(wú)聞的人，靜靜地誕生，默默地存在，又悄悄地死亡，不留一絲痕跡。他們的歷史隨著他們生命的終結(jié)，被帶進(jìn)了墳?zāi)梗г谔斓刂g，不會(huì)有人再看見(jiàn)，也不會(huì)有人重新去讀。這是為什么？難道一個(gè)人生命的意義僅僅如此嗎？
      一圈一圈的樹(shù)的年輪，到底是什么？是日的赤足走過(guò)的腳??？是月的銀絲編織的花環(huán)？是風(fēng)雨灌制的唱片？還是歷史刻下的印痕??或許都是，因?yàn)槟贻啿⒉粌H僅是一棵樹(shù)生命的記載，更是時(shí)光的凝結(jié)，是風(fēng)雨的杰作，是生命拼搏的永恒！它是多么地來(lái)之不易！經(jīng)歷無(wú)數(shù)次狂風(fēng)暴雨，冰雪霜凍，盡管曾經(jīng)飄搖顛簸，甚至被打成枯枝敗葉，樹(shù)，總能堅(jiān)強(qiáng)地傲然挺立，堅(jiān)守自己的一方天地。年輪，便是見(jiàn)證。
      有時(shí)候，人比樹(shù)脆弱。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)人都渴望能夠青史留名，然而很多人的一輩子，只不過(guò)是過(guò)眼煙云，沉浮飄渺，空乏虛無(wú)。人死后，倘若不留下些什么，是會(huì)很快被別人遺忘的。也留下一圈年輪吧！用一生的拼搏和奮斗，用一生的執(zhí)著和熱情，用一生的仁和愛(ài)，去換取一圈年輪，也作為自己生命的見(jiàn)證！
      （點(diǎn)評(píng)：本文由樹(shù)的年輪生發(fā)開(kāi)來(lái)，想到人的一生也應(yīng)該像樹(shù)一樣，在世間留下一點(diǎn)痕跡，聯(lián)想自然，立意深刻，作者的思考發(fā)人深省。文章不但語(yǔ)言流暢，而且言簡(jiǎn)意賅，功力可見(jiàn)一斑。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      彌足珍貴的東西，一旦擁有了它，你常常會(huì)不以為然；但一旦失去了它，你就會(huì)感覺(jué)到它的分量和價(jià)值。世界上應(yīng)該珍惜的東西很多很多，那么什么是你最值得珍惜的，你又如何去珍惜呢？
      請(qǐng)你以“學(xué)會(huì)珍惜”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。
      學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例
      花 落 有 聲
      盧朵寶
      朋友，花落的聲音，你聽(tīng)到過(guò)嗎？
      失去水分，失去芬芳，失去質(zhì)感，枯萎的花瓣像一張陳年的黃紙，點(diǎn)點(diǎn)黃瘢似漬水留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開(kāi)時(shí)的驕傲。
      可惜，它已然沒(méi)有了生命力，它不能再留在枝頭。
      風(fēng)吹過(guò)，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請(qǐng)你靜心地傾聽(tīng)，花瓣在著地的瞬間，發(fā)出的那一聲沉重的嘆息。
      何等凄涼的聲音！
      這聲音，是一位老人教會(huì)我去聽(tīng)的。
      那一日，黃昏時(shí)節(jié)，我在花壇邊散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給花澆水。然后，就坐在花旁的石凳上，愣愣地望著那些花，不時(shí)發(fā)出一聲沉重的嘆惜。最后一束夕陽(yáng)，溫柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐在夕陽(yáng)中，如畫(huà)。
      我走近老人，同坐在石凳上，想和他說(shuō)話。
      “噓！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側(cè)著，仿佛在聆聽(tīng)什么。
      一陣風(fēng)吹過(guò)，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上。
      “你聽(tīng)到那聲音了嗎――花落的聲音？?！彼麊?wèn)。
      “沒(méi)有什么聲音啊，四周都靜悄悄的?！?/p>
      “唉，你還太年輕，也就不能體會(huì)我現(xiàn)在的心情?；涞臅r(shí)候，它會(huì)發(fā)出一聲沉重的嘆息，嘆息這時(shí)光匆匆??！
      “年輕人，你看，枝頭上那些花開(kāi)得多艷！在短暫的花期內(nèi)，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天后它們也許就會(huì)凋謝，零落成泥碾作塵了。
      “你再看我，一個(gè)七十多歲的老頭子，就像這殘花一樣，快結(jié)束這一生了。我現(xiàn)在才常想起少年時(shí)候，那時(shí)，我也是多么躊躇滿志??！我腦子里裝滿了各種計(jì)劃，可是，那些計(jì)劃一個(gè)也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。我總是想：明天吧，明天再做。一拖再拖，拖到現(xiàn)在，白發(fā)蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的花兒沒(méi)有盡情地開(kāi)放。我還有多少擱在書(shū)架上的書(shū)要看，多少未競(jìng)的事要做，多少未走的路要走啊??
       “年輕人，不要像風(fēng)一樣輕舞飛揚(yáng)，得像山一般穩(wěn)重地抓住青春。那浮云般的生活，會(huì)化作晚年悔恨的嘆息??！”
      他說(shuō)完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“珍惜?。　? 從此以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到那位老人了。只是，每當(dāng)我倦怠想拋開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，那聲“珍惜啊”就會(huì)在耳邊響起，如醍醐灌頂。
      （點(diǎn)評(píng)：作者巧妙地構(gòu)思了一個(gè)故事，通過(guò)老人聆聽(tīng)落花聲音后的訴說(shuō)，告誡人們要珍惜青春，可謂意味深長(zhǎng)，讀后確有醍醐灌頂之感。文章的語(yǔ)言充滿感情色彩，娓娓道來(lái)，潤(rùn)物無(wú)聲。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      曾聽(tīng)到有人呼喊過(guò)“理解萬(wàn)歲”。是的，理解是溝通的橋梁，人與人之間、人與自然之間、乃至人與動(dòng)物之間都需要理解，而且理解要的是一種真誠(chéng)的感情。請(qǐng)你以“學(xué)會(huì)理解”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于800字。學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例
      一 棵 樹(shù) 的 哭 泣
      丁絲路
      “你好，好久不見(jiàn)！”我聽(tīng)見(jiàn)一聲輕微而傷感的問(wèn)候。
      我環(huán)視四周，沒(méi)有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹(shù)。哦，我認(rèn)識(shí)它。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經(jīng)養(yǎng)育了我十年的土地，在我眼里已是陌生了。很慶幸，它還在。
      “過(guò)得還好嗎，我的老朋友？”我拍拍它堅(jiān)實(shí)蒼勁的身軀，微笑著問(wèn)道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎？不是。因?yàn)槁吨槭乔鍥龅摹ｋy道，是淚水？
      “我的老朋友，你怎么啦，你在哭嗎？”許久，沒(méi)有回答，一片寂靜。我?guī)е苫笳x去，忽然，一個(gè)哽咽的聲音在耳邊響起：“我們或許還會(huì)見(jiàn)面的，不過(guò)不會(huì)在這兒，也許會(huì)在餐桌上，也許會(huì)在教室里，我會(huì)變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書(shū)本??只是，我再也不會(huì)穿著如 此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥(niǎo)兒們的家，再也沒(méi)有自由生長(zhǎng)的權(quán)利了??”
      “你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權(quán)利，對(duì)嗎？”
      “哦，不，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來(lái)，我幸運(yùn)多了。我很感激愛(ài)護(hù)我、把我當(dāng)成朋友的人們。我也一刻不停地在實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。我不斷地為這個(gè)世界生產(chǎn)氧氣；我毫無(wú)怨言地拼命吸收你們?nèi)祟愔圃斓挠泻怏w；我為你們營(yíng)造一片清涼；我為成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒提供棲息繁衍的場(chǎng)所??我愛(ài)這個(gè)世界，我愛(ài)這個(gè)世界上的一切生靈，我希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗，因此我愿意奉獻(xiàn)我的一切。”
      “那你為什么哭呢？你難道不恨那些要砍掉你的人嗎？”
      “是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實(shí)現(xiàn)生命意義的權(quán)利的人。我愿意成為你們的課桌、你們的書(shū)本、你們的家具，可我不愿意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不愿意被運(yùn)到另一個(gè)國(guó)度里去支撐他們那些怕被海風(fēng)吹倒的樹(shù)。因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?，我沒(méi)有理由以自己卑微的死去換取同類高貴的生！我和你們?nèi)祟愐彩瞧降鹊?。我們都生活在這個(gè)地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實(shí)現(xiàn)自己生命意義的權(quán)利。我愿意為你們服務(wù)，可我也需要人類的尊重、愛(ài)護(hù)和理解。”
      我的心震顫了。我聽(tīng)到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。
      當(dāng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林變?yōu)榱瞬幻兀划?dāng)綠洲變?yōu)榱松衬?；?dāng)江河不再發(fā)出淙淙的歌聲；當(dāng)天空不再明澈；當(dāng)珍奇活潑的野生動(dòng)物全部絕跡；當(dāng)鳥(niǎo)兒不再歌唱??這時(shí)，人類與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類的靈魂也會(huì)哭泣的。因?yàn)槲覀冊(cè)僖驳貌坏酱笞匀坏睦斫馀c寬恕。
      （點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用擬人手法，以我與老樹(shù)對(duì)話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀后令人警醒。）
      架起心靈的橋梁
      吳瓊良
      曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪?；曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩罅R出口 的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的阻隔，由此及彼。
      架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
      大禹治水，三過(guò)家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國(guó)的豪情與正氣；雙目失明的海倫 凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。
      是啊，理解能夠使已死的東西復(fù)活，理解能夠使丑陋的東西發(fā)出迷人的光彩。試想，這個(gè)世界若沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)窒息。
      愛(ài)與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒(méi)有了心靈的橋梁，或許你在愛(ài)恨面前就會(huì)感到茫然。一對(duì)分了手的戀人，若干年后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)相遇了。她對(duì)他說(shuō)：“這些年來(lái)我一直都在恨著你!”聽(tīng)了這句話，他會(huì)怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會(huì)冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然后頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋梁，那么他應(yīng)該懂得，這種恨卻正是一種愛(ài)的表現(xiàn)。試想，一個(gè)毫不在乎對(duì)方的人，必定早將他忘得一干二凈，哪里還會(huì)存在什么恨？
      閱讀下面材料，按要求作文。
       大千世界，精彩紛呈：美麗多姿的自然景觀，豐富多彩的人文景觀，日新月異的科學(xué)技術(shù)，雄偉壯觀的城市建設(shè)，幽靜秀美的田園風(fēng)光，還有你的朋友、同學(xué)在事業(yè)上、學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)秀成果，你的家庭出現(xiàn)了可喜的變化，你自己得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步??這一切，都值得你用優(yōu)美的文字去贊美，用美好的心靈去欣賞。
      “世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！?/p>
      請(qǐng)以“學(xué)會(huì)欣賞”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
      上帝給了你一雙眼睛
      吳瓊良
      青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你視而不見(jiàn)；蓬萊文章，古今佳作，你望而生厭；巍巍泰山，綿綿長(zhǎng)城，你忘而卻步；阡陌交通，雞犬相聞，你嗤之以鼻??
      于是，上帝發(fā)出一聲沉重的嘆息。為你的無(wú)知而悲，為美的埋沒(méi)而嘆。
      朋友，快醒醒吧！睜開(kāi)你的雙眼――那是上帝賜予你的、本應(yīng)充滿靈氣的雙眼。大千世界有太多美好的東西，在等待著你去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去享受。
      你被上帝的嘆息驚醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口氣，有幾分愧疚，又有幾分高興。你似乎明白了些什么，站起來(lái)，想用心去感知美的境界。
      登上泰山，領(lǐng)略“一覽眾山小”的愉悅，燃起你心中久熄的斗志；擁抱大海，感知“海納百川”的胸襟，摒棄你心中久藏的郁悶；走進(jìn)深山，融入“明月松間照，清泉石上流”的幽靜，找回你心中久違的寧?kù)o??
      “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，蘇軾的豪放灑脫，勢(shì)不可擋；“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭”，李清照的似水柔情，委婉細(xì)膩；“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，李白的浪漫飄逸，天馬行空；“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，杜甫的“人間寂苦，筆底波瀾”??
      放下詩(shī)書(shū)，步入田園，你用心傾聽(tīng)著鄉(xiāng)村的音符。良田美池，溪水潺潺；雞鳴狗吠，牛羊相伴；藍(lán)天白云，炊煙裊裊??先前的輕鄙蕩然無(wú)存，你意識(shí)到了美的存在，有“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的暢快淋漓； 有稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“的歡天喜地；有采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè)??
      你感覺(jué)到了美的無(wú)處不在，你開(kāi)始為自己擁有一雙眼睛而慶幸、自豪；開(kāi)始為大千世界的美所陶醉、感化。你將雙手貼在胸口上，嘴里虔誠(chéng)地默念著，你在感謝上帝的恩賜。
      上帝笑了，笑得那么甜；  你也在笑，笑得那么滿足！
      親愛(ài)的朋友，永遠(yuǎn)不要忘記，上帝給了你一雙眼睛――這是攝取美的窗口。
      （點(diǎn)評(píng)：前后對(duì)比，讓人明白美在于發(fā)現(xiàn)的道理。文章的語(yǔ)言優(yōu)美，大量引用詩(shī)文佳句，錯(cuò)落有致，增色不少。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      俗話說(shuō)：“滿招損，謙受益?！薄奥芬屢徊剑缎铚p三分?！币龅街t虛求學(xué)，謙遜處事，謙讓待人，切忌驕傲自滿，盛氣凌人。君子厚德載物，雅量容人。寧居無(wú)不居有，寧處缺不處完。學(xué)會(huì)謙讓，是一個(gè)人立身處事最平安最快樂(lè)的方法。
      請(qǐng)以《學(xué)會(huì)謙讓》為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
      學(xué)生優(yōu)秀作文范例
      處 世 讓 一 步 為 高
      凌 亮
      有這樣一個(gè)故事：美國(guó)拳王喬?路易在拳壇所向無(wú)敵。有一次，他和朋友一起開(kāi)車出游，途中，因前方出現(xiàn)異常情況，他不得不緊急剎車。不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點(diǎn)輕微碰撞。后面的司機(jī)怒氣沖沖地跳下車來(lái)，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬?路易駕駛技術(shù)有問(wèn)題，并揮動(dòng)雙拳，大有想把對(duì)方打個(gè)稀巴爛的架式。喬?路易自始至終除了道歉的話外再無(wú)一語(yǔ)，直到那個(gè)司機(jī)罵得沒(méi)趣了，揚(yáng)長(zhǎng)而去。喬?路易的朋友事后不解地問(wèn)他：“那人如此無(wú)理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬?路 30 易聽(tīng)后認(rèn)真地說(shuō)：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對(duì)方高歌一曲呢？”
      我被喬?路易的寬宏大量打動(dòng)了。其實(shí)以他的實(shí)力，只需不重的一拳，就可以給那個(gè)蠻不講理的人一個(gè)深刻的教訓(xùn)，而他并沒(méi)有這樣做，只是一個(gè)勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對(duì)方。俗語(yǔ)有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無(wú)理舉動(dòng)，實(shí)在是一種難能可貴的精神。
      忍讓是一種豁達(dá)的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火?？梢曰瘺_突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內(nèi)心也會(huì)感到不安。你以忍讓待人，自然會(huì)得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。忍讓實(shí)在是一門生活的學(xué)問(wèn)。
      當(dāng)然，忍讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是面對(duì)委屈、誤解、甚至凌辱無(wú)動(dòng)于衷。忍讓，顧全的是大局，著眼的是未來(lái)。忍讓者總是以寧?kù)o平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動(dòng)，最終以無(wú)可爭(zhēng)議的成功來(lái)警醒世人。例如：藺相如忍讓為國(guó)家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。
      讓我們記住這樣一句話：處世讓一步為高，退步是進(jìn)步的張本。
      （點(diǎn)評(píng)：本文從一個(gè)事例發(fā)端，引出所要論述的主題，而后又辯證地加以闡述。這種緣事說(shuō)理的方法，具有說(shuō)服力。語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      俗話說(shuō)，“人心不足蛇吞象”。一個(gè)人不可能什么都擁有，有所得就會(huì)有所失，這是生活的辯證法。在魚(yú)與熊章不可兼得、生與義不可兼得的情況下，我們?cè)撛鯓尤∩崮兀?/p>
      請(qǐng)以《學(xué)會(huì)放棄》為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
      學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例
      放 棄 的 哲 學(xué)
      王明華
       這個(gè)夏天，一本名為《寧明的盛宴》的書(shū)熱銷。書(shū)是孤身徒步中國(guó)行的余純順的西部情人蓮子寫(xiě)的。她說(shuō)余純順?biāo)烙诓荒苁救踔?，在最不該走進(jìn)羅布泊的時(shí)候走進(jìn)羅布泊。他的名聲使他浮腫，面對(duì)名利、女人、攝像機(jī)??余純順箭在弦上，他無(wú)法自已，不得不發(fā)，只有以命相抵。
      無(wú)獨(dú)有偶，2000年5月，歷史重演。閻庚華單人攀登珠峰，在他沖頂之前，面對(duì)所有認(rèn)為他的做法違背自然規(guī)律，此行兇多吉少直言阻止他拿生命冒險(xiǎn)的人，他說(shuō)：“21號(hào)，一定要登頂。登不上去，讓攝像機(jī)變成槍把我打下來(lái)！”結(jié)果閻庚華不幸而言中。我們失去了他。
      受到時(shí)間、條件的限制，面對(duì)不可逾越的障礙，暫時(shí)的放棄，往往是我們最好的選擇。暫時(shí)的放棄，不等于逃避。待到時(shí)機(jī)成熟，我們可以東山再起，再造輝煌。
      龍應(yīng)臺(tái)有句話說(shuō)得好：“上了車還要有下車的勇氣?！庇袝r(shí)放棄前進(jìn)，也是一種理智的選擇。
      孟子說(shuō)過(guò)：“魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也?！贝笄澜缋铮~(yú)和熊掌之類的事物比比皆是，必要的時(shí)候，我們必須放棄其一而顧全大局。這種放棄不僅包括理智的付出，有時(shí)還需要有否定自我、失去榮譽(yù)和承受冷落的勇氣。
      二戰(zhàn)期間，德軍士氣正旺。為了避敵之銳，保存有生力量，協(xié)約國(guó)實(shí)行了有名的敦克爾墩撤退。
      為了從根本上拯救中華民族，魯迅先生棄醫(yī)從文，從精神上療救中國(guó)人民，與反動(dòng)派作堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)。
      為了中華民族的復(fù)興，錢學(xué)森舍棄了國(guó)外優(yōu)越的生活條件，毅然回到自己的祖國(guó)，為科學(xué)事業(yè)而鞠躬盡瘁。
      為了維護(hù)生態(tài)平衡，減少洪澇災(zāi)害，國(guó)家實(shí)行退田還湖、退耕還林的政策，放棄部分農(nóng)田，以保護(hù)大片家園。
      為了確保在奧運(yùn)會(huì)奪冠，王軍霞放棄了3000米長(zhǎng)跑的項(xiàng)目，集中精力參加1萬(wàn)米的比賽，終于獲得金牌。
      ??
      在人生的道路上，我們常常面臨著取和舍、留與棄的抉擇。一個(gè)人不可能生命都擁有，有所得就會(huì)有所失，這是生活的辯證法。我們只有學(xué)會(huì) 32 放棄，懂得放棄，才會(huì)走得更遠(yuǎn)，攀得更高；我們的生活才會(huì)更加充實(shí)，更加精彩。
      （點(diǎn)評(píng)：本文列舉大量的事例，運(yùn)用對(duì)比論證的方法，辯證地闡明了放棄的哲學(xué)道理。語(yǔ)言精練，結(jié)構(gòu)完整。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      尊重，就是尊敬、敬重的意思。尊重是對(duì)等的，你尊重別人，就會(huì)贏得別人的尊重。尊重別人也就是尊重自己，尊重別人也要尊重自己。要保持自己的人格尊嚴(yán)，做到正氣盈胸，剛介有守，絕不媚權(quán)諂貴，隨波逐流，你才會(huì)懂得如何自尊與尊人。
      請(qǐng)以“學(xué)會(huì)尊重”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
      學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作范例
      牡 丹 之 尊
      盧朵寶
      適女皇武則天當(dāng)朝之時(shí)，宮中修有一上苑，苑中栽植百花，供王子皇孫游玩。
      某日，武皇醉于上苑，一時(shí)興起，竟命曰：“百花聽(tīng)令：無(wú)論時(shí)節(jié)、雨晴，各花均得盛開(kāi)，以俟朕明朝觀賞。倘有違抗圣命者，從重懲之！”語(yǔ)罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
      是夜，上苑一片嘈雜，眾花長(zhǎng)吁短嘆，惶惶不可終日。蘭曰：“眾稱吾為君子，本乃冰清玉潔之品性，而今武皇之命，令吾不知所措。欲開(kāi)，則有違天地，且負(fù)自身；不開(kāi)，則犯怒圣上，將吾發(fā)配邊遠(yuǎn)之地。何去何從，實(shí)難擇之?！泵倒逶唬骸昂尾粡闹?，待明朝全現(xiàn)吾等之?huà)趁呐c艷麗，以取悅圣上，或有出乎意料之賞。此舉既保全吾等性命，又可得圣上寵幸，豈不快哉？”牡丹急止曰：“女休得胡言！吾等自有吾等之花期，安能聽(tīng)命一女皇，而改吾性哉？是乃以其淫威欺吾等之尊嚴(yán)，誓不可從其無(wú)端之令！”玫瑰冷笑道：“甚矣，女之不慧！依女之言，吾等性命全不可保，生死之間，孰重孰輕？豈可為所謂’尊嚴(yán)’者枉送性命?！蹦档?yīng)曰：“武皇濫施淫威，此乃不尊重吾等。人之不尊吾，亦將失其自尊；己之不尊己，33 亦將被良心所責(zé)。豈不聞叔齊、伯夷不食周粟而護(hù)其尊嚴(yán)者乎？孟子有’威武不能屈’之告誡，玫瑰者，奴顏媚骨之輩也，棄己之自尊而茍且偷生，吾等決不可效尤！“眾花默然。
      次日，武皇步輦?cè)朐?，寒風(fēng)蕭蕭，百花瑟瑟開(kāi)放。武皇見(jiàn)其可憐形狀，恣意大笑。及至牡丹之前，不禁大怒。牡丹昂然挺起碩大花苞，卻形同仙桃，朱辰緊閉皓齒輕咬，絕無(wú)綻放之意。雖武皇立于前，卻無(wú)動(dòng)于衷，神色傲然。武皇怒發(fā)沖冠，即命左右將其遣出上苑，貶至洛陽(yáng)。
      武皇離去，百花無(wú)論花、葉，簌簌落地，上苑一片蕭索黯淡。蘭嘆曰：“牡丹之剛烈確乎為吾等榜樣。若吾，既恥笑于武皇，又失吾自尊，何以再稱’君子蘭’？鑄成大錯(cuò)矣！”
      嗚呼，花猶如此，人何以堪！武皇肆意踐踏人之自尊，結(jié)果終遭政變。不尊人者終不被人尊。若玫瑰之類者，棄其自尊，落得個(gè)枝殘花敗。牡丹雖被貶洛陽(yáng)，卻開(kāi)得傾國(guó)傾城，國(guó)色天香，為世人所仰慕，何者？因敢于護(hù)其自尊，而得世人之敬重。故曰：自尊為梁，為勇氣，為靈魂。信夫。
      （點(diǎn)評(píng)：本文用文言白話的形式，借一個(gè)歷史典故，托物言志，是一篇文道結(jié)合的好文章。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      在人生的道路上，常常會(huì)碰到來(lái)自各方面的壓力、痛苦、誤解、委屈、失敗??
      你怎樣去面對(duì)這一切，承受這一切？
      請(qǐng)以“學(xué)會(huì)承受”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
      心 靈 的 承 載 量
      丁絲路 一輛卡車有一個(gè)承載量，超過(guò)了這個(gè)承載量，它便會(huì)停滯不前甚至支蹋架散；一個(gè)人的心靈也有一個(gè)承載量，一旦超載，它便會(huì)扭曲變形。
      每天早晨帶著媽媽“注意安全”的叮囑出門；每天望著老師飽含期望的目光；每天感受同學(xué)友愛(ài)的笑容；每天讀著那印滿鉛字的書(shū)本和資料??我們的心靈承載著一份重量――愛(ài)的重量。
      每天聽(tīng)著別人優(yōu)秀的發(fā)言；每天望著別人作業(yè)本上的“ ”和自己作業(yè)本上的“ ”；每天想著不久就會(huì)到來(lái)的高考??我們的心靈承載著又一份重量――競(jìng)爭(zhēng)的重量。
      常常忍受疲勞的折磨，常常面對(duì)失敗的壓抑，常常感覺(jué)無(wú)奈和無(wú)辜??我們的心靈依然承載著一份重量――困難的重量。
      這些重量加在一起，很重?？墒俏覀兊男撵`在承載的同時(shí)，又在不停的“減負(fù)”：我們讓自己健康地成長(zhǎng)；我們不停地把知識(shí)裝進(jìn)自己的頭腦；我們每天對(duì)同學(xué)報(bào)以同樣友愛(ài)的微笑；我們不斷地克服困難，解決困難；我們不斷地發(fā)展和完善自己，奮力地趕超別人??這些都是我們的心靈在不斷承載的同時(shí)，又在不斷地卸重。
      “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭。”“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！崩铎?、李清照、陸游把亡國(guó)之痛、相思之苦、難酬壯志之悲融入了字里行間；少年時(shí)代的高爾基把艱苦生活的重壓放入了一本一本書(shū)籍里；魯迅把憂國(guó)憂民的重量放在他敏銳的思想和犀利的筆尖上??
      我們的心靈別無(wú)選擇地要去承受一份又一份重量。為了使我們的心靈不扭曲，不碎裂，我們只有用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゲ粩嗟匦断轮亓?。如果不想方設(shè)法卸下那一份又一份心靈的重量，我們的心靈就會(huì)超載。
      有人因求職失敗而自殺；有人因高考落榜而墮落；有人因感情失意而變態(tài)；有人因工作不順而失落??這些，都是一顆顆心因?yàn)槌d而走向毀滅，都是一個(gè)個(gè)慘痛的教訓(xùn)。
      承載一份愛(ài)的重量，我們應(yīng)該付出同樣一份愛(ài)；承載一份競(jìng)爭(zhēng)的重量，我們應(yīng)該勇往直前去接受挑戰(zhàn)；承載一份挫折的重量，我們可以付出同樣重量的決心和汗水??只有這樣，我們的心靈才會(huì)永不超載，永葆青春。
      （點(diǎn)評(píng)：通篇運(yùn)用排比，一氣呵成，引證古今，正反對(duì)比，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)明主旨，既有文采，又有靈氣，值得一讀。）
      閱讀下面材料，按要求作文。
      唐代著名的慧宗禪師常為弘法講經(jīng)而云游四方。有一回，他臨行前吩咐弟子看護(hù)好寺院里的數(shù)十盆蘭花。弟子們深知師父酷愛(ài)蘭花，因此，十
      分殷勤地侍弄它。但一天深夜狂風(fēng)大作，暴雨如注，弟子們一時(shí)疏忽，將蘭花遺忘在外。第二天，弟子們望著眼前破碎的花盆后悔不迭。幾天后，慧宗禪師返回寺院，眾弟子忐忑不安地上前迎候，準(zhǔn)備領(lǐng)受責(zé)罰。然而慧宗禪師卻神態(tài)自若，寬慰弟子們說(shuō)：“當(dāng)初，我不是為了生氣而種蘭花的。”
      就是這一句平淡無(wú)奇的話，令在場(chǎng)的弟子們大徹大悟，如醍醐灌頂??
      現(xiàn)實(shí)生活中，有人時(shí)常心為物役，患得患失，讓過(guò)多的欲望占據(jù)心靈。正因?yàn)槿绱?，本?lái)可以很快樂(lè)很幸福的我們，在心態(tài)浮躁之中，錯(cuò)過(guò)了多少快樂(lè)和幸福！所以以后，大可用蘭花的啟示來(lái)為自己寬心：
      我不是為了生氣而工作的；我不是為了生氣而交往的；我不是為了生氣而讀書(shū)的；我不是為了生氣而生活的??從此，我們將那棵快樂(lè)的蘭花栽種于心田，擁有蘭心蕙質(zhì)，我們的心境就會(huì)盈滿快樂(lè)。
      請(qǐng)以“學(xué)會(huì)快樂(lè)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，體裁不限，題目自擬。
      對(duì) 自 己 微 笑
      左如意
      早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。
      是的，對(duì)自己微笑，是我們擁有快樂(lè)的重要方式。
      有人說(shuō)：生命是有限的旅程，快樂(lè)是路旁的小花。如果你只顧著前方的目標(biāo)而匆匆趕路，是看不到它們的。那么不管你的目標(biāo)有多大，你都感受不到快樂(lè)的存在。相反，當(dāng)你放慢步子，留意一下路旁的小花，這并不會(huì)耽誤你的行程，卻使你的旅程變得更加充實(shí)，讓你覺(jué)得生活充滿了盎然生機(jī)。
      是的，生活中不是缺少快樂(lè)，而是缺少發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的慧眼。能夠生活在這樣一個(gè)和平安定的國(guó)度里，你不覺(jué)得快樂(lè)嗎？有父母的愛(ài)護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友好，你不覺(jué)得快樂(lè)嗎？上天能夠賜予你一個(gè)完完整整的軀體，你不覺(jué)得快樂(lè)嗎??
      總而言之，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不藏在我們身旁，只是有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
      唐代慧宗禪師當(dāng)初是為了讓自己快樂(lè)而種蘭花的，雖然由于弟子們的疏忽，導(dǎo)致自己鐘愛(ài)的蘭花遭暴風(fēng)雨襲擊而受損，但他并沒(méi)有因此而生氣；相反他“若無(wú)其事”的寬宏大量讓弟子們少了一份恐懼，而多了一份快樂(lè)。同時(shí)，也給自己少添了一份煩惱。看來(lái)，讓人快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要不生氣就可以了。
      范仲淹留下的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是犧牲個(gè)人的幸福而換取千萬(wàn)人民的幸福，用個(gè)人為國(guó)為民的“憂”，來(lái)?yè)Q取千萬(wàn)人民的“樂(lè)”，誰(shuí)能說(shuō)這樣活著很累呢？
      “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅先生為了國(guó)家、為了人民甘愿做牛做馬也在所不惜，看來(lái)快樂(lè)的真諦是建立在他人幸福、大家都幸福的基礎(chǔ)上的。
      所以，親愛(ài)的朋友們：我們無(wú)需整天皺著眉頭，一副杞人憂天的樣子；看一看路旁的小花吧，聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)的啼鳴吧，細(xì)心體味一下人間的溫情吧！你一定會(huì)覺(jué)得快樂(lè)就在身旁。
      對(duì)自己微笑，快樂(lè)就在你的眼前。
      （點(diǎn)評(píng)：作者以輕快的筆調(diào)，來(lái)談“快樂(lè)”這個(gè)話題，文章如行云流水，一路讀來(lái)，讓人輕松愉快，又頗受教益。）
      閱讀下面材料，按要求作文。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的名言很多。孟軻說(shuō)：盡信《書(shū)》，不如無(wú)《書(shū)》。陶淵明說(shuō)：好讀書(shū)，不求甚解。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。李贄說(shuō)：世上何人不讀書(shū)，書(shū)奴卻以讀書(shū)死。
      有一副對(duì)聯(lián)說(shuō)：好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)。高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。孟德斯鳩說(shuō)：愛(ài)好讀書(shū)，就能把無(wú)聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻。金纓說(shuō)：讀未見(jiàn)書(shū)如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人。錢泳告訴我們：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。周總理教導(dǎo)大家要讀無(wú)字之書(shū)。
      ??
      關(guān)于讀書(shū)，你怎么看待呢？
      請(qǐng)以“學(xué)會(huì)讀書(shū)”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，題目自擬。
      書(shū)?社會(huì)?生活
      朱 鑫
      古來(lái)名人都愛(ài)將書(shū)比作朋友。金纓有言：“讀未見(jiàn)書(shū)如得良友，見(jiàn)已讀書(shū)如逢故人?！笨紶柕乱舱f(shuō)過(guò)：“僅次于選擇益友的，就是選擇好書(shū)?！庇袝?shū)為伴，孤獨(dú)也是一種享受，寂寞也會(huì)感到充實(shí)。
      古人讀書(shū)勤奮刻苦的故事很多。孫敖的“懸梁”，蘇秦的“刺股”，孔子的“韋編三絕”，匡衡的“鑿壁偷光”都是刻苦的典范；陶淵明說(shuō)：“好讀書(shū)，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。”柳永說(shuō)：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！币嗍乔趭^的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；又像一股飛湍瀑流，能沖開(kāi)智慧的閘門。
      讀書(shū)需要選擇。如果被書(shū)征服，便如培根所說(shuō)，把自己的大腦當(dāng)成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書(shū)也將失去魅力和價(jià)值。
      樂(lè)曲讓我陶醉
      靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風(fēng)里，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我?guī)隙鷻C(jī)，按下“play”鍵，聽(tīng)著那自己最鐘愛(ài)的樂(lè)曲。這夜，贈(zèng)人以思考的氛圍，這樂(lè)曲，贈(zèng)人以夢(mèng)境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風(fēng)流逝，只有樂(lè)曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家鄉(xiāng)那一片可愛(ài)的秋
      在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開(kāi)了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹(shù)，手掌形的楓樹(shù)葉正隨著連綿悠長(zhǎng)的樂(lè)曲有節(jié)奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起
      雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續(xù)往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂(lè)曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對(duì)岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥(niǎo)在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對(duì)我微笑，好似在告訴我：“秋來(lái)了，秋來(lái)了，歡迎來(lái)到秋的世界”。
      隨著樂(lè)曲進(jìn)入高潮，我看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的田野中，鄉(xiāng)親們正忙著大豐收，收割機(jī)一下又一下，樂(lè)曲越來(lái)越高，這寂靜的鄉(xiāng)間好似一個(gè)秋的容器，也將它的一切盡收其中，使秋成為鄉(xiāng)野的一部美妙典雅的電影。很快就到夕陽(yáng)之時(shí)了，我沿著原路返回，幸運(yùn)地看見(jiàn)了夕陽(yáng)下的秋。在夕陽(yáng)下，一切都變成了金色，我向遠(yuǎn)方望去，終于體會(huì)到了杜牧的詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是如何寫(xiě)的，我深深地陶醉在夕陽(yáng)的金秋下。
      不知不覺(jué)悠揚(yáng)的樂(lè)曲結(jié)束了，但我隱隱約約感覺(jué)到它仍在繼續(xù)，在繼續(xù)完成那幅美麗和諧的畫(huà)，自己也在陶醉中永遠(yuǎn)不要醒來(lái)??
      我的視線——記一把藍(lán)色的雨傘
      我的視線,這么久以來(lái)都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆??
      那藍(lán)色，明徹如天空。
      小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。
      后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。
      “媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有??”
      后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。
      或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。
      我的視線那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
      “雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復(fù)道?！皨?，真的它沒(méi)有歪，沒(méi)有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。
      那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。
      終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
      于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我??
      這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。
      那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。
      我生活在理解溝通的集體中
      初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí)，我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活，多么留戀這個(gè)充滿著理解溝通的班集體??！那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。
      初三上學(xué)期的一天，班里要召開(kāi)一個(gè)班會(huì)，班會(huì)靜悄悄地開(kāi)始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢？照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。
      教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō)：“我學(xué)習(xí)不好，總是給班里拉后腿，平時(shí)也總抬不起頭來(lái)。”她頓了一下，接著說(shuō)：“那次，我經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)復(fù)習(xí)，在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿意的成績(jī)，可是一位同學(xué)拿過(guò)我的試卷看了一眼，然后就用那種詫異的神情望著我說(shuō)：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終于抬起頭，我看見(jiàn)她的眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是??！我們何曾想過(guò)當(dāng)最后一名是什么滋味呢！我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢！我們又何曾去幫助過(guò)她呢！
      一位男生不好意思地站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你，真的，遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫?。今后，我一定盡我最大的努力幫助你，真的?！?/p>
      這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō)：“謝謝！”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了，班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。
      同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。
      是啊，誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢！我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福，這是一種被人愛(ài)，被人理解的幸福。我終于明白，同學(xué)們之間是需要理解溝通的，這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。
      我就生活在這個(gè)到處充滿著理解溝通的集體中，我感到十分幸福。
      沉默的愛(ài)
      生命隨著肉體的消失而宣告終結(jié)，于是思念成了追悼的方式。在無(wú)數(shù)的碎片中，我拾起一些片斷，將它拼湊成一個(gè)人。
      父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系，我回到了家——一個(gè)全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓，但也沒(méi)見(jiàn)他臉上露出過(guò)笑意，仿佛自己成為家中的元老是名副其實(shí)的。
      他規(guī)定每晚六點(diǎn)以前必須開(kāi)飯。有一次，母親因燒魚(yú)而晚開(kāi)飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上。微胖的身驅(qū)，仿佛一個(gè)生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會(huì)一觸即發(fā)。那閘門式的嘴，好像只要一經(jīng)打開(kāi)，憤怒之詞便會(huì)如潮水般涌來(lái)。
      于是，每天我都循規(guī)蹈矩，不敢有絲毫犯規(guī)。一日，因汽車誤班，我回到家時(shí)已六點(diǎn)半，我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開(kāi)門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒(méi)來(lái)得及，就覺(jué)得肩頭一松，書(shū)包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門?！梆I了嗎？”見(jiàn)我點(diǎn)頭，便不住往我碗里夾菜。
      隨著學(xué)業(yè)的加重，我回家的時(shí)間孔越來(lái)越晚，那條規(guī)矩也漸漸地變得名存實(shí)亡，只是父親仍會(huì)坐在太師椅上，前后搖動(dòng)著他那水壺般的身軀，等持著我和母親回來(lái)吃飯。
      日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于有一天太師椅上的身影消失了??只是母親仍會(huì)在六點(diǎn)前開(kāi)飯，然后等我回家。
      每當(dāng)夜幕降臨，我仿佛又在耳邊聽(tīng)到他的咆哮聲，撲克到一個(gè)臭脾氣、固執(zhí)的父親在微笑。我知道，有一句話他深深埋在心底，始終沒(méi)能從他閘門式的嘴中說(shuō)出來(lái)：“孩子，我愛(ài)你！”
      像空氣一樣的母愛(ài)
      中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。
      夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。
      “妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。
      雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。
      “我不想喝，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。
      “明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。
      “你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。
      氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。
      媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門??
      聽(tīng)著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。可是，我沒(méi)有勇氣。
      在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過(guò)，對(duì)我如此寬容。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。
      我關(guān)了燈，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。
      我突然覺(jué)得，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。
      感悟父愛(ài)
      郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語(yǔ)聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶的進(jìn)行著。引領(lǐng)望望窗外，飄潑大雨正無(wú)情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)的小聲議論——他們害怕大雨！
      隨著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來(lái)??！
      老師在講臺(tái)上講些什么已記不清楚，事實(shí)上是根本聽(tīng)不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒(méi)有來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣??
      致命的下課鈴響了，我一拎書(shū)包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒(méi)有來(lái)?；仡^看看校門口，同學(xué)信一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)溫暖寬敞的小車?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過(guò)了我的思緒??“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來(lái)了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無(wú)規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺(jué)得一身的不自在?！鞍职謥?lái)遲了，對(duì)不起，快帶上傘，爸爸送你回家?！彼卣f(shuō)。身旁開(kāi)過(guò)一輛又一輛的小轎車，我感覺(jué)得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧?！闭f(shuō)完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過(guò)的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來(lái)不吸煙的??
      一股熱流冒上心頭。有人說(shuō)，倒立可以使淚水不流出來(lái)，但我的淚水已無(wú)法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親?。『岣淖儾涣松钌畹母缸忧?/p>
      ??！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切??
      昨天，今天和明天
      把握好生命中的每一分鐘 時(shí)間，如天上的云彩，翩然而來(lái)，又飄然而去。這便有了昨天，今天和明天，也便有了人生的多姿多彩，生活的紛繁雜亂。今天是昨天的果，明天的花，無(wú)論昨天是激越、寧?kù)o，還是唉嘆.凄惋，都已成為過(guò)眼云煙；明天雖有無(wú)限的向往與憧憬，但畢竟都是虛無(wú)飄渺的夢(mèng)幻，夢(mèng)幻縱然令人流連忘返，但清醒之后只能空留惆悵，成為一種心理負(fù)擔(dān)。
      只有今天，才是真正存在的時(shí)段。在今天的人生軌道上，昨天的成功與失敗都顯得蒼白暗淡，今天可以抹去昨天的傷楚與淚痕，讓昨天的理想得以實(shí)現(xiàn)。在今天的沃土中埋下希望的種子，明天就會(huì)百花吐艷，后天則會(huì)碩果滿園。
      清醒的人生可能是一種不幸，因?yàn)樗鼤?huì)充滿坎坷與泥濘，卻是一種意志的磨練，坎坷是通向平坦的路，泥濘是成功前的黑暗，只要我們清醒的認(rèn)識(shí)自己，磨練自己，在清醒中奮斗拼搏，人生就會(huì)無(wú)怨.無(wú)悔.無(wú)憾。因?yàn)樯鼘儆诖蠹抑挥幸淮?，時(shí)間也并不能像金錢一樣讓我們隨意貯存起來(lái)，以備不時(shí)之需。我們所能使用的只有被給予的那一瞬間，也就是今日和現(xiàn)在。例如，我們不能充分利用今日而讓時(shí)間白白虛度，那么它將一去不返，所謂“今日”正是“昨日”計(jì)劃中的“明日”；而這個(gè)寶貴的“今日”，不久將消失到遠(yuǎn)方。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)講，得以生存的只有現(xiàn)在——過(guò)去早已消失，而未來(lái)尚未來(lái)臨。昨天，是張作廢的支票；明天，是張尚未兌現(xiàn)的期票；只有今天，才是現(xiàn)金，有流通性的價(jià)值之物。
      合 作
      “這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象??”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
      “同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
      “領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。
      頓時(shí)，班主任喜笑顏開(kāi)。
      “同學(xué)們熱愛(ài)什么?”
      “我們愛(ài)學(xué)習(xí)!”
      其實(shí)，小A還想說(shuō)她喜歡繪畫(huà)，小B想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
      “同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”
      “我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
      “我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華。”
      “總之，大家是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的?！卑嘀魅蝸?lái)了個(gè)小結(jié)。
      這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的味道?！按蠹沂窃鯓訉?duì)待合作這一問(wèn)題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀?”
      我笑而不答。
      很久。教室里沒(méi)人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
      “我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。
      我心一橫，反正豁出去了。
      “我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無(wú)縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠(chéng)，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無(wú)需‘完美’，只要真誠(chéng)!”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼?？粗麄兦嗷疑哪?，我又笑了。等回過(guò)神來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
      我們不是克隆人!我們需要用靈魂來(lái)交流，用真誠(chéng)來(lái)合作!
      作文的題記集
      1、幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單的讓你無(wú) 法置信。
      2、多聽(tīng)少說(shuō)，才是成熟的最基本的素質(zhì)。
      3、動(dòng) 如 風(fēng)，不 動(dòng) 如 山，動(dòng) 與 不 動(dòng) 都 是 力 量 所 在。
      4、謊 言 總 是 沖 刺 在 前，而 真 相 則 是 跑 馬 拉 松。
      5、一 忍 可 以 成 百 勇，一 靜 可 以 制 百 動(dòng)。
      6、獨(dú) 善 其 身 者 難 成 大 事，越 利 他，就 越 利 己
      7、自 然，時(shí) 間，耐 心，是 醫(yī) 治 一 切 的 良 醫(yī)。
      8、多 聽(tīng) 出 智 慧，多 言 必 后 悔。
      9、我 睡 去，感 覺(jué) 生 命 之 美 麗，我 醒 來(lái)，感 覺(jué) 生 命 之 責(zé) 任。
      10、一 個(gè) 人 到 了 忘 記 得 失 的 時(shí) 候，他 實(shí) 際 上 已 有 所 得。
      11、人生的光榮，不 在 永 不 言 敗，而 在 于 能 夠 屢 仆 屢 起。
      12、“怕 ”讓 你 成 功。人 生 就 是 這 樣，只 要 你 執(zhí) 著，踏 實(shí) 地 走 穩(wěn) 每 一 步，就 一 定 有 回 報(bào) 的 那 一 天。
      13、人 生 沒(méi) 有 不 可 逾 越 的 天 塹，只 要 永 不 懈 怠 地 一 步 一 步 走 下 去，前 面 就 是 幸 福 的 彼 岸。
      14、千 萬(wàn) 不 要 低 估 沉 默 者 的 力 量，有 時(shí) 候，巨 大 的 能 量 皆 發(fā) 源 于 無(wú) 聲 無(wú) 息 的 蘊(yùn) 積。
      15、不 要 和 老 鼠 比 賽，你 如 果 與 不 是 同 一 重 量 的 人 爭(zhēng) 執(zhí) 不 休，就 會(huì) 浪 費(fèi) 自 己 的 很 多 資 源，降 低 人 們 對(duì) 你 的 期 望，并 無(wú) 意 中 提 升 了 對(duì) 方 的 層 面。
      16、明智的藝術(shù)就 是 清 醒 地 知 道 該 忽 略 什 么 的 藝 術(shù)。
      17、許多時(shí)候，我們對(duì)自身能力缺乏足夠的認(rèn)識(shí) 和 了 解，常 常 希 望 依 仗 身 外 的 幫 助，而 一 個(gè) 人 躺 倒 之 前，總 是 信 心 先 躺 倒 的，所 以，戰(zhàn) 勝 困 難 首 先 就 是 戰(zhàn) 勝 自 己。
      18、許 多 時(shí) 候，能 讓 我 們 超 越 極 限 的 力 量，不 是 名 利，不 是 財(cái) 富，甚 至 連 自 己 的 生 命 都 不 是，而 是 在
      血 管 里 涌 動(dòng) 的，一 次 次 漫 過(guò) 心 底 的 愛(ài)！
      19、為 人 處 世 的 原 則 就 是 多 為 對(duì) 方 留 下 一 些 余 地，留 給 別 人 的 同 時(shí)，也 留 給 了 自 己。
      20、這滴水，請(qǐng)撿起來(lái)。（愛(ài) 護(hù) 環(huán) 境，節(jié) 約 水 資 源 口 號(hào)）
      21、真 男 兒 從 地 獄 中 來(lái)。
      22、肉體是精神居住的花園，而意志則是這個(gè)花園的園丁，意志既能夠 使 肉 體 “貧 瘠 ”下 去，也 能 用 “勤 勞 ”使 它 “肥 沃 ”起 來(lái)。
      23、許 諾 通 常 分 為 兩 種，一 種 如 清 茶，倒 一 杯 是 一 杯，一 種 如 啤 酒，才 倒 半 杯，就 已 經(jīng) 泡 沫 翻 騰。
      24、宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，改良社會(huì)風(fēng)氣，凈化個(gè)體心靈。
      25、面 對(duì) 繁 華 似 錦 的 生 活，我 發(fā) 現(xiàn) 自 己 總 是 期 盼 和 等 待，卻 難 以 有 激 情 和 勇 氣 去 主 動(dòng) 爭(zhēng) 取 什 么。
      26、請(qǐng)擁有一顆年輕的心，一份成熟的思考和一雙能聽(tīng)別人善意提醒的 耳 朵。
      27、人只有在最窘迫的時(shí) 候，潛 能 才 能 充 分 的 發(fā) 揮 出 來(lái)。
      28、年 輕 就 是 活 力 無(wú) 限，激 情 就 是 永 不 言 敗。
      29、成 功 是 一 個(gè) 不 斷 超 越 自 我、突 破 自 我 的 過(guò) 程，也 是 一 個(gè) 善 待 自 我、寬 容 自 我 的 過(guò) 程。
      30、每個(gè)人都有自己的一畝三分地，永 遠(yuǎn) 的 守 望 可 能 只 會(huì) 收 獲 糊 口 的 玉 米，如 果 跳 出 了 這 一 畝 三 分 地，你 可 能 成 為 乞 丐，但 更 有 機(jī) 會(huì) 發(fā) 現(xiàn) 遠(yuǎn) 方 的 金 子。
      31、通向天際的金光大道已經(jīng)鋪開(kāi)，走不 走 就 是 自 己 的 事 了，我 從 未 承 認(rèn) 過(guò) 自 己 是 弱 者。所 以 我 毅 然 向 前 走 去。
      32、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能 改 變 的。
      33、能沖刷一切的除 了 眼 淚，就 是 時(shí) 間，以 時(shí) 間 來(lái) 推 移 感 情，時(shí) 間 越 長(zhǎng)，沖 突 越 淡，仿 佛 不 斷 稀 釋 的 茶。
      34、怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠(chéng)的部分。
      35、如果敵人讓你生 氣，那 說(shuō) 明 你 還 沒(méi) 有 勝 他 的 把 握。
      36、如果朋友讓你生氣，那 說(shuō) 明 你 仍 然 在 意 他 的 友 情。
      37、也 許 有 些 人 很 可 惡，有 些 人 很 卑 鄙。而 當(dāng) 我 設(shè) 身 為 他 想 象 的 時(shí) 候，我 才 知 道 ： 他 比 我 還 可 憐。所
      以 請(qǐng) 原 諒 所 有 你 見(jiàn) 過(guò) 的 人，好 人 或 者 壞 人。
      38、快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如 果 憂 傷 之 后 還 是 憂 傷 ． 請(qǐng) 讓 我 們 從 容 面 對(duì) 這 離 別 之 后 的 離 別。微 笑 地 去 尋 找 一 個(gè) 不 可 能 出 現(xiàn) 的 你！
      39、每 個(gè) 人 都 有 潛 在 的 能 量，只 是 很 容 易 :被習(xí)慣 所 掩 蓋，被 時(shí) 間 所 迷 離 ,被 惰 性 所 消 磨。
      40、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想 笑 就 笑，想 哭 就 哭，該 愛(ài) 的 時(shí) 候 就 去 愛(ài)，無(wú) 謂 壓 抑 自 己。
      41、當(dāng) 幻 想 和 現(xiàn) 實(shí) 面 對(duì) 時(shí)，總 是 很 痛 苦 的。要 么 你 被 痛 苦 擊 倒，要 么 你 把 痛 苦 踩 在 腳 下。
      42、我們確實(shí)活得艱難，一 要 承 受 種 種 外 部 的 壓 力，更 要 面 對(duì) 自 己 內(nèi) 心 的 困 惑。在 苦 苦 掙 扎 中，如 果 有 人 向 你 投 以 理 解 的 目 光，你 會(huì) 感 到 一 種 生 命 的 暖 意，或 許 僅 有 短 暫 的，一 瞥，就 足 以 使 我 感 奮 不 已。
      43、我 不 去 想 是 否 能 夠 成 功 ,既 然 選 擇 了 遠(yuǎn) 方 ,便 只 顧 風(fēng) 雨 兼 程 ； 我 不 去 想 ,身 后 會(huì) 不 會(huì) 襲 來(lái) 寒 風(fēng) 冷 雨 ,既 然 目 標(biāo) 是 地平線 ,留 給 世 界 的 只 能 是 背 影。
      44、后 悔 是 一 種 耗 費(fèi) 精 神 的 情 緒.后 悔 是 比 損 失 更 大 的 損 失 ,比 錯(cuò) 誤 更 大 的 錯(cuò) 誤.所 以 不 要 后 后 悔。
      45、日 出 東 海 落 西 山，愁 也 一 天，喜 也 一 天 ； 遇 事 不 鉆 牛 角 尖，人 也 舒 坦，心 也 舒 坦
      46、我 的 快 樂(lè) 都 是 微 小 的 事 情。
      47、任何一件事情，只 要 心 甘 情 愿，總 是 能 夠 變 得 簡(jiǎn) 單。
      48、渴 望 占 有 愈 多 而 愈 脆 弱。
      49、鳥(niǎo)的翅膀在空氣里振動(dòng)。那 是 一 種 喧 囂 而 凜 冽 的，充 滿 了 恐 懼 的 聲 音。一 種 不 確 定 的 歸 宿 的 流 動(dòng)。50、傷 口 是 別 人 給 與 的 恥 辱，自 己 堅(jiān) 持 的 幻 覺(jué)。
      51、我 們 可 以 失 望，但 決 不 能 盲 目。
      52、幸 福 始 終 充 滿 著 缺 陷。
      53、喜 歡 的 就 要 擁 有 它，不 要 害 怕 結(jié) 果。
      54、有 些 人 是 可 以 被 時(shí) 間 輕 易 抹 去 的。猶 如 塵 土。
      55、會(huì)過(guò)去的，就會(huì)過(guò)去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。
      56、任何東西都可被替代。愛(ài) 情，往 事，記 憶，失 望，時(shí) 間 ? ? 都 可 以 被 替 代。但 是 你 不 能 無(wú) 力 自 拔。
      57、如果有過(guò)幸福。幸福只是瞬 間 的 片 斷，一 小 段 一 小 段。
      58、如果把人 生 比 作 一 棵 樹(shù)，那 么 生 命 最 終 是 一 塊 雕 完 的 木 頭，唯 一 值 得 欣 慰 的 是 曾 經(jīng) 被 綠 葉 生 長(zhǎng) 過(guò)
      59、一個(gè)人需要技巧和智慧，但最不能缺少的，是 原 則 和 信 念。60、教育了一個(gè)女孩就是教育了一個(gè)家庭、一 個(gè) 民 族、一 個(gè) 國(guó) 家  61、社 會(huì) 的 確 是 靠 那 些 杰 出 的 男 人 推 進(jìn) 的，但 世 界 又 是 靠 這 些平庸 的 男 人 頂 住 的
      62、學(xué) 校 里 有 高 分 低 分 之 分，但 校 門 外 沒(méi) 有，校 門 外 總 是 把 校 門 里 的 一 切 打 亂 重 整。
      63、有 時(shí) 候，我 們 會(huì) 對(duì) 別 人 給 予 的 小 恩 小 惠 “感 激 ”不 盡，卻 對(duì) 親 人 一 輩 子 的 恩 情 “視 而 不 見(jiàn) ”  64、學(xué) 會(huì)平視 權(quán) 威，你 會(huì) 變 得 氣 宇 軒 昂，即 高 貴 ； 學(xué) 會(huì) 尊 重 法 律，你 會(huì) 活 得 心 安 理 得，即 自 由。65、只知?jiǎng)偟娜?，難 免 被 折 斷 ； 只 有 柔 的 人，到 頭 來(lái) 終 是 懦 夫 ； 只 有 那 剛 柔 并 濟(jì) 才 可 能 是 最 后 的 成 功 者！66、這個(gè)世界上，真正可以信賴的 首 先 是 自 己--是 自 己 在 向 著 一 種 光 明 的 目 標(biāo) 的 奮 斗 中 付 出 的 努 力 與 血 汗！67、無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是 不 是 高 手 的 根 本 因 素 都 不 是 技 術(shù)，技 術(shù) 到 了 一 定 的 程 度，大 家 都 是 一 樣，能 分 出 高 下 的 是 人 的 心--愛(ài) 心、信 心 和 責(zé) 任 心。68、每 天 告 訴 自 己 一 次，“我 真 的 很 不 錯(cuò)！”  69、生 氣 是 拿 別 人 做 錯(cuò) 的 事 來(lái) 懲 罰 自 己。
      70、生活中若 沒(méi) 有 朋 友，就 像 生 活 中 沒(méi) 有 陽(yáng) 光 一 樣。71、你可以用愛(ài)得到全世界，你 也 可 以 用 恨 失 去 全 世 界。72、真正的愛(ài)，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。73、只 要 有 信 心，人 永 遠(yuǎn) 不 會(huì) 挫 敗。
      74、抱最大的希 望，為 最 大 的 努 力，做 最 壞 的 打 算。75、美 好 的 生 命 應(yīng) 該 充 滿 期 待、驚 喜 和 感 激。
       
      
    
      

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2017廈門中考滿分作文
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