第一篇：給我一份初三中考復(fù)習(xí)百日計劃表

給我一份初三中考復(fù)習(xí)百日計劃表

1、全面分析，正確認(rèn)識自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

訂計劃時，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：（1）知識、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：（1）掌握知識目標(biāo)；（2）培養(yǎng)能力目標(biāo)；（3）掌握方法目標(biāo)；（4）達(dá)到成績（分?jǐn)?shù)）目標(biāo)。

長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時間（即基本學(xué)習(xí)時間）：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時間。

自由學(xué)習(xí)時間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點(diǎn)之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。（1）學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)；（2）安排科目時，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有余地。

10、注意效果，定期檢查，及時調(diào)整。

檢查內(nèi)容：（1）計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計劃去做？（3）學(xué)習(xí)效果如何？（4）總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵、自我調(diào)整。

第二篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃表

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃表

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃表一

一、吃透大綱，制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計劃

計劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實(shí)際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，對學(xué)生進(jìn)行測試，然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩選、模擬試卷的制訂。教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。以做到師生共同努力很好的完成初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。

二、狠抓基礎(chǔ)，搞好雙基訓(xùn)練

近幾年來中考命題已明確告訴我們：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法始終是中考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能取得好成績。在復(fù)習(xí)中，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。在復(fù)習(xí)中，要根據(jù)教學(xué)大綱和《考試說明》，確定初中生必須掌握的知識點(diǎn)，然后結(jié)合教材明確學(xué)生所應(yīng)具有的基礎(chǔ)知識和基本技能。要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的評價理念，去分析中考試題，挖掘其豐富內(nèi)涵。

在第一階段的復(fù)習(xí)中要對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三、搞好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

我的專題訓(xùn)練是這樣劃分的：(1)數(shù)與代數(shù)式;(2)方程、方程組及應(yīng)用;(3)函數(shù)概念和幾種常見函數(shù)的圖象、性質(zhì)及應(yīng)用;(4)關(guān)于線段、直線和角的問題;(5)關(guān)于三角形的全等與相似的問題;(6)關(guān)于四邊形的問題;(7)圓的知識;(8)統(tǒng)計學(xué)知識;(9)中考試題分析與訓(xùn)練。這樣分類的復(fù)習(xí)使學(xué)生的思維能力得到提高。依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。把整個知識進(jìn)行分類并做為各個專題復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。

四、輕松應(yīng)考，調(diào)整心態(tài)

首先是提高解數(shù)學(xué)綜合題的能力。數(shù)學(xué)綜合題通常是指綜合運(yùn)用若干個概念、定理和公式，溝通各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識和各種數(shù)學(xué)方法來解決的問題?？倧?fù)習(xí)的第三階段是綜合和模擬的訓(xùn)練。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。

以對中考命題趨勢的準(zhǔn)確把握和中考信息的判斷為基礎(chǔ);以摸中考題路、題型，抓中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心;以講授審題方法、解題規(guī)律、點(diǎn)撥應(yīng)試技巧和思路為切入;以知識迅速積累、能力快速提升為目標(biāo)，達(dá)到提高學(xué)生中考總成績的目的。因?yàn)榍懊嫱ㄟ^梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，這個階段除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)的模擬練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用提高學(xué)生的解題能力。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識以及模擬試題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。

五、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行最后沖刺

復(fù)習(xí)沖刺的最后階段，如何做好考前復(fù)習(xí)至關(guān)重要，學(xué)科的總復(fù)習(xí)，通常要緊扣《考試大綱》，引領(lǐng)學(xué)生去經(jīng)歷一個由基礎(chǔ)到綜合，再回歸基礎(chǔ)的過程。要做到總的原則是把握基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，將知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。發(fā)現(xiàn)生疏的考點(diǎn)及時重點(diǎn)地補(bǔ)習(xí)一下，已經(jīng)熟練的內(nèi)容可以“一帶而過”。對于復(fù)習(xí)資料保管較好或建有“錯題集”的同學(xué)，重溫錯題也是一個高效的梳理方法。在把握基礎(chǔ)和主干知識的同時，考生要注意結(jié)合實(shí)際，多練習(xí)一些新題型。中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃表二

重視基礎(chǔ)知識

中考，首先是考查基礎(chǔ)知識和基本技能。北京市海淀區(qū)數(shù)學(xué)中考試題滿分120分，其中較易試題、中等試題、較難試題的分值比例大致是7：2：1，其中較易試題和大部分中等試題都是考查基礎(chǔ)知識和基本技能，分值約100分左右，假如把這部分分值全部拿到，中考數(shù)學(xué)得分就不會太低。比較好的做法是將海淀區(qū)近三年的中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行分類，熟悉試卷的結(jié)構(gòu)，明確命題思路和?？贾R點(diǎn)。對大部分同學(xué)而言，基礎(chǔ)知識不會太困難，但是同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、計算不正確、筆誤及解題格式不規(guī)范造成不必要的失分，因此對自己輕易智慧犯的錯誤要心中有數(shù)，提高解題正確度，還要加強(qiáng)解題速度練習(xí)，解題要嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正不良習(xí)慣。

合理安排解題時間和解題順序來源

在考場上要科學(xué)合理安排解題時間和解題順序，數(shù)學(xué)中考時間為120分鐘，較易試題，中等試題，難題的時間分配比例大致是5：2：3，假如時間富余，最好把試卷從頭至尾認(rèn)真檢查1～2遍，考試結(jié)束前15分鐘，假如難題實(shí)在是一點(diǎn)思路都沒有，最好停筆，把試卷從頭至尾認(rèn)真檢查一遍，確認(rèn)無誤后再思考難題。對于答題的順序，從前往后答即可，一般試卷都按由易到難的順序編排，試卷中間可能會有1～2個起伏，出現(xiàn)個別難度稍大的題，假如一時沒有思路可先跳過，把會做的題做完之后，回頭再思考，千萬不可停留太長時間，以免浪費(fèi)時間和造成情緒波動。

解題之后要反思

我們不贊成題海戰(zhàn)術(shù)，但學(xué)好數(shù)學(xué)要做一定數(shù)量的練習(xí)題，而且要養(yǎng)成解后反思的習(xí)慣。解后反思，應(yīng)從以下六個方面進(jìn)行---

①思因果：思考在解題過程中運(yùn)用了哪些知識點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。②思規(guī)律：思考所運(yùn)用的方法，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到舉一反三的目的，提高遷移能力。③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。④思變通：對于一道題不局限于就題論題，而要進(jìn)行適當(dāng)變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢的負(fù)面影響。⑤思?xì)w類：回憶與該題同類的習(xí)題，進(jìn)行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達(dá)到觸類旁通的目的。⑥思錯誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。

重視數(shù)學(xué)思想方法

數(shù)學(xué)思想方法是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁和紐帶。轉(zhuǎn)化和化歸思想(消元法、降次法、待定系數(shù)法)，函數(shù)與方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，分類討論思想都是每年中考必考的數(shù)學(xué)思想方法。例如對于我們不太熟悉的新題型，就要把自己從題目中獲得的數(shù)學(xué)信息轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型，用學(xué)過的知識去分析、處理這些問題。

近年的中考題經(jīng)常會出現(xiàn)比較貼近生活實(shí)際的應(yīng)用問題，同學(xué)們需要了解一些生活中的常識性知識，如：稅收、利率、成本、打折的含義。解決應(yīng)用問題時，要去發(fā)現(xiàn)和挖掘比較隱蔽的條件，依據(jù)題目中的等量關(guān)系，列出方程或函數(shù)關(guān)系式，利用函數(shù)和方程的思想解決問題。中考的最后一道題，經(jīng)常要用到多個數(shù)學(xué)思想方法，縱觀海淀區(qū)近幾年的中考題，基本上都是函數(shù)、方程、幾何(主要是圓)的綜合題，同學(xué)們應(yīng)注重到這點(diǎn)。

第三篇：中考英語復(fù)習(xí)計劃表

中考英語復(fù)習(xí)計劃表

中考英語復(fù)習(xí)計劃表一

總分得分最多的人數(shù)集中在135—140分，平均分為分;得分最少的集中在0—10分?？陀^選擇題90分，得分最多的集中在80—85 分，平均分為分，得分最少的集中在0—5分。主觀非選擇題60分，得分人數(shù)最多的集中在45—55分，平均分分，0—5分的人數(shù)在抽 樣中所占比例較高，說明部分學(xué)生對主觀試題選擇“放棄”答題。

聽力考查 充分利用了教材的資源，話題大部分為日常交際項目，學(xué)生得分率較高。

單項選擇題 難度整體趨于平穩(wěn)，考查內(nèi)容從音標(biāo)、名詞、代詞、數(shù)詞、動詞時態(tài)、情態(tài)動詞、連詞、被動語態(tài)等方面展開，考查面積較廣泛。

完形填空及任務(wù)型完形填空 難度較小，B篇為一篇科普性文章，有部分生詞，但只要學(xué)生能耐心閱讀，通過文意推測生詞即可完成。從答題情況看，這部分丟分較高，任務(wù)型完形填空仍是丟分 較多的題型之一，本大題中第71、72、74、76小題錯誤率較高，暴露出學(xué)生詞匯積累的不足以及對詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)的掌握還不夠精準(zhǔn)的問題。

閱讀理解及任務(wù)型閱讀理解 從選材到題目設(shè)置都有了一些新的變化。閱讀理解A篇內(nèi)容比較簡單，以圖表的方式講述了西方的用餐禮儀，減輕了學(xué)生做閱讀理解的緊張心理。B篇用詩歌的方式 講述了畢業(yè)前的情感，傳遞了正能量，也較為簡單。C篇為匹配題，地震時的注意事項，滿分較多。任務(wù)型閱讀理解講述了一位母親和孩子一起面對“寵物死亡”的 故事，81、82、85題較難，尤其是82題翻譯句子，不清楚“spirit”詞意的學(xué)生較多。

口語交際 體現(xiàn)了學(xué)生真實(shí)生活的談話內(nèi)容，部分學(xué)生的作答情況不夠理想，一方面說明有些學(xué)生不善于挖掘文段所給的信息，另一方面說明學(xué)生在交際方面還存在一些問題。

詞匯考查 表面減少了題目，實(shí)際上提高了對學(xué)生語言運(yùn)用的能力要求，考查學(xué)生的反應(yīng)速度。其中91、98題考查名詞，92、95、97、99題考查動詞的變化。

按要求完成句子內(nèi)容 涉及名詞、動詞、形容詞、介詞、副詞，考查難度并不高，但學(xué)生掌握的情況并不理想。

書面表達(dá) 貼近生活，學(xué)生有話可寫，不同層次的學(xué)生有不同的發(fā)揮空間。

學(xué)生答卷中存在的主要問題：大多數(shù)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識掌握還不夠，這嚴(yán)重制約并影響英語閱讀能力的培養(yǎng)。學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力欠缺，部分學(xué)生沒有 養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，直接影響英語綜合語言運(yùn)用能力的提高，另外，學(xué)生的邏輯推理能力和上下文理解能力差，整體概括能力也較弱，把握語篇和處理 信息的能力不夠理想。一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這可以從答題方式、思考問題的思路和書寫習(xí)慣等方面反映出來。好多學(xué)生不仔細(xì)審題，答非所問，粗心至極;答 案書寫不認(rèn)真，非常潦草。

1。加強(qiáng)雙基，打好基礎(chǔ)。一切語言能力都建立在扎實(shí)的語言基礎(chǔ)之上，沒有了語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力則是空中樓閣。作為教師應(yīng)在雙基上花大力氣，盡可能加大學(xué)生語言的輸入量，豐富他們的語言經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的語言意識，提高他們的語言反應(yīng)能力和交際運(yùn)用能力，才能以不變應(yīng)萬變。

2。全面準(zhǔn)確把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考大綱》?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考大綱》是平時教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，同時也是中考命題的重要依據(jù)，所以要對考查的基本知識和基本技能必須心中有數(shù)，切不可隨意改變，人為拔高或只做偏、難、怪題。

3。重視語言實(shí)踐，多抓閱讀訓(xùn)練。很多學(xué)生失分最多的原因是不能理解語境，而在平時的教學(xué)中雖然狠抓了背單詞、背詞組、背語法，但這都屬于基礎(chǔ)的操練，而理解語境、注重英語的交際能力，才是最根本的。

4。強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視書寫練習(xí)。除了在起始階段狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和基礎(chǔ)知識基本技能的訓(xùn)練之外，還應(yīng)該在考前重視書寫練習(xí)。中考英語復(fù)習(xí)計劃表二

現(xiàn)階段考生應(yīng)該做什么

一、收集做過的試題，把所有錯題抄在一個改題本上，用紅色筆寫上正確答案，并在錯題旁邊寫

一、兩句說明錯題原因，讓自己加深印象，不再犯類似的錯誤。如還是沒有明白，要及時問老師。

二、要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練。你現(xiàn)在有時間，但是千萬別浪費(fèi)，每天堅持閱讀，練聽力(有統(tǒng)一聽力訓(xùn)練帶)。

三、要每天利用至少半個小時的時間，大聲的朗讀和背誦所學(xué)過的課文、對話、單詞，通過朗讀和背誦達(dá)到聽、說訓(xùn)練。答題的時候有語感。以初中英語教材第三冊為重點(diǎn)。

四、可以做一些綜合練習(xí)來判斷哪方面還有漏洞。

備考策略

一、聽力

今年中考(微博)聽力題對考生要求高了，難度也加深了，同學(xué)們要充分運(yùn)用手里發(fā)的聽力資料，反復(fù)聽，聽的過程中做做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。

二、單項選擇

屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：

1。題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。

2。對話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來斷定答案。

3。注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。

三、句子翻譯

它要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運(yùn)用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。

課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組，要特別注意，因?yàn)檫@些內(nèi)容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵，每學(xué)到一個動詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。

四、完型填空

1。要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。

2。上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度 把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思路，完形填空通過保留一定數(shù)理的詞語，使答題的人獲得必要的信息和知識。

3。要仔細(xì)推敲，復(fù)校全文。

4。要有比較扎實(shí)的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。接近中考了，要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇的強(qiáng)化訓(xùn)練，要自己計時。

五、補(bǔ)全對話

補(bǔ)全對話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語的能力。平時練習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：

1。避開族語。答題時，語言要得體，表達(dá)要地道。

2。應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運(yùn)用的句型、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。

3。語言實(shí)踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。

語言是思維的體現(xiàn)，只有語言能以最快的速度表現(xiàn)思維的時候，人們才能流利地、有效地進(jìn)行表達(dá)。答題時，依據(jù)語言環(huán)境補(bǔ)全對話。

六、閱讀理解

閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。

1。要有閱讀積累，每天閱讀23個小短文，每個小短文大概用四五分鐘。

2。閱讀的范圍要廣泛。

3。閱讀要提速。

4。重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。

七、句意填詞

1。通讀全句，聯(lián)系上下文，確定選詞。

2。要掌握初中英語教材1-3冊的“四會”的單詞拼寫。

八、改寫句子

1。弄清題意，明確題目考查點(diǎn)，了解題目所給句子與答句之間的關(guān)系。

2。注意從各方面考慮問題，突破難點(diǎn)，注意復(fù)查。

3。掌握教材中的基本句型和同一句子英語的不同結(jié)構(gòu)表達(dá)技巧。

九、作文

1。認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。

2。語言地道：盡量使用你初中讀本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。

3。不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。

4。仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。

第四篇：中考語文復(fù)習(xí)計劃表

中考語文復(fù)習(xí)計劃表

中考語文復(fù)習(xí)計劃表一

重視積累。語文講究厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)語文需要積累，有了厚實(shí)的積累，才能激活思維，觸類旁通。復(fù)習(xí)簡單的識記題、重溫學(xué)過的知識。背誦，要逐字逐句;默寫，要理解含義;運(yùn)用，要規(guī)范合理。整理自己以前的習(xí)作，背誦一些有深度的段落，經(jīng)常瀏覽報紙雜志，搜集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時代氣息。

探究方法。在復(fù)習(xí)過程中遵循“抓住穩(wěn)定的、關(guān)注變化的、研究發(fā)展的”原則，著重揣摩、研究今年考試的具體特點(diǎn)，理解《考試說明》要求，包括范圍、重點(diǎn)、題型、題量、分值等。

掌握好的解題方法有兩條途徑：一是從老師那里獲得，認(rèn)真聽取和積累老師在課堂上教授的答題方法。二是自己總結(jié)積累，在做相似題目的過程中自己要總結(jié)方法，并且通過實(shí)戰(zhàn)來檢驗(yàn)方法的有效性。例如在復(fù)習(xí)閱讀題時，了解一些程序性知識，可嘗試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知——梳理文脈——篩選信息——代入問題——確定范圍——前后推敲——磨煉語言——得出答案。在閱讀訓(xùn)練中，力求準(zhǔn)確感知文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確揣摩詞語的語境，準(zhǔn)確把握重要語句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會文章的寫法和特點(diǎn)。

明確思路。在一定量的閱讀訓(xùn)練中，可以通過對自己的答案與老師的講解的反復(fù)比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維，理清自己的思維過程。在精選的試題練習(xí)中，拓寬自己思維的廣度，增加自己思維的深度。

答題：過好審題和表達(dá)關(guān)

語文試卷的結(jié)構(gòu)，基本采用“語文知識積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古詩文閱讀”和“寫作”四大板塊，考試時間一般比較充裕，建議考生仔細(xì)審題，沉著應(yīng)試，一般留一個小時左右用于寫作。

仔細(xì)審題?？荚嚂r，一定要認(rèn)真看題，揣摩出卷老師的意圖，如XX年嘉興市語文中考試卷第6題的第(3)小題：“結(jié)合其他材料，以小鳥的口吻改寫材料3中的宣傳標(biāo)語。”這里“以小鳥的口吻”加了著重號，是提醒考生一定要注意敘述人稱，所以擬寫標(biāo)語時要以小鳥為第一人稱。

縝密思維。作為語言的基礎(chǔ)學(xué)科，語文更需要每名學(xué)生具有全面、縝密思考問題的能力。如XX年中考嘉興卷第10題：請你聯(lián)系全文，說說這樣結(jié)尾(第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。)的作用。我們一般可以從主題深化的角度、環(huán)境描寫的角度、結(jié)構(gòu)完整性等角度加以分析，如果僅從一個方面去解答，那么很難得到高分。

清楚表達(dá)。語文需要詩意，需要詩一般的語言，在你的作文中，詩意的語言可以盡情展示你的語文素養(yǎng)和語言魅力，讓閱卷老師有美的享受。但詩意的前提是清楚、準(zhǔn)確，尤其是中考，要努力做到嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)，突出重點(diǎn)。中考語文復(fù)習(xí)計劃表二

中考當(dāng)中，基礎(chǔ)知識作為中考語文當(dāng)中的第一部分，主要包括字音、字形、字義，成語俗語涵義，以及古詩詞與文言文的默寫，此部分內(nèi)容滿分為30分，占中考總成績的四分之一。

基礎(chǔ)知識部分有3個突出的特點(diǎn)，一是量比較大，要求掌握780個詞語，200個成語，20個俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文;二是中考當(dāng)中的考查比較細(xì)微，重視具體字詞涵義，以及不同語境當(dāng)中的運(yùn)用;三是此部分內(nèi)容大部分需要學(xué)生進(jìn)行識記。

那么這些大量的基礎(chǔ)知識，怎樣去進(jìn)行復(fù)習(xí)呢?在此我們給出以下復(fù)習(xí)建議和方法，幫助同學(xué)們更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第一，梳理匯總。這是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)首要的工作，把要掌握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把知識集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。

第二，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)。語文基礎(chǔ)知識部分的一個特點(diǎn)就是量比較大，并且許多內(nèi)容需要進(jìn)行識記，對于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，具體操作就是將這些知識進(jìn)行分配，依據(jù)自己的具體復(fù)習(xí)情況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個詳細(xì)的計劃，化整為零。

第三，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)別對待。在復(fù)習(xí)的過程中，要依據(jù)自己的情況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯誤理解的知識。復(fù)習(xí)中，可以先自己進(jìn)行理解，然后再對照詞語或者成語的含義，對比自己的理解是否準(zhǔn)確到位，那些理解準(zhǔn)確的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點(diǎn)記憶。

通過這樣的復(fù)習(xí)，就能對數(shù)量較大的基礎(chǔ)知識部分有一個扎實(shí)牢固的掌握，為了避免遺忘，要進(jìn)行多輪鞏固，第一遍全面復(fù)習(xí)，第二遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍逐漸縮小范圍，最后一定能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識部分，保證中考當(dāng)中30分的基礎(chǔ)知識不失分，再去通過后面的閱讀和作文，挑戰(zhàn)高分。

需要特別注意的是，基礎(chǔ)知識的考查范圍固定，題型也比較穩(wěn)定，只要平時用心，注意積累，就能夠拿到，得分不難，丟分極其可惜，不僅要掌握具體的知識，更重要是掌握有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。

第五篇：初三期末復(fù)習(xí)計劃表詳解

一、復(fù)習(xí)時間

計劃于16周開始復(fù)習(xí)，根據(jù)校歷中的時間安排，有整三周的復(fù)習(xí)時間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2節(jié)課時間。整個復(fù)習(xí)階段，一共有課時10-11節(jié)，自習(xí)課3節(jié)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

初三思品全部內(nèi)容，四單元，共10課，28框。

三、復(fù)習(xí)安排

(一)單元復(fù)習(xí)安排

第一單元，承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會，兩課，5框，計劃用2課時時間復(fù)習(xí)。第一課時梳理知識點(diǎn)，背記知識點(diǎn)。第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習(xí)。

第二單元，了解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)，每課一課時，當(dāng)堂檢查。第三單元，融入社會，肩負(fù)使命，三課，8框，計劃用3課時時間復(fù)習(xí)。每課一課時，當(dāng)堂檢查。

這兩個單元是本冊書的重點(diǎn)，每課配套練習(xí)，一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課，鞏固練習(xí)，講卷。

第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計劃用2課時時間復(fù)習(xí)，每3框一課時，當(dāng)堂檢查。

(二)練習(xí)計劃

本冊書內(nèi)容比較難理解，需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固，所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后，必須做一套單元練習(xí)題，在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習(xí)做考試。

四、培優(yōu)補(bǔ)差工作安排

在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認(rèn)識優(yōu)等生自身的優(yōu)勢，對于知識點(diǎn)不需要老師再多強(qiáng)調(diào)，更多的注重做題，在做題中使TA找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題，并鼓勵他們自己解決，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)做中考題，每周半張A4小卷，注重整理知識點(diǎn)。

對于中等生來說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強(qiáng)，需要老師更多的關(guān)注，所以對于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問，以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在練習(xí)方面，督促他們自覺做題，鞏固復(fù)習(xí)成果。

在后進(jìn)生的復(fù)習(xí)工作中，堅持注重基礎(chǔ)的原則，不給他們增加太重的負(fù)擔(dān)，但是基礎(chǔ)知識點(diǎn)必須挨個過，對于部分有能力的后進(jìn)生，要給予鼓勵和支持。

五、復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個問題

1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材，以教材為主，復(fù)習(xí)資料為輔，不能本末倒置。

2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式，提問、聽寫、做題相結(jié)合，不能只采用單一的檢查方式。

3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識又會活學(xué)活用。

4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認(rèn)真標(biāo)注，準(zhǔn)確標(biāo)注，在復(fù)習(xí)中必須再次強(qiáng)化標(biāo)注教材中的知識點(diǎn)。

5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導(dǎo)。

6.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞，爭取杜絕錯別字。