第一篇：心理學(xué)見習(xí)報告

見習(xí)報告

見習(xí)類型：專業(yè)見習(xí)

見習(xí)形式：集中

見習(xí)時間：2010/12/6 見習(xí)單位：成都市德康醫(yī)院

指導(dǎo)教師：*** 院 系：成都醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系

專業(yè)年級：08應(yīng)用心理

學(xué)生姓名：*** 學(xué) 號：********* 填寫時間：2010 年 12 月 07 日

1、見習(xí)目的：了解精神分裂癥患的狀況、表現(xiàn)以及特征。

2、見習(xí)概況：2010年12月6日，在李彥章老師的帶隊下，全班前往成都市德康醫(yī)院觀察精神分裂癥患者。

3、見習(xí)內(nèi)容、過程以及完成的任務(wù)： a、見習(xí)內(nèi)容：在何老師的帶領(lǐng)下，我們基本了解了“精神分裂癥”的定義、特征以及表現(xiàn)

b、見習(xí)過程：首先，由何老師跟我們講解精神分裂癥的狀態(tài)，然后全班分成兩組，各自到男、女精神病房。近距離的觀察精神分裂癥患者，并與之交談大約30分鐘。c、完成的任務(wù)：掌握與精神分裂癥患者的交談技巧，以及從交談之中，抓住重點，找出病人的癥狀。

4、見習(xí)收獲、體會：(1)、知識收獲： a、首先，我從中了解到了“精神分裂癥”的定義，它是一種精神科疾病，是一種持續(xù)、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最嚴重的一種，是以基本個性改變，思維、情感、行為的分裂，精神活動與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征的一類最常見的精神病。b、其次，精神分裂癥的癥狀有：精神脫離現(xiàn)實、與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)、出現(xiàn)幻覺、妄想、感知覺障礙、思維聯(lián)想障礙等。其中，思維聯(lián)想障礙，又分為‘聯(lián)想奔逸’、‘思維遲緩’、‘思維貧乏’、‘思維中斷’、‘強迫性思維’和‘病理性贅述’六種，變現(xiàn)復(fù)雜，但是有規(guī)律。情感障礙，表現(xiàn)為‘焦慮’、‘心快’【過度活躍】、‘情感遲鈍’和‘情感抑制’幾種。c、然后，精神分裂癥的病患又分為‘陰性’和‘陽性’兩種?！栃浴陌Y狀，表現(xiàn)為‘青春型’，顯得十分的活躍。而‘陰性’癥狀，則是‘冷’、‘孤單’、‘退縮’的‘單純型’。其中，‘幻覺’、‘妄想’、‘思維紊亂’、‘攻擊行為’等是屬于‘陽性’癥狀。‘單調(diào)的情感’、‘動作遲緩’、‘社交退化’等都屬于‘陰性’癥狀。d、精神分裂癥的患者，其病程分為3個階段：‘預(yù)兆期和發(fā)病期’、‘活動期’以及‘殘留期’。關(guān)于精神分裂癥患者的治愈情況，大約有1/3終生不再發(fā)病，有1/3永遠都治不好，剩下的1/3，雖然長期還伴有精神分裂癥的癥狀出現(xiàn)，但他們能夠分得清楚哪些是幻覺，哪些是真實。

（2）、與患者交談時的體會： a、在與患者交流之前，何老師曾經(jīng)給了我們一條建議、口訣，要我們依照這個口訣對精神分裂癥患者進行觀察：“一看著裝二表情，三看言語四行為，勿看思維六情感、最后綜合細思辨?！?/p>

在與患者交談過后，雖然很多方面自己都做得很不足，但是按照口訣來做，過程中就一點都不顯得慌張、無序，十分的自然。b、首先，我與搭檔走進病房，細細的打量了一下患者，該患者為男性，頭上系了一個發(fā)髻，衣著整齊，一個獨自坐在床邊發(fā)愣。根據(jù)其打扮，我們猜測，其有可能是一個道士，在跟他打過招呼之后，我們便提出了疑問。他說他在二十幾年前出家，曾經(jīng)在青城山、青羊?qū)m當(dāng)過道士。

我們就思量，他出家，很可能就是家里邊有重大的變化，也許就是導(dǎo)致其患上精神分裂癥的原因，于是就問其家里情況。起初他固執(zhí)的說“我已經(jīng)出家許多年，早已經(jīng)沒有家了”。在我們的再三追問之下，他才說道：“因為他早年脾氣不好，與家里人鬧翻，所以出了家當(dāng)?shù)朗??！痹賳柶浼依锴闆r，他表示不知。

然后，我們又問他什么時候進院，為何進院、怎么進院。才知道，原來他在青羊?qū)m的時候，與一個“道士中當(dāng)官的”發(fā)生了沖突。然后有一天，他突然之間聞到菜里邊的農(nóng)藥沒有洗干凈，固執(zhí)的叫其他人不吃，還因此與“當(dāng)官的”爭執(zhí)。再然后，就被“當(dāng)官的”送進了醫(yī)院。

在后來，我與搭檔就其病情方面提問，可是他卻固執(zhí)說：“就是腦子里邊有人說話的那種人，一輩子都是不可能治好的?！睙o論我們怎樣跟他糾正，都無用。我們二人沒有辦法，一時間又想不到問題，就有一段時間的冷場。后來好在一個師兄的引導(dǎo)之下，我們才得以與之繼續(xù)交談。

根據(jù)他的說話，我們基本能夠判斷，其精神分裂癥的癥狀已經(jīng)比較輕微，除了‘幻聽’與‘社交退化’之外，并無其他癥狀。

總的來說，整個過程都顯得比較順利，但自身的知識以及經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致我們只能夠了解到其基本情況，不能深入。如果我們遇到的是一個癥狀嚴重的患者，就很可能出現(xiàn)更大的失誤等等。篇二：應(yīng)用心理學(xué)見習(xí)報告

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

本科生見習(xí)報告

學(xué) 院＿ 教育學(xué)院

專 業(yè) 應(yīng)用心理學(xué)＿＿＿＿＿

學(xué) 號＿＿＿ 2011423015＿＿＿＿

姓 名＿ 雷亞雄＿＿＿＿＿

見習(xí)地點（單位）＿ 省六院＿ ＿＿＿

見習(xí)學(xué)期＿＿＿＿2011-2012上學(xué)期＿ 2011年

10月

日 篇三：心理學(xué)實習(xí)報告

實

習(xí)

總

結(jié)

實習(xí)單位：培黎校區(qū)咨詢中心

實習(xí)學(xué)生：

在我看來，實習(xí)的目的在于有利于加強對所學(xué)知識的理解，完善自己的知識理論體系；再把理論運用到實踐，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。我們所學(xué)的專業(yè)是心理咨詢，這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當(dāng)中去，這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大四學(xué)生的實習(xí)，就是期望通過實習(xí)調(diào)研活動，鍛煉分析實際問題的能力，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)木窈妥黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗。

對我們來說，兩個月的實習(xí)生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的，現(xiàn)在回想起來。兩個月的時間，學(xué)到了很多，也感受到了許多，雖然現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)工作的關(guān)心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實習(xí)機會，也感謝實習(xí)指導(dǎo)老師兩個月來對我們的悉心指導(dǎo)，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務(wù)，順利地度過這一實習(xí)期。

畢業(yè)前的實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時也是一門必修課。我們的實習(xí)是從今年的九月一號開始。實習(xí)點是在培黎校區(qū)的咨詢中心，首先，我們對咱們學(xué)校的心理咨詢咨詢中心做一些介紹：我院的心理咨詢中心專用場所占地170平米，包括咨詢室三間，團體輔導(dǎo)室1間。其中，校本部心理咨詢中心于1991年6月建成，位于西校區(qū)理科樓一樓，由教育學(xué)院主管。適應(yīng)實際需要，培黎校區(qū)與東校區(qū)心理咨詢室于2008年6月建成并投入使用。2009年建成的培黎校區(qū)團體輔導(dǎo)室，這是我校第一個專業(yè)的心理治療室。使心理咨詢從單一的個體面詢轉(zhuǎn)變到與團體輔導(dǎo)的有機結(jié)合，擴大了心理輔導(dǎo)的受益面。下面我談一談在這段實習(xí)生活中的感想和收獲。首先，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識和經(jīng)驗的重要性。我們對專業(yè)方面的知識儲備還比較欠缺，而且有些知識的理解掌握也并不深刻。對于心理咨詢這個專業(yè)，豐富的經(jīng)驗和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗，而且好多事情都必須要靠自己去參與，才能有所收獲。這次實習(xí)，當(dāng)面對一個來訪者的時候，雖然我們只是做一下初診接待，就是了解一下來訪者的初步的一些信息，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題，然后再跟老師預(yù)約咨詢時間等。但剛開始的時候，在和來訪者交流的時候還是

會遇到很多讓人始料未及的狀況。有時候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去，有時候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對，不知所措等等。比如在我值班的時候，有一個男生前來咨詢有關(guān)戀愛方面的煩惱，他談到的一些困擾，我自己很確定如果我的話應(yīng)該怎么去解決，但是我不能把自己的想法強加給他。所以我們之間的交流就只是停留在表面，我不知道如何才能深入到問題的本質(zhì)上去。每當(dāng)遇到我們雙方都沉默下來，而且沉默時間超過一個適當(dāng)?shù)姆秶臅r候，我的心里就非常焦急，但是表面上還要裝沉著，這種內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng)。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默，讓他更流暢的表達。因此我知道了自己在經(jīng)驗這方面還存在著許多的不足，還需要在經(jīng)后更多的去磨練。

這讓我更深刻地體會到了，每個人都應(yīng)該樹立一個長遠的目標(biāo)，然后制定幾個近期的目標(biāo)，不能眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛，也不能存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經(jīng)驗真的是很少，所以對待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒有過分的期望，就沒有煩惱，要懷著一顆平常心去做事。其次，這段實習(xí)生活增強了我的自信心。雖然在工作當(dāng)中遇到了很多的困難，但都在我們的努力下很好的解決，隨著經(jīng)驗的不斷累積和增長，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況，也能夠冷靜的去看待和解決。比如，在實習(xí)期間，李老師也給我們安排了另一項任務(wù)，就是做心與心學(xué)社的報紙。在此之前我們并沒有接觸過這方面的工作。這其中包括報紙內(nèi)容的搜集和篩選，版面的編排，文字的校對等等很多工作。一開始的時候，任務(wù)進度很緩慢，我們找來以前的報紙來翻閱，自己研究。以此為參考來選擇內(nèi)容。然后搜集報紙可以用到的圖片素材，選擇報紙邊框，添加內(nèi)容，再做最后的調(diào)整。細節(jié)方面的工作相當(dāng)?shù)亩?，剛開始的時候，我還老師抱怨：唉，不要做報紙了，讓報紙把我做了吧！但是當(dāng)報紙最后終于定型的時候，我們大家都非常高興！這期間，我們也學(xué)習(xí)到了很多東西。由此看來，在這次的實習(xí)我們每個人都是在不斷的成長的，因此，我們面對將來的畢業(yè)以及就業(yè)，遇到困難，產(chǎn)生危機感都是很正常的現(xiàn)象，但不能過于焦慮和自卑，否則就可能會形成惡性循環(huán)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識和經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)，然后積極地去努力。

我想，其實實習(xí)就是對個人能力的一次檢驗，也是一次提高的機會。不管在實習(xí)之前你的個人能力怎樣。在實習(xí)之后，必定都會有所成長。我們實習(xí)小組也有同學(xué)是在學(xué)工辦和系辦實習(xí)，工作也十分繁忙。他們主要負責(zé)包括學(xué)生活動、辦公室文件處理，還要協(xié)助老師開展學(xué)生工作，監(jiān)督學(xué)生會的工作開展情況、遞送文件等等。簡單說就是起到一個學(xué)生與老之間的橋梁紐帶的作用。雖然工作大多是比較瑣碎，但是這更能考驗一個人的計劃能力和協(xié)作能力以及耐心和肯吃苦的精神。實習(xí)期間，我們也都得到了很好的鍛煉。

在這兩個月的時間，讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的了解和更明確的規(guī)劃，也知道了自己的優(yōu)勢和不足。同時也認識到了，要把書本上面的東西和實際結(jié)合，這需要時間，要有一個不斷累積的過程，所以不能操之過急?？傊?，兩個月的實習(xí)給我的大學(xué)生活增添了濃墨重彩的一筆，它必定會成為我步入社會不可或缺的一筆財富。篇四：應(yīng)用心理學(xué)見習(xí)報告 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

本科生見習(xí)報告

學(xué) 院＿＿＿＿ 教育學(xué)院＿＿＿＿＿＿

專 業(yè)＿＿＿＿＿應(yīng)用心理學(xué)＿＿＿＿＿

學(xué) 號＿＿＿＿＿2012424017＿＿＿＿＿

姓 名＿＿＿＿＿＿高倩倩＿＿＿＿＿＿

見習(xí)學(xué)期＿＿ 2013年

11月

18日 篇五：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

畢

業(yè)

實

習(xí)

報

姓 名： 杜宗飛 學(xué) 號： 2011090118 專 業(yè)： 應(yīng)用心理學(xué) 班 級： 應(yīng)用心理學(xué)01班 指導(dǎo)教師： 趙建明 實習(xí)時間： xxxx-x-x—xxxx-x-x 20xx年1月9日

目錄

目錄...............................................................................................................................2 前言...............................................................................................................................3

一、實習(xí)目的及任務(wù)...................................................................................................3 1.1實習(xí)目的...........................................................................................................3 1.2實習(xí)任務(wù)要求...................................................................................................4

二、實習(xí)單位及崗位簡介...........................................................................................4 2.1實習(xí)單位簡介...................................................................................................4 2.2實習(xí)崗位簡介（概況）...................................................................................5

三、實習(xí)內(nèi)容（過程）...............................................................................................5 3.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。...................................................5 3.2適應(yīng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位工作。...................................................................5 3.3學(xué)習(xí)崗位所需的知識。...................................................................................6

四、實習(xí)心得體會.......................................................................................................6 4.1人生角色的轉(zhuǎn)變...............................................................................................6 4.2虛心請教，不斷學(xué)習(xí)。...................................................................................7 4.3擺著心態(tài)，快樂工作.......................................................................................7

五、實習(xí)總結(jié)...............................................................................................................8 5.1打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵...............................................................................................8 5.2實習(xí)中積累經(jīng)驗...............................................................................................8 5.3專業(yè)知識掌握的不夠全面。...........................................................................8 5.4專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富。...........................................................................8 本文共計5000字，是一篇各專業(yè)通用的畢業(yè)實習(xí)報告范文，屬于作者原創(chuàng)，絕非簡單復(fù)制粘貼。歡迎同學(xué)們下載，助你畢業(yè)一臂之力。

前言

隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，畢業(yè)實習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實習(xí)能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，只有在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進而生存發(fā)展。

剛進入實習(xí)單位的時候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認識了實習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)公認的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實習(xí)。

一、實習(xí)目的及任務(wù)

經(jīng)過了大學(xué)四年應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的理論進修，使我們應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務(wù)。本次實習(xí)的目的及任務(wù)要求： 1.1實習(xí)目的①為了將自己所學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。通過應(yīng)用心理學(xué)的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

②通過應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位實習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；

③通過實習(xí)，了解應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。1.2實習(xí)任務(wù)要求

①在應(yīng)用心理學(xué)崗位實習(xí)期間，嚴格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實習(xí)筆記，注重理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題

②在實習(xí)過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動完成實習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處；

③每天都認真總結(jié)當(dāng)天的實習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實習(xí)要求及時撰寫畢業(yè)實習(xí)日記。

二、實習(xí)單位及崗位簡介 2.1實習(xí)單位簡介 浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司成立于****年，是一家專注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于****科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。

浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內(nèi)企業(yè)的具體實際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

產(chǎn)品，企業(yè)特聘請應(yīng)用心 理學(xué)專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤應(yīng)用心理學(xué)行業(yè)發(fā)展特點，不斷優(yōu)化。

2.2實習(xí)崗位簡介（概況）a.參與應(yīng)用心理學(xué)崗位的日常工作，參與組織制定單位應(yīng)用心理學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工

作計劃（包括年度經(jīng)費使用計劃，儀器設(shè)備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實施和檢查執(zhí)行情況。

b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位的

工作職責(zé)與任務(wù)，定期進修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職

業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。

三、實習(xí)內(nèi)容（過程）

3.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

我很榮幸進入浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進行專項培訓(xùn)。

3.2適應(yīng)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位工作。

為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節(jié)決定成敗。

第二篇：心理學(xué)見習(xí)報告（定稿）

見習(xí)報告

見習(xí)類型：專業(yè)見習(xí)

見習(xí)形式：集中

見習(xí)時間：2010/12/6

見習(xí)單位：成都市德康醫(yī)院

指導(dǎo)教師：***

院

系：成都醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系

專業(yè)年級：08應(yīng)用心理

學(xué)生姓名：***

學(xué)

號：*********

填寫時間：2010 年 12 月 07 日

1、見習(xí)目的：了解精神分裂癥患的狀況、表現(xiàn)以及特征。

2、見習(xí)概況：2010年12月6日，在李彥章老師的帶隊下，全班前往成都市德康醫(yī)院觀察精神分裂癥患者。

3、見習(xí)內(nèi)容、過程以及完成的任務(wù)：

a、見習(xí)內(nèi)容：在何老師的帶領(lǐng)下，我們基本了解了“精神分裂癥”的定義、特征以及表現(xiàn)

b、見習(xí)過程：首先，由何老師跟我們講解精神分裂癥的狀態(tài)，然后全班分成兩組，各自到男、女精神病房。近距離的觀察精神分裂癥患者，并與之交談大約30分鐘。

C、完成的任務(wù)：掌握與精神分裂癥患者的交談技巧，以及從交談之中，抓住重點，找出病人的癥狀。

4、見習(xí)收獲、體會：

(1)、知識收獲：

a、首先，我從中了解到了“精神分裂癥”的定義，它是一種精神科疾病，是一種持續(xù)、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最嚴重的一種，是以基本個性改變，思維、情感、行為的分裂，精神活動與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征的一類最常見的精神病。

b、其次，精神分裂癥的癥狀有：精神脫離現(xiàn)實、與周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)、出現(xiàn)幻覺、妄想、感知覺障礙、思維聯(lián)想障礙等。其中，思維聯(lián)想障礙，又分為‘聯(lián)想奔逸’、‘思維遲緩’、‘思維貧乏’、‘思維中斷’、‘強迫性思維’和‘病理性贅述’六種，變現(xiàn)復(fù)雜，但是有規(guī)律。情感障礙，表現(xiàn)為‘焦慮’、‘心快’【過度活躍】、‘情感遲鈍’和‘情感抑制’幾種。

c、然后，精神分裂癥的病患又分為‘陰性’和‘陽性’兩種。‘陽性’的癥狀，表現(xiàn)為‘青春型’，顯得十分的活躍。而‘陰性’癥狀，則是‘冷’、‘孤單’、‘退縮’的‘單純型’。其中，‘幻覺’、‘妄想’、‘思維紊亂’、‘攻擊行為’等是屬于‘陽性’癥狀。‘單調(diào)的情感’、‘動作遲緩’、‘社交退化’等都屬于‘陰性’癥狀。

d、精神分裂癥的患者，其病程分為3個階段：‘預(yù)兆期和發(fā)病期’、‘活動期’以及‘殘留期’。關(guān)于精神分裂癥患者的治愈情況，大約有1/3終生不再發(fā)病，有1/3永遠都治不好，剩下的1/3，雖然長期還伴有精神分裂癥的癥狀出現(xiàn)，但他們能夠分得清楚哪些是幻覺，哪些是真實。

（2）、與患者交談時的體會：

a、在與患者交流之前，何老師曾經(jīng)給了我們一條建議、口訣，要我們依照這個口訣對精神分裂癥患者進行觀察：“一看著裝二表情，三看言語四行為，勿看思維六情感、最后綜合細思辨?！?/p>

在與患者交談過后，雖然很多方面自己都做得很不足，但是按照口訣來做，過程中就一點都不顯得慌張、無序，十分的自然。

b、首先，我與搭檔走進病房，細細的打量了一下患者，該患者為男性，頭上系了一個發(fā)髻，衣著整齊，一個獨自坐在床邊發(fā)愣。根據(jù)其打扮，我們猜測，其有可能是一個道士，在跟他打過招呼之后，我們便提出了疑問。他說他在二十幾年前出家，曾經(jīng)在青城山、青羊?qū)m當(dāng)過道士。

我們就思量，他出家，很可能就是家里邊有重大的變化，也許就是導(dǎo)致其患上精神分裂癥的原因，于是就問其家里情況。起初他固執(zhí)的說“我已經(jīng)出家許多年，早已經(jīng)沒有家了”。在我們的再三追問之下，他才說道：“因為他早年脾氣不好，與家里人鬧翻，所以出了家當(dāng)?shù)朗??！痹賳柶浼依锴闆r，他表示不知。

然后，我們又問他什么時候進院，為何進院、怎么進院。才知道，原來他在青羊?qū)m的時候，與一個“道士中當(dāng)官的”發(fā)生了沖突。然后有一天，他突然之間聞到菜里邊的農(nóng)藥沒有洗干凈，固執(zhí)的叫其他人不吃，還因此與“當(dāng)官的”爭執(zhí)。再然后，就被“當(dāng)官的”送進了醫(yī)院。

在后來，我與搭檔就其病情方面提問，可是他卻固執(zhí)說：“就是腦子里邊有人說話的那種人，一輩子都是不可能治好的?！睙o論我們怎樣跟他糾正，都無用。我們二人沒有辦法，一時間又想不到問題，就有一段時間的冷場。后來好在一個師兄的引導(dǎo)之下，我們才得以與之繼續(xù)交談。

根據(jù)他的說話，我們基本能夠判斷，其精神分裂癥的癥狀已經(jīng)比較輕微，除了‘幻聽’與‘社交退化’之外，并無其他癥狀。

總的來說，整個過程都顯得比較順利，但自身的知識以及經(jīng)驗的缺乏，導(dǎo)致我們只能夠了解到其基本情況，不能深入。如果我們遇到的是一個癥狀嚴重的患者，就很可能出現(xiàn)更大的失誤等等。

第三篇：心理學(xué)(師范類)學(xué)生見習(xí)報告

見

習(xí)

總

結(jié)

見習(xí)單位：梅州市高級中學(xué)見習(xí)學(xué)生：孫子媛

在我看來，見習(xí)的目的在于有利于加強對所學(xué)知識的理解，完善自己的知識理論體系；再把理論運用到實踐，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。我們所學(xué)的專業(yè)是心理學(xué)（師范類），這門課不僅需要對大量的理論知識爛熟于心，更重要的是要把這些理論和技法運用到工作和生活當(dāng)中去，這才是我們的根本目的。這一次學(xué)校組織的大三學(xué)生的見習(xí)，就是期望通過實地考察，鍛煉分析實際問題的能力，培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)木窈妥黠L(fēng)，為就業(yè)和將來的工作提供一些難能可貴的經(jīng)驗。

對我們來說，見習(xí)生活似乎是轉(zhuǎn)瞬即逝的，現(xiàn)在回想起來。學(xué)到了很多，也感受到了許多，雖然現(xiàn)在見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的心里都還有一些戀戀不舍。因此，我要感謝院系領(lǐng)導(dǎo)對我們見習(xí)工作的關(guān)心和支持，為我們提供這樣一次難能可貴的實習(xí)機會，也感謝見習(xí)指導(dǎo)老師對我們的悉心指導(dǎo)，使我們能夠相互合作，圓滿的完成老師布置的任務(wù)，順利地度過這一見習(xí)期。

見習(xí)是每個同學(xué)必須擁有的一段經(jīng)歷，同時也是一門必修課。實習(xí)點是在培黎校區(qū)的咨詢中心，首先，我們對梅州市高級中學(xué)的心理咨詢咨詢中心做一些介紹：我院的心理咨詢中心專用場所占地不大，咨詢室兩間，沒有團體輔導(dǎo)室，設(shè)備不齊全，簡陋。下面我談一談在這段見習(xí)生活中的感想和收獲。

首先，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識和經(jīng)驗的重要性。我們對專業(yè)方面的知識儲備還比較欠缺，而且有些知識的理解掌握也并不深刻。對于心理學(xué)這個專業(yè)，豐富的經(jīng)驗和閱歷有著舉足輕重的影響力，而我們每個人最缺少的就是這方面的經(jīng)驗，而且好多事情都必須要靠自己去參與，才能有所收獲。這次見習(xí)，當(dāng)面對一個來訪者的時候，雖然我們只是做一下初診接待，就是了解一下來訪者的初步的一些信息，以及來訪者想要解決哪些方面的困擾和問題，然后再跟老師預(yù)約咨詢時間等。但剛開始的時候，在和來訪者交流的時候還是會遇到很多讓人始料未及的狀況。有時候是來訪者的表現(xiàn)讓人不知道該如何繼續(xù)跟他溝通下去，有時候又是來訪者無意間突然談到的問題讓人無言以對，不知所措等等。比如在我值班的時候，有一個女生前來咨詢有關(guān)戀愛方面的煩惱，他談到的一些困擾，我自己很確定如果我的話應(yīng)該怎么去解決，但是我不能把自己的想法強加給他。所以我們

之間的交流就只是停留在表面，我不知道如何才能深入到問題的本質(zhì)上去。每當(dāng)遇到我們雙方都沉默下來，而且沉默時間超過一個適當(dāng)?shù)姆秶臅r候，我的心里就非常焦急，但是表面上還要裝沉著，這種內(nèi)外分裂的感覺讓我很難適應(yīng)。我也不知道怎么才能有效的打破這種沉默，讓他更流暢的表達。因此我知道了自己在經(jīng)驗這方面還存在著許多的不足，還需要在經(jīng)后更多的去磨練。

這讓我更深刻地體會到了，每個人都應(yīng)該樹立一個長遠的目標(biāo)，然后制定幾個近期的目標(biāo)，不能眼高手低，而是要勤勞、誠懇，在接人待物方面有張有弛，也不能存有僥幸心理。初出茅廬，我們的經(jīng)驗真的是很少，所以對待每件事我們都應(yīng)該力求盡善盡美。沒有過分的期望，就沒有煩惱，要懷著一顆平常心去做事。

其次，這段見習(xí)生活增強了我的自信心。雖然在工作當(dāng)中遇到了很多的困難，但都在我們的努力下很好的解決，隨著經(jīng)驗的不斷累積和增長，再遇到相似的情況甚至的其他意外的狀況，也能夠冷靜的去看待和解決。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識和經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)，然后積極地去努力。

我想，其實見習(xí)就是對個人能力的一次檢驗，也是一次提高的機會。不管在實習(xí)之前你的個人能力怎樣。在實習(xí)之后，必定都會有所成長。

這次見習(xí)過程，讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的了解和更明確的規(guī)劃，也知道了自己的優(yōu)勢和不足。同時也認識到了，要把書本上面的東西和實際結(jié)合，這需要時間，要有一個不斷累積的過程，所以不能操之過急。

第四篇：心理學(xué)教育專業(yè)見習(xí)總結(jié)

*教育學(xué)專業(yè)見習(xí)總結(jié)

*級教育學(xué)專業(yè)見習(xí)總結(jié)

為了加強學(xué)生理論聯(lián)系實踐，強化對課程內(nèi)容的理解和運用，并為將來的畢業(yè)論文選題及撰寫奠定堅實基礎(chǔ)。在學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)定位的指導(dǎo)下，我院經(jīng)過對培養(yǎng)方案和本學(xué)期所開課程的研究后，為*級教育學(xué)（心理健康教育）專業(yè)，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣為期一周的專業(yè)實踐。本次專業(yè)見習(xí)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的細心指導(dǎo)下，班級同學(xué)的積極配合與支持下取得了圓滿成功。

本次見習(xí)立足于教育學(xué)（心理健康教育）專業(yè)，緊密結(jié)合所開課程，采用理論與實踐密切結(jié)合的方式，充分發(fā)揮教學(xué)與實踐相輔相成的作用，實現(xiàn)同學(xué)們由理論向?qū)嵺`的良好轉(zhuǎn)化，保證學(xué)以致用。

*級教育學(xué)（心理健康教育）見習(xí)內(nèi)容報告：

實踐準(zhǔn)備

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從教育實踐的重要性、學(xué)生活動的實際操作性和時間的緊迫性等角度考慮，專門安排了周一（5月5日）這一天，讓我們學(xué)生做各項前期準(zhǔn)備工作。在5月4日我們專業(yè)從學(xué)院到每一位同學(xué)都做了統(tǒng)一的規(guī)劃和部署。周一在w老師、z老師、w老師等的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，同學(xué)們的干勁十足，信心百倍。大家以小組為單位，很早就起床聚在一起討論、交流，并準(zhǔn)備到&幼兒園所要驗證的“三山”、“守恒”、“同伴交往”“形狀知覺”等實驗的器材，還為周四的“心理知識宣傳活動”，周五的十九中之行所要進行的測評、班級活動等擬定了詳細而又可行方案。同時，我們專業(yè)還成立了專門的“智囊團”來寫傳單內(nèi)容和進行知識收集等工作；專門的“攝影小組”為整個見習(xí)

照相、攝影；專門的“別動隊”負責(zé)借還及搬運展板、帳篷、桌子、凳子等；專門的“宣傳隊”通過貼吧、微博、空間、海報、板報、傳單等，每天對我們的實踐活動進行大力宣傳和最新動態(tài)更新。晚上，我們集合了本專業(yè)的所有同學(xué)對各項準(zhǔn)備工作進行了監(jiān)督與落實。結(jié)束后，班委還就每個見習(xí)版塊的流程及各個環(huán)節(jié)的工作安排、任務(wù)分工、所需實驗道具、可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況及如何處理等做了深入的討論和交流，以確保見習(xí)任務(wù)的順利完成。

學(xué)年論文

在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中要求學(xué)生此學(xué)期每人都必須寫一篇學(xué)年論文。由于同學(xué)們都是第一次嘗試，目前進度緩慢，針對此現(xiàn)象，學(xué)院給出周二（5月6日）一天的寶貴時間，全天開放基礎(chǔ)心理學(xué)實驗室，讓同學(xué)們搜集文獻、查找資料、確定論文內(nèi)容和題目。不僅如此，r院長和w老師還親自到現(xiàn)場指導(dǎo)大家，給大家提供咨詢、建議等各種幫助。同學(xué)們也積極主動與導(dǎo)師聯(lián)系，彼此間討論交流如火如荼，大家都基本確立了學(xué)年論文的方向和大致的內(nèi)容，各自心中的論文主線明確，還有部分同學(xué)當(dāng)天就開始了論文的寫作。

走進幼兒園

周三（5月7日），在r院長和z老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們來到&幼兒園，開展“三山”、“守恒”、“同伴交往”“形狀知覺”等經(jīng)典的兒童心理學(xué)實驗，對兒童進行心理理解、分析能力的測試，并進行了準(zhǔn)確、詳細的記錄。測試完后同學(xué)們與幼兒園的小朋友親密交談，了解他們的內(nèi)心發(fā)展?fàn)顩r；還向幼兒園的老師虛心請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過

實地觀察及與老師、小朋友的交流，同學(xué)們認識到書本中的理論與實踐操作之間存在一定的距離，發(fā)現(xiàn)了各自存在的不足之處和有待改進的地方。臨走時，小朋友們對剛來不久就要離開的老師們很是不舍，表現(xiàn)出各種的不高興，想說些什么但是卻不知道怎么表達自己內(nèi)心的感受；有的突然飛奔過來抱住你，有的就是默默的拉住你的手或者抱著你的大腿，更有個別的小朋友撅著嘴哭了，聽得最多的一句話就是“你們還會再來嗎？什么時候來？”。最后，懷揣著復(fù)雜的心情同學(xué)們離開了?；貋砗?，大家通過對記錄數(shù)據(jù)的全面分析發(fā)現(xiàn)，小朋友們的實際心理發(fā)展與我們在書本上學(xué)到的理論有一定的出入，但是出入不大，在誤差范圍內(nèi)，可能是由于一些偶然誤差導(dǎo)致的；同時，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家庭在幼兒時期的教育對一個孩子的心理健康發(fā)展至關(guān)重要。

心理學(xué)知識宣傳活動

隨著社會的高速發(fā)展，越來越多的人們開始重視心理健康問題，但是大多數(shù)人對心理學(xué)知識本身卻存在著許多錯誤的認識。為了糾正人們對心理健康的錯誤認識，也為了更好的關(guān)注校園心理健康，我們于周四（5月8日）在@學(xué)院x校區(qū)，開展了以“健康心靈，伴我成長”為主題的心理學(xué)知識宣傳活動?？紤]到我們專業(yè)的設(shè)點和借還東西的分散性，不僅“別動隊”，還有我們的班委和本專業(yè)的所有男生都早上07:00統(tǒng)一在&寢室樓下集合，按照事先與聯(lián)通、電信、校學(xué)聯(lián)、心理協(xié)會及其他年級專業(yè)等的預(yù)約和安排，大家齊心協(xié)力很快就將桌子、凳子、展板、帳篷等準(zhǔn)備到位，完成南北大道和行知大道的兩個設(shè)點任務(wù)。

08:00宣傳、測試小組同學(xué)就位，以趣味的圖片、別樣的展報、新穎的傳單、專業(yè)的測試等方式，向廣大師生介紹心理學(xué)、宣傳心理健康知識，幫助外專業(yè)的老師和同學(xué)們認識到心理學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系和對我們的重要性。剛一設(shè)點就有不少的同學(xué)們被我們特別的宣傳吸引住，有的駐足在圖片、展報旁邊，有的主動與我們的同學(xué)進行咨詢交流，有的則坐下來參與電腦的測評分析。尤其是下課期間，過來觀看、咨詢、測試的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕，本專業(yè)的同學(xué)們有的給一群人進行宣傳、有的給幾位咨詢者進行指導(dǎo)、有的給有疑惑的同學(xué)進行解釋，大家忙得不亦樂乎。

在此期間，不僅是其他專業(yè)的學(xué)生，也有其他專業(yè)的老師前來咨詢或者測試等，更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)yhh和我們院領(lǐng)導(dǎo)r院長及專業(yè)老師w/z/w等多位老師前來參與、體驗我們的活動，并為我們的活動進行了指導(dǎo)，肯定了我們整個活動的表現(xiàn)和意義，同時也對我們在一些細節(jié)上存在的不足提出了寶貴建議。

走進X十九中

周五（5月9日）下午，在w老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們13:00集合一起來到x十九中。參與見習(xí)的同學(xué)分為兩大組：測評組、活動組?？紤]到同學(xué)們是第一次進入中學(xué)實踐，w老師在進入學(xué)校前再次把測評的六個小組和做活動的十個小組分別聚在一起一一對每一組的任務(wù)環(huán)節(jié)進行了指導(dǎo)，實踐意義進行了講解，以確保見習(xí)最后一站的任務(wù)順利完成。為了保證活動的有效性與全面行，測評組與活動組分別

對應(yīng)初

一、初

二、初三年級平均分配。進入班級后，測評組的同學(xué)，將之前準(zhǔn)備好的三份量表分發(fā)到每一位同學(xué)的手中，并嚴格按照要求講解指導(dǎo)語；活動組的同學(xué)則在其余班級中開展心理輔導(dǎo)活動，如“認識自我”、“記憶的加工、重組”等。雖然十九中只給我們提供了短短三十分鐘的見習(xí)時間，但是同學(xué)們卻從中受益匪淺。在大家體會著幫助他人所帶來的滿足感的同時，也感嘆著身為一名人民教師的艱辛與不易。

回到學(xué)校后，在w老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們在實驗室對測評量表進行數(shù)據(jù)錄入與分析，同時還要區(qū)分量表的有效性與無效性。大家團結(jié)協(xié)作、積極討論對整個測評過程中所產(chǎn)生的的各種誤差進行分析、歸納，對我們自身的優(yōu)缺點進行剖析與總結(jié)。這個過程中大家熟練地掌握了數(shù)據(jù)錄入流程與統(tǒng)計分析方法，了解到一項科學(xué)研究的成功誕生，是需要很多人汗水的揮灑與艱辛的付出的。

結(jié)語

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的共同努力下，*級教育學(xué)（心理健康教育）專業(yè)一周的專業(yè)見習(xí)終于圓滿落下帷幕。在整個見習(xí)過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師認真負責(zé)、精心部署、全程參與；班委干部團結(jié)協(xié)作、不分你我、無私奉獻；同學(xué)們彼此鼓勵、相互學(xué)習(xí)，互幫互助，整個教育學(xué)（心理健康教育）專業(yè)表現(xiàn)出前所未有的凝聚力和向心力。

這次見習(xí)，對于同學(xué)們而言，是一次難得的學(xué)習(xí)和實踐機會；對于班級而言，是整個團體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)展示的最佳時機；對于學(xué)院而言，是檢驗、改進學(xué)院教學(xué)建設(shè)方式方法的必備途徑。通過這次見習(xí)，同學(xué)們深刻地認識到自己目前所掌握的知識的有限性，進一步意識到理論知識與實踐操作相結(jié)合的重要性。我們專業(yè)針對見習(xí)過程中出現(xiàn)的不足之處，積極歸納、分析、總結(jié)，找出問題原因、列出解決方發(fā)，為今后再次開展好類似的活動做好了鋪墊。

同學(xué)們最大的感受就是，能將所學(xué)用于所用，理論與實踐相結(jié)合才是真正對所學(xué)知識的掌握！

第五篇：見習(xí)報告

鄭 州 輕 工 業(yè) 學(xué) 院

專 業(yè) 見習(xí)報 告

姓

名：

彭春生

院（系）：計算機與通信工程學(xué)院 專業(yè)班級：

通信工程13-01班

學(xué)

號：

541307040125

指導(dǎo)教師：

丁漢清

崔偉

成績：

時間：2015年 6 月 1 日至 2015年 6 月 5 日

作為一名大學(xué)生，專業(yè)見習(xí)對于我們是不可缺少的一個步驟，一周的時間里，我們通過講座和參觀公司來完成我們的專業(yè)見習(xí)，期間，我們將學(xué)習(xí)的理論知識和實際聯(lián)系起來，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實際融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強對自己專業(yè)的認識，其次更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

第一天上午，學(xué)院老師將我們幾個班的學(xué)生集中到一起，為我們講解了接下來幾天的安排以及注意事項，當(dāng)天下午，學(xué)院請來了資深講師汪劉芳為我們做了一場講座，他給我們講了關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識，聽了之后，我覺得對于大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)還是有重要意義的，大學(xué)生將面臨更為嚴峻的就業(yè)形勢。因此，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。

1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會成為社會的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動來增加就業(yè)崗位，以緩解社會的就業(yè)壓力。

2、有利于大學(xué)生謀求生存與自我價值實現(xiàn)。大學(xué)畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)業(yè)并非人人成功，既然如此，為什么還有眾多的人選擇了創(chuàng)業(yè)這條路徑呢？謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力。

3、有利于大學(xué)生實現(xiàn)致富夢想。如果大學(xué)生要想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實現(xiàn)致富的目標(biāo)，沒有人靠為別人的工作把自己變得驚人地富有。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀念正在悄悄地發(fā)生改變，一個鼓勵創(chuàng)業(yè)、保護創(chuàng)業(yè)、崇拜創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境正在逐步形成。原先由政府包攬的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動逐漸被市場取代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的巨大創(chuàng)業(yè)機會，以及政府出臺“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的政策，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潛流涌動，大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)將實現(xiàn)致富夢想。

5、有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險，自立自強，艱苦拼搏。通過創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強意識、風(fēng)險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。

6、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

第二天，我們由老師帶領(lǐng)著分批參觀了威科姆公司及春泉節(jié)能有限公司，來到威科姆公司，里面的員工先給我們介紹了威科姆公司，威科姆公司是1999年創(chuàng)建的高新技術(shù)企業(yè)，總部位于國家鄭州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，經(jīng)過十余年的技術(shù)及經(jīng)驗的積淀和發(fā)展，現(xiàn)已成為國內(nèi)領(lǐng)先的寬帶網(wǎng)絡(luò)多媒體應(yīng)用系統(tǒng)解決方案及設(shè)備提供商、系統(tǒng)集成商和業(yè)務(wù)運營商，北斗授時應(yīng)用系統(tǒng)解決方案及設(shè)備提供商，主營業(yè)務(wù)有教育信息化、黨員現(xiàn)代遠程教育、北斗衛(wèi)星應(yīng)用。威科姆在IPTV領(lǐng)域里創(chuàng)造性地應(yīng)用寬帶網(wǎng)絡(luò)多媒體多業(yè)務(wù)運營模式，為電信運營商和終端客戶提供貫穿IPTV整個產(chǎn)業(yè)鏈的全系列產(chǎn)品和服務(wù)。在我們大概了解了這個公司后，工作人員帶領(lǐng)我們一次參觀了他們公司的幾個具有代表性的產(chǎn)品，并為我們解釋了其中的一些知識，比如北斗授時，對于一個進入信息社會的現(xiàn)代化大國，導(dǎo)航定位和授時系統(tǒng)是最重要、而且也是最關(guān)鍵的國家基礎(chǔ)設(shè)施之一?，F(xiàn)代武器實(試)驗、戰(zhàn)爭需要它保障，智能化交通運輸系統(tǒng)的建立和數(shù)字化地球的實現(xiàn)需要它支持?，F(xiàn)代通信網(wǎng)和電力網(wǎng)建設(shè)也越來越增強了對精度時間和頻率的依賴。從建立一個現(xiàn)代化國家的大系統(tǒng)工程總體考慮，導(dǎo)航定位和授時系統(tǒng)應(yīng)該說是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。它對整體社會的支撐幾乎是全方位的，星基導(dǎo)航和授時是未發(fā)展的必然趨勢。美國投入巨資建成了全球定位系統(tǒng)（GPS），俄羅斯也使自己的全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GLONASS）投入了運行。

參觀完威科姆公司后，我們緊接著便去了春泉節(jié)能有限公司，鄭州春泉節(jié)能股份有限公司是以研發(fā)、生產(chǎn)和銷售建筑節(jié)能、計量設(shè)備為主，擁有多項自主知識產(chǎn)權(quán)的高新技術(shù)企業(yè)。

公司長期致力于建筑環(huán)境與節(jié)能領(lǐng)域產(chǎn)品的研發(fā)，是國內(nèi)建筑暖通節(jié)能的先行者和倡導(dǎo)者，為中央空調(diào)的運行管理和建筑節(jié)能做出了積極的貢獻，受到河南省人民政府及相關(guān)部門的多次表彰。是河南省“知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢企業(yè)”,“全國企事業(yè)知識產(chǎn)權(quán)試點單位”,“河南省節(jié)能減排科技創(chuàng)新示范企業(yè)”。公司自主研發(fā)的“CFP系列中央空調(diào)計費系統(tǒng)”首創(chuàng)了中央空調(diào)的“有效果”計費原則和“時間計費法”，是目前國內(nèi)唯一經(jīng)過國家計量主管部門批準(zhǔn)的中央空調(diào)專用計量器具，填補了國內(nèi)空白；“嵌入式中央空調(diào)計費管理及節(jié)能自控軟件”被科技部、財政部確定為國家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項目。公司本著”科技創(chuàng)新、品牌立身”的宗旨，積極進行調(diào)整轉(zhuǎn)型和變革，由“產(chǎn)品導(dǎo)向”到“市場導(dǎo)向”的轉(zhuǎn)變，制定了清晰的中長期發(fā)展戰(zhàn)略和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。打造我國“建筑節(jié)能第一品牌”、“空調(diào)計量第一品牌”，利用知識產(chǎn)權(quán)締造創(chuàng)新型企業(yè)，已形成以建筑節(jié)能為基礎(chǔ)的5大類23項系列產(chǎn)品，參與編制完成了河南省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)《中央空調(diào)計量收費裝置技術(shù)規(guī)程》。目前，公司擁有發(fā)明專利8項、其他專利30多項，軟件著作權(quán)2項，承擔(dān)政府科研、產(chǎn)業(yè)化項目8項，榮獲科技進步獎8項；參與制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)3項；擁有中央空調(diào)節(jié)能計量領(lǐng)域核心技術(shù)和基礎(chǔ)性專利，居國內(nèi)同行業(yè)前列，為多家中央空調(diào)廠商提供計量、節(jié)能配套技術(shù)和產(chǎn)品，承擔(dān)行業(yè)社會責(zé)任，引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)發(fā)展。

第三天，學(xué)院給我們安排了兩場講座，分別是由解放軍信息工程大學(xué)副教授伍國鋒及威科姆經(jīng)理。

伍國鋒教授給我們詳細講解了可見光通信技術(shù)的相關(guān)知識，可見光通信技術(shù)，是利用熒光燈或發(fā)光二極管等發(fā)出的肉眼看不到的高速明暗閃爍信號來傳輸信息的，將高速因特網(wǎng)的電線裝置連接在照明裝置上，插入電源插頭即可使用。利用這種技術(shù)做成的系統(tǒng)能夠覆蓋室內(nèi)燈光達到的范圍，電腦不需要電線連接，因而具有廣泛的開發(fā)前景。與目前使用的無線局域網(wǎng)（無線LAN）相比，“可見光通信”系統(tǒng)可利用室內(nèi)照明設(shè)備代替無線LAN局域網(wǎng)基站發(fā)射信號，其通信速度可達每秒數(shù)十兆至數(shù)百兆，未來傳輸速度還可能超過光纖通信。利用專用的、能夠接發(fā)信號功能的電腦以及移動信息終端，只要在室內(nèi)燈光照到的地方，就可以長時間下載和上傳高清晰畫像和動畫等數(shù)據(jù)。該系統(tǒng)還具有安全性高的特點。用窗簾遮住光線，信息就不會外泄至室外，同時使用多臺電腦也不會影響通信速度。由于不使用無線電波通信，對電磁信號敏感的醫(yī)院等部門可以自由使用該系統(tǒng)。無需WiFi信號，點一盞LED燈就能上網(wǎng)。一種利用屋內(nèi)可見光傳輸網(wǎng)絡(luò)信號的國際前沿通訊技術(shù)在實驗室成功實現(xiàn)。研究人員將網(wǎng)絡(luò)信號接入一盞1W的LED燈珠，燈光下的4臺電腦即可上網(wǎng)，最高速率可達3.25G，平均上網(wǎng)速率達到150M，堪稱世界最快的“燈光上網(wǎng)”?？梢姽馔ㄓ嵄环Q為Lifi[1] 無線電信號傳輸設(shè)備存在很多局限性，它們稀有、昂貴、但效率不高，比如手機，全球數(shù)百萬個基站幫助其增強信號，但大部分能量卻消耗在冷卻上，效率只有5%。相比之下，全世界使用的燈泡卻取之不盡，尤其在國內(nèi)LED光源正在大規(guī)模取代傳統(tǒng)白熾燈。只要在任何不起眼的LED燈泡中增加一個微芯片，便可讓燈泡變成無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器?？梢姽馔ㄓ嵃踩纸?jīng)濟。科研人員不僅在實驗室環(huán)境中利用可見光傳輸網(wǎng)絡(luò)信號，并且實現(xiàn)能夠“一拖四”，即點亮一盞小燈，4臺電腦即可同時上網(wǎng)、互傳網(wǎng)絡(luò)信號。光和無線電波一樣，都屬于電磁波的一種，傳播網(wǎng)絡(luò)信號的基本原理是一致的。給普通的LED燈泡裝上微芯片，可以控制它每秒數(shù)百萬次閃爍，亮了表示1,滅了代表0。由于頻率太快，人眼根本覺察不到，光敏傳感器卻可以接收到這些變化。二進制的數(shù)據(jù)就被快速編碼成燈光信號并進行了有效的傳輸。燈光下的電腦，通過一套特制的接收裝置傳輸信號。有燈光的地方，就有網(wǎng)絡(luò)信號。關(guān)掉燈，網(wǎng)絡(luò)全無。與現(xiàn)有WiFi相比，未來的可見光通訊安全又經(jīng)濟。WiFi依賴看不見的無線電波傳輸，設(shè)備功率越來越大，局部電磁輻射勢必增強；無線信號穿墻而過，網(wǎng)絡(luò)信息不安全。這些安全隱患，在可見光通訊中“一掃而光”。而且，光譜比無線電頻譜大10000倍，意味著更大的帶寬和更高的速度，網(wǎng)絡(luò)設(shè)置又幾乎不需要任何新的基礎(chǔ)設(shè)施。

總之，LED照明光無線通信在國外也還出在起步和摸索階段，但其應(yīng)用前景非?？春?，不僅可以用于室內(nèi)無線接入，還可以為城市車輛的移動導(dǎo)航及定位提供一種全新的方法。汽車照明燈基本都采用LED燈，可以組成汽車與交通控制中心、交通信號燈至汽車、汽車至汽車的通信鏈路。這也是LED可見光無線通信在智能交通系統(tǒng)的發(fā)展方向。

威科姆經(jīng)理為我們講解了職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實意義和重要性，面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生需要進行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過對自身的評估和環(huán)境因素的分析，結(jié)合職業(yè)理想和對職業(yè)生涯的預(yù)測，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，充分挖掘自己的潛能，提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為未來的就業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，避免盲從和失敗。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生未來人生職業(yè)生涯的發(fā)展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義。大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：(1)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生更早地接觸職業(yè)世界和進入職業(yè)角色。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生將學(xué)業(yè)與職業(yè)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間主動探索自己未來的職業(yè)方向和要求，引導(dǎo)大學(xué)生在日常生活中有意識地與目標(biāo)職業(yè)要求趨同，以職業(yè)的要求來規(guī)范自己，來規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)與大學(xué)生活，從而在無形中大學(xué)生就適應(yīng)了目標(biāo)職業(yè)的要求。(2)職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學(xué)生個性才能，增強大學(xué)生應(yīng)對社會競爭的能力。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學(xué)生在大學(xué)期間正確認識自身特點，確立符合自身愛好的職業(yè)目標(biāo)，不斷豐富該目標(biāo)下的知識與本領(lǐng)，使大學(xué)生充分發(fā)展自我優(yōu)良個性，滿足了社會對人才的多樣化需求，提高了大學(xué)生就業(yè)的競爭力。

接下來的兩天便是我們總結(jié)這幾天所學(xué)到的東西，通過這一周的專業(yè)見習(xí)，增長了很多見識以及學(xué)習(xí)到了很多東西。