第一篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)word操作題

《沙塵暴的形成和危害》題目要求

1.設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳，在頁(yè)眉左側(cè)錄入文本“人與自然”，在右側(cè)插入頁(yè)碼“第1頁(yè)”。（3分）2.將正文除第一段外的段落設(shè)置為三欄格式，加分隔線，字號(hào)設(shè)置為小五。（3分）3.將標(biāo)題設(shè)置為藝術(shù)字，樣式為“填充－紅色，強(qiáng)調(diào)文字顏色2，暖色粗糙梭臺(tái)”，字體為隸書(shū)，字體大小為“小初”，形狀為：“中等效果－橄欖色，強(qiáng)調(diào)顏色3”，文字環(huán)繞方式為“四周型”。（3分）

4.為正文第一段添加黃色底紋，字體設(shè)置為方正姚體，小四，將最后一句“人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地是形成沙塵暴的主要原因，并加重了其強(qiáng)度和頻度?！弊煮w設(shè)置為華文新魏，四號(hào)，顏色為“藍(lán)色-強(qiáng)調(diào)文字顏色1，深色25%”;將第一段固定行距設(shè)置為18磅；段后間距為6磅。（5分）5.將第二、第三和第四段固定行距設(shè)置為15磅。（2分）

6.在文中插入一張圖片，設(shè)置圖片的高度為3.47cm，寬度為4.13cm，環(huán)繞方式為緊密型。（3分）

7.將正文第二、第三和第四段的文本“沙塵暴”全部替換為紅色文本“沙塵爆”，字體為華文新魏，字號(hào)為小四。（3分）

8.在后面加入一個(gè)4行5列的表格，如樣文所示。（3分）

第二篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)操作題word

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)第三章Word 2003 試題

一、選擇題

1、選擇下面的哪一項(xiàng)可以打開(kāi)Word 2003（）

A、Microsoft Outlook

B、Microsoft Powerpoint C、Microsoft Word 2003

D、Microsoft Frontpage

2、“保存”命令在菜單欄哪個(gè)菜單項(xiàng)下？（）

A、文件

B、編輯

C、格式

D、工具

3、“保存”按鈕位于（）工具欄中。

A、繪圖

B、常用

C、格式

D、窗體

4、在Word 2003中，有關(guān)保存文件操作，下列說(shuō)法不正確的是（）

A、每次保存時(shí)都要選擇保存的文件名

B、保存時(shí)既可以保存在硬盤(pán)上也可以保存到U盤(pán)中去

C、在“另存為”對(duì)話框中選擇完“保存位置”、“文件名”、“保存類(lèi)型”之后，單擊“保存”可實(shí)現(xiàn)保存

D、在第一次保存時(shí)也會(huì)彈出“另存為”對(duì)話框

5、關(guān)閉Word 2003窗口的快捷鍵是（）

A、Alt+S

B、Ctrl+S

C、Alt+F4

D、Ctrl+F3

6、輸入符號(hào)“㊣”可以通過(guò)下列哪項(xiàng)操作來(lái)實(shí)現(xiàn)（）

A、文件->插入

B、編輯-> 插入

C、格式->特殊字符

D、插入->符號(hào)

7、下列快捷鍵中哪個(gè)可以選擇整篇文檔（）

A、Alt+A

B、Ctrl+A

C、Shift+A

D、Ctrl+Alt+A

8、當(dāng)鼠標(biāo)放在什么位置時(shí)單擊可將位于同一行的文字選中（）

A、狀態(tài)欄

B、垂直滾動(dòng)條

C、選定欄

D、垂直標(biāo)尺

9、用鼠標(biāo)來(lái)選定字符的操作，說(shuō)法正確的是（）

A、將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處，單擊鼠標(biāo)左鍵，在文字結(jié)束處再單擊鼠標(biāo)左鍵

B、將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在文字結(jié)束處再單擊鼠標(biāo)右鍵

C、將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處，按住鼠標(biāo)左鍵不放移到所選文字結(jié)束處

D、將鼠標(biāo)移至所選文字開(kāi)始處，按住鼠標(biāo)右鍵不放移到所選文字結(jié)束處

10、剪切文字的快捷鍵是（）

A、Ctrl+Z

B、Alt+Z

C、Ctrl+X

D、Alt+X

11、Word 2003中模式匹配查找中能使用的通配符是（）

A、+和-

B、/和*

C、？和/

D、*和？

12、下列說(shuō)法中不正確的有（）

A、替換時(shí)不可以一次性全部替換

B、部分替換時(shí)直到找到要替換的內(nèi)容時(shí)才按下“替換”按鈕

C、在“查找與替換”對(duì)話框下方的“高級(jí)”按鈕中可以進(jìn)行設(shè)置

D、查找時(shí)搜索的范圍都是整篇文檔

13、（）是Word 2003默認(rèn)的視圖方式，也是使用最多的視圖方式。A、普通視圖

B、頁(yè)面視圖

C、web板式視圖

D、大綱視圖

14、改變字體操作應(yīng)該首先（）

A、選定將要改變成何種字體

B、選定原來(lái)的字體

C、選定要改變字體的文字

D、選定文字的大小

15、下列哪個(gè)按鈕是表示“斜體”按鈕（）

A、B

B、I

C、U

D、A

16、在菜單欄的哪個(gè)選項(xiàng)中可以進(jìn)行字符顏色和字號(hào)的改變（）

A、“文件”—>“字體”

B、“編輯”—>“字體”

C、“格式”—>“字體”

D、“工具”—>“字體”

17、下面哪個(gè)選項(xiàng)不是“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中的選項(xiàng)卡（）

A、頁(yè)邊距

B、紙型

C、版式

D、對(duì)齊方式

18、下列有關(guān)頁(yè)眉和頁(yè)腳的說(shuō)法中不正確的是（）

A、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)，在文檔頁(yè)面上方和下方出現(xiàn)兩個(gè)虛線框

B、在進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置時(shí)，文檔的每一項(xiàng)都需要輸入頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

C、在“頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)中也可以進(jìn)行頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置

D、頁(yè)眉和頁(yè)腳的內(nèi)容也可以進(jìn)行對(duì)齊方式設(shè)置

19、在Word 2003 中的最大分欄數(shù)是（）

A、9

B、10

C、11

D、12

20、頁(yè)面設(shè)置”選項(xiàng)位于菜單欄的哪個(gè)菜單下（）

A、文件B、編輯

C、插入

D、格式

21、在當(dāng)前文檔中若需插入圖片，應(yīng)將光標(biāo)移到插入位置，然后選擇（）

A、“插入”菜單中的“對(duì)象”命令

B、“插入”菜單中的“圖片”命令

C、“編輯”菜單中的“圖片”命令

D、“文件”菜單中的“新建”命令

22、Word 2003（）。

A 只能處理文字

B 不能處理表格 C 可以處理文字、圖形、表格等

D 只能處理圖片

23、在Word 2003 中，要復(fù)制選定的文檔內(nèi)容，可按?。ǎ╂I，再用鼠標(biāo)將其拖拽至指定位置。

A Ctrl

B Shift

C Alt

D Ins

24、在Word 2003 中，當(dāng)需要畫(huà)圖時(shí)，需先打開(kāi)（）工具欄。

A 常用

B 邊框

C 格式

D 繪圖

___

25、在Word 2003 中，如果使用了項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)，則項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)在（）時(shí)會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)。___

A 每次按回車(chē)鍵 ___

B 按Tab鍵

___

C 一行文字輸入完畢并回車(chē) ___

D 文字輸入超過(guò)右邊界

__：

26、下列哪項(xiàng)不屬于Word 2003中段落格式的設(shè)置？（）級(jí)A、行距大小

B、縮進(jìn)

C、字符顏色

D、對(duì)齊方式

班

27、常用的縮進(jìn)度量單位不包括（）A、厘米

B、號(hào)

C、字符

D、磅

28、下列不屬于Word 2003中分節(jié)符的是（）

A、分頁(yè)符

B、分段符

C、換行符

D、分欄符

__

29、在（）視圖下可以正常顯示分欄效果。

___A、頁(yè)面視圖

B、大綱視圖

C、普通視圖

D、web版式視圖

___30、單擊（）菜單下的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令可以進(jìn)行頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置。___A、文件

B、編輯

C、視圖

D、插入

___

31、對(duì)于表格制作，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

___A、單擊“插入”菜單的“表格”命令可以在文檔插入點(diǎn)位置創(chuàng)建一個(gè)表格 __B、利用“常用”工具欄的“插入表格”按鈕可以插入表格 ：號(hào)C、可以使用“表格和邊框”工具欄繪制表格

學(xué)D、單擊“格式”工具欄中的“插入表格”按鈕可以插入表格

32、設(shè)置圖文混排時(shí)，可以設(shè)置的圖片環(huán)繞方式不包括（）A、包圍型

B、嵌入型

C、四周型

D、緊密型

二、填空題

___

1、在Word 2003編輯窗口中，閃爍的“|”光標(biāo)稱為_(kāi)_____________，可以接受鍵盤(pán)的輸入。___

2、Word 2003編輯窗口中的滾動(dòng)條可以分為_(kāi)_________________和 ___________________。___

3、使用Word 2003創(chuàng)建和編輯文檔，最常使用的工具欄是_______________和 ____________________。

__：

4、Word 2003 的文檔以文件形式存放于磁盤(pán)中，其文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為_(kāi)___ 名

5、中英文標(biāo)點(diǎn)的切換可以使用快捷鍵______________；中英文輸入法的切換使用快捷鍵姓_______________；

在各種輸入法之間切換可以使用快捷鍵_____________________。

6、刪除選定的字符，可以按下鍵盤(pán)上的____________鍵和 ____________鍵。

7、在Word 2003操作中，如果后悔了剛才的操作，可以使用一下方法來(lái)撤銷(xiāo)操作：?jiǎn)螕簟熬庉嫛辈藛蜗碌腳_______________命令；單擊常用工具欄上的“撤銷(xiāo)”按鈕；按組合鍵_________________

8、在Word 2003中表示字符大小可以用__________和 ____________兩種單位。

9、為了能在打印之前看到打印后的效果，以節(jié)省紙張和重復(fù)打印花費(fèi)的時(shí)間，一般可采用____的方法。

10、在Word 2003中設(shè)置段落格式的方法：?jiǎn)螕鬫__________菜單中的____________菜單，打開(kāi)段落對(duì)話框。

11、可以通過(guò)_____________菜單完成行、列、單元格的插入和刪除操作。

12、插入到文檔中的圖片對(duì)象有兩種形式,_________________ 對(duì)象周?chē)?個(gè)尺寸控點(diǎn)是空心的，可以放置到頁(yè)面的任何位置，而_____________對(duì)象只能放到插入點(diǎn)位置。

13、Word中的文本框分為_(kāi)______________和__________________。

三、判斷題

1、Word 2003軟件本身不能自動(dòng)保存文件。

（）

2、退出Word 2003 應(yīng)用程序的同時(shí)可以關(guān)閉所有打開(kāi)的Word 2003 文檔。

（）

3、拖放鼠標(biāo)可以移動(dòng)文本，按下Ctrl鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)可以復(fù)制文本。

（）

4、查找替換時(shí)每次只能替換一處字符。

（）

5、“對(duì)齊方式”按鈕位于“常用工具欄”里。

（）

6、五號(hào)字體要比四號(hào)字體大。

（）

7、在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框匯總，文檔的紙張可以設(shè)置為橫向，也可以設(shè)置為縱向。（）

8、懸掛縮進(jìn)指段落中第一行縮進(jìn)一定的值，其它行不縮進(jìn)。

（）

9、格式刷是實(shí)現(xiàn)快速格式化的重要工具，但不能多次使用。

（）

10、在Word 2003中可以在多個(gè)位置插入頁(yè)碼。

（）

第三篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)期末考試操作題

一．word.綜合題

1．將本文件夾:word綜合題 下的紫砂茶具.doc, pic217.jpg, pic220.jpg, pic210.jpg復(fù)制到g: 2.按下列要求排版 步驟：

(一)．頁(yè)面設(shè)置

1．選擇“頁(yè)面設(shè)置”—>頁(yè)邊距：上、下、左、右均為1.3厘米, 方向?”橫向” 在”編輯”?“全選”，然后選擇菜單”格式”?”分欄”?”欄數(shù)”:3

2．選擇“頁(yè)面設(shè)置”—>“版式”，“頁(yè)眉和頁(yè)腳”選擇“奇偶頁(yè)不同”(二)．設(shè)置“頁(yè)眉和頁(yè)腳”

1．在第一頁(yè)的頁(yè)眉輸入“吳裕泰茶荘北京王府井分號(hào) 王府井大街23＃ 電話 010－6736 7261 傳真 010－6736 7260”，設(shè)置“隸書(shū)”，小四，居中對(duì)齊

2．在第二頁(yè)的頁(yè)眉輸入“紫砂茶具小知識(shí)”, 設(shè)置“隸書(shū)”，小四，居中對(duì)齊 3．插入水印圖片

選擇菜單“插入”—>圖片?”來(lái)自文件”,在第1頁(yè)的頁(yè)眉插入pic217.jpg, 雙擊圖片,在”設(shè)置圖片格式”對(duì)話框中選擇” 版式”,?”襯于文字下方”，在“圖片”選項(xiàng)卡中的“圖像控制”欄中的顏色選擇“沖蝕“效果。拖動(dòng)圖片，使之位于第1和第2欄中間。同樣步驟插入圖片pic220.jpg，使之位于第2和第3欄中間 同樣在第2頁(yè)插入圖片pic210.jpg,(三).新建樣式

1．小標(biāo)題1：黑體，小四，加粗，居中對(duì)齊, 段前距段后距均選擇“自動(dòng)” 2．小標(biāo)題2：黑體，小四，加粗，左對(duì)齊，段前距段后距均選擇“自動(dòng)” 3．小標(biāo)題3：黑體，五號(hào)，左對(duì)齊，段前距段后距均選擇“自動(dòng)” 4．小標(biāo)題4：宋體，五號(hào)，左對(duì)齊，段前距14磅(四)．文檔格式化

1．按上述建立的樣式應(yīng)用于文檔 主標(biāo)題應(yīng)用樣式“小標(biāo)題1” X．X應(yīng)用樣式“小標(biāo)題2” X．X．X應(yīng)用樣式“小標(biāo)題3” X）應(yīng)用樣式“小標(biāo)題4”

其余的正文段落設(shè)置“首行縮進(jìn)2字符”

(五)．插入藝術(shù)字

將光標(biāo)置于第二頁(yè)中間一欄，單擊“插入”—>圖片?藝術(shù)字,在“藝術(shù)字庫(kù)”選擇右上角的“豎直排列”的式樣。輸入“紫砂茶具小知識(shí)”，字體為“隸書(shū)”，字號(hào)“66”，加粗。在藝術(shù)字后插入文字： 吳裕泰茶荘北京王府井分號(hào) 王府井大街23＃

電話 010－6736 7261 傳真 010－6736 7260

將本文件夾下的lx.xls復(fù)制到G:, 打開(kāi)lx.xls,按要求完成下列操作: 1.在sheet1中,第22行存放了科目的學(xué)分,例:大學(xué)語(yǔ)文2學(xué)分,高數(shù)4學(xué)分,要求:(1)計(jì)算每個(gè)人的學(xué)分績(jī).并四舍五入取整,公式為: 學(xué)分績(jī)=((該科目成績(jī)*科目學(xué)分)之和)/總學(xué)分

即:李鎮(zhèn)的學(xué)分績(jī)=(76*2+84*4+73*4+90*1+70*2+87*6)/19(2)根據(jù)學(xué)分績(jī)排序,再填入每人的名次

(3)根據(jù)名次,用if函數(shù)計(jì)算獎(jiǎng)學(xué)金等級(jí),規(guī)則為:名次在全班(18人)的10%內(nèi),填入“一等獎(jiǎng)”,名次在10%--30%,填“二等獎(jiǎng)”,其余為“沒(méi)獲獎(jiǎng)”

2.在“工資表”中,(1)計(jì)算應(yīng)發(fā)工資,應(yīng)發(fā)工資=基本工資+獎(jiǎng)金+補(bǔ)貼-公積金;(2)用if函數(shù)計(jì)算所得稅,速算規(guī)則如下: 應(yīng)發(fā)工資<800,交所得稅=應(yīng)發(fā)工資*0.05 ,否則若800<=應(yīng)發(fā)工資<=2000, 交所得稅=應(yīng)發(fā)工資*0.1-25,否則若2000<應(yīng)發(fā)工資,交所得稅=應(yīng)發(fā)工資*0.15-125(3)計(jì)算實(shí)發(fā)工資,實(shí)發(fā)工資=應(yīng)發(fā)工資-所得稅

第四篇：大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 操作題

【操作題1】

在Intel Developer Forum（英特爾開(kāi)發(fā)者論壇）上，微軟主席Jim Allchin 宣布，64位的Windows 桌面版本將在4月初發(fā)布，而其服務(wù)器版則在4月底推出。Allchin 表示，公司把近期目標(biāo)鎖定為64位系統(tǒng)，并鼓勵(lì)廣大開(kāi)發(fā)者開(kāi)始改善他們的程序，以發(fā)揮額外的處理優(yōu)勢(shì)。上個(gè)月，微軟發(fā)布了64位OS的第二候選版，并且承諾講在6月底發(fā)布最終版本。其實(shí)64位Windows XP 和 Windows Server 2003 讓大家一直望穿秋水，特別是CPU芯片商AMD，它在兩年前就已經(jīng)推出64位的服務(wù)器芯片。

【操作題2】

顯示屏?xí)罱K取得勝利還有一點(diǎn)很重要的原因。在即將來(lái)臨的信息爆炸的時(shí)代仲，紙張根本趕不上只是更新的步伐。讓我們來(lái)看看知識(shí)翻番的速度，在1750 ~ 1950 年中，知識(shí)增長(zhǎng)的速度是150年翻一番，而在 1950 ~ 1960年，花10年就可以將知識(shí)翻一番，在1960 ~1992 年間，知識(shí)翻番時(shí)間已經(jīng)縮短到5年，而我們期望到2002年，每73天信息量就翻一番。所以我們獲得信息的途徑，也必將從傳統(tǒng)的紙張發(fā)展到顯示技術(shù)的應(yīng)用。但是這一過(guò)程要花一定的時(shí)間才能夠?qū)崿F(xiàn)。我們注意到，紙張的使用仍然以大約每年4% 的速度增長(zhǎng)。而且，每平方英寸顯示器的價(jià)格與彩色打印的價(jià)格之比是1500 : 1。

【操作題3】

重型航空母艦一般有5000多名艦員，而美國(guó) “卡爾·文森” 號(hào)航空母艦則多達(dá)6300人。航空母艦每天需要生產(chǎn)淡水110多萬(wàn)升，供應(yīng)主食、蔬菜、肉類(lèi)等10余噸。當(dāng)然，僅這些艦員的工資和津貼就相當(dāng)可觀，尤其是飛行員。他們的年薪都在六位數(shù)以上。航空母艦的壽命一般為30年，但通過(guò)大修和升級(jí)改造等措施都可以延長(zhǎng)其服役年限。

【操作題4】

昨日下午，“殘奧會(huì)健兒與首都?xì)埣沧x者座談會(huì)”在首都圖書(shū)館舉行，雅典殘奧會(huì)冠軍李巖松與廣大殘疾讀者進(jìn)行了交流，中間還穿插了有趣的奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答。此項(xiàng)活動(dòng)也標(biāo)志著2004首都圖書(shū)館“全民讀書(shū)月”正式拉開(kāi)帷幕。座談會(huì)上，2004年雅典殘奧會(huì)4×100 米冠軍李巖松向與會(huì)的殘疾人介紹了今年殘奧會(huì)的難忘日子，并共同暢想了2008北京奧運(yùn)會(huì)，一些殘疾人藝術(shù)家還現(xiàn)場(chǎng)向李巖松贈(zèng)送了書(shū)畫(huà)作品。

【操作題5】

手機(jī)輻射對(duì)人體有沒(méi)有害？其輻射標(biāo)準(zhǔn)該如何確定？輻射程度能在多大程度上左右手機(jī)的銷(xiāo)量。對(duì)此，馬拉松式的爭(zhēng)論從來(lái)沒(méi)有停止?？梢赃@樣說(shuō)，任何一個(gè)定論，都將沖擊我過(guò)龐大的手機(jī)產(chǎn)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)已有手機(jī)用戶3.5711億，2008年將達(dá)到5億。自然，上述們又定論的話題，也與3.5億手機(jī)用戶息息相關(guān)。近期有傳聞?wù)f，擱置了很久的《電磁輻射暴露極限和測(cè)量方法》（草案），將于年底前出臺(tái)。

第五篇：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的第一門(mén)計(jì)算機(jī)必修基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容是要求學(xué)生必須掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本操作。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和中小學(xué)生信息技術(shù)水平的提高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式已經(jīng)暴露了很多弊端，導(dǎo)致教師教的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯降低，為此，筆者認(rèn)為，高校的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課的教學(xué)改革勢(shì)在必行。筆者是在教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見(jiàn))(白皮書(shū))的精神指導(dǎo)下，并借鑒北京交通大學(xué)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)改革和山東大學(xué)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，提出計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的方法和模式。

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，以濱州學(xué)院為例，每年近100個(gè)教學(xué)班約4000名學(xué)生必修本課程。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，90%以上的學(xué)生人學(xué)前接觸過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平已經(jīng)很高，而約10%的學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，甚至沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)。這種明顯的差距主要來(lái)自地域的差別，來(lái)自城市和經(jīng)濟(jì)繁榮地區(qū)的學(xué)生，計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和應(yīng)用水平普遍高于來(lái)自農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生。入學(xué)前計(jì)算機(jī)水平較高的學(xué)生上課感到內(nèi)容太淺，而入學(xué)前程度低的學(xué)生又感到聽(tīng)不懂、跟不上，課堂上圖圈吞棗，課后難以消化。學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)不一，給教學(xué)實(shí)施帶來(lái)了很大的困難。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式陳舊，難以發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。隨著學(xué)院教學(xué)條件的不斷改善，本課程雖然改進(jìn)了教學(xué)手段，從傳統(tǒng)的課堂轉(zhuǎn)變到多媒體教室，教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)趨于直觀，增大了課堂信息量，在一定程度上提高了教學(xué)效率，但是，教與學(xué)的基本關(guān)系沒(méi)有改變，仍然是教師處于主動(dòng)地位，學(xué)生始處于被動(dòng)地位的以教師為中心的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下學(xué)生獲取的知識(shí)和信息的渠道單一，這在知識(shí)爆炸的年代是無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的。

實(shí)際上，學(xué)生缺乏的是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何通過(guò)多種渠道獲取與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息的能力。另外，由于同一學(xué)習(xí)起點(diǎn)的學(xué)生也存在著學(xué)習(xí)上的差異，采取單一的教學(xué)組織形式，難以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，不利于因材施教，從而壓抑了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮，影響了教學(xué)效果。開(kāi)課前首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，也可以首先進(jìn)行摸底考試，根據(jù)調(diào)查結(jié)果或考試成績(jī)重新分配這門(mén)課的學(xué)習(xí)班。對(duì)于知識(shí)掌握良好的學(xué)生，一方面可以縮短上課學(xué)時(shí)，另一方面提供上機(jī)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，使這些學(xué)生主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的方式，在較短的時(shí)間里通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)。對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生或者是沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生，應(yīng)該加大課時(shí)數(shù)，加大學(xué)習(xí)內(nèi)容的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，盡可能對(duì)不同學(xué)習(xí)起點(diǎn)的學(xué)生開(kāi)展因材施教活動(dòng)。