第一篇：家鄉(xiāng)的景物

在和同學(xué)相互介紹家鄉(xiāng)的景物時(shí)，你一定受到了一些啟發(fā)。比如，有的同學(xué)觀察得特別仔細(xì)，能說出景物的特點(diǎn)；有的同學(xué)能按一定的順序，說得很清楚；還有的同學(xué)充分表達(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時(shí)候要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，并展開豐富的想象。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。

一、本次習(xí)作指導(dǎo)的目標(biāo)

1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

2．能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。

3．學(xué)會(huì)按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。

4．要做到語句通順，不寫錯(cuò)別字。

二、我們可以做好的準(zhǔn)備有以下幾點(diǎn)： 1．關(guān)于習(xí)作知識點(diǎn)的了解：

（1）了解景物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的不同寫法。（2）如何按一定的順序來描述景物的特點(diǎn)。（3）寫景的過程中如何展開聯(lián)想和想象。2．關(guān)于習(xí)作素材的搜集：（1）搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

（3）作前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生到你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細(xì)觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，豐富素材，為習(xí)作做好充分準(zhǔn)備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點(diǎn)，這一點(diǎn)很重要。）

佳作引路，章法導(dǎo)寫：

1．按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)?。[出示片斷一]：

雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。

學(xué)生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？ 師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察，要根椐事物本身的特點(diǎn)和觀察的角度。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時(shí)間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。

2．抓住景物的特點(diǎn)寫。（出示片段二）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。（分寫：動(dòng)態(tài)）

3．帶著自己的感情寫。（出示片段三）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩。秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風(fēng)景畫。站在遠(yuǎn)處，看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口氣，就會(huì)聞到一種淡淡的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。

（抓住了特點(diǎn)，可如何把這處特點(diǎn)寫具體，也是一個(gè)問題。好多老師上作文課，覺得自己都說到了，可是為什么學(xué)生還是寫不出來，寫不具體呢？答案只有一個(gè)，沒經(jīng)過把景物特點(diǎn)寫具體的訓(xùn)練，他當(dāng)然寫不出來啦??！所以，第2和第3這兩個(gè)片斷，可以專門用來訓(xùn)練怎樣把景物寫具體，放在這里，看起來完整，實(shí)際上沒有多大用----學(xué)生寫的景物可不是荷花，也不是葦塘。）

4．按先總后分的順序?qū)?。（出示片段四）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；ǎ苫幭瓤趾?，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。

5．描寫抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。⑴師述：寫景往往是為了借景抒情，表達(dá)對家鄉(xiāng)或是對祖國、對學(xué)校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對美好未來的向往……，情和景交融起來，寫出來的習(xí)作才能打動(dòng)人心。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會(huì)給人美感。欣賞下面的片斷。⑵ [課件出示片斷二]：（學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。）

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹葉。秋風(fēng)一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機(jī)。

【在學(xué)生的評議后，教師適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)出片斷的寫作方法?！?/p>

【對于以上四個(gè)環(huán)節(jié)，本人認(rèn)為，可以專門上一節(jié)課來訓(xùn)練，不必要用4個(gè)5個(gè)例子，多了反而不專，用一個(gè)例子，詳細(xì)分析，得出寫具體的方法，再經(jīng)過訓(xùn)練，就行。不過，一兩節(jié)課可不行噢，還要用日記來強(qiáng)化訓(xùn)練。我在實(shí)際操作中，是用《趙州橋》一課來指導(dǎo)的。這些段落，可以結(jié)合指導(dǎo)，在最后用來欣賞也是可以的?！?/p>

師：現(xiàn)在，同學(xué)們先將自己去游覽觀察記錄的素材拿出來，在小組中和學(xué)習(xí)伙伴交流交流?？纯凑l觀察得細(xì)致，說得有特點(diǎn)，講得清楚，講得動(dòng)人，給人留下深刻的印象，注意要互相啟發(fā)。（這里實(shí)際上是訓(xùn)練學(xué)生組織材料。）

3．推薦講得最好的在全班發(fā)言。其他同學(xué)評議。

4．學(xué)生自由讀題，想想這次習(xí)作要寫什么？（寫自己的家鄉(xiāng)或其它地方的景物）

5．按照下面的提示把題目中有關(guān)語句再讀一讀（課件出示提示：）觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)）順序：（按一定的順序?qū)懬宄└星椋海ū磉_(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情）第三課時(shí)：快速行文，一氣呵成 現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。

學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。

[設(shè)計(jì)意圖：佳作引路，引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)法，讀寫結(jié)合，一方面積累了習(xí)作的語言，另一方面借鑒文章的方法，快速打開習(xí)作的思路。在此前提下，學(xué)生習(xí)作也就有話可說，有法可行了。]

第二篇：家鄉(xiāng)景物

我們小區(qū)里的景物 我們的星海人家小區(qū)，那里有許多花、草、樹木，像是許多快樂的小精靈。

那里有楓樹、梧桐樹、銀杏樹??

秋天，楓樹上的小精靈，有的是綠色的，還有的是紅色的。它們歡歡歡喜喜、快快樂樂的，楓葉在楓樹媽媽的樹枝上翩翩起舞?，F(xiàn)在，它們高高興興地、一片一片地往地下落，歡蹦亂跳。好像在說：“我們現(xiàn)在不用媽媽了，我們自由了?！笨?！它們多么開心??！

銀杏樹媽媽枝上的小精靈們也很快樂。在銀杏樹媽媽的枝頭扇著小扇子，好像在給銀杏樹媽媽吹風(fēng)呢！小精靈們快快樂樂、開開心心地在銀杏樹媽媽的枝頭上玩耍，多么自由?。?/p>

梧桐樹媽媽的孩子，多么像楓葉。小姑娘們在梧桐媽媽的枝頭上唱起歌、跳起舞來，像一群舞女們在唱歌、跳舞呢！唱著一首好聽的歌呢！

美麗的花園

在濟(jì)寧市公安局大樓前有一座花園，那里景色四季迷人。

春天，楊柳抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風(fēng)中搖曳，向人們展現(xiàn)她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開美麗的花朵。

夏天的夜晚，花園里的石板被白天火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，我就躺在上面數(shù)星星，滿天璀燦的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，石板四周的花不時(shí)吐出淡淡清香，草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲??

秋天，秋風(fēng)送爽，花園里擺放著火紅的一串紅，怒放的菊花，拼成了美麗的圖案。天高高的、藍(lán)藍(lán)的，像用清水洗過一樣，沒有一絲云彩。在藍(lán)天的映襯下，那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光，勝似春光?！?冬天，雪花在空中飛舞，花園的地面上、石板上、樹枝上、草坪上，到處都積滿了潔白的雪花，一個(gè)銀色的世界展現(xiàn)在大家眼前。一陣微風(fēng)吹過，樹枝上的雪隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像天女散花。這座花園像一位漂亮的少女，“濃裝淡抹總相宜?！?/p>

家鄉(xiāng)的田野

我家后面有一片田野，田野四季都很美麗。

春天，田野上長滿了不知名的小黃花。小草從土里伸出頭來，風(fēng)吹動(dòng)小草，好像一片綠色的地毯。稻子醒來了，露出了笑臉。油菜花開了，冒出了金黃色的花，想一片花的海洋。夏天，田野上的小花·小草和稻谷長得更茂盛了。油菜花結(jié)了一粒一粒的果實(shí)。四五月的時(shí)候就可以收獲了。

秋天，小草枯萎了，小花凋謝了，稻谷豐收了。農(nóng)民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容，雖然很多植物都頂不住秋風(fēng)，但花園里的菊花卻傲然挺胸的屹立在秋風(fēng)中。

冬天，還沒有下雪的時(shí)候，人們就開始播油菜花的種子了。到了下雪的時(shí)候，田野上一片雪白，美麗極了，我和小伙伴們在田野上打雪仗，堆雪人 ······

我愛家鄉(xiāng)的田野。

家鄉(xiāng)的景物

我生在一個(gè)農(nóng)村的家庭里，我的爸媽是工人，我的爺爺奶奶是農(nóng)民。

我家鄉(xiāng)的風(fēng)景可美??！春天，家鄉(xiāng)的柳樹貼近水面開放，桃花仙子把自己圓圓地臉抹得粉紅粉紅的。

夏天，一池荷花在池塘里翩翩起舞，飄出一股淡淡的清香，荷葉還可以當(dāng)一把把傘，下雨天，摘下一片荷葉擋雨。

秋天，菊花姑娘在秋雨里得到鮮艷的、五光十色的顏色，給秋天帶來了涼爽，給秋天帶來了快樂，菊花姑娘還能為秋色增添光彩。冬天，一朵朵雪花在空中飛舞，梅花仙女在傲霜里展開自己紅艷艷的花瓣，讓冬天變得十分艷麗。

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽，最有特色的景點(diǎn)就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽的一道亮麗的風(fēng)景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會(huì)兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽光的愛撫下輕輕舞動(dòng)。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時(shí)，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時(shí)，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛。

中午，艷陽高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。

下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時(shí)，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜骸Ｓ械恼f著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動(dòng)器械上做運(yùn)動(dòng)??孩子們活潑地跑來跑去，有的在運(yùn)動(dòng)器械上爬上爬下，非常開心。

我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！

第三篇：家鄉(xiāng)景物

介紹家鄉(xiāng)景物

教學(xué)目標(biāo)：

以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容，展開豐富的想象，按照一定的順序?qū)懬宄拔锏奶攸c(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

課前準(zhǔn)備：

1．搜集家鄉(xiāng)景色的照片。

2．搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《誰不說咱家鄉(xiāng)好》，學(xué)生傾聽。

2、同學(xué)們聽過這首歌嗎?那么這首歌曲介紹了什么內(nèi)容呀？

（這首歌曲介紹了山清水秀的家鄉(xiāng)，是個(gè)美麗的地方。）

3、那同學(xué)們想不想介紹一下我們自己的家鄉(xiāng)呢？

4、好！今天，我們就來介紹介紹家鄉(xiāng)的美麗景色吧！

5、板書課題，齊讀課題。

二、教師引領(lǐng)，合作交流。

1、同學(xué)們，我們的祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美而馳名中外，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，還有許多名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國的版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是同樣有許多風(fēng)景迷人的地方。大家請看

2、幻燈片出示有關(guān)家鄉(xiāng)景物的圖片。

（引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話說說圖片的主要內(nèi)容。）

3、我們的家鄉(xiāng)美不美？誰來說說我們都可以介紹家鄉(xiāng)的什么？

（風(fēng)景、特產(chǎn)……）

4、你想介紹家鄉(xiāng)的什么呢？請用簡單的一、兩句話進(jìn)行說明。

5、我聽了同學(xué)們的介紹，還是不知道風(fēng)景到底有多美？特產(chǎn)的味道怎樣？那么怎樣才能使我聽得明白呢？（介紹時(shí)要具體）

6、對了！為了使別人聽得明白，請同學(xué)們先講清楚自己的家鄉(xiāng)在哪兒，然后按照一定的順序說說風(fēng)景有哪些特點(diǎn)；特產(chǎn)是什么？是什么顏色的？有什么味道？怎樣吃等等。還要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛！明白了嗎？

7、好，下面我們來分組討論，交流交流。別人說的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，可以給說的同學(xué)補(bǔ)充修改，最后選出說得好的同學(xué)代表你們組和其他組進(jìn)行比賽，好不好？

8、小組推選代表，在班上匯報(bào)交流，師生共評。

9、聽了同學(xué)們的介紹，感覺我們的家鄉(xiāng)真是太美了！老師也想選擇我們家鄉(xiāng)的一處景物，介紹給大家，好嗎？

（幻燈片出示例文）

三、老師指導(dǎo)，學(xué)生寫作。

1、剛才，我們不僅欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，還知道了家鄉(xiāng)的許多特產(chǎn)。大家愿意把這些美麗的景色、美味的特產(chǎn)寫出來，讓更多的人了解我們的家鄉(xiāng)，向往我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常可愛的地方！其實(shí)，我國 的許多著名風(fēng)景區(qū)在最初的時(shí)候也是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槲覀兊慕榻B，會(huì)使我們的家鄉(xiāng)成為有名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的一處景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物的特點(diǎn)寫清楚，如果能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗的傳說，就更吸引人啦！抓緊時(shí)間，趕快動(dòng)筆吧！寫文章之前，別忘了給文章加一個(gè)精彩的題目喲！比如《家鄉(xiāng)美》、《我愛我的家鄉(xiāng)》、《可愛的家鄉(xiāng)》、《美麗的家鄉(xiāng)》、《風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)》《家鄉(xiāng)的——》《我愛家鄉(xiāng)的——》。

3、一篇好的文章不僅要有精彩的題目，還要體現(xiàn)出“鳳頭、豬肚、豹尾”，也就是說，開頭要簡潔明快，中間要描寫細(xì)致，結(jié)尾要畫龍點(diǎn)睛。

四、自主習(xí)作，教師巡視。

學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。

五、交流習(xí)作，學(xué)會(huì)修改。

1、古今中外，大凡好的文章，與其說是寫出來的，不如說是“改”出來的。魯迅先生對散文《藤野先生》的修改，達(dá)到一百六十多處；郭沫若先生一次談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，一連說了七個(gè)“改”字；俄國大文豪托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》前后修改過七遍。名家們尚且如此重視修改，對初學(xué)作文的我們來說，當(dāng)然就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了。因此，作文寫好后，可以讀給父母、朋友、好伙伴們聽聽，請他們說說文章中一些不盡如人意的地方，加以修改，使我們的文章更生動(dòng)更形象。

2、自主交流，合作修改。

板書設(shè)計(jì)：

介紹家鄉(xiāng)景物

風(fēng)景：有順序、有特點(diǎn)?? 特產(chǎn)：顏色、味道、吃法?? 群 芳 吐 艷

姹 郁 蒼 風(fēng) 紫 郁 翠 和

嫣

蔥

欲

日 3

紅

蔥

滴

麗

鳥 語 花 香

欣 萬 欣 紫

向

千

榮

紅

第四篇：家鄉(xiāng)的景物

家鄉(xiāng)的竹林

在我的家鄉(xiāng)有一片美麗的小竹林,那里一年四季的景色都很美。在我的眼里，它并不是一片普通的竹林，而是一片應(yīng)有盡有的“美島”。

春天，竹林的小筍芽兒冒出來了，春雨滋潤著它，哺育著它，使它長得又快又壯?？炜?！那一個(gè)個(gè)小竹筍，多么像一座寶塔呀！側(cè)面來看，筍芽而又像一個(gè)等腰三角形立在那里。

夏天，筍芽兒經(jīng)過脫下一件又一件的衣服，長得又細(xì)又長，那頑強(qiáng)的生命力和強(qiáng)壯身體的筍芽兒，至今以長成竹筍。在夏天里，它必將變成少年。陽光哺育著它，夏雨為它解渴，涼風(fēng)為它扇扇子。它顯得是那樣的驕傲，是那樣的自豪！

秋天，竹筍落下了一大半的葉子。留下的葉子也漸漸變黃了，等待著飄落，等待著冬天的來臨。風(fēng)中飄舞的葉子，多么像一只只黃蝴蝶飛來飛去炫耀著自己?。?/p>

冬天，竹筍的葉子幾乎全都落了，只有小部分的葉子忍受著嚴(yán)寒，在紛紛大雪中頑強(qiáng)的生活著。大雪為竹筍披上了一件白色的外衣，好看得很！

家鄉(xiāng)的竹林

從小，我對家鄉(xiāng)的竹林就有一種特殊的感情。在我爺爺家后面有一片青翠的竹林。

每當(dāng)盛夏，茂密又高大挺拔的竹子遮擋住了夏天似火的驕陽，林中不時(shí)鳥鳴聲聲，潺潺清水順流而下。竹林的地面，還鋪著一層地毯似的厚厚竹葉。淡淡的光線透過竹葉，從外面射進(jìn)來，給竹林增添了幾分恬靜的氣氛。好一個(gè)人間仙境！要是你身臨其境，一種和諧、幽靜、安祥就一定會(huì)縈繞在你身邊。

我最喜歡在竹林里看書。因?yàn)橹挥性谀菚r(shí)我才會(huì)真正體會(huì)到什么是享受——在一片幽靜的環(huán)境里靜靜地做自己想做的事，感受大自然的美麗，好像自己也融入了其中似的。微光下，微風(fēng)輕輕吹動(dòng)竹葉，不時(shí)發(fā)出陣陣“沙沙”聲。淡淡的竹葉影子在微光下?lián)u曳，一切都顯得多么恬靜。搖擺不定的影子映在書本上，使人感覺在悠然的環(huán)境下又不失熱鬧，讓人沒有孤獨(dú)感。

隨著第一聲春雷響起，象征著綠色的春天又一次如期而至。它無私奉獻(xiàn)給萬物的甘露像媽媽似的無微不至地滋潤著竹林里幼小的春筍，它們接二連三地從地里鉆了出來，在一夜之間鉆了出來。此時(shí)此刻，竹林里洋溢著歡歌笑語，熱鬧的景象第一次打破了竹林原本幽靜的常規(guī)。正準(zhǔn)備豐收的我們有在竹林里忙得不亦樂乎。

小小的竹林伴著我一天又一天成長，為我付出了太多，我愛這片竹林！

家鄉(xiāng)的小河

離家50米遠(yuǎn)的地方有一條小河。河離底大約有20多米，河里有小魚，小蝦，有時(shí)還會(huì)有只烏龜悄悄爬到岸邊。

春天，小河旁邊的河堤上開滿了迎春花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像黃色的幕布。河堤上柳樹也身穿著嫩綠衣服。長長的辮子瀟灑地披在肩上。春風(fēng)輕輕地吹來，迎春花向河里的小魚點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“朋友，我們又見面了。”柳樹姑娘也扭著纖細(xì)的腰肢向河里的小蝌蚪說：“孩子們，快去找你們的媽媽吧！”

夏天，我最喜歡小河，你知道這是為什么嗎？因?yàn)橄奶煳铱梢栽诤永锿赐纯炜?，自由自在的在河里游泳、嬉戲，我們的歡笑聲，和“啪啪”的擊水聲交織在一起。這時(shí)候，我快樂極了！不遠(yuǎn)處，一只只小蜻蜓用翅膀輕輕地點(diǎn)一下水面，水面就出顯一個(gè)個(gè)小圓圈，后來慢慢擴(kuò)大，又漸漸消失。這景象可能要最好的畫家才能畫出。

秋天，安昌河漸漸安靜下來，柳樹姑娘也換上了黃衣服，一些葉片隨著瑟瑟秋風(fēng)迫不及待地飄進(jìn)水里，這時(shí)候，魚兒看見了，調(diào)皮地把它們頂在頭上做涼傘。

冬天，河水慢慢地變少了，潺潺的流水聲變小了。早晨，大霧迷漫著小河，河面上冒著白煙。太陽冉冉升起，水面上波光粼粼，讓我想起了一句詩句：水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。

家鄉(xiāng)的小河，你真美！

家鄉(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)有一條小河，一年四季富有生機(jī)。

春天，河邊的柳樹把柳絮倒垂在水面上，像一位母親撫摸著娃娃的臉。桃花綻開了笑臉，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，桃樹站得筆直，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著小河。小草像地毯似的鋪在地上，它靜靜地站在那兒，好像聽小河的歌。河面上，鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子們下河，它們在水中快活地游來游去，發(fā)出“嘎嘎”的叫聲，在小河中久久回蕩。

夏天，樹木長得更加茂盛，像一把把撐開的、碧綠的大傘，樹下濃陰蔽日，老人們坐在樹下，孩子們都纏著他們講故事。小河里更是小朋友的樂園，他們在河里游泳、戲水、打水仗，玩得快樂極了。

秋天，草兒變黃了，花兒凋謝了，菊花卻在秋風(fēng)里競相開放，河邊的桂花樹香氣迷人，一朵朵桂花迎風(fēng)怒放，倒映在小河之中。一片片樹葉落在了小河上，小魚把它當(dāng)成了帽子，小螞蟻把它當(dāng)成了運(yùn)食物的小船……

冬天，大雪紛飛，雪花姐妹們肩并肩，手拉手，像要一同趕集似的擁向大地。小河上結(jié)了一層厚厚的冰，有的孩子在河上溜冰，有的在堆雪人打雪仗，歡聲笑語充滿了整條小河……

這就是我家鄉(xiāng)的小河，你說它美嗎？

家鄉(xiāng)的田野

家鄉(xiāng)的田野美麗、富饒。

春天到了，田野里的小草嫩綠嫩綠的，給大地披上了一條綠色的新衣。柳樹長出了嫩芽。一陣風(fēng)吹來，它像一位美麗的姑娘正在玩弄自己輕盈的長發(fā)，小鳥被她的美麗給吸引，不禁在枝頭放聲歌唱。淅淅瀝瀝的春雨滋潤著大地。只見桃花淺笑、梨蕊含羞、櫻花爛漫、吊蘭清秀，真是各有千秋、難分高下。春，一派生氣勃勃的景象。

夏天的田野，到處是綠油油的水稻，還有茂盛的桑樹地。知了在樹上“知知”的叫著，好象正在開盛夏的音樂會(huì)，青蛙也過來“呱呱”伴奏，好象在說：“穗苗啊，快快長大吧！”

秋天，沉甸甸的稻穗彎下了腰，金黃色的稻穗在秋風(fēng)的推動(dòng)下，卷起一層層“波浪”迷人的秋景，讓我陶醉！

冬天，廣闊的田野也不失“大家風(fēng)范”！田野在寒風(fēng)中，顯得那么美，它無私的精神讓人敬佩。雖然田野上是光禿禿的，但是在田野的泥土里，正孕育著新的生命。俗話說的好“寶劍鋒從磨練出，梅花香自苦寒來?！泵坊ㄋ龔牟缓桶倩幤G。只是在冬天，這個(gè)寒冷的季節(jié)里，默默的出現(xiàn)，她是純潔、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的象征。冬天的田野，真美??！

田野也是人們的“聚寶盆”。農(nóng)民們在田野上種地，辛勤的勞動(dòng)后，在田野里收獲豐碩的果實(shí)，再用果實(shí)換來金錢，養(yǎng)家糊口。還有人在田野上養(yǎng)牛羊，牛羊門吃著新鮮的野草，各各都身強(qiáng)力壯。瞧！不遠(yuǎn)處就有幾只牛，正津津有味地吃著美餐呢！田野給人們帶來了不少的收益。

我愛家鄉(xiāng)的田野，它美麗、富饒，更是無私的為人們奉獻(xiàn)！

家鄉(xiāng)的田野

春天，家鄉(xiāng)的田野是最動(dòng)人的。

春風(fēng)給大地蓋上了一層綠色的地毯，楊柳綠綠的，榕樹郁郁蔥蔥隨風(fēng)飄動(dòng)。

夏天，麥浪滾滾，田野一片金黃的象金色的海洋，到處都生機(jī)勃勃的景象。

秋天，果實(shí)累累，秋高氣涼，田野里稻谷玉米，水果豐收了，金黃的玉米和一串串火紅火紅的辣子，人們忙著收果實(shí)。

冬天，寒風(fēng)刺骨，西北風(fēng)“呼呼”刮來，天氣冷啦，雪花在空中翩翩飛舞著，象一只只飛舞的蝴蝶，雪花給大地穿了銀裝，給麥苗蓋上厚厚的棉被子。

家鄉(xiāng)的田野的一個(gè)五彩繽紛顏料，也美麗誘人的地方，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大要把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。

我愛美麗的，誘人的家鄉(xiāng)田野。

第五篇：家鄉(xiāng)的景物

（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：

1．按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽?/p>

[出示片斷一]：

雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。

學(xué)生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？

師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察，要根椐事物本身的特點(diǎn)和觀察的角度。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時(shí)間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。

2．抓住景物的特點(diǎn)寫。（出示片段二）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜暎矝]有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。（分寫：動(dòng)態(tài)）

3．帶著自己的感情寫。（出示片段三）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽；有的探出水面，站在水中，像個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩。秋天的池塘真好像是一幅無與倫比的風(fēng)景畫。站在遠(yuǎn)處，看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞。深深地吸一口氣，就會(huì)聞到一種淡淡的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。

（抓住了特點(diǎn)，可如何把這處特點(diǎn)寫具體，也是一個(gè)問題。好多老師上作文課，覺得自己都說到了，可是為什么學(xué)生還是寫不出來，寫不具體呢？答案只有一個(gè)，沒經(jīng)過把景物特點(diǎn)寫具體的訓(xùn)練，他當(dāng)然寫不出來啦！！所以，第2和第3這兩個(gè)片斷，可以專門用來訓(xùn)練怎樣把景物寫具體，放在這里，看起來完整，實(shí)際上沒有多大用----學(xué)生寫的景物可不是荷花，也不是葦塘。）

4．按先總后分的順序?qū)?。（出示片段四）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；ǎ苫幭瓤趾?，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉??秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。

5．描寫抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。⑴師述：寫景往往是為了借景抒情，表達(dá)對家鄉(xiāng)或是對祖國、對學(xué)校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對美好未來的向往??，情和景交融起來，寫出來的習(xí)作才能打動(dòng)人心。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會(huì)給人美感。欣賞下面的片斷。⑵ [課件出示片斷二]：（學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。）

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺去了?？墒?，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹葉。秋風(fēng)一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機(jī)。

5．按照下面的提示把題目中有關(guān)語句再讀一讀（課件出示提示：）

觀察：（仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn)）

順序：（按一定的順序?qū)懬宄?/p>

感情：（表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情）

《我愛我的家鄉(xiāng)》

我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時(shí)，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發(fā)出陣陣芳香，引來無數(shù)只蝴蝶，翩翩起舞。

村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石清晰可見。溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠(yuǎn)處的大山蜿蜒起伏，為家鄉(xiāng)的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開放了，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學(xué)，青年人匆匆地走在上班的路上，農(nóng)貿(mào)市場傳來一陣陣叫賣聲??

多美的家鄉(xiāng)啊！我愛我的家鄉(xiāng)！

我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。

記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海?！睆拇耍巴梁印边@個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。、、夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。

我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——“土河”。

校園的四季

清早，我到了校園，看見迎春花開了，忽然一陣微風(fēng)吹過，??！好香?。∵@是櫻花。

我走在操場上，看見花都開了，好像是在比美呢！哦，這是春天！日子過得真快。

夏天又到了，男生們在操場上踢足球，他們熱得把衣服都脫了。

在樹上的蟬叫著“知了，知了”，好像在為這一隊(duì)加油。忽然吹過一陣風(fēng)，小花、小草有的左搖，有的右搖，好像在給那一隊(duì)加油。

秋高氣爽的秋天到了。蝴蝶飛倦了，都在家里休息呢。不過還有一些蝴蝶，那就是落葉。

楓樹上有紅紅的楓葉，紅通通的，像是奧運(yùn)圣火的火把一樣紅。冬天雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，給大地鋪上了一層厚厚的、雪白雪白的被子。我愛美麗的校園。校園里的四季

校園里的一年四季都很美。

春天，樹枝上長出了嫩綠的新葉，一些小野花在雨滴的幫助下開放了，形成了一個(gè)美麗的校園。

夏天，校園里特別熱?；鹄崩钡奶枓煸谒{(lán)藍(lán)的天空中，同學(xué)們有的在樹下做游戲，有的在操場上踢足球。

秋天，有許多許多落葉落在地上，剛剛落下來的樹葉多像一群黃蝴蝶正在往家趕。

冬天，雪花四處飄蕩，就像一群小天使似的飄下來。這就是校園里的一年四季，校園里的一年四季是不是很美呀？

評語：習(xí)作寫出了校園的一年四季，寫出了各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，語言流暢、生動(dòng)。如果再寫得細(xì)致一些就更好了！

寫一寫家鄉(xiāng)的景物

教學(xué)目標(biāo)：

１、寫一寫家鄉(xiāng)的景物

２、要抓住景物的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)?。３、表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)，按一定的順序?qū)憽?/p>

難點(diǎn)：把家鄉(xiāng)的美景描繪出來，寫得具體、生動(dòng)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

俗話說：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。” 誰不說自己家鄉(xiāng)好呢？ 小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝呢？每個(gè)人都愛自己的家鄉(xiāng)，無論走到那里，家鄉(xiāng)的美景永遠(yuǎn)留在心里。這次習(xí)作就來寫一寫我們的家鄉(xiāng)。寫的時(shí)候要按照一定的順序，盡力寫出景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。如果對其他地方的景物特別感興趣，也可以寫。

2、齊讀課題，知道習(xí)作內(nèi)容。

二、明確目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生弄清寫作的要求，明確寫作方法。

１、打開課本15頁弄清寫作的要求，齊讀寫作要求，再默讀寫作要求,把你認(rèn)為最重要的句子用橫線畫出來。

（重點(diǎn)說出景物的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懬宄?，充分表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

三、寫作指導(dǎo)

你的家鄉(xiāng)一定有優(yōu)美的風(fēng)景吧，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？寫作前，你選擇一處自己喜歡的景物，只有自己熟悉的景物才能抓住特點(diǎn)寫得具體、生動(dòng)。

四、寫作方法

1、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

理解：什么叫景物？(可以供人觀賞的景致和事物。如：課文中的燕子、荷花、珍珠泉等都是景物。（包括動(dòng)物、植物、風(fēng)景等）

寫家鄉(xiāng)的景物，一定要選擇自己最熟悉的，印象最深的，或者具有典型特點(diǎn)的景物，然后按照一定的順序來寫。寫景時(shí)只有抓住景物的特點(diǎn)，才能使人如見其物，如臨其境。怎樣才能抓住家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)呢？我國幅員遼闊，各地風(fēng)物不同，景致的特點(diǎn)也不同。比如，從氣候上看，北方冬天冷，哈爾濱有“冰城”之稱，而南方夏熱，重慶有“火爐”之稱、“霧都”之譽(yù)；從地勢上看，有的小朋友家鄉(xiāng)在一望無邊的平原、一碧千里的草原，有的小朋友則在連綿起伏的丘陵、高聳陡峭的大山上；從物產(chǎn)上看，有的小朋友家鄉(xiāng)盛產(chǎn)小麥，棉花，蘋果，而有的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)水稻、香蕉、柑桔??總之，可以從事物的種類、大小、形狀、色彩、聲音，從靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，去描寫特點(diǎn)。

提問：你打算寫的景物有哪些？有什么特點(diǎn)？（指名說說）

2、按一定的順序?qū)憽?/p>

寫景的順序主要有以下幾種：一是以時(shí)間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段時(shí)間的景色變化；二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等空間方位順序來描寫景物；三是移步換景為序，即隨著觀察者立足點(diǎn)的移動(dòng)變化來描寫在不同地方看到的景色──先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按順序把觀察到的景物具體寫出來，家鄉(xiāng)的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。

3、展開合理的想象。

寫景表達(dá)的情感必須真實(shí)，這樣才能在感動(dòng)自己的同時(shí)感動(dòng)別人。對家鄉(xiāng)的贊美、熱愛，可以在具體的描寫中流露出來，也可以在開頭、結(jié)尾和文中直接抒發(fā)對家鄉(xiāng)的真情。此外要展開合理的想象，采用一些形象的比喻、親切的擬人、有力的反問、動(dòng)人的夸張，以及引用美妙的傳說，這樣寫會(huì)更加生動(dòng)優(yōu)美，更加吸引讀者。

4、指名說說你怎樣表達(dá)自己的對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

5、作文結(jié)構(gòu)一般分成三段： 第一段：交代家鄉(xiāng)的位置及特點(diǎn)。第二段：詳細(xì)地寫家鄉(xiāng)的景物。第三段：贊一贊家鄉(xiāng)的美。

五、確定題目

題目可根據(jù)內(nèi)容的要求定為：家鄉(xiāng)的（）、我愛家鄉(xiāng)的（）、美麗的家鄉(xiāng)等。

六、自由作文。

七、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改。好文章是改出來的。修改入手的幾個(gè)方面：

1、改病句。方法：自己多讀幾遍，不通的句子改過來，不會(huì)改，可以請教老師或同學(xué)。

2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進(jìn)步就給自己畫上一朵紅花?；ピu辦法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進(jìn)步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。

八、欣賞范文。

九、板書：

我的家鄉(xiāng)

1.抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫

2、按一定的順序?qū)?/p>

3、展開合理的想象

家鄉(xiāng)的池塘

家鄉(xiāng)的公園里有一個(gè)池塘，池塘里有魚、蝦、青蛙。

小池塘很清，清得像鏡子；小池塘還很綠，綠得像碧玉。夏天來了，艷陽高照，晴空萬里，荷葉從水里冒出來，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，又像魚蝦的遮陽傘，小蜻蜓像飛機(jī)一樣飛過來，荷葉又成了停機(jī)坪。荷葉又像一個(gè)舞臺，荷葉上有幾只小青蛙在唱歌，荷葉下，還有幾條可愛的紅鯉魚在為這些歌唱家伴舞呢！

岸邊，一棵棵翠綠的柳樹立在地上，長長的柳絲像夏姑娘的辮子，小燕子理發(fā)師在柳樹間穿來穿去，正在為夏姑娘修理辮子呢！

幾塊大石頭，在岸邊曬太陽，還在等著小燕子和黃鸝停在他身上休息呢！小草從地里鉆出來，伸了個(gè)懶腰，好奇的看著眼前這一大幅美景。

我喜歡這美麗的池塘，它美麗得令人難以忘懷！

家鄉(xiāng)的萬芳園

在三江鎮(zhèn)前萬村有一座花園，名叫萬芳園，那里景色四季迷人。

春天，楊柳抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，楊柳姑娘的“綠發(fā)”在春風(fēng)中搖曳，向人們展現(xiàn)她那優(yōu)美舞姿。金色的迎春花，粉紅的櫻花、還有潔白如玉的玉蘭花都相繼綻開美麗的花朵。

夏天的夜晚，花園里的石板被白天火辣辣的太陽曬得熱乎乎的，我就躺在上面數(shù)星星，滿天璀燦的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，石板四周的花不時(shí)吐出淡淡清香，草叢里還不斷傳出蟋蟀的叫聲……

秋天，秋風(fēng)送爽，花園里擺放著火紅的一串紅，怒放的菊花，拼成了美麗的圖案。天高高的、藍(lán)藍(lán)的，像用清水洗過一樣，沒有一絲云彩。在藍(lán)天的映襯下，那些花顯得更加絢麗多彩了。真是“不似春光，勝似春光。”

冬天，雪花在空中飛舞，花園的地面上、石板上、樹枝上、草坪上，到處都積滿了潔白的雪花，一個(gè)銀色的世界展現(xiàn)在大家眼前。一陣微風(fēng)吹過，樹枝上的雪隨風(fēng)飄揚(yáng)，就像天女散花。

這座花園像一位漂亮的少女，“濃裝淡抹總相宜?！?/p>