第一篇：爸爸須知

爸爸須知

(一）新好父親角色怎樣定位

近十多年來(lái)，我國(guó)關(guān)于父親角色的話題一陣熱過(guò)一陣，尤其在1996年、1997年，幾乎形成了一場(chǎng)全國(guó)性大討論。各種媒體拉開(kāi)醒目的大標(biāo)題：“父親為何淡出家庭教育”、“今天的父親失去了什么”、“我們現(xiàn)在怎么做父親”……跨入新世紀(jì)，終身教育與畢生發(fā)展的理念日益成為社會(huì)的主導(dǎo)價(jià)值，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的新發(fā)展要求新型人才必須具備創(chuàng)新、人文等綜合素質(zhì)，而某些素質(zhì)的

培養(yǎng)亟需父親的投入與參與。因此，在時(shí)代的感召下，人們不能不思考父親角色的定位，人們也不能不看到，一個(gè)“新父親時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)。

一、父親角色的獲得，是個(gè)終身學(xué)習(xí)、畢生努力的過(guò)程；父親角色的學(xué)習(xí)，不僅指“為人父”的責(zé)任承擔(dān)，而且指“父為人”的人格修養(yǎng)。

隨著人口出生率的降低和家庭規(guī)模的小型化，由父母雙親和一個(gè)孩子組成的核心家庭逐漸占據(jù)很大的比例，人們（尤其是一些發(fā)展心理學(xué)家）逐漸關(guān)注起家庭成員的地位和作用的變化。獨(dú)生子女身上的種種缺陷映現(xiàn)著早期教育的不良，一項(xiàng)項(xiàng)調(diào)查研究的結(jié)果表明，越來(lái)越多的父親“淡出”

第1頁(yè) 家庭教育是個(gè)重要原因。“父親淡出”，其實(shí)質(zhì)是男性文化在兒童教育中的整體“淡化”，使整個(gè)兒童教育處于女性文化狀態(tài)之中。其深層次原因是應(yīng)試教育的誤導(dǎo)，人格教育、創(chuàng)新教育等不受重視，再加上社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇的壓力，中國(guó)“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)思想的影響，導(dǎo)致父親們?cè)谌烁癯砷L(zhǎng)教育等“強(qiáng)項(xiàng)”上難以發(fā)揮作用。新世紀(jì)前后，教育改革從思想觀念層面、制度層面上全面展開(kāi)，推進(jìn)素質(zhì)教育已成為全國(guó)上下的共同行動(dòng)。這一切，為父親的“復(fù)出”與角色重塑提供了可能，也提出了希望。

在終身教育觀、畢生發(fā)展觀的價(jià)值導(dǎo)向下，很多研究者在研究“個(gè)體成為父親后的一系列發(fā)展變化”的豐富成果基礎(chǔ)上，提出：在育兒的過(guò)程中，不僅父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，而且孩子的出生發(fā)育也對(duì)父親“成長(zhǎng)”產(chǎn)生影響?！俺鯙槿烁浮币馕吨约旱膬?nèi)心世界和外在行為的重新構(gòu)造。研究表明，育兒體驗(yàn)不僅刺激著父親角色的加速確立，而且促進(jìn)父親個(gè)性的健康完善。在親子溝通中，父親的自我克制性、視野開(kāi)闊性、生存感、自我能力感等也會(huì)顯著變化?！坝绊憽笔腔?dòng)的，效應(yīng)是廣泛的。隨著孩子從嬰幼兒、兒童發(fā)展為少年、青年，乃至成人，父親角色都將陪伴孩子。因此，父親角色的獲得，將是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、畢生努力的過(guò)程；父親角色的學(xué)習(xí)，不僅指作為父親對(duì)家庭的責(zé)任承擔(dān)，而且指父親自身一輩子“做人”、處世、立身的人格修養(yǎng)。

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二、“父職教育從親職教育中凸現(xiàn)”，是社區(qū)家庭教育發(fā)展的基礎(chǔ)趨勢(shì)；有效的“父職課程方案”，將是實(shí)施“父職教育”的主要載體。

在我國(guó)眾多社區(qū)中，親職教育正在受到廣泛重視，親職教育與親子教育齊頭并進(jìn)，是我國(guó)家庭教育的一道風(fēng)景線。但是，沒(méi)有把父職、母職教育在綜合中分化、細(xì)化，顯然已滯后于父親們對(duì)于角色獲得的期望和對(duì)于角色知識(shí)的渴求?，F(xiàn)實(shí)的需要已經(jīng)發(fā)出信號(hào)：社區(qū)內(nèi)的家庭教育指導(dǎo)工作，應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)向父親們提供“了解父職教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)”，提供“父親們參與親職教育”的機(jī)會(huì)。據(jù)調(diào)查，70％以上的父親愿意并希望參與社區(qū)、社會(huì)提供的“父職教育”培訓(xùn)。

父職的內(nèi)涵，在不同的時(shí)代、不同的社會(huì)是各不相同的，不同的文化背景，甚至不同個(gè)人，對(duì)于父職文化的建構(gòu)，也是會(huì)有不同的。從我國(guó)實(shí)際情況出發(fā)，父職角色的內(nèi)涵至少應(yīng)包括以下幾點(diǎn)：①發(fā)展良好的夫妻關(guān)系，共同撫養(yǎng)孩子成長(zhǎng)；②承擔(dān)父職分工擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，包括對(duì)孩子經(jīng)濟(jì)的、生理的、心理的、社會(huì)的照顧與撫養(yǎng)；③發(fā)展親子關(guān)系，維護(hù)良好的親子溝通，給予孩子必要的教養(yǎng)；④做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代需求的“新父親”，兼具雙性優(yōu)良特質(zhì)，為孩子提供性別角色示范。

所謂父職教育方案，是指適合父親需要的親職教育方案，為父親們提

第3頁(yè) 供學(xué)習(xí)教育與相互支持的機(jī)會(huì)，幫助他們成為負(fù)責(zé)任的父親，更好地?fù)?dān)當(dāng)父親角色。如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的父職教育呢？有的地方開(kāi)設(shè)“父親課”與“母親課”，是個(gè)好創(chuàng)意。海外的許多研究也可為我們提供借鑒，例如美國(guó)的全國(guó)父親網(wǎng)絡(luò)（National Fathers Network）自1985年起逐漸發(fā)展的“父親支持方案”（Father Support Progrem），在美國(guó)及加拿大實(shí)施中很受歡迎。有了有效的“父職課程”方案，就可以事半功倍地落實(shí)父職教育的目標(biāo)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給家庭教育帶來(lái)深刻變化，父親要適應(yīng)這些變化，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換與新的定位；“新父親”形象的重塑，受制于社會(huì)、家庭、兒童的需求。

21世紀(jì)的時(shí)代性標(biāo)識(shí)是網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引起了整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)、生活方式的深刻變革。教育領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了學(xué)習(xí)的主要方式之一，網(wǎng)絡(luò)信息更成為教育的主要資源。無(wú)疑，作為家庭教育活動(dòng)中重要角色的父親無(wú)法回避網(wǎng)絡(luò)的巨大沖擊，而沖擊最大的是對(duì)父親舊有角色的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代呼喚著父親角色的轉(zhuǎn)換與新的定位。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)了教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容信息化、學(xué)習(xí)方式自主化和親子關(guān)系平等化。面臨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，父親一般有三種選擇：①保守的選擇，即堅(jiān)持原有角色定位，排斥角色更新，對(duì)新的信息技術(shù)恐懼與不

第4頁(yè) 安，避而遠(yuǎn)之；②激進(jìn)的選擇，即放棄原有的角色，盲目進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，對(duì)任何新東西不加批判地全盤(pán)接受；③辯證的選擇，即既不放棄自己原有角色，也不固守不變，對(duì)信息技術(shù)既不盲目崇拜，也不盲目排斥，而是不斷整合新的角色以重構(gòu)父親角色定位。

顯然，第三種選擇是明智的選擇，它給父親角色以新的生命。“新父親”的形象將受制于社會(huì)、家庭、孩子的多種需要，集養(yǎng)護(hù)者、規(guī)范者、保護(hù)者和精神導(dǎo)師于一身，是社會(huì)的脊梁、家庭的大樹(shù)和孩子的伙伴，是未來(lái)生活的設(shè)計(jì)者、社會(huì)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員和人際關(guān)系的藝術(shù)家……

四、在“學(xué)習(xí)化”背景下，父親應(yīng)致力于“自我發(fā)現(xiàn)”，“文化父親”將是“新父親”教育策略的基石。

學(xué)習(xí)型家庭是21世紀(jì)家庭的基本形態(tài)，終身學(xué)習(xí)是通往新世紀(jì)的一把金鑰匙。作為孩子的父親，并非就是孩子天然的教育者。

所謂文化父愛(ài)，即父親對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)以“文化自覺(jué)”奠基，對(duì)孩子不僅具有愛(ài)的熱烈情感、愛(ài)的具體行為，更要具備愛(ài)的藝術(shù)；既要重視孩子的智能培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練，更要重視人文知識(shí)熏陶和人文精神弘揚(yáng)；培養(yǎng)孩子的人文素質(zhì)是父親的主要職責(zé)。“教育概念首先應(yīng)是道德概念”，家庭教育應(yīng)該首先是一段成功的道德養(yǎng)成的歷程。塑造孩子的人文素質(zhì)就是提升家庭

第5頁(yè) 在未來(lái)社會(huì)的生存與發(fā)展中的實(shí)力。

五、重視“家庭參與”是衡量“新父親”形象是否到位的重要標(biāo)志，合理分配時(shí)間是親情鏈接的關(guān)鍵。

一份“學(xué)習(xí)型家庭生活質(zhì)量表”顯示，家人對(duì)家庭的歸屬感、幸福感，源于家庭成員間的溝通對(duì)話、情感承諾和時(shí)間分享。父（母）親以家庭為優(yōu)先，并愿為家庭付出，是家庭持續(xù)發(fā)展的前提。家人間親密的閑聊或討論，彼此相愛(ài)，相互尊重，并愿與家人共同分享彼此的時(shí)間，是家庭幸福美滿的動(dòng)力與源泉。其中，家人對(duì)家庭的“參與度”，則是維系家庭的最重要的黏合劑，尤其是父親對(duì)于家庭的“參與度”舉足輕重，起著穩(wěn)定和提升的重要作用。與傳統(tǒng)的父親角色相比，“新父親”不僅是家庭經(jīng)濟(jì)的主要支撐，而且是各種家庭活動(dòng)的重要支撐。當(dāng)然，參與度并不一定與投入的時(shí)間等同，是否愿意犧牲自己的時(shí)間與家人彼此親近、相互接納，是否合理地分配時(shí)間參與家人的共同活動(dòng)，是親情鏈接的關(guān)鍵。

六、成功的父愛(ài)沒(méi)有固定統(tǒng)一的模式，研究各種不同類(lèi)型家庭中的父親角色行為，應(yīng)該得到必要的關(guān)注和重視。

正如“教必有方，教無(wú)定法”，不同類(lèi)型家庭中的父親角色行為也可謂“行必有方，為無(wú)定法”。比較研究古今中外成功父親的范例，有的出自健全家

第6頁(yè) 庭，有的出自困難家庭，有的出自單親家庭，有的出自隔輩家庭……形態(tài)各異，方法多樣，各有各的成功之處，但來(lái)自相同類(lèi)型家庭的父親角色行為，仍可以抽象出一定的規(guī)律，探究出一些科學(xué)的途徑，例如，“做父親，要搶占制高點(diǎn)”，“做父親，要講究成本”等等。目前，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，家庭的變遷，因夫妻離異等原因造成的單親家庭和因職業(yè)變動(dòng)等原因造成的特殊家庭，數(shù)量均有增多趨勢(shì)，這些新情況都向“不同類(lèi)型家庭的父親角色研究”提出了新要求。為了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，為了每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，這個(gè)新要求理應(yīng)得到我們大家的共同關(guān)注和重視。[TOP]

(二)爸爸帶大的孩子更聰明

心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，由男人帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上也容易成功。同在一個(gè)家庭，面對(duì)同一個(gè)孩子，兩個(gè)大人的家庭教育卻存在著許多看似細(xì)微的差異。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外，更多的應(yīng)是性別差異造成的。那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無(wú)計(jì)劃。教育內(nèi)容上：

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父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。

生活習(xí)慣的培養(yǎng)上：

父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車(chē)，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點(diǎn)危險(xiǎn)的活動(dòng)，她們總擔(dān)心孩子會(huì)不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。

教育方式上：

父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對(duì)孩子提出的無(wú)理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。[TOP]

(三)成長(zhǎng)中不可缺失的父愛(ài)

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我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：父母，不是容易做的，一般人以為結(jié)了婚、生了孩子就有做父母的資格了，其實(shí)不然。栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才栽得好；養(yǎng)蜂的人，先要懂得養(yǎng)蜂的方法；教育孩子是一樣的，為人父母者首先要負(fù)起為人父母的責(zé)任。

排斥爸爸的玲玲

玲玲3歲多了，但對(duì)爸爸總是有一種說(shuō)不出的疏離和排斥，據(jù)玲玲媽反思，原因可能出在平日里玲玲和爸爸接觸的機(jī)會(huì)太少。從玲玲出生到3歲，玲玲媽一直在家做全職媽媽?zhuān)c女兒朝夕相處。由于玲玲爸經(jīng)常出差，不出差的時(shí)候也有很多應(yīng)酬，回家很晚，因此，經(jīng)常是女兒睡著了，爸爸還沒(méi)有回來(lái)，而早晨呢，女兒還沒(méi)有醒來(lái)，爸爸已經(jīng)出門(mén)了，要么連續(xù)幾天或一周、兩周見(jiàn)不到出差在外的爸爸。久而久之，玲玲和爸爸疏遠(yuǎn)了，甚至陌生了，直到有一天，當(dāng)玲玲推開(kāi)爸爸摟在她腰間的那一只大手，玲玲的爸爸和媽媽才真正意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性……

發(fā)泄不滿的童童

童童本是個(gè)聰明活潑、人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩，但自從一年多前，他的爸爸因工作需要調(diào)到外地以后，小家伙的性情在不知不覺(jué)中發(fā)生了變化，他

第9頁(yè) 似乎表現(xiàn)得越來(lái)越任性執(zhí)拗、脾氣暴，不愛(ài)聽(tīng)媽媽的話了。久而久之，他竟在幼兒園老師的眼里成了“問(wèn)題兒童”。后來(lái)，童童媽帶他咨詢了兒童心理專(zhuān)家，專(zhuān)家的解釋是，童童在這一年多的時(shí)間里失去了太多的父愛(ài)，但他還不知道如何表達(dá)和排解幼小心靈中的這種不愉快的情感，于是他就選擇了與身邊的成人對(duì)抗、攻擊小朋友等方法來(lái)引起他人注意。

專(zhuān)家提示：幼兒長(zhǎng)期生活在沒(méi)有父親參與的家庭環(huán)境中，很容易造成孩子性格上的缺陷：男孩子僅僅在母親的撫養(yǎng)下，性格會(huì)女性化而變得缺乏陽(yáng)剛之氣；即使是母親撫養(yǎng)女兒，孩子的性格也很有可能走向極端。有些媽媽將希望寄托在幼兒園那里，但實(shí)際上，父愛(ài)是無(wú)法替代的，幼兒園同樣也不能替代父親這個(gè)角色，幼兒園里的工作人員絕大多數(shù)是女性，她們能給予孩子的是母親的那種溫柔的愛(ài)和老師的那種理智的愛(ài)，而父親那種陽(yáng)剛而厚重的愛(ài)，孩子們是無(wú)法得到的。為了給孩子塑造一個(gè)健全的人格，為人之父者謹(jǐn)記要盡到自己的責(zé)任。

父愛(ài)滋潤(rùn)幼小心靈

中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育總是嚴(yán)父慈母，而隨著時(shí)代的發(fā)展，父親不單單是嚴(yán)厲的象征，也逐漸融進(jìn)了親情的教育。在孩子的心目中，父親既是他們的朋友又是值得尊敬的老師，有些甚至可以稱(chēng)得上是孩子的榜樣、楷模。

第10頁(yè) 有很多成功人事在選擇人生道路時(shí)都是經(jīng)父親的教育、指點(diǎn)，從而奠定了自己所走的路。父親在家庭教育中的作用是至關(guān)重要的，當(dāng)孩子做事遇到困難時(shí)，父親能給予他勇氣和信心；當(dāng)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，父親也會(huì)以理智和寬容的態(tài)度去解決問(wèn)題，諒解孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的無(wú)知與過(guò)失，鼓勵(lì)身處困境的孩子，安慰他們受傷的心靈；當(dāng)媽媽對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和遷就的時(shí)候，父親就應(yīng)該充當(dāng)教育的主角，采取嚴(yán)格乃至嚴(yán)厲的教育方式，最終使孩子接受到正確的、健全的教育；當(dāng)孩子內(nèi)向、膽小的時(shí)候，父親會(huì)以男人的陽(yáng)剛之氣去感染孩子，帶著孩子親歷山水，到大自然中去磨煉孩子的性格，使孩子逐漸形成勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)；當(dāng)孩子在郊游中走得累了，父親就會(huì)背起孩子，這時(shí)父親寬厚的脊背是孩子最好的避風(fēng)港；在人多擁擠的場(chǎng)所孩子用自己的眼睛去觀察這個(gè)新奇的世界卻無(wú)法看到時(shí)，父親就會(huì)把孩子放在肩膀上扛著他，這時(shí)孩子會(huì)感到父親是那樣的高大，就像有人說(shuō)過(guò)的：父愛(ài)是一本永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)……

父親如何參與家庭教育

父親是把健康與活力和陽(yáng)剛之氣帶給家庭的人，男孩子在整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中始終和父親一起，學(xué)習(xí)如何做一個(gè)真正的男人；女孩子的健康發(fā)展同樣需要父親，尤其是在幫助孩子建立自信方面，父親起到至關(guān)重要的作用。父親參與家庭教育的時(shí)間是最重要的，不同類(lèi)型的父親可以采取不同的方

第11頁(yè) 式，例如：事業(yè)型的父親可以讓孩子注意你如何全神貫注的看文件、讀書(shū)，可以把你讀的書(shū)講給他聽(tīng)，他們將來(lái)總有一天也會(huì)去看；上班族的父親，每天在下班回到家后抽出固定的時(shí)間給孩子講故事、陪他們做游戲等等；出差型的父親可以把每次出差在外的所見(jiàn)所聞、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情講給孩子聽(tīng)，以拓寬他們的視野……總之，為人父母者應(yīng)該負(fù)擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)，給孩子一個(gè)良好而完整的家庭教育。[TOP]

(四)家教盲區(qū)：理性父愛(ài)

即使夫妻感情很好的家庭，也存在著玩笑式的對(duì)孩子感情的爭(zhēng)奪。尤其是母親們，普遍比她們的丈夫更喜歡孩子的依戀和纏繞，更喜歡孩子從初諳世事的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)母親的感情偏向。孩子環(huán)抱著母親的脖子，帶著人之初最鮮活的奶音，母親也就放下手中的一切來(lái)迎合他。常聽(tīng)到年輕媽

媽滿臉驕傲地抱怨道：我兒子自小粘我，跟他爸爸倒敬而遠(yuǎn)之。星期天也不跟爸爸回爺爺家，只跟外婆和姨媽們親。孩子的戀母情結(jié)受到母親有意識(shí)的引導(dǎo)后，甚至加劇了大城市里普遍存在的“小家庭親情關(guān)系向母性群傾斜”的趨勢(shì)。這種趨勢(shì)每每被短視者津津樂(lè)道，但有識(shí)之士卻從中看出了兒童教育的潛在危機(jī)。

兒童疏遠(yuǎn)父親的“后遺證”將在孩子的成長(zhǎng)中顯露出來(lái)。這種后果對(duì)孩子

第12頁(yè) 性格的影響，往往是觸目驚心的。某位感情纖敏的女作家，所寫(xiě)文章多為風(fēng)花雪月類(lèi)，她的多愁善感和迎風(fēng)灑淚的僻好，也傳染給了與之形影相隨的兒子。兒子6歲時(shí)，便不敢走夜路，關(guān)了燈不敢入睡，喜歡積木及“小貓釣魚(yú)”之類(lèi)的女孩子常玩的玩具，喜歡奶聲奶氣地認(rèn)母親的好友做干媽?zhuān)矚g穿繡花衣服，為著衣裳干凈，他不喜歡“野小子”們的游戲：拍畫(huà)片、爬樹(shù)、堆沙、玩泥巴……女作家發(fā)現(xiàn)她兒子不人闖禍，從不踢球，“像個(gè)女孩一樣乖”。幾年以后，女作家終于憂愁起來(lái)了，她說(shuō)：“他哪像個(gè)虎頭虎腦的小男孩呢?他的身體發(fā)育和他的性情多不相稱(chēng)。”女作家終于意識(shí)到，自己有意要把兒子從丈夫身邊拉開(kāi)，要兒子單對(duì)自己一人感恩親密，已經(jīng)把孩子導(dǎo)入兒童發(fā)展的誤區(qū)。寒假，她主動(dòng)請(qǐng)創(chuàng)作假去了外地，將兒子留給丈夫，任他們父子玩?zhèn)€“人仰馬翻”!

父親的教育方式與母親全然兩樣。一些剛?cè)雽W(xué)的學(xué)童普遍反映，每次考試結(jié)束后，母親關(guān)心的往往是分?jǐn)?shù)，是孩子在班里的名次，父母關(guān)心的則是孩子的考試水平，有沒(méi)有受到緊張心理的影響。孩子考得不理想時(shí)，母親的常見(jiàn)反應(yīng)是要孩子縮減游戲活動(dòng)時(shí)間，將精力更多地投入到功課上，父親則建議孩子暫時(shí)通過(guò)游戲和遠(yuǎn)足來(lái)釋放自己的沮喪心理。后一種建議往往摸準(zhǔn)了孩子在功課高壓下孤獨(dú)的心理，從而使孩子第一次萌生了與父親接近的自覺(jué)。

第13頁(yè)

事實(shí)證明，三四歲到八九歲的兒童，已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到“媽媽好，爸爸也好”的真正內(nèi)涵。父親做兒女們的“最高統(tǒng)帥”時(shí)，他所倡導(dǎo)的游戲方式亦明顯有別于母親。一位6歲的女孩在生日那天，父親贈(zèng)予的禮物是一柄放大鏡。父親教她用這柄放大鏡認(rèn)真觀察花園里一些幼蟲(chóng)的活動(dòng)，還教她用這柄放大鏡去觀察蕨類(lèi)的植物的“孢子”。父親用十分生動(dòng)的“兒童語(yǔ)言”告訴女兒，“這種植物正在生娃娃呢，她們的娃娃被風(fēng)帶到陰濕的地方，就會(huì)長(zhǎng)得綠茸茸的。”父親一般不喜歡講童話，與他接近的孩子將來(lái)很可能不會(huì)幻想自己當(dāng)明星當(dāng)演員，但他會(huì)成為卓有見(jiàn)地科學(xué)工作者。通過(guò)父母的指點(diǎn)，兒童在他們司空見(jiàn)慣的事物上可能發(fā)現(xiàn)新天地。

此外，跟父母親近的孩子一般懂得適度的沉默的好處，懂得別人的隱私值得敬而遠(yuǎn)之，好孩子從小不該“軟耳朵”和“長(zhǎng)嘴巴”。這一點(diǎn)正是母親教育的薄弱環(huán)節(jié)。一些在素質(zhì)不高的姨媽堆里滾大的孩子，自小懂得享用別人在非議中忐忑不安的快意，從小成了“家長(zhǎng)里短的傳聲筒”。這種壞毛病，綿延至孩子的未來(lái)，很可能對(duì)他的交友及信用產(chǎn)生影響。而跟父親親近的孩子，多少革除了傳播熟人隱私的毛病，因?yàn)槟腥耸澜绲脑瓌t是“不隨便議人短長(zhǎng)?！边@一點(diǎn)保證了孩子們將來(lái)在不濫施同情、不輕信的同時(shí)，避免傷害他人以至自己也被流言擊傷。

第14頁(yè)

與父親相處的好處有些是非功利性的，當(dāng)然也是只可意會(huì)不可言傳的。一位7歲的小男孩每天清晨跟父親長(zhǎng)跑。他們住在近郊新村，早晨一面享受鮮活的空氣，一面默默地跑著。父親沖了一段后做了一陣子“原地跑”，默默地看兒子超過(guò)自己，消失在水杉林中；而后，父親再邁開(kāi)大步追兒子……這位兒子長(zhǎng)大后在作文里說(shuō)：“父親擅于在平淡無(wú)奇的長(zhǎng)跑中，制造一種你追趕的波瀾，他在多年前體力那樣充沛的條件下讓我享受‘贏’的興奮……父親在我前面領(lǐng)跑，風(fēng)雨無(wú)阻。冬天，母親心疼我，說(shuō)天還沒(méi)亮呢，孩子肚里沒(méi)食跑得多苦。父親卻說(shuō)，現(xiàn)在的孩子太綿軟太溫吞了，我要把他打磨粗糙些。一夜大雪，清晨5點(diǎn)鐘我換好了跑鞋，發(fā)現(xiàn)父親已將我們的‘跑道’掃出來(lái)了，父親的眉毛上都凝了冰霜?！笨吹竭@段文字，我們很難否認(rèn)父親的“無(wú)情”在兒女成長(zhǎng)中所起的作用。母親太愛(ài)孩子了，這種愛(ài)動(dòng)不動(dòng)就失之綿軟，失去理智。有些母親承認(rèn)說(shuō)：“我在平時(shí)，也曾想過(guò)如何教育孩子，成理成章；可與孩子膩在一起，馬上就變得盲目起來(lái)?！奔热慌詯?ài)孩子時(shí)容易失卻理智，何不把教育之責(zé)分出去一半呢？在一個(gè)正常的家庭里，父親的教育方式完全各有各的風(fēng)格，僅讓孩子唱“世上只有媽媽好”，是有失偏頗的。[TOP]

(五)好爸爸無(wú)法無(wú)天

無(wú)論什么時(shí)候，拋棄某些規(guī)矩和限制，給孩子一個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束抑或“無(wú)法無(wú)天”的童年，是你能為孩子做的最好的事。

第15頁(yè)

老婆懷孕的時(shí)候，我這個(gè)準(zhǔn)老爸被一些已經(jīng)為人老爸的朋友告知：“為人父后，保持心智健全的不二法門(mén)就是主動(dòng)降低對(duì)孩子的管教標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

降低標(biāo)準(zhǔn)？我有那么多的事情想象著我的兒子或女兒要去做，而且我和老婆幾乎列出了一個(gè)單子，有什么事情我們的寶貝不能做，有什么東西我們的寶貝不能吃，有什么話我們的寶貝不能說(shuō)，甚至有什么想法我們的寶貝想都不能想！這些我們都早就想好了。

但是經(jīng)過(guò)為人老爸的頭五個(gè)年頭后，我不再是那個(gè)雄心勃勃的幻想家，我開(kāi)始意識(shí)到有些規(guī)則可以打破，而有些禁錮沒(méi)有必要再存在一天！

那么哪些規(guī)則應(yīng)該存在？哪些又應(yīng)該讓他隨風(fēng)而去呢？那取決于你和你的孩子，一些孩子比其他孩子更需要塑造和限制，就象有些大人一樣。但是也有一些情況下放下你的那些清規(guī)戒律，那么你的家庭氛圍將會(huì)更輕松、愉快。你的孩子也會(huì)擁有一個(gè)新式童年。

一、不要竄上家具

我不是鼓勵(lì)你鼓勵(lì)你的孩子破壞家具或者他的腿。但是在沙發(fā)上盡情跳躍，或者在桌子上行走有時(shí)是吸引你從報(bào)紙里抬起頭或把視線從電視里轉(zhuǎn)移的好辦法，不是嗎？這也是鞏固父母同孩子的關(guān)系的一個(gè)途徑，因?yàn)?/p>

第16頁(yè) 在這些活動(dòng)中，你不間斷地關(guān)注孩子，他不再和其他例如工作或其他義務(wù)爭(zhēng)奪你。所以，打開(kāi)音樂(lè)，踩著節(jié)奏，與你的孩子一起享受這一特殊時(shí)刻吧。

二、不要玩你的食物

當(dāng)然，我們都想教會(huì)孩子正確的餐桌禮儀，但是，同時(shí)，也有另外一種重要的課程要他們學(xué)習(xí)。一個(gè)兩歲的孩子把手伸進(jìn)那碗面條里，他做的不僅僅是把自己弄成滿臉花，他還對(duì)形狀、質(zhì)地和溫度有了一定的認(rèn)識(shí)?！笆澄锏奶诫U(xiǎn)是一個(gè)很好的課程，在這種看似放肆的玩耍中孩子可以學(xué)到很多東西。如果你4歲的孩子熱衷于把那些動(dòng)物餅干咬得粉碎或捏得面目全非，那么，在他下嘴或出手前，讓他試著找出兩頭熊和三只海豹?！睂?zhuān)家這樣建議。

不可避免的，有時(shí)你的孩子一定要好好地表演他的餐桌禮儀，但是，當(dāng)時(shí)間和場(chǎng)合允許的時(shí)候，放松并和你的孩子一起沉浸到食物探險(xiǎn)中來(lái)吧，因?yàn)檫@既有趣又有教育意義。

三、你不能穿那個(gè)

我四歲的兒子有一個(gè)心愛(ài)的雨靴，由于他的喜愛(ài)，他會(huì)穿著他搭配任何衣服，從他的小禮服到睡衣褲。雖然他穿戴整齊的時(shí)候象個(gè)模特一樣，第17頁(yè) 很酷，但是，當(dāng)看到其他小朋友大聲尖叫著：“看那個(gè)大靴子”時(shí)，我兒子臉上會(huì)浮現(xiàn)出得意的笑容，于是，我決定：讓他表現(xiàn)自己比讓他保持什么端正的儀表更重要。

作為一個(gè)在嚴(yán)厲家教下長(zhǎng)大的人，我清楚地知道小孩子在他們生活中的決定權(quán)很小，甚至沒(méi)有。而這樣，往往會(huì)很大程度上使他們有挫敗的感覺(jué)和舉棋不定的懦弱。穿衣戴帽雖然是小事，但卻能很大程度的鼓舞孩子的自信心。如果你的孩子一定要穿什么超人的服裝，那么，隨他去吧，當(dāng)然，除了去學(xué)?；騾⒓邮裁粗匾顒?dòng)。也許他有時(shí)會(huì)看上去很滑稽或瘋狂，但是，那又怎樣？更重要的是，自己選擇喜歡的衣服，這種經(jīng)歷會(huì)幫助他長(zhǎng)大后成為更自信、果斷的人。

四、要按時(shí)上床睡覺(jué)

當(dāng)然，孩子們要有充足的、有規(guī)律的睡眠。但是偶爾小小的背離于孩子的固定的睡眠時(shí)間，并不會(huì)打亂他的睡眠系統(tǒng)或影響他的健康。有時(shí)享受特殊的時(shí)刻比按時(shí)上床睡覺(jué)要重要得多，我還從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)一個(gè)孩子因?yàn)橥硭?0分鐘而受到什么傷害或損害。

我告訴我5歲的兒子，如果他能給我一個(gè)充足的晚睡的理由，那么我可以允許多給他10分鐘。這樣做導(dǎo)致了很多美麗故事的產(chǎn)生，兒子會(huì)絞盡

第18頁(yè) 腦汁為自己辯護(hù)，也許，他會(huì)不時(shí)少睡幾分鐘，但是，他的想象力的飛躍是時(shí)間無(wú)法衡量的。

五、不許搶話

翻開(kāi)任何一本給父母看的書(shū)，都能看到這一節(jié)：讓孩子把他想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)。但通常人們的想法都是相反的：不應(yīng)該讓孩子和大人爭(zhēng)辯。我并不是主張縱容孩子頂嘴。但應(yīng)該給他機(jī)會(huì)，讓他能說(shuō)出自己的看法，這能讓他學(xué)會(huì)從容的討論和解決矛盾。

下次孩子再有什么事情不愿意干時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，然后和他平等地討論一下。這樣，以后無(wú)論在游戲時(shí)還是在學(xué)校，他都能學(xué)會(huì)自信和優(yōu)雅。

六、正經(jīng)一點(diǎn)

我們家的電話留言是我的兒子錄的，那時(shí)候他才兩，三歲。錄下的聲音里我們家里亂糟糟的：貓?jiān)诶袄?，狗在扒拉垃圾。但是?tīng)到這條留言的人都很喜歡，這條留言我們用了有一年多。

孩子高興起來(lái)會(huì)顯得有點(diǎn)傻，這時(shí)候你如果和他一起高興，他會(huì)覺(jué)得你理解他而且很欣賞他。如果孩子玩得很瘋，和他一起大笑吧。

第19頁(yè)

不必太擔(dān)心自己的形象。孩子生氣的時(shí)候，用幽默的方式就能輕松化解。別總是高高在上，別忘了，開(kāi)心大笑還是治病的良藥呢。

七、別上爸媽的大床

我們都知道讓孩子自己睡很重要，但一家人暫時(shí)拋開(kāi)緊張紛亂的生活，一起賴(lài)在床上是再好不過(guò)的放松了。在星期六的早上一起看動(dòng)畫(huà)片，或者晚上蓋著被子，吃著爆米花，來(lái)場(chǎng)電影馬拉松，多么的享受。

八、不要玩那些臟東西

還記得小時(shí)候堆沙子的情景嗎？這種游戲之所以那么有趣是因?yàn)樗芗ぐl(fā)孩子的創(chuàng)造力。別擔(dān)心她弄臟了衣服和家里的藝術(shù)品，那只是培養(yǎng)他想象力的代價(jià)。孩子玩得一身臟，別介意，不是有洗衣機(jī)么，而且，為什么不來(lái)一起玩？

九、別顯擺

我上學(xué)的時(shí)候，每天都有一段固定的時(shí)間，每個(gè)人輪流上臺(tái)展示自己，那是一天中我最喜歡的時(shí)間。有的人帶來(lái)自己畫(huà)的畫(huà)，有的人唱首歌，有的人只是享受被全班注意的感覺(jué)。這并不等于讓孩子在人前炫耀，這只是讓孩子感覺(jué)他應(yīng)該受到別人的關(guān)注。多關(guān)注他的小成就，那可能是一幅畫(huà)

第20頁(yè) 或是一個(gè)完美的側(cè)手翻，鼓勵(lì)他去面對(duì)更大的挑戰(zhàn)。十、一天也不能缺課

盡管上學(xué)是件嚴(yán)肅的事情，但讓他學(xué)會(huì)感受生活也很重要，因?yàn)樵趯W(xué)校之外還有那么多精彩的課程。去年的一個(gè)早上，正趕上我家的貓剛生完小貓，那天，我們沒(méi)去上班，孩子也沒(méi)有去上學(xué)，我們留在了家里一起照顧貓媽媽。如果孩子當(dāng)時(shí)去上學(xué)的話，能學(xué)會(huì)發(fā)音和算術(shù)，但抓住那樣難得的好機(jī)會(huì)，他也許學(xué)到的更多。

后記：我仿佛聽(tīng)到雞蛋和菜葉丟在人臉上的聲音，知道有人會(huì)挑我的毛病出來(lái)：孩子需要限制！但是，作為一個(gè)真正的感性、理性并重的新式父母，你必須認(rèn)識(shí)到有時(shí)提供給孩子需要的自由空間比讓他遵守所謂的法則來(lái)得更重要。

先把憤怒放到一邊，你知道嗎？那些可以自由表達(dá)自己的孩子更有創(chuàng)造力，更能從他周遭的世界發(fā)現(xiàn)真正的樂(lè)趣?！案改覆槐貢r(shí)時(shí)刻刻管制孩子”有關(guān)專(zhuān)家也這么說(shuō)“如果你偶爾滿足你孩子的愿望，那么當(dāng)你必須嚴(yán)格執(zhí)法的時(shí)候，他就不會(huì)那么難過(guò)了。”[TOP]

(六)對(duì)號(hào)入座，你是哪種爸爸

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熊貓型爸爸——驕縱 診斷：關(guān)愛(ài)過(guò)度，干涉不夠。

典型情節(jié)：爸爸帶寶寶到玩具柜臺(tái)前，琳瑯滿目的玩具，多得數(shù)不清。寶寶一開(kāi)始只看上一把小手槍?zhuān)职中南耄簩殞毾胍?，為了他開(kāi)心，盡管家里已經(jīng)有無(wú)數(shù)把，還是買(mǎi)下來(lái)吧！買(mǎi)完后，寶寶站在柜臺(tái)前，還是不肯走，他又看上了一只天線寶寶的毛絨玩具，一定要買(mǎi)。爸爸又掏錢(qián)，買(mǎi)下了毛絨玩具。這回寶寶該走了吧？這時(shí)他又看見(jiàn)一輛紅色的小汽車(chē)：“爸爸，車(chē)、車(chē)，我要車(chē)?！卑职植幌霝樗I(mǎi)了，說(shuō)了一句：“不能買(mǎi)了。”寶寶大哭：“你就得買(mǎi)！就得買(mǎi)！”爸爸于是買(mǎi)下了第三件玩具。寶寶這才拉著爸爸的手走了。

熊貓型爸爸的特點(diǎn)：你對(duì)寶寶有求必應(yīng)，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，不加思考，只要寶寶想要的、想得到的，你都盡量滿足，極少拒絕?？赡苣阋逻@個(gè)寶寶很不容易，或者你是年齡很大才有的寶寶，或者你平時(shí)工作很忙，顧不上他，偶爾陪伴他就來(lái)惡補(bǔ)父愛(ài)，因此你對(duì)寶寶倍加疼愛(ài)。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的不良影響：

1、寶寶沒(méi)有較強(qiáng)烈的滿足感和幸福感，他覺(jué)得所有想要的東西，都是應(yīng)該的，都是能得到的。

2、寶寶社交能力不強(qiáng)，因?yàn)樵谛』锇橹?，他?jīng)常受挫，他想做的事情，第22頁(yè) 其他小朋友不聽(tīng)。

3、寶寶在家稍有不順心，就大哭大鬧，難以控制自己的情緒，有時(shí)還敢動(dòng)手打爸爸，但在外面卻膽小如鼠，時(shí)刻要爸爸保護(hù)、替他撐腰。

4、寶寶對(duì)得到的東西不知道珍惜，因?yàn)閬?lái)得太容易了。

5、寶寶幼稚，不明事理，完全以自我為中心，長(zhǎng)大后也缺少對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。

應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施：

1、糾正思想觀念，明白什么是真正的愛(ài)孩子。

2、對(duì)寶寶的要求，要考慮一下是否合理，再答應(yīng)下來(lái)。比如，在寶寶要槍的時(shí)候，告訴他：“家里有許多槍了，你換個(gè)別的玩具?！弊寣殞毭靼撞唤o他買(mǎi)槍的理由。

3、對(duì)寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，語(yǔ)氣要堅(jiān)定，不能讓寶寶覺(jué)得還有談條件的余地，爸爸只是說(shuō)著玩的。

4、對(duì)寶寶無(wú)理的哭鬧行為，可先置之不理，等他安靜下來(lái)，再問(wèn)問(wèn)他，說(shuō)一說(shuō)這種行為對(duì)與不對(duì)。

第23頁(yè)

5、創(chuàng)造寶寶與其他小朋友相處的機(jī)會(huì)，在同伴的交往中，他漸漸會(huì)改掉以自我為中心的毛病。

海馬型爸爸——過(guò)度保護(hù) 診斷：關(guān)愛(ài)過(guò)度、干涉過(guò)度。

典型情節(jié)：爸爸和寶寶在家里，爸爸始終盯著寶寶。寶寶要去廚房，爸爸怕刀子碰傷寶寶不讓去。寶寶要去洗手間玩水，爸爸怕水弄濕了寶寶的小腳著涼。寶寶要吃蘋(píng)果，爸爸要把蘋(píng)果用熱水泡過(guò)再吃，怕太涼了寶寶吃后拉肚子。寶寶在前面走，爸爸緊跟其后，怕他不小心摔倒。

海馬型爸爸特點(diǎn)：海馬型爸爸非常喜歡陪伴寶寶，對(duì)于媽媽對(duì)寶寶的照顧，總能挑出許多問(wèn)題，認(rèn)為媽媽對(duì)寶寶的照顧不夠細(xì)致，只有自己對(duì)寶寶的照顧最周到。寶寶有能力自己做到的事情，總要搶先一步為他做了。有時(shí)還總無(wú)理由地?fù)?dān)心，擔(dān)心寶寶吃得不好、睡得不好。寶寶如果磕著碰著，就內(nèi)疚、自責(zé)，認(rèn)為自己沒(méi)做好。在生活中，喜歡包辦寶寶的一切，認(rèn)為這就是對(duì)他的愛(ài)?？赡苁且?yàn)閷殞汅w質(zhì)弱或者年齡較大才有的寶寶，所以才如此。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的不良影響：

1、由于很多事情都是爸爸代勞，沒(méi)有給予寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)，寶寶的自

第24頁(yè) 理能力極差。

2、沒(méi)有主見(jiàn)，寶寶長(zhǎng)大后缺少獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)造力。

3、依賴(lài)心理嚴(yán)重，有什么事情自己不愿做，就找爸爸，缺少克服困難的精神。

4、對(duì)寶寶的約束過(guò)多，寶寶做起事來(lái)畏首畏尾，膽小怕事。

5.、由于很多事情不能獨(dú)立完成，因此缺少成就感。

應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施：

1、糾正思想觀念，明白對(duì)寶寶保護(hù)過(guò)多，會(huì)制約寶寶的個(gè)性發(fā)展。

2、寶寶有能力自己做的事，就讓他自己來(lái)。比如寶寶要自己吃飯，就把勺子給他；要自己下樓梯，就保護(hù)好他，讓他自己走走看。

3、寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)碰到很多問(wèn)題，嘗試著讓他自己解決。比如寶寶要吃橘子，就給他一個(gè)，讓他嘗試自己剝開(kāi)，吃到嘴里。

鴨子型爸爸——放任 診斷：關(guān)愛(ài)不夠、干涉不夠。

典型情節(jié)：鴨子型爸爸帶寶寶去超市。爸爸走在前面，寶寶在后面緊

第25頁(yè) 跟著。在喜歡的電器前，爸爸停下腳步，專(zhuān)心地看著最新的產(chǎn)品，考慮是否可以買(mǎi)下來(lái)。寶寶自己去食品的貨架，取下一塊巧克力就送到嘴里。3歲的寶寶沒(méi)人看護(hù)，自己走來(lái)走去，超市開(kāi)始廣播誰(shuí)家寶寶走失。爸爸這才發(fā)現(xiàn)，寶寶不見(jiàn)了，慌忙去找寶寶。

鴨子型爸爸的特點(diǎn)：

鴨子型爸爸比較注重個(gè)人的生活，對(duì)寶寶關(guān)心不夠。許多事情任由寶寶為所欲為，不太注意。對(duì)寶寶的情緒反應(yīng)、要求，常不予重視，置之不理?？赡苓@位父親要寶寶比較年輕，心理上準(zhǔn)備不足，還沒(méi)找到做父親的感覺(jué)；也可能是工作或生意非常忙碌，無(wú)心顧及寶寶；或者本來(lái)不喜歡寶寶，對(duì)他也就不重視。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的不良影響：

1、寶寶小時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)意外的傷害，如燙傷、摔傷。

2、寶寶長(zhǎng)大后不會(huì)關(guān)心別人，他只顧自己是否合適。

3、寶寶長(zhǎng)大后不聽(tīng)爸爸及長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)的話。

4、由于缺少正確的管教，寶寶大些后容易出現(xiàn)盜竊、打架等行為，成第26頁(yè) 為問(wèn)題兒童。

5、寶寶由于沒(méi)有安全感，這使他今后對(duì)人沒(méi)有信任感。

應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施：

1、糾正思想觀念，既然生下他，就要愛(ài)他、管他。

2、明白寶寶是自己生活的一部分，是生命的延續(xù)。

3、工作再忙，每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪寶寶玩一會(huì)兒，說(shuō)說(shuō)話、講講故事。

4、對(duì)寶寶的行動(dòng)，要多留意，因?yàn)閷殞殯](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不免磕著碰著，你要提前做好對(duì)寶寶的保護(hù)。

5、多抱抱寶寶，多夸獎(jiǎng)寶寶，讓寶寶體驗(yàn)到父愛(ài)。

6、請(qǐng)不要將寶寶長(zhǎng)期托給別人撫養(yǎng)，這將造成寶寶長(zhǎng)大后與你溝通困難。

老虎型爸爸——支配 診斷：關(guān)愛(ài)不夠、干涉過(guò)度。

典型情節(jié)：路過(guò)一家書(shū)店，寶寶和爸爸一起進(jìn)去。寶寶看中了一本故

第27頁(yè) 事書(shū)，爸爸看了看說(shuō)：“這本書(shū)不能買(mǎi)，買(mǎi)這本?！卑职帜闷鹆艘槐尽短圃?shī)三百首》。在爸爸看來(lái)，唐詩(shī)更有價(jià)值，寶寶應(yīng)該學(xué)有用的知識(shí)。寶寶不從，爸爸說(shuō)：“要不就什么也別買(mǎi)?！睂殞殶o(wú)奈，只得聽(tīng)從爸爸的話，買(mǎi)下《唐詩(shī)三百首》。

老虎型爸爸的特點(diǎn)：

和寶寶在一起時(shí)，老虎型爸爸總是處在領(lǐng)導(dǎo)的位置，寶寶要做什么事，都要聽(tīng)你的。你喜歡用命令的語(yǔ)氣，要寶寶絕對(duì)服從。一旦寶寶不聽(tīng)，就嚴(yán)加斥責(zé)，施以處罰。寶寶即使不服氣，也要完全聽(tīng)話，不敢違抗。這位爸爸可能是位軍人、也可能在單位是領(lǐng)導(dǎo)，職業(yè)上的特點(diǎn)在對(duì)待寶寶時(shí)也不由自主表現(xiàn)出來(lái)。你對(duì)是非有準(zhǔn)確的辨別力，但卻忽略寶寶的感受，不能從寶寶的情感、心理出發(fā)。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的不良影響：

1、寶寶受到的總是挫折，變得毫無(wú)自信。

2、寶寶不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法，總是揣摸別人怎么想的，然后說(shuō)出來(lái)，以討別人歡心。

3、寶寶對(duì)父親表面上聽(tīng)從，內(nèi)心卻不服，對(duì)父親抱著極大的反感。

第28頁(yè)

4、有些寶寶變得性格懦弱，長(zhǎng)大后毫無(wú)主見(jiàn)，毫無(wú)創(chuàng)造性。

應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施：

1、糾正你的教育觀念，寶寶是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一定要尊重寶寶的某些合理要求。

2、多考慮寶寶的生理、心理特點(diǎn)，多從寶寶的角度來(lái)思考，3歲的人和30歲的人喜歡的東西是不一樣的。

3、學(xué)會(huì)使用技巧，比如寶寶想看電視，不要粗魯?shù)鼐芙^不讓看，而是提議咱們玩騎馬的游戲或是去外面玩好不好，從而給寶寶選擇的機(jī)會(huì)。

4、不要經(jīng)常使用命令的語(yǔ)氣，而應(yīng)當(dāng)使用商量的語(yǔ)氣，制造民主氣氛。

猴子型爸爸——理想 診斷：非常健康

典型情節(jié)：爸爸帶寶寶去買(mǎi)東西，在玩具柜臺(tái)前，寶寶一定要買(mǎi)玩具。爸爸考慮到好久沒(méi)買(mǎi)新玩具了，可以為他買(mǎi)一個(gè)，于是讓寶寶自己挑，寶寶選中了一只能彈出子彈的手槍。爸爸建議說(shuō)：“這個(gè)槍危險(xiǎn)，傷著小朋友怎么辦？你看看要那個(gè)可以發(fā)出聲音的槍好不好?！痹诎职值奶嶙h下，寶寶答應(yīng)買(mǎi)發(fā)聲槍。

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猴子型爸爸的特點(diǎn)：

猴子型爸爸比較靈活，對(duì)各種事情有一定原則，在一定范圍內(nèi)，又讓寶寶有充分的自由度。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)寶寶，當(dāng)在無(wú)危險(xiǎn)的情況下，又能放得開(kāi)，讓寶寶盡情玩耍。在很多時(shí)候，他不是以父親的姿態(tài)出現(xiàn)，他更像是寶寶的玩伴、朋友，帶著他玩，和他一起享受童年。能考慮寶寶的情緒與需求，而且關(guān)心寶寶的生活，是個(gè)稱(chēng)職的父親。

對(duì)寶寶成長(zhǎng)的影響：

1、寶寶有滿足感、幸福感，能體驗(yàn)到生活的快樂(lè)。

2、寶寶能感受到父親對(duì)他的愛(ài)，也學(xué)會(huì)愛(ài)父親，即使長(zhǎng)大后父子出現(xiàn)矛盾，也能很快溝通，不會(huì)造成隔閡。

3、寶寶有自信心、創(chuàng)造力也能盡情發(fā)揮。

4、寶寶能經(jīng)受挫折，面對(duì)困難也不怕。

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第二篇：爸爸

爸爸

后天就是新學(xué)期的第一天，今天上午，爸爸對(duì)我說(shuō)了新學(xué)期要怎么做。

爸爸對(duì)我說(shuō)：“在新的學(xué)期里，第一、要懂得做人的道理，學(xué)會(huì)做人;第二、要協(xié)助班主任，作好班長(zhǎng)份內(nèi)的工作;第三、身體衛(wèi)生方面要健康、要好;第四、學(xué)習(xí)成績(jī)要在前三名內(nèi);最后一個(gè)就是要學(xué)會(huì)‘玩’?！蔽乙宦?tīng)有點(diǎn)疑惑：“怎么才叫會(huì)‘玩’呢?”爸爸接著說(shuō)：“‘玩’有三種，第一種是在學(xué)?！妗?，要積極參加文體方面的活動(dòng)，學(xué)會(huì)去接觸;第二種‘玩’是在學(xué)校外‘玩’，可以和朋友一起去旅游，去感受大自然;最后一種‘玩’就是在網(wǎng)上‘玩’可以經(jīng)常玩玩自己的博客日記，把自己的“得意作品”展示出來(lái)，讓全世界的人們?cè)诰W(wǎng)上與自己溝通、評(píng)論，或者在網(wǎng)上查閱資料，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助?！?/p>

經(jīng)過(guò)了與爸爸這次細(xì)談，我明白了爸爸的用心良苦，所以我在新學(xué)期里一定要做到爸爸所說(shuō)的5個(gè)要求。

我的爸爸長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，戴著一副厚厚的眼鏡，笑起來(lái)非常的可愛(ài)，就像一個(gè)橡皮娃娃?？墒?，生起氣來(lái)卻非常可怕。記得有一次，我不肯彈琴，爸爸就給我擺出一個(gè)老師的架子，眼睛瞪得圓圓的，手指尖都快指到我的鼻子了，怒氣沖沖地說(shuō)：“你到底是彈，還是不彈？”樣子就像只 準(zhǔn)備吃掉羊的狼。

我的爸爸是個(gè)老師，他非常愛(ài)學(xué)習(xí)。每天早上，草草的吃完早餐，就開(kāi)始讀英語(yǔ)。他平常不是對(duì)著電腦工作，就是在看書(shū)，而且還寫(xiě)了很多書(shū)。爸爸平常都喜歡給我講笑話，經(jīng)常逗得我捧腹大笑。不知道他給他的學(xué)生上課時(shí)，會(huì)不會(huì)這樣？爸爸每天下午都去運(yùn)動(dòng)，有時(shí)跑步，有時(shí)溜冰，有時(shí)在家里做仰臥起坐，有時(shí)還把我當(dāng)成他的運(yùn)動(dòng)器材，舉來(lái)舉去呢！我很愛(ài)我的爸爸，不管給我什么，我也不會(huì)換爸爸。

爸爸，這次你出去的時(shí)間真長(zhǎng)呀，已經(jīng)有四個(gè)月沒(méi)回家了，我真想你呀!

你一直在外地工作，我知道你一定很辛苦，尤其南方那么熱，這些天你瘦了吧?爸爸，我?guī)缀趺刻炷軌?mèng)見(jiàn)你，夢(mèng)里總是在和你打電腦游戲，好激烈呀，或者你騎車(chē)帶著我去村里捉螞蚱，我就笑呀笑，結(jié)果笑醒了。哎!要不是夢(mèng)就好了。

我總是問(wèn)媽媽你為什么非要去外地，干嗎就不能呆在這里工作，媽媽也不說(shuō)原因。其實(shí)，我也知道你是為了工作，為了多掙些錢(qián)，可是現(xiàn)在我們一家三口總不能在一起，看著你和媽媽給我買(mǎi)回來(lái)的好東西，我也打不起精神來(lái)。

不過(guò)，爸爸，你上次給我?guī)Щ貋?lái)的那只風(fēng)箏我很喜歡，我把它掛在墻上，不舍得放飛，每天用毛刷輕輕地刷一刷。你說(shuō)過(guò)，爸爸就是那只風(fēng)箏。我當(dāng)時(shí)不明白你為什么這么說(shuō)，現(xiàn)在覺(jué)得爸爸說(shuō)得對(duì)。爸爸，你就是我和媽媽心中飛得最高的風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，你一定會(huì)回來(lái)。

我最大的心愿就是我、爸爸、媽媽永遠(yuǎn)在一起，不用再天天盼呀盼。我現(xiàn)在聽(tīng)你的話，很少玩游戲了，不過(guò)，爸爸，你回來(lái)了我要和你好好玩一次《天龍八部》。

爸爸，別忘了，你是我的風(fēng)箏!

人們總是說(shuō)，手長(zhǎng)得好看的男生大多數(shù)臉也長(zhǎng)得很好看，至少在手這一項(xiàng)是特別加分的。

我對(duì)此也很是贊同，覺(jué)得纖瘦細(xì)長(zhǎng)的手指真的是讓人羨慕不已，可是唯獨(dú)有一個(gè)例外，便是我的爸爸，爸爸的手長(zhǎng)的并不是很好看，可是他在我心中依舊是最帥。

看過(guò)爸媽的婚紗照，那時(shí)候老爸還很瘦的樣子，帥帥的，傲傲的，好像誰(shuí)都不放在眼里的樣子，那時(shí)候的老爸還是個(gè)沉浸在自己世界里的人吧，甚至說(shuō)，還是個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。

可是后來(lái)，是從什么時(shí)候開(kāi)始，爸爸開(kāi)始待人溫和，謙遜有禮，應(yīng)該是，在我和老弟出生了以后吧。

爸爸開(kāi)始放下了自己沉迷的武俠小說(shuō)，開(kāi)始學(xué)著洗衣做飯帶孩子，儼然成為一名家庭煮夫。尤其后來(lái)，我跟老弟開(kāi)始上學(xué)讀書(shū)，老爸每次總是很不放心的會(huì)跟老師講好多事情，神情自然，謙遜真誠(chéng)，那時(shí)候我就在想，我一定不會(huì)讓父親失望。

再后來(lái)呢，爸爸為了我們生活的更好，開(kāi)始很辛苦的工作，長(zhǎng)期疲憊的工作，加之其他生活中的大事小事，老爸的頭發(fā)不知道從什么時(shí)候就已經(jīng)變白了，開(kāi)始有了啤酒肚，他的手也變得越來(lái)越粗糙，早不是年輕時(shí)恣意盎然的樣子了。

我們總是記得自己的生日，卻不記得爸媽的生日，今天我決定給我的爸爸過(guò)一次生日。

讓我第一件困難的事就是爸爸到底是幾月幾日生日呢?我想出一個(gè)妙點(diǎn)子:去查爸爸的身份證。一查，原來(lái)爸爸的生日是1月20日。

明天，就是1月20日，我得趕緊行動(dòng)。給爸爸準(zhǔn)備什么禮物呢?一摸口袋，一看存錢(qián)罐。只有10元錢(qián)。買(mǎi)蛋糕!我沖向蛋糕店，大蛋糕都貴得嚇人，我只好買(mǎi)了個(gè)小蛋糕，在上面“寫(xiě)”上“快樂(lè)”二字。

第二天正好是星期天，下午，我趁爸爸上班的時(shí)間，從冰箱里拿出兩個(gè)雞蛋，放在鍋里，煮五分鐘，蛋就熟了。我把蛋和蛋糕放在桌子上。

爸爸回來(lái)啦，我趕快躲到房間里。爸爸看見(jiàn)雞蛋和蛋糕，自言自語(yǔ)地說(shuō):“哪來(lái)的雞蛋和蛋糕呀!”這時(shí)，我從房間里跳出來(lái)，高興地說(shuō):“祝爸爸生日快樂(lè)!”爸爸開(kāi)心地說(shuō):“機(jī)靈鬼，你怎么知道我的生日呀?”我笑著說(shuō):“本人機(jī)靈著呢。”爸爸看我頑皮的樣子，開(kāi)心地笑了。

看著爸爸開(kāi)心的樣子我感到很滿足，我希望爸爸能一直開(kāi)心下去。

爸爸在番禺工作，特別辛苦。一周要上六天班，一個(gè)星期也難得在家吃幾次飯。爸爸經(jīng)常要加班到很晚，有很多次我已經(jīng)睡得呼呼的，爸爸才回到家。每年的黃金周，人家都可以放七天假，爸爸卻只能休息三天。

盡管爸爸工作很辛苦，但是只要爸爸能早一點(diǎn)回家，就會(huì)放下包就進(jìn)廚房幫助媽媽做飯。爸爸很喜歡運(yùn)動(dòng)，平時(shí)只要一有時(shí)間，爸爸就會(huì)陪我一起運(yùn)動(dòng)，教我打籃球、踢足球、打羽毛球、游泳、跳繩、踢鍵子……，培養(yǎng)我多一些男孩子的氣質(zhì)。

從我三歲上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，爸爸每天早上都按時(shí)送我去學(xué)校，風(fēng)雨無(wú)阻，從不間斷。雖然爸爸很少對(duì)我說(shuō)喜歡我的話，但是我心里知道爸爸是非常愛(ài)我的，他是用自己的行動(dòng)來(lái)表示的。

爸爸很愛(ài)我，我更愛(ài)爸爸。作者：麥皓林

“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你……”每每聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)想起我的爸爸。的確，從小到大我總在向我爸爸索取，但從未說(shuō)過(guò)謝謝，每次想說(shuō)謝謝，但話到嘴邊又咽了下去。小時(shí)候的我不懂事，不知道爸爸的辛苦，直到長(zhǎng)大了，才知道了爸爸的不容易。

爸爸，我多想跟你說(shuō)聲謝謝，可是你已經(jīng)不在我的身旁，托清風(fēng)捎去了自己的安康。多么希望時(shí)光能夠慢一些，不要再讓你變老了，我愿意用我的一切換你的歲月長(zhǎng)留。

一生要強(qiáng)的爸爸，我還能為你做些什么呢？只是希望自己微不足道的關(guān)心你能夠收下。

謝謝你做的一切，雙手建立起我們這個(gè)家，送給了我一個(gè)溫馨的家。

總是竭盡所有，把最好的留給我。我是您的驕傲嗎?還在為我而擔(dān)心嗎？你牽掛的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。

爸爸，謝謝您。

“世上只有媽媽好！”這話一點(diǎn)也不錯(cuò)，但我覺(jué)得最偉大的人，而且付出的愛(ài)不比媽媽少，那便是爸爸了！

每當(dāng)我生病時(shí)，爸爸急忙問(wèn)我：“哪里不舒服？”每當(dāng)我口渴時(shí)，我不說(shuō)爸爸就知道我口干了，“兒子喝點(diǎn)水吧！”說(shuō)完，他就把一杯白開(kāi)水端在我的面前。每當(dāng)我傷心的時(shí)候，哭泣的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)：“怎么了？”

我還記得那一次：有一天中午，我正在家里津津有味地看電視，忽然肚子迎來(lái)一陣疼痛。我大叫一聲：“爸爸！”爸爸急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？?jī)鹤樱睦锊皇娣?？”“我肚子痛！”爸爸一?tīng)這話，問(wèn)我：“要不要吃點(diǎn)藥？”他就去拿藥給我吃，吃完又給我喝白開(kāi)水。爸爸急得滿頭大汗，也有些喘不過(guò)氣了。爸爸見(jiàn)我的`頭直冒煙，急忙帶我去醫(yī)院。

到了醫(yī)院，爸爸忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒去掛號(hào)，一會(huì)兒去拿藥。我覺(jué)得爸爸的愛(ài)是多么偉大啊！我的眼淚一滴一滴流了下來(lái)。

回到家，當(dāng)我退了燒，醒來(lái)時(shí)，看到爸爸疲憊的睡著了，我不敢翻身，生怕把他吵醒了。

是的，爸爸的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，我愛(ài)我的爸爸，爸爸也愛(ài)我！

我的爸爸也許你們不認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗苌賮?lái)學(xué)校接我，但如果你們遇見(jiàn)他，一定會(huì)認(rèn)識(shí)他，因?yàn)槲议L(zhǎng)得很像我的爸爸。

我的爸爸個(gè)子高高的、瘦瘦的；眼睛小小的，因?yàn)榘职趾芟矚g看書(shū)，所以戴了一副近視眼睛；他的耳朵沒(méi)有我的耳朵大。

我的爸爸除了愛(ài)看書(shū)外，還喜歡打電腦，他整天在電腦旁忙忙碌碌的，我也不知道他忙些什么，但我知道，爸爸從來(lái)不玩電腦游戲。

爸爸空余時(shí)間，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，尤其是打籃球。今年放暑假的時(shí)候，我到爸爸單位去觀看籃球比賽，爸爸是一名籃球中鋒，他每投進(jìn)一個(gè)球，我就為他加油，觀眾們也為他鼓勁。

一有空，爸爸還教我打籃球，他耐心地教，我也認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)。他經(jīng)常自豪地對(duì)他們同事說(shuō)：“我兒子長(zhǎng)大，是塊打籃球的料，有前途！”。

我的好爸爸，你真好！

爸爸這個(gè)稱(chēng)呼對(duì)于絕大部分人來(lái)說(shuō)都是嚴(yán)厲的，有多少人能把爸爸當(dāng)作自己的好朋友呢？我和爸爸就是一對(duì)要好的朋友。

有一年春天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸、媽媽和我還有一位隔壁的小姐姐一起去公園散步。媽媽提議讓我和小姐姐比賽跑步，我們爽快地答應(yīng)了并擺好了姿勢(shì)。隨著媽媽一聲令下，我們飛快地向前跑去，可每次我都以微弱的差距輸了。我當(dāng)時(shí)有些不服氣，又跑了一遍，還是輸了。正當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，爸爸蹲了下來(lái)，輕輕地拍打著我的背，說(shuō)道：“寶貝，別泄氣！很多事情不一定要分出輸贏的，你盡力了就行。你跑不過(guò)小姐姐也很正常啊，只要你以后注意鍛煉，總有一天你會(huì)跑得很出色的?！甭?tīng)了爸爸的話，我的心情立馬就好了許多。

平時(shí)爸爸和我在一起的時(shí)候毫無(wú)架子，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸都能心平氣和地和我分析原因并尋找對(duì)策；當(dāng)我事情沒(méi)做好的時(shí)候，他也能體貼地鼓勵(lì)安慰我。爸爸也像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，和我有很多共同的愛(ài)好，我們經(jīng)常一起看書(shū)、拼積木、玩蹦床......有他的陪伴,讓我倍感溫暖和幸福.這就是我最要好的朋友，同時(shí)也是我最親愛(ài)的爸爸。

我有一個(gè)專(zhuān)注醫(yī)學(xué)的爸爸。他長(zhǎng)著黑黑的頭發(fā)，大大的嘴巴。

我一次，一個(gè)人來(lái)看病。爸爸給他開(kāi)了幾副藥，讓他去服用。那個(gè)人走后，爸爸就開(kāi)始看關(guān)于醫(yī)學(xué)的書(shū)。我很不理解爸爸已經(jīng)是醫(yī)生了，為什么還要看書(shū)。

我疑惑地問(wèn)爸爸：爸，你已經(jīng)是一名醫(yī)生了，為什么還要看這些書(shū)？

爸爸不緊不慢地回答說(shuō)：人的知識(shí)是有限的，記憶力也是有限的。把這些書(shū)再看看，可以增強(qiáng)記憶力，有時(shí)可能有的細(xì)節(jié)沒(méi)有看到，說(shuō)不定那也是重要的資料。

聽(tīng)了爸爸的話，我悄悄地說(shuō)了一句：大夫，你能不能給我一些蠶，我娃想養(yǎng)。

爸爸辯說(shuō)：家里的蠶，給了別人，讓別人當(dāng)要用了。

聽(tīng)了這一句話，我很生氣。客人走后我生氣地問(wèn)爸爸：蠶能治病，所以把蠶給了別人用來(lái)治病。

我很不理解爸爸為什么要這樣做。過(guò)了一會(huì)，爸爸看完書(shū)之后對(duì)我說(shuō)了一些道理，和一些神農(nóng)嘗百草的故事，我才理解他的良苦用心。

我敬佩我的爸爸，因?yàn)樗屛抑懒藢?zhuān)注于工作的重要性。

我的爸爸是一名煤礦工人,每天下井工作十幾個(gè)小時(shí).媽媽在一家私人工廠上班,每天兩頭不見(jiàn)太陽(yáng).我的午飯成了父母的一塊心病,爸爸上夜班時(shí),白天睡覺(jué),他都上鬧鐘,每天11點(diǎn)鐘起床給我做飯,看到爸爸疲憊的樣子,我非常心痛.于是我想了一個(gè)好辦法:每天我當(dāng)家,我來(lái)做飯.我早晨把爸爸的鬧鐘調(diào)到“不鬧.中午放學(xué),我騎著自行車(chē)急忙往家趕,不料車(chē)鏈子掉了,我只好推著車(chē)子,迎著風(fēng),冒著小雨,步行到家.我輕輕開(kāi)了門(mén),看到爸爸睡的正香,于是我躡手躡腳走進(jìn)了廚房,掏上大米,插上電源,作上了米飯.然后洗了兩個(gè)西紅柿,輕輕切好,再拿出兩個(gè)雞蛋攪勻,點(diǎn)上火,作了個(gè)西紅柿雞蛋湯.湯好了,米飯也熟了.我把自己的一份盛出來(lái),把盛下的放到了鍋里,調(diào)到保溫?fù)跎?我吃著自己做的飯,心里美極了,再看看熟睡的爸爸,心里又是一份慰籍.晚上回家,爸爸說(shuō):”孩子,你長(zhǎng)大了.以后,我每天都自己作飯.叔叔阿姨還把我當(dāng)成榜樣哪!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年雄于地球則國(guó)雄于地球.

我的爸爸留一個(gè)不長(zhǎng)不短的頭發(fā),而且還在頭發(fā)上噴摩絲.他還有一個(gè)很大的肚子.我爸爸不喜歡干活,總是一吃完飯就跟一起我看電視,兩三分鐘就馬上睡了過(guò)去,所以才會(huì)長(zhǎng)的那么胖,由于家務(wù)事大部分都是媽媽操心,所以爸爸在家里就是一個(gè)“大閑人”.我背地里叫他“閑蛋超人”

爸爸還有一個(gè)我認(rèn)為是優(yōu)點(diǎn)，別人卻認(rèn)為是缺點(diǎn)的特點(diǎn).為什么會(huì)這樣呢?我爸爸很喜歡別人“拍馬屁”,而我呢?正好又喜歡拍馬屁.每當(dāng)我看上什么喜歡的東西后,就會(huì)施展“馬屁神”,“爸爸,你是一個(gè)大方的人,我看見(jiàn)這個(gè)東西很喜歡,你就買(mǎi)給我吧!大方的爸爸......”在我的軟磨硬泡下,爸爸大敗而歸,我大獲全勝.捧著心愛(ài)的物品是,我別提有多么高興了.每當(dāng)這時(shí),媽媽就會(huì)叫我“馬屁精”.這就是我親愛(ài)的爸爸.

星期六，爸爸送我到奶奶家，因?yàn)槌灾酗堖€早，我就跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我好久沒(méi)幫您洗車(chē)了，今天天氣這么好，我和您一起去洗車(chē)吧!另外您還可以鍛煉一下身體。”剛開(kāi)始爸爸還不樂(lè)意去洗車(chē)，在我再三動(dòng)員下，爸爸才答應(yīng)去洗車(chē)。

我們倆準(zhǔn)備了抹布、水桶、洗潔精等用具，奶奶還幫我圍上了圍裙，怕我弄臟了衣服。我圍上了圍裙像個(gè)大菜師傅，覺(jué)得蠻滑稽的。

我跟在爸爸后面，到了臟兮兮的車(chē)子旁。我們分工合作，爸爸擦車(chē)身上面，我擦車(chē)身下面。路過(guò)的人都笑著說(shuō)：“這個(gè)女孩幫爸爸洗車(chē)，真是個(gè)乖孩子?！蔽衣?tīng)了非常開(kāi)心，其實(shí)這也是我非常喜歡做的事情呢!

我們邊洗車(chē)邊聽(tīng)著音樂(lè)，爸爸還不停地喊著：“小童工，那邊洗洗……唉!這邊擦擦……”指揮得我暈頭轉(zhuǎn)向。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)，車(chē)子變得很干凈了，跟新的一樣。我和爸爸看著我們的勞動(dòng)成果，開(kāi)心地笑了。

爸爸，Imissyou。我有滿肚子的話想對(duì)你說(shuō)，但又不敢說(shuō)，今天我想把我對(duì)你說(shuō)的話全都說(shuō)出來(lái)。

爸爸，在去年的10月10號(hào)，媽媽離開(kāi)了我、姐姐還有弟弟。我們不愿與離開(kāi)媽媽?zhuān)膊辉敢怆x開(kāi)你，更不愿意離開(kāi)我那白發(fā)鬢鬢的奶奶。奶奶年齡打了，您總是說(shuō)讓我們好好孝順奶奶，我做了，可是您呢？有時(shí)候我覺(jué)得您是個(gè)騙子，你說(shuō)會(huì)讓我們過(guò)上好日子，您做到了嗎？

昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我們一家人在一起，有您、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟還有姐姐。我們一家人在一起是多么快樂(lè)的事啊、我醒了，依舊看見(jiàn)的是姐姐梳頭、洗臉的身影；奶奶在廚房做飯的情景。爸爸，使您讓我的夢(mèng)想破滅的，可是，正是因?yàn)槟?，我們現(xiàn)在過(guò)得也很快樂(lè)。

我和姐姐已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有媽媽的日子了，可是沒(méi)有媽媽?zhuān)粫?huì)讓別人笑話我，說(shuō)我是一個(gè)沒(méi)有媽的孩子。有沒(méi)有媽媽還不是一樣，習(xí)慣了，也就無(wú)所謂了。

爸爸，我很希望你能多陪陪我們，這樣就夠了……

爸爸，您要記住，我、姐姐和弟弟會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您！

第三篇：爸爸

爸爸，你去那里了呢？ “嘻嘻、咯咯、咯咯??”“爸爸，你看那風(fēng)箏飛得多高呀！爸爸，快來(lái)看呀！”一陣陣童真的笑聲從窗外傳入。

“爸爸、爸爸，你在哪里呀？你快回來(lái)看看你的寶貝女兒呀！你的寶貝女兒每時(shí)每刻都在思念著你??”一滴滴心酸的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。淚水落在爸爸的照片，慢慢地泛開(kāi)。輕輕地擦拭著爸爸的照片，那驚恐的一幕又重現(xiàn)在眼前，它就像一場(chǎng)永不結(jié)束的噩夢(mèng)。

去年國(guó)慶，我和爸爸、媽媽去看望姥姥。一路上我和媽媽暢談著姥姥會(huì)給我們準(zhǔn)備什么好吃的；我們買(mǎi)給姥姥的衣服她穿上合適嗎。爸爸則專(zhuān)心致志地開(kāi)車(chē)?！爸??砰??” “爸爸、爸爸??” “老公、老公??”

血流滿面的媽媽死命地晃動(dòng)著爸爸的身體 “爸爸、爸爸，你睜開(kāi)眼，爸爸，你醒醒?！?“老公、老公，堅(jiān)持、堅(jiān)持，120很快就來(lái)了?！?/p>

爸爸走了，扔下了我和媽媽在這車(chē)水馬龍的人世間，熙熙攘攘的人群中沒(méi)有了爸爸的身影，我只能一遍遍回憶躺在爸爸厚實(shí)的肩膀上撒嬌的情形；回憶爸爸為我擦去委屈的淚水；回憶爸爸滿眼愛(ài)戀地看著我狼吞虎咽地吃著他做的美味??

交警趕來(lái)了，分析了事故原因：對(duì)方酒駕。憤怒的我雙拳雨點(diǎn)般落在了對(duì)方身上?！斑€我爸爸，還我爸爸??”可我爸爸真能回來(lái)嗎？

“酒駕”你這個(gè)可惡的惡魔害得多少人妻離子散；“酒駕”你這個(gè)可惡的惡魔讓多少孩子失去了爸爸；“酒駕”你這個(gè)可惡的惡魔讓多少孩子失去了媽媽?zhuān)弧熬岂{”你這個(gè)可惡的惡魔讓多少人失去了健全的肢體??可憐的人?。∏逍岩恍┌?！你的平安牽掛著多少人的笑臉，你的平安維系著多少家庭的幸福，你的平安又讓多少父母妻兒老小牽腸掛肚?? 往事不堪回首，為了讓爸爸的離去更有教育意義。我參加了“小小交通協(xié)管員”志愿者活動(dòng)。周六、周日我都會(huì)跟著我的小伙伴走上大街，來(lái)到熙攘的人群中發(fā)放宣傳資料、講身邊事例號(hào)召大家“文明出行、平安回家”

爸爸，你去哪里了？遠(yuǎn)方的你還好吧？希望你居住的地方?jīng)]有向我一樣孤獨(dú)的孩子。

第四篇：爸爸

爸爸

記得1986年的你。

烏黑的發(fā)瘦弱的身子，扛著干癟的麻布袋踏上嚴(yán)酷的他鄉(xiāng)。

那是貧窮壓迫下的你，立在烈日下把世態(tài)都隱匿。

讀大學(xué)后后日趨恥高氣揚(yáng)，以為自己本事登天了，比起小學(xué)未畢業(yè)的你不知強(qiáng)多少倍了，慢慢接觸家族的事務(wù)，才覺(jué)悟我還夠不上你的一個(gè)手指頭。

媽媽說(shuō)我從小就被你寵溺。你21歲就有了我，每天抱我在肩上，一周歲生日時(shí)你用一天辛苦掙得的50塊錢(qián)工資給我買(mǎi)了一輛小單車(chē)。那時(shí)的你還只是一個(gè)珠海某個(gè)酒店里的小領(lǐng)班，一年之后你去了格力電器，后來(lái)的你走南闖北又輾轉(zhuǎn)回到珠海，偶爾也會(huì)有些小失落。你說(shuō)那會(huì)留在格力的同事們現(xiàn)在都成了格力的股東了，只有你沒(méi)抓住機(jī)遇。

你經(jīng)常教育我說(shuō)，錢(qián)是在三十歲以后掙來(lái)的。三十歲以前，可以沒(méi)有錢(qián)，但要學(xué)好做人，要到過(guò)很多城市。

讀小學(xué)時(shí)我們家也很窮，那時(shí)候你每天四點(diǎn)多出去了，為謀生計(jì)你也開(kāi)著貨車(chē)在衡山山脈的懸崖邊上走過(guò)，也曾在外地拉貨被狡詐的當(dāng)?shù)厝舜虻帽轶w鱗傷，甚至下著雞蛋大的冰雹時(shí)還在外面拉貨。很多人覬覦我們家現(xiàn)在的風(fēng)光，卻不知當(dāng)初你灑過(guò)了多少的汗水和鮮血。

你是爺爺最小的兒子，也是最不得寵的。在這個(gè)龐大的家族，我們一家四口的存在如同氣派莊嚴(yán)的侯門(mén)大院偏廳里的一塊匾額，不痛不癢?？墒?，你最?lèi)?ài)爺爺奶奶了。08年突如其來(lái)的大雪阻斷了回老家的高速，大年三十的早上你還執(zhí)拗地說(shuō)：“如果路通了，我們今晚也還是要趕回去過(guò)年的，爺爺奶奶這么大歲數(shù)了，要回去陪他們的?！蹦棠滔略岬臅r(shí)候，鄰村人以侵占了他們的風(fēng)水為由前來(lái)尋釁，伯父?jìng)円粋€(gè)個(gè)躲到邊上了，就你站在墳地前咆哮如雷：“你們誰(shuí)趕靠近試試，今天我就和他拼了?！蔽覈樀脟W啦大哭，我真怕他們無(wú)情的鋤頭會(huì)砸到你身上。

高考前一天你和媽媽來(lái)學(xué)?？次?，媽媽說(shuō)是你這幾年最悠閑的一個(gè)下午。中間一個(gè)叔叔打電話來(lái)讓你去接他，我第一次聽(tīng)到你說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)事，你自己打的回吧，車(chē)費(fèi)我報(bào)銷(xiāo)?！泵刻炷愣家铀凸と藖?lái)回，我和弟弟對(duì)此深表鄙夷：給錢(qián)讓他們自己坐車(chē)多省事??！你卻痛斥了我們：“人心不是做出來(lái)的，是用真心換回來(lái)的?！泵磕晡覀兗艺写髀酚H戚吃喝住宿都不知道花費(fèi)了多少錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)你都要媽媽做上滿桌子的家鄉(xiāng)菜宴請(qǐng)工地的叔叔伯伯們觥籌交錯(cuò)、饕餮而食。甚至凌晨有人從老家來(lái)了，你都得親自開(kāi)車(chē)去接。你總是告誡我倆：“沒(méi)有他們這群人，就沒(méi)有我們家的今天?！?/p>

林叔包工程缺錢(qián)，你把自己的錢(qián)分文不剩寄過(guò)去了。那個(gè)周末我回家拿錢(qián)，媽媽委屈地說(shuō)我們家現(xiàn)在是連買(mǎi)菜的錢(qián)都是她向姑媽借的。

16歲叛逆的年紀(jì)和你吵架過(guò)于頻繁。為我買(mǎi)了一些花哨時(shí)髦的新衣服，被你一怒之下丟掉而冷戰(zhàn)數(shù)日；為我固執(zhí)想放棄學(xué)業(yè)去北漂追尋我的美術(shù)夢(mèng)，而你吝惜地不肯出錢(qián)出力。而長(zhǎng)大后當(dāng)自己在社會(huì)上打磨時(shí)，才深知你生活的不易。你的錢(qián)每寸都置在刀刃上，連多年成疾的腿傷都舍不得花錢(qián)治療。

我們一起旅行的日子少得可憐，唯一印象深刻的是你陪我在珍珠樂(lè)園坐太空船嚇得驚悚的一張合照。你把全部熱情和希望都寄予在了我身上，卻虧待了自己。同長(zhǎng)輩聚會(huì)時(shí)，他們都說(shuō)我像你。記得填志愿時(shí)，我一門(mén)心思往北方闖蕩，想報(bào)哈師大。你也不勸阻，只是提醒了一句：“如果你執(zhí)意一人北上，將來(lái)要付出的要比在我身邊多十倍?！蔽液狼槿f(wàn)丈地頂回去：“就算我在那里乞討，我也不要在你的光環(huán)下過(guò)活?！蔽业娜涡耘c偏執(zhí)在你面前，已顯露無(wú)疑，是所謂的青春記號(hào)。

今天是父親節(jié)，我們這二十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。你說(shuō)鳳凰山海域的樓盤(pán)風(fēng)水最好了，你說(shuō)三菱的車(chē)最舒適了，你也說(shuō)過(guò)你自己設(shè)計(jì)的玻璃鋼作品一定要比廣交會(huì)上那些洋人的強(qiáng)。我希望自己變得越來(lái)越強(qiáng)大，強(qiáng)大到終有一天去幫你實(shí)現(xiàn)你所有的理想。

誰(shuí)的青春不是一段血與淚交替的詠嘆調(diào)，總有我水到渠成的那一天。

感謝你的堅(jiān)韌，孝順，義氣，豪情在我的肩上烙下深深的印記。

廣東海洋大學(xué)法學(xué)院高三：侯雅覓

第五篇：爸爸

爸爸

我的爸爸叫楊寶辰，他高高的個(gè)子，肚子大大的，但我很喜歡他。前不久，我想要一個(gè)籃球媽媽不給我買(mǎi)，爸爸對(duì)我說(shuō)：我給你買(mǎi)，給你買(mǎi)一個(gè)好的。3百多的，我高興的不得了。

過(guò)了一天，爸爸早早的出門(mén)，晚上才回來(lái)，我看他背后藏什么東西，我想看，他不讓我看。還讓我閉上眼睛，我偷偷睜開(kāi)了，看見(jiàn)爸爸拿著一個(gè)嶄新的球，我高興極了。我永遠(yuǎn)愛(ài)我的爸爸。

夏理遜小學(xué)六年級(jí) 苗苗