第一篇：做一個(gè)有道德的中學(xué)生

做一個(gè)有道德的中學(xué)生

道德常常被我們掛在嘴邊，但又有多少人知道道德的真正含義，對(duì)道德這個(gè)詞有著自己的理解呢？百度上說它一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用。這個(gè)解釋未免有些過于深?yuàn)W，我心中對(duì)道德的理解非常簡單，我認(rèn)為它其實(shí)就是一條衡量我們是否是一名有素質(zhì)的合格公民的準(zhǔn)繩。道德，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。

做一名有道德的中學(xué)生，說難也不難，說簡單也不簡單。它可能就體現(xiàn)在你撿起路邊紙屑時(shí)的那一次彎腰，它也可能體現(xiàn)在你諒解別人時(shí)的那一個(gè)微笑，它處處陪伴在我們的身邊，只要我們?cè)敢?，它就能成為我們身上一種美好的品質(zhì)。但是，真正做到有道德，也并非一件容易的事。真正的道德是從心里發(fā)出的，是在每一個(gè)行動(dòng)上體現(xiàn)的，作為一名中學(xué)生，作為祖國未來的創(chuàng)造者，我們更需要做一個(gè)有道德的人。

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)?！痹趯W(xué)校里，我們不僅僅是在從老師那里汲取知識(shí)的甘露，更是在學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)有道德的人。我聽過一個(gè)故事：四個(gè)年輕人去應(yīng)聘，主考官出題時(shí)，指著門口的一個(gè)瞎子乞丐說：看樣子他也要到一些錢了，你們想辦法去把他的錢騙來一些。第一個(gè)考生拿出了10元錢，走到乞丐面前說：“我現(xiàn)在也沒零錢，給你50元，你先找我20，給你留下30元吃飯吧?！逼蜇じ屑げ槐M的從兜里掏出了皺皺巴巴的20元，遞給了第一個(gè)考生。在考生離開的時(shí)候還沖著他的背影不停地喊著謝謝。第二個(gè)和第三個(gè)人如法炮制，從乞丐那里騙到了錢。第四個(gè)人卻一直在猶豫，考試結(jié)束，考官卻錄取了第四個(gè)人。原因很簡單：一個(gè)沒有道德的人是不能勝任任何工作的，道德比豐富的學(xué)識(shí)更為重要。

現(xiàn)如今的社會(huì)我們需要的不光是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更需要的是有道德的公民。所以我們更應(yīng)該從小做起，做一個(gè)有道德的中學(xué)生。在校注意自己的言行，不罵臟話，不做違反學(xué)校規(guī)章制度的事，不損害他人的利益；在家聽從父母長輩的話，不頂撞，不任性；在校外不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事。從身邊做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

俗話說得好：人無德不立，國無德不興。一個(gè)人的行為和道德關(guān)乎著整個(gè)民族，整個(gè)國家。而且你擁有了道德，不僅僅為國家為社會(huì)添彩，更是使自己擁有了一項(xiàng)寶貴的財(cái)富。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的中學(xué)生。

初一（3）班

羅瀾

第二篇：做一個(gè)有道德的文明中學(xué)生

“做一個(gè)有道德的文明中學(xué)生”

主題大會(huì)發(fā)言稿

各位老師同學(xué)們：

大家好！今天我們?nèi)熒奂惶?，在這里隆重舉行“做一個(gè)有道德的文明中學(xué)生”主題大會(huì)，相信很多老師同學(xué)對(duì)“十·一”期間我市發(fā)生的一起命案都有所耳聞，我市的兩名高中學(xué)生（其中一個(gè)還是剛升入高一的新生），在我校附近的一所網(wǎng)吧發(fā)生了集體斗毆，這兩位同學(xué)平時(shí)就不注意安心學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)吧，無所事事，還結(jié)交社會(huì)上的很多不良少年，整天無事生非，屢次破壞校風(fēng)校紀(jì)。這次他倆又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事相互起了沖突，本來有些小事雙方能互相體諒，互相理解，也就沒什么可計(jì)較的，但是他們就因?yàn)橐獟晁^的面子，記恨在心，進(jìn)而相互挑釁，曾經(jīng)起過幾次沖突，這次“十·一”長假，其中一方想借機(jī)好好教訓(xùn)一下對(duì)方，于是在社會(huì)上糾集了幾個(gè)不良少年，在對(duì)方經(jīng)常出沒的網(wǎng)吧找到了目標(biāo)，起了爭執(zhí)后，對(duì)方就電話通知也召集了幾個(gè)所謂的兄弟，雙方的爭斗愈演愈烈，本來只是想嚇唬嚇唬、教訓(xùn)教訓(xùn)的雙方，斗紅了眼，也收不住手，于是刀子就被奪來奪去，最后，一名高二學(xué)生身受7處刀傷，其中一刀直達(dá)心臟，導(dǎo)致他當(dāng)場(chǎng)斃命，而另一名同犯也身受4刀，其中一刀穿過了肺部，現(xiàn)在還在醫(yī)院搶救。參加此次群毆直至殺人事件的人員最小的只有16周歲，最大也不過22歲。現(xiàn)在所有參與此事的人員全部被公安機(jī)關(guān)的拘捕，等待他們的將是法律的嚴(yán)懲和殘酷的牢獄生活。像這樣一群如此年輕學(xué)生引發(fā)的惡性殺人事件多年來在我市還是首次，這件事為我們同學(xué)的日常交友處事敲響了警鐘。這里我們做幾個(gè)假設(shè)：

1、如果這兩名學(xué)生平時(shí)能夠?qū)捄甏罅恳稽c(diǎn)，對(duì)同學(xué)間平時(shí)出現(xiàn)的語言上的小摩擦、行為上的小沖突能持有寬容的態(tài)度，不計(jì)較，不報(bào)復(fù)，不惡意理解為對(duì)方在故意找茬，能夠笑顏以對(duì)，不計(jì)在心上，也許他們就不會(huì)在放假期間仍想著泄氣解恨，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

2、如果這兩名學(xué)生遇到爭執(zhí)，能本著和平解決的方式，雙方完全可以利用假期時(shí)間心平氣和地坐下來，溝通商量，消除誤解，這樣把正常的小沖突也不會(huì)上升為尖銳矛盾，也就不至于放假在家仍想著聚集眾人，“興師問罪”。

3、如果這兩名學(xué)生如果平時(shí)能注意自己交友的范圍，不和社會(huì)上的不良少年接觸，不接受他們的遇事武力解決的觀念，不隨便逞哥們兒義氣，也許他們就不會(huì)聚眾群毆造成惡性事故的發(fā)生。

4、還有其他參與爭斗的青年，如果朋友找他參與“教訓(xùn)”活動(dòng)時(shí)，他們能靜下心來想想事情的后果，判斷一下事情的對(duì)錯(cuò)，也許就不會(huì)一時(shí)沖動(dòng)參與此事，結(jié)果釀成悲??！

5、如果那個(gè)進(jìn)網(wǎng)吧的同學(xué)，能夠遠(yuǎn)離這個(gè)是非之地，假期在家多安心學(xué)習(xí)，參加一些積極有益的活動(dòng)，也許兩年以后，他就會(huì)金榜題名，從此前程一片光明，也不會(huì)像現(xiàn)在這樣，轉(zhuǎn)眼間命喪黃泉，留下了含辛茹苦培養(yǎng)他十多年的父母整天以淚洗面。聽說失去孩子的母親聽到這個(gè)噩耗時(shí)當(dāng)場(chǎng)就暈倒過去，可憐天下父母心，如果每一個(gè)孩子都能為父母著想，理解父母的辛勞，想想他們的不易，就不應(yīng)該放縱自己，讓他們寒心！

6、再說這些所有參與斗毆的孩子，在他成長的過程中，如果能聽進(jìn)父母充滿關(guān)懷的嘮叨，老師苦口婆心的勸告，好朋友熱心真誠的阻止，他們也不會(huì)被自私、被邪惡、被種種消極思想沖昏了頭腦，失去了理智，喪失了判斷能力，走上了一條不歸路！

可惜現(xiàn)在再說這些假設(shè)，仍然挽回不了失去的孩子，也解救不了等待制裁的獄中的孩子，但這件慘痛的事實(shí)卻讓我們認(rèn)識(shí)到我們所有的在校學(xué)生一定要牢固樹立“做一名有道德的文明中學(xué)生”的思想，從小事做起，從細(xì)處著眼，完善自己的道德修養(yǎng)，告別陋習(xí)，做文明中學(xué)生。

有一句話，叫“雁過留聲，人過留名”，從我們二實(shí)中走出的畢業(yè)生中有兩種同學(xué)給母校留下永遠(yuǎn)難忘的印象，一種是表現(xiàn)特別優(yōu)秀，他們成績不一定都是最優(yōu)異的，但他們愛校護(hù)校，始終注意為母校爭光，言行舉止有禮有節(jié)，在家庭、學(xué)校、社會(huì)中他們的一言一行都顯示著良好的道德修養(yǎng)。他們 1

在高一級(jí)的學(xué)校努力學(xué)習(xí)，在各行各業(yè)努力創(chuàng)造，為國家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。即使沒有升入大學(xué)的，他們也仍然辛勤勞動(dòng)，用自己的微薄之力，建設(shè)家鄉(xiāng)。他們的名字將被永遠(yuǎn)載入校史，他們的成長經(jīng)歷永遠(yuǎn)值得大家學(xué)習(xí)。還有另一種人，他們到學(xué)校后不珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不遵守紀(jì)律，不尊敬師長，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不愛護(hù)公物，不好好學(xué)習(xí)，玩電腦游戲，抽煙喝酒，結(jié)交了社會(huì)上不三不四的朋友，被他人所利用，干了中學(xué)生不該干的事情，甚至被學(xué)校處分，這一種人，同學(xué)們能記住，老師也能記得住，若干年后，提起當(dāng)年某人因?yàn)槭裁幢惶幏?，大家一下子就想起來了，這種人是因?yàn)樗粻帤?、不進(jìn)取而被同學(xué)們、老師們記住的。同學(xué)們，你會(huì)成為哪種人完全取決于自己的選擇，人心總是向善，但到了青春期很多同學(xué)常常把特立獨(dú)行當(dāng)作了耍帥，把違法亂紀(jì)當(dāng)作了勇敢，把敢于反抗師長當(dāng)作了英雄壯舉，從而崇拜效仿，把別人的縱容慫恿當(dāng)作了愛，把師長的嚴(yán)管深教當(dāng)作了害，最終只能讓自己走上一條不歸路。希望同學(xué)們能平衡心態(tài)，明辨是非，做一個(gè)合格的中學(xué)生。

雖然我們一直強(qiáng)調(diào)二實(shí)中的每位學(xué)生都要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且每年我們都要進(jìn)行行為規(guī)范的考試，平時(shí)也有學(xué)生會(huì)的多個(gè)部門的干部對(duì)規(guī)范遵守情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，但我們身邊仍然存在著不少不文明的行為，比如：

1、打架：

同學(xué)們間出現(xiàn)的打架事件大多是由最初的口舌之爭引起的，有些學(xué)生受不平等思想支配，憑借著自己的某種優(yōu)勢(shì)欺負(fù)其他同學(xué)，比如：以大欺小，以強(qiáng)欺弱，本地學(xué)生欺負(fù)外地學(xué)生，高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生等等。這里有一個(gè)小案例，相信很多同學(xué)都比較熟悉這一場(chǎng)景：兩名同學(xué)因?yàn)楹苄〉氖缕鹆丝诮?，在相互爭論的過程中，A抓住了B的弱點(diǎn)傷人自尊，（比如外地的叫他“外子”，單親家庭的嘲笑人家沒人管教，學(xué)習(xí)差的罵人“彪”等等）本來A罵人，有錯(cuò)在先，但B受人欺負(fù)后，心有不甘，報(bào)復(fù)心理嚴(yán)重，于是在校外又組織了一批人在路上圍堵A，對(duì)他大動(dòng)拳腳，發(fā)泄心中的不滿，結(jié)果導(dǎo)致了傷害事件的發(fā)生，我們假設(shè)如果A覺得我只是說了他一句，他就找人打我，太欺負(fù)人了，于是心存不甘，再聚集人圍攻B，這樣冤冤相報(bào)，相信兩人會(huì)永無寧日！

從這次打架原因的分析不難看出，一方面B受欺負(fù)之后，心理不成熟，報(bào)復(fù)心強(qiáng)，采取的手段過激；另一方面A以強(qiáng)欺弱，傷人自尊，也是打架的起因。而兩人思想道德水平不高，法制意識(shí)淡薄，行為舉止方面不守規(guī)范等，是這次事件發(fā)生的根本原因。從這次事件中我們要汲取這樣的教訓(xùn)：同學(xué)相處時(shí)一定要相互關(guān)心、相互理解、相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛，寬容大度，不要以大欺小，以強(qiáng)欺弱。做事之前要思考一下自己的行為是否道德，是否合法，不能不思后果而魯莽行事。

還有一些同學(xué)身體健壯、脾氣暴躁、有正義感、好打抱不平，往往他們做事的出發(fā)點(diǎn)是好的，但事情往往卻向相反方向發(fā)展。比如在一次拔河比賽中，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)方班級(jí)本來在旁邊助威的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)漸漸顯現(xiàn)了劣勢(shì)，便趁裁判不注意，加入了拔河隊(duì)伍，參加比賽。這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，飛跑過去一把拽過犯規(guī)的同學(xué)，氣憤地對(duì)他揮舞著拳頭，把對(duì)方打得鼻口流血，對(duì)方氣不過，伸手反擊。于是兩人扭作一團(tuán)，多虧有老師同學(xué)積極制止，才避免事情的加劇。本來這位同學(xué)想制止他人犯規(guī)的行為是正確的，但他動(dòng)手打人的做法卻是缺乏理智，是明顯錯(cuò)誤的。雖然這件事情沒有在我校發(fā)生，但這類事件也提醒一批遇事容易沖動(dòng)的同學(xué)，不論發(fā)生什么情況，頭腦一定要冷靜克制，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，選擇正確的處理方法，否則好心也會(huì)辦壞事。

處于青春期的初中同學(xué)自控力一般較差，遇事容易沖動(dòng)，同時(shí)由于心理不成熟，對(duì)自己的行為后果認(rèn)識(shí)模糊，處事方法簡單；往往做出超出他們意料的事，傷害他人的健康或生命。在此我提醒同學(xué)們一定要管好自己，不要隨意揮動(dòng)你的拳頭，行為上的沖突控制不當(dāng)往往會(huì)釀成悲劇。

另外，無論什么情況發(fā)生，無論你是出于防衛(wèi)還是傷人，堅(jiān)決不能隨身攜帶銳器，否則一旦有意外情況發(fā)生，受害的就可能是自己！

其實(shí)每年我們都要舉行法制講座，請(qǐng)老紅軍或者派出所的警官來校做報(bào)告，他們所舉的發(fā)生在我們身邊的違法犯罪的例子，應(yīng)該引起我們每個(gè)同學(xué)的重視，平時(shí)一定要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，與人處事時(shí)要寬容大度，不斤斤計(jì)較、睚眥必報(bào)，讓打架斗毆的事件遠(yuǎn)離我們二實(shí)中，真正讓我們的學(xué)校成為我們同學(xué)的樂園，成為社會(huì)認(rèn)可的名副其實(shí)的先進(jìn)學(xué)校、平安校園。

2、第二種不文明現(xiàn)象：罵人

也許很多同學(xué)聽了半天，都覺得像剛才提到的惡性的傷人事故離自己還非常遠(yuǎn)，做到遵守這些規(guī)定還是很容易的，但現(xiàn)在我們提到的“罵人”卻離我們太近了，我們經(jīng)常聽到有的男生出口臟話，甚至辱罵老師，甚至連一些文靜的女生罵起人來也很是難聽，有的同學(xué)不僅互相污辱，貶低人格，甚至把別人的父母親戚也一起傷害。

罵人的同學(xué)也許只是為了發(fā)泄心中的不滿，還有的同學(xué)說，我也不動(dòng)手，說兩句話也不讓嗎？我罵他，他又不痛又不癢，也不能傷害到他，但是你在罵人的同時(shí)傷害的不僅是雙方的感情，讓他心生不滿，更重要的是也影響了你的自身形象，你經(jīng)?！捌瓶凇保坏档土四阍谕瑢W(xué)間的威信，而且也讓同學(xué)們覺得你缺少教養(yǎng)，個(gè)人素質(zhì)太低！

說到罵人，我又想起了我們有些同學(xué)，倒是不當(dāng)面與人產(chǎn)生言語沖突，卻總是背后傳瞎話，無中生有，甚至挑撥離間，今天對(duì)這個(gè)說，誰誰誰那個(gè)罵你了，明天又對(duì)那個(gè)說，就誰誰誰背后說你壞話，害的別人都不理你，要不就整天慫恿大家今天別理這個(gè)人，明天別理那個(gè)人，其實(shí)這種人雖然不打架罵人但是同樣性質(zhì)惡劣，同學(xué)們都聽說過“人言可畏”“眾口鑠金，積毀銷骨”“三人成虎”的成語吧？“羽毛雖然輕，但積聚多了，就可以使船沉沒；貨物雖然輕，裝載多了也可以折斷車軸；眾口一詞，就是金石也可以消融；流言誹謗多了，骨肉之親也可以消滅?！比绱丝梢娭{言惑眾，流言蜚語多了，的確足以毀掉一個(gè)人。隨聲附和的人一多，白的也會(huì)被說成黑的，這就叫做“眾口鑠金，積毀銷骨”。一句傷人的話可能給人的一輩子造成傷害，甚至可能要人性命。因此同學(xué)們不但要管好自己的手，管好自己的腳，更要管好自己的嘴，俗話說“病從口入，禍從口出”，為了自己和他人的和諧平安，大家一定要慎言慎行，簡單點(diǎn)說就是講文明，講禮貌，不說臟話，不說壞話，不打人，不罵人，和平解決同學(xué)之間的矛盾，不說有害團(tuán)結(jié)的話，維護(hù)學(xué)校班級(jí)及個(gè)人形象。

3、第三個(gè)不文明現(xiàn)象：亂吐、亂扔

我校的衛(wèi)生工作一向是抓的比較嚴(yán)的，同學(xué)們?cè)缰型砑罢n間時(shí)間都能自覺主動(dòng)的到自己的防區(qū)打掃衛(wèi)生，隨臟隨掃也是我校提出的衛(wèi)生工作的基本要求，但是經(jīng)常清掃不如時(shí)時(shí)維護(hù)，很多同學(xué)只是把衛(wèi)生工作當(dāng)作了必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，按時(shí)完成，卻沒有形成良好的衛(wèi)生意識(shí)。自己的防區(qū)認(rèn)真維護(hù)，別人的防區(qū)就隨意亂扔，覺得不是自己的任務(wù)就“事不關(guān)己高高掛起”，這種意識(shí)顯然是要不得的。中午大家都到小賣部買飯，大部分同學(xué)都能按照規(guī)定回到教室就餐，不在大庭廣眾之下吃喝，但是也有不少同學(xué)趁著混亂，亂吐亂扔，買飯時(shí)間一過，小賣部門前的空地就一片狼藉，塑料袋、包裝紙隨風(fēng)飛舞，負(fù)責(zé)這片防區(qū)的班級(jí)又要重新清掃，這種不良現(xiàn)象嚴(yán)重影響了我們二實(shí)中的形象，確實(shí)是給學(xué)校抹了黑。

相信大家都讀過一篇關(guān)于招聘的文章：招聘室門口放了一個(gè)倒地的笤帚，眾多的應(yīng)聘者熟視無睹，自然就跨了過去，有的人認(rèn)為有礙觀瞻，卻認(rèn)為應(yīng)聘更重要，沒有時(shí)間管這些小事，只有一名考生很自然的扶起倒地的笤帚，然后輕松走進(jìn)考場(chǎng)，結(jié)果只有他一人被錄取，從這件小事不難看出一個(gè)的衛(wèi)生素養(yǎng)以不僅僅是生活狀態(tài)問題，更上升的他的事業(yè)心、嚴(yán)謹(jǐn)度等高層次的問題，因此我希望大家都能把衛(wèi)生工作上升到思想層面認(rèn)真對(duì)待，深刻反思，看看自己在衛(wèi)生方面還有沒有不文明的行為，及時(shí)改正，做一個(gè)文明衛(wèi)生的合格中學(xué)生。

4、第四種不文明現(xiàn)象：破壞公共財(cái)物

應(yīng)該說我校近兩年破壞公物的現(xiàn)象比以前有了很大的好轉(zhuǎn)，班級(jí)文化長廊的螺絲釘、圖片、甚至

是小裝飾品目前沒有絲毫（明顯）損壞，同學(xué)們踢墻、踢門、捶開關(guān)、劃課桌的現(xiàn)象都明顯減少，但我們?nèi)圆荒芊潘删?，部分同學(xué)不用手而用腿開門，凳子踢倒也毫不在意，笤帚撮子使用時(shí)不愛惜等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生，希望大家都能把二實(shí)中當(dāng)成自己的家，愛家護(hù)家，共同促進(jìn)學(xué)校工作持續(xù)健康的發(fā)展。

還有其他的浪費(fèi)水、不節(jié)約用電、在樓內(nèi)大喊大叫的5、第五種不文明現(xiàn)象：欺負(fù)弱?。?/p>

同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號(hào)，以別人的殘疾來取笑都是很不文明的舉動(dòng)。我們同學(xué)間肯定有一些家庭比較困難的，學(xué)習(xí)上有困難的，或者是集體上有殘疾的，他們的人生本來就有人力不可抗拒的災(zāi)難，我們對(duì)這些弱者，更多的應(yīng)是同情、理解、幫助、鼓勵(lì)，而不能一味的嘲笑貶低他們，“惻隱之心，人皆有之”，如果你連這樣的同學(xué)都欺負(fù)，那你也妄稱人了。還有更過分的，有的同學(xué)半路攔劫小同學(xué)，要挾人家給他錢，這種行為與攔路搶劫有何區(qū)別？他比偷竊的性質(zhì)更惡劣，關(guān)于偷竊，還有俗語說“從小偷針，長大偷金”，更何況是攔路搶劫，欺負(fù)弱小，這更是一種嚴(yán)重的違法亂紀(jì)行為，而且我國的《刑法》也有規(guī)定：年滿14周歲并具有刑事責(zé)任能力的自然人實(shí)施搶劫就能構(gòu)成犯罪。犯搶劫罪的，要處以三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，要處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。所以大家一定不能把這些行為認(rèn)為僅僅是小的惡作劇，心里認(rèn)為反正我也沒搶多少東西，沒有什么大礙，可大家一定知道“勿以善小而不為，無以惡小而為之”這句話，他的意思是說：不要因?yàn)檫@件好事很小就不去做了，也不要因?yàn)檫@件壞事很小而去做，經(jīng)常做小的壞事將來勢(shì)必導(dǎo)致大的錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

6、賭博、敲詐、幫兇、小偷小摸者：

沒有錢想吃想喝怎么辦，到商店或飯館賒，找小同學(xué)要，哪是要呢，這就是敲詐，有時(shí)乘別人不注意，把別人的東西拿到自己口袋里，別人發(fā)現(xiàn)了叫拿，沒有人發(fā)現(xiàn)就叫偷。有的同學(xué)打游戲機(jī)輸?shù)艉芏噱X就偷鐵偷東西。有的同學(xué)就希望其他同學(xué)有矛盾，他可以幫兇，通過幫兇也可以搞點(diǎn)好處。

⑼抽煙、酗酒、男女同學(xué)不正常交往者也有些同學(xué)過著貴族生活，任憑家中寒酸苦，卻在學(xué)校瀟灑過，抽煙、喝酒，談戀愛，有的同學(xué)貪圖安逸，家里生活極端貧困，自己卻在亂花父母血汗錢。特別少數(shù)女同學(xué)不自重，雙休日課余時(shí)間和一些不好好學(xué)習(xí)的男同胞浪費(fèi)時(shí)間。

那么，我們的同學(xué)如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？

⑴要能正確區(qū)分美與丑。成人認(rèn)為是美的，在中學(xué)生不一定美，少數(shù)人認(rèn)為美的，對(duì)大多數(shù)人來說不一定是美的，你是愿意做一個(gè)真正美的人還是一個(gè)美丑不分的人呢？

⑵文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不起綽號(hào)，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。

⑶做文明中學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名符其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

⑷表里一致，做一個(gè)內(nèi)秀外美的中學(xué)生。

三、做一個(gè)誠實(shí)的人

大家學(xué)過狼來了這篇課文吧。我記得有一年考大學(xué)以誠信為議題寫一篇話題作文。南京15中的蔣昕捷一篇“赤兔之死”贏得了滿分?，F(xiàn)在“誠信”成了當(dāng)今的時(shí)髦話題，特別是商業(yè)行業(yè)與服務(wù)行業(yè)廣告中，“誠信”成了最頻繁的詞。我現(xiàn)在要問我們的同學(xué)，你是一個(gè)誠信之人嗎？做人就應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人，做一個(gè)言而有信的人，做一個(gè)值得人依賴的人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，做一個(gè)蹺首稱道的人?，F(xiàn)在，我們的同學(xué)中，存在的不誠實(shí)的現(xiàn)象有很多。

⑴作業(yè)或考試抄襲：

作業(yè)考試抄襲，說明這個(gè)同學(xué)還是有進(jìn)取心的，因?yàn)樗牒?，想給家長、老師、同學(xué)留下好印象，但是虛榮心太強(qiáng)了，其實(shí)作業(yè)與考試抄襲的人是最不誠實(shí)的人。

⑵撒謊：

有的同學(xué)為了達(dá)到自己的目的，或?yàn)榱藦募议L那里獲得好處，或?yàn)榱颂颖軐W(xué)校、家長或老師的追究，當(dāng)眾撒謊，其實(shí)，撒謊的人，也是想好，怕別人認(rèn)為自己不好，他撒謊是一種本能的反映。但撒謊是一種欺騙他人、師長、朋友、同學(xué)的最不道德的行為。我們的同學(xué)有哪些撒謊的表現(xiàn)呢？

⑶不能信守諾言有的同學(xué)或立下志向，或曾向家長或老師做過保證，但總不能兌現(xiàn)，傷了感情，敗壞一名聲。

我們知道，人生的美德之一，就是忠誠老實(shí)，信守諾言。我們的同學(xué)如何做一個(gè)明理誠信的人呢？ ⑴以誠待人，以情感人，以理服人，以實(shí)為人；

⑵不欺騙自己，不欺騙家長，不欺騙老師，不抄襲、不撒謊、不保守；

⑶在人生中做一個(gè)守信的人，做一個(gè)坦誠的人，做一個(gè)明理的人，做一個(gè)重道德的人，做一個(gè)講義氣的人、，做一個(gè)知是非的人；

⑷在學(xué)習(xí)中做一個(gè)實(shí)事求是的人，做一個(gè)敢于暴露自己的人，做一個(gè)正視差距的人，做一個(gè)永遠(yuǎn)不言敗的人。

四、做一個(gè)守紀(jì)的人

我們看到，有的班級(jí)紀(jì)律性差，有些學(xué)科上課紀(jì)律差。我們的同學(xué)不遵守紀(jì)律有四個(gè)方面：違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》行為、違反《中學(xué)生守則》行為、違反學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度行為，違反班級(jí)紀(jì)律行為。當(dāng)然，我們的同學(xué)還要做到不能違法犯罪，違法犯罪要比違紀(jì)嚴(yán)重的多。目前，同學(xué)們違紀(jì)的情況主要有以下多方面。

⑴亂扔、亂丟、亂吐、亂踩、亂蹋等；

⑵破壞公共財(cái)物，損壞學(xué)校環(huán)境設(shè)施；

⑶遲到、早退、缺勤，不按時(shí)到校，初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較差；

⑷考試作業(yè)抄襲，學(xué)習(xí)不用功，上課不注意聽講；

⑸打架斗歐，欺負(fù)小同學(xué)；

⑹著奇裝異服，男女生不正常交往等

⑺不保潔、不值日；

⑻敗壞學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)，給學(xué)校造成不良影響。

我現(xiàn)在要問，你是愿意做和一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生，還是做一個(gè)讓教師、同學(xué)見了都搖頭的人，你是愿意當(dāng)一個(gè)為班集體增光添彩的人，還是做一個(gè)為班集體丟丑、抹黑的人，你是愿意做一個(gè)在班級(jí)量化考核中為班級(jí)加分的人，還是做一個(gè)為班集體扣分的人。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說漁亭中學(xué)這一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說漁亭中學(xué)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說漁亭中學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。

第三篇：如何做一個(gè)有道德的中學(xué)生的演講稿

如何做一個(gè)有道德的中學(xué)生的演講稿

(2010-01-07 18:55:00)

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雜談

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好，我演講的題目是

今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁

你聽——“中國人？就是那些隨地吐痰，亂扔垃圾，滿嘴臟字，沒道德，沒修養(yǎng)的那些人？”“中國人？就是那以高價(jià)競標(biāo)‘獸首’成功，卻遲遲不肯付款，反而認(rèn)為是為國爭光的古董商所代表的人種嗎？”聽聽這些話吧，不難想象我們中國人給世界人民留下的印象是何等的糟糕。過去我們是為中華民族之崛起而讀書，現(xiàn)在我們應(yīng)為中華民族之印象而學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)什么呢？道德。道德是我們的做人之本，立足之根。如果把人這一生所需要的全部智慧化作一棟房屋，那道徳修養(yǎng)就是構(gòu)建這棟房屋的鋼筋，混凝土，必不可少。

記得意大利的但丁曾說:“一個(gè)只是不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)?！敝R(shí)固然重要，但社會(huì)更需要品德高尚有修養(yǎng)的人。

作為明日國家棟梁的我們需要做一個(gè)品德高尚有修養(yǎng)的人。

有句話說得好，要做就要做得最好。成為一個(gè)品德高尚有修養(yǎng)的人決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要堅(jiān)持不懈持之以恒。萬丈高樓平地起，凡是從小事做起，譬如：隨手撿起腳下的垃圾放入垃圾箱；放學(xué)回家，看到累了一天的爸爸媽媽，趕忙送上一杯熱茶，向他們說聲你辛苦了；知道同學(xué)生病，及時(shí)幫忙，找醫(yī)送藥。別看事小，卻在文明禮貌，體諒關(guān)心，互敬互助中提高我們的道德水平。只要我們堅(jiān)持從一點(diǎn)一滴的小事做起，尊敬老師，理解家長，關(guān)愛同學(xué)，我們定能成為品德高尚有修養(yǎng)的人。

做一個(gè)品德高尚有修養(yǎng)的人必須講文明，懂禮貌，講誠信。熟不見地震時(shí)的學(xué)生翠青、林浩，他們是我們的同齡人，那關(guān)心同學(xué)，不顧個(gè)人的行為令人可敬可嘆！他們是我們的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)！

記得列寧同志為了完善一個(gè)重要決策，下樓。在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工上樓，還端著一盆水。那女工看到是列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧！”他把請(qǐng)字說得很響亮，很親切，然后緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。一個(gè)偉人懂得文明禮貌，百忙之中肯給一個(gè)婦女讓道，我們還有什么事比偉人的事更重要更急迫而不需要文明禮貌呢？從腳下做起，千里之行，始于足下，看到有廢紙撿起，見到不良行為及時(shí)制止，伸出友愛之手幫

助困難的人??再堅(jiān)持下去，持之以恒，我們定會(huì)成為一個(gè)有道德的人。

“有麝自然香，何須春風(fēng)忙”擁有了高尚品德定會(huì)受人尊重，社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)扶搖直上，春風(fēng)駘蕩。

為了國家，為了大家，為了我們，做一個(gè)有道德的人吧！今日我們桃李芬芳，明天我們祖國棟梁。最后，讓我們同祝道德之河永遠(yuǎn)奔流，共喚誠信之歌永遠(yuǎn)唱響吧！

謝謝大家！我的演講完畢。

第四篇：做一個(gè)有道德的中學(xué)生

做一個(gè)有道德的中學(xué)生

如果人好，就一定要內(nèi)心好！即使長相再美，也沒用！

道德是一個(gè)旦古如一的話題，即使最強(qiáng)大的哲人也無力宣稱，他可以從整體上營造一種文明，我們能做的就是為社會(huì)和歷史提供一些約定俗成的起碼前提。

孔子說：“天下有道，丘不與易也”。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，這是一個(gè)偉大的教育家的胸襟?！八故锹遥┪岬萝啊?，“余獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……走進(jìn)歷史的長河，關(guān)于道德修養(yǎng)已談了兩千多年，老話題不斷賦予新內(nèi)含，今天的教育依然離不開品德教育。

學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性，修身養(yǎng)性的地方。學(xué)校開診的德育工作，就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為我們走上社會(huì)打好基礎(chǔ)。因?yàn)橐粋€(gè)沒有高尚品德的人，是不能被社會(huì)所承認(rèn)的。

記得意大利但丁曾說過這樣的一句話：“一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識(shí)去彌補(bǔ)?！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R(shí)誰更重要，但我相信我們的祖國和民族最需要的是具有道德高尚的知識(shí)者。

做一個(gè)有道德高尚的人最需要毅力的，道德高尚的人絕對(duì)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。我們想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，必須從根本的小事做起。比如說，在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，說文明的話，做文明的事等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。長此以往，我們一定能夠成為一名有道德的好少年。

親愛的同學(xué)們，黨和政府在關(guān)心著我們，爸爸媽媽在期待著我們成才，我們?cè)跒楝F(xiàn)代化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，我們還要明白自己在道德建設(shè)中所肩負(fù)的重要使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民道德，長大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊耍?/p>

謝謝大家。

《做一個(gè)有道德的人》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫周藝凡。今天，我演講的題目是《做一個(gè)有道德的人》。

在這個(gè)社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

道德是一雙手，推開封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，透過流動(dòng)著美好的光；道德是一道光，孕育沉浸在純潔中的心田。

道德源自于我們的內(nèi)心，有了道德感，你做出的事情自然就不會(huì)錯(cuò)。做好事，不是為了得到誰的表揚(yáng)，得到怎樣的榮譽(yù)。真正的道德，發(fā)自內(nèi)心，你對(duì)社會(huì)，對(duì)每個(gè)人的愛，就是一份珍貴的道德。

當(dāng)你在公交車上，看到老人站著，你忍心嗎？當(dāng)你在校園里，看到地上有垃圾，你會(huì)撿起來嗎？當(dāng)你看到路旁的自行車倒了，你會(huì)去把它們扶起來嗎？或許你有這個(gè)心，可是很多人會(huì)怕，怕別人誤會(huì)垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實(shí)，我認(rèn)為：不用顧慮大家對(duì)你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我們心中就行了。

意大利詩人但丁曾說過：“一個(gè)知識(shí)不健全的人，可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)來彌補(bǔ)?！笔前?，道德代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)，一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)社會(huì)繁榮的基石。我們青少年是祖國的明天，肩負(fù)著祖國的未來，一定要做一個(gè)有道德的人，成為祖國明天的棟梁！

道德是人類社會(huì)中自然形成的行為規(guī)范，是獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。道德就是誠實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手，幫助他人渡過難關(guān)。

道德，是春天的花兒，是植物的肥料。道德，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。道德，如此珍貴，我們應(yīng)該一同去遵守，一同去行動(dòng)！從我做起，從現(xiàn)在做起，讓道德的種子在我們心田生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。同學(xué)們！愿我們都做個(gè)有道德的人吧！

謝謝大家！

第五篇：做一個(gè)有道德的人

做一個(gè)有道德的人

道德，像一盞明燈，點(diǎn)亮了每個(gè)人的心靈深處。道德，像一把熊熊燃燒的火焰，點(diǎn)燃了每個(gè)人內(nèi)心的靈魂。如果你細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，道德就在我們身邊。

怎樣做才算道德呢？其實(shí)，在路上撿起一塊不起眼的小紙團(tuán)或是幫助一位行動(dòng)不便的老人過馬路，都能體現(xiàn)出一個(gè)人的道德價(jià)值。如果每一個(gè)人都沒有道德，那么整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也會(huì)變得很差。假如你生活在這樣的環(huán)境里，會(huì)感到舒服嗎？

道德是一種感恩。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔。我們要學(xué)會(huì)感恩父母，因?yàn)楦改附o了我們溫馨的避風(fēng)港；我們要學(xué)會(huì)感恩老師，因?yàn)槔蠋熃逃覀冇弥R(shí)和修養(yǎng)去書寫青春的篇章；我們要學(xué)會(huì)感恩社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)讓我們發(fā)揮所長、神采飛揚(yáng)！

道德是一種愛心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。

還記得突如其來的汶川大地震嗎，頃刻間，房屋轟然倒塌，路面更是被撕得四分五裂??滿目所見，一片片瓦礫，一片片廢墟，慘不忍睹。

災(zāi)難無情，人間有情?？吹诫娨暽?，一支支救援隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)捐款箱排起長龍，一個(gè)個(gè)醫(yī)護(hù)人員精心照顧自己的病人，自己卻幾夜沒合眼??人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，總有這么一種愛心叫道德，道德時(shí)時(shí)暖人心田??道德是一種寬容。有這樣一個(gè)故事，清朝時(shí)，宰相張英收到一封家書：家人想將府宅外擴(kuò)三尺，可鄰居不肯，所以想讓他解決此事。張英回信寫一首詩：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。家人十分羞愧，主動(dòng)將院墻后退三尺，鄰居大為感動(dòng)，也將院墻后退三尺。從此，這個(gè)故事成為了美談。我們應(yīng)以和待人，以禮對(duì)人，只有具備了這些品質(zhì)，才能做一個(gè)有道德的人。

我們學(xué)過這樣一篇課文《雪孩子》。故事中，雪孩子為了救出小白兔勇敢地沖進(jìn)屋里，自己卻融化了。多么善良的雪孩子呀。他雖然融化了，但我們相信，它一定會(huì)永遠(yuǎn)留在小白兔的記憶中。它提醒小白兔，在危難之中應(yīng)如何對(duì)待朋友。

我們應(yīng)該在別人遇到困難時(shí)伸出援助之手，同時(shí)也要用智慧保護(hù)好自己和他人。

古往今來。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒有消減，反而與日俱增。

道德有時(shí)是渺小的，多做一個(gè)動(dòng)作，多說一句話，你就已經(jīng)獲得了道德?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓美德的種子在心中生根發(fā)芽！