第一篇：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10%)jí yǔ miányán mánɡlù lún liú xiān ruò dài màn tāxiàn zhānyǎnɡ fán yǎn sì nüè

二、查字典，把正確的序號(hào)填在括號(hào)中。(2%+4%)

1、“鮮”有兩種讀音：①xiān②xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀？ 鮮艷（）鮮明（）鮮為人知（）新鮮（）

2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類(lèi)氣體，D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)?/p>

①計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦!（）②這花枝葉繁茂，花朵新鮮。（）③媽媽今天買(mǎi)了兩條新鮮的魚(yú)。（）④雨后的空氣真新鮮。（）

三、基礎(chǔ)平臺(tái)(27%)（2.5%+3%+4%+14%+2.5%）

1、“香九齡 所當(dāng)執(zhí)”，告訴我們要

2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(至少寫(xiě)四個(gè))：

有描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的： 有形容人的說(shuō)話(huà)的：

3、仿寫(xiě)句子：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴； 從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要……，；，……

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

①祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“，”。②《池上》描寫(xiě)小孩天真調(diào)皮的詩(shī)句是。③樟樹(shù)不高，但它的枝干，而且伸向，伸得。的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù)，無(wú)論是 還是，它們總是 那么。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：

（《宋慶齡故居的樟樹(shù)》）

④學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ)、、，想到了一句名言警句

⑤學(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是，還想到了一些描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞（請(qǐng)寫(xiě)出兩句）

5、本學(xué)期我們學(xué)寫(xiě)了毛筆字，請(qǐng)寫(xiě)出三位著名的書(shū)法家

四、處處留心：《感冒靈說(shuō)明書(shū)》。（4%）

[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。[用法與用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，嬰兒減半或遵醫(yī)囑。[儲(chǔ)藏]密封保存 [有效期]一年

讀了說(shuō)明書(shū)后，請(qǐng)判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。

①小明的表弟（不滿(mǎn)周歲）感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。（）②小明著涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。（）③爸爸摸著腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧！” 說(shuō)著就給爸爸拿了兩片。（）

④瓶蓋不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。（）

五、口語(yǔ)交際（3%）

你的好朋友非常想?yún)⒓討c?！傲?一”兒童節(jié)的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì)這樣鼓勵(lì)他

六、閱讀（20%）

（一）“生命橋”（片段）（7%）

頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn) 那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣

1、給上面一段文字加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2%）

2、那情景是怎樣的？（2%）

3、文中把 比作，是因?yàn)椋?%）

（二）我想有個(gè)“高級(jí)媽媽”（13%）

①“世上只有媽媽好”。是媽媽都好，可是我認(rèn)為“好”的水平有區(qū)別。一類(lèi)是初級(jí)媽媽?zhuān)盐覀兩聛?lái)，就交給姥姥、奶奶撫養(yǎng)，完事。一類(lèi)是中級(jí)媽媽?zhuān)芪覀兂源┳⌒校侄酱賹W(xué)習(xí)。還有一類(lèi)是高級(jí)媽媽?zhuān)粌H關(guān)心我們眼前的健康成長(zhǎng)，還能有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

②什么樣的媽媽是高級(jí)媽媽呢？

③像居里夫人那樣的媽媽。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。④居里夫人工作很忙。可在百忙中，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調(diào)，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養(yǎng)女兒獨(dú)立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車(chē)去野外，騎馬去山中探險(xiǎn)，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

⑤居里夫人擁有0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受?？删永锓蛉税堰@些全部贈(zèng)給了實(shí)驗(yàn)室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習(xí)，會(huì)耽誤你們的前程?！?/p>

⑥正因?yàn)榫永锓蛉耸俏桓呒?jí)媽媽?zhuān)运膬蓚€(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，小女兒艾芙成了音樂(lè)家、傳記作家。

⑦我想有一個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽?zhuān)皇且笪覀兊膵寢尪汲蔀榇罂茖W(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級(jí)媽媽?zhuān)皇窍游覀兊膵寢尣睿窍Ｍ覀兊膵寢屇芨?，更了解孩子的需求。⑧親愛(ài)的媽媽?zhuān)懒宋业南敕?，您該不?huì)生氣吧！

1、把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。（4%）

樹(shù)立 情操 健康的 惡習(xí)

培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)

陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)

了解 理想 奢侈的 生活

2、給短文分段，用 ‖標(biāo)在下面的序號(hào)后。（3%）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3、居里夫人稱(chēng)得上是“高級(jí)媽媽”是因?yàn)椋?%）

4、讀了這篇小短文，我想對(duì)媽媽說(shuō)（3%）得分閱卷人

七、作文部分（30分）

請(qǐng)你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據(jù)故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著敘述下去。題目自擬，內(nèi)容具體，想象合理，有一定條理。

那只上了老狐貍的當(dāng)?shù)袅巳馄睦蠟貘f，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當(dāng)年上當(dāng)受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠(yuǎn)記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話(huà)里可能隱藏著的陰謀詭計(jì)。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準(zhǔn)不會(huì)上當(dāng)。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……

泗洪縣小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)期末試卷參考答案：

一、給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐

二、1、①、①、②、①

2、D、B、A、C

三、1、能溫席 孝于親 孝順

2、略

3、略

4、①內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。②小娃撐小艇，偷采白蓮回。③粗壯 四面八方 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃 ④答案不唯一，只要與團(tuán)結(jié)、親情有關(guān)即可。⑤稍公 略

5、略

四、×√××

五、略

六、（一）

1、。！

2、面對(duì)危險(xiǎn)，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛躍。（大概意思答對(duì)即可）

3、弧線(xiàn) 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。（大概意思答對(duì)即可）

（二）1、樹(shù)立 情操 健康的 惡習(xí)

培養(yǎng) 需求 耐心地 成長(zhǎng)

陶冶 能力 獨(dú)立地 教導(dǎo)

了解 理想 奢侈的 生活

2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

3、她不但培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，而且有計(jì)劃、有目標(biāo)地幫助孩子樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。（大概意思答對(duì)即可）

4、略

七、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

第二篇：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

kuān wai

suī rán yīn qíng yuán quē

bēi huān lí h?

shū zǐ

（）（）（）

（）()

guān shǎng

guì zǐ

zu? guān

pǐn cháng

sù zào（）

（）（）（）（）

zhōng xīn

róu rèn

biān zhī

zhāo xiá zhuó zhuàng

（）（）（）（）（）yǒng chū

láo d?ng yí xiàng

jiǔ

gē

zǐ

páo（）（）（）（）

（）ch?ng gāo píng guǒ

fán nǎo

jìn t?u

mán yuàn

（）（）（）（）

（）yǎn zhēng zhēng xīn xù bù níng

hào yua dāng kōng

（）（）

（）2.形近字組詞

浸（）

編（）

勞（）

涌（）侵（）

偏（）

澇（）

桶（）

嘗（）

掙（）

庭（）

桂（）常（）

睜（）

廷（）

佳（）

揮（）

官（）

峨（）

境（）暉（）

管（）

餓（）

鏡（）

二、積累應(yīng)用 1.按要求寫(xiě)句子

（1）山谷里籠罩著一層白蒙蒙的薄霧。（改把字句和被子句）

：-------------（2）錢(qián)塘江大潮不是天下奇觀嗎？（改陳述句）

：-------------6.按課文內(nèi)容填空。

（1）他轉(zhuǎn)念又想：世上本來(lái)就（）、（），就像天上的月兒（）、有（），哪里會(huì)（）?。ǎ┟篮玫母星殚L(zhǎng)留人們心間，（）遠(yuǎn)隔千里，也能（）擁有這一輪明月！（2）人有（），月有（），此事（）。但愿（），（）?。?）《峨眉山月歌》的作者是（）代（），表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。（4）《望洞庭》的作者是（）代（），最后一句詩(shī)句，把洞庭湖比作（），把（）比作青螺。

第二單元作業(yè)

一、識(shí)字寫(xiě)字

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xiāo huǐ

lì shǐ

zhí

d?

cha

dǐ

qī wǔ

（）（）（）

（）

()

yí shì

zhang fǔ

zhuāng yán xuān gào zhōng yāng（）

（）（）

（）（）

qǐ fā

dì tǎn

zhì xù jǐn rán

duì wǔ

chǐ rǔ()

（）（）

()

（）huì huà

rèn zhēn

pí juàn

chū zū

yì beī

（）（）（）（）

（）g?u mǎi

ch?n jì

cu? wù

xìng dǒng

pín pín（）（）（）（）（）huáng wǎ

yí d?ng

ch?ng lia

zhài zǐ

máo z? dōng（）（）（）（）（）2.先組詞再換偏旁成字并組詞。侮 ：（）

（）

（）

（）銷(xiāo) ：（）

（）

（）

（）購(gòu) ：（）

（）

（）

（）錯(cuò) ：（）

（）

（）

（）寨 ：（）

（）

（）

（）

二、積累應(yīng)用 1.按要求寫(xiě)句子。（1）小麗的臉紅了。改為比喻句：-------------（2）巴黎的博物館陳列著許多歐洲繪畫(huà)大師的作品。（縮句）

：---------------------（3）大廳里安靜極了。改為夸張句：-------------6.按課文內(nèi)容填空（1）清晨，東方露出了淡淡的（），天安門(mén)城樓在（）中顯現(xiàn)出他的（）。（）的升旗（）就在這時(shí)開(kāi)始，五星紅旗和（）一同升起。

（2）徐悲鴻被（）了，但是他知道，靠（）是無(wú)法改變別人的（）和（）的，必須用（）讓他們（）認(rèn)識(shí)一下（）的中國(guó)人！（3）午后二時(shí)許，（）等人（）登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮（），群情（）。隨著（）一聲令下，（）的虎門(mén)（）開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著（）、赤著雙腳的民工，（）向灌了水的銷(xiāo)煙池里撒下鹽巴，（）把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，（）又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。（），銷(xiāo)煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，（）出股股難聞的氣味。

第三單元作業(yè)

一、識(shí)字寫(xiě)字 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

wán pí

yán sù

ǒu

ě

qì

dí

píng wěn

（）（）（）（）

（）

yì mǒ wǎn xiá

shēng chù

zuǒ y?u

xīn xiān

y?u qí

（）（）（）（）

()

fēn fù

bāng máng tiāo jiǎn

gāo bǐng

dōu shì

（）（）（）（）（）xiàn ch?ng tú huà

qià

sì

jì xù

jiǔ zhài gōu

（）（）（）（）

（）mǐn ji?

jǐ nán

zhù míng

dà yuē

cuàn chū lái（）（）（）（）

（）xuán yá

d?ng xu?

pēn tǔ

zhàn lǐng

tǔ duī

（）（）（）（）

（）2.組詞。

濟(jì)（）-------?。ǎ?------約（）-------頑（）擠（）-------洽（）-------釣（）-------玩（）斷（）-------穩(wěn)（）-------崖（）-------尤（）繼（）-------隱（）-------涯（）-------由（）沒(méi)m?i（）m?（）盛shang（）ch?ng（）差chà（）chāi（）參

cī

（）shēn（）

二、積累應(yīng)用 1.按要求寫(xiě)句子。

（1）九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境??！改為反問(wèn)句：-------------（2）同學(xué)們都在興高采烈的品嘗著可口的飯菜?？s句：---------------------（3）桃花盛開(kāi)時(shí)，整個(gè)村子，沒(méi)有不沉浸在桃花香里的。改為肯定句：-------------2.按課文內(nèi)容填空。

（1）這些泉有的（），好像（）;有的（），好像（）；有的聲音（），聽(tīng)起來(lái)如（）；有的聲音（），聽(tīng)起來(lái)如（）。（2）（），碧綠如（）的草原上，是以頭頭（）的奶牛。（3）一座座雪峰（），封頂（）。大大小小的（）像顆顆（）鑲嵌（）的溝谷中。

3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)造句。

林深葉（）

色彩（）斕

遼闊無(wú)（）

（）獸珍禽（）然自得

湖（）山色

極目遠(yuǎn)（）

（）為壯觀 相得（）彰

綠意（）然

（）無(wú)其事

憨態(tài)可（）

4.給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

雪峰插云 古木參天平湖飛瀑 異獸珍禽

九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊。

三、口語(yǔ)交際

學(xué)會(huì)贊美，日常生活中，請(qǐng)你想出一兩個(gè)應(yīng)該贊美的例子。

-------------------------第四單元作業(yè)

一、識(shí)字寫(xiě)字 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

dào qǔ

tōu qǔ

mài jìn

ch?ng fá

zhu? shí

（）（）（）（）

（）gān zàng

xī

là

hu?

d?

bǎn fǔ

zhàng liang

（）

（）（）（）

（）

jiā

h?u

zhù

zǐ

h?

lǒng

xua ya

pí

fū

（）（）（）（）

（）shuǐ guàn jiāo ào

cán kuì

shan chū

l?u diào

（）（）（）（）

（）huā zhǒng jiāo guàn huā píng xīn shǎng

h?u huǐ

（）（）（）（）

（）kāi tiān pì dì

jīng pí lí jié

zòng héng jiāo cuò

（）（）

（）2.組詞。

攏（）-------偷（）-------灌（）-------厚（）擾（）-------愉（）-------罐（）-------原（）竭（）-------罰（）-------慚（）-------槐（）渴（）-------罪（）-------漸（）-------愧（）縫

f?ng（）fang（）挑tiāo（）tiǎo（）傳chuán（）zhuàn（）混hùn（）hún（）

二、積累應(yīng)用

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)造句。（）（）不分

大刀（）（）

與日（）（）

變化（）（）小心（）（）

大發(fā)（）（）

（）（）萬(wàn)里

完好（）（）（）天（）地

（）天（）地

（）天（）地

（）天（）地 2.按要求寫(xiě)句子。

（1）如果沒(méi)有你，大家哪能天天欣賞到美麗的花朵呢？（改陳述句）

：-------------（2）完好的水罐總能把水滿(mǎn)滿(mǎn)地運(yùn)到主人的家?？s句：---------------------（3）哨音一響，小明沖出了起跑線(xiàn)。改為比喻句：-------------（4）陽(yáng)光照著鮮花。擴(kuò)句：---------------------（5）聽(tīng)了爸爸的教導(dǎo)，我決定改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。修改病句：-------------3.按課文內(nèi)容填空。

（1）臨死的時(shí)候，盤(pán)古的（）化成了萬(wàn)物：口中呼出的氣變成了（），發(fā)出的聲音變成了（），左眼變成了（）的太陽(yáng)，右眼變成了（）的月亮，隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（）的大道，皮膚變成了（），就連流出的（）也變成了（）萬(wàn)物的（）。（2）“啄”按部首查字法應(yīng)查（），再查（）畫(huà)，可組詞為

第三篇：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)得端正美觀。（20分）

wū

jǐ

zhuàn xiě

diān bǒ

rónɡ qià

dǐng lǐ mó bài

（）

()

（）

（）

（）jù pà

zhān tiē

quán shì

héng liáng

yā què wú shēng

()

（）

（）

（）（）

二、補(bǔ)充詞語(yǔ)并解釋所填字的意思。（8分）（1）悲憤欲（）：

（2）與世長(zhǎng)（）：

（3）（）卷詩(shī)書(shū)：

_

（4）死去（）知：

三、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

（1）傳說(shuō)每年7月7日的夜晚，牛郎織女在鵲橋相會(huì)。

（）（2）“羊肉泡饃是西安的地道美味。”中的“地道”應(yīng)該讀“dì dào”。（）

（3）維克多?雨果是美國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

（）

（4）“奮不顧身、拾金不昧、溫文爾雅、自私自利”這些詞表達(dá)的感情色彩是 一樣的。

（）（5）夏洛蒂的小說(shuō)《呼嘯山莊》一問(wèn)世就受到了廣大讀者的熱烈歡迎。（）

四、結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的成語(yǔ)或俗語(yǔ)。（8分）

1、國(guó)粹京劇是大眾（）的曲藝形式，角色分為（）四種。鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè)（），在臺(tái)上（），唱得（），演得（）。

2、俗話(huà)說(shuō)：“

”，我們江南一帶真是風(fēng)景如畫(huà)?。?/p>

3、俗話(huà)說(shuō)：“

”，是指解決問(wèn)題別的方法不行，只能有一種方法。

五、修改下面一段話(huà)，注意用上適當(dāng)?shù)男薷姆?hào)。（提示：其中有2個(gè)錯(cuò)別字，2個(gè)錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)病句）（6分）

我國(guó)南方有一個(gè)美麗的城市? ——香港。她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國(guó)人民譽(yù)為《東方明珠》的美稱(chēng)；夏天的香港是風(fēng)景優(yōu)美的季節(jié)。來(lái)自世界各地的人們，可以在這里禁情地享受南海之濱的美麗風(fēng)光。

五、根據(jù)課文內(nèi)容完成填空。（30分）

1、“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出，；當(dāng)。啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這段話(huà)歌頌了祖國(guó)的。

2、《示兒》中表明詩(shī)人陸游對(duì)生死的態(tài)度的一個(gè)詩(shī)句是，表明作者遺愿的兩個(gè)詩(shī)句是。

3、哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己，做人之道。你知道的“做人之道”有、等。

4、《輪椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人稱(chēng)為“__________”他撰寫(xiě)的《__________》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。提及霍金，你會(huì)想起__________、__________這些詞語(yǔ)。

5、“它

著你，著你，著你?！睆倪@所填詞語(yǔ)體會(huì)到。

6、無(wú)論何時(shí)，只要，我的心境與夢(mèng)境

。姥姥說(shuō)：“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”你想到了這句話(huà)：。

7、《一本男孩子必讀的書(shū)》，“這本書(shū)”指_______________，它的作者是__________，書(shū)中有一句名言是_____________________________________。

8、半學(xué)期下來(lái)，我們從課文中學(xué)到了許多知識(shí)，也受到了不少教育。《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課中要學(xué)習(xí)廉頗的品質(zhì)；從《愛(ài)之鏈》一課我們懂得了的道理。

六、拓展實(shí)踐題。（３分）

學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶祝教師節(jié)文藝演出，你參加了其中的一個(gè)節(jié)目表演，媽媽說(shuō)：“天天練節(jié)目，成績(jī)搞不上去怎么辦？我不同意你參加演出！”

你應(yīng)該對(duì)媽媽這樣解釋?zhuān)?/p>

蓮山課件

原文地址：http://

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。nú

yì

hūn yōng

you

lv

diān bǒ

yā qua wú shēng（）（）（）（）（）

zhì xù

là zhú

róng qià

zhēng zhá

fu jing qing zui（）（）（）（）（）2 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的同音字，使其與另外一個(gè)字組成詞語(yǔ)。

bó

（）霧

（）擊

lí（）田

巴（）jiāo（）帶

（）石

jù（）怕

電（）

3、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求歸類(lèi)。

慷慨激（）

（）死如歸

橫行霸（）

老邁昏（）負(fù)隅（）抗

奮不顧（）

驚恐萬(wàn)（）

毫不（）怕

褒義詞

貶義詞

4、選擇合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

1．（）期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)。A．鄰近

B.臨近

C.靠近

2．流浪兒童冰冷的心終于被福利站阿姨的愛(ài)（）了。A．溶化

B．融化

C．熔化 3．下列與蒙古族族有關(guān)的是（）。A．潑水節(jié)

B．那達(dá)慕大會(huì)

C．竹筒飯 4．“華山自古一條道”是說(shuō)（）。

A．華山陡難以攀登

B．華山險(xiǎn)不易攀登

C．解決問(wèn)題只有一種方法 5．肖邦要求姐姐在他去逝后把心臟帶回（）。

A．俄國(guó)

B．波蘭

C．英國(guó) 6．“叔叔最拿手的是‘滿(mǎn)漢全席’，吃過(guò)的人都說(shuō)他做得很地道?！边@句話(huà)中的“地道”應(yīng)讀成（）A．dì dao

B.dì

dào

二、按課文內(nèi)容填空。

1、我們愛(ài)你——傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐魯番的_________、________的瓜，_____________的羊群、戈壁灘的________。

2、在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們被哈爾威的精神所打動(dòng)，你看——“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己___________，履行__________。面對(duì)________，他又一次運(yùn)用了成為_(kāi)______的_________。”我們被姥姥高超的剪紙技藝所折服，“無(wú)論如何，無(wú)論何地，只要憶及那______的剪紙聲，我的______與________就立刻變___________?！蔽覀兺橛谀求@天動(dòng)地的安塞腰鼓中，“每一個(gè)舞姿都__________，每一個(gè)舞姿都______，每一個(gè)舞姿都是光和影的__________，每一個(gè)舞姿都使人_____在_____的藝術(shù)_____之中，使人_____________?！?/p>

三、按要求答題。

1、我國(guó)四大民間故事是《

》、《__________》、《

》、《

》。

2、我非常想讀維克多?雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)，夏洛蒂?勃朗特

和霍金的；想聽(tīng)肖邦的。

3、臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，民族英雄鄭成功,_____________的偉大功績(jī)是每一個(gè)炎黃子孫都不應(yīng)該忘記的歷史。

4、俗話(huà)說(shuō)：“

”，真幸運(yùn),我出生在天堂般的故鄉(xiāng)——吳江。雖說(shuō)蘇州地區(qū)愛(ài)聽(tīng)評(píng)彈，但也有喜歡京劇的，票友會(huì)上，演員們總是，鑼鼓喧天，唱念做打是

，他們唱得

，演員們的表演真是。

5、我們領(lǐng)略到了詩(shī)圣________的愛(ài)國(guó)情懷，他說(shuō)：“劍外忽傳收薊北，______________?！蔽覀兏袊@于陸游對(duì)統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望，他說(shuō)：“死去元知萬(wàn)事空，_____________?！毕襁@樣的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有很多，如______________, ___________________。_______________,__________________。

四、修改下面一段話(huà)。（4分）

我非常喜歡酷愛(ài)書(shū)法，無(wú)論是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，我對(duì)它們都有著特殊的感情。我即使一有時(shí)間，就揮毫煉筆，這以成為我生命中必不可少的內(nèi)容。

蓮山課件

原文地址：http://ww.5ykj.com/shti/liu/114825.htmti/liu/114821.htm

第四篇：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（11年）

Quán suō

jiè yì

jié nàn

qīng miè miǎo shì（）（）（）（）（）Sì

nüè

zhān yǎng

zhù

l ì

jiān rèn

qí guān

（）（）

（）（）（）給漢字注拼音

(yù)

(pù)

(qián)

(huì)

(yù)

(bàng)

鬻

曝

箝

喙

鷸

蚌 按多義字的不同意思組詞：

疾： ① 疾病（足疾）； ②痛苦（疾苦）

③ 痛恨（疾惡如仇）； ④速度快（疾馳）多義字組詞填空：

（12年）用“精”組成不同的詞語(yǔ)填在句中括號(hào)里。

陳明對(duì)數(shù)碼攝影比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；李華有一雙（）的小手，她做的浮雕畫(huà)，那（）的圖案讓人越看越喜歡。

.根據(jù)語(yǔ)境選擇字義：

（12年）“鼎”在字典中有這幾種解釋?zhuān)?①古代煮東西用的器物 ②大 ③正當(dāng)，正在 ④比喻王位、帝位。⑤姓?！扮婙Q鼎食”中的“鼎”應(yīng)選第—種解釋?zhuān)弧皢?wèn)鼎中原”中的“鼎”應(yīng)選第—種解釋?zhuān)弧岸κⅰ钡摹岸Α睉?yīng)選第—種解釋。

寫(xiě)出漢字的音序、音節(jié)，分析漢字結(jié)構(gòu)、部首、筆畫(huà)筆順等（與查字典的題相結(jié)合）：

（12年）“鼎”，——結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母——；用部首查字法，應(yīng)先查部首——，再查——畫(huà)。第六筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是——。補(bǔ)充詞語(yǔ)（大多為成語(yǔ)）；

夜不能（）

啼（）號(hào)()

（）然不動(dòng)

（）（）奉承

（）（）不群

（）（）正氣

（）魏（）趙

（）（）陳倉(cāng)

()

（）以求

聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)（常常出現(xiàn)在閱讀題中）

（12年）解釋詞語(yǔ)： 面面相覷： 恍然大悟：

（11）年“至之市而忘操之”中的第一個(gè)“之”的意思是（）3.選詞填空（跟詞語(yǔ)搭配相結(jié)合）

（11年）書(shū)是知識(shí)的（），力量的（），智慧的（），生活的（）。（）A．海洋、源泉、方向盤(pán)、翅膀

B.源泉、海洋、方向盤(pán)、翅膀 C．海洋、方向盤(pán)、翅膀、源泉

D.海洋、源泉、翅膀、方向盤(pán) 4．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）從形式上來(lái)說(shuō)有： ABB式的：沉甸甸 AABB式的：清清楚楚

ABAC式的：自言自語(yǔ)

惟妙惟肖 含反義詞的：動(dòng)靜

化險(xiǎn)為夷 含近義詞的：察言觀色

高瞻遠(yuǎn)矚 4．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）。（1）從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)有：

出自歷史故事的：負(fù)荊請(qǐng)罪

紙上談兵 出自寓言故事的：刻舟求劍

東施效顰 描寫(xiě)自然景物的：風(fēng)和日麗

月朗風(fēng)清 形容色彩繁多的：五彩繽紛

五光十色 描寫(xiě)外貌的：眉清目秀

閉月羞花 描寫(xiě)神態(tài)的：眉飛色舞

無(wú)精打采 描寫(xiě)心情的：喜出望外

百感交集

形容注意力集中的：專(zhuān)心致志

聚精會(huì)神 ……

4.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)）

（11年）填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)

人們乘舟蕩漾在西湖上，（）著如畫(huà)的風(fēng)景，心曠神怡（2）我們（）著先烈的遺像，心中升起一股敬意等。2011年試題：我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番，登上長(zhǎng)城，我爸（）地想起了（）（）等成語(yǔ)。6．辨析詞語(yǔ)的感情色彩

下列詞語(yǔ)按照感情色彩分類(lèi)正確的是（）

A.頑強(qiáng)不屈

弄虛作假

氣勢(shì)洶洶

拾金不昧 B.貪生怕死

野心勃勃

再接再厲

自私自利 C.心狠手辣

丟盔棄甲

狼心狗肺

盛氣凌人 D.大公無(wú)私

奮不顧身

不屈不饒

陰謀詭計(jì)

有時(shí)以詞語(yǔ)歸類(lèi)的形式出現(xiàn)：把下列詞語(yǔ)按照不同的感情色彩分類(lèi)。句子部分的知識(shí)點(diǎn)主要有：

1.基本句型（陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句）2.擴(kuò)句、縮句

3.句式變換（包括陳述句與反問(wèn)句、陳述句與感嘆句、陳述句與雙重否定句、疑問(wèn)句與祈使句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、引用句與轉(zhuǎn)述句之間的變換等）

4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（包括因果、假設(shè)、選擇、并列、條件、轉(zhuǎn)折、取舍等關(guān)系）5.修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、對(duì)偶、雙關(guān)等 6.古詩(shī)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等 ．給句子換一種說(shuō)法，意思不能變。

（1）你想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流淚的人，能沖鋒陷陣嗎？

改為陳述句：一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流淚的人，是不能沖鋒陷陣的。（2）這里風(fēng)景真美。

改為感嘆句：這里風(fēng)景真美?。。?）人們都說(shuō)秦始皇陵兵馬俑是個(gè)奇跡。

改為雙重否定句：沒(méi)有人不說(shuō)秦始皇陵兵馬俑是個(gè)奇跡。（4）士兵們親切地稱(chēng)她為“提燈女士”。

改為被動(dòng)句：她被士兵們親切地稱(chēng)為“提燈女士”。

（5）南丁格爾嚴(yán)肅地對(duì)少校說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：南丁格爾嚴(yán)肅地對(duì)少校說(shuō)，她現(xiàn)在沒(méi)有時(shí)間和少校討論這個(gè)問(wèn)題。3．縮句（去掉所有修飾和限制性的詞語(yǔ)）

（1）典型的主謂句：

詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

縮為：詹天佑是工程師。（2）兼語(yǔ)句：

三連的連長(zhǎng)果斷地命令他炸掉河沿上的暗堡。

縮為：連長(zhǎng)命令他炸掉暗堡。（3）含多個(gè)主語(yǔ)的句子：

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍是革命的隊(duì)伍。

縮為：共產(chǎn)黨和八路軍、新四軍是隊(duì)伍。（4）帶補(bǔ)語(yǔ)的句子：

駿馬奔馳在遼闊的草原上。

縮為：駿馬奔馳。5.判斷修辭手法

（12）判斷下列廣告語(yǔ)的修辭。

（1）人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（2）牛奶香濃，絲般感受。

（3）只要你擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著你。

（4）神仙飲瓊漿玉液長(zhǎng)生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂(lè)健康。6.修改病句

常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；表意不明；不合邏輯；語(yǔ)意重復(fù)；句式雜糅 ；前后矛盾；否定不當(dāng)；成分贅余等（1）讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻的教育。

是誰(shuí)受到了深刻的教育呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上我或同學(xué)們一類(lèi)詞語(yǔ)。（2）春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最漂亮的季節(jié)，就通順了。（3）我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（4）我一定要改正不好的缺點(diǎn)。

（5）商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。（6）他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。

（7）王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。7.整理句序。（11年）

（）我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。（）一陣陣秋風(fēng)，不僅把夏天送走，而且?guī)?lái)了金黃色的樂(lè)趣。

（）我在樹(shù)下做作業(yè)，槐樹(shù)不停地把它那黃黃的“頭發(fā)”抖落在我的作業(yè)本上。（）房是黃的，樹(shù)是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。（）院子里的槐樹(shù)葉子黃了，在秋風(fēng)的輕拂下慢慢搖動(dòng)，顯得更蒼老（）我用它做了標(biāo)本，作為一次自然作業(yè)，老師還給我打了滿(mǎn)分呢！8.仿寫(xiě)句子。（11年）

救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福是從廢墟中救出劫后余生的人們。”

老師說(shuō)：“幸福是________________?！?/p>

我說(shuō)：“幸福是__________________。

知識(shí)點(diǎn)：二是明確標(biāo)點(diǎn)在不同語(yǔ)境當(dāng)中所表達(dá)的不同意思。

破折號(hào)：1.表示解釋說(shuō)明 ；2.表示語(yǔ)音的延長(zhǎng) ； 3.表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折 ；4.用在副標(biāo)題前；5.標(biāo)明作者；6.補(bǔ)充說(shuō)明。

破折號(hào)：

1.孩子雖然不多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅。2.她是一位老太太，非常瘦，滿(mǎn)頭白發(fā)，不過(guò)——她是聾子。

3.他用林業(yè)收入資助每戶(hù)村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)…… 4.我把帶著體溫的銀元放到他手里——他的手多瘦?。?/p>

省略號(hào)：

1.表示引文中的省略； 2.表示列舉的省略； 3.表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略； 4.表示話(huà)沒(méi)有說(shuō)完； 5.表示說(shuō)話(huà)或聲音斷斷續(xù)續(xù)，支支吾吾； 6.表示沉默不語(yǔ)或代替沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)、不便明說(shuō)的話(huà)； 7.表示關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)或語(yǔ)言格式； 8.表示語(yǔ)意上的跳躍。引號(hào)：

1.表示引用的部分；2.表示特定稱(chēng)謂；3.表示特殊含義，需要強(qiáng)調(diào)；4.表示否定和諷刺；5.表示著重論述的對(duì)象。2.選擇引號(hào)的用法。3.①表示特定的稱(chēng)謂 ②特殊含義 ③表示否定、諷刺 ④引用別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。4.日本人民稱(chēng)他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”（）

5.信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不以日本士兵及日本人民為敵……”（）6.蝙蝠是用耳朵“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體。（）

7.人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。……（）8.記誦的內(nèi)容包括：

9.3.對(duì)成語(yǔ)、古詩(shī)名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等的積累運(yùn)用。10.（11年）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，______________。11.______________，一片冰心在玉壺。12.我勸天公重抖擻，______________。13.黃河遠(yuǎn)上白云間，______________。記誦的內(nèi)容包括：

3.對(duì)成語(yǔ)、古詩(shī)名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等的積累運(yùn)用。

（12年）自古以來(lái)，人類(lèi)就渴望和平，厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)。王之渙的“_______，_______”表達(dá)了塞外將士對(duì)親人的思念之情；王昌齡的 “ _______，_______”表達(dá)了人們渴望不再遭受戰(zhàn)亂的美好愿望；而陸游的“_______，_______”則表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。記誦的內(nèi)容包括：

3.對(duì)成語(yǔ)、古詩(shī)名句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等的積累運(yùn)用。（11年）（1）我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我（）地想起了（）、（）等成語(yǔ)；乘舟蕩漾西湖，我想起了_______，_______”等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我（）想起了（）、（）等成語(yǔ)；攀上了泰山，我想起了“ _______，_______ ”等詩(shī)句。

（3）我們六（1）班與六（2）班進(jìn)行了幾場(chǎng)足球賽，我們班由于實(shí)力太差總是以失敗而告終，這真是“孔夫子搬家—— _______”。（填一歇后語(yǔ)）寫(xiě)一句關(guān)于做人或做學(xué)問(wèn)方面的名句（1分）寫(xiě)一句表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名句（1分）寫(xiě)一副賀新春的對(duì)聯(lián)（1分）4.對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶。

（11）翻譯句子：為是其智弗若與？曰：非然也。學(xué)習(xí)《野草》、《琥珀》、《人生禮贊》這些課文后，你覺(jué)得課文中的這些生命具有什么特點(diǎn)？你怎么對(duì)待自己的生命？ 《梅香正濃》中的_____，《_____》中的_____等人，就像梅花，有梅花的秉性。記誦的內(nèi)容包括： 5.對(duì)文學(xué)常識(shí)的記誦。

（12年）… …這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。這句話(huà)選自《 _____》，作者是_____。（11年）《野草》的作者是_____ 知識(shí)點(diǎn)：

1.體裁。分文章體裁和文學(xué)體裁。

文章體裁：記敘文、說(shuō)明文、議論文。

文學(xué)體裁：詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文。2.表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論； 3.文章表現(xiàn)手法：

象征、對(duì)比、前后呼應(yīng)、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托等； 例：《野草》《竹頌》《我站在鐵索橋上》《墨梅圖題詩(shī)》《梅香正濃》《月光曲》《琥珀》《窮人》 1.口語(yǔ)交際。（4分）

晚會(huì)帷幕徐徐拉開(kāi)，女主持人姿態(tài)優(yōu)雅地走出舞池，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)女主持人從容站起來(lái)，神態(tài)自若地說(shuō)了一句話(huà)，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。想想女主持人會(huì)說(shuō)些什么呢？

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請(qǐng)假條、留言條、日記

通知、啟事、海報(bào)

應(yīng)用文 演講稿、解說(shuō)詞、運(yùn)動(dòng)會(huì)宣誓詞、廣告語(yǔ) 小學(xué)習(xí)作

建議書(shū)、讀后感、書(shū)信

記敘文 考場(chǎng)作文寫(xiě)作：

一、審題——準(zhǔn)確

二、立意——深刻

三、選材——新穎

四、布局——合理

五、謀篇——運(yùn)用技巧

第五篇：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

qiū liáng

jin ju yin shuang yuan zu you xi

deng gao

Chong yang cheng lou jian yue li pao yan huo shen zhou

teng fei

lu zao wai xie

he miao miao hong hua mao

miao zhun

tie mao gao liang mian hua pu tao jian jian

yi wang wu bian ben pao zhui zhu ming yue gu xiang

ye wan ju tou huang li sheng kai ye ju hu die bian zhi

ye cai dong ting

chan zui kuang ye ci yan shen lan

lian mian qi fu yu hui zhuang li zhang hong yao yuan

xi zi zi lin ju mang po po tian ye qing bo tong nian

huan le yi wei zhao xia mei gui zhan tie jie bai he ka

jiang nan

zan xu zhu he gu jin sheng li pan xuan chang qi chi bang shi wang tai jie zhan xian gu yi

zhaocha wen he bei di zheng bian ke lian

diao zhe

zhi liu kou shui piao liang yi liu yan jun ma sai bei

chunyu jiang nan jiao yang hai dao hua bao yan an

ge ming zhu xi jing gang shan chu bei zu gou bian dan

wu jia ke gui zhi li di xing ceng jing zhi fu gan ji dai dai

xiang chuan yuan zang gu er xian xie mian qiang mu qin

heng zhe zuo ke xiao mi mi shui wang wang sha yi

leng jiao zhuo mi cang hua ban tou ming zhen zhu

deng long jing ying cui niao bao gao tan qi liao liang

jie bai xi ai lü ban wu you wu lü

qi guai bu shi can lan chong zu

tiao wu shang liang yue ding lai nian 寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：金風(fēng)送爽 雁過(guò)留聲 秋色宜人 天朗氣清

寫(xiě)時(shí)間的成語(yǔ)：日月如梭 光陰似箭 寒來(lái)暑往 星移物換 寫(xiě)自然景物：

風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 努力學(xué)習(xí)成語(yǔ)：

人外有人 天外有天

學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前 寫(xiě)冬天的成語(yǔ)：滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年 人物品質(zhì)的成語(yǔ)：寧折不彎 義正詞嚴(yán) 威武不屈 大義凜然 勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追 繁華的成語(yǔ)：火樹(shù)銀花 數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵

背誦的課文：識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 識(shí)字5 識(shí)字6識(shí)字7識(shí)字8 《鄉(xiāng)下孩子》《夕陽(yáng)真美》《送給忙婆婆的蟈蟈》《大禹治水》（禹下定決心要治理洪水）《孔繁森》（太陽(yáng)和月亮）《云房子》《燈籠果》

《美麗的丹頂鶴》

本學(xué)期我圍繞“減負(fù)增效，構(gòu)建有效課堂”的教育教學(xué)實(shí)踐中為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過(guò)體育教學(xué)和日常一系列的群體活動(dòng)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在得到鍛煉。

在教學(xué)中我認(rèn)真的鉆研新大綱和教材，把握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，并注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育鍛煉與競(jìng)技體育的區(qū)別，使學(xué)生學(xué)有所得樹(shù)立終生鍛煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展。為了提高自己的教學(xué)水平和綜合能力，不斷的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)項(xiàng)技能，在實(shí)踐和理論的不斷更新中提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生情況，制定體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教案，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

二、每一堂課合理安排教學(xué)內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和能力的提高。使學(xué)生得到全面的鍛煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。

三、講解動(dòng)作要領(lǐng)突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和保護(hù)方法，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

四、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，將《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》中的項(xiàng)目合理的搭配到教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

六、在室內(nèi)授課時(shí)，主要向?qū)W生介紹體育小常識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)的練習(xí)方法；與他們一起討論各種運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、規(guī)則。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)體育的重要性，激發(fā)他們對(duì)體育的愛(ài)好，從而產(chǎn)生參與體育活動(dòng)的欲望。

七、在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)新體育教學(xué)大綱精神，認(rèn)真鉆研教材，努力備好每一堂課，并采用多樣的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生上好體育課。例如：我將音樂(lè)引入準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒；在中間部分開(kāi)展各種活動(dòng)的競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)注重培養(yǎng)體育骨干，開(kāi)展活動(dòng)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，動(dòng)員學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，積極鍛煉。

通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，我覺(jué)得學(xué)生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養(yǎng)成了不怕苦、不怕累的精神，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)，在玩中練，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

二年級(jí)年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)，但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。首先，教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問(wèn)題，也存在著器材設(shè)施的問(wèn)題，還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。

其一、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。

第二、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)于隊(duì)列對(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽(tīng)到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊靜?？傊?，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，大部分學(xué)生對(duì)體育技能技巧有了新的認(rèn)識(shí)和理解，希望孩子們繼續(xù)努力。

學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一，多年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

首先，我們成立了以主管主任為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。

充分發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)的職能作用，定期召開(kāi)學(xué)校體育工作會(huì)議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi)，滿(mǎn)足教學(xué)和競(jìng)賽工作的需要。

認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確?！扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評(píng)先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級(jí)相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評(píng)選先進(jìn)班集體的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽(tīng)取和廣泛征求各方面的意見(jiàn)和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。

二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例

認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例和全教會(huì)精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書(shū)育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來(lái)我校的體育教學(xué)有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，小學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng)，通過(guò)課間操達(dá)到鍛煉身體的目的，通過(guò)課間操來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。

如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，本學(xué)期我們重新創(chuàng)編了一套武術(shù)操，并利用上課和間操時(shí)間教會(huì)給學(xué)生。在課外活動(dòng)中，我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想，保證學(xué)生每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，形成了有布置、有檢查、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型的單項(xiàng)比賽和班級(jí)對(duì)抗賽。本學(xué)期我校開(kāi)展了五次大型體育活動(dòng)。分別是越野賽、跳繩比賽、拔河比賽、速滑比賽在各次比賽中不僅涌現(xiàn)出來(lái)一批優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，還鍛煉的學(xué)生的身體，培養(yǎng)了大家積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

四、認(rèn)真抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作，積極參加上級(jí)比賽。

認(rèn)真抓好足球隊(duì)籃球隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。多年來(lái)，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，使我校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了很大的提高。本學(xué)期我校參加阿城區(qū)小學(xué)生跳繩比賽，取得了團(tuán)體第五名的好成績(jī)。

五、積極開(kāi)展學(xué)生上冰雪活動(dòng)。

本學(xué)期，我校的體育老師搶前抓早，在十一月初就著手冰場(chǎng)的整理和澆灌工作，經(jīng)過(guò)大約十天澆了近三千平的冰場(chǎng)，還有一個(gè)冰壺場(chǎng)地。充分滿(mǎn)足了學(xué)生上課需要以及課余時(shí)間體育活動(dòng)。使學(xué)生領(lǐng)略了冰雪給我們北方的孩子帶來(lái)的快樂(lè)。

總之，我校的體育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有了很大的進(jìn)步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應(yīng)更加努力。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話(huà)變成一句話(huà)，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解。在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我共聽(tīng)課共20節(jié)，每聽(tīng)一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時(shí)的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。

古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。可以說(shuō)，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識(shí)淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

011年秋小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。磕磕碰碰地走過(guò)了一個(gè)學(xué)期的旅程，細(xì)細(xì)回味此中的得與失，酸甜苦辣五味俱全。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥苗助長(zhǎng)”還是“拔苗助長(zhǎng)”。類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四．給予后進(jìn)生更多的關(guān)注。

品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每個(gè)老師都喜愛(ài)，因?yàn)樵谒麄兩砩舷鹿Ψ蛉菀兹〉贸尚В蠋熑菀撰@得成就感。但是，一個(gè)班級(jí)中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的，是后進(jìn)生。后進(jìn)生由于家庭,個(gè)人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見(jiàn)效少。在日常工作中,教師對(duì)此類(lèi)學(xué)生批評(píng)，指責(zé)多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步，甚至是退步。我們應(yīng)更加耐心細(xì)致地做后進(jìn)生的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話(huà)變成一句話(huà)，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。

一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

二、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺(jué)得也很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱。

一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。

二、緊抓作業(yè)批改,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。

我校認(rèn)真貫徹中心校要求落實(shí)的各項(xiàng)安全要求，將創(chuàng)建平安校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類(lèi)安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以杜根民校長(zhǎng)為組長(zhǎng);楊志軍為副組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長(zhǎng)，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校蘇校長(zhǎng)直接抓，分管羅主任具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與保安人員簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)具體情況，分別給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分。同時(shí)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。情節(jié)和后果嚴(yán)重的，將由有關(guān)部門(mén)追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以杜根民校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、全社會(huì)總動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門(mén)通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，每學(xué)期初和學(xué)期結(jié)束，我們都邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、社區(qū)治保主任以及司法所的領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上專(zhuān)題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

2、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車(chē)上學(xué)。

3、為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)出倡議，“拒絕零食，從我做起”的簽名活動(dòng)。

五、加強(qiáng)安全檢查，及時(shí)整治整改。

開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門(mén)對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向社區(qū)反映，及時(shí)整改。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

四、凈化育人環(huán)境，做到四個(gè)聯(lián)合 我校近年來(lái)在抓校內(nèi)整治的同時(shí)，狠抓周邊環(huán)境的治理。

1.聯(lián)合派出所維護(hù)學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，凈化育人環(huán)境。

2.聯(lián)合家長(zhǎng)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，提倡學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)情況進(jìn)行摸底排查造冊(cè)，嚴(yán)禁末滿(mǎn)十二周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué)，嚴(yán)禁學(xué)生騎無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴自行車(chē)上學(xué)。

3.聯(lián)合綜合執(zhí)法對(duì)周邊商販進(jìn)行治理

4.聯(lián)合社會(huì)各界，加大安全實(shí)施的投入，配齊了消防設(shè)備、應(yīng)急燈等安全器材，豎齊了疏散標(biāo)志牌，安裝了監(jiān)控?cái)z象頭等。

在過(guò)去的一學(xué)期里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的努力下，安全保衛(wèi)工作取得了一定效果。我校沒(méi)有發(fā)生一起校園安全責(zé)任事故，沒(méi)有發(fā)生人員傷亡事故，沒(méi)有存在不穩(wěn)定因素，沒(méi)有發(fā)生傳染病疫情，沒(méi)有發(fā)生師生違紀(jì)違法現(xiàn)象，校園平安和諧。

該文章《2017學(xué)校安全工作總結(jié)》來(lái)源于出國(guó)留學(xué)網(wǎng)，網(wǎng)址：https://