第一篇：作文能用到的優(yōu)美句子[推薦]

一:十句話概括中國歷史

1、天下之事，分合交替，分久必合，合久必分：

夏一統(tǒng)，商周繼之，春秋戰(zhàn)國亂之；秦一統(tǒng)，兩漢繼之，三國魏晉南北朝亂之；隋一統(tǒng)，大唐繼之，五代十國宋遼金亂之；元一統(tǒng)，明清繼之，民國亂之。

2、紅顏禍水，傾國傾城：

夏亡于妹喜；商亡于妲己；西周亡于褒姒；吳亡于西施；秦以呂易嬴，趙姬之功；晉牛繼馬后，光姬之力；唐衰于楊玉環(huán)；明亡于陳圓圓；清敗于太后慈禧。

3、歷史有無數(shù)的選擇，選擇在某個人手里： 秦之李斯，助紂為虐，焚書坑儒；漢之王莽，書生治國，一塌糊涂；唐之安祿山，安史之亂，由盛轉衰；宋之王安石，變法維新，由治而亂；明之吳三桂，一己之私，引狼入室；清之袁世凱，賣友求榮，反復無常。

4、內憂小人干政，外戚、宦官、后宮；中憂官場腐敗，官逼必然民反；外憂民族矛盾，異族虎視耽耽：

歷朝歷代之滅亡，無不由此三者起。

5、勝者王侯敗者賊，歷史即是：為勝者歌功頌德、敗者落井下石的虛假陳述：

勝即是劉邦，敗即是項羽；勝即是李世民，敗即是竇建德；勝即是朱元璋，敗即是張士誠；勝是一國之君，敗是流賊草寇。

6、矯枉總是過正，其實過猶不及：

秦尚法，漢即尚儒；唐重武輕文，宋即重文輕武；唐宋尚詩詞，明清即尚八股。

7、越是四分五裂，政治混亂，思想越光輝燦爛；越是大一統(tǒng)，政治穩(wěn)定，思想越停滯不前： 前者如春秋戰(zhàn)國之百家爭鳴，魏晉南北朝之三教合融；后者如秦之焚書坑儒，漢之獨尊儒術，明之八股，清之文字獄。

8、地域環(huán)境左右命運：

中國自古東臨太平洋，北接荒蕪人煙的西伯利亞，西北是塔克拉瑪干大沙漠，西南為喜馬拉雅山，在這樣一個封閉的環(huán)境之內生存，養(yǎng)成了國人含蓄內斂、保守中庸、消極忍耐的農耕性格。故歷朝政府皆重農抑商，重倫理文采，輕科技實用；如夏政權在陜西、商政權在河南；西周政權在陜西、東周政權在河南；秦、西漢政權在陜西、東漢政權在河南；隋、唐政權在陜西、北宋政權在河南。五千年文明，有四千年歷史皆在農耕最發(fā)達的中原地區(qū)上演，由此可見，中國一直都是以農耕為主的黃色文明。直到異族蒙古入主中原，定都北京，明清政權才隨之坐落于此，中國的農耕地位才逐漸為之動搖。

當政權東西對峙時，西強而東弱；南北對峙時，北強而南弱。原因也正是在于西和北更接近于游牧民族，兩種文化的交融，自然比東南單純的農耕文化多了一些強悍。然而，每一次異族依*武力的入侵，又都會被漢文化迅速的同化。

9、朝代之初，君強臣強；朝代之中，君強臣弱，朝代之末，君弱臣強：

如唐之初，君有太宗，臣有房、杜；唐之中，君有玄宗，臣則為李林甫、楊國忠之流；唐末之君不足道也，臣卻為虎狼之臣，如朱溫之輩。歷朝歷代，莫不如此，豈有他哉！

10、單以武治，剛且易折；單以文治，軟弱可欺；文武結合，剛柔兼濟，方能長治久安： 如秦、元所向披靡，卻迅速灰飛湮滅，兩宋文化鼎盛，卻屢被異族欺凌。惟漢、唐重文韜武略，方綿延三四百載，號稱盛世，今已不再矣。

1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經(jīng)王風黍離）

2、人而無儀，不死何為。（詩經(jīng)風相鼠）

3、言者無罪，聞者足戒。（詩經(jīng)大序）

4、他山之石，可以攻玉。（詩經(jīng)小雅鶴鳴）

5、投我以桃，報之以李。（詩經(jīng)大雅抑）

6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）

7、滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）

8、從善如登，從惡如崩。（國語）

9、多行不義必自斃。（左傳）

10、居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）

11、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）

12、知人者智，自知者明。（老子）

13、信言不美，美言不信。（老子）

14、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）

15、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

16、敏而好學，不恥下問。（論語公冶長）

17、己所不欲，勿施于人。（論語顏淵）

18、工欲善其事，必先利其器。（論語衛(wèi)靈公）

19、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）20、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）

21、學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）

22、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）

23、人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）

24、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）

25、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）

26、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）

27、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之。（論語述而）

28、大道之行，天下為公。（禮記禮運）

29、凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）30、學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）

31、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）

32、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）

33、尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）

34、盡信書，不如無書。（孟子盡心下）

35、生于憂患，死于安樂。（孟子告子下）

36、得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）

37、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）

38、窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子盡心上）

39、天時不如地利，地利不如人和。（孟子公孫丑）40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）

41、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學）

42、吾生也有涯，而知也無涯。（莊子養(yǎng)生主）

43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）

44、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）

45、臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。（淮南子說林訓）

46、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）

47、桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）

48、燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）

49、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）

50、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）

51、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（史記報任少卿書）

52、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯列傳）

53、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）

54、若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）

55、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）

56、疾風知勁草，歲寒見后凋。（后漢書王霸傳）

57、失之東隅，收之桑榆。（后漢書馮異傳）

58、精誠所至，金石為開。（后漢書廣陵思王荊傳）

59、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后漢書宋弘傳）60、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）61、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國曹操龜雖壽）62、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國曹操短歌行）63、非學無以廣才，非志無以成學。（三國諸葛亮誡子書）64、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（三國諸葛亮誡子書）65、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）66、國以民為本，民以食為天。（西晉陳壽三國志）67、盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明雜詩）68、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（東晉陶淵明五柳先生傳）69、一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝蕭鐸）70、寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書元景安傳）71、當局者迷，旁觀者清。（新唐書元行沖傳）72、疾風知勁草，板蕩識誠臣。（唐太宗贈蕭禹）73、海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃送杜少府之任蜀川）74、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙登鸛雀樓）75、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐王昌齡從軍行）76、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白論詩）77、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（唐李白上李邕）78、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔云）79、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（唐李白南陵別兒童入京）80、天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白將進酒）81、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐李白行路難）82、興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。（唐李白江上吟）83、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢游天姥吟留別）84、讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫奉贈韋左丞二十二韻）85、會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫望岳）86、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）87、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。（唐杜甫）88、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐杜甫戲為六絕句）89、今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。（唐王建十五夜望月）90、誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊游子吟）91、大凡物不得其平則鳴。（唐韓愈送孟東野序）92、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐韓愈調張籍）93、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。（唐韓愈進學解）

94、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（唐劉禹錫秋詞）95、沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）96、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫浪淘沙）97、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）98、談笑有鴻儒，往來無白丁。（唐劉禹錫陋室銘）99、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易琵琶行）100、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（唐白居易長恨歌）101、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐白居易長恨歌）102、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐白居易放言）103、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（唐元稹離思）104、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）105、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?。ㄌ仆鹾矝鲋菰~）106、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）107、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（唐羅隱蜂）108、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島劍客）109、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐李紳憫農）

110、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（唐李賀南國）111、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐李商隱無題）112、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（唐李商隱無題）113、相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐李商隱無題）114、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（唐李商隱錦瑟）115、歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。（唐李商隱）116、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（唐李商隱）117、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）

118、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（五代李煜烏夜啼）119、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（五代晏殊蝶戀花）120、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋范仲淹岳陽樓記）121、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（宋歐陽修戲答元珍）122、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋歐陽修伶官傳序）123、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（宋歐陽修伶官傳序）124、月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋朱淑真生查子）125、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（宋柳永鳳棲梧）126、兼聽則明，偏信則暗。（宋司馬光資治通鑒）127、由儉入奢易，由奢入儉難。（宋司馬光訓儉示康）128、鑒前世之興衰，考當今之得失。（宋司馬光資治通鑒）129、循序而漸進，熟讀而精思。（宋朱熹讀書之要）130、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹觀書有感）131、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（宋王安石登飛來峰）132、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（宋王安石）133、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋蘇軾冬景）134、不識廬山真面目，只緣身在此山中。宋蘇軾題西林壁）135、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋蘇軾）136、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（宋蘇軾）137、但愿人長久，千里共嬋娟。（宋蘇軾水調歌頭）

138、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（宋蘇軾水調歌頭）139、生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋李清照夏日絕句）140、物是人非事事休，欲語淚先流。（宋李清照五陵春）141、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（宋李清照醉花陰）142、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（宋李清照如夢令）143、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（宋秦觀鵲橋仙）144、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（宋陸游游山西村）145、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（宋陸游十一月四日風雨大作）146、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（宋陸游病起書懷）147、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（宋陸游冬夜讀書示子聿）148、古人學問無遺力，少壯功夫老始成。（宋陸游）

第二篇：作文可以用到的優(yōu)美句子

1.在時間里面我們什么也不能留下,包括痛苦,快樂和生命.2、我的眼淚流了下來,澆灌了下面柔軟的小草,不知道來年,會不會開出一地的記憶和憂愁.3、我知道我不是一個很好的記錄者,但我比任何人都喜歡回首自己來時的路,我不但的回首,佇足,然后時光扔下我轟轟烈烈的向前奔去.4、在這個陽光明媚的三月,我從我單薄的青春里打馬而過,穿過紫堇,穿過木棉,穿過時影時現(xiàn)的悲喜和無常.5、片的時光如浮云般流過,我們的青春單薄的穿梭在藍天之上.6、、一輩子雖然漫長,但過去了也就是彈指一揮.你會不斷的遇見一些人,也會不停的和一些人說再見,從陌生到熟悉,從熟悉再回陌生,從臭味相投到分道揚鑣,從相見恨晚到不如不見……不是每個人都會是你的伙伴,也不是每個朋友都能肝膽相見,無煩或惱,緣到,報之以大笑,緣散,報之以不厭.7、回首往事,日子里竟全是斑瀾的光影,記憶的屏障,曾經(jīng)心動的聲音已漸漸遠去.8、別讓別人徘徊的腳步踩碎你明天美好的夢想,天下沒有不散的宴席,也許這人間真的只有朦朦朧朧才是真.9、時間,讓深的東西越來越深,讓淺的東西越來越淺.10、不必仰望別人,自己亦是風景.人生,每一季都會有鮮花綻放,學會笑看花開花落,潮漲潮汐,輕舞流年,靜守安然,微笑向暖.。

第三篇：作文優(yōu)美句子歸納

作文優(yōu)美句子歸納——人生哲理類

①人生似一束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

②生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

③生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩.④生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

⑤生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

⑥人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

⑦生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。⑨成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

⑩人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

⑾生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命。

⑿人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。

作文優(yōu)美句子歸納——理想與信念類

①春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。

②選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。

③信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。④耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風不畏雨的堅忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。

⑤大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示 方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

⑥風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

⑦信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

⑧有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會與成功擦肩而過，抱憾終生。

⑩只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。

作文優(yōu)美句子歸納——人間真情篇

①母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

②母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。③母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

④因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗坌?，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。

⑤ 思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。

⑦“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。

⑧愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

⑨愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

⑩愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

⑾愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

⑿愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人快樂，得到愛的人歡笑?？墒辜彝ッ罎M，使社會安定，使世界和平。關心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。

⒀愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

⒁ 熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發(fā)而出，激勵我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力……沒有熱情，生命的天空就

沒的色彩。

作文優(yōu)美句子歸納——快樂〃幸福〃美好篇

①當每一天的太陽射進窗戶時，我快樂；當經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時，我快樂；當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時，我快樂。我是一個愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會因為我或者你而流動，而傳播。

②快樂如清風，吹走籠罩在 人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。

③什么是幸福？幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。④幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。

⑤有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！

⑥用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔……

⑦請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

⑧如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。

⑨美，美不過草原；闊，闊不過藍天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍天一樣寬闊，像大海一樣深邃。

1、時間好比清風，它能幫我們吹散心頭的陰云；時間如同細雨，它能幫我們洗去心靈的雜質。

2、知識是春風，能吹化心潮的冰層；知識是清泉，能滋潤心田的禾苗；知識是氧氣，能解救心房的窒息；知識是火花，能映紅心頭的昏暗。

3、書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。

4、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善于思辨。

5、秋雨，淅淅瀝瀝，唱著一支纏綿的歌；山泉，丁丁冬冬，唱著一支粗獷的歌；鳥兒，啾啾啼鳴，唱著一支清凌的歌；而我，在風雷里唱著一支婉轉的歌，在汗雨里以鏗鏘的旋律，譜寫著一支奔跑的歌。

6、理想的階梯屬于刻苦學習的人，理想的階梯屬于珍惜時間的人，理想的階梯屬于迎難而上的人。

7、生命是一個奇跡。一支從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

8、高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以雄壯無比；大海匯聚每一條小溪，不論其清濁，所以浩翰無邊。

9、A是一座金字塔，是進取；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾；X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。

10、語文是楚辭公屈原腳下的汨羅江；是文天祥人生自古誰無死的丹心汗青； 是山重水復的柳暗花明；是沉舟側畔的萬點白帆；是朝霞灑脫下的點點銀露；是夕陽沐浴下的顆顆紅杉；是萬里長城，巍巍不倒的雄風；是風狂大漠，皚皚雪原博大的情懷；是 “盈盈一水間，脈脈不得語”；是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士共歡顏，風雨不動安如山”。語文是人的精神生命的承載體，正因為有了它，人才會觸景生情、才會睹物思人、才會享受內在的精神旅途，缺少了它，人的生命只屬于物質，沒有靈魂的空間。

11、O是一面鏡子，讓你認識自我；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流；O是一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強者奮勇前進；O是一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。

12、傾聽春天的鶯歌燕舞，我們感受生命的活力、意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們如沐春風；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……

13、“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

14、成熟的麥子低著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水能滴穿石頭，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

15、如果說人生是一望無際的大海，那挫折則是一個驟然翻起的浪花；如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

16、友誼，源于愛心。跌倒時，伸出扶持的雙手；憂傷時，送上一縷安慰；孤獨時，捎去一瓣心香。

17、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿園的鮮花。

18、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

19、友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進的方向，驅散了孤獨者心中的陰云，點燃了失敗者新的希望。

20、自私是一面鏡子，鏡子永遠只能看到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

21、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

22、母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你彷徨傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖，幫助你找好重心，支撐起一片希望的田野。

23、靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

24、巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

25、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，哪能體會到勝利和成功的喜悅？挫折，想說恨你不容易……

26、雖然你現(xiàn)在還是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。

27、如果你只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點，那么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。

28、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，我們用什么來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

29、生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達；生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。30、看見“雁排長空，魚翔淺底”，也許你會感悟到生命的多姿多彩；誦讀“大漠孤煙直，長河落日圓”，也許你會感悟到大漠的寬廣無垠；讀到“大雪壓青松，青松挺且直”，你也許會感悟到生命的堅韌。其實一切的哲理都寄寓于我們周圍的事物中，這時只需要我們具有一顆細膩的心隨時感悟人生的真諦。

第四篇：作文優(yōu)美句子摘錄

作文優(yōu)美句子摘錄

寫人物的句子：

1、我的爺爺，個子不高，兩鬢斑白，卻精神煥發(fā)，紅光滿面。不高的身材可以看出他年輕時帥氣的樣子。他的開朗，樂于助人，是我對爺爺萬分崇拜的最主要原因。

2、我的爸爸個子不高，但身材魁梧，體格強壯。一副慈祥本分的面孔，卷卷的頭發(fā)，粗糙的手掌，這便是我爸爸的樣子。他的樣子常出現(xiàn)在我的眼前，浮現(xiàn)在我的心中，他不僅是我的父親，他更是我的偶像。

3、我有一個弟弟，很可愛。一 雙黑葡萄似的眼睛，濃濃的眉毛，可愛的小嘴兒，紅紅的臉蛋，看看就想摸一摸，特別是他說起話來，總是那么令人發(fā)笑。

4、從來不輕吟唐詩，從來不留披肩發(fā)，從來不用手帕拭淚。就是我的老姐。她有時像個假小子，還有點自戀，但從不會忘了自己追求時尚的心。她屬猴，身體嬌小，濃眉大眼是她最突出的特點。她口齒伶俐，說話簡單質樸，風趣幽默，讓身邊的每一個人都想和她交朋友。

5、我有一雙水汪汪的大眼睛，像黑寶石嵌在白玉上，撲閃撲閃的；圓圓的腦袋上扎著一條短粗的小辮；櫻桃小嘴，紅潤潤的，像涂了口紅似的。

寫情感的句子：

6、花兒的母親是大地，因為大地滋潤了它；白云的母親是天空，因為天空撫育了它；星星的母親是月亮，因為月亮保護了它??誰都說不清楚，母親是多么偉大，它給了我們史上最珍貴的生命和無微不至的關懷。每個人都有能給自己溫暖和安全感的母親，媽媽，就像我們隨時的避風港，讓我們從來都不會剛到害怕，健健康康地成長。

母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛也是無私而偉大的。我要用心去體會，去感受，才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。我想起一位名人說的話：母親是一本讀不完的書。是??！母親給予我的愛，讓我永遠也忘不了，一輩子也忘不了！

①母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

②母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

③母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

④因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗坌模缤枪饪释舜溯x映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。

⑤ 思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。

⑦“慈母手中線，游子身上衣”說的是親情；“人生得一知己足，斯世當以同懷視之”說的是友情，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”說的是愛情；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”說的是愛國情。

⑧愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

⑨愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

⑩愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

⑾愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

⑿愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻出愛的人快樂，得到愛的人歡笑。可使家庭美滿，使社會安定，使世界和平。關心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻出來，給社會，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。

⒀愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果．

⒁ 熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發(fā)而出，激勵我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力??沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。

寫河的句子 ： 寬廣清澈的河流、像是鑲嵌在草原中的玉帶,蜿蜒徘徊、直往天邊而去、那湍湍地河水,碧波閃閃,清澈如水晶,細沙碧草、卵石游魚,清晰可見,歷歷眼前、輕柔碧綠的芳草,帶著晶瑩璀璨地露珠,緩緩蔓延開去、霧氣蒸騰中,遠遠近近、朦朦朧朧,天與地瞬間便飄渺在這生機勃勃的綠色之中、、、、小溪的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；小溪的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；小溪的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

寫樹的句子 ：

1、走進我的學校，首先映入眼簾就是滿眼的綠那棵蔥郁的榕樹，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。不知什么時侯，榕樹底下辟出一塊小平地，建了兒童玩的滑梯和亭子，周圍又種了蒲葵和許多花朵，居然成了一個小小的兒童世界。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步，或是坐在綠色的長椅上看孩子們嬉戲，自有一種悠然自得的味道。

2、高大的榕樹，長出無數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。

3、那片繁衍生長的老榕樹，掛下一蓬蓬茂密的胡須，像是幾個龍鐘老人，懶洋洋地擠在一起打盹。

4、這棵大榕樹的氣根從兩丈多高的樹干上垂下來，扎到地下，三五十根粗細不等，簡直成了一架巨大的豎琴。

5、古榕樹根如蟠龍，皮若裂巖，像個百歲老人，捋著長須。

6、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

7、稻田兩旁有幾棵大樹,一陣清風吹過,樹葉輕輕地飄落下來,投進大地母親的懷抱、它們就像一只只彩蝶在空中飛舞、一片片樹葉把道路,披上一層金色的地毯

寫田園風光的句子 ：

1、啊，這草甸子真是太大了，一望無垠，像一張綠色的大地毯一直鋪向天邊。碧綠閃光的野草在微風中搖搖曳曳，中間夾雜著一簇簇的小野花。小星告訴我，潔白的是康乃馨，殷紅的是百合，深粉的是馬蘭，淺藍的是鈴擋，金黃的是蒲公英??遠遠看去，就像綠地毯上繡的花圖案。春天，冰雪融化，萬物復蘇。

2、田野躺在光輝朗耀的陽光下面，正是秋收過后的情景，處處點綴著圓圓的稻草堆。黃色的、黑色的牛群，散在各處悠閑地啃著草。有的地方，長著綠色的植物，像鋪的碧綠的地毯。小溪蜿蜒在田野里，給陽光照著，像一條明亮的玻璃帶子。

3、看，千百條水渠，像彩帶似的，把無邊無際的田地，劃成棋盤似的整齊方塊。那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。一朵朵棉花裂開嘴兒，怒放綻開，絳紅色的棉花葉子，已經(jīng)飄落大半。密密的棉花朵兒，被秋風吹得蓬蓬松松，遠遠望去，真像一片銀海雪原，又像那雪白的珍珠。田地旁邊是—片楓樹林，像一幅巨大的紅地毯一樣鋪在地上，紅艷艷的一片。一株株楓樹挺拔直立，秋風一吹，葉子發(fā)出嘩啦啦的響聲，就像在鼓掌歡迎我們哩!瞧，那菊花，開得多熱烈，多么繁茂，黃的、紅的、白的、紫的，一朵朵，一簇 簇，迎著秋風，披著寒霜，爭奇斗艷，噴芳吐香，開得到處都是，簡直成了一個錦簇繽紛的世界。

寫花的句子：

1、花果林里的桃花開了，粉紅粉紅的花團，像片片火燒云，遠遠望去，美極了。

2、這桃花初開是白色的，如脂，如玉，如雪，是那么嬌嫩，那么水靈，那么晶瑩，那么透亮。

3、桃樹上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇擁著，仿佛是一群膽怯羞澀的小姑娘，誰也不肯第一個統(tǒng)開笑臉。

4、一株桃樹，托起一團花瓣、像姑娘揚起的笑臉，粉紅粉紅，洋溢著青春的光彩。

5、那粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿了整個枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來觀賞自己的艷麗豐姿。

6、車到山腳下，上萬株桃樹綴成粉紅與雪白相間的花潮，沿著綠色的田野，向我們眼前奔涌而來。

7、荷花展開了甜美的笑臉，荷葉展示了綠色的時裝。葉似翡翠般碧綠晶瑩，花如白玉般純潔無暇。烈日下，撐起一把把綠傘，給大地一片清涼；風雨中，搖曳苗條的身姿，給周圍留下一片清香。

8、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。

9、那荷葉，大的似磨盤，有的舒展似傘，那荷葉上的水珠，有的像情人的淚珠，有的分散成細小的碎珠，在荷葉上滾來滾去，閃爍著斑斕的光彩，遠遠望去，在周圍的翠綠的群山映襯下，在紅紅的晚霞映照下，那一團團的荷花，像一團團紅云，一層層的丹霞，你看那一望無際的荷田，如胭如染，令人如入仙境。

寫雪的句子 ：

1、只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀！

2、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

3、哇，只見天地間下著細小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達著春天的祝福。過了半晌，雪慢慢的停了，只見平臺和長廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團團的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。

4、雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英一般的雪在空中飛舞。5.雪花悄然地飄落著。那飛舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是無數(shù)幼小而不可名狀的生命，在蒼茫的夜空中顫動、沉浮、蕩漾。神情是那樣怡然，變幻是那樣神奇。田靜仿佛覺得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩過大地，不知不覺眼前已是白茫茫的一片了。

溫暖的春雪沒有一絲寒意，悠然的雪花反而給這早春的夜晚帶來一種詩意的寧靜。那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。小白鴿站在那里不動的時候，簡直就像商店里擺的工藝品。

寫動物的句子： 一大群鴿子密密麻麻棲(qī)落在屋頂上，咕嘰咕嘰地叫著，看上去像開放了大片銀灰色的花朵。

微風吹動電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的六月雪。美麗的家鴿，每天按著固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。

這一群油黑發(fā)亮的魚鷹，脖子上長著白色的細絲一般的羽毛，細長的嘴巴尖上有一個小鉤。鸕鶿捕魚時，像一只魚雷，在水中拼命地追捕著魚兒，魚嚇得丟魂失魄，胡亂地逃竄。魚鷹飛行的時候，翅膀扇得特別快，發(fā)出“嗖嗖”的聲音，好像生后怕下來似的。

小白兔的嘴是“丫”字形的，好像合不攏，露出兩排碎玉似的小牙。小白兔的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。小白兔的尾巴很短，活像一個小絨球球貼在屁股上，蹦跳的時候，一撅一撅的，可有意思了。兔子躬著身子用后腿在地上使勁一彈，呼的一聲直竄出去，像飛起了一團白雪。

傍晚，湖面平靜了，微風吹來，波紋陣陣，我把腳伸到湖里，讓湖水舔我的小腳丫，很有一種舒服感。

不知怎么的，我覺得我的嗓子眼好像堵了什么東西似的，怎么也咽不下去。教室里議論紛紛，我心里卻像吞了一顆青梅，酸溜溜還帶點苦味兒。

賣烤紅薯的老爺爺烤熟的紅薯是金黃色的，捧在手里感覺是軟綿綿的，吃起來又香又甜。你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。你不能預見明天，但可以珍惜今天。

雖然寒冬臘月，我的頭上卻冒了汗珠，濕透了的內衣貼在背上，叫寒風一吹，冰涼冰涼的，喉嚨也覺得火燒火燎的。微風迎面吹來，讓人感到雖有幾分寒意，但已不是那么凜冽了。

第五篇：申論用到的句子

第一部分 申論寫作之閱讀篇（閱讀的時間30-40分鐘）

1、讀什么？ 核心問題 辨證的提出問題（聯(lián)系和發(fā)展，正和反的角度）

（所有的材料都是圍繞核心問題展開的）

是什么

表現(xiàn)

影響

特定事實材料 原因

問題原因的分析

專家的建議

對策 領導的講話

政府的文件

................2、怎么讀？ ① 把握基本方法

關鍵句 首句、尾句、中心句

關聯(lián)詞語 因為...所以....，雖然...但是....，不但....而且.....，其實等

眉批（寫小概括，一定要簡練，簡短，包含要點，提示作用）

② 閱讀技巧

首句、尾句的把握（段主旨）

例子，數(shù)據(jù)要略讀，把重點放到例子和數(shù)據(jù)所要表明的重點

合并與抽象

③ 標準句

材料中的標準句可以組合利用到文章中 具體的方法：

第一步：精讀 找關鍵句，關聯(lián)詞語，勾畫標準句，眉批

第二步：總結段落大意 概括每個材料的意思，并標注“表現(xiàn)”“原因”“對策”等等 第三步：分門別類 按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對策三大類對材料進行劃分，這個分類的過程其實是整理材料整體思路（邏輯結構）的過程，有助于我們對整個材料有個總體的把握。

分類原則 橫向： 積極/消極、正面/反面、成績/問題、問題的原因：政治、經(jīng)濟、社會、文化

縱向： 問題的表現(xiàn)/原因/對策（措施）

第二部分 申論寫作之概括篇

1.概括的基本精神：

所有的概括都是依據(jù)材料的，尊重材料，不能加入自己的主觀思想（勿需升華）

2.主要內容與主要問題的兩種題型的區(qū)別

聯(lián)系：主要內容和主要問題都是概括題，都要尊重材料，不能脫離材料，也不能加

入自己的主觀思想。有時候兩者可以相互轉換，并不是絕對的，譬如有時主

要內容就是主要問題，主要問題即主要內容。

區(qū)別： ① 在外延上：主要內容的外延大于主要問題（這里外延可以簡單的理解

為范圍，與外延相對的內涵即本質）主要內容的外延是全面的而主要

問題的外延是局部的，部分的

② 在內涵上：主要內容——材料所有的要點

主要問題——所有要點中存在的問題，不足，要解決的部分

③ 在作答思路上：主要內容需要概括特定事實的表現(xiàn)、原因和對策；而概 括主要問題只需要概括特定事實的表現(xiàn)和原因即可。

3.主要內容的作題思路

基本原則： 有邏輯的整和所有要點

提出問題 分析問題 解決問題

緣起 現(xiàn)狀 原因 結論

事件的發(fā)展順序 發(fā)生 發(fā)展 高潮 結局

羅列要點

4.主要問題的作題思路

基本原則：圍繞問題 提出問題 分析問題 解決問題

① 現(xiàn)象 本質

現(xiàn)狀 原因 結論

②圍繞主要問題展開

主要問題是什么

主要問題表現(xiàn)在哪些方面 重點，以200字為例，130-140字

主要問題的原因/影響

解決主要問題的對策

5.概括的具體步驟：

① 眉批

② 合并同類項，寫出所給材料的邏輯圖

③ 分析要點（根據(jù)具體題型要求）

④ 選取要點

⑤ 列出提綱草稿

6.概括中應注意的要點

① 由于概括題是根據(jù)要點來給分的，所以得抓住采分點——實實在在的要點，要有實際的信息量

② 要合理的處理好材料和自己北京知識的聯(lián)系，不能脫離材料，不能加入自己的主觀

③ 科學的整和材料 在抽象和平實中尋找最佳的平衡點

④ 要點要重于邏輯

⑤ 詞的運用要少用形容詞，副詞

⑥ 語言要做到精煉、規(guī)范、流暢

⑦ 要求字數(shù)少的時候 少舉例子或文中所給的數(shù)據(jù)

⑧ 關于字數(shù)

不多于200字——（160到200）300字左右 ——（250到350）

不少于200字——(200到250）

標點符號都要占一格：。“ ” ？！

第三部分 申論寫作之對策篇 1.對策的形式：

①基本形式：

帽子 第一，第二，對策 條 第三，總結

②帽子的寫法

目標+原則+角色

靈活應對，可長可短，視具體的字數(shù)決定 2.對策的針對性 核心

所謂對策的針對性，也就是要針對問題提出方案。它包括兩個方面的含義：

其一，對策應該與所給材料的傾向性相吻合；其二，實施對策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要內容，切中要害。

對策的針對性，形象的說，就是“一把鑰匙一把鎖”。所謂的鎖就是存在的問題，所謂的鑰匙就是解決問題的方法對策，他們之間是一一對應關系的。如果不能使你提出對策的指向和存在的實際問題相一致，那么你的對策就是無效的。

3.對策的可行性

指出的對策必須是可行的，不能是不切實際的空想，妙談三千卻百無一用的建議是答題的大忌?？尚行詫Σ哂袃蓚€限制條件： 一是要符合虛擬人物的身份

二是要符合政府只能，具有可CAO作性

4.對策的合理性

提出的對策必須符合社會的倫理道德規(guī)范、國家的法律法規(guī)、黨和國家的路線、方針政策。

5.對策的基本寫法

① 形式： A.順承式

相關部門+制定+CAO作+作用+效果+意義 例如: 加強駕駛技能的培訓

相關交通主管部門應引導駕校加強對駕駛員駕駛技能和安全意識的培訓,提高技能和安

全意識,科學守法觀念,守規(guī)上路行駛,減少電動車引起的交通事故。B 總分式(考試時常用)總概句+順承式 ② 完善對策： A.背景知識 B.結合材料

6.對策的邏輯

① 觀念——制度——CAO作（執(zhí)行）——監(jiān)管（反饋）[比較常用] ② 最重要——次重要——重要——一般

③ 直接——間接——根本

④ 宏觀——微觀

⑤ 眼前——長遠

7.借鑒的對策（華圖的萬能八條）

一、領導重視，提高認識 實行一把手負責制

建立和完善引咎辭職制度 建立健全領導問責制度 把??納入議事日程

加強對問題的調查研究，從源頭上理清??問題的來龍去脈 增強??的意識 倡導??的理念

各級領導干部要高度重視，樹立正確的政績觀，密切關注??問題。

二、加強宣傳，營造氛圍

電視、報紙、網(wǎng)絡等媒體要通過各種形式宣傳??，提高廣大人民群眾對??的認識 輿論關注 實行典型示范 社會示范

在全社會營造關于??良好的文化氛圍

三、教育培訓、提高素質

通過??教育培訓，提高廣大領導干部/工作人員/人民群眾的??素質

四、健全政策法規(guī)、完善制度

建立健全各項制度（法律），做到有法可依

獎勵制度/利益相關制度/分工制度/規(guī)則制度/懲罰制度

決策制度：包括社情民意反映制度、社會公示制度、社會聽證制度、專家咨詢制度、決 策的論證制和責任制

五、組織協(xié)調、形成機制

形成深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智、切實珍惜民力的科學決策機智 預防應急機制（編制應急預案，增加人力、物力、財力儲備）和保障機制 組織機制、協(xié)調機制：包括派工作組/成立專門機構/增加人員等等 建立完善各種監(jiān)督機制 形成信息的反饋機制

六、增加投入、依靠技術

在??方面，大力增加財政投入 增加對??的財政和貸款支持 依靠??技術，解決??問題

七、加強監(jiān)管、全面落實

加強社會監(jiān)督（群眾監(jiān)督），設立舉報熱線（舉報信箱）媒體監(jiān)督（輿論監(jiān)督）領導（上級）監(jiān)管

建立晚上系統(tǒng)嚴格的評價、考核的指標體系 加大整頓力度

違法必究，執(zhí)法必嚴：嚴厲查處和懲處相關責任人

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對頂風違紀的行為從嚴查處，決不姑息 有權必有責，用權受監(jiān)督，違法要追究（強調制權）

八、總結反思、借鑒經(jīng)驗 總結??的經(jīng)驗教訓

借鑒國內外的各種先進經(jīng)驗

8.注意的幾點

① 要把對策的重點放在怎么CAO作上,體現(xiàn)其可CAO作性,一般不寫原因

② 明確要求寫原因的,如分析原因提出對策

可以這么寫: 總體分析原因(第一、第二、第三），再提出對策（第一、第二、第三）也可以逐條寫，第一，原因+對策；第二，??；第三，??

③ 形式

A.不用（1、2、3、4）也不用（一、二、三、四）

而應該用（第一、第二、第三、第四）或者（首先，其次，再次，最后）B.應該注意平衡性，每條對策的字數(shù)應該相差不大 申論寫作之文章篇 1.基本知識

申論就是“申而論之”。“申”可以理解為申述、申明、引申，“論”則是議論、論說、論證。申論就是針對特定事實提出對策并展開論述，表達自己的觀點或言論的文章。申論要求在準確把握一定客觀事實的基礎上，作出必要的說明和引申，然后發(fā)表中肯的見解，提出方略，進行論證。2.怎么寫 ① 標題

標題最好是中心論點，或者反映中心論點 A.介詞短語式：

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領?? B.動賓式：動詞+賓語

樹立??觀

開創(chuàng)??局面

《樹立以人為本的安全觀》、《轉變政府職能，切實依法行政》 C.主謂式：主語+謂語

?的核心是?

?的關鍵在于?

《利用外資的關鍵在于提高質量》、《追求有質量效益的速度是經(jīng)濟工作的重點》

② 論點，關系（中心論點—分論點）

由分論點有效的支撐中心論點

論點要明確（鮮明），不求創(chuàng)新

確定論點的原則：

高遠：要有政治高度，結合理論熱點

概括：選擇一個具有概括性的論點，不要拘泥于細節(jié)，大題小作，否則容易跑題、偏題

正確：堅持正確的政治價值選擇，立足人民的政治立場。論點正確是議論文的起碼要求

鮮明：贊成什么，反對什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含混不清

突出論點的方法：

前后照應

A.文章的題目就是論點

B.第二段單獨成段，點明論點。第一段主要概述材料的主要內容，緊接著第二段要點名論點

C.文章的每個分論點要口住總論點，每段開頭或者結尾回扣總論點 D.最后一段總結總論點

當然，這幾出照應最好不要單調的重復論點，應注意用靈活的語言進行表述 ③ 論證（分論點）

A.現(xiàn)狀，重點描述問題???? 1-2句 B.分析問題的危害 基本面 ? 1-2句 理論面 ? 2-3句 C.采取措施 對策 ?????? 2-3句 D.作用、效果、利益????? 1-2句 ④ 開頭

第一段：主要概述材料的主要內容，辨證性提出問題

基本結構

第二段：分析問題+點題

開頭的萬能句式：

近年來/目前/最近一段時間，XX現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴峻，導致/造成??。究其原因，則存在多個方面??由于/因此針對以上導致??原因，我們認為??迫在眉睫/應當提上議事日程/應該重視??/我們必須?? ⑤ 結尾

A.非解決型: 總結觀點+指出解決思路+作用+意義(拔高)B.解決型: 重要性鋪墊+總結觀點+強調意義 4-6句 結尾的萬能句式: 常用詞:綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到??對推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展轉如科學發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，腿竟全面建設小康社會，意義重大而深遠。（適合國家問題）3.文章的結構

三段式結構

提出問題（怎么了）：概述材料、引出論點

分析問題（為什么）：分析原因

解決問題（怎么辦）：解決方案

總的原則：結構完整，不超過7段

三種模式：

①重在提出對策：策論文

第一段——開頭，概述材料，辨證性提出問題 第二段——分析問題+點題

第三段到第五

（六）段——提出對策 第六

（七）段——結尾

②重在分析原因： 政論文 第一段——開頭

第二段—第四段——分析原因 第五段——提對策 第六段——結尾

③重在分析矛盾 評論文

第一段——開頭

第二段—第三段——分別分析矛盾

第四段——提對策

第五段——結尾 ??.申論考試的解題環(huán)節(jié)和方法

申論考試的全部過程，可以歸納為閱讀資料、概括主題、提出對策、進行論證四個主要的環(huán)節(jié)。

閱讀理解給定資料是申論考試最基礎的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)雖然不能用文字直接在答卷上反映出來，卻是完成其他三個環(huán)節(jié)的前提條件，而且在時序上位在首要，不容滯后。申論考試的時間是150分鐘，應該說是比較充足的，考生應該也完全有必要拿出一定的時間（一般需要40分鐘左右）來仔細閱讀給定資料，以求真正理解和掌握資料敘述思路和內容實質。只有讀懂讀通全部給定資料，才能把握資料所反映的事件的性質，也才能準確地概括出給定資料所反映的主要問題，完成第二環(huán)節(jié)的要求。切不可匆匆忙忙瀏覽一遍，不求甚解。概括主題是一個重要的承上啟下的環(huán)節(jié)，一方面它是對前面閱讀資料環(huán)節(jié)的一個小結，另一方面，又使提出的對策或可行性方案以及論證過程更具有針對性，是其據(jù)以立論和展開的基礎。若是主題概括不準確或是不夠全面，下面的程序也就很難進行了。

提出對策是申論考試的關鍵環(huán)節(jié)，重點考查考生的思維開闊程度、探索創(chuàng)新意識、應變和解決問題的能力。它給考生提供了充分發(fā)揮的自由空間，考生可以根據(jù)各自的知識、閱歷，對同一問題各抒己見，見仁見智。需要注意的是，在這一環(huán)節(jié)中必須結合給定資料所涉及的范圍和條件，才可能提出切實可行的對策和方案。

進行論證是申論考試最后一個環(huán)節(jié)，在一定意義上，它才算是申論的真正開始。它要求應試者充分利用給定資料，切中主要問題，全面闡明、論證自己對給定資料所反映的主要問題的基本看法以及解決問題的方案。前面的三個環(huán)節(jié)盡管非常重要，不可或缺，不能有任何懈怠，但總的來說，還都只是積極有益的鋪墊，此處的論證過程則需要濃墨重彩，淋漓盡致地書寫。這不僅因為它的字數(shù)要求多，分值高于其他部分，更重要的是，論證才是申論考試的核心，能全面考查和衡量一個人的分析歸納能力、提出和解決問題的能力以及邏輯說理能力。論證部分的寫作應該在深入思考、運籌帷幄地基礎上進行，最好事先列一個扼要的提綱，做到胸有成竹，行文流暢，并要注意論題鮮明、重點突出、線索清晰、詳略得當這些寫作的基本要求和規(guī)范。

從歷年考生反映的情況及最近學員反映的問題來看，還有相當部分的考生在備考過程對于申論備考感到茫無頭緒，不知從何入手。鑒于此，華圖教研中心申論輔導專家何磊

老師結合自己多年教學輔導經(jīng)驗，為廣大考生作出指導如下：申論作為國家公務員考試的初試科目，主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者解決實際問題的能力以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力和文字表達能力。申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準確理解材料所反映的主要內容，全面分析問題所涉及的各個方面，在把握材料主旨和精神的基礎上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準確流暢地用文字形式表達出來。

從本質上說，申論考查的是一種思維方式和建立在這種思維方式基礎上的文字表達。那么何謂申論思維呢？簡單的說，申論思維就是按照申論考試的要求對特定社會問題系統(tǒng)化的思考方式。其內容可以劃分為對特定事實表現(xiàn)、原因和對策的思考。很多考生因為是應屆生，習慣按校園里形成的思維方式思考問題，而不能從解決實際問題的角度看待社會現(xiàn)象。建立在這樣思維方式基礎上，申論難以考到高分就不奇怪了。那么應該怎樣建立申論思維呢？華圖教研中心申論輔導專家提出，主要可以從以下幾方面努力。

第一，形成關注社會熱點和新聞報道的習慣

考生報考國家公務員必須對國家的大政方針、政策有全面和較為系統(tǒng)的把握，而不能對社會問題漠不關心。申論材料一般分為表現(xiàn)、原因和對策，那我們在分析社會現(xiàn)象時也可以有意識地按照這樣的方法來進行分析。比如我們看新聞聯(lián)播就會發(fā)現(xiàn)，里面的絕大部分內容都可以劃分為表現(xiàn)、原因、對策，特別是對策，往往都是中央層面的，對申論考試有非常大的幫助。如果曾經(jīng)在復習資料上看到過，再在新聞聯(lián)播里聽聽，相當于“視聽資料”，能起到很好的復習作用，聽多了自然就會說了，會寫了。這不僅對申論考試有用，對考生以后的公務員職業(yè)生涯也大有裨益。

第二，形成理智的思維方式，凡事重在分析原因

發(fā)牢騷，甚至批評政府是公民的權利，但公務員不僅僅是普通公民，其職責在于分析問題和解決問題。因此考生在分析問題時首先不應情緒用事，看到一個負面社會現(xiàn)象就大加撻伐和抨擊。而應該理智的分析，這一現(xiàn)象形成的原因是什么，應該怎么樣解決。比如在學校食堂吃飯看到飯菜中有一條青蟲，不應像憤青一樣大罵無恥可恨，這無助于問題的解決。而是應該想想這是有多方面的原因造成的，管理體制不健全，凈菜員工作不認真負責，監(jiān)督不到位，思想認識上不重視等。對于學校食堂的小事尚且如此，對于社會問題就更是如此。社會問題的成因要復雜得多，更需要考生深入剖析，全面思考。又如杭州飆車案，考生在看這個新聞時是否一味斥責肇事者素質低下，甚至有的考生還大呼這樣的人“該殺”，“不殺不足以平民憤”，這就顯然不符合申論思維了。申論思維是從政府解決問題為出發(fā)點和落腳點的。考生應該理性分析，出現(xiàn)這一問題除了肇事者不可推卸的重大原因之外，還有立法不健全、執(zhí)法機關執(zhí)法不夠嚴格等多方原因造成違法成本過低的問題。結合現(xiàn)在迎接建國六十周年開展的全國打擊醉駕行動就可以進一步印證嚴格執(zhí)法的重要性。第三，習慣聯(lián)系思維和適度抽象

申論考試，特別是國家公務員考試對考生的抽象思維能力要求較高，考生應在平時就形成抽象性思維。申論是一種歸納性思維，這種抽象要求考生從個別現(xiàn)象上升到一般問題，從局部認識到整體。如考生看到行人在馬路上橫穿猛跑，在路邊看到路人隨地吐痰，在火車上看到旅客旁若無人的大聲喧嘩，應能將這些現(xiàn)象聯(lián)系在一起上升抽象為部分公民的素質有待提高。此外，常用的抽象和歸納思維還有：房屋拆遷上升到城建；汽車堵塞上升到城市交通；污染治理上升到環(huán)保；治安混亂上升到穩(wěn)定；下崗分流上升到社會就業(yè)、民生問題；盜版光碟上升到知識產(chǎn)權保護；偷稅漏稅上升到社會分配；戶籍問題上升到城鎮(zhèn)化建設；農民工進城上升到三農問題；高技術新材料新工藝發(fā)明專利應用上升到創(chuàng)新型社會；能源資源短缺浪費現(xiàn)象上升到節(jié)約型社會；土地、農民、農村、農業(yè)同時出現(xiàn)上升到新農村建設；衣食住行物價教育就業(yè)同時出現(xiàn)可上升到民生問題；貧富、階層、收入差距、勞資同時出現(xiàn)可歸結為

和諧社會；污染、治理、人口、能源、城鄉(xiāng)建設同時可上升到科學發(fā)展觀等等。

第四，多學習黨和政府文件，專家學者觀點，形成對特定社會現(xiàn)象的獨特認知，提出專業(yè)性的對策

部分考生對黨和政府文件、政策不了解，言必稱“科學發(fā)展觀”，而對科學發(fā)展觀的內涵和外延并不清楚，不能很好地實現(xiàn)自己觀點和理論的“接軌”，反而出現(xiàn)生搬硬套，盲目上綱上線的感覺。要避免這種現(xiàn)象就要熟讀黨和政府的文件，特別是十七大報告和政府工作報告，熟悉其精神內涵和話語表達系統(tǒng)，只有這樣，考生在作答的時候才能游刃有余。對于一般社會問題提對策，如果一味按照模板和套路，則容易流于形式，怎樣保證自己提出的對策有針對性、可行性、合情合理合法，還有獨創(chuàng)性和新穎性，那就是多看專家學者的觀點。專家學者一般都是專門研究某一特定領域，在這一領域他們有較大的發(fā)言權，我們完全可以借鑒他們優(yōu)秀的研究成果。由新華社主辦的《瞭望》雜志每期都會針對熱點提出很多專家對策，而且每期會開辟一個專題，對申論考試大有幫助，考生可以加以學習。

申論考查的是一種思維方式，這種思維方式不是一蹴而就的，而是長期積累的結果。在思維方式?jīng)]有形成前，可以通過學習思維方法來彌補。但思維方法畢竟是從思維能力中總結出來的，單純地學習思維方法很難形成獨創(chuàng)性和自主分析的能力。因此考生想在申論考試中勝出就應從平時開始養(yǎng)成申論思維方式，這樣在考試中就只是平時思維方式的一次“重演”而已了。