第一篇：新生入園)致家長(zhǎng)的一封信

致家長(zhǎng)的一封信

親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

您們好！

恭喜您，您的寶寶長(zhǎng)大了，要上幼兒園了。從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會(huì)的第一步，在您欣喜的同時(shí)，還一定夾雜著焦慮的情緒。新寶寶入園，孩子們?cè)谏盍?xí)慣、活動(dòng)方式和同伴交往方面存在著諸多差異，因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難，其突出的表現(xiàn)形式就是哭鬧，面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子的焦慮自然難免。其實(shí)，孩子的焦慮，除了來(lái)自于陌生的人和環(huán)境，還有很大一部分，來(lái)自于同樣焦慮的家長(zhǎng)！這種痛楚，我們感同身受。這種痛楚，我們?cè)概c您一同分擔(dān)。所以為盡快幫助孩子們度過(guò)這一適應(yīng)期，我們希望與家長(zhǎng)攜手配合，提前做好充分的準(zhǔn)備，讓孩子調(diào)試到到最佳心理狀態(tài)，讓寶寶用最短的時(shí)間完成分離焦慮期的過(guò)渡。故此，我們特意向家長(zhǎng)們提出以下方面的期望：

首先，送園前家長(zhǎng)要做積極引導(dǎo)，不要作消極的心理暗示?！翱茨氵@么調(diào)皮，送你到幼兒園去，叫老師好好收拾你”；“你再不聽(tīng)話，就把你送到幼兒園”；“唉！到幼兒園你就沒(méi)這么自由了?！敝T如此類的話，會(huì)讓孩子感覺(jué)幼兒園是懲罰他的地方，老師很嚴(yán)厲，從而對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生抵觸甚至恐懼心理。而積極的心理暗示是相當(dāng)重要的，通過(guò)向一些剛?cè)雸@就能很快適應(yīng)幼兒園生活、不哭不鬧的孩子家長(zhǎng)作了一些咨詢，發(fā)現(xiàn)這些家長(zhǎng)都有一些共同的特點(diǎn)，就是在入園之前都曾經(jīng)說(shuō)過(guò)鼓勵(lì)性質(zhì)的話，比如有的家長(zhǎng)告訴孩子：“寶寶這幾天真乖，我們過(guò)兩天到幼兒園去”，或者告訴孩子“幼兒園里也有許多跟你一樣乖的好寶寶，我們?nèi)フ宜麄兺婧貌缓冒。俊敝惖脑?。這樣的鼓勵(lì)對(duì)孩子有很積極的影響。

其次，要帶孩子熟悉環(huán)境，減少焦慮。建議家長(zhǎng)在入園前，可以帶著孩子到幼兒園附近散步活動(dòng)，在園所開(kāi)放時(shí)間段內(nèi)，帶孩子到園中活動(dòng)、玩耍，暗示孩子“這里有許多好玩的”，“以后要做幼兒園的好寶寶”等，這樣孩子正式入園時(shí)，就會(huì)減少對(duì)新環(huán)境的陌生感和不適應(yīng)感。全家都對(duì)去幼兒園的行為表示肯定和贊賞。在和鄰居朋友們玩耍時(shí)，故意大聲表?yè)P(yáng)某個(gè)寶寶認(rèn)識(shí)的小朋友，并得出結(jié)論：“難怪呀，原來(lái)是上了幼兒園呀，寶寶如果上了幼兒園也會(huì)很棒的……”這樣，寶寶對(duì)幼兒園會(huì)有一種期待的心理。

常常給孩子描述幼兒園的有趣之處，比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，可以參加各種有意思的活動(dòng)等等。孩子要是任性、不聽(tīng)話，就對(duì)他說(shuō)：“如果你表現(xiàn)好，才能讓你去幼兒園”。

還可以利用故事和兒歌，使孩子向往幼兒園的生活。比如講一些小動(dòng)物離開(kāi)媽媽獨(dú)立生活的故事，讓孩子知道幼兒園是孩子們的樂(lè)園，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。

第三，充分信任幼兒園的教育，以緩解孩子焦慮的情緒。孩子剛到幼兒園一定會(huì)經(jīng)歷一段適應(yīng)期，有的孩子第一天入園還很開(kāi)心，可是第二、三天就哭著鬧著不想去上學(xué)了。其實(shí)這是很自然的現(xiàn)象，孩子第一天還比較有新鮮感，等到接下來(lái)幾天“反應(yīng)過(guò)來(lái)”自己到了一個(gè)陌生的環(huán)境，那肯定是要哭鬧的。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)盡量不要有過(guò)多的猜測(cè)，而是要盡量相信幼兒園，在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的喜歡，這樣孩子慢慢也會(huì)喜歡幼兒園、喜歡老師的。

第四，提前培訓(xùn)孩子的自理能力。孩子走進(jìn)幼兒園這個(gè)有作息制度的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，有時(shí)必須要做一些自己還不會(huì)或者習(xí)慣于由家長(zhǎng)幫助完成的事情，勢(shì)必造成很多孩子入園適應(yīng)困難。雖然老師也會(huì)幫助生活自理能力較差的孩子，但是如果長(zhǎng)期如此，孩子容易形成不良的自我評(píng)價(jià)——“我比別人笨”，這樣的自我評(píng)價(jià)有可能伴隨孩子一生。

所以，在孩子入園前，父母要調(diào)整孩子的作息，培養(yǎng)各項(xiàng)生活自理能力，以減少孩子入園后的焦慮和自卑。

1、睡眠訓(xùn)練

早睡早起：孩子早上起床的時(shí)間要考慮到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的時(shí)間，保證從從容容，大人上班、孩子上學(xué)都不會(huì)遲到。晚上入睡的時(shí)間則根據(jù)孩子需要的睡眠量來(lái)定，保證孩子充足的睡眠。否則，大人在慌亂中神情焦慮言語(yǔ)不遜勢(shì)必會(huì)影響寶寶的情緒！獨(dú)立入睡：許多孩子在家里往往要抱著、拍著、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個(gè)孩子身邊，因此孩子入園后會(huì)不適應(yīng)，一到午睡時(shí)間就特別想媽媽。所以，媽媽們應(yīng)培養(yǎng)孩子獨(dú)立入睡，盡量不抱不拍也不哄。為了讓孩子安心，可以告訴他，在幼兒園的時(shí)候，即使老師不在自己的床邊，但也一定房間里；有什么需要(上廁所或身體不舒服)可以隨時(shí)叫老師尋求幫助。另外要將孩子的入睡習(xí)慣告訴老師，爭(zhēng)取老師的幫助。

2、吃飯訓(xùn)練

自己吃飯：盡量不給孩子喂飯，鼓勵(lì)孩子自己吃。多鼓勵(lì)，耐心些，可以讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生信心；孩子吃得好時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或肯定；如果吃飯過(guò)慢，可以用競(jìng)賽的方式逐步限定他吃飯的時(shí)間，還可以一次少盛一點(diǎn)飯，吃完了再添，這樣讓孩子在吃完后享受一種成就感。

小技巧：預(yù)先的一些“小費(fèi)事”可以換來(lái)飯后的“大省事”：在孩子飯桌周圍鋪一些廢報(bào)紙接灑出的飯粒；使用打不破的碗；給孩子穿上易清洗的圍兜。謹(jǐn)記：不要在旁邊逼著、催著孩子吃，以免破壞孩子嘗試自己吃飯的熱情和興趣；

固定時(shí)間和地點(diǎn)：吃飯時(shí)間要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃，吃飯的時(shí)候不能隨意走動(dòng)。不偏食不挑食：如果家中的食物品種單一，孩子的口味習(xí)慣也就往往比較單一，碰到自己沒(méi)有吃過(guò)的東西就很難接受。所以家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子對(duì)各種不同的食物都愿意嘗試，并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。

3、入廁訓(xùn)練

孩子在家里一般穿的衣物較少，盡量鍛煉孩子可以訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。如果寶寶不會(huì)，您也不用擔(dān)心，老師會(huì)幫忙的。

除此之外，家長(zhǎng)還需要做好以下自身的心理準(zhǔn)備：

1、孩子初入園的不適而給您造成的焦慮和不忍，這是孩子離開(kāi)家長(zhǎng)步入社會(huì)的第一步，是每一個(gè)孩子必須要經(jīng)歷的過(guò)程。只有家長(zhǎng)與我們同心協(xié)力，才能真正減少孩子入園不適的痛苦。

送園：要學(xué)會(huì)“狠心”

有些家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園后，聽(tīng)到孩子哭鬧聲很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來(lái)看望，這樣孩子的哭鬧時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)、次數(shù)會(huì)增多。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆涌摁[而“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，否則，孩子就會(huì)知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

接園：新生入園宜早接

1、剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子更怕上幼兒園。

2、因孩子不會(huì)快速出現(xiàn)您所希望的狀態(tài)，通常情況下，接受這種教育的孩子會(huì)在半年左右時(shí)間才出現(xiàn)初步理想的狀態(tài)，當(dāng)然有了這樣好的開(kāi)端后，后面的學(xué)習(xí)將會(huì)一日千里。

3、如您尚未能真正認(rèn)識(shí)幼兒園的這種教育理念和方法，請(qǐng)與園長(zhǎng)積極溝通。

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，我們將盡我們所能幫助孩子渡過(guò)在他一生中第一次離開(kāi)父母、第一次走向集體生活、第一次認(rèn)識(shí)別人、第一次進(jìn)入社會(huì)的困難時(shí)期，從而建立一個(gè)有積極意義的經(jīng)驗(yàn)，及有成就感的、自信的經(jīng)歷，以便為孩子今后的順利成長(zhǎng)邁出人生最關(guān)鍵的第一步。希望通過(guò)我們和家長(zhǎng)的共同努力，使孩子在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的心理狀態(tài)：

自豪：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以我要上幼兒園了！

向往：幼兒園里可以學(xué)好多本領(lǐng)，還有很多小朋友一起做游戲，可開(kāi)心啦！

熟悉：我知道幼兒園是什么樣子，做什么事情，媽媽都告訴過(guò)我。

安心：爸爸媽媽很愛(ài)我，老師也會(huì)喜歡我。

再次感謝您和家人對(duì)我們的信任。我們意識(shí)到完善是在關(guān)注許許多多細(xì)節(jié)下的積累，當(dāng)我們面臨著每一天新的探索、每一天想方設(shè)法地追求完善時(shí)，總是在所難免地存在著考慮不周的地方，因此希望能得到您的支持和寶貴建議，因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)，是在這所真正意義上“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的幼兒園中實(shí)現(xiàn)“孩子最大的幸福”。

另外，我們?cè)谶@里也有一個(gè)小小的請(qǐng)求，我們知道孩子入園初期也是家長(zhǎng)非常痛苦的時(shí)期，所以家長(zhǎng)也需要安撫。但由于新生到園比較集中，老師的初期磨合和工作量較大，為了避免影響她們的工作，減少她們工作和心理壓力，避免一些不良情緒對(duì)她們和孩子的間接影響，如您在園期間發(fā)現(xiàn)任何我們不到位的地方，請(qǐng)不要向正在工作的老師提出，而是及時(shí)與園長(zhǎng)反映、溝通，我們會(huì)在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)和完善。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌雸@初期沉下心來(lái)觀察和思考，先不要急于下結(jié)論，正確的教育方法的認(rèn)同，是需要一段時(shí)間的“等待、了解、溝通和磨合的”。十分感謝您的理解和配合。

致家長(zhǎng)的一封信

【家長(zhǎng)疑慮解答】

孩子第一次上幼兒園，哭鬧、不適應(yīng)怎么辦？

年幼的孩子從家里來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，首先，家長(zhǎng)不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的。家長(zhǎng)送完孩子后要趕緊離開(kāi)。其實(shí)家長(zhǎng)走后，孩子大多會(huì)停止哭鬧，因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法。家長(zhǎng)的心不要太軟，只要孩子不生病，家長(zhǎng)就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長(zhǎng)要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，不可以隨便不去的啊。”千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等灰色的語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是一個(gè)可怕的地方。另外，家長(zhǎng)在送孩子去幼兒園的路上，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲、畫(huà)畫(huà)時(shí)要畫(huà)好等，這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告，也會(huì)使孩子望園心怯，甚至產(chǎn)生焦慮情緒。

我們將會(huì)采取以下措施，以盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。我們會(huì)尊重幼兒的一些生活習(xí)慣，讓他們將這些習(xí)慣帶到園中，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍。

●根據(jù)每個(gè)幼兒的不同需要，我們會(huì)用關(guān)愛(ài)的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語(yǔ)言、親切的擁抱來(lái)與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對(duì)老師形成依戀。

●在園中我們會(huì)以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日活動(dòng)，使孩子在園中的活動(dòng)充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會(huì)利用來(lái)、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。如來(lái)園時(shí)，我們會(huì)用幼兒感興趣的話題(幼兒喜愛(ài)的玩具、關(guān)心的動(dòng)物等)來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時(shí)，我們用言語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(小星星、小紅花等)來(lái)強(qiáng)化幼兒高高興興來(lái)幼兒園的積極行為。

●入園后，我們會(huì)定期進(jìn)行回訪，在家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與幼兒進(jìn)行直接的互動(dòng)，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會(huì)根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)、家長(zhǎng)的不同關(guān)注點(diǎn)，組織不同的小型座談會(huì)和親子活動(dòng)，有的放矢地向家長(zhǎng)介紹一些有效的育兒經(jīng)驗(yàn)。

要想讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，縮短適應(yīng)期，首先家長(zhǎng)的情緒、情感很重要，要消除自己消極的心態(tài)；其次，每天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況；再有，在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言導(dǎo)向，不要總問(wèn)一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問(wèn)題，這會(huì)讓孩子不愛(ài)上幼兒園。家長(zhǎng)應(yīng)在和老師溝通的基礎(chǔ)上，從正面引導(dǎo)幼兒，如：“今天你得了一個(gè)小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個(gè)大五星好嗎？”、“老師說(shuō)你真乖，可喜歡你了?！薄敖裉旌驼l(shuí)做好朋友了？”……用積極鼓勵(lì)的語(yǔ)言與幼兒交流，多鼓勵(lì)孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會(huì)讓孩子感受到上幼兒園的快樂(lè)。

再次感謝您和家人對(duì)我們的信任。我們意識(shí)到完善是在關(guān)注許許多多細(xì)節(jié)下的積累，當(dāng)我們面臨著每一天新的探索、每一天想方設(shè)法地追求完善時(shí)，總是在所難免地存在著考慮不周的地方，因此希望能得到您的支持和寶貴建議，因?yàn)槲覀児餐哪繕?biāo)，是在這所真正意義上“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的幼兒園中實(shí)現(xiàn)“孩子最大的幸?！?。

另外，我們?cè)谶@里也有一個(gè)小小的請(qǐng)求，我們知道孩子入園初期也是家長(zhǎng)非常痛苦的時(shí)期，所以家長(zhǎng)也需要安撫。但由于新生到園比較集中，老師的初期磨合和工作量較大，為了避免影響她們的工作，減少她們工作和心理壓力，避免一些不良情緒對(duì)她們和孩子的間接影響，如您在園期間發(fā)現(xiàn)任何我們不到位的地方，請(qǐng)不要向正在工作的老師提出，而是及時(shí)與園長(zhǎng)反映、溝通，我們會(huì)在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn)和完善。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌雸@初期沉下心來(lái)觀察和思考，先不要急于下結(jié)論，正確的教育方法的認(rèn)同，是需要一段時(shí)間的“等待、了解、溝通和磨合的”。十分感謝您的理解和配合。

啟航幼兒園

第二篇：新生入園---給家長(zhǎng)的一封信

致果果班家長(zhǎng)的一封信

孩子初入園時(shí)，由家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入同伴間的集體活動(dòng)中去，在新的環(huán)境中，他們的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)大了，有了更多更新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有更復(fù)雜的人際關(guān)系，有更高的期望和要求，不能一味的隨意想干什么，就干什么，活動(dòng)中要與同伴進(jìn)行輪流、合作性的玩耍、要遵守集體活動(dòng)的秩序規(guī)則等等，這些都會(huì)使初入園的孩子覺(jué)得受限制和約束，難免產(chǎn)生各種不適應(yīng)，而且每個(gè)孩子的家庭環(huán)境和個(gè)體差異的不同，所反映出的情況也會(huì)不相同。

孩子初入園時(shí)，會(huì)有哪些不適應(yīng)現(xiàn)象呢？

現(xiàn)象

1、依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止

這是孩子剛?cè)雸@時(shí)一個(gè)突出的現(xiàn)象。有的一接近幼兒園就哭，有的抓住家長(zhǎng)的手不放。有的則在吃飯、睡覺(jué)時(shí)哭泣不止，有的頭兩天高興來(lái)園，以后“覺(jué)醒”過(guò)來(lái)，反而哭哭吵吵，不愿上幼兒園

現(xiàn)象

2、以自我為中心，不會(huì)與同伴交往

2—3歲的 幼兒正處在以自我為中心的發(fā)展階段，關(guān)心的常常是自己而不去關(guān)心別人，也會(huì)在集體活動(dòng)中獨(dú)占玩具，不讓他人玩，在輪流游戲中要強(qiáng)，霸道，稍不如意便會(huì)撕打，抓扯，咬傷別人等。

現(xiàn)象

3、年齡小，缺乏基本的生活自理能力

孩子由于年齡小，生活自理能力差，往往會(huì)出現(xiàn)不會(huì)自己吃飯要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中養(yǎng)成的不良習(xí)慣如：喝水只會(huì)用奶瓶，不會(huì)用杯子，不懂大、小便要入廁，不吃青菜等現(xiàn)象，都會(huì)造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園集體生活。當(dāng)然，大多數(shù)孩子入園2周后能很快適應(yīng)，我們必須承認(rèn)這種現(xiàn)象，承認(rèn)孩子入園是集體生活的開(kāi)端，是參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的，也是必然的。

家長(zhǎng)應(yīng)怎樣幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活？

方法

1、豐富孩子關(guān)于幼兒園的感性經(jīng)驗(yàn)，從心理上做好入園準(zhǔn)備

孩子尚未入園以前，從思想、情緒上做好準(zhǔn)備。我們?cè)谡猩鷷r(shí)安排的幼兒面試，也是為家長(zhǎng)提供了帶孩子來(lái)園參觀，了解幼兒園活動(dòng)安排的，家長(zhǎng)和孩子觀看小朋友們愉快嬉戲的情景，同時(shí)讓孩子玩一些他喜愛(ài)的園內(nèi)玩具，并反復(fù)告訴他“瞧，幼兒園里多好玩呀。你要天天上幼兒園了，老師會(huì)和你一起玩很多的玩具，還會(huì)播放好看的動(dòng)畫(huà)片?！眳⒂^完幼兒生活環(huán)境后，反復(fù)告訴孩子“老師會(huì)像自己的家里人一樣給寶寶倒水喝、給寶寶盛飯、送小點(diǎn)心吃。老師會(huì)帶寶寶上衛(wèi)生間洗手、解便。幼兒園也有寶寶睡覺(jué)的小床?！?這樣，孩子對(duì)幼兒園又有了一份信任感，獲得生活照顧上的安全感?；丶液?，應(yīng)鼓勵(lì)孩子將自己的幼兒園介紹給家人和其他小朋友。引發(fā)他們產(chǎn)生向往上幼兒園的愿望。

方法2.應(yīng)在物質(zhì)和自理能力上為孩子做好準(zhǔn)備

1、干凈的內(nèi)衣褲襪子以及適合當(dāng)前季節(jié)穿著的服裝，為確保幼兒日常換洗和分類整理，每件衣物上家長(zhǎng)要提前用線繡上名字，以免混淆（日托幼兒也要備上一套放在班里，便于老師的生活照顧）。我們建議：家長(zhǎng)給孩子的衣物繡名字，也是對(duì)幼兒進(jìn)行親情教育的重要途徑，讓幼兒在家長(zhǎng)的一針一線繡織中，切實(shí)感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的精心關(guān)愛(ài)，同時(shí)在此過(guò)程中孩子也能做一些力所能及的衣物整理。

2、關(guān)于玩具，可為孩子準(zhǔn)備熟悉且安全的玩具，以減少孩子的孤獨(dú)感。除了物質(zhì)上的準(zhǔn)備外，還要培養(yǎng)一定的生活自理能力，比如：自己會(huì)吃飯、睡覺(jué)，知道大、小便入廁，用杯子喝水，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望等等。

3、向往幼兒園里朋友多、幼兒園了玩具多，引導(dǎo)幼兒有初步的交往欲望，鼓勵(lì)幼兒與同伴和睦共處、樂(lè)于分享。

4、調(diào)整幼兒的作息早睡早起，中午多運(yùn)動(dòng)，休息時(shí)習(xí)慣多喝水。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣幫助孩子縮短入園的不適應(yīng)期呢？

1、處理哭鬧的情緒變化

哭鬧是孩子剛?cè)雸@時(shí)面臨的第一個(gè)重大問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)要下決心，做父母的要認(rèn)識(shí)到把孩子送進(jìn)幼兒園是孩子實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要一步，這對(duì)孩子的終生發(fā)展十分有利，有了這樣的認(rèn)識(shí)就能堅(jiān)定送孩子入園的決心。有的家長(zhǎng)送孩子入園后不立即將孩子交給老師，而是抱在懷里久久不放，陪孩子說(shuō)話、玩玩具、戀戀不舍，久久不愿離去；家長(zhǎng)應(yīng)不管孩子哭得多厲害，也不能“一步三回頭”，讓孩子看出你的猶豫不決，當(dāng)孩子察覺(jué)到家長(zhǎng)的動(dòng)搖心態(tài)時(shí)，就會(huì)強(qiáng)化他的依戀感，更加不愿上幼兒園，有的家長(zhǎng)雖然也將孩子交給了老師，但往往中途多次窺探，孩子一旦發(fā)現(xiàn)，便哭喊著跑出活動(dòng)區(qū)找爸爸、媽媽，這樣致使孩子產(chǎn)生新的期待感。而會(huì)坐立不安，時(shí)常在門口張望。有的還請(qǐng)爺爺、奶奶來(lái)園陪孩子，影響了其他孩子的情緒。您應(yīng)該在孩子面前示范表現(xiàn)出相信我們的老師會(huì)跟您一樣愛(ài)護(hù)每一位孩子。

2、及時(shí)和本班老師溝通、交流

孩子入園前，幼兒園班上的老師一般會(huì)通過(guò)家訪等方式與家庭進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該有準(zhǔn)備地向老師做詳細(xì)介紹，如孩子的個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣、自理能力、興趣愛(ài)好等，便于教師盡快掌握幼兒特點(diǎn)。盡管如此，還是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)可直接告知本班教師，共同商量解決的辦法，取得教育觀點(diǎn)的一致，力求共同配合搞好教育，固定坐園車的幼兒家長(zhǎng)也應(yīng)每周來(lái)園一次，及時(shí)與教師溝通，了解幼兒情況。

3、緩解分離焦慮

家長(zhǎng)把孩子放到幼兒園一天了，見(jiàn)到孩子后，肯定想知道孩子在園的情況，除了聽(tīng)教師講述外，更多的是想親自從孩子嘴里知道實(shí)情，便會(huì)在不經(jīng)意間詢問(wèn)：“在幼兒園有沒(méi)有誰(shuí)欺負(fù)你，老師吵你沒(méi)有？”等等。頓時(shí)，把孩子的喜悅心情給淹沒(méi)了，家長(zhǎng)可換種喜悅的問(wèn)法：“今天你又認(rèn)識(shí)哪些新朋友？知道他們的名字嗎？老師和小朋友玩了什么游戲？你最喜歡吃幼兒園的什么飯？”等。孩子在回答家長(zhǎng)這些問(wèn)題時(shí)，就會(huì)回憶起快樂(lè)的生活，強(qiáng)化幼兒園的好感，家長(zhǎng)也切不可因孩子一時(shí)不如自己的意愿，便說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，就把你送到幼兒園讓老師管你。”等話語(yǔ)，從而給孩子造成懼怕、恐懼的心理，家長(zhǎng)可及時(shí)將老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)、肯定告訴給孩子，并積極鼓勵(lì)建立自信，這些非常有助于緩解孩子入園的分離焦慮。

4、建立良好的作息制度

孩子進(jìn)入幼兒園后，便開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的作息時(shí)間，一日三餐、戶外活動(dòng)、午睡等都是非?？茖W(xué)的，這些不僅符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，更有利于幼兒的健康，希望家長(zhǎng)配合：

總之，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該充分相信我們的孩子，是有很出色的適應(yīng)能力的。

老師的話：寶寶初次入園，離開(kāi)家庭，從個(gè)體來(lái)到了集體，特別是陌生的群體，肯定給家長(zhǎng)和幼兒帶來(lái)了很大的焦慮，孩子的哭鬧、回家后的無(wú)理取鬧，甚至絕食，還有拒絕進(jìn)入幼兒園，可能會(huì)讓作為家長(zhǎng)的您，從信任到懷疑：“我的選擇錯(cuò)了嗎？”其實(shí)不然，為使寶寶盡快適應(yīng)幼兒園生活，先致信一封，家庭幼兒園做好雙重準(zhǔn)備，幫助寶寶順利度過(guò)入園焦慮期。最后，請(qǐng)您給孩子1-2個(gè)星期的哭鬧期時(shí)間，和將近一個(gè)月的完全適應(yīng)期。若干天之后您會(huì)發(fā)現(xiàn)，您的選擇沒(méi)錯(cuò)，您的孩子在成長(zhǎng)，他在完成人生中一次最大的蛻變——那就是從家庭進(jìn)入社會(huì)這一偉大的蛻變，在這期間，他學(xué)會(huì)了影響他一生的交往。

相信孩子，他需要這種適應(yīng)！相信我們，會(huì)為孩子打造成長(zhǎng)的基石！愿：家園攜手共促寶寶成長(zhǎng)！

嘉臣愛(ài)伊幼兒園果果班

2011年3月

第三篇：幼兒入園大班致家長(zhǎng)的一封信

幼兒入園大班致家長(zhǎng)的一封信 幼兒近期發(fā)展目標(biāo)（生活習(xí)慣與生活能力）

培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力與衛(wèi)生習(xí)慣

（1）養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。

（2）吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽，主動(dòng)飲用白開(kāi)水不貪喝飲料；

（3）每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，并且方法正確

（4）能知道根據(jù)冷熱增減衣服，會(huì)自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品

我們?cè)谟變簣@將采取以下措施

（1）加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的細(xì)致照顧。（若您有其他需求，請(qǐng)及時(shí)告訴我們）

（2）在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)提供可供幼兒練習(xí)折紙、穿珠、拼插積木的玩具。

（3）

5、6歲兒童玩角色游戲時(shí)，對(duì)角色的興趣比對(duì)物的興趣濃厚，出現(xiàn)了一個(gè)主要角色和幾個(gè)有關(guān)的社會(huì)角色的關(guān)系。幼兒園會(huì)經(jīng)常組織小朋友玩角色游戲。讓兒童在角色游戲中能綜合自己所經(jīng)歷過(guò)的各種生活內(nèi)容，概括和創(chuàng)造性地再現(xiàn)一般的生活情景。

（4）學(xué)前后期的兒童已能將勞動(dòng)與游戲分開(kāi)，對(duì)勞動(dòng)持認(rèn)真態(tài)度，關(guān)心勞動(dòng)結(jié)果，也能初步理解一些勞動(dòng)的社會(huì)意義：在幼兒園里能做一些力所能及的種植、喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。

家庭輔助措施提示

年齡特點(diǎn)方面：

1、5歲以后，兒童的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)的能力上。他們不再輕信成人的評(píng)價(jià)，當(dāng)成人的評(píng)價(jià)與兒童的自我評(píng)價(jià)不一致時(shí)，他們會(huì)提出申辯。例如；大班兒童在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫(huà)畫(huà)不行?！?、5、6歲兒童的情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開(kāi)始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。兒童開(kāi)始能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)，例如，摔痛了能忍著不哭。

生活自理方面：

1、這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。

2、在家里能知道根據(jù)冷熱增減衣服，會(huì)自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品

親子互動(dòng)方面：

1、他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，家長(zhǎng)可以讓給孩子在家里掃地、擦桌子、整理自己的用品。

2、學(xué)前后期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)：“是什么?”還想知道：“怎么來(lái)的?”“什么做的?”兒童還常常會(huì)提出這樣的問(wèn)題：“為什么月亮?xí)易?魚(yú)兒為什么能在水里游?”“電視機(jī)里的人怎么會(huì)走路、說(shuō)話?”有的兒童喜歡把玩具拆開(kāi)探索其中的奧秘。家長(zhǎng)可以多陪

孩子去探索；

其他相關(guān)事宜：

為了使家園共育工作開(kāi)展得更為直接、有效，我們開(kāi)通了班級(jí)QQ群，您若沒(méi)有時(shí)間與我們面對(duì)面進(jìn)行交流，請(qǐng)將教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或想了解的情況發(fā)送在我們的郵箱中，我們將給與您書(shū)信或當(dāng)面的反饋。謝謝！

第四篇：致新入園幼兒家長(zhǎng)的一封信

致新入園幼兒家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

歡迎您的的孩子來(lái)到我們的幼兒園！幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，我們將付出愛(ài)心耐

心和細(xì)心伴隨孩子們?cè)趫@的每一天。

上幼兒園是孩子的第二個(gè)斷奶期，是他們走入社會(huì)的開(kāi)端。為了讓新入園的小寶貝們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活環(huán)境，根據(jù)兒童的生理和心理特點(diǎn)，我們向您提出以下建議，希望您能夠與我們合作。

一，入園（07：20—08：00）

新入園幼兒大多會(huì)哭鬧，這是正?，F(xiàn)象，是“暫時(shí)性分離焦慮”。此時(shí)家長(zhǎng)要注意幾點(diǎn)

1、事先和孩子作好溝通，讓他（她）明白必須要上幼兒園，就像爸爸媽媽一定得上班一樣。

2、送幼兒入園時(shí)要果斷，要控制自己的情緒，把寶寶交給老師后立即跟寶寶告別，千萬(wàn)不可以粘粘

糊糊，不要回頭，更不可以出現(xiàn)寶寶在里面哭，家長(zhǎng)在外面哭的情況。（如果有條件，新入園幼兒最好由父母送，而不是由老人送，這樣可以加快幼兒適應(yīng)能力）

3、有條件的幼兒剛?cè)雸@時(shí)可帶一個(gè)他（她）比較喜歡且安全的玩具入園，以減少幼兒的分離焦慮。

4、為保證孩子的健康，幼兒不得帶食物入園。

二，生活和物質(zhì)準(zhǔn)備

1、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)包，并在里面放1至2套干凈的衣褲；孩子所帶來(lái)的衣物和在園購(gòu)買的被子

等都請(qǐng)寫(xiě)上或繡上姓名。

2、如果您的孩子身體不適，有藥需要老師來(lái)喂，您須在藥盒上寫(xiě)明孩子的姓名、服藥時(shí)間、服藥量，以便老師及時(shí)喂服。

3、服裝簡(jiǎn)潔，易穿脫，不戴胸針等飾品。

4、盡快讓幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服鞋帽，自己大小便。

三，離園（16：30）

1、準(zhǔn)時(shí)到園接孩子，不然會(huì)增加幼兒的入園恐懼感。

2、如家長(zhǎng)有事請(qǐng)他人代接要事前用電話和老師聯(lián)系。最后，您有什么好的建議和意見(jiàn)，歡迎您隨時(shí)向我們提出。

第五篇：新生入園寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信

新生入園寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信（精選6篇）

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到書(shū)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對(duì)象，并有固定的或慣用的格式。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的新生入園寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位、家長(zhǎng)朋友們：

隨著夏日的炎熱逐漸褪去，孩子們的暑假生活也接近尾聲，我們也即將迎來(lái)新的學(xué)期，新的成長(zhǎng)！疫情期間，為了切實(shí)保障孩子健康，確保平安開(kāi)園、順利開(kāi)園。幼兒園已提前做好了一切準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)們也應(yīng)全力配合常態(tài)化防疫工作。

根據(jù)相關(guān)文件要求，我園實(shí)行大、中、小班幼兒“錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰”入園政策。為確保新學(xué)期工作的有序開(kāi)展，以及開(kāi)園后幼兒的健康安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們嚴(yán)格遵守各項(xiàng)疫情防控相關(guān)規(guī)定，并仔細(xì)閱讀并配合我們做好以下開(kāi)園準(zhǔn)備，感謝您的大力支持與配合！

入園時(shí)間安排

20xx年xx月xx日全體教師會(huì)議

20xx年xx月xx日全園消殺工作

20xx年xx月xx日中大班幼兒入園

20xx年xx月xx日小班新生入園

幼兒入園進(jìn)行疫情防控資料審核入園時(shí)家長(zhǎng)需提供開(kāi)學(xué)前48小時(shí)內(nèi)父母雙方及接送幼兒的其他監(jiān)護(hù)人疫情防控行程碼，甘肅省健康出行碼，全部彩印并簽字確認(rèn)（須寫(xiě)幼兒班級(jí)和姓名）。

經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)審核父母雙方有任何離甘離隴史，按照隴南市教育局20xx年xx月xx日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)20xx年暑假期間和秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)新冠肺炎疫情防控工作的通知》相關(guān)規(guī)定要求執(zhí)行：

即日起，凡是疫情中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)所在地區(qū)及14日內(nèi)有該地區(qū)旅居史的來(lái)（返）甘人員；近期出現(xiàn)過(guò)新冠肺炎聚集性疫情的省份及14日內(nèi)有該區(qū)域旅居史的來(lái)（返）甘人員，經(jīng)機(jī)場(chǎng)、高鐵站、火車站來(lái)（返）甘人員須提供48小時(shí)以內(nèi)的核酸檢測(cè)陰性證明，如為自駕車或乘旅游包車來(lái)（返）甘旅游，入住賓館、酒店也需出示48小時(shí)以內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明，如無(wú)法提供，須臨時(shí)留觀并進(jìn)行核酸檢測(cè)。

請(qǐng)家長(zhǎng)入園時(shí)將幼兒健康證、預(yù)防接種證及新生入園調(diào)查表交到班主任處。

家長(zhǎng)須履行的相關(guān)安全責(zé)任

1、家長(zhǎng)須確保幼兒身體狀況良好，無(wú)發(fā)燒、咳嗽、乏力等癥狀，無(wú)手足口、腮腺炎等常見(jiàn)傳染性疾病，方可入園。

2、入院后服從園內(nèi)管理，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰接送幼兒。每天入園離園須固定1—2名家長(zhǎng)接送，入院離院途中建議盡量步行或者乘坐私家車，如乘坐公共交通工具，務(wù)必加強(qiáng)途中自我防護(hù)。

3、家長(zhǎng)接送幼兒途中不得在人員密集場(chǎng)所逗留、玩耍。

4、疫情未完全解除期間，家長(zhǎng)不得帶幼兒離開(kāi)隴南市，不參加聚集性活動(dòng)，做好幼兒和家庭成員的監(jiān)管工作，不聚會(huì)、不聚餐、不去人員密集的場(chǎng)所。

5、根據(jù)相關(guān)文件要求，家長(zhǎng)在接送幼兒途中須為幼兒佩戴口罩。

6、家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，如因未履行職責(zé)或履行職責(zé)不到位而引發(fā)疫情傳播和擴(kuò)散的，將依法追究監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

7、離園后落實(shí)家庭管理責(zé)任，依法履行幼兒離園期間的安全管理。

幼兒不能入園的情況

1、離甘離隴幼兒返隴觀察不足14天不能入園。

2、幼兒身體不適，出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉、咽痛、流涕、皮疹、咳痰等身體癥狀者不能入園，請(qǐng)及時(shí)就診。

3、當(dāng)幼兒患有手足口病、皰疹性咽峽炎、麻疹、水痘、腮腺炎等傳染性疾病時(shí)或痊愈后隔離期未滿的情況下不能入園。

科學(xué)應(yīng)對(duì)入園焦慮

（一）幼兒入園準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備：入園前，家長(zhǎng)給幼兒多提供獨(dú)立與他人交往的時(shí)間與機(jī)會(huì)；要和幼兒經(jīng)常談?wù)撚變簣@。

2、生活準(zhǔn)備：調(diào)整幼兒作息，將作息和幼兒園調(diào)整一致；培養(yǎng)幼兒基本的自理能力，學(xué)會(huì)自己用勺進(jìn)餐、獨(dú)立大小便、能認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其它用品等；教幼兒敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。

3、交往準(zhǔn)備：教幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。平時(shí)不要唯幼兒獨(dú)尊，避免幼兒只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照。培養(yǎng)幼兒的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育幼兒遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會(huì)用語(yǔ)言與人交往。

（二）家長(zhǎng)一定要做到

1、愉快地與幼兒說(shuō)“再見(jiàn)”父母送幼兒入園，將幼兒交給老師后，應(yīng)盡快離開(kāi)。千萬(wàn)不要聽(tīng)到幼兒哭聲又回頭去望望幼兒，甚至將幼兒帶回家。否則，幼兒有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。

2、堅(jiān)持送幼兒入園幼兒適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過(guò)程。父母不要因?yàn)橛變嚎摁[就不讓他上幼兒園。

3、第二天到第四天一般是幼兒哭鬧最厲害的時(shí)間，家長(zhǎng)一旦把幼兒交給老師，就要及時(shí)離開(kāi)。

4、跟幼兒交流幼兒園里的趣事幼兒上幼兒園之后，家長(zhǎng)應(yīng)多跟幼兒交流一下上幼兒園的事物，比如問(wèn)問(wèn)幼兒老師今天說(shuō)了什么，你認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，你們一起玩了什么等等，最好還能跟幼兒討論一下。久而久之，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多有意思的事情，也會(huì)更愛(ài)上幼兒園。

xxxx

20xx年xx月xx日

親愛(ài)的大朋友小朋友們：

你們好！寶貝們暑期生活即將結(jié)束，快樂(lè)的幼兒園生活即將開(kāi)始啦！可疫情卻還沒(méi)有徹底地結(jié)束，為了切實(shí)保障孩子的健康，現(xiàn)將我園開(kāi)學(xué)相關(guān)要求和注意事項(xiàng)告知如下：

報(bào)到須知

特殊時(shí)期為了避免聚集，具體報(bào)到時(shí)間根據(jù)班級(jí)教師通知為準(zhǔn)，xx月xx日正式上課。

入園要求

開(kāi)學(xué)前，請(qǐng)配合班級(jí)老師做好幼兒及家人的健康信息上報(bào)，符合以下條件的寶貝方可入園：

1、寶貝已在義烏健康監(jiān)測(cè)14天，并完成健康動(dòng)態(tài)承諾表；

2、連續(xù)進(jìn)行企業(yè)微信“數(shù)據(jù)填報(bào)”，獲得入學(xué)藍(lán)碼；

3、寶貝健康碼為綠色。

4、寶貝身體健康，無(wú)發(fā)熱、咳嗽、感冒等癥狀。

幼兒園也將全力以赴完成校園環(huán)境整治、消毒等開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

入園準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)提醒孩子及時(shí)收心。盡快調(diào)整作息時(shí)間，以最好的狀態(tài)入園。

2、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前的健康監(jiān)測(cè)及自我防護(hù)措施。不去人員密集的場(chǎng)所，外出佩戴口罩。

3、物品準(zhǔn)備。家長(zhǎng)幫助孩子準(zhǔn)備口罩2個(gè)、消毒濕巾1包、水杯、小班幼兒準(zhǔn)備一套換洗衣物。

4、家長(zhǎng)一定要保持通訊暢通。接送時(shí)按時(shí)到達(dá)等候區(qū)，間隔1米以上，不聚集、不圍堵園門口，給孩子們留出安全通道。

接送時(shí)間

疫情期間我園依舊采取按年段錯(cuò)峰、錯(cuò)時(shí)的形式入園和離園，避免人流過(guò)于集中，請(qǐng)家長(zhǎng)們按照以下時(shí)間安排，準(zhǔn)時(shí)來(lái)園接送幼兒。

1、寶貝入園時(shí)間具體安排為：

入園時(shí)間

中、大班：7：20—8：00

小班：8：00—8：30

溫馨提示

（1）寶貝每日入園前，需在家晨檢，體溫低于37。3℃方可來(lái)園，如果體溫等于或超過(guò)37。3℃，應(yīng)立即由家長(zhǎng)陪同前去醫(yī)院發(fā)熱門診就診，并及時(shí)告知班主任。

（2）開(kāi)學(xué)后，幼兒園實(shí)行嚴(yán)格封閉式管理，家長(zhǎng)及園外無(wú)關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)園門。入園時(shí)，寶貝需佩戴口罩有序入園，注意前后保持一米距離。入園后，由值班老師帶入班級(jí)。

2、寶貝離園時(shí)間具體安排為：

離園時(shí)間

小班：15：30—16：00

中班：16：00—16：30

大班：16：30—16：50

溫馨提示

（1）為保證離園工作有序進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)佩戴好口罩，按相應(yīng)年段接送時(shí)間，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)接送。

（2）在疫情防控期間，家長(zhǎng)需嚴(yán)格遵守幼兒園防疫規(guī)定，排隊(duì)時(shí)保持間距，做到即接即走，不聚集、不圍堵園門口，給孩子們留出安全通道。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，感謝您一直以來(lái)的支持與配合！老師們已做好充分準(zhǔn)備，等待著孩子們來(lái)園！

xxxx

20xx年xx月xx日

尊敬的各位新家長(zhǎng)：

您們好！

首先非常感謝您把孩子送到xx幼兒園，這是對(duì)我們幼兒園最大的信任。孩子入園在即，此時(shí)此刻您一定心情忐忑不安。為了使幼兒快速適應(yīng)幼兒園生活，早日融入我園小班這個(gè)溫暖的大家庭，建議家長(zhǎng)在以下幾個(gè)方面配合我們的工作：

①孩子剛剛從家庭走向社會(huì)，入園分離焦慮是很正常的，所以一定要用正常的心態(tài)去面對(duì)并恰當(dāng)正確的引導(dǎo)孩子。

②該“放手”時(shí)就“放手”，切忌一步三回頭。

早晨送孩子入園時(shí)，一定要干脆利落，努力做個(gè)“狠心”的家長(zhǎng)，放下孩子轉(zhuǎn)身就走，來(lái)個(gè)“快刀斬亂麻”；反之，孩子會(huì)粘得更牢，哭得更兇，如心軟將他帶回家那更是大錯(cuò)特錯(cuò)。

③天天入園不缺席，切忌“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。

如果看到孩子哭得很厲害，擔(dān)心哭傷身體，就讓他在家休息一兩天，這樣就反而會(huì)讓孩子覺(jué)得更委屈，于是入園時(shí)哭鬧得更兇，從而延長(zhǎng)了適應(yīng)期。

④幫助孩子回憶愉快經(jīng)歷，切忌消極暗示。

每天回家后盡量和孩子在一起談?wù)勗趫@開(kāi)心的事情，如：今天吃了什么好吃的，玩了什么好玩的，認(rèn)識(shí)了哪些新朋友等等。千萬(wàn)不可問(wèn)他，你哭了嗎？誰(shuí)欺負(fù)你了？

⑤及時(shí)強(qiáng)化孩子的良好表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)肯定，加以表?yè)P(yáng)，可以獎(jiǎng)勵(lì)他去公園玩、買新玩具等等。

⑥家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師。

您的言行舉止將深深的影響我們的孩子，所以當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，希望您多一份耐心，注意觀察、傾聽(tīng)。當(dāng)您對(duì)我園或老師有什么意見(jiàn)或建議時(shí)，也希望您選擇合適的方式及時(shí)與我園老師交流。

我們因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí)，我們因孩子更精彩的成長(zhǎng)而共同努力，所以讓我們手拉手和孩子一起成長(zhǎng)吧！

祝：寶寶健康、快樂(lè)！

xxxx

20xx年xx月xx日

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！快樂(lè)的暑假已經(jīng)接近尾聲，新學(xué)期如約而至，寶貝們也將要返園，新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的起點(diǎn)，我們將以滿腔的熱情投入工作，以愛(ài)心，耐心和責(zé)任心來(lái)?yè)肀覀兊膶氊?，為全力保障幼兒、家長(zhǎng)、教職工及家人的生命安全和身體健康，根據(jù)幼兒園的具體情況，以下幾點(diǎn)請(qǐng)您及家人仔細(xì)閱讀并密切配合！

開(kāi)學(xué)時(shí)間安排如下：

新生繳費(fèi)時(shí)間：

xx月xx日至xx月xx日

老生繳費(fèi)時(shí)間：

xx月xx日至xx月xx日

上午9：00~12：00

下午14：30~18：00

正式開(kāi)學(xué)時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期一）

一、請(qǐng)配合幼兒園做好返園前防疫工作

1、做好教職工健康排查。確保教職工14日內(nèi)未到過(guò)疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)及未與確診患者或疑似患者接觸。另全體教職工需做完核酸檢測(cè)入園上班。

2、做好家庭健康排查。幼兒返園前14天內(nèi)不離開(kāi)本地，并保證看護(hù)人員14日內(nèi)未到過(guò)疫情高風(fēng)險(xiǎn)及未與確診患者或疑似患者接觸。

3、做好居家日常防護(hù)。每日早晚在家為孩子兩次測(cè)量體溫，超過(guò)37。2℃或發(fā)現(xiàn)流涕、惡心、嘔吐、咳嗽等癥狀，自行在家隔離觀察或就醫(yī)，同時(shí)據(jù)實(shí)告知幼兒園，不得隱瞞，康復(fù)后攜帶醫(yī)院證明方可入園。

4、做好家庭防控教育。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行自我防護(hù)教育，掌握防治傳染病的知識(shí)，疫情期間，做好家庭衛(wèi)生工作，不帶孩子走親訪友，不帶孩子到人群聚集的公共場(chǎng)所。

5、家長(zhǎng)要積極配合幼兒園做好傳染病預(yù)防工作。如果家長(zhǎng)工作不到位，造成疫情傳播，將按照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》的有關(guān)規(guī)定向有關(guān)部門舉報(bào)。

二、開(kāi)學(xué)前請(qǐng)家長(zhǎng)們準(zhǔn)備配合如下：

1、老生和新生開(kāi)學(xué)當(dāng)天需上交連續(xù)14天健康打卡表和紙質(zhì)電子健康碼行程碼，表格班主任會(huì)發(fā)在班級(jí)群內(nèi)！

2、新生需要準(zhǔn)備幼兒入園體檢本、社區(qū)醫(yī)院（黃金衛(wèi)生院）出具的兒童預(yù)防接種查驗(yàn)證明。2張1寸的照片，藍(lán)底紅底都可以。老生交了體檢本的無(wú)需再次體檢，只需每學(xué)期開(kāi)具查驗(yàn)證明。

溫馨提示：以上兩項(xiàng)內(nèi)容為開(kāi)學(xué)后必交資料，請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)后交于班主任。

3、請(qǐng)老生家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注班級(jí)微信群，新生關(guān)注幼兒園微信號(hào)，遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，配合學(xué)校防疫工作。

4、積極接種新冠疫苗，有助于建立群體免疫屏障，減緩并最終阻斷疾病流行，請(qǐng)家長(zhǎng)按照社區(qū)或單位安排，嚴(yán)格按照免疫程序，按時(shí)依法接種疫苗。

最后，xxxx幼兒園攜全體教職工祝愿親愛(ài)的家長(zhǎng)、可愛(ài)的'寶貝們開(kāi)學(xué)愉快，期盼新學(xué)期里家長(zhǎng)們一如既往的支持和幫助，更期待寶貝們?cè)谖覀児餐年P(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)！

xxxx

20xx年xx月xx日

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、可愛(ài)的小朋友：

炎熱的夏天即將過(guò)去，美麗的秋天已悄然來(lái)到！暑假即將結(jié)束了，不少孩子們都已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到老師和小伙伴們了，在炎炎夏日，老師們努力學(xué)習(xí)，不斷提升的同時(shí)，對(duì)幼兒園進(jìn)行了全面的清潔消毒，也費(fèi)盡心思布置了新的教室，歡迎小朋友們?cè)缭鐏?lái)到幼兒園，和老師、和小伙伴們一起做游戲！

為了讓您的寶寶安全愉悅的在幼兒園學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師認(rèn)真閱讀這些溫馨小提示：

疫情防控不放松

當(dāng)前境外新冠肺炎疫情輸入壓力依然嚴(yán)峻，我們?nèi)孕枰B(tài)化做好疫情防控，切不可掉以輕心！為了保障全園師生的生命安全，老師們已經(jīng)做好了全園大消毒。按照疫情防控工作的相關(guān)要求，請(qǐng)有以下情況的小朋友暫緩入園，并提前告知主班老師：

①健康碼為黃色或紅色。

②中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)回來(lái)隔離未滿14天。

③境外歸來(lái)核酸檢測(cè)合格后轉(zhuǎn)為監(jiān)督性醫(yī)學(xué)觀察未滿14天。

④有發(fā)熱（體溫≥37.3C）或干咳、乏力、氣促、呼吸困難、腹瀉等癥狀的幼兒，請(qǐng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)，待痊愈后方可申請(qǐng)返園

生活習(xí)慣需調(diào)整

比起在幼兒園里有規(guī)律的作息、飲食、自理等生活習(xí)慣，由于長(zhǎng)輩的“寵愛(ài)”，孩子放假在家的生活會(huì)較為懶散、隨意。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在開(kāi)學(xué)前做好以下幾項(xiàng)工作，避免孩子在情緒和心理上過(guò)分沉溺于暑假中，遲遲不能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。

作息習(xí)慣：在開(kāi)學(xué)前一周，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子及時(shí)調(diào)整作息，盡量按幼兒園的作息時(shí)間要求孩子，做到早睡早起、按時(shí)午睡，讓孩子逐漸進(jìn)入上學(xué)狀態(tài)。

飲食習(xí)慣：幫孩子恢復(fù)放假前的飲食習(xí)慣，一日三餐按時(shí)吃飯、多吃蔬果水果、少吃油膩食物和零食，保證孩子的營(yíng)養(yǎng)均衡，為孩子順利返園做好準(zhǔn)備。

自理能力：為了讓孩子開(kāi)學(xué)后盡快適應(yīng)集體生活，希望家長(zhǎng)們及早“放手”，讓孩子獨(dú)立完成吃飯刷牙、穿脫衣物等力所能及的事，以恢復(fù)其生活自理能力。

入園著裝要注意

初秋早晚溫差較大，孩子適應(yīng)能力較弱，所以建議家長(zhǎng)在孩子的著裝上格外注意：

孩子的衣著宜輕便、舒適，不要過(guò)于繁瑣，尤其不要穿系帶或緊身的衣服，這樣會(huì)影響孩子活動(dòng)。

給孩子準(zhǔn)備兩雙鞋子，一雙適合室內(nèi)活動(dòng)，以輕便、貼腳的布鞋為宜；一雙適合室外活動(dòng)，以防滑的運(yùn)動(dòng)鞋為主，便于孩子跑跳。

書(shū)包里多備一套換洗衣物和幾條隔汗巾，方便孩子戶外活動(dòng)時(shí)使用。

根據(jù)天氣預(yù)報(bào)提前備好孩子第二天準(zhǔn)備穿的衣物，避免穿得過(guò)多或過(guò)少。

衛(wèi)生保健劃重點(diǎn)

秋季是疾病的多發(fā)季節(jié)，兒童因?yàn)槊庖吡Φ?、防護(hù)意識(shí)差，更容易受到各類傳染及流行性疾病的侵害。為做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，保證他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)格外注意以下幾類情況：

開(kāi)學(xué)之后家長(zhǎng)一定要讓孩子注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，謹(jǐn)防流行性疾病的入侵。

我會(huì)自己洗手

①勤洗手：使用肥皂或洗手液，并用流動(dòng)水洗手；

②適量運(yùn)動(dòng)：平時(shí)應(yīng)保持適量的體育鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；

③注意呼吸衛(wèi)生禮儀：打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾或衣袖掩蓋口鼻；

④按時(shí)接種疫苗：按時(shí)接種各類傳染性疾病的疫苗。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助孩子剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快地接受保健醫(yī)生的晨檢。

如幼兒來(lái)園前發(fā)現(xiàn)身體不適，均應(yīng)在晨檢時(shí)與本班老師詳細(xì)介紹情況，說(shuō)明幼兒的病情。幼兒如需服藥，家長(zhǎng)必須與當(dāng)班教師親自交待服用方式并作好登記。

入園準(zhǔn)備不可少

剛開(kāi)學(xué)幾天，孩子難免產(chǎn)生分離焦慮等情緒，家長(zhǎng)不應(yīng)該用批評(píng)、指責(zé)的方式來(lái)教育孩子，請(qǐng)以積極的態(tài)度多鼓勵(lì)孩子。

開(kāi)學(xué)前期，減少孩子使用電子產(chǎn)品的頻率，多玩一些益智性、操作性強(qiáng)的游戲，幫孩子盡快適應(yīng)幼兒園的游戲和活動(dòng)模式。

開(kāi)學(xué)前幾天，多和孩子談?wù)撘恍╆P(guān)于幼兒園的話題，如要好的小伙伴、在幼兒園取得的進(jìn)步和表?yè)P(yáng)等，這些積極向上的“正能量”能激起孩子對(duì)幼兒園生活的回憶和向往，有效減輕他的入園焦慮情緒。

如果您發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)上幼兒園有明顯的抗拒情緒，應(yīng)多給予正面、積極的情緒疏導(dǎo)。對(duì)情緒難以撫平的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，通過(guò)家園共育的合力幫助孩子愉快入園。

入園安全莫大意

為安全起見(jiàn)，入園時(shí)請(qǐng)不要給孩子佩戴任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、玻璃珠等）入園。

嚴(yán)格遵守幼兒園的接送制度，如遇特殊情況不能親自或按時(shí)接送孩子，需提前告知班級(jí)老師。

最后，十分感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)時(shí)代幼兒園工作的理解與支持。新的學(xué)期里，我們?nèi)w教職工會(huì)一如既往用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心來(lái)陪伴、呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。非常期待與大家的見(jiàn)面哦！

xxxx

20xx年xx月xx日

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、小朋友們：

大家好！

假期生活就要結(jié)束了，快樂(lè)的幼兒園生活即將開(kāi)始。家長(zhǎng)朋友近期請(qǐng)不要帶幼兒外出，注重個(gè)人衛(wèi)生、做好疫情防控，同時(shí)，合理安排作息時(shí)間，做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作。

根據(jù)上級(jí)部門疫情防控要求，老師們已經(jīng)到崗，上崗后做好班級(jí)消毒消殺、環(huán)創(chuàng)，春季教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備好一切工作迎接幼兒的到來(lái)。

幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間：20xx年xx月xx日（周一）

孩子們，老師們都想你們了，記得要準(zhǔn)時(shí)回到這個(gè)溫馨、快樂(lè)的大家庭中，繼續(xù)和老師、小朋友們一起游戲哦！

xxxx

20xx年xx月xx日