第一篇：1秋天

單元主題：秋天

單元目標（須體現(xiàn)“三維目標”）：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，了解秋天的變化和特點。

2、認字24個、寫字16個。

3、鞏固復習常用的偏旁。

4、進行口語交際，學會表達自己的愿望，培養(yǎng)學生與人交際的能力。

5、繼續(xù)學習觀察，培養(yǎng)學生觀察生活的習慣。

6、觀察字典，認識字典，為學習部首查字法做準備。單元教學內(nèi)容分析：

本組圍繞“秋天”這個主題編排了2篇主題課文，一篇自讀課文和一首古詩。語文天地中設(shè)計了小組討論，觀察秋天，布置教室等語文綜合活動；安排了識字、寫字、轉(zhuǎn)換偏旁、選擇多音字讀音、搭配詞語、使用疊詞、改寫詩歌等語文基礎(chǔ)知識的學習及基本技能的練習。

《秋天到》一詩描寫了秋天的美麗景色，教學中要注意引導從天氣、植物、動物幾個方面認識秋天，讀出秋的美。

《火紅的楓葉》一文記敘了“我”找楓葉給老師做賀卡的行為，表達了我對老師的愛。單元教學重點：

正確、流利、有感情的朗讀課文，了解秋天的變化和特點。認字24個、寫字16個。進行口語交際與學習觀察，學習部首查字法。單元教學難點：

了解秋天的變化和特點，鞏固復習常用的偏旁。培養(yǎng)學生與人交際的能力以及觀察生活的習慣。學困生教學重難點的突破措施：

注重與學生的交流，幫助學生將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗結(jié)合起來。教學方法：

以學生的感知、感悟為主，教師適時點撥。課時的劃分：

2篇主題課文4課時，語文天地4課時。

課題：《秋天到》 課時進度：第一課時 課型特點：主題課文 教學目標：

1、運用多種方法學會本課的生字

2、引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的情感

3、有感情地朗讀課文并背誦

教學重點及難點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。教具準備：圖片、生字卡片 教學流程：

一、導入新課

出示秋天景象的圖片。(激發(fā)學生學習本文的興趣)

師：四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。板書課題：秋天到（從秋知道秋天的變化）生：傾聽感悟。

二、初讀課文（通過反復讀、聽熟悉課文內(nèi)容，教師適時指導）

1、生：借助漢語拼音，讀準字音，讀通句子。

2、師：糾正讀音：你認為哪個字的讀音應(yīng)該注意，給大家提個醒。

3、師：把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。

4、生：同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？

三、再讀課文，理解內(nèi)容（通過讀與分析，了解課文內(nèi)容，理解重點詞句）

1、學習第一小節(jié)。

（1）師：指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？

（2）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學生說說行不行，為什么？（3）師：指導學生有感情地朗讀課文。

2、學習第二小節(jié)。

（1）生：自由讀第二小節(jié)。師：指名說你讀懂了什么內(nèi)容？（2）生：提出不懂的問題：為什么說“田野翻金浪？” 師：請明白的同學幫助解釋。

師小結(jié)：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪。（展開想象）（3）指導學生有感情地朗讀課文。（4）老師小結(jié)：秋天真是豐收的季節(jié)。

3、學習第三小節(jié)。

（1）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？

（2）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。（孩子興趣濃厚）（3）指導學生有感情地朗讀課文。

四、擴展性練習（培養(yǎng)學生對知識的遷移能力）

1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律。（1）老師舉例：天對風，涼對爽。（2）老師出對子，學生搶答。

魚蝦對（）楓葉對（）肥對（）蟋蟀對（）田野對（）紅對（）

2、練習續(xù)編課文。

五、總結(jié)全文(概括全文，總結(jié)知識點)

1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？

2、師總結(jié)：我國大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。

作業(yè)設(shè)計：（1）、抄寫課文生字

（2）、給課文生字組詞

（3）、熟讀課文 板書設(shè)計：

八月：天轉(zhuǎn)涼、風變爽

秋天到 九月：魚蝦肥、瓜果香 喜愛秋天

十月：楓葉紅、菊花黃

課題：《秋天到》 課時進度：第二課時 課型特點：主題課文 教學目標：

1、背誦課文。

2、正確書寫本課生字。

3、培養(yǎng)學生的語言表達能力以及知識拓展能力。教學重點及難點： “轉(zhuǎn)、黃”的寫法

教具準備：生字卡片、小黑板 教學流程：

一、檢查復習（了解學生對本課的熟悉程度）背誦課文：

（1）齊背課文。

（2）指名分小節(jié)匯報背。師生評議。

二、自主識字（培養(yǎng)學生的識字能力）

1、用自己喜歡的識字方法識記字形。

2、交流匯報。

三、指導書寫(培養(yǎng)學生正確的寫字習慣)轉(zhuǎn)：第二筆“ ”寫在橫中線上。第七筆“ ”過橫中線后到豎中線自動折回。黃：第六筆“ ”起筆在橫中線上。香：第三筆“ ”收筆在十字路口。“ ”“ ”應(yīng)收筆到同一水平線上。

四、擴詞練習：請學生充分練說。(加大學生的詞語積累量)作業(yè)設(shè)計：畫一畫秋天。板書設(shè)計：

八月：天轉(zhuǎn)涼、風變爽

秋天到 九月：魚蝦肥、瓜果香 喜愛秋天 十月：楓葉紅、菊花黃

課題：《火紅的楓葉》 課時進度：第一課時 課型特點：主題課文 教學目標：

1、認識本課14個生字，會寫7個生字。

2、理解課文內(nèi)容。

3、練習有感情地朗讀課文。

教學重點及難點：隨文識字，有感情的朗讀課文。教具準備：生字卡片、圖片。教學流程（或步驟）：

一、談話導入：（激發(fā)學生學習本文的興趣）

1、談話。世界上最偉大的情感就是愛。而師生之間的愛是各種情感中最偉大、最無私的。你的身邊一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事，給大家談一談好嗎？有一位小朋友將他對老師的愛都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課，我們就共同來學習《火紅的楓葉》。

2、質(zhì)疑。讀了課題后，你都知道了什么？你還想知道什么？

二、初讀課文，讀準字音（掃清閱讀理解的障礙）

1、自讀。輕聲讀課文，注意讀準字音，并畫出自然小節(jié)號。

2、正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽準字音。

3、反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。

4、檢測。教師出示生字卡片，隨機請學生準確讀字。

三、再讀課文，感悟課文的含義。（深入理解課文含義）

1、自讀。讀課文的1-3自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀?？匆豢赐ㄟ^閱讀你都讀懂了什么？還有哪些不懂的問題可以在書上標注出來。

2、交流。學生將自己讀懂的內(nèi)容在全班進行交流。教師根據(jù)學生情況，隨時進行點撥、指導。

3、質(zhì)疑：你有哪些不懂的問題？ 如：“我”為什么要這么認真的去找一片楓葉？

4、小組討論，組長匯報。

5、練習有感情地朗讀課文。

四、發(fā)散思維（拓展學生的思維）

1、你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說些什么？

2、做賀卡。我們一起來做一張賀卡，將你跟老師說的話寫在上面，然后送給你們的老師吧！小結(jié)：一片小小的葉子寄托了小朋友對老師的愛，這個教師節(jié)，老師一定會很快樂的。

板書設(shè)計： 我找 火紅的楓葉 做賀卡 愛老師 作業(yè)設(shè)計：

1、繼續(xù)做賀卡。

2、有感情地朗讀課文。

課題：《火紅的楓葉》 課時進度：第二課時 課型特點：主題課文 教學目標：

1、能用自己喜歡的方法獨立識字。

2、體會小學生對大自然和對老師的熱愛，激發(fā)學生們熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點及難點：體會文章的思想感情。教具準備：生字卡片、圖片。教學流程（或步驟）

一、復習回顧(檢查學生上節(jié)課的學習情況)

1、教師出示生字卡片進行檢測。

2、有感情地朗讀課文。

二、學習課文中的生字新詞（掌握課文的生字、會正確書寫、會運用）

1、出示詞語卡片，進行開火車的游戲。

2、出示自學提示，指導學生學習生字新詞。自學提示：（1）讀一讀生字

（2）想一想你用什么方法可以記住它們。（3）和你的同桌說一說識字的方法（4）比一比誰的方法妙

3、學生自學，教師巡視指點。

4、學生匯報。

5、指導學生書寫生字。（1）火：注意不要寫散。（2）潔：右上方是“士”，不是“土”。

三、鞏固練習（鞏固本科知識）

1、寫本課的生字新詞。

2、讀一讀，擴詞。

板書設(shè)計：我找 火紅的楓葉 做賀卡 愛老師

作業(yè)設(shè)計：繼續(xù)完成課堂作業(yè)，并寫在聯(lián)系本上。

課題：語文天地 課時進度：第一課時 課型特點：單元練習教學目標：

1、復習生字，體會識字方法。

2、區(qū)別多音字的讀音；練習搭配詞語；學習疊詞。

教學重點及難點：交換部首復習生字；區(qū)別多音字的讀音。教具準備：卡片、圖畫 教學流程（或步驟）：

一、描一描，寫一寫（引導學生寫正確、寫好生字）

1、討論：這兩個字有什么不同的地方？

2、同桌互相說怎樣寫才好看？

3、生獨立書寫。

4、小組內(nèi)評評誰的字最漂亮。

5、選幾份全班欣賞。

二、變換部首復習生字（鞏固學生對不受的認識）

1、教師出示“十”和“一”，問：這是什么符號？

2、生答，師小結(jié)。

加號表示加上一部分，減號表示減去一部分。師表演小魔術(shù)。出示：娃—女+（洼）— +蟲（蛙）

（娃娃）（山洼）（青蛙）

3、學生自己變魔術(shù)。

三、區(qū)別多音字的讀音（重點區(qū)分多音字）

1、出示句子讓學生區(qū)分。（卡片）

2、引導學生分析比較、判斷。

3、學生自由發(fā)言。

4、師小結(jié)、點撥。

5、小組內(nèi)練習用號一種讀音說話。

四、說一說，填一填（擴大學生的知識積累量）

1、小組內(nèi)練說。

2、學生匯報。

3、拓展，拔高。

碧綠的 寬闊的 傷心地 悄悄地

五、照樣子，寫詞語（積累詞語）

1、出示例子：許多 許許多多

2、同桌交流兩個詞語的異同，練習說話。

3、自己練習，小組內(nèi)訂正、評議。

4、發(fā)散思維：

口頭練說，看誰說得多。

板書設(shè)計： 忙 拾 叫

碧綠的 寬闊的 傷心地

悄悄地 作業(yè)設(shè)計：抄寫生字以及積累的詞語

課題：語文天地 課時進度：第二課時 課型特點：單元練習教學目標：

1、嘗試自我學習、學習向父母提出請求的方法。

2、背誦古詩、自讀詩歌；了解學習留心觀察的方法。教學重點及難點：搭配詞語，練背詩歌。教具準備：卡片、圖畫 教學流程（或步驟）：

一、怎樣提要求（魏學生創(chuàng)造情景，引導學生觀察）

1、談話導入：同學們，美麗多姿的秋天已經(jīng)來到，你一定希望你的爸爸、媽媽能夠帶你走出戶外，觀賞秋景。那么，你如何向爸爸、媽媽提出請求呢？

2、小組討論，排演小品。（三人一組，分別扮演爸爸、媽媽和自己）

3、分小組匯報。

4、討論如何設(shè)計觀察方案。

運用自己喜歡的方式把你眼中的秋天記下來。（或者畫畫、或者列表、或者寫幾句話等）

二、讀背古詩《山行》（背誦、感悟古詩）

1、出示詩歌。

2、范讀，畫出節(jié)奏。

3、生自由練讀。

4、小組交流、感悟。

5、練習背誦。

三、讀一讀(訓練學生的朗讀、默讀能力)

1、生很快默讀，大體感知文意。

2、小組內(nèi)賽讀，師巡視指正。

3、選派代表讀、評議、提高。

4、在生讀的基礎(chǔ)上，師指點朗讀技巧。

5、練習有感情地朗讀。

四、思維拓展（思維訓練）

同學們，絢麗多姿的秋天是異常的迷人，讓我們課余一起走入秋姑娘的懷抱，賞秋、說秋吧?。ㄗ⒁庥醚廴タ?，用心去想，用腦去記，你就會發(fā)現(xiàn)，到處都是秋天。）展示平臺，評出小小觀察家。（任選一種）

1、用你的五彩筆描畫出秋天。

2、用你的神筆寫出秋天。

3、用你的歌喉唱出秋天。板書設(shè)計： 山行

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

作業(yè)設(shè)計：背誦古詩，描繪秋天。

第二篇：秋天

秋天

秋天是個豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。因為我喜歡秋天的田野，秋天的田野是金黃色的，遠遠地看去地上好像鋪上了一層金黃毛毯，我真想踩上去玩?zhèn)€痛快，更加想和農(nóng)民伯伯一起享受這豐收的喜悅。

我來到田野里，看見稻子已經(jīng)長熟了。它被微風一吹，腰往下倒垂，就好像被什么東西壓彎了腰，它還像在跳舞和谷子們說悄悄話。

農(nóng)民伯伯在忙的割著自己豐收的稻子。他們雖然很忙，但也很高興，因為今年有“老天爺”幫忙，該出太陽就出太陽，該下雨就下雨；黨的政策又好；糧價又提高了。所以他們才會露出欣慰的笑容。

我來到果園里，看見一些主人正在用筐子裝滿紅通通的柿子，那紅柿子像小孩那害羞的臉一樣紅。

俗話說：“春播一粒種，秋收萬顆糧。”我們也要收獲知識，現(xiàn)在就要珍惜時間，春天播下一粒粒希望的種子，秋天才有可能收獲碩果累累的果實。如果你不播下一粒粒希望的種子，就什么也收不到。

秋天沉浸在一片喜悅中，我喜愛秋天的田野。

感悟秋天

如果說春天就像朱自清先生的散文《春》中所說的那樣，是新生的嬰兒，那么我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年，秋天便是穩(wěn)重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。

我認為，在四季中最有特色的莫過于秋天。秋天沒有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒有春天的柳浪聞鶯，夏的清風鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。

秋天，是一個豐收的季節(jié)。站在田地邊，放眼望去，一幅生動的“秋日豐收圖”將會映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰；田地邊，果樹直的果子都已成熟只等農(nóng)民伯伯去采摘；樹下，農(nóng)民伯伯放下飽食過稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。

秋天的景象很優(yōu)美。從文人墨客形容秋天的詞語“秋風送爽”“碩果盈枝”中便能體會到，但這還不夠，在現(xiàn)實生活中去體味才更富有詩情畫意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹林走走，時間就選擇在一個晴朗的下午吧。因為這段時間最能讓你感受到秋的氣息。此時獨自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風拂過，秋陽普照，林濤聲聲；聞著迷人的菊花香，看著樹上金黃的葉子隨風飄落，不禁會讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩句：等到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

秋天不僅景色美，它還蘊藏著豐富的哲理。中年正是人生的黃金時期，在這一段時間，人們可以盡情地放飛夢想和希望，我自己的理想和目標而奮斗，去迎接屬于自己的光輝歲月。如果人在這個時候不去努力奮斗，不去為自己的希望而播種，那么這個人在自己的人生中很難有好的收成。

我現(xiàn)在下處在人生的夏初，人生的秋天離我還比較遙遠。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奮斗嗎？不，不能。我現(xiàn)在也要不停地奮斗，為自己的人生的秋天打好基礎(chǔ)，奏響人生的四部曲：歡度春天——開拓夏天——奮進秋天——安度冬天。秋之神韻：

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；你如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星…… 秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈透底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的請純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而萎頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待，在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里又怎么會容得下猜疑與做作呢？

清爽、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透出一股沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你，秋之瀟灑，我欣賞你。

嗯......不長不短，你好抄嘛......

第三篇：秋天

《秋天》

教學目標

1.借助拼音，正確、流利地朗讀課文，背誦課文 2.正確認讀10個生字，書寫4個生字

3.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征，感受季節(jié)的美麗，激發(fā)對自然的喜愛之情。

4.初步認識自然段，練習用“一會”口頭造句 教學重點：識寫生字詞，認識自然段

教學難點：根據(jù)文中出現(xiàn)的意象，理解課文內(nèi)容，抓住秋天的樣子 教學準備：多媒體課件、實物樹葉、生詞卡片 教學課時：2課時

教學過程

一．激趣導入

1.小朋友們，你知道嗎？在大自然里，有這樣幾位漂亮的姑娘，她們各有各的本領(lǐng)?，F(xiàn)在老師來說，你來猜一猜： 第一個：草兒變綠，花兒變紅

第二個：太陽變成大火球

大汗淋漓 第三個：樹葉變黃，瓜果飄香 第四個：世界變成雪白

2.誰來告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面是什么樣子的？

秋天的樹葉

秋天的小動物

秋天的農(nóng)民伯伯

秋天的天氣

秋天的人們

3.今天，我們一起學習新學期的第一篇課文，《秋天》 4.齊讀課題，板書

二、自讀課文，感知大意

1.借助拼音讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍 2.開火車檢查讀

3．師生賽讀，初步認識自然段，標上序號 4.你最喜歡哪一分段，多讀幾遍，找同學讀 5.課文寫了秋天的什么？說一說

三、分段學習，感知秋天

1.學習第一段

天氣

樹葉：一片片落下來（像黃蝴蝶翩翩起舞）美不美？ 2.學習第二段

天空：藍 高（秋高氣爽）

大雁：為什么一會“人”字，一會“一”字，它們飛到哪去呢

你想對他們說什么？

？ 發(fā)音不同

一會VS 一

用“一會”口頭造句 3.學習第三段

感嘆詞： 啊

讀出感情

四、小結(jié)

五、識字寫字

1.識字方法

2.給新認識的生字寶寶找個朋友吧（組詞）3.學習新筆畫：橫鉤；注意筆順

六、作業(yè)布置

第四篇：秋天

開頭：

1.秋天是個五彩繽紛的季節(jié)，也是個瓜果飄香的季節(jié)。

2.秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地換上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。

3.百花盛開、百鳥爭鳴的春天是可愛的，瓜果遍地、果實累累的秋天更可愛。

4.有人說秋天是金黃色的，也有人說秋天是紅色的，不過在我眼中的秋天是五彩繽紛的。

萬物復蘇、百花盛開的春天是可愛的；生機勃勃、晴空萬里的夏天是可愛的；瓜果遍地、果實累累的秋天更可愛。

中間：（選擇其中兩個）1.果園：秋天的果園是五彩繽紛的。紅蘋果像小燈籠似的掛滿枝頭。黃澄澄的鴨梨擠在一起，活像個胖嘟嘟的小娃娃。葡萄葉下有大片珍珠般的葡萄，一個個晶瑩透亮，好像在說：“想不想嘗嘗我那甜甜的味道呀？”石榴子兒也出來熱鬧一下，他們把“屋子”擠破落到地上，正在游玩整個“世界”。果園里的果子真快活！

2.花園：我們仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、玫瑰色的，在微風中婷婷玉立，五彩繽紛，好看極了。桂花散發(fā)著迷人的香味，人們的腳，常被那香味勾住。

3.田野：秋天的田野真是五谷豐登啊！沉甸甸的稻子笑彎了腰，雪白的棉花綻開了笑臉，顆粒飽滿的高粱舉起了燃燒的火把，遠遠地傳來了機器轟鳴的聲音，那是農(nóng)民的伯伯在彈奏豐收的樂章。

4.樹林：走進秋天的樹林。啊!地上落滿了樹葉；有紅的、黃的、綠的??五彩繽紛；美麗極了。一陣風吹來；樹上又落下了幾片樹葉。瞧：有的像小花蝴蝶，扭動著美麗的翅膀翩翩起舞；有的像一只只黃鶯，展翅飛翔；還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的??樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上；發(fā)出“吱吱”的響聲；奏響了深秋的“交響樂”。

結(jié)尾：

1.啊，秋天多美呀！我愛美麗的秋天！

2.秋天是一幅美麗的圖畫。我愛這美麗的秋天！

3.秋天給我們帶來了無窮無盡的樂趣。我愛你 ——秋天！

4.秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。我愛美麗的秋天！

第五篇：《秋天》

《秋天》

《秋天》1

秋天是一位神奇、出色的魔術(shù)師。她一手拿著帶了無數(shù)秋天的清涼和溫柔，還含有秋天的五顏六色的神秘魔法棒，它一手拎著一大桶秋天涼絲絲又清澈的秋水，要去澆灌潺潺流淌的小溪，她還要請一些在秋天會掉落的葉子去她的地底家園做客。

這時，調(diào)皮的秋天魔術(shù)師已經(jīng)來到了綠陰陰的果園，她把奇特的魔術(shù)棒朝四面八方輕輕一揮，頓時，果園變得五光十色，生機勃勃了。不管是高大還是廋小的樹，樹枝上都結(jié)滿了香甜可口，又脆又香、多汁多味的各種各樣的水果，里面有紅紅的蘋果，那些蘋果有的又大又紅，底下被綠油油的樹葉“抬”著，那些樹葉在不停地微微顫動，好像“抬”不住那個又胖又笨重的紅蘋果了，有的蘋果躲到了巨大的樹葉后面，臉蛋兒紅彤彤的像一個個害羞的小姑娘不敢出來，有的蘋果高興的露出又紅又甜又潤的大身體，讓人們快去摘，有的……

眨眼間，靜謐的秋天已來到了在綠色河岸間奔淌、閃爍，發(fā)出喃喃私語的小溪上空，她拿著大勺子，從另一只手里的水桶里輕輕舀起秋水向河面潑去，頓時，四周靜寂一片，只有鳥兒的啾鳴歌唱和秋水潑灑在河面上激起的一圈圈綠綢子一樣的漣漪清脆的歌聲。

過了不一會兒，小溪的溪水已變得非常涼爽了。接著，深沉的秋天來到了茂盛的山村里，她用她那魔術(shù)棒朝四周轉(zhuǎn)了一個大大的圈子，頓時，山林里，一片片楓葉變得火紅火紅了，一陣秋風吹來，遠看就像一大片一大片正燃燒的火焰在跳舞。銀杏小道上，一片片金黃金黃的銀杏樹樹葉早已鋪滿了小道，就像撒了一地的金子，踩上去還發(fā)出“沙沙沙”這種令人心曠神怡的聲音。小松鼠的家——松樹那兒還是翠綠一片，絲毫沒有改變，一排排的松樹就像一位位保護綠色家園的嚴肅又挺拔的士兵。

從五彩斑斕的山林回來后，澄澈遼遠的藍天上響起了美妙的秋之歌，這說明，美麗的秋天拿著她的兩樣工具，又飛向了另一個地方。

《秋天》2

不經(jīng)意間，風風火火的夏姑娘走了，大地上迎來了身著金、紅二色衣裙的秋思少女，她面目含笑的望著我們。

白晝，樹葉泛黃，依舊可見，秋風拂過，瞬間掃下一大片；入夜，寂靜的街道上，華燈遲暮，葉自飄零，彼時落紅滿市街。“刷拉刷拉——”，無形中透出一絲凄涼。自古逢秋悲寂寥，說的就是如此吧！

這時候的風，是無情冷酷的吧！它掠過那些悲傷抑或是不悲傷的人，飽含涼意，風的手掌是多么強猛??！啪打在我們臉上只覺頭昏，腦脹，滿眼通紅。

秋日隅中，我和閨蜜臥在沙發(fā)上，喝著奶茶，品著糕點，遠處傳來《秋日私語》的鋼琴聲，飄飄悠悠，韻味悠長。但沒一會兒，我們便大喊“無聊”。幾個電話撥過去，不到一刻鐘，幾個身穿一襲嫩色長裙的少女，手執(zhí)花牌，陸續(xù)而來。像是攜了春意。我們玩得熱火朝天。有人建議出去賞花，于是我們披上外套，走去附近的公園。

當我看見那一大片，那像花海的一大片，竟無言了——這樣一個凄涼，寂靜，無情的季節(jié)，桂花，菊花，竟開放了？

小巧嬌嫩又泛黃的桂花，老遠就招呼著我們，散花濃濃的香，十分熱情。這香雖濃，但她的典雅素美，卻不是幽蘭可比的！多種顏色的菊花，看得我眼花繚亂。花瓣細長細長的，花尖微卷，花心極深，是不是把心事都卷進去了？她們似乎不比白蓮優(yōu)雅，不比薔薇絢麗，不比白梅堅韌，但是她們足夠溫暖我們整個秋天了。

早起抄水洗了把臉，卻是滲入雙頰的冰涼，讓人渾身一顫。我想，要是誰一不小心掉進江里，不，河里，甚至是一條細細的小溪，都會凍得失去知覺吧！這天氣是一天比一天冷，好似用不了多久，冬天就會來了。

這個時候，農(nóng)民伯伯在做什么呢。鄉(xiāng)村，炊煙裊裊。他們應(yīng)該是在冒著初寒，收割稻子吧！這一年的收成如何，就看此時。過了秋天，就只能再等來年。

當我站在樹下，看到第一片落葉時，我知道，秋來了。

當我聞到第一股菊花淡香，我知道，秋在這兒。

當我透過樹干,看到毫無遮掩的天空，我知道，秋走了......

《秋天》3

當太陽收斂住它的熱情，天氣變得涼爽的時候，秋天邁著輕快的步伐來到了這個小鎮(zhèn)。

蟬演奏完最后一支交響樂，果樹都在為秋的到來祝賀，生長，開花，長出飽滿的果實。

小草由嫩綠漸漸被染成金黃色，一大片一大片滿是的。大地也換上了金黃的新裝。地上散落著許多樹葉，有的還是黃綠色，還有幾片橙紅大片的楓葉，如同一朵朵鮮艷的大紅花點綴著這片草地，可美了呢！

秋天是個豐收的季節(jié)。各種蔬果都爭先恐后地吸收著陽光雨露，長得更加誘人。而桂花濃郁的花香彌漫在空氣中，散布在小鎮(zhèn)的每個角落。人們路過，嗅到這芬芳，不禁稱贊，這桂花可真香?。《鸹犃?，羞澀地將臉蛋兒埋藏在青色的樹葉里偷偷地笑呢！桂花可真多啊，那里一叢，這里一簇，乍一看比天上的星星更多更亮呢！五彩繽紛的菊花也傲然地挺立著。雪白的菊花神圣優(yōu)雅，火紅的菊花這里一片，黃的那里一叢，這么多顏色的菊花，既讓人眼前一亮，又令人眼花繚亂，不知道該看哪朵了。

風是涼爽的，就如躺在長椅上奶奶為你扇風趕蚊般的舒適。風夾雜著桂花香和果實熟透的清香。秋風吹過，黃樹葉紛紛落下，落英繽紛，猶如一只只宛轉(zhuǎn)的蝴蝶在跳舞。這些樹葉雖然失去了生機，但卻為來年春天的嫩芽提供了養(yǎng)分。大雁排成整齊的“人”字形，飛到溫暖的南方過冬去。

雨淅淅瀝瀝地下著，滋潤了大地，滋潤了豐收的果實。金黃的稻谷左右擺頭，對著農(nóng)民伯伯笑呢！柿子則漲紅了臉。石榴個個飽滿地掛在枝頭，掰開里面一看，里面顆顆水靈的紅寶石，晶瑩剔透的。黃燦燦的柚子個大皮薄，一個就夠全家人食用了，酸甜可口。農(nóng)民們披著蓑，戴著笠，笑瞇瞅地豐收呢！

秋天像生氣勃勃的兒童，充滿活力。

秋天像善良的婦女，給予我們蔬菜水果，帶給了我們歡樂。

秋天像青年，鍛煉了我們身體和意志，向冬走去……

《秋天》4

在美麗的秋天，樹葉的顏色是多種多樣的，包括紅色、黃色、淺綠色和深綠色。他們像快樂的精靈一樣在空中跳舞。所以，我要擁抱我們美麗的秋天。

一離開家，一棵挺拔的松柏映入眼簾。它像一個將軍，威武而莊嚴。松柏屬常綠科。它們一年四季郁郁蔥蔥，生機勃勃。這棵大樹直徑幾十厘米，抬頭看不到樹頂。它的葉子很薄，不像其他的葉子又平又圓。別小看這小葉子，它能戳人！像一根綠色的繡花針。我的眼睛順著樹干往下搜尋。突然，我在樹下濃密的松針里發(fā)現(xiàn)了一株嬌小的蒲公英。蒲公英是多年生草本植物，莖中空。如果骨折了，骨折處會出現(xiàn)白髓。它的葉子是綠松石色的，邊緣有小的象牙色鋸齒。

我又來到公園，第一眼看到的就是樟樹。樟樹和松柏一樣，屬于常綠科。葉子呈橢圓形，芳香四溢。樟樹的葉子很特別。有時同一棵樹上有幾種顏色：深綠色、淺綠色、紅色和黃色。

然后，我又看到了竹子。竹葉呈長橄欖形，兩端尖尖的，葉子上有一層薄薄的絨毛，兩邊也呈鋸齒狀，但你一碰，就會覺得什么都沒有；如果你向后碰它，你可能會割破手指。輕輕摘下一片竹葉，一分鐘就像稻草一樣卷起來。

最后看到的是楓葉，是秋天的預報員。當它變得像火一樣紅時，人們知道秋天來了。這些小紅天使有的像巴掌，有的像鴨腳，有的像五角星，有的像被卷起來的菊花。

“落紅不是無情之事，化作春泥護花?！彪m然這些秋葉沒有春天那么鮮嫩，沒有夏天那么旺盛，但為了讓果實更有結(jié)果，它們寧愿自己枯萎，被秋雨和冬雪壓成泥。突然發(fā)現(xiàn)頭頂上不時飄落的秋葉好漂亮！

《秋天》5

炎熱的天氣漸漸消退，樹葉也變得枯黃，它們隨風飄落，回到大樹的懷抱。我告別了懵懂天真的16歲，站在17歲的門檻前，看著靜靜回歸樹根的落葉，忽然感覺自己成長了很多。

在過去的16年里，因為爸媽的庇護，我過的一直很安逸，一直以為自己還是個孩子，有什么事情，有父母幫我張羅著，犯了錯誤有父母為我兜著。如今，在外求學遠離家鄉(xiāng)，什么事情都要自己做，要自己照顧自己，才覺得之前父母的操勞。我開始每周五給爸媽打電話，給他們報聲平安，叮囑他們注意身體，提醒我爸別熬夜看書，不用掛念我…盡管我知道他們肯定會掛念。這樣也好，至少能為他們帶來微不足道的慰藉。

爸媽能照顧我一時衣食無憂，可時間總是無情的，待他們——我的守護神漸漸衰老，終于耗盡神力的一天，到那時，我們又該何去何從從？爸媽費盡心思地讓我學習，是為了讓我將來有好的發(fā)展，這樣他們就少些擔心。現(xiàn)在，努力學習，擁有一技之長，就是對他們最大的慰藉。

想明白了這一點，真的覺得內(nèi)心很有力量。所以每次英語課盡管我萬分厭倦，卻仍會投入極高的熱情去學習；每次上課有不懂的地方，都會厚著臉皮強忍別人的哄笑問老師為什么；每次有人拿我開玩笑的時候我不再反擊，而是自嘲……我心有猛虎，細嗅薔薇！做這些不為什么，只為那些期待的眼神。

這個霜葉紅于二月花的秋季，讓我第一次開始對自己進行反思，對人生進行感悟，真可謂是秋天帶給我的收獲。我也希望周圍的同學能夠及早地醒悟，不要辜負父母的期望，畢竟我們目前能夠為父母做的只能是這些了……

《秋天》6

秋天的確是收獲的日子，充滿神奇的日子，你漫步在林子的路上，一會聞到燒包谷和清香，一會聞到蒸紅薯的香甜，猛然抬頭，誰家院子的那株棗樹，紅棗繁的把樹枝都壓壞了，忽然有見到清香的幾串葡萄就在你的頭頂。其實這些你是可以吃的，你不抬腳伸手，風平浪靜，稍有抬腳促手的可能，說不上來就會撲上來一個大黃狗，或許一個黑狗。

當然我寧愿不聞包谷、紅薯的清香，還有各種果香的到來，只要沒有秋天，雖然說很美，收獲著累累果實，但是秋天的到來，給多少人都增添了生活的蒼老，對珍惜生命的人來說，那是多么的悲哀，令人不可思憶啊。

秋天的確很美，如果沒有了秋天的涼爽，一致沉浸在夏熱的環(huán)境里，那是很讓人浮躁的，沒有了秋天的涼爽，人就缺失了一個人生的思考環(huán)節(jié)，也就失去了人生的意義，在一個秋天是一個美好季節(jié)，滿山紅葉，水清了天藍了，感覺很特別。經(jīng)過熱天的洗禮，風流的熱潮，也該讓秋天給降一點溫，曾經(jīng)的那種緊透露，也該到莊典一點了，也該讓人的思想清靜一下了，一直崩著熱天的弦，也讓人受不了。

秋天一到，人們還是冷靜了，尤其是河畔的小路上，公園的椅子上，熱天的時候，河畔有水有風，但人一多，到也沒有了那種乘涼的雅稚，到是給人多增加了一些煩躁，到公園走乏了想歇一會兒，椅子總是坐著不走的人，很是令人心煩。

秋天一來，景色就一大變，一場雨，一場涼，天藍藍的，白云飄著，白鶴飛著，有時候，你還真不知道藍天之上白云的那是云還是鶴，河畔的人少了，既然是漫步就慢慢走，看看無風的時候，那河水流的也很悠閑，讓人的心也悠閑了。走到公園，困了乏了坐在公園的椅子上，歇一會清清靜靜的，湖上一葉扁舟順風而漂，或許有人自由游蕩，那是一種任其自由的心情失放，心如一片云，任風吹動，消逝了，心就明朗如天，很是自由自在，秋雨來了，淋一點雨也無防，感覺一下秋雨的涼爽，也是對生活的一種深刻體驗，秋天來了，就覺得秋風秋雨秋天的涼爽，誰說這不是一種人生呢？

《秋天》7

讀著歐陽修的《秋色賦》，念著毛澤東的名詩《沁元春。長沙》不禁讓我想到一個問題：秋天是什么顏色的呢？出去走走，不就知道了嗎？

步入公園，看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛，那么充滿活力，就象早晨剛初升的太陽，散發(fā)著光和熱，讓我不禁想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”哦，秋天是紅色的。

一片一片的落葉落在地上，鋪成了一條金色的“黃金路”。踩在上面不時發(fā)出“咯嘎”的聲音，讓人感到那么舒服，好象踩在棉毯上，沒有多余的一片樹葉，每一片都是黃金葉，另人回味無窮。哦，秋天是金色的。

走著走著，不覺有東西掉在臉上，這才知道，下雨了。秋天的雨沒有春雨的.陰冷，沒有夏雨的狂暴。它象一位溫情的母親，輕輕的撫摸著自己的兒女。秋雨洗刷過的天空，是那么藍。哦，秋天是藍色的。

雨中漫步，我看到了白色的菊花，它們熱情的怒放著，帶著露珠的芳香，帶著嬌嫩的身姿，在雨中美麗的開放。哦，秋天是白色的。

走出公園，那秋天的彩色仍然令我回味無窮，美麗的秋天！彩色的秋天

《秋天》8

秋天，是一年四季中農(nóng)民伯伯最開心的季節(jié)。

看，田野里的稻谷，穿著金黃的衣服，在向農(nóng)民伯伯彎腰行禮，感謝農(nóng)民伯伯春天的播種，夏天的辛勞。山上的高粱，像喝了酒一樣，脹紅了臉，又興奮，又害羞。桔子黃黃的，七八瓣，八九瓣的一齊躲在媽媽溫暖的懷抱里，說著悄悄話呢。咬一口，有點酸，有點甜。那小小的顆粒，全部脹鼓鼓的，晶瑩剔透。吃完后再將桔皮放在鼻子下面一聞，哇，好香呀！聽說還能入藥呢。

秋天，真是一個豐收的季節(jié)，我愛秋天！

在期盼中等來了風和日麗的周末，忙碌的心境也隨之清爽了許多。在這秋日午后的暖陽里，徜徉在花的世界里，嗅著花的馨香，感受秋日陽光的明麗，欣賞秋之色彩瑰麗，心情柔暖忘我！誰說秋天是蕭瑟的傷感季，誰說秋之落葉是述說著離愁別緒？雖然遠山近景已沒了夏的浪漫熱烈，漸變的色彩也在告知人們即將到了收獲的季節(jié)，但曼妙的秋色仍會讓人無盡的遐想和眷戀！

我喜歡四季更替的韻味，正應(yīng)了人生四季的諸多感悟。曾經(jīng)的混沌，在今天才明了清晰；曾經(jīng)的信誓旦旦，在今天才知輕重；曾經(jīng)的理想追求，今天才知什么是自己的；曾經(jīng)忽略的情感，今天才知珍視；曾經(jīng)的幼稚，今天才知什么叫成熟；曾經(jīng)的年少輕狂，今天才知個中滋味；曾經(jīng)的感動，今天才知回味！可喜的是，我終于找到了曾經(jīng)迷失的自己。雖然有人喜歡春之昂然生機，有人向往夏之美妙多姿，有人感嘆冬之冰清玉潔，而我更喜歡秋之色彩絢麗，豐碩旖旎。

現(xiàn)在，坐在晚自習的教室里，耳邊不禁又響起那洪亮熟悉的“呀二一”……

《秋天》9

街道旁的落葉紛紛飄下，像黃蝴蝶一樣。那時我已經(jīng)步入三年級，剛期中考試過，過了一天，我便知道了數(shù)學成績，我考了100分，多么令人驕傲的成績！那時我昂著頭，感覺自己很是了不起。

回到家后，我便趕緊把這個好消息告訴了媽媽，媽媽聽后表情依舊，并沒有多開心，她反而一味的勸解我:“不要驕傲，平心靜氣才能腳踏實地。”我對媽媽說的話不以為然，依舊認為自己很了不起，肯定能考第一。

然而，事情并沒有自己想象的那樣順利，第二天上午，我知道了自己的英語成績，竟考了90分。這令我驚訝又傷心，壞消息接踵而至，語文才考了81，我當時已經(jīng)不知道該說些什么了。只覺得鼻子一酸，眼睛漸漸模糊，眼淚順著臉頰流了下來。

回家的路上，看著落葉，便不再覺得那樣可愛了，那一片片落葉像野獸一樣撲向人們撕咬著，風越來越大。

到家后，我想對母親說說成績，但是死要面子，欲言又止。屋內(nèi)來的窗簾晝夜不分，不一會兒，我便把自己今天受的委屈都哭了出來，眼淚噼里啪啦的掉了下來，然后就一發(fā)不可收拾，哭了個驚天動地。

媽媽從臥室走了出來，急忙抱住我，一邊拍我的背，一邊說:“怎么啦，怎么啦？”“我考砸了?！边@時，我把我的委屈也不敢都哭了出來。而媽媽卻說:“我還以為什么呢，不就是考砸了嘛，這只是你人生中必須經(jīng)歷的一個過程，下次再認真點，仔細點，用積極的心態(tài)去備考?！眿寢屢贿叢裂蹨I一邊說：“記住媽媽說的話，平心靜氣才能腳踏實地?！?/p>

又過了一年，四年級的我已經(jīng)沒有了那份傲氣與幼稚，已然脫落成成熟的姑娘了。在期中考試的路上，看著路邊的景色不斷移動，雖是秋景卻總有不同，不同之處我也難以表達。但我依舊記得媽媽說的話：“只有平心靜氣才能腳踏實地！”

《秋天》10

有人愛春，愛它的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”;有人愛夏，愛它的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;也有人愛冬，愛它的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。而秋呢?好像沒有人會喜歡秋，它沒有春的朝氣，沒有夏的熱情，也沒有冬的素雅。它有的，仿佛只是死寂、蕭條，但真的是這樣嗎?

當萬物還沉浸在夏的余韻中，一場雨忽地下了起來。而這雨似乎不同往日，如牛毛、似花針。夏雨，來得快，去得也快，而這秋雨一下三兩天仍沒有停的意思。秋雨是一位魔法師，它澆黃了樹葉，澆開了菊花，也帶走了人們最后一絲對夏的留戀……

我一向不喜歡菊花，它既沒有牡丹的國色天香，也沒有丹桂的十里飄香，卻又是那么的張揚，如龍爪、似繡球………但唯一在凜冽寒風中挺立的是它，唯一在刺骨寒風中綻放的是它，深秋唯一的生氣也是它………不少人討厭菊花，但應(yīng)該沒有人不會為菊花的堅韌與傲氣所折服吧。

秋有菊的堅韌，但秋的主角還是那樹上的葉兒。

經(jīng)過了春的生長，夏的繁盛，樹葉在秋天終于走到了暮年。褪去的光鮮亮麗的綠裝，已然垂垂老矣。當寒風刮過，變標志著枯葉的生命徹底走到了盡頭。它們?nèi)缫蝗核ダ系狞S蝴蝶，終于無力再支撐沉重的身軀，奔向了大地，那輕風便是它們生命中的最后一聲嘆息………

落葉是荒涼，但若你就目光放到遠處的山坡上時，你定會為秋的魔法感到震撼：山坡上不只有黯淡的枯黃，還有銀杏的鮮黃，有楓葉的火紅，更有松柏充滿生機的翠綠。家鄉(xiāng)不常下雪，一年四季的山幾乎不是翠綠的，就是枯黃的。唯有秋天，層林盡染，如一幅油畫，艷麗卻又絲毫不張揚。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。我愛秋，愛它的“青山綠水，白草紅葉黃花”，愛它的“滿園花菊郁金黃，中有孤叢包似霜”，愛它的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” ………

《秋天》11

在我的記憶中，秋，帶給我們的是夏的結(jié)束，暖暖的太陽夾帶著涼爽的風，讓人感覺非常舒適。天上飄著朵朵白云，有時候仿佛是頭犯困的獅子趴在那似睡非睡，有時候有象是等待主人疼愛撥弄的小狗，各種的想象全在我的腦海里，風兒不小心打了個噴嚏，云朵被嚇的到處躲藏，很快又變成了很多各種形狀，是不是象媽媽說的一樣，很多時候都是“一幅模擬兩可的景象都是靠三分形象七分想象呢？”

果園里，橙子黃了，橘子綠了，蘋果紅彤彤的就象一個害羞的小姑娘，嬌滴滴安靜的在那呆著，這讓我想起了一句詩：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！?/p>

在公園里，漂亮的菊花黃的金燦燦的，還有美麗的向日葵，花蕾里面有好多“格子”，它們和太陽完美的結(jié)合在一起，上下呼應(yīng)，成了一片光芒四射的金色海洋世界。

在馬路上，楓葉翩翩起舞，四處飄落，環(huán)衛(wèi)工人放棄了休息，忙碌地掃著地上的落葉。卻怎么也掃不完。我不禁在想，不掃的話是不是更有一番味道呢？

遠處連綿起伏的高山，上面種著許多花花草草，從遠看去，相一座高高的“綠巨人”。山腰下有幾棟房子，煙囪上飄著縷縷炊煙，像準備緩緩上升的白云，在田地里，你們可能會聽到下面的談話：

“哇哦，果子成熟了！”

“恩，賣到市場上一定有個好收成的！”

“真想讓果子快點長大。”

“別不勞而獲了，快干活，不然誰也沒有好收成的?！?/p>

農(nóng)民們聽了這句話，似乎領(lǐng)悟到了什么，都去干活了。

在遠處的高山有一座涼亭，許多人登上山后總會氣喘吁吁大汗淋漓，正好需要涼亭休息，如果涼亭是封閉的，里面裝上空調(diào)，這樣是不是也可以叫上“涼亭”呢？

秋，原來是這樣，讓人心曠神怡，讓人無限想象，這才是秋！

《秋天》12

夏至過了，便是秋了。話雖如此，我卻還是總以為是夏天，似乎這個泛著凄冷的季節(jié)永遠不會到來似的。

但是，不知從何時起，母親的叮囑就多了一條：“天冷，多穿衣?！甭飞系男腥艘惨姴坏焦庵嚷吨觳驳牧?，踱著小碎步在寒風中瑟瑟發(fā)抖的孩子多了，寵物們的毛發(fā)也變厚了，我想，秋天已經(jīng)從我們的言行舉止中散發(fā)出來了。

生活也開始露出秋天的一面了。當我不甘不愿地從被窩里鉆出來，外面的天卻仿佛比昨日的夜還要濃一些，剛出被子的手一與冷空氣接觸，就叫囂著回去。剛下地，光著腳踩在地板上的，每一步都像是在極地的凍土上走路，硬硬的，透著沁入骨髓的寒冷，這種冷就算穿的再齊全也掩不住，就好像它無處不在的籠罩在我周身，再暖和的棉花中也有它的蹤影。每日在這般冰冷的世界中走著，也帶著我的心似乎都被秋天的風吹涼了。

說實話，我剛開始是最討厭秋了，明明好端端的盛夏硬是變成了無聊又尷尬的秋天，說他不冷不熱，好似在鬧別扭，真是太合適了。我總是在夏末秋初時，幻想世界上只有夏冬春，那是何等絢麗的光景?。〉侨羰乾F(xiàn)在的我去說，那我肯定會覺得，秋才是必不可少的那一個季節(jié)啊，如果沒有它的存在，怎么會有四季流轉(zhuǎn)中最驚艷的那抹暮色呢？我也會戀秋，因為那是花事的最后一季，是各色花兒們末尾的爭艷；也因為那是一年中最能體味人世百態(tài)的一幅浮世繪，用潑潑灑灑的筆觸，譜出或凄美、或感人的贊歌，引出人心中最純真的悲、喜、怒、愛；更因為有楓如火，有金黃如銀杏，有參天白樺的映襯，這才是一個美麗的世界，一個完整的人生。當我呼入秋天濕潤清冷的空氣時，感覺就像身處于人間的爛漫畫作之中，空靈而平靜，能化開心中的寒冰，像一簇火苗，在心里越燒越旺。

秋意濃，秋意濃。愁似雨，喜如風。秋日如暖陽，照進終年黑暗，拂開濃霧，見真心。秋，是最美的，也是最豐富的季節(jié)。

《秋天》13

天是藍色的，你看那瓦藍瓦藍的天空，博大，清澈，幽遠，那雪白雪白的云朵，時如鵝羽東飄西蕩，時如羊群追逐覓食，時如白云堆積如山，好美麗，好愜意??！

秋天是彩色的，看那紅彤彤的柿子掛滿枝頭，黃燦燦的鴨梨隨風蕩漾，噘著嘴的石榴不情愿地被裝進了竹筐。待到這豐收的喜悅過后，大自然的神筆一揮，又一幅色彩斑斕的畫面呈現(xiàn)在我們面前，樹上的葉子由綠變紅變黃，隨著習習秋風，柔柔秋雨飄落而下，給大地鋪上一層厚厚的花地毯。秋菊更是別具一格，它們穿著紅的、紫的、粉的、黃的、各色秋裝，抬著笑瞇瞇的臉，扭著纖細的腰，跳著優(yōu)美的舞蹈，裝扮秋色、歡慶秋色。

秋天的小溪也獨具韻味，喧鬧了一個夏天，如今也漸漸靜閑下來，你來到溪邊，太陽已不像昔日那樣熱情了，溪邊的石頭已不再會燙屁股了，溪水很清，清得可以看見溪底石子的花紋，水比較涼，但涼的舒心，你坐在溪邊的石頭上，把腳放入水中，一股清涼柔軟的感覺隨即而來，驚得溪旁的青蛙們紛紛跳入水中，而那些不懂事的小魚們則成群結(jié)隊地在你的腳邊游來游去，和著溪邊的小樹，水中的倒影，使你不由得陶醉在這詩情畫意里…

秋天的山上更是熱鬧非凡，各類果樹毫不吝嗇的向人們奉獻出自己的禮物：野葡萄，獼猴桃，五味子，那酷似地瓜的是“八月香”，味似香蕉，香甜可口，在這綠海的相襯下果實顯得尤為艷美。

那些森林居民們更是忙得不可開交—松鼠竄上跳下，忙著收集過冬的糧食，野雞、飛鳥們飛來飛去為爭搶食物又吵又鬧，還是野兔生性靦腆，探頭探腦而出，一見有人，飛速撤離…

山路彎彎，秋風送爽，站在山頂上仰望如畫的藍天，俯視豐收美景，身處清新涼爽之中，使人精神倍增，心曠神怡，真想面對蒼穹、田野大喊一聲：“真爽??！”

秋天的太陽更紅更驕，人們的生活更甜更好。

《秋天》14

窗外，雨淅瀝瀝地下著，天空如此灰暗，一切都失去了原有的光芒，散發(fā)著的是一陣陣死亡的氣息……

我望著樹發(fā)呆，一陣風吹過，它狠心地將樹上的葉子吹落下來，每一片葉子落下，我都深有感觸，它的凋落似乎就像我人生中的故事一般，故事結(jié)束了，葉也就凋落了。我來到這棵樹下，看著樹葉片片凋落，就讓我想起了我每個故事的結(jié)局，結(jié)局是悲慘的，就好像這棵光禿禿的樹一樣，結(jié)局也有完美的，就猶如樹上那幾片零零散散的樹葉。它們被命運摧殘著，樹上的葉子，正等待著陽光的照耀，可迎來的卻只是一股寒風——冰冷刺骨。它們頑強的長著，可是命運始終是捉弄人，幾片葉子終究是離開了大樹，也正如我離開了大家的懷抱。

桂花，待秋天過去，已是黯淡無光，綻放的時間是短暫的，花紛紛落下，人們總是無情的，桂花努力了許久，才得到這一時的綻放，而狠心的人們總是會上前去踹幾下，為了這一時的綻放，原已經(jīng)遍體鱗傷，再加上這一腳更是無力站立了，而這棵失去了桂花的樹，也無人再賞，人們只會嘲笑它的矮，甚至認它是障礙物、絆腳石，此時的我，也許就像這棵凋零的桂花樹，我并沒有繼續(xù)選擇站立，而是等待著冷風來完結(jié)我，完結(jié)我此刻疲憊的生命……

“陽光總在風雨后”此時，一縷陽光斜射在桂花樹上，正巧，桂花樹上棲息著一只小鳥，它的身上煥發(fā)著光芒，在它的身上折射出七彩的光，我再抬頭看看那一縷陽光，在它的旁邊有一團烏云，漸漸地，烏云蓋住了那一縷陽光，我心里想：“一縷陽光終究敵不過那一團烏云。”我突然發(fā)現(xiàn)，那只七色的鳥，已經(jīng)沒有了那刺眼的光芒，而是和我一樣，一樣的落魄，我坐在草地上，耐心的聽著它如詩般的傾訴，它的傾訴，我似乎明白了！

是陽光照耀了我們，它無私地照耀給每一寸土地，而土地上的人們，也正是因為這一縷不起眼的陽光而煥發(fā)光彩，即使烏云再大，陽光也拼盡全力照耀土地，而我怎能遇到一點困難就倒呢？我要像樹葉那樣，選擇堅強，像桂花那樣選擇站立，要像陽光一樣選擇奮斗！

《秋天》15

秋天，在所有人的眼中是一片凄涼又孤獨的景象，可我卻不這么認為。雖然它不如草長鶯飛的春天，不如綠樹成蔭的夏天，不如白雪飄揚的冬天，可我還是喜歡那五彩斑斕的秋天，尤其是那最有代表性的秋天的樹葉。

秋天的樹葉是樸素的。看，那像成人手掌般大小的是梧桐樹葉。那葉子看上去枯得沒有一點生命力，但仔細一看，里面露出的枯黃顏色加上葉子上面像雪一樣的霜，真是異常地美麗。咦？那蝴蝶般的是什么樹葉？走近一看，哦！原來是銀杏樹葉。銀杏樹葉知道秋阿姨到了，便鑲上了金邊，依依不舍地告別了大樹媽媽，和小伙伴們一起跟著風婆婆去旅行了。

秋天的樹葉是華麗的。那像熊熊烈火一樣鮮艷的是什么？呀！這不是最具有秋天特色的楓葉嗎！真美！葉子的邊上那鋸齒般的輪廓，是它們的防身武器。它的顏色是那么的紅艷，難怪有一句古詩說“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

秋天的樹葉是剛強的。隨手拿起一片鐵樹的葉子，只見堅硬的葉柄上又分出許多細長的葉子，像一把把鋒利的寶劍。要是你不小心碰它一下，將會被刺得發(fā)痛。這也許正是它叫鐵樹的原因吧！四季常青的冬青樹，遠看只是一片綠色，走近看，那橢圓形的互生葉片又厚又硬，葉脈清晰，摸上去還很光滑。松葉形狀十分奇怪，每一片樹葉都像繡花針粘在高大的松枝上，像一個頑皮的孩子身上貼滿了紙條。

“我言秋日勝春潮?！蔽矣X得劉禹錫這句話正是道出了秋天的特點。有人說秋天是金色的，我卻認為秋天是五彩繽紛的，它的多姿多彩遠遠超過了春天。

??！秋天的樹葉真美！它們給大地鋪上了金毯，使秋天更加美麗，我企盼著下一個金秋的到來。我愛秋天，更愛秋天的樹葉！