第一篇：[媽媽曬]端午節(jié)霧靈山捉蝴蝶專題

[媽媽曬]端午節(jié)霧靈山捉蝴蝶

端午節(jié)我和我的朋友們?nèi)レF靈山玩兒。我?guī)狭税职炙臀业睦ハx網(wǎng)，蝴蝶之家，我要去捉蝴蝶。我們一大早開車來到霧靈山腳下的岳家山莊，安營扎寨之后，帶上了網(wǎng)，蝴蝶之家“大本營”，就跟著爸爸爬山捉蝴蝶去了?！鹃_門見山，按照老師的要求，所以上來就交代好時間，地點(diǎn)，任務(wù)和事件。第一次嘗試使用借代，但是實(shí)際孩子玩的時候，就把裝蝴蝶的籠子，蝴蝶之家稱作“大本營”，所以這個借代孩子就很容易理解?！?/p>

我們沿著彎彎曲曲的山路往上走，路的兩旁是綠油油的，高人一頭的野草，中間點(diǎn)綴著各種顏色的小花，有白絨絨的蒲公英，紅艷艷的倒掛金鐘，還有黃燦燦的不知 名小花。往前看，有一片樹林，上面有塊牌子寫著“快活林”。這片林子的樹都沖天碰到了云彩。走在里面一點(diǎn)兒都不熱，像是屋里吹著風(fēng)扇。抬頭往遠(yuǎn)處看，看到 了陡峭的山峰，山峰頂霧氣騰騰，怪不得叫霧靈山?！疽?yàn)轭}目是霧靈山，所以建議孩子描寫一下霧靈山的風(fēng)景，總是不能覺得跟頤和園捉蝴蝶一樣吧。描寫風(fēng)景，孩子一上來就說了路兩旁是高人一頭的野草。于是就問她，你打算怎么寫景色呢，應(yīng)該找個順序吧。我們就討論出按照從近到遠(yuǎn)的順序?qū)?，低頭，平視，遠(yuǎn)眺。接著就讓孩子寫細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)中也注意使用六根六塵的方法，顏色，高度，多角度描寫。小花的白絨絨，紅艷艷，黃燦燦是顏色的對稱使用。這些詞平時組詞用到過，現(xiàn)在用在文章中才知道是啥意思。寫“快活林”，寫樹的高，孩子脫口而出“都沖天碰到了云彩”，覺得非常好，老師說，孩子創(chuàng)造的詞語真的是最好的。屋里吹風(fēng)扇，我覺得不好，但是保留了。最后遠(yuǎn)眺看到“霧氣騰騰”，這個詞從三國評書聽來的，我就順勢讓她就套上了鞋“怪不得叫霧靈山”?！?/p>

突然，有一只馬蓮飛了過來。它飛得很靈活，幾乎飛得比鳥都快了。它一會兒朝上飛，一會兒朝下飛，一會兒朝左飛，一會兒朝右飛。我和小朋友們尖叫起來：“一 只馬蓮，一只馬蓮！”于是爸爸飛速跑了過來，他表情嚴(yán)肅，眼睛緊緊盯著馬蓮，我們在邊上看著，連喘氣都忘了。只見爸爸往上一躍，嗖地一聲，馬蓮應(yīng)聲入網(wǎng)。我們歡呼起來：“抓住了一只馬蓮！”我趕緊把“大本營”提了過去，幫助爸爸把馬蓮放了進(jìn)去。這只馬蓮黑色的背上有幾個雪白的斑點(diǎn)，白色腹部周圍鑲著一道紅 黑色的邊，我們叫它“曹操曹孟德”?！具@段是寫爸爸抓飛舞的蝴蝶。“飛得很靈活，比鳥都快了”，都是孩子的話。我覺得比喻的不合適，但是她堅(jiān)持。我就沒改保留了。上下左右飛，是我提示她，到底怎么靈活啊，是不是能寫出來呢。就寫了這四句。結(jié)果爸爸說是湊字，丫頭回答說這是對稱！我邊上笑得那個開心。接著就引導(dǎo)她從爸爸的表情，動作，我們小朋友的表情，動作描寫捉蝴蝶的場面。起名字是實(shí)際玩的時候，孩子就這么起名的。正在聽三國的評書，所以對這些很熟悉。于是后文我們又把三國中的很多內(nèi)容都用上了。】

我們繼續(xù)邊走邊看，兩個小朋友跑到前面當(dāng)起了偵察兵，看到了一只普通的白蝴蝶，爸爸輕而易舉地就捉住了，我們給它取名“三軍小?！薄Ｎ覀冏叩搅吮偬哆?，潭邊的馬蓮又多又大又漂亮。我看到了一只手掌這么大的馬蓮?fù)Ｔ诹颂哆叺牡厣?。爸爸把網(wǎng)子交給我說：“去捉那只馬蓮吧?！蔽医舆^網(wǎng)子，把手指放在嘴邊“噓” 了一聲。其他小朋友都明白了，他們連大氣都不敢出，生怕嚇著馬蓮。我躡手躡腳地走到了蝴蝶旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那只馬蓮，然后“啪”地一聲手起網(wǎng)落，將它 網(wǎng)住了。爸爸幫我把它放入“大本營”。這只馬蓮我們起名叫“劉備劉玄德”。【這段是主要寫自己抓靜止的蝴蝶。開頭的第一句算是個過渡吧，我感覺有些多余，但是因?yàn)樗矚g“三軍小?！保捅Ａ袅?。寫自己抓蝴蝶的時候，也是從爸爸，小朋友，自己的動作對稱展開。上一段爸爸抓飛的蝴蝶是“嗖的一聲”，這里自己抓靜止的蝴蝶，就是“啪的一聲”，把老師的聲法也用上了，同時也搞了一個對稱。這里也是我提示的，爸爸抓蝴蝶的聲音是什么，你抓是什么。有區(qū)別么，自己就寫出來了?！按蟊緺I”繼續(xù)借代，“劉備劉玄德”也是繼續(xù)三國?！?/p>

我們在潭邊又抓了幾只“五虎上將”，還抓了金盔金甲的大蛾子，穿戴著綠帽綠靴的螞蚱，披著黑底白點(diǎn)戰(zhàn)袍的青蛙，還有打著灰色云羅傘的蝗蟲，可惜一只銀色帶條紋的小蜥蜴逃脫了網(wǎng)子?！具@段就是“三國演義”的借代啦?！拔寤⑸蠈ⅰ笔峭娴臅r候孩子就起好的名字，然后別的抓到的動物，我都鼓勵她找三國里面的詞語來形容，這下真是興致高漲，金盔金甲，綠帽綠靴，黑底白點(diǎn)戰(zhàn)袍，一個一個詞語就蹦出來了。到了蝗蟲，我都有些發(fā)愁沒詞了，可以丫頭蹦出來“打著灰色云羅傘的蝗蟲”，我真是覺得孩子的能力是無限的，只要我們會引導(dǎo)?！?/p>

滿載而歸的我們回到山莊，我們歡呼著“爸爸，媽媽看我們抓的蝴蝶！”家長們都驚嘆道：“真美?。　蓖盹埱?，我們一起放生了蝴蝶。它們屬于大自然，我們可以觀察，但是不能傷害。再見，小蝴蝶，謝謝你們讓我們觀察到大自然的美麗?！咀詈笠欢尉褪悄_。剛聽過一次老師講課，講到最后一段抬頭收腹站住了。為了站住了，幫助并引導(dǎo)丫頭升華了一下?！翱梢杂^察，不能傷害。謝謝蝴蝶，讓我們觀察到大自然美麗?！北緛硐胱屗某尚蕾p的，但是想想還是用她自己的詞吧?！俊救目谑隽?000多字，后來抄寫的要哭了，抄寫過程中，修改了一些地方，把一些覺得多余的部分去掉了，最后900多字吧。文章老師讓她在全班朗讀。從跟隨老師學(xué)寫作文開始，基本每周都是全班朗讀。讓丫頭和我都是信心大增啊。現(xiàn)在丫頭期盼老師給她講評這篇作文，然后再有個提升?！?/p>

【媽媽感言】跟隨老師學(xué)習(xí)不長，但是感覺受益很多。尤其老師提出的方法指導(dǎo)孩子，非常見效。我一邊看書，一邊聽課，雖然我上班不是方便，但是有時間就去博客補(bǔ)課。補(bǔ)課后，就輔導(dǎo)孩子作文，從以前的甩手管家，開始扶上馬。從結(jié)構(gòu)入手，慢慢介紹六根六塵，借代。以前要求孩子天天寫日記，效果不佳。后來老師指點(diǎn)我不用弄這么辛苦，天天寫，一周寫7篇，不如好好寫一篇。于是改變了方法。周末帶孩子親子作文。我們娘兒倆通常都是洗澡的時候，邊洗邊搭架子，把頭，身子，腳定好，然后重點(diǎn)段的帶帽，穿衣，套鞋也討論好。洗完澡，就開始口述。結(jié)構(gòu)搞好，對稱用上，一寫就收不住。一下就好幾百字出來了?？谑龅臅r候輕松，抄寫的時候費(fèi)勁，但是每次老師在班上朗讀，又是得意。堅(jiān)持跟老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持跟學(xué)友交流，相信放手的那天，孩子就能自由馳騁啦。

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北京海淀區(qū)二年級:依依

第二篇：霧靈山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞

各位游客：

今天我們一起來游覽北國的名山圣水——霧靈山。

霧靈山風(fēng)景區(qū)位于承德市興隆縣城的西北部，周環(huán)京、津、承、唐、秦五市，交通十分便利。霧靈山為燕山山脈的主峰，海拔2118米。公園總面積1.44萬公頃，森林覆蓋率76.2%，是國家級自然保護(hù)區(qū)，省級森林公園。園內(nèi)大部分的山峰海拔在1500米以上，主要景觀有仙人塔、蓮花池、歪桃峰、七盤井、龍?zhí)镀俨?、霧靈字石等。

公園內(nèi)植物屬暖溫帶落葉闊葉林，森林茂密，種類繁多，資源極為豐富。高等植物1870種，已被列入國家保護(hù)植物10種，其中珍稀野生花卉178種；霧靈山素有藥山之稱，有中華藥植物903種。由于山高林密，動物資源豐富，有鳥獸161種，其中國家一級保護(hù)動物2種，二級保護(hù)動物12種；為彌猴自然分布的最北限。

霧靈山有著豐富的自然資源和優(yōu)良的自然環(huán)境，其水源東入潘家口水庫，西入密云水庫。景區(qū)為南北氣流匯合地帶，雨量充沛，氣候涼爽，年平均氣溫7.6℃，夏季最高氣溫28℃。

霧靈山是京承旅游線上的綠色明珠，不僅有豐富的動植物資源，還有瑰麗的自然風(fēng)光，更有悠久的歷史，作為清朝皇家風(fēng)水禁地，封禁達(dá)260多年。霧靈山以其迷人的景色，完整的自然生態(tài)系統(tǒng)，被譽(yù)為“京東第一山”。

公園內(nèi)乘車分為兩種形式：即可以團(tuán)體包車在園內(nèi)全園參觀；亦可以分段乘坐園內(nèi)循環(huán)游覽車，在鐘鼓院、仙人塔、蓮花池、龍?zhí)锻＼噲鼍O(shè)站牌，定時發(fā)車，行車路線分別為鐘鼓院—仙人塔—蓮花池、頂峰—蓮花池—龍?zhí)?，游客可根?jù)站牌上的時間、路線安排自己的最佳游覽行程。

好，游客朋友們，霧靈山就為大家講解到這兒，謝謝各位的支持！

第三篇：霧靈山實(shí)習(xí)感想

霧靈山實(shí)習(xí)感想

可以說霧靈山是我到過的第一座真正的山。曾經(jīng)讀到的古詩，總是把山描繪得那樣美，那樣有靈氣，以至于我去井陘時總不能把那里的景觀跟山聯(lián)系在一起。在我心中，山應(yīng)該是巍峨的，重巒疊嶂，聳入云天。也應(yīng)該草木蔥蘢，綠水相繞。而井陘的山只能算土包?，F(xiàn)在到了霧靈山，我才覺得自己看到了真正的山。雖然承德地處暖溫帶北部，不比江南降水豐沛，但霧靈山海拔較高，能把海上吹來的濕潤氣流截住，因此滋養(yǎng)了這一山草木。

我來霧靈山時正值盛夏，在火車上悶熱的厲害，但到了承德霧靈山，頓覺清爽無比，其避暑勝地之稱名不虛傳。更難得的是我這個平時乘車十幾公里就暈車的人那日坐了一夜火車，又在凌晨坐小汽車在盤山公路上顛簸，竟然安然無恙地到了蓮花池，深感蒼天眷顧，若我狼狽至此，豈不辜負(fù)了這青山秀水。

這也是我首次居于深山。雖然生活上偶有不便之處，體驗(yàn)了一番山中居士的感覺，也蠻有趣。我們住在小木屋里，門外階旁皆是花木相攏，彎彎曲曲的小路通向各個屋舍?！疤凵想A綠，草色入簾青”，與原生態(tài)的大自然如此親密接觸，感覺很美妙。

當(dāng)然，這次并非游山玩水來了，而是要觀察這里植被土壤的垂直帶性分布，識別一些植物的種類。金蓮花、華北落葉松、白樺和紅樺等是這里的代表種類，也是我最先認(rèn)識的。另外像狼毒，石竹，霧靈香花芥，飛廉，水金鳳，六道木，錦帶花，繡線菊，黃花菜，胡枝子，刺五加，懸鉤子，高山蓼，鐵線蓮，虎榛子，鼠栗，八仙花等等也都具有自己獨(dú)特的外表形態(tài)供人辨識。當(dāng)然也有一些植物長的像孿生姐妹，不易識別。

在霧靈山短短幾天時間，我們卻走了很多路。不過我雖生在平原地區(qū)，卻不怕爬山，反而覺得興奮。更何況我們走的多是盤山公路，根本沒爬多少羊腸小道。說到這里，又懷念起那次去百草洼了。輕輕穿行在松林中，踏在松松軟軟的松針上，竟有一種訪古的韻致??

但是有一天我卻感到了累，即去龍?zhí)镀俨嫉哪且惶臁Ｎ覀儚纳徎ǔ匾恢蓖伦?，不知走了多少里路，終于氣喘吁吁地到了龍?zhí)镀俨嫉纳线叀？雌俨歼€要走據(jù)說是一千個臺階到下面去。我往下走時感覺腿不僅酸痛，而且要抽筋了。終于挨到了底下，卻失望地發(fā)現(xiàn)面前只有巴掌大的一簾瀑布。于是龍?zhí)镀俨季统蔀槲倚闹徐F靈山的一點(diǎn)瑕疵。過程才是最重要的，結(jié)果不重要，只能如此安慰自己了。同學(xué)們約好第二天凌晨去看日出，可是我上臺階下臺階把體力全消耗了，也沒有看到霧靈山的日出是如何地云蒸霞蔚，壯麗輝煌，到現(xiàn)在還隱隱覺得有些許遺憾。

最后一日我們從蓮花池向下走，一路上也有“驚心動魄”的事。早聽說草木盛處必有蛇，我天生怕蛇，很慶幸這幾天都沒有撞見，未曾想最后一日還是受了它的驚擾。不過還好，撞見的是條已歸西的。到后來順著十八潭往山下走，真是賞心悅目。雖然鮮見鮮艷的花兒或翩躚的蝴蝶，但這一路林木深深，流水潺潺，倍覺幽靜。若是有幾只小鳥唱支清脆的歌就更好了，可是這里鳥很少，多的是霧，悄悄地繚繞山間，恍若仙境??漸漸地，霧靈山在我腦海中也化作一縷薄霧，輕靈而模糊??

第四篇：霧靈山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游詞

各位游客：今天我們一起來游覽北國的名山圣水——霧靈山。公園內(nèi)植物屬暖溫帶落葉闊葉林，森林茂密，種類繁多，資源極為豐富。高等植物1870種，已被列入國家保護(hù)植物10種，其中珍稀野生花卉178種；霧靈山素有藥山之稱，有中華藥植物903種。由于山高林密，動物資源豐富，有鳥獸161種，其中國家一級保護(hù)動物2種，二級保護(hù)動物12種；為彌猴自然分布的最北限。霧靈山有著豐富的自然資源和優(yōu)良的自然環(huán)境，其水源東入潘家口水庫，西入密云水庫。景區(qū)為南北氣流匯合地帶，雨量充沛，氣候涼爽，年平均氣溫7.6℃，夏季最高氣溫28℃。霧靈山是京承旅游線上的綠色明珠，不僅有豐富的動植物資源，還有瑰麗的自然風(fēng)光，更有悠久的歷史，作為清朝皇家風(fēng)水禁地，封禁達(dá)260多年。霧靈山以其迷人的景色，完整的自然生態(tài)系統(tǒng)，被譽(yù)為“京東第一山”。公園內(nèi)乘車分為兩種形式：即可以團(tuán)體包車在園內(nèi)全園參觀；亦可以分段乘坐園內(nèi)循環(huán)游覽車，在鐘鼓院、仙人塔、蓮花池、龍?zhí)锻＼噲鼍O(shè)站牌，定時發(fā)車，行車路線分別為鐘鼓院—仙人塔—蓮花池、頂峰—蓮花池—龍?zhí)?，游客可根?jù)站牌上的時間、路線安排自己的最佳游覽行程。好，游客朋友們，霧靈山就為大家講解到這兒，謝謝各位的支持！

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第五篇：捉蝴蝶作文匯總

捉蝴蝶作文匯總五篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的捉蝴蝶作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了讓動作更連貫的方法。老師在課上表演了幾個動作。我印象最深的是老師“捉 ”蝴蝶，我要把它寫下來。

開始表演了，只見李老師弓著背，彎著腰，伸著兩手，張大嘴巴，眼睛緊盯著蝴蝶，屏住呼吸。近了，近了，李老師慢慢地挪到蝴蝶跟前，只見李老師向前一撲，雙手一合就把蝴蝶捉住了。

李老師高興地大叫：“我捉住蝴蝶了，我捉住蝴蝶了！”老師迫不及待地打開手，想看看蝴蝶是什么樣子的，沒想到，蝴蝶竟然從手縫里逃走了。

這節(jié)課我們在歡聲笑語中學(xué)會了讓動作更連貫的技巧。

今天我和王梓睿和馬若水還有梁思雨等等的同學(xué)在捉蝴蝶，我捉的時候有一只太靈敏了，我想著他沒注意，結(jié)果我捉的時候他一下就逃了，但最后我還是住了4只飛了3只還剩1只。

我把那只蝴蝶放到衛(wèi)生紙里了。王梓睿捉了一只傻蝴蝶就是蹲在地上，王梓睿捉住了還不動，把它裝到罐子里才開始飛了。我想把我捉住蝴蝶帶回去給媽媽，但是被悶死了。但我還是很高興，因?yàn)樽胶苡腥?，捉蝴蝶也有技巧，慢性子的人最好捉，下來是急性子的人，不急不慢?中性人不容易抓住，因?yàn)槁缘娜藭群Ｒ幌?，手慢慢的抓蝴蝶就沒注意，快性子就是蝴蝶還沒反映過來，中等性格的就捉不到。不過蝴蝶也是有生命的，我們抓它，它一定很不高興。

星期天下午,我和哥哥去捉蝴蝶.我們拿了一個袋子,出發(fā)了.我在草叢里看見兩只蝴蝶,我們想了一個辦法,哥哥捉住袋子的一邊,我也捉住以便,我們費(fèi)了好大的力氣,才把兩制蝴蝶捉到家里.其中有一直蝴蝶要死了,我們就把它放回大自然了.雖然我把它們放了，但我們還是很開心!因?yàn)槲覀兡茏龊米约合胱龅氖虑?

今天，天空藍(lán)悠悠的，草地綠茵茵的，清風(fēng)涼絲絲的。大好時光，豈能辜負(fù)？我們一家徒步來到陽光廣場，那里風(fēng)景如畫，流水潺潺，鮮花怒放。最吸引我的，是花叢中的一位位蝴蝶仙子。

美麗的蝴蝶仙子在花叢中勤勞地采集花蜜，快樂地翩翩起舞。我被這群小精靈驚呆了。還沒等我反應(yīng)過來，老爸就開始下手了，他像個淘氣的孩子，脫下衣服猛撲蝴蝶，不料蝴蝶很是聰明“忽”地一下子飛走了，讓老爸撲了個空。

吃一塹，長一智。老爸這次不再用突然襲擊的方法了，而是輕輕地、躡手躡腳地去捉另一只蝴蝶，樣子很是滑稽，生怕打草驚蛇，他神不知鬼不覺地罩住了那只穿著黃色外衣的蝴蝶。我們齊聲喊道：“老爸太棒了！”老爸開心地跳了起來。此時，我感到無比的激動。

我也不甘示弱，開始了捕蝶行動，我躡手躡腳地向另一只披著火紅外衣的蝴蝶靠近，屏住呼吸，雙手猛地捂住蝴蝶，可是小蝴蝶真是太聰明了，在那一剎那，我還是撲了個空。我有點(diǎn)沮喪，爸爸在旁邊給了我鼓勵，示意我再來一次。有了上次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我這次捕蝶更加小心翼翼，耗費(fèi)九牛二虎之力，我終于捉到了這只夢寐以求的紅衣仙子。

我輕輕地?fù)崦种械暮?，看到它的兩片火紅的翅膀在劇烈地抖動著，兩只觸角在我的指縫中拼命地掙扎著，他仿佛在向我哀求著：“放了我吧、放了我吧?！蔽一腥淮笪?，它們也有生命，我不應(yīng)該把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，不應(yīng)該利用如此弱小的生命來換取自己的愉悅。我輕輕地放開手，默默地祝愿著，期盼著。爸爸看到我的舉動，也悄悄地讓他手中的蝴蝶回到了大自然。

今天，我有說不出的快樂。我更覺得，自由是最寶貴的。

春天，百花齊放，陽光明媚，山坡上的景色美麗極了。

小亮見了，開心極了，他興奮地向媽媽問道：“哇，今天天氣真好，我能去公園里的小山坡上捉蝴蝶么，媽媽？”沒等媽媽答應(yīng)，小亮就迫不及待地拿起了捕蝶網(wǎng)，戴上了遮陽帽。

“當(dāng)然可以。”媽媽見小亮這么期待，爽快地答應(yīng)了。

妹妹聽見了，從沙發(fā)上蹦起來，也興奮地喊道：“我也要去，我也要去！”

媽媽笑了笑，說：“可以可以，都能去！不過要早去早回哦，注意安全！”話音剛落，兩個小朋友就沖出了家門，不見了蹤影。

來到山坡上，小亮和妹妹就大步流星地在草坪上飛奔著，尋找著蝴蝶。

這時，兩只蝴蝶從他們的面前飛過。一只是純白色的，一只是花色的，都美麗極了。它們像極了兩位貴婦人，一位身穿素雅的白色長裙，另一位穿著華麗的晚禮服。

妹妹叫道：“多美的蝴蝶?。】彀阉プ“?！”

小亮跟著蝴蝶跑，不停地把捕蝶網(wǎng)向前揮舞，妹妹跟在他們身后奔跑跳躍。

終于，他們抓到了蝴蝶。蝴蝶在網(wǎng)里扇著翅膀，真好看。

“不過，老師說過要熱愛、保護(hù)小動物，我們還是把它放了吧！”小亮想了想，說。

“好吧。”妹妹失落地答應(yīng)了。

小亮放開了捕蝶網(wǎng)的口子，兩只蝴蝶在陽光下飛翔時更加美麗了。