第一篇：冰雨、因?yàn)閻鬯詯鄹柙~

冰雨劉德華

我是在等待一個(gè)女孩 還是在等待沉淪苦海 一段情默默灌溉

沒有人去管花謝花開 無法肯定的愛 左右搖擺

只好把心酸往深心里塞 我是在等待你的回來 難道只換回一句活該 一個(gè)人靜靜發(fā)呆

兩個(gè)人卻有不同無奈 好好的一份愛啊 怎么會(huì)慢慢變壞

冷冷的冰雨在臉上胡亂的拍 暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊 眼前的色彩忽然被掩蓋 你的影子無情在身邊徘徊 你就像一個(gè)劊子手把我出賣 我的心彷佛被剌刀狠狠地宰 懸崖上的愛

誰會(huì)愿意接受最痛的意外

我是在等待你的回來 難道只換回一句活該

一個(gè)人靜靜發(fā)呆 兩個(gè)人卻有不同無奈 好好的一份愛啊 怎么會(huì)慢慢變壞

冷冷的冰雨在臉上胡亂的拍 暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊 眼前的色彩忽然被掩蓋 你的影子無情在身邊徘徊 你就像一個(gè)劊子手把我出賣 我的心彷佛被剌刀狠狠地宰 懸崖上的愛

誰會(huì)愿意接受最痛的意外

冷冷的冰雨在臉上胡亂的拍 暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊 眼前的色彩忽然被掩蓋 你的影子無情在身邊徘徊 你就像一個(gè)劊子手把我出賣 我的心彷佛被剌刀狠狠地宰 懸崖上的愛 誰會(huì)敢去采

還是愿意接受最痛的意外 最愛的女孩 懸崖上的愛 誰會(huì)敢去采

還是愿意接受最痛的意外 最愛的女孩

因?yàn)閻鬯詯?詞:林夕曲:謝霆鋒

不是為了什么回報(bào)所以關(guān)懷 不是為了什么明天所以期待 因?yàn)槲沂且粋€(gè)人 只能夠?qū)Ω杏X坦白

只是為了你一句話我全身搖擺 只是為了一個(gè)笑容愛就存在 那些想太多的人 有生之年都不會(huì)明白 因?yàn)閻鬯詯?溫柔經(jīng)不起安排

愉快那么快不要等到互相傷害 因?yàn)閻鬯詯?/p>

感情不必拿來慷慨

誰也不用給我一個(gè)美好時(shí)代 我要你現(xiàn)在

第二篇：冰雨歌詞（完整版）

冰雨歌詞（完整版）

導(dǎo)語：《冰雨》是劉德華和李密作詞，潘協(xié)慶譜曲，劉德華演唱的一首國語歌曲，先后收錄在專輯《愛在刻骨銘心時(shí)》、《笨小孩》中。下面是yjbs作文網(wǎng)小編為您收集整理的歌詞，希望對(duì)您有所幫助。

創(chuàng)作背景：

冰雨是劉德華五部曲中的一部，該歌和孤星淚、男孩女孩、偷回憶的人、別說愛情苦組成一個(gè)完成的故事，是劉德華為過去的愛情所創(chuàng)作的一首歌曲。據(jù)說當(dāng)時(shí)劉德華和初戀女友喻可欣已經(jīng)分手，而冰雨所屬專輯《愛在刻骨銘心時(shí)》的五首歌曲的MV合成一個(gè)故事，是劉德華懷念舊情，向喻可欣表達(dá)心意。填詞是劉德華表達(dá)個(gè)人想法的一個(gè)主要途徑，他的早期填詞作品集中講愛情，冰雨就是其中的代表作。

《冰雨》是劉德華自己作詞的作品中大眾傳唱度最高的一首歌之一。此時(shí)，他的填詞風(fēng)格已經(jīng)漸漸成型。苦情，深情，直白，詞中的故事和畫面趨于完整，再也不是當(dāng)年凌亂的意象拼貼，難怪這首歌終于得到了沾叔的表揚(yáng)。

冰雨

作詞：劉德華、李密 作曲：潘協(xié)慶

演唱：劉德華

我是在等待一個(gè)女孩

還是在等待沉淪苦海

一段情默默灌溉

沒有人去管花謝花開

無法肯定的愛 左右搖擺

只好把心酸往深心里塞

我是在等待你的回來

冰雨

冰雨(6張)

難道只換回一句活該

一個(gè)人靜靜發(fā)呆

兩個(gè)人卻有不同無奈

好好的一份愛

啊怎么會(huì)慢慢變壞

冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍

暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊

眼前的色彩忽然被掩蓋

你的影子無情在身邊徘徊

你就像一個(gè)劊子手把我出賣

我的心仿佛被刺刀狠狠的宰

懸崖上的愛

誰會(huì)愿意接受最痛的'意外

我是在等待你的回來

難道只換回一句活該

一個(gè)人靜靜發(fā)呆

兩個(gè)人卻有不同無奈

好好的一份愛

啊怎么會(huì)慢慢變壞

冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍

暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊

眼前的色彩忽然被掩蓋

你的影子無情在身邊徘徊

你就像一個(gè)劊子手把我出賣

我的心仿佛被刺刀狠狠的宰

懸崖上的愛

誰會(huì)愿意接受最痛的意外

冷冷的冰雨在臉上胡亂地拍

暖暖的眼淚跟寒雨混成一塊

眼前的色彩忽然被掩蓋

你的影子無情在身邊徘徊

你就像一個(gè)劊子手把我出賣

我的心仿佛被刺刀狠狠的宰

懸崖上的愛 誰會(huì)敢去采

還是愿意接受最痛的意外

最愛的女孩

懸崖上的愛 誰會(huì)敢去采

還是愿意接受最痛的意外

最愛的女孩

第三篇：因?yàn)閻?，所以?/a>

“”，因?yàn)閻?，所以?/p>

顧素芳

“因?yàn)閻?，所以愛……”聽到這首歌，心里一直暗想：這，應(yīng)該就是愛的旋律。我每天和孩子們一起，不知不覺的光陰穿梭中，我隱然發(fā)現(xiàn)，我和孩子們的生活里，也在唱著這愛的旋律――

旋律之一：欣慰的愛：

9月，新的一學(xué)期又開始了。我班迎來了41位小朋友。剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，造成了情緒上的強(qiáng)烈反差。哭的、喊的、摔凳子的、拍窗戶的、想方設(shè)法要逃走回家的，還有大小便拉在褲子里的應(yīng)有盡有。幸好我有去年帶小班的經(jīng)驗(yàn)。在幫助幼兒換好干凈衣褲、擦掉臉上的眼淚鼻涕、勸走不放心家長的同時(shí)，我?guī)в變撼鋈ド⒉?，認(rèn)識(shí)美麗的幼兒園；給孩子們放有趣的錄象，轉(zhuǎn)換他們的注意力；和他們一起玩好玩的積木游戲……我用我母親般的愛去關(guān)心、愛護(hù)他們，來幫助幼兒穩(wěn)定情緒，帶他們一起適應(yīng)新的環(huán)境，熟悉班里的其他小朋友，認(rèn)識(shí)老師阿姨。一個(gè)月的辛苦，換來孩子們的一張張陽光燦爛的笑臉，一聲聲清脆、稚嫩的“老師早，老師好！”

――這時(shí)的我，欣慰之余，聽到了愛的旋律：“因?yàn)楦冻鑫覑?，所以份外欣慰！?/p>

旋律之二：開心的愛：

過一陣子，我漸漸發(fā)現(xiàn)我們班內(nèi)向、膽怯的小朋友特別多，丁丁、宗宗、丘丘就是其中的幾個(gè)。他們來園都是大人抱進(jìn)來的，進(jìn)來后又不肯讓大人放手，大人走后愛哭、不和別的小朋友一起玩，顯得很孤單、可憐。每當(dāng)這時(shí)，我總是及時(shí)走過去，把他們從大人的手里抱下來，坐在我的腿上，安慰他們，陪他們游戲。而在這時(shí)，我總能發(fā)現(xiàn)還有一些小朋友用羨慕的眼光看著他們，有的用一種我說不出的眼神望著我，好象在說：“老師，我也想讓你抱一抱?！蔽夷芾斫夂⒆觽兊男那椋⒆觽兊哪抗?。我總會(huì)伸出手：“來，老師也抱抱你！”孩子們開心地來到我身邊，就是讓我摸一下頭，摸一下小臉，握一下小手，他們也會(huì)覺得很幸福，很滿足。因此，現(xiàn)在在我班里，若是發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友情緒不太好，我總要走過去：“來。老師抱一抱”。即使是開心的小朋友，我也會(huì)去抱抱他們，摸摸他們，讓他們感受我對(duì)他們的愛。慢慢的，他們在我忙碌的時(shí)候，會(huì)過來對(duì)著我笑瞇瞇，會(huì)走來拉拉我的衣襟，會(huì)跑上來看看我的臉，丟下有點(diǎn)莫名的我，又羞澀的轉(zhuǎn)身跑了……

――這時(shí)的我，開心過后，又聽到了愛的旋律：“因?yàn)槭斋@我愛，所以格外開心！”

旋律之三：激動(dòng)的愛：

12月28日（臨近期末了），我因?yàn)橥獬鼋璋嗌险n的緣故，早上和中午沒見著我班的小朋友。緊張忙碌順利完成任務(wù)后，我在喜悅之余，不由自主的想起了自己班上的孩子們：嗯，這時(shí)候，他們應(yīng)該正在和配班老師、保育員阿姨一起吃午餐吧？那個(gè)吃飯第一的寧寧正鼓著腮幫子大嚼吧？有些挑食的的玲玲不會(huì)又趁老師不注意把飯菜撥到思思碗里吧？豆豆這兩天牙齒不好，得多留心一點(diǎn)……我自己的一頓飯，就在時(shí)不時(shí)的胡思亂想中過了。

下午，等我回到教室的時(shí)候，孩子們正在吃點(diǎn)心。

看到我進(jìn)門，不知是哪個(gè)小朋友喊開了：“看，顧老師來了，顧老師來了！”好多小朋友一下子放下了手里的碗，轉(zhuǎn)過身來看我。帆帆急急的說：“顧老師，你去哪里了？我有點(diǎn)想你！”凱凱馬上接上話說：“我也想顧老師?！苯芙軠惿蟻?，用大大的聲音說：“我也想你，顧老師！”

……一下子，孩子們一齊喊開了：“老師，我想你！”此時(shí)的我，置身在天真、可愛孩子們真情流露的包圍中。一股暖洋洋的感覺在心里涌動(dòng)：一學(xué)期來，我對(duì)他們的疼愛、關(guān)愛，沒有白費(fèi)，換來了今天孩子們的天真笑容。難怪有好多家長來園對(duì)我說：“我家的寶寶身體不好，可他還要來，說要和顧老師在一起，沒辦法，只好送來了。”我還收到了許多小朋友送給我的小禮物：盛王嘉的兩個(gè)番薯、王敏慧的一個(gè)橘子、王凱杰的兩粒桂圓、鄒億丘的一顆糖果……

――這時(shí)的我，很激動(dòng)，激動(dòng)之中，再一次聽到了愛的旋律：“因?yàn)槲覀冃膬合噙B，愛意相融，那深

第四篇：演講稿《因?yàn)閻鬯詯邸?/a>

“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”主題演講

單位：織金六中姓名：周聯(lián)系電話：瑋 因?yàn)閻郏詯?/p>

因?yàn)閻?，所以?/p>

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：

大家好！

我今天演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！痹娙税嘤蒙钋榈恼Z言，抒發(fā)了他對(duì)祖**親的赤子情懷。如果說教育也是一方熱土的話，那么“熱愛”就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教師職業(yè)、對(duì)教育事業(yè)的最好表白。而所有的熱愛，只源于一個(gè)關(guān)于愛的故事。

2005年暑假，我參加了當(dāng)年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，來到納雍縣維新鎮(zhèn)一個(gè)漢苗混居、極其偏僻落后的山村——陽光村。認(rèn)識(shí)了一位每月僅領(lǐng)25元生活補(bǔ)助費(fèi)，卻在講臺(tái)上耕耘了45個(gè)春秋的代課教師——熊從明。

45年前，念過幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無書可讀，放棄了令人眼紅的生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)一職，暫時(shí)承擔(dān)起教育孩子們的責(zé)任。那時(shí)教師每月的工資僅10斤玉米，難以維持生計(jì)，代課其間，熊老師也曾因此而想過離開?？僧?dāng)他看到鄉(xiāng)親們被貧窮折磨得蒼老的臉，看著孩子們眼中溢滿的渴望，他再也邁不出離去的腳步，他知道，如果他走了，那么陽光村也將失去未來。作為一個(gè)陽光村人，他不能這樣做，因?yàn)樵谒募缟?，不僅只有家庭的責(zé)任，還維系著整個(gè)陽光村的希望。于是，熊老師留了下來，而這一留，就是整整45年。45年，540個(gè)月，16425天，熊老師在陽光小學(xué)的講臺(tái)上，用比陽光還熾熱的愛溫暖照亮了陽光村，直到歲月的痕跡爬上了烏黑的頭發(fā)，佝僂了挺拔的腰背；45年，540個(gè)月，16425天，熊老師一次又一次放棄了改善生活的機(jī)會(huì)，他用心血澆灌的桃李碩果累累，可他的三個(gè)孩子卻因?yàn)榧彝ヘ毨?，被迫早早離開學(xué)校。為此，妻子不止一次怪他：“你怎么從不為自家考慮啊，你這樣做到底是圖些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果當(dāng)初你不當(dāng)老師，我們今天會(huì)過得這樣苦嗎？”面對(duì)家人的責(zé)怪，他說：“我不忍心看見村里的孩子因?yàn)闆]有念書，而一輩子都出不了頭啊?！庇捎谔厥庠?/p>

因，直到2005年，熊老師每月都僅能領(lǐng)到25元生活補(bǔ)助費(fèi)，家人勸他休息,他卻說：“我不能看著那么多孩子沒有書念，我要教到死的那一天為止。”

2006年，我大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，成為了一名農(nóng)村教師。艱苦的工作環(huán)境讓從小生活在城市的我一度沮喪，我抱怨命運(yùn)不公，我多次試圖放棄?？蛇@時(shí)，我總會(huì)想到熊老師。他能在貧窮中堅(jiān)守講臺(tái)45年，為什么我不能？與熊老師相比，我是不是太過自私與卑劣了？一次又一次良心的拷問讓我無地自容，于是我嘗試著去了解工作，走近學(xué)生，也因此擁有了很多的第一次。第一次走進(jìn)課堂，用連珠的妙語讓孩子們歡呼雀躍；第一次和學(xué)生們一起在烈日下做操，一起體會(huì)汗流浹背；第一次過教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動(dòng)了一個(gè)星期??一個(gè)又一個(gè)的第一次讓我懂得，熊老師的堅(jiān)持，源于他對(duì)家鄉(xiāng)人民的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也是這一個(gè)又一個(gè)的第一次，讓我堅(jiān)定了終身獻(xiàn)身教育的決心。

其實(shí)，在貴州的茫茫大山里，與熊從明老師一樣的老師還有很多很多。跪著為學(xué)生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生，毅然到大方縣巖洞小學(xué)支教的山東小伙徐本禹??他們沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的，可是，他們的平凡和瑣碎，卻在推動(dòng)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，給予了時(shí)代更多心靈的震撼與反思，讓人們品味到熱愛的真諦，看見黑板上寫下的真理，收獲教室里放飛的希望。就在世人肆意踐踏良知的時(shí)候，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴世人：我要對(duì)得起自己的良心。他們用生命去維護(hù)良知，一遍一遍地向?qū)W生講述著真、善、美，并不惜付出畢生的代價(jià)。何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證，白了的頭發(fā)佝僂的腰背沙啞的嗓子都可以作證！

因?yàn)槎昧怂麄儗?duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛，為人師的4年里，在教書育人這塊土地上，我不停地播撒著愛的種子，收獲著愛的感動(dòng)，也堅(jiān)定了愛的信念。

學(xué)生王敏，家境貧寒，與父親相依為命，自小沒有母親的她就猶如風(fēng)雨中一朵小花，憔悴羸弱，敏感卑怯，對(duì)身邊的人，對(duì)世界充滿了敵意。了解到這一情況后，我選擇用愛心去照耀她，因?yàn)槲抑?，溫暖的愛可以融化?jiān)冰。在關(guān)注她學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，我更是充當(dāng)了一個(gè)母親的角色：病了，給她買藥煮粥；哭了，給她勸慰開導(dǎo)；累了，陪她健身娛樂。通過我的努力，陽光般燦爛的笑容終于掛上了她的臉龐。學(xué)生呂南成績一直很差，性格叛逆，通過觀察后我發(fā)現(xiàn)，他堅(jiān)硬的甲胄里掩飾的，其實(shí)是一顆卑怯而好強(qiáng)的心。于是，我選擇用耐心去引導(dǎo)他、改變他，因?yàn)槲抑溃晃兜暮秦?zé)只會(huì)將他推離人生正常的航道。我拍著他的肩膀，期待地對(duì)他說：“你當(dāng)勞動(dòng)委員吧，我相信你，你不是孬種”。從此，每天他總是最后鎖門回家，從不間斷。他對(duì)工作的細(xì)致入微，使我震驚，令同學(xué)信服，學(xué)習(xí)成績也有了極大提高，一年后，他順利地踏入了高中的教室。學(xué)生羅蘭，極富才華，卻因羞于展示自己，性格極其內(nèi)向而與同學(xué)格格不入，針對(duì)她這一性格特點(diǎn)，我選擇用鼓勵(lì)給與她信心，因?yàn)槲抑?，?yōu)秀的孩子是表揚(yáng)出來的，最終，融入集體之中的她，多次站上了各級(jí)演講、作文比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)??孩子們令人驚喜的變化讓我堅(jiān)信，任何一個(gè)老師，只要熱愛教育事業(yè)，只要用愛心、信心、耐心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，一定會(huì)取得成功。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了永無止境、永無窮期的育人之旅。也許，昨天的我是無奈的，但今天的我，一定是無畏的，明天的我，也將是無悔的。是熊從明、陸永康、徐本禹，還有更多熱愛教育事業(yè)的老師讓我懂得，既然選擇了，即使風(fēng)雨不息，我都應(yīng)該用堅(jiān)實(shí)的熱愛之帆，鼓起浩蕩長風(fēng)，催動(dòng)教育事業(yè)之舟向前行進(jìn)。

“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”親愛的同仁們，漫漫育人之旅中，我們只有把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，與他們進(jìn)行思想與思想的碰撞，進(jìn)行心靈與心靈的交流，進(jìn)行生命與生命的對(duì)話，用真愛將頑石雕琢為美玉，令其綻放成最美的風(fēng)景。到那時(shí)，我們才能無愧于天、無愧于地、無愧于人；到那時(shí)，我們必會(huì)自豪地告訴世界：“我，是一名真正的人民教師；我，是一個(gè)大寫的人?！?/p>

謝謝大家！

第五篇：演講稿：因?yàn)閻?，所以?/a>

演講稿：因?yàn)閻?，所以?/p>

——我與學(xué)生一起成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的老師們：

大家好！

我演講的題目是《因?yàn)閻?，所以愛——我與學(xué)生一起成長》。

許多人曾真誠地謳歌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索??；有人說教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說教師像人梯、鋪路石，讓一代代新人踩著自己向更高更遠(yuǎn)的方向攀登、前進(jìn)?？墒?，我不喜歡這樣的比喻，因?yàn)檫@多少帶著悲情的色彩。從剛畢業(yè)時(shí)的書生意氣到今天的理性成熟，這當(dāng)中使我深切地體會(huì)到：當(dāng)老師是快樂和幸福的。在我為教育、為學(xué)生付出真心的同時(shí)也收獲了學(xué)生的真情，當(dāng)一批批的學(xué)生成長、成才，我也和他們一起成熟、成長——

五年前，我調(diào)到醫(yī)大當(dāng)輔導(dǎo)員，那時(shí)我已經(jīng)有了四年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)自己信心十足，第一次就職演說，我滿懷激情，慷慨陳詞，希望自己能成為學(xué)生的良師益友，希望自己能和他們一起努力，創(chuàng)造輝煌。那時(shí)我自信地認(rèn)為，憑著我一如既往的熱情，我一定能勝任工作，一定能像從前那樣和學(xué)生魚水相融。然而，我的熱情很快遭遇了學(xué)生的冷漠，在一次班會(huì)課上，我言辭犀利地批評(píng)了某些同學(xué)的傲慢無禮，剛走出教室，就聽到“砰”的一聲巨響，教室門在我的身后狠狠地關(guān)上了，說實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)是又憤怒又委屈又失望。這件事后，我開始反思自己，我意識(shí)到，做學(xué)生工作僅僅有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地探索適合大學(xué)生的教育、管理方法。于是我一方面虛心請(qǐng)教，一方面大膽創(chuàng)新，在成功地組織、開展了幾次活動(dòng)后，我終于得到了學(xué)生的認(rèn)可，贏得了他們的尊重。但是，這種認(rèn)可和尊重和我當(dāng)初定下的魚水相融的教育理想還相差甚遠(yuǎn)，怎樣才能真正地接近學(xué)生、接近理想呢？接下來發(fā)生的一件小事使我豁然開朗——

那是臨近期末考試的一天，晚上十一點(diǎn)多，我接到學(xué)生電話，說某某同學(xué)病了，怎么勸都不肯上醫(yī)院，我匆匆趕過去，和幾位同學(xué)把她背到醫(yī)院，醫(yī)生診斷后說需要住院觀察，因?yàn)榈诙爝€有考試，我讓學(xué)生全部回去，自己留了下來。這件事后，我發(fā)現(xiàn)，不僅這位生病的同學(xué)，其他同學(xué)也對(duì)我多了幾分信任和喜愛。這讓我進(jìn)一步深信：除了熱情，除了經(jīng)驗(yàn)，教育最重要的應(yīng)該就是愛心。

從此，我真心實(shí)意地關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。同學(xué)生病了去看望他們，同學(xué)心理有煩惱開導(dǎo)開導(dǎo)他們，同學(xué)生活有困難，盡力資助他們……

我用溫情體現(xiàn)愛的真誠，更用嚴(yán)厲詮釋愛的責(zé)任。那一次聽到學(xué)生在背后互相攻擊，我用一副對(duì)聯(lián)“退一步海闊天空，讓三分情深意重”告訴他們：什么叫理解和寬容；那一次看到有位學(xué)生把感情當(dāng)游戲，并且自得其樂，我用“紅舞鞋”的故事使他明白：缺乏理智的嘗試是要付出代價(jià)的；還有那一次得知有人想在考試中投機(jī)取巧，我鄭重地告訴大家：人格比分?jǐn)?shù)更重要。

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在這種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛的過程中，學(xué)生的反應(yīng)是令人雀躍的——同學(xué)們精神面貌積極、昂揚(yáng)，學(xué)習(xí)上你追我趕，活動(dòng)開展得有聲有色，各種人際關(guān)系和諧、健康……這當(dāng)中，我也收獲了真誠、信賴和濃濃的親情——每逢大大小小的節(jié)日，我都會(huì)收到學(xué)生的問候和祝福。其中有位男同學(xué)，總是第一個(gè)把祝福送到，就是這位學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)不愛學(xué)習(xí)，因而常被我請(qǐng)來談話，可就在我請(qǐng)產(chǎn)假離開他們的時(shí)候，他突然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，總是在課后請(qǐng)教老師有關(guān)產(chǎn)后保健的問題，并千里迢迢、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地跑來告訴我要怎樣注意保養(yǎng)身體……很多時(shí)候，在感動(dòng)之余，我暗暗告訴自己：為了愛，所以愛，因?yàn)閻?，所以愛，我已別無所求！

是啊，九年從教，五年的輔導(dǎo)員生涯我是幸福和快樂的，看著我的學(xué)生，這些可愛的年輕人，充滿稚氣地走進(jìn)校園，躊躇滿志地步入社會(huì)，這一年又一年的春華秋實(shí)里，成長的不只是他們，在幫助學(xué)生由青澀走向成熟的同時(shí)，我也和我的學(xué)生一起成長。

最后，我想以汪國真的兩句詩，獻(xiàn)給在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，并感謝伴我一起成長的學(xué)生們，同時(shí)也結(jié)束我今天的演講——

讓我怎樣感謝你 / 當(dāng)我走向你的時(shí)候 / 我原想收獲一縷春風(fēng) / 你卻給了我整個(gè)春天

讓我怎樣感謝你 / 當(dāng)我走向你的時(shí)候 / 我原想捧起一簇浪花 / 你卻給了我整個(gè)海洋

謝謝大家！