第一篇：兒童學習計劃表

? 星星班暑期作業(yè)——

1.復習《三字經(jīng)》人之初——老何為。

2.復習5以內(nèi)的點數(shù)，復習三角形、圓形、方形，復習方位：上、下、前、后、內(nèi) 外。3.認識數(shù)字1—5，復習數(shù)數(shù)1—20。4.口述日記《寒假趣事》。? 星星班開學需帶物品—— 1.生活照：5寸、7寸各一張。

2.學習用品：彩筆、油畫棒各一盒【晨光、24色】；鉛筆、橡皮、田字格本各2個； 文具盒1個?！痉彩菍W習用品，都寫上孩子的名字】 ? 星星班下學期計劃 ——

學習內(nèi)容：1.寫數(shù)字1—10。

2.認讀數(shù)字1—20。篇二：學習計劃表模板

級研究生學習計劃表

（注：可根據(jù)實際內(nèi)容調(diào)整表格，但不超過1張a4紙張雙面。

第二篇：兒童免疫計劃表

兒童計劃免疫程序、篇二：兒童計劃免疫

兒童計劃免疫

一、概述

兒童計劃免疫（planned immunization）是根據(jù)免疫學原理和兒童免疫特點以及傳染病疫情監(jiān)測情況，按照科學的免疫程序有計劃地進行疫苗接種，以提高兒童的免疫抗病能力，達到控制乃至最終消滅相應傳染病的目的。計劃免疫包括基礎免疫和加強免疫。基礎免疫是指人體初次全程足量預防接種某種疫苗。基礎免疫后人體獲得的免疫力隨時間延長會逐漸減弱。加強免疫則是在該免疫力減弱過程中再次接種相同疫苗，使機體免疫力很快增強并使其持續(xù)時間延長。接種疫苗的先后順序及其要求稱為免疫程序（immune procedure），也稱為免疫計劃（immune schedule）。只有嚴格按照免疫程序?qū)嵤╊A防接種，才能使接種疫苗的人群獲得和維持高水平的免疫力，有效地控制相應傳染病的流行，并減少疫苗接種的副作用。按照國家免疫程序，所有兒童都必須全程接種納入國家免疫規(guī)劃的所有疫苗。

計劃免疫所用疫苗一般是通過將引起各種傳染病的病毒或細菌滅活，或經(jīng)多次傳代以降低其毒力后制備而成。這些滅活或減毒后病毒或細菌的侵襲力大大降低，而仍保持原致病病毒或細菌的抗原特性，經(jīng)接種到人體后一般不會引起疾病，卻可刺激機體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生對相應致病病毒或細菌的免疫力，提高對感染的抵抗力，從而發(fā)揮預防傳染病的作用。1978年，我國開始有計劃地為所有適齡兒童接種卡介苗、百白破混合疫苗、麻疹疫苗及脊髓灰質(zhì)炎疫苗，預防結(jié)核病、百日咳、白喉、破傷風、麻疹和脊髓灰質(zhì)炎，即“四苗防六病”。1980年我國正式參加who的擴大免疫計劃規(guī)劃（expanded programme on immunization，epi），所以在國際、國內(nèi)交流中也常用epi來表示計劃免疫。1982年我國制定了《全國計劃免疫工作條例》，將普及兒童計劃免疫納入國家衛(wèi)生計劃。根據(jù)who推薦的免疫程序，1986年我國衛(wèi)生部重新修訂了兒童計劃免疫程序（表1），并在這一年經(jīng)國務院批準確定每年4月25日為“全國兒童預防接種宣傳日”。1988年各省實現(xiàn)12個月齡和18個月齡接種率達85%目標，1990年實現(xiàn)各縣適齡兒童接種率達85%要求，實質(zhì)上于1990年我國已達90%目標。1992年衛(wèi)生部又將乙型肝炎疫苗納入計劃免疫范疇。

表1.我國衛(wèi)生部規(guī)定的兒童計劃免疫程序 2007年衛(wèi)生部發(fā)布了《擴大國家免疫規(guī)劃實施方案》，提出擴大國家免疫規(guī)劃工作按照“突出重點、分類指導，注重實效、分步實施”的原則實施，并在前述六種國家免疫規(guī)劃疫苗基礎上將甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗及麻風腮疫苗納入國家免疫規(guī)劃，對適齡兒童進行常規(guī)接種；在重點地區(qū)對重點人群進行出血熱疫苗接種；發(fā)生炭疽、鉤端螺旋體病疫情或發(fā)生洪澇災害可能導致鉤端螺旋體病暴發(fā)流行時，對重點人群進行炭疽疫苗和鉤體疫苗應急接種。接種上述疫苗可預防乙型肝炎、結(jié)核病、脊髓灰質(zhì)炎、百日咳、白喉、破傷風、麻疹、甲型肝炎、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、風疹、流行性腮腺炎、流行性出血熱、炭疽和鉤端螺旋體病等十五種傳染病。

由于實施兒童計劃免疫工作，過去嚴重危害兒童健康和生存的百日咳、白喉、麻疹及脊髓灰質(zhì)炎等計劃免疫針對傳染病得到有效控制。2000年經(jīng)世界衛(wèi)生組織確認我國已達到無脊髓灰質(zhì)炎區(qū)的要求。隨著科學技術的不斷進步，兒童計劃

免疫必將不斷擴充其內(nèi)容，為兒童的預防保健做出更大的貢獻。

二、常用計劃免疫疫苗

1、卡介苗

卡介苗是一種減毒的活性牛型結(jié)核桿菌疫苗，即將有毒力的牛型結(jié)核分枝桿菌在甘油膽汁馬鈴薯培養(yǎng)基上長期培養(yǎng)傳代得到的減毒菌株，用于預防結(jié)核菌感染。疫苗接種后可使兒童產(chǎn)生對結(jié)核病的一定抵抗力，能防止一些嚴重類型的結(jié)核病，如結(jié)核性腦膜炎。目前世界上大多數(shù)國家已將卡介苗列為計劃免疫必須接種的疫苗之一，接種的對象主要是新生嬰幼兒。新生兒出生24小時以后就可以接種卡介苗，最遲應在1周歲前完成接種。目前新生兒接種卡介苗有皮上劃痕和皮內(nèi)注射兩種方法。皮內(nèi)接種者2~3周后局部出現(xiàn)紅腫硬結(jié)，約為10×10mm，硬結(jié)中間逐漸形成白色小膿皰，自行穿破后形成潰瘍，6~8周后結(jié)素試驗呈現(xiàn)適度陽性，8~12周后潰瘍結(jié)痂脫落并留下一個永久性的圓形疤痕。出現(xiàn)腋下淋巴結(jié)腫大者不可切開引流?？ń槊缃勺C：（1）早產(chǎn)、難產(chǎn)、伴有明顯的先天性畸形的新生兒；（2）發(fā)熱、腹瀉等急性傳染病的患兒；（3）心、肺、腎等慢性疾病、嚴重皮膚疾病和過敏性皮膚病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的患者；（4）對預防接種有過敏反應者；（5）對疑有先天性免疫缺陷的新生兒應禁忌接種卡介苗。

接種方法：凍干皮內(nèi)注射用卡介苗0.1ml上臂三角肌外側(cè)皮內(nèi)注射，出生24小時后接種1劑次即可。疫苗嚴禁皮下或肌內(nèi)注射，與其他疫苗同時注射時不應同側(cè)注射。

2、脊髓灰質(zhì)炎三價混合疫苗

脊髓灰質(zhì)炎三價混合疫苗是一種減毒活疫苗，俗稱“脊灰糖丸”，是采用脊髓灰質(zhì)炎ⅰ、ⅱ和ⅲ型減毒株分別接種于人二倍體細胞培養(yǎng)制成的三價疫苗糖丸。該疫苗口服免疫后，可刺激機體產(chǎn)生抗脊髓灰質(zhì)炎病毒的免疫力，用于預防脊髓灰質(zhì)炎。脊髓灰質(zhì)炎又叫小兒麻痹癥，是由于脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后而引起的一種嚴重傳染性疾病。該病毒主要影響五歲以下的兒童，侵襲受感染者神經(jīng)系統(tǒng)。部分兒童患病后可以自行痊愈，但另一些兒童患病后會出現(xiàn)下肢肌肉萎縮、畸形，結(jié)果引起終身殘疾，甚至危及生命。脊髓灰質(zhì)炎發(fā)生后無特異性的有效治療藥物。第一個成功的脊髓灰質(zhì)炎疫苗出現(xiàn)在1953年。脊髓灰質(zhì)炎疫苗劑型有糖丸、液體、糖漿和膠囊4種劑型。常見的有糖丸和液體疫苗，但以糖丸疫苗應用最為廣泛。每劑疫苗中都含有脊髓灰質(zhì)炎疫苗ⅰ型、ⅱ型、ⅲ型減毒活病毒抗原。多次規(guī)范服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗，可使兒童終身免疫。三次口服疫苗后保護率可達90%以上，血清中三型脊髓灰質(zhì)炎病毒抗體陽性率可達95%以上。脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗是一種安全、有效的疫苗，服用后一般無不良反應，極個別兒童可能出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、皮疹或輕度腹瀉等反應，持續(xù)時間很短，往往很快自愈。

禁忌證：（1）有免疫缺陷癥兒童禁止服用，在接受免疫抑制劑治療期間禁止服用；（2）對牛乳及牛乳制品過敏者禁服糖丸劑型疫苗，可服液體疫苗；（3）凡發(fā)熱、腹瀉及患急性傳染病期間、妊娠期間忌服。

接種方法：一般用劑量為1g的口服糖丸劑型，于嬰兒第2、3及4月齡時各服一丸，4歲再服1丸，在有資質(zhì)的疫苗接種人員的監(jiān)督下，直接含服或以涼開水溶化后服用。

3、百白破三聯(lián)疫苗 百白破三聯(lián)疫苗是指百日咳、白喉、破傷風三合一疫苗，它是由百日咳疫苗、精制白喉和破傷風類毒素按適量比例配制而成，可分全細胞吸附和無細胞吸附兩種，是預防百日咳、白喉、破傷風三種疾病的有效措施。百日咳、白喉及破傷風都是容易對小兒健康造成危害的疾病。百白破三聯(lián)疫苗經(jīng)國內(nèi)外多年實踐證明，對百日咳、白喉、破傷風有良好的預防效果。目前一般認為對破傷風、白喉的免疫效果更為滿意。百白破疫苗接種的一般反應主要來自百日咳所含的菌體成分。接種未吸附疫苗12-24小時，局部可有紅腫、疼痛及發(fā)癢，個別人注射后注射側(cè)腋下淋巴結(jié)腫大；接種含有吸附劑的疫苗，注射局部可形成硬結(jié)或無菌性膿腫。偶見皮疹及血管神經(jīng)性水腫。全身反應主要是出現(xiàn)低熱或中等程度發(fā)熱，尤其是接種未吸附疫苗更為常見，但接種后48小時即可恢復正常。在發(fā)熱的同時還可伴有倦怠、嗜睡、煩躁不安等短暫癥狀。百白破疫苗接種后的異常反應，也主要與疫苗中的百日咳成分有關。極個別可能發(fā)生過敏反應，或驚厥、抽搐、尖聲哭叫等神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥。但是，這類異常反應的發(fā)生率極低，并不影響免疫接種的推行。禁忌證：（1）患有中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，如腦病、癲癇等或有既往病史者；（2）屬于過敏體質(zhì)的人不能接種；（3）發(fā)熱、急性疾病和慢性疾病的急性發(fā)作期應緩種；（4）本品為兒童免疫制劑，成人禁用；（5）第一次或第二次接種后出現(xiàn)嚴重反應（如休克、高熱、驚厥、尖叫及抽搐等），應停止以后針次的接種。

接種方法：吸附百白破混合制劑0.5ml臀部外上1/4或上臂三角肌，肌內(nèi)注射，兒童3月齡、4月齡及5月齡時各接種1劑次，18~24月齡及7歲時各復種一次。疫苗使用時必須充分搖勻，制品不能凍結(jié)，應備有1:1000腎上腺素，供偶有發(fā)生休克時急救用。注射局部出現(xiàn)的硬結(jié)一般可逐漸吸收，第二次注射時應更換另側(cè)部位。

4、麻疹疫苗

麻疹疫苗系用麻疹病毒減毒株接種雞胚細胞經(jīng)培養(yǎng)收獲病毒液后凍干制成，用于預防麻疹感染。麻疹是由麻疹病毒引起的急性全身發(fā)疹性呼吸道傳染病，傳染性很強，好發(fā)年齡為1-5歲，麻疹易感者與麻疹患者密切接觸，其發(fā)病率可高達95%以上。嬰幼兒患病后死亡原因多是由于疾病并發(fā)癥，如喉炎、腦炎、支氣管肺炎、心肌炎等。麻疹曾是威脅兒童健康的主要疾病之一。1965年我國自制麻疹減毒活疫苗的廣泛使用使麻疹發(fā)病率和病死率顯著降低。麻疹疫苗注射1周后開始產(chǎn)生抗體，1個月達高峰，陽轉(zhuǎn)率在95%以上。注射后局部一般反應輕微，可出現(xiàn)在注射部位短時間的燒灼感及刺痛。少數(shù)人在6~10天時可能發(fā)熱，一般不超過2天，偶有散在皮疹。

禁忌證：（1）對青霉素和雞蛋有過敏史或類過敏反應者；（2）伴有發(fā)熱的呼吸道疾病、活動性結(jié)核、血液病、惡病質(zhì)和惡性腫瘤等；（3）原發(fā)性和繼發(fā)性免疫缺陷病人或接受免疫抑制劑治療者；（4）個人或家族有驚厥史和腦外傷史。

接種方法：凍干麻疹活疫苗按瓿簽所示用量加滅菌注射用水待完全溶解后使用。上臂外側(cè)三角肌附著處皮膚用75%乙醇消毒，待干后皮下注射0.2ml。注射過丙種球蛋白者接種本疫苗至少間隔6周以上，接種麻疹疫苗至少2周后方可注射丙種球蛋白。篇三：國家最新兒童計劃免疫程序表

兒童計劃免疫程序、臨渭區(qū)三張鎮(zhèn)衛(wèi)生院防?？破模簝和媱澝庖呓臃N程序表

兒童計劃免疫接種程序表

家長須知

1、請家長認真填寫兒童計劃免疫接種證首面內(nèi)容。

2、接種時須攜帶接種通知單和接種證以便做好接種冊、證的登記。入保的兒童還須攜帶計劃免疫保償合同書。

3、凡正在發(fā)燒、患急性傳染病、哮喘、尋麻疹（“風團”）、濕疹及患有嚴重的心、肝、腎疾病或其恢復期，暫緩接種。

4、接種按下列程序進行：候診 — 登記入冊 — 開具處方、發(fā)疫苗牌 — 收費 — 憑牌與 收費憑證接種。

5、接種完成后觀察 15 — 20 分鐘無異常，方可離開。

6、接種后，服小兒麻痹糖丸者半小時內(nèi)不能喂奶和吃熱食，接種其他疫苗者不要做激烈的運動，不要吃辣椒等刺激性食物，暫時不要洗澡。

7、有時發(fā)生“接種反應”，如低熱、疲倦、食欲不振等，一般不須特殊處理可自行消退，極個別小孩可出現(xiàn)發(fā)高燒等較嚴重的反應須及時診治，并及時與門診聯(lián)系。

第三篇：經(jīng)典學習計劃表

讀 經(jīng) 計 劃 表

累積式教育法（137學習法）復習的方法，簡稱“小、中、大循環(huán)”：

“小循環(huán)”不是復習，而是新內(nèi)容在7天內(nèi)的循環(huán)（比如每天1遍，一周循環(huán)7遍）；即一周的時間，每天讀三樣“易經(jīng)乾卦第一、《老子》1-

10、三字經(jīng)1）”如果孩子能每天讀三遍，一周時間這三樣內(nèi)容就讀了有21遍，21遍后大部份內(nèi)容孩子基本能背誦。讀經(jīng)班的孩子，可以讀5遍。

“中循環(huán)”一本一本的復習（比如《易經(jīng)》有3本書，復習第1本）；比如讀經(jīng)三周后，就讀完了《弟子規(guī)》可以按排復習一周這個內(nèi)容，易經(jīng)、老子讀新內(nèi)容。也可以三樣一起復習。

“大循環(huán)”是對整部經(jīng)典的復習，比如《易經(jīng)》，3本書一口氣讀完。按計劃表全部讀完后，安排總復習，一口氣讀完易經(jīng)、老子、論語等…… 復習因人而異，可以每周復習，也可以全部完成再復習；學習并不是追求短期效果，只要是無為而為，短期效果不考慮，合適的時候就復習?？梢悦扛?周復習一周；也可以每隔4周復習一周；還可以一季度后安排復習兩周；半年后復習一個月；一年后進行大循環(huán)一口氣整本復習。復習的時候，周計劃往下推。

累積式教育法（137教育法）：

1是讀經(jīng)的次數(shù)，一天最少一次，最多七次；(每遍約10分鐘)3是讀經(jīng)的內(nèi)容，一天最少三樣，最多七樣；（遵守生活多樣性規(guī)律）

7是讀經(jīng)的周期，以七天為一個周期，遵守易經(jīng)七日來復的天地循環(huán)原則，確保良好的教學效果

讀經(jīng)教育四大基本原則：當下讀經(jīng)、全家讀經(jīng)、科學讀經(jīng)、系統(tǒng)讀經(jīng)。讀經(jīng)教育四不離原則：不離家庭、不離社會、不離生活、不離圣賢教誨。

孩子年齡:

1-3歲3-8歲8-12歲12歲以上

1-3歲 特點孩子好動，坐不住，指讀有一定難度，重點在于媽媽讀，孩子聽為主

3-8歲 特點還是好動，坐不住，注意力不集中，指讀同樣有難度，媽媽可以引導，一到兩個月后會比較指讀會過關

讀經(jīng)的原則：養(yǎng)成好習慣，如果有時候時間不夠用，請媽媽多放音，視聽也是一種非常好的學習方法

家長的態(tài)度：不要有太多功利心，不要求背誦，每天累積，到了一定的時候，會自然背誦，建議把全套讀完再進行循環(huán) 孩子表現(xiàn)出來的情況：有時候會煩倦，但是家長要有耐心做好記錄，所以建立紅花檔案，讓孩子建立好的學習習慣 有時候孩子高興可以多讀一些，很愿意，也可以放音，不要讀書，總之累積下去，就會有成果！如有任何情況請您一定不要忘記和義師聯(lián)系，不要輕易放棄！感謝您的支持！

第四篇：創(chuàng)先爭優(yōu)學習計劃表

尋烏縣食品藥品監(jiān)督管理局 創(chuàng)先爭優(yōu)第四季度學習計劃

為落實《尋烏縣食品藥品監(jiān)督管理局2010年深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》，深入扎實的開展好“創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的相關學習活動，結(jié)合局機關工作實際，特制定本計劃。

一．指導思想

緊緊圍繞局機關“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的“深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，爭做人民群眾飲食用藥安全衛(wèi)士”核心主題，圍繞建設學習型黨組織、機關黨建創(chuàng)新、作風建設等活動主題，堅持黨組集中學習、分散學習和黨員自學相結(jié)合，以講座、黨課、讀書自習為主要形式，全面加強黨員思想作風、工作作風、生活作風建設，促進局機關全體黨員堅定理想信念、堅定發(fā)展信心，以更加昂揚的精神狀態(tài)，以一流的工作標準投入到推動全縣醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實踐中，為全面實施縣委、縣政府發(fā)展戰(zhàn)略，建設和諧尋烏、騰飛經(jīng)濟做出貢獻。

二．學習形式

（一）組織和參加各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題講座 積極參加縣委及縣直機關工委組織的各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題講座。

（二）舉辦專題黨課

由局機關黨組領導、黨支部書記等主講創(chuàng)先爭優(yōu)主題黨課。

（三）組織讀書學習

由局機關為全體黨員通過網(wǎng)絡下發(fā)和購買有關加強作風建設和發(fā)揮黨員先鋒模范作用的領導講話和業(yè)務知識相關教材，并于每個月中旬組織學習一次。每名黨員針對學習材料自行學習，認真做好自學讀書筆記。局機關創(chuàng)先爭優(yōu)辦公室將對讀書筆記進行檢查評比，將其優(yōu)秀者在局機關黨建園地進行展示。

三．學習要求

全體黨員要按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案要求，帶頭學習提高。通過多種學習形式，認真學習實踐科學發(fā)展觀和黨建有關知識，自覺堅定理想信念，認真學習科學文化知識和各種專業(yè)技能。認真學習、做好筆記、深入思考、提高認識、加強交流、解決問題。做到：真學、真懂、真信、真用。具體要求如下：

1、黨員集中學習時間不少于20學時；

2、黨員自學時間不少于40學時；

3、在12月底之前，每名黨員撰寫2篇以上學習心得體會，每篇不少于1500字。

第五篇：中考學習計劃表

篇一：2015中考復習計劃表 2015中考復習計劃表

篇二：中考復習時間計劃表(最新)中考復習時間計劃表（具體到某一天，某一周）

三、復習思路（三個階段）

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡（4月22日-5月10日完成）近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進行系統(tǒng)復習，資料的選取以《中考密碼》為主。

在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。

教師引導學生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。每復習一個單元，要進行單元過關測試，及時總結(jié)得與失，可使學生對知識的學習深入一步。第一輪復習應該注意：

（1）首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）要充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。（3）精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

第二階段：專題復習（5月10日-5月31日完成）

如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“填空專項訓練”、“選擇專項訓練”、“解答題專項訓練并且穿插綜合題訓練”，比如：“方程型綜合問題”、“不等式應用題”、“應用性的函數(shù)題”、“幾何綜合問題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀解題”、“方案設計題”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。選題：精心編排各省市中考題，進行訓練。第二輪復習應該注意：

（1）專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個度。

（2）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度。

（3）綜合題點題教學過程中，“點”—要點中要害；“透”—要讓學生透徹理解，及時總結(jié)。一定要把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研討。第三階段：綜合訓練（6月1日-6月8日完成）

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。第三輪復習應該注意：

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

（3）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分。

（4）立足一個“透”字。一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。

（5）要避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學習的最佳效能。

總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。篇三：初三中考學習計劃安排表

初三中考學習計劃安排表