第一篇：獨(dú)家秘笈：申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)&轉(zhuǎn)學(xué)必須要了解的那些事兒

獨(dú)家秘笈：申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)&轉(zhuǎn)學(xué)必須要了解的那些事兒

目前有很多關(guān)于美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)的指導(dǎo)類的書籍和網(wǎng)站，但總體感覺是這些內(nèi)容都像是隔靴搔癢，里面的介紹全面但粗略，對(duì)實(shí)際的操作其實(shí)沒有太大幫助。而通過8個(gè)月來對(duì)女兒申請(qǐng)的參與，我最大的感受就是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的確有秘笈。

有很多共性的問題，比如：

美國(guó)大學(xué)招生過程中最看重申請(qǐng)人哪方面的表現(xiàn)?有哪些具體的錄取標(biāo)準(zhǔn)?

怎樣才能創(chuàng)造條件讓自己符合這些標(biāo)準(zhǔn)?

選擇大學(xué)時(shí)應(yīng)該考慮哪些因素?

國(guó)際留學(xué)生與美國(guó)本土考生在申請(qǐng)和錄取時(shí)有什么不同?

怎樣看待大學(xué)的總體排名和在某個(gè)具體專業(yè)上的實(shí)力?

怎樣寫好申請(qǐng)作文?

怎樣有效地展示自己的特長(zhǎng)和成就?

怎樣與大學(xué)的招生辦聯(lián)系?與所在的中學(xué)溝通?

選擇什么樣的人寫推薦信?等等。

如何很好地應(yīng)答這些問題就是成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的秘笈。曾有一個(gè)美國(guó)大學(xué)教育咨詢顧問寫過關(guān)于成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的書，她在書里提到很久以來大學(xué)申 請(qǐng)的秘訣在美國(guó)是不公開的，有了成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)秘訣有所體會(huì)的家長(zhǎng)和考生并不愿意輕易與別人分享他們的心得。有些家長(zhǎng)曾經(jīng)要求她將出版計(jì)劃推遲到自己的孩子進(jìn) 入大學(xué)后，以避免太多人了解這些“秘笈”，成為更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。更有甚者是一位家長(zhǎng)揚(yáng)言要不惜代價(jià)買斷此書在曼哈頓的銷售，以防止有人和他同時(shí)讀到這本書。真是可憐 天下父母心!

為了能夠更好的讓大家了解這些內(nèi)容，我用50個(gè)我親身經(jīng)歷和用心探索而總結(jié)出來的故事來向大家講述如何成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)。---------------------------------------------------------------------------------------------------------

一位亞裔母親的尷尬：美國(guó)不是“考大學(xué)”---------------------

2008年11月的一個(gè)晚上，美國(guó)的芝加哥大學(xué)，西北大學(xué)，卡內(nèi)基梅隆和杜克大學(xué)聯(lián)合到溫哥華舉辦了一個(gè)招生推介會(huì)。按照慣例，四所學(xué)校的代表分別作了演講后，就讓在座的聽眾提問題。

一位亞裔模樣的媽媽問：“SAT考多少分才能被芝加哥錄取?”

芝加哥大學(xué)招生辦國(guó)際部主任答：“沒有具體分?jǐn)?shù)要求。SAT不是我們選拔學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們會(huì)看申請(qǐng)者的綜合素質(zhì)，如學(xué)校成績(jī)，課外活動(dòng)，特長(zhǎng)等”。

家長(zhǎng)：“學(xué)校會(huì)不會(huì)考慮到溫哥華沒有像美國(guó)那么正規(guī)的SAT補(bǔ)習(xí)學(xué)校，而相應(yīng)地降低對(duì)這里考生SAT的分?jǐn)?shù)的要求?”

招生主任：“我們會(huì)考慮到考生所在環(huán)境，不會(huì)用一個(gè)硬性的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估所有學(xué)生?！?/p>

家長(zhǎng)(仍不愿放棄)：“如果有兩個(gè)學(xué)生，其它情況都一樣，只有SAT成績(jī)不同，你是否會(huì)錄取分?jǐn)?shù)高的那個(gè)呢?”。

招生主任(禮貌地笑)：“您覺得這個(gè)世界上能找出一模一樣的兩個(gè)人嗎?”。

此時(shí)，我們?cè)谶@位家長(zhǎng)臉上看到了一絲尷尬。

要點(diǎn)：

美國(guó)大學(xué)入學(xué)不是“一考定終身”，從應(yīng)試教育中拼殺出來的中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該避免同樣的誤區(qū)。

說明：

其實(shí)，美國(guó)沒有類似中國(guó)的高考制度，不是一考定終身。美國(guó)大學(xué)在招生時(shí)看的是學(xué)生在高中幾年里的學(xué)習(xí)成績(jī)、課外活動(dòng)、個(gè)人能力和特長(zhǎng)等多方面的一貫表現(xiàn)。

從學(xué)習(xí)成績(jī)來說，他們會(huì)要求學(xué)生提供高中每年的成績(jī)單，并以學(xué)生在高中里各科成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)計(jì)算出一個(gè)綜合平均分(GPA)作為對(duì)該學(xué)生高中在校學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng) 定。他們相信幾年的平時(shí)成績(jī)加起來更能反映出一個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成就和能力。所以想上好大學(xué)的美國(guó)中學(xué)生會(huì)花更多的功夫爭(zhēng)取在學(xué)校的各門功課中有出色表 現(xiàn)，而不是一味地追求SAT高分。

在中國(guó)我們都說“考大學(xué)”，因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)決定考生的命運(yùn)。在美國(guó)，人們說“申請(qǐng)大學(xué)”因?yàn)閷W(xué)生們經(jīng)歷的只是一個(gè)申請(qǐng)過程。

說SAT不是中國(guó)的高考，還因?yàn)樗目荚噧?nèi)容和性質(zhì)都與我們的高考不同。SAT是一項(xiàng)測(cè)試學(xué)生發(fā)展?jié)撃艿臉?biāo)準(zhǔn)考試，考的是學(xué)生的邏輯推理和分析能力，測(cè)試內(nèi)容與美國(guó)高中教程沒有直接的聯(lián)系，需要考生靈活地運(yùn)用在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)做出合理的推理和判斷。

SAT是美國(guó)大學(xué)招生官員評(píng)估申請(qǐng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，但絕對(duì)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。單純的SAT高分，哪怕滿分，都不能成為被大學(xué)錄取的保障。有人 SAT考2150分(滿分2400)進(jìn)了哈佛，也有人考了2350分而沒有被自己向往的大學(xué)錄取。所以，千萬不要對(duì)SAT有過分崇拜。

把注意力過多地放在SAT上是很危險(xiǎn)的。這會(huì)使我們迷失方向，忙活半天不得要領(lǐng)，關(guān)鍵的東西又沒抓住，很可惜!

雖然對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，英語是第二語言，可能需要花費(fèi)比美國(guó)學(xué)生更多的時(shí)間來補(bǔ)習(xí)TOEFL和SAT，以證明自己過了語言關(guān)，具備了用英語接受高等教育的語言水平。但是，且不可因此忽略了學(xué)校的學(xué)習(xí)，撿了芝麻丟了西瓜。------------------------------------------------------------------------------------

出奇才能制勝---------------------

有一部好萊塢電影《21點(diǎn)》，講的是一個(gè)麻省理工學(xué)院的學(xué)生如何經(jīng)過努力得到哈佛醫(yī)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金的故事，是根據(jù)九十年代發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)真實(shí)事件改編的。

電影從哈佛醫(yī)學(xué)院羅賓森獎(jiǎng)學(xué)金負(fù)責(zé)人菲力浦教授的辦公室開始。屋子里光線幽暗，隱約看見兩個(gè)人：一個(gè)顯然是菲力浦教授，手拿一份材料，另一只手握著一只圓珠筆，邊看材料邊用拇指機(jī)械地玩弄著筆芯的開關(guān)。教授對(duì)面坐著一個(gè)男青年，他就是電影的主角，名字叫本。

壁爐里的火苗熊熊地燃燒著，教授手上玩弄的圓珠筆發(fā)出“叭嗒、吧嗒”的響聲;本緊張地、目不轉(zhuǎn)睛地看著教授的反應(yīng)：

教授： 麻省理工學(xué)院醫(yī)學(xué)預(yù)科畢業(yè)……獲得過44個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)……數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)……被我們學(xué)校提前錄取，有兩個(gè)推薦教授，他們都是我的朋友。非常可觀。不過羅賓森獎(jiǎng)學(xué)金是全額獎(jiǎng)學(xué)金，非常難得到，今年共有76個(gè)人申請(qǐng)，其中只有一人能拿到這筆獎(jiǎng)學(xué)金。

本：菲力浦教授，有些孩子從小就想做運(yùn)動(dòng)員，有些孩子想做消防員，而我從小的理想就是進(jìn)入哈佛醫(yī)學(xué)院?，F(xiàn)在我被錄取了，可是沒有這筆錢來付學(xué)費(fèi)……我想我的意思是我真的是需要這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。

教授：(詭秘地)這段表白在家演練過吧?

本：(不好意思地笑笑，誠(chéng)懇地)對(duì)著鏡子練過十四次!

教授：哈哈!(被他的誠(chéng)實(shí)打動(dòng))

光有愿望還不行。你必須要有非凡的業(yè)績(jī)，超凡脫俗的那種。

本：噢，我和同學(xué)參加了一個(gè)科學(xué)競(jìng)賽，我們正在設(shè)計(jì)一個(gè)可以用GPS自我導(dǎo)航的機(jī)器人。(謙虛地)程序設(shè)計(jì)是我做的。

教授：去年的獎(jiǎng)學(xué)金得主是一個(gè)韓國(guó)移民學(xué)生，他只有一條腿。

本：(茫然地)我兩條都有。

教授：你準(zhǔn)備砍掉其中一條嗎?(放松地)我是開個(gè)玩笑!

你必須要向我們證明你有多與眾不同，你有什么生活閱歷能讓我們把你和其他申請(qǐng)者區(qū)分開來，展示一些真正能打動(dòng)我的東西。

后來，本加入了一個(gè)數(shù)學(xué)天才小組，到拉斯維加斯賭場(chǎng)贏了數(shù)目驚人的錢。雖然他最終沒有得到這些錢，不過他有了令人震驚的寶貴經(jīng)歷：17次出入拉斯維加斯賭場(chǎng)，贏了上百萬的錢，被賭場(chǎng)保安抓獲打得頭破血流，所有贏來的錢又被騙走，最后協(xié)助保安把騙人的教授捉拿歸案。

電影的結(jié)束鏡頭還是在哈佛醫(yī)學(xué)院菲力浦教授的辦公室里，還是面對(duì)面坐著兩個(gè)人。不過這次，教授舉著圓珠筆的手不動(dòng)了，他滿臉的驚詫，呆呆地看著對(duì)面的本——顯然被他征服了。

要點(diǎn)：

充分展示自己的獨(dú)特成就是成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的法寶。

說明：

雖然說美國(guó)大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)總體說來有幾個(gè)方面：高中四年的學(xué)校成績(jī)、SAT成績(jī)(托福成績(jī))、申請(qǐng)作文、推薦信、綜合素質(zhì)及特長(zhǎng)，如：領(lǐng)導(dǎo)力和 社會(huì)責(zé)任心 等，但都沒有具體的分?jǐn)?shù)線或硬性的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)招生官員會(huì)綜合以上因素，把申請(qǐng)者作為獨(dú)立的個(gè)體來評(píng)估，會(huì)考慮到每個(gè)申請(qǐng)人所處的社會(huì)環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭 背景等，力求對(duì)每個(gè)申請(qǐng)者的評(píng)估都公平。

然而，隨著接受高等教育人數(shù)的不斷增加，大學(xué)申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。對(duì)于美國(guó)好大學(xué)來說，每年需要從成千上萬的申請(qǐng)者中挑選出最優(yōu)秀的一小部分，而這些成千上萬的申請(qǐng)者都有很好的學(xué)校成績(jī)和SAT成績(jī)。

以美國(guó)的長(zhǎng)青藤盟校為例，每年招收的學(xué)生只有申請(qǐng)人數(shù)的10%左右。哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)2008年的招生比例分別是9%和10%，申請(qǐng)者中不乏學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀者，SAT達(dá)到滿分的也不罕見。

在這種情況下，學(xué)校就要看哪些申請(qǐng)者具有上述條件之外的過人之處。越是競(jìng)爭(zhēng)激烈的大學(xué)，越會(huì)這樣做。

所以，我們?cè)谏暾?qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)要注意在申請(qǐng)材料中向招生官員們展示出自己的與眾不同，別人沒有的，你所獨(dú)有的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和特殊經(jīng)歷，以贏得他們的青睞。---------------------------------------------------------------------------------------------------------

大學(xué)包裝：量體裁衣，揚(yáng)己之長(zhǎng)---------------------

湯姆畢業(yè)于溫哥華一所非常著名的中學(xué)。他的父母都是中國(guó)人，90年代末移民加拿大。那時(shí)湯姆已經(jīng)7歲多，并在國(guó)內(nèi)上了一年多的小學(xué)。雖然有不少生活在溫哥華的中國(guó)孩子，特別是來自香港和臺(tái)灣的第二代移民孩子都不會(huì)說普通話，湯姆的普通話卻很流利。

湯姆的爸爸在移民加拿大之前曾在日本工作過兩年，湯姆在那里學(xué)了一些日語，也能簡(jiǎn)單地交流。移民加拿大后，他又掌握了英語，并在學(xué)校里選修了法 語作為外語。加拿大中小學(xué)普遍都有法語、西班牙語的教學(xué)，近些年來越來越多的學(xué)校還增加了漢語課。學(xué)生可以從中選擇一種語言作為外語來學(xué)習(xí)，相當(dāng)于中國(guó)學(xué) 校里的英語課。

所以，湯姆會(huì)說四種語言，精通英、法兩種。高中畢業(yè)時(shí)，他立志去美國(guó)學(xué)習(xí)國(guó)際關(guān)系。大家都知道這個(gè)專業(yè)非?？粗貙W(xué)生的外語素質(zhì)，有的美國(guó)大學(xué)明確表示希望申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的學(xué)生掌握兩門外語，也有的美國(guó)大學(xué)要求申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)的學(xué)生必須提供一封外語任課老師的推薦信。

本來湯姆可以發(fā)揮自己得天獨(dú)厚的條件，參加SAT的漢語、日語、法語科目考試，向美國(guó)大學(xué)展示自己的語言特長(zhǎng);可惜他沒有這么做，而是隨別的孩子一起報(bào)考了美國(guó)歷史、世界歷史等SAT的科目考試，結(jié)果成績(jī)平平，沒能被所報(bào)的美國(guó)大學(xué)錄取，最后進(jìn)了一所加拿大大學(xué)。

要點(diǎn)：

申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的自我包裝切忌盲目拷貝別人，隨大流。

說明：

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特征，我們需要做的就是挖掘出這些特性。有的家長(zhǎng)想幫孩子包裝，但又苦于找不到方向，所以只能盲目地仿效身邊成功申請(qǐng) 進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的學(xué)生。今天聽說某同學(xué)被耶魯錄取，因?yàn)樗麆?chuàng)建了溫哥華第一個(gè)亞裔學(xué)生俱樂部，馬上就建議自己的孩子也組織一個(gè)俱樂部;明天聽說某同學(xué)在中學(xué) 期間修了 16門大學(xué)課程(AP課程)被沃頓商學(xué)院錄取，就立即鼓勵(lì)孩子拼命選修AP課;后天又聽說某同學(xué)從小學(xué)習(xí)游泳，拿到溫哥華救生員和游泳教練資格，利用課余 時(shí)間打工，為自己攢下了一大筆學(xué)費(fèi)。他的獨(dú)立精神得到大學(xué)面試人員的贊賞，又為孩子報(bào)名參加游泳班，完全不顧孩子自己的意愿和性格特點(diǎn)。

孩子不是機(jī)器零件，怎么可以用你設(shè)計(jì)的模子來塑造?人跟人不同，你不會(huì)拿別人的鞋子給自己的孩子穿，因?yàn)槟阒啦灰欢ê夏_。那怎么可以拿別人的個(gè)性喜好來簡(jiǎn)單的拷貝呢?---------------------------------------------------------------------------------------------------------

為什么國(guó)際學(xué)生喜歡選美國(guó)的私立大學(xué)---------------------

我女兒有一個(gè)同學(xué)的哥哥兩年前被位于美國(guó)德克薩斯州的萊斯大學(xué)(Rice University)錄取，學(xué)建筑。萊斯大學(xué)是美國(guó)南部數(shù)一數(shù)二的私立學(xué)校，規(guī)模很小，在校本科生只有3000多人。師生比例為1：5。小班授課，每個(gè) 學(xué)生都能得到很好的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和關(guān)照。同學(xué)的哥哥所在的建筑系更是如此。在他的一門專業(yè)設(shè)計(jì)課上，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)與教授一起探討自己對(duì)設(shè)計(jì)的理解，教授們 也會(huì)通過和學(xué)生的交談、測(cè)試和作業(yè)對(duì)每一位學(xué)生的性格做出分析，并為他們將來適合從事的設(shè)計(jì)方向給予建議。給同學(xué)哥哥做指導(dǎo)的不只是一位老師，而是同時(shí)有 三位。他說教授們對(duì)他的性格分析非常準(zhǔn)確，有些連他自己以前都沒有意識(shí)到。他為當(dāng)初舍棄了另一所規(guī)模較大、名氣也較大的學(xué)校而選擇了萊斯而慶幸。

要點(diǎn)：

選擇大學(xué)不能只看排名，要深入了解它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，再根據(jù)自己的喜好和實(shí)際情況，挑選最適合自己的學(xué)校。

說明：

今天我們先來看看私立大學(xué)和公立大學(xué)有哪些基本的不同：

公立大學(xué)指的是美國(guó)的州立大學(xué)、郡級(jí)大學(xué)或城市中的社區(qū)學(xué)院(community college)。州立大學(xué)本科一般都是四年制，與私立大學(xué)一樣。社區(qū)學(xué)院中有些是兩年制的學(xué)校，學(xué)完后可以轉(zhuǎn)入四年制的大學(xué)再接著讀兩年才能最后拿到本科畢業(yè)文憑。

從整體數(shù)量上看，美國(guó)的私立大學(xué)沒有公立大學(xué)多。但是，在《美國(guó)新聞和世界報(bào)道》公布的排行榜中，排在前25名的大學(xué)中(通常人們稱為第一梯隊(duì) 的名校)，只有加州大學(xué)伯克萊分校，弗吉尼亞大學(xué)(University of Virginia)和加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)三所是公立大學(xué)。美國(guó)著名的長(zhǎng)青藤八所盟校全部都是私立大學(xué)。

美國(guó)的公立大學(xué)規(guī)模一般都比較大，學(xué)生人數(shù)多。加州系列大學(xué)共有10所分校，在校學(xué)生超過22萬人。人數(shù)最多的加州大學(xué)伯克萊分校(UC Berkeley)，在校學(xué)生超過35，000人。除了2005年新成立的默塞德分校(Merced)外，所有其它分校的在校學(xué)生都在20，000人左 右。因?yàn)閷W(xué)生多，學(xué)生素質(zhì)也不像私立大學(xué)那樣整齊，也免不了要有大課堂授課，這一點(diǎn)與私立大學(xué)的情況完全不同;但也正是因?yàn)檎惺諏W(xué)生人數(shù)多，公立大學(xué)通常 錄取比例較高，好的公立大學(xué)要比好的私立大學(xué)更容易進(jìn)。

私立大學(xué)剛好相反，招生人數(shù)少，學(xué)生素質(zhì)相對(duì)整齊，小班授課使學(xué)生和教授的交往也更密切。

公立大學(xué)學(xué)費(fèi)也要比私立大學(xué)便宜一些，尤其是對(duì)本州居民。以密執(zhí)安大學(xué)(University of Michigan)例，當(dāng)?shù)鼐用衩磕甑膶W(xué)費(fèi)加生活費(fèi)只有一萬多美元，來自美國(guó)其它州學(xué)生和國(guó)際流學(xué)生的費(fèi)用卻要三萬多美元，是本州學(xué)生的3倍。而在美國(guó)大 學(xué)排行榜中與密執(zhí)安大學(xué)排名先后著的兩所私利大學(xué)南加州大學(xué)(University Of Southern California)和位于波士頓附近的塔夫茨大學(xué)(Tufts University)每年的費(fèi)用分別是37，740美元和38，840美元。

美國(guó)的頂尖大學(xué)都會(huì)給本國(guó)學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金或?qū)W生貸款，個(gè)別實(shí)力雄厚的大學(xué)公開宣揚(yáng)在選拔學(xué)生時(shí)不考慮資金因素。只要申請(qǐng)人夠條件，學(xué)校會(huì)通過獎(jiǎng) 學(xué)金或?qū)W生 貸款為他們解決學(xué)費(fèi)問題。所以，對(duì)于美國(guó)的孩子來說，除了成績(jī)特別優(yōu)秀的和家境非常富裕的，都會(huì)首先考慮自己本州的大學(xué)，享受給本周納稅人最優(yōu)惠的學(xué)費(fèi)。然后再看本州外的公立大學(xué)，最后才是私立大學(xué)。對(duì)于外國(guó)學(xué)生來說，他們也有可能得到美國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)生貸款，但機(jī)會(huì)比美國(guó)學(xué)生要小的多。若上公立大 學(xué)，他們支付的學(xué)費(fèi)要比美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生高得多。而私立大學(xué)對(duì)所有學(xué)生的收費(fèi)都是一致的。所以很多人覺得反正每年都要付幾萬美金，不如選私立大學(xué)。---------------------------------------------------------------------------------------------------------

一個(gè)新生的煩惱：大學(xué)生活不只是課堂和宿舍---------------------

約翰五歲時(shí)隨父母一起從大陸移民到溫哥華。約翰從小聰明機(jī)靈，非常受寵愛;加上家里條件好，所以從小學(xué)一年級(jí)起，父母花重金把他送入了溫哥華最 好的私立學(xué)校學(xué)習(xí)，每年學(xué)費(fèi)大約一萬五千加幣。(加拿大的公立小學(xué)和中學(xué)是免費(fèi)的，只要是加拿大居民都可以享受到這里的義務(wù)教育)。十二年后約翰高中畢 業(yè)，學(xué)校成績(jī) 不錯(cuò)，SAT也考了2270分，還參加了不少校內(nèi)校外的俱樂部和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。但是由于他所在的學(xué)校是溫哥華公認(rèn)的最棒的學(xué)校，他的綜合表現(xiàn)在整個(gè)畢業(yè)班 里并不能稱得上是出類拔萃，只能算是中等偏上。約翰想上美國(guó)的大學(xué)，父母也非常鼓勵(lì)他。選擇大學(xué)時(shí)他避開了哈佛、耶魯、斯坦福這些競(jìng)爭(zhēng)最激烈的學(xué)校，而選 擇了賓州大學(xué)、紐約大學(xué)的斯頓商學(xué)院、康奈爾大學(xué)、和圣路易斯華盛頓大學(xué)等，最后被圣路易斯華盛頓大學(xué)錄取，學(xué)商科。雖然該校的歐林商學(xué)院(Olin)全 美有名，但是約翰并不快樂，原因是這所大學(xué)所在地—密蘇里州的圣路易斯市是通往美國(guó)西部的入口，不是很繁華。約翰覺得生活過于單調(diào)，校園以外的當(dāng)?shù)鼐用褚?非洲裔美國(guó)人為主，很少能見到亞裔，更別提中餐了。從溫哥華到那里讀書，他感到反差太大，很難適應(yīng)。父母看到約翰不開心，也很遺憾，后悔當(dāng)初決定選擇這所 大學(xué)時(shí)沒有對(duì)它做更多的了解。

要點(diǎn)：

選擇大學(xué)前，要明確自己究竟想要上什么樣的學(xué)校，除了師資和學(xué)術(shù)實(shí)力外，自己對(duì)將來四年的大學(xué)生活有什么樣的期待和要求，這樣才能避失落和后悔。

說明：

對(duì)于大學(xué)教育和大學(xué)生活每個(gè)人都有不同的理解和期望。在許多人的印象中，美國(guó)的大學(xué)校園應(yīng)該是一派優(yōu)美的田園風(fēng)光。康奈爾大學(xué)是這類學(xué)校的一個(gè) 絕好的代表，常被人們譽(yù)為擁有最美麗校園的大學(xué)。占地745英畝，有著一望無際的花園和綠地，其間還能見到奔瀉的瀑布和潺潺的小溪。站在校園的最高處，眺 望周圍的 卡里加湖(Cayuga Lake)，您不得不感嘆大自然的美麗。但是，康奈爾位于紐約州的小鎮(zhèn)依薩卡(Ithaca)，離最近的大城市費(fèi)城和紐約開車也要四個(gè)小時(shí)。

而那些大城市中的學(xué)校，校園往往比較小，也沒有這么好的自然風(fēng)景，但是生活方便、接近社會(huì)，課余時(shí)間打工、實(shí)習(xí)都很方便。喬治敦大學(xué)(Georgetown University)位于美國(guó)首府華盛頓的東邊，校園不大，樓與樓之間距離較小，給人的整體印象比較擁擠，也是美國(guó)為數(shù)不多的有圍墻的大學(xué)之一。我曾經(jīng) 在那里遇見過一個(gè)讀國(guó)際政治學(xué)的學(xué)生，(該大學(xué)的國(guó)際政治、外交、國(guó)際關(guān)系專業(yè)特別有名)他告訴我說如果他想在聯(lián)合國(guó)、國(guó)會(huì)、有名的基金會(huì)、甚至白宮找一 個(gè)見習(xí)機(jī)會(huì)都很容易，因?yàn)檫@些機(jī)構(gòu)每年都會(huì)主動(dòng)去他們學(xué)校招收實(shí)習(xí)生。

與它擁有同樣得天獨(dú)厚地理位置的紐約大學(xué)(New York University)也是這樣，學(xué)生在那里可以享受到豐富的課外生活、頂級(jí)的客座嘉賓的講座、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，但是校園內(nèi)的活動(dòng)相對(duì)貧乏，學(xué)生之間缺少 凝聚力。所有人都是來去匆匆，很少有學(xué)生之間相互交流的機(jī)會(huì)

所以，不同的學(xué)校有不同的情況，不同的人有不同的要求，關(guān)鍵是要明白自己要的是什么。

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選擇大學(xué)——綜合排名與專業(yè)實(shí)力并重---------------------

賽琳娜是一個(gè)來自澳大利亞的女孩兒，1996年她作為國(guó)際留學(xué)生進(jìn)入康奈爾大學(xué)飯店管理學(xué)院學(xué)習(xí)室內(nèi)裝潢?？的螤栵埖旯芾韺W(xué)院是全球公認(rèn)最好的飯店管理學(xué) 院，是全世界同類學(xué)院的先驅(qū)，也是最早開設(shè)有室內(nèi)裝潢專業(yè)的飯店管理學(xué)院。四年后賽琳娜面臨畢業(yè)，她想在畢業(yè)前夕為自己找一份實(shí)習(xí)的工作，于是就準(zhǔn)備了一 份個(gè)人簡(jiǎn)歷，其中詳細(xì)介紹了自己在大學(xué)四年中所學(xué)的課程以及從中得到的收獲和成績(jī)。教授室內(nèi)設(shè)計(jì)課程的彭納先生是一位即嚴(yán)厲又在業(yè)內(nèi)享有盛名的教授。賽琳 娜把精心準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)歷發(fā)給了美國(guó)最大的兩家專門做飯店室內(nèi)設(shè)計(jì)的公司之一，不久就接到了那家公司的電話。電話是一位女士打來的，她首先友好地告訴賽琳娜自 己也是康奈爾飯店管理學(xué)院的畢業(yè)生，然后充滿熱情地說：“既然你能得到彭納教授的認(rèn)可，來我們這兒當(dāng)然沒問題!”

要點(diǎn)：

選擇在自己所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域里實(shí)力強(qiáng)的大學(xué)可以為今后的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。這也是大家在參考大學(xué)綜合排名外還應(yīng)該考慮的一個(gè)重要因素。

說明：

康奈爾大學(xué)的飯店管理學(xué)院是第一個(gè)把飯店管理提升到高等教育領(lǐng)域，成為可以獲得學(xué)位的正規(guī)學(xué)科的學(xué)院。該學(xué)院從一開始就與全美飯店協(xié)會(huì)有著密切 的聯(lián)系，行業(yè)中的成功人士及管理人才直接參與學(xué)校的教學(xué)和發(fā)展。學(xué)院的畢業(yè)生遍及世界各地，校友之間強(qiáng)有力的紐帶為“飯店人”(飯店管理學(xué)院的學(xué)生對(duì)自己 的稱呼)提供了得天獨(dú)厚的關(guān)系網(wǎng)。

及早明確自己的專業(yè)興趣對(duì)將來的發(fā)展有幫助。有些大學(xué)，如麻省理工學(xué)院這樣的工科學(xué)院，具有很強(qiáng)的職業(yè)趨向性，適合對(duì)科學(xué)感興趣的學(xué)生。而文理 學(xué)院的教育則比較泛，沒有明顯的專業(yè)性，注重培養(yǎng)人的分析能力、思考方式和學(xué)術(shù)研究能力。再比如商學(xué)院，有的注重本科，有的注重MBA?！睹绹?guó)商業(yè)周刊》 評(píng)選出的擁 有全美最好的本科商科的大學(xué)有：弗吉尼亞大學(xué)的Mclntire商學(xué)院、圣母大學(xué)的Mendoza商學(xué)院、賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院、密執(zhí)安大學(xué)的羅斯 商學(xué)院、加州大學(xué)伯克萊分校的哈斯商學(xué)院、麻省理工學(xué)院的斯隆商學(xué)院等。而這些學(xué)院又各有自己的強(qiáng)項(xiàng)，如：德州大學(xué)奧斯汀分校和伊利諾伊大學(xué)香檳分校的會(huì) 計(jì)專業(yè)，賓夕法尼亞大學(xué)和紐約大學(xué)的金融專業(yè)，南卡大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)的國(guó)際商科，德州大學(xué)奧斯汀分校和北卡大學(xué)教堂山分校以及加州大學(xué)伯克萊分校的市場(chǎng) 學(xué)等等。---------------------------------------------------------------------------------------------------------

美國(guó)大學(xué)的特長(zhǎng)生---------------------

我女兒高中時(shí)有個(gè)同班同學(xué)，從小參加游泳訓(xùn)練，每天早上五六點(diǎn)鐘起床到社區(qū)活動(dòng)中心的游泳館訓(xùn)練。隨著她游泳技術(shù)的不斷提高，家里為她報(bào)了專業(yè) 訓(xùn)練班，找 專業(yè)教練輔導(dǎo)，并帶著她到處參加比賽。后來，她成為加拿大國(guó)家游泳隊(duì)的隊(duì)員，并多次參加國(guó)際比賽。這孩子雖然平時(shí)訓(xùn)練花費(fèi)不少精力，學(xué)期當(dāng)中有時(shí)也因?yàn)閰?加比賽而耽誤功課，但是她人聰明又勤奮，非常注意有效地利用在校的時(shí)間，及時(shí)補(bǔ)回耽誤的功課，所以她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)。去年畢業(yè)時(shí)，她同時(shí)被康奈爾大 學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院和喬治敦等多所大學(xué)錄取。本來康奈爾是她的夢(mèng)想，又是常青藤盟校之一，她應(yīng)該毫不猶豫地選擇它，但是她發(fā)現(xiàn)自己被錄取到文理學(xué)院，不能讀 她最喜歡的商科;而喬治敦大學(xué)則答應(yīng)讓她讀國(guó)際商科。經(jīng)過認(rèn)真地思考和比較，她決定忍痛舍棄康奈爾去喬治敦大學(xué)。在給喬治敦回信確認(rèn)前，她把這一決定通過 電子郵件告訴了一直與她聯(lián)系的康奈爾大學(xué)游泳隊(duì)的教練，教練請(qǐng)她再考慮一下，同時(shí)告訴她會(huì)全力為她爭(zhēng)取康奈爾大學(xué)的商科專業(yè)。沒過幾天她果然被康奈爾大學(xué) 生命科學(xué)院的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)和管理專業(yè)錄取。最終，她如愿進(jìn)了自己最向往的大學(xué)，讀上了自己最中意的專業(yè);康奈爾的游泳教練也為爭(zhēng)取到一位有實(shí)力的隊(duì)員感到高 興，皆大歡喜。

要點(diǎn)：

特長(zhǎng)的力量。

說明：

美國(guó)大學(xué)的特長(zhǎng)生多見于體育方面，當(dāng)然，全國(guó)性和高水平的學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)、作文獎(jiǎng)、辯論獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)或者聲樂獎(jiǎng)等，都會(huì)受到大學(xué)招生人員的偏愛，贏得 優(yōu)先錄取。這和我們國(guó)內(nèi)的高考特長(zhǎng)生相似，一般都要達(dá)到相當(dāng)高的水準(zhǔn)。像鋼琴?gòu)椀桨司偶?jí)，甚至專業(yè)級(jí)，游泳拿到救生員執(zhí)照這樣比較常見的當(dāng)然也是特長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)錄取有 幫助，可是在分量上還是有區(qū)別的。

然而，即便是這樣的特長(zhǎng)也不是人人都能拿得出。如果沒有這種“現(xiàn)成”特長(zhǎng)該怎么做呢?要根據(jù)自己的愛好，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把自己的內(nèi)秀顯示出來。假如 你喜歡軟件設(shè)計(jì)，可以去接受相關(guān)的培訓(xùn)，幫助某個(gè)小型的公司設(shè)立網(wǎng)頁(yè)和管理軟件，設(shè)計(jì)自己的電腦游戲，或者做一個(gè)小的動(dòng)漫;假如你喜歡寫作，可以嘗試著寫 一首詩(shī)發(fā)給 某個(gè)中學(xué)生雜志，寫一篇微型小說投遞給某個(gè)文學(xué)刊物;假如你喜歡攝像，可以拍攝一部小的反映中學(xué)生的記錄片等等?？傊?，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，通過一些獨(dú)特的創(chuàng) 意，展示自己獨(dú)立的思考能力和特殊才能。

在北美，還有不少學(xué)生通過組織社區(qū)服務(wù)，環(huán)保等公益事業(yè)展示自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在溫哥華，經(jīng)?？吹綄W(xué)生為兒童醫(yī)院或慈善機(jī)構(gòu)的募捐籌款活動(dòng)。有人在 大商場(chǎng)的停 車場(chǎng)設(shè)立洗車服務(wù)站，有人利用課間和午餐時(shí)間在學(xué)校賣小吃和飲料，有人挨家挨戶收集可回收的廢品，賣到回收站。溫哥華的一個(gè)亞裔學(xué)生俱樂部每年還舉辦一次 “心連心”慈善晚宴，請(qǐng)來港臺(tái)的歌星藝人開演唱會(huì)，將籌集的款項(xiàng)支援國(guó)內(nèi)貧困山區(qū)和災(zāi)區(qū)建學(xué)校。所有這些活動(dòng)不僅顯示出了參與者的愛心和社會(huì)責(zé)任感，也是 組織能力、領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)，都會(huì)增加大學(xué)申請(qǐng)的勝算幾率。---------------------

美國(guó)的教育體制最優(yōu)秀的一個(gè)表現(xiàn)就是，不管你目前處在哪個(gè)位置(包括沒有排名的一般的學(xué)校、社區(qū)大學(xué))，永遠(yuǎn)給那些積極向上的人重新做人的機(jī)會(huì)。大學(xué)階段是一個(gè)大浪淘沙的 過程，成績(jī)差的學(xué)生被淘汰出去，外校的好學(xué)生被吸收進(jìn)來。有家長(zhǎng)和學(xué)生給我留言，要求寫一篇轉(zhuǎn)學(xué)的文章，故而，遂成此文，例舉注意事項(xiàng)一二。

第一、要有前瞻性，做好轉(zhuǎn)學(xué)的心理準(zhǔn)備。不管任何原因，如果你認(rèn)為你即將前往的學(xué)校不符合你的心愿，如果你認(rèn)為你還有潛力可待挖掘，在前往美國(guó)讀書之前就 要將轉(zhuǎn)學(xué)的工作擺到重要的議事日程上來，做好充分的心理準(zhǔn)備。一切準(zhǔn)備著，轉(zhuǎn)學(xué)!第二年成功轉(zhuǎn)學(xué)哥倫比亞大學(xué)的Alex就是在還沒啟程之前就做好了轉(zhuǎn)學(xué)的 思想準(zhǔn)備的。

第二、要有規(guī)劃性，轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，深入了解你希望轉(zhuǎn)入的學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，報(bào)名的截止日期等細(xì)節(jié)。特別提醒的是要注意學(xué)校對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)分和課程的要求。比如說，加州大學(xué)系統(tǒng)規(guī)定在其他大學(xué)修夠60個(gè)學(xué)分的學(xué)生才能申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)。

我一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯傩蘖?.5個(gè)學(xué)分，總學(xué)分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到希望轉(zhuǎn)入學(xué)校的要求，而導(dǎo)致 轉(zhuǎn)學(xué)失敗。另一個(gè)學(xué)生三年級(jí)打算專業(yè)定向會(huì)計(jì)，希望轉(zhuǎn)入的學(xué)校要求提交會(huì)計(jì)學(xué)原理一課的成績(jī)，這個(gè)學(xué)生因?yàn)橹皼]有選修這門課程而與轉(zhuǎn)學(xué)失之交臂。報(bào)名的 截止日期更是重中之重，超過報(bào)名的截止日期提交材料，就算你是天才，學(xué)校也不會(huì)錄取你。

第三、高度關(guān)注你的GPA(平均成績(jī))。GPA是大學(xué)評(píng)判學(xué)生學(xué)術(shù)水平的第一要素，美國(guó)大學(xué)不在意你所讀的大學(xué)的名氣，但是非常在意你的GPA德高低。中 國(guó)的高中生對(duì)什么叫做GPA沒有任何的概念，提前了解美國(guó)大學(xué)GPA的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。好一些的大學(xué)將3.0以上的GPA當(dāng)做門檻值，3.5以上的 GPA對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)前50的學(xué)校才更有保障。我就有學(xué)生在美國(guó)讀了一年，不會(huì)看成績(jī)單，更不明白這GPA對(duì)他意味著什么，如此稀里糊涂，危險(xiǎn)大大，令人堪憂。

第四、準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化的考試，比如:托福、SAT考試。中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)期有老師交代什么他做什么的習(xí)慣和思維定勢(shì)，而這些標(biāo)準(zhǔn)化的考試不是他所在學(xué)校的老師的要求，有些學(xué)生一拖再拖，因而延誤了轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)機(jī)。

第五、推薦信至關(guān)重要。在教授面前多表現(xiàn)，才有人幫你寫推薦信，并寫出滿含溢美之詞的推薦信。千萬不能象在中國(guó)這樣，見著老師繞著走，教授對(duì)你沒有印象，推薦信都不會(huì)同意幫你寫。通過EMAIL、教授接待日，多向教授請(qǐng)教學(xué)術(shù)問題，上課多發(fā)言，加深教授對(duì)你的印象。美國(guó)是一個(gè)鼓勵(lì)挑戰(zhàn)權(quán)威的國(guó)度，教授很喜 歡和年輕人打交道，他們認(rèn)為這是創(chuàng)造力的源泉，所以無需恐懼，放膽表達(dá)自己。

第六、豐沛簡(jiǎn)歷。美國(guó)本科學(xué)生的簡(jiǎn)歷一般涵蓋學(xué)術(shù)表現(xiàn)、工作經(jīng)歷、社會(huì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、技能幾個(gè)部分，如何高質(zhì)量地填充這幾項(xiàng)內(nèi)容，是你沖擊名校需要思考 和行動(dòng)的。在美國(guó)學(xué)習(xí)和生活就要用美國(guó)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，千萬不能抱著中國(guó)式的只要成績(jī)好，一切萬事大吉的想法在美國(guó)讀書，如若這般，轉(zhuǎn)讀名校只能是 竹籃打水一場(chǎng)空。

第七、加強(qiáng)英文寫作的訓(xùn)練，寫出漂亮的短文(ESSAY)和個(gè)人陳述(PS)。這在美國(guó)大學(xué)的錄取中起著舉足輕重的作用。學(xué)校需要從你的文章中看到你的激 情、你的夢(mèng)想，你能給課堂開來什么?未來你能給學(xué)校貢獻(xiàn)什么，給社會(huì)創(chuàng)造什么?這是美國(guó)名校的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，也是美國(guó)社會(huì)的主流價(jià)值觀。

最后，就是要去做，而不是空想，一年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)不成功，還可以二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)，二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)不成功，也為將來申請(qǐng)研究生實(shí)戰(zhàn)演練了一把。如果新生直接申請(qǐng)頂級(jí)名校，對(duì)上述第六點(diǎn)中的工作經(jīng)歷、社會(huì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、技能四個(gè)部分要求甚高，這是在中國(guó)的高考體制之下沒有時(shí)間和機(jī)會(huì)去填充高質(zhì)量?jī)?nèi)容的，但是，轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)方面的權(quán)重大大增加，這正好是我們中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，所以轉(zhuǎn)學(xué)并沒有想象中那么難，Try(嘗試)最重要。

第二篇：學(xué)美留學(xué)：美國(guó)本科名校轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)項(xiàng)目

學(xué)美留學(xué):美國(guó)本科名校轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)項(xiàng)目

服務(wù)人群：國(guó)內(nèi)高考結(jié)果不滿意，未能進(jìn)入理想的大學(xué)，對(duì)于國(guó)內(nèi)錄取院校專業(yè)不滿意，想要進(jìn)一步提升進(jìn)入世界頂級(jí)名校的申請(qǐng)者。

項(xiàng)目簡(jiǎn)介

美國(guó)大學(xué)倡導(dǎo)自由教育，轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)于在美國(guó)讀書的學(xué)生來說非常普遍。在美國(guó)，大學(xué)本來就是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣愛好，尋找未來發(fā)展方向的階段?；诖?，學(xué) 美留學(xué)推出了“美國(guó)本科名校轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)項(xiàng)目”，集中申請(qǐng)中堅(jiān)力量，依憑多年來在名校轉(zhuǎn)學(xué)項(xiàng)目上的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)和院校渠道，每年幫助近百名學(xué)子完成美國(guó)名校轉(zhuǎn)學(xué)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想！

項(xiàng)目特色

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)的領(lǐng)先機(jī)構(gòu)

學(xué)美開展本科申請(qǐng)的同時(shí)，就開始專研于美國(guó)大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，尤其是美國(guó)名校的轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，相較于國(guó)內(nèi)其他同行業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)美更早、更了解和更擅于美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。

成熟的申請(qǐng)模式，更高的成功率

十幾年的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)美名校轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)運(yùn)作的非常成熟，保證每一個(gè)申請(qǐng)者都能得到最大的幫助和最貼近個(gè)人需求的個(gè)性化申請(qǐng)方案，每年都有眾多的中國(guó)學(xué)生通過學(xué)美成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)學(xué)夢(mèng)想，成功率在同行中保持領(lǐng)先。

美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)的優(yōu)勢(shì)

美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說是一個(gè)非常好的選擇，它既能幫助學(xué)生減免一部分大學(xué)學(xué)費(fèi)，又不浪費(fèi)學(xué)分，節(jié)省時(shí)間；更重要的是，它相當(dāng)于給了國(guó)內(nèi)學(xué)生再一次選擇的機(jī)會(huì)，去選擇他們喜歡的學(xué)校，專業(yè)。

服務(wù)內(nèi)容

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? 綜合評(píng)估——學(xué)美專家顧問團(tuán)隊(duì)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，標(biāo)準(zhǔn)化語言考試分?jǐn)?shù)等會(huì)給予最權(quán)威、最專業(yè)的評(píng)估 個(gè)性化方案——結(jié)合學(xué)生背景材料，了解學(xué)生對(duì)美國(guó)大學(xué)及專業(yè)的需求，量身制定細(xì)化的美國(guó)大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)方案 經(jīng)驗(yàn)豐富——學(xué)美留學(xué)以每年近百人成功轉(zhuǎn)入美國(guó)Top50大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)確保申請(qǐng)者能夠獲得最理想的申請(qǐng)結(jié)果 綜合能力提升——背景規(guī)劃，面試、面簽指導(dǎo)，中英文翻譯，語言能力提升等

第三篇：國(guó)內(nèi)本科生轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)留學(xué)如何申請(qǐng)簽證

國(guó)內(nèi)本科生轉(zhuǎn)學(xué)美國(guó)留學(xué)如何申請(qǐng)簽證

現(xiàn)如今，從國(guó)內(nèi)的大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)繼續(xù)完成本科的學(xué)生越來越多，去美國(guó)留學(xué)成為了很多在讀大學(xué)生的夢(mèng)想。同時(shí)因?yàn)樵诿绹?guó)完成本科能夠更好的申請(qǐng)研究生學(xué)校，所以，轉(zhuǎn)學(xué)去美國(guó)越來越流行，也越來越成為了申請(qǐng)好的研究生大學(xué)的跳板。那么，該怎樣準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)生的簽證呢?小馬過河國(guó)際教育

1.轉(zhuǎn)學(xué)的原因和準(zhǔn)備

一般來講，轉(zhuǎn)學(xué)的原因普遍來講都是不滿足現(xiàn)在的學(xué)校，想去更好的學(xué)校深造。同時(shí)在美國(guó)的本科學(xué)習(xí)能夠幫助自己申請(qǐng)更好的研究生學(xué)校。所以，轉(zhuǎn)學(xué)的原因尤其要說得合理。準(zhǔn)備上要求學(xué)生具備一定的語言能力，最好有一定的語言考試經(jīng)歷。

2.選擇學(xué)校的原因

從中國(guó)到美國(guó)，學(xué)校完全不同，教學(xué)模式也有很大的變化，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件都發(fā)生了重大的變化。選擇一個(gè)學(xué)校勢(shì)必有學(xué)生自己的理由，不管是排名，地理位置，還是專業(yè)條件，都應(yīng)該能說的清楚明白。

3.今后的打算

一個(gè)合理化的留學(xué)計(jì)劃，一定要對(duì)自己的未來有清晰的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃。能打動(dòng)人的理由是最好的。

4.資金能力

很多美國(guó)學(xué)校在接收中國(guó)的學(xué)生之后，往往不會(huì)提前告知究竟轉(zhuǎn)了多少學(xué)分，所以在美國(guó)的留學(xué)消費(fèi)需要多少也并不是很明確。所以資金的準(zhǔn)備上必須要充足。

5.其他約束力

包括父母的收入情況和房產(chǎn)等其他財(cái)產(chǎn)形式，都是一個(gè)學(xué)生在國(guó)內(nèi)的約束力的表現(xiàn)。

第四篇：美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)5步搞定轉(zhuǎn)學(xué)課程描述

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo) 5步搞定轉(zhuǎn)學(xué)課程描述

課程描述是大學(xué)中所修的每門課程的中英文概述，以輔助美國(guó)老師了解你在國(guó)內(nèi)大學(xué)所學(xué)課程。在美國(guó)本科轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)中，不同的學(xué)校根據(jù)不同的轉(zhuǎn)化計(jì)算方式對(duì)于可轉(zhuǎn)分?jǐn)?shù)有最高或者最低要求。因此如何將國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的課程翻譯成與所申美國(guó)大學(xué)對(duì)等的課程，并獲得相應(yīng)的學(xué)分，成為轉(zhuǎn)學(xué)中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。下面小編就給大家介紹下美國(guó)留學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)分申請(qǐng)的課程描述，希望對(duì)你有所幫助。

課程描述內(nèi)容

課程描述主要包括以下內(nèi)容：

1.課程名稱

2.上課的時(shí)間，如2015-2016秋

3.學(xué)時(shí)

4.學(xué)分

5.課程內(nèi)容

6.授課老師

7.所用教材名稱

課程描述五步走

第一步，了解申請(qǐng)專業(yè)的課程配置和要求

不同學(xué)校、專業(yè)的課程設(shè)置和關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)分的具體要求不同，因此，在錄取后最重要的一點(diǎn)是確認(rèn)錄取專業(yè)，或許錄取的就是申請(qǐng)時(shí)候的專業(yè)，又或許是學(xué)校給予調(diào)劑的專業(yè)，不管是哪種情況，必須先認(rèn)清專業(yè)。

緊接著去學(xué)校的網(wǎng)站上仔細(xì)查看相關(guān)的專業(yè)課程設(shè)置，看有哪些課和你國(guó)內(nèi)大學(xué)上的課較符合。切忌盲目的做課程描述，這樣會(huì)直接影響到可轉(zhuǎn)學(xué)分的多少。舉個(gè)例子，University of

Pittsburg工程學(xué)院的課程設(shè)置就比較特別，該學(xué)院明確告知申請(qǐng)人所有其他美國(guó)的或者國(guó)外大學(xué)的工程專業(yè)的課程設(shè)置可能大部分都和他們學(xué)院的不符合，所以這時(shí)候如果盲目的做了一個(gè)工程專業(yè)的課程介紹給學(xué)校，結(jié)果可想而知。

第二步，查找學(xué)校的教學(xué)大綱/學(xué)生手冊(cè)

在了解了錄取學(xué)校的專業(yè)課程后，就可以開始著手準(zhǔn)備課程描述的制作和設(shè)計(jì)了?；旧纤龅恼n程描述會(huì)出現(xiàn)在大學(xué)該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱或者學(xué)生手冊(cè)中，在該冊(cè)中大部分學(xué)校會(huì)將各學(xué)院各專業(yè)的課程描述都寫在上面，只要你按照專業(yè)去查找，一般都可以找到相應(yīng)的信息。在課程介紹中常常會(huì)包含課程的名字，學(xué)分，學(xué)時(shí)，課程基本所修內(nèi)容等。

第三步，巧妙撰寫課程描述

很多時(shí)候中國(guó)大學(xué)的課程都是沒有具體課程描述的，或者即使有，也可能不太完整或者不太適合。所以，同學(xué)們要先用中文撰寫再翻譯成英文，并都讓學(xué)校蓋章認(rèn)證再提交。撰寫時(shí)一定要注意：從課程名字的翻譯到內(nèi)容的解釋都要盡量詳細(xì)，多往美國(guó)大學(xué)major設(shè)置類別上靠近，且標(biāo)清楚課時(shí)和自己得到的分?jǐn)?shù)。這樣一來，學(xué)校不僅會(huì)從多方面考察這門課的內(nèi)容，還會(huì)更信服這門課你所付出的努力，從而增加轉(zhuǎn)學(xué)分成功的概率。舉例來說，思想品德修養(yǎng)和馬哲要多提課程包括的各方面內(nèi)容，且靠近倫理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等詞匯來撰寫。有很多人都知道，思想品德修養(yǎng)課翻譯成“修養(yǎng)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如翻譯成“倫理學(xué)”轉(zhuǎn)學(xué)分的成功率高。

第四步，補(bǔ)充課程用書目錄/每周上課頻率

根據(jù)美國(guó)不同學(xué)校的不同要求，有時(shí)僅是一個(gè)課程描述還不能完全達(dá)到學(xué)校對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)分的要求。在后期和學(xué)校交涉轉(zhuǎn)學(xué)分的過程中，有些學(xué)校甚至?xí)屇闾峤辉撻T課程所用書籍的目錄內(nèi)容。很明顯，學(xué)校是想進(jìn)一步了解你所學(xué)的課程各章各節(jié)的內(nèi)容，而不僅僅是一門課大致內(nèi)容的介紹。更有學(xué)校會(huì)詢問你該門課程一周上幾次，每次上幾個(gè)小時(shí)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地了解該門課的總學(xué)時(shí)。其實(shí)，這都是學(xué)校想更了解這門課程內(nèi)容的一種表現(xiàn)，因此，在和學(xué)校商量轉(zhuǎn)學(xué)分的過程中，要盡可能把課程的詳細(xì)信息告知給學(xué)校。

第五步，與目標(biāo)學(xué)校Dean以及相關(guān)Department積極協(xié)商

決定一門課可否成功轉(zhuǎn)化的重要因素就是目標(biāo)學(xué)校的老師是否接受，所以各位同學(xué)如果有任何問題一定要及時(shí)和Dean以及相關(guān)Major老師溝通。這種溝通可能在公共選課方面作用不太顯著，但對(duì)于很多專業(yè)課非常有用，你甚至可以要到某些相似課程的syllabus，對(duì)照自己中國(guó)大學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行Petition(申訴為什么應(yīng)該轉(zhuǎn)化學(xué)分)。然而即使是對(duì)于公共選修課，如果轉(zhuǎn)化學(xué)分沒有成功，你也應(yīng)該再次和Dean溝通協(xié)商，如果能多轉(zhuǎn)一些學(xué)分，對(duì)你的整個(gè)大學(xué)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。

TIPS:在申請(qǐng)美國(guó)轉(zhuǎn)學(xué)分過程中不要輕易放棄。因?yàn)樵谡n程描述上有時(shí)教授會(huì)重新審核，這是很正常的。在審核過程中也可以適著修改一下課程名字之類的。比如，思想道德修養(yǎng)可能學(xué)校聽了說轉(zhuǎn)不了，可以試圖嘗試下用倫理教育作為課程的名字，這樣或許還有可能將學(xué)分轉(zhuǎn)過去。

文章來自【睿騰教育】微信公眾號(hào)【righturnus】

第五篇：去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)碩士必須的條件

去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)碩士必須的條件

美國(guó)留學(xué)碩士條件跟到其他國(guó)家留學(xué)要求差不多，伯樂留學(xué)分析出國(guó)留學(xué)關(guān)鍵的三大條件：美國(guó)碩士留學(xué)學(xué)歷條件、美國(guó)碩士留學(xué)語言條件、美國(guó)碩士留學(xué)經(jīng)濟(jì)條件。去美國(guó)留學(xué)讀碩士條件

1、學(xué)歷條件要求

對(duì)于想到美國(guó)碩士留學(xué)的留學(xué)生而言，申請(qǐng)讀碩士的課程需要在中國(guó)本科畢業(yè)，有學(xué)士學(xué)位，學(xué)歷證書是要進(jìn)行認(rèn)證的。申請(qǐng)美國(guó)碩士留學(xué)的專業(yè)，留學(xué)生勁量以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)選擇，對(duì)其保持有興趣。對(duì)于英語專業(yè)的留學(xué)生而言，可以直接申請(qǐng)美國(guó)碩士管理類的專業(yè)學(xué)習(xí)。

去美國(guó)留學(xué)讀碩士條件

2、語言條件要求

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)研究生不僅要求托福550分以上(一些熱門專業(yè)可能要求托福580或600分以上)，可能還需要提供其他相關(guān)英語成績(jī)。美國(guó)碩士留學(xué)的語言條件，也是影響國(guó)內(nèi)學(xué)子到美國(guó)留學(xué)讀研的重要因素之一。

去美國(guó)留學(xué)讀碩士條件

3、經(jīng)濟(jì)條件要求

美國(guó)留學(xué)的資金要求相對(duì)會(huì)比其他國(guó)家的費(fèi)用高點(diǎn)。美國(guó)碩士留學(xué)擔(dān)保資金再60萬人民幣。美國(guó)碩士留學(xué)一年的費(fèi)用，較一般家庭的留學(xué)生來講是在20萬左右(總)。各地區(qū)每個(gè)留學(xué)生的家庭情況不一樣波動(dòng)會(huì)比較大。