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      2007-2008學年度四年級上學期體育教學計劃

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      第一篇:2007-2008學年度四年級上學期體育教學計劃

      2007-2008學年度四年級上學期體育教學計劃

      一:學生分析

      四年級的學生愛玩,學生們對體育課有著很濃厚的興趣,他們正處在生長發(fā)育的初期,身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變。力量變大,對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化,對某些動作技術(shù)得掌握也比較快。生性好動,活潑開朗,愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大,喜歡競爭。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞,針對學生的這些特點,在教學中要以講解誘導為主,以相近的游戲進行鞏固,使學生寓教于樂。

      二、教學目標及重難點 教學目標:

      1、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,游戲和韻律活動的方法,能保持正確的坐立和身體姿勢,具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動能力。

      2、知道如何在運動中避免危險?;颈3终_的身體姿勢;發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力,能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處,團結(jié)協(xié)作。

      3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。教學重點:

      1、由于運動會有隊列比賽,所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

      2、四年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑。教學難點:

      體操技巧;蹲距式跳遠。

      三、教材分析

      四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養(yǎng)和形成學生正確的身體姿勢外,更重要的是讓學生通過參與集體性的協(xié)同動作,感受與體驗個人與集體的關(guān)系,樹立團結(jié)、合作的群體意識,培養(yǎng)學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能,也是重要的人體基本活動。在本書投擲與游戲教材中含有“發(fā)展投擲能力的游戲”、“擲遠與游戲”和“投準與游戲”三方面內(nèi)容。“發(fā)展投擲能力的游戲”又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲游戲和實心球拋擲與推擲游戲,它是擲遠與投準游戲教材的基礎走、跑與游戲教材,是一項發(fā)展學生基本活動能力的基礎性教材內(nèi)容,它由走的游戲、發(fā)展奔跑能力的游戲和發(fā)展奔跑耐力的游戲組成。在本書的結(jié)構(gòu)體例上,將走、跑與游戲密切結(jié)合,以游戲形式改變其過于注重技術(shù)教學的傾向,通過游戲性的走、跑活動,激發(fā)和培養(yǎng)學生對走、跑活動的興趣,提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是小學體育教學的重要內(nèi)容之一,本學期以游戲為主要形式,以發(fā)展跳躍活動能力為重點,以學會跳躍的正確方法與培養(yǎng)身體正確姿勢為切入點,促成學生發(fā)展綜合目標的全面達成。

      其中包括:走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、小球類與游戲、對抗角力與游戲等,除此以外,還有基本體操、技巧與器械練習、武術(shù)、韻律活動和舞蹈等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進行教學。四:課時安排

      每周2課時,預計40課時 五:教學措施 教學措施:

      在教學過程中教師積極引導學生,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索,培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,讓學生中

      第二篇:四年級上學期體育教學計劃

      2011-2012學四年級體育上學期教學計劃

      一、基本情況分析

      本學期四年級教學班,他們的生長發(fā)育正常,掌握了一定的體育技能,但在身體素質(zhì)方面還有待提高。

      二、教學目標

      1、對體育與健康課表現(xiàn)出學習興趣,能認真上好體育與健康課。

      2、發(fā)展體能,發(fā)展柔韌、靈敏、速度素質(zhì)。

      3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動,發(fā)展基本活動能力,培養(yǎng)身體正確姿態(tài)。

      4、體驗進步或成功時的心情,體驗退步或失敗時的心情。

      5、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別,在體育活動中尊重他人。

      6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具,讓學生學會廢物利用以及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護大自然的良好行為習慣。

      三、教學內(nèi)容

      1、隊列隊形

      2、廣播操

      3、籃球與游戲

      4、跳短繩

      5、短跑

      6、立定跳遠

      四、教學方法

      1、轉(zhuǎn)變學習方式

      2、探究式學習

      3、創(chuàng)新性學習

      4、師生互動

      5、學生在體驗、實踐中構(gòu)建知識培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力。

      五、課程實施

      (一)教學組織

      1、行政班教學:以行政班為單位的教學。

      2、分組教學:以學生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎,把全班學生分成幾個小組,有教師統(tǒng)一指導,小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。

      (二)教學方法

      1、教學改革

      1)認真學習體育與健康課程標準,轉(zhuǎn)變體育教學觀念。

      2)堅持“健康第一”的指導思想。

      3)激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。

      4)開展民主教學,重視學生的主體地位。

      5)關(guān)注學生的個體差異,改革評價制度。

      6)提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。

      2、引導學生積極參與體育活動

      1)引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。

      2)堅持每天一小時體育活動,參加學校群眾性體育活動,例如:象征性長跑活動、體育大課間等。

      3)參加區(qū)、市組織的體育比賽。

      4)堅持班級體育鍛煉,全體學生參加體育鍛煉,調(diào)動學生參加體育鍛煉的熱情。

      5)培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

      3、激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標準的頒發(fā),教學不能停留在傳授,要注重學習方法的指導。在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進的力量。

      4、開展探索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。

      第三篇:2015-2016上學期四年級體育教學計劃(本站推薦)

      2015-2016上學期四年級體育教學計劃

      一、學情分析

      小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大,運動能力有一定發(fā)展,上課喜歡玩,運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,想象創(chuàng)造力豐富,學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,掌握好學習方法,把握學習規(guī)律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質(zhì),培養(yǎng)堅強的意志。

      二、教學目標與重難點

      1、教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。

      2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。

      3、在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;

      4、以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

      5、并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。

      三、教材內(nèi)容:

      小學四年級主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。

      上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調(diào)整。本學期以教學隊列,隊形走為主,每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以體育健康理論知識、基本體操、快速跑;耐力跑、定時跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發(fā)展耐力速度的定時跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價,根據(jù)實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

      四、教學措施及注意的問題:

      1.根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

      2.在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。

      3.教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

      4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

      五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施:

      1、因材施教,分類指導。

      2、培養(yǎng)優(yōu)生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。

      3、要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。

      4、教師要關(guān)心,熱愛平等對待每一個學生。

      5、教師要定時、定點,加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。

      六、教學進度表

      教學進度表

      周 起訖時間

      內(nèi) 容

      執(zhí)行情況

      1周

      1、隊形隊列練習

      2周

      1、廣播體操練習

      3周 1、200~300米繞圖形跑

      2、考核:10米×4往返

      3、游戲課

      4周

      1、雙人蹲跳

      2、原地雙腳起跳觸高物

      3、空中接來球

      5周

      1、跑起步單腳起跳雙腳落入沙坑

      2、考核

      3、游戲課

      6周

      1、胸前傳接球 2-

      3、傳球擊打目標、過圈

      7周

      2、各種方式傳接球

      3、考核:雙手胸前傳接球

      8周

      3、游戲課

      9周1、足球:腳內(nèi)側(cè)對墻連續(xù)踢球

      3、腳內(nèi)側(cè)對墻連續(xù)踢球—接球

      10周

      2、兩人腳內(nèi)側(cè)傳接球練習

      3、四角傳接球

      11周

      1、考核:對墻連續(xù)傳接球 2-

      3、理論課

      12周

      1、兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球

      3、側(cè)向站立投擲沙包、13周

      1、考核:側(cè)向投擲壘球(五一放假)

      14周

      2、攀爬80~100厘米高地障礙物

      3、跳長繩

      15周

      3、跪跳起

      16周

      1、考核:跪跳起 2-

      3、踢毽子

      17周

      1、后滾翻

      2、后滾翻組合

      3、考核

      18周

      2、屈腿懸垂擺動

      3、游戲課

      19周機動 20周機動

      第四篇:四年級上體育教學計劃-

      一、學生情況分析

      小學四年級的學生組織紀律性較強,學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

      二、教學目標

      1、對體育與健康課表現(xiàn)出學習興趣,能認真上好體育與健康課。

      2、發(fā)展體能,發(fā)展柔韌、靈敏、速度素質(zhì)。

      3、學習走和跑、跳躍、游戲、韻律活動等基本活動,發(fā)展基本活動能力,培養(yǎng)身體正確姿態(tài)。

      4、體驗進步或成功時的心情,體驗退步或失敗時的心情。

      5、體驗集體活動和個人活動的區(qū)別,在體育活動中尊重他人。

      6、通過利用一些廢舊用品制作體育課堂用具,讓學生學會廢物利用以及培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,讓學生養(yǎng)成愛護環(huán)境、愛護大自然的良好行為習慣。

      三、教學內(nèi)容

      1、隊列隊形

      2、廣播操

      3、籃球與游戲

      4、跳短繩

      5、短跑

      6、立定跳遠

      四、教學方法

      1、轉(zhuǎn)變學習方式

      2、探究式學習

      3、創(chuàng)新性學習

      4、師生互動

      5、學生在體驗、實踐中構(gòu)建知識培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力。

      五、課程實施

      (一)教學組織

      1、行政班教學:以行政班為單位的教學。

      2、分組教學:以學生的年齡、性別、身體發(fā)育、健康狀況和體育基礎,把全班學生分成幾個小組,有教師統(tǒng)一指導,小組長帶領分別進行練習的一種組織形式。

      (二)教學方法

      1、教學改革

      1)認真學習體育與健康課程標準,轉(zhuǎn)變體育教學觀念。

      2)堅持“健康第一”的指導思想。

      3)激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。

      4)開展民主教學,重視學生的主體地位。

      5)關(guān)注學生的個體差異,改革評價制度。

      6)提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。

      2、引導學生積極參與體育活動

      1)引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。

      2)堅持每天一小時體育活動,參加學校群眾性體育活動,例如:象征性長跑活動、體育大課間等。

      3)參加區(qū)、市組織的體育比賽。

      4)堅持班級體育鍛煉,全體學生參加體育鍛煉,調(diào)動學生參加體育鍛煉的`熱情。

      5)培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。

      3、激勵機制。素質(zhì)教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標準的頒發(fā),教學不能停留在傳授,要注重學習方法的指導。在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵、美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進的力量。

      4、開展探索性學習。給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。

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      7.二年級上體育教學計劃

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      第五篇:2010--2011年四年級上學期體育教學計劃

      2010--2011年四年級上學期體育教學計劃

      一、學生分析

      小學四年級的學生組織紀律性較強,學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關(guān)心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好,須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差,投擲能力不強,還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。

      二、教材分析:

      小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

      三、教學目標及重難點

      教學目標:

      1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為:學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

      2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能:學生將能夠在球類游戲中做出單個動作,如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作,如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

      3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識。

      4、學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒,學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,以體育課和體育活動為載體,促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

      5、通過趣味體育,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。

      6、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

      教學重點:

      沙包擲遠;25米*4或200米跑、仰臥起坐

      教學難點:

      第三套小學生廣播操《七彩陽光》

      四、教學措施及注意事項

      1、采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

      2、小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。

      3、因材施教,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。

      4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法,由小組長帶領進行練習,充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

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