第一篇：國(guó)培”給我的幾點(diǎn)啟示

國(guó)培”給我的幾點(diǎn)啟示

1、自覺(jué)學(xué)習(xí)，終身受益 教師的成長(zhǎng)，主要不是靠他人指點(diǎn)，而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無(wú)止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時(shí)間。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等，渡過(guò)“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階。

2、淡泊名利，踏實(shí)工作 不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問(wèn)，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，積累育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì)后有所作為，成就感就會(huì)油然而生。

3、反思自己，不斷創(chuàng)新 對(duì)自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià)，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無(wú)特色。

4、精于研究，豐富人生 科研是名師成長(zhǎng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書(shū)匠”與“專(zhuān)家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講，教師應(yīng)自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái)，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價(jià)值。

5、注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)學(xué)生 只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”。因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上，要嚴(yán)格而自由，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。教師必須要有豐富的知識(shí)，盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過(guò)教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。筆者建議教師必須注重以下細(xì)節(jié)：

①讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格；

②定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行規(guī)則；

③上課前，教師站在教室門(mén)口，和每一個(gè)走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼；

④準(zhǔn)時(shí)上課下課；

⑤用問(wèn)題、悖論、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力；

⑥不怕復(fù)習(xí)，對(duì)重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽(tīng)到、看到至少三次；

⑦與學(xué)生談心，一對(duì)一或分小組進(jìn)行，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；

⑧進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時(shí)加入學(xué)生討論；

⑨開(kāi)學(xué)不久要進(jìn)行單元考試，并及時(shí)反饋；

⑩注意自己的言行舉止

通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力。

通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)！今后我將努力做到：

1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。

3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。

5、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，促進(jìn)自身提高。

“國(guó)培”幫我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專(zhuān)業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

第二篇：國(guó)培帶給我的思考

國(guó)培帶給我的思考

七月我頂著烈日，懷著火一樣的熱情，來(lái)到了蕪湖新百金陵大酒店參加了為期一個(gè)多月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。有幸認(rèn)識(shí)了來(lái)自全多各地的高職院校老師，更加榮幸地來(lái)到新百金陵酒店開(kāi)始了實(shí)踐體驗(yàn)生活。一個(gè)多月的時(shí)間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財(cái)富。通過(guò)培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)和思考：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式

在師資中心精心安排下，我們被分成了3個(gè)小組，小組成員在人資部的計(jì)劃安排下分階段、分周期、分部門(mén)到酒店前廳、客房、餐飲、財(cái)務(wù)、人資等部門(mén)進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。了解、熟悉并掌握酒店各部門(mén)操作流程及運(yùn)行模式。

二、收獲及思考

1.了解先進(jìn)職教理念，更新教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變思想觀念。

通過(guò)這一個(gè)多月以來(lái)的體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到作為一名高職院校專(zhuān)業(yè)課老師身上的擔(dān)子有多重，更清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)校與企業(yè)在培養(yǎng)人才方面的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，我也深刻明白了作為高職院校老師應(yīng)以培養(yǎng)企業(yè)需要的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性高端技能型人才為目的。教學(xué)中應(yīng)改變教育教學(xué)理念，在教授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)更加注重育人。不斷培養(yǎng)學(xué)生的心里承受能力、溝通交流能力。不僅教會(huì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，還要讓學(xué)生明白如何與他人溝通交流，如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)、拓寬專(zhuān)業(yè)視野，充分利用好現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品如：手機(jī)微信等進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)在大學(xué)生基本山離不開(kāi)手機(jī)，上課也喜歡玩手機(jī)，我們可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革。如：1）建立微信群，加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通。

2）將企業(yè)各部的SOP帶到課堂上，采用案例模擬演練、案例分析等形式操作讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能。

3）改變以往的純理論文字教學(xué)，由圖示、案例實(shí)踐取而代之。比如客房開(kāi)夜床服務(wù)、餐飲上菜服務(wù)等。4）多舉辦一些活動(dòng)、比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。如：技能大賽、SOP重編、演講、趣味大賽等，還可以將這些成果通過(guò)易企秀的形式做成宣傳片，發(fā)到朋友圈里進(jìn)行宣傳。

5）教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立---慧評(píng)網(wǎng) 3.難忘名師風(fēng)采，感受專(zhuān)家魅力

一個(gè)月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂(lè)觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是受益非淺。某某的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我敬佩；張偉老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采；班主任汪海燕老師以她嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。

4.感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實(shí)踐。

蕪湖新百金陵酒店的“親情化”企業(yè)文化深深的打動(dòng)了我，我更加明白了作為一名老師應(yīng)該以德服人，以自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及專(zhuān)業(yè)技能贏得學(xué)生的尊敬，不斷充實(shí)自我。

5.相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

一個(gè)月里，我認(rèn)識(shí)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開(kāi)闊了視野，結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。三、一點(diǎn)啟示

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白“教師”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)卻有無(wú)盡的責(zé)任。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)?、增添了靈氣、剔除了驕氣煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。通過(guò)這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識(shí)到作為一名高職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。新的起點(diǎn)、新的內(nèi)容、新的使命、永遠(yuǎn)的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專(zhuān)業(yè)提升，一些在會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專(zhuān)業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐

使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷的提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

第三篇：國(guó)培帶給我的收獲

國(guó)培帶給我的收獲

回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬(wàn)千。學(xué)習(xí)的過(guò)程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“苦，并快樂(lè)著；累，卻成長(zhǎng)著?！币?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所激勵(lì)著。這次國(guó)培給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、做幸福的教師

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說(shuō)：“知之者不如好知者、好知者不如樂(lè)知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會(huì)積極地投入到工作中去，無(wú)怨無(wú)悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。

二、做終身學(xué)習(xí)的教師

隨著知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來(lái)越廣，想法越來(lái)越多、越來(lái)越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄，面對(duì)這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)了?？梢?jiàn)，一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“教書(shū)育人”而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如國(guó)培等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念, 新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

三、做善于反思的教師

“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過(guò)反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。

四、做“有心”的教師

1、用心地鉆研教材、大綱和課標(biāo)

感謝國(guó)培幫我們安排了兩次的在線研討，特別是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專(zhuān)家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來(lái)源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。

2、用心鉆研學(xué)生

教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對(duì)的工作對(duì)象不是無(wú)思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。所以教師在教育教學(xué)中應(yīng)做到“一切為了學(xué)生”，時(shí)刻以學(xué)生為主體，選擇的教學(xué)內(nèi)容和方式必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提高服好務(wù)。

總而言之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝“國(guó)培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)與反思的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，面對(duì)著沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)該做到的是站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)志向，學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！同時(shí)也感謝一個(gè)多月來(lái)老師和同學(xué)們的陪伴!

第四篇：《勤儉節(jié)約》給我啟示

勤儉節(jié)約，厲行節(jié)儉，反對(duì)鋪張，珍惜勞動(dòng)成果，伴隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步與發(fā)展?！彼腿缙溜L(fēng)上那只繡著的鳥(niǎo)，極力掙脫家庭的枷鎖，卻被這段黑暗的記憶影響了一生。大概是來(lái)不及找個(gè)相對(duì)平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。我不覺(jué)得經(jīng)過(guò)了五千年的過(guò)濾，我們的染色體中還帶有炎黃的生理基因。于是，很多時(shí)候我們都在問(wèn)自己，什么是真實(shí)，什么是虛假？什么是我們可以把握的，什么是我們必須放棄的？什么是可以帶給自己快樂(lè)的，什么是只能帶來(lái)痛苦的？其實(shí)答案我們都明了，但是有多少人愿意去承認(rèn)和面對(duì)？人生短暫如夢(mèng)，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。朱熹說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。也正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的，我們才格外的珍惜。MrXie說(shuō)要提問(wèn)我，可我只想著這些亂七八糟的東西。過(guò)往的記憶模糊了我的思緒，那是如風(fēng)的往事，一次次清晰地浮現(xiàn)在我的面前，可世界依舊波瀾不驚，唇齒間的沉默、早將那一份情懷深深的埋藏了起來(lái)，唯一不變的是心中的永恒?！钡那Ч沤^唱。本文是一篇有思考的美文。如果非要加個(gè)期限，我希望是——一輩子。其實(shí)，有時(shí)，我們都太在乎，太在乎失去的或逝去的。細(xì)雨瀝淅，暴雨傾盆，雨水橫流，不曾駐足；大雪紛飛，雪被堆起，小部分投入盆中，大部分傾倒與遠(yuǎn)處的花池。躊躇再三，我終于硬下心腸親手殺死了“父母”。有點(diǎn)彷徨，只是覺(jué)得自己變得更加憂傷，常常感嘆“老盡少年心”。他不同于其他老師在講臺(tái)前坐下，批作業(yè)、整理教案，抑或看報(bào)，也不在教室間游走，威嚴(yán)凝重地看著我們自習(xí)。中國(guó)有13億人口，只要人人有納稅意識(shí)，每人交一元錢(qián)，就會(huì)為我們的國(guó)庫(kù)增加13億元哇！”這位老爺爺?shù)脑捳媸且会樢?jiàn)血。一個(gè)孩子若學(xué)會(huì)了講道理，就說(shuō)明他已經(jīng)長(zhǎng)大了。受傷的我們總是喜歡待在家里，默默的，靜靜的。來(lái)到徽州，轉(zhuǎn)過(guò)頭看車(chē)外，只見(jiàn)外面到處都是山，一座連著一座，蜿蜒起伏，在山的周?chē)旗F繚繞，似人間仙境。我們又來(lái)到了聞名遐邇的‘中央大街’冬冬發(fā)現(xiàn)了地上鋪著‘面包石’。雖然你的知己們已經(jīng)不在你的身邊陪你，不能時(shí)刻傾聽(tīng)你的心聲，在寂寞傷心地時(shí)候，你也得學(xué)會(huì)如何使自己快樂(lè)，別讓不愉快的情緒影響自己太久，要懂得自己給自己制造快樂(lè)，哪怕剛開(kāi)始并沒(méi)有很多??你的痛，你的憂，我都明白！當(dāng)疼痛再次襲來(lái)時(shí)，你一定恐懼地回想起去年的一切吧！我知道你有很大的夢(mèng)想，我知道你對(duì)2010年所抱的期望，我看到了你對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，我聽(tīng)到了你對(duì)星星訴說(shuō)的愿望??在這充滿希望的2010，我不僅看到了你對(duì)未來(lái)的執(zhí)著，對(duì)夢(mèng)想的追求，我還看見(jiàn)了你臉上淡淡的憂傷，看到了你內(nèi)心不可抗拒的恐懼，誰(shuí)也不知道2010會(huì)發(fā)生些什么，讓我們彼此，一起坦然地面對(duì)??丫頭，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！不管還要面對(duì)些什么，要相信，明天，會(huì)更好??祝你健康，快樂(lè)！傻傻的你

親愛(ài)的自己：你還好嗎？是否最近總是煩惱不安，是否想甩掉所有壓力好好放松自己呢？看著你總是愁眉苦臉的樣子我也很擔(dān)心，不妨聽(tīng)聽(tīng)我的話，也許你會(huì)明白很多道理！最近，你是不是感覺(jué)考試臨近壓力很大呢？其實(shí)，你大可不必把考試成績(jī)看得那么重，只要你學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有一顆斗志昂揚(yáng)的心，在考試的時(shí)候能夠發(fā)揮自己的水平就好。小時(shí)候，我一旦調(diào)皮就會(huì)挨打。當(dāng)一群長(zhǎng)相結(jié)識(shí)的男生唱著簡(jiǎn)單甜蜜的愛(ài)情歌曲時(shí)，我記住的就是他們手臂上的肌肉。而如今提倡的“內(nèi)方外圓”，則是社會(huì)，家庭，學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合體。再說(shuō)，學(xué)什么考什么這不是天然的嗎？為什么一到我語(yǔ)文這兒就非得學(xué)考脫離，弄得那些娃們一見(jiàn)我就煩，見(jiàn)不著我更煩。匆匆的，我也愛(ài)上了青春文學(xué)，愛(ài)上了明曉溪筆下的那個(gè)原為弟弟付出所有，剛強(qiáng)而又執(zhí)著的伊夏沫。無(wú)獨(dú)有偶你，著名的畫(huà)家謝昆山先生他由一健康的小伙子變成了一癱瘓的，他曾經(jīng)低迷過(guò)，曾經(jīng)迷茫過(guò)，但最后他清醒了，他明白了命運(yùn)不是天注定的，命運(yùn)掌握在自己的手中，他牢牢抓住命運(yùn)，哪怕只有一絲絲機(jī)會(huì)他也不會(huì)放棄。一段時(shí)間流逝了，一個(gè)生命也謝世了，一座紅樓卻永遠(yuǎn)地矗立在中華的文苑里。球場(chǎng)上，又是你矯健的身影，靈活的轉(zhuǎn)身，精準(zhǔn)的傳球，有力的射門(mén)，完美的進(jìn)球，你掌控全場(chǎng)的一舉一動(dòng)無(wú)不成為我認(rèn)真學(xué)習(xí)的對(duì)象。

第五篇：給我的啟示

一句話給我的啟示

“只要堅(jiān)持著，無(wú)論多么困難的事情，都可以戰(zhàn)勝它?！边@句教導(dǎo)，我一直都記在心間。

有一次，我去游泳池學(xué)憋氣，可是不過(guò)十秒就冒出水面，“哎，怎么就憋不過(guò)這十秒呢？這時(shí)我想起了那句教導(dǎo)，不停地堅(jiān)持著，反復(fù)了一次又一次，終于我學(xué)會(huì)了憋氣，后來(lái)，我跟著姐姐學(xué)習(xí)游泳的姿勢(shì)等 ……”

還有一次，我滑滑板，因?yàn)槭切率?，所以反?fù)地摔了一跤又一跤，這時(shí)我想起了那句話，心想：失敗是成功之母嘛，我一定會(huì)成功的。經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，堅(jiān)持，我學(xué)會(huì)了滑滑板……

還有一次，我想在網(wǎng)上發(fā)表一篇好文章，可是不會(huì)打字，怎么辦呢？我看著鍵盤(pán)上的ABCDEFG……鍵，想器了姐姐打字的樣子，想：拼音我總回吧！我小心翼翼地按著ABCDEFG……鍵，終于把文章發(fā)表上去了，還有很多人查看呢！我學(xué)會(huì)了打字后，不斷練習(xí)，手都酸了，還是堅(jiān)持著，我感覺(jué)受不了了的時(shí)候，就會(huì)想堅(jiān)持就是勝利！后來(lái)我發(fā)表了許多作文.還有一次，我咳嗽得厲害，還是堅(jiān)持著去上課。心想：反正熬過(guò)這4節(jié)課就放學(xué)了，我不可以落掉課呀！于是，我堅(jiān)持著上完了4節(jié)課，因?yàn)椋瑘?jiān)持就是勝利嘛……

是啊，只要我們堅(jiān)持著，什么困難都可以戰(zhàn)勝它的。

“只要堅(jiān)持著，無(wú)論多么困難的事情，都可以戰(zhàn)勝它?！闭?qǐng)大家永遠(yuǎn)記住這句話把！

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的……我的兩手通紅。近了，更近了……我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。