第一篇：英語假期復(fù)習(xí)計劃

成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。

英語假期作業(yè)安排——拼一次春夏秋冬，博一回?zé)o怨無悔

親愛的同學(xué)們你們好！咱們共同度過了一周的快樂和充實的時光，感覺我們班是一個奮發(fā)向上，潛力無限的班集體！在這幾天里每個同學(xué)都表現(xiàn)出類拔萃，思維獨特，樂學(xué)善問，每個同學(xué)都是潛力股！誰能抵得住誘惑，誰能堅持到底，誰能科學(xué)高效得利用起時間來，誰就是高考最后的贏家！永遠(yuǎn)記住假期是用來反超的！假期里做一切對高考有利之事，摒棄不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，全力以赴按照計劃完成老師安排的任務(wù)。根據(jù)英語的學(xué)科特點（先理解，識記單詞短語句型打好基礎(chǔ),再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，反思不足之處，最后達(dá)到靈活運(yùn)用，從而提高語言運(yùn)用能力）我把假期的具體安排如下：假期主要復(fù)習(xí)外研版從必修一到三冊的18單元和四冊的前2單元，每天一單元，雷打不動每天100分鐘，回來后不重復(fù)復(fù)習(xí)，每天安排如下：一、二、三、四、五、六、七、先記課本單詞（10’）

背課文中的原來老師劃下的重點句子（10’）背優(yōu)化探究上的朗朗晨讀，做厚積薄發(fā)（15’）做基礎(chǔ)知識梳理自測（5’）邊背邊做聚集焦點(20’)獨立完成高效演練(20’)作文先寫，然后參考背誦原文內(nèi)容 活頁中的課時作業(yè)（20’）

具體的時間同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)情再做調(diào)整。親愛的同學(xué)們一定記住下面幾點： 1.過好詞匯關(guān)，你記住的單詞、短語越多，你熟練掌握英語要走的路就越短。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中英語詞匯提出了較高要求。九級（高三學(xué)段）學(xué)會使用4500個左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語是固定搭配。詞匯量要求的提高有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，你應(yīng)該制定一個計劃，一天記住幾個單詞，一天記住一兩個句型。不要小看“持之以恒”的力量。要克服單詞遺忘就要多讀、多寫、多復(fù)習(xí)回顧。

2.抓好語法關(guān)，扎實的語法會使你在學(xué)習(xí)英語中終生受益。語法是語言基本規(guī)律的提煉和總結(jié)。學(xué)習(xí)語法一定要建立在理解的基礎(chǔ)上，理解語法形式的表意功能，避免單純背語法。3.狠抓閱讀關(guān)，閱讀能力是英語能力的重要體現(xiàn)，是高考成敗的關(guān)鍵。

閱讀能力的培養(yǎng)是高中英語教學(xué)能力的重點?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中生英語閱讀量七級為23萬詞；在八級時應(yīng)達(dá)到：“除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到30萬詞以上?！狈椒ǎ孩購恼Z篇角度出發(fā)，了解語篇體裁，分析語篇結(jié)構(gòu)，從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨，作者的觀點、態(tài)度及意圖等。訂購課外閱讀材料，如：英語報刊。②學(xué)會各種閱讀技巧，如：預(yù)測、略讀，導(dǎo)讀，細(xì)讀、猜測詞義等。4.重視寫作，寫作時高考拿到高分的關(guān)鍵。漂亮的字是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練起。先寫一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平了，也可以使用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英語，應(yīng)以模仿為主，用你聽過看過的話來說，用你讀過的句子來寫。

5.背誦是英語學(xué)習(xí)的基本學(xué)習(xí)方法。背誦的好處很多，可以使我們熟悉英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人達(dá)到句型打下基礎(chǔ)。否則，如何說? 如何寫呢？如果僅僅從語法規(guī)則來編造長句，那樣的英語很可能不是地道的英語。背誦的另一個好處是為未來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。沒有中學(xué)時期大大量背誦，將來在英語方面向更高層次發(fā)展就更困難了。

6.聽力訓(xùn)練要持之以恒，聽力分?jǐn)?shù)是高考的基礎(chǔ)分。起始階段要格外重視語音語調(diào)，學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。在高考中各項得分率最高的要數(shù)聽力了。

你們是有毅力,思維獨特的孩子們。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你們呢？

Yours ,Mrs.Wang

God helps those who help themselves.

第二篇：2014考研英語假期復(fù)習(xí)計劃

2014考研英語假期復(fù)習(xí)計劃：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣與題感

考研英語的復(fù)習(xí)是一個從基礎(chǔ)不斷提升的過程，考研英語的復(fù)習(xí)要有針對性的高效率復(fù)習(xí),首先儲備足夠的詞匯量，是建好英語復(fù)習(xí)的基石。在寒假期間，2014年考研同學(xué)可以按照以下建議進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)：

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

1.認(rèn)真研讀真題文章

首先建議考生閱讀的文章，就是歷年真題中的閱讀理解部分，短小但極其精悍。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度。

2.增加閱讀面

考研真題的閱讀理解文章都是出自于國外刊物。這里，向大家推薦：英文網(wǎng)站如CNN或者紐約時報網(wǎng)站，《英語文摘》雜志和《ChinaDaily》報紙，當(dāng)然重點是上面摘的外刊部分。

培養(yǎng)“題感”

做真題，練模擬的目的很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。真題都有很權(quán)威的解讀分析，所以除了開始自己做外，之后一定要結(jié)合著解讀與答案，仔細(xì)研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。

1.完型填空

完型填空主要考查考生對一些語言知識(語法、詞匯、上下文邏輯關(guān)系)的掌握程度，要求考生有扎實的語法知識和豐富的詞匯量，同時有較強(qiáng)的閱讀能力。在做真題與模擬題的完型填空時，一是要明白文章的大意，要著眼于作者的觀點，要根據(jù)上下文內(nèi)容選擇正確的詞匯;二是要根據(jù)上下句的邏輯關(guān)系，根據(jù)語法規(guī)則選擇正確的答案;三是最好能夠抽出一點時間，將答案放在文章中讀一遍，檢查一下答案的正確性。

2.閱讀理解

閱讀理解主要是科技，商業(yè)，人文，生理，心理類文章，在閱讀時考生應(yīng)該先讀題干再讀文章。從最后一個題干開始，依次閱讀到第一個題干，然后再開始讀正文第一段，接著讀正文第二段，再回去解第二題，解完第二題，看一下第三題的題干再重新回到原文，依次類推直到最后解完。

3.翻譯

翻譯題其實是脫胎于閱讀理解，是將英文與中文相互聯(lián)系起來的一個領(lǐng)域。翻譯題首先要略讀全文，從整體上把握文章的大概意思。因為如果脫離全文，翻譯劃線的部分大多數(shù)情況下是不容易理解的，尤其是一些關(guān)鍵詞的翻譯上。當(dāng)然，也沒有必要在劃線之外的地方花費過多時間，基本上粗讀一遍，了解達(dá)意即可。對劃線部分，準(zhǔn)確翻譯出關(guān)鍵的幾個詞來之后，再通過分析主謂賓等語法結(jié)構(gòu)將句子連串起來，最后根據(jù)全文意思判斷翻譯部分的正確與否。

4.作文

英語寫作是考查考生語言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇范文來。至于大作文，建議考生背誦一些寫作模式，也要背誦幾篇文章，起碼會在成績上有所體現(xiàn)。

第三篇：高考假期復(fù)習(xí)計劃

人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實現(xiàn)的，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。下面就是小編給大家?guī)淼摹陡呖技倨趶?fù)習(xí)計劃精選》，希望能幫助到大家!

篇一

時光似乎從來都是無情的，距離2020年高考還剩下不到5個月，對于準(zhǔn)考生來說，有效的復(fù)習(xí)比整天熬夜看書來得更加實在。很多考生已經(jīng)在時間的流逝中心開始慌了起來，不知道下一步該怎么走。2019年寒假是他們高中時期最后一個寒假，雖然只有短短幾天，卻是他們整理思路，確定接下來復(fù)習(xí)計劃的最好時機(jī)。今天，小編就在這里和大家一起聊聊高中最后一個寒假高三準(zhǔn)考生怎么復(fù)習(xí)最有效?

方法一：整理高三一輪復(fù)習(xí)中所有考過的卷子，找出不足結(jié)合自身學(xué)習(xí)疑惑，做好總結(jié)歸納工作

多數(shù)高三學(xué)生只有十天左右的寒假，這十天時間，第一件事就要從發(fā)現(xiàn)自身不足做起。整理之前考過的各科試卷。重新將題型看一遍，看看存在哪些疑點。將這些不足之處結(jié)合知識模糊處，寫下總結(jié)。這個環(huán)節(jié)主要是對自己現(xiàn)狀加深認(rèn)知，只有知道自己哪里做得不好，下一步復(fù)習(xí)計劃的方向才更符合實際。

方法二：調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，按照實際制定二輪、三輪備戰(zhàn)計劃

經(jīng)過總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，想必自己已經(jīng)清楚自己身問題出在哪了，就要根據(jù)自己實際復(fù)習(xí)進(jìn)度調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，這個環(huán)節(jié)主要是基礎(chǔ)的靈活運(yùn)用，我們要做的計劃就是寒假期間一定得把基礎(chǔ)知識掌握水平提上去。分配好不同時間段，早上該復(fù)習(xí)哪科，中午和晚上分別要復(fù)習(xí)什么。至于三輪復(fù)習(xí)計劃，主要是沖刺高分目標(biāo)，我們可以先有目標(biāo)，從二輪復(fù)習(xí)鞏固逐漸過渡。

方法三：調(diào)整心態(tài)，保持睡眠，隨時準(zhǔn)備上戰(zhàn)場的奮斗勁一定要足

我們在高三第一學(xué)期復(fù)習(xí)過程中，很多考生已經(jīng)開始出現(xiàn)極大心理壓力現(xiàn)象，這個寒假一定要對心態(tài)進(jìn)行適度調(diào)整。好的心態(tài)才會有更好的復(fù)習(xí)狀態(tài)。睡眠問題一定要注重，晚上建議10點半左右睡覺，不要進(jìn)行熬夜車輪戰(zhàn)了，好的睡眠才會有更好的精力，同時擁有一個更加強(qiáng)健的身體。只有在心態(tài)與身體狀態(tài)的調(diào)和下，才能有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗勁兒!

篇二

1.制定學(xué)習(xí)計劃

聽到寒假可能同學(xué)們都欣喜若狂，因為終于可以在忙碌的學(xué)習(xí)氛圍中解脫了，但是想想馬上到來的高考，應(yīng)該怎么辦?是不是應(yīng)該在這個假期里制定自己的復(fù)習(xí)計劃，還是把整個假期浪費掉。小編表示寒假卻是學(xué)生的一段自主學(xué)習(xí)時間，如果學(xué)生能利用好這段時間，以為到寒假的重要性，就能抓住機(jī)會爭取到更大的優(yōu)勢，所以寒假已經(jīng)臨近，為了在寒假中吩咐自己的知識面，暗示學(xué)習(xí)生活，做事右歸路，更好的度過一個快樂充實有意思的假期，制定一個學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃，會對你高考的成績很有幫助。

2.突破薄弱科目

到了高三，寒假的作業(yè)也不能少哪里去，反而會很多，每天計劃自己學(xué)過說，而且同學(xué)們也可以從中對自己的學(xué)習(xí)情況做一個大概的判斷，分辨出優(yōu)劣勢的科目，同時針對自己薄弱的科目在寒假假期李曼進(jìn)行重點的突破。如果在這個寒假假期里能重點解決幾門薄弱的學(xué)科，就能實現(xiàn)自己成績的明顯提升，小編表示寒假里學(xué)習(xí)突破的方式有很多種，可以對價才進(jìn)行精讀，幾種突破做題，或者是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進(jìn)行針對性的一些輔導(dǎo)等。此外，對于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以利用假期開始接觸一些綜合性試題，特別是文綜、理綜試題。

3.加深知識點記憶

小編表示出了對薄弱學(xué)科進(jìn)行重點突破之外，其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)老師講過的主要內(nèi)容，對照考試說明，講課的教材和筆記，進(jìn)行知識點的復(fù)習(xí)，知識的復(fù)習(xí)有兩種，一種是重現(xiàn)，比對考試說明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識重新過一遍。還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過的東西把自己想法加進(jìn)去，構(gòu)建一個知識體系。相比第一種方法，知識整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來操作，但知識更新上必須要做的除了看書，做題也很重要，通過練習(xí)加深記憶。小編提示同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，在假期中除了個別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。

篇三

一、梳理知識，形成邏輯導(dǎo)圖

已經(jīng)完成了大一輪的復(fù)習(xí)，經(jīng)歷了一學(xué)期高強(qiáng)度的練習(xí)與考試，作為高三學(xué)生必須學(xué)會梳理好自己的知識框架，串聯(lián)起每個科目中的知識點，抓住邏輯脈絡(luò)。最好能夠做到看著目錄，能夠?qū)⒚總€學(xué)科兩年半以來所學(xué)的一切有條理地梳理下來，形成自身的邏輯導(dǎo)圖。

二、查缺補(bǔ)漏，堅信基礎(chǔ)為王

經(jīng)歷過多次考試歷練，其實不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上真正屹立不倒的往往是身邊那些基礎(chǔ)最扎實的同學(xué)。因此，抓緊時間對于自身缺漏進(jìn)行針對性突破是相當(dāng)重要的，尤其對于自身的弱勢科目，夯實基礎(chǔ)才是最佳的選擇。

三、訓(xùn)練速度，提升學(xué)習(xí)效率

越發(fā)臨近高考，文綜理綜撲面而來，很多人都會覺得時間不夠答不完卷子，寒假正是解決這一問題的最佳時機(jī)。通過訓(xùn)練提升自身解題效率，尋找解決同類題型的一般性套路，多思考多總結(jié)答題技巧，對自身答題順序進(jìn)行適當(dāng)摸索，合理安排以期達(dá)到答題效率最大化。

篇四

一、高中三年級的學(xué)生，在寒假期間的學(xué)習(xí)要專注于自己的特點，特別是自己學(xué)習(xí)比較好的一些科目，要重點的進(jìn)行提高，對于弱勢的一些學(xué)科，大家可以采取熟悉一遍的方法，這樣可以抓重點，提高效率。

二、我們在自己寒假復(fù)習(xí)的階段，不要盲目的根據(jù)自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，二十號應(yīng)該根據(jù)自己的老師布置的復(fù)習(xí)順序進(jìn)行，同時一定要參照筆記回顧知識，這樣才可以正確的做好復(fù)習(xí)，提高自己的成績。

三、我們要根據(jù)自己的情況進(jìn)行重點攻關(guān)，可以根據(jù)學(xué)校的高考試題考查的順序查來看自己在學(xué)習(xí)方面的問題，看看你自己在學(xué)習(xí)方面那里存在知識盲點，如果有的話盡快補(bǔ)足。

四、語文方面的復(fù)習(xí)，因為這類文字的學(xué)習(xí)比較枯燥，我們可以采取短時間和多頻率的多學(xué)，也就是每次可以學(xué)習(xí)二十分鐘左右，同時我們可以每天復(fù)習(xí)兩到三次，這樣效果會很不錯。

五、高中的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)我建議大家要有一個主線，我們在高中的數(shù)學(xué)方面主要是解決自己的獨立解答題目的能力，提高這方面的知識水平，就需要你沿著數(shù)學(xué)主線跟蹤學(xué)習(xí)，把每一個細(xì)節(jié)抓住，這樣才可以學(xué)好。

篇五

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語。

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)。

3、中午適當(dāng)午休。

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))。

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8點半-11點半，下午14點半-17點半;晚上 19點半-21點半。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學(xué)習(xí)計劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

第四篇：語文假期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計劃

初二語文假期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)計劃

寒假到來了，今年的假期較長，因此對于大部分同學(xué)來說，必須好好利用這個假期進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面補(bǔ)足自己的薄弱科目，另一方面，預(yù)習(xí)下一年的課程為了讓同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)分析自己的長處與不足，進(jìn)行合理的補(bǔ)差補(bǔ)缺。有計劃地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，特制定本復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)計劃：

1、利用假期做好兩大塊的工作，一是背誦默寫初

一、初二上冊語文課本中的古詩文，二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》。

2、預(yù)習(xí)初二下冊的語文課本，不但可以獲得新的知識，而且通過總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請教老師。預(yù)習(xí)第四冊5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書會翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3、有一定量的美文閱讀。美文閱讀的作者建議放在如下幾位：席慕容，龍應(yīng)臺，汪曾祺，豐子愷，林海音有其他愛好當(dāng)然也可以。大家多多少少對這些人都非常熟，因為他們的很多小品文章經(jīng)常成為各種考試的閱讀內(nèi)容。而他們之所以成為考試中閱讀方面青睞的對象，很大一部分原因是作為散文，他們的文章可讀性確實非常強(qiáng)。閱讀這些人的美文，一方面能夠培養(yǎng)閱讀的語感，另一方面，對寫作也有幫助。建議寒假去買其中一個人的散文集，進(jìn)行無功利的閱讀。

第五篇：英語復(fù)習(xí)計劃

英語復(fù)習(xí)計劃

史麗娟

在復(fù)習(xí)中我們要注意教學(xué)的有效性，要求教學(xué)方法新穎，獨特，抓實。如通過采用“單詞——句型——情景”的復(fù)習(xí)模式，學(xué)生能對整本書的重點句型有整體的了解和把握。堅持在活動中和特定的語境中復(fù)習(xí)語知，引導(dǎo)學(xué)生的語言交際，從而實現(xiàn)“記牢——用活”。

一、復(fù)習(xí)對象分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的學(xué)生對英語有較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯，好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課愛開口，動腦筋，作業(yè)完成較及時，課堂聽講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時常要漏做或是不做，學(xué)習(xí)上有較大的困難，越是這樣的學(xué)生，我們就越得照顧。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識與技能

1．詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。

3．句型結(jié)構(gòu)：熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

4．能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。

興趣與態(tài)度

繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

三、復(fù)習(xí)措施

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的新理念，通過不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的觀念，嘗試于實際教學(xué)之中，完善自己的教學(xué)，使自己在教學(xué)上能有所提高。

2．鉆研教材，把握住教材的重點和難點，設(shè)計一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)，分散重點和難點，運(yùn)用多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3． 注意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，增強(qiáng)視覺聽覺的效果，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西，豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵，拓展學(xué)生的思維。

4．英語課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，設(shè)計一些適合學(xué)生年齡特點的游戲或者提一些發(fā)散性的問題，讓學(xué)生積極投入，充分發(fā)表自己的見解，施展他們的個性。

5．對教學(xué)的情況根據(jù)每單元的教學(xué)重點和難點進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查，了解學(xué)生學(xué)的實際情況，易混淆處和較薄弱點進(jìn)行細(xì)致的講解分析，便于及時糾正學(xué)生錯誤的再犯，掌握正確的知識。