第一篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(一)

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

（一）一、情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒

吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。

二、總目標(biāo)。

1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2．“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3、我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使我們不斷通過(guò)自

身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

九月份：

1、情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。

2、在老師允許的范圍內(nèi)活動(dòng)，遵守作息制度。

3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿勢(shì)。

4、不大吼大叫，不撕書，能把玩

具分類擺放。

十月份：

1、正常得參加集體活動(dòng)，知道按照老師的要求行事。

2、學(xué)習(xí)收拾玩具，知道用完?yáng)|西后要放回原處。

3、知道鄰居與自己家庭的密切關(guān)系。

4、共同準(zhǔn)備省示范園的觀摩活動(dòng)。

十一月份：

1、正常地對(duì)待來(lái)園和離園。

2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、不趴在桌子上，不隨便躺在地上。

4、知道友好的對(duì)待鄰里的小朋友。

5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所。

6、辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺(jué)。

十二月份：

1、學(xué)習(xí)與小朋友友好相處，學(xué)習(xí)控制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。

2、知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。

3、知道應(yīng)該保持衣服的整潔。

4、辨別整潔的事物與臟亂的事物

帶給自己的感覺(jué)。

5、學(xué)習(xí)禮貌地對(duì)待鄰里。

6、學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。

一月份：

1、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)“謝謝”“早”“好”“請(qǐng)”“再見”等文明用語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)在家中接待鄰里和親戚。

第二篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

玉蘭宋都西湖花苑幼兒園小二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

2012年9月-2012年1月

本學(xué)期將有27位小朋友與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作計(jì)劃：

班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期幼兒人數(shù)27人，男孩15名，女孩12名，通過(guò)入園后的觀察，部分幼兒有上過(guò)托班，生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定的基礎(chǔ)，但沒(méi)有上過(guò)托班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

主要工作任務(wù)：

一、保教工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：

（1）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快

地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)。

（2）教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。

（2）學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。

（5）會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。

具體的做法：

（1）進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機(jī)

會(huì)，營(yíng)造充滿歡樂(lè)、和諧的班級(jí)氛圍。

（2）以孩子喜歡的方式組織進(jìn)行相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時(shí)激發(fā)自信

心。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。

（2）愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

（3）學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能用語(yǔ)言和同伴、老師進(jìn)行交流。

（4）注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用“早、好、再見”等禮貌用語(yǔ)。

（5）將玩具歸類收好。

4、日常生活.（1）幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位、茶杯、毛巾，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。

（2）創(chuàng)設(shè)寬松的生活環(huán)境，使幼兒消除陌生感，保持情緒穩(wěn)定、快樂(lè)，給予個(gè)別適應(yīng)性較差的幼兒更多的關(guān)心與引導(dǎo)。

（3）保證幼兒積極參與各種活動(dòng)，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。

（4）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將練習(xí)、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合，以游戲的形式為主，寓教于樂(lè)。

二、教育教學(xué)方面

1、游戲

（1）創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料，提

供同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時(shí)間。

（2）鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)和玩具，料的興趣，注重集體游

戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學(xué)會(huì)遵守必要的游戲規(guī)則。

（3）各類游戲交替進(jìn)行，利于幼兒學(xué)習(xí)游戲技能、規(guī)則，懂得愛(ài)護(hù)玩具、輕拿輕放、物

歸原處。

2、環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，使幼兒對(duì)

教師產(chǎn)生信任感。

（2）提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動(dòng)區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。

（3）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，在集體中能正確使用禮貌用語(yǔ)。

（4）為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個(gè)集體中能互相幫助，互相愛(ài)護(hù)。

3、合理利用有限空間開展區(qū)域活動(dòng)。

（1）根據(jù)主題活動(dòng)的開展情況及幼兒間的差異，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，提出活動(dòng)要求。如菜場(chǎng)在學(xué)習(xí)初步的社會(huì)性行為的基礎(chǔ)上，融入分類要求；在操作區(qū)增加圖形寶寶的家、給小魚穿衣等新材料對(duì)不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚穿衣，**等小肌肉發(fā)展較弱的幼兒重在撕開即時(shí)貼，**等等能力較強(qiáng)的孩子則要求能按兩種顏色間隔粘貼。

（2）科學(xué)合理投放材料?；顒?dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵，有著舉足輕重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準(zhǔn)備材料上鼓勵(lì)孩子積極參與。長(zhǎng)期的提醒，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。

（3）充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。在大帶小活動(dòng)中，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力，增進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。幼兒從最初的退縮到后來(lái)的樂(lè)于，都源于同伴群體的作用，促進(jìn)了幼兒勇敢、開朗品質(zhì)的形成，開拓了幼兒的視野。

三、家長(zhǎng)工作：

在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與

家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主要工作。

（2）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。

（3）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解本班教學(xué)大綱不斷向家長(zhǎng)提供新幼教信息。

（4）每學(xué)期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。

（5）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)，參與助教，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

（6）做好接送工作。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好插卡工作，確保幼兒的安全。

（7）創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及一些育兒方法。

班級(jí)絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)同伴與老師，特別有幾個(gè)能力突出的幼兒兩周時(shí)間就能認(rèn)識(shí)班上的幼兒。由于班上大部分幼兒在托兒所時(shí)寄過(guò)午餐所以96%幼兒會(huì)使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過(guò)程。在開展活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)本班家長(zhǎng)配合教師工作的意識(shí)不

高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長(zhǎng)在認(rèn)真溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。

四、其他方面

1、三位老師能配合默契，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況，解決問(wèn)題，并做好觀察記錄。做好觀察記錄，在《綱要》的指引下，養(yǎng)成反思——更改——反復(fù)——提高的好習(xí)慣。

2、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，透析教學(xué)理論及時(shí)吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。

3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài)。

4、認(rèn)真撰寫教養(yǎng)筆記、觀察記錄、專題總結(jié)等經(jīng)驗(yàn)文章。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專著，讀一本哲學(xué)類的書或文學(xué)名著。

5、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好反思工作。認(rèn)真閱讀幼教刊物。

6、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽課活動(dòng)，作好記錄分析工作。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和自己在教學(xué)中的感想做好教育隨筆的記錄工作。總之，在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期工作重點(diǎn)：鞏固班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒，因材施教；繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開展區(qū)域活動(dòng)；我們兩位老師始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過(guò)每一天。

第三篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班都是剛?cè)雸@的新生，有很多小孩在家時(shí)受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)哭鬧情況多較，對(duì)大人的依賴性較強(qiáng)，在和其他幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，上廁所不會(huì)脫穿褲子，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，有的說(shuō)話不清楚等等。

為了讓這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)，我們老師將把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每位幼兒都能愉快又健康生活而取得可喜的進(jìn)步。

二、班 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)各種教育方式讓幼兒感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。

4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念，學(xué)習(xí)有關(guān)有利于集體、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待每一位幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

2、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

五、逐月目標(biāo)：

9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。

2、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)

常規(guī)：

1.幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。（要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。）

2.安靜就坐，愉快進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。

3.安靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育；

2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園；

3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫助

安全：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，與家長(zhǎng)交流時(shí)，老師必須看顧小朋友，以免小朋友往外跑。

10月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)，在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

3、集一些紙盒，進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開展班特色活動(dòng)。

4、放家園聯(lián)系冊(cè)。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見”后離園。

3、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教育幼兒好定息與別人分享，會(huì)謙讓；

2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣；

4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，與同伴友愛(ài)地玩。

安全：

帶班老師在帶班時(shí)，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷；洗手時(shí)注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時(shí)，帶班老師一定要在場(chǎng)。

11月：保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境布置，提供一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。

2、組織幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。

3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開展班級(jí)“喂娃娃”比賽。

4、繼續(xù)開展課題活動(dòng)

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

4、離園時(shí)，收拾好玩具，排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見”后離園。

德育：

1、讓幼兒初步的輪流、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序；

2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

安全：

來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒欣賞。

2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開設(shè)娃娃家的同時(shí)開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。

常規(guī)：

1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。

2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)約用水。

3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣；

2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

安全：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動(dòng)，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動(dòng)

3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)

常規(guī)：

1、在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會(huì)與同伴一起游戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2、知道愛(ài)護(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

第四篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

新的一學(xué)年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員，其中兩位老師的工作熱情、認(rèn)真，思想活躍，能夠承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡，幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃。保育員有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)小班的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，對(duì)保育工作做得很到位。我班幼兒全是新生，到目前為止共有20人，每個(gè)幼兒都有不同的生活習(xí)慣、環(huán)境和性格，經(jīng)過(guò)開學(xué)前兩周的觀察，了解情況如下：

1、班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長(zhǎng)的教育方法不同，孩子的日常行為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng)，所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園；與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。

2、依賴型強(qiáng)，非常嬌氣。我班不少孩子來(lái)園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會(huì)說(shuō)，哭哭啼啼，自己不動(dòng)手，等著老師來(lái)幫忙；自理能力較差。自己穿脫衣服無(wú)法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學(xué)習(xí)能力弱：（1）語(yǔ)言理解和表達(dá)能力很差（2）對(duì)老師的話理解有困難，詢問(wèn)的問(wèn)題和老師說(shuō)的話有一部分孩子基本沒(méi)反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒(méi)有聽的習(xí)慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂(lè)；本學(xué)期，我班將以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。

二、總體培養(yǎng)目標(biāo)

健康方面

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，盡可能提供更多的戶外活動(dòng)時(shí)間。樂(lè)意自己走，參加走、跑、爬、鉆等體育活動(dòng)。

3、用游戲、情境來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望，促進(jìn)動(dòng)作的基本發(fā)展。

4、在體育活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的意志品質(zhì)。

生活方面

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵(lì)幼兒間的交往。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)自己常用物品及會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、愿意接受清潔要求，會(huì)用小勺進(jìn)餐，用杯喝水。

4、能在成人幫助下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí)慣。

5、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險(xiǎn)物品等，幼兒園工作計(jì)劃《幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃》。

保育和安全

抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時(shí)要添衣，熱時(shí)脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí)慣，每天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場(chǎng)所的干凈。

安全方面：要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時(shí)要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營(yíng)造安全，愉快的游戲活動(dòng)氛圍，做到“放手，不放眼”。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗(yàn)。

2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。

3、開展豐富的游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)，讓幼兒樂(lè)于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。

教育策略

1、引導(dǎo)幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，初步掌握游戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，在游戲中能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。

5、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

教育教學(xué)：

1、對(duì)一些嬰幼兒音樂(lè)作品有興趣，嘗試用聲音，動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)，選擇適合幼兒的歌曲及音樂(lè)游戲，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。

2、日常生活中，鼓勵(lì)幼兒用普通話交談，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂(lè)意跟念兒歌，以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使表達(dá)能力提高。

3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。

4、學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。

5、愿意親近花草樹木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

6、喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫等活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作

1、建立幼兒成長(zhǎng)檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展，并及時(shí)和家長(zhǎng)反饋，作好家園互動(dòng)。

2、配合幼兒園召開家長(zhǎng)會(huì)，除此之外還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、每月的家長(zhǎng)沙龍等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3、對(duì)生病的幼兒進(jìn)行電話問(wèn)候或家訪。

4、對(duì)個(gè)別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通。

5、及時(shí)張貼家教欄，管理好班級(jí)博客，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情況。

總之，我要把安全問(wèn)題放在工作的首位，和配班老師、保育員配合好，對(duì)孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切能力保護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

第五篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

一、情況分析

一）、基本情況：

班現(xiàn)共有、幼兒、25、名，男孩、11、名，女孩、14、名，其中新生、5、人，全班幼兒均為獨(dú)生子女，無(wú)單親、家庭、。班大部分幼兒都是由、托班、升入、小班、，因此對(duì)幼兒園環(huán)境，幼兒園生活都比較熟悉，并已養(yǎng)成了一定的生活習(xí)慣。而、5、名新生，通過(guò)適應(yīng)性活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)還不能很好的適應(yīng)幼兒園生活，情緒仍不穩(wěn)定，顯而易見在這一方面存在著很大的差別。同時(shí)據(jù)了解，班孩子大多由祖輩照顧，由于隔代親的緣故，老人對(duì)孩子比較溺愛(ài)，幼兒略顯嬌氣、任性，但對(duì)本班教師有較多的依賴，活動(dòng)中獨(dú)立性不強(qiáng)。

二）、生活：

通過(guò)托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理，如穿脫簡(jiǎn)單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等，但也有局部幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長(zhǎng)的協(xié)助，如揚(yáng)揚(yáng)等小朋友，常會(huì)把鞋子穿反、衣服穿錯(cuò)；斯斯、小雨等做事較拖拉，往往要老師再三的督促，挑食現(xiàn)象屢有發(fā)生。另?yè)?jù)了解，班有個(gè)別幼兒體質(zhì)較弱，并患有氣管炎、中耳炎等疾病，需老師特別照顧。

三）、學(xué)習(xí)：

班大部分幼兒對(duì)音樂(lè)和美術(shù)的興趣較大，喜歡在家中唱歌，畫畫，同時(shí)對(duì)新鮮的事物有好奇好問(wèn)的習(xí)慣，反映出孩子活潑，靈敏的天性。但是、語(yǔ)言、表達(dá)等方面還比較欠缺，有局部幼兒口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)，如揚(yáng)揚(yáng)、云云等幼兒。同時(shí)我班幼兒年齡差異較大，而其中又以中小年齡的幼兒居多，因此在、能力、、技能上也顯出了其中的差別。

四）、運(yùn)動(dòng)：

經(jīng)過(guò)托班培養(yǎng)，幼兒在身體協(xié)調(diào)性方面有了很大的進(jìn)步，基本能協(xié)調(diào)的走跑，也樂(lè)意參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，但自我維護(hù)意識(shí)稍嫌欠缺，常會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)動(dòng)作。且在、游戲、中規(guī)則意識(shí)仍較淡薄，爭(zhēng)搶、插隊(duì)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

五）、游戲：

幼兒能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的拼搭游戲，但游戲仍處于玩弄過(guò)程，游戲的目的性不明顯。游戲時(shí)幼兒的自我意識(shí)較強(qiáng)，往往與同伴會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

二、總目標(biāo)

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，以德育工作為重點(diǎn)，逐步促進(jìn)幼兒的交往能力。

2、結(jié)合園務(wù)、計(jì)劃、，重視幼兒主題活動(dòng)的開展，發(fā)展幼兒的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神。

3、重視游戲的、教育、作用，逐步豐富區(qū)角游戲的內(nèi)容，讓幼兒在游戲中愉悅身心，發(fā)展社會(huì)性及提高語(yǔ)言交往能力。

三、分目標(biāo)

一）、學(xué)習(xí)：

目標(biāo)：

1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。

2、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的集體規(guī)則。

3、解自己的家和家庭成員，親近、父母、和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

4、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。

5、愛(ài)聽、童話、故事、，喜歡觀察（照顧）小動(dòng)物，并有興趣參與扮演活動(dòng)。

6、體會(huì)每個(gè)動(dòng)物都有各自的身手，有興趣地學(xué)做各種模仿動(dòng)作。

7、區(qū)分罕見水果的特征，感知它明顯的差異。

8、解常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)車輛給我?guī)?lái)方便。

9、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參與暖和身體的活動(dòng)。

10、以各種方式參與節(jié)日活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)。

措施：

1、以普通話與幼兒游戲，交談，樹立良好的典范作用。并創(chuàng)設(shè)多種情景，讓幼兒愿意并喜歡在集體面前講話。

2、結(jié)合音樂(lè)角，音樂(lè)欣賞活動(dòng)等，使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)。

3、通過(guò)錄音，講解，情景扮演，生動(dòng)形象地講述故事，培養(yǎng)幼兒喜歡聽故事。

4、運(yùn)用多種美工資料及技能，開展形式多樣的活動(dòng)，讓幼兒愉快地運(yùn)用簡(jiǎn)單技巧，并通過(guò)相互欣賞活動(dòng)，引起幼兒對(duì)創(chuàng)作、表示的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽表示，提供幼兒所喜愛(ài)的道具，頭飾等，為幼兒表示自我創(chuàng)設(shè)條件。

6、通過(guò)故事，情景扮演等多種形式，使幼兒了解五官的知識(shí)，并形成初步的慣例。

7、通過(guò)自然角，飼養(yǎng)角活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)動(dòng)植物有觀察的興趣。

8、通過(guò)形式多樣的主題活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

四、生活：

目標(biāo)：

1、喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與老師，同伴共處的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)洗手，洗臉的正確方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁。

3、能愉快地進(jìn)餐，并學(xué)會(huì)使用調(diào)羹，能獨(dú)立進(jìn)餐，不用成人喂。

4、會(huì)自己飲水，能按標(biāo)志取放茶杯。

5、對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人發(fā)生親切感，愿意回答成人的問(wèn)話。

6、成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有禮貌地感謝他人的協(xié)助。

7、學(xué)習(xí)收拾玩具，不亂扔玩具。

措施：

1、通過(guò)示范，游戲，扮演等形式，并結(jié)合家長(zhǎng)工作，培養(yǎng)增強(qiáng)幼兒的自理能力，改善陋習(xí)。

2、以表?yè)P(yáng)，典范為手段，初步提高幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、結(jié)合游戲等形式，讓幼兒熟悉對(duì)標(biāo)記圖的使用。讓幼兒學(xué)會(huì)取放茶杯自己飲水、主動(dòng)飲水等。

4、以游戲?yàn)榧~帶，聯(lián)絡(luò)師生間的情感，使幼兒愿意與成人、同伴交流。

5、關(guān)心，鼓勵(lì)每一位幼兒，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，親近老師親近同伴。

6、通過(guò)唱歌，木偶扮演等形式，使幼兒在唱唱、畫畫、看看中學(xué)會(huì)整理玩具、懂得維護(hù)玩具。

7、引導(dǎo)幼兒掌握簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。早，再見，謝謝、”、并能主動(dòng)向老師問(wèn)好。

三）運(yùn)動(dòng)

目標(biāo)：

1、老師的鼓勵(lì)下，積極參與各類活動(dòng)。、(責(zé)任編輯：admin)

2、嘗試玩各種運(yùn)動(dòng)資料和器械，積累器械活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3、喜歡模仿他人的運(yùn)動(dòng)方式和動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)聽辨各種運(yùn)動(dòng)信號(hào)。

5、對(duì)新奇的活動(dòng)內(nèi)容和方式感興趣。

6、喜歡模仿周圍事物的有趣形態(tài)和動(dòng)作特征，感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

7、動(dòng)作自然、較協(xié)調(diào)。

8、注意平安，不做危險(xiǎn)的身體動(dòng)作。

措施：

1、經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中掌握一定的技巧。走，跑等）

2、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)形式豐富多彩，并隨季節(jié)適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)時(shí)間。

3、適當(dāng)增加體育運(yùn)動(dòng)器具。

4、以新奇的游戲內(nèi)容吸引幼兒。

5、編排生動(dòng)、活潑、富有韻律的模仿操、律動(dòng)。

6、通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，配合典范作用，以此來(lái)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

四）游戲

目標(biāo)：

1、愿意參與游戲，初步對(duì)游戲有興趣及愿望。

2、愿意學(xué)習(xí)并扮演最熟悉的角色，模仿最基本的動(dòng)作，并產(chǎn)生簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言與行為。

3、喜歡玩玩具，會(huì)玩弄與角色有關(guān)的玩具。

4、初步知道幼兒園的玩具大家玩。

5、老師的協(xié)助下，學(xué)習(xí)整理玩具。

措施：

1、提供豐富的適合幼兒年齡特征的游戲資料，便于幼兒操作，使幼兒對(duì)游戲有興趣。

2、游戲，日常生活中，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，為角色游戲做準(zhǔn)備，有模仿成人的興趣。

3、教師參與游戲，并適時(shí)地以角色的身份進(jìn)行指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)幼兒收集游戲資料，知道玩具大家一起玩。運(yùn)用故事扮演等形式教育幼兒有謙讓的意識(shí)。

5、熟悉玩具擺放的位置，為幼兒整理玩具創(chuàng)設(shè)條件。運(yùn)用、“、玩具找家、”、等游戲協(xié)助幼兒掌握玩具整理的基本方法。

四、個(gè)別幼兒工作

目標(biāo)：

1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級(jí)生活。

2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他、健康、生長(zhǎng)。

3、培養(yǎng)個(gè)別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、協(xié)助個(gè)別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

5、教育幼兒友愛(ài)同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。

措施：

1、建立個(gè)案跟蹤記錄，解幼兒活動(dòng)狀態(tài)，并針對(duì)情況及時(shí)教育。

2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

3、與家長(zhǎng)多交流，反饋幼兒在園情況，解幼兒在家情況。、家園、同步進(jìn)行教育。

五、家長(zhǎng)工作

目標(biāo)：

1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。

3、加強(qiáng)對(duì)體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長(zhǎng)。

措施：

1、熱情做好來(lái)園和離園工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況。

2、定期召開、家長(zhǎng)會(huì)、，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級(jí)工作。

3、定期開展、家教、講座，為規(guī)范幼兒的品行共同出謀劃策。

4、完善家訪制度，對(duì)三天不來(lái)園的幼兒及時(shí)家訪了解情況并記錄。

5、提醒家長(zhǎng)多留意教室門口的家園聯(lián)系欄、”、解幼兒園的教育教學(xué)布置。