第一篇：高一作文：弄堂印象

高一作文：弄堂印象

高一作文：弄堂印象

高一（9）吳珈嘉

許是跟了上海人的方言，無錫人喜歡把小巷叫做弄堂。于是幾十年幾百年以來，城市之間便流淌過一種叫做弄堂文化的血液，新鮮而純凈。一口標(biāo)準(zhǔn)的蘇南方言，想起來，那種溫潤的，仿佛是浸透了江南水芬芳的味道，便一直沁到骨頭里。

無錫人的弄堂是少不了水的。即使是在不下雨的時(shí)候，清早起來，推開一扇木框的窗，浸過露水的木頭彌散出一種特有的香氣。站在二樓的陽臺(tái)上，撫過毛糙的水泥墻，手心微潮。抬眼望去，便是一群在晨霧里若隱若現(xiàn)的鴿子，穿梭在一條條高低不一的電線、晾衣繩間，是跳躍著的音符；或是留連于鴿籠、屋檐之上，耳鬢斯磨，踩得瓦片一陣悅耳的響動(dòng)。地上一片朦朧的濕，籠出一片如夢如幻的景致。孩子們笑著叫著用粉筆、石塊去描地上不規(guī)則的水印，還要比誰的圖畫別出心裁。八九點(diǎn)鐘太陽一曬，水汽消散，水門汀上只剩下幾條歪歪扭扭的粉筆線，像是昨夜沒有做完的夢。大人們看到一團(tuán)臟亂的院子，免不了捉來孩子一通罵。這樣的把戲，是我記憶里關(guān)于童年那一部分常有的片段。

下雨的天氣，貓、狗、人都蜷到了屋子里，無聊地?cái)?shù)屋檐上墜下的雨珠。暮春時(shí)分，黃梅雨不個(gè)沒完沒了，潮濕、陰沉，整條弄堂便總沉浸在暖昧的氣氛里。無數(shù)晶瑩的雨滴糾纏著飄來，打在那些不知名的小花上，濺起，飛散，沁出鮮嫩的汁液，雨水里便混雜了春天的氣息。微風(fēng)拂過弄堂，香樟樹抖得颯颯得響，一小片一小片的樹木如清麗的油畫。雖不比山上的植物那么繁茂，各色的綠在雨中舒展開去，心情也跟著被水慢慢泡開，由皺巴巴的一小團(tuán)，延伸到無限般的大。弄堂里的綠呵，在水里也靈動(dòng)了起來，嫵媚了起來。

弄堂里的無錫人，在江南雨的滋潤中，變得像水那樣柔順。在我的印象里，那條弄堂口有一個(gè)小小的老虎灶，有點(diǎn)灰頭土臉的感覺，可是又溫?zé)崽?shí)。老板娘是個(gè)喜歡穿素色襯衫的女人，戴一副藍(lán)條紋的袖套，四十來歲的樣子，一笑起來，眼角的魚紋尾都會(huì)叫人感到舒服。不知道是那一口糯米一樣的白牙，是那一頭夾雜著對(duì)艱辛歲月紀(jì)念的長發(fā)；是她買菜回來微微駝背的側(cè)影；是她燒開水時(shí)瞇著的滿是溫柔笑意的眼睛；是素色襯衫、藍(lán)條紋袖套；還是她那一口地道流利的無錫話??仿佛一陣帶了碧螺春味道的清風(fēng)，飄逸在弄堂的每一個(gè)角落；又仿佛是經(jīng)過歲月雕琢的花朵，將謝，卻又那么安謐地開放著。在我的概念里，這應(yīng)該就是弄堂女人了；這應(yīng)該就是無錫女人了。

弄堂里的感動(dòng)，并不僅僅在水，在人。找一個(gè)不下雨的日子，坐在一塊干爽的石頭上，親近，是一根細(xì)細(xì)的牽?；ǎ赏晾镆宦夫暄堰M(jìn)心里。早晨，天微微發(fā)亮，弄堂里就響起郵遞員自行車鈴的聲音。不多時(shí)，從弄堂口一直到弄堂尾，都彌漫起豆?jié){油條的香味。一種窩心的、甜糯的、酥脆的快樂流露在每個(gè)弄堂人的臉上。一會(huì)兒，又是閣樓里乒乒乓乓的一通亂找書包的喧嘩，又是“來不及了，我要遲到了”的叫喊，行色匆匆，叼著油條的人們就消失在晨霧之中。留下家長或是伴侶在門后一雙雙關(guān)切的眼睛。弄堂里沒有什么名貴的狗，一群愛熱鬧的土狗懶洋洋地爬出草叢，要么沖你擺擺尾巴，要么就一路小跑，追著自行車的鈴聲，揚(yáng)起一路飛塵。弄堂里的早晨，開始于這樣的親熱之中。

沿著弄堂一路走去，只有親手去撫摸每一堵水泥墻，每一叢草，每一束花，你才能感到純真離你如此之近。也只有弄堂，才敢于對(duì)你敞開心胸，毫無保留。無論是文雅還是粗鄙，感受到的都是真實(shí)。家長里短，是每個(gè)買菜回來的老太喜歡閑扯的話題。臨近中午，她們才扭動(dòng)著粗笨的身子走向自家廚房。然后是滿地揀剩的菜葉子，然后是血腥味和魚鱗片，然后是油煙，然后是各種的飯菜香。弄堂里的女人，拿自己的生命傾注在滿是油污的灶臺(tái)前，也僅有如此，他們的家人才能享受到飯食帶給他們的喜悅。我喜歡這種家的味道，是污濁是油煙，也是唯一可以在飯桌上肆無忌憚地大哭大笑的地方。

弄堂里難得才有爭吵，即使是誰家的鴿子弄臟了曬在太陽底下的被子；是貓?jiān)竭^陽臺(tái)時(shí)打翻了種在盆里的仙人掌；是買貓魚的老太忘了帶錢；是退啤酒瓶時(shí)少算了幾塊錢，弄堂里的人都一笑了之。而只有在發(fā)現(xiàn)上高中的兒子偷偷把自行車后面的筐改在了書包架，而那個(gè)穿白裙的少女又掩著面偷偷坐在了小伙的身后，才會(huì)掀起不小的波瀾。眼看一頭花白頭發(fā)的父親揚(yáng)起了手，鄰居們都來勸架：“實(shí)際上格個(gè)女佬小還蠻好看格（其實(shí)那個(gè)女孩還蠻漂亮的）?！薄八懔?，算了?！薄鞍??”你一言我一語，夕陽照著一張張熟悉的臉孔，染得那些平凡的生命一片金黃。這里，回味著白裙飄飄的青澀，回味著那些花一樣的純真年紀(jì)。

其實(shí)，能寫的還有很多很多。對(duì)于每一個(gè)弄堂人來說，誰能忘得了夏夜納涼的蒲扇和竹椅，那些老墻上面的壁虎在星光下總是數(shù)也數(shù)不清，它們扭動(dòng)著細(xì)細(xì)小小的尾巴，消失在了啟明星的光輝里，也帶走了你的和我的童年。還有雨天泥濘的石子路、掛滿衣服的晾衣繩、滿地玉蘭花大大的果實(shí)、能吹出調(diào)子來的那種草、每天收音機(jī)里準(zhǔn)時(shí)的早新聞??它們越飄越遠(yuǎn)，記憶里在木澡盆里的夏天早已過去，一眨眼我們都已長大。

這便是弄堂吧，這便是弄堂文化吧，也只有無錫人才能聽懂那從遠(yuǎn)處傳來的這首古老而年輕的歌。

第二篇：弄堂小調(diào)教案

活動(dòng)內(nèi)容：弄堂小調(diào)

（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

2、進(jìn)一步體驗(yàn)上海的風(fēng)土人情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。

活動(dòng)過程：

一、兒歌：《今天我真高興》

1、今天老師準(zhǔn)備帶你們到上海的弄堂去玩一玩，你們高興嗎？

2、幼兒邊念兒歌邊進(jìn)入場地。

①一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。

②提醒幼兒注意節(jié)奏。

二、歌曲：《弄堂小調(diào)》

1、談話引出歌詞內(nèi)容：

（1）以游戲口吻引出

（2）聽錄音對(duì)話一遍，提問：

①你聽到弄堂里有些什么？

②幼兒學(xué)習(xí)歌詞

2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

①熟悉曲調(diào)，介紹歌名

②看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。

3、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。

①師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

②看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。

2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評(píng)。

3、幼兒分組表演，體驗(yàn)快樂。

第三篇：上海的弄堂教案

上海的弄堂·教案陳丹燕

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、品讀重點(diǎn)段落，通過細(xì)節(jié)描寫理解作者筆下的上海弄堂生活的特點(diǎn)；

2、體會(huì)并把握作者流露在字里行間的思想感情，滲透給學(xué)生閱讀文化散文的方法；

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)本文生動(dòng)形象的語言，及作者對(duì)上海弄堂人性化的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行賞析（抓3、5、6、12、13小節(jié)的細(xì)節(jié)描寫），感受上海的弄堂特色，進(jìn)而把握作者對(duì)弄堂生活和弄堂文化感情傾向。

三、課時(shí)：一課時(shí)（即40分鐘）

四、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

1、展示現(xiàn)在的上海城市建筑，提問學(xué)生現(xiàn)在的上海城市建筑有什么特點(diǎn)，給你怎樣的感受？

2、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：繁華、熱鬧、高樓林立??我們生活在上海，但是我們眼中看到的僅僅是今天的上海，上海的外在形式，我們真正了解上海嗎？對(duì)于老上海的生活我們又有多少了解呢？（展示上海弄堂的照片）請(qǐng)同學(xué)描述他們眼中的上海的弄堂。

3、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言：上海的弄堂破舊、雜亂、狹小??你們中大部分人都沒有在弄堂中生活過，甚至沒有見過上海的弄堂，因此，在你們的眼中，上海的弄堂一無是處，那今天讓我們一同走進(jìn)海派作家陳丹燕筆下的“上海弄堂”，跟著作家一同去感受上海弄堂生活的獨(dú)特魅力。請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到104頁（放映幻燈片2，板書課題及作者）

4、上海的弄堂是一篇文化散文隨筆，要讀懂這類文章，首先就要求我們對(duì)文章的作者有一些了解和認(rèn)識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來看看我整理的一些作家介紹。（放映幻燈片3）

（二）進(jìn)入文本

既然作家陳丹燕用她的筆和心徹底、地道、優(yōu)雅地描繪了舊上海，那我們一同來看看她描繪了怎樣的上海弄堂？

1、自由散讀課文，談?wù)勀銓?duì)作家筆下的弄堂的感受（三言兩語談?wù)劯惺芗纯桑?/p>

2、具體體會(huì)文章中的上海弄堂生活。（讀讀、劃劃、想想、議議）

默讀文章的3、5、6、12、13小節(jié)，圈畫出描寫上海弄堂中的人的生活的字、詞、句，分小組讀一讀你圈畫的字、詞、句，并討論分析它們體現(xiàn)了上海弄堂生活的什么特點(diǎn)？

3、是什么原因造就了上海人這樣的心態(tài)？

為什么生活在弄堂中的上海有會(huì)有這樣的觀念呢？（環(huán)境、歷史環(huán)境）

預(yù)設(shè)答案：精明能干、講究實(shí)惠、追求精致的生活態(tài)度、勤勉、有進(jìn)取心、中庸世故、中規(guī)中矩

4、集體朗讀文章的最后一段，思考問題：為什么作者認(rèn)為只有走進(jìn)上海人的弄堂里，才算是開始看上海的生活，才會(huì)看懂許多上海別處的東西？

上海的弄堂是整個(gè)上海最真實(shí)和開放的空間，人們在這里實(shí)實(shí)在在地生活著，只有看到最真實(shí)的上海生活，才能更清楚明白地體會(huì)出上海人的生活觀念，才能看懂上海的許許多多現(xiàn)象。

（三）布置作業(yè)

思考：《上海的弄堂》和《北京的胡同》在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的異同

拓展閱讀，做一份讀書筆記

陳丹燕：《上海的風(fēng)花雪月》、《上海的金枝玉葉》、《上海的紅顏遺事》

陳乃珊：《上海探戈》、《上海lady》

余秋雨：《文化苦旅》中《上海人》

第四篇：弄堂女孩讀后感

書籍為我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜又感動(dòng)。讀完了，我還興致勃勃地給小伙伴講呢！在暑假里，我讀了《弄堂女孩》這本書，對(duì)書中的內(nèi)容、人物形象印象很深。

這本書主要描繪了小小這一人物，寫了小小記憶中的一條長長的弄堂中發(fā)生的一些事情。弄堂的歷史、弄堂本身和弄堂里形形色色的人，對(duì)小小來說，都充滿了故事與秘密。這些，就發(fā)生在將要改革開放的時(shí)代。小小就在探究這些秘密時(shí)慢慢長大，小小發(fā)現(xiàn)，她眼中的成人世界是多么紛繁復(fù)雜，美好與丑陋之間，快樂與悲傷之間，幻想與現(xiàn)實(shí)之間……都在教她怎樣做人。她似乎因此看到了自己的未來。

童年是一筆財(cái)富。每個(gè)人的童年都不同，都有自己不同的發(fā)現(xiàn)。童年就像一張張泛黃的黑白照片，當(dāng)我們偶爾翻開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的日子中，真的藏著許多溫暖和感動(dòng)，會(huì)一下子觸動(dòng)我們。

回想起來，一些有趣的事情浮出我的腦海，那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，教室有前后兩個(gè)門，一開始不知是誰帶頭，在前一天打開后門，然后在早晨我和幾個(gè)男生早早來了。進(jìn)了教室，干什么的都有，快樂了十五分鐘，老師就來了。為了避開老師，我們后來就來得更早了。終于有一天，班長發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況并報(bào)告了老師。有一天，老師比往常來得早，她在窗戶上看了一眼，笑了笑，一推后門進(jìn)了教室。原來我們匆忙進(jìn)去，忘了關(guān)后門。老師說；“不要有下一次了?！睆拇?，我們再?zèng)]有早來過。

讀完這本書之后，我體會(huì)到，生活的好壞，有時(shí)僅僅是相對(duì)的。想知道是現(xiàn)在開心，還是過去開心？生活本身就是答案，所以我們要對(duì)生活充滿信心。小小說得好；十二年的歲月，還有這條充滿她童年記憶的弄堂，包括這弄堂中所有的人和所有的往事，都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地留在她的記憶深處。

童年是寶貴的，是值得回憶的。我開始想到，我長大了也要當(dāng)一個(gè)寫書的人，也要去感動(dòng)那些讀我寫的書的孩子。

書籍為我打開了通向生活的'門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜又感動(dòng)。讀完了，我還興致勃勃地給小伙伴講呢！在暑假里，我讀了《弄堂女孩》這本書，對(duì)書中的內(nèi)容、人物形象印象很深。

這本書主要描繪了小小這一人物，寫了小小記憶中的一條長長的弄堂中發(fā)生的一些事情。弄堂的歷史、弄堂本身和弄堂里形形色色的人，對(duì)小小來說，都充滿了故事與秘密。這些，就發(fā)生在將要改革開放的時(shí)代。小小就在探究這些秘密時(shí)慢慢長大，小小發(fā)現(xiàn)，她眼中的成人世界是多么紛繁復(fù)雜，美好與丑陋之間，快樂與悲傷之間，幻想與現(xiàn)實(shí)之間……都在教她怎樣做人。她似乎因此看到了自己的未來。

童年是一筆財(cái)富。每個(gè)人的童年都不同，都有自己不同的發(fā)現(xiàn)。童年就像一張張泛黃的黑白照片，當(dāng)我們偶爾翻開時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的日子中，真的藏著許多溫暖和感動(dòng)，會(huì)一下子觸動(dòng)我們。

回想起來，一些有趣的事情浮出我的腦海，那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，教室有前后兩個(gè)門，一開始不知是誰帶頭，在前一天打開后門，然后在早晨我和幾個(gè)男生早早來了。進(jìn)了教室，干什么的都有，快樂了十五分鐘，老師就來了。為了避開老師，我們后來就來得更早了。終于有一天，班長發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況并報(bào)告了老師。有一天，老師比往常來得早，她在窗戶上看了一眼，笑了笑，一推后門進(jìn)了教室。原來我們匆忙進(jìn)去，忘了關(guān)后門。老師說；“不要有下一次了?！睆拇?，我們再?zèng)]有早來過。

讀完這本書之后，我體會(huì)到，生活的好壞，有時(shí)僅僅是相對(duì)的。想知道是現(xiàn)在開心，還是過去開心？生活本身就是答案，所以我們要對(duì)生活充滿信心。小小說得好；十二年的歲月，還有這條充滿她童年記憶的弄堂，包括這弄堂中所有的人和所有的往事，都會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴地留在她的記憶深處。

童年是寶貴的，是值得回憶的。我開始想到，我長大了也要當(dāng)一個(gè)寫書的人，也要去感動(dòng)那些讀我寫的書的孩子。

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第五篇：印象作文300字

精選印象作文300字五篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的印象作文300字5篇，歡迎大家分享。

?！撵`的家鄉(xiāng)；白色的細(xì)砂、摻了些咖啡色的小石子，沉淀了思緒、脫離了現(xiàn)實(shí)紛亂，有如回到了兒時(shí)記憶中的家鄉(xiāng)，平靜安寧。我望著深藍(lán)的大海，視線中，總會(huì)看見一些受夠現(xiàn)實(shí)壓迫的人，坐在沙灘上，想借由海的力量來平撫自己心中無助的傷痕，低聲啜泣。

?！嫘脑挼膫鞑ヌ焓?；心如一個(gè)大袋子，里頭塞滿了無限的秘密。但當(dāng)有一天，那個(gè)大袋子再也裝不下時(shí)，你一定希望把心中的秘密傾吐出來吧！我時(shí)常撿起沙灘上的海螺，對(duì)著它說出我的真心話，再把海螺的開口，靠在耳朵旁邊，聽海對(duì)我說話。她說：“她會(huì)把我的真心話，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，像玻璃瓶中的信一樣，漂流四海?！?/p>

?！奶斓闹鹘牵淮?、秋、冬……寂寞的大海只是靜靜的待在海灘旁，默默的哼歌，她并沒有掉下任何一滴眼淚，因?yàn)樗?，夏天還在等著她！酷熱太陽把魅力散發(fā)到地球和大家大聲說著：“嘿！你們還在等什么？快穿上泳衣，奔向大海吧！”大海波濤洶涌、細(xì)砂沙沙做響，海灘球霹霹啪啪、笑聲環(huán)繞著這熱鬧的人間樂園，夏天的主角，果然名不虛傳呀！

我對(duì)海有許多不同的印象，但，我熱愛大海，因?yàn)榇蠛Ｒ矡釔畚?，你呢？你的“海的印象”是什么呢?/p>印象作文300字 篇2

一大早，我跟爸爸驅(qū)車前往東錢湖的十里農(nóng)莊游玩。

我們沿著環(huán)湖人行道走，只見三五成群的天鵝正在湖里嬉戲。一只天鵝忽上忽下，一會(huì)兒飛上天空，驕傲地展示著自己，美麗的羽毛是多么耀眼；一會(huì)兒又飛入湖中，與同伴一起戲水，自豪地抖動(dòng)著細(xì)膩的羽毛。

太陽的光輝又增添了幾分，照耀著東錢湖。湖旁的綠葉，向著太陽的方向微微搖動(dòng)著，仿佛在向太陽道以感謝！湖中的天鵝也一只只起飛，飛向遠(yuǎn)方，直至變成了小黑點(diǎn)。陽光、天鵝、人影、湖面……一切都是那么和諧，那么美好！

我看過象山柔和的海水，也見過芽莊充滿驚濤駭浪的海水，可是東錢湖的水才是真正的美。說它柔和吧，湖水卻猛烈地拍擊著石頭；說它猛烈吧，前面一段的水，始終是柔和的，遇到石頭就退回去?？傊?，東錢湖的水是奇妙的，變化無窮的。

東錢湖的水真清啊，清得可以看見湖底的沙石；東錢湖的水真綠啊，綠得如同一塊翡翠，沒有任何瑕疵；東錢湖的水真奇啊，一會(huì)兒柔和，一會(huì)兒猛烈，真是讓人捉摸不透！

東錢湖的美，美在它變化無窮，美在它的意境，美在它的渾然天成！

秋風(fēng)

楓葉還沒紅透的時(shí)候

秋風(fēng)就來了

它穿過曾經(jīng)碧綠的草原

掠過曾經(jīng)青翠的山崗

稻谷向秋風(fēng)頷首

樹葉被秋風(fēng)

吹卷到另一個(gè)世界

秋雨

秋風(fēng)帶來的'涼意

被秋雨詮釋得淋漓盡致

它走過的每一處

都留下寒冷的腳步

他在屋檐上唱歌

在每一個(gè)孩童的眼中

綻放它甜蜜的笑渦

秋陽

雨后的太陽

天天慵懶地起床

還沒有散發(fā)的陽光

穿不透烏云的屏障

秋陽像蘋果一樣

有一張紅透的臉龐

他還沒來得及告別

就重重地沉入了地平線

秋月

秋陽不著邊際的夢

秋月替她完成陰晴圓缺的華美

在陽光下炫耀

他只是借了別人的光芒

卻只懂得孤芳自賞

秋意

日月光華，風(fēng)雨漸涼

秋天的完美

等不及人們的欣賞

它走過山川，越過麥田

消失在天的那邊。

那是“三跳”（跳小繩，跳大繩，踢毽子）運(yùn)動(dòng)會(huì)的一天，我們班和六班發(fā)生了一點(diǎn)小沖突。

原因是這樣的，我們正在給班上的同學(xué)加油，而了六班的卻給我們喝倒彩。這可把我們幾個(gè)男生氣壞了，大罵：“六班，沒用！六班，沒用?！绷嘁泊罅R我們。我們氣暈了就一哄而上，嘴里嘟嘟囔囔，手腳都開始了，你來我往?，F(xiàn)場一片混亂。這時(shí)聽到一位同學(xué)說道：“別打了！再打我告老師去?！蔽覀円幌掳察o了下來。突然，我意識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)本來是團(tuán)結(jié)，和平的象征。而我們現(xiàn)在做的和運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神背道而馳。我們感到很羞愧，雖然是六班不對(duì)，但是我們也不應(yīng)該大打出手啊。

這件事給我留下了深刻的印象，不論做什么事都應(yīng)該真正理解為什么要來做這件事，它的目的是什么。就像運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該友好，而不是暴力。

生活中有很多令我敬佩的人，有的是醫(yī)生，有的是警察，有的是老師，但是最令我敬佩的人還是我媽媽。

我的媽媽有一頭很長的頭發(fā)，像瀑布般傾灑下來；兩只眼睛就像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰慧的光芒；高挺的鼻子，給人一種神秘的感覺；有點(diǎn)小的嘴巴，但媽媽每天都說很多話，每天都笑瞇瞇的，像五六歲的小孩一樣活潑，所以她臉上沒什么皺紋。媽媽中等身高，不胖不瘦的身材，喜歡穿低調(diào)的黑色的衣服。

我的媽媽非常為他人著想，下面我來講講媽媽助人為樂的事吧。記得有一次，我下午放學(xué)時(shí)，外面下起了傾盆大雨，我沒帶傘，很著急，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走了，媽媽還沒來，我著急的就像是熱湯上的螞蟻一樣。不過這一想，媽媽就從校門口進(jìn)來了，看著媽媽，我心里放心了許多，之前的著急感全沒了。媽媽帶來了兩把傘，正當(dāng)我們準(zhǔn)備走的時(shí)候，媽媽突然看見有一個(gè)小孩沒帶傘，她就趕緊把傘借給她，那個(gè)小孩感動(dòng)得都說不出話來。在回家的路上，媽媽拿的傘，總是往我這邊靠，我的心里像吃了蜜一樣甜。

這就是我的媽媽，一個(gè)為他人著想的好媽媽。