第一篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

（一）一、《 漓江 》

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

沉睡-（）安靜-（）豐收-（）

2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。

色彩（）（）顏色（）（）熱鬧（）（）生機(jī)（）（）美不（）（）豐碩（）（）

3、短文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。

比喻句：

擬人句：

秋天：

冬天：

7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）

二、我最好的老師

惠待森先生是六年級(jí)的科學(xué)常識(shí)老師。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。他說(shuō)這種動(dòng)物一般在夜間活動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)環(huán)境的變遷，所以在冰河時(shí)期便滅絕了。他（）侃侃而談，（）讓我們傳看一個(gè)顱骨。我們?nèi)颊J(rèn)真地作了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)。

當(dāng)他把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)榫砻嫔蟿澲粋€(gè)巨大的紅叉叉。我得的是零分！我滿腹狐疑。恐怕是老師弄錯(cuò)了吧。惠特森先生在課堂上說(shuō)的話，我一字不漏地記在我的筆記本上。不過(guò)我很快地了解到，這次測(cè)驗(yàn)，全班同學(xué)得的都是零分。這是怎么回事呢？

惠特森先生解釋道：“事情很簡(jiǎn)單。關(guān)于貓猬獸的一切，都是我信口胡編的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。（），你們記在筆記本上的，全部是錯(cuò)誤的信息。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”

4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是。

5、短文按（）順序描寫了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)。春天：

夏天： 不用說(shuō)，我們?nèi)喽細(xì)庹恕＿@算什么測(cè)驗(yàn)？惠特森先生又算哪門子老師？

惠特森先生接著說(shuō)：“你們本該早就識(shí)破我的把戲的。在大家傳看貓猬獸的顱骨（實(shí)際上是貓的顱骨）時(shí)，我不是告訴你們這種動(dòng)物沒(méi)有留下任何能夠證明其存在的證據(jù)嗎？在描述這種動(dòng)物的特征時(shí)，我故意說(shuō)它的目光在夜間是如何敏銳，皮毛的顏色又是如何的光亮等等，但這些都是我不可能知道的。我還給它起了個(gè)特別怪的名字?？墒悄銈兙股钚挪灰??！彼终f(shuō)：“我要把這次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?nèi)康禽d在你們的成績(jī)冊(cè)上?！蔽覀冃姆诜?。

惠特森先生希望我們從這次經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并告誡我們牢記，任何老師和課本都不可能是十全十美的。實(shí)際上，每個(gè)人都難免要犯錯(cuò)誤。他告訴我們不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，還要求我們一旦發(fā)現(xiàn)他或課本有什么錯(cuò)就立刻指出來(lái)。

惠特森先生的每一堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次歷險(xiǎn)。到現(xiàn)在為止，我還能清楚地回憶起幾堂科學(xué)常識(shí)課的細(xì)節(jié)來(lái)。一天，他對(duì)我們說(shuō)他的“大眾”牌汽車是一個(gè)有生命的生物體。為了駁斥他的斷言，我們花了整整兩天的時(shí)間收集證據(jù)。當(dāng)我們向他證明我們不僅懂得什么是生物，而且還敢于堅(jiān)持真理的時(shí)候，他的臉上才露出了贊許的笑容。

自那以后，我們總是帶著質(zhì)疑的態(tài)度走進(jìn)每一間教室。其他老師不習(xí)慣受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，因此也惹出過(guò)不少麻煩。比如，在歷史老師就某一事件高談闊論的時(shí)候，突然會(huì)有個(gè)同學(xué)清清嗓子，冒出“貓猬獸”三個(gè)字來(lái)。當(dāng)然，并不是所有的人都能夠理解惠特森先生的做法中所包含的哲理。有一次，我把惠特森先生的方法介紹給一位小學(xué)老師。他聽了嚇壞了，說(shuō)：“他怎么能夠這樣來(lái)唬弄你們呢？”我立刻正視著那位老師的眼睛，并告訴：“老師，您錯(cuò)了。”

1、選擇正確的讀音。

適應(yīng)（yìng yīng）登載（zāi zái）

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

侃侃而談——

目瞪口呆——

3、近義詞

質(zhì)疑（）敏銳（）告誡（）十全十美（）

4、在文中括號(hào)內(nèi)填關(guān)聯(lián)詞。

5、在文中找出一句反問(wèn)句，并改成陳述句。

6、填空。

當(dāng)試卷發(fā)下時(shí)，我們（），因?yàn)椋ǎ?當(dāng)惠特森先生告訴我們不能得分時(shí)，我們（），因?yàn)椋ǎ?當(dāng)惠特森先生解釋完后，我們（），因?yàn)椋ǎ?/p>

7、概括出有關(guān)惠特森先生的兩件事。

第一件事

：

第二件事：

三、《凌霄和月季》

凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。

凌霄也開花了 一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭。她攀上一棵大樹 順著樹桿往上攀 一直攀到樹頂 凌霄感到自己上天了 往下看看 花兒 草兒多么矮小啊 她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都在我的下面

花兒、草兒們羨慕（）地看著這攀高入云的凌霄花，都說(shuō)：“凌霄花真了不起?！蔽┆?dú)（）月季花一聲不響。

凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？”

月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒(méi)啥稀罕?！?/p>

凌霄花哼了一聲，沒(méi)再理睬（）月季。

一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹。電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來(lái)譏笑她。

月季花卻安慰她說(shuō)：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立?！绷柘龌☉M愧地低下了頭。

1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2、給帶點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，使文句意思不變。

3、請(qǐng)從文中找出三對(duì)反義詞寫下來(lái)。

（）-（）（）-（）（）-（）

4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時(shí)，月季花為什么一聲不響呢？

5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？

四、又是薺菜花開時(shí)

我的童年是在江南廣闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的。那可真是個(gè)激動(dòng)人心的世界，蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。無(wú)論是春夏，還是秋冬，那里都有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。

興奮激動(dòng)的理由，主要不在她的美味，而在于尋找她的過(guò)程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來(lái)，而且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，根本發(fā)現(xiàn)不了。如果長(zhǎng)在菠菜地里，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒(méi)有齒，而且顏色碧綠，和菠菜的模樣十分相似。如果周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草一樣，葉表一層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次勝利。有時(shí)候，第一遍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，一回頭，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)肥大的家伙正趴在那里呢。這時(shí)候，會(huì)感覺(jué)胸腔里那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰(shuí)不愿意呢？五六歲的時(shí)候，如果讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不愿意的，太乏味了。如果母親說(shuō)：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來(lái)，晚上包團(tuán)子吃。”我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。

又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。

1、按要求寫近義詞。

廣闊（）

疑惑（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ) 無(wú)窮無(wú)盡： 興高采烈：

3、用“

”畫出文中點(diǎn)明題意的句子。

4、薺菜的特點(diǎn)是什么？并舉一個(gè)例子說(shuō)明。

5、作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個(gè)地方體會(huì)到的？

6、按要求回答。

（1）聯(lián)系全文回答?！坝质撬j菜花開時(shí)”，表達(dá)了怎樣的思想感情？

（2）讀句子，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答?！拔业耐晔窃诮蠌V闊的田野里度過(guò)的，那里是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是現(xiàn)在幼兒園的小朋友們所無(wú)法想象的?！边@個(gè)活動(dòng)室會(huì)有哪些活動(dòng)？

7、在你的家鄉(xiāng)春天有哪些有趣的活動(dòng)？請(qǐng)你回憶一下，觀察一下，然后用幾句話介紹一下。

五、《 “我自己想出來(lái)的！” 》

英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來(lái)，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”

“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！?/p>

“是誰(shuí)教你做的呀？”

“是我自己想出來(lái)的。”小牛頓自豪地回答。

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。

1、照例子各寫2個(gè)詞。

興沖沖：

許許多多：

2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

喜歡（）保持（）成功（）

3、從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來(lái)。

4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。

這篇短文寫了

5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？

六、《 眼睛 》

我小時(shí)（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時(shí)，我常和同學(xué)比賽，看誰(shuí)（忘 望）得遠(yuǎn)，看清楚，我得過(guò)好幾次第一名。大家都kuā（）我是“神眼”。

升中學(xué)后，我成了小說(shuō)（迷 謎），經(jīng)常（捧 棒）著厚厚的小說(shuō)看，連吃飯、睡覺(jué)有時(shí)都wànɡ（）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，“神眼”變了近視眼。

眼睛近視后真是受罪??！看電影的時(shí)候，別人嫌jìn（）我怕遠(yuǎn)。看球賽，場(chǎng)上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，我只好（）了一（副 幅）眼鏡。

1、給文中的拼音寫上漢字。

2、去掉文中括號(hào)里不正確的字。

3、這篇短文先寫（），再寫（）。

4、短文用了哪幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明眼睛近視以后受的罪？

5、讀了這篇短文，我懂得了（）的道理。

七、和我崇拜的人生活一天

我現(xiàn)在是走在18世紀(jì)初美國(guó)長(zhǎng)島的森林中。我步履匆匆，樹木，鮮花??都從身邊閃過(guò)。

我的目的地，是一座平凡的鄉(xiāng)間小屋，一位微笑著的婦人站在院中等我。我一陣激動(dòng)，沖了過(guò)去：“啊，您就是??”

婦人微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我領(lǐng)進(jìn)小屋，我正好奇地環(huán)視著房屋，突然，一條長(zhǎng)帕蒙住了我眼睛。

“來(lái)，孩子，讓你體會(huì)一種新的生活。”

我可以說(shuō)是跌跌撞撞上的樓，在那里，我見到了——應(yīng)該說(shuō)是摸到了——我心目中的強(qiáng)者海倫.凱勒。我靜靜的摸著她的手，她的臉，可腦中沒(méi)有一點(diǎn)印象，眼前仍舊一片漆黑。

“我想你很消沉，你并不快樂(lè)?！?/p>

“啊，沒(méi)有。我生活很充實(shí)，很忙碌，我時(shí)常感到累簡(jiǎn)直來(lái)不及想其他。” “那么來(lái)吧，說(shuō)說(shuō)你在路上見到的?！?“我，看見了森林，還有花，有小溪。” “你聽見可愛(ài)鳥兒的歌唱了嗎？” “不，沒(méi)注意?！蔽倚α??！澳菢涫鞘裁礃幼拥哪?？” “跟其他樹一樣，很普通?！?/p>

這是我和凱倫，也可以說(shuō)是和麥西夫人的對(duì)話。我覺(jué)得這是一些多么無(wú)聊的問(wèn)題，我迫不及待地要開口詢問(wèn)海倫是如何能磨練出那超乎常人的毅力與博大的善良。

這時(shí)，海倫卻吸引著我，摸索著走出小屋。

她的腳一接觸地面，就快步走起來(lái)。這對(duì)于我這個(gè)看不見的明眼人，是多么困難。突然我們停住了，海倫握著我的手，一動(dòng)不動(dòng)。四周靜下來(lái)了，我腦子里很亂。但漸漸的，耳中傳來(lái)幾聲鳥叫，我漸漸聽的出神起來(lái)，小鳥清脆的聲音，時(shí)而歡快，時(shí)而低沉，仿佛在表演一首鄉(xiāng)間小調(diào)，我不禁微笑了。我的手接觸到了冰涼的東西，噢，是小溪。溪水淙淙從我指間流過(guò)，跳躍涌動(dòng)，好象是有生命，在吻你的手心。

我站起身，手中又接過(guò)了一片葉子。我開始用指尖觸摸它的紋路，它的表面光華而清涼?！耙欢ㄊ且黄戮G的嫩葉！”我嗅著它的氣味自語(yǔ)道。整個(gè)下午我們都在森林中游蕩，我們一切觸摸那大樹蒼老的樹皮，摩挲花兒柔軟而卷曲的花瓣或是躺在林邊草地上，感覺(jué)和風(fēng)吹拂我的臉和頭發(fā)，溫暖的陽(yáng)光照在我們身上。我越來(lái)月急切地渴望親眼看一下這美麗的地方。我悔恨，怎么剛來(lái)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？

黃昏時(shí)分，我歡跳著回到小屋。我眼前的長(zhǎng)帕終于被解下來(lái)了。迎接我的是兩張臉：一張是年邁卻又和藹的臉，而另一張，充滿生氣，還帶有更多更多我在今天上午還不一定會(huì)讀出的東西的海倫.凱勒的笑臉。

“謝謝！”我無(wú)比激動(dòng)地?fù)肀е麄?，“我終于懂得了熱愛(ài)生活！”

我沖出小屋，凝望我眼前的世界——它們好象是新生的似的，如此的新亮，可愛(ài)?！笆前?！”我嘆到，“能夠這樣的熱愛(ài)這世界，還有什么值得畏懼呢？”

1、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音：

博（bo

bu）大

卷(juan

juan)曲

2、給下列詞語(yǔ)寫近義詞、反義詞近義詞：磨練（）（）反義詞：平凡（）（）

3、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)：

無(wú)聊——

超乎常人——

4、劃出一句反問(wèn)句，并改成陳述句

5、讀下列的句子，說(shuō)說(shuō)破折號(hào)的用法：（1）在那里，我見到了——應(yīng)該說(shuō)是摸到了——我心目中的強(qiáng)者海倫·凱勒。（）（2）我沖出小屋，凝望我眼前的世界——它們好象是新生的似的，如此的新亮，可愛(ài)。（）

6、本文按時(shí)間順序?qū)懥宋液秃愒谝黄鸬囊惶焐睿?qǐng)你根據(jù)以下時(shí)間，歸納他們的生活內(nèi)容一我的心情變化。上午，“我”———————— 下午，“我”———————— 黃昏，“我”————————

7、“我”兩次進(jìn)入森林，兩次進(jìn)入的方式一樣嗎？感受一樣嗎？為什么？

8、一天的生活使“我”終于懂得了熱愛(ài)生活，你懂得“熱愛(ài)生活”的含義嗎？

9、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“能夠這樣地?zé)釔?ài)這世界，還有什么值得畏懼的呢？”這句話的理解。

10、讀了這篇文章，說(shuō)說(shuō)你的看法。

八、打開心中的那把鎖

一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來(lái)，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。

英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)（堅(jiān)固、結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門“哐啷”一聲關(guān)了起來(lái)，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開始工作。30分鐘過(guò)去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專注地工作著；45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼頭上開始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼始終聽不到期待中的那鎖簧彈開的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體靠在門上坐下來(lái)，結(jié)果老門卻順勢(shì)而開。原來(lái)，牢門根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。

小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門卻上了鎖。曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說(shuō)：“我實(shí)在是跳不過(guò)去?！苯叹殕?wèn)：“你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得我跳不過(guò)去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去?！彼麚纹鸶陀痔艘淮危ü?、竟然）越過(guò)。

其實(shí)，只要打開心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

1、選詞填空。（劃去括號(hào)中）

2、根據(jù)意思寫詞。（從文章中找出有關(guān)詞語(yǔ)。）（1）特別打制。（）

（2）小鎮(zhèn)居民故意將牢門沒(méi)有上鎖，讓胡汀尼搞不清其中的緣由，由此考驗(yàn)了這位大師。（）

3、用“

”劃出短文中揭示中心的語(yǔ)句。

4、認(rèn)真讀短文，完成填空。

（1）胡汀尼是一位（），他的絕活是（），然而面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他（）。你覺(jué)得其中的原因是（）。

（2）一位撐竿跳的選手一直無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度，但最終他越過(guò)了，這是因?yàn)椤?/p>

5、寫出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

教練告訴他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去?！?。

6、你覺(jué)得心中的那把鎖是指。

7、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說(shuō)“胡汀尼心中的門卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個(gè)事例談。

九、《 “先生，您認(rèn)錯(cuò)人了” 》

有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非?？量獭Ｇ巴鶓?yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人。

當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個(gè)美國(guó)人熱情地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了?！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)了人。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷。”說(shuō)話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。

沒(méi)想到，主考的美國(guó)人透出驚喜之色。他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試......”

1、短文第一自然段有三處語(yǔ)病，你來(lái)當(dāng)醫(yī)生吧?。捎眯薷姆?hào)在原句上修改）

2、說(shuō)“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是（）。

3、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)椋?/p>

4、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人透出驚喜之色是因?yàn)椋?/p>

5、這次招聘考試的第一關(guān)考的是：（）；第二關(guān)考的是：（）。

6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？

十、不用攙扶

十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。

當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí) 我怦然心動(dòng) 他拄著雙拐 從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái) 拐杖加上小提琴 這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎 從他出現(xiàn)的那一刻起我的眼睛就像被磁（zi ci）鐵吸引 再也沒(méi)有離開過(guò)他

濟(jì)(ji ji)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。

起來(lái)——跌坐在椅子上； 再起來(lái)——又沒(méi)有成功； 又試了一次——又失敗了；

帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)！

全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。

樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。

這位音樂(lè)家的動(dòng)人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼?，也為他的“不用攙扶”鼓掌。

面對(duì)著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻(bin pin)繁地使用“扶”這個(gè)字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術(shù)，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)??一個(gè)“扶”字，關(guān)系著攙扶者和被攙扶者。

攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛(ài)心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢？人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情；而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊(zun zen)敬。

與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，請(qǐng)求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度??！漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說(shuō)：不用攙扶。

帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你！

1、給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2、查字典：（1）“支撐”的“撐”查（）部，（）畫，字義選（）A，抓住，支持；B，使張開；C，用篙使船前進(jìn)。（2）“頻繁”的“繁”查（）部，（）畫，字義選（）A，復(fù)雜；B，許多，不少；C，興旺發(fā)展。

3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞

近義詞：謙和（）扶助（）近義詞：寂靜（）熱切（）

4、給第二節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。

5、用“~~~~~”在文中找出一句比喻句。

6、將文中劃“——”句子換一種說(shuō)法，不改變句子意思。

7、填空：（1）“我”走進(jìn)人民大會(huì)堂，只是想看到（）、（）、（）這三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣一種景觀。（2）當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，“我”怦然心動(dòng)，是因?yàn)?)

。大會(huì)堂如此安靜又是因?yàn)椋ǎ?/p>

8、讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是怎樣的？為什么讓作者感動(dòng)？

9、讀短文的最后一段，說(shuō)說(shuō)帕爾曼留下的是什么？作者應(yīng)該感謝他什么？

10、在我們身邊或讀過(guò)的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請(qǐng)舉一例，用幾句話寫下來(lái)。

十一、我從不把什么東西珍藏在身邊，因?yàn)?，我總覺(jué)得，東西放在身邊會(huì)遺失的，只有珍藏在心里的，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻??

那是一年暑假，我（）鋼琴考級(jí)，（）只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家里練琴。天那樣悶熱，我嘴里含著冰。發(fā)狠地練著。從早晨到中午，再到傍晚，我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽(yáng)臺(tái)上??

忽然，我聽到一個(gè)聲音，和著夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，伴著清柔（rou lou）的風(fēng)，飄入我的耳朵。哦，聽清楚了，是笛聲，只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉靜了??

后來(lái)的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì)響起。（）我一放下琴，笛聲（）準(zhǔn)時(shí)地響起，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽，邊想著吹笛子的人。

有一天，當(dāng)我照例（li lie）走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn)，他吹的是我彈的曲子！我無(wú)論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！

晚上 媽媽竟也談到了這位工人 你看看人家 天天在太陽(yáng)底下蓋房子 比你累多了吧 人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床 人家活得不是挺輕松嘛

我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似（si shi）乎生怕被我聽見。終于，他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我的感情得到了升華??

考級(jí)時(shí)，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂(lè)曲，終于，我考上了十級(jí)！當(dāng)我興（xing xing）奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我uh 住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的，我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作！

不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽見了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟，原來(lái)，那笛聲，那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在我心底！

1、按要求填空： “縈繞”：“縈”查（）部，（）畫；字義選（）A，纏繞，B，走彎曲、迂回的路。C，圍著轉(zhuǎn)?！巴鼌s”：“卻”音序查（），數(shù)筆畫查（）畫，字義選（）A，退；B，退還，不受；C，表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣；D，去，掉。

2、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ) 素未謀面——

妙不可言——

4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞近義詞：生怕（）驚異（）近義詞：緊張（）清晰（）

5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)，并用其中所填的一組造句

既然??就?? 只要??就?? 因?yàn)??所以?? 不但??而且??

6、給第六節(jié)加標(biāo)點(diǎn)

7、仔細(xì)讀文，回答：

（1）認(rèn)識(shí)這位建筑工人，是在一天的（），使我驚異的是（），使我感到震驚的是（）。

（２）在我眼中，那位建筑工人是我的（），我和他交流的方式是（），這種交流給我的感覺(jué)是（）。８、“那段回憶”指什么？為什么會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的心底？

９、請(qǐng)寫一段話，描述一下你印象中的這位建筑工人。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

(一)天才少年——比爾·蓋茨

美國(guó)人比爾·蓋茨靠著自己的智慧和努力，在20年里，魔術(shù)般地把900美元變成139個(gè)億，讓世人大吃一驚。有人說(shuō)，蓋茨和他的微軟公司將會(huì)改變整個(gè)世界。

蓋茨天生精力旺盛，非常好動(dòng)。在嬰兒時(shí)，他就喜歡讓搖籃長(zhǎng)時(shí)間不停地晃動(dòng)，這好像很有趣。直到今天，他還是喜歡不停地?fù)u晃，這幾乎成了美國(guó)婦孺(rú)皆知的蓋茨特征。他七八歲時(shí)，母親擔(dān)任社區(qū)服務(wù)工作，經(jīng)常帶他到學(xué)校里去給學(xué)生講解西雅圖的歷史，蓋茨總是坐在前排極為專心地聽講，這時(shí)好動(dòng)的習(xí)慣卻一點(diǎn)也找不到了。

蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說(shuō)：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹。”他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不少于20頁(yè)，他竟寫了100頁(yè)。

蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺(jué)得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。他也像許多美國(guó)孩子一樣，當(dāng)過(guò)童子軍。長(zhǎng)途行軍時(shí)，別的孩子叫苦連天，蓋茨磨破了雙腳，鮮血直流，他卻忍著傷痛和疲憊，堅(jiān)持到底。

蓋茨生于名門世家，但父母卻不過(guò)度奢(shē)華。在母親的安排下，一家人的吃飯、出游，包括孩子們的穿衣都井井有條。家庭這種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)的作風(fēng)自然地影響了蓋茨，使他養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。

“時(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書筆記中清楚地記下了這樣一句座右銘：

“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢。”自從他在中學(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

婦孺皆知：__________________________________________________

井井有條：__________________________________________________

2．“這幾乎成了美國(guó)婦孺皆知的蓋茨特征”，聯(lián)系上文，“蓋茨特征”指的是______________________________________________。

3．文中畫線句的含義是什么？

__________________________________________________________

__________________________________________________________4．短文第2－5自然段分別寫了蓋茨怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)各用簡(jiǎn)練的話來(lái)概括。

____________________________________________________________________________________________________________________5．讀了短文，你認(rèn)為比爾·蓋茨取得成功的因素有哪些？

____________________________________________________________________________________________________________________

(二)石峰山日落

為了看日落時(shí)的景象，我爬上了石峰山，登上株洲市最高的云峰閣頂層。

這時(shí)候太陽(yáng)已經(jīng)西斜了，它收斂(liǎn　jiǎn)起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬(wàn)里無(wú)云的晴空本來(lái)是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢加重了顏色，越來(lái)越濃，越來(lái)越藍(lán)，簡(jiǎn)直像畫家在用藍(lán)色的畫筆層層加深。它周圍的天空卻

呈(chéng　chén)現(xiàn)黃里透紫的悅目色彩。這時(shí)，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒(lán　luán)，在夕陽(yáng)的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。

我情不自禁地贊嘆道：“落日的景象太美了！太美了！”

過(guò)了一會(huì)兒，突然太陽(yáng)漲紅了圓溜溜的臉頰，像個(gè)大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光。它周圍的晚霞在不斷地?cái)U(kuò)大著范圍不斷地更換著錦衣艷紅的大紅的橘紅的粉紅的紫的五光十色美麗極了剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一幅瑰麗的錦緞。

這時(shí)候，太陽(yáng)的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠(yuǎn)的峰頂和天際。最后，它愉悅地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，山巒的樣子模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久陶醉在這落日的奇觀之中……

1．用“——”畫出文中加點(diǎn)字的正確讀音。

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

照耀()鋪展()

瑰麗()凝視()

3．在第4自然段中的“”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)這一自然段主要寫了什么。

__________________________________________________________

4．用“——”畫出一個(gè)比喻句，用“——”在最后一段中畫出把太陽(yáng)當(dāng)人寫的句子。

5．作者是按什么順序觀察石峰山日落的？

__________________________________________________________

(三)淡淡的清香

小小的米蘭花，細(xì)微得像(碎　粹)玉米的米蘭花，你總是散發(fā)著淡淡的清香。小小的米蘭花，你牽引出我心中那么多的思念?？匆娔?，我總是想起小時(shí)候的第一位小學(xué)老師，那個(gè)美麗、親切，像大姐姐一樣的女老師。她總是握著我們的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她用臉緊緊地(貼　帖)著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫著我，在我心中(灑入　注入)了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她送我們回家，一個(gè)一個(gè)地背著我們涉過(guò)故鄉(xiāng)那條因洪水而變得湍急的小河。至今，那條小河還常常從我的心里流過(guò)，我分明看見小河的浪花濺到老師那美麗的衣服上。

為了山村小學(xué)的明天，她全身散發(fā)著清香，飄進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道一道的難關(guān)，直至夜深人靜。此后，她卻用手壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著(緩慢　匆匆)的腳步，一步一步地返回學(xué)校，啊，敬愛(ài)的老師，我多么想放聲為你高唱一曲頌歌！

歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)飄溢在我的心中……

1．用“√”選出文中括號(hào)內(nèi)合適的字詞。

2．在短文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

低吟()濃濃()

3．文中第1自然段中第一句的作用是：__________________________________

4．用“——”畫出與文中“——”處相照應(yīng)的句子。

5．本文通過(guò)________，贊美了______________。

6．你想起了哪些贊美老師的話語(yǔ)？請(qǐng)寫出來(lái)。

____________________________________________________________________________________________________________________

(四)白居易求教

當(dāng)時(shí)，長(zhǎng)安有一個(gè)文學(xué)家顧況，很有點(diǎn)才氣，但是脾氣高傲，遇到后生晚輩，常常倚老賣老。白居易聽到顧況的名氣，帶了自己的詩(shī)稿，到顧況家去請(qǐng)教。

顧況聽說(shuō)白居易也是個(gè)官家子弟，不好不接待。白居易拜見了顧況，送上名帖和詩(shī)卷。

顧況瞅了瞅這個(gè)小伙子，又看了看名帖，看到“居易”兩個(gè)字，皺起眉頭打趣說(shuō)：“近來(lái)長(zhǎng)安米價(jià)很貴，只怕居住很不容易呢！”

白居易被顧況莫名其妙地?cái)?shù)(shǔ

shù)落了幾句，也不在意，恭恭敬敬地站在旁邊請(qǐng)求指教。顧況拿起詩(shī)卷隨手翻著翻著，他的手忽然停了下來(lái)，眼睛盯著詩(shī)卷，輕輕地吟誦起來(lái)：

“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”

顧況讀到這里，臉上顯露出興(xīng

xìng)奮的神色，他馬上站起來(lái)，緊緊拉住白居易的手，熱情地說(shuō)：“??！能夠?qū)懗鲞@樣的好詩(shī)，住在長(zhǎng)安也不難了。剛才跟您開個(gè)玩笑，您別見怪。”

打這次見面以后，顧況十分欣賞白居易的詩(shī)才，逢人就夸說(shuō)白家的孩子怎么了不起。一傳十，十傳百，白居易也就在長(zhǎng)安出了名。

1．用“——”選擇文中帶點(diǎn)字的正確讀音。

2．請(qǐng)根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。

(1)沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。()

(2)對(duì)尊長(zhǎng)或賓客嚴(yán)肅有禮貌。()

3．請(qǐng)用“——”畫出描寫顧況開始時(shí)對(duì)白居易的態(tài)度的句子；用“——”畫出描寫顧況后來(lái)對(duì)白居易的態(tài)度的句子。顧況對(duì)白居易的態(tài)度為什么發(fā)生了這么大的變化呢？

____________________________________________________________________________________________________________________4．你能把省略號(hào)省略的詩(shī)句補(bǔ)充完整嗎？

__________________________________________________________

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文訓(xùn)練

《高爾基和他的兒子》

高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有镢頭那么高。來(lái)到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過(guò)去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯(lián)去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來(lái)了一只只蜜蜂。

1.文中（）寫出了花的美？請(qǐng)換上一個(gè)意思相近的詞（）

2.高爾基的兒子只有10歲，還沒(méi)有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？（）

3.這段話主要寫（），反映兒子對(duì)父親的（）

你回去了（）你栽的花留了下來(lái)

我望著它們

心里想

我的兒子在島上留下了美好的東西-----鮮花

要是你（）在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！

那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快??

1.這是偉大的作家（）寫給（）信里的話。他的作品有《

》、《

》、《

》等。你最喜歡他的這句名言（）；

2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是（），第二處指的是（）。

3、“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”你對(duì)這句話是怎么理解的？（）

4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會(huì)對(duì)父親說(shuō)：（）

5、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

6、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

7、將第二自然段這句話改寫成反問(wèn)句。

8、找出文中的一對(duì)反義詞。（）——（）

《艾滋病小斗士》

（）恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（）他依然在夢(mèng)想未來(lái)。他說(shuō)：等我長(zhǎng)大了，我要成為一名艾滋病問(wèn)題專家。周游世界，到各國(guó)演講，讓越來(lái)越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病人。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

依然——（）

周游——（）

2、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3、長(zhǎng)大了，恩科西要成為（）。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

5、艾滋病是一種（）的傳染病，是全人類面對(duì)的天災(zāi)。

6、小恩科西的動(dòng)人事跡，告訴人們（）。

推敲

接著，賈島就把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒(méi)有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！?賈島聽了，連連點(diǎn)頭。

1．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2．賈島猶豫不決是因?yàn)椋ǎ?，用“——”劃出韓愈認(rèn)為用“敲”比“推”好的句子。

3．讀了片段，我認(rèn)為賈島是個(gè)（）的人，韓愈是個(gè)（）的人。

4．人們把寫詩(shī)和作文是斟酌文字叫做“（）”。這一典故出自我國(guó)（）朝詩(shī)人（）的詩(shī)《

》中“（）”一句。

5．本課講的是唐朝詩(shī)人與韓愈一起（）的故事，表現(xiàn)了賈島（）的創(chuàng)作態(tài)度和（）的鉆研精神

《黃果樹瀑布》

①透過(guò)樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

③黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣勢(shì)非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。

1．用“

”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。

2．用“ ”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。

3．第③段文字從（）、（）、（）三個(gè)方面描繪了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布（）的特點(diǎn)。

4.在第③段文字括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眮?lái)贊美廬山瀑布，你想用什么來(lái)贊美黃果樹瀑布？也可以是詩(shī)，可以是歌，可以是??

6．第③段文字中第一句話運(yùn)用了（）的修辭手法。

《諾貝爾》

有一次（）他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線（答案）雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星（）近了（）近了（）火星已經(jīng)接近炸藥了（）諾貝爾的心怦怦直跳（）但雙眼仍然盯著炸藥不放（）轟（）巨大的爆炸聲震撼著大地（）滾滾濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)（）人們慌忙趕來(lái)（）齊聲驚呼（）諾貝爾完了（）諾貝爾完了（）

突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！

成功了！”他，就是諾貝爾。

1．給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過(guò)程，實(shí)際上它還包含（）。

3．這個(gè)片斷中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)出“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?！保ǎ?。

4．忘我地試驗(yàn)成為眾多科學(xué)家成功的標(biāo)志，讀了這個(gè)片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：（）。

《莫高窟》

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有（紀(jì) 記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應(yīng) 映）民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天（）有的臂挎花籃（）采摘鮮花（）有的懷抱琵琶（）輕撥銀弦（）有的倒懸身子（）自天而降（）有的彩帶（漂 飄）拂（）漫天遨游（）有的舒展雙臂（）翩翩起舞（）看著這些精美的壁畫，就像世走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1、畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)臐h字。

2、第一句話寫了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是（）；二是（）。這一段寫的是第（）方面的內(nèi)容。

3、給空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、請(qǐng)你用上“有的??有的??有的??”具體地寫一寫其他的飛天。

《滴水穿石的啟示》

現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)（shǔ shù）十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào）一日閑過(guò)。”就是到了晚年，也仍（rēng réng）然堅(jiān)持每天花三幅。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．用“√”標(biāo)出括號(hào)中正確的讀音。

2．從文中找出三組意思相反的詞：

3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思（），“堅(jiān)持不懈”的“懈”意思是（）

4．文中“不教一日閑過(guò)”這句話的意思是（）。在你的積累中，也表達(dá)這一意思的名句有（）。

5．文中“頑石”指的是（），“滴穿頑石”指的是（）“滴穿”這個(gè)詞上加上引號(hào)，表示（）。

6．文中列舉了古今中外成就事業(yè)的人是（）、（）、（）??他們正是靠著（）的精神才取得最終的成功。

7．把文中畫橫線的一句話改成另一種說(shuō)法，意思不變。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)課外積累

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外積累

一、你從一年級(jí)到五年級(jí)一共學(xué)了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、保持正確的讀寫姿勢(shì)；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

2、樂(lè)于傾聽，勇于發(fā)言；認(rèn)真寫鉛筆字。

3、勤于朗讀背誦；樂(lè)于課外閱讀。

4、勤查字典；主動(dòng)識(shí)字。

5、認(rèn)真寫鋼筆字；認(rèn)真寫毛筆字。

6、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；認(rèn)真完成作業(yè)。

7、讀書有選擇；讀書做記號(hào)；留心觀察事物。

8、堅(jiān)持寫日記；愛(ài)護(hù)圖書。

9、讀書做筆記；隨時(shí)使用工具書。

二、本學(xué)期你學(xué)會(huì)了哪兩個(gè)習(xí)慣？（讀書做筆記）和（隨時(shí)使用工具書）三

1、《師恩難忘》的作者是（劉紹棠），課文原題是《老師領(lǐng)進(jìn)門》。

2、贊美老師的成語(yǔ)有：孜孜不倦、誨人不倦、良師益友、春風(fēng)化雨、嘔心瀝血、默默無(wú)聞、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、循循善誘、潛移默化

3贊美老師的詩(shī)句：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！ㄌ疲┒鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ㄌ疲├钌屉[《無(wú)題》 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》 采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？——【唐】羅隱《蜂》

4、尊師名言：教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！涿兰~斯 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[ 一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?韓愈《師說(shuō)》

5、歌頌老師的歌曲有《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》《長(zhǎng)大后我就成了你》。

6、形容口才好的成語(yǔ)有（口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座）

7、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ)(才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸、博古通今)

四、1、課文陶校長(zhǎng)的演講》中的“陶校長(zhǎng)”指的是我國(guó)人民教育家（陶行知）。

2、每天要四問(wèn)：一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？

3、陶行知的名言：（1）：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。（奉獻(xiàn)）（2）由“真人”想到的：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。（這里的真人指：真誠(chéng)的人）（3）教育是立國(guó)之本。（教育的重要性）

(4)、吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢!

五、1、你知道我國(guó)的唐代大詩(shī)人都有（李白）（杜甫）（王維）（孟浩然）（孟郊）（白居易）等。

2、《尋隱者不遇》的作者是（唐代）詩(shī)人（賈島），他因酷愛(ài)吟詩(shī)，常常為構(gòu)思佳句而忘乎所以，人稱（苦吟詩(shī)人）。他和唐代另一位詩(shī)人（孟郊）被后世并稱為（郊寒島瘦）。郊寒島瘦中“郊”指（孟郊），“島”指（賈島）。

3、描寫兒童的古詩(shī)。

《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！缎捍贯灐放铑^稚子學(xué)垂綸, 側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。

六、含“風(fēng)”字的古詩(shī)。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！洞阂瓜灿辍?夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！洞簳浴?七、一蓑一笠一扁舟，↓ ↑ ↓ 一丈絲綸一寸鉤?！?↑

一曲高歌一樽酒，↓ ↓ 一人獨(dú)釣一江秋?！?↓"

八、由第4課《去打開大自然綠色的課本》想到的關(guān)于實(shí)踐的名言與詩(shī)句： 實(shí)踐出真知。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

九、法布爾是（法國(guó)）著名昆蟲學(xué)家，他的著作有《昆蟲記》。變色龍學(xué)名叫（避役），俗稱（變色龍）。

十、（金蟬脫殼）比喻制造或利用假象脫身，使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)。它是三十六計(jì)中的一計(jì)。

十一、帶有數(shù)字的古詩(shī)： 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！督?/p>

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——《絕句》

十二、觀察的名言：

1、生活中要善于觀察?！_丹

2、這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！_丹

3、觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

4、一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?/p>

5、觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的重要的能源?！K霍姆林斯基

十三、歇后語(yǔ)。東吳招親——弄假成真 張飛穿針——大眼瞪小眼

關(guān)公開刀鋪——貨真價(jià)實(shí) 白糖嘴巴刀子心——口蜜腹劍

茶壺里煮餃子——有貨倒不出 窗戶上的紙——一捅就破

打開天窗——說(shuō)亮話 打破砂鍋——問(wèn)到底

丟了西瓜撿芝麻——因小失大 斷了線了風(fēng)箏——有去無(wú)回 鱷魚流眼淚——假慈悲 高射炮打蚊子——大材小用 狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心 關(guān)公面前耍大刀——自不量力 哈哈鏡照人——走了形 和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天 狐貍尾巴——藏不住 雞蛋里挑骨頭——沒(méi)事找事 姜太公釣魚——愿者上鉤 腳踩兩只船——左右為難 孔圣人搬家——盡是輸（書）快九斬亂麻——干脆 浪子回頭——金不換 老鼠過(guò)街——人人喊打 六月天，孩兒臉——說(shuō)變就變 蘿卜青菜——各有所愛(ài) 門縫里看人——把人看扁了 泥牛入?！獰o(wú)消息 泥菩薩過(guò)河——自身難保 騎驢看唱本——走著瞧 墻上畫餅——中看不中吃 墻上的蒿草——隨風(fēng)倒 熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 肉包子打狗——有去無(wú)回 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 偷雞不成——蝕把米 兔子的尾巴——長(zhǎng)不了 外甥打燈籠——照舊（舅）瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟 小蔥拌豆腐——一清（青）二白 心字頭上一把刀——忍了 秀才遇到兵——有理說(shuō)不清 啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出 啞巴吃餃子——心中有數(shù) 榆木腦子——不開竅 芝麻開花——節(jié)節(jié)高

霜打的茄子——蔫了 司馬昭之心——路人皆知

快刀切豆腐——兩面光 沖著窗戶吹喇叭——名（鳴）聲在外

十四、推敲一詞來(lái)歷：相傳唐代詩(shī)人賈島進(jìn)京趕考，在驢背上吟了兩句詩(shī)：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！焙髞?lái)，他覺(jué)得“推”字不好，想改成“敲”字。一會(huì)兒，他又覺(jué)得“敲”字不好，又想改回“推”字。究竟用“推”還是“敲”，一直定不下來(lái)。于是，他在驢背上一邊念，一邊不停地做“推”和“敲”的動(dòng)作，以至出了神，入了迷。

十五、《嫦娥奔月》是中國(guó)古代神話傳說(shuō)。你還知道哪些中國(guó)古代神話傳說(shuō)（盤古開天辟地；女媧造人；女媧煉石補(bǔ)天；精衛(wèi)填海； 夸父追日；愚公移山；燧人鉆木取火；大禹治水；神農(nóng)嘗百草；后羿射日。

2、中國(guó)民間四大傳說(shuō)：a牛郎織女傳說(shuō)；b孟姜女傳說(shuō)；c梁祝傳說(shuō)；d白蛇傳傳說(shuō)。

十六、與讀書有關(guān)的名言警句：

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

2、書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。——歌德里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！勘葋?/p>

3、讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

4、書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

5、我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣?/p>

6、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫

7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

8、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈

9、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

10、讀書百遍，其義自見。——《三國(guó)志》

十七、1、我們本學(xué)期學(xué)了三篇《伊索寓言》，它的作者是（古希臘的伊索），分別是《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《蟬和狐貍》。我還知道的《伊索寓言有《龜兔賽跑》《誰(shuí)的本領(lǐng)大》《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》。

2、伊索寓言故事中的角色大都是同學(xué)們熟悉的（動(dòng)物），作者在每則寓言的最后，大都用（一句精辟的話）點(diǎn)明（故事的寓意）。四大寓言：:古希臘《伊索寓言》。德國(guó)《萊辛寓言》。法國(guó)《拉封丹寓言》。俄國(guó)《克雷洛夫寓言》。

十八、1、京劇《紅燈記》里，講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，鐵路工人、共產(chǎn)黨員（李玉和）為保護(hù)密電碼不幸被捕的事。里面人物還有（鐵梅）、（奶奶）和（鳩山）。

2、京劇是戲曲的一種，戲曲是我國(guó)特有的民族藝術(shù)，歷史上也稱戲劇。中國(guó)五大戲曲劇種是：京劇、豫劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇。比較流行著名的劇種有：秦腔、京劇、豫劇、越調(diào)、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、曲劇、昆曲、粵劇等。

3、與戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)有：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。教會(huì)徒弟，餓死師父。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。名師出高徒。藝多不壓身，藝高人膽大。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。三分靠教，七分靠學(xué)。拳不離手，曲不離口。臺(tái)上無(wú)大小，臺(tái)下立規(guī)矩。練到老，唱到老，學(xué)到八十不算老。

十九、1、鄧小平是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中華人民共和國(guó)開國(guó)元?jiǎng)字?，中?guó)共產(chǎn)黨第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義者，同時(shí)也是中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。他創(chuàng)立了鄧小平理論，被稱為中國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的“總設(shè)計(jì)師”。

2、鄧小平的貢獻(xiàn)：A、提出“改革開放”的政策

B、提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，使香港、澳門回歸（香港：1997年7月1日，澳門：1999年12月20日）C、制定“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論

3、、鄧小平名言：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

二十、高爾基，前蘇聯(lián)作家。自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。散文詩(shī)《海燕》。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。

1、艾滋病小斗士是（恩科西），聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)（安南）和南非前總統(tǒng)（曼德拉）都對(duì)他有很高的評(píng)價(jià)。

2、每年的12月1日為世界艾滋病日。艾滋病日的標(biāo)志是紅綢帶，表示對(duì)艾滋病患者及與他們共同生活者的關(guān)懷與接納，并團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗艾滋。我國(guó)的艾滋病愛(ài)心大使是濮存昕。

3、世衛(wèi)組織任命彭麗媛為結(jié)核病和艾滋病防治親善大使 二

二、1、被譽(yù)為“天下第一奇山”的是（黃山），以（奇松）（怪石）（云海）（溫泉）“四絕”聞名于世。黃山最妙的觀松處是曾被（徐霞客）稱為“黃山絕勝處”的（玉屏樓）。黃山三大名松分別是（迎客松）（陪客松）（送客松）。我還知道我國(guó)被稱為五岳的山是（泰山、衡山、華山、恒山、嵩山）。

2、著名的黃果樹大瀑布，是中國(guó)第一大瀑布。還有兩個(gè)有名的瀑布分別是（壺口瀑布）（廬山瀑布）。

3、莫高窟俗稱千佛洞，1987年，被聯(lián)合國(guó)科教文組織列為世界文化遺產(chǎn)。是中國(guó)四大石窟之一，四大石窟還有：龍門石窟、云岡石窟和麥積山石窟。最大的一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米。

4、中國(guó)四大石窟是：敦煌—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽(yáng)—龍門石窟、天水—麥積山石窟四大石窟。

5、“天火之謎”被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林用“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證明，雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象，“上帝的怒火”不過(guò)是無(wú)稽之談。富蘭克林根據(jù)放電原理發(fā)明了避雷針。

6、富蘭克林名言：熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間構(gòu)成生命的材料。懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的。

希望被人愛(ài)的人，首先要愛(ài)別人，同時(shí)要使自己可愛(ài)。

7、談遷是明末清初史學(xué)家，他寫的《國(guó)榷》是一部?jī)?nèi)容翔實(shí)、精彩的明朝編年史。全書共104卷，500萬(wàn)字。他的事跡向我們證明了（在人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。）

8、像談遷一樣的人有：愛(ài)迪生、諾貝爾、李時(shí)珍、齊白石。

9、諾貝爾是瑞典化學(xué)家、發(fā)明家，炸藥的發(fā)明者。他一生擁有355項(xiàng)發(fā)明專利。1896年，諾貝爾在意大利逝世，臨終時(shí)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)的時(shí)間是每年（12月10日下午4時(shí)30分），地點(diǎn)在（瑞典首都斯德哥爾摩）。因?yàn)檫@是他誕生的地方和逝世的時(shí)間。

10、莫言成為有史以來(lái)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。其他海外華人得獎(jiǎng)?wù)哂校豪钫?、楊振寧、丁肇中、李遠(yuǎn)哲、朱棣文、崔琦、高行健等。

11、（滴水穿石）比喻雖然力量比較小，但只要目標(biāo)專一，持之以恒，堅(jiān)持不懈，就一定能把艱難的事情辦成。也作“水滴石穿”。它的近義詞有鐵杵磨針、繩鋸木斷、持之以恒、鍥而不舍、孜孜不倦。

12、李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他經(jīng)過(guò)二十幾年的努力，寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。

13、美國(guó)發(fā)明家（愛(ài)迪生）發(fā)明了（白熾燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)。它的名言是（天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。）

14、齊白石是中國(guó)近現(xiàn)代繪畫大師，擅畫花鳥、蟲魚、山水、人物等。他用以自勉的一句話是：“不教一日閑過(guò)。”

16、世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)是美國(guó)萊特兄弟發(fā)明的，哥哥發(fā)表了一句話演說(shuō)是：“據(jù)我所知，鳥中最會(huì)說(shuō)話的只有鸚鵡，而鸚鵡永遠(yuǎn)是飛不高的?！边@句話的意思就是說(shuō)只會(huì)講，不會(huì)做，這樣的人會(huì)一事無(wú)成。

15、相關(guān)名言與詩(shī)句：在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！R克思

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西?！麅?nèi)加

只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。——歌德 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。-----荀 況

貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日曝十日寒?！珴蓶|

17、《林沖棒打洪教頭一課根據(jù)元末明初文學(xué)家（施耐庵）所著《水滸傳》有關(guān)回目改寫?！端疂G傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者（施耐庵）以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了(一百零八)位英雄好漢的形象，如（宋江、林沖、李逵、武松、魯智深）等。

18、中國(guó)的四大名著是元末明初羅貫中的《三國(guó)演義》、元末明初施耐庵的《水滸傳》、明代吳承恩的《西游記》、清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。

19、《水滸傳》中主要人物及綽號(hào)：及時(shí)雨宋江，入云龍公孫勝，托塔天王晁蓋，智多星吳用，豹子頭林沖，神行太保戴宗，青面獸楊志，玉麒麟盧俊義，小李廣花榮，黑旋風(fēng)李逵，小旋風(fēng)柴進(jìn)，花和尚魯智深，菜園子張清，九紋龍史進(jìn)，浪里白條張順，白日鼠白勝，小霸王周通，母夜叉孫二娘，母大蟲顧大嫂，矮腳虎王英，拼命三郎石秀，病關(guān)索楊雄。

20、水滸傳中的重要人物的主要事跡：林沖雪夜上梁山；魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西；花和尚倒拔垂楊柳；楊志賣刀；吳用智取生辰綱；三打祝家莊；武松打虎；武松醉打蔣門神；

21、中國(guó)歷史學(xué)家及著作。

司馬遷（漢）——《史記》 司馬光（北宋）——《資治通鑒》 左丘明（春秋）——《左傳》 陳壽（西晉）——《三國(guó)志》 二

三、1、《少年王冕》選自吳敬梓《儒林外史》,王冕是元代著名畫家、詩(shī)人兼書法家，工畫墨梅，亦擅竹石。他寫的《墨梅》是：吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

2、黃鶴樓是“天下江山第一樓”，位于湖北省武漢武昌，江南三大名樓之一，享有“天下絕景”之稱。

3、江南三大名樓指的是湖北武漢市的黃鶴樓、湖南岳陽(yáng)市的岳陽(yáng)樓、江西南昌市的滕王閣。

4、《黃鶴樓送別》一文中寫的是唐代詩(shī)人李白在黃鶴樓送別（孟浩然）的故事。

5、詞牌名：菩薩蠻、西江月、念奴嬌、水調(diào)歌頭、破陣子??

6、辛棄疾：南宋愛(ài)國(guó)詞人，“稼軒居士” 《西江月.夜行黃沙蜀道中》：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！?/p>

7、唐宋八大家：蘇軾、蘇洵、蘇轍（“三蘇”）柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏、韓愈

8、“苦吟詩(shī)人”（賈島）“七絕圣手”（王昌齡）詩(shī)圣----（杜甫）； 詩(shī)仙----（李白）； 詩(shī)鬼----（李賀）；四明狂客----（-賀知章）詩(shī)豪----（劉禹錫）； 初唐四杰----王勃，楊炯，駱賓王，盧照鄰

9、田園詩(shī)派代表：王維，孟浩然 邊塞詩(shī)派代表：岑參，高適

10、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。正月初一（新春佳節(jié)）正月十五（元宵節(jié)）五月初五（端午節(jié)）八月十五（中秋節(jié)）九月初九（重陽(yáng)節(jié)）

11、寫出兩句與月亮有關(guān)的古詩(shī)。

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲。

峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。明月松間照，清泉石上流。

月黑雁飛高，單于夜遁逃。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

12、關(guān)于送別的古詩(shī)句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃 《送杜少府之任蜀州》）

莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適 《別董大》）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白 《贈(zèng)汪倫》）

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。（李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

勸君更進(jìn)一懷酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維 《送元二使安西》）

13、世界無(wú)煙日：5月31日、世界衛(wèi)生日：4月7日。

14、四害：蚊子、蒼蠅、老鼠和蟑螂

15、與《水滸傳》有關(guān)的成語(yǔ)： 哀鴻遍野 妻離子散 逆來(lái)順受 官逼民反 忍無(wú)可忍 逼上梁山 劫富濟(jì)貧 鋌而走險(xiǎn) 兵來(lái)將擋 水來(lái)土掩 替天行道 志存高遠(yuǎn)

14、與《水滸傳》有關(guān)的歇后語(yǔ)：

老虎撲食——三股勁 李逵上陣——身先士卒

史進(jìn)認(rèn)師父——甘拜下風(fēng) 林沖上山—— 官逼民反

孫二娘開店—— 謀財(cái)害命 石遷偷雞—— 不打自招

武松看鴨子——英雄無(wú)用武之地 武大郎上墻頭——上不來(lái)下不去

梁山兄弟--------不打不親 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西--抱打不平

15、根據(jù)情節(jié)的提示，寫出四大名著中相應(yīng)的人物。

進(jìn)大觀園——（劉姥姥）倒拔垂楊柳——（魯智深）

大鬧天宮——（孫悟空）敗走華容道——（曹操）二

四、公益用語(yǔ)：、一、“禁煙”公益廣告：

1、為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。

2、也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙

3、在這里，香火不再延續(xù)??

4、一時(shí)的快樂(lè)，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙

二、“渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”的公益廣告：

1、停止戰(zhàn)爭(zhēng)，為了孩子！

2、多一些潤(rùn)滑，少一些摩擦。

三、“公民義務(wù)獻(xiàn)血”公益廣告： 生命，因你而奔流不息。

2、比獻(xiàn)出的血更寶貴的是你的真情。

3、用愛(ài)心為生命加油！

4、鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高

5、獻(xiàn)血獻(xiàn)愛(ài)心，血濃情更濃

6、一滴血，一片心，一份愛(ài)

7、讓血液把我們的心連接在一起。

五、“希望工程”公益廣告：

1、節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。

2、你幫，我?guī)?，大家?guī)?；同一首歌，大家唱?/p>

4、種下一棵樹，收獲一片綠陰；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一份希望。

5、用心點(diǎn)燃希望，用愛(ài)撒播人間。

六、“說(shuō)普通話”公益廣告：

1、講好普通話，朋友遍天下。3、56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話：請(qǐng)說(shuō)普通話。

4、溝通你我他，全靠普通話。

11、說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕

13、推廣普通話，溝通你我他

七、“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告：

1、完美真實(shí)地將祖先留下的杰作傳給子孫后代，是華夏兒女的責(zé)任。

2、穿越時(shí)空的魔法武器——文化遺產(chǎn)。

3、有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。

4、尊重歷史，憧憬未來(lái)。

5、宇宙好漢，生命短暫；傳承文明，文化遺產(chǎn)。

八、“保護(hù)動(dòng)物”公益廣告：

1、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

2、地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。

4、動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

5、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動(dòng)物。

九、“關(guān)愛(ài)他人” 公益廣告：

1、送出一份愛(ài)心，收獲明媚陽(yáng)光。

2、送人玫瑰，手有余香。

3、時(shí)代在變，時(shí)間在變，不變的是我們的關(guān)懷。

4、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

十、“禁毒” 公益廣告：

1、珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。

2、搖頭丸，生命經(jīng)不起這么搖。

3、遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái)。

4、一次吸毒，終生戒毒。

十一、“環(huán)?！?公益廣告：

1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。

3、地球是我家，綠化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。

12、地球是我家，綠化靠大家

13、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己

15、綠色——生命之源

1、用“——”畫出每一組中不是同類的一項(xiàng)。

（1）《水滸傳》 《西游記》 《紅樓夢(mèng)》 《上下五千年》 《三國(guó)演義》

（2）林沖 武松 魯智深 王冕 宋江

（3）節(jié)目 相聲 小品 啞劇 評(píng)書

（4）李白 辛棄疾 孟浩然 杜甫 賈島

2、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

哀（鴻）遍野（逆）來(lái)順受（鋌）而走險(xiǎn) 逼上（梁）山

劫富（濟(jì)）貧 官逼民（反）（替）天行道 志（存）高遠(yuǎn)

（1）由以上詞語(yǔ)你聯(lián)想到了哪部名著？它的作者是誰(shuí)？

（2）我還知道其它三大名著和作者。

（3）我能選擇其中的兩個(gè)成語(yǔ)寫一段通順連貫的話。

9、動(dòng)物喻人。立場(chǎng)不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人——變色龍

笑臉相對(duì)、兩面三刀的人——笑面虎 強(qiáng)橫無(wú)賴、獨(dú)霸一方的人——地頭蛇 一毛不拔、吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕F公雞 趨炎赴勢(shì)、百依百順的人——哈巴狗 代人受過(guò)、替人挨揍的人——替罪羊 孤陋寡聞、知識(shí)不廣的人——井底蛙 鞠躬盡瘁、為民造福的人——孺子牛 德才兼?zhèn)?、大有作為的人——千里馬

6、生活中的錯(cuò)別字。

1、藥品廣告：“咳”不容緩 ——刻

2、山地車廣告：“騎”樂(lè)無(wú)窮 ——其

3、補(bǔ)品廣告：“鱉”來(lái)無(wú)恙 ——?jiǎng)e

4、眼鏡廣告：一“明”驚人 ——鳴

5、驅(qū)蚊器廣告：默默無(wú)“蚊” ——聞

6、透明膠帶廣告：無(wú)可替“帶” ——代

7、網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深 ——往

8、鋼琴?gòu)V告：“琴”有獨(dú)鐘、一見鐘“琴 ——情”

9、熱水器廣告：隨心所“浴” ——欲

10、空調(diào)廣告：終生無(wú)“汗” ——憾

11、服裝店廣告：“衣帽”取人 ——以貌

12、某洗衣店廣告：“衣衣”不舍 ——依依

13、某房產(chǎn)公司廣告：萬(wàn)“室”俱備 ——事

14、某蛋糕廣告：步步“糕”升 ——高

15、胃藥廣告：一“不”到“胃” ——步、位

16、賽馬廣告：樂(lè)在“騎”中 ——其

17、電熨斗廣告：百“衣”百順 ——依

18、快餐店廣告：“燒”勝一籌 ——稍

19、洗衣機(jī)廣告：“閑”妻良母 ——賢 20、帽子公司廣告：以“帽”取人 ——貌

21、治結(jié)石病廣告：大“石”化小、小“石”化了 ——事

22、打印機(jī)廣告：百聞不如一“鍵” ——見

23、涂料廣告：好色之涂 ——徒

24、冰箱廣告：制冷鮮鋒 ——先

25、治痔瘡藥廣告：有痔無(wú)恐 ——恃

26、花園公寓廣告：隨寓而安 ——遇

27、跳舞機(jī)廣告：聞“機(jī)”起舞 ——雞

28、海鮮廣告：領(lǐng)“鮮”一步 ——先

29、口腔門診廣告：“快治”人口 ——膾炙 30、禮品店廣告：“禮”所當(dāng)然 ——理

第五篇：課外五年級(jí)閱讀訓(xùn)練及答案

課外閱讀（17分）母愛(ài)是一根穿針線

作者：李守波

⑴母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的鈕扣松動(dòng)了。⑵她決定給兒子釘一下。

⑶兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲……她是作家的母親。

⑷屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，輕輕推好抽屜。

⑸可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。

⑹她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。

⑺……還是失敗。⑻再試……

⑼線仍未穿進(jìn)針眼里。

⑽兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死了。母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘放棄。

⑾兒子的眼睛熱了……

⑿“媽，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

⒀兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。

1、請(qǐng)你從文中找出不少于四個(gè)成語(yǔ)（2分）

2、第⑷段中的劃線句子如果改成“她在抽屜里攏針線時(shí)，怕弄出聲響打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?lái)，然后推好抽屜?！焙貌缓?？請(qǐng)從表達(dá)效果上進(jìn)行分析。（3分）。

3、第⑽段中劃線句子中引號(hào)的作用是，在這個(gè)句子里“孔”的準(zhǔn)確含義是。（3分）

4、第⑿段中的劃線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起鈕扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)?！崩锏摹懊利惖膲?mèng)”指什么？如何理解這句話？（4分）。

5、文中最后一段說(shuō)“母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆鈕扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母又何償不是這樣呢？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)仿照下面的句式再寫一句話。（5分）

母親是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母親是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵。

參考答案88：

1、行云流水、文思泉涌、朝夕相處、沒(méi)完沒(méi)了

2、原句中“不敢”“惟恐”“輕輕地”這些詞語(yǔ)從心理和動(dòng)作上刻畫了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為了兒子，對(duì)兒子充滿無(wú)微不至的愛(ài)的母親形象。改換后的句子語(yǔ)言比較平淡，無(wú)法從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)母親對(duì)兒子的關(guān)懷備至。

3、特殊含義，母子間情感交流的渠道（如答“母子間情感交流的機(jī)會(huì)”，“母子間情感交流的空間”等也可。

4、①這個(gè)“美麗的夢(mèng)”指母親希望自己對(duì)兒子的愛(ài)能暢通無(wú)阻；②母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的愛(ài)的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛(ài)暢通無(wú)阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。

5、略

89.（一）

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

1、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。（1分）短暫－（）奉獻(xiàn)－（）

2、用“――”畫出文中的比喻句，用 畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“ ”畫出作者聯(lián)想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5、這段話贊美了什么？（2分）

_________________________________________________________________ 參考答案89：

1、長(zhǎng)久 索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險(xiǎn)給人類，而對(duì)人類卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

（二）青蛙和大雁

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛(ài)，就像是一家人一樣。后來(lái)天旱，湖水干枯沒(méi)水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來(lái)。

“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說(shuō)。

青蛙想了想說(shuō)：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。

他們?cè)诳罩酗w了起來(lái)，飛過(guò)幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰(shuí)想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來(lái)：“這是我想的辦法呀！” 又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×?，終于張開了大嘴。

青蛙從空中掉下來(lái)，活活地摔死了。有誰(shuí)知道青蛙摔死的原因了嗎？ 1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的含義。（3分）（1）驚訝——（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分）

_________________________________________________________________ 3．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

干枯——（）聰明——（）贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫下來(lái)。（3分）

_________________________________________________________________

參考答案： 1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。

（2）贊不絕口：不停地稱贊。

2．因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

3．濕潤(rùn)、愚蠢、批評(píng)

4．略。