第一篇：小學(xué)四年級英語練習(xí)題(牛津)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)練習(xí)集錦

一、按要求改寫句子

1.? The boy is playing basketball.否定句：____________________________ 一般疑問句：_________________________ 肯定回答：__________________________ 否定回答：__________________________ 對“ The boy”提問：__________________________ 2.造句: 1).she,the window,open,now.(用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連詞成句.)_____________________ 2).is,who,the window,cleaning?(連詞成句)______________________ 3).She is closing the door now.(改成否定句)______________________ 4.)You are doing your homework.(用“I”作主語改寫句子)______________________ 5).they,the tree,sing,now,under.(用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連詞成句.)____________________ 6).The Young Pioneers are helping the old woman.(改成一般疑問句)__________

二、單項(xiàng)選擇（）1.我在照看孩子.(A)I am looking after the baby.(B)I'm look aftering the baby.(C)I look am aftering the baby.(D)I looking after the baby.()2._____friend's making______a kite.(A)I,me(B)My,my(C)My,me(D)His,his()3.Is the woman ______ yellow your teacher?(A)in(B)putting on(C)wearing(D)having()4.Look!The twins_____their mother do the housework.(A)are wanting(B)help(C)are helping(D)are looking()5._____are the birds doing? They are singing in a tree.(A)Who(B)What(C)How(D)Where?()6.Is she____something?(A)eat(B)eating(C)eatting(D)eats()7.你在干什么?(A)What is you doing?(B)What are you do?(C)What are you doing?(D)What do you do?()8.What are you listening_____?(A)/(B)for(C)at(D)to()9.我正在聽他說話.(A)I listening to him.(B)I'm listening to him.(C)I'm listen to him.(D)I'm listening him.()10.They are_____their clothes.(A)makeing(B)putting(C)put away(D)putting on()11.Listen!She____in the classroom.(A)is singing(B)sing(C)to sing(D)is sing()12.Today Jim______ his white shirt and brown trousers.(A)is putting on(B)wear(C)put on(D)is wearing()13.______are you eating?I'm eating______meat.(A)What,some(B)Which,any(C)Where,not(D)What,a()14.They______TV in the evening.They do their homework.(A)are watching(B)can't watching(C)don't watch(D)don't watching()15.The children_____football.(A)is playing(B)are playing(C)play the(D)play a()16.They are flying kites.(A)他們喜歡放風(fēng)箏.(B)他們在放風(fēng)箏嗎?(C)他們在放風(fēng)箏.(D)他們常放風(fēng)箏.()17.Look,They are swimming in the river.I want_____you.(A)to go with(B)go with(C)helping(D)help()18.Look.Lucy is_____a new bike today.(A)jumping(B)running(C)riding(D)takeing

三、用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成下列句子: 1.What_________you__________(do)? 2.I_____________(sing)an English song.3.What________he____________(mend)? 4.He______________(mend)a car.5.______you__________(fly)a kite?Yes,_______.6.______she___________(sit)in the boat? 7.______you_____________(ask)questions? 8.We_______________(play)games now.進(jìn)行時(shí)參考答案

1、The boy isnot playing basketball.Is the boy playing basketball.肯定回答Yes,he is.否定回答No,he isnot2、She is opening the window now.Who is cleaning the window?She isnot closing the door now.I am doing your homework.They are singing under the tree now.Are the Young Pioneers helping the old woman?

二、單項(xiàng)選擇ACCCB BCDBD ADABB CAB

三、用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)完成下列句子:

1、are doing

2、am singing

3、is mending

4、is mending

5、Are flying I am

6、Is sitting

7、Are asking

8、are playing 一般過去時(shí)請用正確動詞形式填空。

1.I _________(have)an exciting party last weekend.2._________ she _________(practice)her guitar yesterday? No, she _________.3.What ________ Tom ________(do)on Saturday evening? He ________(watch)TV and __________(read)an interesting book.4.They all _________(go)to the mountains yesterday morning.5.She _________(not visit)her aunt last weekend.She ________(stay)at home and _________(do)some cleaning.6.When ________

you

_________(write)

this

song?

I __________(write)it last year.7.My friend, Carol, ________(study)for the math test and ________(practice)English last night.8.________ Mr.Li __________(do)the project on Monday morning? Yes, he _________.9.How _________(be)Jim's weekend? It _________(be not)bad.10.________(be)your mother a sales assistant last year? No.she __________.答案：1.had 2.Did practice didn't 3.did do watched read 4.went 5.didn't visit stayed did 6.did write wrote 7.studied practiced 8.Did do did 9.was wasn't 10.Was wasn't 一般現(xiàn)在時(shí)練習(xí)

一.用詞的適當(dāng)形式填空。

1.What time_________ his father_________(do)the work? 2.He _________(get)up at five o’clock.3.__________ you _________(brush)your teeth every morning.4.What ________(do)he usually ________(do)after school? 5.Tom ________(study)English, Chinese, Maths, Science and Art at school.6.Kitty sometimes __________(go)to the park with his sister.7.At eight at night, she __________(watch)TV with her parents.8.________ Mike________(read)English every day? 9.How many lessons________ your classmates______(have)on Monday? 10.We often___________(play)football in the playground.二．選擇

()1._____ you have a book? A.Do B.Are C.Is D.Have()2.They _________ on a farm.A.working B.is work C.work D.is worked()3.Does Peter like to watch TV?__________.A.Yes, he like B.No, he doesn’t C.Yes, he’d like D.No, he likes()4.She doesn’t __________ her homework in the afternoon.A.doing B.to do C.does D.do()5.How ____________ Mr.Brown ___________ to America? A.do,go B.is,go C.does,go D.does,goes()6.Where’s my camera? I____________ it.A.am not finding B.am not seeing C.can’t find D.can’t look at()7.How ___________ he go to work?He ___________ to work by bike.A.does;go B.do;goes C.do;go D.does;goes()8.______ you usually late for school?No, _____________.A.Do;I am B.Does;not C.Are;I’m not D.Are;I aren’t()9._____ she _____ home at six every day? A.Is , leave B.Does , leave C.Is , leaves D.Does , left()10.Mr.Yang ____________ English this term.A.teaches our B.teaches us C.teachs us D.teach our 答案：一.1.does, do 2.gets 3.Do, brush 4.does, do 5.studies 6.goes 7.watches 8.Does, read 9.do, have 10.play二.1---5 A C B D C 6---10 C D C B B

一、寫出下例動詞的現(xiàn)在分詞形式

1）give____2）use____3）move____4）skate____5）draw____6）tell____7）ring____8）wear____9）get____10）put____11）hit____12）stop____13）keep____14）hurt____15）know____16）lie____17）die____18）begin____19）forget____20）save____21）close____22）see____23）carry____ 答案:

1、giving；

2、esing；

3、moving；

4、skating；

5、drawing；

6、telling；

7、ringing；

8、wearing；

9、getting；

10、putting；

11、hitting；

12、stopping；

13、keeping；

14、hurting；

15、knowing；

16、lying；

17、dying；

18、beginning；

19、forgetting；20、saving；

21、closing；

22、seeing；

23、carrying。

二、用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)連寫句子 1）Li Ping;learn;to;speak;English;答案：Li Ping is learning to speak English。2）it;rain;now___ 答案：It is raining now。

3）they;watch;a football match;on TV 答案：They are watching a football match on TV。4）he;look;out of the window;答案：He is looking out of the window。5）look;the dog;sleep;答案：Look！The dog is sleep。6）listen;the baby;cry;答案：Listen！The baby is crying。7）they;have a meeting;at seven o'clock 答案：They are having a meeting at seven o’clock。8）the students;prepare for;an English test;now;答案：The students are preparing for English test now

三、將下例句子改成一般疑問句 1）Mike is climbing the hill。答案：Is Mike climbing the hill？ 2）We are having an English lesson now。答案：Are we having an English lesson now？ 3）Li Ping is jumping like a monkey。答案：Is Li Ping jumping like a monkey？ 4）The students are reading the text now。答案：Are the students reading the text now？ 5）I am studying English。答案：Are you studying English？ 6）He is closing the window。答案：Is he closing the window？

四、對劃線部分提問

1）The baby is listening to the music。答案：Who is listening to the music？ 2）I am looking for a jacket for my son。

答案：Whom/Who Are you looking for a jacket for？ 3）She is smiling to herself in the mirror。答案：Where is she smiling to herself ？ 4）The boys are visiting the history museum。答案：What are the boys doing？ 5）The old man is sleeping right now。答案：When is the old man sleeping？

6）The children are listening to the teacher of English。答案：What are the children doing？ 7）The cats are running up the trees。答案：What are the cats running？

五、將下例句子改成否定句

1）The woman is making a cake in the kitchen。答案：The woman is not making a cake in the kitchen。2）We are having lunch now。答案：We are not having lunch now。3）The boy is waiting for his mothe under the big tree。答案：The boy isn’t waiting for his mothe under the big tree。4）You are playing the violin。答案：You aren‘t playing the violin。

5）Mary is doing her best to study English well。答案：Mary is not doing her best to study English well。6）The students are doing their homework now。答案：The students are not doing their homework now。7）Please open the door。

答案：Please don‘t open the door。

六、用動詞的正確時(shí)態(tài)填空

1）I________(talk).You________(listen)tO me now.2）Look,the boy__________(run)fast.3）----What are you doing?----I_________(do)my homework.4）----_______the students_______(read)English.----Yes,they are.5）Tom_______(not study)English.He is studying Chinese.6）----Who_______(sing)a song?----Li Ying is.7）The girl_______(not eat)bananas now.8）----Where____they____(stand)?----They are standing over there.9）Look！The boy over there_______(ply)a model plane.10）----What is Meimei doing now?----She______(watch)TV with her parents.11）He____(study)English very hard.12）We often____(buy)books and things like that in the shop.13）Polly____(not eat)a banana now.答案：

1、am；talking；are listening；

2、are running；

3、am doing；

4、Are；reading；

5、is not studying；

6、is singing；

7、isn‘t eating；

8、Are standing；

9、is plying；

10、is watching；

11、studies；

12、buy；

13、is not eating。

七、單項(xiàng)選擇

1）Jack is_____with Jim.They are good____.A:running;friend;D:run;friend's 2）Look!Mary____doing____homework.A:is;one's B:is;her C:are;his D:are;her 3）The Greens____supper now.A:is having B:are;having C:is haveing D:are;having 4）The children are____TV.A:watch B:seeing C:watching D:reading 5）Are the boys looking at the blackboard? Yes,they____.A:aren't B:do C:don't D:are 6）There's____girl,she is very tall.A:second B:two C:a second D:all second 7）--Do you have a red pen?Which of the following is wrong?--____.B:running;friends;

C:runing;friends A:Yes;I have one B:Yes,I have it C:Yes,I do D:Sorry,I don't 8）--Excuse me.May I borrow a pen,please?--____.A:It doesn't matter;B:Thank you;C:Certainly,here you are;D:Not at all.9）The boy is late for class.So he says tO the teacher,“________”.A:I'm sorry B:Excuse me,May I come in? C:Let me in, D:I don't want to be late.10）I don't want a red apple.I want____.A:green apple B:a green C:a green one D:one green 答案：

1、B；

2、B；

3、D；

4、C；

5、D；

6、C；a second 不定冠詞+序數(shù)詞表示“又一”；

7、B；因?yàn)閍 red pen是指，而it是特指。

8、C；

9、B；打攪對方的道歉語；

10、C。

八、根據(jù)漢語意思完成下例句子 1）把你的自行車借我用一下好嗎？ May I____your bike,____? 2）我們正在做第一課的練習(xí)。

We____ ____the exercises oF the____lesson.3）李先生是我的英語啟蒙老師。Mr Li is my_____ _____teacher.4）你有支黑的嗎？ Do you have a _____ _____? 5）對不起我來晚了 I'm____that I came____here? 答案：

1、borrow；please；

2、are ；doing；first；

3、first；English；

4、black；one；

5、sorry/afraid；late

第二篇：牛津小學(xué)英語4A練習(xí)題

牛津小學(xué)英語4A練習(xí)題 辨音題

一、每組單詞劃線部分發(fā)音相同的寫T，不同的寫F。1.boybig()2.fivedesk 3.penpencil()4.book school(5.rulerrubber()6.cardcat7.dogshop()8.likelunch 9.tigertie()10.puppet puzzle 11.drink draw()12.new mango(13.thirsty tired()14.close cold(15.toyboy()16.fatapple((((())))))))

17.table desk(19.likebike（）)18.come 20.violin some(water（）)

第三篇：牛津小學(xué)英語4A練習(xí)題.docooo

牛津小學(xué)英語4A練習(xí)題

二、選出發(fā)音不同的一項(xiàng)。A

()1.blue

()2.write

()3.key

()4.seven

()5.this

()6.on

()7.tap

()8.look

()9.please

()10.her

()11.thank

()12.late

()13.word

()14.bear

()15.eat

()16.copybook

()17.night

()18.ear

()19.colour

()20.schoolBbuswhite classroomzoosocksnotapegoodpurse brotherfatherKateturnpairitstorybooklight illhotniceCmumswimmingjuicesmalldogsnotebookcakeballooncasemotherthiscatfortyhereseenotebookeightdrinkmother crayon

第四篇：牛津英語四年級工作總結(jié)

四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期以來，我一直嚴(yán)格要求自己，在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于四年級教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較貼近生活，所以組織活動教學(xué)的機(jī)會較多，這樣很大一部分學(xué)生也表現(xiàn)出對英語有較大的興趣，學(xué)習(xí)積極主動，態(tài)度認(rèn)真，對老師布置的各項(xiàng)任務(wù)都能較好的完成。在教學(xué)工作中我一直堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)工作的原則，認(rèn)真教育好每一個(gè)學(xué)生，作為一名老師不僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是在對學(xué)生做好情感教育。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工作情況做如下總結(jié)：

首先，嚴(yán)于律己，為人師表。在平時(shí)工作中，我積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)等教育理論方面的知識，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺悟。每周一按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對所有學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

其次，抓好學(xué)生的英語語言知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)好每一個(gè)課時(shí)，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，結(jié)合學(xué)校教學(xué)案的特色運(yùn)用，安排活動讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際，提高語言的綜合運(yùn)用能力。在學(xué)校舉行的公開課中，聽了學(xué)校其他老師的精彩課堂，使我受益匪淺，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂管理以及班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和聽說能力，我采取了如下方法：在每單元里，我都注意讓學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)用簡單的句子造句，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，雖然學(xué)生的水平不很高，但是他們還是很認(rèn)真地思考每個(gè)句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是四年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。在課堂上，我注重學(xué)生連續(xù)說英語的習(xí)慣，凡是回答問題都必須完整地說整個(gè)句子。讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞，流利復(fù)述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習(xí)，學(xué)生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。

最后，認(rèn)真做好教學(xué)工作，仔細(xì)完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在備課過程中,我認(rèn)真研究教材，查閱參考資料，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種課外資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。在英語課堂教學(xué)中，采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自己。每節(jié)課過后，我都會仔細(xì)做好課后反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在以后的英語教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的英語教學(xué)水平。在批改作業(yè)方面，我能做到仔細(xì)，認(rèn)真，及時(shí)，針對學(xué)生作業(yè)易出現(xiàn)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，同時(shí)注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，尤其是對那些學(xué)習(xí)有困難的差生進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們提高成績，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我注重過程評價(jià)，調(diào)動學(xué)生積極性。在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到要求的個(gè)人或者小組都可以得到一個(gè)小星星，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。我也深刻體會到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語四年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。但也存在較多的不足：如課堂操練欠靈活，多媒體運(yùn)用不及時(shí)，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足，也會不恥下問，向其他優(yōu)秀的老教師、學(xué)習(xí)，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實(shí)效，更生動活潑。

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

六年級英語教學(xué)工作總結(jié)

楊士崗九年一貫制學(xué)校 2014年1月9日

第五篇：小學(xué)牛津英語

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

1．啟蒙階段的《牛》

1）激發(fā)興趣、感受英語、培養(yǎng)習(xí)慣

剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認(rèn)識能力及學(xué)習(xí)能力方尚不能適應(yīng)學(xué)校的習(xí)生活。他們好動，歡說，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長久。外語對他們是一門完全陌生的學(xué)課，剛開始他們會覺得新鮮，如果一開始不注意教學(xué)方法

一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會給他們的學(xué)習(xí)帶來壓力，影響他們學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡

英語”。根據(jù)這一目標(biāo)，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語言表達(dá)。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學(xué)習(xí)以后馬上可在生活中運(yùn)用，所

只要經(jīng)過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生說英語的積極性即會表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有語法要求，只要求學(xué)生聽聽說說，模仿操練，提供活動平臺。只是到二年級才有少量的書寫。因?yàn)椤皢⒚呻A段”的教材這一特點(diǎn)，教材提供的形式生動活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)潛力，定會達(dá)到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準(zhǔn)確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級課文的語言要求簡單，但從讓學(xué)生感受英語，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，老師應(yīng)該十分注意語言輸出和輸入的準(zhǔn)確性。為此首先是要求老師有準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語音語調(diào)準(zhǔn)確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學(xué)生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語速的快慢變化，朗讀時(shí)的變聲，都調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興的好辦法。很簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。需要說明的是，一、二年級學(xué)生的英語測試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學(xué)英語，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《牛》

進(jìn)入小學(xué)三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，此時(shí)的外語教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。為此，從三年級起《?！方滩牡摹敖ㄖK”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級《?！返慕虒W(xué)可分為兩種情況。一種是以三年級為起始年級，即零起點(diǎn)學(xué)英語，另一種是已有一、二年級基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語。

1）“零起點(diǎn)”的教學(xué)安排

因?yàn)闆]有一、二年級“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準(zhǔn)備，對零起點(diǎn)學(xué)生來說他們對英語學(xué)習(xí)沒有感性認(rèn)識，們對外語學(xué)習(xí)的認(rèn)識僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時(shí)他們學(xué)英語會有一時(shí)的習(xí)沖動和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學(xué)安排和教學(xué)要求，千方百計(jì)地保護(hù)好學(xué)生的積極性，引導(dǎo)好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得外語學(xué)習(xí)不但有趣，還很有用，認(rèn)識到雖然外語學(xué)習(xí)對他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學(xué)習(xí)好。千萬不能要求初學(xué)英語的三年級學(xué)生一開始立即進(jìn)入全面學(xué)習(xí)的要求。如果一下子學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)形式過于多樣化，他們會適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會讓他們覺得困難，結(jié)果是學(xué)生一開始有的興趣和積極性會喪失殆盡，學(xué)習(xí)動力無從談起。解決好這部分學(xué)生的情況，一方面老師要在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對每個(gè)Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學(xué)中突出重，在有限的教學(xué)時(shí)間中，讓學(xué)生達(dá)到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬要用好教學(xué)手段，努力用學(xué)生喜聞樂見的方法，把學(xué)習(xí)變成生動活潑的活動，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，努力把教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

本課中包括的教學(xué)內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個(gè)欄目。這么多的教學(xué)內(nèi)容對三年級剛開始學(xué)外語的學(xué)生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因?yàn)閮焊柚猩婕暗給neten十個(gè)數(shù)詞，雖然可能不一定達(dá)到四會要求，但對這十個(gè)數(shù)詞一點(diǎn)不陌生。這樣他們在學(xué)Say a rhyme不會有困難。相反通過這首兒歌學(xué)

可以復(fù)習(xí)單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導(dǎo)得得當(dāng)，配上相應(yīng)的動作，學(xué)生在說說做做的活動中學(xué)習(xí)積極性定會提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運(yùn)用語的一個(gè)完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點(diǎn)安排好教學(xué)時(shí)間，通過操練帶動學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動，使不同能力的學(xué)生在這個(gè)活動中都有練習(xí)的機(jī)會。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)入Ask and answer欄目。此欄目要求學(xué)生自主完成，先讓有能力的學(xué)生作示范，帶動其他生。也可開展結(jié)對或者小組活動，讓學(xué)生相互幫助，相互補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z言輸出，擴(kuò)大對話的內(nèi)容。

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等?？傊蠋煈?yīng)想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的積極性，有了學(xué)習(xí)積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認(rèn)為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因?yàn)槁犃?nèi)容基本上符合游戲要求?？傊?，雖然《牛》課文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整欄目，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、《?！返脑u價(jià)特點(diǎn)

1． 課堂教學(xué)的即時(shí)反饋

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價(jià)是通過考試反映學(xué)生的成績，以此了解他們的學(xué)習(xí)情況。這種方法是我們評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。但小學(xué)《?！窞槲覀兲峁┝艘环N思路，這就是時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時(shí)了解教學(xué)得失，并可隨時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點(diǎn)，在設(shè)置欄目時(shí)用

同形式，或是要求學(xué)生完成的語言練習(xí)，或是

達(dá)到及時(shí)真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)要求學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個(gè)板塊，一是課文學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校的介紹，在學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學(xué)生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學(xué)習(xí)

果。另一是復(fù)習(xí)板塊，為此課文安排了一個(gè)游戲活動，以此檢查學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡單易行，又及時(shí)，淡化了考查形式，能真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評價(jià)方式。

2.課文結(jié)束后的自我評測

《?！氛n本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學(xué)生自我測評）。這一形式是在學(xué)生每課學(xué)習(xí)以后，對學(xué)習(xí)情況做一自我評估。這一形式強(qiáng)調(diào)的是“自我”目的是讓學(xué)生了解自己在本課中的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Self-assessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評價(jià)”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3.怎樣完成“課題”

《?！吩谡n本后面安排了要

學(xué)生獨(dú)立完成的Project（課題）?！罢n題”是在學(xué)

擴(kuò)展性內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生完成某一課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生完擴(kuò)展用到實(shí)踐中去，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識拓展能力，這也是一種學(xué)習(xí)評價(jià)形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴(kuò)展課文設(shè)置的。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進(jìn)一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報(bào)刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，但學(xué)生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動中，老師僅只是指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，在必要時(shí)幫助學(xué)生。

《?！范喾N形式的評價(jià)方法為教學(xué)反饋提供了即時(shí)信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《?！分械脑u價(jià)方法，它們結(jié)合在教學(xué)中，通過這些反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《?！穼蠋煹囊?/p>

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《牛》課文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)

這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動共進(jìn)的氣氛之中。要達(dá)果，老師首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用《?！诽峁┑慕虒W(xué)資源，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學(xué)生交流的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。例如低年級的學(xué)生要

用活動形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動有序進(jìn)行，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。又如進(jìn)行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時(shí)老師應(yīng)該組織他們在結(jié)對和小組活動中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強(qiáng)的語言能力

《?！窂?qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，注重學(xué)生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學(xué)中盡量多講課堂用語，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語言環(huán)境，努力讓學(xué)生浸潤在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂英語的使用也是一個(gè)循環(huán)積累的過程，只要老師堅(jiān)持下去，到完全用英語組織教學(xué)并不是一件難事。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語，即使一時(shí)不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。