第一篇：對阿凡提分馬故事的數(shù)學(xué)思考

對阿凡提分馬故事的數(shù)學(xué)思考

在古代的蒙古草原上，有一個商人擁有11匹價值連城的駿馬。商人臨死前立下了一個奇怪的遺囑。遺囑寫明，他的11匹馬全部留給他的三個兒子。可是他的分配方法太奇怪了，遺囑中說：“11匹馬中的一半分給長子，分給次子，分給小兒子?！笨吹竭@份遺囑大家都感到迷惑不解。11匹活生生的駿馬怎么能分成相等的兩份？抑或分成4份？6份？正當(dāng)商人的兒子們正在為怎么個分法爭論不休時，阿凡提——騎著她的棗紅馬來了。他對三個小伙子說：“你們好啊！你們是不是遇到了什么難題，我能幫忙嗎？”小伙子們向他訴說了原委，阿凡提便把她的馬牽到了11匹馬中間。然后她問道：你們看這里有幾匹馬？那些小伙子一數(shù)，有12匹。

于時，阿凡提便開始履行遺囑了。他把這些馬的一半，6匹給了老大。老二得到12匹中的，即3匹。小兒子得到12匹中的，即2匹。阿凡提分完了以后說：“6加3加2正好是11。余下的那匹，是我可愛的棗紅馬。好了，小伙子們，再見吧！”說罷，他便跳上馬向遠方馳去。

故事一波三折，結(jié)局也令人驚嘆，但學(xué)生并不覺得這樣的分法合理，理由有二：①根據(jù)遺囑，老大、老

二、老三分別是分得老人11匹馬的、、，而阿凡提卻變成分得12匹馬的、、，顯然，這里阿凡提有“偷換概念”之嫌。②阿凡提分得并不公平。因為根據(jù)原來的分法，大兒子、二兒子、三兒子各應(yīng)分得11× ＝5 匹、11× ＝2 匹、11× ＝1 匹。而遵照阿凡提的分法，三人實際分得12× ＝6匹、12× ＝3匹、12× ＝2匹，三人比原計劃各多分、、匹。大兒子本來分得的就多，按照阿凡提的分法，增加的也多，富人愈富，窮人愈窮！從這個角度看，二兒子、小兒子所得是多么不合理啊！的確，學(xué)生言之鑿鑿，有理有據(jù)！因此教學(xué)如果沿著這條道走下去，或許我們可以強迫學(xué)生接受結(jié)論，但很難讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同分法，更難讓學(xué)生認(rèn)同阿凡提那過人的智慧？所以教學(xué)必須另辟蹊徑。

事實上，方法是有的，而且很簡單。具體地說，老人將11匹馬中的一半分給長子，分給次子，分給小兒子。因此三人分得的馬匹數(shù)之比是 ： ： =6：3：2。這樣，全部財產(chǎn)可以看作6+3+2=11份，大兒子分其中的6份，所以大兒子應(yīng)得11÷11×6=6匹。同樣的方法，我們可以算得二兒子、小兒子各應(yīng)分得11÷11×3=3匹、11÷11×2=2匹。

至此，問題得到圓滿解決，不過作為教師我們還應(yīng)洞察隱藏在悖論背后的真相。個人認(rèn)為，上述悖論的解答基于以下的事實：原來的遺囑提出的分配比數(shù)相加不為1。如果用宰殺馬匹的方法來執(zhí)行遺囑的話，就會余下 匹馬（即一匹馬的）。阿凡提的辦法是把這多出的 匹馬依舊按照 ： ： 的比例分給兒子們。這樣老大、老

二、老三就又得到、和 匹。這樣既剛好分完了老人的馬，又使每個兒子所得的馬數(shù)就是整數(shù)，自然也就用不著殺馬來分了。而阿凡提的睿智正突出表現(xiàn)在阿凡提在很短的時間內(nèi)就洞察了“原來的遺囑提出的分配比數(shù)相加不為1”，并戲劇化地創(chuàng)設(shè)一個情境，提出一個解決方案，讓人們既折服在他的智慧中，又沉浸在欲罷不能的思辨里。

第二篇：智慧數(shù)學(xué)故事 巧分馬

智慧數(shù)學(xué)故事 巧分馬

從前有一位阿拉伯的老牧人，在他臨終時對著圍在床前的三個兒子說：“我有十七匹馬，留給你們，三個人分。分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一；老二嘛，得總數(shù)的三分之一；老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。但是不許把馬殺死或者賣掉?！?勉強說完這幾句，老牧人人就去世了。三兄弟執(zhí)行遺囑時，一致認(rèn)為這些馬是父親生前心愛之物，決不能將其中任何一匹劈成幾塊瓜分，而且牧人是不許殘害自己的朋友的（馬）。但是遺囑又要完全照辦，如何是好呢？

正巧，這時他們的老娘舅騎馬趕來了，聽完事由，了解了三兄弟的難處后，眉毛一揚，說：“我來分。” 猜猜看，老娘舅怎樣分馬？ 怎么分馬才能讓三兄弟服氣，而且還不損害馬呢？

因為希望每人得到的馬都是整數(shù)匹，所以根據(jù)遺囑，在分馬的時候，馬的匹數(shù)應(yīng)該是三個分母的公倍數(shù)。分母2、3、9的最小公倍數(shù)是18，因而在分馬時的馬匹總數(shù)最好能成為18的倍數(shù)。老人留給兒子們的馬是17匹，老娘舅把自己帶來的一匹馬臨時借出來湊數(shù)，共有18匹馬參加分配。

準(zhǔn)備就緒，老娘舅開始宣讀和執(zhí)行遺囑：

“……分馬的時候，老大呢，出力最多，得總數(shù)的二分之一……”宣讀到這里，老娘舅數(shù)出9匹馬，讓老大領(lǐng)過去； 老二嘛，得總數(shù)的三分之一……“讀到這里，老娘舅數(shù)出6匹馬，讓老二領(lǐng)過去；

”老三最小，你呀，就拿總數(shù)的九分之一。"讀完最后這一句，老娘舅數(shù)出2匹馬，讓老三領(lǐng)過去： 三位晚輩分到手的馬，總和恰好是父親留下的17匹：

9＋6＋2=17。

分馬場地上的18匹馬，現(xiàn)在剩下最后一匹，這當(dāng)然就是老娘舅自己帶來臨時借用的那匹，依然物歸原主。小伙伴們你們知道了嗎？ 這就是有名的借馬分馬的故事。

第三篇：阿凡提故事精選讀后感

《阿凡提故事精選》讀后感

泰興市新市小學(xué)二（2）唐政

假期，我讀完了《阿凡提故事精選》。這本書是根據(jù)我國維吾爾族地區(qū)及伊斯蘭國家流傳的民間故事編著的動畫劇本改變而成的動畫故事書?！鞍⒎蔡帷笔钦緯撵`魂人物，他是一個用智慧和幽默來伸張正義、鞭撻邪惡，揭示人性的弱點，并給人們帶來歡樂的正面人物形象。讀后，我在贊嘆阿凡提的聰明過人和幽默風(fēng)趣的同時，也從書中領(lǐng)悟到一些做人的道理。

書中有個《明天不要錢》的故事。講的是一個小客店的老板貪圖富貴，坑害百姓的故事。店老板在門口掛著一個牌子，上面寫著：“住進悅來店，舒適又方便；吃飯和住宿，明天不要錢??”。這招牌吸引了不少的百姓。第二天，當(dāng)這些百姓準(zhǔn)備離開時，卻被老板攔住交店錢。大家疑惑地問老板：“昨天不是說明天不要錢么？”老板卻狡詐地說：“對?。∽蛱煺f明天不要錢，但今天得要錢??！”大家一聽嗚呼上當(dāng)受騙，只好交了錢才能離去。這時，阿凡提路過此店，看到這一幕，他準(zhǔn)備為百姓打抱不平，懲治店老板。于是，他住進了悅來店。每天，阿凡提都叫店老板招呼好飯、好菜，他不但把急著離店的客人費用記在自己的帳上，還請來大街的乞丐進店里足吃足喝。店老板看在眼里，急在心上，他不時地催促阿凡提趕緊結(jié)帳，盡早離店?？砂⒎蔡釁s不慌不忙地說：“我說好了明天走，就明天走！”店老板一聽，都快暈過去了，心想明天永遠不存在呀！于是，他苦苦央求阿凡提：“求求你，今天結(jié)了帳快點兒走吧！阿凡提無奈地說：“要我走也行，必須把牌子改成今天不要錢”。老板只得乖乖地按照阿凡提的要求改了招牌。這時，其他人看到了這個招牌全都來店里免費住宿吃飯。

看后，我覺得太有意思了。這真是善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到呀！我從這個故事中悟出：人不能貪圖富貴，干坑蒙拐騙的壞事，要做正直、誠實和善良的好人。

第四篇：《阿凡提經(jīng)典故事》讀后感

我讀的這本書是關(guān)于阿凡提的，在每一個小故事里面都會讓你覺得阿凡提真笨。比如有一個小故事：名字叫《我把貓扔進去了》，內(nèi)容是一只老鼠掉進了阿凡提家的水缸里。小阿凡提沖著爸爸喊道：“爸爸，一只老鼠掉進我們水缸里了！”“快把它撈上來?！卑职趾暗馈！安挥昧耍乙呀?jīng)把我們家的貓扔進去了！”小阿凡提答到。

這個故事可不可笑，小阿凡提都把貓扔到水缸里了。還有一個名字叫《瞎了眼》。阿凡提應(yīng)召征兵不久，參加了一次攻城戰(zhàn)役。他舉著一個特大的盾牌向前沖去。突然，從城墻上飛來一支箭射中了他的腿。他暴怒地朝城墻上的敵人喊道：“喂，你們真是瞎了眼，這么大的盾牌看不見嗎？為什么把箭射到我的腿上？”

這個故事里阿凡提雖然拿著盾牌，可是敵人可以用箭射到?jīng)]有盾牌擋著的地方。

這些故事都會讓我們眉開眼笑。

有些時候，阿凡提憑借自己智慧的公斷，讓一個又一個本來心灰意冷的人重見希望；又讓一個又一個無惡不作的人改過自新。通過這本書，我對阿凡提的了解又多了，以前我只認(rèn)為阿凡提只是用他的聰明機智讓壞人、惡人出丑。如今，我還發(fā)現(xiàn)了阿凡提身上一個很可貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，那就是無私。他的無私不僅是幫助別人不求回報，還體現(xiàn)在別人暗害他后，他并不追究報復(fù)，而是寬容地諒解，語重心長地告訴他真正的人生價值。使“犯人”在感動過后，重新認(rèn)識自己，這比受罰更有效。

這本書令人難忘，它用讓人捧腹大笑的語言向人們講述深刻的道理，是一本難得的好書，我力挺它！

提到阿凡提，一個哼著小曲兒，騎著小毛驢的新疆大叔就浮現(xiàn)在我的眼前。兩撇“八字”胡，小的幾乎看不見的眼睛，頭上纏著頭巾，看上去就讓人覺得忍俊不禁。

阿凡提是正義、勇敢、智慧的化身。他看似普通，卻有著不同于常人的機智。小時候看過阿凡提故事的動畫片，那時候只懂得看笑話，每次看到阿凡提用非同尋常的智慧幫助了弱者，把巴依老爺氣得吹胡子瞪眼卻啞口無言時，我就會哈哈大笑。現(xiàn)在有了這本書，我開始跟著阿凡提一起去了解各地的風(fēng)土人情。

有一個故事讓我難忘。阿凡提和幾個商人住進了一家“明天不要錢”的客店，幾個人都滿心歡喜?？蛇^了一天，老板卻理直氣壯地說：“明天不要錢，今天還是要錢?。　笨吹竭@兒，其他人都很氣憤，我也岔岔不平。可阿凡提卻悠然自得地繼續(xù)在這間店里大吃大喝，總拿“明天再結(jié)帳”來搪塞老板。最后老板不得不把“明天不要錢”改成了“今天不要錢”?？吹竭@里，我徹底被阿凡提的智慧“打敗”了。

寒假里，媽媽陪我到圖書館借了許多書，而其中我印象最深刻的就是《阿凡提經(jīng)典智慧故事》，十分有趣，里面講的是足智多謀的阿凡提智斗各種壞人，大快人心的.故事。

阿凡提簡直是聰明無比，其中讓我感觸最深的是“落后的小村莊”這個小故事。故事講的是在一個異鄉(xiāng)的山寨，農(nóng)戶種的麥子，上面的麥穗到收割時都被地主收走，下面沒用的麥稈留給了農(nóng)戶們，因為這里的地主有一個“上繳下留”的規(guī)定。這是要餓死人啊！地主也太狠心了，簡直比“半夜雞叫”里的周扒皮還可恨！阿凡提知道了這件事，就教農(nóng)戶們種番薯，給地主繳上面不能吃的番薯藤，下面的番薯留下來。氣急敗壞的地主又改成了“繳兩頭留中間”，聰明的阿凡提又教農(nóng)夫們種玉米，中間的玉米棒農(nóng)夫留下，繳給地主兩頭的玉米桿，地主再也無計可施，被打敗了?？吹竭@里我忍不住為阿凡提的聰明智慧拍手叫好。這真是“以其人之道，還治其人之身”??！

縱觀大千世界，像阿凡提那樣用智慧解決困難，幫助大家的事例還有很多。比如：“雜交水稻之父”袁隆平，一位普普通通的農(nóng)民，十幾年如一日頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，用自己的智慧和努力，終于在1973年培育成功“秈型雜交水稻”，解決了中國十幾億人的吃飯問題，為解決世界性饑餓問題奠定了基礎(chǔ)。

阿凡提絕頂聰明，用他的智慧打敗地主，幫助了善良的農(nóng)戶們。袁隆平刻苦努力，用他的智慧解決了世界性難題?？梢?，智慧的力量是無窮的！我們要從小刻苦努力，學(xué)習(xí)豐富的文化知識，多讀書，多動腦，做一個有智慧的人，遇事多想辦法，不慌張蠻干，用我們的智慧幫助他人，造福社會！

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第五篇：阿凡提的故事

《阿凡提的故事》讀后感

從《阿凡提的故事》一書中，我認(rèn)識了勤勞、勇敢、幽默、樂觀的阿凡提。阿凡提是中國維吾爾族的機智人物，“阿凡提”并非一個人物，而是一個稱號，意思是“老師”、“先生”，是對有學(xué)問、有知識的人的尊稱。

有時，阿凡提是一個學(xué)富五車的鴻儒，有時，他變得目不識??；一會兒它可以是皇帝身邊的近臣，一會兒它又是一個四處云游的單身漢；它從事過許多職業(yè)，苦力、車夫、醫(yī)生、剃頭匠等等，但他始終都是一名勇于反抗剝削階級和各種歪風(fēng)邪氣的斗士，是舉止幽默、平易近人、和藹可親、笑話連篇的百姓代言人。

在我們成長的道路上，有很多愛心包圍我們，爸爸媽媽為我們創(chuàng)造了美好的生活環(huán)境，老師教給我們豐富的知識。也許，我們不會成為一個成功的人，但是，我們一定要像阿凡提一樣正直善良、樂觀勇敢，做一個積極向上、堅強不息的人。

《阿凡提的故事》讀后感

阿凡提是一個大智若愚的人，他的話總是令人心服口服。

阿凡提的“若愚“不是外貌看起來傻呵呵的，而是經(jīng)常用玩笑忽悠大家，使對方無話可說。所以，玩笑可以解決不少的問題，例如：小朋友嫉妒阿凡提的紅鞋，想趁什么時候拿走阿凡提的鞋子，終于有一天，小朋友和阿凡提比爬樹，那時，小朋友暗算：“等他脫鞋的時候，再穿一穿，藏起來，看你怎么下來！嘻嘻！”阿凡提膠下鞋，爬上樹，咦？阿凡提的鞋呢？哦！原來插在阿凡提的口袋里，小朋友們有些疑惑，問：“阿凡提叔叔，你為啥不把鞋放在地上？”其實阿凡提早看透了孩子們的心，回答：“?。『⒆?，要是上面還在一條路的話，我沒鞋怎么走?。　睒湎碌男∨笥褵o話可說，打消了這個念頭，不在對阿凡提做出暗算了。還有一次??

所以，智慧是可貴的，沒有它就沒了一切，所以大家發(fā)盡量大智若愚，才能發(fā)揮自己的聰明才智。

《阿凡提的故事》讀后感

暑假到了，媽媽給我買了一本叫阿凡提的故事書，啊，以前在電視上看過的動畫片呀，我好喜歡，真是讓我愛不釋手。

我每天都翻看這本書，當(dāng)看到只有勞動才能換回果實的故事時，深深的把我給觸動了，是阿凡提有四個兒子，他們都非常的不愛勞動，只想著等阿凡提死后留下的遺產(chǎn)分給他們，所以他們什么活也不干，整天呆在家里，于是阿凡提想了個辦法，就分別對四個兒子說，我的珠寶埋在一棵樹下了，等我死了，你們一定要先把樹澆水，等產(chǎn)下果實了珠寶就會出來了，不久阿凡提去世了，他們四個兒子就急急忙忙的去找各自的樹去澆水，然后就把樹給拔了出來，可是樹下什么也沒有，只剩下最后一棵樹了，找到了一塊石頭，石頭上面寫著，要用自己的勞動換來果實。

媽媽常常讓我把自己的東西收拾好，我就是懶不去弄，有時媽媽弄的不對了，我上學(xué)要用的她沒有給我?guī)?，我就好后悔，為何自己不弄呢，看了這篇文章，我就知道了要用自己的勞動才能換來果實的。

《阿凡提的故事》讀后感

我讀了〈〈阿凡提的故事〉〉之后，我覺得阿凡提很聰明。他用自己的聰明，幫助小女孩要回了被巴依老爺搶去的毛驢，并且狠狠地教訓(xùn)了巴依老爺一頓。阿凡提這種助人為樂的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

以后，我也一定要幫助有困難的小朋友。在與壞人較量時，更要學(xué)會用自己的智慧去打敗他。

《阿凡提的故事》讀后感

我一口氣把《阿凡提的故事》讀完了，我為阿凡提的聰明喝彩。阿凡提這個名字從小就在我腦海中埋下了根，那時，我經(jīng)常聽比我大一點點的姐姐給我將阿凡提的故事，他是一個很典型的人，長得雖然不怎么好看，但是他很善良，熱愛幫助別人，關(guān)心別人，特別是貧困人們他更加愛護。他討厭權(quán)貴，而且勇于和權(quán)貴做斗爭《阿凡提的故事》講的正是這樣的一個故事，他在故事中機智與皇帝做斗爭。他善于抓住皇帝的弱點，勝利地救了自己一命，逃過了一劫。

《阿凡提的故事》雖然簡短，但是卻把阿凡提的聰明機智淋漓盡致地描述了出來，使人目睹為快。兒童通過看這樣的故事，很容易從故事中學(xué)到知識，非常利于兒童的思維成長。

《阿凡提的故事》讀后感

今天我讀了一本書名叫《阿凡提的故事》這本書里面主要講了一位名叫阿凡提的很有智慧的人用自己的計謀耍了許許多多的國王和大臣，得到了百姓們的贊美和稱贊，也很有名氣。這本書中也有許許多多的小故事，我就來給你們講三四個小故事吧。有一個故事叫做月光和井水，里面講了在一個冬天的夜里，皇帝蓋了四十層被子還冷，叫來了阿凡提，說只要阿凡提光著身子在院子里呆上一夜，就給他一百元寶，阿凡提在院子里推石滾子，不但不冷還熱了一身汗，皇帝醒來就說昨天有月亮很暖和，所以沒有給阿凡提那一百元寶，有一天皇帝出去打獵，渴得不行，就去找阿凡提家要水喝，阿凡提叫皇帝看著井水，皇帝問阿凡提：“你叫我看著井水就不渴了嗎?”阿凡提便回答道：“陛下，月光照在人的身上，可以讓人覺得很暖和，那么您看著井水，也可以讓您解渴呀。”跟皇帝一起打獵的大臣們還有隨從們無話可說，熱皇帝就像嘴里面塞滿了泥，頓時目瞪口呆，半句話也說不出來，而阿凡提卻有點得意。我雖然只講啦一個關(guān)于阿凡提的故事，但是我覺得這是最可以體現(xiàn)出阿凡提很有智慧的一篇啦，阿凡提用了‘以其人之道還其人之身’的方法對付了皇帝。

《阿凡提的故事》讀后感

提到阿凡提，一個哼著小曲兒，騎著小毛驢的新疆大叔就浮現(xiàn)在我的眼前。兩撇“八字”胡，小的幾乎看不見的眼睛，頭上纏著頭巾，看上去就讓人覺得忍俊不禁。

阿凡提是正義、勇敢、智慧的化身。他看似普通，卻有著不同于常人的機智。小時候看過阿凡提故事的動畫片，那時候只懂得看笑話，每次看到阿凡提用非同尋常的智 慧幫助了弱者，把巴依老爺氣得吹胡子瞪眼卻啞口無言時，我就會哈哈大笑。現(xiàn)在有了這本書，我開始跟著阿凡提一起去了解各地的風(fēng)土人情。

有一個故事讓我難忘。阿凡提和幾個商人住進了一家“明天不要錢”的客店，幾個人都滿心歡喜。可過了一天，老板卻理直氣壯地說：“明天不要錢，今天還是要錢 ??！”看到這兒，其他人都很氣憤，我也岔岔不平。可阿凡提卻悠然自得地繼續(xù)在這間店里大吃大喝，總拿“明天再結(jié)帳”來搪塞老板。最后老板不得不把“明天不 要錢”改成了“今天不要錢”?？吹竭@里，我徹底被阿凡提的智慧“打敗”了。

有些時候，阿凡提憑借自己智慧的公斷，讓一個又一個本來心灰意 冷的人重見希望；又讓一個又一個無惡不作的人改過自新。通過這本書，我對阿凡提的了解又多了，以前我只認(rèn)為阿凡提只是用他的聰明機智讓壞人、惡人出丑。如 今，我還發(fā)現(xiàn)了阿凡提身上一個很可貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，那就是無私。他的無私不僅是幫助別人不求回報，還體現(xiàn)在別人暗害他后，他并不追究報復(fù)，而是寬容 地諒解，語重心長地告訴他真正的人生價值。使“犯人”在感動過后，重新認(rèn)識自己，這比受罰更有效。

這本書令人難忘，它用讓人捧腹大笑的語言向人們講述深刻的道理，是一本難得的好書，我力挺它！