第一篇：論改革開放以來我的家庭的變化

論改革開放以來我的家庭生活的變化

摘要：改革開放的30多年，人們的生活也發(fā)生了巨大的變化。人民的生活從溫飽轉(zhuǎn)向基本實現(xiàn)小康社會。從城市的景色到普通人的衣著飲食，我們真真切切目睹和感受到了我們經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們生活的巨變。

關(guān)鍵詞：改革開放；家庭；變化；發(fā)展

一、改革開放的序幕

中國第十一屆中央委員會第三次全體會議（Third Plenary Session of the 11th Central Committee 簡稱十一屆三中全會），于1978年12月18日至12月22日在北京舉行。這次會議被廣泛認(rèn)為是中國歷史上和中華國民共和國建國以來具有深遠(yuǎn)意義的會議，被稱為是“新時代的遵義會議”。

自20世紀(jì)中葉以來，生產(chǎn)和科技的迅猛發(fā)展以及市場經(jīng)濟的普遍建立，極大地加強了世界的聯(lián)系和交往，特別是90年代以來，以信息技術(shù)革命為中心的高新技術(shù)迅猛發(fā)展，不僅沖破了國界，而且縮小了各國和各地的距離，使世界經(jīng)濟越來越融為整體。鄧小平堅持馬克思對資本主義一向采取歷史唯物主義的態(tài)度。他認(rèn)為，過去相當(dāng)長一個時期內(nèi)，我們對社會主義與資本主義的關(guān)系認(rèn)識不科學(xué)，對人類在資本主義制度下創(chuàng)造的文明成果采取一種排斥和拒絕的態(tài)度，關(guān)起門來搞建設(shè)，結(jié)果，嚴(yán)重影響了社會主義經(jīng)濟文化的發(fā)展。鄧小平指出：“建國以后，人家封鎖我們，在某種程度上我們也還是閉關(guān)自守。”““經(jīng)驗證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的發(fā)展離不開世界?！?在開放的世界潮流中，中國只有打開國門，主動參與全球化過程，積極擴大同世界的交往，才能得到過去難以得到的先進技術(shù)、管理經(jīng)驗、市場、資源和其他有利條件，再加上我們自己的努力，才能加速發(fā)展，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)。從歷史趨勢的角度看，如果說開放的過程是全球化，那么改革的過程就是多元化。鄧小平同志從我國還處在社會主義初級階段這一基本國情出發(fā)指出，解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的根本任務(wù)。而要解放和發(fā)展生產(chǎn)力，就必須破除各種束縛生產(chǎn)力的障礙，首先就是要通過改革打破高度集中的計劃經(jīng)濟體制。改革并不是要改變社會主義制度，而是社會主義制度的自我完善，從這個意義上說，改革不同于以往那種以推翻某種社會制度或某個政權(quán)為目的的革命。但改革是要通過打破舊體制、建立新體制，以實現(xiàn)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，其深刻程度和深遠(yuǎn)影響，又相當(dāng)于一次革命。

事實證明：對內(nèi)改革、對外開放，成功參與經(jīng)濟全球化是中國崛起的關(guān)鍵。這一成功，可以歸結(jié)為以努力推動國內(nèi)體制的改革適應(yīng)經(jīng)濟全球化的要求，以積極應(yīng)對經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)拉動國內(nèi)改革。從生產(chǎn)要素國際流動的意義上看，開放為要素的流入打通了道路，而改革既釋放了國內(nèi)長期閑置的低級和低流動性生產(chǎn)要素，又為高級和高流動性要素的流入形成了發(fā)揮作用的機制和條件，進而增強了開放對要素流入的吸引力。因此，改革與開放平行推進這種“雙輪驅(qū)動”構(gòu)成了中國在全球化中崛起。

二、改革開放以來

“房子大了電話小了，感覺越來越好！假期多了工資高了，越來越好！商品精了價格低了，越來越好??”祖國繁榮昌盛，國泰民安，家鄉(xiāng)進步，發(fā)展飛速，總之，要用四個字來形容它：“越來越好！”此時，我為我是一個成長在中華人民共和國的青年而自豪。回想起小時候，那時候家里的經(jīng)濟狀況非常的緊張，全家?guī)卓谌藬D在十幾平米的小屋內(nèi)，家里沒什么像樣的電器。父母為了掙錢養(yǎng)家終日操勞，童年時的我很少吃零食，也幾乎沒什么玩具。我依然記得我小時候父親騎著自行車在我去上學(xué)的情景。那時候公共汽車比較少，自行車是很普遍的交通工具。較近的出行不是走路，就是騎自行車。誰家要是擁有一輛摩托車，那就是暴發(fā)戶了。我還記得我母親跟我說過，她小時候去看一場電影要走二十多里山路，還覺得很開心。現(xiàn)在，我們在家里就可以看電影了，那二十多里的山路對于我們來說，是不可企及的距離。我還記得小時候家里的那臺老式收音機，每天和家人聽流行歌曲是我最快樂的事情。

后來隨著一天天的長大，從小學(xué)到初中、高中，再到大學(xué)，家里的經(jīng)濟條件越來越好，父母的收入也越來越高，如今全家也住上了寬敞明亮的大房子，小時候所夢想的擁有自己的獨立的房間也早已實現(xiàn)?，F(xiàn)在，公路上自行車的身影少了，摩托車成了最最普通的代步工具，公交車多了，汽車也多了，其中不乏奧迪、別克等名牌汽車。以前村里只有一條彎彎曲曲的泥巴路貫穿全村，現(xiàn)在泥巴路改成了水泥路，出行更加便捷了。我們用的都是MP3、MP4，那收音機早已不知去向。那時候沒有什么娛樂活動，生活很單調(diào)，現(xiàn)在，無聊的時候我們可以看電視、上網(wǎng)、打球等，還可以全家去旅游，這些都是我們父輩所想不到的。

生活是越來越好了，心情也越來越好了，一切都是越來越好了，這都要感謝黨的好政策，讓我們家能夠生活得越來越好，心情越來越好，一切都是越來越好。我們的祖輩和父輩，都經(jīng)歷過物資匱乏的年代。那時候物資匱乏，衣食住行簡陋，交通閉塞，文化生活單調(diào)，經(jīng)濟發(fā)展遲緩。我們是幸運的一代，出生和成長在中國社會發(fā)展最快的時期，享受著社會進步帶來的各種成果。這種幸福是來之不易的，它是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國億萬人民努力奮斗的結(jié)果，它體現(xiàn)著改革開放政策對于中國社會進步的重要意義。

總之，三十多年的努力，三十多年的拼搏，改革開放，使中國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，使人民安居樂業(yè)。感受社會發(fā)展的脈搏，我們有理由相信，中國的未來會更加美好。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：改革開放以來我身邊的變化

改革開放以來我身邊的變化

改革開放是我國在1978年開始實施的改革經(jīng)濟的政策和對外開放的政策，本質(zhì)是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，進一步解放人民思想，建設(shè)有中國特色的社會主義。1978年12月，十一屆三中全會的召開是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點，中國人民進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，三十多年來，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設(shè)成就。

在成長的這十九年中，我切身感受到了生活水平的變化。還記得兒時，經(jīng)常聽爺爺奶奶說起過去那些挨餓的日子，吃不飽，穿不暖，連最起碼的生存問題都沒辦法解決，更不用說其他方面了。他們所經(jīng)歷的那種連溫飽都沒辦法解決的生活是我沒辦法想象的，也是我無從感受的。對于現(xiàn)代的人們，溫飽已經(jīng)不是什么問題，人們考慮更多的是精神方面的享受，已然從生存問題轉(zhuǎn)變到了發(fā)展問題。

過去的人們經(jīng)常吃不飽，有東西讓他們填飽肚子就已經(jīng)很不錯，逢年過節(jié)才能吃一頓肉。而現(xiàn)在的人們對食品有著更高的要求。不僅要求營養(yǎng)均衡，還要美味、新鮮、無污染、綠色安全，甚至于漂亮的外觀也很受人們的青睞。食品的種類也日益增多，各種深加工的熟食琳瑯滿目。伴隨著食品工業(yè)的發(fā)展，食品添加劑開始扮演著一個重要的角色，隨之也引發(fā)了一系列食品安全問題。這在那個饑餓、貧困的年代是不會發(fā)生的。

過去物資匱乏，人們的著裝單一，不管是從顏色還是樣式上

來講。而現(xiàn)在人們考慮的已經(jīng)不是能否穿暖的問題，而是潮流與個性，服飾也朝著更加多元化的方向發(fā)展，商店里可以看到各種各樣的服飾，只有你想不到的，沒有你看不到的。不過高昂的物價可能會讓你只有看一看的機會，經(jīng)濟與物價一起發(fā)展。

現(xiàn)在的人們有著舒適的住房條件，寬敞明亮的房屋，冬暖夏涼，小區(qū)里一應(yīng)俱全的健身設(shè)備。當(dāng)然房價問題卻不容樂觀，相信我們偉大而又智慧的祖國和頑強、堅韌的人民一定會有辦法解決這一頑疾。除了住房，現(xiàn)在的人們出行更是便捷。改革開放以來，我國的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了巨大成就。單與印度相比就可以知道我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成就，印度雖然多世界首富，但他們國家連一條地鐵都沒有。而我國各個城市都有完善的、覆蓋全面的公共交通體系，為市民提供了便捷、廉價的出行條件。長途旅行也不成問題，我國已建設(shè)有密集的公路線和鐵路線，減小了距離的阻隔，滿足了人們旅游的需要。即使你在新疆，你也可以一睹江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。雖然春運仍然一票難求，但鐵道部已經(jīng)在積極改變這種現(xiàn)狀。我國的航空運輸也十分發(fā)達(dá)，快捷的條件，舒適的環(huán)境，使人們更加向往這種交通方式。

二十一世紀(jì)是一個信息時代，我過的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也不落后。過去的黑白電視機以及廣播已經(jīng)銷聲匿跡，取而代之的是各類日新月異的電子產(chǎn)品。因為它們已經(jīng)無法滿足人們對信息的全方位要求，現(xiàn)在的人們已不局限于聲音信息，圖片、聲音、視頻更受人們的青睞?；ヂ?lián)網(wǎng)已將世界聯(lián)系起來，各種繁雜的信息躍然網(wǎng)

上，網(wǎng)絡(luò)安全又成了人們所要關(guān)注的新問題。手機已經(jīng)成了每個人必備的物品，那個手機罕見的時代已經(jīng)過去，人們開始對手機的功能有更多的要求，手機更新?lián)Q代的速度隨科技的不斷更新而加快，價格也日趨便宜。龐大的通訊網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)使得距離不再是問題。

改革開放三十年來，我國的教育事業(yè)也取得了巨大成就。包括恢復(fù)高考，完全掃除了文盲，基本普及了九年義務(wù)教育，大學(xué)生人數(shù)也逐年增長。但隨著人們對名校趨之若鶩，造成了教育的畸形。

我們的祖國還處于社會主義初級階段，但通過改革開放，我們已經(jīng)取得了有目共睹的輝煌成績。雖然有很多問題仍然有待于解決，又有很多新的問題出現(xiàn)，但相信祖國一定能夠渡過難關(guān)。因為我們的祖國還有很長的路要走，我們的祖國正在成長中，正在完善中，我們的祖國只有幾十年的發(fā)展史，但我們有五千年的文化積淀，我們的祖國一定會更加強盛。

第三篇：改革開放以來,我家鄉(xiāng)的變化

改革開放以來，我家鄉(xiāng)的變化

在這個暑假，我對我的家鄉(xiāng)——黃岡進行了社會調(diào)查，采取了網(wǎng)絡(luò)查詢加親身深入社會實踐的兩強結(jié)合法，對三十年來家鄉(xiāng)的各個方面都進行了探究，深深地感受了我家鄉(xiāng)在改革開放的春風(fēng)中那茁壯、快速地成長的過程。那里人民樸素，笑容和藹，是一個在改革開放后，如雨后春筍一般，發(fā)展起來的城市。城市不大，但也是今時不同往日，與以前有了很大變化，這是我親身體會到的。

在這次調(diào)查過程中,我拜訪了村中的一些老一輩人和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),從他們的口中了解到我家鄉(xiāng)改革開放以來的巨大變化。

改革開放以前，我的家鄉(xiāng)是一個貧瘠的村莊，村里人住的是土房土屋，而且是很多人住在一起。由于房子的空間本就不大，很多人住在一起更是讓人覺得很不方便，很多時候一家人都是睡在同一個房間，根本沒有個人的房間。但現(xiàn)在就不同了，我們村里，樓房基本隨處可見，一家人不用擠在一間房間里睡覺，而是有自己個人的房間，這樣有利于個人的隱私，也讓人覺得方便。畢竟在現(xiàn)在的我們看來，全家擠在一間房間里睡覺是滿別扭的。這樣的變化讓老一輩的人感到欣慰，在他們看來，有了屬于自己的房子，才算是真正落戶生根。

在穿的方面，雖然改革開放后，沒有了布票，做衣服已經(jīng)不是很普遍，更多人是去百貨大樓買衣服穿。但是店鋪很少。一個城鎮(zhèn)只有一兩家百貨大樓?？墒乾F(xiàn)在的商店到處都是，還分出了品牌店,老年店，褲子專賣店等等80年代初，棉布衣已經(jīng)漸漸退出了人們的視線，取而代之的是一些化纖面料：的確良（一種化纖面料），二合一，三合一。而如今，各種面料的衣服應(yīng)有盡有，退了休的棉織衣料也成為最舒適的面料。當(dāng)時上映的國產(chǎn)故事片《廬山戀》成為年輕人喜愛的影片。女主角新穎的時裝，都令人產(chǎn)生耳目一新的感覺。戴太陽鏡、留長頭發(fā)、穿喇叭褲、蝙蝠衫成為年輕人的時尚。喇叭褲也因此流行一時。當(dāng)然，那時候最普通的還是類似于中山裝的的褂子?，F(xiàn)在人們的衣服樣式多了，挑選起來更自主了。當(dāng)時，雖然是不愁吃不愁穿，但沒有更多的錢花在衣服上，衣服的質(zhì)量也不高，常常是開了線，撕裂了布，洗一洗，鮮艷的顏色也掉了下來。人們的生活好了，在衣服方面也就更不用愁了，甚至出現(xiàn)了衣服泛濫的情況，看看現(xiàn)在的孩子，哪一個不是一櫥子衣服？

在吃的方面，有一句話叫“民以食為天”，可以說人們將“食”作為生活的最低標(biāo)準(zhǔn)，同時人們也將“食”作為生活的最高追求和享受。記得在一個小品里，一位老爺爺向他的孫子講述糧票的故事?？梢娂Z票是當(dāng)時解決溫飽的重要物品。因為生產(chǎn)力水平不高，物質(zhì)供應(yīng)緊張，需要用票證限制人們的購買力。一直到八十年代，糧票還在使用。20世紀(jì)90年代以來，糧食供求走向市場，糧票消亡成為歷史的必然。如今這些時代象征已經(jīng)成為收藏家手里的珍品。當(dāng)然，從“食”的變化中，可以反映出一個社會的貧富盛衰，可以體味社會歷史的變遷。50年代初，我國糧食短缺。三年自然災(zāi)害時期，糧食、蔬菜緊缺，在吃不飽的情況下，人們往往以胡蘿卜充饑。由于缺乏最基本的營養(yǎng)，人們都有些浮腫。今天，我們的物質(zhì)生活已經(jīng)極大地豐富了，菜場、超市、大賣場，琳瑯滿目的食品應(yīng)有盡有。人們對于吃的要求也越來越高，不僅要“吃好”，還要吃得健康，科學(xué)衛(wèi)生觀念深入人心。人們講究營養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，口味清淡，要多吃蔬菜水果，少吃高脂肪高膽固醇的食物。以前因糧食不夠用來充饑的野菜、粗糧，如今卻成為餐桌上的健康食品。

在住的方面，改革開放初期，樣式統(tǒng)一單調(diào)的平板房取代了房屋破舊，年久失修，岌岌可危的破舊民居。一片片的瓦片取代了破舊的屋頂，墻也不再是石磚砌成的，而是用石灰砌成的平坦而潔白的墻面。但房屋內(nèi)只有床、桌子、椅子等基本家具，看上去簡樸整潔，洋溢著和諧寧靜。但住房仍是一個大問題。90年代開始，國家開始興建經(jīng)濟適用房，為中低收入家庭提供了“買得到、住得起”的選擇。這種房屋有獨立廚房、廁所，有上下水道的，質(zhì)量有保障、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美、購物交通也方便。如今，居住面積擴大，居住條件有了明顯改善人們居住的選擇更多了，有高層住宅區(qū)，有復(fù)式樓，有花園小區(qū)，甚至還有單門獨院的特色別墅。住，也成為人們最基本的生活條件。

出行，是人們生活中必不可缺的一個環(huán)節(jié)。買東西，走親戚，上學(xué)，上班等等，時常需要使用一種代步工具。從最早到的步行，到馬車，牛車，再到汽車，火車，無不體現(xiàn)一種時代的進步。改革開放前，最主要的交通工具是自行車。中國也被稱為是自行車王國。但當(dāng)時的道路建設(shè)也十分落后，大都是泥土地，凹凸不平，這給人們的日常生活帶來了很多不便。到了80年代末，中國人口眾多，坐火車出現(xiàn)了“買票難，乘車難，運輸難?！辈⑶遥俣纫卜浅Ｂ?，媽媽在上大學(xué)的時候，從濟寧坐車到青島，過了十幾個小時才到。而現(xiàn)在，僅僅需要4至5個小時。于是，國家開始興修鐵路。1996年9月1日，建國以來興建的規(guī)模最大、投資最多、一次建成里程最長的鐵路：京九鐵路實現(xiàn)全線開通運營。隨著社會的進步，汽車越來越多，于是開始修建高速公路。高速公路是一個國家交通現(xiàn)代化的主要標(biāo)志。高速公路：滬嘉高速公路建成通車。從此掀開了我國公路建設(shè)史上新的一頁。除了跨省高速公路之外，全國許多省區(qū)都在地區(qū)內(nèi)修建中短程高速公路，形成覆蓋全國的高速公路的擁有量，也成為衡量經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度的一項指標(biāo)。我國第一條全線通車的高速公網(wǎng)?，F(xiàn)在我們看到大都市的道路可謂是生機勃勃，人群涌動，車流穿梭。公交路線增多、設(shè)施改善；火車中也加入了新伙伴：D字頭列車，磁懸浮列車也研制出來了，正在普及中；出租車招手即是，私家車也屢見不鮮，地鐵、輕軌等新型交通工具出現(xiàn)。不僅如此，車多了起來，道路也更平坦更寬闊了。出行的方便快捷，只是旅游業(yè)也迅速發(fā)展起來了。

在教育方面，現(xiàn)在真正實現(xiàn)了九年義務(wù)教育。在改革開放以前，由于國家經(jīng)濟不發(fā)達(dá)，教育自然也就不能跟上，學(xué)校不僅規(guī)模很小而且?guī)熧Y水平也差。一個班有四十多個人，教室里只有4盞日光燈，一塊木頭黑板，剩下只有課桌椅了。操場都是用土鋪成的，跑道是用煤渣兒鋪成的。跑步時，不小心摔倒后，兩個膝蓋準(zhǔn)會摔破。操場晴天還可以用，要是下了雨，操場就變成了水塘，一兩個星期都沒法用?，F(xiàn)在，我們的校園里不僅有明亮的教室，還有寬闊平坦的塑膠操場和植物園。教室里除了桌椅、黑板外還有16盞日光燈，一臺空調(diào)，四臺電扇，新安裝的多媒體電腦。為教師的教課帶來極大的方便。

在精神方面，隨著農(nóng)村人民的生活水平的進步，他們也開始追求精神生活的享受了。這在改革開放之前人們是不敢想象的。固然目前農(nóng)村里的人們并不能都像城里人那樣以出國旅游來作為自己的休閑方式，但是他們也有屬于自己的休閑方式：踩高蹺、扭秧歌等，這些娛樂方式豐富了農(nóng)村人民的娛樂生活。自改革開放以來，黨中央帶領(lǐng)全市人民，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，勵精圖治、奮發(fā)圖強、開拓進取、扎實工作，取得了令人矚目的成績，改革開放整體突破，經(jīng)濟實力增長迅速，城鄉(xiāng)面貌變化巨大，民生改善步伐加快，社會事業(yè)全面進步，開創(chuàng)了全國各項事業(yè)發(fā)展的新局面，我們作為祖國的骨干力量，應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，抓住機遇，奮力拼搏，努力開創(chuàng)社會發(fā)展的新局面。

要毫不動搖地堅持解放思想，毫不動搖地堅持改革開放，毫不動搖地繼續(xù)堅持構(gòu)建和諧社會，最大限度的增加全社會的凝聚力、向心力、創(chuàng)造力。要堅持發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，通過發(fā)展社會事業(yè)改善民生，通過發(fā)展社會保障體系保障民生，通過多辦實事惠及民生，努力使群眾得到更多實惠。我們相信在不久的未來，我們生活將更加美好。雖然這次調(diào)查的時間不長，但是讓我了解到家鄉(xiāng)改革開放以來，發(fā)生了巨大的變化，并且家鄉(xiāng)的變化新顏取得了無法用言語形容的變化和輝煌的成就。我們堅信未來在黨和政府的支持和帶領(lǐng)下，瑤瓊村將會越來越繁榮昌盛。

第四篇：改革開放以來教育變化

改革開放以來中國教育狀況的變化

可以這么說，教育乃立國之本。因為只有通過教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實現(xiàn)國家的繁榮與富強。像英美法德日這些發(fā)達(dá)國家在崛起指出，無一不把國民教育擺在首位。其中最為典型的就是德國，在普魯士帝國時期，小學(xué)就開始實行真正的義務(wù)教育，學(xué)習(xí)的范圍全面實用而科學(xué)，從此以后，德國將國民教育擺在國家建設(shè)的首位，并在各個領(lǐng)域催生出一大批光輝璀璨的巨星。也正應(yīng)為如此，才使德國擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強國的實 力。而在21世紀(jì)這個號稱信息，知識的時代，不重視教育民族只能等待的淘汰的命運。中華歷經(jīng)五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要歸功于中國幾未間斷的教育史。

（一）高等教育

改革開放30多年來，我國高等教育規(guī)模取得了跨越式發(fā)展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸顯，高等教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。我國高等教育快速發(fā)展與巨大變化，是在鄧小平理論指導(dǎo)下，伴隨著改革開放的步伐取得的成果，是高等教育理念轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新的成果。

改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會主義理論指導(dǎo)下，推動了我國高等教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新。

（1）從高等教育單一屬性論向雙重屬性論轉(zhuǎn)變

新中國建立以后，我國各方面受前蘇聯(lián)影響較大，把教育當(dāng)作上層建筑范疇，把高等教育屬性定為上層建筑。上世紀(jì)五、六十年代，由于我國受“左”的思潮影響，從反右斗爭到“文化大革命”，高等學(xué)校都是重災(zāi)區(qū)，成了“階級斗爭的工具”、“無產(chǎn)階級專政的工具”，廣大知識分子受到殘酷迫害。把高等學(xué)校乃至整個教育當(dāng)作上層建筑，除了不斷遭到“階級斗爭”外，還把教育當(dāng)作不從事物質(zhì)生產(chǎn)的消費部門。既然是消費部門、福利事業(yè)，因此對高等教育投入嚴(yán)重不足。國家只注重鋼鐵、糧食、煤炭、交通等物質(zhì)生產(chǎn)，把教育列入另類，因而有“一 1

工交、二財貿(mào)，剩下多少給文教”之說。教育經(jīng)費長期徘徊在占國內(nèi)生產(chǎn)總值的3%以下。把高等教育定為單一的上層建筑屬性是思想認(rèn)識上的偏差、理論上的誤導(dǎo)，造成的后果很嚴(yán)重，損失很大。

1978年改革開放以后，隨著撥亂反正、肅清“四人幫”流毒，鄧小平首先沖破“左”的思想束縛，強調(diào)生產(chǎn)力的重要作用，強調(diào)科學(xué)技術(shù)的重要作用。

1985年，中共中央在制訂《關(guān)于教育體制改革的決定》中規(guī)定：“中央和地方政府教育撥款的增長要高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長?！?993年2月，中共中央、國務(wù)院關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》再一次明確提出：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例，本世紀(jì)末達(dá)到4%”。盡管種種原因未能達(dá)到，但各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動了我國高等教育的快速發(fā)展，高校從到1978年的598所、在校生132.19萬人、毛入學(xué)率1.56%，發(fā)展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學(xué)率25%。國家有力支持和實施了“985 工程”“211 工程”等一系列計劃，在高校中集聚了一大批高層次、人才，取得了豐碩的科研成果，形成了一批具有國際先進水平的學(xué)科，縮小了與世界一流大學(xué)的學(xué)科差距。

（2）從高等教育體制一元化向一主多元化轉(zhuǎn)變

從1949年新中國建立到改革開放前，我國實行社會主義公有制和計劃經(jīng)濟體制，把公有制、計劃經(jīng)濟和按勞分配作為社會主義三大特性，也是區(qū)別于資本主義的三大優(yōu)越性。1956年，伴隨工業(yè)、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)私有經(jīng)濟體制的改造，全國各類學(xué)校全部變?yōu)閲谢墓W(xué)校。高等學(xué)校逐步形成了與經(jīng)濟體制相適應(yīng)的教育體制，具體表現(xiàn)在：一是國有化的辦學(xué)體制，所有高校歸國家所有，納入國家計劃，政府對學(xué)校是“統(tǒng)、包、管”，學(xué)校對政府是“等、靠、要”，一切按政府部門的計劃、指令辦事。學(xué)校沒有壓力、沒有動力，辦事效率不高，辦學(xué)效益不高。二是條塊分割的領(lǐng)導(dǎo)體制，計劃經(jīng)濟是條條專政、條塊分割的經(jīng)濟，高等學(xué)校也分割為教育部直屬學(xué)校、中央部委屬學(xué)校、地方（省市級）所屬學(xué)校、企業(yè)所屬學(xué)校等。導(dǎo)致大學(xué)條塊分割，自成體系，自我封閉。學(xué)校及專業(yè)布局結(jié)構(gòu)不夠合理，高校的行業(yè)性、單科性過強，有限的教育資源過于分散，學(xué)校的潛力不能充分發(fā)揮。三是高度集權(quán)的管理體制，計劃經(jīng)濟是集權(quán)經(jīng)濟，一切權(quán)力集中在政府手中，高校沒有什么辦學(xué)自主權(quán)。

20世紀(jì)70年代末以來，在鄧小平理論指導(dǎo)下，中國的改革從農(nóng)村到城市，逐步推進，全面展開。1992年，黨的十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟，鼓勵多種經(jīng)濟體制共同發(fā)展，于是，個體經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、股份合作制經(jīng)濟等多種經(jīng)濟體制蓬勃發(fā)展起來。市場經(jīng)濟和一主多元經(jīng)濟體制的建立，有力地沖擊了傳統(tǒng)的高等教育辦學(xué)體制，促進了高等教育辦學(xué)理念的創(chuàng)新和體制改革，主要表現(xiàn)在以下四個方面：第一，建立一主多元的辦學(xué)體制，改變一元化的國家辦學(xué)體制;第二，改變“條塊分割”的領(lǐng)導(dǎo)體制;第三，改變高度集權(quán)的管理體制，擴大高校辦學(xué)自主權(quán);第四，改變單一的投資體制。

（3）從認(rèn)定高等教育是事業(yè)性單位向事業(yè)性產(chǎn)業(yè)性單位轉(zhuǎn)變

改革開放以來，正是樹立了高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)的觀點，把高等教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來辦、來經(jīng)營，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)積極性、為社會服務(wù)的積極性，有力地推動了高等教育事業(yè)的大發(fā)展，加強了高等學(xué)校與社會各方面的緊密聯(lián)系，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為各類人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)。1999年以來的高校擴招，高等教育的規(guī)模擴大了4-5倍，而政府投入增加甚少，僅提高一點幾個百分點，至今仍未達(dá)到GDP的4%。巨大的經(jīng)費缺口，主要靠發(fā)揮了高等教育產(chǎn)業(yè)性的巨大作用。

（4）從高等學(xué)校在教育教學(xué)上以知識為本向以育人為本轉(zhuǎn)變

樹立以人為本的教學(xué)觀，就是尊重學(xué)生的個性和人格，承認(rèn)學(xué)生的差別和不同的需求，改變傳統(tǒng)的簡單化的、程式化的、“工廠化”的培養(yǎng)方式，強調(diào)個性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促進學(xué)生個性健康發(fā)展和人的全面發(fā)展。

（二）基礎(chǔ)教育

基礎(chǔ)教育指學(xué)前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小學(xué)）等為六年制；中等教育分為初級中學(xué)和高級中學(xué)，通常各為三年。另外有少數(shù)把小學(xué)和初中合并在一起的九年一貫制學(xué)校。

1978年改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)進入了一個新的發(fā)展時期。1985年中共中央發(fā)布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出了“實行基礎(chǔ)教育由地方負(fù)責(zé)，分級管理的原則”，從而極大地調(diào)動了地方各級政府，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級政府辦學(xué)的積極性。1986年全國人民代表大會頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，使中國的基礎(chǔ)教育走上了法制的軌道。1993年中共中央、國務(wù)院發(fā)布《中

國教育改革和發(fā)展綱要》，明確了到本世紀(jì)末中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和基本方針。1999年初國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，這一計劃是教育戰(zhàn)線落實“科教興國”偉大戰(zhàn)略的具體舉措，是在落實《中華人民共和國教育法》及《中國教育改革和發(fā)展綱要》基礎(chǔ)上提出的跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的施工藍(lán)圖。6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，為構(gòu)建21世紀(jì)充滿生機活力的具有中國特色的社會主義教育體系指明了方向。

改革開放30年來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了巨大成績。截止到2010年底，全國已有幼兒園15.04萬所，在園幼兒2976.67萬人；有小學(xué)25.74萬所，在校學(xué)生9940.7萬人；普通初級中學(xué)54890所，在校生5279.3萬人；普通高級中學(xué)14058萬所，在校生2427.3萬人；有特殊教育學(xué)校1706所，在校生42.56萬人。

（1）幼兒教育

中國幼兒教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分，其形式在城市以幼兒園為主，有三年制的，也有一年或兩年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、計時制的。在農(nóng)村則以學(xué)前幼兒班為主要形式，另外還有季節(jié)性幼兒園。在老、少、邊、窮地區(qū)，除正規(guī)教育外，還有幼兒活動站、游戲小組、巡回輔導(dǎo)站、“大篷車”服務(wù)等靈活多樣的非正規(guī)教育形式。中國幼兒教育按照國家、集體、公民、個人一起辦，多渠道、多形式發(fā)展的方針，極大地促進了幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。為加強對幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和管理，國家先后頒發(fā)了《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》等一系列法規(guī)文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學(xué)化、制度化的軌道。

國家還規(guī)定了幼兒教師的任職資格和考核制度。目前全國的幼兒師范學(xué)校、職業(yè)高中的幼教專業(yè)也得到很大發(fā)展，已形成了一定規(guī)模的幼兒師資的培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

（2）中小學(xué)教育

中國的中小學(xué)分小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)三個階段，共12年。小學(xué)有5年制和6年制兩種，前者約占小學(xué)總數(shù)的35%，后者約占65%。初中多數(shù)為3年制，極少數(shù)為4年制(約有98%的初中生在3年制學(xué)校)。小學(xué)和初中一共9年，屬義務(wù)教育階段。普通高中學(xué)制3年。

1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布以來，各級政府依法實施九年

義務(wù)教育并取得了顯著的成績。據(jù)統(tǒng)計，2010年全國小學(xué)適齡兒童入學(xué)率已達(dá)99.7%，小學(xué)畢業(yè)生升入初中階段(含普通初中和職業(yè)初中)的比例已達(dá)98.7%。全國90%的人口地區(qū)普及了初等義務(wù)教育，85%的人口地區(qū)普及了初中階段義務(wù)教育，大城市市區(qū)和沿海經(jīng)濟發(fā)展較快地區(qū)已開始普及高中階段教育。

中國政府非常重視農(nóng)村、貧困地區(qū)、民族地區(qū)的普及義務(wù)教育工作。1987年，原國家教委和財政部頒發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革的若干問題的意見》。目前我國農(nóng)村普遍推行“縣、鄉(xiāng)、村三級辦學(xué)，縣、鄉(xiāng)兩級管理，以縣為主”的體制，把發(fā)展教育，提高勞動者素質(zhì)同發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟，加強精神文明建設(shè)，提高人民生活水平結(jié)合起來，促進了農(nóng)村教育和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。目前，全國有95.2%以上的小學(xué)、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中設(shè)置在縣鎮(zhèn)和農(nóng)村。1995年-2000年，教育部、財政部實施了“國家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”。其中中央撥專款39億元，加上地方政府配套資金共100億元，用于改善貧困地區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)條件。

（三）職業(yè)技術(shù)教育

八十年代以后，中國職業(yè)技術(shù)教育迅速發(fā)展。職業(yè)教育體系逐步形成高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育和初等職業(yè)教育三級職業(yè)教育體系。

從經(jīng)濟社會發(fā)展上來看，發(fā)展高職教育對于走新型工業(yè)化道路，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變，加快發(fā)展制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進就業(yè)再就業(yè)，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

中等職業(yè)教育學(xué)科門類齊全，進一步貼近市場。面向生產(chǎn)服務(wù)第一線，深入推進教育教學(xué)改革，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式靈活多樣，職業(yè)特點更加突出，辦學(xué)特色更加鮮明，充滿發(fā)展活力，中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模不斷擴大。

高等職業(yè)教育辦學(xué)主體多元化，打破了單一的政府辦學(xué)格局，初步形成了以政府為主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和各種社會力量多方參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。目前，高等職業(yè)院校在數(shù)量、在校生人數(shù)、畢業(yè)生人數(shù)等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例則下降。經(jīng)過積極探索，目前形成了“國務(wù)院領(lǐng) 導(dǎo)下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。行業(yè)和企業(yè)舉辦職業(yè)教育得到了 進一步落實，公辦和民辦高等職業(yè)教育共同發(fā)展的辦學(xué)格局初步形成。

回顧改革開放以來，在鄧小平理論和中國特色社會主義理論指導(dǎo)下，我國教育的狀況發(fā)生了很大變化，有力地推動了我國教育的發(fā)展和質(zhì)量的提高。我們必須不斷加強學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，用先進的馬克思主義中國化理論指導(dǎo)我國教育的改革和發(fā)展，為建設(shè)教育強國、推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

1.楊德廣:改革開放以來高等教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新[A]

2.張秀蘭:《中國教育發(fā)展與政策30年》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008.12 3

3.王夢奎：《中國改革30年》，中國發(fā)展出版社，2007.7

4.教育部：中國教育發(fā)展概況

5.教育部：中國基礎(chǔ)教育發(fā)展概況

第五篇：改革開放以來的變化

改革開放以來的變化

共和國60華誕已至，萬方樂奏，舉國歡騰。在北京加緊準(zhǔn)備閱兵、聯(lián)歡的忙碌里，在人們透著喜氣的眼神里，在“歌唱祖國”的旋律里??到處是國慶的歡樂、熱烈的氣氛。

恢復(fù)中國的偉大所必需的全國統(tǒng)一是所有愛國的中國人衷心渴望的目標(biāo)。60年來，一個偉大的中國、富強的中國屹立在世界的東方。

新中國成立以來尤其是改革開放30年來成就輝煌。我們的黨中央，每臨大事有靜氣，總是能夠帶領(lǐng)全黨全國人民，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，不為任何風(fēng)險所懼，不被任何干擾所惑。中國科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展的基礎(chǔ)已奠定，道路已開通。

黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)全黨全國各族人民與時俱進、頑強奮斗，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，推動社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)取得新的豐碩成果，中國特色社會主義事業(yè)展現(xiàn)出更加蓬勃的生機和更加旺盛的活力。

２００３年早春，一場災(zāi)難突然襲來。非典疫情肆虐，給人民的健康和生命安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

在抗擊非典的緊要關(guān)頭，胡錦濤總書記出現(xiàn)在疫情嚴(yán)重的廣東，出現(xiàn)在人民群眾中。黨中央帶領(lǐng)全國人民萬眾一心、眾志成城，堅持一手抓防治非典這件大事不放松，一手抓經(jīng)濟建設(shè)這個中心不動搖，經(jīng)過艱苦不懈的努力，終于奪取了防治非典的重大勝利。盡管受到非典疫情和自然災(zāi)害影響，２００３年國內(nèi)生產(chǎn)總值仍比上年增長了１０％。

抗擊非典的斗爭，讓我們更加感受到促進經(jīng)濟社會、城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。錯綜復(fù)雜的世情、深刻變化的國情，讓我們更加認(rèn)識到：把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進，必須準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢，認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗，深入分析我國發(fā)展的階段性特征，更好地推進經(jīng)濟社會發(fā)展。

固定資產(chǎn)投資增長過快，煤電油運全面緊張??面對一個時期紛繁復(fù)雜的經(jīng)濟形勢，黨中央、國務(wù)院見微知著，果斷作出加強和改善宏觀調(diào)控的決策部署。胡錦濤總書記強調(diào)，加強和改善宏觀調(diào)控，實質(zhì)就是要樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，逐步消除可能導(dǎo)致經(jīng)濟大起大落的體制性機制性障礙，以充分利用好重要戰(zhàn)略機遇期，實現(xiàn)又快又好發(fā)展。

從“又快又好”到“又好又快”——人們注意到，２００６年下半年開始，黨中央關(guān)于經(jīng)濟工作的部署明確提出要努力實現(xiàn)國民經(jīng)濟“又好又快發(fā)展”，與以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。

在全黨、全國人民共同努力下，國民經(jīng)濟運行中的不穩(wěn)定、不健康因素得到有效抑制，經(jīng)濟增長的穩(wěn)定性明顯加強，國民經(jīng)濟連續(xù)４年保持年均１０％以上的增長速度，比同期世界經(jīng)濟年均增長率高出５．５個百分點。我國經(jīng)濟總量突破２０萬億元大關(guān)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從２００２年的１０００多美元增加到了２００６年的２０００多美元。

農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。過去的５年，黨中央、國務(wù)院為更好地解決“三農(nóng)”問題出臺了一系列方針政策和工作部署。實施工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活的方針，大力推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，國家投資重點向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，延續(xù)了２６００多年的農(nóng)業(yè)稅退出歷史舞臺，建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，農(nóng)村免費義務(wù)教育全面實現(xiàn)，啟動農(nóng)村最低生活保障制度??在一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策推動下，農(nóng)村大地發(fā)生了新的巨變。２００４年至２００６年，糧食產(chǎn)量實現(xiàn)了１９８５年以來的首次連續(xù)３年增產(chǎn)。２００６年，農(nóng)民人均純收入比２００２年增加１１１１元。農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，隨著社會主義新農(nóng)村建 1 設(shè)穩(wěn)步推進，農(nóng)村面貌為之一新??

人民的利益始終高于一切。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民??無論時代怎么發(fā)展，無論條件怎么變化，代表中國最廣大人民的根本利益，始終是中國共產(chǎn)黨人的矢志追求。

辛苦勞碌在城市中的數(shù)千萬農(nóng)民工，成為社會高度關(guān)注的群體。從中央領(lǐng)導(dǎo)，到專家、學(xué)者、社會各界、媒體輿論，都把關(guān)懷的目光投向他們。給農(nóng)民工討工資、找工作，幫農(nóng)民工子女解決上學(xué)難題，為維護農(nóng)民工的合法權(quán)益奔走呼號??

教育公平，是極為重要的公平。黨中央強調(diào)，保證人民享有接受教育的機會，是黨和政府義不容辭的職責(zé)。要深化教育體制改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域教育，統(tǒng)籌各級各類教育，統(tǒng)籌教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

權(quán)威部門統(tǒng)計顯示，我國目前財政收入增長量的７０％用于義務(wù)教育。國家財政性教育經(jīng)費從１９９１年的６１７．８３億元，增長到２００５年的５１６１．０８億元，增長７倍多。

從為貧困家庭學(xué)生免費提供教科書、補助寄宿生活費到全面免除農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費，從對高校師范生實行免費教育到建立健全國家獎學(xué)金、助學(xué)金制度??近年來，黨中央、國務(wù)院先后出臺了一系列政策措施，著力解決廣大群眾反映強烈的上學(xué)難、上學(xué)貴問題，使這一問題正在逐步得到解決。

與此相應(yīng)的是，自去年來，僅西部地區(qū)和中部部分地區(qū)，已有約５２００萬名農(nóng)村中小學(xué)生免除了學(xué)雜費，約３４００萬名貧困家庭學(xué)生領(lǐng)到了免費教科書，７８０萬名家庭貧困寄宿學(xué)生領(lǐng)到生活補助。此外，隨著新的國家資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生政策體系的實施，全國每年將有大約４００萬名大學(xué)生和１６００萬名中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得各種形式的資助。

看病難、看病貴，是影響社會和諧的一個突出問題。

人民的喜憂，牽動著中南海。黨中央強調(diào)，人人享有基本衛(wèi)生保健服務(wù)，人民群眾健康水平不斷提高，是人民生活質(zhì)量改善的重要標(biāo)志，是全面建設(shè)小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要著眼于實現(xiàn)人人享有基本衛(wèi)生保健服務(wù)的目標(biāo)，著力解決群眾看病難、看病貴問題，努力縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、不同收入群眾之間醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)差距，加快完善有利于人民群眾及時就醫(yī)、安全用藥、合理負(fù)擔(dān)的醫(yī)療衛(wèi)生制度體系，不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的水平和質(zhì)量。

近年來，根據(jù)中央的要求，有關(guān)部門出臺多項政策措施，不斷完善醫(yī)療保障體系。在農(nóng)村，截至２００７年６月底，全國農(nóng)業(yè)人口的８２．８３％參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，到２００８年全國所有縣市區(qū)將基本建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；在城市，截至２００７年初，全國共建立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心５０００多個，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站近１８０００個。

權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。黨的十六大以來，一項項體現(xiàn)以人為本理念，重視民生、保障民生、改善民生的政策措施，被寫入黨和國家的重要文件，傳遞到城市鄉(xiāng)村、千家萬戶。

人們忘不了：胡錦濤總書記佩戴著愛心紅絲帶，來到艾滋病患者病房，微笑著主動伸出手，和患者親切握手、交談；人們忘不了：每年農(nóng)歷除夕，總書記總是和革命老區(qū)、困難地區(qū)的群眾一起辭舊迎新、共賀新春；人們同樣忘不了：胡錦濤、吳邦國、溫家寶、賈慶林、曾慶紅、黃菊、吳官正、李長春、羅干等中央領(lǐng)導(dǎo)同志，一次次深入基層調(diào)查研究，傾聽民聲，體察民情，解決民憂??

從以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出“四個現(xiàn)代化”，到鄧小平同志規(guī)劃的中國現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；從江澤民同志在黨的十五大報告中對第三步戰(zhàn)略作出更具體的規(guī)劃，到黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，在一代又一代中國共產(chǎn)黨人的不懈探索、艱苦奮斗中，中國特色社會主義的發(fā)展藍(lán)圖日益清晰，中國特色社會 2 主義道路越走越寬廣。

這是值得驕傲的巨大成就：２００６年，我國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值突破２０００美元，提前實現(xiàn)了在本世紀(jì)頭一個１０年翻一番的預(yù)期。

藍(lán)圖鼓舞人心，目標(biāo)催人奮進。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，１３億中國人民團結(jié)奮進，艱苦奮斗，一定能夠把握機遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不斷奪取全面建設(shè)小康社會新勝利，在中國特色社會主義道路上繼續(xù)創(chuàng)造新的輝煌！