第一篇：相 守 校 園 (散文詩(shī))(張鋼民)每年,在綠意蔥籠的七月,我們朝夕相伴的學(xué)生畢業(yè)了,

相 守 校 園（散文詩(shī)）（張鋼民）每年，在綠意蔥籠的七月，我們朝夕相伴的學(xué)生畢業(yè)了，（曾米魯）每年，在金風(fēng)送爽的九月，我們素未謀面的學(xué)生又來(lái)了。

（眾 合）就這樣，來(lái)了，走了，走了，又來(lái)了，一批又一批，一年又一年......（張鋼民）校園仿佛是不動(dòng)的營(yíng)盤，永遠(yuǎn)有流水般的學(xué)生。

（曾米魯）校園又仿佛是長(zhǎng)滿芳草的驛站，永遠(yuǎn)有鮮艷的花季和越變?cè)矫赖娜蓊?。（?合）校園在自己的季節(jié)里播種，智慧就在這里萌生，（女 合）校園也在自己的季節(jié)里開花，夢(mèng)想就在這里實(shí)現(xiàn)。(娜 仁)我已經(jīng)送走了28屆學(xué)生，工作了28年，（趙建英）我已經(jīng)送走了15屆學(xué)生，工作了15年，（吳 蕾）我送走了三屆學(xué)生，剛剛工作三年。

（眾 合）是??！貫穿在時(shí)光悠長(zhǎng)的索鏈上，誰(shuí)都會(huì)衰老，但永保著鮮活和年輕，讓人神往的，惟有校園！

（張鋼民）記得28年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，踏進(jìn)了一所背倚大青山的學(xué)校。

一排排的磚瓦平房，是教室和宿舍，一塊不大的黃土地，成了簡(jiǎn)易的籃球場(chǎng)。幾張泛舊的長(zhǎng)條桌上，擺放著石英管和試劑瓶，那是我們的實(shí)驗(yàn)室。沒(méi)有什么專門的會(huì)議室，食堂就是禮堂。

（曾米魯）春天，黃沙滾滾，室外體育課讓同學(xué)們躍躍欲試，興奮不已，冬天，寒風(fēng)瑟瑟，教室里的火爐也讓師生暖意融融，幸福異常。校園里一棵棵萌發(fā)的小草，讓我們充滿了對(duì)生命的美好憧憬，冬雪后一串串凌亂的腳印，是我們師生親如手足的見(jiàn)證。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)年輕的我曾經(jīng)有過(guò)離開這所學(xué)校的想法，（楊振華）我也有過(guò)改行從政、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的念頭，（曾米魯）是學(xué)生那求知的眼神挽留了我即將邁出的腳步，是老校長(zhǎng)的一番話：（楊振華）“三十年后，我們會(huì)成為內(nèi)蒙古第一所商業(yè)大學(xué)”，（曾米魯）讓我年輕的心，（合）又一次開始了蓬勃的跳動(dòng)。（李 麗）記得15年前我來(lái)的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)搬遷到了市區(qū)。

58畝的土地上，有了專門的籃球場(chǎng)和圖書館，校園里矗立著教學(xué)樓、宿舍樓和實(shí)驗(yàn)樓。國(guó)家級(jí)示范院校的目標(biāo)，讓我們深感肩上的重任。市場(chǎng)需求的變化，又讓我們不斷摸索、追尋。

（眾 合）三校合并，我們的學(xué)校不斷壯大，我們的步伐更加堅(jiān)定?。ń?艷）如今，一千多畝的土地上，拔地而起的是我們嶄新的校園！

現(xiàn)代時(shí)尚的電教樓、充滿溫馨的宿舍樓，別具風(fēng)格的教學(xué)樓、設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)樓。一條條的林間甬道，一塊塊的碧草綠茵。（張婧）寬敞漂亮的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有我們矯健敏捷的雄姿，古樸凝重的圖書館有我們暢游書海的身影。誰(shuí)說(shuō)學(xué)校是只是知識(shí)的象牙塔，蒼白而無(wú)色，我們的學(xué)校分明是花園般的五彩斑斕，生機(jī)盎然！

（王琳）今天，我們已經(jīng)毅然和舊時(shí)做了果斷的分手，迎接時(shí)代賦予我們的偉大變遷。

經(jīng)歷了58年的歲月風(fēng)霜，盡管溝溝坎坎，但我們看到的是越來(lái)越美的校園。

（張 婧）也許教師的一生都是清湛似水，寂寞平靜，甚至沒(méi)有太多的錢，但穿越風(fēng)雨與春光共存的季節(jié)，經(jīng)歷古舊與新生同在的時(shí)代，我們歡樂(lè)無(wú)限！

（李海英）看著那些走出校門充滿稚氣的年輕面容，我們滿懷喜悅，心底坦然。

聽到學(xué)生在事業(yè)上超越了自己，有了大的發(fā)展，我們沒(méi)有嫉妒，只有發(fā)自內(nèi)心的欣歡。

（楊振華）有人曾問(wèn)我，你的學(xué)生成功了，你為什么那么高興？

我自豪地告訴他：因?yàn)槊\(yùn)讓我們相識(shí)，學(xué)生的成功也都記在了我的人生賬單。（張慧萍）作為教師，我喜歡校園的納古通今、對(duì)歷史有冷靜的瞻遠(yuǎn)，（李利華）作為教師，我喜歡校園的人生內(nèi)省，夜晚襲來(lái)寧?kù)o恒久的書卷。（張慧萍）作為教師，我喜歡校園對(duì)知識(shí)的崇敬，對(duì)未來(lái)不知疲倦的探尋，（李利華）作為教師，我喜歡校園的勃勃生機(jī)、詩(shī)意與浪漫。

（眾 合）我們不怕埋沒(méi)自己，默默無(wú)聞，我們不計(jì)辛勤勞苦，李熟枝殘。

我們?cè)谝獾氖枪麑?shí)豐碩，幽谷飛香，我們希望聽到一句盡職盡責(zé)，恩重如山。

（金 艷）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檎樟羷e人，而悲傷自己燃燒的是蠟燭，一生都沒(méi)說(shuō)過(guò)炫耀的話，默默吐出生命銀絲的是春蠶。

（李利華）我選擇了教師的職業(yè)，我就有了不可抗拒的跋涉使命，我選擇了教師的職業(yè)，我就選擇了莊嚴(yán)的崇高、正義的燦爛。

（張 婧）我選擇了教師的職業(yè)，我就獲得了揮斥方遒的萬(wàn)丈激情。

我選擇了教師的職業(yè)，我就感悟了講臺(tái)的神圣，堅(jiān)守的平凡。

（吳 蕾）我慶幸啊，此生選擇了教師，為花的盛開，果的成熟而忙碌，默默地垂著葉的綠蔭。

（李麗）

我慶幸啊，此生選擇了教師，用知識(shí)的甘露，澆開理想的花朵，潤(rùn)育心靈的清泉。

（李利華）我慶幸啊，此生選擇了教師，別人是因富足而清貧，而我則是因清貧而富足。

（眾 合）我們慶幸啊，此生選擇了教師，能與校園相守，能與學(xué)生相伴?。ㄚw建英）我已經(jīng)聽?wèi)T了悅耳的鈴聲，（郝 力）我已經(jīng)舍不得那求知的眼神，（烏 敦）我已經(jīng)習(xí)慣了三尺講臺(tái)，（李海英）我已經(jīng)離不開溫馨的校園。

（李 麗）既然選擇了這份職業(yè)，就要甘做鋪路石子，守住心靈的純凈，既然人生和學(xué)校連在了一起，就要兢兢業(yè)業(yè)，相守永遠(yuǎn)。

（男 合）同學(xué)們：

（男 合）相信我們，我們是大橋，綿綿萬(wàn)里，為你們連接被割斷的山巒，（女 合）相信我們，我們是青藤，堅(jiān)韌修長(zhǎng)，.指引你們走向收獲的峰巔，（男 合）相信我們，我們是火種，耀眼燦爛，點(diǎn)燃你們的心靈之火，（女 合）相信我們，我們是繁星，璀璨閃亮，在知識(shí)的星空永遠(yuǎn)高懸。（張鋼民）讓我們堅(jiān)信，（眾 合）青春的選擇不會(huì)后悔，勤學(xué)、求精、誠(chéng)信、創(chuàng)新，追求的目標(biāo)永遠(yuǎn)不變?。◤堜撁瘢┳屛覀儓?jiān)信，（眾 合）懂管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)的當(dāng)代商人能從這里起飛，校園的明天更加燦爛！