第一篇：一個(gè)初一新生初中生活的煩惱故事

一個(gè)初一新生初中生活的煩惱故事

初中不同于小學(xué)，最大的區(qū)別是學(xué)科增多了，內(nèi)容加深了。面對(duì)新的環(huán)境，新的同學(xué)和老師，許多初一新生感覺手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。那么，面對(duì)陌生環(huán)境，應(yīng)該如何適應(yīng)呢？下面是一個(gè)初一新生在新學(xué)期遇到的問題，希望看完之后，對(duì)即將邁入初一的學(xué)生和家長有幫助，能夠從容應(yīng)對(duì)即將到來的新學(xué)期。

陌生新環(huán)境 規(guī)矩大變臉

今天，是新學(xué)期的第一天，12歲的陽陽開心地背起小書包，一蹦一跳上學(xué)去了。一大早，他拒絕了爸爸媽媽的“護(hù)送”，“我現(xiàn)在是初中生了！”陽陽顯得理直氣壯?？墒牵栮枦]想到，第一天他就會(huì)“問題”百出，“怎么和以前不一樣了呢？”他的小腦瓜里裝滿了問號(hào)。這也是許多初中新生常出現(xiàn)的現(xiàn)象。

據(jù)了解，一些小學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著學(xué)科增多，學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的增強(qiáng)，部分進(jìn)入初中的小學(xué)生開始會(huì)感到不適應(yīng)，需要相當(dāng)長的時(shí)間才能“回過神”來。下面是一些新中學(xué)生不適應(yīng)初中生活的煩惱故事，他們的經(jīng)歷也許可以給你一些借鑒。

不適應(yīng)之行為習(xí)慣篇——上課時(shí)間不準(zhǔn)上廁所

進(jìn)入校門，一看見白色的禮儀線，陽陽立即立正，然后像以前一樣，畢恭畢敬地給老師鞠了一躬，“老師早！”原以為老師一定要大大表揚(yáng)他一番，沒想到，老師搖搖頭糾正陽陽，“以后進(jìn)學(xué)校，不用鞠躬，只要行隊(duì)禮就好了。”陽陽乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。

課上到一半，狀況又一次發(fā)生了，“老師，我要上廁所！”陽陽稚嫩的聲音在教室里回響，新老師皺起了眉頭，“以后盡量不要在上課時(shí)上廁所！你已經(jīng)是初中生了！”嚴(yán)肅的表情讓陽陽有點(diǎn)害怕。以前，上課上廁所都是被欣然允許的，而且還可以隨意喝水?，F(xiàn)在，這種小要求都要受到限制，陽陽有點(diǎn)郁悶。

終于到了課間休息時(shí)間了，陽陽和小伙伴們“轟”得沖出教室，像撒歡的小鹿，做游戲、唱歌、打鬧，走廊里頓時(shí)炸開了鍋?！安粶?zhǔn)在走廊奔跑！沒有一點(diǎn)學(xué)生樣子！”陽陽突然感覺衣領(lǐng)被拎了起來，下課瘋慣了的他被老師逮了個(gè)正著?！霸趺匆?guī)矩這么多啊，初中生真麻煩！”一回家，陽陽就嚷嚷開了，開學(xué)的興奮被一掃而光。

<<給你支招

小學(xué)更多強(qiáng)調(diào)的是“愉快教學(xué)”，相對(duì)而言，學(xué)生的自律能力比較差，作風(fēng)松散。因此，進(jìn)入初中后，好多學(xué)校一般都會(huì)進(jìn)行軍訓(xùn)，其目的就是加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。所以，要注意養(yǎng)成自己的組織紀(jì)律性！

不適應(yīng)之教學(xué)方式篇——老師鮮有“手把手”

玲玲曾經(jīng)是小學(xué)里的“小名人”，多次作文獲獎(jiǎng)的光環(huán)讓她成為爸爸媽媽和學(xué)校的驕傲。雖然數(shù)學(xué)弱一點(diǎn)，但馬馬虎虎每次也能得個(gè)“良”。進(jìn)入中學(xué)后，隨著節(jié)奏的加快，玲玲發(fā)現(xiàn)自己越來越跟不上了。以前上課，不懂的地方，小學(xué)老師還會(huì)專門停下來，一對(duì)一給玲玲開小灶，直到她把問題弄明白，可中學(xué)老師根本顧不了這么多，玲玲的疑問像滾雪球一般越滾越大。玲玲還發(fā)現(xiàn)，以前小學(xué)考試，答卷通常只需要30分鐘，時(shí)間綽綽有余，而現(xiàn)在40分鐘都不夠用。

她的成績每況愈下，終于，一次數(shù)學(xué)考試，玲玲居然有一半題目沒有答出，“6分！”所有的同學(xué)都大跌眼鏡，他們都不敢相信這會(huì)是玲玲的考分。隨著數(shù)學(xué)成績一落千丈，一向活潑開朗的玲玲開始變得沉默寡言，寫作的靈感沒了，最愛的作文也寫不下去了，同學(xué)們都在議論紛紛，猜測玲玲下學(xué)期很可能會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)。

<<給你支招

不少小學(xué)生升入初中后，基于教學(xué)方式的不適應(yīng)等各種主客觀方面的原因，這時(shí)不能忽略成績的評(píng)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變。小學(xué)生的成績往往用“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“需要努力”來評(píng)定的，標(biāo)準(zhǔn)比較模糊，而初中則是用實(shí)實(shí)在在的考分。另外，小學(xué)的評(píng)價(jià)要求不高，由于學(xué)得比較淺，大多數(shù)學(xué)生都能得到優(yōu)，到了初中，一下子變難了，有些學(xué)生不能適應(yīng)，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的問題。

同學(xué)們要有足夠的思想準(zhǔn)備，不要一時(shí)以為自己在小學(xué)里學(xué)習(xí)很好，到了初中不好了就放棄氣餒。這其中最大的問題還是適應(yīng)的問題。在進(jìn)初中之前可以打聽初中作息時(shí)間和學(xué)習(xí)規(guī)律，讓自己提前進(jìn)入狀態(tài)。

不適應(yīng)之功課篇——作業(yè)“翻跟頭”

剛上中學(xué)的小濤最近總是在“半瞌睡狀態(tài)”中完成自己的家庭作業(yè)，以前9：30就能上床睡覺，可進(jìn)入中學(xué)后，睡覺時(shí)間一拖再拖。老師幫助小濤找原因，原來問題就出在他還在沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，小濤一放學(xué)，吃好晚飯，總要看完動(dòng)畫片（7點(diǎn)以后）才開始做作業(yè)，中途還磨磨蹭蹭，逛逛玩玩，即便這樣，一般半個(gè)小時(shí)就可以結(jié)束“戰(zhàn)斗”?？芍袑W(xué)作業(yè)量明顯增多，放學(xué)就更晚了，從3：40分變成了4：30左右，這時(shí)候還用老一套當(dāng)然就得吃時(shí)間的虧，最終導(dǎo)致睡眠不足，影響學(xué)習(xí)效率。聰明的小濤最后從高年級(jí)的大哥哥、大姐姐那里“偷師”，爭分奪秒搶時(shí)間，利用課間休息的時(shí)間先解決掉一部分，回家的任務(wù)自然會(huì)輕松很多。

<<給你支招

初中是更高一級(jí)的學(xué)校，在學(xué)習(xí)方法方面跟小學(xué)有很大的差別，并不是所有的同學(xué)都能夠非常平穩(wěn)而又迅速地由小學(xué)過度到初中的狀態(tài)，這樣在很大程度上會(huì)影響一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，甚至?xí)?duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。六年級(jí)老師建議剛升入中學(xué)的學(xué)生，開學(xué)前制定一個(gè)合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好作息時(shí)間。另外，每天做完作業(yè)，還要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，老師要幫助孩子改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

第二篇：初一新生如何適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活

初一新生如何適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活

同學(xué)們，當(dāng)你們懷著激動(dòng)、新奇的心情等待著跨進(jìn)中學(xué)大門的時(shí)候，是否已經(jīng)做好了進(jìn)入中學(xué)的各種準(zhǔn)備？你知道進(jìn)入中學(xué)，需要做好哪些準(zhǔn)備嗎？

一、把壓力變成動(dòng)力，適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)生活

中學(xué)和小學(xué)相比，所學(xué)科目增至七科，課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重，突出地表現(xiàn)為“三多一少”，即：課程多，書多，作業(yè)多；課余時(shí)間減少。對(duì)此，一些同學(xué)開始很不習(xí)慣，以至“應(yīng)接不暇”。尤其是基礎(chǔ)較差、自制力差的同學(xué)很容易掉隊(duì)。因此，老師提醒同學(xué)們，要打好基礎(chǔ)，學(xué)知識(shí)及時(shí)消化，變壓力為動(dòng)力。中學(xué)生在求學(xué)路上，伴隨著成功與喜悅，但也有緊張和焦慮。其實(shí)，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力有助于保持昂揚(yáng)向上的壯志，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)潛能。所以，同學(xué)們從邁進(jìn)中學(xué)大門的第一天就要有充分的思想準(zhǔn)備，要懂得，學(xué)習(xí)絕不是一朝一夕、一蹴而就的事，必須付出艱苦的努力。

二、初中課堂教學(xué)模式的變化。你們在小學(xué)課堂上老師講得多，作業(yè)老師一個(gè)一個(gè)過關(guān)落實(shí)，到了初中以后課堂學(xué)習(xí)模式和你們在小學(xué)不一樣。咱們第三初中實(shí)行的是小組有效合作學(xué)習(xí)課堂模式。這種課堂模式咱們學(xué)校實(shí)行了三年多了，學(xué)校實(shí)行小組有效合作學(xué)習(xí)以來，各門學(xué)科的合格率明顯提高。學(xué)生們的能力、素質(zhì)得到了提高，可以說是后勁十足。據(jù)我了解前年從咱們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，今年應(yīng)當(dāng)是高三?？到苤袑W(xué)到高二全校成了一個(gè)火箭班，班里有50多人。從我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就有5、6個(gè)。況且我們的中考前5名去了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。小組有效合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

小組有效合作學(xué)習(xí)有哪些環(huán)節(jié)，關(guān)鍵有三個(gè)環(huán)節(jié)。小組有效合作學(xué)習(xí)有哪些環(huán)節(jié)，關(guān)鍵有三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

二、小組交流、討論。

三、學(xué)生上臺(tái)展示。

自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)實(shí)際上就是課前預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有自主學(xué)習(xí)到位，以后的兩個(gè)環(huán)節(jié)才能保障。那么如何自主學(xué)習(xí)呢？咱們初一的學(xué)生剛從小學(xué)升上來，你們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度都不同。大部分學(xué)生不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂上你們要把整節(jié)課的內(nèi)容認(rèn)真從頭到尾看一邊，看的過程中要拿上筆，把重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)句子、疑難的地方、看不明白的地方用筆畫起來，圈住。并且要把書上的每一段的大意簡單的寫下來。等小組討論時(shí)進(jìn)行交流討論。特別注意的是不看書能用自己的語言將本節(jié)課的大體內(nèi)容說一遍。小組交流討論。有兩層含義：一個(gè)是交流，再一個(gè)是討論。這個(gè)環(huán)節(jié)是給組內(nèi)每一個(gè)成員展示自己的機(jī)會(huì)。交流就是學(xué)生把自己的自學(xué)成果在小組內(nèi)給其它同學(xué)展示，簡單一些的問題組內(nèi)的5號(hào)、6號(hào)同學(xué)給大家說少稍難一點(diǎn)的問題組內(nèi)的3號(hào)、4號(hào)同學(xué)講，有難度的問題1、2號(hào)同學(xué)講，總之，組內(nèi)的每個(gè)同學(xué)都必須發(fā)言。都必須參與到合作學(xué)習(xí)中來。討論就是大家有爭議的問題，有不同的見解，有不同的答案，這個(gè)時(shí)候就需要小組成員進(jìn)行討論。疑難問題小組內(nèi)能解決的小組內(nèi)解決，小組內(nèi)解決不了的等課堂展示環(huán)節(jié)解決。

展示環(huán)節(jié)就是上臺(tái)展示學(xué)生代表自己的小組把本組的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給大家。那么學(xué)生如何進(jìn)行展示？首先我給大家講一下對(duì)上臺(tái)展示學(xué)生的要求：

1、展示學(xué)生要面向全體學(xué)生。

2、聲音要洪亮。

3、必須有以下語言：“我是第幾組幾號(hào)同學(xué)，我現(xiàn)在給大家講解第幾題?！薄巴瑢W(xué)們還有什么疑問，還有沒有補(bǔ)充的”“誰還有不同意見，不同見解”?！袄蠋熯€有什么要補(bǔ)充的”如果有別的組同學(xué)給自己糾正錯(cuò)誤。可以說“謝謝某某某同學(xué)，我以后會(huì)記住的”等等。

三、如何學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)成績。

（一）、“三說”一說是說題意（具體講）

二說是說思路(具體講)

三說是說方法(具體講)

（二）“兩總結(jié)”一節(jié)一總結(jié)，一章一總結(jié)

（三）錯(cuò)題本（講錯(cuò)題本的使用）

四、對(duì)同學(xué)們平時(shí)的要求

在學(xué)習(xí)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下五個(gè)環(huán)節(jié)。(1)預(yù)習(xí)，即課前認(rèn)真讀教材，把不懂之處勾畫出來。(2)聽講，要專注地聽老師的每一句話，特別是預(yù)習(xí)中不懂之處。(3)作筆記，要善于抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵。(4)復(fù)習(xí)，要及時(shí)，善于概括、歸納。(5)作業(yè)，一定要獨(dú)立完成，杜絕抄襲行為。從以往的成功經(jīng)驗(yàn)看，堅(jiān)持每周復(fù)習(xí)的習(xí)慣效果好。同學(xué)們可以在雙休日安排一定的時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)一周所學(xué)的知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固，系統(tǒng)小結(jié)?；A(chǔ)差的學(xué)生更要多安排一些時(shí)間復(fù)習(xí)。

老師認(rèn)為，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要分兩個(gè)檔次：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、專注聽講、作筆記等；二是高層次學(xué)習(xí)習(xí)慣，即1.認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣，這是獲得敏銳觀察力和優(yōu)秀思維品質(zhì)的保證。平時(shí)要留心各種事物，觀察各種現(xiàn)象，并在獨(dú)立思考中得出認(rèn)識(shí)。2.善于提問，敢于挑戰(zhàn)的習(xí)慣。3.自學(xué)和研討的習(xí)慣。4.使用工具書的習(xí)慣。

祝同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績，有更大的進(jìn)步！

第三篇：剖析初中新生煩惱 盡快適應(yīng)初中生活

剖析初中新生煩惱,盡快適應(yīng)初中生活

由于目前中小學(xué)生在許多方面存在較大差異，因而不少剛進(jìn)入中學(xué)的新生，會(huì)出現(xiàn)對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)與不協(xié)調(diào)，并由此引起認(rèn)知、情緒、行為等方面的迷茫、困惑與痛苦，也就是出現(xiàn)成長中的煩惱，這是很正常的。我們曾對(duì)初中一年級(jí)的140名新生進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有51.6%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力過大;18.8%的學(xué)生存在人際交往的不適應(yīng),89%的學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不清楚,只有24%的學(xué)生心態(tài)比較平和。我們認(rèn)為，新生對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)與否會(huì)直接影響他們對(duì)今后學(xué)習(xí)生活的信心大小，影響對(duì)自我的肯定與懷疑。上述這些煩惱是學(xué)生成長中的“攔路虎”，如果不能及時(shí)加以解決，很可能會(huì)給他們的一生蒙上陰影，因此，這是一個(gè)不容忽視的大問題。以下是我對(duì)此問題的一些認(rèn)識(shí)與分析。

一、成長中煩惱的三種表現(xiàn)

1．認(rèn)知上的煩惱

一般來說，新生剛到全新的環(huán)境中，總愛這樣問自己：別人喜不喜歡我？我有沒有吸引力？我有沒有優(yōu)勢？等等，在這樣的自我探尋中，有些新生很容易產(chǎn)生一些不合理、偏激甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，由此給自己帶來一系列煩惱。如在環(huán)境方面，他們可能總在想：“還是過去好”，“周圍沒有人喜歡我”“班里的同學(xué)不真誠”，“我不是班干部了，成績可以不再優(yōu)秀，不必再嚴(yán)格要求自己了”。在學(xué)習(xí)方面，他們也常常這樣認(rèn)為：“我無法跟上新的學(xué)習(xí)節(jié)奏”，“學(xué)習(xí)太苦，生活太枯燥，沒有意思”“我變笨了，沒有希望了”，“我找不到好的學(xué)習(xí)方法了”，“我沒別人有潛力、有后勁”，“我不是學(xué)習(xí)的料”……

2．情緒上的煩惱。

由于環(huán)境變化大、學(xué)習(xí)壓力大，特別是學(xué)習(xí)上感到力不從心，總認(rèn)為班上其他同學(xué)比自己強(qiáng)，因而不少新生容易產(chǎn)生孤獨(dú)、害怕、焦慮、自卑等情緒，這些壓抑、苦悶的情緒如果得不到及時(shí)的釋放與緩解，不僅會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，而且可能對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生嫉妒、憤恨等不良心態(tài)，從而影響其身心的健康發(fā)展。

3．行為上煩惱。

新生的煩惱在行為上的表現(xiàn)主要為：退縮，過分保護(hù)自己，什么活動(dòng)都不想?yún)⒓樱瑥牟恢鲃?dòng)和其他同學(xué)交往。與此同時(shí)，還有個(gè)別同學(xué)則表現(xiàn)為過分積極，什么活動(dòng)都參加，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但似乎什么事情都沒有做好，特別是學(xué)習(xí)受到了很大影響，這樣一來，煩惱就更多、更大。

二、成長中煩惱的形成因素

1．氣質(zhì)性格差異。

氣質(zhì)和性格作為學(xué)生心理結(jié)構(gòu)的重要特征，是影響新生入校最初適應(yīng)性的重要因素。一般來說，膽汁質(zhì)的學(xué)生熱情奔放，多血質(zhì)學(xué)生開朗活潑，這兩種人都能很快適應(yīng)新環(huán)境；而粘液質(zhì)的學(xué)生相對(duì)含蓄、沉靜，不善于與人交往，融入新環(huán)境的速度會(huì)慢一些。另外，從性格上說，外向型性格的學(xué)生一般比內(nèi)向型性格的學(xué)生適應(yīng)快一些，效果好一些。

2．心理準(zhǔn)備不足。

部分學(xué)生對(duì)升入高一級(jí)學(xué)校的各種變化和可能發(fā)生的困難估計(jì)不足，沒有采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施和有效方法，仍是用老眼光來衡量和評(píng)判新環(huán)境中的人和事。如總認(rèn)為過去的同學(xué)親切，現(xiàn)在的老師不在乎自己等等。因此，他們總生活在回憶中，想家，想小學(xué)同學(xué)，想以前的朋友，感到異常的孤獨(dú)、難受。

3、家庭壓力大。

為了促使孩子盡快成長，不少父母會(huì)把升學(xué)與就業(yè)的壓力提前灌輸給子女。另外，這時(shí)學(xué)生的心理發(fā)展速度快，但父母的教育方式卻沒有改變，這就可能在許多方面給處于青春期，渴望獨(dú)立和理解的學(xué)生造成較大的心理壓力。

4.父母不重視孩子的心理健康。

世界衛(wèi)生組織對(duì)健康所下的定義是，健康是一種生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都達(dá)到完滿的狀態(tài)，而不是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。這一概念的含義包括：一是具有良好的心境。經(jīng)常保持愉快的心情，善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，具有對(duì)人生的積極態(tài)度，對(duì)周圍的事物保持著濃厚的興趣和積極探索的精神。二是能夠進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，具有良好的自我意識(shí)。能夠正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不過分嫉妒別人的長處或顧忌自己的缺點(diǎn)，有自信。三是具有良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力。能與他人友好相處，愉快交往，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)自我，具有正常的認(rèn)知能力，能夠進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)和工作。

然而，獨(dú)生子女的特殊地位，使孩子們形成了畸形的優(yōu)越感和沉重的孤獨(dú)感。有的父母或者因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少甚至不與孩子進(jìn)行思想的交流與溝通；或者因?yàn)橹R(shí)匱乏，認(rèn)為孩子“五大三粗”就是健康，忽視孩子內(nèi)心的孤獨(dú)。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部精神衛(wèi)生所公布的一份報(bào)告說：有關(guān)專家抽取6座城市的2000多名學(xué)齡兒童進(jìn)行了“行為問題及危害因素”調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：有13．８％兒童有不健康行為．我國有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)采用國際上公認(rèn)的心理衛(wèi)生和心理素質(zhì)量表，對(duì)東北三省的３萬多名學(xué)生進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)大約有３２％的中小學(xué)生有心理異常表現(xiàn)．這些調(diào)查數(shù)字可謂觸目驚心．清華大學(xué)學(xué)生劉洋傷害大熊貓事件、云南大學(xué)馬嘉爵殺人事件等，都是因?yàn)樾睦聿唤】祵?dǎo)致的惡果．一般來說，孩子心理不健康，通常表現(xiàn)為孤僻、不善于與人交往，情緒不穩(wěn)定，注意力不集中等。父母在教育孩子的過程中，應(yīng)該密切注意孩子的表現(xiàn)，分析導(dǎo)致孩子出現(xiàn)問題的心理因素，客觀看待孩子的心理問題，采取相應(yīng)的措施及時(shí)解決。

5.學(xué)校指導(dǎo)不夠。

通常，新生進(jìn)校后，學(xué)校都希望學(xué)生們能夠立即投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校給予新生的也主要是學(xué)科知識(shí)的教學(xué)和一般的常規(guī)性入校教育，而針對(duì)新生心理開展的適應(yīng)性教育往往沒有跟上，有的甚至沒有。這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生煩惱的出現(xiàn)或無法解決。

三、解決煩惱的方法與途徑

1．學(xué)校要給予充分重視并給予具體指導(dǎo)。

學(xué)校應(yīng)充分重視新生的適應(yīng)性問題，積極開展各種形式的學(xué)生活動(dòng)。如：對(duì)入校新生進(jìn)行集體心理講座；對(duì)出現(xiàn)同一反應(yīng)、同樣問題的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體咨詢或個(gè)體輔導(dǎo)；開展多種形式的心理健康教育宣傳；進(jìn)行新生心理狀況的健康測查等。同時(shí)，由于新生的許多問題與家長有關(guān)，還可專門舉辦新生家長培訓(xùn)班。

2．家長要做到“三多”和“三不要”

“三多”是：多觀察子女的表現(xiàn)，多和老師交談，多和子女討論學(xué)習(xí)、生活與交往情況?！叭灰笔牵翰灰獣r(shí)刻提醒孩子的成績,不要夸大子女這一時(shí)期的表現(xiàn),不要當(dāng)著孩子的面把他(她)與其他人相比。

3．學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備并及時(shí)尋求幫助。

學(xué)生要做好充分的心理準(zhǔn)備，事先估計(jì)一些可能出現(xiàn)的情況與問題，主動(dòng)向周圍人學(xué)習(xí)一些必要的適應(yīng)方法。當(dāng)面臨問題和困難，要積極改善，必要時(shí)尋求老師、父母和同學(xué)們的幫助，也可以向校內(nèi)專業(yè)的心理咨詢老師傾訴、求助。

第四篇：初中生活故事

初中生活故事

作文課上，教室里鴉雀無聲，大家都在“冥思苦想”。當(dāng)然，我也不例外。我抬起頭，再次看了一眼黑板，眼睛一直停在“故事”兩字上。是啊，每個(gè)人都有自己的故事，他們總是演繹著、詮釋著那些故事。轉(zhuǎn)眼間，初中生活到了最后一年，但總覺得，一切都是昨天剛剛發(fā)生過的那樣，歷歷在目。初中的生活對(duì)我來說，像時(shí)時(shí)刻刻都在變換的樂譜，一頁一頁，都是豐富的、感情多變的。你看------

慷慨激昂篇：

“向右看！”在體委的口號(hào)聲中，我們邁開了鏗鏘有力的步伐。整齊劃一的服裝、有序的隊(duì)伍、洪亮的口號(hào)聲，我們踏著正步，氣勢恢弘地走過主席臺(tái)。那一刻，我心中充滿了激情。因?yàn)槲覀冋的晟偾啻?，就像初生的太陽，充滿了光和熱。一條光明的大道，正指引我們向前，向前。

輕快明媚篇：

操場上，我們談笑風(fēng)生，輕松愉悅地享受著教室里不曾有的自由。深吸一口空氣，發(fā)覺心情都被天空的顏色侵染。鳥兒們乘風(fēng)而去，柔和的陽光撫摸著它們?nèi)彳浀挠鹈?。?dāng)然，我的心靈，也變得明麗起來。

急促緊張篇：

“抄十遍！”語文老師的聲音久久回蕩在我的耳邊。化學(xué)老師也黑著臉，伴隨著語文老師的怨念把我一齊“推”進(jìn)了辦公室。事情都成這樣了，該怎么辦呢？我環(huán)顧其他幾位與我“宿命”相同的同學(xué)，在心底長嘆------

還是涼拌吧！就這樣，在二氧化硫的味道中，在“之乎者也”的討伐聲中，度過了極其悲催的三節(jié)課。當(dāng)然，也免不了老媽親自出馬。

浪漫奇幻篇：

“別再提了......”朋友們捂著耳朵，對(duì)我的強(qiáng)聒不舍所反感。呵呵，誰叫那個(gè)塞xx太有魅力？一個(gè)個(gè)粉紅的夢，襯托著美麗的花季。還有，那個(gè)天真活潑，像櫻花般的魔法少女。無論是課間，還是體育課上，只要一有空閑，我就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行著只屬于自己的奇幻故事。

平和舒緩篇：

學(xué)校、家，長期的“兩點(diǎn)一線”。每天的一句“嗨！”已經(jīng)再普通不過。就算作業(yè)繁多、課程排滿，也已經(jīng)成為了生活中的一部分，再緊張的學(xué)習(xí)生活也變得平淡緩和起來。是啊，“平平淡淡才是真”才是能使生活更加美好的禮物。我漸漸地習(xí)慣，并真心地度過每一天。

回過頭來，看看昨天的自己，已經(jīng)慢慢走遠(yuǎn)，未來也仍是個(gè)謎，只有把握現(xiàn)在，才不會(huì)使自己遺憾。這些樂曲，串在一起，成為了初中生活的一個(gè)縮影。當(dāng)然，也是最美的故事。

第五篇：初中初一新生代表發(fā)言稿

踏著九月的金色陽光，結(jié)束了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，正式步入了初中的殿堂。以下是小編給大家?guī)淼膸灼踔谐跻恍律戆l(fā)言稿范文，供大家參考借鑒。

初中初一新生代表發(fā)言稿范文1

親愛的家長們：

你們好!

踏著九月的金色陽光，我們結(jié)束了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，正式步入了初中的殿堂。今天有幸代表初一新生在這里發(fā)言，我感到無比激動(dòng)。

我們的校園壯麗整潔，這里有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師;有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。這里，綠色的校園是那么的吸引人，綠草如茵的草坪，五彩繽紛的花壇，似乎在向我們招手。明亮的教室中，與可親的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門向我們敞開著。

今年，我校初三的大哥哥大姐姐們在中考中取得了輝煌的成績，為我們樹立了榜樣。勤奮將是我們初中學(xué)習(xí)的主旋律。初中的學(xué)習(xí)科目增多了，時(shí)間緊了，難度也增大了，就好像去往成功的道路上布滿了荊棘一般，但是又有哪一項(xiàng)成功不是要付出努力的呢?在這時(shí)就應(yīng)該變學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，揮出智慧與汗水的鋒刃去披荊斬棘，開闊道路，為127班爭光。

進(jìn)校的四日軍訓(xùn)，是令人難以忘記的。在軍訓(xùn)的四天中教官們用嚴(yán)格的紀(jì)律磨練了我們的意志，軍訓(xùn)之后我們擁有了吃苦耐勞的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，只要想到這段時(shí)光，我相信一定會(huì)受益無窮。

知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽?，就會(huì)有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，加上我們不懈的努力，相信在三年后，我們一定會(huì)成長為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的優(yōu)秀中學(xué)生。

新的學(xué)校，新的開始，帶來新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。我相信，在我們的努力下，三年后一定會(huì)給老師，給家長們一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了，謝謝!

初中初一新生代表發(fā)言稿范文2

各位老師，同學(xué)們：

大家下午好!

我是高一⑷班的王克冰，來自河南。我很榮幸作為一名全國班同學(xué)的學(xué)生代表在這里發(fā)言。

一個(gè)學(xué)期就這樣在彈指間過去了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期，從八月二十八日踏入金中大門，到東方綠舟國防教育，接著期中考試如約而至，平安夜的笑聲還未散去，期末考試的導(dǎo)火索早已點(diǎn)燃……當(dāng)最后一張?jiān)嚲韽难矍笆兆邥r(shí)，也許回家的迫切第一個(gè)涌上心頭。

四個(gè)多月里，不知不覺中融入了新的集體，適應(yīng)了新的環(huán)境。很高興認(rèn)識(shí)了這么多新的朋友，同時(shí)又多了一份壓力。所有金中學(xué)子都是強(qiáng)者，在這樣群英薈萃，高手如云的環(huán)境里，想要前進(jìn)就要付出更多的努力。我暫時(shí)徘徊在一百多名，十分關(guān)鍵的階段，咬緊牙關(guān)就能繼續(xù)前進(jìn)，稍有放松就會(huì)明顯下滑。經(jīng)過四次考試的總結(jié)：如果高中三年都像初三那樣過，也許三年后就會(huì)再次感到中招時(shí)的喜悅。

金中校訓(xùn)的第一條就是會(huì)做人，身處具有七十多年歷史的學(xué)校，受到師長們的諄諄教誨，與眾多高素質(zhì)的同學(xué)相處，無形中受到了熏陶。一個(gè)學(xué)期的獨(dú)立生活，明白了很多。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見到彩虹的絢麗不出門在外，怎會(huì)知道回家的路途不碰撞礁石，怎會(huì)激起美麗的浪花希望大家都在以后的日子里有所作為。

寒假生活已劃上句號(hào)，新的學(xué)期已經(jīng)來臨。在此送給大家一首打油詩：

考試如聚，師顏如怒

這種成績沒出路

望分?jǐn)?shù)，意躊躇

傷心踏上回家路

父母期望都作了土

學(xué)，現(xiàn)在苦!

玩，將來苦!

祝大家在新的學(xué)期中取得優(yōu)異的成績!

(謝謝大家，我的發(fā)言完了)

初中初一新生代表發(fā)言稿范文3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

踏著九月的金色陽光，我們邁進(jìn)了要塞中學(xué)的大門。成了要中的初一新生，我們倍感自豪。我是一名來自初一(1)班的學(xué)生，今天，我有幸代表20屆初一新生在這發(fā)言，心里更是無比激動(dòng)。值此第二十二個(gè)教師節(jié)即將來臨之際，我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了!

我們要中校園雖然不大，但這里有“辦規(guī)范加特色學(xué)校，鑄勝任加特性教師，育合格加特長學(xué)生”的先進(jìn)辦學(xué)理念;有“立志、立德、立業(yè)”的校風(fēng);有“求真、求實(shí)、求新”的教風(fēng)，他們甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，誨人不倦;有“好學(xué)、好思、好問”的學(xué)風(fēng)，他們精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。這里，綠色的校園是那么的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。在明亮的教室中，與可親的同學(xué)一直學(xué)習(xí)，知識(shí)的大門向我們敞開。

要塞中學(xué)是我們同學(xué)快樂的大家園，國有國法，校有校規(guī)。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，為此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《要塞中學(xué)一日常規(guī)》、《要塞中學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》，從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來指導(dǎo)自己的言行，熱愛祖國，樹立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，誠實(shí)守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，堅(jiān)持體育鍛煉，講究衛(wèi)生，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心，我們應(yīng)當(dāng)自己來管好自己的生活，我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識(shí)面，去欣賞優(yōu)秀的書籍，在書海中遨游。

同學(xué)們，知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是取得成功的源泉。在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。在這一點(diǎn)上，我們要向初三的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。

同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀冎灰冻隽耍紩?huì)有收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。

我的發(fā)言完了。謝謝大家!

初中初一新生代表發(fā)言稿范文4

尊敬的老師，親愛的哥哥姐姐們：

大家好!

我是一年級(jí)學(xué)生，首先我代表一年級(jí)的全體同學(xué)，祝老師.哥哥姐姐們新學(xué)期快樂!

九月的天空，藍(lán)藍(lán)的;風(fēng)兒，暖暖的;我們的心里，甜甜的——因?yàn)閺慕裉扉_始，我們終于成為一名小學(xué)生了。

我知道，學(xué)校是一座橋，是一座架在我的家和我人生道路之間的一座橋。很早以前，看著大哥哥大姐姐們戴著紅領(lǐng)巾高高興興的上學(xué)時(shí)，我的心里就充滿了羨慕和向往，今天在爸爸媽媽和老師的引領(lǐng)下終于走上了這座橋，我真想對(duì)著這世界大聲的呼喊：我成為一名小學(xué)生了，我成為一名小學(xué)生了……讓所有的人都來分享我的喜悅!

秋風(fēng)爺爺慈祥地看著大地，看著豐收的景象，欣慰的笑了。老師，我們就是一粒種子，會(huì)在母校的這塊沃土上生根發(fā)芽，在將來的一天，我們也一定會(huì)長成參天大樹，成為社會(huì)的棟梁之才，那時(shí)，我猜，您也一定會(huì)欣慰的笑一笑的。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)聽老師的教導(dǎo)，遵守校紀(jì)校規(guī)，虛心的向大哥哥、大姐姐們學(xué)習(xí)，爭取早日加入少先隊(duì)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，請(qǐng)老師們放心。

謝謝大家!

初中初一新生代表發(fā)言稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好：

我是2014級(jí)專業(yè)本科班的新生。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，作為一名新生代表在這里發(fā)言，我感到無比的驕傲和自豪!

我們從各個(gè)地方為了一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)來到了大學(xué)。其中大部分同學(xué)已經(jīng)參加工作，在工作中我們深深體會(huì)到知識(shí)的重要性，我們也深知學(xué)會(huì)各種技能，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，才能更(敬請(qǐng)期待)有信心去面對(duì)這個(gè)充滿競爭的社會(huì)，才能在社會(huì)競爭的大潮中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，立于不敗之地!在座的同學(xué)都選擇了成人高考這條道路來提升自己，現(xiàn)在我們?nèi)缭柑と氪髮W(xué)這片沃土!這里有我們渴求的浩瀚書海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神!正是因?yàn)槲覀儗?duì)知識(shí)的渴求，讓我們重圓自己的大學(xué)夢!大學(xué)是我們?nèi)松猛镜募佑驼?，我想通過在這里學(xué)習(xí)，對(duì)我們的政治素質(zhì)和文化水平都將有一個(gè)全面的提高。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過社會(huì)磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重、自信。如今，站在新的起點(diǎn)，我們充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為豐碩的三年!在未來的三年里，我們要努力鞏固專業(yè)知識(shí)，鉆研理論，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在激烈的競爭中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)自我!

同學(xué)們，今天我們選擇大學(xué)作為邁向人生歷程的新起點(diǎn)，我相信通過大家的共同努力，我們會(huì)在這新的起點(diǎn)、新的層次，實(shí)現(xiàn)新的夢想和追求。幾年后，當(dāng)我們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，將無悔于今天的選擇，愿我們在今后的三年里與大學(xué)一起輝煌!

最后我衷心地祝愿同學(xué)們學(xué)有所成，學(xué)有所用，前程似錦;祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、工作順利，祝大學(xué)的明天更加燦爛輝煌!

謝謝大家!

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