第一篇：《我的讀書故事》劉力瑋（定稿）

我的讀書故事

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是人類的營養(yǎng)品”

在很小的時(shí)候我就非常愛看書，那時(shí)我得到一本書就會(huì)快快讀完，往往是囫圇吞棗，不求甚解。每當(dāng)我讀完一本書媽媽就會(huì)問我這本書主要寫了什么？主人公是誰？我總是回答不上來。媽媽就會(huì)讓我再重新讀一遍，慢慢領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容，吸取里面的精華。漸漸地讀書讓我學(xué)到了許多知識(shí)，增長了見識(shí)，開闊了視野。

記得一個(gè)周末，我和媽媽出去吃飯。當(dāng)媽媽叫我走的時(shí)候，我手里捧著一本書跟媽媽出門，媽媽見了，說：“不要拿書了吧，出去吃飯還拿書！”我見這個(gè)辦法行不通，就想別的辦法。我靈機(jī)一動(dòng)，腦子里產(chǎn)生了一個(gè)絕妙的辦法，我故意說：“哎呀哎呀，我肚子痛，我要上一趟廁所?！眿寢屨f：“那你趕快去吧，快點(diǎn)?。　蔽沂掷锬弥鴷?，沒被發(fā)現(xiàn)，我得意地笑了，心里說：“耶，成功！”我走的步子有點(diǎn)快，幾乎要跑了起來。我把門關(guān)上，坐在馬桶上，津津有味地讀起來······

從此以后我跟書結(jié)下了不解之緣。

學(xué)校：冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué)

班級(jí)：六年級(jí)一班

姓名：劉力瑋

指導(dǎo)教師：張雪芹

第二篇：我的讀書故事 劉奕霖

我的讀書故事

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 劉奕霖

升級(jí)考試已悄悄臨近，只剩下半個(gè)月的時(shí)間了，家長和老師們都對(duì)我們敲起了“警鐘”，讓我們抓住最后的寶貴時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)。

可就在這非常時(shí)期，我卻迷上了中國的四大名著之一——《三國演義》。每天回到家里做完作業(yè)后的第一件事就是看《三國演義》。媽媽勸我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，等考試完之后再看。但是，書里的內(nèi)容總是吸引著我，我拼命吸吮著它的精華。為了不聽媽媽的嘮叨，我想出了一條妙計(jì)：把語文書放在外面，《三國演義》放在里面，同媽媽玩起了捉迷藏的游戲。哎，真是魔高一尺，道高一丈??！才堅(jiān)持了一天就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，沒辦法，看來媽媽就是比我“高”啊。

一計(jì)不成，再生一計(jì)。平時(shí)我睡覺很晚，但因?yàn)榕R近升級(jí)考試，這段時(shí)間媽媽總是讓我早點(diǎn)睡覺?？墒俏腋舅恢?，老是想著自己喜歡的那本書，于是我又想出了一計(jì)：晚上趴在被窩里，照著手電看?？蓻]過幾天，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了。這樣也能發(fā)現(xiàn)，難道她是諸葛再世？直到后來，我才知道了原因。原來，才關(guān)燈一會(huì)兒，媽媽起來上廁所，發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)動(dòng)靜沒有，感覺很奇怪。因?yàn)橥＿@時(shí)候我因?yàn)樗恢?，都在床上翻來覆去，她過去一看，我就被逮住了。

即使媽媽這樣百般阻撓，諸葛亮的神機(jī)妙算、張飛的重情重義、關(guān)羽的有勇有謀??還是深深地吸引著我。盡管在這段時(shí)間里我“屢戰(zhàn)屢敗”，但卻讓我認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的寶貴，我對(duì)知識(shí)的渴求也越發(fā)迫切了。嘿嘿嘿！我決定再施一計(jì)??

書與我的生活

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 劉暢

拿起書本，翻開書扉，一縷書香縈繞著我，使我陶醉其中。一不小心，閱讀就這樣走進(jìn)我的生活。

因?yàn)殚喿x，使我的生活變得更加精彩。每次得到一本好書，我的心總是砰砰地跳個(gè)不停，使我迫不及待地看起來。那一排排鉛色的小字，一直吸引著我讀下去??閱讀的魔力真大。我讀著讀著，就會(huì)情不自禁地隨著書本中的故事情節(jié)而悲喜交加。《苦兒流浪記》讓我一次次淚流滿面，《幽默笑話》使我一次次開懷大笑。閱讀可以讓我們品味人生百態(tài)，社會(huì)曲折；閱讀可以讓我們懂得人生真諦，生活啟示。閱讀把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)人物的內(nèi)心世界，也讓我了解了中國大地的山河壯美。有時(shí)，我夢(mèng)境中也會(huì)出現(xiàn)書中的精彩，雖然并不真實(shí)，但很美妙。因?yàn)橛辛碎喿x，我的生活也不再乏味，閱讀給生活增添無限的樂趣。

因?yàn)殚喿x，使我的生活變得更加充實(shí)。閱讀的感受如此美妙，讓人如醉如癡，如歌如狂。閱讀讓我穿越千年時(shí)空，讓我和李白一起賞月；讓我和恐龍一起玩耍；閱讀讓我回歸大自然的懷抱，陪伴大熊貓吃竹子，和小鳥一起飛翔。啊，閱讀是多么美妙！我如饑似渴，我希望自己腦中的每一寸空間，都裝滿了知識(shí)。這就是閱讀帶給我的充實(shí)。

因?yàn)殚喿x，我的生活變得更加快樂。每一天，我都用微笑對(duì)待他人。因?yàn)槲液芸鞓?。是閱讀給予我快樂的力量。書是老師，它教我要堅(jiān)強(qiáng)，不能輕易放棄，它教我要??書是我最好的朋友，我怎能不去珍惜呢？其實(shí)，快樂就這么簡單。

閱讀走進(jìn)我的生活，閱讀改變我的生活，閱讀豐富了我的人生。與書為友，我將站在巨人的肩膀上，比別人看得更高更遠(yuǎn)；與書為友，我們將暢游知識(shí)的海洋，搏擊長空。

書，我的最愛

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 牟浩瑞

書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是滑向幸福彼岸的船；書，是饑餓的美食。我很喜歡看書，我看過的書有《格林童話》、《城南舊事》《愛的教育》、······我看書，中間還有一個(gè)小故事呢！

小時(shí)候，我很調(diào)皮，整天給媽媽惹禍，媽媽為了讓我變乖一點(diǎn)，給我買了一些書，整天把我關(guān)在屋里讓我看書。雖然把我關(guān)在屋里，但是卻關(guān)不住我的淘氣。我把媽媽給我買的新書撕了折紙船、折飛機(jī)等等。媽媽聽見沒動(dòng)靜，進(jìn)來看我是不是在看書。我見媽媽來了連忙把書藏起來，但還是沒逃過媽媽的法眼。媽媽看我把書撕了，像是暴跳如雷的獅子，張開血盆大口，朝我大發(fā)雷霆。我嚇得躲在一旁，低著頭不敢吭聲。晚上，媽媽不許我吃飯，我的肚子像個(gè)大青蛙似的咕咕叫，難受極了。第二天該上學(xué)了，媽媽說：“快吃，今天看在上學(xué)的份上，就饒了你這一次吧。”我高興得差點(diǎn)蹦起來，拿起筷子就狼吞虎咽地吃，一個(gè)人吃了三碗米飯。這餓的問題是解決了，可媽媽對(duì)我說話總是怒氣沖沖的，我心里很難過。晚上我躺在床上怎么也睡不著，我想：我一定要好好讀書，讓媽媽高興，如果再這樣下去，媽媽再也不會(huì)理我了？想著想著我就睡著了，我夢(mèng)見媽媽不管了，對(duì)我不理不睬的，無論我問媽媽什么，她什么也不說。我被這夢(mèng)給嚇壞了，第二天我一起床就拿起《格林童話》看，看著看著我就入迷了，我好像走進(jìn)了一個(gè)美妙的童話世界。媽媽看我還沒起床，就過來叫我，可一推門，看到我在書桌前看書，高興得差點(diǎn)蹦起來。從那以后，我就愛上讀書了，讀書成了我的精神支柱。

沒有書，我的生活就會(huì)暗淡無光，我的成長腳步會(huì)又慢又沉。讀書讓我明白人生道理，讓我們一起在書的海洋中遨游吧！

我的讀書趣事

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 柳星語

我從小便和書結(jié)下了不解之緣！不知道為何這樣，但我只知道哪兒有書哪兒就必定有我。

我在四歲那年，便開始“讀”書了！由于我這個(gè)大文盲，不識(shí)字，只得哭鬧著讓母親來給我“翻譯”這些“外星文字”。那時(shí)，由于我的好奇心，還不時(shí)會(huì)拿書本當(dāng)餅干啃呢！現(xiàn)在我的書籍大部分還被我家那只“大老鼠”啃過呢！

讓我記得最清楚的，是11歲那年。由于我看書時(shí)間太久了，眼睛慢慢近視，母親便不時(shí)會(huì)來“查崗”。所以自此之后，我便開始了“逃亡生涯”。

那日，我又一如既往捧著故事書如癡如醉地看著，我已經(jīng)沉浸在美妙的故事中了，完全忘記了時(shí)間。

“咚咚咚······咚咚咚”敲門聲如小鼓一樣響了起來，我立刻把書本墊在了屁股下面，還好本姑娘機(jī)靈！

門被緩緩地推開了— “快起來吃飯！”母親的女高音響了起來，我的心快速跳了起來，汗隨臉頰流了下來。唉，大驚一場(chǎng)，可別讓母親找到我的“罪證”，幸好母親走了，不然我的小命可不保了！以后警惕性可得高點(diǎn)了！

這便是我的“逃命生涯”。雖然每天過著提心吊膽的日子，但我絲毫沒有為我當(dāng)初的決定而后悔。此后無論母親怎樣百般阻擾，我還是被“書蟲”勾了魂去，再也不能自拔了！“書是人之靈魂，書是靈魂存在的意義”，這便是我的格言，怎么樣，很有哲理吧？

同一個(gè)故事，不同的人、不同的經(jīng)歷和心情，必然有不同的感悟。書中的每件事情都將和你做無聲的交流，讀過之后，豁然開朗或會(huì)心一笑，也是一種樂趣。我在書中可以得到快樂、自由與永生，這些在別的物品里是不能體會(huì)到的?！皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋?！边@句話我是真正體會(huì)到了，雖然沒有看到所謂的“顏如玉”，但“黃金屋”我卻真實(shí)地體會(huì)到了，并汲取了“養(yǎng)分”，我相信這點(diǎn)“養(yǎng)分”足夠我受益一生的。

如今當(dāng)年那個(gè)“啃書”的小女孩也已經(jīng)懂得了讀書的真正意義。雖然我的未來還是一片空白，但是我相信我會(huì)用心去描繪它！讓它更美麗！因?yàn)闀c我相伴、閱讀與我同行，我用我純真的夢(mèng)想來編輯我的未來。我要“立志識(shí)盡天下字，發(fā)憤讀盡人間書！”。

在以后的日子里，書已經(jīng)成了我靈魂的一部分，與我形影不離！我再也無法擺脫肚子里那群整天叫餓的“書蟲”了！如果還有來世，我愿再將我的身心投入到書的海洋中去！

我與書的故事

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 魯緣駿

書，是人類智慧的結(jié)晶。有了書，才有了知識(shí)，才有了無窮無盡的寶藏。書，多么簡單的一個(gè)字,可是它所包含的卻是那么的豐富，猶如天上的一顆顆繁星。

無聊的時(shí)候，我就會(huì)翻開《安徒生童話》這本著名的童話書。當(dāng)我看到《賣火柴的小女孩》這篇悲傷的故事時(shí)，不禁地在書上留下了“水珠”；又當(dāng)我看見《皇帝的新裝》時(shí)，也忍不住哈哈大笑；我在讀《丑小鴨》這篇童話時(shí)，看到丑陋的小鴨子變成美麗的天鵝，見到完美的結(jié)局，我也很高興。不過我在《拇指姑娘》的故事中留下了很深的印象，特別是從中我感受到瑪雅她心地善良，她自己還在艱難的生活中，還去幫助受困的田鼠與鼴鼠。她的個(gè)頭那么小，卻去幫助一只很大的燕子，她在害怕和恐懼之中，最終解救了燕子，這種勇敢的行為值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。

記得蘇聯(lián)作家高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睕]錯(cuò)，書就像一輛小船，載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)ァ?/p>

我愛讀書

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 牟靜瑩

書是我家的一員，是必不可少的。我經(jīng)常手捧著書本，貪婪的嗅著書香，說：“嗅書香，潤心田!”

我愛讀書已經(jīng)達(dá)到了廢寢忘食的地步，時(shí)常爸爸媽媽叫我吃飯時(shí)，我充耳不聞，仍津津有味的讀著書，不肯吃飯。書，就是我身體的一個(gè)部位，只要失去它，我就不快樂。你瞧！我做夢(mèng)還夢(mèng)見書呢！記得有一次晚上睡覺時(shí)，我夢(mèng)見一大堆嶄新的書，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的書架上。因?yàn)槠饺绽镂铱瓷蚴膭?dòng)物書看得多了，夢(mèng)中我還看見了許多可愛的動(dòng)物在大森林里跑來跑去召開音樂會(huì)，熱鬧極了；一會(huì)兒又夢(mèng)見一群黑烏鴉飛來飛去，搞得我頭暈?zāi)垦?。我做的?mèng)像真的一樣，我還以為真的到了沈石溪筆下的動(dòng)物世界里旅行了一趟，我心中有一種說不出的緊張。醒來后，我才發(fā)現(xiàn)正在我的小床上，我這才松了一口氣。

“書是人類進(jìn)步的階梯”這句話我時(shí)刻銘記在心，我一定要做到“好讀書，讀好書”，為未來的成長打好基礎(chǔ)。

我愛讀書

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 劉靖杰

我愛讀書“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。這句話一直激勵(lì)著我，讓我去讀書。讀書，能豐富人的知識(shí)面，所以，我特別喜歡讀書。

從小到大，我讀過的書數(shù)不勝數(shù)，每本書我都讀得滾瓜爛熟。但其中，我最喜歡的書是《三國演義》和《水滸傳》了?！度龂萘x》講述了三國時(shí)期黃巾軍的起義，所有人們?yōu)榱藟褐泣S巾軍所展開的一場(chǎng)驚天動(dòng)地的史詩戰(zhàn)爭。而《水滸傳》描寫的卻是一些好漢發(fā)動(dòng)起義與賊官斗爭的事。水滸傳里人物的形象都不同，如：及時(shí)雨宋江，豹子頭林沖，鼓上蚤時(shí)遷等等。這兩本書之所以是我最喜歡的書，是因?yàn)榉謩e講述了這兩本書分別講述了農(nóng)民和官兵兩種不同勢(shì)力之間不同的地方?！度龂萘x》的作者羅貫中和《水滸傳》的作者施耐庵都是我最喜歡，最敬佩的作者。因?yàn)樗麄兡軌蜉p而易舉地就寫出了這兩本名著，可見他們是都么機(jī)智，聰明啊。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！痹谧詈螅矣窒肫鹆烁郀柣拿?，我一定去讀更多的中外名著，去豐富我的知識(shí)面。成為一個(gè)聰明人，這樣一來，我的成績就又會(huì)提高了。

書，伴我成長

棲霞市蛇窩泊中心小學(xué)四四中隊(duì) 劉靖杰 英國詩人莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光,智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀?！睍拖裎业暮门笥岩粯影槲页砷L。

一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽就買來許多故事書給我看，像《安徒生童話》、《格林童話》等給我看，我剛翻開故事書，白雪公主的故事就把我吸引住了。從此，我就喜歡看故事書了。爸爸媽媽給我買的故事書，我每天都在看，百看不厭。睡前，書中美好的故事總是伴我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

時(shí)間如流水一般逝去，我踏入了二年級(jí)的教室，那些故事被我冷落了，放進(jìn)了書柜里。看起了更厚的故事書，因?yàn)槊暮x太深了，所以爸爸媽媽買了套沒有注音的故事書——《一千零一夜》給我看，培養(yǎng)我的閱讀能力。讀書時(shí)，書里有好多字不認(rèn)識(shí)，只能靠著“課外老師”——字典的幫忙了。不過，因?yàn)槲蚁矚g看書，我還是一字一句地把這套書給看完了。

到了三年級(jí)，我對(duì)讀書的興趣越來越大了，爸爸媽媽有如往年一般，又給我買了許多的書。我喜歡看故事書，而童話故事里比較沒有價(jià)值，所以，爸爸媽媽給我買了《寓言故事》、《成語故事》、《歷史故事》《昆蟲記》這類書。我愛不釋手，每天寫完了作業(yè)，在書桌前，聚精會(huì)神地看著。當(dāng)我讀完了這些書，我對(duì)書的興趣越發(fā)的大了。

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，我不再看那些童話故事了，都看起了風(fēng)行世界的名著了，看，我的書柜上擺放著《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》、《城南舊事》、《中華上下五千年》等等。

書，是我在成長的道路上的伙伴；書，是帶我走進(jìn)書海的小船；書是開啟我智慧的鑰匙；書，是帶我攀登知識(shí)高峰的階梯；書，是??

書，伴我成長！

第三篇：劉逸軒讀書故事

好書陪伴我成長

高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）班 劉逸軒

我媽媽是小學(xué)老師，自己愛看書，所以就更加注重培養(yǎng)我好讀書的習(xí)慣。我有一張照片，那是才四個(gè)月大，手里捧著一本看圖識(shí)字，有模有樣地讀著，讓人看了忍俊不禁。雖然那時(shí)大字不識(shí)一個(gè)，但媽媽常拿出那張照片自豪地說：“我們家妞妞四個(gè)月就會(huì)讀書了！”

上幼兒園時(shí)，我每天睡覺前都纏著媽媽給我講故事，媽媽就給我訂了《幼兒畫報(bào)》，每天讀給我聽，不知不覺中我認(rèn)識(shí)了很多字，可以自己讀一些故事，別提多高興了。媽媽從圖書館借來許多繪本給我看。這期間看了《哪吒鬧?！贰ⅰ秾毢J的故事》、《神筆馬良》、《拇指姑娘》、《美人魚》??都是一些圖文并茂的童話書。

我上小學(xué)了，學(xué)會(huì)了漢語拼音，也認(rèn)識(shí)更多的漢字，就看一些帶漢語拼音的國內(nèi)外經(jīng)典兒童叢書，如：《中外經(jīng)典童話集》、《安徒生童話》、《一千零一夜》??我看到了童話世界是最美麗的天堂，故事里的真與假、善于惡、是與非都悄悄地落入我的心底。它們好比一桌豐盛的童話大餐，讓我盡情地享受美味的精神食糧。

上三四年級(jí)后，我愛看兒童文學(xué)作家伍美珍、楊紅纓、黃蓓佳等的小說系列，如：《同桌冤家》、《漂亮女老師和壞小子》、《淘氣包馬小跳》??書中描寫的內(nèi)容更貼近我的生活和心靈世界。

二年級(jí)時(shí)，我被選為《今日高淳》的小記者，我寫的作文在《今日高淳》上發(fā)表了，我心里樂滋滋的。這一切都是我自己的努力和書籍的“幫助”結(jié)合的成果，“一分耕耘，一分收獲”我享受著收獲成果的喜悅，并暗暗下定決心下次還要發(fā)表。

我不僅自己愛看書，還把在書中看到的有趣的故事講給同學(xué)們聽，并告訴他們是在哪本書上看到的，同學(xué)們都爭著向我借書看，我也樂意借給他們，因?yàn)榕c人分享是快樂的！

書籍是培育我們的良師，我可以發(fā)自肺腑的說一聲“我愛讀書！好書陪伴我成長。！”

推薦材料

說起劉逸軒同學(xué)，老師、同學(xué)沒有不豎起大拇指的。她，刻苦學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，上課認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，各門功課都很優(yōu)秀，年年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

劉逸軒同學(xué)不僅字寫得漂亮，歌也唱得非常好，還會(huì)彈奏動(dòng)聽的鋼琴曲，畫畫也是“小行家”。她更是個(gè)十足的“小書迷”，在她看來，讀書就是一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀得津津有味。校園里、教室里經(jīng)常看到她讀書的身影，她是學(xué)校圖書室的?？?。為了滿足她讀書的愿望，媽媽還帶她在縣圖書館辦了借書證。

劉逸軒同學(xué)不僅自己愛讀書，還主動(dòng)帶同學(xué)們讀書，她經(jīng)常將自己喜歡的故事講給同學(xué)聽，還將自己喜歡讀的書帶給同學(xué)看。每周的閱讀課，她總爭著把自己愛看的書推薦給同學(xué)們。課間時(shí)分，常?？匆娝闹車鷩蝗簩W(xué)生，不是幾個(gè)人共看一本書，就是劉逸軒在向大家講述書中精彩的片段。她是班級(jí)圖書角的管理員，許多書都是她帶來的，每兩個(gè)星期，她負(fù)責(zé)更新。每天早上將圖書從柜子里取出，整齊地放在書架上，課間同學(xué)們借閱時(shí)細(xì)心地做好登記。放學(xué)后，她總會(huì)及時(shí)地將書收回書柜。在她的影響下，班上愛讀書的學(xué)生越來越多了。特別是午休時(shí)間，班里都是靜靜的，每個(gè)學(xué)生人手一本，沉醉在書的世界里。

廣泛的閱讀不僅開闊了她的眼界，同時(shí)提高了她的寫作水平，每一次習(xí)作，看著她行云流水般的語句，我的心里滿是贊賞?，F(xiàn)在她還是高淳報(bào)社的一名小記者呢。她曾獲清明詩文朗誦一等獎(jiǎng)，講故事比賽一等獎(jiǎng)，鉛筆字競賽一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

書是力量的源泉，書是智慧的源泉。愿她在書海里飛得更高、更遠(yuǎn)??

第四篇：人生日記劉奕瑋

人生日記

劉奕瑋

2013年9月15日星期六天氣：晴心情：笑口常開

第一頁：出生。在那一刻，我看見了第一縷光。也就是我誕生的時(shí)刻，一個(gè)幼小的生命在一聲啼哭中降世。

第二頁：幼兒。在我開始記事的那一天開始，爸爸媽媽就對(duì)我進(jìn)行了教育，哪些事情該干，哪些事情不該干……這些話一直在我耳邊揮之不去。我一直在一條小船上，罪惡的風(fēng)吹打著這脆弱的小船，我握緊了槳，小心翼翼地向成功駛?cè)ァ?/p>

第三頁：幼兒園。那里我步入了人生的正軌，揚(yáng)帆起航！我那迷惑的眼睛在人群中左看看，右看看，這陌生的一切讓我感到驚恐。但是，漸漸地，我融入了這溫暖的大家庭中。

第四頁：入學(xué)。我在步入校門的同時(shí)，看到了許多剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，他們與我的眼神中閃著同樣的光：撲朔迷離、驚慌不安。我漸漸與他們做起了朋友，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起吃飯，一起做功課……

第五頁：備戰(zhàn)中考。短暫的五年眨眼即過，我們做起了最好的朋友，無論如何也不愿分開了?？墒牵锌际俏覀兛缛氤晒Υ箝T的第一道門檻，邁過，你將一步步走向成功，絆倒，等待你的只有冷眼與嘲笑……所以，現(xiàn)在，我們要備戰(zhàn)中考，在我們?nèi)松娜沼洷旧?，翻開輝煌的新一頁！

第五篇：劉瑋生音樂教學(xué)論文

音樂教學(xué)論文

學(xué)校：忻州七中

姓名：劉瑋生

音樂教學(xué)

教學(xué)的目的是開啟學(xué)生智慧，豐富學(xué)生情感態(tài)度，樹立崇高的價(jià)值觀，掌握科學(xué)的方法，尊重知識(shí)，使學(xué)生能夠健康成長，成為對(duì)自己對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的有責(zé)任感的人。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè) 馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印，從而使心靈得到良好的熏陶，樹立分辨美丑善惡的是非觀。

音樂教學(xué)首先需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。沒有愛就沒有教育。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起?！吨袊魳方逃犯敝骶巺潜笳f：“中小學(xué)音樂教育既不僅僅是通過音樂來進(jìn)行教育，也不僅僅是通過教育來學(xué)習(xí)音樂；既不僅僅是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂?！?/p>

音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。

半年來，我以新觀念來指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，取得了良好的效果。

一、課堂教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整，寓教于樂

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我從課外找一些學(xué)生容易接受的優(yōu)秀音樂作品，有校園歌曲，張雨生的《我的未來不是夢(mèng)》，羅大佑的《童年》，勵(lì)志類現(xiàn)在最流行歌曲如楊培安的《我相信》，《感恩的心》，《陽光總在風(fēng)雨后》，介紹臺(tái)灣歌手鄭智化的音樂特色及他不屈服命運(yùn)的經(jīng)歷，都受到了非常好的效果，潛移默化的使學(xué)生在美好的音樂中感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，同時(shí)每一次都是對(duì)學(xué)生心靈的一次洗禮，在學(xué)習(xí)過程中，我沒有任何豪言壯語的教條的灌輸，僅僅一句歌詞，僅僅一句優(yōu)美的曲調(diào)足以讓人感受了音樂的魅力，也由此帶給學(xué)生精神的提升，正如貝多芬所說，音樂能使人的心靈迸發(fā)出火花。

二、課堂組織中的不足

研究表明當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

三、開展豐富多彩的文娛活動(dòng)

我校還舉行了慶國慶全校師生紅歌大合唱比賽，這是我中學(xué)第一次組織全校師生參加的大型合唱比賽活動(dòng)，從策劃開始，我首先從眾多的愛國歌曲中精心選曲，最后選定了《國歌》《歌唱祖國》《我的祖國》《打靶歸來》《游擊隊(duì)歌》《讓我們蕩起雙槳》《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《我的中國心》《龍的傳人》《大中國》《東方紅》《南泥灣》等歌曲，組織學(xué)生以班為單位進(jìn)行排練，排練的過程是辛苦的，學(xué)生音樂素質(zhì)差，組織紀(jì)律性差，學(xué)校也是處于一個(gè)混亂的非常時(shí)期，我動(dòng)員班主任幫助維持紀(jì)律，應(yīng)該說，通過練習(xí)，學(xué)生從各方面都得到了鍛煉，技能技巧得到很大的提高，尤其在與人合作方面與人溝通能力得到鍛煉，比賽結(jié)果令人十分滿意，極大鼓舞了全校師生的工作學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了全校師生的愛過熱情，掀起了一個(gè)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，立志報(bào)效國家的熱潮。校長激動(dòng)的說，拿出紅歌賽的勁頭，我們還有什么困難過不去呢？

四、用心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。沒有愛就沒有教育，為了國家的將來，為了國家的復(fù)興，我們要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重學(xué)生，尊重教育，我們的事業(yè)才可能走出低谷，我們的教育才能結(jié)出豐碩的成果，我們才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓他們健康快樂的成長，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！