第一篇：四年級(jí)第一學(xué)期英語作文大全

四年級(jí)第一學(xué)期英語作文

2011.1 My friend

My mother

I have a friend.My mother is a worker.Her name is Mary.She is thirty years old.She is eleven years old.She is tall and thin.She likes eating apples.She likes cooking food.Her coat is red and black.She can sing and dance.She can swim very well.She has got a nice dress.We help each other.I love my mother.Supergirl

My family

Look!This is a Supergirl.I have a happy family.She can swim well and run fast.There are three people in my family.She likes flying in the shy.They are my mother,my father and me.She has a lovely dog, Superdog.My mother likes reading.She can sing.They are both super.My father likes riding horses.They are good friends.I like to play football.I love my family.My school

Nanjing Road Look!This is my school.Nanjing Road is in the centre of Shanghai.It’s big and clean.It’s very busy.There are many children in it.Many people can visit the shops every day.We can have lessons in the classrooms.There are many hotels and restaurants.We can have lunch in the canteen.The lights are bright and beautiful in the evening.We play games in the playground.People also can buy many things there.I like my beautiful school.I want to visit Nanjing Road with my parents.In the supermarket

spring

There is a supermarket near my home.Spring comes in March, April and May.I like shopping with my mother on Sunday.It’s warm and nice.It’s not cold.There are many people in it.The leaves are green.We can buy apples, bread and chocolate.The plants grow and grow.The apples are thirteen yuan.We can see many beautiful flowers.They’re sweet.I like spring best.I like to eat apples.The rules of the park

The park is nice and big.You can’t pick the flowers.Don’t feed the fish.Don’t play in the pond.You can’t walk on the grass.Please put the litter in the litter bin.

第二篇：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì)，英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力.二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

三、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

3、注重中外文化的雙向交流。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)經(jīng)過三年級(jí)一年的英語初步教學(xué)，已有一定的英語基礎(chǔ)，由聽說逐步轉(zhuǎn)向英語的讀寫。鄉(xiāng)村小學(xué)中普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)比較難以落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。課堂中一星期僅120分鐘，也給學(xué)生的知識(shí)的掌握和靈活運(yùn)用在今后的教學(xué)中增添了難度。四年級(jí)的主要任務(wù)還是要應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

五、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用，能夠進(jìn)行初步的交流。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣

六、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作，將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，營造語言環(huán)境，提高學(xué)生的口語和聽力。

八、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

本學(xué)期教學(xué)36課時(shí)，另加考查、講評(píng)4課時(shí)，本學(xué)期共計(jì)40課時(shí)。具體安排如下：

第一周、第二周 Unit One my classroom 6課時(shí)

第三周、第四周 Unit Two my schoolbag 6課時(shí)

第五周、第六周Unit Three my friends 6課時(shí)

第七周、第八周 Recycle One 6課時(shí)

第九周、第十周 Unit Four my home 6課時(shí)

第十一、十二周 Unit Five what would you like 6課時(shí)

第十三、十四周 Unit Six meet my family 6課時(shí)

第十五、十六周 Recycle Two 6課時(shí)

第十七、十八周總體復(fù)習(xí)6課時(shí)

第三篇：第一學(xué)期四年級(jí)英語期末測(cè)試卷

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班級(jí)： 姓名： 考號(hào) ： 座號(hào)：

2020--2021學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)英語期末測(cè)試卷

聽力部分（40分）

一．聽錄音，選出你所聽到的單詞。每小題聽兩遍。（10分）

（）1.A.fan B.friend C.find

（）2.A.nurse B.driver C.farmer

（）3.A.strong B.fridge C.spoon

（）4.A.parents B.picture C.phone

（）5.A.spoon B.knife C.kitchen

二．聽錄音，給下列句子排序。每小題聽兩遍。（10分）

（）It’s red and white.（）A notebook, two storybooks and many pencils.（）I have a new schoolbag.（）What’s in your schoolbag?

（）What color is it?

三．聽錄音，判斷下列圖片是（T）否（F）正確。每小題聽兩遍。（10分）

（）（）（）（）（）

四．聽錄音，選擇正確的答語。每小題聽兩遍。（10分）

（）1.A.They are bananas.B.I’d like some bananas.（）2.A.No, it’s me.B.Yes, it’s my baby brother.（）3.A.Her name is Chen Jie.B.His name is Zhang Peng.（）4.A.It’s black and white.B.It’s short.（）5.A.Thank you.B.I’m sorry.筆試部分（60分）

五．選出每組中畫線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。（10分）

（）1.A.nice B.rice C.six

（）2.A.Coke B.note C.hot

（）3.A.dad B.bag C.make

（）4.A.me B.red C.pencil

（）5.A.cut B.use C.cute

六．單項(xiàng)選擇。（10分）

（）1.-________your uncle’s job?-He is a cook.A.Who’s B.What’s C.Where’s

（）2.-Are they near the phone?-________ They’re on the floor.A.No, they aren’t.B.Yes, they are.C.No, it isn’t.（）3.-Would you like a knife and a fork?-_________ I can use chopsticks.A.Yes, please.B.No, it isn’t.C.No, thanks.（）4.-Let’s clean the blackboard.-_________

A.Good job.B.OK.C.You’re welcome.（）5.-Where is the picture?-__________

A.Look!My picture.B.It’s near the window.C.Yes, it is.七． 補(bǔ)全對(duì)話，把代號(hào)填在橫線上。（10分）

A.What’s in it? B.I see five.C.OK.D.Good morning, Ann.E.It’s near the door.Ann: Good morning, John.John: _________We have a new classroom.Ann: Really? ___________

John: Let’s go and see.Ann: ________Wow!It’s so big.John: Yes, the window are big, too.Ann: How many windows do you see?

John: _________

Ann: Where is your desk?

John: _________

八．根據(jù)所給情景，選擇正確句子。（10分）

（）1.你告訴你同學(xué)約翰有三本書，可以這樣說：____________

A.John has three books.B.John have three books.（）2.你想知道你朋友書包里有什么東西，可以這樣問： __________

A.What’s that? B.What’s in your schoolbag?

（）3.你想知道小狗在哪里，可以這樣問： __________

A.Where is the dog? B.What color is the dog?

（）4.你在看美食節(jié)目，突然想吃牛肉，你可以這樣對(duì)媽媽說： __________

A.Mum, I like beef.B.Mum, I’d like some beef.（）5.你想知道你同桌的媽媽是干什么的，可以這樣問： __________

A.Who is your mum? B.What’s your mother’s job?

九．連詞成句。（10分）

1.is He and thin tall(.)

___________________________________________________________

2.desk Where the teacher’s is(?)

___________________________________________________________

3.like What you would for dinner(?)

___________________________________________________________

4.maths have I book a(.)

___________________________________________________________

5.father’s What’s job your(?)

___________________________________________________________

十．閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。（10分）

I have a friend.Her name is Amy.She has long black hair.She has big eyes.There are four people in her family.Her father is a driver.He likes bread.Her mother is a nurse.She likes vegetables.Her brother is a student.He is seven years old.I often go to school with Amy.After school we play together.（）1.Amy’s mother is a nurse.（）2.Amy has short hair.（）3.Amy’s father likes vegetables.（）4.Amy’s brother is six years old.（）5.There are four people in Amy’s family.

第四篇：第一學(xué)期四年級(jí)英語工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生接觸英語已有三年時(shí)間，大部分學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)興趣很濃，且英語基礎(chǔ)良好。特別是劍橋班，學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)中，他們能做到流利進(jìn)行日常英語短對(duì)話、閱讀并理解英語詞句；

在英文手寫體書寫方面也打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，已從字母與單詞過渡到了短語和句子的抄寫；

同時(shí)具有較強(qiáng)的模仿能力，能在老師的指導(dǎo)下達(dá)到正確發(fā)音、流利朗讀。

劍橋班本學(xué)期，我們重點(diǎn)打造特色課程。外教上課，老師們盡最大的努力給與幫助，課后適當(dāng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和知識(shí)點(diǎn)的梳理。例如，開學(xué)初，外教老師教了skeleton，roundingtothenearesthundred,ordering,digit這些內(nèi)容，中教老師要抽時(shí)間講解一下，讓學(xué)生加深印象。

普通班的學(xué)生迎來了很多插班生，407，408班特別嚴(yán)重，高達(dá)20多人。在這種情況下，我們的老師設(shè)置了英語樂園興趣課，針對(duì)孩子的基礎(chǔ)進(jìn)行輔導(dǎo)。在集體備課的時(shí)候，我們的課程由淺入深，包括英拓課，都能做到顧及所有的學(xué)生，逐步提高他們的閱讀水平。

當(dāng)然，每個(gè)班不管新生，舊生都有學(xué)習(xí)能力教差的孩子，我們會(huì)一如既往地充分利用課堂，扎實(shí)基礎(chǔ)，并利用晚修，早讀，抽查學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)解答疑問。

二、教學(xué)目的與任務(wù)

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、不僅能進(jìn)行簡單的日常用語的交流，還能在情境的創(chuàng)設(shè)下進(jìn)行對(duì)話交流；

4、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)任務(wù)型、交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)文段的輸出運(yùn)用；

5、注重能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如在task中學(xué)生需要由小組長進(jìn)行分配任務(wù)，大家分工合作完成所需任務(wù)，最后可以在班上做展示；

6、phonics的學(xué)習(xí)，結(jié)合繪本閱讀課程繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合的發(fā)音和拼讀規(guī)律；

7、進(jìn)一步提升閱讀技巧與能力。在朗文課程和英拓的課程上，通過“引導(dǎo)精讀”的過程培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧與能力。

三、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，滾動(dòng)新舊知，合理進(jìn)行單元統(tǒng)整認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案；

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生參與的熱情；

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣；

4、在鞏固詞匯認(rèn)讀、書寫和聽寫的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固句子的理解、運(yùn)用和書寫，并嘗試涉及小文本的輸出；

5、教授新課的過程中不斷加強(qiáng)學(xué)生的課堂行為規(guī)范，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練。做到每一堂英語課有效，落實(shí)。不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，融會(huì)貫通，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的；

6、傳授新知的同時(shí)，進(jìn)行外國文化背景知識(shí)的傳授，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識(shí)的來源和背景，了解英語國家的文化，幫助理解課文和所學(xué)知識(shí)。最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。

7、采用多種教學(xué)手段，制作ppt，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多教授chant和歌謠或小故事等，利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。

8、結(jié)合劍橋課程，采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

9、課堂上采用積極有效的課堂評(píng)價(jià)，做到每課一評(píng)，課后評(píng)價(jià)方式并記錄在案實(shí)行加分獎(jiǎng)勵(lì)制度。通過師生交流和同學(xué)互助，提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

10、學(xué)習(xí)、探討一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀教學(xué)方面的相關(guān)書籍，及時(shí)給頭腦充電。不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的能力。

第五篇：四年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（范文）

四年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度，措施。但原有不及格的后進(jìn)生成績依然不好，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上有了很大的提高，尤其是Let’stalk，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上一星期的少課時(shí)，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

二、教學(xué)工作

1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會(huì)。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“Whereisit?”這個(gè)句型，介詞in,on,under時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“Isitin/on/under…”?回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。

2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí)，及時(shí)給學(xué)生分析，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請(qǐng)教.三、不足之處

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促這些學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，因此，以后對(duì)差生絕對(duì)不能忽視。應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。