第一篇：月亮生日快樂繪本教案

中班繪本教案《月亮，生日快樂》

李

蘋

活動目標(biāo)：

1、喜歡閱讀圖書，按一定順序觀察畫面，提高繪本閱讀的能力。

2、嘗試用完整連貫的語言表達(dá)對畫面內(nèi)容的理解。

3、感受朋友之間互相分享、互相寬容的純真友情?；顒訙?zhǔn)備：

白板課件 活動過程：

一、導(dǎo)入部分

師：今天我們來分享一本書，這是圖書的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？

對，這本書的名字就叫《月亮、生日快樂》

二、基本部分

1、出示四幅月亮上升。

寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，故事也從這里開始了。

2、逐幅觀察，分享故事。

圖一：

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。提問：猜猜小熊會想什么辦法？

師：于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫茫铝?！”可是月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。引導(dǎo)語：這下小熊會到什么地方和月亮說話呢？ 圖二：

（1）誰能用完整的話說說這四幅圖。

（2）師：聽聽小熊會說什么？咦，月亮回話了，小熊心情怎么樣？原來交到朋友的感覺這么好。他還會說什么呢？（播放錄音）

（3）師：月亮的回話和小熊說的話怎么樣？完全一樣嗎？（內(nèi)容一樣，聲音不一樣）月亮?xí)f話嗎？那聲音從哪里來的？（介紹回聲）（4）老師扮小熊說話，幼兒模仿回聲。（5）師：小熊知道是回聲嗎？他以為是月亮在跟他說話，月亮說生日禮物想要一頂帽子，如果你是小熊你會做什么？ 圖三：

（1）依次出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察。（2）請幼兒嘗試用完整連貫的話表達(dá)畫面意思。（3）提問：帽子買到了，這是月亮希望得到的生日禮物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊會怎么辦？

（4）總結(jié)：喜歡的東西要和朋友分享。（5）提問：怎么送給月亮呢？ 圖四：

（1）觀看插入視頻（月亮戴帽子），提問：月亮戴上了嗎？小熊心情怎么樣？瞧，原來送給朋友禮物自己也能這么開心呢！

（2）月亮有了禮物，可小熊的生日愿望還沒實(shí)現(xiàn)，月亮?xí)趺醋瞿兀?圖五：

（1）你看到了什么？猜猜是誰送的，小熊心情怎樣？（瞧，小熊好激動，迫不及待的戴上了帽子）可是。。。

（2）發(fā)生了什么事？小熊會怎樣？為什么？（沒有保護(hù)好朋友送的禮物）小熊只好去跟月亮道歉，你猜月亮?xí)徦麊幔浚?）逐幅觀察圖片，幼兒表述。（4）小熊說。。咦？他聽到月亮說了什么？月亮把他送的禮物也弄丟了，小熊會生氣嗎？為什么？（5）聽聽，小熊怎么說的？

（6）小熊原諒月亮了嗎？月亮原諒小熊了嗎？小熊還難過嗎？

（7）你看，一句“對不起、沒關(guān)系”讓小熊從難過變?yōu)殚_心，原來“沒關(guān)系”的作用這么大呀！我們一起來學(xué)學(xué)小熊從難過到開心的樣子，注意表情的變化哦?。猩?dāng)小熊，女生當(dāng)月亮）

（8）感受到小熊的開心了嗎？（對，朋友之間不僅要互相分享禮物，還要互相寬容對方的錯誤，這樣友誼才能長久）

三、結(jié)束部分

師：你有好朋友嗎？你們是怎么相處的，你什么時候會說“對不起、沒關(guān)系”呢？

活動延伸：

把和好朋友在一起的快樂畫出來和大家分享。

第二篇：繪本閱讀：月亮生日快樂

中班上學(xué)期繪本閱讀

海門鎮(zhèn)中心幼兒園

活動名稱：月亮生日快樂（繪本閱讀）目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽故事的技巧和觀察畫面的能力，初步感受自然現(xiàn)象回聲。

2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓孩子享受閱讀的樂趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友誼。準(zhǔn)備：

1、課件一（生日蛋糕配生日歌曲）

2、課件二（根據(jù)繪本《月亮，生日快樂》制作的幻燈片

3、小熊和月亮卡片，月亮升高夜景圖四張。過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動

師：小朋友，看看沈老師給你們帶來了什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？ 師：今天老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書，講的就是關(guān)于生日的有趣故事，到底是誰要過生日呢？我們一起來從這本有趣的圖畫書中尋找答案。

二、分享故事，隨機(jī)設(shè)疑 出示課件觀察環(huán)襯頁

師：這兒有四幅圖，你從這四副圖中發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢升高了）師：你們的小眼睛真亮，觀察真仔細(xì)。在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

1、師配合幻燈講故事

講到??小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

師：小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)了，那這下他會到什么地方和月亮說話呢？（幼兒猜測）

2、小熊到底站在哪里才和月亮說上話了呢?.我們繼續(xù)往下看

講到??爬到高山上，小熊高興極了：哇 太棒了，我和月亮說話了。（小熊和月亮?xí)f什么呢？你們可要聽仔細(xì)哦。）

從告訴我，你的生日是哪一天，??我想要一頂帽子）師：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？（一模一樣的，是回音）師:他們都說了些什么?（出示小熊月亮圖片）

（告訴我，你的生日是哪一天，??我想要一頂帽子）（出示相應(yīng)字卡）師：當(dāng)小熊問：告訴我，你的生日是哪一天，山的那邊也傳來了?? 師：現(xiàn)在你們大家都發(fā)現(xiàn)了嗎？他們說的話都是??一模一樣的。師：那你覺得這些話真的是月亮說的嗎？

師：告訴你們其實(shí)這不是月亮真的在說話，這是小熊說話的回聲。中班上學(xué)期繪本閱讀

海門鎮(zhèn)中心幼兒園

師：我們來玩?zhèn)€回聲游戲，我來說話，你們做我的回聲，好嗎？(你好??)記住你們說的話要和我一模一樣的!師：回聲游戲真好玩，那回去以后，你們再找找哪里有回聲。

3、小熊知道了月亮想要一頂帽子，那小熊會去干什么？接著往下看。講到??為月亮買了一頂漂亮的帽子。

師：哦，原來真的給月亮買了一頂帽子，帽子是買到了，那小熊有什么辦法給月亮戴上呢？（幼兒猜測）

4、那小熊想的是什么辦法？我們一起來看看。（幼兒觀察圖，說一說）師：小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師配合畫面講?..“戴起來剛剛好耶！”

師：小熊帶的帽子月亮剛剛好，小熊心情怎樣？你從哪里能看出來了。（手揚(yáng)起來，腳跳起來、嘴巴張開了）

5、師：月亮收到了小熊的禮物，小熊會不會收到月亮的禮物呢？ 幼：會、不會。

師：為什么小熊也會收到月亮的禮物呢？ 小結(jié)：原來友愛是需要表達(dá)的。

師：小熊到底 收到月亮的禮物呢？我們一起往下聽——

師：第二天早上，小熊打開門，發(fā)現(xiàn)門口也有一頂帽子，這個帽子哪里來的呢？

師：為什么小熊也會收到月亮的禮物呢？ 播放幻燈：帽子落地

師：咦！這頂帽子哪來的？（月亮送的，樹上掉下來的，月亮掉下來的）師：到底哪里來的呢？我們繼續(xù)往下聽。

6、小熊睡覺的時候??帽子飛走了。

師：帽子飛走了，他的心情怎么樣？（難受、著急、傷心）

7、師：是啊，小熊心里很難過，所以當(dāng)天晚上，小熊又一次劃船??去和月亮說話。

師：猜一猜，這次小熊可能會對月亮說什么呢？（對不起，我把你的帽子弄丟了，沒關(guān)系）月亮也會對小熊說什么呢？

師：朋友間也是需要相互體諒。這樣呢，他們還會你喜歡我我喜歡你！師：現(xiàn)在讓我們一起來把這個故事完整地聽一遍，會講的小朋友可以和老師一起輕輕地講。

三、拓展故事 出示封面幻燈

師：你現(xiàn)在知道故事中誰過生日嗎？ 中班上學(xué)期繪本閱讀

海門鎮(zhèn)中心幼兒園

師：那你想給這個有趣的故事取個什么名字呢？ 幼說??

師：這個有趣的故事是大作家法蘭克.艾許給我們帶來的，他給這個故事取的名字叫《月亮生日快樂》。

四、演唱生日歌祝福小熊和月亮

師：現(xiàn)在就讓我們用歌聲一起祝福月亮和小熊生日快樂吧！師生演唱生日歌。

備課者：沈海燕

第三篇：繪本圖片月亮,生日快樂PPT

繪本圖片《月亮，生日快樂》

可是，小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一課高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著。月亮沒有回答。小熊想，也許我離的太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

小熊心里想，現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”

這一次從另一個山頭傳來了回聲： “嗨！”

小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”

“告訴我，你的生日是哪一天？”月亮回答說。

”嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！“小熊說。”嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！“月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問。“你想要什么生日禮物呢？”月亮問。

小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！?“我想要一頂帽子?！痹铝琳f。

小熊想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。

好一陣子，月亮都不說話。小熊只好先開口了?！澳愫茫　彼兄??！澳愫?！”月亮回答了。

“我把你送我的那頂漂亮的帽子搞丟了，”小熊說?！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說?！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”月亮說。

第四篇：十大經(jīng)典月亮繪本

世界十大經(jīng)典月亮繪本

Top1《月亮，晚安》 溫情指數(shù)：★★★★★ 閱讀難度：★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

推薦理由：

★1995年被紐約公共圖書館評為對20世紀(jì)最具影響力的175種“世紀(jì)之書”之一 ★2001年被美國《出版者周刊》評為“所有時代最暢銷童書”（精裝本）第32名 ★入選紐約公共圖書館“每個人都應(yīng)該知道的100種圖畫書” ★入選美國《學(xué)校圖書館》雜志“所有時代最佳100種圖畫書” ★入選美國全國教育協(xié)會推薦100本最佳童書

★入選美國全國教育協(xié)會“教師們推薦的100本書” ★入選美國全國教育協(xié)會“孩子們推薦的100本書” ★入選《AB出版人周刊》“20世紀(jì)100本最佳讀物”

★入選美國收錄44部20世紀(jì)最重要的圖畫書的《20世紀(jì)童書寶庫》 ★入選美國收錄12部最偉大的圖畫書的《經(jīng)典圖畫書寶庫》

內(nèi)容簡介

在綠色的大房間里，一只小兔子躺在床上?！巴戆玻块g。晚安，月亮?！彼蜻@個燈光柔和的房間里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅畫，座鐘和短襪，小貓和手套，等等的所有東西，一一道晚安。

在這部深受一代代讀者喜愛的經(jīng)典兒童文學(xué)作品中，安靜詩意的文字，與柔和平靜、催人欲睡的畫面，共同創(chuàng)造了一部完美的睡前故事書。它從孩子的視角出發(fā)，獲得了無數(shù)大小讀者的喜愛，榮譽(yù)等身，經(jīng)久不衰。自1947年出版至今，不同譯本已發(fā)行超過2000萬冊。

《晚安，月亮》已被翻譯成法語、西班牙語、荷蘭語、日語、俄語、瑞典語、韓語、巴西葡萄牙語、加泰羅尼亞語、希伯來語、老撾苗語。

作者簡介

瑪格麗特．懷茲．布朗（1910-1952）美國圖畫書界先驅(qū)性人物，“黃金時代”代表人物之一，天才圖畫書作家，四次凱迪克獎獲得者。很少有作家像瑪格麗特．懷茲．布朗一樣，與孩子們的關(guān)注點(diǎn)和情緒那么合拍?，敻覃愄?932年畢業(yè)于維吉尼亞州霍林斯學(xué)院，后加入當(dāng)時在美國推行先進(jìn)教育改革實(shí)驗(yàn)的班克街教育學(xué)院，在這一時期，將自己的文學(xué)志向與兒童發(fā)展和幼兒教育的研究結(jié)合了起來。瑪格麗特所具有的以一個孩子的眼睛看世界的非凡能力，是無以倫比的。她短暫的一生，創(chuàng)作了數(shù)百部作品，最為著名的當(dāng)屬《晚安，月亮》和《逃家小兔》。年復(fù)一年，她的眾多經(jīng)典作品一直為無數(shù)的小讀者和小聽眾們所喜愛。

克雷門．赫德（1908-1988）美國圖畫書界先驅(qū)性人物，“黃金時代”代表人物之一，著名插畫家。生于紐約，畢業(yè)于耶魯大學(xué)。1930年代，在巴黎和法國著名畫家費(fèi)爾南德．萊熱等人一起學(xué)習(xí)繪畫，并在那里形成了他極具個人特色的繪畫風(fēng)格：大片地使用充滿活力的顏色。1935年回國，開始創(chuàng)作兒童書。他的作品吸引了瑪格麗特．懷茲．布朗，兩人合作創(chuàng)作了當(dāng)代最經(jīng)久不衰的兒童書，尤以《晚安，月亮》和《逃家小兔》為代表?？死组T．赫德的插畫作品達(dá)一百多部，其中包括很多他與妻子伊迪絲．撒切爾．赫德共同創(chuàng)作的作品。

Top2：《月亮的味道》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡介

月亮，是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！夜里，動物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象?！按笙?，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。

大象夠不著，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子，猴子叫來了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。想不到，“咔嚓！” 老鼠咬下一片月亮。它給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。

一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”

編輯推薦

《月亮的味道》曾獲得1996年第二屆日本圖畫書獎翻譯圖畫書獎；入選日本全國學(xué)校圖書館協(xié)議會第22次“好圖畫書”；日本圖書館協(xié)會選定圖畫書；入選日本兒童書研究會／繪本研究部編《圖畫書?為了孩子的300冊》；入選日本《親子共讀圖畫書300本》等。

Top3《夢幻月圓夜》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★★★★ 推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★ 編輯推薦：

★美國總統(tǒng)奧巴馬買給女兒的成長禮物

★紐約時報(bào)暢銷書作家亞當(dāng)·雷克斯的溫情之作 ★激發(fā)孩子想象力、培養(yǎng)孩子觀察能力 ★一個具有催眠效果的超現(xiàn)實(shí)主義睡前故事

內(nèi)容簡介

月亮跟著一個小女孩回了家，住在她家后院里。第二天醒來，太陽并沒有出來，月亮還在后院里，特別的低，幾乎挨到了地上。小女孩爬到月亮上面，在上面四處走動。與此同時，小鎮(zhèn)也陷入暈暈乎乎的狀態(tài)。在課堂，同學(xué)們昏昏欲睡，連老師也打著瞌睡；在大街上，人們疲憊不堪，朋克樂隊(duì)唱起了催眠曲；而廣場上，大伙兒都打著呵欠??小女孩回到家，父母拿出毛毯和桌布，想把月亮藏起來，引起了鄰居們的猜疑。這時候，潮汐涌來，流進(jìn)了后院里，鄰居家的狗狗全都跑過來，圍著月亮大叫。于是，他們決定開車把月亮送回山頂（他們就是從那兒把月亮接回家的），讓小鎮(zhèn)恢復(fù)正常的生活。最后，月亮掛在車窗外，穿過明亮空曠的接到，路過在黑暗中沉睡的公園，一路爬上山頂，掛在樹梢上。那些經(jīng)常在車上昏昏欲睡的孩子會特別喜歡這些常見的場景，這個幻想故事的框架就是來源于此。

作者簡介

亞當(dāng)?雷克斯（Adam Rex 《紐約時報(bào)》暢銷書作家，曾為《法蘭肯斯坦做了一個三明治》一書畫插圖，作品包含：《噓——》《斯麥克節(jié)的真正意義》（該作品由美國夢工廠改編成動畫片）《胖吸血鬼》《冷麥片》等。此外，他還為尼爾?蓋曼的《楚的一天》《布里克斯頓兄弟》系列、《嘰嘰喳喳的小比利》和他自己的作品《藍(lán)鯨的煩惱》《克洛伊和獅子》畫插畫。

Top4《小貓咪追月亮》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡介

2005年凱迪克金獎圖畫書！

每個孩子必讀的100本圖畫書之一！一本最適合4歲以下親子共讀的圖畫書！

編輯推薦

簡潔線條賦予小貓咪靈動的神態(tài)，特別是她的表情，開心、滿足、無助、迷茫、堅(jiān)定、失落都一一展現(xiàn)在那張小臉蛋上。這是我最初讀到《小貓咪追月亮》（Kitten’s First Full Moon）時的感受。從成人的眼光來看，這是一本看似平淡無奇的圖畫書。在眾多色彩艷麗、眼花繚亂的童書中，它很容易被忽視，甚至遭受歧視——黑白色的畫面小孩子怎么可能會喜歡呢？！

靜下心來，一頁一頁地細(xì)讀第二遍，越發(fā)地喜歡這只敢于挑戰(zhàn)、不畏失敗的小貓咪了。第一次“喝”那碗牛奶，一副手到擒來的表情，結(jié)果舔到了一只小蟲子；第二次“喝”牛奶，小貓咪有點(diǎn)兒急了——毫不猶豫地一躍而起，結(jié)果摔了個嘴啃泥；第三次“喝”牛奶，小貓咪躥上了大樹的最高處，結(jié)果不但沒舔到牛奶，連樹都下不來了；第四次“喝”牛奶，小貓咪用百米飛人的速度沖向池塘，結(jié)果成了個落湯雞；第五次“喝”牛奶，這次，她真的喝到了牛奶——一碗熱氣騰騰的放在臺階上的牛奶，小貓咪，喝著牛奶，幸福極了。最后，疲倦的她甜甜地睡著了。

富有韻律感的畫面，將故事講得跌宕起伏?？此坪唵?，卻耐人尋味。因?yàn)?，生活就像這碗牛奶，需要努力，需要用心，需要耐力，才會體會到那份甜美。小貓咪，當(dāng)然還體會不到這些，但她有好奇心和意志力，這才是最打動人心的！當(dāng)您的孩子也像小貓咪一樣邁開探索腳步時，請給予最溫情的守候，鼓勵他勇往直前！

作者簡介：

凱文?漢克斯(Kevin Henkes)，住在美國威斯康辛州的麥迪遜市。《小貓咪追月亮》是他的第34本童書，由綠柳圖書公司(Greenwillow)出版。他寫過一些兒童小說，包括曾獲紐伯瑞(The Newbery Medal)銀獎的Olive's Ocean。他還創(chuàng)作過很多本圖畫書，包括曾高居《紐約時報(bào)》暢銷榜首位的Wemberly Worried（臺灣版譯作《我好擔(dān)心》），曾獲凱迪克(The Caldecott Medal)銀獎的Owen（《阿文的小毯子》），倍受喜愛的Lily's Purple Plastic Purse，以及Chrysanthemum（《我的名字克麗桑絲美美菊花》）等等。

Top5《遮月亮的人》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

推薦指數(shù)：★★★★★ 想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★★★

內(nèi)容簡介：

提莫隆終于獲得了遮月亮的證書。

遮月亮這門職業(yè)很不尋常，需要他每天晚上

將一塊寬大的布蓋在月亮上，遮住月亮的一部分光輝。這項(xiàng)工作非常重要，因?yàn)檫@樣遮出來的月牙兒

能讓夜空變得更美，還能讓人感受到時間流逝的節(jié)奏?？墒菦]想到，小提莫隆居然把能讓他輕得像空氣一樣的藥丸弄丟了！這下子，還有什么辦法能登上月亮，去接替即將退休的老扎莫隆呢？

整整一夜，提莫隆都在伙伴們的幫助下，想方設(shè)法地到月亮上去??

作者簡介

埃里克·皮巴雷（EricPuybaret）出生于1976年。他畢業(yè)于巴黎高等裝飾藝術(shù)學(xué)院，主修插畫專業(yè)。皮巴雷的首部作品《字母的世界》于1999年出版，同年他即榮獲博洛尼亞童書大獎。2002年，他獨(dú)自撰文并繪圖的圖畫書《遮月亮的人》面世，受到無數(shù)法國兒童及家長的熱愛。如今，埃里克?皮巴雷與法國乃至世界各大童書出版社保持著密切的合作，并經(jīng)常舉辦個人油畫作品展。

Top6《月亮找到了》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

美國紐約時報(bào)2012年最佳繪本

美國國家圖書館協(xié)會推薦給孩子們最棒的100部繪本之一 內(nèi)容推薦

從前，有一個戴紅色編織帽的小女孩，她有一個大大的夢想——和月亮聊天。女孩居住在一座美麗幽靜的森林中，她驚嘆花花草草的美麗，驚嘆蝴蝶的舞動、落葉的憂傷和白云的飄逸，當(dāng)然，最使她好奇的是天空中懸著的那輪明月：“我怎樣才能離它近點(diǎn)呢，我怎樣才能和它聊會天呢？”戴紅色編織帽的女孩爬上樹梢，可是樹枝太短，她無法靠近月亮；她貼近溪面，可那卻只是月亮的倒影而已，怎樣才能接近月亮呢？女孩能實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎？

作者簡介

奈緒子（NaokoStoop）出生于日本東京，目前居住在美國紐約。自幼對繪畫感興趣，通過自學(xué)掌握了獨(dú)特的繪畫技巧，曾多次舉辦過個人畫展。她的繪本《美好的世間萬物》（AllCreatures Great and Small）也已出版。

關(guān)于《月亮找到了》，她說：“在夜深人靜的時候，關(guān)掉所有的燈，在喧囂和霓虹之上，傾聽大自然的靜籟。不管我們居于何地，在寂靜的夜，都能欣賞到星星月亮無與倫比的迷人光輝，就像戴紅帽子的女孩和她的朋友們?！?/p>

Top7《月亮，你好嗎》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容簡介

《月亮，你好嗎》畫面的構(gòu)成非常簡單，刪去一切不需要的背景與細(xì)節(jié)，一片天，一片海，一個月亮，一個小孩，一只小船??只讓主角盡情地表演，擬人化的粉紅色月亮，表情夸張生動，小孩與月亮之間的關(guān)系極具戲劇張力，不管情節(jié)如何，總有一種愉快、充滿希望的感覺。油畫顏料留下強(qiáng)烈筆觸的質(zhì)感，加強(qiáng)了主角卡通化的律動，輕輕松松讓《月亮，你好嗎》整本的畫面流動舒暢，其中一張用蠟筆勾勒月亮與小孩跳舞的畫面，簡潔幾筆粗黑線條，畫出了音樂舞蹈和嘻嘻哈哈的笑聲，更要命的是這多么像是孩子的涂鴉啊，真是令人快樂。

作者簡介：

安德魯·德翰（André Dahan），于1935年出生于阿爾及利亞，日后到巴黎留學(xué)，從國立巴黎工藝大學(xué)畢業(yè)后，在巴黎裝飾美術(shù)學(xué)校教書，目前與妻子與女兒居住于巴黎。德翰雖然很晚才開始他的繪本創(chuàng)作生涯，于五十二歲才推出第一部繪本作品《月亮你好嗎？》（My Friend the Moon）

Top8《月亮不見了》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

★ 天文常識與奇思妙想的完美結(jié)合 ★ 村上春樹《爵士樂群英譜》合著者 《窗邊的小豆豆》日文版設(shè)計(jì)師 日本著名畫家 和田誠 繪本代表作 內(nèi)容推薦

咦，月亮怎么不見了？原來，是被一個非常喜歡月亮的男人摘回了家。接著，從新月到滿月，月亮又經(jīng)歷了許多意想不到的遭遇：先是被一個小偷偷走了；然后，被一個女人做成了豎琴；最后，竟然引起了兩個國家的紛爭，險些使他們兵戈相向??故事不但構(gòu)思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考。

在本書中，作者還將天文學(xué)常識與故事巧妙地結(jié)合在一起，使得本書兼具知識性與趣味性。書中的插圖簡約明快，體現(xiàn)出作者獨(dú)特的個人風(fēng)格。1999年，書中的故事被做成動畫，配上旁白和音樂，在日本各地的天文館播放。

作者簡介

和田誠 1936年4月10日出生于大阪，1955年進(jìn)入多摩美術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí)，在大學(xué)時代就曾經(jīng)獲得日本宣傳美術(shù)會大獎。1959年進(jìn)入設(shè)計(jì)公司任職，工作之余，也從事作詞、作曲和翻譯工作。1964年，因制作動畫片《謀殺》而成名。1968年離開該公司后，成為自由插畫家和設(shè)計(jì)師，活躍于繪畫、插圖、電影、動畫等諸多領(lǐng)域，成就卓著。他的著作超過百冊，封面設(shè)計(jì)達(dá)上千冊，并經(jīng)常舉辦展覽，曾獲得講談社出版文化獎、每日設(shè)計(jì)獎和菊池寬獎。代表作品有繪本《洞》、《月亮不見了》，電影《麻雀放浪記》和與著名作家村上春樹合著的隨筆集《爵士樂群英譜》等。

Top9《月亮，晚上好》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容推薦

重點(diǎn)發(fā)展視覺空間智能和自然觀察智能。在這本書里，林明子用云朵遮蔽月亮，繼而月亮又重現(xiàn)的場景和寶寶玩起了躲貓貓的游戲，更可貴的是，作者用月亮的表情變化和屋檐上的貓的反應(yīng)來迎合寶寶在這一過程中的情緒體驗(yàn)，更加吸引寶寶的投入。閱讀本書，能促進(jìn)寶寶理解物體恒常性的道理，同時促進(jìn)其情緒的發(fā)展。

作者簡介

林明子，1945年出生于日本東京，畢業(yè)于橫濱國立大學(xué)教育學(xué)部美術(shù)系。她是日本圖畫書領(lǐng)域大師級畫家之一,創(chuàng)作的圖畫書曾獲第二屆繪本日本獎、產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎美術(shù)獎。她的作品最獨(dú)特之處是：完全依從幼兒看世界時的視線高度，以及從幼小心靈的情緒感受，來描繪生活環(huán)境中的

Top10《松鼠先生和月亮》 溫情指數(shù)：★★★★ 閱讀難度：★★

想象力指數(shù)：★★★★★ 作者影響力：★★★ 推薦指數(shù)：★★★★

內(nèi)容簡介

《松鼠先生和月亮》講述了由農(nóng)夫車上掉下來的大餅引發(fā)的一系列故事。這個既象大餅又像月亮的東西給松鼠先生、刺猬、山羊和老鼠以及蜜蜂帶來了的連串的麻煩。最后，大家想盡辦法把吃成香蕉形狀的月亮（大餅）送回了天空。當(dāng)所有的動物坐在樹枝上觀賞天空中的一彎新月時，一顆懸著的心終于放了下來。

編輯推薦

《松鼠先生和月亮》：一天早上，松鼠先生一下子驚醒了。因?yàn)樵铝恋粼诹怂奈蓍苌??

一個大大的問題突然擺在松鼠先生面前：如果月亮從天上掉下來了，怎么辦? 一開始，一切似乎令人絕望，但是如果大家聯(lián)起手來，再大的問題也會變得渺小??

來自月亮的歡樂和希望，獻(xiàn)給那些永不言敗、永不放棄的孩子。

第五篇：繪本閱讀“月亮狗”教案

活動名稱：繪本閱讀“月亮狗” 年 齡 班：大班

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真傾聽故事，清楚、連貫的表達(dá)故事內(nèi)容。

2.通過比較圖片的不同，感受顏色所表示的感情色彩。

3．體驗(yàn)并表達(dá)怎樣才算頂頂要好的朋友。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察圖片和傾聽教師的講述，理解故事內(nèi)容，清楚、連貫的表達(dá)怎樣才算頂頂要好的朋友。

教學(xué)難點(diǎn)：通過討論，知道怎樣才算頂頂要好的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)課時：一課時

教育理論依據(jù)：隨著大班幼兒同伴交往的增多，幼兒對與朋友相處的樂趣及時常出現(xiàn)的矛盾都有較深的感觸。這個繪本故事讓幼兒體驗(yàn)好朋友在一起要互相幫助、有共同愛好、要寬容，來了新朋友要大家一起玩，不要忘記老朋友。適逢大班幼兒離園之際，隨著填寫朋友聯(lián)系卡、互送禮物、給弟弟妹妹送禮物等活動的開展，幼兒表現(xiàn)出依依離別之情，所以開展此活動。教學(xué)過程：一 引入.今天老師給小朋友講一個關(guān)于狗的故事，初示幻燈（1），幼兒說出故事名字。老師引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“月亮狗在哪呢？”“月亮狗是什么顏色的？”

二 幼兒分段講述。

（一）幼兒觀察圖片，聽教師講述幻燈（2）--（5）教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問：

“誰和誰是頂頂要好的朋友？誰最能干？它會干什么？”

“故事里誰不太能干，你從哪看出來的？”

“當(dāng)小狗不那么能干時，大狗是怎么想的？”

“雖然小狗不如大狗強(qiáng)壯，也不如大狗能干，但是小狗也是有本領(lǐng)的？”

“ 小狗在哪講故事？看這幅圖，你有什么感受？”(安靜、溫馨、幸福、快樂、美好)

“你們能找到月亮狗嗎？小狗見過月亮狗嗎？”

“大狗和小狗有什么共同愛好？你認(rèn)為精彩的世界是什么樣的？”

延伸：請小朋友說一說自己和誰是頂頂要好的朋友？你的朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)，自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。討論怎樣才是頂頂要好的朋友。

（二）幼兒觀察圖片，聽教師講述幻燈（6）--（11）1.幼兒觀察幻燈（6），說說發(fā)生了什么事？猜猜小狗在說什么？

“當(dāng)小狗傷心時，誰來陪伴小狗了？他們一起做了那些事？”

“東方發(fā)白是什么意思？”

“天快亮了，月亮狗要走了，小狗說什么？月亮狗怎樣回答？”

“小狗的心情怎樣？書中用什么顏色表示小狗的心情？”

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察比較圖

7、圖11的不同之處。3.延伸：“你的好朋友讓你傷心過嗎？你有心情不好的時侯嗎？當(dāng)你傷心時，你會做什么事讓自己高興起來？”

（三）幼兒觀察圖片，教師講述幻燈（12）--（13）1.教師引導(dǎo)幼兒觀察幻燈12并講述。幼兒觀察比較圖12和圖6的不同

2.教師有感情的講述，提問“月亮狗會不會來，為什么？”

3.延伸：你和朋友發(fā)生了不愉快，你會再和他一起玩嗎？

總結(jié)：頂頂要好的朋友是不能記仇的，要寬容。三．孩子們，你們就要進(jìn)入不同的小學(xué)，以后會認(rèn)識很多新朋友，但是不要忘記幼兒園的老師和同伴。（幼兒與老師擁抱）教學(xué)評析：

1.大班幼兒即將畢業(yè)了，教師組織幼兒互留電話號碼，互贈小禮物，班級充滿依依惜別之情。教師組織活動時，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽猜想、踴躍表達(dá)，提高了幼兒觀察力、想象力、語言表達(dá)能力等多方面能力。

2.幼兒通過觀察畫面，了解到了許多文字之外的故事內(nèi)容。如大狗會干什么？小狗最愛的玩具是什么？大狗和小狗在誰家看地圖？月亮狗還會來嗎？等 3.通過此次活動，幼兒了解了顏色在畫面中的重要性，觀察力得到了提高。

通過兩組畫面的比較，幼兒知道心情好的畫面用暖色表達(dá)，心情不好的畫面用冷色表達(dá)。故事結(jié)尾，老師問：“月亮狗還會不會來？”，孩子們異口同聲：“會來?！睅讉€孩子說：“門下有爪子。”敬園說：“門口有藍(lán)色。”月月說：“月亮狗說‘只要你想我，我就會來的?！?/p>

在比較第一組圖片時，孩子們能說出小狗在傷心和高興時耳朵、眼睛、嘴巴的不同。

4.活動中，幼兒能總結(jié)說出怎樣才算頂頂要好的朋友。幼兒能夠講述自己和誰是頂頂要好的朋友，好朋友的能干之處。心妍說自己有三個好朋友，當(dāng)老師讓她介紹一位好朋友的能干之處時，她走向丹丹，又猶豫的走向雯雯，最后心妍對雯雯說：“我介紹丹丹，你不要生氣呀?！庇纱丝梢姡⒆邮悄軌蝮w察對方心情、在乎朋友的感受的，在左右為難后，心妍自己找到了解決問題的方法，這對她今后的人際交往是有益的。

幼兒通過講述自己的好朋友能說出“互相幫助”“有共同愛好”“寬容”才能算頂頂要好的朋友。5.活動中，幼兒講述了多種調(diào)節(jié)壞心情的方法，如吃糖、蕩秋千、聽音樂、拉小提琴、畫畫（畫哭泣的花）、打電腦游戲、讓玩具機(jī)器人打架、玩玩具等。有的孩子講完不開心的事后說：“我過一會就忘了?！?6.繪本閱讀促進(jìn)了幼兒積極情緒情感的發(fā)展。

講到“有一天，忽然來了另外一只大狗”這頁時，幼兒能說出小狗心情不好、傷心、孤單、寂寞等。幾個孩子著急的說：“斑點(diǎn)狗（另外那只狗）把大狗帶走了”月月說：“因?yàn)榘唿c(diǎn)狗太孤單了，它需要朋友?！庇變杭饶荏w會小狗的心情，又不怪罪大狗，還能很善解人意的去理解斑點(diǎn)狗。7.活動中我發(fā)現(xiàn)了自己日常工作的不妥之處。

幼兒在講好朋友的優(yōu)點(diǎn)時，四五個孩子提到“xx很聽話”“她聽老師話”。最近我在夸幼兒時，可能過多使用了“xx很聽話”這樣的句子，而沒有明確幼兒的優(yōu)點(diǎn)所在，如守紀(jì)律、愛勞動或謙讓等，這是我今后工作中應(yīng)注意的。

天津塘沽九幼

大

四

班 畢

瑞

敏