第一篇：一次考試的啟示

一次考試的啟示

我在成長(zhǎng)的道路中,歷經(jīng)過(guò)許多事情,有快樂(lè)的、傷心的、自豪的、有趣的??但直到現(xiàn)在,只有那一次的考試最讓我感到記憶猶新.那天下午,同學(xué)們都沉浸在緊張的氣氛里.語(yǔ)文老師走到教室說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始考試.”我的心像揣著一只小兔子在蹦蹦直跳.我一看試卷,糟了,有課文填空!我想：哎,這可怎么辦啊?這些該背的我都還沒(méi)背啊,怎么可能會(huì)寫呢?我還是先寫別的題目吧.我刷刷的寫著,不一會(huì),我做完了別的題目,然后一直在發(fā)呆.“還有三分鐘交卷.”老師說(shuō).我急忙檢查,這時(shí)才發(fā)現(xiàn)那道題還沒(méi)寫,我急得像熱鍋上螞蟻.有了!我故意的把筆摔在地上,然后小聲地說(shuō)：“哎呀!我的筆怎么掉了?”當(dāng)同桌注意到我的筆時(shí),我偷偷地瞄了一眼同桌的試卷,迅速把答案填上去,然后交卷了.不久后,發(fā)試卷了,同桌告訴我：“恭喜你!你得了96分!”我望著試卷上那鮮紅的96,心里開(kāi)始不安起來(lái).回到家時(shí),媽媽看了我的試卷,臉色馬上由晴天變成多云,然后又變成了下雨,嚴(yán)肅的問(wèn)我：“昨天這一段不是不后背嗎?今天怎么就考出來(lái)了呢?”

“我??我是看同桌的.”我小心地說(shuō)道,生怕媽媽生氣.本以為媽媽會(huì)責(zé)怪我,可是媽媽卻心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“兒子,雖然你不會(huì)但是你也不能看同桌的呀!記住,做一個(gè)城市的孩子.”

通過(guò)這件事,我明白了做人要誠(chéng)實(shí),不要有自欺欺人的道理.分?jǐn)?shù)不是最重要的,憑實(shí)力做出來(lái)的才是自己真正的成績(jī).這也應(yīng)驗(yàn)了一句名言：“誠(chéng)者,天之道也；思誠(chéng)者,人之道也.”

一件事給我的啟示

在我的記憶長(zhǎng)河中,有許多令我難忘的事.可有一件事卻讓我至今都忘不了.那時(shí)我上二年級(jí),學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀.語(yǔ)文老師夸我作文寫的好,數(shù)學(xué)老師說(shuō)我思維敏捷.我的同桌是個(gè)男生,學(xué)習(xí)很差,而且穿得也十分邋遢,我很瞧不起他.我們班老師都是把沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生叫到講臺(tái)上,用木棍打手.我的同桌幾乎天天被打.一次,我的同桌挨打回來(lái),我便在一旁諷刺他：“喲,又挨打回來(lái)啦?我說(shuō)你可真“厲害”呀!”“總有一天你也會(huì)站到講臺(tái)上去的!”他哭嚎著說(shuō).我看著他那泣不成聲的樣子,更加猖狂,譏笑他說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò),我就站在那上面領(lǐng)獎(jiǎng)去!哼!”他突然停住了哭泣,一字一頓得的對(duì)我說(shuō)：“你遲早會(huì)吃虧的,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后.”我不以為然.過(guò)了一段后,預(yù)言實(shí)現(xiàn)了.我因?yàn)闆](méi)寫完作業(yè)站到了那個(gè)令我自卑的講臺(tái)上.他并沒(méi)說(shuō)什么.我卻一直沒(méi)敢抬起頭.下面的同學(xué)竊竊私語(yǔ),我的臉好像一個(gè)熟透的大蘋果.這么多年了,我沒(méi)有一次再犯過(guò).我要謝謝他,因?yàn)槭撬屛覈L到了失敗的滋味,也讓我明白了驕傲的后果.螞蟻搬沙的啟示

記得四年級(jí)暑假里的一件事曾給我過(guò)一個(gè)啟示,使我永遠(yuǎn)忘記不了那件事.那年暑假,我經(jīng)常去我們小區(qū)的花園中去玩.有一次,我在大樹(shù)旁休息時(shí),我看到了腳下有一個(gè)個(gè)小沙堆,我仔細(xì)一看.原來(lái),是一個(gè)個(gè)由螞蟻的辛勤勞動(dòng)修建出的螞蟻洞.當(dāng)我看見(jiàn)螞蟻們進(jìn)進(jìn)出出都是從這些洞中爬出爬進(jìn)的.于是,我想做一個(gè)試驗(yàn),看看如果我把小沙堆填入洞中會(huì)怎么樣.我將沙子剛剛填入了螞蟻洞中,那些洞中螞蟻就開(kāi)工了,他們用“雙手”將沙子一粒一粒地搬出蟻洞.我看它們很快就完成了工程.可是我想：雖然螞蟻螞蟻們這次會(huì)把沙子全搬完,可他們還會(huì)搬第二次、三次、四次??嗎?我?guī)е蓡?wèn)又將沙子填入了蟻洞.之后我又看到螞蟻們?cè)谂Φ膴^斗著,重建著它們的家園.我反復(fù)重新填了幾次.可是螞蟻們?nèi)匀粦{著自己的毅力、恒心重建了蟻洞.啊!它們真是一群有恒心、毅力的小生靈啊!它們的恒心與毅力鼓舞著它們干什么事只要沒(méi)干好,就決不罷休.我想：如果連著小小的螞蟻都有如此毅力與恒心.那我們?nèi)祟惒灰矐?yīng)該有恒心與毅力嗎?

我們無(wú)論干什么事都要具有像螞蟻這樣的恒心與毅力.不達(dá)目的,誓不罷休!大發(fā)明家托馬斯·阿爾瓦·愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí),失敗了一千多次嗎?他失敗了那么多次,不還是靠著恒心與毅力撐了下來(lái)走向成功了嗎?讓我們想一想如果愛(ài)迪生半途而廢了,那他就不可能成功發(fā)明電燈,之前做的都是徒勞.我們只要干事有恒心、毅力,無(wú)論干什么事都能干好的.這就是我的啟示.失敗乃是成功之母,有恒心、毅力就會(huì)成功.讓我們帶著恒心與毅力走向成功吧!

砸蒜的啟示

在我記憶的圖畫中,有許多事使我難以忘記,然而有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新.那是一個(gè)星期六.這天中午,媽媽要做一道涼拌菜,需要把大蒜砸成蒜泥,在媽媽把一切都準(zhǔn)備好了以后,就開(kāi)始砸蒜.這時(shí),正在看書(shū)的我聞到了一股能讓人流眼淚的味,我猜想一定是媽媽在砸蒜.于是,從沒(méi)看過(guò)砸蒜的我跑到廚房,看見(jiàn)媽媽被大蒜熏得直流眼淚,我心里便想：媽媽連砸蒜都不會(huì),那對(duì)我來(lái)說(shuō)不就是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎?然后,我一把奪過(guò)剩下的三個(gè)大蒜,放進(jìn)容器里,用專門砸大蒜的東西砸了起來(lái).可是,容器里的大蒜似乎不大聽(tīng)我的話,當(dāng)我砸的時(shí)候,大蒜在容器里“飛來(lái)飛去”,氣得我亂砸.突然,一個(gè)大蒜從容器里跳了出來(lái),跳到了案板上,并且得意洋洋得轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,好像在說(shuō)：“來(lái)呀!來(lái)呀!你抓不到我!”

砸蒜失敗后,我不得不想想辦法了,我心里想：因?yàn)榇笏馐菆A的,所以不好砸,如果把大蒜變成扁的,不就好砸了嗎?現(xiàn)在,就要用到刀了,用刀把大蒜拍扁就行了.我試了試,嘿!還真行!

通過(guò)這件事,我知道了生活中處處有學(xué)問(wèn),這不是驗(yàn)證了那句話嗎---世上無(wú)難事,只怕有心人!

爬山的啟示

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,發(fā)生過(guò)許許多多的事,但有一件事至今讓我記憶猶新,受益匪淺.那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,我、爸爸和媽媽一起去爬南山.爸爸騎著摩托車載著我們這幸福的一家子,不一會(huì)兒就來(lái)的南山腳下.開(kāi)始爬山了,我們開(kāi)心極了一路有說(shuō)有笑地向山頂爬去.時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)中我們爬到了半山腰.這時(shí)的我早已氣喘吁吁,大汗淋漓了.我多么想回家去悠閑地看電視啊!爸爸仿佛看出了我的心思,說(shuō)：“孩子,你不能做什么事都半途而廢,那么到最后你將一事無(wú)成,前面做的事都是徒勞的,你要記住‘世上無(wú)難事,只怕有心人’這句話.”

聽(tīng)了爸爸的話,我明白了.我重新振作起來(lái),繼續(xù)向上爬.爸爸媽媽看我理解了他們的用心,都會(huì)心的笑了.終于,我們爬上了山頂,我站在山頂向下望,山下一塊塊田地,一座座房子,還有那藍(lán)藍(lán)的天空,原來(lái)琿春這么美麗啊!那天,我不僅領(lǐng)略到了南山山頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光,還得到了一個(gè)啟示：一個(gè)人做一件事要堅(jiān)持到底,量力而行,不能半途而廢,不能做徒勞的事.這次爬山,使我真正體會(huì)到了,感受到了“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句話的含義：只要你認(rèn)真去做,有完成那件事的信心,就一定會(huì)到達(dá)目地,世界上永遠(yuǎn)都不會(huì)有人類做不到的事.一件小事的啟示

“光陰似箭,日月如梭.”對(duì)于這句話,我一直都不太明白,然而在一次小事中,我明白了這句話的含義.這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六,我早早地起了床,刷了牙,洗了臉.因?yàn)橹苣┑淖鳂I(yè)較少,所以我星期五便把作業(yè)做完了.我高高興興地把我的作業(yè)給爸爸檢查,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)的作業(yè)給爸爸檢查完了,我便伸過(guò)頭問(wèn)爸爸：“爸爸,我的作業(yè)全部都做完了,可以玩會(huì)嗎?”“當(dāng)然可以.”在一旁的我一件事的啟示作文 笑得像朵花似的,“不過(guò),等會(huì)我跟你媽媽出去的時(shí)候,你要寫篇作文,四點(diǎn)時(shí),我會(huì)回來(lái)檢查.”我干脆地回答到：“OK!小菜一碟,難不倒我的!”我顯得自信滿滿.等爸爸媽媽走后,我就是這個(gè)家的主人啦!我很愜意地躺在沙發(fā)上一邊吃著零食,一邊看著電視,一會(huì)看中央臺(tái),一會(huì)兒看少兒臺(tái),一會(huì)兒看連續(xù)劇.我發(fā)現(xiàn)是時(shí)候要寫作文了,就看了看墻上的鐘表,已經(jīng)是中午十二點(diǎn)了,我想了想,反正還有幾個(gè)小時(shí),這時(shí),正好剛才吃了零食都消化了,只好拿一包方便面來(lái)充饑了.吃飽了,喝足了,又感覺(jué)有點(diǎn)困,就爬到床上,做起我的美夢(mèng)了.睡到下午三點(diǎn),直覺(jué)告訴我,現(xiàn)在再不寫作文可就真來(lái)不及了,再過(guò)一個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來(lái)了,這可怎么辦呢?我焦慮萬(wàn)分,心里像十五個(gè)吊桶打水-七上八下.只好拿出一張紙,隨隨便便寫了一篇作文,拿去交差.這時(shí),正好爸爸媽媽回來(lái)了,爸爸一回來(lái)就立刻叫我把作文拿給他看,我慢吞吞地把作文拿出來(lái),心里更加忐忑不安.只見(jiàn)爸爸微微地?fù)u了搖頭,接著嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“李潔,今天的作文你認(rèn)真寫了嗎?你寫出了你應(yīng)有的水平了嗎?”我跟爸爸一五一十地交待了今天所發(fā)生的事情,爸爸見(jiàn)我這樣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,下次改正就好,要記住時(shí)間是很寶貴的.孩子,還記得嗎?古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”少壯不努力,老大徒傷悲.“現(xiàn)在你如果不努力,長(zhǎng)大以后就來(lái)不及了,時(shí)間是不會(huì)留下來(lái)等你的.”我聽(tīng)了爸爸講的這些話之后,我悔恨萬(wàn)分,于是我下定決心,一定要和時(shí)間賽跑,成為時(shí)間的主人!

這一件事雖然過(guò)了很久,但是那天我真正體會(huì)到了“光陰似箭,日月如梭.”這句話的含義,那天爸爸說(shuō)的每一句話都深深地印在我的心上.螞蟻搬米的啟示

在童年的記憶里,發(fā)生過(guò)許多事,有一件事一直讓我記憶猶新.在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我在花園的草坪上看見(jiàn)了一個(gè)蟻穴,我正想看看螞蟻是怎樣搬東西的,于是跑回家拿了幾?；ㄉ讈?lái),放在蟻穴前,心想：過(guò)一會(huì)應(yīng)該會(huì)有螞蟻來(lái)搬吧.正如我所料,不一會(huì),一只小螞蟻看見(jiàn)了這粒又香又大的花生米,它禁不住引誘,急忙跑了出來(lái),東看看,西瞧瞧,于是想把這粒花生米搬走,可是它怎么搬也搬不動(dòng),我看了看,想伸出手去幫它,可是,就在這時(shí),又出現(xiàn)了一只螞蟻,我沿著它來(lái)的路線一看,原來(lái)它是從另一頭蟻穴來(lái)的,顯然比小螞蟻大得多.一場(chǎng)大戰(zhàn)開(kāi)始了,它們?yōu)榱艘涣；ㄉ谆ハ嗨阂?爭(zhēng)奪.我看不下去了連忙又扔了一粒花生米下去,希望它們能停止戰(zhàn)斗,可它們無(wú)動(dòng)于衷,繼續(xù)撕咬著,爭(zhēng)奪著??

我正想要不要去幫它們呢?就在這時(shí)兩只螞蟻的伙伴從兩個(gè)不同的方向走來(lái),它們個(gè)個(gè)來(lái)勢(shì)兇猛,準(zhǔn)備和對(duì)方戰(zhàn)個(gè)你死我活.真正的戰(zhàn)斗才開(kāi)始,一群螞蟻沖向另一群螞蟻,形成一片混亂,他們打起來(lái)了,為了食物,它們努力奮戰(zhàn).到底會(huì)是哪方贏呢?我津津有味地看著.可最后還是蟻穴離花生米比較近的螞蟻群獲勝了,畢竟它們兄弟來(lái)的比較多,最后還把那兩?；ㄉ滋Я嘶厝?獲得了最終的勝利.回到家我雖然覺(jué)得很疲勞,但是我收獲很大,通過(guò)這件事,我明白了只有團(tuán)結(jié)才能獲得最終的勝利,正所謂團(tuán)結(jié)是勝利的力量源泉；通過(guò)這件事,還給了我一個(gè)啟示：團(tuán)結(jié)永遠(yuǎn)是最重要的!

第二篇：一次考試

上周，當(dāng)班主任宣布要考試的時(shí)候，我的心被揪了起來(lái)，我平時(shí)學(xué)習(xí)還可以，但是一到考試就不行了?？龋@一次考試會(huì)怎樣呢?心里有太多的顧慮，我上課時(shí)便昏昏欲睡，打不起精神來(lái)。到了星期三晚上，爸爸問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了，我才想起，哦明天要考試了。怎么辦呢?

天哪，就要進(jìn)考場(chǎng)了，怎么辦？天哪，老天你把我?guī)ё甙伞Ｎ也灰荚?，不要考試。試卷發(fā)完后，同學(xué)們低頭認(rèn)真的做了起來(lái)，教室里一下子靜悄悄的。但閱讀題的第三小題把我給難住了：根據(jù)“氣喘吁吁”照樣子寫出4個(gè)成語(yǔ)。我先寫出“果實(shí)累累”和“儀表堂堂”。還剩下兩個(gè)詞語(yǔ)，教室雪白的墻上黑一塊兒，白一塊兒，真是傷痕累累，對(duì)?！皞劾劾邸薄Ｎ腋吲d極了，剩下最后一個(gè)了，我心里暗暗慶幸，可我冥思苦想也沒(méi)有想出來(lái)。突然一個(gè)歪點(diǎn)子在我心中閃現(xiàn)：不如問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧，只要不讓老師發(fā)現(xiàn)就可以了，我的手就要落到劉嘉文的背上時(shí)，又給縮了回來(lái)：我考的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是真實(shí)的。但一想到分?jǐn)?shù)，手又伸了過(guò)去。就這樣，手伸出，又縮回??最終還是決定自己做。

終于，我想出了最后一個(gè)成語(yǔ)“小心翼翼”。

“新會(huì)陳皮”早在明清之際就享譽(yù)四方，新會(huì)陳皮是曬干后經(jīng)久貯藏的新會(huì)柑的果皮。由于它具有很高的藥用價(jià)值，又是傳統(tǒng)的調(diào)味佳品，向來(lái)享有盛譽(yù)?！稄V東柑桔圖譜》記述：“大紅柑原產(chǎn)新會(huì)，主產(chǎn)新會(huì)。果皮是制中藥陳皮皮和新會(huì)柑雙雙獲得國(guó)家“地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)”。

第三篇：一次家訪的啟示

上期期未，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我班一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況仍然沒(méi)有什么改善，作業(yè)臟亂差，儀表也非常邋遢。我批評(píng)他幾次，效果不大，他的家長(zhǎng)又請(qǐng)不來(lái)，于是我決定去他家看看。一進(jìn)門我就楞住了，只見(jiàn)方桌上胡亂擺滿了油鹽醬醋的瓶子和殘羹剩飯，矮柜上供著一張“玉皇大帝萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲”的紅紙條。電視音量震耳欲聾，地上一張破席上扔著臟鞋襪書(shū)包，我的學(xué)生正趴在那

里寫作業(yè)，不時(shí)抬頭瞄一眼電視，他同樣臟兮兮的小弟弟正在搶他的鉛筆，他們的母親蹲著在洗衣服，屋子的各個(gè)角落里，充斥著各種臟東西?？吹竭@種情況，我深悔未能及時(shí)前來(lái)。我教這個(gè)學(xué)生將近兩年了，早就發(fā)現(xiàn)他有諸如精神不集中，儀表邋遢，作業(yè)臟亂差等毛病，但是一直都沒(méi)能引起足夠的重視，更沒(méi)想過(guò)要到他的家里走訪一下，在這樣臟亂差的環(huán)境里，一個(gè)原本自制力就不強(qiáng)的孩子是不可能安心學(xué)習(xí)的。在和他母親的談話中，我又了解到他們是外來(lái)人口，在鄭打工，平時(shí)很少管教孩子，孩子們經(jīng)常玩到很晚才回家，作業(yè)就胡亂寫一寫，家長(zhǎng)文化低，又沒(méi)空檢查，只好由著孩子亂劃了。一切已經(jīng)很明朗：不良的家庭環(huán)境給孩子施加了負(fù)面影響，家庭教育的滯后使孩子的身心不能得到正常發(fā)展，形成了諸多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然就落后了。我首先向家長(zhǎng)做了自我批評(píng)，檢討以前對(duì)該生的關(guān)心不夠，接著詳細(xì)介紹了該生近期的表現(xiàn)，我肯定了他比一年級(jí)時(shí)有明顯進(jìn)步，例舉了他愛(ài)勞動(dòng)、尊敬老師等許多優(yōu)點(diǎn)，指出他是有潛力的，如果努力，學(xué)習(xí)上會(huì)有大的飛躍。這番話讓氣氛輕松了許多，坐在一邊的孩子臉上舒展了。接著我也指出了他學(xué)習(xí)中的不足，并指出造成這些問(wèn)題的外部原因，是家庭環(huán)境和家庭教育，我向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭環(huán)境和家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，舉了很多家庭教育成功的例子，使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到了家庭環(huán)境和家庭教育的重要性。我建議家長(zhǎng)努力使家庭環(huán)境有所改變，至少要整潔，能有一張安靜的書(shū)桌供孩子學(xué)習(xí)，盡量營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。家庭教育要重視并抓緊，堅(jiān)持正面教育，減少負(fù)面干擾。盡量多過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，檢查他的作業(yè)，至少要求他做到干凈工整，按時(shí)完成。生活上要多關(guān)心孩子，營(yíng)養(yǎng)要加強(qiáng)，儀表也要像樣。然后我告誡學(xué)生：你是個(gè)好孩子，有很多優(yōu)點(diǎn)，但是自制力不強(qiáng)，管不住自己，容易受外界影響，上課不專心、作業(yè)胡亂寫、貪玩、學(xué)習(xí)肯定就落后。今年你只要努力管住自己，尤其在這最后的復(fù)習(xí)階段抓緊些，是能取得進(jìn)步的。老師和家長(zhǎng)都相信你。孩子點(diǎn)頭，家長(zhǎng)也連連點(diǎn)頭。家訪以后，這個(gè)學(xué)生發(fā)生了顯著的變化，儀表整潔了，作業(yè)干凈了，聽(tīng)課也認(rèn)真了，尤其是對(duì)老師的感情更加親近了，我也抓緊了對(duì)他的輔導(dǎo)，期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)果然有了明顯的提高。這證明：這次家訪是基本成功的。但是，我的心情卻并未輕松。事實(shí)已經(jīng)證明：通過(guò)家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問(wèn)題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。然而，在我以往的工作中，這一方面卻被忽視了，日常工作忙是一個(gè)原因，但沒(méi)有從思想深處真正重視起來(lái)才是根本原因，以至遷延時(shí)日，使問(wèn)題沒(méi)有及早解決。這是一個(gè)非常深刻的教訓(xùn)。從這次家訪中，我得到幾點(diǎn)啟示：　1.必須從思想上重視家訪這一工作形成。通過(guò)家訪同家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。2.家訪應(yīng)及時(shí)進(jìn)行。應(yīng)在問(wèn)題剛露頭時(shí)抓住時(shí)機(jī)及時(shí)展開(kāi)調(diào)查，以利于將其解決在萌芽狀態(tài)，學(xué)生取得進(jìn)步或情緒反常、生病時(shí)進(jìn)行家訪，往往能取得較好的效果。3.家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)充分估計(jì)到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的準(zhǔn)備。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，想好要說(shuō)什么，最好在心里有個(gè)提綱，打個(gè)腹稿，到時(shí)一五一十，侃侃而談。言行從容不迫，有條有理，家長(zhǎng)往往會(huì)聽(tīng)得比較認(rèn)真。4.家訪不是“告狀”。告狀容易導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵懲罰孩子。造成學(xué)生對(duì)教師的不滿，多次告狀還會(huì)使家長(zhǎng)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。愿聽(tīng)佳音厭聞惡訊是人之常情，家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)先講孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出教育建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。５.家訪應(yīng)注意所饋。這不僅指在家訪過(guò)程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。６.要注意總結(jié)。家訪后及時(shí)記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。作者單位：銘功路小學(xué)

第四篇：一次高質(zhì)量會(huì)議的幾點(diǎn)啟示（模版）

一次高質(zhì)量會(huì)議的幾點(diǎn)啟示?

會(huì)議的根本目的在于統(tǒng)一思想，凝聚人心，研究問(wèn)題，指導(dǎo)工作。提高會(huì)議質(zhì)量，既是提高工作水平的需要，又是精文簡(jiǎn)會(huì)、降低行政成本的需要。今年2月13日至14日，我縣召開(kāi)了由縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)干部1200多人參加的大會(huì)，專題研究稅費(fèi)改革后的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作。這次大會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，加上督辦工作同步跟進(jìn)，扎實(shí)有力，會(huì)議切實(shí)收到了較好效果。從這次會(huì)議組織工作中，我們可以對(duì)提高會(huì)議質(zhì)量得到一些啟示。????

一、只有主題鮮明，重點(diǎn)突出，會(huì)議才會(huì)有的放矢，解決問(wèn)題

????要使會(huì)議質(zhì)量上水平，首先，必須準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，把握本地實(shí)際和基層干部群眾的現(xiàn)實(shí)需求，確立會(huì)議主題。如果以會(huì)議形式貫徹上級(jí)會(huì)議精神，或者按照慣例被動(dòng)地召開(kāi)會(huì)議，其結(jié)果只可能事倍功半，收效甚微。因此，會(huì)議質(zhì)量高不高，首先要看會(huì)議的主題。只有主題鮮明，重點(diǎn)突出，會(huì)議質(zhì)效才可能避開(kāi)低層次重復(fù)，發(fā)揮出最大功效。

????去年，黨的十六大明確提出要把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重大任務(wù)，并對(duì)新時(shí)期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作作了全面部署。與此同時(shí)，我縣去年全面推行了稅費(fèi)改革，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的體制和環(huán)境發(fā)生了很大變化；鄉(xiāng)村兩級(jí)全面換屆，領(lǐng)導(dǎo)班子作了一些調(diào)整?？h委領(lǐng)導(dǎo)在鄉(xiāng)村調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少干部群眾信心不足，勁頭不高。對(duì)新時(shí)期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展心中無(wú)底無(wú)數(shù)。對(duì)農(nóng)村工作的管理創(chuàng)新束手無(wú)策。縣委、縣政府在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，決定2003年春節(jié)后，及時(shí)召開(kāi)三級(jí)干部大會(huì)。會(huì)議主題定為全面分析稅費(fèi)改革后的農(nóng)村形勢(shì)，具體研究和部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的農(nóng)村形勢(shì)，具體研究和部署當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)村管理創(chuàng)新。通過(guò)會(huì)議，力求收到三個(gè)方面的效果。一是幫助全縣上下特別是村黨支部書(shū)記全面正確地分析形勢(shì)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定做好新階段農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作的信心和決心；二是幫助全縣上下特別是鄉(xiāng)、村兩級(jí)理清發(fā)展思路，明確改革重點(diǎn)，促使他們對(duì)發(fā)展和管理的新辦法、新舉措有清醒的認(rèn)識(shí)和深刻的理解；三是幫助縣、鄉(xiāng)各級(jí)各部門和廣大干部職工，適應(yīng)稅費(fèi)改革的要求，轉(zhuǎn)移工作重心，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村工作的能力和水平。由于會(huì)議主題既與基層工作的迫切需求同頻共振，又與縣委、縣政府的全年工作同步合拍；既有很強(qiáng)的針對(duì)性，又有很強(qiáng)的時(shí)效性，因而得到了縣委領(lǐng)導(dǎo)的普遍重視和基層的積極配合。鄉(xiāng)村干部不僅以嚴(yán)肅認(rèn)真地參加會(huì)議，而且對(duì)會(huì)議籌備、會(huì)議組織提出了很多有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。

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二、只有深入調(diào)研，充分準(zhǔn)備，會(huì)議才會(huì)成果豐富，提升檔次

????一個(gè)高質(zhì)量的大會(huì)，必定是一個(gè)主題鮮明、內(nèi)涵豐富的大會(huì)。要保證會(huì)議內(nèi)涵豐富，保證參會(huì)者有大的收獲，關(guān)鍵是要堅(jiān)持走群眾路線，深入調(diào)查研究，形成一批高質(zhì)量的調(diào)研成果，包括主題報(bào)告、專題發(fā)言、會(huì)議文件、典型材料、調(diào)研文章。

????去年12月15日，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)明確提出了這次全縣三級(jí)干部的主題，親自擬定了10個(gè)調(diào)研課題，要求相關(guān)部門以調(diào)查研究為主，做了會(huì)議準(zhǔn)備工作。分管農(nóng)業(yè)的縣委副書(shū)記和縣委辦公室主任兩次召開(kāi)籌備會(huì)議。9個(gè)單位48名同志具體參與調(diào)查研究和會(huì)議籌備工作。一是真正沉下去深入調(diào)查?？h委主要領(lǐng)導(dǎo)吃住在村，走訪群眾30多戶，與村組干部座談，聽(tīng)他們講真話、講實(shí)話、講心里話，聽(tīng)取村組干部發(fā)自肺腑的意見(jiàn)、批評(píng)和建議，還幾次召開(kāi)村黨支部書(shū)記座談會(huì)，與基層干部共商經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理創(chuàng)新的措施辦法。在他的帶動(dòng)下，縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門干部走訪農(nóng)戶300多戶，召開(kāi)座談會(huì)34個(gè)。二是真正坐下來(lái)透徹研究?？h委主要領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)部門，分析綜合農(nóng)民群眾的意見(jiàn)和建議，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)如何調(diào)、農(nóng)村稅費(fèi)如何收、村級(jí)組織如何轉(zhuǎn)、組級(jí)共生服務(wù)如何管、鄉(xiāng)村債務(wù)如何還、部門人員如何減等問(wèn)題深入研究，各抒己見(jiàn)。在研究每個(gè)具體問(wèn)題時(shí)，既領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)精神，又結(jié)合本地實(shí)際，還堅(jiān)持充分吸納廣大基層干部的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)其中4個(gè)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，采取會(huì)上發(fā)討論稿的形式，繼續(xù)征求意見(jiàn)。為使主題報(bào)告在全縣上下真正發(fā)揮凝聚人心，鼓舞士氣的作用；發(fā)揮指明路徑，指點(diǎn)新招的作用；發(fā)揮明確要求、打氣增壓的作用，大家充分發(fā)表意見(jiàn)?？梢哉f(shuō)，大會(huì)形成的文件材料都是大家思想碰撞火花的聚集，是集體智慧的結(jié)晶。三是真正做到寫改并重，精益求精。主題報(bào)告初稿形成后，一方面印發(fā)給縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)修改；一方面，召開(kāi)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、科局長(zhǎng)、全縣十佳村支部書(shū)記座談會(huì)，誠(chéng)心誠(chéng)意聽(tīng)意見(jiàn)。2名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記自覺(jué)遞交了2000字以上的修改意見(jiàn)，不少村支書(shū)使我們聽(tīng)到了文件中見(jiàn)不到、資料里找不到的意見(jiàn)和建議，同時(shí)，還提供了一些原汁原味、新鮮生動(dòng)的群眾語(yǔ)言。縣委書(shū)記春節(jié)期間，對(duì)主題報(bào)告修改了3次，辦公室對(duì)主題報(bào)告先后修改7次。其他文件、材料同樣也是反復(fù)推敲、字斟句酌，每份材料的修改都在3次以上。反復(fù)修改不僅是為了語(yǔ)言精美，而且主要是力求內(nèi)容實(shí)在。尤其是稅費(fèi)改革后，農(nóng)村管理工作的具體操作，上級(jí)沒(méi)有明確具體意見(jiàn)，基層又迫切需要指導(dǎo)。在修改時(shí)，我們大量刪減文件材料中的“公共語(yǔ)言”，力求每句話有作用、有質(zhì)量。特別是對(duì)五個(gè)方面的管理創(chuàng)新，堅(jiān)持采用平實(shí)的語(yǔ)言，深入淺出地逐一闡述要領(lǐng)，既講明上面政策，又講出了本地創(chuàng)見(jiàn)，力求基層有實(shí)實(shí)在在的收獲。會(huì)議除書(shū)記、縣長(zhǎng)的報(bào)告外，還準(zhǔn)備了2個(gè)專題發(fā)言、6個(gè)典型材料、3個(gè)正式文件、4個(gè)文件討論稿、4份調(diào)研報(bào)告。散會(huì)后，沒(méi)有一份材料丟在會(huì)場(chǎng)和住宿地。大家都說(shuō)，材料有價(jià)值，把新階段農(nóng)村的發(fā)展、改革、管理講得比較明朗，講得比較透徹，值得帶回去學(xué)習(xí)借鑒。

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三、只有精心組織，強(qiáng)化管理，會(huì)議才會(huì)緊湊有序，務(wù)實(shí)有效

????這次全縣三級(jí)干部會(huì)議內(nèi)容豐富，兩天時(shí)間，正好是春節(jié)期間。要保證會(huì)議質(zhì)量，確實(shí)需要精心組織，強(qiáng)化管理。為此，我們重點(diǎn)抓了四條。一是科學(xué)安排，合理組織。集中聽(tīng)報(bào)告和分組講座穿插進(jìn)行。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，還是典型發(fā)言，事先都有明確的時(shí)間規(guī)定，不允許漫無(wú)邊際地發(fā)揮。為使大家領(lǐng)會(huì)好會(huì)議精神，會(huì)議材料提前半天發(fā)給了代表，晚上還安排了2個(gè)小時(shí)的討論。二是聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真討論。各科局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在分組討論時(shí)，個(gè)個(gè)動(dòng)腦筋，人人都發(fā)言。明確要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)把分組討論，組織成本鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作會(huì)議，黨委書(shū)記對(duì)本地2003年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作安排部署的發(fā)言材料，會(huì)后要交縣委辦公室；每個(gè)村黨支部書(shū)記都要在會(huì)議期間算好本村的發(fā)展賬、管理賬、改革賬、化債賬，他們的發(fā)言由鄉(xiāng)鎮(zhèn)記錄交縣委辦公室。幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)晚上討論到11點(diǎn)多鐘。普遍反映，這次會(huì)議安排緊、壓力大，但確定使大家鼓了勁、打了氣。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律。不準(zhǔn)請(qǐng)吃、不準(zhǔn)打牌玩錢，不準(zhǔn)遲到早退，明確要求縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)捆在科局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)參會(huì)，并負(fù)責(zé)所聯(lián)系單位的紀(jì)律。盡管天氣寒冷，大家都準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也特別好。四是熱情服務(wù)，保障有力。我們專門召開(kāi)接待單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，要求他們以熱情周到的服務(wù)，表現(xiàn)出縣委、縣政府對(duì)基層干部的尊敬和關(guān)愛(ài)。還組織公安、衛(wèi)生部門參與了會(huì)議服務(wù)工作。

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四、只有跟蹤督辦，一抓到底，會(huì)議才會(huì)推進(jìn)工作，收到實(shí)效

????跟蹤督辦是會(huì)議的延續(xù)和深化，是將會(huì)議轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要工作。為了使會(huì)議精神貫徹落實(shí)，真正收到推進(jìn)工作的實(shí)際效果，我們及時(shí)向縣委建議并積極主動(dòng)地抓了會(huì)議精神的督辦落實(shí)。一是縣委及時(shí)召開(kāi)縣“四大家”領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求大家圍繞貫徹落實(shí)三級(jí)干部會(huì)議精神，下去工作一段時(shí)間，重點(diǎn)幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)研究問(wèn)題、解決困難。二是縣委組建了435個(gè)工作組（每村一個(gè)），選派了1087名干部駐村工作兩個(gè)月，圍繞落實(shí)三級(jí)干部會(huì)議精神，宣傳政策、落實(shí)政策，幫助發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)管理，理順情緒，化解矛盾。為督促工作組在下面卓有實(shí)效地開(kāi)展工作，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)明確了一名工作隊(duì)長(zhǎng)、每個(gè)村明確了一名工作組長(zhǎng)，并將工作組的職責(zé)和工作組長(zhǎng)名單在報(bào)紙上公示。縣里還組建了4個(gè)督辦組，督促檢查435個(gè)工作組的工作情況。三是縣委辦公室、縣政府辦公室圍繞落實(shí)會(huì)議精神，擬定督辦提綱，編發(fā)材料，交流各地好經(jīng)驗(yàn)、好做法。四是縣委主要領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)部門協(xié)調(diào)會(huì)，研究解決農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理工作中的實(shí)際問(wèn)題。這些工作不僅落實(shí)了會(huì)議精神，發(fā)揮了會(huì)議功效，而且鼓足了農(nóng)民群眾抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的信心和勇氣，使2003年全縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作朝著持續(xù)健康的方向快速前進(jìn)。

第五篇：一次作文批閱的啟示

文章標(biāo)題：一次作文批閱的啟示

老師，別對(duì)學(xué)生期望過(guò)高

我習(xí)慣性地一本又一本地翻閱著學(xué)生的作文，分享他們?cè)谄匠](méi)有表露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)。這次作文題目是：老師，我想對(duì)你說(shuō).每一個(gè)學(xué)生在文中都放開(kāi)手腳，寫出了平常不敢對(duì)老師說(shuō)的話，幾乎都有對(duì)老師說(shuō)不完的話，而且都有著迥然不同的見(jiàn)解和感情。

又改到一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的作文，他語(yǔ)文好一點(diǎn)，其它的都不行，但這幾次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫的。幾個(gè)科任老師對(duì)他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動(dòng)作緩慢，剛從村小上來(lái)的基礎(chǔ)也不好，快到一年了成績(jī)老是那樣，沒(méi)進(jìn)步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

呵，這次作文他還寫得真不少，足足有五六百字。我認(rèn)真地看起來(lái)，他寫了這樣幾段話：“老師，對(duì)不起。我這次測(cè)驗(yàn)又沒(méi)考好。我沒(méi)好好復(fù)習(xí)，很多題目都是做過(guò)了的，但我卻忘了，我看書(shū)看不進(jìn)去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫了一段，這段引起了我的注意?！袄蠋?，你是我們的班主任，所以你很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，老師，你記得嗎？我們這兩個(gè)周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務(wù)，就是那任務(wù)，白天的休息時(shí)間加起來(lái)還不到三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時(shí)間，你看譚蕾（班上第一名）多認(rèn)真，把休息時(shí)間都必須花在學(xué)習(xí)上，而你們……”。這些話讓我們自卑。老師，你知道我們的這些感受嗎？你肯定不知道，老師，我想代表我們多數(shù)同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你對(duì)我們的要求是不是太苛刻了，你對(duì)我們的忠言是不是太多了，你對(duì)我們的期望是不是太高了？有多少時(shí)候，我們稍有一點(diǎn)不是，你不是說(shuō)我們不如這個(gè)班，就說(shuō)我們不如那個(gè)班，總聽(tīng)不到一句鼓勵(lì)的話”。沒(méi)想到，他對(duì)我有這么深的成見(jiàn)，我用紅筆把這些話圈起來(lái)。

我繼續(xù)往下看，我倍感意外。“面對(duì)老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過(guò)，好苦悶，好孤獨(dú)，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會(huì)給我好臉色，我已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)依靠了”。讀到文章結(jié)尾時(shí)，我更震驚了：“這種無(wú)形的壓力，無(wú)形的期望，壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)了，我有時(shí)考試都不敢相信自己了，我想重新樹(shù)立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”

我沉思著，平?？瓷先ミ€算開(kāi)朗的他，內(nèi)心卻是如此的無(wú)奈，這恐怕都是我過(guò)高的期望造成的吧！

我百思不得其解，難道我希望他們成績(jī)比別的班好，要求他們利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是錯(cuò)誤的嗎？

后來(lái)，我通過(guò)上網(wǎng)、看雜志才知道，對(duì)于孩子、對(duì)于學(xué)生一味給他們過(guò)高的期望，他因無(wú)法達(dá)到而一次又一次體驗(yàn)失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無(wú)助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨(dú)、痛苦的無(wú)助心態(tài)。

我回想自己常對(duì)他們說(shuō)的那幾句話：“你們看別班的同學(xué)考得多好，哪像你們……”。其實(shí)就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗(yàn)挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨(dú)、失望、痛苦的無(wú)助感不就是因?yàn)槲页３＿^(guò)高的期望下、頻繁的批評(píng)下形成的嗎？

這件事之后，我想了很多。自古以來(lái)，每個(gè)父母往往對(duì)自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來(lái)做一個(gè)成功的人，都對(duì)學(xué)生也常有過(guò)高的期望，希望自己教的學(xué)生比別班的學(xué)生好。所以我們就不自覺(jué)地在生活和教學(xué)中用過(guò)高的期望作尺碼去衡量孩子是否達(dá)到了自己的要求。期望過(guò)高失望也就難免，在失望的心情下，學(xué)生或孩子一個(gè)小小的、極其正常的錯(cuò)誤，往往被我們放大成一個(gè)大問(wèn)題而喋喋不休地去批評(píng)。如果我們老是這樣，結(jié)果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)。他們稍有差錯(cuò)，就要挨罵，處處失敗、時(shí)時(shí)挨訓(xùn)，他們?cè)跄荏w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？

認(rèn)真地去想一想，在對(duì)待后進(jìn)生上面，我們是把他們的缺點(diǎn)無(wú)限放大，而沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生內(nèi)心那種積極向上的內(nèi)在力量。那些經(jīng)常受到都批評(píng)和數(shù)落的學(xué)生，很可能只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，并會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無(wú)可避免了。

王力，謝謝你對(duì)老師的真心話，我會(huì)好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績(jī)，努力吧，你能行

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