第一篇：單元作文：山羊與刺猬

單元作文：山羊與刺猬

在動物王國里，有著許許多多的動物，在它們身上也發(fā)生了許許多多的故事：烏龜和兔子賽跑，小羊智對大灰狼在這些動物中，有一只全身長滿利刺得小動物，它聰明勇敢。還有一只憨態(tài)可掬的山羊，年紀(jì)不算大，胡子一大把的山羊機智老實。

在它們倆之間有著一個有趣的故事。

這是一個陽光明媚的上午，天上飄著幾朵白帆般的白云，蔚藍的天空像用水洗過的寶石一樣，閃閃發(fā)光。

小刺猬津津來到山坡上玩耍。一路上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目；花兒鮮艷可愛，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已。津津高興得在綠油油的草地上又蹦又跳，一會兒采摘美麗的鮮花，一會兒看天空中千變?nèi)f化的白云。

不一會兒，津津就來帶了一棵茂盛的蘋果樹下。它望了望后面，一片綠油油的樹木，像一片綠色的海洋。津津轉(zhuǎn)過頭，立刻被書上的那些紅彤彤的蘋果吸引住了，口水都快流出來了。它試著爬樹摘蘋果，可怎么也爬不上去。津津一屁股坐在樹下，心想：這大樹是不是在跟我作對??！哎！真煩！它急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，就在這萬般無奈之時，山羊老師從對面走了過來。津津的心情一下子從陰轉(zhuǎn)晴，因為津津心里出了一個鬼點子。

津津恭恭敬敬地走到山羊老師面前，對山羊老師說：老師，您不是經(jīng)常講牛頓被蘋果砸到，悟出萬有引力這個道理。您經(jīng)常說我腦子不開竅，我想像牛頓那樣，被蘋果砸到，讓腦子開竅一點兒！山羊老師摸了摸白花花的胡子，說：既然你想讓你腦子開竅，我就幫你一把！說完，山羊老師后退了幾步，站在離樹不遠的地方。猛然向前一沖，不偏不歪，角就撞在了樹上。一兩個紅潤潤的蘋果搖搖欲墜，結(jié)果還是落了下來。小刺猬弓起腰，蘋果刺在了津津那尖利的刺上。山羊老師就這樣撞樹，津津就這樣一直接蘋果，不漏過一個。結(jié)果，津津接了滿滿一背的蘋果

山羊老師一邊喘氣，一邊說：小鬼！這下開竅了吧！津津說：老師別急，您看，這么多蘋果，您也吃一個！山羊老師看了看津津那調(diào)皮的樣子，立馬明白過來津津是故意讓我撞下蘋果給它吃，它哪是想開竅啊！

調(diào)皮的刺猬拉著他尊敬的山羊老師坐在一棵大樹下，吃著香甜的蘋果。山羊老師一邊吃蘋果，一邊意味深長地說：小東西，做什么事都要認(rèn)真踏實，不能?；^，那樣你才會在人生的道路上越走越遠。津津若有所思的點了點頭。五年級:柔麗情

第二篇：“狐貍與山羊”材料作文（最終版）

“狐貍與山羊”材料作文范文

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝，狐貍覺得機會來了，心中暗喜歡，馬上鎮(zhèn)定下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸由羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的由羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐鋰共商上蟛的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說：“我倒有一個方法，你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了?！惫窖蛲饬怂奶嶙h，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨自逃離。公由羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目的跳下去?！?/p>

要求：全面理解材料，但可以先擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬：不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

以下為切合題意

①做事要先考慮清楚事情的結(jié)果，然后再去做。②不要盲目信任他人，要善于思考。以下為符合題意

③要信守諾言（講誠信要看對象）。④做事要三思而后行。⑤不要被甜言蜜語所蒙騙。⑥山羊為什么會上當(dāng)受騙？ 以下為基本符合題意

⑦為人要誠實，不要過河拆橋。⑧不要被利欲驅(qū)使。⑨遇到困難，不要慌張，要等待機會。[寫作指導(dǎo)] 材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。不過，作為題意材料作文的素材，這道作文題又是很具開放性的，考生對材料理解的每一個側(cè)面、每一個角度都可以看作一個話題，都可以構(gòu)思作文，因而能讓每位考生都有話可說，有事可寫，有情可抒，有理可議。如果從公山羊的角度寫，可以總結(jié)教訓(xùn)，談“三思而后行”，談“主見與輕信”，甚至可以談“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”；如果從狐貍的角度寫，可以獲得啟示，談“困境中求生存”，談“急中生智”，談“借的智慧”；如果結(jié)合狐貍與公山羊來寫，可以運用對比手法，談?wù)劇奥斆髋c糊涂”或“合作”問題，等等。

由于材料中提到“公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言”的事，考生很可能大談“誠信”問題，然后搬出2001年高考的優(yōu)秀作文來，走進宿構(gòu)的誤區(qū)，陷入抄襲的泥淖，以致“下筆千言，離題萬里”。

[習(xí)作佳作] 好風(fēng)憑借力

狐貍失足掉進井里，在山羊的協(xié)助下，它又跳出了井口。這便是“借”的智慧。濾過浮躁的氣息，褪去歷史的枷鎖，中國在經(jīng)濟浪潮中尋找前進的方向，可趕超西方，路在何處？曰：借！

“君子性非異也，善假于物也。”借他山之石，可以攻玉。一季的波詭云譎，一季的風(fēng)生水起，沒有石橋玉樓，沒有秦磚漢瓦，可上海這個背倚滾滾長江面向浩瀚大洋的城市，卻能獨占經(jīng)濟螯頭。這其中，“借”功不可沒。

依稀記得百余年前“師夷長技”的吶喊，未曾忘懷傳播西方文明的先驅(qū)徐文啟；黃浦江上聲聲汽笛仍在耳畔，四方土語與歐美語言交會??就是這么個敢于“借”的城市，不愿充當(dāng)傷痕斑斑的獨孤英雄，不喜歡長期處于孤芳自賞的形態(tài)，坦誠地向世界“借”文化，“借”技術(shù)，“借”經(jīng)驗，“借”人才，于是迎來了德國大眾，迎來了赫赫總裁，迎來了發(fā)展史上的神話。崇洋而不媚外，在“借物”中一躍站到了世人面前。

“偷來梨蕊三分白，皆得梅花一縷魂?！彼坪醣本┰凇敖琛狈矫娓鼊僖换I。淡去了轟轟烈烈的歷史，遠去了鼓角爭鳴，卻依稀保留著王者的氣魄，而又融入了某些時代因素，北京借來的，是一種精魂！

背靠長城，面南而坐，端肅安穩(wěn)，盡管沉淀了千年文化積習(xí)，卻不排斥時代潮流。這里沒有鋪天蓋地的外商，卻有中科院——那種執(zhí)著、鉆研的精神；這里沒有那許多叱咤商界的CEO，卻有鼎鼎大名的學(xué)者導(dǎo)師——那種拼搏、實干的精神；沒有一夜而起的眾多“歐式建筑”，卻有古樸莊嚴(yán)的四合院——一樣凝結(jié)著智慧。借來的精神與其固有的精神融合，讓北京平穩(wěn)中蒸蒸日上，不標(biāo)榜清高出世，不排斥別種文化，似淺實深，似散實精，在“借”中騰飛！

北京和上海，如兩條巨龍，引領(lǐng)我們走向“借”的坦途：可以借來他國技術(shù)并化為我有，可以引進外來資金為我國創(chuàng)造財富，可以借西班牙的斗牛士精神、日本的大和精神、美利堅的“山姆大叔”精神、德意志的愛國精神，結(jié)合中華民族的“老黃牛”精神，匯成國民趕超精神，讓民族復(fù)興不再是夢！

好風(fēng)憑借力，已將京滬推向世人面前； 好風(fēng)憑借力，正將中華巨龍推往云端； 好風(fēng)憑借力，讓我們乘著它一飛沖天！【教師點評】

材料作文，理解角度不同，得到的啟示也就不盡相同。本文能在正確領(lǐng)會寓言中心的基礎(chǔ)上，獨辟蹊徑，從狐貍脫險的角度看出“借”的智慧。又以上海與北京的發(fā)展為例，較好地闡述了“借”的作用和意義。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，這詩句的引用既使得文章主題顯豁，又增添了文章的氣勢與魅力。而排比句段的運用，也使文章平添許多文采與靈氣。

借力上青云 鹿瑤

帆本無力，卻憑借風(fēng)的吹動遠航海上；風(fēng)本無形，也憑借帆的張揚舞動姿形。石本粗劣，卻借浪的沖擊而圓潤晶瑩；浪本平靜也借石的阻撓昂揚飛濺的激情。相互憑借，讓原本平凡的事物彰顯除生命的風(fēng)采。

善借于物，一花一葉，一草一木，皆可成為成功的依憑。熊熊大火，曹營伏尸百萬，若不是周郎借于東風(fēng)，只怕已是“銅雀春深鎖二喬”了，敵軍壓境，眾寡難敵，阿基米德借于陽光擺出“明鏡陣”，才免去了城破人亡的悲涼境況。

善借，可助成功；善借于人，可成就一方霸業(yè)。劉備，在群雄割據(jù)的兵荒之年，欲申大義于天下，而智術(shù)短淺，戎馬平生，潦倒無成。三顧茅廬尋高賢，精誠所至，借于諸葛亮的智慧謀略，北抗曹操，東聯(lián)孫關(guān)，西舉巴蜀，終于三分天下有其一，成就霸王之業(yè)。若不是他善借于人，蜀漢政權(quán)只怕永遠是夢幻的海市蜃樓了。

劉邦成就帝業(yè)，是靠借張良，蕭何，韓信等一批謀臣武將的殫精竭慮；唐太宗開創(chuàng)“貞觀之治”，借于長孫無忌，魏征，馬周等人的直言勸諫，鞠躬盡瘁。但這些不餓不該默默無聞的人，不也正是借了帝王的賞識才得以名垂史冊，光照千古么？借，其實是可以成為相互付出，各有回報的雙贏行為，在你將自身之力借于他人時，無形間也已借助他人而煥發(fā)了自己的光彩。

諸葛亮將自己的智慧借給劉備，也從劉備那兒借到了信任，一介山野村夫，縱有經(jīng)邦濟世之志，何以實現(xiàn)？憑借賞識和信任，孔明身至武鄉(xiāng)侯，官封丞相，泱泱蜀漢，他施展經(jīng)綸，嚴(yán)明法度，直抗曹魏，功蓋寰宇。沒有二人的相互憑借，怎么能各自大展宏圖，創(chuàng)建不朽的功業(yè)呢？

紫藤蘿與枯樹的相互憑借，使柔弱腐朽的身軀變?yōu)橐坏懒聋惖娘L(fēng)景；人與人之間相互憑借，使弱小的個體成為強大的力量。生產(chǎn)力極度低下的原始社會，人類不正是結(jié)成相互憑借，扶持的集體才能在生存競爭中勝出嗎？

相反，如果不懂借助他人，相互憑借，失敗和苦痛必然將至?！拔奈洳⒂?，長久之術(shù)也?！蔽鋵ⅠR謖不停王平之言，痛失街亭；霸王項羽不納范曾之諫，烏江自刎。這都是不借助他人智慧，一意孤行的后果??！

當(dāng)今社會，合作的重要日益凸顯。我們只有學(xué)會合作，借力給他人，也憑借他人的力量，才能在競爭中取勝，無愧于人生。

好風(fēng)憑借力，送我上青云！簡評：

本文思路清晰，文筆流暢。先從自然之景入手，揭示其蘊含的道理，然后由物而人，由個人而社會，結(jié)構(gòu)完整清晰。行文中論據(jù)使用概括得當(dāng)，從文中可看出作者有豐厚的文學(xué)歷史知識，作者信筆寫來，洋洋灑灑，令人驚嘆。另外，文章語言精練，多用整句鋪排。這樣由點而面，由淺入深地構(gòu)思文章，乃是本文的成功之處。

第三篇：《牧人與山羊》讀后感

《牧人與山羊》讀后感

現(xiàn)在，我為大家講一個故事名叫《牧人與山羊》，聽了之后，大家一定會說牧人不負(fù)責(zé)任。

一天，牧人把羊群趕到牧場去放牧，看見有幾只野山羊混雜在羊群里。傍晚，他將所有的羊群趕進羊圈。第二天，暴風(fēng)雨大作，不能到牧場去放牧，只好在羊圈里飼養(yǎng)。他丟給自己的羊一點點食料，僅限于不致餓死，而為了想把外來的那幾只野山羊留下成為自己的，他卻給那些野山羊很多食料。雨停后，牧人把所有的羊都趕向牧場，來到山下時，那些野山羊全都逃跑了。牧人指責(zé)它們忘恩負(fù)義，得到了特殊照顧卻仍要逃跑。野山羊回過頭來說：“正因為如此，我們更要小心謹(jǐn)慎了。因為你特殊照顧我們這些昨天剛來的山羊，而過于冷淡你以前一直飼養(yǎng)的，顯而易見今后，再有其他山羊來，你一定又會冷落我們?nèi)テ珢鬯鼈??！?/p>

這故事說明，喜新厭舊的人的友誼是不可信的，因為即使同他相交很久，他一有新交，便會冷落舊交，希望同學(xué)們千萬不要像牧人那樣喜新厭舊。

第四篇：山羊與狼作文

山羊與狼作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的山羊與狼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

從前，有一只山羊，它的主人非常喜歡它，主人就為它起了一個非常令人喜歡的名字——歡歡。

有一次，它的主人帶著歡歡去玩游戲，并且有新鮮的青草吃。歡歡高興極了，它一路上蹦蹦跳跳，興高采烈。來到了草地，它津津有味的吃著草，心想：“今天真高興，不但有新鮮的草吃，而且還可以玩游戲?！睔g歡把肚子吃得圓圓的，并且還做了許多游戲。在回家的路上，歡歡遇到了一只大灰狼，歡歡被大灰狼折磨著，大灰狼要吃掉歡歡。歡歡心里害怕極了。心想：我怎么才能逃走呢？就在這時，另一只大灰狼發(fā)現(xiàn)了它的同伴抓住了一只羊，這只大灰狼就跑過去問：“我也特別餓，幾天都沒吃到東西了，讓我們一起吃這只小羊吧？”抓住歡歡的這只大灰狼說：“你別想吃我捉的羊?！币驗檫@只狼比自己大，它考慮了一下想起了一個好辦法。說：”我們倆吃一只羊不夠呀?！薄皼]事的，只要能讓我吃一半就行。”這時的歡歡更加害怕了，兩只狼要吃我，該怎么辦呀？我一定要逃出它們。于是歡歡靈機一動，計上心來想出了一個不被大灰狼吃掉的辦法而且逃跑時它們還發(fā)現(xiàn)不了我的好辦法。歡歡對兩只狼說：你們兩個都想吃掉我，可是你們誰也吃不飽，這樣吧，你們兩個來一個賽跑比賽，誰贏了我就讓誰吃掉我?！眱芍焕且宦牐@是個好辦法，于是它們就開始比賽，歡歡在兩只狼比賽時把繩子咬開，邁著輕輕地腳步逃出了狼的圈套。

歡歡逃走了，用自己的智慧救了自己。這個故事告訴我一個道理：遇到困難不要怕，要動腦筋，要會用自己的聰明和智慧來解決問題。

很久以前，一只小山羊憑著智慧打敗了一只兇惡的老狼。你們是不是覺得不可思議，讓我們?nèi)タ匆豢淳烤故窃趺匆换厥掳桑?/p>

那一天，碧空萬里無云，山羊們出來吃草?？墒怯幸恢恍∩窖虿缓煤贸圆?，在一邊蹦蹦跳跳。羊群回去了，小山羊還在那里玩得起勁。突然。出來了一只餓了三天三夜的狼，那狼一看見那只小山羊，眼里射出饑渴而又貪婪的光，這頭狼恨不得一口把小山羊吞進肚子里。這一次，小山羊知道自己難逃厄運了。想到這，小山羊反倒更冷靜了。它突然靈光一閃，想出了一個辦法，他就對老狼說：“你別過來，我們羊群就在附近，我叫來山羊們頂死你?！崩侠切乓詾檎?，直接拔腿就跑，小三羊憑自己的智慧總算暫時脫離了危險。

可是，狡猾的老狼邊跑邊想小羊騙人呢？回去看看吧！它再次折回來，看到小羊還是孤單一只，知道受騙了，再次齜著牙撲上去。小羊見此狀況直接掉頭就跑，老狼在它身后窮追不舍。在這危急關(guān)頭，它突然想出一條妙計原來小山羊前天發(fā)現(xiàn)了一個獵人在布設(shè)陷阱，小山羊把老狼引到陷阱邊，小山羊輕快地跳過去，而老狼不知情行踏上了陷阱的活板，活板一翻，霎時掉到了陷阱里，怎么蹦都蹦不上來，只好眼睜睜的等著獵人來收拾他了。

善良的小山羊終于憑著智慧，消滅了兇惡的老狼。草原上又恢復(fù)了一派平安祥和的景象。

“救命啊，救命啊！誰來救救我呀！”山上傳來大灰狼的幾聲慘叫。老山羊聽見了，找到了正在喊“救命”的動物。

“你是怎么掉進去的?。俊崩仙窖蛎曰蟛唤獾貑?。

“我救一只小羊，可那只小羊卻忘恩負(fù)義，說要我陪他玩，卻把我引進了這個陷阱里。”大灰狼可憐巴巴地說。

“你是一只什么動物呀？”老山羊問。

“我是一只狗?！贝蠡依钦f。

老山羊問：“你說你是狗怎么長的像一只狼呀？”

“因為我是一只狼狗，所以我長的像狼?。∏笄竽憔任页鋈グ?，我出去給你捶背捶腿，一定把你伺候的舒舒服服的?！贝蠡依怯闷蚯蟮恼Z氣說。

老山羊說：“我還是不信。”

大灰狼用誠懇的語氣說：“你若不信我就證明給你看，大家都說狗會搖尾巴，我搖給你看！”大灰狼搖了起來，把陷阱里弄得烏煙瘴氣。就在這時，老山羊看見了大灰狼的尾巴不像狗的尾巴，倒像狼的尾巴。就對大灰狼說。

“你不是狗，你是一只惡狼。”

“既然你知道我是大灰狼了，還不快快救我出去，或許我還能最后一個吃你，要不等我出去了，第一個就把你吃了?！贝蠡依怯脨汉莺菘跉馔{著老山羊。

“哼，等獵人來了，你就死定了，現(xiàn)在說這些話還有什么用？”說完，老山羊頭也不回地走了。大灰狼拼命地咆哮著，山上傳出了他絕望的'叫聲。

像狼這樣的惡人是不會有好下場的，只有死路一條！

在一個陽光明媚的日子，有一只餓得面容消瘦的老狼在尋找著食物。它爬到一座山上，發(fā)現(xiàn)了一只肥挺的山羊，山羊正吃著青草，一副無憂無慮的樣子。

那只老狼見了，饞得直流口水，它突然沖上去，伸出它那鋒利的爪子，想要將山羊一下斃命，然后享受美味。可是山羊的注意力和速度都很快，早在老狼趴在那里的時候，就已發(fā)現(xiàn)了老狼。

當(dāng)老狼沖過來時，山羊一下躍起，躲過了老狼這一擊。山羊躲過后，趕緊逃跑。老狼在后面窮追不舍，但山羊不一會兒就甩開了老狼。老狼氣憤地吼道：“可惡！又跑了一個獵物。”但隨后，它的嘴角就彎了彎，笑道：“我想到一個好辦法......”

第二天早上，老狼馬上去了一戶獵人的家。它雙手合并，誠懇地說：“好心的獵人，您是世界上最好的獵人。我想拜托你一件事......”接著，老狼就在獵人耳邊說了起來。

獵人見老狼又誠懇又可憐，于是絕地幫它。第一打開始。獵人跟隨老狼來到那座山上。老狼抬頭一看，果然，山羊還在那里慢洋洋地吃草，一副非常開心的樣子?！斑@可惡的山羊，今天就讓你好看！”老狼捏緊拳頭，惡狠狠地說。獵人說：“就是它了？”“是的，沒錯?！崩侠且廊欢⒅窖?。

獵人拿起他用了11年的槍，瞄準(zhǔn)山羊，扣動扳機，只聽“砰”的一聲，一粒子彈飛了出去。那只山羊反應(yīng)過來，向后一躲，子彈飛過山羊，正好射中一棵樹。獵人見沒射中，再次架好搶，瞄準(zhǔn)山羊，可山羊蹦來蹦去，跟本瞄不準(zhǔn)。獵人射了幾槍都沒射中。

老狼見了，向山羊追去，山羊一蹦一跳地甩開了老狼。老狼見計劃落空了，一怒之下，對著獵人大吼：“你連個山羊都打不過，你還活著干嘛？見鬼去吧！”說完，老狼就一口把獵人吃了。

最后，老狼還是沒有吃到山羊。

第五篇：刺猬小學(xué)作文

刺猬小學(xué)作文1

夏天的午后，天很熱很熱，太陽像個大火球，照在身上火辣辣的。

小刺猬在小溪邊的樹林旁發(fā)現(xiàn)了一個大西瓜，它自言自語到：“這么熱的天氣誰給我一個大西瓜，太好了”。小刺猬大口大口的吃起西瓜，吃完還在不停的流汗。

它靈機一動，想了一個辦法，找來四根棍子把西瓜皮撐起來當(dāng)帳篷，自己鉆到‘帳篷’下面躲太陽，躲了一會還是熱，這么熱該怎么辦??？

小刺猬眼珠一轉(zhuǎn)，又有一個辦法，把西瓜皮改成了一艘船，用樹枝做成船槳，西瓜船可以沿著小河順流而下，這回可真的涼快了。

我可真聰明！說完，它哼著歌漂走了。

刺猬小學(xué)作文2

在一片茂密的森林里，有一只自私又懶惰的小刺猬，從不幫助別人，所以其他小動物都不喜歡它。

一天晚上，小刺猬剛吃完，懶洋洋地躺在床上，然后迷迷糊糊睡著了。后來，他做了一個可怕的夢：他夢見一個留著白胡子的老人把他帶到了森林的深處，那也是森林中最可怕的地方。小刺猬嚇壞了！突然，附近傳來一陣黃鼠狼的聲音。他們慢慢走近小刺猬。一只又大又兇的黃鼠狼惡毒地對小刺猬說：“我要吃了你，哈哈哈！”之后，他欣然接受。小刺猬嚇壞了，大叫：“救命！救命！”然而，我沒有看到其他小動物來救它。

小刺猬被這個噩夢驚醒了。他認(rèn)真反思自己：為什么其他小動物不來幫我？是因為我太自私，不愿意幫助別人嗎？從此，小刺猬懂事多了，森林里到處都留下了它的善行痕跡：花了很大的力氣幫小兔子拉大車，幫山羊爺爺過橋，幫牛叔叔趕牛趕蒼蠅.小動物們現(xiàn)在都喜歡它，稱贊小刺猬是個懂事的男孩！

刺猬小學(xué)作文3

一天，小刺猬球球想去找它的.朋友玩，可是路途遙遠，球球又沒帶什么工具之類的用品和吃的，怎么辦呢？哈哈！聰明的小球球可不會放棄的，它看到路邊有個大西瓜，馬上跑過去啃了個精光，啃完后小刺猬覺得太陽好熱好刺眼，但它可是只聰明的小球球呀！它想出了一個好辦法，它拿西瓜皮做了一頂帽子，在用旁邊的樹枝做螺絲釘插進地里，再把西瓜皮放上去，躲到下面等太陽落山。

它看到眼前有條小溪，對岸有一條街道，街道里面有著高高矮矮的房子，最高的那棟就是它朋友家。它開心的拿著西瓜皮當(dāng)船、葉子當(dāng)船槳，劃過小溪，成功得找到了朋友。

刺猬小學(xué)作文4

一天，刺猬媽媽帶著小刺猬去找食物。

它們看見了掉在地上的蘋果、梨，就說：“太好了，太好了，我們有食物吃了?！彼鼈冋^去吃了，其中一只小刺猬說：“等等，這些水果的顏色有點怪。”說著，它們捉來幾只小蟲，把這幾只小蟲放到蘋果上，讓它們吃這些水果。過了一會兒，水果上都是一個一個洞，這些小蟲也都已經(jīng)死了。小刺猬看著這些小蟲都死了，就說：“這些水果肯定都有毒?！贝题瑡寢屨f：“孩子，你真聰明，要是沒有你的話，那我們肯定都被毒死了?！毙〈题Σ[瞇地摸了摸自己的頭，然后，它們又到別的地方去找食物了。

到了晚上，小刺猬和刺猬媽媽找了好多好多的食物，度過了一個快樂的夜晚。

刺猬小學(xué)作文5

煩心事總是一大堆。其實并不是煩心事很多，而是因為煩心事太少了，你需要擔(dān)心的實在是太少了，以至于只有一件煩心事你就覺得自己的世界崩塌了。

這個星期沒有 好好努力，這個星期是一個沒有課外讀物的星期，但是在學(xué)習(xí)上卻沒有感到有所進步。然后和同桌鬧矛盾了，是一瞬間的。分析來分析去終究還是我太不給她臺階下了，所以鬧矛盾那天晚自習(xí)，在接收了班主任送的蘋果后，自己就心情美美地去跟她道歉，讓她不要傷心了。她笑著說那你也不要生氣啦，也不要傷心吶，就正常上課，正常社交，還是做開心的自己。但是她可能沒有那么快過來。

所以現(xiàn)在英語老師每天都在給我們進行思想教育，說我們是好朋友啊。明明不是很大的事情，或許是自己的眼淚把事情的嚴(yán)重性放大了。

如果......

所以現(xiàn)在的我就感覺，我自己就是一只狼狽的刺猬，到哪都會扎傷人，就比如小胖已經(jīng)被我傷的不淺了。

刺猬小學(xué)作文6

天黑了，小刺猬從洞里出來找食物，姥爺看見了就把小刺猬捉了回來給我們玩。我看見了小刺猬心里高興極了，心想：“小刺猬長得真可愛！

”這是我第一次這么近看見真的小刺猬。它縮成圓圓的小球，渾身長滿了白不白、灰不灰的硬刺，刺就像針一樣非常扎人。過了一會兒，小刺猬伸出了尖尖的腦袋，三角的小臉，小小的眼睛黑黑的，鼻子又細又長，小嘴巴幾乎看不見，多有趣?。?/p>

最后我把小刺猬給放進箱子里跟它一起照相。我還小心翼翼把它抱起來，真扎人??！

并仔細地把箱子放到陽臺。第二天早上我起床一看，小刺猬不見了。原來它把箱子咬了個大洞從洞里跑掉了。啊，多聰明的小刺猬！

刺猬小學(xué)作文7

他，大大的眼睛，高高的鼻子，架著一副黑邊眼鏡，看上去挺斯文的，是新來的體育老師，最具個性的是他的頭發(fā)了，每一根都筆直地向上翹著，像個大刺猬，所以大伙兒悄悄地稱他“刺猬頭”。

有一次，體育課的鈴響了，我們還是嘰里呱啦地講個不停?！按题^”呢，笑瞇瞇地看著我們，并不說話。數(shù)分鐘過去了，他就把已經(jīng)準(zhǔn)備的體育器材，一件一件地收拾起來，然后坐在司令臺上注視著咱們，好像已經(jīng)準(zhǔn)備下課。

此時，大家才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性，迅速安靜下來，大氣都不敢出?！按题^”見我們收斂了，便站了起來，開始給我們上課，說話的聲音是那么溫和，口令喊得那么響亮，示范動作做得那么標(biāo)準(zhǔn)，嘿，還真不賴，我們對潘老師的印象漸漸變好了。

隨著時候的推移，我們熟悉“刺猬頭”的脾氣，每次上課都安安靜靜的，前滾翻、跑步、沙包……我們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，他仔仔細細地教。

刺猬小學(xué)作文8

從前，森林里住著松鼠先生和刺猬先生。

有一年春天，春風(fēng)剛剛吹暖大地，松鼠先生就開始播種了，他取出去年冬天吃剩的堅果，找了一塊肥沃的空地，認(rèn)真地種下去，還澆上了水。剛睡醒的刺猬先生打了一個哈欠，說：“松鼠先生，不用播種的。到了秋天，滿地都是果實。”松鼠先生看了看他，笑了笑，繼續(xù)忙碌。

夏天，松鼠先生忙著給小樹苗施肥澆水，捉蟲子。而刺猬先生光顧著玩，玩累了就睡大覺。

秋天來了，松鼠先生收獲了很多很多果實，放到自己的樹洞里，塞得滿滿的，刺猬先生說：“不用儲藏，果實多得是?！?/p>

寒冷的冬天來到了，北風(fēng)呼呼地吹，一場鵝毛大雪過后，到處都是白茫茫的，刺猬先生找不到一顆果子，只好餓著肚子開始冬眠。松鼠先生舒舒服服地在家里享用著自己的勞動果實。

刺猬小學(xué)作文9

一個星期天，小烏龜、小白兔和小松鼠在圖書館里安安靜靜地看書。這時，小刺猬來了，它看見小白兔旁邊有個空座位，就走過去坐了上去?？墒?，它剛一坐上去，小白兔就蹦了起來，大叫一聲：“哎喲，真刺人！

”在旁邊埋頭看書的小烏龜和小松鼠聽到尖叫聲，嚇了一跳，趕緊扭過頭來看發(fā)生了什么事情。小刺猬連忙站起來，不好意思地對小白兔說：“真對不起，你坐吧?！毙“淄妹嗣^，顯得很為難，心想：“是讓它坐，還是不讓它坐呢？”小刺猬正要離開圖書館，這時小烏龜想出了辦法，它笑呵呵地走了上來，對小刺猬說：“別走啊，你和我坐吧，我身上有龜甲，不怕刺的。”小刺猬聽了，高興地點了點頭。圖書館里恢復(fù)了原來的安靜，可愛的小動物們又認(rèn)認(rèn)真真地看起書來。

刺猬小學(xué)作文10

在一片茂密的森林里，有一只自私、懶惰的小刺猬，從不幫助別人，所以其他小動物都不喜歡它。

一天晚上，小刺猬剛吃完，懶洋洋地躺在床上，然后迷迷糊糊睡著了。后來，他做了一個可怕的夢：他夢見一個留著白胡子的老人把他帶到了森林的深處，那也是森林中最可怕的地方。小刺猬嚇壞了！突然，附近傳來一陣黃鼠狼的叫聲，它們慢慢地靠近了小刺猬。一只又大又兇的黃鼠狼惡毒地對小刺猬說：“我要吃了你，哈哈哈！”之后，他欣然接受。小刺猬嚇壞了，大叫：“救命！救命！”然而，我沒有看到其他小動物來救它。

小刺猬被這個噩夢驚醒了。他認(rèn)真反思自己：為什么其他小動物不來幫我？是因為我太自私，不愿意幫助別人嗎？從此，小刺猬懂事多了，森林里到處都留下了它的善行痕跡：花了很大的力氣幫小兔子拉大車，幫山羊爺爺過橋，幫牛叔叔趕牛趕蒼蠅.小動物們現(xiàn)在都喜歡它，稱贊小刺猬是個懂事的男孩！

刺猬小學(xué)作文11

一天，小刺猬和他的好朋友兔子去玩了。兔子對刺猬說：“我想晚上辦個蘋果聚會，邀請朋友來嘗嘗我的蘋果，可是一次拿不到那么多蘋果，真的很苦惱！”小刺猬眨了眨眼睛說：“朋友，也許我能幫到你?！?/p>

當(dāng)他們來到蘋果園時，兔子問：“小刺猬，怎么摘？”我們買不到這么多蘋果?！贝题闷鹨桓髯樱箘糯驑渲?。過了一會兒，許多蘋果掉在了地上。兔子拿了兩個，剩下的呢？我看到小刺猬在地上打滾，奇跡發(fā)生了。所有的蘋果都牢牢地綁在刺猬的背上。它幫助兔子把所有的蘋果運回來。兔子高興地說：“我的朋友，你真聰明。有辦法！刺猬說：“遇到問題，要多思考。只要多動腦筋，問題總會迎刃而解。"

孩子們，當(dāng)我們遇到問題時，我們會按照小刺猬說的去做嗎？

刺猬小學(xué)作文12

有一天，小刺猬看見半個西瓜，他一口一口的把西瓜吃完，他用四根竹竿和半個西瓜殼，做了一個小傘，小刺猬就在這小傘下面乘涼。

一會兒后，他又有點想玩水。于是他把西瓜殼拿下來，做成了一只小船，他又去砍了一棵樹枝做船槳，又做了一個固定的船槳的扣。

小刺猬把船推入水中，他用船槳在水里劃著，他看著四周這么漂亮的風(fēng)景，這么涼爽的微風(fēng)輕輕的吹著，他的心里是多么舒服啊，他笑的可開心了。

他用船槳在水里一圈一圈的劃著，船邊泛起許多小波浪，真好看！慢慢地，船劃到了水中央，小刺猬不劃了，它就躺在船上，讓船隨著波浪打轉(zhuǎn)。

小刺猬瞇著眼睛，享受著微風(fēng)帶來的涼爽。多么舒服的一次玩水呀！

刺猬小學(xué)作文13

星期天中午，我和媽媽去市場買菜。我們看到市場的一個角落里有一個鐵籠子，里面有一只小刺猬。小刺猬渾身是血。他用一雙黑色的小眼睛看著我，好像在向我求助。我拉著媽媽的衣服說：“媽媽，你看這小刺猬多可憐??！”。于是，我媽花了35塊錢買了這只小刺猬。

回到家，我們把刺猬放在紙箱里，媽媽放了一個蘋果和一些雞肉，刺猬卻不吃不喝，蜷縮在角落里一動不動。我說：“媽，是找他自己的家人嗎？放手吧！”媽媽同意了。

我們下了樓，來到草地上，打開盒子，看到小刺猬慢慢地伸著懶腰，尖尖的小腦袋四處張望，小鼻子四處嗅著。然后，我們迅速爬出箱子，鉆進對面的枯樹里。他頭也不回地走了。我悲哀地想：它一定恨我們?nèi)祟?，傷害了他的同伴和家人?/p>

如果我們對這些小動物少一些殺戮，多一些關(guān)愛，它們一定會成為我們真正的朋友。

刺猬小學(xué)作文14

一天，小刺猬來到果園里找食物。走著走著，它看到了許多食物，饞得直流口水?？墒撬啵荒苓\回家，怎么辦呢？于是，小刺猬就想辦法，它想呀，想呀，終于想出了好辦法。小刺猬卷起身子，往水果堆上一滾，哎呀，水果全扎到了它的身上。小刺猬背著水果高高興興地回家了。小刺猬來到果園里找食物，看到很多水果，但是又不能運回家，小刺猬面對困難不是選擇放棄，而是積極開動腦筋，想出了好辦法。它想到用自己的身體來充當(dāng)工具，卷起身子，往水果堆上一滾，讓身體來運水果，真是太聰明了。這個故事雖然情節(jié)簡單，但敘述生動，也很意義，寫得不錯。不過小作者若是能將故事敘述得再詳細些就更好了，也可以描繪下果園的樣子，刻畫下小刺猬看到各種水果的表情。

刺猬小學(xué)作文15

一天，小白兔、小烏龜、小松鼠和小刺猬一起來到了公園。小白兔建議：“明天我們?nèi)D書館看書吧?！毙觚?、小松鼠、小刺猬異口同聲地說：“好！”說完，他們戀戀不舍的分手回家。

第二天早上，他們一起來到圖書館，小烏龜和小松鼠坐在一起，聚精會神地看書。小白兔和小刺猬坐在一起。小白兔被迷住了。突然，小刺猬轉(zhuǎn)過身來，它鋒利的刺像針一樣扎向小白兔?！鞍。　毙“淄猛吹锰饋?，大聲說：“哎呀，好疼！”小刺猬臉紅了，低下頭，急忙說：“對不起，小白兔?！比缓蟠题瑐牡卣酒饋?，轉(zhuǎn)身獨自回家。

小烏龜看見了，趕緊跑過去安慰小刺猬說：“別走，留下來，多讀點書！”小刺猬一下子愣住了，猶豫著說：“如果我留下，我該坐在哪里？”小烏龜拍了拍胸口，興高采烈地說：“跟我坐。我有硬甲，不怕你的尖刺！”小刺猬高興地說：“好吧！”說完，他們高高興興地去看書了。