第一篇：《讓世界充滿愛(ài)》主題班會(huì) 高一班

《讓世界充滿愛(ài)》主題班會(huì)教案

——高一班

開(kāi)場(chǎng)白

男：有你有我，這世界不會(huì)再有寂寞 女：有你有我，這世界不會(huì)再有痛苦。

男：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間 合：“讓世界充滿愛(ài)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（1）散文朗誦《生命的感動(dòng)》

女：有時(shí)候一句小小的贊美，都讓人信心百倍。男：有時(shí)候一點(diǎn)小小的關(guān)心，都讓人為之感動(dòng)。

女：有時(shí)候一個(gè)人的一句話，甚至有可能改變別人的一生。

男：下面有請(qǐng)

同學(xué)為我們帶來(lái)散文朗誦《生命的感動(dòng)》。生命的感動(dòng)

常被許多人或許多事而感動(dòng)，我的生命在感動(dòng)中體會(huì)了生活的美好。來(lái)自生命的感動(dòng)是真情的呼喚，是心靈的獨(dú)白，是生活的熱愛(ài)。感動(dòng)不需要理由更不需要眼淚，只要感動(dòng)來(lái)源于內(nèi)心深處生命便會(huì)感動(dòng)。

生命感動(dòng)來(lái)自－－親情．友情．這兩種情構(gòu)筑了人生的一道風(fēng)景線。生命中有很多東西不曾被我們理會(huì)，然而誰(shuí)又知道這不被我們理會(huì)的東西正是我們所需要的呢。很多時(shí)候我們總是在失去時(shí)，才明白什么是我們所需要的，而此時(shí)一切又都無(wú)法挽回了。

親情是一種源于生命的情感，讓我體味了什么是愛(ài)什么是關(guān)懷，－家人在星光閃閃的夜晚點(diǎn)一盞燈，圍坐在燈光下，說(shuō)著那些逝去的或歡樂(lè)或艱苦的往事，翻看早已發(fā)黃的老相片，有笑也有淚有苦也有甜，家的溫馨讓我感動(dòng)，感動(dòng)于生命情感的真愛(ài)。常在遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的夜晚，為曾對(duì)家人的無(wú)意傷害而后悔；常在獨(dú)行的旅途中，想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的爸媽；常在午夜鐘聲敲響時(shí)，將心中的祝福隨鐘聲寄給我的親人。

親情，一生最難割舍的情感。

友情來(lái)自生命與生命的交流，給了我人生最真的愛(ài)與夢(mèng)。朋友，一生中最寶貴的財(cái)富；朋友，是生命旅途的同行者，是心靈之門的開(kāi)啟者。成功與朋友一起分享是一種幸福，失敗有朋友一起分擔(dān)是一種真誠(chéng)；朋友之間無(wú)需任何偽裝。友情并不難尋，只要以心換心．以誠(chéng)相待．以情感人，就會(huì)贏得朋友的心。請(qǐng)珍惜身邊的每一份友誼吧，一個(gè)微笑．一句話語(yǔ)．一個(gè)行動(dòng)都會(huì)使陌生的彼此成為永遠(yuǎn)的朋友。

友情，陪伴人生的每一段行程。

生命感動(dòng)，心靈永恒的記憶。歲月匆匆，失去的和得到的都不在重要，而現(xiàn)實(shí)中的一切都需要我們腳踏實(shí)地真實(shí)面對(duì)。實(shí)實(shí)在在的生活，實(shí)實(shí)在在的工作，實(shí)實(shí)在在的做人，這便是內(nèi)心的平安。親情．友情．構(gòu)筑了我生命的全部和我生命的感動(dòng)。

于是，握緊你真誠(chéng)的雙手，背負(fù)著生命的感動(dòng)在人生旅途中風(fēng)雨兼程…

（2）故事 《大雁南飛》

男：你從來(lái)不是一個(gè)人，無(wú)論什么時(shí)候都有很多的人在你的背后鼓勵(lì)你，支持你。下面欣賞由

帶來(lái)的故事《大雁南飛》

女：聽(tīng)了

帶來(lái)的小故事，大家能否找到類似野雁這般動(dòng)人的故事呢？可以是故事小說(shuō)或者是真人真事。大家不妨?xí)痴勔幌隆?/p>

大雁南飛

冬天來(lái)了，大雁會(huì)從北方往南方飛。它們通常會(huì)排成“一”字形或“人”字形?？杉幽么蟮囊把愫芴貏e，它們只排成一種形狀——“人”字形。因?yàn)樗鼈冇X(jué)得排成“人”字形整個(gè)雁群所受的阻力最小的，也能更好地應(yīng)付外界的入侵。在這“人”字形的最上邊會(huì)有一只領(lǐng)頭的大雁，由它帶領(lǐng)著雁群向同一方向飛去。也因?yàn)轱w在最前邊，所以這只頭雁所受的阻力是最大的。當(dāng)這只頭雁飛累的時(shí)候，馬上會(huì)有另一只大雁頂上它的位置。每一只大雁都要輪流做頭雁，都要首當(dāng)其沖地面對(duì)困難，并且為其它大雁分擔(dān)困難。而每當(dāng)隊(duì)伍中有一只大雁因?yàn)槭軅騽诶圻^(guò)度而掉隊(duì)時(shí)，所有的大雁都不會(huì)再往前飛，而是停下來(lái)圍在這只大雁的四周，為它療傷，安慰它，鼓勵(lì)它，等它愈痊后或重新振作起來(lái)時(shí)再一起繼續(xù)南飛。

（3）討論

女：同學(xué)們都曾有過(guò)孤獨(dú)寂寞無(wú)助的時(shí)候，那時(shí)的你相信都渴望著被幫助被安慰，那么在同學(xué)們的記憶中是否滯留著這樣一個(gè)人或者這樣一件事情，讓你溫暖許久一直到現(xiàn)在呢？請(qǐng)具體談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（4）小品《感恩老師》

男：其實(shí)我們的身邊，一直有一位默默無(wú)聞的人。你或許討厭他，或許厭煩他，可他確是如同你的再生父母般存在著的，愛(ài)你的人。他，就是老師。下面請(qǐng)欣賞小品?！陡卸骼蠋煛?旁白：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事，情和景，培育我們成長(zhǎng)的父母使我們最應(yīng)該報(bào)答的人孜孜教誨我們的老師是我們最應(yīng)該感謝的人，可有些學(xué)生卻常常會(huì)誤導(dǎo)了老師的用心良苦。這不高一（18）班的學(xué)生，這學(xué)期又迎來(lái)了一位新的老師，這可是她們的第n個(gè)老師了。

學(xué)生A：各位女士們，先生們，特大新聞，特大新聞！班主任任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽(tīng)說(shuō)姓候。

學(xué)生B：這好，剛氣走了一只“羊”，又來(lái)個(gè)“猴”。

學(xué)生C：管他什么猴呢？就是孫悟空來(lái)了，也得把它氣回花果山去。

學(xué)生A：好！咬牙切齒不放松，立根就在亂班中。千說(shuō)萬(wàn)勸主意正，管保誰(shuí)來(lái)誰(shuí)氣蒙。耶！老師：（動(dòng)作）進(jìn)教室:“上課！” 班長(zhǎng)：起，起立。

老師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任。今天我們?cè)u(píng)講月考試卷你們班的成績(jī)。哎，哎（臉上有點(diǎn)表情）學(xué)生B：??！今晚又該竹板炒肉絲了。學(xué)生A、學(xué)生C：此話怎講？

學(xué)生B：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混合雙打。這回我死定了。

老師：不要議論了，認(rèn)真分析一下自己沒(méi)考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。等一下每個(gè)同學(xué)都來(lái)講一講。（過(guò)了一會(huì)兒）好了，把反思讀給大家聽(tīng)吧? 學(xué)生C：春花秋月知多少，考試何時(shí)了。今朝又把試卷發(fā)，成績(jī)不堪回首書包中。上次余悸今猶在，只是科目 改。問(wèn)君何時(shí)能出頭？恰似一江春水向東流。學(xué)生A、B：好，有詩(shī)意。（拼命的拍手）

老師：干嗎，干嗎，好好坐著，鼓什么掌呢，不知道自己的錯(cuò)？（眼睛瞪著學(xué)生）到你，學(xué)生B 學(xué)生B（表情吃驚）：老師，這有什么好講的嘛，考完來(lái)，考完去不都這樣。天天考，我們都變成考試腦了。我的檢討是這次考的不好的原因是，試題沒(méi)見(jiàn)過(guò)，老師沒(méi)講過(guò)，書本沒(méi)看過(guò)，全都是課外題，我們考不好是正常的。是嗎，同學(xué)們？ 同學(xué)們：是的。

A：高分幾時(shí)有，無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天，不知明天上學(xué)府，考試嚴(yán)不嚴(yán)？我欲發(fā)奮圖強(qiáng)，三更聞雞叫，五更挑燈看，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應(yīng)有恨，誰(shuí)說(shuō)我意志不堅(jiān)，月有陰晴圓缺，生有成績(jī)優(yōu)劣，難于上青天。此事古難全，但愿努力后，名在孫山前。老師：我還沒(méi)發(fā)牢騷，你們倒發(fā)開(kāi)牢騷了。哎！哪有你們這樣的學(xué)生 旁白：擠眉弄眼看笑話。下課鈴聲打響了??

幾天后，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有回來(lái)，心里有一點(diǎn)的緊張。（教室里）

學(xué)生A：老師都今天沒(méi)回來(lái)了，不會(huì)有什么是吧？ 學(xué)生C：怎么會(huì)呢？

班長(zhǎng)：你們啊，老師都被你們氣倒了每天晚上都失眠。我在辦公室里聽(tīng)到其他班的老師說(shuō)，我們班可是個(gè)難教的班，這個(gè)老師能教我們我們應(yīng)該是很幸運(yùn)的。

學(xué)生A：啊，原來(lái)是這樣啊!我們也太不尊重老師了，老師教了我們這么多知識(shí)，我們可不能這樣做。我們?nèi)メt(yī)院看老師吧，同學(xué)們：好!（敲門）醫(yī)院

同學(xué)們：老師，您好！

班長(zhǎng)：老師，您身體好一點(diǎn)了嗎？我們對(duì)不起您，我們現(xiàn)在知道不應(yīng)該這樣做。在以后我們一定會(huì)聽(tīng)您的話，尊重您，相信我們，我們班一定會(huì)做的最棒。

老師（眼里有些眼淚）：孩子們，其實(shí)你們都是一幫可愛(ài)的孩子，你們應(yīng)該把你們的那種調(diào)皮的現(xiàn)象改變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，你們一定會(huì)是最棒的，你們能做到嗎？ 同學(xué)們：能

老師：我也相信你們！

旁白：看完了這個(gè)故事，你們明白了什么？我想你們應(yīng)該明白了我們要尊重每一位老師，老師您的一片愛(ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

齊：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！下面讓我們來(lái)聽(tīng)一首感激老師的歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

（5）歌曲

女：讓所有的人，都來(lái)一起唱，讓腳印溫暖那大地的渴望。男：讓所有的心，溶化那惆悵，讓愛(ài)跨越那原來(lái)的地方。女：讓愛(ài)去穿越地老天荒，捧起長(zhǎng)夜中燃燒的目光。

男：世界的眼睛注視著你，讓我們用心來(lái)永恒歌唱！女：下面請(qǐng)欣賞。由

帶來(lái)的歌曲《爸爸媽媽》

（6）詩(shī)朗誦《讓世界充滿愛(ài)》

男：是什么使我們?cè)跐L滾紅塵中找到安寧？是心。女：是什么使心與心之間的距離不再遙遠(yuǎn)？是愛(ài)。男：是什么使愛(ài)的光華撒遍每一個(gè)角落？是人。女：人字結(jié)構(gòu)就是相互支撐，人類的面孔就是愛(ài)的表情。

男：讓我們彼此牽著手，如同光與光的照應(yīng)，水與水的相容，心與心的呼喚，把世界變成充滿愛(ài)的人間。

女：下面欣賞

帶來(lái)的詩(shī)朗誦《讓世界充滿愛(ài)》 讓世界充滿愛(ài)

凝聚成我們的期待 黑夜里，你無(wú)助的哭泣

風(fēng)雨中，你孤獨(dú)的徘徊

烏云密布，你折斷了翅膀

寒風(fēng)瀟瀟，你冰凍了未來(lái)

A bright tomorrow in my heart 我們的未來(lái)

It shines for you and me 閃耀著夢(mèng)想的光彩

We work each day and make our way 共同的心愿

A better world to see 未來(lái)比現(xiàn)在更美

The future shines for all of us 美好的愿望指引著我們

As vast as earth and sky 走向更廣闊的天與海

It calls yo us it gives us hope 攜手同行

And makes our spirits fly 只為相聚更精彩 讓世界充滿愛(ài)

洗禮我們的情懷

我，是春風(fēng)一縷

融化你沉淀的悲哀

我，是陽(yáng)光一絲

蒸發(fā)你無(wú)言的失敗

絲絲縷縷

涓涓細(xì)流匯成愛(ài)的江海

The road ahead is clean and wide 我們來(lái)自不同的地方

Bright shining as the sun 前行的路上永不孤單

We work and play and live each day 相互信賴

To make our new day come 擁有全世界的愛(ài)

We lift our voices up as one 我們用同一種聲音

Tomorrow’s song to sing 歌唱明天

We work and play and live each day 在每個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里

A future bright and free 我們心中有大未來(lái)

讓世界充滿愛(ài) 我們期待夢(mèng)里花開(kāi)

（7）討論

男：大家曾經(jīng)參與過(guò)獻(xiàn)愛(ài)心募捐活動(dòng)嗎？如果有的話，那么請(qǐng)你回憶一下當(dāng)時(shí)的情景。女：想想當(dāng)時(shí)的你在那些需要你的人們?cè)讷@得了你的幫助，在他們捧起一分一毫我們寄去的關(guān)愛(ài)時(shí)，心里是否滿足高興。

男：然而，在生活中，很多時(shí)候我都感覺(jué)到人情的冷漠，孤獨(dú)難奈。

女：在人群中，似乎帶出都是陌生與無(wú)助。常常也因?yàn)槁裨谷饲榈睦淠豢戏瞰I(xiàn)真誠(chéng)，致使別人也受到同樣的傷害。

男：同學(xué)們你們能聯(lián)系自己所經(jīng)歷的說(shuō)說(shuō)你對(duì)這樣的事情的看法嗎？

（8）合唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》 女：千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我們的情。男：萬(wàn)語(yǔ)千言表達(dá)不盡我們的意。女：讓我們用最真摯的情感。男：讓我們用最熱烈的激情。

女：揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，唱響關(guān)愛(ài)互助的樂(lè)歌。

男：讓我們的生活到處充滿愛(ài)充滿幸福，讓每個(gè)人都能記住自己不是孤單。女：眼前的朋友遠(yuǎn)方的人兒都是親人，我們彼此相思。

男：下面請(qǐng)大家齊唱《讓世界充滿愛(ài)》

結(jié)束

女：越過(guò)高山，我們寄去無(wú)限的愛(ài)。男：穿過(guò)河流，我們送去深厚情誼。

女：不愿埋怨人情的冷漠，只要我們都奉獻(xiàn)出一份真誠(chéng)，心與心之間就沒(méi)有了寒冰。男：只要我們都獻(xiàn)出一絲微笑，人與人之間就沒(méi)有陌生與孤單。女：愛(ài)，是人間的春風(fēng)，他讓幸福之花處處開(kāi)遍。

男：愛(ài)，是生命的源泉，在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原，死神也望而卻步。合：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！女：下面我宣布。本次“讓世界充滿愛(ài)”主題班會(huì)到此結(jié)束！

第二篇：讓世界充滿愛(ài)主題班會(huì)

讓世界充滿愛(ài)主題班會(huì)

五.（2）中隊(duì)

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白

甲：愛(ài)是人類永恒的主題，它永恒的時(shí)間為為每一個(gè)愛(ài)的瞬間的停駐。乙：愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言，它美麗的任何語(yǔ)言在它面前都顯得蒼白無(wú)力。

甲：愛(ài)是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)你干渴病痛時(shí)，只稍一滴，滾滾的生命汪洋就會(huì)在心中蔓延。

乙：愛(ài)是寂寞中的一朵鮮花，當(dāng)你寂寞惆悵時(shí)，看一眼，滿目生輝;聞一下，沁人心脾；心里得到恬適，不會(huì)孤獨(dú)。

甲：愛(ài)充塞在廣宇之中，乙：愛(ài)激溢在大地之上，甲：在無(wú)窮的時(shí)空里，愛(ài)在消逝，乙：在無(wú)窮的時(shí)空里，愛(ài)在滋長(zhǎng)，甲：它永無(wú)止境在生，在滅，在延續(xù)，在傳播，在發(fā)揚(yáng)。

乙：從一滴水里，尋找太陽(yáng)的光輝，從一片葉中，推敲生命的奇跡，用真善美點(diǎn)綴世界，讓世界充滿愛(ài)！

甲：世界雖大，卻并不寂寞，因?yàn)橛心?，有我，有他?/p>

乙：更因?yàn)樵谖覀冎g有滿滿的愛(ài)。

甲：愛(ài)在我們的眼中，乙：愛(ài)在我們的心中，合：愛(ài)在我們的行動(dòng)中，甲：我們生活的世界是美好的，可是卻有這樣一位不幸的人生活在我們的身邊，她就是張慧敏阿姨。她是怎樣的不幸呢，讓我們?cè)诶铐懙闹v述下來(lái)了解吧

二、介紹主人公

1、介紹張惠敏

一位姑娘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我好想飛翔！可你知道嗎？她從未走過(guò)路，她的世界里只有眼前的那扇窗。窗外的鶯飛草長(zhǎng)，窗外的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，她只能用心去感受。這一切，都源于她重度殘疾，臥床41年，她家境貧困，每月享受低保350元，她的身長(zhǎng)不足一米。她就是張惠敏阿姨。

每當(dāng)窗外響起孩子們的歡歌笑語(yǔ)，她總是伸長(zhǎng)了脖子，想看看孩子們蹦蹦跳跳的身影：沒(méi)當(dāng)窗外群鳥(niǎo)的歌聲像潮水般涌進(jìn)屋子，她多希望長(zhǎng)雙翅膀跟著鳥(niǎo)兒一起飛翔。去年國(guó)慶節(jié)前，市殘聯(lián)送給她一輛輪椅，她興奮極了，多希望立刻坐在輪椅上，走出屋子，走進(jìn)大自然，去感受生命的美麗。年邁的父母多么希望能帶著自幼殘疾的女兒，看看外面的世界啊！可現(xiàn)在，他們沒(méi)有能力讓女兒坐上輪椅，更沒(méi)有能力帶女兒走出家門。他們衰老了，四年前的那場(chǎng)災(zāi)難把他們擊倒了。38歲的兒子因癌癥離開(kāi)了人世，一家人陷入了萬(wàn)分悲痛之中。殘疾的女兒，想結(jié)束自己的生命來(lái)?yè)Q取父母晚年平安。傷心父母怎肯再失去這個(gè)相依為命的孩子呢

主持人甲：聽(tīng)了張惠敏阿姨的故事，真的讓人產(chǎn)生了憐憫之心，我們無(wú)法想象她是怎樣的生活狀態(tài)，怎樣的一個(gè)人，她就這樣被生活所打

倒了嗎?不，她沒(méi)有。她用一種行動(dòng)告訴大家她是堅(jiān)強(qiáng)的。下面我們了解一下張惠敏阿姨的事跡。

張惠敏阿姨沒(méi)有有被磕磕絆絆的磨難攔住，也始終沒(méi)有忘記社會(huì)給予她的恩惠，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。肢體一級(jí)重殘的她，以自己的善良的品格和對(duì)人生的理解，先后多次向社會(huì)捐助。2006年 “六一”兒童節(jié)，她委托家人向辦事處婦聯(lián)捐款100元，以自己微薄的力量表達(dá)對(duì)貧困孩子的關(guān)愛(ài)，更是以自己的行動(dòng)喚起社會(huì)力量關(guān)注貧困孩子。2008年5月，突如其來(lái)的汶川大地震，牽動(dòng)著她的同胞心、骨肉情。她請(qǐng)求社區(qū)派工作人員到她家里接受她的捐款，實(shí)現(xiàn)她幫助災(zāi)區(qū)人民的心愿。自市慈善總會(huì)號(hào)召“百萬(wàn)市民一百捐”那天起，張惠敏阿姨每年捐款一百元，2010年春天，南方遭受特大旱災(zāi)，她又捐款一百元。

三、捐贈(zèng)

1、主持人乙：張惠敏阿姨身體是殘疾的，她不能像正常人一樣感受陽(yáng)光、追求理想，但她把愛(ài)的種子播撒我們每個(gè)人的心中，把愛(ài)送到每個(gè)需要它的地方。今天張惠敏阿姨又把她的愛(ài)心送到了我們**中心小學(xué)。

呈現(xiàn)物品

2、主持人乙：她要把這些錢、物捐贈(zèng)給單親留守貧困的孩子們 捐贈(zèng)儀式

3、師：對(duì)于有錢人可能這些錢物不算什么，可對(duì)于全家靠低保度日，每月只有350元生活費(fèi)的張惠敏阿姨來(lái)說(shuō)她奉獻(xiàn)的是自己所有的財(cái)

富，她所奉獻(xiàn)的不僅僅是她的財(cái)富，而是心中那滿滿的愛(ài)。她的愛(ài)如一縷陽(yáng)光，把溫暖和關(guān)愛(ài)，灑向人間，無(wú)聲的慰藉著受過(guò)她幫助的人，她的愛(ài)如絲絲甘霖，滋潤(rùn)著我們的心靈，她的愛(ài)真實(shí)，純潔，高尚。同學(xué)們此時(shí)此刻，你有什么話想對(duì)張阿姨說(shuō)嗎？

（同學(xué)紛紛舉手訴說(shuō)著內(nèi)心的感動(dòng)）

四、師總結(jié)：這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍。讓我們像張惠敏阿姨學(xué)習(xí)，做個(gè)有愛(ài)心的人，幸福之花將處處開(kāi)遍。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！最后我們把一首詩(shī)送給張阿姨，感謝她所付出的一切。

感謝您

甲：我們用真心感謝您！

已：我們用真愛(ài)感謝您！

丙：您偉大的舉動(dòng)震撼著我們每一個(gè)人的心靈。

丁：您時(shí)時(shí)牽掛別人的痛苦，關(guān)心他人的冷暖。

乙：您那無(wú)私的愛(ài)，好似一股暖流注入了我們每個(gè)人的心中。甲：您是愛(ài)心的使者，讓我們盡情的沐浴在陽(yáng)光下。

丙：您是生命的強(qiáng)者，告訴我們精神力量的強(qiáng)大。

丁：您雖身體殘疾，但您有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。

甲：您雖不幸，但您并沒(méi)有放棄對(duì)美好生活的憧憬。

乙：您雖苦難，但您沒(méi)有忘記用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

丙：您雖有瘦小的身軀，但它蘊(yùn)含了強(qiáng)大的力量。

合：這力量是什么，那就是愛(ài)。

?。簮?ài)的種子已在我們的心中生根發(fā)芽。

甲：是您，讓愛(ài)在我們心中停駐。

乙：是您，讓我們懂得了一個(gè)人或者要有價(jià)值。

丙：是您，讓我們看到了愛(ài)的偉大。

?。菏悄屛覀兏惺艿搅藧?ài)的溫暖。

合：我們感謝您，我們代表**中心小學(xué)全體師生感謝您。最后我們祝愿張阿姨幸福安康，萬(wàn)事如意。**心小學(xué)五.（2）中隊(duì)讓世界充滿愛(ài)主題班會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：《讓世界充滿愛(ài)》留學(xué)生班主題班會(huì)教案

《讓世界充滿愛(ài)之愛(ài)在朝高》

主題班會(huì)教案

一、班會(huì)主題：《愛(ài)在朝高》

二、班會(huì)對(duì)象：留學(xué)生高二高三班

三、班會(huì)時(shí)間：2013年12月11日

四、班會(huì)目的：

1.通過(guò)本次班會(huì)讓留學(xué)生明白即使身在異國(guó)他鄉(xiāng)也同樣能感受到愛(ài)，傳遞愛(ài)。

2.通過(guò)這次班會(huì)讓留學(xué)生們認(rèn)識(shí)到來(lái)中國(guó)留學(xué)的未來(lái)是光明的。3.培養(yǎng)留學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

五、設(shè)計(jì)理念

“讓世界充滿愛(ài)”是一個(gè)比較寬泛的主題，為了讓學(xué)生們能在這一大范圍的主題中，找準(zhǔn)屬于自己的位置，所以設(shè)置了適合留學(xué)生班的小題目《愛(ài)在朝高》。讓留學(xué)生們體會(huì)到朝高的“愛(ài)”。特色：

1、層次分明，語(yǔ)言指引：每一環(huán)節(jié)之前都設(shè)計(jì)了相關(guān)的主持人發(fā)言，有利于班會(huì)整體的開(kāi)展，主題思想更加緊密。

2、形式多樣：通過(guò)情景表演、內(nèi)容問(wèn)答、圖片共享、班會(huì)采訪、齊唱歌曲等多種形式，并配合多媒體的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

3、情感滲透。在各種活動(dòng)中觸動(dòng)學(xué)生心靈，讓學(xué)生情感受到強(qiáng)烈碰撞，更好地指引學(xué)生今后的行為。

六、準(zhǔn)備工作

為了本次班會(huì)能夠圓滿的完成，我們必須做好以下準(zhǔn)備：

1、選定好主持人，熟悉本次班會(huì)的整個(gè)流程，采取適當(dāng)?shù)呐啪殻⒆龊孟鄳?yīng)的應(yīng)對(duì)措施；

2、讓學(xué)生具體的了解班會(huì)中環(huán)節(jié)的開(kāi)展，有更多的想象空間；

3、道具（音樂(lè)材料，圖片材料，問(wèn)題設(shè)計(jì)等，準(zhǔn)備到位，并做好開(kāi)展班會(huì)的所需的PPT）。

七、班會(huì)過(guò)程 班會(huì)開(kāi)篇：愛(ài)在朝高

男：古人這樣來(lái)表示人間四喜：久旱逢甘雨 女：他鄉(xiāng)遇故知； 男：洞房花燭夜，女：金榜提名時(shí)。

男：而我們身在異國(guó)他鄉(xiāng)，感受孤獨(dú)的同時(shí)也享受著留學(xué)的快樂(lè)，女：與國(guó)際接軌，與世界交流，正是懷揣著未來(lái)的夢(mèng)想，我們才有機(jī)會(huì)來(lái)到朝高這個(gè)大家庭，在這里學(xué)習(xí)，在這里奮斗。

男:“讓世界充滿愛(ài)”這個(gè)主題班會(huì)與我們韓國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，有太多的話想說(shuō)，我們想訴說(shuō)世界的美好，想向大家展示追尋夢(mèng)想的成果，女：今天在這里，在這小小的舞臺(tái)上，我們留學(xué)生要和在座的來(lái)賓一起, 合：一起感受青春的華彩，共譜盛世的贊歌。

男：藝珍，你知道嗎？來(lái)到中國(guó)我學(xué)會(huì)了很多，我知道漢字“人” 的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。

女：是嗎？那我再告訴你 “人”字的其他含義。男：是什么呢？

女：是人 讓愛(ài)的光環(huán) 映射每一個(gè)角落，而又是愛(ài) 讓心與心的距離不再遙遠(yuǎn)，男：那我明白了，也就是說(shuō) 我們雖然來(lái)自韓國(guó)，但對(duì)愛(ài)的表達(dá)，并無(wú)區(qū)別，女：對(duì)，你說(shuō)得太好了。因?yàn)閻?ài)無(wú)國(guó)界。男：下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《愛(ài)無(wú)國(guó)界》 女：（翻譯）---詩(shī)歌朗誦---女：感謝四位同學(xué)的精彩朗誦，下面請(qǐng)大家看大屏幕 男：（翻譯）---看視頻---

女：看完視頻以后，我感覺(jué) 雖然我們來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)，但我們從未感到寂寞，因?yàn)閻?ài)已經(jīng)超越了地域和時(shí)空，在這里，我們不僅收獲了知識(shí)，更是收獲了愛(ài)的果實(shí)。---提問(wèn)---(看完視頻后的感受)男：日子總是讓人感動(dòng)。雖然我們無(wú)法阻擋時(shí)間的腳步，但是我們可以主宰自己的心情。

女：留學(xué)生們是一個(gè)奮發(fā)向上、充滿朝氣的集體。男：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，女：在這里，有孜孜以求的莘莘學(xué)子；

男：在這里，散發(fā)著油墨的清香，跳動(dòng)著青春的脈搏；女：在這里，有我們對(duì)生活的激情，更有我們對(duì)未來(lái)的渴望。合：因?yàn)?，我們始終相信：明天會(huì)更加美好！

女：看完視頻好像不能完全明白留學(xué)生在朝高是怎么樣生活的？ 男：我就知道你會(huì)這么說(shuō)，我們?cè)缇蜏?zhǔn)備好了！女：準(zhǔn)備好什么了？

男：別著急。下面請(qǐng)欣賞留學(xué)生給大家?guī)?lái)的小品《入鄉(xiāng)隨俗》

---小品---

女：原來(lái)留學(xué)生是這樣生活的?。?男：呵呵，那是，我們可努力學(xué)習(xí)了 女：是嗎？

男：親愛(ài)的朋友們，微笑著，去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。

女：微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周圍，去感化周圍，直至每個(gè)人臉上都掛起不落的燦爛。因?yàn)閻?ài)，就在心中。男：下面請(qǐng)欣賞合唱《愛(ài)

因?yàn)樵谛闹小?女：（翻譯）---大合唱---

男：快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得這么迅速，在這歡聲笑語(yǔ)的友好氣氛中，今天的主題班會(huì)要接近尾聲了。

女：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

合：讓我們繼續(xù)努力，開(kāi)創(chuàng)更加美好的明天和未來(lái)！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。

——班主任總結(jié)——---結(jié)束---

第四篇：1.讓世界充滿愛(ài)主題班會(huì)

讓世界充滿愛(ài)主題班會(huì)

黃金中學(xué)八（6）班袁明老師胡慶鋼老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生更好地了解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài)普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。

活動(dòng)形式：課件演示、交流、討論等。

活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)，一節(jié)課討論，一節(jié)課展示。

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組：課代表和班委組織同學(xué)六人一組，共九個(gè)小組，開(kāi)展一次以收集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。

2、整理材料：每人寫一篇愛(ài)心故事。

3、每三個(gè)小組完成一項(xiàng)觀察任務(wù)，并寫出觀察所得、感受和建議。觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛(ài)；觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的、沿街乞討的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)他們；觀察最近的媒體報(bào)道，思考應(yīng)該怎樣幫助那些有困難的人。

4、多媒體課件、歌曲等。

5、學(xué)生準(zhǔn)備主持臺(tái)詞。

活動(dòng)主持人：男、女生各一名。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)為背景愛(ài)心故事導(dǎo)入，主持人開(kāi)場(chǎng)。

1、音樂(lè)《奉獻(xiàn)》，多媒體課件演示《讓世界充滿愛(ài)》，主持人開(kāi)場(chǎng)白，引入一個(gè)感人的愛(ài)心故事作為班會(huì)主題的切入點(diǎn)。

主持人臺(tái)詞：

甲、乙：親愛(ài)的老師，同學(xué)們，大家好！

甲：同學(xué)們，愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。

乙：在這個(gè)世界上，人人都需要愛(ài)。

甲：在這個(gè)世界上，愛(ài)是相互的。

乙：愛(ài)是人類最美好的感情。

甲：愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言。

齊：讓世界充滿愛(ài)是我們共同的心愿，共同的企盼！

甲：什么是愛(ài)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的愛(ài)心故事，讓它告訴大家愛(ài)的內(nèi)涵。

乙：聽(tīng)完這段感人的愛(ài)心故事，同學(xué)們有哪些感受呢？（每小組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)談下具體的感受）

2、同學(xué)們的愛(ài)心故事。（將2-3個(gè)同學(xué)的愛(ài)心故事進(jìn)行展示）

二、學(xué)生搜集資料，小組互相交流。

1、關(guān)愛(ài)每個(gè)伙伴。

收集相關(guān)資料的2、同在一片藍(lán)天下。

3、人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)。

（活動(dòng)方式：Ⅰ、班會(huì)交流分組為三個(gè)小組，分別收集三個(gè)不同活動(dòng)的資料（關(guān)愛(ài)每個(gè)伙伴、同在一片藍(lán)天下、人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)）。

交流內(nèi)容：

①．資料的主題。

②．概述所選主題的主要內(nèi)容。

③．找出資料中感人的語(yǔ)句或段落讀一讀。

Ⅱ、三項(xiàng)活動(dòng)的討論以小組為單位，討論“關(guān)愛(ài)每個(gè)伙伴、同在一片藍(lán)天下、人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)”

三個(gè)內(nèi)容，每個(gè)小組討論一個(gè)，然后互相交流。）

主持人臺(tái)詞：

甲：當(dāng)你徒步于干旱的沙漠，愛(ài)是一股清泉，滋潤(rùn)你干枯的喉嚨。

乙：當(dāng)你跋涉于漫天風(fēng)雪的草原，愛(ài)是一堆烈火，溫暖你冰冷的胸膛。

齊：當(dāng)你孤單、憂傷時(shí)，愛(ài)就會(huì)“雪中送炭”拉近你我的距離，給你無(wú)窮的力量。朋友，在你的周圍，你一定感受到了那濃濃的愛(ài)的氛圍了吧！下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)XXX的故事吧——xxx寫的愛(ài)有關(guān)的故事《xxx》

甲：誰(shuí)不想擁有愛(ài)？

乙：誰(shuí)不想體驗(yàn)愛(ài)？

齊：朋友，當(dāng)你沉浸在充滿濃濃的愛(ài)意氛圍中，別忘了，給你身邊的人多一些愛(ài)，多一份關(guān)心。這樣，你才能永遠(yuǎn)擁有愛(ài)，愛(ài)心常駐。

甲：關(guān)心他人，首先應(yīng)愛(ài)你的父母。

乙：愛(ài)你的老師。

甲：愛(ài)你的同學(xué)。

乙：愛(ài)你的鄰居。

齊：愛(ài)你周圍所有的人吧！這樣我們才會(huì)感受到世界的溫暖。

甲：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的或他人的感人的故事吧！

乙：“慈母手中線，游子身上衣?！蹦笎?ài)總能深深地打動(dòng)我們。

甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)更是我們老師奉獻(xiàn)精神的寫照。

乙：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖。

甲：我把老師比作大海，她胸懷寬廣。

乙：下面，讓我們用感恩的心去感受老師不一樣的愛(ài)！(朗讀寫給老師的一封信)

三、談愛(ài)的感受。

學(xué)生選擇性的談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)的感受，可以分組討論，然后派代表進(jìn)行發(fā)言。并讓每個(gè)同學(xué)寫一小

段話，表達(dá)自己開(kāi)完這次班會(huì)的感悟和體會(huì)。

主持人臺(tái)詞：

甲：人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，生活中會(huì)有意想不到的不幸降臨。

乙：每個(gè)人都可能會(huì)遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。

甲：當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)別人的愛(ài)心和幫助?

乙：請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受吧！

班會(huì)結(jié)束詞：愛(ài)就是尊重、信任、寬容、理解、關(guān)心、奉獻(xiàn)，人人需要愛(ài)，愛(ài)是相互的，愛(ài)應(yīng)從身邊的事

做起，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)鄰居、愛(ài)你周圍所有的人。既然我們有緣共存于這個(gè)世

界，就讓我們?nèi)?chuàng)造愛(ài)，去體驗(yàn)愛(ài)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，隨時(shí)幫助那些需要幫助的人，因?yàn)槭?/p>

界需要熱心腸。只有這樣，這個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)！

齊：八（6）班《讓世界充滿》主題班會(huì)到此結(jié)束！

甲：謝謝各位老師和同學(xué)們的支持！

齊：祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，開(kāi)心快樂(lè)！

（播放《讓世界充滿愛(ài)》，班會(huì)在音樂(lè)聲中結(jié)束）

第五篇：讓世界充滿愛(ài)

教材與教研

《讓世界充滿愛(ài)》教學(xué)案例

2010 12 28 王艷清

· 教學(xué)理念

對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)“愛(ài)”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過(guò)對(duì)以“愛(ài)”為題材的歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過(guò)程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛(ài)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的去心面對(duì)生活。

通過(guò)課堂上的歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂(lè)知識(shí)、演唱技巧、歌曲處理等知識(shí)滲透在教學(xué)過(guò)程中；通過(guò)教師的引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生獲得基本知識(shí)，基本技能技巧，審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的理念。

另外，教師還通過(guò)課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和參與表演的快樂(lè)?！?教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1、學(xué)生學(xué)會(huì)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過(guò)各形式感悟愛(ài)，表現(xiàn)愛(ài)。

2、在欣賞相關(guān)“愛(ài)”主題歌曲等活動(dòng)中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂(lè)要素在歌曲中的作用，學(xué)習(xí)怎樣處理音樂(lè)作品，更好地表達(dá)歌曲情感。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)學(xué)唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂(lè)要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學(xué)生積極參與歌曲表演。

2、通過(guò)欣賞、分析，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過(guò)各形式感悟愛(ài)，表現(xiàn)愛(ài)。

3、通過(guò)小組創(chuàng)作表演活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)學(xué)生學(xué)唱歌曲、處理歌曲，使學(xué)生在的情感受到熏陶，對(duì)愛(ài)有更深的感悟；

2、通過(guò)欣賞有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)?！?教學(xué)分析：

《讓世界充滿愛(ài)》選自九年義務(wù)教育教科書（湖南文藝出版社）八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容是本教材第一單元“真情的呼喚”第二課時(shí)。

《讓世界充滿愛(ài)》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂(lè)引子和三個(gè)部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進(jìn)行演唱，這部作品的音樂(lè)洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語(yǔ)言的同時(shí)，又借鑒了國(guó)際流行音樂(lè)。在此之前，世界流行樂(lè)壇的巨星們，舉辦了一場(chǎng)旨在為非洲饑民賑災(zāi)的音樂(lè)會(huì)，主題歌《我們同屬一個(gè)世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰這首《讓世界充滿愛(ài)》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。本節(jié)課教學(xué)中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動(dòng)等教學(xué)方法?！?教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)唱歌曲，了解和體會(huì)各音樂(lè)要素在歌曲表現(xiàn)中作用。

2、體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過(guò)各形式感悟愛(ài)，表現(xiàn)愛(ài)?！?教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)?！?教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、學(xué)生收集的相關(guān)材料?！?教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

學(xué)生觀看有關(guān)獻(xiàn)愛(ài)心的影像資料，以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)，渲染情感：

（1）播放有關(guān)抗洪救災(zāi)的音樂(lè)視頻（2）、抗震救災(zāi)的內(nèi)容片斷 師：播放多媒體資料，提問(wèn)：同學(xué)們你們看后想到了什么？

生：觀看資料。（??）師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時(shí)我們自己也會(huì)碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時(shí)，你能大方的伸出你援助的手。

[通過(guò)觀看影像資料，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生直觀地了解獻(xiàn)愛(ài)心的感人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出“愛(ài)”的主題，導(dǎo)入新課。]

二、新歌教學(xué)

（一）、欣賞新歌：欣賞群星版《讓世界充滿愛(ài)》，讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。

（二）、介紹收集的資料：學(xué)生展示課前收集有關(guān)《讓世界充滿愛(ài)》這首歌的資料，對(duì)新歌初步學(xué)習(xí)。師：“同學(xué)們，我們上節(jié)課欣賞了幾首有關(guān)愛(ài)的歌曲，同時(shí)也請(qǐng)了同學(xué)們?nèi)ナ占蹲屖澜绯錆M愛(ài)》這首歌的相關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把收集到的資料展示給大家?！?/p>

學(xué)生分組輪流介紹資料，有些是對(duì)歌曲的介紹，有些是對(duì)歌詞作者的簡(jiǎn)介，有些是對(duì)創(chuàng)作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老師對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行小結(jié)，并對(duì)作品做了簡(jiǎn)單的介紹，引入新歌教學(xué)。

[課前讓學(xué)生收集歌曲的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)收集、利用生活中的各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，在收集資料的同時(shí)讓學(xué)生課前先了解要學(xué)的歌曲，為學(xué)習(xí)新歌做好準(zhǔn)備。并通過(guò)小組匯報(bào)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作學(xué)習(xí)。]

（三）、對(duì)歌曲的分析：

1、感悟歌詞的含義

師：“同學(xué)們我們一起來(lái)讀一讀歌詞，請(qǐng)你告訴我，你在歌詞的字里行間感受到了什么？”教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞的閱讀和理解，感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達(dá)的情感。（播放背景音樂(lè)）

2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音。師：“同學(xué)們，你聽(tīng)后有什么樣的感覺(jué)？”（??）

師：因?yàn)樵跇?lè)句的前面有一個(gè)八分休止符，所以歌曲就變成了弱起的節(jié)奏。同學(xué)們，下面讓我們通過(guò)呼吸來(lái)感受弱起節(jié)奏

3、學(xué)唱歌曲旋律

(1)、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生跟音樂(lè)輕聲哼唱2－3遍。通過(guò)哼唱，學(xué)生基本能掌握歌曲的主旋律。(2)、同學(xué)們看歌曲的合唱部分，聽(tīng)老師演唱第二聲部的旋律學(xué)生跟唱兩三次。(3)、學(xué)生分成兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)，再交換聲部進(jìn)行練習(xí)。

[因?yàn)檫@首歌曲本來(lái)就是學(xué)生比較熟悉的，再加上我們已經(jīng)先解決了節(jié)奏難點(diǎn)所以學(xué)生學(xué)起來(lái)難度不大，另外通過(guò)分步學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握主旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二聲部的學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能更好的掌握歌曲的演唱。]

4、歌曲演唱處理

（1）、師生共同探討歌曲的速度、旋律、聲部等要素在歌曲表現(xiàn)中的作用。師：（“同學(xué)們我們聽(tīng)唱了這么多遍歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)你們討論一下，歌曲的速度是怎么樣的，旋律線條又是怎么樣的，還有和聲聲部的出現(xiàn)在歌曲表現(xiàn)上起到什么作用？”

生：歌曲的速度比較慢，旋律比較抒情、優(yōu)美、流暢，和聲的出現(xiàn)使歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)更飽滿，不那么單調(diào)。這些對(duì)我們農(nóng)村的孩子是很難理解的）師：進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，歸納提升。

[通過(guò)自己多次聽(tīng)唱，學(xué)生對(duì)各音樂(lè)要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用有了一定的了解和感受，再通過(guò)同學(xué)們分組討論，歸納總結(jié)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。同時(shí)為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。]（2）師：“同學(xué)們請(qǐng)你們回憶一下，我們都學(xué)過(guò)幾拍歌曲？他們特點(diǎn)？（請(qǐng)幾位同學(xué)用不同的方式演示對(duì)比，例如：拍手、說(shuō)話、唱歌等等）

[通過(guò)這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生如何處理和表現(xiàn)歌曲，學(xué)生在各自答案的對(duì)比和碰撞中，懂得怎樣處理作品才能更好的表達(dá)感情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)的能力。]

三、音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作

1、師生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表達(dá)的情感。

2、師：“除了合唱我們以前學(xué)過(guò)哪些演唱形式？” 生：“小組唱、獨(dú)唱、齊唱等?！?/p>

3、師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論歌曲可以用哪些形式來(lái)演唱，或者還可以用哪些其它的形式來(lái)表現(xiàn)？各組進(jìn)行表演，其它組進(jìn)行評(píng)價(jià)?！睂W(xué)生按要求開(kāi)展活動(dòng)。

[通過(guò)學(xué)生多形式的表演，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐的平臺(tái)，并在表演中滲透評(píng)價(jià)意識(shí)。]

四、拓展（感恩教育）

1、師：“今天通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，大家認(rèn)為什么是愛(ài)？你感受過(guò)哪些愛(ài)、你又對(duì)別人付出過(guò)愛(ài)嗎？”

2、師：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钍窃趺醋龅模?/p>

當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出你溫暖的手；當(dāng)別人失意時(shí)，送上你真摯的祝福；當(dāng)別人感到寒冷時(shí)，(為他)送上一件厚厚的棉衣??

我們生活在愛(ài)的大家庭中，是愛(ài)，是溫暖的問(wèn)候，是真摯的祝福，是無(wú)私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望，打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想。是愛(ài)，是有力的手，是無(wú)私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語(yǔ)言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

從明天起，做一個(gè)幸福的人，時(shí)時(shí)不忘幫助別人，你將是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福的人。

五、教學(xué)小結(jié)

師：“同學(xué)們，有別人的愛(ài)我們是幸運(yùn)的，懂得回報(bào)愛(ài)我們的人跟需要我們愛(ài)的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報(bào)的形式有多種多樣，或是一句問(wèn)候或是一個(gè)擁抱，請(qǐng)同學(xué)們觀看著名歌唱家廖昌永為他老師周小燕演唱的一首歌曲《老師我總是想起你》，這就是一種對(duì)老師最好的回報(bào)了。”多媒體播放演唱片段。師小結(jié)：“同學(xué)們只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛(ài)》?！?/p>

[通過(guò)對(duì)高考滿分作文及廖昌永老師的演唱視頻，讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的表達(dá)有更深的感悟，對(duì)學(xué)生適時(shí)的進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。通過(guò)最后的演唱使本節(jié)課達(dá)到高潮。] · 教學(xué)反思：

本節(jié)課在設(shè)計(jì)上以“愛(ài)”為主線條，學(xué)生通過(guò)觀看愛(ài)心故事，學(xué)唱歌曲、感受歌曲、處理歌曲及表現(xiàn)歌曲等不同形式來(lái)感受愛(ài)及表現(xiàn)愛(ài)。讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的心面對(duì)生活。

本課作為唱歌課，在設(shè)計(jì)上著力于通過(guò)問(wèn)題式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂(lè)要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過(guò)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在問(wèn)題思考和活動(dòng)體驗(yàn)中建構(gòu)新知。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在拓展部分還可以多給學(xué)生留出一點(diǎn)時(shí)間，讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)愛(ài)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，更好的落實(shí)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

· 點(diǎn)評(píng)

本節(jié)課，教師能樹(shù)立新課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與知識(shí)基礎(chǔ)去設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)手段豐富，在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都貫穿以“愛(ài)”感人，使學(xué)生的情感世界受到美與愛(ài)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的去心面對(duì)生活。

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)伊始，教師通過(guò)播放有關(guān)以“愛(ài)”為主題的影片片段，以情動(dòng)人，激情引趣，這為后面的學(xué)習(xí)渲染了氣氛并調(diào)動(dòng)了情緒，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)新歌的過(guò)程中通過(guò)多次帶著不同問(wèn)題的聽(tīng)、唱，使新歌教學(xué)能環(huán)環(huán)相扣，把歌曲的感受和表現(xiàn)貫穿于整個(gè)新歌教學(xué)過(guò)程中。在學(xué)歌的過(guò)程中能注重學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受各要素在音樂(lè)中的表現(xiàn)和作用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣。課末，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的表達(dá)有更深的感悟，培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和良好的品格。

本節(jié)課，通過(guò)歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂(lè)知識(shí)、演唱技巧、歌曲處理等知識(shí)滲透在教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中；通過(guò)教師的引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)性表現(xiàn)的平臺(tái)，使學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的理念。

另外，教師還通過(guò)課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像文字資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，進(jìn)一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和參與表演的快樂(lè)。