第一篇：讓世界充滿愛主題隊會

一、整隊報告

中隊長：各小隊開始整隊報告

二、出旗，唱隊歌

中隊長：全體立正，出旗，敬禮（放出旗曲，1個旗手和2個護旗手以三角形的隊形有節(jié)奏地齊步走過去，逆時針方向）唱隊歌（有指揮）

現(xiàn)在我宣布***中隊***主題隊會現(xiàn)在開始

三、活動過程：

第一部分：引題。

語文課代表抱著一摞日記本，匆匆地走進教室，突然一不留神，她的腳扭了一下，摔到在地上，日記本散了一地，同學(xué)們一哄而上，各自撿起自己的日記本回到座位上，只有××同學(xué)上前扶課代表回座位，最后才撿起自己的日記本。

（主持人甲、乙上）

主持人甲：同學(xué)們，你們撿回了日記本，可還有一樣沒有撿回來！

（同學(xué)們愕然，議論紛紛）

主持人乙：現(xiàn)在我想就剛才這件事進行現(xiàn)場采訪。

甲：那好吧！

乙采訪課代表：當(dāng)你跌倒時，日記本散了一地，你在想什么？課代表：腳扭傷了，疼得我真想哭，很希望有人能幫幫我，當(dāng)××同學(xué)把我扶起來時，我心里感到特別的溫暖。

乙采訪××同學(xué)：你為什么先扶課代表，再撿日記本？

××同學(xué)：課代表經(jīng)常為我們服務(wù)，幫助大家。她的腳扭傷了，正需要別人的幫助，我上前扶她，這很正常，沒什么別的！

（同學(xué)們恍然大悟，慚愧地低下了頭）

甲：多么樸實的語言??！同學(xué)們聽了之后有什么感受？（同學(xué)發(fā)言過程略）

乙：在這個世界上，人人都需要愛。甲：在這個世界上，愛是相互的。乙：愛是人類最美好的感情。甲：愛是人類最美好的語言。

齊：讓世界充滿愛是我們共同的心愿，共同的企盼！

甲：什么是愛呢？我們請來了“愛心天使”，讓他告訴大家愛的內(nèi)涵。（胸前帶著紅心牌子，背后插著一對“翅膀”的同學(xué)走上臺來，配上《愛的羅曼史》音樂）。

我是愛的天使，是人類最真誠的朋友。因為我的存在，人們變得熱心、善良，社會變得溫暖、幸福。我有幾個親密的伙伴，他們體現(xiàn)了我博大的胸懷，你瞧，他們來了。

（幾個帶著紅心牌子的同學(xué)上場，他們紅心牌子上分別寫著理解、同情、尊重、信任、關(guān)心、寬容、奉獻，背對著觀眾）。

（“愛心”天使扇動著翅膀，跳到第一位伙伴面前）這是我的伙伴—理解。（“理解”轉(zhuǎn)過身來）介紹：我叫理解，傳遞著愛的電波，溝通著人們之間的語言和思想，融洽人們的情感，我是愛的前提。

（依次分別介紹同情、尊重、信任、關(guān)心、寬容、奉獻）

“同情”：我叫同情，生活中，我常關(guān)注那些不幸者，把他們的痛苦憂傷放在心中，努力給予他們一些幫助與關(guān)心，使得愛心常駐。同情是愛的基礎(chǔ)?！白鹬亍保何医凶鹬兀?dāng)別人失意時，我尊重他們的自尊心，使他們感受到愛的力量。

“信任”：我叫信任，是溝通愛心的橋梁，肝膽相照，赤誠相見，顯示出真正的愛心。

“關(guān)心”：我叫關(guān)心，關(guān)心他人的需求與疾苦，努力去幫助他，是我的職責(zé)?！皩捜荨保何医袑捜?，是愛的潤滑劑，有沖突時，我總是以博大胸懷對待對方，化解矛盾，顯示出人性中的善與愛。

“奉獻”：我叫奉獻，任何時候，我想的都是別人。

“愛心天使”：這就是我，我的含義極廣，理解是愛的前提，同情是愛的基礎(chǔ)，尊重是愛的契機，信任是愛的橋梁，關(guān)心是愛的體現(xiàn)，寬容是愛的潤滑劑，奉獻是愛的本質(zhì)。（演員們下場）

乙：現(xiàn)在我們知道了，愛的含義很廣，要想具有愛心，必須有理解、同情、尊重、信任、關(guān)心、寬容，奉獻之心，在行動上要能關(guān)心他人，無私奉獻，請××同學(xué)演唱《愛的奉獻》

第二部分：愛的力量

甲：當(dāng)你徒步于干旱的沙漠，愛是一股清泉，滋潤你干枯的喉嚨。乙：當(dāng)你跋涉于漫天風(fēng)雪的草原，愛是一堆烈火，溫暖你冰冷的胸膛。齊：愛會拉近你我的距離，給我們無窮的力量。甲：請C同學(xué)來講一個故事。

乙：朋友，在你的周圍，你一定感受到了那濃濃的愛的氛圍了吧！甲：請D念作文《我最感動的一件事》

甲：愛是一股強大的力量，播下愛的種子，就能成愛的大樹。第三部分：愛的追求。甲：誰不想擁有愛？ 乙：誰不想體驗愛？

齊：朋友，當(dāng)你沉浸在充滿濃濃的愛意氛圍中，別忘了，給你身邊的人多一些愛，多一份關(guān)心。這樣，你才能永遠擁有愛，愛心常駐。甲：怎樣才能愛心常駐呢？

乙：請分組舉行游戲比賽，看哪一組表現(xiàn)得最有愛心。

（題目有：1媽媽下班回到家 2上課時老師生病了 3教室里，××同學(xué)吐了一地）

（要求同學(xué)們上臺表演，如何處理）比賽情況（略）學(xué)生評價哪一組做得最好？

甲：關(guān)心他人，首先應(yīng)愛你的父母。乙：愛你的老師。甲：愛你的同學(xué)。乙：愛你的鄰居。

齊：愛你周圍所有的人吧！這樣我們才會感受到世界的溫暖。

甲：前不久我們班組織同學(xué)們向災(zāi)區(qū)捐書，陳曉斌同學(xué)一口氣捐了四本，每本扉頁還寫上祝福話語，還覺得不夠，又寫了一封信給災(zāi)區(qū)的小朋友。他的愛心行動值得我們每一個人學(xué)習(xí)，愛應(yīng)從小事做起，從關(guān)心身邊的每一個人做起，了解別人的需求，給予一定的幫助。

第四部分：結(jié)束語 甲、乙合說：讓我們行動起來，隨時幫助那些需要幫助的人，因為世界需要熱心腸。（手語舞蹈《讓世界充滿愛》）

班主任總結(jié)：這次班會開得很成功，愛就是尊重、信任、寬容、理解、關(guān)心、奉獻，人人需要愛，愛是相互的，愛應(yīng)從身邊的事做起，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛鄰居、愛你周圍所有的人。既然我們有緣共存于這個世界，就讓我們?nèi)?chuàng)造愛，去體驗愛。只有這樣，這個世界才會充滿愛！

四、退隊旗

中隊長：***中隊***主題隊會到此結(jié)束。退旗，敬禮。（順時針）

《我最感動的一件事》

窗外嘩啦啦的下著雨，雨滴不住的敲打著玻璃窗戶，濺起片片零亂的水花。我覺得雨滴不像是打在玻璃上，而是滴在自己的心里。我望著窗外瓢潑似的雨水，再也靜不下心了，我看了一下手表，還有5分鐘就放學(xué)了，我心里緊張起來——

我沒帶傘。

放學(xué)了，我望著每個同學(xué)撐著雨傘，和爸媽一起回家時，我羨慕極了，可是我知道，爸爸是不可能來接我的，我等了一會兒，知道媽媽也不來了，我淋著雨，跑了回家。心里也產(chǎn)生了埋怨，委屈地對媽媽說：“同學(xué)們的媽媽都來送傘，你怎么不給我送呢？”

媽媽聽了歉意的對我說：“對不起，媽媽要上班，沒有時間，你得學(xué)著自己想辦法。”從此以后，我便每天觀察天氣預(yù)報，如果第二天要下雨，我就會先把一直折疊式的傘放進書包里。有時還提醒媽媽要記得帶傘。

不知不覺，放學(xué)的鈴聲又響了，我習(xí)慣的拿出傘，準備回家，因為我知道媽媽是不可能來的，突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，??！是媽媽，怎么說不可能！在媽媽撐開雨傘的那一瞬間，我的心是那么激動，那么高興，那么幸福！這么多年來，媽媽是第一次主動來送傘的，我自豪地問媽媽：“今天為什么有空，想起給我送傘？”

原來媽媽是懂我的心的。一直以來，我都覺得媽媽都不太關(guān)心我，但是經(jīng)過媽媽這樣一說，才明白一切并不是這樣的。

媽媽告訴我，因為小的時候，媽媽想讓你獨立面對生活，事實都要靠自己，其實每次下雨，媽媽都悄悄的躲在不遠處，默默地注視著你。哪位母親想忍心看著自己的孩子受苦，當(dāng)我看到你淋雨的時候，媽媽的心如同被劍插了似的，無數(shù)次想跑到你面前，為你遮風(fēng)擋雨，為你排除一切困難。但是媽媽知道，你需要長大，在媽媽的庇護下，你永遠長不大。所以媽媽才狠心不給你送傘。

媽媽頓了頓說：“現(xiàn)在你已經(jīng)長大了，已經(jīng)養(yǎng)成了獨立自主的習(xí)慣了，現(xiàn)在你需要愛，如果媽媽再不出現(xiàn)，你就會在同學(xué)面前很沒面子，并覺得媽媽不夠愛你。其實，你在媽媽的心中，永遠都是最重要的?！?/p>

聽了媽媽的講述，我有一股暖流用遍了我的全身。我怎么也沒想到，一件微乎其微的小事，經(jīng)包含著媽媽的良苦用心。

《天使與導(dǎo)盲犬的故事》 一天,一個盲人帶著他的導(dǎo)盲犬過街時,一輛大卡車失去控制,直沖過來,盲人當(dāng)場被撞死,他的導(dǎo)盲犬為了守衛(wèi)主人,也一起慘死在車輪底下。

主人和狗一起到了天堂門前。一個天使攔住他倆,為難地說:“對不起,現(xiàn)在天堂只剩下一個名額,你們兩個中必須有一個去地獄?！?/p>

主人一聽,連忙問:“我的狗又不知道什么是天堂,什么是地獄,能不能讓我來決定誰去天堂呢？”

天使鄙視地看了這個主人一樣,皺起了眉頭,她想了想,說:“很抱歉,先生,每一個靈魂都是平等的,你們要通過比賽決定由誰上天堂。”主人失望地問:“哦,什么比賽呢？”天使說:“這個比賽很簡單,就是賽跑,從這里跑到天堂的大門,誰先到達目的地,誰就可以上天堂。不過,你也別擔(dān)心,因為你已經(jīng)死了,所以不再是瞎子,而且靈魂的速度跟肉體無關(guān),越單純善良的人速度越快。”

主人想了想,同意了。

天使讓主人和狗準備好,就宣布賽跑開始。她滿心以為主人為了進天堂,會拼命往前奔,誰知道主人一點也不忙,慢吞吞地往前走著。更令天使吃驚的是,那條導(dǎo)盲犬也沒有奔跑,它配合著主人的步調(diào)在旁邊慢慢跟著,一步都不肯離開主人。天使恍然大悟:原來,多年來這條導(dǎo)盲犬已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,永遠跟著主人行動,在主人的前方守護著他。可惡的主人,正是利用了這一點,才胸有成竹,穩(wěn)操勝券,他只要在天堂門口叫他的狗停下就可以了。

天使看著這條忠心耿耿的狗,心里很難過,她大聲對狗說:“你已經(jīng)為主人獻出了生命,現(xiàn)在,你這個主人不再是瞎子,你也不用領(lǐng)著他走路了,你快跑進天堂吧!”

可是,無論是主人還是他的狗,都像是沒有聽到天使的話一樣,仍然慢吞吞地地往前走,好像在街上散步似的。果然,離終點還有幾步的時候,主人發(fā)出一聲口令,狗聽話地坐下了,天使用鄙視的眼神看著主人。

這時,主人笑了,他扭過頭對天使說:“我終于把我的狗送到天堂了,我最擔(dān)心的就是它根本不想上天堂,只想跟我在一起……所以我才想幫它決定,請你照顧好它?！?/p>

天使愣住了。

主人留戀地看著自己的狗,又說:“能夠用比賽的方式?jīng)Q定真是太好了,只要我再讓它往前走幾步,它就可以上天堂了。不過它陪伴了我那么多年,這是我第一次可以用自己的眼睛看著它,所以我忍不住想要慢慢地走,多看它一會兒。如果可以的話,我真希望永遠看著它走下去。不過天堂到了,那才是它該去的地方,請你照顧好它?！?/p>

說完這些話,主人向狗發(fā)出了前進的命令,就在狗到達終點的一剎那,主人像一片羽毛似的落向了地獄的方向。他的狗見了,急忙掉轉(zhuǎn)頭,追著主人狂奔。滿心懊悔的天使張開翅膀追過去,想要抓住導(dǎo)盲犬,不過那是世界上最純潔善良的靈魂,速度遠比天堂所有的天使都快。所以導(dǎo)盲犬又跟主人在一起了,即使是在地獄,導(dǎo)盲犬也永遠守護著它的主人。

第二篇：讓世界充滿愛主題隊會

讓世界充滿愛活動課教案

活動目的：

1、使學(xué)生懂得愛的含義（愛是理解、同情、尊重、寬容、信任、奉獻），弘揚愛的精神。

2、使學(xué)生明白：愛是相互的，愛是人與人之間聯(lián)系的紐帶，愛是人類最美好的情感。從而懂得關(guān)愛他人，樹立為人民服務(wù)的信念。

3．知“榮”明“恥”，樹立社會主義榮辱觀?；顒有问剑盒∑?、采訪、歌舞、游戲、報告、討論等。

活動時間：一節(jié)活動課。

活動地點：教室。

活動準備：

1、寫一篇作文或日記《我最感動的一件事》或《他幫助了我》。

2、部分代表去王英希望小學(xué)考察，拍下照片，寫出調(diào)查報告。

3、準備歌曲、舞蹈、小品等文藝節(jié)目。

4、黑板上畫有一顆紅心，寫有“讓世界充滿愛”的字樣，后墻貼有王英希望小學(xué)校舍和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的照

片。

活動主持人：兩名學(xué)生。

活動過程：

第一部分：引題。

語文課代表抱著一摞日記本，匆匆地走進教室，突然一不留神，她的腳扭了一下，摔到在地上，日記本散了一地，同學(xué)們一哄而上，各自撿起自己的日記本回到座位上，只有××同學(xué)上前扶課代表回座位，最后才撿起自己的日記本。

（主持人甲、乙上）

主持人甲：同學(xué)們，你們撿回了日記本，可還有一樣沒有撿回來！

（同學(xué)們愕然，議論紛紛）

主持人乙：現(xiàn)在我想就剛才這件事進行現(xiàn)場采訪。

甲：那好吧！

乙采訪課代表：當(dāng)你跌倒時，日記本散了一地，你在想什么？課代表：腳扭傷了，疼得我真想哭，很希望有人能幫幫我，當(dāng)××同學(xué)把我扶起來時，我心里感到特別的溫暖。

乙采訪××同學(xué)：你為什么先扶課代表，再撿日記本？ ××同學(xué)：課代表經(jīng)常為我們服務(wù)，幫助大家。她的腳扭傷了，正需要別人的幫助，我上前扶她，這很正常，沒什么別的?。ㄍ瑢W(xué)們恍然大悟，慚愧地低下了頭）

甲：多么樸實的語言啊！同學(xué)們聽了之后有什么感受？（同學(xué)發(fā)言過程略）

乙：在這個世界上，人人都需要愛。甲：在這個世界上，愛是相互的。乙：愛是人類最美好的感情。甲：愛是人類最美好的語言。

齊：讓世界充滿愛是我們共同的心愿，共同的企盼！

甲：什么是愛呢？我們請來了“愛心天使”，讓他告訴大家愛的內(nèi)涵。

（胸前帶著紅心牌子，背后插著一對“翅膀”的同學(xué)走上臺來，配上《愛的羅曼史》音樂）。

我是愛的天使，是人類最真誠的朋友。因為我的存在，人們變得熱心、善良，社會變得溫暖、幸福。我有幾個親密的伙伴，他們體現(xiàn)了我博大的胸懷，你瞧，他們來了。

（幾個帶著紅心牌子的同學(xué)上場，他們紅心牌子上分別寫著理解、同情、尊重、信任、關(guān)心、寬容、奉獻，背對著觀眾）。（“愛心”天使扇動著翅膀，跳到第一位伙伴面前）這是我的伙伴—理解。（“理解”轉(zhuǎn)過身來）介紹：我叫理解，傳遞著愛的電波，溝通著人們之間的語言和思想，融洽人們的情感，我是愛的前提。（依次分別介紹同情、尊重、信任、關(guān)心、寬容、奉獻）“同情”：我叫同情，生活中，我常關(guān)注那些不幸者，把他們的痛苦憂傷放在心中，努力給予他們一些幫助與關(guān)心，使得愛心常駐。同情是愛的基礎(chǔ)。

“尊重”：我叫尊重，當(dāng)別人失意時，我尊重他們的自尊心，使他們感受到愛的力量。

“信任”：我叫信任，是溝通愛心的橋梁，肝膽相照，赤誠相見，顯示出真正的愛心。

“關(guān)心”：我叫關(guān)心，關(guān)心他人的需求與疾苦，努力去幫助他，是我的職責(zé)。

“寬容”：我叫寬容，是愛的潤滑劑，有沖突時，我總是以博大胸懷對待對方，化解矛盾，顯示出人性中的善與愛。“奉獻”：我叫奉獻，任何時候，我想的都是別人。

“愛心天使”：這就是我，我的含義極廣，理解是愛的前提，同情是愛的基礎(chǔ)，尊重是愛的契機，信任是愛的橋梁，關(guān)心是愛的體現(xiàn)，寬容是愛的潤滑劑，奉獻是愛的本質(zhì)。（演員們下場）

乙：現(xiàn)在我們知道了，愛的含義很廣，要想具有愛心，必須有理解、同情、尊重、信任、關(guān)心、寬容，奉獻之心，在行動上要能關(guān)心他人，無私奉獻，請××同學(xué)演唱《愛的奉獻》，××、××等同學(xué)伴舞。

第二部分：愛的力量 甲：當(dāng)你徒步于干旱的沙漠，愛是一股清泉，滋潤你干枯的喉嚨。乙：當(dāng)你跋涉于漫天風(fēng)雪的草原，愛是一堆烈火，溫暖你冰冷的胸膛。

齊：當(dāng)你孤單、憂傷時，愛就會“雪中送炭”拉近你我的距離，給你無窮的力量。朋友，在你的周圍，你一定感受到了那濃濃的愛的氛圍了吧！

甲：請C同學(xué)講故事（垂危病人面臨者無法診治的怪病，同學(xué)們利用因特網(wǎng)尋求幫助，使病人得到了社會各界人士的關(guān)愛）。乙：愛是垂危病人的精神支柱，是點燃生命的火花。

甲：請D念作文《我最感動的一件事》（送傘，解決了兩人矛盾）乙：兩人雖然有了矛盾，但愛卻化解了誤會，增進了友誼。甲：請E念日記《他們幫助了我》（同學(xué)們幫助住院的同學(xué)補課，接送上學(xué)）

乙：只要有了愛，我們就能戰(zhàn)勝一切困難。

甲：愛是一股強大的力量，播下愛的種子，就能成愛的大樹。（同時播放音樂《眾人劃槳開大船》）

第三部分：愛的追求。甲：誰不想擁有愛？ 乙：誰不想體驗愛？

齊：朋友，當(dāng)你沉浸在充滿濃濃的愛意氛圍中，別忘了，給你身邊的人多一些愛，多一份關(guān)心。這樣，你才能永遠擁有愛，愛心常駐。甲：怎樣才能愛心常駐呢？

乙：請分組舉行游戲比賽，看哪一組表現(xiàn)得最有愛心。

（題目有：1媽媽下班回到家 2上課時老師生病了 3教室里，××同學(xué)吐了一地）

（要求同學(xué)們上臺表演，如何處理）比賽情況（略）學(xué)生評價哪一組做得最好？ 甲：關(guān)心他人，首先應(yīng)愛你的父母。乙：愛你的老師。甲：愛你的同學(xué)。乙：愛你的鄰居。

齊：愛你周圍所有的人吧！這樣我們才會感受到世界的溫暖。甲：前不久有些同學(xué)去王英希望小學(xué)進行參觀，現(xiàn)在請××同學(xué)上臺作調(diào)查報告，談心得體會。同學(xué)們展開討論，商量決策。

結(jié)果，同學(xué)們在班委會組下紛紛行動起來，捐錢捐物。主持人贊揚了同學(xué)們的愛心，指出愛還應(yīng)從小事做起，從關(guān)心身邊的每一個人做起，了解別人的需求，給予一定的幫助。同學(xué)們建議。

1建愛心信息箱（提供需要幫助的對象與求助內(nèi)容）。2成立“小老師”組，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。3收集廢紙，籌集愛心儲蓄所，幫助經(jīng)濟困難的同學(xué)。第四部分：結(jié)束語

甲、乙合說：讓我們行動起來，隨時幫助那些需要幫助的人，因為世界需要熱心腸。

班主任總結(jié)：這次班會開得很成功，愛就是尊重、信任、寬容、理解、關(guān)心、奉獻，人人需要愛，愛是相互的，愛應(yīng)從身邊的事做起，愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛鄰居、愛你周圍所有的人。既然我們有緣共存于這個世界，就讓我們?nèi)?chuàng)造愛，去體驗愛。只有這樣，這個世界才會充滿愛！

（同學(xué)們與錄音機齊唱《讓世界充滿愛》，班會在音樂聲中結(jié)束）

第三篇：讓世界充滿愛主題班會

讓世界充滿愛主題班會

五.（2）中隊

一、主持人開場白

甲：愛是人類永恒的主題，它永恒的時間為為每一個愛的瞬間的停駐。乙：愛是人類最美的語言，它美麗的任何語言在它面前都顯得蒼白無力。

甲：愛是沙漠中的一眼清泉，當(dāng)你干渴病痛時，只稍一滴，滾滾的生命汪洋就會在心中蔓延。

乙：愛是寂寞中的一朵鮮花，當(dāng)你寂寞惆悵時，看一眼，滿目生輝;聞一下，沁人心脾；心里得到恬適，不會孤獨。

甲：愛充塞在廣宇之中，乙：愛激溢在大地之上，甲：在無窮的時空里，愛在消逝，乙：在無窮的時空里，愛在滋長，甲：它永無止境在生，在滅，在延續(xù)，在傳播，在發(fā)揚。

乙：從一滴水里，尋找太陽的光輝，從一片葉中，推敲生命的奇跡，用真善美點綴世界，讓世界充滿愛！

甲：世界雖大，卻并不寂寞，因為有你，有我，有他。

乙：更因為在我們之間有滿滿的愛。

甲：愛在我們的眼中，乙：愛在我們的心中，合：愛在我們的行動中，甲：我們生活的世界是美好的，可是卻有這樣一位不幸的人生活在我們的身邊，她就是張慧敏阿姨。她是怎樣的不幸呢，讓我們在李響的講述下來了解吧

二、介紹主人公

1、介紹張惠敏

一位姑娘曾經(jīng)說過，我好想飛翔！可你知道嗎？她從未走過路，她的世界里只有眼前的那扇窗。窗外的鶯飛草長，窗外的鳥語花香，她只能用心去感受。這一切，都源于她重度殘疾，臥床41年，她家境貧困，每月享受低保350元，她的身長不足一米。她就是張惠敏阿姨。

每當(dāng)窗外響起孩子們的歡歌笑語，她總是伸長了脖子，想看看孩子們蹦蹦跳跳的身影：沒當(dāng)窗外群鳥的歌聲像潮水般涌進屋子，她多希望長雙翅膀跟著鳥兒一起飛翔。去年國慶節(jié)前，市殘聯(lián)送給她一輛輪椅，她興奮極了，多希望立刻坐在輪椅上，走出屋子，走進大自然，去感受生命的美麗。年邁的父母多么希望能帶著自幼殘疾的女兒，看看外面的世界啊！可現(xiàn)在，他們沒有能力讓女兒坐上輪椅，更沒有能力帶女兒走出家門。他們衰老了，四年前的那場災(zāi)難把他們擊倒了。38歲的兒子因癌癥離開了人世，一家人陷入了萬分悲痛之中。殘疾的女兒，想結(jié)束自己的生命來換取父母晚年平安。傷心父母怎肯再失去這個相依為命的孩子呢

主持人甲：聽了張惠敏阿姨的故事，真的讓人產(chǎn)生了憐憫之心，我們無法想象她是怎樣的生活狀態(tài)，怎樣的一個人，她就這樣被生活所打

倒了嗎?不，她沒有。她用一種行動告訴大家她是堅強的。下面我們了解一下張惠敏阿姨的事跡。

張惠敏阿姨沒有有被磕磕絆絆的磨難攔住，也始終沒有忘記社會給予她的恩惠，她選擇了堅強，選擇了用愛心回報社會。肢體一級重殘的她，以自己的善良的品格和對人生的理解，先后多次向社會捐助。2006年 “六一”兒童節(jié)，她委托家人向辦事處婦聯(lián)捐款100元，以自己微薄的力量表達對貧困孩子的關(guān)愛，更是以自己的行動喚起社會力量關(guān)注貧困孩子。2008年5月，突如其來的汶川大地震，牽動著她的同胞心、骨肉情。她請求社區(qū)派工作人員到她家里接受她的捐款，實現(xiàn)她幫助災(zāi)區(qū)人民的心愿。自市慈善總會號召“百萬市民一百捐”那天起，張惠敏阿姨每年捐款一百元，2010年春天，南方遭受特大旱災(zāi)，她又捐款一百元。

三、捐贈

1、主持人乙：張惠敏阿姨身體是殘疾的，她不能像正常人一樣感受陽光、追求理想，但她把愛的種子播撒我們每個人的心中，把愛送到每個需要它的地方。今天張惠敏阿姨又把她的愛心送到了我們**中心小學(xué)。

呈現(xiàn)物品

2、主持人乙：她要把這些錢、物捐贈給單親留守貧困的孩子們 捐贈儀式

3、師：對于有錢人可能這些錢物不算什么，可對于全家靠低保度日，每月只有350元生活費的張惠敏阿姨來說她奉獻的是自己所有的財

富，她所奉獻的不僅僅是她的財富，而是心中那滿滿的愛。她的愛如一縷陽光，把溫暖和關(guān)愛，灑向人間，無聲的慰藉著受過她幫助的人，她的愛如絲絲甘霖，滋潤著我們的心靈，她的愛真實，純潔，高尚。同學(xué)們此時此刻，你有什么話想對張阿姨說嗎？

（同學(xué)紛紛舉手訴說著內(nèi)心的感動）

四、師總結(jié)：這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開遍。讓我們像張惠敏阿姨學(xué)習(xí)，做個有愛心的人，幸福之花將處處開遍。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！最后我們把一首詩送給張阿姨，感謝她所付出的一切。

感謝您

甲：我們用真心感謝您！

已：我們用真愛感謝您！

丙：您偉大的舉動震撼著我們每一個人的心靈。

?。耗鷷r時牽掛別人的痛苦，關(guān)心他人的冷暖。

乙：您那無私的愛，好似一股暖流注入了我們每個人的心中。甲：您是愛心的使者，讓我們盡情的沐浴在陽光下。

丙：您是生命的強者，告訴我們精神力量的強大。

?。耗m身體殘疾，但您有著堅強的意志。

甲：您雖不幸，但您并沒有放棄對美好生活的憧憬。

乙：您雖苦難，但您沒有忘記用愛心回報社會。

丙：您雖有瘦小的身軀，但它蘊含了強大的力量。

合：這力量是什么，那就是愛。

?。簮鄣姆N子已在我們的心中生根發(fā)芽。

甲：是您，讓愛在我們心中停駐。

乙：是您，讓我們懂得了一個人或者要有價值。

丙：是您，讓我們看到了愛的偉大。

?。菏悄屛覀兏惺艿搅藧鄣臏嘏?。

合：我們感謝您，我們代表**中心小學(xué)全體師生感謝您。最后我們祝愿張阿姨幸福安康，萬事如意。**心小學(xué)五.（2）中隊讓世界充滿愛主題班會到此結(jié)束。

第四篇：讓世界充滿愛

教材與教研

《讓世界充滿愛》教學(xué)案例

2010 12 28 王艷清

· 教學(xué)理念

對于初二的學(xué)生來說，對“愛”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過對以“愛”為題材的歌曲《讓世界充滿愛》的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。

通過課堂上的歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學(xué)過程中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學(xué)生獲得基本知識，基本技能技巧，審美經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。

另外，教師還通過課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中學(xué)會互相評價。通過學(xué)習(xí)實踐，進一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂?！?教學(xué)目標 知識與技能：

1、學(xué)生學(xué)會唱歌曲《讓世界充滿愛》，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。

2、在欣賞相關(guān)“愛”主題歌曲等活動中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂要素在歌曲中的作用，學(xué)習(xí)怎樣處理音樂作品，更好地表達歌曲情感。過程與方法：

1、通過學(xué)唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學(xué)生積極參與歌曲表演。

2、通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。

3、通過小組創(chuàng)作表演活動，積極調(diào)動學(xué)生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實踐活動，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過學(xué)生學(xué)唱歌曲、處理歌曲，使學(xué)生在的情感受到熏陶，對愛有更深的感悟；

2、通過欣賞有關(guān)感恩教育的歌曲，進一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)?！?教學(xué)分析：

《讓世界充滿愛》選自九年義務(wù)教育教科書（湖南文藝出版社）八年級音樂下冊。教學(xué)內(nèi)容是本教材第一單元“真情的呼喚”第二課時。

《讓世界充滿愛》這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。《讓世界充滿愛》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進行演唱，這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場旨在為非洲饑民賑災(zāi)的音樂會，主題歌《我們同屬一個世界》采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰這首《讓世界充滿愛》不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。本節(jié)課教學(xué)中，教師主要采用了演唱、討論法和創(chuàng)造性活動等教學(xué)方法?！?教學(xué)重難點：

1、學(xué)唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用。

2、體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。· 教學(xué)課時： 1課時?！?教學(xué)準備：

多媒體課件、學(xué)生收集的相關(guān)材料。· 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

學(xué)生觀看有關(guān)獻愛心的影像資料，以《讓世界充滿愛》為背景音樂，渲染情感：

（1）播放有關(guān)抗洪救災(zāi)的音樂視頻（2）、抗震救災(zāi)的內(nèi)容片斷 師：播放多媒體資料，提問：同學(xué)們你們看后想到了什么？

生：觀看資料。（??）師：同學(xué)們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的人，有時我們自己也會碰到困難，當(dāng)我們碰到困難的時候很希望有人可以幫我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你能大方的伸出你援助的手。

[通過觀看影像資料，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生直觀地了解獻愛心的感人故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出“愛”的主題，導(dǎo)入新課。]

二、新歌教學(xué)

（一）、欣賞新歌：欣賞群星版《讓世界充滿愛》，讓學(xué)生感受音樂的魅力。

（二）、介紹收集的資料：學(xué)生展示課前收集有關(guān)《讓世界充滿愛》這首歌的資料，對新歌初步學(xué)習(xí)。師：“同學(xué)們，我們上節(jié)課欣賞了幾首有關(guān)愛的歌曲，同時也請了同學(xué)們?nèi)ナ占蹲屖澜绯錆M愛》這首歌的相關(guān)資料，現(xiàn)在請同學(xué)們把收集到的資料展示給大家?！?/p>

學(xué)生分組輪流介紹資料，有些是對歌曲的介紹，有些是對歌詞作者的簡介，有些是對創(chuàng)作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老師對學(xué)生收集的資料進行小結(jié)，并對作品做了簡單的介紹，引入新歌教學(xué)。

[課前讓學(xué)生收集歌曲的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會收集、利用生活中的各種資源進行學(xué)習(xí)，在收集資料的同時讓學(xué)生課前先了解要學(xué)的歌曲，為學(xué)習(xí)新歌做好準備。并通過小組匯報活動，使學(xué)生學(xué)會與他人交流、合作學(xué)習(xí)。]

（三）、對歌曲的分析：

1、感悟歌詞的含義

師：“同學(xué)們我們一起來讀一讀歌詞，請你告訴我，你在歌詞的字里行間感受到了什么？”教師通過引導(dǎo)學(xué)生對歌詞的閱讀和理解，感悟歌詞的含義與初步分析歌曲所要表達的情感。（播放背景音樂）

2、讓學(xué)生聽錄音。師：“同學(xué)們，你聽后有什么樣的感覺？”（??）

師：因為在樂句的前面有一個八分休止符，所以歌曲就變成了弱起的節(jié)奏。同學(xué)們，下面讓我們通過呼吸來感受弱起節(jié)奏

3、學(xué)唱歌曲旋律

(1)、聽音樂，學(xué)生跟音樂輕聲哼唱2－3遍。通過哼唱，學(xué)生基本能掌握歌曲的主旋律。(2)、同學(xué)們看歌曲的合唱部分，聽老師演唱第二聲部的旋律學(xué)生跟唱兩三次。(3)、學(xué)生分成兩個聲部進行練習(xí)，再交換聲部進行練習(xí)。

[因為這首歌曲本來就是學(xué)生比較熟悉的，再加上我們已經(jīng)先解決了節(jié)奏難點所以學(xué)生學(xué)起來難度不大，另外通過分步學(xué)習(xí)，在學(xué)生掌握主旋律的基礎(chǔ)上進行第二聲部的學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能更好的掌握歌曲的演唱。]

4、歌曲演唱處理

（1）、師生共同探討歌曲的速度、旋律、聲部等要素在歌曲表現(xiàn)中的作用。師：（“同學(xué)們我們聽唱了這么多遍歌曲，現(xiàn)在請你們討論一下，歌曲的速度是怎么樣的，旋律線條又是怎么樣的，還有和聲聲部的出現(xiàn)在歌曲表現(xiàn)上起到什么作用？”

生：歌曲的速度比較慢，旋律比較抒情、優(yōu)美、流暢，和聲的出現(xiàn)使歌曲聽起來感覺更飽滿，不那么單調(diào)。這些對我們農(nóng)村的孩子是很難理解的）師：進行點評，歸納提升。

[通過自己多次聽唱，學(xué)生對各音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用有了一定的了解和感受，再通過同學(xué)們分組討論，歸納總結(jié)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。同時為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做鋪墊。]（2）師：“同學(xué)們請你們回憶一下，我們都學(xué)過幾拍歌曲？他們特點？（請幾位同學(xué)用不同的方式演示對比，例如：拍手、說話、唱歌等等）

[通過這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生如何處理和表現(xiàn)歌曲，學(xué)生在各自答案的對比和碰撞中，懂得怎樣處理作品才能更好的表達感情，進一步培養(yǎng)學(xué)生互相評價的能力。]

三、音樂實踐與創(chuàng)作

1、師生一起完整演唱歌曲，深情感受歌曲中表達的情感。

2、師：“除了合唱我們以前學(xué)過哪些演唱形式？” 生：“小組唱、獨唱、齊唱等。”

3、師：請同學(xué)們以小組為單位，討論歌曲可以用哪些形式來演唱，或者還可以用哪些其它的形式來表現(xiàn)？各組進行表演，其它組進行評價。”學(xué)生按要求開展活動。

[通過學(xué)生多形式的表演，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供一個藝術(shù)實踐的平臺，并在表演中滲透評價意識。]

四、拓展（感恩教育）

1、師：“今天通過學(xué)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛》，大家認為什么是愛？你感受過哪些愛、你又對別人付出過愛嗎？”

2、師：“同學(xué)們，你們在日常生活是怎么做的？

當(dāng)別人摔倒時，伸出你溫暖的手；當(dāng)別人失意時，送上你真摯的祝福；當(dāng)別人感到寒冷時，(為他)送上一件厚厚的棉衣??

我們生活在愛的大家庭中，是愛，是溫暖的問候，是真摯的祝福，是無私的幫助點燃我們的每一個希望，打撈出我們許多逐漸泯滅的念想。是愛，是有力的手，是無私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

從明天起，做一個幸福的人，時時不忘幫助別人，你將是一個永遠幸福的人。

五、教學(xué)小結(jié)

師：“同學(xué)們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當(dāng)然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，請同學(xué)們觀看著名歌唱家廖昌永為他老師周小燕演唱的一首歌曲《老師我總是想起你》，這就是一種對老師最好的回報了?！倍嗝襟w播放演唱片段。師小結(jié)：“同學(xué)們只要人人都付出一點愛，世界將變成更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》。”

[通過對高考滿分作文及廖昌永老師的演唱視頻，讓學(xué)生對愛的表達有更深的感悟，對學(xué)生適時的進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。通過最后的演唱使本節(jié)課達到高潮。] · 教學(xué)反思：

本節(jié)課在設(shè)計上以“愛”為主線條，學(xué)生通過觀看愛心故事，學(xué)唱歌曲、感受歌曲、處理歌曲及表現(xiàn)歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。

本課作為唱歌課，在設(shè)計上著力于通過問題式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在問題思考和活動體驗中建構(gòu)新知。通過教學(xué)實踐，本人認為在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還可多元化，在拓展部分還可以多給學(xué)生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。在今后的教學(xué)中，我會更關(guān)注學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，更好的落實、實施新課程標準的理念。

· 點評

本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據(jù)學(xué)生的年齡特點與知識基礎(chǔ)去設(shè)計教學(xué)目標，目標清晰，重難點突出，教學(xué)手段豐富，在教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的情感體驗，整個教學(xué)過程都貫穿以“愛”感人，使學(xué)生的情感世界受到美與愛的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的去心面對生活。

在教學(xué)過程中，教學(xué)伊始，教師通過播放有關(guān)以“愛”為主題的影片片段，以情動人，激情引趣，這為后面的學(xué)習(xí)渲染了氣氛并調(diào)動了情緒，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)新歌的過程中通過多次帶著不同問題的聽、唱，使新歌教學(xué)能環(huán)環(huán)相扣，把歌曲的感受和表現(xiàn)貫穿于整個新歌教學(xué)過程中。在學(xué)歌的過程中能注重學(xué)生的音樂體驗，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受各要素在音樂中的表現(xiàn)和作用，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣。課末，教師通過對教學(xué)內(nèi)容的拓展，對學(xué)生進行感恩教育，讓學(xué)生對愛的表達有更深的感悟，培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感、態(tài)度、價值觀和良好的品格。

本節(jié)課，通過歌曲學(xué)唱、歌曲欣賞與表演創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，將音樂知識、演唱技巧、歌曲處理等知識滲透在教學(xué)每個環(huán)節(jié)中；通過教師的引導(dǎo)、設(shè)問與教學(xué)資源的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個個性表現(xiàn)的平臺，使學(xué)生積極參與音樂實踐，體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。

另外，教師還通過課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像文字資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。通過學(xué)習(xí)實踐，進一步提高學(xué)生的收集與利用生活資源的能力、合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得音樂審美體驗和參與表演的快樂。

第五篇：讓世界充滿愛

讓世界充滿愛

讓世界充滿愛愛是純潔的，也是溫暖的。愛是無限的。也是不朽的。愛就是一道無瑕的光芒，時刻照亮著我們的未來。給予我們不泄的動力，讓我們勇往直前。

朝陽出來了，湖水為他梳妝；新月上來了，群星給她做伴；春花開放了，有綠葉扶持；鳥兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴??天地萬物都在為我們講述有愛的故事。

一個小女孩走過一片草地，看見一只被荊棘刺傷的蝴蝶。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。蝴蝶化作一位仙女，對小女孩說：“請你許個愿，我將讓它實現(xiàn)?！毙∨⒄f：“我希望快樂?！庇谑窍膳畯澫卵鼇碓谂⒍吳那募氄Z一番，然后消失了。小女孩果真很快樂地度過了一生。仙女到底說了什么呢？小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的關(guān)愛?！?/p>

的確，關(guān)愛是輕輕的風(fēng)，關(guān)愛是及時雨，關(guān)愛充滿和諧，關(guān)愛扶植善良、關(guān)愛善解人意。關(guān)愛能使人快樂，關(guān)愛能使人幸福。生活只有用關(guān)愛編織，才能絢麗多彩。我們何嘗不是每時每刻都生活在關(guān)愛中呢？

有時候家長會批評我們，這其實是對我們的愛。家長是為了我們好。因為我們是家長的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。課堂上，老師時常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛是連接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會變的更美好。愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

得到關(guān)愛固然幸福，關(guān)愛他人更是彌補珍貴。韋唯的一首《愛的奉獻》不知打動過多少人的心。是的，愛是心底的呼喚，愛是生命的源泉，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！

當(dāng)媽媽不舒服時，我們可以悄悄地把藥片放在枕邊；當(dāng)爸爸累了時，我們可以把一杯熱茶放在爸爸面前。走在路上，見到小朋友摔倒，我們可以輕輕地把他扶起；坐在車上，我們可以主動地給老人讓座；課間休息時，看見哪位同學(xué)悶悶不樂，我們可以誠懇地陪他聊一聊??關(guān)愛，就從這點滴做起。關(guān)愛不一定要做什么驚天動地的大事，關(guān)愛可以是一個微笑，一個手勢，一個眼神??

世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。讓世界充滿愛記得有一次，爸爸的同事出了事，爸爸買了一副拐，讓我去送，可我很不情愿。在烈日炎炎下，我夾著拐來到候車站，站在那等車。“小朋友，你來坐這吧”，一個阿姨笑容滿面地對我說。我也十分有禮貌地回答：“謝謝阿姨，我不坐”，阿姨聽了急忙說：“沒事，這就是專門給殘疾人坐的”，什么，殘疾人？我突然恍然大悟，原來阿姨是把我當(dāng)成殘疾人了呀！我對阿姨解釋說，我不是殘疾人，我是給別人送拐的。誤會在我們的笑聲中化解了。

我上車后，遞給售票阿姨五角錢，“小朋友，你不知道嗎？殘疾人坐車不收錢！”誤會又上演了，我不好意思的告訴阿姨，我不是殘疾人??這時，車出了毛病，只好倒車，我下車后又上了一輛車，一個銀鈴般的聲音傳入我的耳朵。“大姐姐，你坐我這吧！”一個六七歲的小女孩站起來對我說。我感動得熱淚盈眶，只好再次重復(fù)那句“我不是殘疾人”的話。世界需要愛，其實關(guān)愛十分簡單，就是伸出你的手，去幫助那些需要幫助的人，讓他們和我們一樣快樂起來，或是體諒、理解、更多地關(guān)心他人，讓這個世界充滿愛，讓這個世界溫暖起來。讓世界充滿愛愛，無處不在。我在一份報紙上，看到了這樣的一件事。有一個小男孩，在一次回家的路上，他背著書包，興高采烈的穿過馬路時，一輛約重五噸的卡車飛馳而來，當(dāng)司機發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)來不及了，卡車從小男孩的腳和手臂壓去，“啊??”一聲慘叫后，司機剎住了車，他急匆匆的跑向小男孩的身旁，當(dāng)時他早已昏過去，身體血淋淋的，慘不忍睹??小男孩被送到了醫(yī)院，聞訊趕來的家屬痛苦流涕，拼命地捶打著啞口無言的司機，時間一分一秒的流逝著，小男孩在手術(shù)室中呆了六個多小時，過了不久，醫(yī)生出來了，搖了搖頭，很遺憾地說：“對不起，我們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在他的四肢殘廢，如果想要治療，就要去松江，但希望很小，希望你們做好心理準備。”小男孩的媽媽聽了，差點暈了過去。小男孩的家屬決定還是搏一搏，可是昂貴的手術(shù)費又是他們的一塊心病，大家的希望破滅了，傷心欲絕。一些媒體聽了，都很感動，于是決定幫助他們，在新聞上發(fā)布了他們的事件，許多人都知道了，都很感動，毫不猶豫地拿出了口袋里的錢，某校的學(xué)生、老師、校長知道了，紛紛把錢投進了捐款箱，連一些窮困家庭也伸出了援助之手，因為他們知道自己雖然苦，可是別人比他更苦。在短短一個月里，便湊齊了手術(shù)費，當(dāng)這些錢送到他們手中，眼淚頓時流下來了，小男孩的父母哽咽著說：“謝謝，謝謝你們??”話沒說完，便泣不成聲了。這一幕，出現(xiàn)在屏幕上，人們也盯著他們，看邊哭邊看。兩個月后，小男孩終于走出了醫(yī)院，腳卻沒有以前那么靈活了，仍需要大人的扶持。小男孩在醫(yī)院的這幾個月里，忍受著極大的痛苦，他的家屬異常心痛。讓大家互相之間充滿愛，讓世界充滿愛，讓我們一起努力，一起創(chuàng)造更美好的世界吧！

四小5（7）班六年級:我