第一篇：令人感動的一件事(章法導(dǎo)寫)

新課標第十冊第四組習(xí)作

《令人感動的一件事》章法導(dǎo)寫

【習(xí)作思路展示】

如何才能有獨特的體驗?zāi)兀?/p>

親愛的在朋友們，你留心自己身邊的事情了嗎？你仔細觀察身邊的事情了嗎？你會描寫自己身邊的事情嗎？所謂身邊的事情，就是那些耳聞目睹的事情，是一些芝麻綠豆的小事情，是自己漫不經(jīng)意的小事情，一旦有了自己獨特的感受和體驗，這些都是很好的寫作素材呢？把自己的獨特體驗寫出來，就是很好的特色作文呢。

生活是寫作材料的源泉，觀察體驗是寫作的門徑，只有觀察才能獲得豐富的寫作材料。我們生活的環(huán)境是五彩繽紛的，我們的生活是豐富多彩的，我們在生活中接觸的人是各式各樣的，我們在生活中遇到的事是多種多樣的，所有這些，都是我們應(yīng)該認真觀察的。

通過觀察，我們積累了寫作材料，還能引起聯(lián)想，聯(lián)想越多，作文材料就越豐富。寫作中的聯(lián)想都是建立在平日觀察的基礎(chǔ)上的，一個有觀察習(xí)慣的人，會貯藏豐富的材料，材料越多，聯(lián)想越開闊，思路越寬廣。觀察能培養(yǎng)人對生活的認識，深化作文的思想。觀察還可以使文章寫得更具體更生動。精彩的描繪、形象的比喻、動人的情節(jié)、栩栩如生的人物形象都是與作者的細致觀察分不開的。掌握好觀察體驗的方法：

首先要培養(yǎng)觀察體驗的興趣。只有對觀察體驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能養(yǎng)成觀察體驗的習(xí)慣，成為收集材料的有心人。

其次，要選好觀察體驗對象，有目的地進行觀察體驗?？梢允孪攘袀€觀察體驗提綱，這樣可以做到有的放矢，提高觀察體驗效率。

第三，要注意觀察順序。人們從事任何一項活動，總要按照合理的順序進行，以達到預(yù)期的目的。觀察也是如此，按照合理的順序觀察，才容易形成完整的系統(tǒng)的印象，譬如，先整體后部分，先主后次，先四周后中心，從上到下，由遠到近??按什么順序觀察，要根據(jù)觀察對象和觀察角度而定。

第四，要注意邊觀察體驗邊分析，把觀察和思考結(jié)合起來。世上萬事萬物都是有各自的特點的，絕沒有完全相同的東西。同是動物，貓和狗就有不同的習(xí)性；一年四季，每個季節(jié)都有不同的氣候特征；一群人，各有各的長相、個性。我們抓住特點進行觀察后就有了比較詳細的認識，寫出來的作文就能逼真、準確。

第五，運用眼、耳、鼻、口來觀察，這種調(diào)動全身的各個器官所進行的觀察，叫全方位觀察。事物是非常豐富的，每一單個的事物，也具有多方面的性質(zhì)、特征。光用眼睛看，是無法對事物進行細致的。全面的了解的。有時還需要對具體事物看看、摸摸、聽聽，甚至聞聞、嘗嘗，然后再分析分析，研究研究。這樣就可以對事物有全面的了解了。

總之，掌握了以上這幾種方法去觀察，會使你耳目一新。只要同學(xué)們充分調(diào)動各種感官，用整個身心去觀察、去體驗，你的作文一定會寫得具體、生動、形象。

【習(xí)作選材指導(dǎo)】

選擇一件令你感動的事情寫下來，即使作文主題確定得再好，如果所選材料陳舊、大眾化，也會影響主題的鮮明性。要想寫出出類拔萃的好作文必須要有標新立異的觀念，做到別出心裁，選用與眾不同的材料，這樣才能收到良好的效果。要達到“選材新”的目的，應(yīng)該從以下方面著眼。

第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料。這樣的材料時代感強，給人耳目一新的感覺。

第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料。因為每個人的經(jīng)歷不同。所以這樣的材料不容易與他人完全雷同，寫出的作文自然會有新鮮、獨到之處。

第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。做到這一點主要靠你們在日常生活中注意積累材料，做個有心人，寫作需要時，盡量選擇那些有新意、有特點的事物寫，使你的作文內(nèi)容讀來令人耳目一新。

其次，寫事要弄明白產(chǎn)生事件的基本條件。任何一件事的發(fā)生、發(fā)展都要受時間、地點、環(huán)境和人物的限制。例如，戰(zhàn)爭有它特定的時間、地點、人物。學(xué)習(xí)、工作、買賣、舍己救人、助人為樂都是如此。寫事不能忽略產(chǎn)生事件的基本條件，所以，我們寫事時，要用一定形式把事件發(fā)生、發(fā)展的時間、地點、環(huán)境、人物交代清楚。

最后，要寫出完整的、合理的情節(jié)過程。事件的情節(jié)記敘是寫事的主要目的，記事沒有情節(jié)過程不能稱其為記事，因此，記事就要寫好一個完整的、合理的情節(jié)過程。所謂情節(jié)過程是指事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。小學(xué)生寫事不一定要有起伏跌宕的情節(jié)，也不一定要有驚心動魄的高潮，但起碼要寫出事件起初怎樣，后來怎樣，結(jié)果怎樣，事件要寫得有頭有尾，在學(xué)習(xí)寫事過程中，逐漸寫出一些意趣，寫出一些波瀾。

【習(xí)作寫法指導(dǎo)】

寫好這篇作文，有哪些好的寫作方法呢？

選擇一件令您感動的事情寫下來，方法是多種多樣的。我提醒大家注意以下幾點：

1．選用恰當(dāng)?shù)臄⑹氯朔Q。記事用第一人稱可使事件寫得真實、可信，也便于和讀者進行感情交流，事件的教育作用易為讀者所接受，但第一人稱寫事受時間、空間的限制，有些情節(jié)不易展開。用第三人稱就能在廣闊的時間、空間范圍內(nèi)表現(xiàn)人物和事件。寫事用第一人稱好，還是用第三人稱好，這要看所寫事件的內(nèi)容。

2．選用恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€索。線索，是敘事的助手。有了它，可以使所寫的事件內(nèi)容集中，也可以使若干件簡單的事貫穿起來，成為一件復(fù)雜的事。敘事的線索往往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充當(dāng)。如一張試卷、一把雨傘、一個筆記本等等。

3．要寫出自己的真情實感。凡是要寫文章，就是要表達一種心情、一種感受。當(dāng)作者感情的抒發(fā)得到讀者認同時，就可以認為他達到了“以情動人”。寫文章時怎樣才能做到“以情動人”呢？對于大家來講，選材時只要注意以下兩點，就可以寫出有血有肉感人至深的文章了。第一，要用充沛的感情對待作文。情感來源于生活，只有熱愛生活，才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對生話的認識和體驗，進而才會有話可說、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達出來的“情”才能“真實動人”。其次，要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。小學(xué)生常用的有寫人抒情（如因某人而氣憤或感動、贊揚等等），記事抒情（如傷心的事、后悔的事、快樂的事等），借景抒情（如熱愛自然、美化環(huán)境、描繪未來）等。總之，作文中的“以情動人”，不是一時一事，也不是一招一式之功，而是依靠平時作文中、生活中扎扎實實的訓(xùn)練，不斷實踐、不斷創(chuàng)新而形成的。只有練就敏銳的思維、強烈的是非觀念，才能選出情感豐富、著實動人的材料。

4．要寫出故事情節(jié)的變化。俗話說“文似看山不喜平”，這就是說敘述需講求變化，講求一波三折，不要平鋪直敘，一覽無余。《草船借箭》中，周瑜為了陷害孔明，限令他在10日內(nèi)造箭10萬。一向精明的諸葛亮這次似乎糊涂得很，竟然立下軍令狀：“只要3天?！?天時間本來已經(jīng)非常緊迫，可是他連繼兩天毫無動靜。第三天一早請魯肅上船取箭，結(jié)果船又開往曹營。船近曹營，又令軍士擂鼓吶喊，自己卻在船艙里“只管飲酒取樂”，待到借箭成功，人們不禁拍案叫絕，嘆服諸葛亮的“神機妙算”。如果不這樣波瀾起伏地敘述，一開始就把諸葛亮的計謀和盤托出，然后寫諸葛亮依計而行，讀起來不是索然無味嗎？ 敘述忌平，首先要在敘述中巧妙地設(shè)置懸念。看電視連續(xù)劇，故事本來是連續(xù)發(fā)生的，但每到關(guān)節(jié)處，一集即止，留下懸念?！坝笫氯绾?，且聽下回分解”，迫使你不得不看下去?！斑B續(xù)”效果的產(chǎn)生，離不開懸念的作用。后面的例文《考卷兒的秘密》就是巧設(shè)懸念的好文章。如果小作者一開始就把真相抖出來，一開始就說明媽媽的用意，那么文章就會黯然失色。大家可要認真閱讀思考喲！

【新穎開頭和結(jié)尾】

新穎的開頭和結(jié)尾，方法有很多種。這里我給大家介紹三種： 開頭的方法

1．直接回憶法。如：

小學(xué)生活既漫長有短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。

我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。

2．開門見山法。如：

令我最難忘的事是有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。每當(dāng)我想起這件令人憤怒的事情時，便又難過又生氣啊！3．抒情回憶法。如：

在我度過的十個五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，隨著時光的流逝，許多人的面容大多都忘記了，只有一個人在我的腦海里留下了深深的烙印。

結(jié)尾的方法

1．照應(yīng)開頭法。如：

這件事已經(jīng)過去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。

2．總結(jié)點題法。如：

這件事真令我難忘！雖然這件事過去了很久，但是我永遠也不會忘記，它將回成為我記憶海洋中的一朵大浪花。因為它使我懂得了，在社會這個大家庭里，不管誰有困難，大家都會竭盡全力幫助他（她）。

3．畫龍點睛法。如：

我一堂課真讓我高興，讓我永遠忘不了！

這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會一輩子珍惜這份真摯的友誼。

【快速構(gòu)思行文方法】

寫一件難忘的事情，構(gòu)思的方法有很多種的。這里向大家介紹一個基本的方法。開頭直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點題，回憶相關(guān)的往事。

中間描述事情經(jīng)過：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。具體敘述事情的經(jīng)過，先要接著開頭過渡一下，然后才具體敘述往事。敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結(jié)果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，人物是怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動感人，引人入勝。

結(jié)尾呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾了。要寫一個呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴謹。呼應(yīng)開頭的方法是多種多樣的，可以是總結(jié)全文，也可以是抒發(fā)感情等等。

這次作文，老師還要求每位寫完以后要認真改一改。如何修改自己的作文呢？

我們可以通過范例，知道修改文章應(yīng)遵循一定的規(guī)律，修改自己的作文也應(yīng)有一定的程序。我建議小朋友以“仔細閱讀、推敲詞語、理順語句、刪改重復(fù)、增添完善、糾正錯別字、斷句標點”為修改自己作文的方法。

首先是認真閱讀自己的初稿，文題對照，看作文是否突出了寫一件難以忘懷的事情，想想哪些地方講得不清楚，哪些語句讀起來有毛病，把認為需要修改的地方先作上記號，然后用修改符號按照下列順序逐一加以修改：

（一）推敲詞語。就是把用得不準確的詞語改準確。依據(jù)常常應(yīng)用的規(guī)范的句式，判別作文中某句話里的詞語運用是否恰當(dāng)、詞語搭配是否合適。詞語更換主要是使學(xué)生懂得詞語的意思、適用范圍和使用方法。對在文中詞不達意的典型例子詞語的誤用，指導(dǎo)時教師在不違背學(xué)生句子原意的基礎(chǔ)上，采用換詞法進行比較，自行對比，識別某一詞語正確的使用方法。

（二）理順語句。就是要把不通順的句子改通順。修改時要逐句逐句的讀，尋找不通順的句子中存在的問題，主要是看句子成分有無殘缺或是語法上的毛病。還要看句子是否按邏輯順序排列，有無前后顛倒，句與句是否銜接連貫，合乎事理，先講什么，再講什么，應(yīng)遵循其規(guī)律。對作文中出現(xiàn)的病句和前后不連貫的句子，可以同伴互助修改，是在不行就請教老師。修改的過程中要注意句與句之間的必然聯(lián)系，句意要符合客觀事實，并逐步掌握句子的不同表達方法。

（三）刪改重復(fù)。就是刪去重復(fù)啰嗦的詞句。適宜的方法：一是句子中如有相同的詞語或近義詞，視為重復(fù)，刪去多余，只需保留其中之一；二是描述同一事物的句子，有兩句以上意思基本相同，視為啰嗦，應(yīng)刪去一句，保留自己認為已經(jīng)表達清楚意思的其中一句，使句子簡潔明白。

（四）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達得更清楚完整。對于主干成分不完整的句子，應(yīng)指定學(xué)生仔細查閱，發(fā)現(xiàn)缺漏，宜補則補；意思交待得不清楚的，該添必要的句子就要添寫上。同時還要善于對所描寫的事物展開合理的想象或者有機的聯(lián)想，使學(xué)生增添完善的書面語言，盡量能夠做到傳情達意。

（五）糾錯別字。錯字別字，在修改時一是自學(xué)運用字典查找；二是教師解答。將學(xué)生需求的字詞板書明示，對形近、同音和多筆少畫的字在寫法和用法上再加指點。從而訓(xùn)練學(xué)生掌握糾正錯別字和識記運用漢字的方法。

（六）斷句標點。成篇的作文是由自然段中的若干相關(guān)的句子組成。作文時，有的小學(xué)生一般只偏重文字書寫而不重視標點符號的使用，有的一點到底或者都是句號，長句也比較多。斷句，這里指的是將作文中的長句用逗號斷開，把長句改成短句。對特殊的標點符號的用法再加提示，促使標點符號錯的要加以修改，無標點的逐一加上標點，達到學(xué)生作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標點符號。

（七）總結(jié)升華。在小學(xué)生修改自己作文的過程中，原則上是在自己的初稿中發(fā)現(xiàn)問題和自己修改，修改時要一絲不茍、嚴肅認真。修改即使到了謄寫作文時，也要有邊謄邊改的修改意識。謄好后還要邊讀邊審。從而養(yǎng)成反復(fù)閱讀、仔細推敲、認真修改作文的習(xí)慣，逐步學(xué)會能夠修改自己的作文。

第二篇：令人感動的一件事

令人感動的一件事

最近，班里發(fā)生了一件事，使我深受感動。

記得那天下午的最后一節(jié)課，老師正在認真地講課。突然，趙子卿緊張地舉起手來：“老師！老師！馮林珊吐了！”頓時，一股刺鼻的氣味傳來?！把?，難聞死啦！”我不由自主地捂住了鼻子，心想：我怎么這么倒霉，偏偏坐在她的后面？這時，坐在我身邊的衛(wèi)子琛和霍佳樓毫不猶豫地舉起了手，說：“老師，讓我們來打掃吧！”老師的臉頰綴滿笑容，點了點頭。他們得到老師的允許后，飛快地跑到衛(wèi)生角，拿上灰斗就去操場上鏟土。不一會兒，他們就滿頭大汗的回來了，他們先把土小心翼翼地倒在污物上，然后拿上掃把把污物和土掃干凈，最后用拖把把剩下的污物拖干凈。這時，我看見了馮林珊那充滿感激的眼神和老師滿是贊許的笑容，我也被他們感動了。

通過這件事，我看到了衛(wèi)子琛、霍佳樓樂于助人、關(guān)心集體的精神，同時，我也看到了自己的不足，所以，我也要學(xué)習(xí)這樣的精神！

四年級:快樂天使珈

第三篇：令人感動的一件事

令人感動的一件事

在我的記憶長河中，有許多事我早已淡忘了。但是，有一件事卻深深地印在我心中。每當(dāng)我想起那感人的場面，就會情不自禁地流下感動的淚水。那是暑假里的一天，我學(xué)完琴回家時，突然下起了傾盆大雨，我趕緊躲到了用戶人家門前，在在這戶人家門前的大路上，橫七豎八地放這幾塊磚頭。每過一會兒，就會有幾個人過時被磚頭絆倒在地上。過了一會兒，這戶人家的大門開了，從屋里走出來了一對白發(fā)蒼蒼而又慈祥的老夫婦，這對老夫婦相互攙扶著，走到那些磚頭面前，慢慢地彎下腰，搬起那些磚頭，我看呆了，好像一切都凝固了。要知道，其實這對老夫婦完全可以不用出來的，可以不用被雨水淋的，但這對老夫婦已經(jīng)把磚頭給搬完了，我清楚地看到，老夫婦是笑著走回家的，那么開心。每當(dāng)我想起這件事時，都會流下感動的眼淚。雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但我仍記憶猶新，如果世界上的的每一個人都有一顆善良的心，那么世界會變得多么美好?。?/p>

五年級:琉璃茉馨

第四篇：令人感動的一件事

令人感動的一件事

作者：天津市薊州區(qū)邦均鎮(zhèn)第三小學(xué)四（2）班

陳志成指導(dǎo)教師：王玉香

在我的童年世界里，充滿了快樂。爸爸媽媽每天陪伴著我幸福的成長。尤其是我的媽媽，她簡直每天為我操碎了心，但卻毫無怨言。從小到大，爸爸媽媽為我做的事太多太多了，就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，其中有一件最令我感動的事情，讓我至今記憶猶新。

記得那是一個星期四的中午，我在課后托管班突然生病了。托管大姐給我媽媽打電話告訴了這件事情。不一會兒，我的爸爸媽媽就急急忙忙地趕來了。那時我已經(jīng)高燒到39度了，渾身發(fā)冷。媽媽急得眼淚都快流出來了。爸爸說:“快去診所給孩子輸液吧?！眿寢寛詻Q不同意，她說:“不行，我們先帶孩子去醫(yī)院檢查一下，如果不行在輸液?！卑职洲植贿^媽媽，他急忙把我抱上車。爸爸開著車，媽媽把我摟在懷里，我的腦袋疼的像要爆炸一樣。我悄悄地望了媽媽一眼，我發(fā)現(xiàn)似乎媽媽比我還要難受。我躺在媽媽懷抱里，不知什么時候，就迷迷糊糊的睡著了。當(dāng)我們趕到醫(yī)院的時候，醫(yī)院還沒有上班。在這段等待的時間里，媽媽帶我來到醫(yī)院旁邊的商店。媽媽怕我餓，準備在這里給我買點吃的東西?？墒俏覜]有一點胃口，在商店里我一直想吐，因為怕媽媽著急，所以一直忍住沒說。我們回到醫(yī)院后，我悄悄地告訴媽媽我想吐。媽媽聽了急忙把垃圾桶拿來了，我一下子吐了好多，吐出來的東西味道非常難聞，可是媽媽卻不嫌我臟，不停地敲打著我的后背，焦急地問:“兒子很難受吧？”這時醫(yī)生來了，給我做了檢查，檢查完大夫給我打了一針，然后又給我開了很多藥。忙乎完了，爸爸媽媽就帶我回家了?；氐郊乙院?，我昏昏沉沉地睡了一覺以后，感覺舒服多了。

那天晚上我蔫吧吧地躺在床上，媽媽在廚房忙里忙外為我做我最愛吃的雞蛋面。望著媽媽疲憊的身影，回想起在醫(yī)院的點點滴滴，回味著媽媽懷抱里的那份溫暖，我感動得熱淚盈眶！親愛的媽媽，您為兒子付出太多太多了。媽媽，我愛您！

第五篇：令人感動的一件事

令人感動的一件事

在我的記憶長河中，有許多事情我已經(jīng)淡忘了。但是，有一件事卻深深地記在我的心上。每當(dāng)我想起那感人的一幕，就會禁不住流下眼淚、、、、、、記得那是發(fā)生在暑假里的一件事。一天，媽媽帶我到供電局交電費。這時，一位盲人老奶奶也同時來到供電局，她拄著拐杖一步一步走向服務(wù)臺。她顫抖地從身上摸出一個小布包，慢慢地打開，輕輕地遞給服務(wù)員，說：“我想在家門口裝一盞路燈?！薄把b路燈？可是你、、、、、、”原來，服務(wù)員早已知道這是一位盲人老奶奶，對，我是一位盲人，根本不需要裝什么路燈，但是：每當(dāng)我坐在屋里時，經(jīng)常聽見外面行人走路摔倒的聲音。那時，我的心、、、、、、我的心就一陣陣痛，所以我想在家門口裝一盞路燈。服務(wù)員驚呆了?！巴?，這是我所有的積蓄，你看夠不夠？”周圍的事物都好像被這位老奶奶的行為所感動了，連空氣都好像凝固了、、、、、等服務(wù)員回過神時，盲人老奶奶已經(jīng)拄著拐杖悄悄離去了?？粗と死夏棠踢h去的身影，在場的我眼眶里全是淚水。

這位盲人老奶奶雖不能看到自然的光明，卻擁有滿心的陽光，她把這陽光變成了路燈，照亮了我們的心靈，讓過路人不再摸黑，讓世界永遠光明！這多么令人感動而溫暖哪！

讓我們向那位盲人老奶奶那樣，用自己細心的愛，去點亮周圍的每一盞心燈吧！