第一篇：鄭州市中考滿分作文-校園學(xué)習(xí)生活

校園學(xué)習(xí)生活

枯燥的校園生活使同學(xué)們失去了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，一聽(tīng)說(shuō)新課改，我們便雀躍歡呼。

現(xiàn)在就是新課改后的校園，老師的臉上掛滿了笑容，還挺幽默，不打?qū)W生，遇到特別頑皮的學(xué)生，在老師的耐心教導(dǎo)下就乖乖聽(tīng)話了。遇到犯小錯(cuò)誤頂多說(shuō)他幾句，這樣的老師真好啊！想到這，又回憶起一、二年級(jí)新課改前的日子。

那時(shí)候，老師臉上沒(méi)有笑容，沒(méi)有幽默，使學(xué)生提心吊膽。使我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。放學(xué)后作業(yè)堆積如山，鐘表像唱催眠曲似的敲了一下又一下，忍不住就睡著了。沒(méi)寫(xiě)完的學(xué)生竟被老師罰站了一上午，學(xué)生腳都發(fā)軟了。王娜同學(xué)是我的好朋友，我看在眼里，痛在心里?。∫鲂?dòng)作，任他如何辯解也白費(fèi)，只好認(rèn)命了！上課鈴打完之前所有的同學(xué)都必須要回到班里，要不嘛，那細(xì)長(zhǎng)的木棒打在手上，更難受，哎??！

不過(guò)現(xiàn)在好日子來(lái)到了。“今天是個(gè)好日子??”班里唱起了宋祖英姐姐的“好日子”。我們的好日子就告訴你吧！

一、老師陪我們玩過(guò)兩個(gè)游戲呢！分別是背誦游戲和靈感游戲。

背誦游戲

那還是我剛上三年級(jí)不久的一天，第二節(jié)上課鈴剛剛響過(guò)，語(yǔ)文老師便滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我猜想，一定是有什么好事，果然不出我所料，老師就開(kāi)口笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課，來(lái)背誦和表演的比賽，要求大家，按順序背我們學(xué)過(guò)的，要求背的課文，如果誰(shuí)不會(huì)背了，或是沒(méi)背出來(lái)，就要到我這里抽一張紙條，按上面的要求為大家表演節(jié)目。目的呢，一來(lái)是希望同學(xué)們能認(rèn)真回顧一下，以前學(xué)的課程：二來(lái)豐富同學(xué)們的生活，使大家得到鍛煉?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們便拍手叫好，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，背的特別認(rèn)真，唯恐有一絲錯(cuò)誤，不好！前面的同學(xué)忘記了，想了半天也白費(fèi)，可憐的好同學(xué)，認(rèn)命吧！表演完畢后，哎呀不好，就快要輪到我了。我好緊張，一個(gè)、兩個(gè)??前面的同學(xué)都順利地通過(guò)了。

輪到我了，我剛站起來(lái)，便冒出了一身冷汗，背誦時(shí)嘴唇也直打哆嗦，再一著急忘詞了，真倒霉！我的心里埋怨著，可同學(xué)們卻都強(qiáng)烈要求，歡迎我這個(gè)文娛委員為大家表演節(jié)目。我取了一張紙條，讓我便要一位大醉后的醉鬼的形象，這怎么行呢？我一個(gè)“文雅淑女”怎么能扮這樣的丑角呢？我焦急地等待著，等待同學(xué)們的寬恕但事不由我，沒(méi)辦法，只要獻(xiàn)丑了。我踉踉蹌蹌地走了幾步，同學(xué)們就已笑聲不止了。我有些不好意思，老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我又鼓起勇氣表演。表演過(guò)后比賽又繼續(xù)進(jìn)行??。

靈感比賽

“六一”兒童節(jié)那天，我們班舉行了一次有趣的比賽。比賽的規(guī)則是這樣的：一條繩子上串著很多糖果，橫著拉開(kāi)，高高地拴在兩個(gè)橫竿上。同學(xué)們蒙上眼睛在原地轉(zhuǎn)五圈之后，再進(jìn)行比賽。吃的最多的選手就可以得到第一名。比賽終于開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地閃亮登場(chǎng)：有的吃不到糖果，就干脆用手抓，結(jié)果被罰下場(chǎng)；有的好不容易吃到了，可就是咬不下來(lái)，就一直往后退，結(jié)果把他后面的同學(xué)也絆倒了，逗的大家哭笑不得。

最后還是機(jī)靈好動(dòng)的明明一躍而起咬到了糖，其他選手全都“顆粒無(wú)收?！辈皇俏业莫?jiǎng)，但我很高興。

二、老師對(duì)同學(xué)很有信心，不打?qū)W生了。

這次的月考我沒(méi)有進(jìn)前30名，我的心情很糟糕。我以為老師會(huì)狠狠揍我一頓，讓我知道“竹筍炒肉絲”的滋味。可老師卻很慈祥地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，世上無(wú)難事，只怕有心人。老師相信你，加油！”然后微笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師的微笑使我此刻的心情開(kāi)朗多了。心里默默地說(shuō)：“謝謝您，可敬的老師?！?/p>

中秋節(jié)到了，老師要求回家后寫(xiě)一篇《吃月餅》的日記。結(jié)果有的同學(xué)把“餅”寫(xiě)成了金字旁的“鉼”字。老師在講評(píng)的時(shí)候說(shuō)：“有的同學(xué)的牙是用金剛做的，鋒利無(wú)比，經(jīng)久耐磨，能夠吃下鐵餅子，老師我真是佩服的五體投地?！睂?xiě)錯(cuò)字的同學(xué)臉上像紅蘋(píng)果似的，我們?cè)诓恢挥X(jué)中也記住了字形。

新課改給同學(xué)帶來(lái)了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，使同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心倍增，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了迅速提高。我喜歡新課改。

教師評(píng)語(yǔ)：

你的這篇文章文字清晰，優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確，恰如其分，表情達(dá)意恰到好處，語(yǔ)言詼諧幽默，字里行間溢滿了童真，童趣，流露出對(duì)新課改的喜愛(ài)與贊美之情。

能巧妙運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，采用對(duì)比的寫(xiě)法，寫(xiě)出了新課改前后老師，學(xué)生的不同表現(xiàn)，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容具體，條理清晰，通俗易懂。

第二篇：鄭州市中考滿分作文-鄭州市中考滿分作文

那一次，我很快樂(lè)

開(kāi)學(xué)第一周過(guò)星期日，我便不得不完成一個(gè)作業(yè)：給媽媽洗腳。

“干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點(diǎn)不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學(xué)習(xí)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我想當(dāng)個(gè)好學(xué)生呢？好學(xué)生就得聽(tīng)老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個(gè)招呼，也好讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備吧！

“媽，我們老師說(shuō)了，??那個(gè)??那個(gè)讓我們??”我不動(dòng)聲色地支支吾吾道。

“讓干啥，你倒是快說(shuō)呀，別像上次借書(shū)那會(huì)兒，不說(shuō)不說(shuō)，幸虧借到了，不然不影響學(xué)習(xí)了嗎？”媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應(yīng)付了兩聲，硬是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？

鄉(xiāng)村的夜晚寧?kù)o而安祥，萬(wàn)物都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門(mén)，想聽(tīng)聽(tīng)里面的動(dòng)靜。好久不見(jiàn)聲響正欲起身，隱約聽(tīng)到：“她老師讓干什么呢？她怎么不說(shuō)呢？”頓時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說(shuō)完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽(yáng)光氣味的被褥，為了讓我回家睡個(gè)好覺(jué)，媽媽早已把它曬了又曬，又擔(dān)心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒(méi)有不好意思，輕輕地端來(lái)一盆水，拿上毛巾，敲開(kāi)了媽媽的房門(mén)。

“媽，還沒(méi)睡呢，給我開(kāi)開(kāi)門(mén)好嗎？”我懷著無(wú)限的感激和深深的愧疚輕聲道。“怎么這么晚了還沒(méi)睡？是不是哪不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“不，媽，這么晚了您也沒(méi)睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！”我強(qiáng)忍著淚水面帶微笑地說(shuō)道，邊說(shuō)邊端進(jìn)了那盆水。“不行，不行，你明天還做作業(yè)呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過(guò)了，還有啊，你今天說(shuō)??”

“媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說(shuō)?！眿寢層悬c(diǎn)糊涂地坐下。“媽，我們老師說(shuō)讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答媽媽。”我一邊認(rèn)真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進(jìn)行著親密的談話。

那一次，我很快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)自己一夜間長(zhǎng)大了。

第三篇：鄭州市中考滿分作文-中考滿分作文

2007年河南省鄭州市中考滿分作文

那一次，我很快樂(lè)

開(kāi)學(xué)第一周過(guò)星期日，我便不得不完成一個(gè)作業(yè)：給媽媽洗腳。

“干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！”我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點(diǎn)不好意思，還有我媽媽，她不可能同意，她只想讓我好好學(xué)習(xí)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我想當(dāng)個(gè)好學(xué)生呢？好學(xué)生就得聽(tīng)老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個(gè)招呼，也好讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備吧！

“媽，我們老師說(shuō)了，……那個(gè)……那個(gè)讓我們……”我不動(dòng)聲色地支支吾吾道。

“讓干啥，你倒是快說(shuō)呀，別像上次借書(shū)那會(huì)兒，不說(shuō)不說(shuō)，幸虧借到了，不然不影響學(xué)習(xí)了嗎？”媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應(yīng)付了兩聲，硬是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？

鄉(xiāng)村的夜晚寧?kù)o而安祥，萬(wàn)物都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門(mén)，想聽(tīng)聽(tīng)里面的動(dòng)靜。好久不見(jiàn)聲響正欲起身，隱約聽(tīng)到：“她老師讓干什么呢？她怎么不說(shuō)呢？”頓時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說(shuō)完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽(yáng)光氣味的被褥，為了讓我回家睡個(gè)好覺(jué)，媽媽早已把它曬了又曬，又擔(dān)心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒(méi)有不好意思，輕輕地端來(lái)一盆水，拿上毛巾，敲開(kāi)了媽媽的房門(mén)。

“媽，還沒(méi)睡呢，給我開(kāi)開(kāi)門(mén)好嗎？”我懷著無(wú)限的感激和深深的愧疚輕聲道?！霸趺催@么晚了還沒(méi)睡？是不是哪不舒服呀？”媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

“不，媽，這么晚了您也沒(méi)睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！”我強(qiáng)忍著淚水面帶微笑地說(shuō)道，邊說(shuō)邊端進(jìn)了那盆水。“不行，不行，你明天還做作業(yè)呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過(guò)了，還有啊，你今天說(shuō)……”

“媽，你坐下，你讓我邊洗邊給你說(shuō)。”媽媽有點(diǎn)糊涂地坐下。“媽，我們老師說(shuō)讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答媽媽?！蔽乙贿呎J(rèn)真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進(jìn)行著親密的談話。

那一次，我很快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)自己一夜間長(zhǎng)大了。那一次，我很受啟發(fā).桌子的一邊，是我；對(duì)面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤(pán)棋。我與老師對(duì)壘，企圖尋求人生的答案。

這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說(shuō)：“首步下好，可定全局。”我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去，他是誰(shuí)，是幸運(yùn)之神，抑或是噩運(yùn)之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因?yàn)榭謶侄磺?。棋子“啪”的一聲落下?/p>

大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分?？墒?，看得出來(lái)，我已處下風(fēng)，我的“一條大龍”已陷入危機(jī)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦?。渴前?，我該怎么辦呢？前面的路，無(wú)疑是充滿風(fēng)險(xiǎn)，可是我的這條“大龍”要想保住，我必須走這條險(xiǎn)路，我已無(wú)法回頭，唯有全力以赴。也許我會(huì)遍體鱗傷，也許我會(huì)心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅(jiān)定地落下……

“啪”，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運(yùn)。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會(huì)回來(lái)。神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼?！拔逸斄?。”我苦笑。“是啊，你又輸了?！崩蠋熒宰魍ｎD，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：“可是，這只是一盤(pán)棋而已，人生的棋可絕不是一盤(pán)就可以下完的。”我看著老師，：“老師是說(shuō)……”老師一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：“眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸，也都會(huì)贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤(pán)模等待你去下，要努力?。　?/p>

老師的話，如醒醐灌頂，我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi)；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言?。∥覜](méi)想到，困擾我許久的問(wèn)題，在一盤(pán)棋里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)！

第四篇：鄭州市中考滿分作文-2009年鄭州市中考滿分作文

2009年鄭州市中考滿分作文（任選一題作文）

(1)題目：逆耳忠言助我行

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看?jiàn)里面有很多小瓣，就問(wèn)：“橘子了，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢?”“是為了讓你能和大家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f(shuō)。

小姑娘又問(wèn)蘋(píng)果：“蘋(píng)果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢?是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎?”“不!”蘋(píng)果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻(xiàn)出去?！?/p>

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（一）生命的境界

生命，以時(shí)間為載體，以貢獻(xiàn)的多少來(lái)反映其價(jià)值。生命的境界取決于后者，而非前者。在我看來(lái)，生命有三種境界。

能夠衣食無(wú)憂，此乃生命的最低境界。處于這種境界的生命只是在延伸著生命的長(zhǎng)度，無(wú)法擴(kuò)展生命的寬度。從某種意義上講，這種人的生命與動(dòng)物的生命毫無(wú)區(qū)別。在這種安逸的生活中，生命的價(jià)值大打折扣。人一旦淪入此境界，就只知道貪圖享樂(lè)，不勞而獲，失去原有的進(jìn)取心。從表面上看，這些生命仿佛很充實(shí)，而事實(shí)上這些生命早已不復(fù)存在，因?yàn)闊o(wú)價(jià)值的生命必然被自然所淘汰。

追求充實(shí)的精神世界，此乃生命的較高境界。這也是人的生命獨(dú)特性的體現(xiàn)。對(duì)于這些生命而言，他們都有著自己的奮斗目標(biāo)，并為之拼搏，使自己的生命價(jià)值得以彰顯。由于這些生命擁有堅(jiān)定的信念，所以他們很清楚該做什么，不該做什么，不會(huì)在奮斗的過(guò)程中迷失 1

方向。美國(guó)著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，從12歲當(dāng)報(bào)童開(kāi)始，就一直進(jìn)行著不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。在工作中，愛(ài)迪生堅(jiān)信的是“勤奮加恒心”。他常常廢寢忘食，每天工作的時(shí)間都在18小時(shí)以上，若用平常人一生的工作時(shí)間來(lái)計(jì)算，他的生命早就成倍地增長(zhǎng)了，生命的境界也在不知不覺(jué)中得以提升。因此，在79歲生日那天，他風(fēng)趣地說(shuō)：“我已經(jīng)是135歲了。”

樂(lè)于奉獻(xiàn)便是生命的最高境界。生命的意義不在于索取，而在于給予。雷鋒樂(lè)于奉獻(xiàn)，人們將其銘記;范仲淹處江湖之遠(yuǎn)而心懷天下，歷史為他寫(xiě)下了光輝燦爛的一筆。奉獻(xiàn)者付出的是時(shí)間、金錢，甚至是無(wú)價(jià)的生命，而收獲的卻是高貴的人格和不朽的靈魂，他們的生命境界也因此無(wú)限地提升。比爾·蓋茨已經(jīng)是腰纏萬(wàn)貫的世界首富，為了從事慈善事業(yè)，他辭去微軟總裁的職務(wù)，全身心地投身于慈善事業(yè)。他曾說(shuō)過(guò)：“許多人死后都希望能夠升入天堂，而從事慈善事業(yè)便是最好的方法?！狈瞰I(xiàn)為生命的價(jià)值加碼，生命因奉獻(xiàn)而精彩。

生命是大自然給予人類的未經(jīng)雕琢的寶石，那就讓我們用心雕琢，創(chuàng)造一個(gè)完美的生命境界。

（二）透明的童年你好!

當(dāng)你已經(jīng)知道，童年早已悄然跑掉了，無(wú)需回首，不用憂愁，就讓那份回憶留在那個(gè)無(wú)法交替的季節(jié)吧，童年的天空是藍(lán)色的，很藍(lán)很藍(lán)，童年的草地是綠色的，很綠很綠。

走進(jìn)斑斕的花季，體會(huì)成長(zhǎng)的艱辛，在這段歲月里，我痛了就哭，樂(lè)了就笑，伴隨時(shí)間的交替，時(shí)間開(kāi)始改變著我。我開(kāi)始明白，“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”

我開(kāi)始學(xué)著，“天空中看不到翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)?！?/p>

我開(kāi)始體會(huì)，“少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。”

但我只能揮手告別從前，歲月從不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的不舍而停留片刻。

就讓我們共同道一聲，透明的童年，你好!難忘的童年，你好!

（三）我聽(tīng)懂了那首歌

世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)首歌，每首歌的背后都有一個(gè)故事。至今，仍有一首歌盤(pán)旋在我心底，每每憶起，都會(huì)感到莫名的惆悵。我，聽(tīng)懂了那首歌。

假期我去了麗江。我坐在飛機(jī)上憧憬，憧憬這片我心中的世外桃源。這里的文明與風(fēng)景那么古老，一定能找到一份最初的淳樸。

我們先在古城最邊緣處落了腳，那里住著一戶最古老的納西族人家。我們剛到，就聽(tīng)見(jiàn)屋中傳來(lái)歌聲。奇怪的歌詞，奇怪的調(diào)子，卻有一種奇異的憂傷。我佇立在外面，聽(tīng)得怔了。待歌聲稍止，我們敲門(mén)進(jìn)去，主人慌忙站起來(lái)，客氣地請(qǐng)我們坐下。我問(wèn)主人：“那首歌是什么意思?”主人愣了一會(huì)兒，搖搖頭：“挽歌……”我不明所以，卻見(jiàn)那位納西老太太的臉上，奇異的悲哀充斥在她的每一道皺紋間……恍然間，似又聽(tīng)見(jiàn)她在哼那首歌。

漫步麗江，卻發(fā)現(xiàn)，找不到我心中的感覺(jué)。那個(gè)應(yīng)該靜靜坐落在世俗的煙塵外的古鎮(zhèn)，那個(gè)應(yīng)該山清水秀、民風(fēng)淳樸的古鎮(zhèn)，那個(gè)應(yīng)該飄蕩著悠遠(yuǎn)駝鈴聲的古鎮(zhèn)，現(xiàn)在，卻被擁擠的人群踏在腳下。我站在一家店前，那家店，很偏僻，但讓我停住的理由，卻是這家店的主人也在唱歌，而且唱著同一首歌。我走進(jìn)店，店里掛滿了奇怪的符號(hào)。一個(gè)個(gè)安靜的符號(hào)，明明是靜止的，卻又仿佛是有聲的，在訴說(shuō)著什么?！斑@些是納西古文字，除了我，沒(méi)幾個(gè)人真正會(huì)寫(xiě)、真正能寫(xiě)出字的風(fēng)韻了……”平靜的話語(yǔ)下，我隱約聽(tīng)出了一種惆悵與悲哀。

3走在擁擠的街頭，我的心中一直回響著那首歌，似乎突然懂得了那首歌的含義。那是惋惜，是在為一段失落的文明惋惜。

前面有一排古屋，卻幾乎沒(méi)有人參觀。我走了過(guò)去。那是一排用瓦片蓋成的古屋，我撫摸著那些瓦片，那粗糙冰冷的感覺(jué)是在訴說(shuō)一段正在逐漸被遺忘的文明嗎?現(xiàn)在的街上，還有多少房屋上留有瓦片的痕跡?我撫摸著、撫摸著，觸動(dòng)了一片瓦片，發(fā)出的那聲清脆的響聲，帶著一絲顫音，竟與那首古納西人唱的歌的旋律合在了一起……

回程時(shí)，我心中一直回響著這首歌，奇怪的歌詞，奇怪的調(diào)子，我聽(tīng)懂了那奇異的憂傷。是的，這是一首挽歌，在為一段失落的文明惋惜。我喜歡這首觸動(dòng)了我心底的歌，盡管我不知道為什么，正如我不懂為何撫摸著那些瓦片時(shí)，心中會(huì)涌起一種前所未有的悲哀一樣。時(shí)間，將會(huì)帶走一切。這首歌的旋律，終將伴我一生！

第五篇：鄭州市中考滿分作文-鄭州市中考滿分作文

打網(wǎng)球，太棒了！

周末，我隨爸爸、媽媽驅(qū)車幾十里，來(lái)到位于北郊的一個(gè)大的網(wǎng)球場(chǎng)，不為別的，只為能痛痛快快地打一場(chǎng)網(wǎng)球。

我是去年才打網(wǎng)球的，雖說(shuō)是一名“greenhand”，但我卻瘋狂地迷上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

網(wǎng)球場(chǎng)十分漂亮，綠菌菌的地上橫豎畫(huà)著好幾根白線，雖然我叫不出其正確的名稱，但我知道那是“界”。場(chǎng)子中間掛著一張半人高的網(wǎng)子，就算是“中分線”。

快看！一個(gè)輕盈矯健的身影跑著上場(chǎng)了。只見(jiàn)那人左手拿著三個(gè)網(wǎng)球，右手握著球拍，上身穿著緊身毛衣，下穿著牛仔褲，那帥勁不是個(gè)網(wǎng)球明星才怪呢！那個(gè)人就是我！和我對(duì)陣的是媽媽，只見(jiàn)她穩(wěn)步走上場(chǎng)地，一看就知道是個(gè)打球經(jīng)驗(yàn)豐富的老將。爸爸自然當(dāng)起了裁判兼拉拉隊(duì)隊(duì)員。

比賽開(kāi)始了。起先幾個(gè)球我還能招架，甚至還能讓媽媽接不著。可她怎肯敗在我手下？于是，她拿出了看家本領(lǐng)--“溜人打法”，把剛剛有些沾沾自喜的我打得滿場(chǎng)亂跑，網(wǎng)球拍亂揮，可半天還接不著一個(gè)球。甚至把拍子都甩了出去。爸爸見(jiàn)狀，趕忙拿起球拍前來(lái)“助陣”有人與我并肩作戰(zhàn)，我的信心自然恢復(fù)了不少。爸爸果然不負(fù)我望，幾個(gè)扣球就把媽媽咄咄逼人的氣勢(shì)壓了回去?？蓩寢屫M能服輸！球越打越狠。爸爸不愧是身手不凡，不但不怕，反而越戰(zhàn)越勇。只見(jiàn)小小的網(wǎng)球就像一顆顆綠色的流星，來(lái)回飛舞。這可苦了站在場(chǎng)中的我。既不能接?jì)寢尨騺?lái)的球，又要躲開(kāi)爸爸打過(guò)去的球，任憑拳頭大的網(wǎng)球在我頭上亂飛，我禁不住尖聲叫了起來(lái)。最終，我還是抱著腦袋狼狽而逃。

打網(wǎng)球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)真是太棒了。它既給乏味的學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣，又鍛煉了身體。全家人一起鍛煉更是其樂(lè)融融，我盼望著下一次。

【閱卷簡(jiǎn)批】

“××......，太棒了”，這樣的半命題作文相對(duì)考生來(lái)說(shuō)應(yīng)是很拿手的，范圍無(wú)所約束，記自己的親身經(jīng)歷或許感悟均可，這樣一來(lái)每個(gè)考生都有話可說(shuō)，沒(méi)有半點(diǎn)為難的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)予以記述。開(kāi)頭簡(jiǎn)略介紹了網(wǎng)球場(chǎng)的模樣，人物著裝，中間詳細(xì)描寫(xiě)比賽的經(jīng)過(guò)，記述自己在比賽中的僥幸心理以及一家三口其樂(lè)融融的場(chǎng)面，描寫(xiě)出一個(gè)幸福家庭給孩子帶來(lái)的身心健康的有利因素，成了標(biāo)榜現(xiàn)代家庭教育的美好模范。有著積極向上的美學(xué)氣氛，語(yǔ)言樸素、流暢，結(jié)構(gòu)幽雅、從容，切合題意，中心明確，思想健康明朗，給人清新飄逸的美感。