第一篇：【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分(配人教版) 第二單元 捉不住的鼬鼠——時(shí)間片論)
【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分（配人教版）第二單元 捉不住的鼬鼠——時(shí)間片論
一、語(yǔ)段閱讀
閱讀下面的文字，完成1～4題。
極度的靈活，超自然的伸縮性，不可思議的變幻速度。是的，鼬鼠一般，短肢、細(xì)長(zhǎng)柔韌的身子，光滑的皮毛滴水不沾，豹頭，雙眼凝注而有神采。
無(wú)處不可穿越，無(wú)處不可逃遁。閃電的一擊，比一切猛獸兇猛。
它象征著“短暫”的殘酷力量，而這正是時(shí)間的另一屬性。在這寒冷的、毫無(wú)商量余地的時(shí)光匕首面前，誰(shuí)也沒(méi)有能力躲閃。這位快捷的劍客，它的暗殺從來(lái)沒(méi)有落空過(guò)。
．．恐懼就是這么來(lái)的，和生命一起來(lái)的。植根于生命的底核，隨著大無(wú)畏的生命一起生長(zhǎng)。當(dāng)生命吸收營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，它也吸收；當(dāng)生命衰弱老化的時(shí)候，它睜開了眼睛。
恐懼是靈魂中基本的顏色，是使靈魂活動(dòng)的力量，夢(mèng)是它的鏡子。不知畏者不足畏。
時(shí)間的洪水在通過(guò)每一個(gè)具體的生命時(shí)，是細(xì)膩，是一根伸縮變化的悠長(zhǎng)的皮筋。小女孩就是在猴皮筋上找到了它的對(duì)應(yīng)物，她們像一群小鳥，在時(shí)間的枝上跳來(lái)跳去。她們正處在可以把時(shí)間當(dāng)作玩具的年齡。
“一五六，一五七，馬蓮開花二十一?！?/p>
這種音韻上口毫無(wú)內(nèi)容的歌謠，仿佛不是唱給人聽的，因?yàn)樗裁匆馑家矝](méi)表達(dá)。但是小女孩們愛(ài)唱，這些精靈仿佛是唱給人類以外的什么東西聽的。
時(shí)間對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，是那樣像老人，慢吞吞地難熬；
時(shí)間對(duì)老人來(lái)說(shuō)，是那樣像頑童，轉(zhuǎn)眼就不見了，怎么也抓不??；
時(shí)間對(duì)那些偉大的男人來(lái)說(shuō)，是女人，可以占有，可以利用它無(wú)形的軀體延續(xù)自己短暫的生存。所有偉大的男人都曾使時(shí)間懷孕，從而在歷史上復(fù)印出自己的影像；
時(shí)間對(duì)那些美麗的女人來(lái)說(shuō)，是男人，它是那樣言而無(wú)信、輕浮短暫，那樣輕易地摧毀和拋棄美。
人們不是都生活在時(shí)間的猴皮筋上嗎？ 時(shí)間從來(lái)就沒(méi)有公正過(guò)。
對(duì)排隊(duì)的人，它磨蹭著；對(duì)有急事的人，它拖延著；
對(duì)“找時(shí)間”的人，它躲閃著；對(duì)“趕時(shí)間”的人，它飛跑著； 對(duì)沒(méi)辦法打發(fā)時(shí)間的人，它惡意地空洞著。對(duì)美妙幸福的事，它吝嗇著；
對(duì)辛酸痛苦屈辱的事，它揮霍放縱著。它就是這樣生性荒誕無(wú)稽，常常捉弄人。我們以為時(shí)間是帝王，是最后的裁判。
我們總是把一代人解決不了的糾紛、矛盾、疑問(wèn)留給它，寄希望給它來(lái)證明。
其實(shí)它根本就沒(méi)有理睬過(guò)我們，既不關(guān)心也不評(píng)判，就像魚在水中爭(zhēng)吵并不與水有關(guān)，也像鳥在天上廝斗并不于天有礙。它靜默地坐在一切之上，長(zhǎng)河落日，大漠孤煙，坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。
同時(shí)它又有細(xì)致靈巧的手指，貓的無(wú)聲腳步??悄然移行。我是多么渴望看到那些已經(jīng)消失了的事物再現(xiàn)！這一切都是可能的嗎？
在時(shí)間的盡頭，在幽暗的內(nèi)臟，在呈現(xiàn)著虛無(wú)假象的背面，在意識(shí)的深不可測(cè)的井底，那神秘的、那玄妙的、那不可洞察的創(chuàng)造萬(wàn)物之手——是什么？
1．作者把時(shí)間比喻成鼬鼠，寫出了時(shí)間的什么特點(diǎn)？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：極度的靈活，超自然的伸縮性，不可思議的變幻速度。無(wú)處不可穿越，無(wú)處不可逃遁。
2．“它的暗殺從來(lái)沒(méi)有落空過(guò)?！逼渲小鞍禋ⅰ钡暮x是什么？ ．．答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：本義是“乘人不備，進(jìn)行殺害”，這里指時(shí)間在瞬間給人造成的無(wú)形的傷害。
3．作者為什么說(shuō)“時(shí)間從來(lái)就沒(méi)有公正過(guò)”？這句話起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：它荒誕無(wú)稽，常常捉弄人。“對(duì)排隊(duì)的人??對(duì)辛酸痛苦屈辱的事，它揮霍放縱著?！彼鼘?duì)是非曲直的評(píng)判不予理睬。
4．你對(duì)時(shí)間有怎樣的認(rèn)識(shí)？試寫幾句。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①時(shí)間是治療傷痛最好的藥物；②時(shí)間是最公正的主人；③時(shí)光易逝，好好把握今天。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
5.仿照畫橫線的句子，以月亮和海燕作開頭，仿寫兩個(gè)句式相同的句子，使之構(gòu)成排比句。
什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)，我開放的年齡千枝秀；月亮說(shuō)，________________；海燕說(shuō)，________________；太陽(yáng)說(shuō)，我燃燒的青春一片光芒??
答案：我純潔的心靈玉壺冰心 我奮斗的人生劈波斬浪
6．以下是香港大學(xué)在內(nèi)地招生的部分面試題目，閱讀后請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。
老年人越來(lái)越多，會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的辦法？北京2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的利與弊。香港電影為什么短期內(nèi)發(fā)展得如此繁榮？甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子停課回家，但他們的家長(zhǎng)卻因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫵麄儯欠駪?yīng)出臺(tái)相應(yīng)法律政策保障孩子利益？如何評(píng)價(jià)達(dá)爾文的貢獻(xiàn)？你怎樣看待器官捐贈(zèng)？如何引導(dǎo)國(guó)人接受器官捐贈(zèng)？
(1)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括試題特點(diǎn)。(寫出兩點(diǎn)即可)答：________________________________________________________________________
(2)你對(duì)這樣的試題有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要地分點(diǎn)作答，不超過(guò)60字。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn) 彰顯人文關(guān)懷 關(guān)注思維能力(答出其中兩點(diǎn)即可)(2)①這樣的試題能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到自然體現(xiàn)。②能有效地考察學(xué)生的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力、邏輯能力和思維能力等。
一、基礎(chǔ)考查
1．下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一組是（）A．鼬鼠(yòu)
迷惘(wǎnɡ)
銜接(xián)．．．B．動(dòng)輒(zhé)
癡想(zhī)
狩獵(shòu)．．．C．藐視(mào)
柔韌(rèn)
日晷(ɡuǐ)．．．D．揮霍(huò)
逃遁(dùn)
無(wú)稽(jí)．．．解析：選A。B項(xiàng)，癡讀chī；C項(xiàng)，藐讀miǎo；D項(xiàng)，稽讀jī。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．裹挾 陷井 荒誕無(wú)計(jì) 飲食男女 B．理睬 幼稚 渾然不覺(jué) 循環(huán)往復(fù) C．玩童 賜予 曲背彎腰 大漠孤煙 D．悠長(zhǎng) 紀(jì)元 生殺與奪 協(xié)肩諂笑
解析：選B。A項(xiàng)，井—阱，計(jì)—稽；C項(xiàng)，玩—頑；D項(xiàng)，與—予，協(xié)—脅。3．下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．A．因?yàn)榭仗?，我們互相勾心斗角；因?yàn)闊o(wú)聊，我們把對(duì)同類的踐踏當(dāng)作平生樂(lè)事。．．．．B．在利己主義者看來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)不為自己；在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不可思議的。．．．．C．它掌管了生殺予奪之權(quán)而又隱形無(wú)聲。．．．．D．作為一個(gè)哲學(xué)家，他的思維是嚴(yán)密的，他的推理陳陳相因，環(huán)環(huán)相扣。
．．．．解析：選D?！瓣愱愊嘁颉笔琴H義詞，比喻沿襲舊的思想和方法，不能開拓創(chuàng)新。
4．填入下面一段話橫線處的句子正確的一組是（）時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公正的。________歷史無(wú)情，歲月不饒人。老人是去日苦長(zhǎng)，來(lái)日苦短，________不過(guò)，正如老年是從青年過(guò)來(lái)的，________如果有足夠年齡可稱得上老年的話，這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，或長(zhǎng)或短，任何一個(gè)人的時(shí)間都是有限的。
①人人不斷擁有時(shí)間，人人又不斷喪失時(shí)間。②人人不斷喪失時(shí)間，人人又不斷擁有時(shí)間。③年輕人的時(shí)間經(jīng)得起透支和揮霍，當(dāng)然比老年人富得多。④年輕人的時(shí)間當(dāng)然比老年人富得多，經(jīng)得起透支和揮霍。⑤青年的未來(lái)必然是老年。⑥老年的過(guò)去必然是青年。
A．①③⑤
B．①④⑤ C．②④⑥
D．②③⑥
解析：選B。第一處空格前后句子前者是強(qiáng)調(diào)時(shí)間的公正，后者強(qiáng)調(diào)時(shí)間的無(wú)情，所以選①；第二處后面的句子是轉(zhuǎn)折，前面則強(qiáng)調(diào)老人時(shí)間短，綜合比較，選④；第三處看前面一句即可斷定選⑤。
二、類文閱讀
(一)閱讀下面的文字，完成5～7題。
親愛(ài)的麥子
周 濤
①我想說(shuō)：“親愛(ài)的麥子?！?/p>
②我想，對(duì)這種優(yōu)良的植物應(yīng)該這么稱呼。這并不顯得過(guò)分，也不顯得輕浮。
③而且我還想，對(duì)它，對(duì)這種呈顆粒狀的、宛如掉在土壤里并沾滿了土末的汗珠般的東西，人類平時(shí)的態(tài)度是不是有些過(guò)于輕視和隨便了呢？
④它很美。尤其是它的顆粒，有一種土壤般樸素柔和不事喧嘩的質(zhì)地和本色。它從土壤里生長(zhǎng)出來(lái)，依舊保持了土壤的顏色，不刺目，不耀眼，卻改變了土壤的味道。這就使它帶有了土地的精華的含義。特別是它還保持著耕種者的汗珠的形狀，這就像是大自然給予我們的某種提醒、某種警喻，仿佛它不是自己種子的果實(shí)，而是汗珠滴入土壤后的成熟。
⑤這一切使它更美。麥子，它是如此的平凡，然而卻是由天、地、人三者合作創(chuàng)造的精品。它使我們想到天空的陽(yáng)光和雨水，想到土地默默的積蓄和消耗，想到人的揮動(dòng)著的肢體??它還可以使我們毫不費(fèi)力地想到鐮刀、饑饉、戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡等等最關(guān)乎人類生存的問(wèn)題。但是面粉不容易使人想到這些。這就是麥子掩藏在樸素后面的那種深刻的美。
⑥我是一個(gè)熱愛(ài)糧食的人，因此，我非常樂(lè)意在春天的吉木薩爾翻弄麥子。我們住的地方?jīng)]有面粉廠，也沒(méi)有糧店，莊戶人只能分得麥子，到一個(gè)河上的磨坊去磨成面粉。
⑦連續(xù)幾天，我和父親把一麻袋麥子倒進(jìn)院里架起的一個(gè)木槽里，然后倒水沖洗，直到一顆顆麥粒被洗出它本來(lái)的那種淺褐色的質(zhì)樸，透出一股琥珀色的圓滿的憂傷。然后晾曬幾天，再裝入麻袋。我看得出來(lái)，麥子的色澤里含有一種憂傷的意味，一種成熟的物質(zhì)所帶有的哲學(xué)式的憂傷。這種憂傷和它的圓滿形態(tài)、淺褐色澤渾然和諧，與生俱來(lái)而又無(wú)從表述，毫不自知而又一目了然。正是這，使它優(yōu)美。
⑧于是有一天，我們起得絕早。我們向鄰居借來(lái)了一頭驢和一輛架子車，像是戶兒家的一個(gè)重大行動(dòng)似的，把裝麥子的麻袋搬上驢車，朝磨房去了。路上，我突然覺(jué)得我和父親像是兩只松鼠，或是連松鼠也不如的什么鼠類，正運(yùn)載著辛苦了一年收集來(lái)的谷物，準(zhǔn)備過(guò)冬。我們?nèi)绱酥匾暤膬陕榇溩?，其?shí)正相當(dāng)于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有點(diǎn)哭笑不得。人一旦還原到這種狀態(tài)時(shí)，生存的形象就分外像各種動(dòng)物了。
⑨這就是我們的麥子，一粒一粒的，從田畝中收集回來(lái)的養(yǎng)命之物。顆粒很小，每一粒都不夠塞牙縫兒的；但是我們就是靠著這樣一些小顆粒，維持生命，支撐地球上龐大眾多的人群發(fā)明、創(chuàng)造、爭(zhēng)斗、屠殺、繁衍、愛(ài)憎??不管人類已經(jīng)進(jìn)化到了何種程度，它還在吃麥子——這就夠了，這就足以說(shuō)明人類依然沒(méi)有擺脫上帝的制約，依然是生存在地球上的無(wú)數(shù)種類生物中的一種，而不是神。
⑩被小小的麥粒制約著的偉大物種?。?/p>
?麥子進(jìn)了磨坊。緩慢遲重地在水磨上被磨損，被咀嚼，被粉化。我想著一顆顆飽滿的麥粒被壓扁、擠裂、磨碎時(shí)的樣子，想著它們漸漸麻木、任其蹂躪的狀態(tài)，有一絲呻吟和不堪其痛的磨難從胸膛里升起，傳染給我的四肢。我真真實(shí)實(shí)地感到了我和它們一樣，和這些麥子一樣，正在一座類似生活的水磨上被一點(diǎn)一點(diǎn)地、慢吞吞地磨損著。
?我就是麥子。我芬芳的、新鮮的肉體正擠在歷史和現(xiàn)實(shí)兩塊又圓又平的大石盤間，在它們沉重渾濁的歌聲中，被粉化。我欲哭無(wú)淚，欲喊無(wú)聲。因?yàn)槲揖褪菧I水和汗珠平凡的凝聚物——麥子。我將一代代地生長(zhǎng)，被割掉；成熟；被粉化；被制成各種精美的食品，被吃掉；然后再生長(zhǎng)。人們把我叫作“麥子”。只有一個(gè)詩(shī)人這樣稱呼我，他說(shuō)：“親愛(ài)的麥子?！?/p>
(選自《周濤散文》，有刪改)5．文中畫線句“被小小的麥粒制約著的偉大物種??！”應(yīng)怎樣理解？這句話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：說(shuō)明人類仍然沒(méi)有擺脫自然的制約，人類不是神，是萬(wàn)物種類的其中之一。這句話運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式(或感嘆的語(yǔ)氣)、對(duì)比的手法(或反語(yǔ)的修辭)。
6．作者筆下的麥子很美，請(qǐng)根據(jù)文意分別概括其美在何處。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：樸素柔和、不事喧嘩的本色之美；天、地、人三者合作創(chuàng)造的深刻之美；憂傷色澤和圓滿形態(tài)的和諧之美。
7．結(jié)合全文，探究“親愛(ài)的麥子”這個(gè)題目的多重含義。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：是對(duì)樸素本色、憂傷深刻的麥子的稱頌；也是對(duì)那些像麥子一樣平凡地生活著的人的稱頌；更是對(duì)麥子代表著的和人類共同生活的自然的稱頌。
(二)閱讀下面的文字，完成8～10題。
光 陰
趙麗宏
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去； 從你的腳底下滑過(guò)去；
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去??
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。
當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。
生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。
沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)化成永恒，這是因?yàn)樗涯愕哪_印深深地留在了人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)變成一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。8．文中的“他”指代的是什么？作者寫這篇文章的用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：光陰(或時(shí)間)。作者以人格化的手法，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人們要珍惜時(shí)間。
9．為什么說(shuō)“生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：因?yàn)楣怅幨且话焉衿娑譄o(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，使很多事物產(chǎn)生了巨大的變化。
10．文章中對(duì)比手法的運(yùn)用很成功，試找出一處加以賞析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：如“你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。/你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。”通過(guò)對(duì)比，給人以極強(qiáng)烈的感受，讓人們更形象地感受到珍惜時(shí)間的重要性。
三、語(yǔ)用創(chuàng)新
11.(原創(chuàng))根據(jù)下面的例句，另外仿寫兩個(gè)句子，要求句式一致，修辭一致。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)； 時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云； 時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢。12．(2011年高考福建卷)閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。
某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說(shuō)中國(guó)人稱自己的國(guó)家為“中國(guó)”，表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說(shuō)明中國(guó)人自傲。但從國(guó)名的中文翻譯來(lái)看，譯名卻能夠表達(dá)中國(guó)人的情感。例如，“英國(guó)”為什么不譯作“陰國(guó)”？“美國(guó)”為什么不譯作“霉國(guó)”？“德國(guó)”為什么不譯作“歹國(guó)”？這是因?yàn)橹袊?guó)人要從同音字中選出具有最美好含義的字來(lái)命名這些國(guó)家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”??而外國(guó)，比如英國(guó)，用英文譯別國(guó)的國(guó)名，只用音譯，譯名中不含有褒貶意義。
(1)請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。答：________________________________________________________________________(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。(150字左右)答：________________________________________________________________________ 解析：解答此題，要學(xué)會(huì)逐句分析，把握重點(diǎn)句及重點(diǎn)詞，然后進(jìn)行歸納整合。闡述對(duì)材料的看法時(shí)，主要從中國(guó)人的美德出發(fā)。
答案：(1)對(duì)別國(guó)國(guó)名的翻譯，中文能表達(dá)美好的情感，而外文不能。(2)示例一：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。①這表現(xiàn)了中國(guó)人的善良：中國(guó)人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)對(duì)外國(guó)人民的祝福；②這體現(xiàn)了中國(guó)人的兼容思想：中國(guó)人帶著自信心去欣賞并接受他國(guó)的優(yōu)秀文化；③這體現(xiàn)了中國(guó)人的平等思想：在選用具有美好含義的字來(lái)翻譯國(guó)名時(shí)，中國(guó)人民對(duì)大國(guó)和小國(guó)、強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)，都一視同仁。示例二：國(guó)名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國(guó)國(guó)名時(shí)，中國(guó)人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用
帶有貶義的字。通過(guò)國(guó)名翻譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國(guó)的善意與尊重，也向世界宣示了表意的中國(guó)文字古老而常新的獨(dú)特魅力。這說(shuō)明，國(guó)名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。
第二篇：高中語(yǔ)文課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十四)捉不住的鼬鼠-時(shí)間片論選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》解析
課時(shí)跟蹤檢測(cè)
（十四）捉不住的鼬鼠——時(shí)間片論
一、散文閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀
閱讀課文從開頭至“雙眼凝注而有神采”這一部分，完成1～3題。1．選文寫了時(shí)間的哪些特點(diǎn)？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：無(wú)處不在，是空的、寬容的、忍耐的，又具有極度的靈活性、超自然的伸縮性、不可思議的變幻速度，是難以把握的。
2．簡(jiǎn)述人類是如何對(duì)待時(shí)間的。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①人類妄圖捕捉住時(shí)間；②人們不珍惜生命，揮霍又藐視時(shí)間。3．“我一出世就沉沒(méi)在時(shí)間里了，時(shí)間如水我如魚”有何深意？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：表現(xiàn)了人們一出生就與時(shí)間形影不離，形象化的表述中暗含深刻的哲理。(二)拓展閱讀
閱讀下面的文字，完成4～6題。
光 陰 趙麗宏
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦然綻開濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去； 從你的腳底下滑過(guò)去；
從你的視野和你的思想里飛過(guò)去??
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會(huì)因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)化成永恒，這是因?yàn)樗涯愕哪_印深深地留在了人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)變成一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這是一篇短小精悍的散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
B．文章嫻熟運(yùn)用排比、夸張、擬人等修辭手法，使文章具有了詩(shī)一般的美。C．文章在闡述時(shí)間與人們的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了大量的第二人稱代詞“你”，而沒(méi)有運(yùn)用第一人稱“我們”，表明作者是個(gè)珍惜時(shí)間的人。
D．本文緊扣“時(shí)光”，以時(shí)間為序，先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”，最后寫了自己對(duì)光陰的思考與感悟。
解析：選A B項(xiàng)，無(wú)中生有，文中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法。C項(xiàng)，曲解文意，大量運(yùn)用第二人稱“你”而沒(méi)有運(yùn)用第一人稱“我們”，能夠更直接、更有力地抒發(fā)情感，談不上“珍惜時(shí)間”。D項(xiàng)，“以時(shí)間為序”分析錯(cuò)誤。先寫“蓓蕾”，次寫“枯黃的樹葉”只是對(duì)比性的列舉描述，這里無(wú)時(shí)間先后之分。
5．為什么說(shuō)“生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著”？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：閱讀原文，找到這句話在文中的位置，找出重點(diǎn)語(yǔ)句，對(duì)描寫內(nèi)容加以歸納概括。如“他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡”是關(guān)鍵句，其余內(nèi)容為描寫內(nèi)容，需要用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
參考答案：因?yàn)楣怅幨且话焉衿娑譄o(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡，使很多事物產(chǎn)生了巨大的變化。6．本文中的“他”有何特點(diǎn)？請(qǐng)分條概括。(寫出三條即可)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①他不會(huì)停止腳步；②他一視同仁(慷慨、公正亦可)；③容易消失，并能改變一切。
二、語(yǔ)言文字應(yīng)用
7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．《捉不住的鼬鼠》一文在描繪時(shí)間形象、探討時(shí)間本質(zhì)的同時(shí)，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間的敬畏之心與好奇之心，也表達(dá)了世人無(wú)力把握時(shí)間的無(wú)可奈何的情感。．．．．B．后宮美女的盛裝華服令人眼花繚亂，各種勾心斗角讓人驚心動(dòng)魄，錯(cuò)綜復(fù)雜的故事．．．．情節(jié)使人欲罷不能。
C．雖說(shuō)光棍意味著如影相隨，但經(jīng)過(guò)多年的演變，如今的光棍節(jié)已成為一個(gè)年輕人非．．．．常鐘愛(ài)的熱鬧節(jié)日，尤其是百年一遇的“世紀(jì)光棍節(jié)”。
D．歐盟對(duì)中國(guó)進(jìn)口的光伏板、光伏電池等發(fā)起反傾銷調(diào)查，這是中國(guó)光伏企業(yè)的滅頂．．之災(zāi)嗎？無(wú)論如何，中國(guó)光伏產(chǎn)業(yè)面臨決定自身命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻。．．E．歐元搖搖欲墜，過(guò)半德國(guó)民眾支持以馬克替代歐元，他們對(duì)降低生活標(biāo)準(zhǔn)為希臘等．．．．國(guó)“埋單”的救助手段越來(lái)越不耐煩。
解析：選CE A項(xiàng)，無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法；沒(méi)有辦法可想。B項(xiàng)，勾心斗角：原指密室結(jié)構(gòu)精巧工致，后用來(lái)指各用心機(jī)，互相排擠。C項(xiàng)，如影相隨：比喻兩個(gè)人常在一起，十分親密。不合語(yǔ)境。可用“形單影只”。D項(xiàng)，滅頂之災(zāi)：指致命的災(zāi)禍。E項(xiàng)，搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。此處不合語(yǔ)境。
8．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。
B．一旦確定了某個(gè)特定節(jié)日的紀(jì)念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)相關(guān)的物品，電視、報(bào)紙、雜志等媒體就有了重點(diǎn)宣傳的目標(biāo)。
C．雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來(lái)比較吃力，不過(guò)我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。
D．長(zhǎng)城、山河、稀世之鳥、鼬鼠這一組名詞的演變，折射出周濤散文理想和趣味的漸次轉(zhuǎn)移。沿著時(shí)代的軌跡，周濤在寫作和現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)中不斷調(diào)整自己，卻又永不妥協(xié)。
解析：選D A項(xiàng)，成分殘缺，可在“而且”后添加“做到了”；B項(xiàng)，不合邏輯，可把“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”；C項(xiàng)，主客顛倒，可在“對(duì)我們”后添加“來(lái)說(shuō)”。
9．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)實(shí)際上，文學(xué)鑒賞有一個(gè)公認(rèn)的規(guī)律，那就是見仁見智，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。面對(duì)同樣一部作品，________，一部分讀者認(rèn)為優(yōu)秀，另一部分讀者卻認(rèn)為不過(guò)如此，這是文學(xué)鑒賞活動(dòng)中的一種常見現(xiàn)象。正是由于這個(gè)緣故，世界上包括諾貝爾獎(jiǎng)在內(nèi)的許多文學(xué)獎(jiǎng)，每次公布得獎(jiǎng)作品后都會(huì)在文壇上產(chǎn)生激烈爭(zhēng)議，不像自然科學(xué)獎(jiǎng)那樣基本上可以一錘定音。
A．讀者因人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同，會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受 B．讀者擁有不同的人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好，因而閱讀感受也會(huì)不一樣 C．讀者會(huì)產(chǎn)生不一樣的閱讀感受，因?yàn)槠淙松啔v、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同 D．人生閱歷、性格稟賦乃至閱讀愛(ài)好不同的讀者會(huì)產(chǎn)生完全不一樣的閱讀感受 解析：選A B項(xiàng)，與“面對(duì)同樣一部作品”銜接不緊；C項(xiàng)，與后半句銜接不緊密；D項(xiàng)，表意絕對(duì)，不夠準(zhǔn)確。
10．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。
②時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辨出真善美和假惡丑。
③時(shí)間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。
④時(shí)間如同一塊礪石，它能幫助奮斗者砥礪意志，戰(zhàn)勝困難，獲得成功。時(shí)間又好比是一桶腐蝕劑，它會(huì)使怯懦者消磨斗志，虛度生命，淪于平庸。
11．2016年2月1日，國(guó)際輪滑聯(lián)合會(huì)在總部羅馬授予南京“世界輪滑之都”稱號(hào)。世界速度輪滑錦標(biāo)賽也將于今年9月在南京舉行。為此，組委會(huì)公開向社會(huì)征集會(huì)徽，要求設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)奧林匹克精神，凸顯城市風(fēng)貌，請(qǐng)介紹下面入選會(huì)徽的構(gòu)圖及其象征意義。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：構(gòu)圖：南京的英文首字母“N”通過(guò)藝術(shù)巧妙結(jié)合，融入了南京“城墻”“全力滑行的運(yùn)動(dòng)員”“長(zhǎng)江水(或滑道)”等主題元素。
象征意義：一個(gè)輪滑運(yùn)動(dòng)員在滑道上全力滑行，身后是被長(zhǎng)江水環(huán)抱著的古老南京城墻，體現(xiàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神和古都文明開放的時(shí)代城市精神。
第三篇：【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞詩(shī)歌部分(配人教版) 第二單元 賀新郎)
【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞詩(shī)歌部分（配人教版）第二單元 賀新郎
一、語(yǔ)段閱讀
閱讀下面這首詞，完成1～4題。
賀新郎
毛澤東
揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。知誤會(huì)前番書語(yǔ)。過(guò)眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。人有病，天知否？
今朝霜重東門路，照橫塘半天殘?jiān)?，凄清如許。汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。重比翼，和云翥。
1．“更那堪凄然相向，苦情重訴”這句詞是怎樣表達(dá)作者感情的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“更那堪”決不是兒女情長(zhǎng)的那種悲切的“不堪”，而是毅然決絕，有“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，不做兒女態(tài)的豪情。“凄然相向，苦情重訴”，一“凄”一“重”表明了毛澤東對(duì)“啰嗦悲情”的不屑。
2．“人有病，天知否”原為“重感慨，淚如雨”，修改后在表達(dá)效果上有何變化？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“人有病，天知否？”人在離別時(shí)產(chǎn)生的痛楚之情，上天知道嗎？“病”是指內(nèi)心的隱痛。這兩句的原稿為“重感慨，淚如雨”同樣也是對(duì)夫妻惜別時(shí)的復(fù)雜心境的描寫，修改稿比初稿更含蓄，且避免了語(yǔ)意與前面重復(fù)以及兩個(gè)“淚”字的出現(xiàn)。
3．“憑割斷愁思恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇?！边@里表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這幾句寫出了毛澤東以四海為家、不沉湎于兒女情長(zhǎng)的遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)強(qiáng)的決心。4．本詞的上闋和下闋各寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，并簡(jiǎn)要分析詞的下闋是怎樣融情于景的。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詞的上闋寫兩人離別時(shí)依依惜別的凄慘，抒發(fā)了兩人的相戀、相知的深情；下闋描繪離別時(shí)凄涼的景狀，抒發(fā)革命的豪情和對(duì)美好前景的憧憬與期待。
下闋通過(guò)霜雪、橫塘的半天殘?jiān)?、離別的汽笛等意象描繪了離別時(shí)的凄清和凄慘，用蒼涼的景物描寫襯托出兩人感傷的心情。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
5．毛澤東的詩(shī)詞理想性和藝術(shù)性都很高，能給人深刻的啟示，有些詩(shī)句至今仍膾炙人口。請(qǐng)你為“毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”的主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)，來(lái)結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①必須引用毛澤東的詩(shī)句；②語(yǔ)言連貫并富有激情；③不少于60字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)毛澤東詩(shī)詞是中國(guó)詩(shī)林中矗立的一棵參天大樹，是中國(guó)革命的壯麗史詩(shī)，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬(wàn)”的雄偉氣魄，“三軍過(guò)后盡開顏”的喜悅。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！”
6．為下面一則新聞加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)20個(gè)字)
紅網(wǎng)長(zhǎng)沙12月26日訊(瀟湘晨報(bào)滾動(dòng)新聞?dòng)浾咚姑└?今天(12月26日)是毛澤東誕辰116周年的日子。上午11時(shí)38分，長(zhǎng)沙市橘子洲景區(qū)毛澤東青年藝術(shù)雕塑落成典禮在橘子洲頭隆重舉行，毛澤東青年藝術(shù)雕塑正式揭幕。
這座雕塑是全國(guó)最大、最經(jīng)典的毛澤東青年藝術(shù)雕塑，從2006年開始設(shè)計(jì)構(gòu)思，到現(xiàn)在制成，整整耗費(fèi)了三年時(shí)間。
廣州美術(shù)學(xué)院相關(guān)藝術(shù)家介紹，創(chuàng)作前，他們搜集了不同時(shí)期的數(shù)百個(gè)毛澤東形象，最終選擇了32歲時(shí)的青年毛澤東?，F(xiàn)在展現(xiàn)的是一個(gè)青年時(shí)期的毛澤東，他深思的表情、飄動(dòng)的頭發(fā)，顯得很生動(dòng)，很親切，很平民。
答：________________________________________________________________________ 答案：毛澤東誕辰116周年——橘子洲毛澤東雕塑揭幕
一、基礎(chǔ)考查
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）．A．那堪(kān)．
B．愁絲恨縷(lǚ)．C．和云翥(zhù)．D．扁舟(piān)．
眉梢(shāo)
恬淡(tián)．．
寰宇(huán)
獨(dú)處(chǔ)．．角色(jué)．給予(ɡěi)．
解數(shù)(xiè)． 搜羅(sōu)．
解析：選D?！敖o”應(yīng)讀jǐ。
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．凄清 國(guó)泰民安 廣袤無(wú)垠 名聞遐邇 B．眉梢 厲精圖治
矯揉造作 大有裨益 C．冷寞
變本加厲 孺子可教 滔滔江水 D．寰宇 班門弄斧 自報(bào)自棄 和藹可親
解析：選A。B項(xiàng)，厲—?jiǎng)?lì)；C項(xiàng)，寞—漠；D項(xiàng)，報(bào)—暴。3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①現(xiàn)代詩(shī)歌門類眾多，但真正講究思想性與藝術(shù)性的________作品卻寥寥無(wú)幾。②如果一個(gè)詩(shī)人的一生中能有三五首作品________下來(lái)，這個(gè)詩(shī)人就是幸福的。③文學(xué)是情學(xué)，是人學(xué)。因此，優(yōu)秀的文學(xué)作品一定________著作者的主觀情感。④鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要認(rèn)真體會(huì)詩(shī)歌的章法、韻律，認(rèn)真________詩(shī)歌的意象和意境。A．高品位 流傳 灌注 揣摩 B．高品位 留傳 貫注 揣摩 C．高品味 流傳 貫注 揣測(cè) D．高品味 留傳 灌注 揣測(cè)
解析：選A。品位：名詞，檔次、格調(diào)；品味：動(dòng)詞，體會(huì)、鑒賞。流傳：一般來(lái)說(shuō)，是地域上的橫向傳播，多指范圍廣；留傳：一般來(lái)說(shuō)，是時(shí)間上的縱向傳播，多指歷史長(zhǎng)。灌注：澆進(jìn)；貫注：集中投入，用于精神或注意力。揣摩：反復(fù)思考推求；揣測(cè)：推測(cè)、猜測(cè)。
4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ瓵．潭邵高速公路貫穿湘中腹地，厚重的湖湘文化積淀和琳瑯滿目的風(fēng)物交織的絢麗畫．．．．卷，都因?yàn)橛辛私煌ǖ母淖?，讓湘人耳目一新?/p>
B．在這塊創(chuàng)造出無(wú)數(shù)神奇的土地上，在三湘四水縱橫捭闔的瀘昆高速公路，使昔日的．．．．輝煌和現(xiàn)代文明交相輝映，使無(wú)數(shù)夢(mèng)牽魂繞的美好愿景變成了現(xiàn)實(shí)。
C．五十一年前，毛澤東曾寫下“才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚；萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”的瑰麗詞句。如今，帆檣競(jìng)發(fā)，宏圖大展，長(zhǎng)株潭和武漢試驗(yàn)區(qū)的設(shè)立，將使兩大城市群相得益彰，建立起真正的魚水關(guān)系。．．．．D．生活在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代的我們，已經(jīng)很少靜得下心來(lái)好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對(duì)著美食大快朵頤式的閱讀快感。．．．．解析：選B。B項(xiàng)，縱橫捭闔：指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。A項(xiàng)，琳
瑯滿目：形容美好的事物很多。C項(xiàng)，相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。D項(xiàng)，大快朵頤：形容非?？旎畹叵硎芸诟Ｖ畼?lè)。
二、類文閱讀
(一)閱讀下面兩首詞，完成5～8題。
憶秦娥·婁山關(guān)
毛澤東
西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。
一九三五年二月
5．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”中“碎”與“咽”兩字運(yùn)用的妙處。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“碎”與“咽”兩字，首先是以聲襯靜，巧妙地點(diǎn)出了紅軍行軍一事；其次是這些聲音都?jí)旱煤艿停嫱谐黾t軍行軍時(shí)軍紀(jì)嚴(yán)明與動(dòng)作敏捷；最后，還可看出當(dāng)時(shí)環(huán)境的艱險(xiǎn)與紅軍的小心翼翼。
6．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”在文中的作用。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這兩句詞寫出了紅軍藐視困難、敢于和困難作斗爭(zhēng)而且有信心戰(zhàn)勝困難的英雄氣概。
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
7．詞中寫梅，為什么多次提到春天？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。②預(yù)示“春天”就要到來(lái)，表現(xiàn)出詞人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。③通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。
8．詞人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時(shí)笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)了她的崇高的精神境界，體現(xiàn)出詞人積極樂(lè)觀的精神。
(二)閱讀下面這首詞，回答9～10題。
柳梢春·春感
①
劉辰翁
鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨(dú)坐青燈，②想故國(guó)、高臺(tái)月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。
【注】 ①劉辰翁生于南宋末年，宋亡后，隱居不仕。②“海上心情”，用蘇武牧羊典?！稘h書·蘇武傳》：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去中實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。
9．詞的上闋從哪些方面表現(xiàn)“城”之“愁”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：從視覺(jué)和聽覺(jué)兩個(gè)方面表現(xiàn)作者的憂愁。視覺(jué)方面：“鐵馬蒙氈”，整個(gè)臨安城已處于元軍鐵蹄的蹂躪之下，“銀花灑淚”，花燈流淚，渲染了全城凄慘陰森的氛圍。聽覺(jué)方面：帶有北方游牧民族情調(diào)的“番腔”，街頭演出的異族的鼓吹雜戲，一片嘔啞之聲，在忠于故國(guó)的南宋遺民聽來(lái)根本不能稱為“歌聲”。
10．聯(lián)系全詞，簡(jiǎn)要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“輦下風(fēng)光”指心念故國(guó)，然而風(fēng)光不再，表現(xiàn)亡國(guó)之痛；“山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身在山中、報(bào)國(guó)無(wú)門的憾恨；“海上心情”則是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)之典進(jìn)一步表明自己守節(jié)不仕的志向。
三、語(yǔ)用創(chuàng)新
11．(原創(chuàng))根據(jù)下面材料的提示，請(qǐng)你依據(jù)上聯(lián)，擬一則下聯(lián)。王銘章，川軍將領(lǐng)，122師師長(zhǎng)，“七·七”事變后請(qǐng)纓抗戰(zhàn)，參加徐州會(huì)戰(zhàn)。1938年3月15日與南犯的日軍磯谷師團(tuán)激戰(zhàn)于滕縣，身負(fù)重傷仍雄立十字街口指揮作戰(zhàn)，親握沖鋒槍對(duì)敵掃射。身中數(shù)彈，血流如注，敵人逼追時(shí)，毅然開槍自斃，壯烈殉國(guó)。毛澤東、董必武等聯(lián)名送挽聯(lián)一副：
上聯(lián)：奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色；
下聯(lián)：_______________________________________________________ 答案：決心殲強(qiáng)敵，以身殉國(guó)，為中華民族爭(zhēng)光。
12．仿照下面詩(shī)歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上填寫合適的句子。
讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時(shí)候
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
讓我怎樣感謝你
當(dāng)我走向你的時(shí)候
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)的春天 我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)的海洋 我原想采擷一枚紅葉/你卻給了我整片的楓林
第四篇：【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分(配人教版) 第二單 元美)
【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分
（配人教版）第二單 元美
一、語(yǔ)段閱讀
閱讀下面的文字，完成1～4題。她愛(ài)美。她懂得美。
“我來(lái)替你梳，我最喜歡設(shè)計(jì)發(fā)型了！”——一聲熱切的提議，會(huì)讓你情不自禁地向她那雙明澈的眸子投去含笑的一瞥。隨即，充滿信任地將頭發(fā)交給她“玩”上一會(huì)兒。
??那常在琴鍵上歡快跳動(dòng)的纖柔手指，從我細(xì)長(zhǎng)的發(fā)絲上輕輕滑過(guò)??憑借小圓鏡的反射，我有些出神地凝望著她。
——嗯??她又那么蹙起了眉。那個(gè)晚霞燦爛的黃昏里，我們身著游泳衣途經(jīng)水庫(kù)邊一棵古樹旁時(shí)，她就這么微微地蹙起了眉。
落日，給波光粼粼的水面抹上一層暈紅。綠葉飄灑著垂下，幾乎是企圖與岸邊英姿颯爽的小草相吻??儀態(tài)萬(wàn)千的網(wǎng)眼中，漏進(jìn)一縷炫目的光、又一縷炫目的光。
她蹙起眉，靜靜地佇立了好一會(huì)兒??直至親手?jǐn)z下這幅充滿了韻味的圖案。
——啊??她又那么抿緊了唇。那個(gè)霧靄裊裊的晨曦里，她領(lǐng)我來(lái)到一塊綠氈般的“微型草原”跟前——“看！這像不像一幅中世紀(jì)油畫??”隨即，就是那么緊緊地抿住了唇的。
綠色，迷迷蒙蒙，由狹到闊緊夾在兩根急轉(zhuǎn)直出的雄渾線條之中，兩旁是莊嚴(yán)矗立著的原始森林般的樹木。遠(yuǎn)處，起伏的群巒略有層次地向深?yuàn)W莫測(cè)的空中隱去，隱去??
她抿緊唇，或許是在提防不留神呵出的一口氣會(huì)驚著了幻覺(jué)中的那位直奔開闊地而來(lái)的中世紀(jì)騎士——而撥轉(zhuǎn)了馬頭吧？
——哎？她又那么神秘地顫動(dòng)起了長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。
那個(gè)顛簸動(dòng)蕩的車廂里，我倆并肩相依遙望窗外時(shí)，她就曾這般悄悄顫動(dòng)著眼睫毛的。1．“她”是一個(gè)怎樣的女性形象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 一個(gè)富有愛(ài)美、靈秀、穎悟、健康、純正的品性的年輕女學(xué)生的形象。2．文中的神態(tài)描寫有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 這些神態(tài)描寫包括“蹙起了眉”“抿緊了唇”“顫動(dòng)起了長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛”等，它們的作用：一是鋪墊，二是連綴。
3．文中多處使用省略號(hào)，它們有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 既造成情節(jié)流動(dòng)的中止和語(yǔ)言的節(jié)奏感，又表示此處有余味，提醒讀者注意。4．文中描寫的幾個(gè)畫面是如何連接起來(lái)的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 文中的三個(gè)畫面的連接方式：一是圍繞主題進(jìn)行，即全文圍繞著“美”來(lái)寫，全部的場(chǎng)景和其他材料都服從這一主題的需要；二是尋找到場(chǎng)景的相似性，即現(xiàn)實(shí)發(fā)生場(chǎng)景和聯(lián)想場(chǎng)景都具有共同的主題、同一群人物、同是對(duì)話方式等；三是設(shè)置一些語(yǔ)脈，即“——
嗯??她又那么蹙起了眉”，“——哎？她又那么神秘地顫動(dòng)起了長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛”等，這些語(yǔ)脈聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)發(fā)生場(chǎng)景和聯(lián)想場(chǎng)景，使成一體。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
5．請(qǐng)依照加橫線的句子的句式，進(jìn)行續(xù)寫。對(duì)于美，古往今來(lái)，人們眾說(shuō)紛紜，有人說(shuō)，美在晴朗的夜空中，星月同輝是它的特色；有人說(shuō)，美在萬(wàn)花叢中，牡丹國(guó)色是它的韻味；有人說(shuō)，__________________________，__________________________；有人說(shuō)，______________，____________________； 也有人說(shuō)，______________，__________________________。
答案：美在動(dòng)物世界中 孔雀開屏是它的魅力 美在天堂里 飄逸脫俗是它的境界 美在內(nèi)心深處 仁愛(ài)他人是它的價(jià)值
6．商場(chǎng)里，一位女士看中了一款服裝，愛(ài)不釋手。想買，可是價(jià)格太貴了。面對(duì)猶豫不決的顧客和商場(chǎng)硬性的價(jià)格規(guī)定，假若你是該商場(chǎng)的明星售貨員，不論這位女士最終能否買下這件衣服，你怎么說(shuō)才能讓這位顧客滿意？要求：語(yǔ)言得體，不超過(guò)50個(gè)字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)您真有眼光。您看中的這款衣服價(jià)格貴是貴了點(diǎn)，但物有所值；更重要的是這款衣服非常適合您。
一、基礎(chǔ)考查
1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（）A．纖維(xiān)
清澈(chè)
粼波(lín)．．．B．眩暈(xián)
挫折(zhé)
拜謁(yè)．．．C．矗立(zhù)
手肘(zhǒu)
狡黠(xiá)．．．D．抿唇(mǐn)
眸子(mú)
颯爽(sà)．．．解析：選A。B項(xiàng)，眩讀xuàn；C項(xiàng)，矗讀chù；D項(xiàng)，眸讀móu。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．琴鍵 郊游 霧藹 深?yuàn)W莫測(cè) B．蹙眉 暇思 辯駁 索然無(wú)味 C．灑脫 晨曦 睫毛 情不自禁 D．緋紅 炫目 明澈 繞有趣味
解析：選C。A項(xiàng)，藹—靄；B項(xiàng)，暇—遐；D項(xiàng)，繞—饒。3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）其實(shí)文學(xué)作品還有作者_(dá)___________不到的一些遠(yuǎn)期的效應(yīng)和永久的魅力?！都t樓夢(mèng)》里面的人物多數(shù)是女性，____________這些女性形象的悲劇意義及展示出的人性內(nèi)涵，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了性別的____________。比如王熙鳳的形象，她的才干，她的欲望，她的命運(yùn)，對(duì)當(dāng)今那些才華橫溢而又貪欲難遏的風(fēng)云人物，就有一種特殊的__________作用。
A．認(rèn)識(shí)
只是
界線
警醒 B．意識(shí)
但是
界限
警示 C．認(rèn)識(shí)
但是
界線
警示 D．意識(shí)
只是
界限
警醒
解析：選B。意識(shí)：覺(jué)察(常跟“到”字連用)。認(rèn)識(shí)：能夠確定某一人或事物是這個(gè)人或事物而不是別的；指人的頭腦對(duì)客觀世界的反映。但是：用在后半句話里表示轉(zhuǎn)折，往往與“雖然、盡管”等呼應(yīng)。只是：僅僅是、不過(guò)是；表示強(qiáng)調(diào)限于某個(gè)情況或范圍。界限：不同事物的分界。界線：兩個(gè)地區(qū)分界的線。警示：警告；啟示。警醒：警戒醒悟。
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．其實(shí)它根本就沒(méi)有理睬過(guò)我們，既不關(guān)心也不評(píng)判，就像魚在水中爭(zhēng)吵并不與水有關(guān)，也像鳥在天上廝斗并不于天有礙。
B．綠色，迷迷蒙蒙，由狹到闊緊夾在兩根急轉(zhuǎn)直出的雄渾之中，兩旁是莊嚴(yán)矗立著的原始森林般的樹木。
C．現(xiàn)在信息傳播渠道很多很快，有關(guān)部門越是諱莫如深，人們的好奇心就越強(qiáng)，就越易加快信息的傳播并使之“走樣”，這不是成熟的信息社會(huì)應(yīng)具有的。
D．超級(jí)鏈接有兩種方式：一種是通過(guò)單擊鏈接的對(duì)象實(shí)現(xiàn)鏈接；另一種是將鼠標(biāo)指針移到鏈接的對(duì)象上實(shí)現(xiàn)鏈接。鏈接設(shè)置只能采用這兩種方式中的其中一種。
解析：選A。B項(xiàng)，缺賓語(yǔ)，“雄渾”后補(bǔ)出賓語(yǔ)“線條”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“渠道”不能與“很快”搭配；D項(xiàng)，成分贅余，應(yīng)刪去“其中”。
二、類文閱讀
(一)閱讀下面的文字，完成5～7題。
詩(shī)意和美感的源泉
李漢榮
我理解，所謂寫作者，就是內(nèi)心里漾溢著豐沛的詩(shī)意又善于領(lǐng)略詩(shī)意，內(nèi)心里充盈著美感又善于發(fā)現(xiàn)美感的人。寫作，就是呈現(xiàn)詩(shī)意和美感的一種方式。
詩(shī)意和美感，在每一個(gè)人的天性和情感里都或多或少或強(qiáng)或弱或顯或隱地存在著。
人，活在天地間，活在萬(wàn)物的懷抱中，活在無(wú)限蒼茫神秘的宇宙中，也活在文化和歷史中，活在對(duì)已知事物的感受中，也活在對(duì)未知領(lǐng)域的想象中，活在對(duì)生的感恩對(duì)愛(ài)的感動(dòng)里，有時(shí)也活在對(duì)死的遐想中。
哲人說(shuō)：活出意義來(lái)。詩(shī)人說(shuō)：人，應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上。
我想，詩(shī)意、美感，應(yīng)該是我們活著的意義。當(dāng)然，人活著，還有責(zé)任、義務(wù)、道德和事業(yè)。但我想，那些在日常生活中讓我們感到詩(shī)意和美感的時(shí)刻，那些令我們陶醉、沉浸、升華的時(shí)刻，那些讓我們變得純潔、高尚、美好的事物，常常讓我們感到活著的珍貴和可愛(ài)，每每在這時(shí)候，我們會(huì)感到活著的意味和意義。
人生的最高欣慰和快樂(lè)，不是在物質(zhì)的追逐和滿足中能夠獲得的。人，不過(guò)一百來(lái)斤的重量，在無(wú)窮宇宙面前無(wú)疑極其渺小，對(duì)物質(zhì)的享用終歸有限，而且，人在與物質(zhì)世界進(jìn)行能量交換的時(shí)刻，并不是人“最有意義”的時(shí)刻，因?yàn)槲覀冎溃魏紊锒寄芘c物質(zhì)世界進(jìn)行能量交換。
人生的最高欣慰和快樂(lè)，來(lái)自心靈的感動(dòng)，當(dāng)我們向萬(wàn)物敞開懷抱的時(shí)刻，當(dāng)我們與美好的人、美好的事物相遇并投去深情凝視的時(shí)刻，我們感到欣悅和幸福；有時(shí)，我們也會(huì)與痛苦的事物和不幸的命運(yùn)遭遇，我們因此感受到世界的另一面，看到(1)藍(lán)色海水后面那幽暗的深淵，我們的生命體驗(yàn)由此獲得深化，在對(duì)痛苦的感受和承擔(dān)中，我們會(huì)在喜劇甚至鬧劇后面，發(fā)現(xiàn)世界的悲劇本質(zhì)和生命的悲劇美。我們同樣會(huì)感到靈魂被凈化后的深沉幸福，對(duì)人、對(duì)生命、對(duì)萬(wàn)物，我們會(huì)更多一些同情和熱愛(ài)。
而所有這一切，都是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了生存的詩(shī)意和美感。詩(shī)意何處尋？美感何處尋？
中國(guó)古人說(shuō)：“外師造化，中得心源。”這里的“造化”即是大自然，“心源”就是我們的內(nèi)心世界。我們不妨把無(wú)邊的大自然叫做“外宇宙”，把無(wú)邊的內(nèi)心叫做“內(nèi)宇宙”。詩(shī)意和審美，即來(lái)自人的“內(nèi)宇宙”和“外宇宙”相互吐納、相互映照的時(shí)刻。
我凝視靜夜的星空，星空也凝視我，星空也進(jìn)入了我的內(nèi)心，有限的我與無(wú)限的宇宙星空融為一體，我常常被一種“無(wú)限感”所震撼。這個(gè)時(shí)刻，我感到我與萬(wàn)物同在，與永恒同在，我的內(nèi)心變得澄明浩瀚無(wú)際無(wú)涯。我的一本詩(shī)集《駛向星空》就記錄了我的這些體驗(yàn)。
我常常漫步于山間、田野、林中、水畔，有時(shí)就靜坐在溪水邊或仰躺在樹林里，看白云倒映于水面，耐心地洗滌著它們各種樣式的衣衫，我的心也變得清潔透明；我從瀑布的聲浪里感受到一種壯烈的情懷；我從野畫眉、布谷鳥的叫聲里學(xué)到一種說(shuō)話和寫作的方式。這就是：率真和自然。我喜愛(ài)一切鳥，我覺(jué)得鳥語(yǔ)是值得推廣的“世界語(yǔ)”；我愛(ài)青山，尤其是雨后的青山。宋代詞人辛棄疾的兩句詞說(shuō)出了我對(duì)青山的感覺(jué)。他說(shuō)：“我看青山多嫵媚，料青山看我亦如是”；我愛(ài)白雪，我愛(ài)虹，我愛(ài)夜空中的月亮，我愛(ài)蜻蜓和蝴蝶，它們是花和草的知音和伴侶，它們款款的影子，出沒(méi)在大自然，也出沒(méi)在古今中外的詩(shī)文里；我愛(ài)動(dòng)物，牛馬羊狗貓松鼠，世上沒(méi)有卑賤的動(dòng)物，你仔細(xì)注視，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的體態(tài)神情是那樣美那樣和諧，而它們目光中的憂郁和感傷，又令人同情，我常常癡想著，它們能與我交流一點(diǎn)什么，談?wù)剬?duì)生命的理解和對(duì)命運(yùn)的看法；我愛(ài)一切植物，植物以它們無(wú)盡的綠色和果實(shí)美化了這個(gè)世界，也喂養(yǎng)了這個(gè)世界。我寫過(guò)許多關(guān)于自然界的散文和詩(shī)歌(包括《山中訪友》等等)，當(dāng)我寫自然界的任何事物的時(shí)候，內(nèi)心里總是充滿感動(dòng)和感恩，一片落葉也會(huì)在我筆下呈現(xiàn)它親切細(xì)密的脈紋，我像是看到了大自然的隱秘手相，甚至，一片雪，一聲蟲鳴，一陣雨打玻璃的聲音，都會(huì)在我心底濺起情感的漣漪，我總是努力用語(yǔ)言挽留這些微妙的、深切的、詩(shī)意的時(shí)刻。每次寫作，我總是打開窗子，眺望一會(huì)兒朦朧的遠(yuǎn)山，如果恰逢一聲鳥叫，我的詩(shī)文便有了清脆生動(dòng)的開頭；如果在夜晚寫作，我就先在空曠寧?kù)o的地方，仰望頭頂?shù)男强眨雎犮y河無(wú)聲的波濤，宇宙無(wú)窮的黑暗和光芒便滔滔地向我的內(nèi)心傾瀉，我深深地呼吸著那從無(wú)限里彌漫而來(lái)的浩大氣息，然后，我開始訴說(shuō)(寫作就是訴說(shuō))，向心靈訴說(shuō)，向人群訴說(shuō)，向時(shí)間訴說(shuō)，向萬(wàn)物訴說(shuō)。語(yǔ)言被心中的激情和宇宙的浩氣激活，語(yǔ)言行走和飛翔起來(lái)，語(yǔ)言有了只有在這個(gè)時(shí)候才有的動(dòng)人的表情和語(yǔ)調(diào)，就這樣，(2)我的心，在語(yǔ)言的原野上走向遠(yuǎn)處和深處。每當(dāng)這時(shí)候，我感動(dòng)，萬(wàn)物和宇宙都參與了語(yǔ)言的運(yùn)動(dòng)。
5．根據(jù)文意，指出下面語(yǔ)句在文中的含意。(1)藍(lán)色海水后面那幽暗的深淵。答：________________________________________________________________________(2)我的心，在語(yǔ)言的原野上走向遠(yuǎn)處和深處。答：________________________________________________________________________ 答案：(1)生活中的痛苦和不幸。
(2)用散文和詩(shī)歌等形式，表現(xiàn)作者內(nèi)心的感動(dòng)，深層的思考。(或：表現(xiàn)作者內(nèi)心感受到的詩(shī)意和美感。)6．文中作者說(shuō)“在對(duì)痛苦的感受和承擔(dān)中”，人們會(huì)“發(fā)現(xiàn)世界的悲劇本質(zhì)和生命的悲劇美”。這里的“悲劇美”指的是什么？(請(qǐng)分條簡(jiǎn)答)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①對(duì)生命更深化的體驗(yàn)。②靈魂被凈化后的深沉幸福。③對(duì)人對(duì)萬(wàn)物更多的同情與熱愛(ài)。
7．作者在文中說(shuō)，“詩(shī)意、美感，應(yīng)該是我們活著的意義”，你是否同意他的這種看法？為什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：示例1：同意。發(fā)現(xiàn)生活中的美好的人和事物并為之陶醉欣喜的過(guò)程，也使心靈得到凈化升華，讓人感到生命的美好與可貴，體味到生活的意味和意義。而人生最高的欣慰和快樂(lè)，來(lái)自心靈的感動(dòng)。
示例2：不同意。雖然發(fā)現(xiàn)“詩(shī)意和美感”，使人們得到凈化，是生命中重要的部分，但不是全部；人活著，還有責(zé)任、道德和事業(yè)。
(二)閱讀下面的文字，完成8～10題。
論美的欣賞的普遍性
對(duì)于是否存在美的欣賞的普遍性的問(wèn)題，回答是肯定的。所有人都喜歡美的事物，不同文化中的人們有一些共同的審美偏愛(ài)。美的欣賞的普遍性可以列舉出三種類型。第一種類型與風(fēng)景和人體有關(guān)。所有人都喜歡草原景觀，這種景觀偏好的一致性，超越了文化差異和特定的階層差異。就人體來(lái)說(shuō)，身材勻稱、面容姣好通常會(huì)被認(rèn)為是美的。
第二種類型是對(duì)整體自相似形式的欣賞，如葵花籽的排列，海螺殼的構(gòu)造。在黃金分割比中，我們能發(fā)現(xiàn)典型的整體自相似性。部分與整體之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，對(duì)于我們對(duì)美的欣賞是決定性的，因此所有人都喜歡具有黃金分割比的形式。
第三種類型是對(duì)驚人的美的藝術(shù)作品的欣賞。這種欣賞的普遍性與非凡的藝術(shù)作品有關(guān)?！短┘Я辍贰ⅰ睹赡塞惿坊蛘哓惗喾业摹兜诰沤豁懬?，它們讓不管具有何種文化背景的人們都為之著迷。當(dāng)我們將風(fēng)景或者人體作為美來(lái)感受的時(shí)候，這種感知依賴某種神經(jīng)模式的高度局部化的激活；當(dāng)我們將整體自相似形式作為美來(lái)感受的時(shí)候，相鄰皮質(zhì)區(qū)的共振產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的皮質(zhì)并行激活；對(duì)那些偉大的、驚人的美的藝術(shù)作品的經(jīng)驗(yàn)，依賴我們整個(gè)美的欣賞和認(rèn)識(shí)構(gòu)造的整體激活。這三種類型都意味著審美實(shí)際上就是大腦愉快，但神經(jīng)刺激的范圍有所不同，而經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量也有顯著的差異。在局部刺激中，我們經(jīng)驗(yàn)到吸引力；在并行刺激中，我們經(jīng)驗(yàn)到意味深長(zhǎng)的愉快；在整體刺激中，我們經(jīng)驗(yàn)到驚人的美。
對(duì)風(fēng)景和人體的偏好之所以是普遍的，因?yàn)樗鼈兌计鹪从谶x擇效應(yīng)，這種效應(yīng)對(duì)智人的基因組產(chǎn)生影響，它們先于任何文化區(qū)分，這就是它們一直傳到我們這里，在今天仍然保持
普遍性的原因。這種類型的美是在人類原始文化時(shí)期確立起來(lái)的，是人類特有的，它明顯朝生殖和生態(tài)方向發(fā)展，因此，在美學(xué)范圍中，我們也可以說(shuō)它是善的體現(xiàn)。
對(duì)于整體自相似形式的審美偏愛(ài)，也是在系統(tǒng)發(fā)生過(guò)程中發(fā)展和選擇出來(lái)的。它在今天的普遍性，來(lái)源于相應(yīng)基因結(jié)構(gòu)的永久性。這種類型的美是在動(dòng)物的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，有一個(gè)比人類更早的來(lái)源。這種類型的美的作用存在于認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。在美學(xué)領(lǐng)域中，我們可以說(shuō)它是真的體現(xiàn)。
最后，我們?cè)趯?duì)偉人的美的著迷上體現(xiàn)出來(lái)的普遍性，很可能扎根于皮質(zhì)的構(gòu)造之中。由于這種構(gòu)造在所有人中都是完全一樣的，不管我們具有怎樣的文化背景，我們都具備感知這種美的能力，因此這種類型的美的欣賞感知也是普遍的。這種類型極有可能是在人類文化時(shí)期才開始發(fā)展起來(lái)的，也就是在最近四萬(wàn)年中發(fā)展起來(lái)的，它在這三種類型中最晚。這種偉大的美，獨(dú)立于任何生物的或者認(rèn)識(shí)的利益，釋放出無(wú)目的的神經(jīng)煙火。就這種意義上來(lái)說(shuō)，只有在這種類型的美中，我們才真正地進(jìn)入了純粹的美的領(lǐng)域，這是一個(gè)為美而美的領(lǐng)域。因此，在美學(xué)領(lǐng)域中，這種美是美本身的體現(xiàn)。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》2011.3.22，有刪改)8．對(duì)“美的欣賞的普遍性”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．它是不同文化中的人們超越了文化差異而產(chǎn)生的一些共同的審美偏愛(ài)。
B．它表現(xiàn)為所有的人都喜歡草原景觀、美的人體、整體自相似形式和藝術(shù)作品。C．它的每一種類型都能使人經(jīng)驗(yàn)到吸引力、意味深長(zhǎng)的愉快以及驚人的美。D．它獨(dú)立于任何生物的或者認(rèn)識(shí)的利益，是為美而美。
解析：選A。B.應(yīng)是“非凡的藝術(shù)作品”。C.“吸引力”、“意味深長(zhǎng)的愉快”、“驚人的美”是在三種類型中分別感受到的。D.不是“美的欣賞的普遍性”的特征，是第三種類型獨(dú)有的特征。
9．對(duì)美的欣賞的普遍性的三種類型的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）．A．在神經(jīng)刺激范圍和經(jīng)驗(yàn)質(zhì)量方面，三種類型是漸次增大和加強(qiáng)的，但實(shí)際上都是大腦愉快。
B．在產(chǎn)生時(shí)間方面，“整體自相似形式”類型最早，“風(fēng)景和人體”類型次之，“非凡藝術(shù)作品”類型最晚。
C．在起源方面，審美普遍性的三種類型都起源于選擇效應(yīng)對(duì)基因的影響，而扎根于人體皮質(zhì)的構(gòu)造之中。
D．在美學(xué)領(lǐng)域中，三種類型分別是善、真、美的體現(xiàn)，而只有在“非凡藝術(shù)作品”類型中的美才能令人進(jìn)入純粹的美的領(lǐng)域。
解析：選C。前兩種類型起源于選擇效應(yīng)對(duì)基因的影響，第三種類型“很可能扎根于皮質(zhì)的構(gòu)造之中”。
10．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．共同的審美偏愛(ài)證明了存在美的欣賞的普遍性，即所有人都喜歡相同的美的事物。B．三種類型的審美偏愛(ài)都是在認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程中確立的，都有賴于神經(jīng)刺激。
C．不管我們具有怎樣的文化背景，都能感知非凡藝術(shù)作品的美，所以皮質(zhì)構(gòu)造在所有人中都是完全一樣的。
D．在美學(xué)領(lǐng)域中，偉人的藝術(shù)作品的美是美本身的體現(xiàn)，而其它兩種美的普遍類型都不是真正的美。
解析：選B。A.“所有人都喜歡相同的美的事物”錯(cuò)。C.因果顛倒。D.“其它兩種美的普遍類型都不是真正的美”，于文無(wú)據(jù)。
三、語(yǔ)用創(chuàng)新 11．請(qǐng)依據(jù)下面所給例句，另外仿寫兩個(gè)句子，要求句式一致，應(yīng)能凸顯作者作品內(nèi)容。
選擇文學(xué)，我也就選擇了與文學(xué)家一同散步，在那里，我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡；讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，______________________________；______________________________。
答案：(示例)讓三毛帶我一路穿過(guò)西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽駱駝那悲慘的哭泣；讓張愛(ài)玲點(diǎn)燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)、人力車穿行的舊上海??使我在故園中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。
12．針對(duì)下面反方的說(shuō)法，寫一個(gè)反問(wèn)句，把正方的話補(bǔ)充完整。
反方：如果美是客觀存在的，那么，請(qǐng)問(wèn)：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？
正方：如果美不是客觀存在的，那么，請(qǐng)問(wèn)：________________________________。答案：埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎？
第五篇：【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞詩(shī)歌部分(配人教版) 第三單元 蛇
【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞詩(shī)歌部分
（配人教版）第三單元 蛇
一、語(yǔ)段閱讀
閱讀下面這首詩(shī)，完成1～4題。
蛇 馮 至
我的寂寞是一條蛇，靜靜地沒(méi)有言語(yǔ)。你萬(wàn)一夢(mèng)到它時(shí)，千萬(wàn)啊，不要悚懼！
它是我忠誠(chéng)的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思： 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。
它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過(guò)； 它把你的夢(mèng)境銜了來(lái)，像一只緋紅的花朵。
1926年
1．詩(shī)中“蛇”這一意象代表什么？作者描繪這一意象時(shí)寫出了它的哪些特點(diǎn)？為什么詩(shī)人會(huì)把“蛇”寫成一個(gè)可愛(ài)、親切的形象？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：沉浸在相思之中的詩(shī)人為愛(ài)而寂寞，為愛(ài)而冥想，為愛(ài)而期盼，他把寂寞這一抽象、虛無(wú)的情緒化做“蛇”這一具體可感的意象。我們每個(gè)人都有過(guò)寂寞的感覺(jué)，這種感覺(jué)會(huì)讓人沉浸其中，揮之不去。而愛(ài)的寂寞既痛苦又甜蜜，既熱烈又冷寂。這種感覺(jué)就像蛇的沉寂無(wú)言、忠誠(chéng)纏繞，這種相似性是作者選擇“蛇”這一意象的原因。2．詩(shī)人為什么要用“緋紅的花朵”比喻姑娘的“夢(mèng)境”？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詩(shī)人用“緋紅的花朵”比喻姑娘的“夢(mèng)境”，寫出了姑娘的愛(ài)的羞澀與熱烈。3．第二節(jié)中“茂密的草原”和“濃郁的烏絲”之間的關(guān)系是怎樣的？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“茂密的草原”是蛇的故鄉(xiāng)，而“茂密的草原”與“頭上的、濃郁的烏絲”恰巧有形態(tài)與性質(zhì)上的雷同，因此在具有解釋作用的破折號(hào)之后，將形容的“物”與被形容的“人”聯(lián)結(jié)起來(lái)，物所思者為人所念者，意即蛇所想念的草原就是“我”思念的姑娘的發(fā)絲。4．這首詩(shī)以“蛇”為題，在構(gòu)思上有什么好處？
答：________________________________________________________________________ 答案：從側(cè)面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一顆渴望美好、幸福生活的熱烈的心。
二、語(yǔ)言運(yùn)用
5．有人寫過(guò)下面這樣一首詩(shī)，但思想太悲觀了，請(qǐng)你變換“時(shí)間”和“生命”的喻體，再仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。
時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花。一朵一朵地?fù)袈洌鹊綋敉甑臅r(shí)候，把滿地殘紅踏入泥沙！
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)時(shí)間是一個(gè)砌匠 生命是一地磚瓦 一塊一塊地砌上 等到砌完的時(shí)候 在碧空中豎起一座大廈
6．閱讀下面一段文字，在橫線上補(bǔ)寫出引發(fā)的感悟。
有位朋友來(lái)找我聊天。我問(wèn)他：“你有什么夢(mèng)想？”他說(shuō)想在45歲就退休。我問(wèn)他：“退休后要做什么？”他說(shuō)還沒(méi)想過(guò)，可能去環(huán)游世界。我繼續(xù)問(wèn)：“那你最想去哪個(gè)國(guó)家？”他說(shuō)到時(shí)再看看哪個(gè)國(guó)家最熱門。我又問(wèn)：“這個(gè)夢(mèng)想是現(xiàn)在才有的嗎？”他說(shuō)好幾年前就有了。最后我很慎重地問(wèn)他：“你這個(gè)夢(mèng)想和多年前相比，是越來(lái)越接近，還是越來(lái)越遠(yuǎn)？” 朋友若有領(lǐng)悟地離開我的辦公室。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：目標(biāo)就像旅行的目的地，沒(méi)有目標(biāo)的人只能原地踏步。了解自己要去哪里我們才能知道哪條路是最快的，什么交通工具是最有效率的。
一、基礎(chǔ)考查
1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）．A．病癥(zhènɡ)
侶伴(lǚ)
蔭蔽(yīn)．．．B．清癯(jué)
攝取(shè)
時(shí)髦(máo)．．．C．憤懣(mèn)
驚悸(jì)
悚懼(sǒnɡ)．．．D．濃郁(yù)
箴言(zhēn)
緋紅(fēi)．．．解析：選B。癯讀qú。
2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．濃郁
昏聵
貌合神離
可圈可點(diǎn) B．坐談
緋紅
帶罪立功
少安毋躁 C．籠絡(luò)
勘查
真知灼見
查顏觀色 D．針貶
雜糅
既往不究
禮尚往來(lái)
解析：選A。B項(xiàng)，坐—座，帶—戴；C項(xiàng)，查—察，顏—言；D項(xiàng)，貶—砭，究—咎。3．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①詩(shī)歌是一種抒情文體，愛(ài)情詩(shī)歌的抒情方式常常是以一定的________來(lái)表達(dá)，采用何種意象又源于詩(shī)人的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。②這幾位詩(shī)人都是現(xiàn)代意識(shí)較強(qiáng)的詩(shī)人，________了中國(guó)古典詩(shī)歌和新詩(shī)的某些傳統(tǒng)，對(duì)抒情氣氛的營(yíng)造，對(duì)詩(shī)歌意境的重視都是中國(guó)詩(shī)歌注重含蓄蘊(yùn)藉的體現(xiàn)。③現(xiàn)代詩(shī)人吸收中外詩(shī)歌深致________的特點(diǎn)，把新穎的意象創(chuàng)造視為新詩(shī)藝術(shù)表現(xiàn)的首要任務(wù)。
A．意象 繼承 婉約
B．意象 承傳 含蓄 C．景象 承傳 婉約
D．景象 繼承 含蓄
解析：選B。意象：也作“意像”。神態(tài)，風(fēng)度；想像；意境。景象：景色，現(xiàn)象，狀況。繼承：依法承受死者遺產(chǎn)。承接先代傳統(tǒng)，繼續(xù)從事前人未竟事業(yè)。承傳：繼承并使流傳下去。婉約：委婉含蓄。含蓄：包含；(言語(yǔ)、詩(shī)文)意思含而不露，耐人尋味；(思想、感情)不輕易流露。
4．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．現(xiàn)在的青年多為獨(dú)生子女，他們往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我獨(dú)立性，不懂因人成事的道理，普遍．．．．缺乏團(tuán)結(jié)合作的精神。B．《蛇》這首詩(shī)當(dāng)時(shí)引起了強(qiáng)烈反響，許多詩(shī)人、文學(xué)家紛紛對(duì)其評(píng)頭論足，贊揚(yáng)不斷。．．．．
C．當(dāng)代文人耐不住寂寞，紛紛追逐時(shí)尚，這是無(wú)可厚非的，在這個(gè)熱鬧的商品社會(huì)里，為．．．．什么唯獨(dú)要求文人自甘寂寞呢？ D．假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。．．．．解析：選C。A項(xiàng)，“因人成事”：依賴別人的力量辦成事情，一般指借別人的光來(lái)成就事情。B項(xiàng)，“評(píng)頭論足”：泛指對(duì)人對(duì)事多方議論、挑剔。C項(xiàng)，“無(wú)可厚非”：不可以過(guò)分指責(zé)。D項(xiàng)，“巧立名目”：想方設(shè)法制造種種名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹?/p>
二、類文閱讀
(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成5～7題。
我是一條小河
馮 至
我是一條小河，我無(wú)心由你的身邊繞過(guò)—— 你無(wú)心把你彩霞般的影兒，投入了我軟軟的柔波。
我流過(guò)一座森林—— 柔波便蕩蕩地，把那些碧綠的葉影兒，裁剪成她的裙裳。
我流過(guò)一座花叢—— 柔波便粼粼地，把那些凄艷的花影兒，紡織成你的花冠。
無(wú)奈呀，我終于流入了 流入那無(wú)情的大?！?海上的風(fēng)又厲，浪又狂； 吹折了花冠，擊碎了裙裳！
我也隨了海潮漂漾，漂漾到無(wú)邊的地方—— 你那彩霞般的影兒；
竟也同幻散了的彩霞一樣！
5．詩(shī)中的小河和大海各象征什么？
答：________________________________________________________________________ 答案：“小河”象征多情的男子，大海象征封建的禮教及守舊勢(shì)力。
6．在第一節(jié)中小河和岸上人原本并不相干，詩(shī)人是如何把他們聯(lián)系在一起的？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小河和岸上人原本并不相干，但詩(shī)人抓住人有倒影、水能映照的特點(diǎn)，把兩者緊緊地結(jié)合起來(lái)，用以表達(dá)青年男女從無(wú)心邂逅到萌生情意的微妙過(guò)程。7．詩(shī)的第二節(jié)、第三節(jié)采用了什么表現(xiàn)手法，試作簡(jiǎn)要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詩(shī)人用兩節(jié)對(duì)稱的詩(shī)正面寫出“我”的柔情：不管是流過(guò)森林還是花叢，總忘不掉那個(gè)倩影，隨時(shí)撿拾途中的奇珍異寶來(lái)獻(xiàn)給這私心鐘愛(ài)的姑娘。這兩節(jié)詩(shī)以小明大，以動(dòng)作表深情，表達(dá)了作者“我”心中甜蜜的情意以及對(duì)姑娘的奉獻(xiàn)之心，從而把前面悄悄萌發(fā)的愛(ài)情推進(jìn)到一個(gè)“寤寐求之”的更深層次上去。(二)閱讀下面的文字，完成8～10題。
何處是江南
在古往今來(lái)的各式地名中，最為奇妙的應(yīng)該數(shù)“江南”了。
這個(gè)地名早在先秦就已問(wèn)世。但到隋代為止，它主要指長(zhǎng)江中游的今湖南、江西一帶?！敖稀钡默F(xiàn)代意義起源于唐代的貞觀十道。這個(gè)地方先是被叫作“江東”。魏晉南北朝時(shí)期，由于中國(guó)傳統(tǒng)中有以左代東的習(xí)慣，這一地名又被雅稱為“江左”。貞觀元年，唐太宗將天下分為十個(gè)監(jiān)察區(qū)，稱“道”。北方、南方各五道，江南道包括長(zhǎng)江以南、南嶺以北、西至今貴州、東至海的一大片地區(qū)。玄宗開元二十一年，又將江南道從西到東依次分為黔中道、江南西道、江南東道，其中江南東道包括今閩、浙及蘇南、皖南地區(qū)。
唐朝人非常強(qiáng)調(diào)地域差異，可是被舉出來(lái)進(jìn)行對(duì)比的，往往是“塞北”和“江南”?！叭薄笨偸橇钊讼肫饜毫拥淖匀画h(huán)境、殘酷的人文環(huán)境。而江南呢，從地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出來(lái)是因?yàn)樗幱诃h(huán)境質(zhì)量的另一個(gè)極端，此地從南朝以來(lái)便是有名的“佳麗地”。
這種對(duì)比方式讓我們有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，那就是在北方，各地區(qū)之間大致是平行的關(guān)系，沒(méi)有哪一個(gè)區(qū)域可以堂而皇之地以北方代表的身份出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)較為突出的地域成見是山東與關(guān)中的對(duì)立，兩地經(jīng)常相互取笑、斗氣。史載唐太宗曾談起山東人如何、關(guān)中人又如何，言辭間頗有“同異”，大臣張行成當(dāng)即跪奏說(shuō)：“臣聞天子以四海為家，不當(dāng)以東西為限?！碧铺诓琶腿恍盐?。而在南方，各區(qū)域之間有一個(gè)明顯的落差關(guān)系。嶺南自不必說(shuō)，因?yàn)榈囟嗾伟O。西南的巴蜀之地，也因?yàn)槠幰挥?，有“蜀道難”之稱。杜甫有聯(lián)著名的詩(shī)“支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天地間”，由此可見一斑。
真正能夠讓人想起南方的好處來(lái)的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”兩個(gè)地域之和的簡(jiǎn)稱?！盎茨稀敝搁L(zhǎng)江和淮河之間的那個(gè)地域，當(dāng)時(shí)留下來(lái)一個(gè)著名的口碑“腰纏十萬(wàn)貫，騎鶴上揚(yáng)州”，可惜淮南的好地方僅此處而已?！敖稀痹谏衔奶岬介_元二十一年時(shí)已有“江南西”“江南東”之分，到了唐后期，“江南西”已經(jīng)簡(jiǎn)稱為“江西”，照此邏輯，“江南東”該簡(jiǎn)稱為“江東”了吧——可是不，它仍叫“江南”。
唐后期的“江南”有廣狹兩層含義，廣義地說(shuō)，它指貞觀十道中的江南道。由于安史之亂以后道(藩鎮(zhèn))的數(shù)目增加到幾十個(gè)，并且轉(zhuǎn)化為事實(shí)上的高層政區(qū)，此時(shí)仍常用貞觀十道作為一種提綱挈領(lǐng)的地域概念。
但更常用的是“江南”的狹義，即唐中葉的“江南東道”，此時(shí)它已分屬宣歙、浙東、浙西三個(gè)觀察使管轄。其中，宣歙(今皖南)相對(duì)于兩浙已處于邊緣。而浙東(今浙東、浙南)、浙西(太湖流域及今浙北)的兩浙之地，唐人又很敏感于吳和越的區(qū)別，在當(dāng)時(shí)人心目中，吳地(太湖流域)才是江南的典型。
唐代以后，雖然有時(shí)人們把揚(yáng)州也視作江南的一部分，但地道的江南一直穩(wěn)定地以今蘇南、浙北為中心。
8．下列對(duì)“江南”的理解正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)椤敖稀钡妹芄?，早在先秦就已?wèn)世，所以可稱最為奇妙的地名。B．“江南”以其地理位置和優(yōu)越的自然、人文環(huán)境代表與塞北相對(duì)的另一極端。C．在唐人的概念中，巴蜀、嶺南從不屬于“江南”，而淮南也不屬于“江南”。D．到了唐后期，江南西道已簡(jiǎn)稱為“江西”，而江南東道則簡(jiǎn)稱為‘江東’”。
解析：選C。A項(xiàng)，強(qiáng)加因果，B項(xiàng)，誤在“地理位置”，D項(xiàng)，“則簡(jiǎn)稱為‘江東’”不當(dāng)。
9．下列對(duì)文意的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．從“江東”變?yōu)椤敖蟆?，再變?yōu)椤敖稀?，只是把江南的雅稱還原為古稱。B．唐人在南北對(duì)比中發(fā)現(xiàn)北方各地區(qū)大致平行，南方各區(qū)域有明顯的落差。C．從杜甫的兩句詩(shī)中，可以進(jìn)一步看出南北尤其是東北和西南的環(huán)境差異。
D．貞觀十道最初是形式上的全國(guó)行政區(qū)劃名，到唐后期已變成提綱挈領(lǐng)的地域概念。
解析：選D。A項(xiàng)，“江左”只是“江東”的雅稱，B項(xiàng)，是“我們”發(fā)現(xiàn)而不是“唐人”，C項(xiàng)，對(duì)杜詩(shī)的理解不當(dāng)。用杜詩(shī)是想說(shuō)明在南方，各區(qū)域之間有一個(gè)明顯的落差關(guān)系。10．根據(jù)原文所提供的信息，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）．A．正因?yàn)樘铺谠谏綎|與關(guān)中的對(duì)立中明顯地抱有地域成見，所以他遭到了大臣的批評(píng)。B．揚(yáng)州地處長(zhǎng)江以北，但富庶繁華，當(dāng)時(shí)就存有口碑，因而唐人已把它視作地道的江南。C．安史之亂后藩鎮(zhèn)的數(shù)目大為增加，因而“江南東道”的管轄范圍較玄宗時(shí)已有所縮小。D．如果唐朝人不敏感于吳越之間的區(qū)別，那么當(dāng)時(shí)的兩浙之地都可以被看成江南的典型。
解析：選B。揚(yáng)州屬于“淮南”，盡管富庶繁華，但在唐人的概念中，仍不屬于“江南”。
三、語(yǔ)用創(chuàng)新
11．(原創(chuàng))請(qǐng)用一句話概括下面一則新聞的主要信息。(不超過(guò)12個(gè)字)9月17日是著名詩(shī)人、翻譯家馮至的誕辰紀(jì)念日。昨晚，由著名戲劇評(píng)論家童道明編劇、紀(jì)念馮至先生的話劇《塞納河少女的面膜》在蓬蒿劇場(chǎng)舉辦了劇本朗讀會(huì)，馮至的女兒馮姚平和家人到場(chǎng)參加。國(guó)家話劇院知名演員梁國(guó)慶和楊青，在劇中分別扮演馮至和馮至的夫人姚可崑；我國(guó)第一位戲劇學(xué)博士后王紹軍在劇中飾演季羨林；濮存昕也現(xiàn)場(chǎng)朗誦了馮至的詩(shī)歌代表作，以此表示對(duì)馮至的敬意。
話劇《塞納河少女的面膜》講述了上世紀(jì)三十年代馮至在歐洲留學(xué)時(shí)，無(wú)意中買下了一具雕像復(fù)制品，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他回國(guó)在西南聯(lián)大任教，一直將其珍藏在身邊，但“文革”期間卻遭到毀壞的一段感人經(jīng)歷。劇本的高潮處，是馮至在生命的最后時(shí)期與季羨林先生交往的動(dòng)人場(chǎng)景。童道明表示：“季羨林先生是馮先生的摯友。季先生的悼文《哭馮至先生》給我提供了不少的感動(dòng)與啟發(fā)。”
答：________________________________________________________________________ 答案：馮至季羨林友情被搬上舞臺(tái)。
12．(2011年高考天津卷)請(qǐng)從以下7個(gè)詞語(yǔ)中任選4個(gè)，寫一段話。要求語(yǔ)意完整，合乎情理，不超過(guò)48字。
給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得
答：________________________________________________________________________ 解析：連詞成段，要充分展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種情景，語(yǔ)意完整，合乎情理，符合字?jǐn)?shù)要求。答案：(示例)辣媽點(diǎn)點(diǎn)雷人模仿秀相當(dāng)給力，嘉賓畢福劍的評(píng)點(diǎn)妙趣橫生，搞笑功力有增無(wú)減，令眾多現(xiàn)場(chǎng)粉絲捧腹連連。
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