第一篇：化學(xué)月考反思

九年級(jí)化學(xué)月考反思

王金鶴 化學(xué)教師

今年是我第二年教化學(xué)，比起以往，在教學(xué)上覺(jué)得已經(jīng)熟練了多，基于去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今年的教學(xué)上我有了自己教學(xué)方式方法。首先認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，每次課前都會(huì)做好計(jì)劃，整理知識(shí)點(diǎn)；其次向課堂要效率，盡可能的照顧大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況；最后嚴(yán)格要求學(xué)生，敦促學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量程度。而針對(duì)本次月考內(nèi)容，整個(gè)試卷的題目緊扣教材，沒(méi)有偏題和怪題，難度不大，但從考的成績(jī)來(lái)看，整體水平普遍偏低，大部分學(xué)生處于邊緣，若稍不留神在下次月考后就會(huì)降一個(gè)檔次。通過(guò)近幾天對(duì)學(xué)生的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生普遍反映，上課能聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，但不能做好筆記，沒(méi)有記憶的時(shí)間，對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固不夠，于是在考試中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

2、學(xué)生在考試中使用的化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，不能準(zhǔn)確表達(dá)所想答案的意思，而且在書(shū)寫(xiě)當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。

3、由于剛接觸不久，大部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力差，不懂得怎樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致試卷中的實(shí)驗(yàn)探究題大面積失分。

4、學(xué)生考試習(xí)慣不好，有一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生在四十分鐘左右的時(shí)間就完成了整張?jiān)嚲?，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，覺(jué)得試卷簡(jiǎn)單，就在教室里等著交卷，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷。

5、相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題習(xí)慣，題目只看個(gè)大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。

通過(guò)對(duì)試卷的分析和對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中，有很多方面需要做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)：

1、學(xué)生上課聽(tīng)講，記好筆記是學(xué)好化學(xué)課的基礎(chǔ)，此外，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查力度，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，每個(gè)星期定期進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生把知識(shí)記牢固，避免在考試中出現(xiàn)思維混亂，摸棱兩可的情況。

2、對(duì)于作業(yè)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，仔細(xì)的挑選，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生時(shí)間布置作業(yè)量，對(duì)于學(xué)生難于動(dòng)筆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究，盡可能選取有代表性的題目，教給學(xué)生正確的思路和方法，使學(xué)生逐漸適應(yīng)相關(guān)題型。

3、對(duì)作業(yè)的質(zhì)量提高要求，規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，強(qiáng)化漢字的書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，不出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，要求學(xué)生讀懂題目后開(kāi)始做作業(yè)，養(yǎng)成背著書(shū)先做作業(yè)，再對(duì)照書(shū)本和筆記本檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，使學(xué)生能在考試中養(yǎng)成自覺(jué)檢查試卷的習(xí)慣。

4、作業(yè)評(píng)講時(shí)，不能只滿足于學(xué)生知道答案，還要教給學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯(cuò)題，要求更正到作業(yè)本上，寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，正確思路和解法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以免以后再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

5、對(duì)于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重的學(xué)生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象，在學(xué)生時(shí)間允許的情況下對(duì)其進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)縮小學(xué)科之間的差距。

總之，月考帶給我們的教訓(xùn)是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學(xué)成果，而且為我們今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的依據(jù)。因此，在今后的教學(xué)中我要堅(jiān)持不斷完善課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取用高效的課堂和優(yōu)質(zhì)的作業(yè)提高學(xué)生的整體成績(jī)。

第二篇：九年級(jí)化學(xué)第一次月考分析及反思

九年級(jí)化學(xué)第一次月考分析及反思

九年級(jí)化學(xué)月考的考試內(nèi)容是前三個(gè)單元的內(nèi)容，整個(gè)試卷的題目緊扣教材，沒(méi)有偏題和怪題，難度不大，但從考的成績(jī)來(lái)看，整體水平普遍較差。通過(guò)近幾天對(duì)學(xué)生的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生普遍反映，上課能聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，但不能做好筆記，沒(méi)有記憶的時(shí)間，對(duì)知識(shí)點(diǎn)鞏固不夠，于是在考試中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，有很多題目不知道怎么下筆，覺(jué)得力不從心。

2、學(xué)生在考試中使用的化學(xué)用語(yǔ)不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，不能準(zhǔn)確表達(dá)所想答案的意思，而且在書(shū)寫(xiě)當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。

3、由于剛接觸不久，大部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力差，不懂得怎樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致試卷中的實(shí)驗(yàn)探究題大面積失分。

4、學(xué)生考試習(xí)慣不好，有一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生在四十分鐘左右的時(shí)間就完成了整張?jiān)嚲?，但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，覺(jué)得試卷簡(jiǎn)單，就在教室里等著交卷，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷。

5、相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有良好的審題習(xí)慣，題目只看個(gè)大概，就急忙解答，這也是丟分的重要原因之一。

通過(guò)對(duì)試卷的分析和對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中，有很多方面需要做相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)：

1、學(xué)生上課聽(tīng)講，記好筆記是學(xué)好化學(xué)課的基礎(chǔ)，此外，平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查力度，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，每個(gè)星期定期進(jìn)行檢查，讓每個(gè)學(xué)生把知識(shí)記牢固，避免在考試中出現(xiàn)思維混亂，摸棱兩可的情況。

2、對(duì)于作業(yè)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，仔細(xì)的挑選，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層作業(yè)，并根據(jù)學(xué)生時(shí)間布置作業(yè)量，對(duì)于學(xué)生難于動(dòng)筆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究，盡可能選取有代表性的題目，教給學(xué)生正確的思路和方法，使學(xué)生逐漸適應(yīng)相關(guān)題型。

3、對(duì)作業(yè)的質(zhì)量提高要求，規(guī)范學(xué)生的表達(dá)，強(qiáng)化漢字的書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，不出現(xiàn)錯(cuò)字和別字，要求學(xué)生讀懂題目后開(kāi)始做作業(yè)，養(yǎng)成背著書(shū)先做作業(yè)，再對(duì)照書(shū)本和筆記本檢查作業(yè)的良好習(xí)慣，使學(xué)生能在考試中養(yǎng)成自覺(jué)檢查試卷的習(xí)慣。

4、作業(yè)評(píng)講時(shí)，不能只滿足于學(xué)生知道答案，還要教給學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的有代表性的錯(cuò)題，要求更正到作業(yè)本上，寫(xiě)出錯(cuò)誤原因，正確思路和解法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以免以后再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤。

5、對(duì)于一些有偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重的學(xué)生要采取措施糾正偏科現(xiàn)象，在學(xué)生時(shí)間允許的情況下對(duì)其進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)縮小學(xué)科之間的差距。

總之，月考帶給我們的教訓(xùn)是深刻的，不僅讓我們明白了自己的教學(xué)成果，而且為我們今后的教學(xué)提供了改進(jìn)的依據(jù)。因此，在今后的教學(xué)中我要堅(jiān)持不斷完善課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練，爭(zhēng)取用高效的課堂和優(yōu)質(zhì)的作業(yè)提高學(xué)生的整體成績(jī)。

第三篇：化學(xué)月考總結(jié)

化學(xué)月考分析

一、月考錯(cuò)題分析 1.選擇題分析

主要失分點(diǎn)是7、8、12、14題。7題是燃燒問(wèn)題，平時(shí)練習(xí)時(shí)做過(guò)類(lèi)似的題目，部分學(xué)生理解問(wèn)題不透徹，再做類(lèi)似問(wèn)題時(shí)就容易出錯(cuò)；8題為水電解問(wèn)題，考察電解水的正負(fù)極分別產(chǎn)生的氣體是什么，以及氣體的體積比；12題考察化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒定律，只是形式的改變，迷惑了很多學(xué)生；14題為氣體的收集問(wèn)題，在專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)過(guò)的問(wèn)題。2.填空題分析

主要失分點(diǎn)在化學(xué)符號(hào)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)上，還有化學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達(dá)上。比如兩個(gè)碳酸根離子的化學(xué)符號(hào)，不注意字母大小寫(xiě)問(wèn)題失分的同學(xué)很多。3.實(shí)驗(yàn)探究題分析

問(wèn)題出現(xiàn)在兩個(gè)地方，一是“分液漏斗”、“錐形瓶”、“檢驗(yàn)”等錯(cuò)別字較多；第二是化學(xué)方程式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，少個(gè)氣體或沉淀符號(hào)，在寫(xiě)物質(zhì)是忘記化學(xué)式或是化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。4.計(jì)算題分析

計(jì)算題第二題的失分是與北校拉開(kāi)差距的主要問(wèn)題。在這個(gè)計(jì)算題中出現(xiàn)了合金的概念，但學(xué)生還沒(méi)有接觸到這類(lèi)問(wèn)題，只有個(gè)別學(xué)生能夠?qū)懗稣_的化學(xué)反應(yīng)方程式，進(jìn)行下一步的計(jì)算。計(jì)算的問(wèn)題簡(jiǎn)單，但前提是方程式要寫(xiě)對(duì)?？傮w來(lái)說(shuō)計(jì)算題和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和北校區(qū)拉開(kāi)了較大的差距。

二、教師反思

成績(jī)有差距與老師的教學(xué)有直接的關(guān)系：

1.在平時(shí)上課過(guò)程中，只注重了怎么教才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，忽視了課堂上學(xué)生的落實(shí)，可以再讓學(xué)生多在課堂上練習(xí)化學(xué)符號(hào)以及方程式的書(shū)寫(xiě)。

2.每節(jié)課上課時(shí)化學(xué)方程式的聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行反饋，導(dǎo)致問(wèn)題出現(xiàn)積累，使得很多同學(xué)沒(méi)有及時(shí)更正的錯(cuò)誤。學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正反饋，聽(tīng)寫(xiě)本可以改錯(cuò)后再收上來(lái)批改。3.沒(méi)有抓好課下時(shí)間，期中考試后，每周一、二、四下午大班空的時(shí)間都用來(lái)做化學(xué)每日一練，但由于班多，不能每個(gè)班級(jí)都能監(jiān)督到，使得每日一練做題質(zhì)量差。要與班主任做好溝通，請(qǐng)他們幫助監(jiān)督練習(xí)。

4.與家長(zhǎng)的溝通少，造成了家長(zhǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的不重視。沒(méi)有充分利用家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)這一寶貴的資源?？梢远嗯c學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合老師的教學(xué)工作。

三、學(xué)生情況分析

1.化學(xué)知識(shí)點(diǎn)瑣碎，學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致一些知識(shí)點(diǎn)的遺忘。若能在考前，積極主動(dòng)的去回顧所學(xué)內(nèi)容，成績(jī)肯定能有所提升。

2．錯(cuò)題本的利用不充分，在日常學(xué)習(xí)中積累下來(lái)的錯(cuò)題，有的 同學(xué)能夠及時(shí)整理，但多數(shù)同學(xué)只是為了應(yīng)付老師要檢查的作業(yè)，忽視了錯(cuò)題本身也是一種學(xué)習(xí)資源。

3.課下學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)間少，自覺(jué)性差。加了大班空之后，強(qiáng)制學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間沒(méi)能好好利用，老師盯著的時(shí)候才能做會(huì)兒。

四、改進(jìn)措施

1.堅(jiān)持每日一練，對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)反饋，規(guī)定時(shí)間練習(xí)時(shí)與班主任做好溝通，請(qǐng)他們協(xié)助監(jiān)督。

2.每周做一次過(guò)關(guān)測(cè)試，在班里評(píng)出每周化學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)，將名字寫(xiě)在光榮榜上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不及格的同學(xué)要補(bǔ)考，保證每位同學(xué)都能過(guò)關(guān)。

3.抓住課堂時(shí)間，可以再讓學(xué)生多在課堂上練習(xí)化學(xué)符號(hào)以及方程式的書(shū)寫(xiě)，及時(shí)的反饋，糾正學(xué)生的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。加大懲罰措施，讓學(xué)生避免細(xì)節(jié)失分，4.每天給化學(xué)5分鐘，由班主任每天聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)和方程式，讓學(xué)生足夠重視化學(xué)學(xué)習(xí)。每周給班主任一份聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)單，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，利用好學(xué)生在校的點(diǎn)滴時(shí)間。

5.多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合老師的教學(xué)工作。利用好班級(jí)微信群，每天在群里發(fā)作業(yè)條，讓家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。

第四篇：化學(xué)月考成績(jī)分析

化學(xué)月考成績(jī)分析

洹濱中學(xué)

劉彥軍

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)與其他學(xué)校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績(jī)分析如下：

一、通過(guò)分析試卷和學(xué)生的成績(jī)，結(jié)合學(xué)生自己的反思，感覺(jué)成績(jī)不佳的原因如下：

1、基礎(chǔ)知識(shí)需要進(jìn)一步鞏固，有不少同學(xué)因?yàn)椴蛔⒁饧皶r(shí)鞏固，致使基礎(chǔ)知識(shí)上丟分。

2、審題能力有待進(jìn)一步提高，缺乏獲取有效信息的方法和能力。有的學(xué)生對(duì)問(wèn)題不做深入分析，直接回答，不明確題意，對(duì)知識(shí)以外的細(xì)節(jié)不會(huì)分析，更不會(huì)用所學(xué)知識(shí)全面地回答。

3、解答簡(jiǎn)答題技巧欠缺，尤其是書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，要么三言兩語(yǔ)，要么照抄書(shū)本，不能全面地回答問(wèn)題，文字表達(dá)式不全面。在回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言不規(guī)范,意思表達(dá)不清楚,抓不住重點(diǎn)。

二、補(bǔ)救措施：針對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，擬定采取以下補(bǔ)救措施：

1、進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2、注重答題技巧的訓(xùn)練。教師平時(shí)應(yīng)注意答題的訓(xùn)練指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化答題思路，答題方法，答案組織的訓(xùn)練。

3、提高學(xué)生審題能力。首先，要看懂題目，其次，要找準(zhǔn)材料與教材知識(shí)的結(jié)合，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識(shí)點(diǎn)，最后，按照題目要求確定解題步驟，組織答案要點(diǎn)，明確“題在書(shū)外，理在書(shū)中”道理。

希望通過(guò)分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取把成績(jī)跨上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：第三次月考化學(xué)總結(jié)

第三次月考化學(xué)總結(jié)：

1、什么是元素？常見(jiàn)元素有哪些？核外電子排布規(guī)律？

質(zhì)子數(shù)相同的原子歸為一類(lèi)，每一類(lèi)原子稱為一種元素。7個(gè)周期16個(gè)族。有一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)；由多種元素組成的純凈物屬于化合物。核外電子的第一層最多排2個(gè)，以后每層最多排8個(gè)，最外層按實(shí)際剩余的數(shù)量排列。

2、什么叫核電荷數(shù)？

原子核所帶的正電荷數(shù)叫原子的核電荷數(shù)。核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)

3、什么叫化學(xué)式？

用元素符號(hào)和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子叫作化學(xué)式。

4、什么叫相對(duì)原子質(zhì)量？

以一個(gè)碳12原子的實(shí)際質(zhì)量的1/12作為基準(zhǔn)，計(jì)算出其它原子的相對(duì)數(shù)量，就是這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量。

5、什么是化合價(jià)？

在化合物中，元素的化合價(jià)由這種元素的一個(gè)原子得到或失去電子的數(shù)目決定的。一價(jià)氫氯鉀鈉銀 二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅 三鋁四硅五磷 二三鐵 二四六硫 銅汞二價(jià)最常見(jiàn) 單質(zhì)價(jià)態(tài)總為零。

6、什么是化合物中各元素的質(zhì)量比？

化合物中，每種元素的原子量的和之比。

7、什么是化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

每種元素的原子量的總和 與整個(gè)化合物的原子量的總和的比值。