第一篇：感受文字之美 盡享讀書(shū)之樂(lè)

感受文字之美

盡享讀書(shū)之樂(lè) ——

2012亳州師專第四屆“書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式與陶行知廣場(chǎng)舉行簽字活動(dòng)

年4月23日上午9點(diǎn)40亳州師專第四屆“書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)簽字儀式于我校陶行知廣場(chǎng)舉行。我校領(lǐng)導(dǎo)校黨委副書(shū)記副校長(zhǎng)歐陽(yáng)永紅，校黨委宣部部長(zhǎng)徐玉松，校組織部人事部部長(zhǎng)周明，校圖書(shū)館館長(zhǎng)江毅等蒞臨現(xiàn)場(chǎng)簽名并做指導(dǎo)。

除此之外，此次活動(dòng)還吸引了我校各大社團(tuán)前來(lái)參加，如大學(xué)生記者團(tuán)，鴿子文學(xué)社，羽毛球協(xié)會(huì)，墨羽詩(shī)協(xié)等各系科代表，各班班委及學(xué)生代表參加簽字。整個(gè)活動(dòng)在以題為“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)”的橫幅上，有序順利進(jìn)行。在短短的三個(gè)多小時(shí)內(nèi)，整個(gè)橫幅之上已然寫(xiě)滿了我校師生最喜愛(ài)的書(shū)名及自己的姓名，比熱情激揚(yáng)的合影留念。

通過(guò)此次“書(shū)香校園”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，倡導(dǎo)以第十七節(jié)世界讀書(shū)日主題“閱讀。悅心，約未來(lái)”的口號(hào)，經(jīng)過(guò)廣大師生長(zhǎng)期以來(lái)的閱讀積累，愛(ài)讀書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)已成為我們校園文化的時(shí)尚，并且在不斷的改變著我們?nèi)粘Ｉ畹囊谎砸恍小?/p>

亳州師專鴿子文學(xué)社 2012年4月23日

第二篇：感受文字之美 盡享讀書(shū)之樂(lè) 21天打卡活動(dòng)

盡享讀書(shū)之樂(lè)”

21天打卡活動(dòng)

主題：

感受文字之美

盡享讀書(shū)之樂(lè) 活動(dòng)內(nèi)容：

我和爸媽同讀一本書(shū) 我是小小朗讀者 好書(shū)換換看 我家的創(chuàng)意閱讀 我最愛(ài)讀的一本書(shū)

優(yōu)秀家書(shū)家訓(xùn)家風(fēng)家教故事親子誦讀 活動(dòng)倡議：

“一本好書(shū)，兩人閱讀，三周堅(jiān)持，終生受益?！币粋€(gè)好習(xí)慣，無(wú)論其大小都有益于一生。

世界著名心理學(xué)家威廉?詹姆士曾說(shuō)： 播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

你們猜，一個(gè)人想要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要多久呢？ 答案是：21天！

“父親”和“母親”，作為父母的我們能為孩子做哪些更有意義、更值得回憶、并且是孩子樂(lè)意接受的事情呢？

陪孩子閱讀吧！一件簡(jiǎn)單可行，馬上就可以做到的事情。親子共讀的樂(lè)趣只要你去實(shí)踐，就會(huì)深刻體會(huì)！

21天，你能持續(xù)不斷的陪伴孩子共讀嗎？ 試試看！相信自己！

一、活動(dòng)時(shí)間：

2018年4月23日-5月31日，開(kāi)始晚的爸媽們們可以依次把時(shí)間往后順延。

二、閱讀書(shū)籍：

繪本、國(guó)學(xué)、文學(xué)名著、科學(xué)探索……所有孩子喜歡閱讀的都可以。

三、交流方式：

必做：1.每天發(fā)布讀的書(shū)目和照片，或者讀書(shū)感受，發(fā)到班級(jí)朗讀群即可。

更近一步：2.小朋友也可以用“為你誦讀”、微信讀故事，電臺(tái)讀故事的方式記錄下來(lái)有聲故事、視頻故事。

四、參與活動(dòng)要求：

1.參與家庭需不間斷每天發(fā)布一條閱讀信息在班級(jí)閱讀微信群和朋友圈里。如果間斷某天，自動(dòng)歸零，重新計(jì)時(shí)。每天堅(jiān)持才能養(yǎng)成習(xí)慣哦！

閱讀感受反饋信息格式如下： 打卡內(nèi)容如圖：

【楊凌高新小學(xué)悅讀群“感受文字之美

盡享讀書(shū)之樂(lè)”21天打卡活動(dòng)】第（）天

悅讀X班

記錄成長(zhǎng) 日期： 地點(diǎn)： 書(shū)名： 悅讀時(shí)間： 照片：

五、評(píng)價(jià)與考核

此項(xiàng)活動(dòng)將作為六一評(píng)選書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭和讀書(shū)標(biāo)兵的必備條件和加分項(xiàng)目計(jì)入期末考核。

班主任做好以下幾點(diǎn)：

1.開(kāi)展活動(dòng)前，每個(gè)班級(jí)通過(guò)QQ群，微信群召集家長(zhǎng)，深入宣傳，把活動(dòng)的意義、目的和方法，給家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)講解溝通，此次活動(dòng)需要做好以下工作：

2.老師每天作業(yè)布置要有關(guān)于讀書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。

3.家長(zhǎng)堅(jiān)持每天用照片和文字記錄孩子的讀書(shū)生活，并發(fā)到班級(jí)閱讀群和朋友圈打卡，班主任組織統(tǒng)計(jì)。

4.做好活動(dòng)的評(píng)價(jià)與總結(jié)。

評(píng)選書(shū)香家庭、讀書(shū)標(biāo)兵（小書(shū)蟲(chóng)、小書(shū)迷）。

也可與家長(zhǎng)、家委會(huì)商議為孩子準(zhǔn)備好喜歡的圖書(shū)等作為獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：“感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)”主題班會(huì)教案

“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)”主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。

2、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

3、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。活動(dòng)形式：

采取小組交流的形式展示讀書(shū)成果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生閱讀課外書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)摘記。

2、準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦，排練課本劇、歌舞，讀書(shū)故事等，學(xué)生準(zhǔn)備一本推薦用的書(shū)籍。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

為了讓隊(duì)員們養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，所有我們班決定開(kāi)展了這次主題班會(huì)。

二、詩(shī)歌朗誦

甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么？”

乙：也許有人會(huì)說(shuō)是美味的零食，也許有人說(shuō)是刺激的游戲，也許還有人說(shuō)是動(dòng)畫(huà)片和電視劇。

甲：自從學(xué)校就開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書(shū)籍！

合：六年級(jí)“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：求知進(jìn)取拼搏，這兒是我們學(xué)習(xí)的地方。乙：探索上進(jìn)成功，這兒是我們成長(zhǎng)的地方。甲：這兒把我們育成新世紀(jì)的主人。乙：這兒把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

甲：騰飛從這兒開(kāi)始，我們飛向理想和輝煌。請(qǐng)聽(tīng)《我驕傲，我是中國(guó)人》。甲：閱讀讓我們感受了語(yǔ)言的魅力，閱讀讓我們收獲了知識(shí)！乙：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友。甲：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友。乙：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友。甲：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。

三、感悟名人讀書(shū)故事

乙：古今中外有學(xué)問(wèn)有成就的人都喜歡讀書(shū)，他們從書(shū)中得到了教益、獲取了知識(shí)，對(duì)人類做出了貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)聽(tīng)“名人讀書(shū)”的小故事。

甲：聽(tīng)了這古今名人的讀書(shū)故事隊(duì)員們心有何感想？請(qǐng)小隊(duì)之間相互交流下。

乙：請(qǐng)各小組代表談?wù)勀銈兊母邢搿?/p>

甲：好書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，希望我們的隊(duì)員都能喜歡上讀書(shū)，在讀書(shū)中收獲，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

乙：世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書(shū)籍。這學(xué)期，我們每位同學(xué)都學(xué)習(xí)了一些古文吧？

甲：是啊，不僅學(xué)了了，我們還把它編成一部非常好看的課本劇呢。

四、學(xué)以致用

（1)乙：是啊，下面就請(qǐng)欣賞課本劇《 兩小兒辯日 》。甲：原來(lái)課本劇還蘊(yùn)藏著這么深刻的道理！乙：這些古文，語(yǔ)言精煉，還能引導(dǎo)人們追求真、善、美！看來(lái)我真得好好學(xué)習(xí)古文了！

甲：是啊，好的書(shū)籍真是我們生活中不可缺少的朋友??！乙：但是讀書(shū)有益，并不等于讀什么書(shū)都有益。

甲：那些不健康的書(shū)籍、報(bào)刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。乙：那么，我們?cè)陂喿x課外書(shū)籍時(shí)，應(yīng)該選擇既有價(jià)值又適合自己需要的書(shū)。甲：那就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的介紹吧。（2）（隊(duì)員代表介紹優(yōu)秀圖書(shū)）

乙：一本好書(shū)，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。甲：因?yàn)闀?shū)，我們可以上知天文，下曉地理。乙：因?yàn)闀?shū)，我們可以與古人對(duì)話，與未來(lái)握手。甲：我們快樂(lè)地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營(yíng)養(yǎng)。乙：我們快樂(lè)地閱讀，在讀中幸福成長(zhǎng)。甲：下面我們進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

五、體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣

（一、知識(shí)競(jìng)賽）

1、我國(guó)的四大民間傳說(shuō)是（）。

2、在我國(guó)唐代詩(shī)人中被稱作詩(shī)魔和詩(shī)圣的是（）。

3、“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”是指（）。

4、《山川之美》的作者是誰(shuí)？（陶景弘）

5、“五岳”指的是哪五座山？（東岳泰山，西岳華山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

6、《丑小鴨》這個(gè)童話故事是誰(shuí)寫(xiě)的？（安徒生）

7、人們常用哪位詩(shī)人哪句詩(shī)來(lái)表達(dá)過(guò)年過(guò)節(jié)思鄉(xiāng)思親之情？

8、請(qǐng)問(wèn)，“三國(guó)”指的是哪三國(guó)？（魏、蜀、吳）

甲：隊(duì)員們真聰明，你們從書(shū)本里獲得了這么多知識(shí)，一個(gè)個(gè)都成了小博士?？磥?lái)隊(duì)員們?cè)谶@次的讀書(shū)節(jié)中收獲還真不??！

乙：可不是嗎？現(xiàn)在的校園的每天都會(huì)看到隊(duì)員們讀書(shū)的身影，聽(tīng)到隊(duì)員們朗朗的讀書(shū)聲！請(qǐng)欣賞歌伴舞

（二、《校園的早晨》）

甲：讓這朗朗讀書(shū)聲天天回蕩在我們的校園吧！

乙：為了豐富我們的“圖書(shū)角”，為了讓隊(duì)員們能讀到更多的好書(shū)。甲：大家拿來(lái)了自己喜愛(ài)的好書(shū)，準(zhǔn)備獻(xiàn)給中隊(duì)。乙：那獻(xiàn)書(shū)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。（播放《歡迎曲》）甲：隊(duì)員們，多讀一些好書(shū)吧！這樣可以開(kāi)闊你的視野。乙：多讀好書(shū)吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。甲：我們是祖國(guó)最美的花朵，我們是祖國(guó)永遠(yuǎn)的春色。

乙：我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)讓我們多讀好書(shū)，多看好報(bào)，吸取智慧的力量。

合：六年級(jí)“感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)”的主題班會(huì)就要結(jié)束了，現(xiàn)在有請(qǐng)班主任老師為我們講話。

六、主持宣布活動(dòng)結(jié)束。

第四篇：賞四季之美,享讀書(shū)之樂(lè)

賞四季之美，享讀書(shū)之樂(lè)

四季之唯美，讀書(shū)之樂(lè)趣。書(shū)，伴隨我們度過(guò)一生。讓我們從四季之中領(lǐng)略書(shū)的魅力，知曉人生的道理，享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧！

暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我的臉上，引起潤(rùn)澤，輕松的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)著我的衣袂，就像母親的鼻息吹著我的手一樣。那條鵝卵石小徑，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油一般，踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。那細(xì)草遠(yuǎn)看毛茸茸的一層均勻地鋪撒在地里，淺淡的嫩綠似有似無(wú)，走近了看，草絲青翠欲滴，好像你一捏，就能擠出一股清涼的水似的。此情此景，我不禁隨口頌道：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。四季讀書(shū)，體會(huì)茵茵春草！

旭日東升，荷花花瓣上沾滿了露珠，在陽(yáng)光的映照下，顆顆水珠像是粒粒透明圓潤(rùn)的珍珠，把荷花剔透的粉紅襯托得愈發(fā)晶瑩了。湖面上，翠綠的荷葉，像張張撐開(kāi)的綠傘，亭立在這碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。無(wú)邊的荷葉碧色連天。荷花的花瓣粉紅似霞，花里托著深綠色的蓮蓬，隨風(fēng)舞動(dòng)。上百朵荷花簇成一團(tuán)，卻絲毫不顯雜亂。每一朵花都有一個(gè)最佳的位置，每一種姿勢(shì)都是一個(gè)最美的造型，每一朵花又都是一張微笑的面龐，我似乎聽(tīng)得到她們的笑聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，縹縹緲緲。她們是那樣的鮮潤(rùn)飽滿，亭亭玉立。楊萬(wàn)里的一句詩(shī)寫(xiě)得好：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。四季讀書(shū)，感受茫茫夏荷！

秋天的黃昏，寒意點(diǎn)點(diǎn)，斜落的殘陽(yáng)為這本就凄涼的秋又添抹了幾筆憂傷的色彩。秋風(fēng)乍起，樹(shù)上歪斜的落葉，頓時(shí)斑斑駁駁灑落肩頭、路道上，層層秋葉鋪就成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的厚地毯。又是一陣秋風(fēng)，原本靜謐下來(lái)的路道又開(kāi)始紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄起落葉來(lái)了。秋風(fēng)帶來(lái)的是無(wú)盡的悲傷與憂愁，枯葉的墜落，似乎有著某種的征兆，它在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下，跳起了死亡之舞，那樣凄慘悲涼，我不禁皺起了眉頭，心中有一種說(shuō)不出的傷感。我忍不住吟起：秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。四季讀書(shū)，感悟瑟瑟秋風(fēng)！

冬天帶來(lái)的寒氣很快竄到了世界的每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的時(shí)候，也是干冷干冷的，一點(diǎn)兒也嗅不到濕潤(rùn)活力的氣息。終于，起風(fēng)了，剛開(kāi)始仿佛一縷輕煙，從地平線上緩緩升起，輕輕拍打著窗，漸漸地，風(fēng)愈來(lái)愈肆虐，愈來(lái)愈猛烈，它瘋狂地撕扯著樹(shù)干，死命搖曳。下雪了！雪末似玉屑般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。良久，雪大膽起來(lái)，雪片宛如身著白色薄紗裙的嬌小多姿的姑娘，落在了我的睫毛上，又似朵朵柳絮輕歌曼舞。不一會(huì)兒，便成了一個(gè)銀裝素裹，粉妝玉砌，玉樹(shù)瓊枝的世界了！那雪積在樹(shù)上，似開(kāi)滿了梨花。忽然想起一句詩(shī)：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。四季讀書(shū)，欣賞皚皚冬雪！

四季之唯美，讀書(shū)之樂(lè)趣。書(shū)，常默默伴我左右，是我的良師益友，終身知己！讀書(shū)吧，讓我們一起賞四季之美，享讀書(shū)之樂(lè)！

靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)：周楠

第五篇：盡享書(shū)之樂(lè)作文

盡享書(shū)之樂(lè)作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的盡享書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家分享。

寧?kù)o的夜晚，皎潔的月光襯托著深藍(lán)色的天空。手捧一本書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣充溢內(nèi)心。書(shū)中的情節(jié)讓人為之動(dòng)容。此時(shí)，你盡可以忘記所有煩惱。

讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，是一種享受。

中國(guó)古代的詩(shī)圣杜甫曾云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鼻疤K聯(lián)的高爾基也說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步和階梯?！笔前?，縱觀人類千百年來(lái)的發(fā)展史，書(shū)籍的確是人類生活中必不可少之物。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)里承載著我的靈魂與夢(mèng)想。書(shū)已成了我靈魂里不可或缺的一部分，缺了它，我的生命便不完整。

一次去老家蛟尾玩，那兒東西多，有花有草有樹(shù)，甚至還有電視和電腦，可就是沒(méi)書(shū)。這怎么能行呢？我哭著嚷著讓媽媽找本書(shū)給我，可哪里找得到？媽媽讓我自個(gè)兒玩電腦，看電視去，說(shuō)這些也很有樂(lè)趣，我就是不為之心動(dòng)，非要讀書(shū)不可，最后媽媽妥協(xié)了，和我去鄰居家借。鄰居給了我們一本滿是灰塵的《年輪》，我大喜過(guò)望，拿起就看，也不管有沒(méi)有灰塵了。書(shū)中講述了幾個(gè)人一生命運(yùn)的坎坷，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)。我讀得津津有味，也不吵鬧了，一家子總算“安寧”下來(lái)了。還別說(shuō)，《年輪》真的很不錯(cuò)，我都不舍得還給人家了。

讀書(shū)是件多么快樂(lè)的事?。∵@是毋庸置疑的。讀書(shū)不為黃金屋，不為顏如玉，不為千擔(dān)粟，就為一個(gè)“樂(lè)”字。我在讀《綠山墻的安妮》時(shí)，安妮那搞怪的神情和動(dòng)作以及那美好的幻想，讓我情不自禁的`笑了，多么有趣??！作文中，我就運(yùn)用了這些句子，結(jié)果被老師好一通夸贊，說(shuō)用得好，簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆。我不禁喜滋滋的，這難道不是書(shū)給予我的嗎？所以書(shū)不僅僅給予我無(wú)窮的智慧，還給予我極大的樂(lè)趣。

讀書(shū)于我是一種無(wú)與倫比的享受。全身心放松，在書(shū)的汪洋里暢游，盡情享受書(shū)中帶給的無(wú)限樂(lè)趣。

大千世界中，如果你問(wèn)我什么是最寶貴的？我的回答是：書(shū)。只有書(shū)，能讓我如此享受！