第一篇：《校園的春天》教案

《校園的春天》教案

題

第三單元:校園的春天──設(shè)計標(biāo)志

教材

七年下冊

時

l時

型

設(shè)計與應(yīng)用

班級

初一一班

教學(xué)目標(biāo)

德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生形成健康向上的審美情趣及現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

知識目標(biāo)

掌握標(biāo)志的一般常識,豐富學(xué)生的審美素養(yǎng)。

能力目標(biāo)

提高學(xué)生的藝術(shù)感知能力、形象思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。

教學(xué)內(nèi)容

標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點

標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

教學(xué)方法

啟發(fā)、反思、互動探究、綜合 作業(yè)要求

自主選題,完成一幅傳遞信息準(zhǔn)確、簡潔、獨特、美觀的標(biāo)志設(shè)計方案

教學(xué)難點

設(shè)計表達信息準(zhǔn)確簡潔、獨特美觀的標(biāo)志

教學(xué)手段

投影儀、多媒體、圖片、范作

具體教學(xué)內(nèi)容的安排及時間分配

一、組織教學(xué):穩(wěn)定堂氣氛,檢查用具及搜集的標(biāo)志圖片。

二、啟發(fā)導(dǎo)入:同學(xué)們,在當(dāng)今信息時代,由于科技、經(jīng)濟、文化的迅猛發(fā)展,標(biāo)志得到了越來越廣泛的應(yīng)用。誰能告訴大家,你在什么樣的場合見到過什么樣的標(biāo)志?它給你什么樣的啟示?今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計標(biāo)志。

三、板書題:

三、校園的春天──設(shè)計標(biāo)志

欣賞教材的圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

欣賞多媒體,本知識結(jié)構(gòu):

標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Tte

2標(biāo)志的意義、用途。

3標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀。

4標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象

設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a選題明確b構(gòu)思新穎表現(xiàn)生動

作業(yè):自選主題,設(shè)計一個標(biāo)志設(shè)計方案。如:可為學(xué)校運動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)、知識競賽或為本班特色的主題班會設(shè)計一個標(biāo)志。

四、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。輔導(dǎo)要點:

思維方法,大膽想像創(chuàng)新?！拔揖褪窃O(shè)計師”。

2選擇自己喜歡的生動的表現(xiàn)方式。

3及時表揚、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。

五、堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,用游戲的方式分小組評比,表揚積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本的體會和受到什么啟發(fā)。教師歸納。布置下節(jié)用具。

板書設(shè)計

三、校園的春天──設(shè)計標(biāo)志

標(biāo)志的意義、起源、用途。

2標(biāo)志的藝術(shù)特征。

3標(biāo)志的設(shè)計要素。

4設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:a選題──明確

b構(gòu)思──新穎表現(xiàn)──生動

效果預(yù)測

堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。

第二篇：春天校園演講稿

春天校園演講稿范文

演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。隨著社會不斷地進步，演講稿的使用頻率越來越高，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編為大家整理的春天校園演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是——春天的校園。

春姑娘又將悄悄的來到人間，到時花草樹木都將張開笑臉，大地又將重新披上漂亮的綠衣裳。我們的校園也將迎來另一個美麗的春天：您看，清晨，同學(xué)們冒著初春的寒意，興高采烈地來到了學(xué)校，春天寫在了同學(xué)們的臉上；您看，紅領(lǐng)巾在整潔的校服的襯托下，是那樣的鮮艷奪目，春天飄在了同學(xué)們的胸前；您看，地上的垃圾少了，沒了，同學(xué)們都把垃圾扔到了垃圾桶里，春天站在了同學(xué)們的手里。這時，春天在哪里？噢，春天已鉆進了同學(xué)們的心里！看吧，你們看吧，美好的春天就在同學(xué)們身上。

這美好的一切，是誰帶來的？這美好的一切就是好的行為習(xí)慣帶來的。最喜歡濮存晰叔叔所做的那條公益廣告，廣告是這樣說的：“我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近的觸手可及，有時候文明離我們只有十公分的距離，有時候只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能是一張紙的厚度?！卞Т嫖迨甯嬖V我們每一個人，要講文明，樹新風(fēng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園里、樓梯間，還常能見到與我們美麗校園極不和諧的果皮紙屑；在我們的教室里、操場上，各種食品袋、方便面盒隨處可見；有的同學(xué)在教室里追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。這些不良行為和不良習(xí)慣，不但嚴(yán)重損害了學(xué)校的形象，也嚴(yán)重損害了我們自身的形象。

在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家深刻地指出：“人們的行動，多半取決于習(xí)慣。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。”可能有的同學(xué)會說：“我也知道亂扔垃圾、隨地吐痰的習(xí)慣不好，可就是改不了。”的確，壞習(xí)慣養(yǎng)成后，要想改就不那么容易了。所以我們要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣，不僅要從小事做起，還要有持之以恒的毅力。當(dāng)吃了東西之后，不要隨手把包裝盒亂扔，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中。這樣堅持一段時間后，你就會驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

同學(xué)們，我們是春天里的花朵，我們是祖國的未來，我們要接過中華文明的接力棒。我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格。讓我們把講文明、講衛(wèi)生放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，做文明學(xué)生。讓我們每一個人都管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，只要我們每個同學(xué)都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們的校園一定會四季如春！

我的演講完了，謝謝大家。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我今天演講的題目是《春天的校園》。

當(dāng)冰冷的寒冬已知趣地悄然退去，代之而來的卻是令人心醉的.春意盎然。當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰，同學(xué)們你是否感覺到：攀上枝頭的那樹鵝黃的嫩芽，是春天的微笑？歡暢在天空的那群可愛的小鳥，是春天的心跳？是的，春天是美好的！

當(dāng)你踏著光潔的地板走進教學(xué)樓的時候，你是否會想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當(dāng)你在操場上與朋友盡情嬉戲的時候，你是否看見學(xué)校園丁栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時候，你是否感覺到那位拖垃圾車的阿姨的艱辛。我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢？你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里煙霧繚繞，怎么能在你同窗好友的面前起哄嘲諷，上演刀光劍影呢，怎么可以背著師長翻爬圍墻、私自出校，全然不顧他們的感受呢？難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生！我相信通過我們的努力，樹立起我們坪中學(xué)子的風(fēng)華，使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！

第三篇：春天的校園

春天的校園

春姑娘來了，她送走了冬天的冷氣，帶著溫暖的陽光，步入我們的校園。她用靈巧的手把校園打扮得格外美麗。

地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍色的、紫色的、鵝黃色的小花，像一塊塊地毯鋪在操場邊。祝晨樓前的開心農(nóng)場里同學(xué)們種的辣椒、白菜、茄子都長出了嫩綠的葉子?？吹剿鼈兩鷻C勃勃的樣子，我仿佛看到了滿園的累累碩果：尖尖的辣椒紅似火；大大的白菜翠如玉；紫紫的茄子形似錘；好一派豐收的景象??！

太陽公公出來了，他把溫暖的陽光灑向大地?？矗w林樓下的冬青樹更加新綠，一對蝴蝶正在翩翩起舞。學(xué)?！靶↑S凳”旁邊的梧桐樹把嫩綠的春裝換成了翠綠色的，伸出了大大的手掌向小鳥頻頻招手。

同學(xué)們脫下厚厚的冬裝，盡情地沐浴著溫馨的陽光，“陽光體育活動”時間到了，我們來到操場上，排著整齊的隊伍，隨著優(yōu)美的音樂，和春姑娘一起做著舒展的動作。做完操，我和同學(xué)們一起玩貼燒餅、鉆山洞、蹲跳等有趣的游戲。

??！春天的校園，多么迷人的動畫風(fēng)景！

濟南師范學(xué)校附屬小學(xué)三年級：閆子聰

第四篇：春天的校園

春天的校園

上課教師:劉自娥

教學(xué)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美，初步認識春天是個生氣勃勃，萬象更新的季節(jié)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生先積累素材，再按一定的順序?qū)懗龃禾炀吧奶攸c。

3、寫出自己愉快的心情。教學(xué)重點：

按一定的順序、抓住特點寫出春天的景色。教學(xué)難點：

抓住特點寫出春天的景色。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、情景激趣，累素材。

今天，老師給同學(xué)們帶來了一首歌曲，請同學(xué)們認真聽，感受一下歌曲里唱的是什么季節(jié)？（會唱的同學(xué)可以跟唱）

1、這首歌唱的是什么季節(jié)？你覺得春天怎么樣？美在那兒？

2、是?。≈灰惚牬笱劬?，你就可以看到美麗的春天，同桌交流一下你所看到的春天。

3、那同學(xué)們你們喜歡春天嗎？你能用一個詞或一句話贊美一下春天嗎？

4、我們以前學(xué)過許多描寫春天的課文和詞語，下面我們就一起來回憶一下。（出示詞語和課文片段及古詩）

二、分類辨別，抓特點。

1、這么美的春天，我們到哪里去找呢？

2、同學(xué)們在很多的地方找到了春天，今天，老師要帶大家到我們的校園里找一找春天，（板題：春天的校園）出示圖片說一說圖上有些什么？用一句或幾句話來描寫一下，再看看別人是怎樣寫的？

三、盡情表達，展思路。

1、我們的校園里有這么多美麗的景物，我們是不是要一一的寫出來呢？

2、我們寫作文不能面面俱到，要抓住主要景物來細寫，其他的略寫。

3、總結(jié)寫法：

4、指導(dǎo)學(xué)生寫開頭和結(jié)尾。

5、看板書想想你要怎么寫這篇習(xí)作。第二課時

四、動手嘗試，表言語。

1、明確了寫作要求：下面我們就看著這幅照片寫一寫春天的校園。

2、學(xué)生寫初稿。第三課時

五、自改互評，悅性情。

學(xué)生謄寫習(xí)作，自主展示習(xí)作，自改互評。板書:

春天的校園 草 柳樹

花：迎春花 櫻花 桃花（顏色 形狀 味道）燕子

第五篇：春天的校園

春天的校園

春天來了，我們的校園真是美不勝收！

教學(xué)樓西側(cè)，小草哥哥剛剛睡醒，就探出了它那嫩綠的小芽。春姑娘灑下了細細的春雨，小草哥哥喝得樂滋滋的?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無。”你就是那早春的漢語馬？喚醒了我們校園的小草哥哥們。

教學(xué)樓南側(cè)，一片春意盎然的景象。柳樹姐姐穿上了淺綠的外衣，它們跳起了舞，和小朋友一起高興地玩耍著，讓春風(fēng)阿姨把柳絮帶到了遠方。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！蹦憔褪窃伭馁R知章嗎？喚醒了我們校園的柳樹姐姐。

教學(xué)樓東側(cè)，桃花妹妹在春天里先舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，一場春雨后，碧綠的葉片鉆出來，粉紅的桃花露出了笑臉向春風(fēng)點頭招手?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！蹦憔褪穷}都城南莊的崔護嗎？喚醒了我們校園的桃花妹妹。

主席臺西面，迎春花弟弟在陽光的照耀下向星星一般閃閃發(fā)光，像一串串風(fēng)鈴在空中搖擺。迎春花弟弟打個哈欠，拍打著翅膀和同伴鬧著?！岸掠夯▌倭?，清香滿串蕩悠悠。”你就是熱愛春天的詩人馬？喚醒了我們校園的迎春花弟弟。

我最喜歡校園里的滿園春色，春天給我們帶了了希望！