第一篇：爸爸媽媽我想對你說

習(xí)作題目：寫最想對爸爸媽媽說的心里話

設(shè)計(jì)思考：通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。在作文教學(xué)中，只有把教學(xué)從“課堂”延伸到學(xué)生的生活中，觸及到學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生順暢地吐出心聲。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動(dòng)，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會(huì)成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。本設(shè)計(jì)力求指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗(yàn)，注意點(diǎn)撥創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，激發(fā)想象，體現(xiàn)個(gè)性，充滿個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地表達(dá)。善于激勵(lì)學(xué)生知難而進(jìn)，敢于創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑，凸現(xiàn)個(gè)性，以平時(shí)基礎(chǔ)為后盾、以創(chuàng)新精神為動(dòng)力、以個(gè)性化為支柱，在作文的舞臺(tái)上上演自己“創(chuàng)新”的性靈文章。

教學(xué)流程

一、前作文：未成曲調(diào)先有情

㈠、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)

1、激趣導(dǎo)入。播放歌曲《童年》。師：同學(xué)們，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介紹給大家？今天咱們要開個(gè)小小的座談會(huì)，主題就是《說說我難忘的童年趣事》。

2、誰來說說什么是有趣的事情？（學(xué)生自由發(fā)言）

3、老師講述一個(gè)童年有趣的故事。

4、學(xué)生評議有趣在哪里。

5、自由交談，介紹自己的童年趣事。

1、教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會(huì)很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？

2、提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細(xì)節(jié)說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。

3、學(xué)生默想自己的童年趣事。

4、小組學(xué)生充分交流，說說自己的童年趣事。

5、小組評選誰說的最棒。

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的話題入手，親切的談話交流，巧妙地導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地打開了話匣子。

㈡、成語點(diǎn)睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈

1、老師為大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于會(huì)說善說的成語，請大家讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪一個(gè)。各持己見

各抒己見

各執(zhí)一詞

口若懸河

滔滔不絕

辯才無礙

不假思索

鋒芒逼人

喙長三尺

應(yīng)對如流

侃侃而談

伶牙俐齒

巧舌如簧

頭頭是道

脫口而出

娓娓動(dòng)聽

娓娓而談

下阪走丸

懸河瀉水

一五一十

妙語如珠

巧發(fā)奇中

情見乎辭

談言微中

一語道破

微言大義

言必有據(jù)

言必有中

言近旨遠(yuǎn)

一語破的言為心聲

言之成理

言之鑿鑿

要言不煩

一針見血

擲地作金石聲

2、讀一讀下面關(guān)于親情的詩句，說一說你最喜歡哪一句詩。你是如何理解詩中親情的？ ①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊：《游子吟》）

②煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。（曹植：《七步詩》）③爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。（《木蘭辭》）

設(shè)計(jì)意圖：通過誦讀古詩，理解親情，感悟親情，營造了濃郁的親情氛圍，為下面的習(xí)作指導(dǎo)，做好了鋪墊。

㈢、激發(fā)情趣，游戲引路：未成曲調(diào)先有情

師：如果你是一名小記者，要采訪別人向爸爸媽媽說的心里話，你會(huì)怎么采訪？引導(dǎo)學(xué)生回答出，把為什么要說，以及把說的內(nèi)容講清楚、說詳細(xì)。

師：組織一次現(xiàn)場采訪活動(dòng)。讓小學(xué)生采訪小學(xué)生，說說自己的心里話。

生：??（一人回答記者的提問，說完后其他學(xué)生評價(jià)。肯定好的地方，指出不具體、語句不通順的地方。）

師：誰來先給大家做一個(gè)示范？

生：??。（選擇一名中等學(xué)生和一名優(yōu)等生說自己的心里話，教師隨機(jī)點(diǎn)評價(jià)。）設(shè)計(jì)意圖：說作文是能梳理思路、引發(fā)聯(lián)想，還能讓其他學(xué)生評價(jià)，培養(yǎng)合作的意識(shí)。采用小記者采訪的形式，形式新穎，學(xué)生說作文的積極性高。

二、中作文：奇思妙想我能行

㈠、奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

1、師：同學(xué)們，最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說了自己的心里話。有的說自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒有；還有的同學(xué)說平時(shí)作業(yè)太多，沒有時(shí)間讀課外書等等。我很感謝這些同學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。這說明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q；你們說好不好？

師：同學(xué)們，自己讀這篇作文的提示，看看作文有什么要求。（1）指名朗讀“習(xí)作”要求。（2）說說什么是“心里話”。

（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？（學(xué)生自由說作文的要求。針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。）

2、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟

師：剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系自己的生活和思想的實(shí)際，以“說說自己成長過程的心里話”為題目來討論一下，好嗎？誰能說說你是如何理解“成長過程”的？

生：成長就是長高了。（哄堂大笑）生：我的理解是成長是進(jìn)步了。生：我的理解是懂事了。

生：我想，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，就是成長了。

生：前天上學(xué)的時(shí)候，鄰居的小妹妹摔倒了，我上去扶起來，并哄她不要哭。我學(xué)會(huì)了幫助別人，媽媽夸我長大了。我覺得這也是成長過程的一件事。生：??

師：對。人生的道路很長，成長的方式也不一樣。想一想你最近做過哪些能夠體現(xiàn)你成長過程的事例？選擇一件，自己先想一想，然后在小組之間先互相說一說。（學(xué)生在小組內(nèi)互說。）

設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)談話以激發(fā)作文興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫、樂寫。

師：同學(xué)們，你的成長過程的心里話想對誰說？“為什么說”成長過程心里話，“說什么”成長過程心里話。（自由發(fā)言，教師總結(jié)。）

生：我想對老師說，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。生：我想對班主任說，我學(xué)會(huì)了幫助別人。生：我想對同學(xué)說，我學(xué)會(huì)了自己做飯。我快要長成大人了。

生：我經(jīng)過一學(xué)期的努力，克服了粗心的毛病。我想對遠(yuǎn)方部隊(duì)的爸爸說，我長大了。生：??

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的點(diǎn)撥指導(dǎo)注意到了三點(diǎn)：第一：先要確定說的內(nèi)容。要說的心里話總是由某個(gè)問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。第二，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。第三，指導(dǎo)學(xué)生想清楚對誰說？為什么對他說？此環(huán)節(jié)巧妙地?fù)軇?dòng)學(xué)生的情感思維的琴弦，引爆學(xué)生情感思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活之美，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3、指導(dǎo)作文、點(diǎn)撥思維

師：剛才大家討論了說話的對象和內(nèi)容。很熱烈。但是，在這里，寫作文的“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對誰說”，“為什么說”，“說什么”，“怎樣說”綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。（形成板書：言之有情，言之有序，言之有理）如果讓你把說的話寫成文章呢，誰來說說自己的想法。

生：我想開頭先要說明對誰說。比如“媽媽，我想對您說，我長大了”。

生：我覺得應(yīng)該說一件事，把事情的經(jīng)過說具體，然后才說“我”長大了。因?yàn)檫@一件事情才是成長過程。

師：對。通過具體的事例來說成長過程，是個(gè)好方法。生：我認(rèn)為應(yīng)該說自己的心里話。實(shí)話實(shí)說。

師：對。成長過程心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。請大家聯(lián)系剛剛學(xué)習(xí)過的課文的方法，談一談應(yīng)該怎樣說自己的心里話。

生：我從課文《中彩那天》體會(huì)到，說自己的心里話要說出自己的情感變化，比如“我”一開始的高興、而后不高興和最后的體會(huì)。

師：寫出了自己感情變化，故事就會(huì)一波三折，生動(dòng)有趣。這是一個(gè)好方法。生：我想了想，課文《萬年牢》《尊嚴(yán)》都是通過描寫人物外貌、動(dòng)作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的。因此，敘述事例的時(shí)候，應(yīng)該抓住人物的動(dòng)作來描述。比如怎么做的，要說清楚、寫具體。

生：還應(yīng)該描寫具體人物的語言。生：我認(rèn)為應(yīng)該是先想具體再說。師：對。剛才同學(xué)們談了如何說。下面我們要以“說說成長過程心里話”為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。先想一想，最想對誰說說自己成長過程的心里話，說些什么心里話。寫的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這里的“說”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識(shí)和思考。（形成板書：有中心，有條理，寫具體）

師：這個(gè)題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個(gè)想法，尋得“我說”的契機(jī)，然后，具體“說”的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人，要寫具體自己的成長過程中的情感變化。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。（形成板書：說說成長過程心里話、用事實(shí)說話、情感要真摯、表達(dá)有創(chuàng)意、獨(dú)特的感受）

設(shè)計(jì)意圖：教師的指導(dǎo)應(yīng)精要有用、適量適度，教師指導(dǎo)得過多，容易束縛住學(xué)生的思維，要發(fā)揮學(xué)生寫作的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為寫作的主人。自由作文應(yīng)該與有效指導(dǎo)結(jié)合起來。本環(huán)節(jié)意在消除學(xué)生的思維障礙，疏通學(xué)生的思維通道，點(diǎn)撥作文的竅門，優(yōu)化學(xué)生的思維流程。

㈡、佳作引路，章法導(dǎo)寫：要把金針度與人

1、老是為大家?guī)砹艘黄梦恼拢埓蠹易x一讀，說一說你的理解。

爸爸媽媽，我想對您說

爸爸媽媽自從我懂事到現(xiàn)在，一直有很多心里話想對您說，但一直都沒敢說。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)我把我的心里話都寫進(jìn)這篇作文里。我希望您不要生氣。

媽媽，您是一個(gè)好媽媽，您每天在外忙碌一整天，回家還要給我們做飯。但有一點(diǎn)我非常不滿意。您為什么總是拿我的短處跟姐姐的長處比，拿我的短處跟弟弟的長處比。但是，您有沒有想過我的心情，我表面上不動(dòng)聲色。但您不知到，我每次回到房間都悄悄流淚。

爸爸，您每天在外工作非常辛苦，我不應(yīng)該再惹您生氣，但您真的很不理解我。在學(xué)校我不管高興、痛苦，回家從不提一個(gè)字。記得有一次，我實(shí)在受不了了，回家我哭了，而您不由分說地罵了我一頓。當(dāng)時(shí)我的心傷透了。我想為什么沒有一個(gè)人理解我。

爸爸媽媽，自從我上學(xué)以來沒有一天是真正快樂的。不管我在學(xué)校受到任何委屈，總是面帶微笑得叫一聲“爸爸媽媽”。但沒有一個(gè)人知到微笑后面是什么。我多么羨慕別人的家庭?；氐郊腋改缚倳?huì)問：今天在學(xué)校有什么事。爸爸媽媽人和人之間是平等的，你們是我的父母親，你們應(yīng)該教育我，但你們不能問也不問就把我臭罵一頓，孩子的自尊心是非常弱的，一旦傷了，很難恢復(fù)。爸爸媽媽，我提醒你們：我已經(jīng)長大了。

2、閱讀思考討論：①小作者向爸爸媽媽說了哪些心里話？②你體會(huì)到小作者對爸爸媽媽什么樣的感情？③開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？

3、學(xué)生討論，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫，感悟文章的內(nèi)容，揣摩文章的寫作方法，為動(dòng)筆習(xí)作做好了準(zhǔn)備。

㈢、快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山

師：我們把剛才說的心里話的內(nèi)容以“爸爸（媽媽），我想對您說”寫下來，好嗎？如果感到有難度，可以邊說邊寫，就會(huì)感到容易一些。我也想說說自己的心里話，我要寫一篇“××同學(xué)，老師對你說”，咱們比賽行嗎？

（學(xué)生、教師比賽寫作，教師寫好后可巡視指導(dǎo)，幫助寫作困難的學(xué)生。）

三、后作文：快樂體驗(yàn)更新穎

㈠、自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤

師：我們要學(xué)會(huì)在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。請你讀一讀自己作文，讓小組的同學(xué)評論一下。

師：剛才寫的作文是草稿。老師也想把自己的草稿念給大家聽聽，請大家評論一下好嗎？（老師念自己的下水作文，學(xué)生評價(jià)）

㈡、集體會(huì)診，創(chuàng)新行文：二月春風(fēng)似剪刀

師：好文章都是改出來的。大家愿意修改自己的作文嗎？誰能說說修改作文有哪些方法。生：說說修改方法。（增加、刪除、調(diào)整、連接、改錯(cuò)等）

師：現(xiàn)在請大家按照剛才說的修改作文的方法，用朗誦推敲的方法多讀幾遍，發(fā)現(xiàn)不通順、重復(fù)羅唆、重點(diǎn)部分沒寫具體、沒寫清楚的地方要進(jìn)行修改。（學(xué)生修改自己的作文）

師：把自己的作文讀給大家聽，是一件快樂的事。誰愿意把自己的文章讀給大家聽，讓大家來評議一下。（教師選擇典型的兩篇文章：一篇是較好的，一篇是較差的。集體討論修改，教師點(diǎn)評。）

師：請大家根據(jù)剛才的評點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的好方法，重新修改自己的文章。學(xué)生二次創(chuàng)新行文。

設(shè)計(jì)意圖：好作文是改出來的，作文教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力。這里采用了學(xué)生自己修改、學(xué)生互相修改和教師當(dāng)場點(diǎn)評的方式，提高了學(xué)生修改作文的積極性。學(xué)生作文中存在不足，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性進(jìn)行修改，學(xué)生修改作文的能力得到提高。㈢、集體評議、評選最佳：回眸一笑百媚生

師：下面是最精彩時(shí)刻，我們來評選一下此次作文最佳獎(jiǎng)好嗎？（采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳：回眸一笑百媚生開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳??越多越好。）

師：明天我們要在教室里舉辦最佳作文展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。請大家回去把自己的習(xí)作重新抄寫一遍。如果能在文章的結(jié)尾寫上自己的評點(diǎn)，說說自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，那一定是一次成長過程的新體驗(yàn)喲。愿意嗎？

㈣、變格創(chuàng)新，自由表達(dá)：映日荷花別樣紅

用今天學(xué)會(huì)的方法，以《老師，我想對您說》為題目，寫一篇作文。向老師說說心里話，好嗎？

教學(xué)反思：此設(shè)計(jì)從指導(dǎo)小學(xué)生體驗(yàn)新生活入手，帶領(lǐng)走進(jìn)生活、體驗(yàn)生活、感悟生活、描繪生活、創(chuàng)新生活。指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的真情感去體驗(yàn)。注意點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新思維，指導(dǎo)表達(dá)技巧，張揚(yáng)學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)想象，體現(xiàn)個(gè)性，充滿個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生無拘無束地表達(dá)。在這樣開放的作文活動(dòng)中，引導(dǎo)小學(xué)生喚醒自我、提升自我、解放自我?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)生作文要“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容”，“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)：映日荷花別樣紅和有創(chuàng)意的表達(dá)”。學(xué)生說話、寫話、習(xí)作都是自內(nèi)而外的自由表達(dá)：映日荷花別樣紅，最能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的興趣、愛好、需要、愿望，最能反映學(xué)生獨(dú)特的性格特征和氣質(zhì)特點(diǎn)。本設(shè)計(jì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作文的二次生成，教學(xué)是以過程性評價(jià)或形成性評價(jià)為主，以終結(jié)性評價(jià)為輔。評價(jià)形式是多把評價(jià)尺子，鼓勵(lì)冒尖，張揚(yáng)個(gè)性。增加評價(jià)的尺子，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生全面發(fā)展，盡顯青年蓬勃的個(gè)性之美。這樣的作文的過程，也就是小學(xué)生的一次成長過程的新體驗(yàn)。使學(xué)生的個(gè)體主體性定能達(dá)到很好的尊重和展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)“得法課內(nèi)，得利課外，受益終身”，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第二篇：爸爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽我想對你說

媽媽我想對你說：“你把我從小養(yǎng)到大，你真是太不容易了，媽媽你是最疼我的人了，媽媽這么多年來，您每天都這樣辛苦的工作?！?/p>

記得有一次，我把你惹生氣了，是因?yàn)槟阕屛覓叩兀覅s找了個(gè)理由說：“我很累不想掃?！本瓦@樣把您惹生氣了，現(xiàn)在我想對您說聲對不起，如果我好好的掃地就不會(huì)把你惹生氣，請媽媽原諒我。爸爸我想對你說：“很久以來，女兒一直想找您說說話，爸爸您在我們家是最辛苦的人，因?yàn)槟忝刻觳煌５墓ぷ?，有時(shí)候就會(huì)忘了吃忘了誰，有時(shí)候晚上加班到很晚，早上在送我去學(xué)校，下午再接我，爸爸您是世界上第二個(gè)最疼我的人了?，F(xiàn)在我想對你說一聲謝謝，因?yàn)檫@么多年來，你為我們家付出了很多很多。您是一個(gè)偉大的父親，別人都說有一位偉大的母親，但是在我的家庭里有一個(gè)偉大的父親和母親?！?/p>

記得有一次，媽媽做好了飯菜等著爸爸，但是我不知道爸爸的工地上很忙一時(shí)半會(huì)回不來，我等啊等等了好長時(shí)間爸爸才回來，等到爸爸回來以后，我問：“你怎么會(huì)來得這么晚?！卑职譀]有說什么就走了進(jìn)去。到了第二天我才知道昨天爸爸很忙，這是我想到我誤會(huì)了爸爸我感到很后悔。爸爸我想對你說：“對不起，我誤會(huì)了您?！?爸爸媽媽我愛你們！

第三篇：《爸爸媽媽我想對你說》

《爸爸媽媽我想對你說》

敬愛的爸爸、親愛的媽媽：

你們好！

今天，我――作為你們的女兒要鄭重的發(fā)出不滿！最近不知你們的心情是好是壞？可也不能老把我當(dāng)出氣筒出氣呀，你們知道嗎，你們讓我自認(rèn)為待遇還不如咱家樓下那兩條狗呢！它們受到主人的細(xì)心呵護(hù)，主人把它們當(dāng)兒女養(yǎng)，而我呢？整天被你們罵來罵去的，你們懂得換位思考嗎？嗚嗚嗚

就舉幾個(gè)例子吧：一個(gè)星期六的早晨，我睜開朦朧的睡眼，看了看掛在墻上的時(shí)鐘，呀！才八點(diǎn)多，我想著：再睡會(huì)兒吧，反正早上也沒什么事！可不知這一睡就睡了兩個(gè)多小時(shí)。當(dāng)我被媽媽你叫醒時(shí)，一些難聽的話已傳入耳邊。媽媽試問你知不知道我也有尊嚴(yán)呀！

同樣也是在一個(gè)星期六的上午，我正在屋里做周末數(shù)學(xué)的擴(kuò)展練習(xí)

（三），完成后我給爸爸檢查，其中有一道計(jì)算題的簡便方法有很多，但爸爸一定要用他的方法做，我不肯，他就和我吵了起來。后來，你干脆把那道題擦了。爸爸你懂得我也有自己的看法嗎！

另外，我想借此機(jī)會(huì)對爸爸您提個(gè)意見，爸爸我希望您在我考試成績不理想時(shí)（在爸爸眼里95分以下），別總把責(zé)任往我身上推：在我考的好時(shí)（在爸爸眼里98分以上），也別把功勞往自己身上攬。

雖然我們家有很多的不開心，但是開心的事也不少。如：一天，我拿著一張英語獎(jiǎng)狀回到家，和你們共享了我的快樂。你們還表揚(yáng)了我一番，使我越來越有信心了！

我相信只要你們和我一起糾正錯(cuò)誤，我們家一定會(huì)越來越快樂、幸福的！祝

事事順心幸?？鞓?/p>

你們的女兒陳靖雯

2006年4月8日

第四篇：爸爸媽媽我想對你說

爸爸,我想對你說

爸爸，我總有一些話憋在心里，一直沒有對你說過，今天我就借這次習(xí)作來對你吐訴一下我的心里話好嗎？

爸爸你很嚴(yán)厲，但我知道你是很愛我的，可是請你不要再打我了可以嗎？每次你打我總是大發(fā)雷霆，這樣不僅傷害您的身體，還會(huì)傷害我幼小的心靈，你應(yīng)該以說服教育為主，這樣不僅增加了我和你之間的代溝，還會(huì)使我們之間的關(guān)系冷淡。雖然我小的時(shí)候不理解你的做法，十分的討厭你恨你，現(xiàn)在我終于明白了，你是多么的愛我，想你每天不論刮風(fēng)下雪都去給我買好吃的，只要我喜歡吃的。我生病時(shí)無微不至的照顧我，我寫作業(yè)燈光太暗，您給我換大瓦的燈，晚上太冷，您給我裝熱水袋，換厚被子。而您總是把好處給我。記得我那次得了中耳炎，因?yàn)槌鲩T太匆忙穿的衣服不太多，在路上你把你的外衣脫給我穿，而你只留了一件薄薄的單衣，自己凍得手直發(fā)抖，在醫(yī)院里我睡著了，你一直守護(hù)著我，雙眼一夜都沒和。您盡量滿足我的要求，爸爸你真是太愛我了。

爸爸您對我的愛，猶如滔滔不絕的大海那樣深，您對我的情三天三夜也訴之不盡。我以后再有那里做的不對，請您不要在生氣，忍不住打我，我知道你打完我也是很心疼的，所以我們要好好的溝通，這樣您也就少生氣了，對身體非常的好。我想說的就是這些了，最后祝爸爸身體健康，工作順利。

爸爸,我想對你說

小時(shí)候我總覺得爸爸是種嚴(yán)厲的象征，爸爸像是一把鋒利的斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)砍掉。比如，我寫作文頭低了，腰不直，爸爸您就糾正我。你知道我喜歡看書，就買了好都書給我看，有漫畫書，故事書，作文書。我因?yàn)榭戳寺嫊业睦L畫水平越來越好了。因?yàn)榭戳斯适聲?，作文書我的寫作水平越來越好了。我知道您讓我寫日記是想提高我的寫作水平，您還要我每天抄兩頁好詞好句，我現(xiàn)在知道的詞語越來越多了，我還可以把這些詞語運(yùn)用到作文上。您為了我的學(xué)習(xí)去買了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，不久你又知道電腦可以學(xué)習(xí)就又去買了一臺(tái)電腦。爸爸您為了我的學(xué)習(xí)很努力。我想說：?謝謝您，爸爸。?

爸爸您還不像別人的父母很少給孩子去玩。我想去玩的時(shí)候只要寫完作業(yè)就可去玩。您不給我看電視是因?yàn)榕挛医?。爸爸，我想說：?您真好。?

每當(dāng)我看到您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上大汗淋漓，我就可以想象到您工作時(shí)是多么辛苦。不管怎樣累你也還會(huì)去工作。刮風(fēng)下雨時(shí)您總是頂著風(fēng)，冒著雨去工作。您的手變得越來越粗糙，有的時(shí)候因?yàn)楣ぷ髂愕氖质軅瞬恢烙卸嗌俅?，傷好以后您的手上留下了許多的傷痕。爸爸，我想說：?你辛苦了。?

爸爸您給我的這份愛像火種，點(diǎn)燃心靈的希望；這份愛想綠陰，遮擋著炎炎的烈日；這份愛像雨露，滋潤著小小的禾苗；這份愛像路燈，照亮我們前行的路。爸爸，我想對你說：?您在我心中永遠(yuǎn)是最棒的爸爸！?

爸爸，我有滿肚子的話想跟您說，可是因?yàn)槟懶?，怕您罵我，所以不敢講。這次我就借寫作文的機(jī)會(huì)，一下子全都倒出來吧！

爸爸,我想對你說

爸爸，自從我上五年級以來，您就把我關(guān)進(jìn)了?關(guān)鍵時(shí)刻?的囚籠。您不但每天布臵像小山一樣的補(bǔ)充作業(yè)，還經(jīng)常千方百計(jì)地限制我的課外活動(dòng)，即使是星期天，也壓得我喘不過氣來。

爸爸，您還記得吧？那是一個(gè)星期天的下午，我做完了老師布臵的作業(yè)，累得頭昏眼花了。正在這時(shí)，隔壁鄰居家響起了《西游記》的主題歌聲。這可是我最喜歡看的動(dòng)畫片呢。我忍不住，甩著發(fā)麻的右手來到了正在看書的您的跟前，哀求道：?爸，讓我看一會(huì)兒電視吧，就一會(huì)兒。?話剛落下，您就猛地站了起來，把書重重地摔在桌上。頓時(shí)，您的臉色就由晴轉(zhuǎn)陰，疾言厲色地對我說：?不行！現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期，不做完我指定的作業(yè)，就別想開電視！??就一會(huì)兒。??半會(huì)兒也不行，你老師沒有教過你，時(shí)間是組成生命的材料，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命嗎？現(xiàn)在是‘關(guān)鍵時(shí)期’，初中可不比小學(xué)！如果你考不上高中，將來去干什么？?我再也忍不住了，便爭辯道：?列寧也曾經(jīng)說過‘誰不會(huì)休息，就不會(huì)工作’。爸，我知道，您這是為我好，但您也不能這樣對待我呀。?大概是媽媽在房間里聽到了吧，便帶著烏云般的臉色，氣沖沖地從房間里走了出來：?什么？什么！小孩子懂什么，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。今天不許看電視！?在你們的兩面夾攻下，我沮喪極了。我蹣跚地走到書桌前，寫啊，算啊。不知不覺，我便睡著了，我夢見我跳出了?關(guān)鍵時(shí)刻?的囚籠，坐在沙發(fā)上舒服地看著電視，在碧綠的草坪上盡情地踢球……爸爸，這件事也許您已經(jīng)忘記了，但它時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海，每當(dāng)我想起它，我心里難受極了！

爸爸，難道您沒有過童年嗎？難道爺爺也是這樣對待您的嗎？難道您就不能體察一下我的心嗎？

爸爸我想對你說

爸爸，女兒這些天總想給您提幾個(gè)缺點(diǎn)，可您總是早出晚歸，沒有時(shí)間跟您說，借著這次習(xí)作一吐為快。

你的缺點(diǎn)就是愛抽煙。整天一根接著一根抽，我查過書，書上說煙里有尼古丁、一氧化碳、氨……書上還說20支香煙里的尼古丁能毒死一頭牛。吸煙不僅害自己，也危害他人，強(qiáng)迫被人?被動(dòng)吸煙?，事實(shí)上，凡是吸煙會(huì)引起種種疾病。爸爸，為了你自己，為了他人，您就別抽了。

您第二個(gè)缺點(diǎn)就是愛喝酒。每天喝得醉醺醺的，喝完就吐，人們常說這是反胃的癥狀。媽媽說喝酒危害人的身體。我和媽媽勸您多次了，可你仍是不改，你還說喝酒也有好處，爸爸，好處雖多，可只占三分之一。這不，因喝酒，爸爸的胃病犯了。一連幾頓，都沒有吃進(jìn)飯，您有瘦了。您知道我和媽媽多為您擔(dān)心嗎？爸爸，我和媽媽都沒有辦法了。爸爸，你就聽女兒一句吧，為了您自己的健康著想，不要喝酒了。

爸爸今天就聊到這里，爸爸，這是女兒對您的希望，可都是為了你的健康著想，就聽我一句吧！

爸爸，我想對你說

爸爸我想對你說，你辛苦了。十二年的養(yǎng)育之恩，我感激不盡。蒼老的臉上記錄了你經(jīng)歷的風(fēng)霜，看著你熟睡，感到悲傷，我才知道原來你已經(jīng)老了，需要?jiǎng)e人照顧了?；叵胍郧?，每當(dāng)假期，你都會(huì)陪在我身邊，和我一起做游戲，那時(shí)的我，是快樂的，那時(shí)的你，也是快樂的。

走在街上，我感到自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛我的爸爸。最快樂的，是一家三口團(tuán)聚的日子，媽媽和爸爸開心的笑容，我至今還記得。當(dāng)時(shí)的我，什么也不懂，但卻很單純，很快樂。爸爸經(jīng)歷了很多。自從媽媽走后，爸爸便忙碌起來，微笑漸漸少了，皺紋漸漸多了，比以前多了幾分勞累。一回來總是累的不想動(dòng)，這讓我看到后，非常難過。因?yàn)槲冶日l動(dòng)清楚，爸爸是為了我。記得父親曾經(jīng)對我說，如果我不在，他不會(huì)這么做的。是啊，我相信，他為了我，把心中那份悲傷隱埋了，做出來一副堅(jiān)強(qiáng)的樣子。他不想讓我看到他傷心的樣子，更不想影響我，可他自己又有多難受呢？

我體會(huì)到了，爸爸的用苦良心，而我唯一能做的，只有用學(xué)習(xí)來回報(bào)他。在他冷的時(shí)候，為他披上一件衣服，那是我該做的。也許還有很多，需要我去完成。

爸爸，我想對你說

爸爸，你很愛我，愛我們的家。但你有一個(gè)缺點(diǎn)，我要告訴你，那就是你太愛抽煙了。

我的好爸爸，我想對你說，每當(dāng)有叔叔來我們家做客的時(shí)候，你就馬上熱情地遞上一支煙，和叔叔一起坐在沙發(fā)上，云里霧里的抽起來。爸爸，當(dāng)你吸煙的時(shí)候，你是否注意到了我的感覺？是否注意到了媽媽的感覺？難道你真的忘了我給你看的《健康教育》這本書上的吸煙有害健康這篇文章嗎？不！你沒忘，只是你把當(dāng)它當(dāng)做過眼云煙?，F(xiàn)在呢？你出門的時(shí)候都要摸摸口袋，是為了別忘了帶鑰匙嗎？后來我才知道是怕忘記帶煙哪！有一次，你剛回來，媽媽就叫我看看你口袋里有沒有香煙，我連忙跑過去，從你身上搜出了香煙，我高舉著，神氣地對你說：?哈哈，爸爸，你的末日到了，讓我們來拯救你吧１我的話剛說完，爸爸，你就狠狠地瞪了我一眼，嚴(yán)肅地說：?如果你學(xué)習(xí)有這么積極那就好了，大人的事你少管。?爸爸，你可別怪我不虛心接受你的批評，可我也是為了你的健康，你可知道，一根煙可以使壽命減短5秒鐘，12根就減短一分鐘，有的人因?yàn)槌闊煻覆缓?，有的因?yàn)槌闊煻貌?dǎo)致死亡。這句話我在你面前說了好多次了，可你為什么總聽不進(jìn)去呢？每當(dāng)你抽煙的時(shí)候，我們大家都為你捏了一把汗啊！

爸爸，為了我，為了媽媽，為了我們這個(gè)幸福美滿的家，請你千萬不要抽煙！

爸爸媽媽我想對您說

親愛的爸爸，媽媽：

謝謝你們對我的愛，記得小時(shí)候，是你們用自己的雙手教會(huì)了我寫字、畫畫，讓我懂得了人生的許多道理。在我生病的時(shí)候，是你們不顧一切，冒著風(fēng)雪帶我去醫(yī)院診病。你們對我的愛，實(shí)在是多得數(shù)也數(shù)不清了。

記得那時(shí)我上學(xué)前班時(shí)，你們倆好像變了許多，被子要我疊，還有一次我不給鄰居小妹妹小火車玩具，她哭了起來，你們倆看見了，就大聲的責(zé)備我、罵我，還把我手中的玩具奪走了送給她，當(dāng)時(shí)，我心里真是非常生氣，心想：我難道不是你們親生的嗎？而她才是。因?yàn)檫@個(gè)小火車玩具是我的，我不想給她玩就不給她玩。你們應(yīng)該要幫我奪取這個(gè)小火車呀。而不是這么白白的送給她，當(dāng)時(shí)我心里是這么想。還記得一件事，那天，天色已經(jīng)很晚了，可我還在看電視，你們倆走了過來，親切的對我說：?天色已經(jīng)這么晚了，你可以早點(diǎn)睡了，要不然明天又要遲到了。這時(shí)，我又很不服氣，心想：我是不是投錯(cuò)胎了，連看電視都不能。爸爸媽媽請你們原諒，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我真的不知道，你們是為了我好，你們?yōu)榱俗屛疑蠈W(xué)不遲到，才讓我這么早睡，我真是太不應(yīng)該了，把你們的好心當(dāng)成了驢肝肺?？矗以诳蛷d里津津有味地一邊吃東西，一邊看電視，而你們卻在廚房里忙來忙去。而現(xiàn)在我已經(jīng)懂得了其實(shí)你們這樣做，都是在教育我，希望我以后長大了能夠踏踏實(shí)實(shí)地走上好的道路。爸爸媽媽，你們仔細(xì)看看頭發(fā)上的頭發(fā)，都有幾根白頭發(fā)了，其實(shí)這都為我而長出來的。等我長大了，我一定會(huì)來回報(bào)你們的，因?yàn)槭悄銈儼盐覔狃B(yǎng)這么大，是多么辛苦呀！在這里，我想對你們說：?爸爸媽媽，你們辛苦了！?

第五篇：爸爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽我想對你說

爸爸媽媽，從我呱呱落地的那一刻開始，就注定了你們以后操勞的生活。你們養(yǎng)育了我13年，這期間，你們不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你們說一聲：“你們辛苦了！”

爸爸媽媽，這么多年來，想對你們說的話太多太多了。在這里我只總結(jié)為兩句：“對不起”“謝謝你”。

爸爸媽媽，從我小時(shí)侯的不懂事，到青年時(shí)的叛逆。不知道讓你們傷了多少心、生了多少氣，我知道你們處處都為我著想，可還是和你們賭氣、頂嘴。只為了一件小事，就讓你們受氣?，F(xiàn)在想起來，覺得自己真的不應(yīng)該。

還記得有一年夏天，小時(shí)侯頑皮的我想要和小伙伴們一起去湖邊游泳。你們不同意，又說危險(xiǎn)又說臟。可我一想到上次看到他們玩的開心的樣子，就非去不可。又和你們吵又和你們鬧，還賭

氣不吃飯??任憑你們怎么勸也不聽。終于，你們無可奈何的點(diǎn)了頭，我飛一般沖了出去。卻未能看到你們眼里的擔(dān)心與失落。我玩的很盡興，回來時(shí)天已半黑，渾身濕漉漉的我冷得直哆嗦?；氐郊液螅瑡寢屇泷R上拿來干凈的衣服給我換上，還拿來剛煮好的熱湯。在我的驚訝中你告訴我，你就知道我回來會(huì)冷的，于是早早的就煮了湯等我回來喝。我環(huán)顧四周，問：“爸爸呢？”你說：“他不放心你，你走后他就去陪你啦?！笨晌沂冀K沒有看到他啊??原來，爸爸為了讓我玩的開心，自己躲在樹后看著我足足一個(gè)下午沒有出來。爸爸媽媽，你們這樣關(guān)心我、照顧我、體諒我，我卻還那么氣你們??我在此對你們說聲：“對不起！”

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績時(shí)，我們往往會(huì)說：“我取得的成績，和老師的幫助、同學(xué)的鼓勵(lì)與自己的努力是分不開的??”可是，我們又有多少次提起過你們？難道我們所取得的成績與父

母無關(guān)嗎？不，不是。是我們忽略了你們。沒有了你們的物質(zhì)資助，我們都無法生存，更別提取得成績了。你們在我們的背后做了多少幫助我們的事？為我們打理生活、為我們穿衣洗被、為我們操心擔(dān)憂、為我們能得到最好的教育，學(xué)到更多的知識(shí)而努力工作??可你們并不要求回報(bào)，也不要求我們的感謝。只是希望我們好，就夠了。爸爸媽媽，對于你們多年來的付出，我深深的對你們說一聲：“謝謝你！”

千言萬語都無法表達(dá)我對你們的歉意，萬語千言都無法形容我對你們的感激。也許一句：“對不起”，一句：“謝謝你”太過平常，但我知道你們聽到我說這兩句話也就足已。爸爸媽媽，女兒已經(jīng)長大，相信我會(huì)在以后的日子里讓你們開心、滿意！