第一篇：試比較《紅豆》與《悲傷逆流成河》人物描寫(xiě)的變化

試比較《紅豆》與《悲傷逆流成河》人物描寫(xiě)的變化

摘要：同樣是以女主人公的角度進(jìn)行敘述的愛(ài)情小說(shuō)，同樣是描寫(xiě)一個(gè)愛(ài)情悲劇，兩位作家的作品在人物描寫(xiě)方面因時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生巨大的不同。宗璞的《紅豆》帶有濃厚的革命色彩，積極樂(lè)觀，充滿希望，角度多樣化，但人物刻畫(huà)較為空洞，缺乏真實(shí)性，人物形象具有時(shí)代色彩。郭敬明的《悲傷逆流成河》實(shí)際地運(yùn)用悲劇手法，善于心理細(xì)節(jié)刻畫(huà)，人物形象更加飽滿。

關(guān)鍵詞：悲劇手法、肖像描寫(xiě)、人物真實(shí)性、心理細(xì)節(jié)刻畫(huà)

正文：一.在愛(ài)情悲劇中對(duì)悲劇手法的實(shí)際運(yùn)用。宗璞的《紅豆》描寫(xiě)的是知識(shí)女性江玫在時(shí)代的大洪流中，面對(duì)愛(ài)情所帶來(lái)的內(nèi)心矛盾和人生抉擇，不斷成長(zhǎng)，最終做出正確的選擇，走向成熟的故事。雖然描寫(xiě)的是一部愛(ài)情悲劇，但在全文中作者并沒(méi)有使用帶有消極意味的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，反而充滿了革命的戰(zhàn)斗色彩，及革命樂(lè)觀心態(tài)。雖是悲劇，卻看不到悲劇手法的運(yùn)用。

在小說(shuō)一開(kāi)頭，作者使用的語(yǔ)言就顯得輕松明快，“天氣陰沉沉的，雪花成團(tuán)的飛舞著，本來(lái)是荒涼的冬天的世界，鋪滿了潔白柔軟的雪，仿佛顯得豐富了，溫暖了”，“雪花迎面撲來(lái)，江玫覺(jué)得又清爽又輕快。她想起六年以前，自己走著這條路，離開(kāi)學(xué)校，走上革命的工作崗位時(shí)的情景，她那薄薄的嘴唇邊，浮出一個(gè)微笑，腳下不覺(jué)愈走愈快，那以前住過(guò)四年的西樓，也愈走愈近了?！陛p松明快的敘述性描寫(xiě)讓人感受到一種愉快明媚的氛圍。而小說(shuō)的末尾同樣是以充滿希望和革命樂(lè)觀色彩的畫(huà)面作為結(jié)局，再次體現(xiàn)了對(duì)主題的烘托。“江玫果然沒(méi)有后悔。那是稱(chēng)它革命家是一種諷刺，這是他已經(jīng)真的成長(zhǎng)為一個(gè)好的黨的工作者了?！?/p>

“一陣笑語(yǔ)聲打斷了老趙不倫不類(lèi)的通報(bào)。江玫剛流過(guò)淚的眼睛早已又充滿了笑意。她把紅豆和盒子放在一旁，從床邊站了起來(lái)?！?/p>

郭敬明的小說(shuō)《悲傷逆流成河》，講述了一個(gè)家庭不幸的女高中生在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前變得叛逆不羈，甚而差點(diǎn)迷失自我，卻又無(wú)法擺脫“黑色的世界”，不斷遭遇在親情和愛(ài)情方面的悲劇。郭敬明采用了悲劇性的寫(xiě)作手法，全文始終貫穿著一種濃郁的化不開(kāi)的悲傷色彩，不管在人物塑造方面，還是在環(huán)境描寫(xiě)方面，自始至終籠罩在厚重的云層之下，見(jiàn)不到一絲光明和希望，被悲傷緊緊圍繞。

“地心深處的那些悲愴的情緒，延著腳底，像被接通了回路，流進(jìn)四肢。伸展運(yùn)動(dòng)，揮手朝向鋒利的天空。那些情緒，被拉扯著朝上涌動(dòng)，積蓄在眼眶周?chē)煲鞒鰜?lái)了?！?/p>

“黑暗中慢慢流淌著悲傷的河流。淹沒(méi)了所有沒(méi)有來(lái)得及逃走的青春和時(shí)間?！?/p>

二．肖像刻畫(huà)角度多樣，語(yǔ)言從簡(jiǎn)樸到個(gè)性化。受到當(dāng)時(shí)時(shí)代環(huán)境的影響，宗璞的《紅豆》在描寫(xiě)人物外貌的時(shí)候，語(yǔ)言較為樸實(shí)純粹，沒(méi)有太多華麗的修辭辭藻，更側(cè)重于以一種簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪突出人物的性格特色及其外貌特征。例如,在寫(xiě)到齊虹出場(chǎng)時(shí)候的外貌形象時(shí)，宗璞僅用“他身材修長(zhǎng)，穿著灰綢長(zhǎng)袍，罩著藍(lán)布長(zhǎng)衫，半低著頭，眼睛看著自己前面三尺的地方，世界對(duì)于他，仿佛不存在?！倍潭桃痪湓?，就概括出齊虹的特點(diǎn)，給讀者一種簡(jiǎn)單而不失生動(dòng)的感覺(jué)。另外，宗璞還通過(guò)第三者——女主人公江玫的眼睛去表現(xiàn)齊虹的樣子，“他有著一張清秀的象牙色的臉，輪廓分明，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睛，有一種迷惘的做夢(mèng)的神氣”。再例如，關(guān)于肖素的形象，作者同樣是通過(guò)江玫的眼睛去表現(xiàn)，“她那白中透紅的胖胖的面孔，她總是給人安慰、知識(shí)和力量”。

再來(lái)看郭敬明的《悲傷逆流成河》，他對(duì)于人物的敘述性描寫(xiě)與宗璞的《紅豆》有著天壤的差別。作為一名80后的作家，他不再受限于時(shí)代的約束，文字的描繪更加多樣化，具有個(gè)性化，帶著一種獨(dú)特的屬于自己的特色，在寫(xiě)到男主角齊銘的時(shí)候，他用一種獨(dú)特的視覺(jué)和角度突出男主角的形象，“十七歲的齊銘，有著年輕到幾乎要發(fā)出光芒來(lái)的臉。白襯衣和黑色制服里，是日漸挺拔的骨架和肌肉。男生的十七歲，像是聽(tīng)得到長(zhǎng)個(gè)子時(shí)咔嚓的聲音?！豹?dú)特的文字架構(gòu)，另類(lèi)的比喻，使讀者感受到一種不一樣的感覺(jué)，由此產(chǎn)生更為豐富的想象。而語(yǔ)言的表達(dá)更傾向于根據(jù)作者的喜好以及小說(shuō)主題的需要來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)。

尤其是在反面人物的塑造上，郭敬明更善于用夸張的手法去表現(xiàn)人物的形象。例如，小說(shuō)里的唐小米，帶著一般女生具有的虛榮感，氣量小，心機(jī)重，對(duì)比善良的女主角而言，她是邪惡的代表，但她依然是一個(gè)普通的女生，郭敬明卻用一種夸張的比喻手法把她形容成一種帶有恐怖氣息的“花朵”，讓人不禁產(chǎn)生一種不寒而栗的感覺(jué)。

“唐小米抬起頭對(duì)易遙甜甜地笑了笑。易遙望著她的臉，覺(jué)得就像是一朵開(kāi)得爛開(kāi)來(lái)的碩大的花朵。散發(fā)著濃烈的腐爛的花香。”

“肆意伸展開(kāi)來(lái)的巨大花盤(pán)。甜膩的香氣太過(guò)劇烈，發(fā)出濃郁的腥臭味，徑直地舔到鼻尖上來(lái)。”

“黑暗中開(kāi)出瘴毒花朵,雖然無(wú)法看見(jiàn),卻依然可以靠感覺(jué)和想像描繪出發(fā)亮的金邊.濃烈的腥臭味道,依然會(huì)淌滿黏液的巨大花瓣上,擴(kuò)散開(kāi)來(lái),呼吸進(jìn)胸膛。”

三．人物真實(shí)性從之前的空洞發(fā)展到后來(lái)的真實(shí)可感。宗璞的《紅豆》寫(xiě)于革命年代，受到當(dāng)時(shí)的政治環(huán)境影響，他往往根據(jù)政治的需要去描繪個(gè)別的人物，像里面的肖素，她是一個(gè)革命者的形象，所以被作者描繪成一個(gè)承擔(dān)責(zé)任和使命的光輝形象，沒(méi)有太大的缺點(diǎn)，實(shí)際上卻嚴(yán)重脫離了現(xiàn)實(shí)，缺乏了真實(shí)。讀者雖然看到了她身上光輝的一面，卻感受不到在她身上存在的作為一個(gè)普通人所具有的真實(shí)的一面。

而郭敬明在他的作品中反而使用大量日常的俗事，帶有悲觀的感情色彩，去塑造一個(gè)個(gè)有血有肉的人物形象。在其作品中，兩位男主角的母親均有許多的人性方面的描寫(xiě)：齊銘的母親是典型的住在狹窄的弄堂里的上海婦女，斤斤計(jì)較，口毒多舌，虛榮心膨脹，充滿了市井的氣息，愛(ài)孩子甚至寵溺到極限；顧森西的母親像多數(shù)的傳統(tǒng)母親一樣，對(duì)于優(yōu)秀的孩子總是偏愛(ài)一些，不喜歡甚至厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在校表現(xiàn)差的孩子，存在嚴(yán)重的偏愛(ài)現(xiàn)象。這類(lèi)日常存在的普通人的真實(shí)性描述使人物形象更加飽滿，真實(shí)可感。

四．心理刻畫(huà)愈加地細(xì)膩真實(shí)，從單一的側(cè)面到后來(lái)的全方位描述。兩部作品都注重心理描寫(xiě)對(duì)人物的刻畫(huà)。宗璞的《紅豆》真實(shí)的關(guān)注著女主人公江玫內(nèi)心深處的風(fēng)暴、矛盾、苦澀，再現(xiàn)了她在愛(ài)情面前所面臨的抉擇和痛苦。從一開(kāi)始遇到齊虹時(shí)產(chǎn)生的思念情愫，到后來(lái)與齊虹熱戀時(shí)的幸福甜蜜，再到與齊虹發(fā)生分歧的痛苦折磨，以及最后面對(duì)愛(ài)人分離的抉擇和矛盾，作者始終通過(guò)女主人公江玫的心理活動(dòng)來(lái)刻畫(huà)她的形象。

同樣是面對(duì)愛(ài)情的苦澀，郭敬明手下的主人公除了產(chǎn)生面對(duì)愛(ài)情時(shí)矛盾掙扎的內(nèi)心想法外，作者還特意刻畫(huà)了其內(nèi)心人性的一面，略帶骯臟卻更顯真實(shí)。例如，男主人公齊銘在看到母親的丑陋做作的一面時(shí)，即使是自己的母親，他仍然會(huì)產(chǎn)生厭惡的感覺(jué)。

“每當(dāng)母親裝腔作勢(shì)地擦一次眼淚，血管里就多刺痛一點(diǎn)。也只是稍微有一點(diǎn)這樣的念頭，畢竟不是每一個(gè)人都能坦然地面對(duì)自己對(duì)母親的嫌惡。這是違反倫常和道德的。所以這樣的念頭也只是偶爾如氣泡從心底冒出來(lái)，然后瞬間就消失在水面上，啪地破裂。一丁點(diǎn)兒的水花?！?/p>

郭敬明用真實(shí)的筆觸描寫(xiě)，通過(guò)人物內(nèi)心的情感感受，想法，揭露了人性當(dāng)中的陰暗面。雖然殘酷，但如實(shí)的心理描寫(xiě)反映了人性當(dāng)中不為人知的、丑陋的另一面。

第二篇：《悲傷逆流成河》影評(píng)

如果悲傷不逆流成河

——淺析電影《悲傷逆流成河》的主題

這部電影改編自作家郭敬明的同名小說(shuō)。郭敬明對(duì)自己的評(píng)價(jià)是悲觀的樂(lè)觀主義者，崇拜自由的生活和善良的人性，這充分體現(xiàn)在他的作品中：沒(méi)有絕對(duì)的悲傷，也沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)；崇尚自由的生活和真善美的生活境界。在影片《悲傷逆流成河中》，揭示了當(dāng)代學(xué)生的的普遍現(xiàn)狀，用扎心的鏡頭語(yǔ)言演繹了一場(chǎng)青春的殘酷贊歌。

那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。在影片中，易遙對(duì)欺負(fù)她的所有人說(shuō)：你們殺過(guò)人嗎？今天過(guò)后，你們就會(huì)嘗到殺人是一種什么滋味。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，做錯(cuò)事并不可怕，可怕的是自己并不知道自己做錯(cuò)了，也許還會(huì)成為飯后的談資。也許很多年以后，他們的所做所為在他們各自的人生洪流中被沖淡，根本不會(huì)記得還有一個(gè)被他們欺負(fù)過(guò)的可憐女孩，但在受害者心中，卻留下了一道無(wú)法抹去的痕跡，就像易遙在天臺(tái)上冒著大雨清理著“殺人兇手”等字樣，字可以被抹去，但傷痛不能，雖然她歇斯底里的大哭，但是在大雨中卻看不見(jiàn)。

有些人會(huì)一直刻在記憶里，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的哪種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。易遙也想像其他人一樣，有美滿的家庭，有可以談心的朋友，還有愛(ài)自己的人，但這些單純的要求對(duì)她來(lái)說(shuō)，就像無(wú)法移動(dòng)的大海。齊銘，英俊與才華并存，負(fù)責(zé)又優(yōu)秀，是學(xué)校的校草，也是易遙的鄰居，一直以來(lái)都對(duì)易遙非常的照顧，甚至不惜為了她去偷父親的錢(qián)，易遙覺(jué)得齊銘是喜歡自己的。也許齊銘確實(shí)喜歡易遙，但自從易遙生病的事被發(fā)現(xiàn)，成為了全校人的笑話和被欺負(fù)取樂(lè)的對(duì)象，他對(duì)易遙的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，反而與顧森湘變得曖昧。在易遙無(wú)助時(shí)，顧森湘的弟弟顧森西出現(xiàn)并時(shí)時(shí)守護(hù)她，是易遙灰色青春里的曙光，也正因?yàn)樗?，易遙才開(kāi)始反抗，也正因?yàn)樗?，易遙才沒(méi)有出現(xiàn)意外，但他們，再也回不去。顧森西，是易遙心里的一條湍急的河流，無(wú)法泅渡。

黑暗中人會(huì)變得脆弱，容易變得憤怒，也會(huì)變得容易發(fā)抖。唐小米，一個(gè)因校園暴力而轉(zhuǎn)學(xué)的女孩，因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓她變成了一個(gè)她不想變成的人。有些人受了欺負(fù)，會(huì)選擇一直忍氣吞聲下去，隨著時(shí)間而逃離，有些人選擇了成為施暴者的一員，就像唐小米，還有些人，選擇了以暴制暴，但沒(méi)有丟失本心，就像易遙。等等這些，在學(xué)校中一直循環(huán)著，但不會(huì)一直循環(huán)下去。素質(zhì)教育的提出，高水平教育的發(fā)展，未成年人保護(hù)法的完善等等，國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)生的成長(zhǎng)，越來(lái)越重視學(xué)校教育，相關(guān)法律正在出臺(tái)并漸趨完善，更是對(duì)校園暴力提出了“零容忍”。不管夜晚是如何的漫長(zhǎng)與寒冷，但是那溫暖的光線，那日出前的晨露，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出來(lái)。

悲傷，是每個(gè)人都要經(jīng)歷而且必須經(jīng)歷的，因?yàn)樗屓松兊秘S富多彩，并教會(huì)我們成長(zhǎng)，但過(guò)度的悲傷就像一條湍急的大河，難以泅渡。如果悲傷不逆流成河，那每個(gè)青春，都會(huì)被溫柔以待。

第三篇：悲傷逆流成河讀后感

《悲傷逆流成河》讀后感

“我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不斷地回首，佇足，然而時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去”這句是《悲傷逆流成河》中我最喜歡的一句話。

這句話總是讓我感覺(jué)到易遙在書(shū)中多么的堅(jiān)強(qiáng)多么的無(wú)畏，但同時(shí)也讓我一直記得社會(huì)是多么的黑暗，時(shí)間是多么的無(wú)情。

這本書(shū)寫(xiě)出了社會(huì)的殘酷。人物的刻畫(huà)鮮明，把世態(tài)炎涼描寫(xiě)得淋漓盡致，什么是人間冷暖？在這本書(shū)中寒冷就像漣漪一樣一波一波的襲向著易遙，讓易遙一點(diǎn)一點(diǎn)的對(duì)這個(gè)世界失望，最后導(dǎo)致自殺來(lái)解脫自己。

當(dāng)易遙四歲的時(shí)候，她一直追著拿著行李離開(kāi)的父親，但他父親卻頭也不回地干凈利索地走了。當(dāng)她回到家的時(shí)候，她的媽媽又把她關(guān)在門(mén)外，不讓她進(jìn)家。就算易遙怎么哭泣，怎么哀求，門(mén)的另外一邊還是沒(méi)有任何反應(yīng)，如同冰冷的墻壁。仿佛世界只有易遙一個(gè)小女孩的哭泣聲在灰冷的弄堂里蕩漾著，蕩漾著??

令人欣喜的是易遙長(zhǎng)大大后的沒(méi)有學(xué)習(xí)到她父親的冷酷無(wú)情，沒(méi)有學(xué)習(xí)到她母親的厚顏無(wú)禮，沒(méi)有學(xué)習(xí)到街坊鄰里的偏見(jiàn)和諷刺。而且她也學(xué)會(huì)義無(wú)反顧地愛(ài)一個(gè)人，但命運(yùn)總是覺(jué)得易遙不夠凄慘，總是能給她更慘的遭遇。她愛(ài)錯(cuò)了一個(gè)無(wú)情的同學(xué)，忍受別人的流言蜚語(yǔ)，還要獨(dú)自一人承受做廉價(jià)人流的劇痛。但命運(yùn)也會(huì)在你最無(wú)助最絕望的時(shí)候給予你一點(diǎn)陽(yáng)光，所以后來(lái)易遙遇到了齊銘和顧森西兩個(gè)愛(ài)她的男生。這兩個(gè)男生總是能夠在易遙需要幫助的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，他們愛(ài)得并非轟轟烈烈,充滿激情情,但就僅是每天的閑聊和彼此的關(guān)心,也足以讓易遙受創(chuàng)的心靈日漸恢原。

可最后正是因?yàn)辇R銘和顧森西的愛(ài)才會(huì)導(dǎo)致易遙通過(guò)跳樓的方式來(lái)結(jié)束自己的生命。一直深?lèi)?ài)著自己的人和自己一直深?lèi)?ài)的人，有一天突然不相信你了，有一天特然很痛恨的跟你說(shuō)“快去死”，縱然是我們也會(huì)傷心欲絕，更何況是易遙把這兩個(gè)男生當(dāng)成她整個(gè)世界的人。

其實(shí)一切的悲劇都是因?yàn)闆](méi)有理解沒(méi)有愛(ài)，如果不是因?yàn)闆](méi)有理解，易遙最后不會(huì)通過(guò)跳樓來(lái)結(jié)束自己的生命。如果不是因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，易遙也不會(huì)深受這個(gè)黑暗社會(huì)的傷害。

第四篇：《悲傷逆流成河》讀書(shū)筆記

《悲傷逆流成河》讀書(shū)筆記

“每個(gè)女生的生命里，都有著這樣一個(gè)男孩子。他不屬于愛(ài)情，也不是自己的男朋友。”

齊銘就是易遙生命中這樣的一個(gè)男孩子。他能為易遙每天做好筆記，然后晚上拿到她家給她做補(bǔ)充參考，它能為易遙每天早上留下媽媽精心準(zhǔn)備的熱牛奶給她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，他能為易遙每天護(hù)送她安全到家，他還能為她??放下全校第一的尊嚴(yán)去藥店幫她買(mǎi)??驗(yàn)孕試紙，盡管孩子不是他的。

齊銘就是這樣存在著，超越愛(ài)情的存在在易遙的生命里。

就是這樣深厚得讓所有人都覺(jué)得會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)的時(shí)候，什么都變了，變得無(wú)法挽回，所有的美好事情戛然而止，全因?yàn)橐痪洹拔也幌肟匆?jiàn)你了”。他們倆的關(guān)系似乎受盡折磨，好像本來(lái)就是上帝不小心的一個(gè)失誤，最后想挽回，也只剩下死這個(gè)辦法了。

當(dāng)一開(kāi)始全部人都以為齊銘和易遙應(yīng)該最后成為情侶的時(shí)候，林華鳳與李宛心那相互的嘲諷阻礙了，接著是李哲那禽獸般的行為阻礙了，接著，顧氏姐弟的出現(xiàn)，真真正正地將他兩人扯到了兩極上，扯到了無(wú)法回頭的地方。全校第一，外貌帥氣的小王子與平凡凄涼的灰姑娘的故事是多少人迷戀的唯美愛(ài)情故事啊，可是，作者郭敬明卻用他那些華麗的文字抒情與描寫(xiě)以及簡(jiǎn)單的白描沖擊了我們的心靈，讓悲傷的河流在你我心里不停地流淌。

這條河流找不出終點(diǎn)，當(dāng)以為只是易遙家里情況糟糕的時(shí)候，易遙從小缺乏家庭溫暖導(dǎo)致她做出了錯(cuò)誤的選擇;當(dāng)以為她為她那錯(cuò)誤行為付出代價(jià)后能平穩(wěn)生活的時(shí)候，顧森湘已占據(jù)齊銘的心，齊銘離開(kāi)了易遙。

當(dāng)易遙坦然面對(duì)這一殘酷事實(shí)的時(shí)候，原本應(yīng)該好好生活的顧森湘卻自殺了，原因只是一個(gè)誤會(huì)，這導(dǎo)致了一個(gè)一發(fā)不可收拾的特大悲劇。當(dāng)人們開(kāi)始接受顧森湘離去這一悲痛事實(shí)的時(shí)候，易遙卻被認(rèn)為是殺人兇手。而這一次易

遙無(wú)法接受，因?yàn)檫B曾經(jīng)最好的朋友齊銘都不愿意聽(tīng)自己解釋時(shí)，不相信自己。

所以就這樣——“一個(gè)影子墜落在他的眼前”。

當(dāng)所有人以為悲傷的河流就此停止流動(dòng)的時(shí)候，齊銘卻使它繼續(xù)流動(dòng)——“齊銘拿著毛巾擦著剛洗好的頭發(fā)，走到寫(xiě)字臺(tái)前，翻開(kāi)筆記本在紙上刷刷地寫(xiě)了兩行字，然后起身關(guān)好了所有的窗戶(hù)，拉好了窗簾，之后他走到電話機(jī)前拔掉電話線，然后又拉掉家里的電閘。他做完這一切，起身走向了廚房。之后他就回到房間，躺在床上，在一片黑暗里慢慢地閉上了眼睛?！?/p>

就這樣“緩慢流動(dòng)著悲傷與寂靜的巨大河流”，它從未停息??

第五篇：悲傷逆流成河觀后感

悲傷逆流成河觀后感1

“你好，我們重新認(rèn)識(shí)一下，我叫顧森西，太陽(yáng)從西邊出來(lái)的那個(gè)西”電影的結(jié)尾，易瑤脫離了黑暗，顧森西和齊銘都留下來(lái)遺憾，顧森湘成了無(wú)辜受害者，唐小米也有了最后的結(jié)尾。齊銘和易遙兩個(gè)人一同長(zhǎng)大感情甚篤，卻生長(zhǎng)在兩個(gè)截然不同的環(huán)境中，溫暖與絕望共生，直到意外發(fā)生，當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推劑，所有人都不是無(wú)辜的?；仡櫿麄€(gè)影片，有一個(gè)女生總是在徘徊，在整件事情中猶豫，最后等她跳河的時(shí)候，她也解放了。他們每個(gè)人都有自己的故事，可誰(shuí)能預(yù)料到以后呢，就像易瑤所說(shuō)“苦的久，都不知道甜是什么，仙人掌總是長(zhǎng)滿了刺，不能被人捧在手心”黑暗里的芬芳，像溫柔的詩(shī)篇，在無(wú)人知曉的靜匿中，一字一句的融化，如果在明媚的晨光下，也許沒(méi)有人會(huì)注意到，那悄然的香氣，正如沒(méi)有受過(guò)挫折，就意識(shí)不道成功的可貴，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)嘲諷，就不知道溫暖是什么。青春就像吊水的打吊瓶，等它滴完的時(shí)候，窗外依舊是明媚的一天。所以珍惜當(dāng)下，珍惜眼前人吧，一切的溫暖和他人，都是上天對(duì)你的饋贈(zèng)，而有一個(gè)對(duì)自己最重要的人，那是上天給自己最好的禮物。

悲傷逆流成河觀后感2

悲傷逆流成河，有多悲傷，才能逆流成河懷揣著這種疑問(wèn)，我看了朋友推薦的電影悲傷逆流成河。

第一個(gè)戳中我淚點(diǎn)的是易瑤翻找錢(qián)財(cái)時(shí)，不經(jīng)意翻出媽媽攢的瑤瑤的學(xué)費(fèi)，第二個(gè)淚點(diǎn)是媽媽牽著著易瑤的手。開(kāi)始的時(shí)候，我以為易瑤的媽媽可能沒(méi)有那么愛(ài)易瑤，她不舍的給易瑤買(mǎi)校服的錢(qián)，對(duì)待她粗暴，不夠關(guān)心她，跟齊銘的媽媽構(gòu)成強(qiáng)烈的比較?？墒侵?，她因?yàn)轭櫩陀靡赚幍拿戆l(fā)火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在明白易瑤得病之后拉著她去治病……

天底下沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)孩子的，易瑤的媽媽一樣愛(ài)易瑤。

第三個(gè)悲傷的點(diǎn)是齊銘看到易瑤拿水管澆同學(xué)，指責(zé)她。本以為齊銘對(duì)易瑤是信任的，是了解的，可是他只從自我看到的事情就盲目的誤會(huì)易瑤，對(duì)她發(fā)脾氣，天明白那時(shí)的易瑤多需要一個(gè)站在她那邊跟她一同抗?fàn)幍娜?，他不但沒(méi)有站在她的那邊，反而指責(zé)了她。好朋友的不理解，傷人更深。

全影片最大的悲傷，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺負(fù)易瑤，那么多人只聽(tīng)有人喊易瑤瘋了，可是沒(méi)人挺易瑤。在參加科技館的時(shí)候有多少同學(xué)是明白易瑤沒(méi)有上車(chē)的，可是沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)，這種悲傷不僅僅發(fā)生在影片中的學(xué)校里，它也存在在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。冷漠有的時(shí)候也是幫兇。

本片最大的溫暖是顧西森，有一個(gè)明白事理的人，是多么重要。人并不必須要多優(yōu)秀，多正經(jīng)，但他必須要正直，要是一個(gè)溫暖的人。

愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀后感3

我看這部電影的時(shí)候，哽咽無(wú)數(shù)次，看完之后整個(gè)人淚流滿面。有三大感觸

其一，一個(gè)女人在離開(kāi)男人之后，一個(gè)人為了帶孩子討生活一定很不容易，即使有穩(wěn)定的工作，在面對(duì)孩子的教育問(wèn)題、生活問(wèn)題上都會(huì)有一定的心理變化和起伏，而這個(gè)變化和起伏如果在家庭完整的情況下，可能會(huì)稍微平衡些，畢竟有事可以和對(duì)方講，哪怕大吵一架，也比憋在心里對(duì)孩子發(fā)無(wú)名火要好很多很多，至少對(duì)孩子而言不是媽媽的責(zé)難和打罵。畢竟女人在控制情緒方面一向遜色，而且會(huì)遷怒，會(huì)天馬行空地東拉西扯一通。

其二，單親家庭的孩子，對(duì)留在她身邊的一方家長(zhǎng)將是有多依賴(lài)，除了生活上的，更多的是心理上的，孩子往往會(huì)對(duì)留在她身邊的一方更多的討好，比如報(bào)喜不報(bào)憂，比如盡量小心翼翼不讓家長(zhǎng)傷心傷神，用自己能做到的方式來(lái)維護(hù)家長(zhǎng)對(duì)他的僅剩一半兒的愛(ài)。

其三，即使生活在同一個(gè)弄堂里，兩小無(wú)猜青梅竹馬，會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷的不同而產(chǎn)生不同的三觀，特別是家庭的變故對(duì)孩子的身心和生活將留下不可彌補(bǔ)和調(diào)和的致命創(chuàng)傷，而這種創(chuàng)傷甚至?xí)鞯剿麄兊南乱淮蛔灾?。生活在?yáng)光里的花兒永遠(yuǎn)不會(huì)知道生活在泥土里的蚯蚓的辛酸痛苦，這就將注定他們永遠(yuǎn)無(wú)法心貼心地去交流，除非你能跳出原本的世界，去體驗(yàn)、去經(jīng)歷，哪怕嘗試著去設(shè)身處地的去想象也好，也會(huì)有另一番的領(lǐng)悟和憐惜。

悲傷逆流成河觀后感4

“有一些隔閡在人與人之間的東西，能夠輕易的就在彼此間劃開(kāi)深深的溝壑，下過(guò)雨，再變成河，就再也沒(méi)有辦法渡過(guò)去?！北瘋兂珊?，流入心底。

剛從電影院中出來(lái)，手中攥著的是濕透的紙巾，心里是涼透的悲傷。

我未曾讀過(guò)《悲傷逆流成河》原著，在影院中想把每一畫(huà)面成文字，細(xì)細(xì)感受細(xì)膩的情感，以及電影帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)反思。從這場(chǎng)與的整體直觀較量中真切的去感受易遙的無(wú)助與痛苦。

易遙在一個(gè)貧苦的家庭長(zhǎng)大，父親早早的去世了。母親為了營(yíng)生做起了為人不齒的師工作。易遙從小就受盡了鄰居街坊的嘲笑和，在他們眼里易遙和母親一樣是個(gè)賤骨頭。易遙和母親也從來(lái)沒(méi)有被人尊敬過(guò)，然而是易遙最珍視的東西。在這灰暗的世界她掙扎著期望獲取這一點(diǎn)點(diǎn)僅有珍惜的東西，卻在同學(xué)的，朋友的一點(diǎn)點(diǎn)破碎。雖然她的身邊有溫暖的齊銘和她的顧森西，但易遙的世界是的，齊銘的世界是充滿陽(yáng)光是溫暖的。

在悲傷的河流中易遙逆流而上，齊銘和顧森西是順流而下的，自然是越離越遠(yuǎn)，是永遠(yuǎn)也不會(huì)體會(huì)到易遙的悲傷。就這樣易遙的最終一點(diǎn)……

“有些人真的佷嫌生命很多或者生活無(wú)趣過(guò)得，所以就拿時(shí)間來(lái)人?！痹斐蛇@樣的杯具卻依然毫無(wú)悔意，卻依然用的語(yǔ)言去。這確實(shí)深在不覺(jué)，卻成了一個(gè)兇手。悲傷逆流成河，了歲月，拂曉了殘缺。

淺憶悠涼，涼成憂傷。請(qǐng)心懷善良，記得撿起那久違的.歡樂(lè)，記得站在有暖陽(yáng)的角落。

悲傷逆流成河觀后感5

前段時(shí)間在電影院上映時(shí)想和男朋友一起去看，苦于沒(méi)有時(shí)間，后來(lái)想和閨蜜去看，她說(shuō)她看過(guò)小說(shuō)了，對(duì)電影無(wú)好感。這兩天愛(ài)奇藝播了，這是落落根據(jù)郭敬明小說(shuō)改編的一部關(guān)于校園霸凌的電影《悲傷逆流成河》，只能窩在被窩里看了。

且來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀后感吧！

可能童年也好，青春也好，我都屬于那種比較合群的乖孩子，所以對(duì)于被霸凌的孩子，我同情，心疼，但畢竟沒(méi)有經(jīng)歷，我不能說(shuō)感同身受。我回首過(guò)往，慶幸自己沒(méi)有成為那個(gè)用言語(yǔ)行為傷害別人的人。

電影中有很多出畫(huà)面我都不太敢看，比如顧森湘墜樓那段，易遙去小診所那段，我都直接跳過(guò)去，看彈幕說(shuō)，電影已經(jīng)刪減了很多片段才能播出，也有彈幕在吐槽電影版與小說(shuō)完全不符，聽(tīng)說(shuō)小說(shuō)更加悲傷，我慶幸，我還好沒(méi)有看了小說(shuō)，不然，我得哭成什么樣兒啊。

電影里我最喜歡顧森西，當(dāng)你沒(méi)有被世界溫柔以待時(shí)，生命里如果出現(xiàn)一個(gè)顧森西是多么幸運(yùn)的事情。他是陽(yáng)光，他是溫暖，他是帶你走出黑暗的那個(gè)人，他是你的救贖。

最后的結(jié)局看的我有些迷糊，有人說(shuō)最后易遙還是死了，最后的畫(huà)面是顧森西的幻想。我倒是更愿意相信，易遙沒(méi)死，她跳入海中被顧森西救活了。

悲傷就像一條大河，或許會(huì)吞沒(méi)你，但也能帶你去夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。

悲傷逆流成河觀后感6

“唔……”這是什么聲音啊?原來(lái)是同學(xué)們被這一部《悲傷逆流成河》的電影給感動(dòng)了。

這部電影的大致內(nèi)容是這樣的：易遙得了病，被唐小米散播了出去，之后被全校同學(xué)欺負(fù)。在顧森西的幫助下，她懂得了反擊。但是唐小米卻得寸進(jìn)尺，要陷害易遙，唐小米做出欺負(fù)顧森湘的舉動(dòng)，可是顧森湘卻失足摔死。之后全校人都以為是易遙將她害死的，讓她更加痛苦，便打算跳河自殺。隨后顧森湘趕到將易遙救了上來(lái)。

我看了這部電影之后感到十分生氣和憎恨：生氣是因齊銘明明看到易遙被欺負(fù)卻在一旁眼睜睜地看著。我覺(jué)得他就是一個(gè)英俊帥氣吊炸天的吃瓜群眾而已。我憎恨是因?yàn)樘菩∶鬃约罕蝗似圬?fù)就算了，居然還要拉上易遙一起被欺負(fù)。

如果是我被欺負(fù)的話我會(huì)以牙還牙，直接一巴掌扇過(guò)去，甚至再用力地踢他一腳。我會(huì)在想：你下次再敢惹我的話，我把你打成“稀巴爛”。

但是如果他比我強(qiáng)大的話，我會(huì)如同閃電一般的速度沖到辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“他(她)欺負(fù)我?！?/p>

這個(gè)故事讓我感覺(jué)到我們的生活若是被人欺負(fù)之后得忍住。但別人一而再，再而三的話我們就得告訴自己的家人。同時(shí)也告訴了我們不能欺負(fù)別人，不然痛苦的是你，也就對(duì)應(yīng)了“害人則害己”的道理。

悲傷逆流成河觀后感7

深秋，樹(shù)上的葉子紛紛落下。我，經(jīng)常站在樹(shù)下，看著風(fēng)吹過(guò)時(shí)隨風(fēng)飄舞的葉子，每一片都是一個(gè)舞者，在風(fēng)中飄左、飄右。又忽的打一個(gè)旋，像舞臺(tái)上的青衣小旦一個(gè)腰身輕擺，無(wú)限嫵媚。

他們都是憂傷的，不想落下，卻逃不過(guò)被落下的命運(yùn)。

奈何橋上，為了擺脫不了的命運(yùn)，在遙遠(yuǎn)的城市里，有人在悲傷逆流成河。

一個(gè)人的城市，思念就如飛蛾撲火，在空中蔓延開(kāi)來(lái)。

十年前的黃昏，我們手拉手漫步；夕陽(yáng)下的海邊，許下諾言：一人一騎，一簫一笛，我們紅塵作伴，瀟瀟灑灑。

可是垂落的草，不會(huì)再長(zhǎng)大了。曾經(jīng)的海誓山盟，隔著萬(wàn)水千山；她用指尖觸了觸陽(yáng)光，就像指縫間的流沙，一點(diǎn)一滴的溜走。

曾經(jīng)以為，世界很美，我們可以奔騰于草原

曾經(jīng)以為，永遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我們會(huì)執(zhí)子之手，與子偕老

不是不想你，不是不心痛，只是眼淚已凝結(jié)，隨時(shí)間定格在那個(gè)細(xì)雨微蒙的日子里，無(wú)力垂落的手，突然間失去了溫暖，是不容拒絕的離別。

面帶著微微笑，跟你說(shuō)再見(jiàn)，留下我一個(gè)人，獨(dú)自守候著，守候著那搖搖欲墜的誓言。

我開(kāi)始練習(xí)，和眼淚說(shuō)再見(jiàn)

有風(fēng)的日子里，記憶完全被吹散，我一個(gè)人在表演

你已看不見(jiàn)

在我心里

一滴淚永遠(yuǎn)擦不干

悲傷逆流成河觀后感8

每一段邂逅，每一次相遇，每一次回眸，每一次轉(zhuǎn)身，或許是時(shí)間讓青春灑滿了回憶，又或許是遇見(jiàn)讓彼此珍惜，青春的我們?nèi)缁▋阂粯邮㈤_(kāi)在這樣美麗的校園，別讓污濁沾染了鮮花，別讓暴力侵襲了校園。

自看了《悲傷逆流成河》，我的世界觀中似乎多了一份暖情，但彷徨中又多了一份厭惡，我羨慕那段美好而又純凈的萌動(dòng)，厭棄隨性的惡性欺凌。校園應(yīng)該是一個(gè)充滿陽(yáng)光充滿朝氣充滿書(shū)香氣息的門(mén)第，別讓污濁沾染了這圣地。陰暗的角落里是瑟瑟發(fā)抖的少女哭泣之聲，流言蜚語(yǔ)擾亂了這本該是活潑開(kāi)朗愛(ài)笑的年紀(jì)，無(wú)助的凝望，是充滿渴求被信任的目光。自己不經(jīng)意之間說(shuō)出的話或許會(huì)給別人帶來(lái)困擾，口出言，必三思。齊銘的守護(hù)讓我感覺(jué)溫暖，顧森西的奮不顧身，讓我感覺(jué)到了希望，仙人掌永遠(yuǎn)做不了鮮花，可是鮮花過(guò)季而逝，生命短暫。最重要是心態(tài)，“走自己的路讓別人說(shuō)去吧”。路是自己走的，法制的社會(huì)，違法之人必得報(bào)。別對(duì)生活失望，在金星上所看到的太陽(yáng)是從西邊升起的。

悲傷逆流成河觀后感9

花季少女渴望至親的愛(ài)，渴望同學(xué)間真摯的情誼，但事與愿違，一切都沒(méi)有那么美好。起初看這部電影不是奔著郭敬明的生花妙筆，而是沖著那段比悲傷更悲傷的青春故事。

她叫易遙。是一個(gè)在校女學(xué)生?？赡茉谖覀冄劾?，校園是美好的，自在的。但在易遙眼里，就是一所“監(jiān)獄”，無(wú)時(shí)無(wú)刻的折磨，最后被人推入深淵。也許對(duì)易遙來(lái)說(shuō)，死，也是一種解脫。家里窮，買(mǎi)不起新校服；媽媽做著“不干凈”的工作，弄堂里的鄰居都不待見(jiàn)；校園暴力，使她對(duì)這個(gè)世界唯一的美好都被磨滅了；友情的不信任，使她在這個(gè)世界上沒(méi)了容身處。她的痛是常人所不能體會(huì)的痛：泡泡糖黏在她的頭發(fā)上，紅墨水潑在她的衣服上，大家口中的“病原體”以及一口一個(gè)殺人犯的字眼。這些痛，能體會(huì)到嗎？

易遙的青春是沒(méi)有光的，就像她對(duì)齊銘說(shuō)的那句話一樣：“你以為我想看到那些臟的黑暗的東西嗎，你生活在光亮里，你就覺(jué)得全世界都是光亮的?！?/p>

校園暴力是一場(chǎng)災(zāi)難，一場(chǎng)對(duì)于一個(gè)人幾進(jìn)毀滅般的災(zāi)難。在影片過(guò)程中我才有了這樣深刻的體會(huì)，被所有人如同看小丑表演一般的目光包圍著，被惡言惡語(yǔ)和滿世界的敵對(duì)攻擊著。易遙已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了。如果易遙最后沒(méi)有墜入深淵，沒(méi)有聲嘶力竭地說(shuō)出自己的心里話，或許依舊沒(méi)有人會(huì)懂她心里的苦痛，沒(méi)有人會(huì)重視這一場(chǎng)極其可怕的校園暴力。這場(chǎng)名為“玩笑”的鬧劇中，沒(méi)有旁觀者，只有。施暴者。

游過(guò)悲傷河流，曙光不曾掙扎于沒(méi)個(gè)掙扎的人。

愿所有的青春，都被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀后感10

《悲傷逆流成河》讀書(shū)筆記精選1.風(fēng)吹動(dòng)白云，大朵大朵地走過(guò)他們背后的藍(lán)天。還有在冬天將要結(jié)束春天將要到來(lái)的時(shí)光里，紛紛開(kāi)放的，巨大而色彩斑斕的花朵。它們等不及春天的來(lái)臨，它們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放了。滿世界甜膩的香味，席卷沖撞來(lái)回纏繞著每一張年輕美好的面孔。

2.像是宇宙某處不知道的空間里，存在著這樣一種巨大的漩渦，呼呼的吸納著所有人的青春時(shí)光，年輕的臉和飽滿的歲月唰唰地被拉扯著卷向看不見(jiàn)的谷底，被寄居在其中的怪獸吞噬。

3.塵埃浮動(dòng)的空氣里，慢鏡頭一樣的移動(dòng)成無(wú)數(shù)渺小的星河。像是在地理課上看過(guò)的幻燈片里的那些微小的宇宙。

4.雖然在時(shí)光的溶液里被浸泡得失去了應(yīng)該完整無(wú)缺的細(xì)節(jié)，可是卻留下根深蒂固的某個(gè)部分，頑強(qiáng)地存活在心臟里。

5.冬日的正午，感覺(jué)如同是夏的黃昏一樣，模糊而又悲傷的美好著。

6.其實(shí)夜晚是如何的漫長(zhǎng)與寒冷。那些光線，那些日出，那些晨霧，一樣會(huì)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。

7.每個(gè)生命就像是一顆飽滿而甜美的果實(shí)。只是有些生命被過(guò)早的耗損，露出里面皺而堅(jiān)硬的果實(shí)。

8.無(wú)限漫長(zhǎng)時(shí)光里的溫柔，無(wú)限溫柔里的漫長(zhǎng)時(shí)光，一直都在。

9.大風(fēng)從黑暗里突然吹過(guò)來(lái)，瞬間像是卷走了所有的溫度，冰川世紀(jì)般的寒冷，以及瞬間消失的光線。

10.是這樣的時(shí)光鑲嵌在這幾丈最美好的年華錦緞上。

悲傷逆流成河觀后感11

我真的想象不到我有一天會(huì)推薦《悲傷逆流成河》，缺點(diǎn)挺多的，臺(tái)詞尷尬矯情，但是后面對(duì)校園霸凌的展示太震撼了，我在影院里哭的不能自已，易遙在河堤上的怒吼每一個(gè)字都說(shuō)到我心里了。

“將來(lái)你們只會(huì)說(shuō)我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著玩兒的呀，開(kāi)玩笑的，我沒(méi)有喂她吃過(guò)垃圾，沒(méi)有潑過(guò)她冷水”

“你們之后的日子舒舒坦坦，沒(méi)有一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)，你們回首自己的人生，覺(jué)得自己挺好的了，沒(méi)有做過(guò)什么傷天害理的事情，太惡心了，實(shí)在是太惡心了”

“如果我忘不了怎么被你們侮辱，粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機(jī)燒頭發(fā)是什么滋味，被你們一口一個(gè)殺人兇手是什么滋味，如果我忘不掉們你們也別想忘掉”

“你們罵過(guò)我最難聽(tīng)的詞，你們動(dòng)手的沒(méi)動(dòng)手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么你就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈內(nèi)兆诱娴臒o(wú)聊，因?yàn)槟銈冇X(jué)得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果。”

隨后跳海。我覺(jué)得從最后媽媽賣(mài)掉按摩床的舉動(dòng)來(lái)看，其實(shí)易遙多半是死了，到現(xiàn)在我心還是很難受。

這個(gè)片子很青澀，但是這個(gè)電影也很值得支持(我去看的時(shí)候，影廳里人太少了，真的希望可以多點(diǎn)人)。真心希望所有青春都可以被溫柔以待!

悲傷逆流成河觀后感12

悲傷逆流成河，有多悲傷，才能逆流成河？懷揣著這種疑問(wèn)，我看了朋友推薦的電影——悲傷逆流成河。

第一個(gè)戳中我淚點(diǎn)的是易瑤翻找錢(qián)財(cái)時(shí)，不經(jīng)意翻出媽媽攢的瑤瑤的學(xué)費(fèi)，第二個(gè)淚點(diǎn)是媽媽牽著著易瑤的手。開(kāi)始的時(shí)候，我以為易瑤的媽媽可能沒(méi)有那么愛(ài)易瑤，她不舍的給易瑤買(mǎi)校服的錢(qián)，對(duì)待她粗暴，不夠關(guān)心她，跟齊銘的媽媽形成強(qiáng)烈的對(duì)比?？墒呛髞?lái)，她因?yàn)轭櫩陀靡赚幍拿戆l(fā)火，為了易瑤和生活，干著一份遭人唾棄的工作，在知道易瑤得病之后拉著她去治病……

天底下沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)孩子的，易瑤的媽媽一樣愛(ài)易瑤。

第三個(gè)悲傷的點(diǎn)是齊銘看到易瑤拿水管澆同學(xué)，指責(zé)她。本以為齊銘對(duì)易瑤是信任的，是了解的，但是他只從自己看到的事情就盲目的誤會(huì)易瑤，對(duì)她發(fā)脾氣，天知道那時(shí)的易瑤多需要一個(gè)站在她那邊跟她一同抗?fàn)幍娜?，他不但沒(méi)有站在她的那邊，反而指責(zé)了她。好朋友的不理解，傷人更深。

全影片最大的悲傷，是眾人的冷漠。在食堂里，明明是男生先欺負(fù)易瑤，那么多人只聽(tīng)有人喊易瑤瘋了，但是沒(méi)人挺易瑤。在參加科技館的時(shí)候有多少同學(xué)是知道易瑤沒(méi)有上車(chē)的，但是沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)說(shuō)，這種悲傷不僅發(fā)生在影片中的學(xué)校里，它也存在在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。冷漠有的時(shí)候也是幫兇。

本片最大的溫暖是顧西森，有一個(gè)明白事理的人，是多么重要。人并不一定要多優(yōu)秀，多正經(jīng)，但他一定要正直，要是一個(gè)溫暖的人。

愿每個(gè)人的青春，都能被溫柔以待。

悲傷逆流成河觀后感13

“唔……”這是什么聲音??？原先是同學(xué)們被這一部《悲傷逆流成河》的電影給感動(dòng)了。

這部電影的大致資料是這樣的：易遙得了病，被唐小米散播了出去，之后被全校同學(xué)欺負(fù)。在顧森西的幫忙下，她懂得了反擊?？墒翘菩∶讌s得寸進(jìn)尺，要陷害易遙，唐小米做出欺負(fù)顧森湘的舉動(dòng)，可是顧森湘卻失足摔死。之后全校人都以為是易遙將她害死的，讓她更加痛苦，便打算跳河自殺。隨后顧森湘趕到將易遙救了上來(lái)。

我看了這部電影之后感到十分生氣和憎恨：生氣是因齊銘明明看到易遙被欺負(fù)卻在一旁眼睜睜地看著。我覺(jué)得他就是一個(gè)英俊帥氣吊炸天的吃瓜群眾而已。我憎恨是因?yàn)樘菩∶鬃晕冶蝗似圬?fù)就算了，居然還要拉上易遙一齊被欺負(fù)。

如果是我被欺負(fù)的話我會(huì)以牙還牙，直接一巴掌扇過(guò)去，甚至再用力地踢他一腳。我會(huì)在想：你下次再敢惹我的話，我把你打成“稀巴爛”。

可是如果他比我強(qiáng)大的話，我會(huì)如同閃電一般的速度沖到辦公室，對(duì)教師說(shuō)：“xxxx他（她）欺負(fù)我?！?/p>

這個(gè)故事讓我感覺(jué)到我們的生活若是被人欺負(fù)之后得忍住。但別人一而再，再而三的話我們就得告訴自我的家人。同時(shí)也告訴了我們不能欺負(fù)別人，不然痛苦的是你，也就對(duì)應(yīng)了“害人則害己”的道理。

悲傷逆流成河觀后感14

悲傷是種情緒反應(yīng)，多數(shù)高等哺乳動(dòng)物均有此反應(yīng)，人類(lèi)最為顯著，是悲痛哀傷之意。悲傷作為一種負(fù)性基本情緒，通常指是由分離、喪失和失敗引起的情緒反應(yīng)，悲傷程度取決于失去的東西的重要性和價(jià)值大??；也依賴(lài)于主體的意識(shí)傾向和個(gè)體特征。以上是悲傷的專(zhuān)業(yè)解釋。每個(gè)人都免不了悲傷，但當(dāng)悲傷逆流成河時(shí)，會(huì)是什么樣？我以前不知道，看完這部電影后，我知道了——這更多的來(lái)源于我自己的想象。

電影畢竟是電影，要考慮受眾，突兀地將結(jié)局圓滿。我們做一個(gè)假設(shè)，如果易遙沒(méi)有被救回來(lái)呢，或者說(shuō)易遙真的像影片結(jié)尾那樣對(duì)過(guò)去釋?xiě)蚜藛幔?/p>

“當(dāng)受害者變成施暴者，當(dāng)看客變成助推，在這一場(chǎng)名為‘玩笑’的鬧劇中，沒(méi)有旁觀者，只有施暴者……”趨利避害是生物的本能，嫉妒是人的本性，同情卻意外缺席。

人是最殘忍的動(dòng)物，心理已經(jīng)趨于成熟的高中生大學(xué)生是最危險(xiǎn)的群體。他們足夠聰明去懂得怎樣完全地傷害一個(gè)人，卻不夠理智去明白怎樣抑制自己的本性。有時(shí)我們不懂得自己不經(jīng)意的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生多大的傷害。“語(yǔ)言這種東西，在表達(dá)愛(ài)意的時(shí)候是如此無(wú)力，在表達(dá)傷害的時(shí)候卻又如此鋒利?！蔽覀?cè)诒磉_(dá)安慰時(shí)總是如此木訥，在進(jìn)行傷害時(shí)卻總是那么狡猾。

我建議每個(gè)人都應(yīng)該看一看這部電影，這樣才會(huì)明白什么叫做善良，什么叫做勇敢。

悲傷逆流成河觀后感15

當(dāng)?shù)谝淮慰吹健侗瘋媪鞒珊印返耐扑]的時(shí)候，我猶豫了一下并沒(méi)有看，因?yàn)槲液苌俳佑|悲劇題材的電影，在之后一個(gè)好朋友跟我提起這部電影，我萌發(fā)了想去看看的念頭，特意抽時(shí)間把他看完。

莎士比亞說(shuō)過(guò)“悲劇能展現(xiàn)給人們美好事物在眼前破碎的體驗(yàn)，悲劇能讓人更加珍惜生活中的美好”，確實(shí)如此，對(duì)于易遙，當(dāng)看到易遙的家庭、看到易遙的遭遇，我真的很痛心痛心她的遭遇痛心她的結(jié)局，直到最后她不得不通過(guò)自殺才能解脫才能不再痛苦，而反觀自己，我很慶幸自己生活在一個(gè)幸福的家庭，可以健康的成長(zhǎng)，對(duì)于顧森湘，她的死真的特別可惜，她不久就要去澳大利亞留學(xué)??！如此的善良！，對(duì)于顧森西，覺(jué)得他真的是那種為了喜歡的人可以付出很多的人，對(duì)于唐小米，我只想說(shuō)她可憐又可恨，對(duì)于哪些只會(huì)說(shuō)流言蜚語(yǔ)的旁觀者們，我想用易遙的話回復(fù)你們“你們永遠(yuǎn)都不會(huì)承認(rèn)自己所做過(guò)的事有多么惡毒”。

而哪些遇到他人流言蜚語(yǔ)或者排擠對(duì)待，遇到心理問(wèn)題的人，希望你們可以大聲說(shuō)出來(lái)，可以找老師找同學(xué)找閨蜜或者找我（雖然我有時(shí)也會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題）尋求幫助，相信他們能幫一定會(huì)幫你的，不要一直憋在心里，愿大家不要做那個(gè)說(shuō)流言蜚語(yǔ)的那個(gè)人，愿大家不要做那個(gè)悲傷成河的人！愿大家珍惜身邊的美好！

大家好，我是方仁喜，喜歡你的喜。