第一篇：關(guān)于讀書的作文：我的讀書收獲

關(guān)于讀書的作文：我的讀書收獲

在我短暫的讀書之旅中，曾為中國的五千年文明所陶醉，也曾為世界高速發(fā)展的現(xiàn)代科技所癡迷。掠過書中的繁花勝景，我的思緒思接千載，神游八荒。<<十萬個(gè)為什么>>的懸念不由得在我的腦中升起：火藥為什么能爆炸？紅海的顏色為什么是紅的？飛機(jī)為什么能上天？地球以外還有沒有人類？……打開書本，可以穿越時(shí)間隧道，可以穿越國界，可以穿越種族，盡情在宇宙神秘的世界里遨游。??！外面的世界真精彩啊，什么時(shí)候我能像麥哲倫一樣去環(huán)球一周？我的心中不禁有了一個(gè)美麗的憧憬。

歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！蔽乙苍c書中眾多的人物對話：與屈原同憤，與太白同醉；為諸葛亮的智慧喝彩；為孫悟空的勇敢欽佩；為哈利波特的險(xiǎn)遇擔(dān)心……讀進(jìn)去，走出來，我由幼稚走向成熟。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”不錯(cuò)，通過讀書，開闊了我的視野，增添了我的閱歷，提高了我的寫作水平。正是由于我閱讀了《成語故事》、〈〈智慧中國娃〉〉、〈〈三國演義〉〉等一百多本書，才有了我平時(shí)一篇篇作文被作為范文點(diǎn)評，才有了作文上報(bào)，才能獲得“小詩人”的稱號，才有了作文比賽的一等獎(jiǎng)。

因此，我喜愛讀書，我感謝讀書，今后我要努力讀更多的書，爭取像蘇東坡那樣“立志讀盡人間書?！?/p>

第二篇：我讀書,我收獲

我讀書，我收獲

平湖中心小學(xué)六（1）班劉雅媛

讀書，能讓人學(xué)會明辨是非；讀書，能讓人領(lǐng)悟許許多多的道理；讀書，能讓人流連忘返……讀書的好處不計(jì)其數(shù)，但是最大的好處就是——能收獲數(shù)不勝數(shù)的知識。我讀書，我收獲！

在一個(gè)晴空萬里的日子里，我漫無目的地走在空無一人的小道上。忽然，我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一家書店。不知道為什么，我不由自主地走了過去，就像被一塊磁鐵牢牢地吸引著。我搜索著我感興趣的書。就在我毫無收獲，打算離開之時(shí)，我卻意外地發(fā)現(xiàn)了四大名著之一——《紅樓夢》。

我饒有興致地翻到第一章時(shí)，便被那與眾不同的故事情節(jié)深深吸引住了。我翻了一頁又一頁，《紅樓夢》就像是一張無形的網(wǎng)，把我牢牢地纏住了。

當(dāng)我看完那別開生面的《紅樓夢》時(shí)，原本晴朗的天空悄悄地?fù)Q了一身黑禮服。我匆匆忙忙買下那本引人入勝的《紅樓夢》便離開了。

我走在回家的道路上，心里卻一遍又一遍地回味著《紅樓夢》的與眾不同?！都t樓夢》里的人物都才華蓋世，賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、史湘云等無一不會吟詩作對。對多愁善感的林黛玉觸景生情所作的詩，更讓我念念不忘?！都t樓夢》一書讓我懂得了：我們應(yīng)該學(xué)會珍惜時(shí)間，珍惜擁有的一切。

書籍就如同我形影不離的好朋友，每時(shí)每刻都陪伴著我。不論是發(fā)人深省的《小王子》，還是讓人淚如雨下的《紅樓夢》，都是與我密不可分的好知己。我的好知己雖然種類各不相同，但是他們都會告訴我一個(gè)又一個(gè)讓我難以忘懷的深刻道理，讓我受益匪淺。我讀書，我收獲。

讀書，就如同是乘著一艘輪船，游歷這個(gè)大千世界的每一個(gè)地方。不論是停留在什么地方，都能夠讓你收獲到許多的知識。讀書，讓我學(xué)會明辨是非；讀書，讓我領(lǐng)悟了一個(gè)個(gè)刻骨銘心的道理；讀書，更讓我收獲了不計(jì)其數(shù)的知識……

我讀書，我收獲！

第三篇：我的讀書收獲

我的讀書收獲

2014年 7月29 日

文章題目：《魚夫和金魚的故事》

作者：（俄國）普希金

主要情節(jié)：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報(bào)的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。

好詞好句：自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

我的收獲：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創(chuàng)造。媽媽或老師的話：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！

第四篇：我的讀書收獲

我的讀書收獲

摘 要：通過讀書培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能。陶冶情操，鍛煉優(yōu)秀的意志品質(zhì)。使我和學(xué)生們在讀書中收獲快樂。

關(guān)鍵詞：觀念更新 班級新聞 良好習(xí)慣 克服困難 收集積累

說起我的讀書經(jīng)歷還真有一段故事。那是某一年的九月份，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)讓我去縣中心校為新上崗的班主任介紹一下自己的班主任經(jīng)驗(yàn)，即如何管理班級的。那一階段我真的是束手無策，說實(shí)在話，以前的班級管理全憑自己的一腔熱血，看到學(xué)生哪不足就改哪，并沒有什么系統(tǒng)的方法。于是我找到了《班主任專業(yè)成長》并上網(wǎng)看了魏書生的一些錄像和演講稿，不禁大有觸動。班主任工作真是有許多竅門，運(yùn)用好的方法，不僅效果好，而且也減輕了自己的負(fù)擔(dān)。自己以前只是埋頭干自己的工作，毫不注意自己的方法，造成多付出少回報(bào)的現(xiàn)象，因此在我生活特別拮據(jù)的情況下，去寬甸買回了兩本我比較喜歡的書，一本是魏書生的《班主任漫談》，一本是《將孩子培養(yǎng)成財(cái)富》

兩本書比較，我還是鐘情于《班主任工作漫談》一書，讀過的老師都會知道這確實(shí)是一本好書。它不像其他教育理論著作那樣枯燥、乏味。而是通俗、生動、吸引人。讀后令人心胸寬廣，觀念更新，精神振奮。魏書生是中國教育界的一個(gè)奇跡。他學(xué)識淵博、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐。他有許許多多有效的管理班級的方法。在他幾十年的班主任工作中始終堅(jiān)持兩大點(diǎn)一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)就是民主、科學(xué)，一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。他提倡四個(gè)字“松、靜、勻、樂,”要我們保持身體輕松、心靈清凈、呼吸均勻、情緒快樂。書中許多治理班級的方法是我聞所未聞的，至今我還記憶猶新的有“糖衣藥片、順耳忠言、上進(jìn)與反復(fù)之間、一分鐘競賽、學(xué)習(xí)有效日、自學(xué)比賽。因此我反復(fù)讀完《班主任工作漫談》后，我針對那時(shí)六年級學(xué)生知識、能力的特點(diǎn)，便借鑒其好的方法在班級中嘗試。

我首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我制訂了一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成性計(jì)劃寫在A4紙上并粘貼在墻上，以提醒學(xué)生對照、注意。內(nèi)容如下：

1、早晨到校后，衛(wèi)生委員督促值日生清掃教室、走廊衛(wèi)生，其他學(xué)生主動到校園或校園周邊撿垃圾，分類處理，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、時(shí)刻環(huán)保的習(xí)慣。

2、七點(diǎn)整開始五分鐘口語表達(dá)。剛開始只要學(xué)生能用普通話大聲說五分鐘即可，以后便逐漸加深難度。講五分鐘新聞、五分鐘故事、五分鐘口頭作文等。使學(xué)生養(yǎng)成愛表達(dá)、會表達(dá)的習(xí)慣。

3、七點(diǎn)零六開始上早自習(xí)，自己針對自己的狀況進(jìn)行自學(xué)，自習(xí)課上不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)研究題，不會題做上記號。不打擾別人，提高自學(xué)效率，從而養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

4、中午讀二十分鐘課外書，閱讀優(yōu)秀詩文，暢游古典名著，積累好詞好句，養(yǎng)成多讀書，多積累的習(xí)慣。

5、每天放學(xué)后堅(jiān)持十分鐘日記,剛開始只要記下自己當(dāng)天發(fā)生的難忘的或印象深刻的事即可.以后增加難度，達(dá)到每日五百字日記。

6、每天堅(jiān)持做一件家務(wù)，幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，懂得體諒父母。

7、每天由一名同學(xué)收集資料，辦班級日報(bào)。

新市場營銷法則 助推企業(yè)成長

電子商務(wù)營銷

食品餐飲營銷

建筑房產(chǎn)營銷

消費(fèi)品營銷

計(jì)劃已經(jīng)形成，但要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣真的很難。我讓學(xué)生明確自己該養(yǎng)成那些習(xí)慣。然后每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都選一個(gè)負(fù)責(zé)人。經(jīng)過平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)班級中有的同學(xué)的組織能力強(qiáng)，有號召力，有的同學(xué)喜愛唱歌，還有的同學(xué)愛讀書??.針對同學(xué)們的不同特點(diǎn)，我對班級同學(xué)進(jìn)行責(zé)任分工，有負(fù)責(zé)口語交際的、有負(fù)責(zé)衛(wèi)生的、有負(fù)責(zé)讀書的、讓這些負(fù)責(zé)人到時(shí)間就提醒其他學(xué)生做什么，有違紀(jì)的就記錄下來上報(bào)于我。

此外，我在學(xué)生“寫日記、讀書、辦班級日報(bào)”這三方面下了很大功夫進(jìn)行指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫日記

我首先把起點(diǎn)放低，剛開始時(shí)，為了長遠(yuǎn)目標(biāo)，先讓孩子對寫日記有興趣，而且負(fù)擔(dān)不重。只要能堅(jiān)持天天寫，每天寫出幾行就行，內(nèi)容不限，我天天檢查他們的日記，發(fā)現(xiàn)有偷懶的同學(xué)便及時(shí)幫助他們克服困難。

然后在他們能堅(jiān)持寫日記的情況下，針對不同的學(xué)生提高不同程度的要求，有的同學(xué)我建議他們寫五行日記，有的同學(xué)我建議他們寫世行日記，隨著時(shí)間的推移，我適當(dāng)?shù)脑趦?nèi)容上提高要求，有時(shí)讓他們寫讀后感，有時(shí)寫命題日記《媽媽笑了》、《我與同桌二三事》等等，最后讓能力好的同學(xué)堅(jiān)持寫五百字日記。

其次要針對不同學(xué)生寫下不同的評語。每周四我都會看學(xué)生日記并寫評語。每一次讀學(xué)生日記所寫的評語我都會用心思索，選擇最恰當(dāng)?shù)恼Z言去評語。班級中的榮曉晨同學(xué)以前不愛寫作業(yè)，但是自從全班同學(xué)堅(jiān)持寫日記后他也是堅(jiān)持天天寫，雖然內(nèi)容不多，但是天天堅(jiān)持不間斷已經(jīng)是他很努力了，對他的評語我常用鼓勵(lì)性的語言“老師看到了你的進(jìn)步，真為你高興！”“你長大了，知道學(xué)習(xí)了，要加油??！”榮曉婷同學(xué)日記內(nèi)容豐富，我對她的評語更加激勵(lì)她用心鉆研?！皫啄曛?，再去翻看你的日記那將是一本十分精彩的書!”“你很有毅力，每天堅(jiān)持寫兩頁日記，老師都很佩服你！”還有的同學(xué)在日記中訴說自己的失意事。我會鼓勵(lì)他“別氣餒，失敗是成功之母!”“在老師眼里，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，要奮起直追！”到最后，有些孩子特別期待我的評語，因此更加用心的寫日記。

曾有一段時(shí)間，為了能以身作則，督促孩子們能天天寫日記嗎，我也嘗試著寫下一天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從去年的九月二是二——十二月二日，今年的三月三日——六月十七日，這段時(shí)間，我每天晚上都會用一點(diǎn)時(shí)間寫下自己所見、所聞、所思、所想。以快滿四個(gè)日記本了，只是我還沒有毅力堅(jiān)持下去，由此我又突然間與我的學(xué)生對比了。其實(shí)每個(gè)人的童年、少年時(shí)代都是最勤奮的，一個(gè)人如果不背叛自己的童年時(shí)心靈深處真、善、美的一面，堅(jiān)持自己那時(shí)勤奮上進(jìn)的好習(xí)慣，那么每個(gè)人都會成為杰出的人。其實(shí)我也有勤奮的時(shí)刻但又經(jīng)受不住安逸者的誘惑，向往無所事事又覺得太問心有愧。于是又踱回勤奮，生命便在這善與惡、勤與懶的猶豫與踱來踱去中過去了一大半。寫了日記，常翻一翻，人容易記住自己，不失去自己，忠實(shí)于自己真、善、美的一面。而這半年，現(xiàn)在我再次翻看我曾寫下點(diǎn)滴教育故事的那四個(gè)本子，不禁被一些內(nèi)容所感動，而我今天與大家一起交流的大部分內(nèi)容也來自那時(shí)的積累。

2、指導(dǎo)學(xué)生辦好班級日報(bào)

學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)語文知識，還要進(jìn)行語文實(shí)踐活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生收集材料，動腦思考，解決問題的能力。同時(shí)也會增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。對學(xué)生辦報(bào)我做一下指導(dǎo)：

（1）每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一天的班級日報(bào)。白天收集整理班級一天內(nèi)發(fā)生的重要的難忘的事。下午放學(xué)后回家編寫。第二天早上讓同學(xué)見報(bào)。要求編者把報(bào)用報(bào)

夾夾好，掛在墻上，班級日報(bào)的排版完全有辦報(bào)者自行設(shè)計(jì)，可以參照“小學(xué)生報(bào)”“作文報(bào)”“遼沈晚報(bào)”的形式。報(bào)的內(nèi)容要分成各大版塊，我給學(xué)生提供一些內(nèi)容為參考。如“班級新聞”“教師寄語”“詩歌欣賞”“病句診所”“作文園地”等，也可由編者自由增加欄目。

（2）要求編者一定要把報(bào)紙編寫的干凈、整潔。讓人看了舒服。可以采用不同的字體去編寫，再好配以插圖，板塊之間要合理搭配每次日報(bào)內(nèi)容要豐富。（3）關(guān)于日報(bào)的內(nèi)容可由編者去征集同學(xué)們的優(yōu)秀作品，其他同學(xué)可以投稿。由編者編輯成報(bào)，投稿多的同學(xué)會獲得獎(jiǎng)勵(lì)或被評為優(yōu)秀作者。

就這樣，我們班的班級日報(bào)陸續(xù)展出了。每一位辦報(bào)都能用心地辦好每一期報(bào)。報(bào)的欄目豐富多彩，有的是我們想都沒想到的，有“頭號新聞”，“快樂驛站”“追蹤報(bào)道”“焦點(diǎn)訪談”。而且內(nèi)容緊扣主題。我不禁被學(xué)生的奇思妙想與豐富的閱歷所感動，同時(shí)我也對學(xué)生辦報(bào)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，先后進(jìn)行三次修改。從內(nèi)容到版面，使學(xué)生辦的班級日報(bào)越來越精彩，至今我仍保存著其中的幾份。

3、指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持讀課外書

從學(xué)生三年級起，我便指導(dǎo)他們讀中長篇小說。像《愛的教育》、《童年》、《海底兩萬里》、《魯賓孫漂流記》、《紅巖》、《草房子》等，還有四大名著。定期向?qū)W生推薦好的書目。每天中午給學(xué)生二十分鐘時(shí)間充分閱讀課外書。到六年級我又加大指導(dǎo)力度，讓學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的讀書方法去讀課外書。聯(lián)系家長督促孩子，營造家長、孩子同讀一本書的氛圍。到學(xué)生畢業(yè)前夕，班中的幾個(gè)女生以《愛的教育》的寫作形式編寫小說，細(xì)細(xì)讀來，有情有景，讓人覺得精彩。

以上是我通過讀書借鑒其方法對學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí)我很崇拜魏書生老師，他并非師范專業(yè)，卻在教育方面有這么深的造詣，全憑他的用心。用他的話說是“苦并快樂著”他對待學(xué)生的那種獨(dú)特的方式更是讓我深深折服。不知道大家聽沒聽過“八分”的故事。是這樣的：魏書生老師班里有一名學(xué)生語文測試只考了八分，假如我是這名學(xué)生的班主任肯定會覺得這是塊頑石，或者無藥可救。然而魏書生老師的做法卻與眾不同，找他談話，“你上課認(rèn)真聽講了嗎？”生：“不聽，我什么也聽不懂，怎么聽？”“那你寫作業(yè)嗎？”“聽不懂課還寫什么作業(yè)??！”“那你平日看課外書嗎？”“我字都不認(rèn)幾個(gè)，看不懂書！”“你看你，不聽課業(yè)不寫作業(yè)，課外還不積累，那還能考八分，你真是個(gè)天才！”學(xué)生不好意思的笑了。魏老師拿來試卷問“對這張卷，你還有不服氣的嗎？”學(xué)生看看了卷說：“有，就這第一題，我使使勁，一個(gè)禮拜就能把這些漢字記住了”“行，就一個(gè)禮拜，這個(gè)禮拜你語文課都不用聽了，只去練字，到時(shí)候老師考你?！币粋€(gè)禮拜后，試卷上的字他還真練會了。魏老師又拿來那張卷，又問學(xué)生“你還有哪些不服氣？”??就這樣，這個(gè)學(xué)生由原來的八分到了二十八分，到了 四十幾分，到及格。當(dāng)然這個(gè)過程是漫長的?？吹轿簳蠋熯@樣對待學(xué)生我不禁覺得自己對關(guān)注的還是有點(diǎn)少。受魏書生老師的啟發(fā)，我也抽出時(shí)間多去關(guān)心他們，中午讀完書后嘗試著為學(xué)困生補(bǔ)一補(bǔ)課。這一留意補(bǔ)可讓我欣喜若狂，原來這幾個(gè)學(xué)困生里也有尖子生，肖飛和榮小晨計(jì)算起來又快又準(zhǔn)，是?。]一其他學(xué)生為參照，他們倆便是這一隊(duì)伍中的佼佼者。培養(yǎng)他們找到自信，我也盡量讓他們放松。由這我又想起常讓學(xué)生緊握拳頭大聲背誦的“我能行”的小詩：相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，爭取明天行；不但自己行，幫助他人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行！其實(shí)這首小詩不僅對學(xué)生有較大觸動，也使我受益，常常讀它會使我更自信。

其實(shí)，做為班主任的我們有時(shí)真的很煩惱，很壓抑。我有一個(gè)擺脫煩惱的法子，那就是讀書，似乎有這么一句話“讀書可以醫(yī)愚”真是的，當(dāng)我們走進(jìn)精彩的語言中，自己的一切似乎都在書中，那時(shí)的大腦是單一的，只是隨著文字的起伏而起伏，世間的一切雜念似乎都不復(fù)存在。那時(shí)的心靈清凈，呼吸是均勻的，情緒是快樂的，身體是輕松的，這不就是魏書生老師所提倡的“輕、靜、勻、樂”嗎？親愛的朋友們，讀書吧，多讀書你的人生會更加豐富多彩！讓我們共同在讀書中收獲快樂吧！

第五篇：我的讀書收獲

我的讀書收獲

1.書名：《漁夫和金魚的故事》

美麗詞句：這首著名的童話講述了一位魚夫的妻子貪得無厭、永不滿足，對知恩圖報(bào)的金魚提出越來越高的要求，最后一無所獲的故事。

自由自在、無影無蹤、大吵大嚷、威風(fēng)凜凜、洶涌澎湃、汪洋大海

分享快樂：讀完這個(gè)故事，我知道老魚夫這個(gè)人有點(diǎn)軟弱無能，我們不要學(xué)他的妻子貪得無厭，用我們勤勞的雙手去收獲，用我們的勞動去創(chuàng)造。

教師評語：孩子，你今天讀得很認(rèn)真，能從魚夫和他的妻子的行為上看到一些內(nèi)容，并且聯(lián)系自己去感悟，做得不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！

2.書名：《愛的教育》

美麗詞句：精美摘抄：服裝襤褸卑怯

其中有個(gè)十一歲的少年，服裝襤褸，避開了人們，像野獸似的用白眼看著人家。原來在兩年前他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了戲法班子，戲法班子里的人打他，罵他，叫他受餓，強(qiáng)迫他學(xué)會把戲，帶他到法蘭西、西班牙到處跑，一味虐待他，連食物都不充分供給他。

少年遍體是傷，非常衰弱，因?yàn)樽〉氖嵌扰?，人家都很奇怪，對他看。和他講話，他也不回答，好像憎惡一切的人。他的心已變到這步田地了。

分享快樂：我的讀后感是作者把四年級每一天發(fā)生的事都清楚的記錄了下來，形成了一本書，朋友之間互相關(guān)愛，讓我受到了朋友之間要互相關(guān)愛

3.書名：《五毛錢的愿望》

美麗詞句：一天，一個(gè)名叫泰德司·布林的小矮人說：“只要花五毛錢從他那兒買一張帶紅點(diǎn)的愿望卡。就會實(shí)現(xiàn)自己的愿望。11歲的波莉、15歲的羅威娜和16歲的亞當(dāng)買了帶紅點(diǎn)的愿望卡，三個(gè)人許了愿。雖然實(shí)現(xiàn)了，但很糟糕。

分享快樂：讀了這個(gè)故事我感悟很多。我明白了天上沒有掉下餡兒餅的好事情，世上沒有不勞而獲的東西。如果想實(shí)現(xiàn)自己的愿望必須要靠自己努力。有禮貌才能有很多朋友，有朋友才有快樂。

我覺得這本書非常有趣，也很吸引人。最開始我就被那張帶紅點(diǎn)的魔法卡吸引住了，想知道它有沒有魔力，就一直吸引我讀完了這個(gè)故事。最后我才明白了要想實(shí)現(xiàn)愿望只有靠自己努力，而不能靠別人。

教師評語：這是一本很吸引人的魔法故事書，孩子不僅認(rèn)真讀完了整個(gè)故事，還提出了一連串兒的問題，在經(jīng)過我們共同探討之后，孩子得出了正確的感悟。

這本書特別適合不知道為了自己愿望去努力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的孩子們閱讀，會給孩子以心靈的啟迪。

4.書名：《小鷹和小雞》

美麗詞句：

小鷹長大了，它常常翱翔在藍(lán)天上。小雞長大了，卻只能轉(zhuǎn)悠在雞窩旁。小鷹和小雞一天天的長大了，它們的想法可不一樣：小鷹向往著藍(lán)天、白云，一心想飛到太陽的身旁;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米，填飽自己的肚腸。

故事里也有很多好詞，如：幾乎、向往、呼吸、新鮮、常常、沐浴、溫暖、飛翔、盡收眼底、矯健、風(fēng)吹草動、練習(xí)、撲騰、翱翔、轉(zhuǎn)悠。

分享快樂：

讀完這篇寓言故事，我想對小雞說你不要老是在媽媽或者雞窩的保護(hù)下生存，你也要像小鷹一樣翱翔天空，頑強(qiáng)的生存下去。我也想對小鷹說你不要像小雞那樣，你要用自己的雙手創(chuàng)造出自己的天空。讀過之后，我掩卷沉思，只要做什么事努力的去做，是沒有不成功的。

5.書名：《虎女金葉子》

美麗詞句：金葉子隨六指頭走過7個(gè)春夏秋冬，和六指頭有著深厚的“親情”，在這期間，金葉子還為六指頭生了2個(gè)“孫子”呢！

眼看六指頭就要被燒死了，金葉子奮力掙脫繩索，把六指頭救下，自己卻被射來的箭射穿心臟。金葉子知道自己活不久了，便讓六指頭離開，并照顧自己的2個(gè)兒女。就當(dāng)六指頭一轉(zhuǎn)身，金葉子走了??六指頭發(fā)現(xiàn)后，仰天長嘯，卻也被射來的箭穿透心臟，六指頭倒在了金葉子身上，他們一起去了一個(gè)美麗的地方，那是一個(gè)不知名的國度??

分享快樂：這是一部讓人掩卷沉思的小說，講述了人與動物之間的友誼或親情。生活的壓力成了動物們生存的活力，讓人眼淚不由自主的落了下來，很讓人感動。希望大家也來讀一讀。

6.書名：《海蒂》

美麗詞句：貫徹濃縮優(yōu)美的筆觸栩栩如生人格魅力感染飽經(jīng)磨難離群索居魅力爾虞我詐相互傾軋

人的天性以善為本，愛是我們每個(gè)人一生中必有的行為和感受，是人人心中永不泯滅的渴望，是生命的根基。

分享快樂：讀了這本書，我才知道現(xiàn)在的社會是多么的丑惡，我們新一代一定要喚起自己心中的愛，做一個(gè)像海蒂一樣充滿愛心的人。

7.書名：假如給我三天光明

美麗詞句：海倫·凱勒——一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處

奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

分享快樂：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海倫·凱勒一樣熱愛生活，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

8.書名：《愛迪生》

美麗詞句：

熙熙攘攘雄心勃勃心狠手辣 情不自禁鐵面無私土里土氣堅(jiān)忍不拔丟三落

四 貪得無厭冥思苦想前仰后合異想天開自由自在無可救藥暈頭轉(zhuǎn)向萬不得已源源不斷親切地稱呼

愛迪生有著務(wù)實(shí)、堅(jiān)忍不拔的精神，也是留給我們的寶貴遺產(chǎn)。

遇到困難，絕不灰心。

我要是不做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將來怎么能干造福人類的大事情呢！

分享快樂：

他發(fā)明了電燈，讓黑夜不再黑暗，他改良了電話，不管你在地球的那個(gè)角落，都能和好朋友訴說心里話。

愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，一生中獲得過一千多想專利，我們現(xiàn)在過上的好日子，與他有著直接的關(guān)系，我們一定要學(xué)習(xí)他愛動腦、愛動手、勤思考的精神！9.書名：《三個(gè)頭的孩子》

美麗詞句：小男孩萬尼亞考試得了2分，于是他就懇求魔法師讓他同時(shí)長出三個(gè)頭，因?yàn)檫@樣就可以一邊學(xué)習(xí)一邊干其他的了，而且頭多了考試也一定能得5分！魔法師答應(yīng)了他的要求?？墒侨齻€(gè)腦袋并沒有給萬尼亞帶來幫助，相反卻是麻煩一大堆：洗臉、梳頭總是忘記另外兩個(gè)頭；因?yàn)槎嗔藘蓚€(gè)腦袋，媽媽只得用買冰鞋的錢買帽子；復(fù)習(xí)功課時(shí)，左邊的頭背詩，右邊的頭做數(shù)學(xué)題，中間的頭看小說，結(jié)果因?yàn)樽筮叺念^牙疼打亂了這一切。最后，萬尼亞又跑去找魔法師：“三個(gè)頭雖然不錯(cuò)，但我覺得還是一個(gè)更好些！” 分享快樂：

萬尼亞以為擁有三個(gè)頭學(xué)習(xí)起來就會不太費(fèi)勁，就會使自己的學(xué)習(xí)成績提高，沒想到卻弄

巧成拙，不僅增加了許多麻煩，自己的期望還沒有達(dá)到。最后，還得回到現(xiàn)實(shí)。

我認(rèn)為萬尼亞這種投機(jī)取巧的小聰明，只會收獲一串串麻煩，成績根本就不可能提高，沒有付出怎么會有回報(bào)呢？成績的背后是老師和同學(xué)們那滿臉的汗珠和濕透的衣衫，這就說

明了那句話——臺上一分鐘，臺下十年功！所以，做任何事情還是腳踏實(shí)地的好。

10.書名： 《有目標(biāo)就有希望》

美麗詞句：這是一則寓言故事，故事的主人公是兩只不同的鳥：一只是被人養(yǎng)在花園里的小鳥，它怎么也飛不高，總也飛不過花園的柵欄；一只是住在懸崖峭壁上的雄鷹，它總在天空中展翅高飛。

小鳥百思不得其解：雄鷹那么笨重，而自己的身體如此輕巧，為什么自己卻飛不起來呢？

于是，小鳥便向雄鷹提出疑問。

雄鷹沉思了一會兒，反問：“你感覺自己飛不起來最大的負(fù)擔(dān)是什么？”

“負(fù)擔(dān)？我每天被主人寵著，吃喝不愁，悠閑得每時(shí)每刻都無所事事，我從來都感覺不到

有任何負(fù)擔(dān)！”小鳥很傲慢地說。

雄鷹搖了搖頭，沒有再去理會小鳥??

分享快樂：雖然雄鷹沒有再對小鳥說話，而是搖了搖頭，我知道雄鷹心里一定是在鄙視小鳥。因?yàn)樽鳛殚L著一雙翅膀的鳥類，卻不能在天空中自由地飛翔，那是多么悲哀?。《倚▲B自己竟然為了貪圖主人給予的吃喝，卻忘記了自己是一只像雄鷹一樣可以在天空中自

由翱翔的鳥！

故事中的小鳥是可悲的，更是可氣的?？杀氖且?yàn)樗荒茏鲆恢换\中之鳥，失去了自由；可氣的是作為鳥類竟然沒有展翅高飛的欲望。沒有目標(biāo)，沒有愿望，所以它只能被雄鷹鄙

視，只能做一只永遠(yuǎn)飛不起來的小鳥。

教師評語：夢想是人生路上的一盞明燈，擁有夢想就擁有希望。一個(gè)沒有夢想的人是悲哀的，他不能為自己正確定位，不會感受到追夢的幸福與快樂，不會感受到生命的美麗。故事中的小鳥就失去了自己的夢想，也就是兒子口中的“目標(biāo)”。只要心中給自己定下一個(gè)目標(biāo)，并時(shí)刻以它來激勵(lì)人生，那么成功就真得不遠(yuǎn)了。請相信：有目標(biāo)者事竟成！