第一篇：第四專題——想象作文寫作指導(dǎo)

想象作文寫作指導(dǎo)

一、分類：

A:給材料想像作文，即平時(shí)說的材料作文。如在原文基礎(chǔ)上進(jìn)行的想像，依據(jù)所提供的故事梗概、開頭或結(jié)尾、關(guān)鍵詞語等寫想象作文。還有按要求進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫、改寫。

B:是無材料想像作文。大致可分為三類：第一類是童話故事，設(shè)想自己喜歡的主人公，使之具有人的感情，想像出一定的情節(jié)，運(yùn)用擬人化的手法表達(dá)自己對(duì)真善美的贊美，對(duì)假惡丑的批判。第二類是關(guān)于對(duì)未來生活的假想，這種想像是與自己的生活愿望相結(jié)合，對(duì)遙遠(yuǎn)的未來生活進(jìn)行具體描述，如《十年后的我》。第三類是科學(xué)幻想，根據(jù)對(duì)科學(xué)知識(shí)及其發(fā)展規(guī)律的了解，大膽想像超出現(xiàn)在科技水平的故事情節(jié)，這種想像有一定難度，如《月球居民》、《未來列車》。

三、材料作文訓(xùn)練

（一）給個(gè)開頭給你，請(qǐng)你寫下去，題目自擬。

(1)阿放學(xué)了，六年級(jí)的我背著書包回家去。剛走進(jìn)大院門口就聽見媽媽又尖又細(xì)的聲音：“一定是閨女回來了，你卡把菜炒好，我去接琴琴。小琴哎…..伴隨著喊聲，媽媽從廚房里沖了出來，爸爸的腦袋也從廚房的窗口伸了出來。

(2)閱覽室里，我、正津津有味的看著新書《豬八戒上月球》。太精彩了，我剛想仰首大笑，一看周圍，趕緊捂住嘴巴。我盡力不使自己笑出聲音?！班辍奔泵χ?，我一抬手，不小心把新書的封面撕成兩半。我傻了眼，這可怎么辦呢？

（3）我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊聊天，看電視，上公園玩，真帶勁?？墒墙裉欤瑓s與往常不同。。。

（二）給個(gè)結(jié)尾，請(qǐng)你寫下去，題目自擬。

晚上，爸爸、媽媽夸我今天這個(gè)家當(dāng)?shù)煤?，我心里甭提多高興。真想對(duì)天空和大地高喊：“誰說我們是小皇帝？誰說我們是小霸王？我們不是也會(huì)當(dāng)家了嗎？”

（三）請(qǐng)根據(jù)開頭和結(jié)尾，寫篇文章，要求語句通順，首尾連貫。

開頭：真高興，聽說五一勞動(dòng)節(jié)要放七天長(zhǎng)假，這下外出旅游的愿望就要實(shí)現(xiàn)了。

結(jié)尾：這次旅游，我不僅欣賞了祖國的美麗山河，而且也學(xué)會(huì)到了不少知識(shí)，在紀(jì)念勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日里，這美好的一切使我終身難忘。

（四）讀一個(gè)故事，根據(jù)要求續(xù)寫。

《龜兔賽跑》主要講了烏龜和兔子賽跑。兔子以為自己跑得快，驕傲自滿，躺在樹下睡大覺。而烏龜雖然[跑得慢，卻一步一個(gè)腳印堅(jiān)持不懈，最終戰(zhàn)勝了兔子，取得了勝利。

續(xù)寫要求：（1）根據(jù)“兔子驕傲自大，目中無人”這一特點(diǎn)，寫出后面幾次比賽的經(jīng)過和結(jié)果。

（2）可從另一思路展開續(xù)寫，烏龜不僅具有吃苦耐勞的精神，而且還具有許多其他優(yōu)秀品質(zhì)，如善于動(dòng)腦筋，勤勞動(dòng)手，勇于創(chuàng)新等。

（五）根據(jù)提綱想象具體情節(jié)作文。

題目：小丫生病。提綱：1．小丁的父母不在家； 2．小丫生病驚動(dòng)了四鄰；3．鄰居送她上醫(yī)院； 4．醫(yī)生精心醫(yī)治；5．小丫脫險(xiǎn)平安回家

（六）擴(kuò)寫

1《小明進(jìn)步了》擴(kuò)寫

原文：小明期中考語文得了90分，就驕傲起來，不肯努力學(xué)習(xí)，成績(jī)逐漸退步，后來在老師、家長(zhǎng)的教育下，他認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，成績(jī)也有了進(jìn)步。

2《飯桌前》擴(kuò)寫。我生日那天晚上，全家圍著坐在桌旁吃飯，菜特別豐盛。媽媽不住地把菜夾到爺爺、奶奶碗里，爺爺又把我最愛吃的夾到我的碗里。全家邊吃邊談，爸爸的話最風(fēng)趣，歡笑聲不斷，全家沉浸在歡樂中。

3根據(jù)材料寫文章：題目自擬。（1）一天早晨，雨后初晴，地上很滑，還積了水、。走在前面的小孩子在馬路上撒落了一些紙片。這時(shí)，一位小姑娘走過來，把那些紙片一片片撿起來，又追上前，把那些碎紙片塞在那個(gè)男孩子手里。他們站在馬路上說了幾句話，男孩先是低下頭，又是點(diǎn)點(diǎn)頭，最后，他們又說又笑地想前走去。。。（2）“六一”那天早晨，我回到學(xué)校。學(xué)校已經(jīng)是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午慶祝活動(dòng)排練節(jié)目。我來到自己的教室門口卻呆住了，只見班主任皺著眉，同學(xué)們用焦急的目光望著他。發(fā)生什么事情呢？。。。

（七）請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，根據(jù)古詩《暮江吟》內(nèi)容改寫成一篇短文。

（二）無材料想象作文題目選： 1． 太空之旅的：《和星星的一次對(duì)話》《孫悟空與UFO》 《月球之旅》《一次星球大戰(zhàn)》《假如天空有兩個(gè)太陽》《夢(mèng)游太空》 2保護(hù)我們的地球：《快讓地球媽媽展笑容》《地球媽媽的一封信》《綠色的太陽》《如果地球沒有水》

2． 金色的夢(mèng)：《我的夢(mèng)》《一個(gè)有趣的夢(mèng)》 3． 未來的科學(xué)：《未來的汽車》〈〈種出來的“房子”〉〉〈〈未來的學(xué)?！怠绰挝磥沓恰怠怠础匆恢簧衿娴男?dòng)物〉〉《21世紀(jì)的衣食住行》 4． 你好，我是。。?！葱▲B的訴說〉〉〈書的自述〉〉〈〈我的名字叫電視機(jī)〉〉〈〈地球的自述〉〉 5． 長(zhǎng)大以后〈〈長(zhǎng)大以后〉〉〈〈我多想當(dāng)一天爸爸〉〉〈〈我是一個(gè)發(fā)明家〉〈〈未來日記一則〉〉〈〈我的理想〉〉〈〈十年后的今天〉〈二十年以后〉〈我愿我是——〉《五十歲的我》《當(dāng)我三十歲的時(shí)候》 8． 假如。?！醇偃缥視?huì)七十二變〉〈假如我是一名小記者〉〈假如我是克隆專家〉〈假如我是市長(zhǎng)〉〉段落安排：

一、產(chǎn)生想象的原因。

2、詳寫想象的具體內(nèi)容（環(huán)境的變化、周圍的變化、事物的變化??）

3、回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開頭。參考題目：《福娃與孫悟空》 《未來的鞋子》《假如我會(huì)72變》《一只蒼蠅的自述》要求：

1、想象要豐富。

2、想象要合情合理，以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)。

3、想象要有中心。

（一）和星星的一次談話

在一個(gè)晴朗的夜晚，我望著星空，和一顆小星星談起話來，它問我：“你愛地球嗎？”“當(dāng)然了，我很愛地球?！彼謫栁遥骸澳銥槭裁磹鄣厍蚰?？”我回答說：“因?yàn)槭堑厍虿赣宋?，我喜歡地球上的小鳥、小草和小花，我更喜歡地球上的動(dòng)物。我覺得我的生命里如果沒有小動(dòng)物。那么，我就會(huì)像生活在一個(gè)沒有任何樂趣的世界里?！毙⌒切墙又f：“是啊，我也非常喜歡你們的地球。有一次，我夢(mèng)見了地球，夢(mèng)見了小魚在水里歡快的游著，夢(mèng)見小鳥在枝頭高聲歌唱，夢(mèng)見那小流在嘩嘩地流著，當(dāng)我夢(mèng)見這一切的時(shí)候，我是多么的羨慕你們能生活在這個(gè)完美的世界里?！甭犃诵⌒切堑倪@些話，我感到非常自豪，同時(shí)也感到十分遺憾。

“小星星你有所不知，我們周圍的怡人景色也越來越少了，那是因?yàn)橐恍┤艘ê芏喔邩谴笙?，這雖然對(duì)我們有好處，但是我們很難看見更多的花兒和草兒。還有一次我聽說有很多人為了自己的利益竄進(jìn)樹林，抓了好幾只珍貴的動(dòng)物，拿到街上去賣，我看到這條新聞，我的心久久不能平靜下來。我想這些珍貴的動(dòng)物也是我們大家庭中的一員，人類為什么要去傷害它們呢？難道這些犯罪分之就沒有愛心嗎？難道他們不愛這個(gè)家園嗎？”聽了這話，星星說：“我們這兒沒有新鮮的空氣，沒有美麗的鮮花，更沒有可愛的家園，如果你們不愛護(hù)你們的家園的話，那你們的世界也會(huì)像我們這樣，只有一片無邊無際的沙漠，沒有小動(dòng)物，沒有花，沒有草?！蔽衣犃诉@話，害怕極了。生怕我們的家園會(huì)像小星星所說的那么恐怖。

說著說著，才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)。但我和小星星的談話是令人難忘的。我相信，如果我們每個(gè)人都來愛護(hù)地球，那我們的地球就會(huì)變得更加繁榮，更加輝煌。

（二）地球媽媽的一封信 親愛的孩子們：

你們好！

我是你們的媽媽——地球。孩子們啊，你們可知道，現(xiàn)在的我已經(jīng)大不如從前了。

你們知道嗎？媽媽的肺——森林受傷了，所以，我會(huì)常?？人浴Ｖ詴?huì)發(fā)上那么大大小小的地震，是因?yàn)閶寢屔×耍於荚诳人裕簿透銈內(nèi)祟愓f的肺結(jié)核差不多。你們知道嗎？媽媽的血液——河流湖泊也漸漸病變了。孩子們，你們老是把塑料袋等白色垃圾丟進(jìn)我的血液里，難道你們不知道嗎？白色垃圾的污染性可是很強(qiáng)的呀！這些白色垃圾不容易毀掉，它們會(huì)一直在我的血液里，成百甚至上千萬年，它們都是不會(huì)腐爛的。你們知道嗎？媽媽的肌膚——大地也干裂了。媽媽沒有了以前那光澤的肌膚，宇宙中的其他星球都來嘲笑我，諷刺我，你們知道我的心里有多難過嗎？前幾天，火星才來嘲笑過我一次，今天木星又來了......孩子們難道你們沒有發(fā)現(xiàn)你們生存的環(huán)境漸漸的在惡化嗎?難道你們沒有發(fā)現(xiàn)你們呼吸的空氣混濁了嗎？ 難道你們沒有發(fā)現(xiàn)你們飲用的淡水稀缺了嗎？難道你們沒有發(fā)現(xiàn)種植莊嫁的農(nóng)田沙化了嗎？你們知道嗎？含硫和氮的廢氣在大氣中形成酸雨，酸雨不僅會(huì)嚴(yán)重腐蝕建筑物，還會(huì)使土壤酸化，導(dǎo)致樹木枯死，農(nóng)作物減產(chǎn)，湖泊水質(zhì)惡化，魚蝦死亡。酸雨就像“空中死神”一樣威脅著你們的生命啊！

可愛的孩子們，聽媽媽一句話好嗎？從今天開始你們一定要好好保護(hù)環(huán)境，別再破壞環(huán)境了好嗎?否則，到頭來是害了你們自己啊，孩子們！

祝 早日醒悟

你們的媽媽 地球 2012、5、16

（三）20年后的我

光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼，二十年過去了?，F(xiàn)在的我已是世界上著名的服裝設(shè)計(jì)師了，不但擁有十多億美元的資產(chǎn)，而且我還是一位熱心于教育和慈善事業(yè)的人。我經(jīng)常把自己的服裝設(shè)計(jì)費(fèi)捐贈(zèng)給慈善機(jī)構(gòu)或投入到教育事業(yè)中。

在幾年前，我以優(yōu)異的成績(jī)從美國哈佛大學(xué)提前畢業(yè)。畢業(yè)后，我到一家在世界最具有影響力的服裝公司應(yīng)聘，并順利通過應(yīng)聘。由于我的辛勤工作和我所設(shè)計(jì)的服裝在全世界非常流行，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，使公司效益不斷提高等種種原因，我在不到一年的時(shí)間里，便成了世界上最受歡迎的服裝設(shè)計(jì)師了。

在我工作期間，我所設(shè)計(jì)的服裝一經(jīng)投放市場(chǎng)，經(jīng)常被顧客搶購一空，連服裝公司都來不及生產(chǎn)。為此，很多服裝設(shè)計(jì)師都專程跑來向我請(qǐng)教。

在今年的十一月份，我所設(shè)計(jì)的一款新型衣服更是受到人們的喜愛，銷售量比以往的任何時(shí)候都好。為此，公司特地為我精心籌辦了一場(chǎng)別開生面的產(chǎn)品介紹會(huì)，由我本人親自向觀眾介紹新型衣服的特點(diǎn)。

介紹會(huì)當(dāng)天，觀眾來自五湖四海，都是為這次的介紹會(huì)而來的。就連聯(lián)合國秘書長(zhǎng)也從百忙之中抽空專程來參加這次的介紹會(huì)。

當(dāng)主持人宣布介紹會(huì)開始時(shí)，我手里拿著一件新型衣服的樣品出現(xiàn)在臺(tái)上，臺(tái)下立即響起了一陣熱烈的掌聲。這時(shí)，我笑容滿面地為大家介紹道：

有按摩機(jī)在給你按摩。如果是在夏天穿上這件衣服，你便會(huì)感到?jīng)鏊?；如果在冬天穿上這件衣服，你便會(huì)感到溫暖，沒有寒意。以上就是這件衣服的新特點(diǎn)，對(duì)此，我給它取名為“智能衣”，希望大家能喜歡。

頓時(shí)，場(chǎng)下響起了一片雷鳴般的掌聲。

介紹會(huì)結(jié)束時(shí)，老板快步走上臺(tái)，激動(dòng)地對(duì)我說：“太棒了！不僅我感到滿意，就連聯(lián)合國秘書長(zhǎng)看了也十分滿意，他希望你能設(shè)計(jì)出更多更好的衣服?！?“老板你放心，我一定會(huì)更加努力的。”

我希望再過二十年，我能設(shè)計(jì)出更多更好的衣服來回報(bào)大家對(duì)我的期望。

（四）未來的鞋子

科技在不斷前進(jìn)，那未來的鞋子又是怎么樣的呢？

未來的鞋子是由一種超級(jí)纖維組成的，這種纖維能防火、能自動(dòng)去污、縮小或膨脹等多方面的功能。鞋子里是是由一臺(tái)超微型電腦控制的，這臺(tái)電腦只有0.5納米長(zhǎng)，0.3納米寬，0.1納米厚。電腦里裝有一個(gè)太陽能儲(chǔ)存器，它可以自動(dòng)吸收太陽能來儲(chǔ)存能量。

因?yàn)橛辛诉@臺(tái)電腦，所以鞋子能變換款式。當(dāng)你登山時(shí)只要按一下鞋子上的變換按鈕，鞋子就能變成登山鞋，當(dāng)你跑步或踢球時(shí)按下變換按鈕鞋子就能變成釘鞋。當(dāng)你想急速達(dá)到某一個(gè)地點(diǎn)時(shí)，按下飛速按鈕鞋底就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)兩個(gè)微型氣墊，氣墊里的推進(jìn)器可以噴出強(qiáng)大的能量，別看它小，它的速度快得驚人，足以把你嚇得目瞪口呆，它行20公里只需半個(gè)小時(shí)。

未來的鞋子真是既方便又舒服。當(dāng)你奔波了一天后感覺到非常疲勞、筋疲力盡，這時(shí)鞋底會(huì)變得又松又軟來按摩你的腳，使疲勞消失得無影無蹤，讓你精神百倍。未來的鞋子還可以隨著年齡的變大而增大。隨著氣候的變化而增厚或變薄。

啊，未來的世界真奇妙！我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后發(fā)明出這種奇特的鞋子。如果我們每個(gè)人都能穿上這種鞋子那就棒極了。

（五）一只蒼蠅的自述

嗨，大家好??！我是一只不起眼的小蒼蠅，一只沒有注意，沒人關(guān)心，且人人討厭的小蒼蠅。今天，我將告別父母，去外面的世界闖蕩。

今天，是我離別父母的第一天，我很興奮。今天，我的主要任務(wù)是覓食。我飛到了城市馬路旁的垃圾桶。咦！真臭?。∪藗冞€嫌我臟，嫌我臭呢！我捏緊鼻子，強(qiáng)忍著鉆進(jìn)垃圾桶。咦，食物全發(fā)霉了。出人意料的是，在里面碰見了我的幾個(gè)老鄉(xiāng)，我還跟老鄉(xiāng)們寒暄了一番。從它們口中得知，這里的城市居民一點(diǎn)也不講文明，而且沒有一點(diǎn)環(huán)保和衛(wèi)生意識(shí)。咳，這兒的食物讓我感到很惡心。我想：如果城市搞了垃圾分類，且常常清洗垃圾桶，那該多好??！后來，我跟伙伴們商量著，還是到路邊的小攤位找吃的吧！因?yàn)槿缃袢藗兊纳钜呀?jīng)要奔小康水平了，我們也不能虧待自己呀！

幾分鐘之后，我們來到一所學(xué)校旁的食品攤位。有幾個(gè)學(xué)生在那兒買零食吃，我心想：這兒的食物肯定很好吃。我的心里美滋滋的，靠近一瞧，原來事與愿違??！我嚇了一大跳，這兒的食物上全部都是塵土和細(xì)菌?！袄称罚媸抢称罚蔽乙恢编饺轮?。我想：這位經(jīng)營者為什么沒有經(jīng)營執(zhí)照，就在這兒擺攤呀？我覺得相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)這種經(jīng)營者加以嚴(yán)厲的處罰，這種食品既不衛(wèi)生，又不環(huán)保，真是??再說了，就應(yīng)該把食物真空包裝??！

咳，我真弄不懂。雖然我身上有很多細(xì)菌，但是在人類的生活中，有很多他們密不可分的細(xì)菌。我現(xiàn)在搞不懂，以后也搞不懂。想著想著，我真感到委屈，還有對(duì)人類的同情??

(六)假如時(shí)間可以倒流（首先寫了后悔的事 再寫假如時(shí)間可以倒流 我怎么做）光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從我們嘻嘻的歡笑聲中過去了，從我們瑯瑯的讀書聲中過去了，從我們急促的腳步聲中過去了。它不知不覺的走著，帶走了六年的光陰。我從一個(gè)懵懂的小女孩兒變成了學(xué)校最高年級(jí)的學(xué)生。假如時(shí)間可以倒流，我一定會(huì)珍惜，把握住著六年的時(shí)光。

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“琴棋書畫，樣樣精通”的好學(xué)生。我會(huì)報(bào)許多許多的課外班：美術(shù)班，音樂班，奧數(shù)班，作文班，舞蹈班??“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下六年功”，六年后，我就成了一個(gè)才女。我會(huì)莊重的登上舞臺(tái)，表演我的“拿手好戲”！所有的同學(xué)都為我生機(jī)勃勃的畫兒贊嘆，為我一首激情高昂的小提琴曲而沸騰，為我一篇如詩如畫的作文而陶醉，為我那優(yōu)美的舞姿而鼓掌?? 哦，這是件多么美好的事情??！

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在課堂上，我認(rèn)真聽講，再也不搞小動(dòng)作。老師留的作業(yè)認(rèn)真完成。作文認(rèn)真對(duì)待，再也不寫的一塌糊涂。一邊聽課一邊認(rèn)真的做筆記，下課復(fù)習(xí)筆記。老師讓背誦的課文一定背過。仔細(xì)做作業(yè)，丟掉小馬虎的“歪帽子”。課外時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們和睦相處，并且玩有意義的游戲，同學(xué)又不會(huì)的題盡量幫她解決。一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起快樂。老師夸我是好學(xué)生，同學(xué)們都愛和我玩！

假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)做一個(gè)“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”。炎熱的夏天，許多人去公園玩時(shí)，喝完冰凍礦泉水后隨地亂扔。草地上，河面上，小道上，到處都是礦泉水瓶。人們將它踢到這兒，又踢到那兒，卻沒有一個(gè)人將瓶子撿起來。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)在每個(gè)暑假的下午去撿瓶子，并勸說人們隨地亂扔瓶子是不好的，這樣公園就更漂亮啦！我還可以將瓶子賣掉，好心的阿姨和叔叔們將瓶子經(jīng)過廢物處理后還能用，這樣多好??！六年后的今天，再也沒有人亂丟礦泉水瓶啦！但他們還會(huì)看到一個(gè)戴紅領(lǐng)巾，扎馬尾辮兒的小女孩。那就是我啦，他們笑著向我打招呼，看到這一切的一切，我不禁欣慰的笑了。

可惜的是，時(shí)間是會(huì)不去的。不過，我會(huì)珍惜以后的時(shí)間，多做許多有意義的事情。

二、想象文的開頭、結(jié)尾的寫法

（一）想象文的開頭 1 開門見山式開頭

2030年的一天，我來到書房，打開電腦，按下車庫按鈕，輸入指令。一眨眼工夫，一道紅光閃過??

《夢(mèng)中的未來》 2 設(shè)懸式開頭

人類科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空已不是夢(mèng)想了!但要上太空需要一些什么樣的裝備呢?沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬一關(guān)節(jié)疼痛怎么辦?因大氣引力不同，人類在太空中飛來飛去又怎么辦? 《未來的太空服》 音響式開頭

“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)??”隨著那第十二聲“當(dāng)”，過去的一年宣告永遠(yuǎn)過去，新的一年宣告已經(jīng)來臨。這送舊迎新的時(shí)刻，對(duì)于機(jī)器人出租公司的成千上萬名機(jī)器人來說，也是至關(guān)重要的，因?yàn)槊慨?dāng)除夕夜的第十二聲“當(dāng)”響過之后?? 《正負(fù)之間》 以夢(mèng)境開頭

一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己已變成了神通廣大的孫悟空——

《假如我是孫悟空》 5 鏡頭特寫式開頭

喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)：每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費(fèi)：每學(xué)期2O0O元；贊助費(fèi)：每學(xué)期15000元?！薄度軐W(xué)?！?/p>

（二）想象文的結(jié)尾 評(píng)議式結(jié)尾

我在我的路上。在路上看著仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它們的平庸無為??誰都在路上，希望誰都不要像星星一樣，不去走“路”，停在原地。特別是中華民族的兒女?！段业奈磥聿皇菈?mèng)》 發(fā)人深思式結(jié)尾

我們漫步在大路上，又看見了一幕：一位母親追著她兒子跑： “可可，快做作業(yè)去了!”小孩子調(diào)皮地扮了個(gè)鬼臉：“再玩一會(huì)兒也沒關(guān)系，調(diào)調(diào)時(shí)光機(jī)就行了。”基米站在那里不走了，望著他們母子，一直從視線消失，“我們是否作了一件不該做的事呢?”我嘆了一口氣：“哎??也許吧!” 《時(shí)間的悲哀》 對(duì)比式結(jié)尾

多少年過去了，因?yàn)闆]有小溪再愿意給這條河流供水，這條河里的水慢慢地減少，漸漸地干涸了。而接納小溪的那條河流，至今還是那樣豐滿，每日不停地將河水匯人大海?！缎∠⒑恿骱痛蠛！?夢(mèng)境式結(jié)尾

“丁零零”，鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中驚醒，這原來只是一個(gè)夢(mèng)，但是我堅(jiān)信：在不久的將來，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！《星際遨游》 抒情式結(jié)尾

自豪吧，地球!歡呼吧，偉大的母親!您勝利了!緊張、興奮的比賽過去了，每顆星依然遵循著各自的軌道運(yùn)行著：月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)?? 《地球·跑道-金牌》

第二篇：想象作文的寫作指導(dǎo)

想象不是想入非非

————想象作文的寫作指導(dǎo) 想象，從心理學(xué)上講，指的是在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象文是作者在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的基礎(chǔ)上又超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)的限制所產(chǎn)生的奇思異想，并將其通過語言、文字描述出的文章。

想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同學(xué)們提前進(jìn)入未來的社會(huì)，體驗(yàn)未來的生活。我們把通過豐富的想象、幻想和夸張?zhí)攸c(diǎn)編寫出的適合于少年兒童欣賞的童話、夢(mèng)境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)，帶有諷刺、勸戒性質(zhì)的寓言等等習(xí)作都稱為想象作文。想象作文的寫作，應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：

一、想象應(yīng)該有一個(gè)大膽的構(gòu)思，積極擴(kuò)散和延伸思維能力，使思路暢達(dá)、背景廣闊，設(shè)想美好的未來和美好的事物。也就是說，想象允許虛構(gòu)，是合情合理的虛構(gòu)。這種“想象”應(yīng)該具有隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)現(xiàn)人類的進(jìn)步，早晚能實(shí)現(xiàn)的、合理的、以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的想象。否則就是“瞎想”，“想入非非”。

二、想象要借助于聯(lián)想，從一事物想到另一事物，或在同一事物中進(jìn)行類似聯(lián)想，或?qū)Ρ舜岁P(guān)系對(duì)立的事物進(jìn)行對(duì)比聯(lián)想，這樣這樣才能使文章“創(chuàng)造出新形象”。

三、寫想象作文，必須掌握較豐富的文史知識(shí)和科普知識(shí)，知識(shí)的缺乏，想象就成了無本之木，無源之水。

四、想象文的寫作，要注入作者的全部情感。否則，就嗅不到文章那撲鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折斷翅膀的雄鷹，無力去遨游藍(lán)天。因此，只有用飽含深情的筆，才能寫出充滿少兒趣味的想象作文。

第三篇：說明文寫作指導(dǎo)第四課時(shí)

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.從學(xué)生的習(xí)作中挑出范文，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)客觀事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。2.訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)使用說明方法，具體準(zhǔn)確說明事物。教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)使用說明方法，具體準(zhǔn)確說明事物。教學(xué)過程：

一．導(dǎo)語：同學(xué)們，大家上次的作文，老師已經(jīng)查完了，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫得還是不錯(cuò)的，現(xiàn)在我們先來共同欣賞某某同學(xué)的《我們的校園》。二．文章鑒賞

我們的校園

我們的學(xué)校是普寧南興中學(xué)。它座落于泗竹埔與馬柵之間?？諝馇逍?，環(huán)境優(yōu)美是它的一大特點(diǎn)。學(xué)校的校園不大，但結(jié)構(gòu)精巧，布局合理，還配置了許多的教學(xué)設(shè)備。

跨進(jìn)校門，你一眼就能看到升旗壇，旗壇后則是籃球場(chǎng)，也就是我們的操場(chǎng)，雖然不大，但也顯得頗寬闊。直通旗壇的水泥路兩邊種著整齊的樹。左右兩側(cè)，就是嶄新的、呈一字形的、漂亮的教學(xué)大樓。

“教學(xué)大樓”實(shí)際上是由A、B兩幢樓構(gòu)成的。A樓是初二和初三學(xué)生的地盤，共四層，每層都設(shè)有教室和辦公室。每個(gè)教室都非常整潔。銀色外框的塑鋼窗，單人單座的課桌椅，寬大的教學(xué)黑板，為我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活提供了極大的方便。教師辦公室里除了通常的辦公桌之外，還配有茶座，給老師們提供了一個(gè)方便、舒適的工作環(huán)境。B樓是初一學(xué)生的地盤，共有四層。第一層是物理實(shí)驗(yàn)室和生化實(shí)驗(yàn)室；二層和三層是我們初一學(xué)生的教師和老師的辦公室；哦，對(duì)了，三層還有個(gè)圖書室。介紹到這里，你可能著急了吧，廁所在哪呢？呵呵，別急，它就在每層教學(xué)樓的盡頭。

這A、B兩樓本應(yīng)由綜合樓連接。但綜合樓至今還無蹤跡，聽老師說是因?yàn)橘Y金不到位的原因，不過就快了，相信那一天已經(jīng)不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

兩棟教學(xué)樓后就是我們的放自行車的地方，這里樹木四季常青，又給校園增添了不少生機(jī)。

我愛我們的學(xué)校，因?yàn)樗且凰?zhēng)上游而又初具實(shí)力的初級(jí)中學(xué)。欣賞完了同學(xué)的文章之后，大家有什么感想啊？

學(xué)生們進(jìn)入了討論之中，有反省自個(gè)文章的，有贊美同學(xué)作文寫得有條理的，還有的指出同學(xué)作文的不足之處的，像剛才朗讀的這一篇，就有同學(xué)指出層次雖分明，但說明方法運(yùn)用不多。

在初中作文教學(xué)中，說明文寫作教學(xué)向來是一個(gè)難點(diǎn)。常常老師和學(xué)生共同花費(fèi)了一、二個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生還是不能掌握說明文寫作的基本方法，寫出的文章依然不盡如人意，甚至連介紹一下自己學(xué)校的布局或者去自己家的路線等，都不能說明清楚。我也經(jīng)歷過這樣的失敗，后來嘗試著改變教學(xué)方法，教學(xué)中注重體會(huì)和研究學(xué)生的心理，以學(xué)生為主體，從學(xué)的角度教，慢慢地取得了不同的效果?？吹酵瑢W(xué)們?nèi)绱送度?，我起了打鐵趁熱的心思，很明顯，多數(shù)寫得不好的說明文在介紹建筑物時(shí)，最常見的就是缺漏方位詞，因此我們責(zé)罵學(xué)生的幾乎是一樣的：分不清方位，不會(huì)使用方位詞，回想起《我們的校園》寫得不好的學(xué)生也多是犯了這錯(cuò)誤。如果忽略男性和女性（不只是孩子）在方位感知上心理差別不計(jì)的話，這種“指責(zé)”可以說是毫無道理的。不信的話，你可以找一位中學(xué)男生問問路，他會(huì)很清楚地告訴你向東向西、向左向右，有必要的話，還會(huì)給你提供一兩個(gè)標(biāo)志性的建筑。那么，又怎么解釋他們作文中缺漏方位詞的問題呢？其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，他們不是不會(huì)，而是忽視了，他們以為這是不用說的。解決這一問題也并不難，只要告訴他們寫作時(shí)心中要有讀者就行了。當(dāng)然，具體指導(dǎo)時(shí)可能需要多強(qiáng)調(diào)幾次，但它終究不是要花大力氣指導(dǎo)的問題。

要花大力氣指導(dǎo)的，應(yīng)該是這兩點(diǎn)：

一、立足點(diǎn)的選擇；

二、內(nèi)部層次的劃分。小到一個(gè)房間，大到一個(gè)建筑群，它們都是占有面積的，是呈平面展開的，2

因此說明的時(shí)候不可能捆在一起以一個(gè)層次就說得清楚，需要把大塊劃分成小塊，一部分一部分地進(jìn)行說明。比如前面列舉的《我們的校園》，為了更清楚地說明這一點(diǎn)，下面以范文《我的房間》為例，再作些闡述。

我的房間

板倉街是一條剛拓寬過的小街，街的右側(cè)有一排綠色的樓房，我家就住在其中的一套房子里。我的房間，則是家中最小的一間，約有9平方米。

跨進(jìn)家門，向南穿過客廳，推開貼有我自制課程表的房門，首先映入眼簾的是放置于右側(cè)墻邊的書桌。由于我本性疏懶，上面經(jīng)常狼藉一片，兩側(cè)各壘起一座“書廈”，中間一點(diǎn)少得可憐的地方供我學(xué)習(xí)。書桌右邊前方是一個(gè)白色塑料架子，有兩層擱板。下層放著幾幅折疊地圖和介紹德、美兩國的資料以及一些筆記本；上層是我的幾盒軟盤，釘書機(jī)、打孔機(jī)等用品。左前方則是一個(gè)黃色臺(tái)燈。書桌的一大三小四個(gè)抽屜里放各種雜物和我收集的硬幣、徽章等小東西。在這小小書桌上，我或爬格子，或解難題，度過了在家中的大半時(shí)間。書桌的右后方是一個(gè)大書架，占去了半墻還多。分五層，下兩層有兩扇門遮擋，上三層則暴露無遺。這三層全部置書。書雖不多，也少有珍本善本，卻是我休閑時(shí)的好伙伴，學(xué)習(xí)時(shí)的好助手。從下往上看，第一層置較大的書籍，如《中國少年兒童百科全書》、《十萬個(gè)為什么》；也放些學(xué)習(xí)參考書。第二層的書是我最喜歡的，有《魂飛北極》、《夢(mèng)系南極》、《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》等等。第三層主要放我從父母書架上“搜刮”來的舊書，別嫌它們舊，內(nèi)容可都是呱呱叫的，如《培根論說文集》、《經(jīng)典常談》、影印本《唐詩三百首》等；《現(xiàn)代漢語詞典》、《學(xué)生古代漢語詞典》等工具書也置于此。

要說房間中最現(xiàn)代化、最昂貴的東西，可要數(shù)我那配置不算很高的熊貓“歡歡”9991型電腦了。它被我精心安放在房間左側(cè)墻邊的電腦桌上。當(dāng)我有空閑時(shí)，總愛指揮鼠標(biāo)暢游于視窗之中、“蓮花”和“辦公室”之間。

這就是我的房間，不大，不很華麗，卻是真正屬于我的小天地。（賈珅玥）

讀完這篇范文，老師應(yīng)與學(xué)生就“立足點(diǎn)的選擇”與“內(nèi)部層次的劃分”的問題展開討論，最終明確：《我的房間》就以書桌為立足點(diǎn)，分成書桌周圍、書桌右后方的書架、左側(cè)墻邊的電腦桌三塊，說明有層次，讀來一目了然。

教學(xué)反思：說實(shí)在的，說明文寫作教學(xué)很難，結(jié)合之前和這次的教學(xué)效果來看，我發(fā)覺一應(yīng)從學(xué)生的表達(dá)心理出發(fā)，選擇入門路徑；二是應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際困難出發(fā)，確立指導(dǎo)內(nèi)容；三是從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，引導(dǎo)他們作課外擴(kuò)充。其實(shí)，作為應(yīng)用類文體，教會(huì)學(xué)生怎么去用就行了，等他們走出校園，有幾個(gè)會(huì)成為真正的作家呢？

第四篇：想象作文指導(dǎo)

想象作文指導(dǎo)

同學(xué)們，在你美好的心靈世界里，一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變化無窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪醚?當(dāng)你學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是天空里一片自由自在的云該多好呀;當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)人的生命時(shí)，也許你會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好??讓你自己的愿望馬上變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文里成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的，這是一種假設(shè)，也就是我們今天要來學(xué)習(xí)的想象作文。

任何一個(gè)人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把這種大膽的假設(shè)寫出來，給人以某種啟迪，并能激起別人的思考，使人產(chǎn)生共鳴，這應(yīng)該是一件很有意義的事情?？墒窃S多同學(xué)反映這樣的作文不好寫，的確，寫想像作文容易，但是要想寫好想象作文確實(shí)很難。因?yàn)?，它不是我們已?jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)生活，我們經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)生活有情節(jié)、有體會(huì)、有感受。而想象作文，顧名思義是想像出來的，不是已經(jīng)發(fā)生的，看到的生活。

作文里離不開想象，但是并不是說作文里有了想象就是想象作文。因此，說作文里有了想象就是想象作文的說法是不正確的。看完下面的例子，大家就會(huì)明白的。

陽春三月，下過幾場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨后，月季長(zhǎng)出了花骨朵。那花骨朵的外面被幾層花萼緊緊地包著，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈。

又過了好幾天，那花骨朵中開出了鮮艷的花朵，有粉色的，深紅的，淡紅的??五顏六色，異常美麗。看，這里有一朵朵的花，它們從葉子里伸出了胖胖的小臉蛋兒，正東瞧瞧，西望望，好象看見了什么新鮮事兒，又好象正對(duì)著我們點(diǎn)頭微笑呢!有時(shí)候，花要謝了，花朵耷拉下來，它們又好象一個(gè)調(diào)皮的小孩子做錯(cuò)了事情，低下頭來，怪不好意思的。

(上面的這個(gè)段落中，作者通過豐富的想象，如“胖胖的臉蛋兒”“東瞧瞧，西望望”“點(diǎn)頭微笑”“好象調(diào)皮的小孩子”，等等，生動(dòng)地描寫了陽春三月，月季盛開的情景，這篇習(xí)作中確實(shí)有許多是作者想象的描寫，但是這篇文章卻不能算是想象作文。我們可以知道，想象作文與平時(shí)作文中的“想象”，有所不同，想象作文指的不是細(xì)節(jié)和情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。如：教材中桂林山水中山水的排比想象;〈春〉一文的最后一段;月光曲的兄妹聽琴的想象也是細(xì)節(jié)或情節(jié)的想象。)我們經(jīng)常接觸的想象作文有許多，為了幫助同學(xué)們了解他們，我們把它們分成了類，現(xiàn)在介紹給同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕：

1、看圖作文：

畫面是現(xiàn)實(shí)生活的縮影，但圖畫反映出的只能是平面的，表態(tài)的，要想把圖畫寫“活”，就要借助想象來展開故事的情節(jié)，變靜為動(dòng)，化無聲為有聲。如我們以前學(xué)過的《小兔運(yùn)南瓜》以及第十一同教材后面的根據(jù)漫畫寫作，都屬于這方面的例子。完成這類習(xí)作，認(rèn)真觀察畫面，領(lǐng)會(huì)圖畫中的意思是基礎(chǔ)，而想出新意，寫出新意是關(guān)鍵。

2、材料重組式作文：

即根據(jù)所提供的各種材料、條件等發(fā)揮自己的想象，用故事情節(jié)把它們聯(lián)系起來。如：(1)根據(jù)所給的圖形，想象作文。(給你一個(gè)圓形，可以在圓形上添上幾筆，把它想象成不同的物體，寫成作文。)(2)播放(或直接給出)幾種聲音，讓你從中選擇幾種，進(jìn)行想象，創(chuàng)作故事。(根據(jù)火車汽笛聲、鳥叫聲、咳嗽聲、鞭炮聲編寫一個(gè)小故事。)(3)根據(jù)給出的詞語和范圍，要求創(chuàng)編故事。如：題目：《秘密》

詞語：誰都不知道----猶豫----朋友----淚水----大雨----彩虹----笑容

要求：題目即想象作文的范圍，規(guī)定的詞語必須在故事中出現(xiàn)，詞語的順序可以打亂。(4)根據(jù)給出的物品，想象與物品相關(guān)的事情，寫成作文。如：一條雪白的裙子上面有一點(diǎn)墨水的污跡。請(qǐng)你根據(jù)這條沾著墨水的裙子，展開想象，編創(chuàng)一個(gè)發(fā)生在同學(xué)之間的故事。

在這里我為大家準(zhǔn)備了一篇例文。題目要求：從下面的詞語中，選擇一組，想象一下，它們之間可能有發(fā)生什么事情，編一個(gè)小故事。（1、熊貓、貓、橡樹、火坑。

2、小溪、枯葉、大海。

3、牡丹、北風(fēng)、梅花、小女孩)以下這篇文章的小作者選擇了第一組詞語，編寫了一個(gè)小故事。貓和熊貓的故事

從前，貓和熊貓都是小個(gè)兒，經(jīng)常受老虎、大灰狼等大個(gè)兒的欺侮。聽長(zhǎng)輩們說，大山神會(huì)幫助弱小的變得強(qiáng)壯起來，于是他們倆決定去找大山神。

他倆走啊，走啊，歷盡千辛萬苦，終于來到了大山角下，找到了大山神。人出人頭地對(duì)大山神說：“尊敬的大山神，我們都是小個(gè)兒，經(jīng)常受到大個(gè)兒的欺侮，我們的許多伙伴都傷害了，請(qǐng)您發(fā)發(fā)慈悲，讓我們變得又高又大，去報(bào)仇雪恨吧!”大山神說：“你們的心情我十分理解，我可以幫助你，但是否成功，最后還要靠你們自己。你們必須去找到一棵千年古像樹。那里有一個(gè)大火坑，只要你們敢跳下去，你們就會(huì)長(zhǎng)得又高又大?！彼麄z謝別了大山神，就去尋找古橡樹了。

他倆走啊，走啊，走了七七四十九天，終天找到了古橡樹，并且發(fā)現(xiàn)了樹下的大火坑。望著熊熊的火焰，貓退卻了。他想：大山神怎么會(huì)讓我們來跳火坑，肯定是在玩弄欺騙我們。哼，我才不跳呢!讓熊貓?zhí)氯ズ昧耍f不定會(huì)燒死的。

熊貓勇敢地跳了下去，而貓則幸災(zāi)樂禍地站在一旁觀看。

過了許久，熊貓才從火坑里爬上來。貓一看，熊貓已經(jīng)變得又高又大。這時(shí)，貓也想跳下火坑去，但為時(shí)已晚，那神秘的而又讓人害怕的大火坑已經(jīng)關(guān)閉了。

從那以后，我們見到的貓和熊貓，他們的大小就差得許多了。

(同學(xué)們，上面的習(xí)作中小作者的想象力可算是豐富極了，不僅完成了習(xí)作要求，而且整篇文章內(nèi)容完整，思路清晰，小故事里還蘊(yùn)含著一定的道理。同時(shí)也能夠抓住心理的描寫，生動(dòng)傳神。可是我們想想，這樣的好作文，是與小作者平時(shí)的豐富閱讀和積累分不開的呀!)

3、拓展課文類作文：這類習(xí)作大多要求我們?cè)谧x懂課文的基礎(chǔ)上，展開合理想象，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行加工和改造。如：加寫、補(bǔ)寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫等。

比如：學(xué)完《窮人》后，以《桑娜拉開帳子后》為題續(xù)寫課文;學(xué)完《我的伯父魯迅先生》后，根據(jù)“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞，補(bǔ)寫車夫的外貌;在學(xué)完《賣火柴的小女孩》這篇課文后，用《先生，請(qǐng)買一根火柴吧》、《回來吧，爸爸不打你了》、《奶奶活著的時(shí)候》、《賣火柴的小女孩來到我們中間》等作為題目寫習(xí)作了等等。

以上介紹的幾種想象作文，有許多都是作文比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的類型，那么在我們的教材習(xí)作練習(xí)中里，最常見的形式有以下兩種：

4、童話式作文：讓我們根據(jù)自己喜愛的動(dòng)物、植物、物品等展開想象，賦予他們生命，讓他們會(huì)說話，會(huì)思考，讓他們之間發(fā)生有趣的故事。如有的同學(xué)寫過《群花比美》《卷筆刀**》《小鴨子歷險(xiǎn)記》等。在我們的教材中如《神筆馬良》《丑小鴨》《院子里的悄悄話〉都是這種類型的文章。

5、假設(shè)類作文：即根據(jù)某種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和聯(lián)想。這樣的作文又分為兩種：一種是現(xiàn)實(shí)的，如《十年后的我》《未來的學(xué)?！?另一種是根本不存在的，也可以稱為幻想作文，如：《假如我是一只貓》《月球上的新居民》等。

上面我們了解許多想象作文，那么怎樣才能把想象作文寫好呢?讓我們來結(jié)合例文《十年后的我》認(rèn)真體會(huì)一下，這一篇文章內(nèi)容就屬于現(xiàn)實(shí)類的想象作文。

范文點(diǎn)評(píng)： 十年后的我

時(shí)間如飛，轉(zhuǎn)眼間，已是公元2022年。

一天早上，我聽見了我多功能枕頭的催促：“現(xiàn)在是北京時(shí)間七點(diǎn)整，請(qǐng)主人起床，請(qǐng)主人起床?！庇谑俏疑炝松鞈醒?，一個(gè)爺臣起坐，起來了。隨著我的起身，對(duì)面墻上的感應(yīng)器，就自動(dòng)播放我喜歡聽的音樂。我走到一把椅子前坐了下來，你可能會(huì)問：“為什么不穿鞋呢?”因?yàn)檫@把萬能椅子上有白、紅、綠三個(gè)按鈕，這三個(gè)按鈕有著不同的功能。我按白色的按鈕，機(jī)器手自動(dòng)幫我穿鞋，系鞋帶;接著我按了按紅色的按鈕，一只牙刷就自動(dòng)飛過來幫助我刷牙，最后，我又按了按綠色的按鈕，機(jī)器手就伸出熱騰騰的毛巾，幫我成功地洗好了臉。一切準(zhǔn)備工作完畢。我拿起萬能椅子上的話筒說：“煎荷包蛋，外加牛奶、漢堡包?！闭f完，話筒縮了回去。機(jī)器手立刻找到相應(yīng)的材料，一分鐘后，早餐已端到了我的面前。吃完早餐，上學(xué)時(shí)間到，于是我把萬能椅子的方向按鈕指到學(xué)校的方向，然后再按“發(fā)動(dòng)”，只見對(duì)面的窗戶慢慢打開，萬能椅子便載著我向“清華大學(xué)”飛去。到了大學(xué)，沒看課本，原來，這些都被電腦和“大屏幕”代替了。我找一個(gè)座位坐了下來，打開電腦，便看見屏幕上顯示了今天所要學(xué)的知識(shí)與作業(yè)，于是，我便上網(wǎng)查找有關(guān)的資料，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。一小時(shí)后，我的作業(yè)完成。然后，我又在網(wǎng)上與國外知名大學(xué)的同學(xué)們下棋、聊天、玩游戲;有時(shí)我也是跑到美國白宮的資料室里翻看他們的資料;有時(shí)看到自己喜歡的東西，便網(wǎng)上購物，將它買下;有時(shí)還在網(wǎng)上炒炒股票、賽賽馬??你看多方便啊!足不出戶，一切事情全部完成，多逍遙自在，多輕松方便啊!篇一

親愛的媽媽，在這10年里，我對(duì)您有許多許多心里話，今天我要在著次習(xí)作中給您說一說隱藏在我心里的話。

媽媽，我從小到大您都是像女生一樣看待我，因?yàn)槟阆矚g女生，可我現(xiàn)在大了，您卻把我看成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩子，您還常說生個(gè)女孩多好的為什么就生個(gè)男孩呢?每當(dāng)聽到著話我就悶悶不樂。媽媽我就是不明白您為什么就那么喜歡女孩，難道我不好嗎?到先在我還迷惑不解。

媽媽不過我也有不對(duì)的地方，喜歡睡懶覺、愛貪玩、愛若您生氣，非常不聽話。記得有一次因?yàn)樗瘧杏X上學(xué)遲到，還有一連玩幾個(gè)小時(shí)都不回家，把您都急瘋了，不僅這些在家里若媽媽生氣，說到這里我向您道歉。

媽媽您有時(shí)也特別關(guān)心我、關(guān)愛我，經(jīng)常對(duì)我說：“兒子今天天氣冷多加點(diǎn)衣服，晚上睡覺時(shí)，您會(huì)對(duì)我說做個(gè)好夢(mèng)兒子，早上上學(xué)時(shí)您會(huì)對(duì)我說：“在學(xué)校里要好好學(xué)習(xí)。

啊!直到現(xiàn)在我才知道，我的媽媽不管她罵我、打我、說我，其實(shí)媽媽都在教育我，想讓我成為一名最優(yōu)秀、最棒的一個(gè)好兒子。

這就是我對(duì)媽媽說的心里話，媽媽您聽到了嗎? 篇二

媽媽，您是我們家中最勤勞的一個(gè)，什么活都是你干。

每天下班回來，不是制課件就是打掃衛(wèi)生。媽媽您一忙就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)還要叫我做作業(yè)。我犯了錯(cuò)誤，您批評(píng)我，我雖表面上不服氣，但我知道，您是為了不讓我繼續(xù)錯(cuò)下去，來幫我的。有一次，您的手破了，但還在洗碗，我想幫媽媽洗，可您卻不讓，讓我去讀書，增長(zhǎng)知識(shí)。媽媽特別的疼我。有一次，我過敏了，媽媽帶我買了三次藥才治好。還有一件事讓我記憶猶新。那是在二年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)燒了。老師打來了電話，媽媽立即把我從學(xué)校里接回來，給我量體溫、吃藥。忙了很長(zhǎng)時(shí)間，燒才推下去。

因此，媽媽，我想對(duì)你說：“謝謝”?！緮U(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明，言論自由，話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題，但作為未來社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半?？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>

我多么希望時(shí)光可以倒流，人可以重新回到從前!如果能讓我回到過去，我一定會(huì)重返到那個(gè)熾熱的下午，做出另一個(gè)選擇。

那時(shí)五年級(jí)暑假的一個(gè)下午，我去上了補(bǔ)習(xí)班，放學(xué)時(shí)正是下午兩點(diǎn)多鐘。沒人來接我，我只能做自己的“十一路車”回去。

當(dāng)時(shí)正值酷暑六月，又是下午兩點(diǎn)，所以熱的簡(jiǎn)直令人忍無可忍。刺眼的陽光逼得人睜不開眼，升騰的熱氣模糊了整個(gè)大地，蟬只能躲在樹葉后“知了——知了——”地抱怨這惱人的天氣。

我受不了這惡毒的天氣，卻也無可奈何，只能先買塊雪糕先解解暑。這雪糕看起來多么晶瑩可愛!我把嘴張開成最大的度數(shù)，對(duì)著他一口咬了下去。一陣冰涼侵浸了我的全身。爽!正當(dāng)我旁若無人的肆意地舔著雪糕的時(shí)候，目光被前面一個(gè)七八十歲的老頭黏著了，他在十分吃力嘗試把一輛三輪車推上水泥坡。

這個(gè)老人十分瘦小，一頭整齊而蒼白的頭發(fā)，臉上滿是歲月的刻痕。他瘦削的下巴上掛著幾滴混濁的汗珠，手臂上青筋突起，明顯已經(jīng)用盡了全力，那三輪車卻仍像頭犟驢，死都不肯挪窩。

心中有一種強(qiáng)烈的想往——上去幫幫他?？墒请p腳卻像灌上了水泥一樣邁不動(dòng)。把那樣一樣破三輪車推上去對(duì)我來說絕對(duì)之算是舉手之勞，可是我怎么啦?竟提不起勇氣去幫一個(gè)老人推三輪車。

躊躇之中，我最終選擇了逃避。就當(dāng)我抬腳要離開的前一刻，已經(jīng)被汗水淌濕襯衫的老人抬頭看了我一眼。那歷盡滄桑的眼睛中明顯渴望著幫助。我心中大大的一震，低下頭，不敢去看老人，快步地走了過去。

在與老人擦肩而過以后，我邁開大步，不敢回頭，不敢去想身后的老人，一路狂奔逃回了家。

到了家門口，我停下來，大口大口的喘著粗氣。那三輪車上吱吱呀呀的聲音好像仍在耳畔回旋，那老人無助的眼神仍扎著我心里難受。手上傳來一陣黏糊的感覺，才發(fā)現(xiàn)，手里的雪糕已經(jīng)化完了。

我好像回到過去?? 【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”，其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明，言論自由，話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題，但作為未來社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀?，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛?。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻?有的把本來簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的?？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長(zhǎng)，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧?/p>

第五篇：想象作文指導(dǎo)

想象作文指導(dǎo)

一、什么是想象？

籠統(tǒng)地說，想象就是在頭腦里呈現(xiàn)出并不在眼前和未曾見過的事物形象的過程。

二、什么是想象作文？

想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據(jù)桃花的色想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫具體生動(dòng)。以上例子只能說是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。三 想象作文類型

1)發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。

例如，運(yùn)用小學(xué)生喜愛動(dòng)物的天性，把自己當(dāng)成動(dòng)物來表達(dá)它們心中的喜怒哀樂?；蛘呤琴澝滥骋环N情操或美德，比如對(duì)勤勞、誠實(shí)、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)的贊美；相反也可以就懶惰、貪婪、說謊等不良品質(zhì)加以批評(píng)。有了素材后，自己再用巧妙的情節(jié)相聯(lián)系，配以精彩生動(dòng)的語句，就可以寫出一篇不錯(cuò)的童話故事。當(dāng)然，也可以把人物安排成其他事物，同時(shí)賦予它思想、語言、行為。

例如《小鼴鼠的皮鞋車》一文有以下這樣的片段 ：

小鼴鼠吱吱在家覺得沒意思，又沒有精彩的電視節(jié)目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它腦子一動(dòng)，心想：“我把它改成一輛老爺車，一定很棒！”??（略）一輛漂亮的老爺車改好了！汽車開了，嘟嘟嘟??

小青蛙正在池邊傷心地哭，它看見了皮鞋車，就對(duì)吱吱說：“吱吱，我的腿摔壞了，可我今天要去參加森林音樂唱歌比賽，你能送我去嗎？”吱吱說：“好的，青蛙先生，請(qǐng)上車吧！”吱吱把小青蛙扶上了車。

以上小片段生動(dòng)地向我們展示了，小鼴鼠助人為樂的精神，還栩栩如生地表現(xiàn)出小青蛙受傷時(shí)的著急、痛苦。

2)用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。

科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)某一方面的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，再加入自己的想象來寫，這樣會(huì)使文章較好地體現(xiàn)未來世界的高科技水平。例如可以選取這樣的題目《月球上的新居民》、《火星探險(xiǎn)記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等。

但是這樣的文章切忌不能憑空胡想，光有想法，沒有素材，這樣不但寫不好還會(huì)偏離主題。3)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，配以自己的想象，寫好未來現(xiàn)實(shí)生活的想象作文。

這類想象作文是目前小學(xué)高年級(jí)經(jīng)常會(huì)遇到的，也是比較好寫的一類想象作文，這類作文主要有現(xiàn)實(shí)的素材可以參考，所以寫起來比較容易。例如《二十年后的相會(huì)》，就可以參考目前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境去想象未來的校園，也可以通過觀察身邊的同學(xué)老師去想象二十年后的他們是什么樣的，甚至可以想象一下現(xiàn)在的自己在二十年后又是什么樣的？之后再設(shè)計(jì)一個(gè)理想的故事情節(jié)，使不同的人在一 個(gè)約定的日子里走到了一起。在這一天里，同學(xué)和老師有了怎樣的變化？也是文中應(yīng)該體現(xiàn)的。例如可以選取這樣的題目《月球上甲A聯(lián)賽》、《20年后的我》、《2030年的同學(xué)聚會(huì)》、《未來的音樂家》、《克隆爸爸》、《老師變年輕了》、《同齡的祖孫倆》、《夢(mèng)幻賓館》等等。這類作文的要求是：

它們均屬于以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)來加以想象： a． 發(fā)揮想象，運(yùn)用童趣，編寫童話。

b．用充足的科學(xué)知識(shí)，及豐富的科學(xué)興趣，寫好科幻作文。

例文一

2030年的城市

“叮、叮、?！蔽冶灰魂噽偠聂[鐘聲吵醒了。我睜開眼睛一看，覺得這地方怪怪的，什么東西也沒有。我問：“我在什么地方啊？”一個(gè)機(jī)器人聞聲而來，對(duì)我說：“我是機(jī)器人麥克，這是你的家，你已經(jīng)來到了2030年了。”

“什么？我的家？ 2030年?。俊蔽艺娌桓蚁嘈抛詭椎亩?，連忙向墻上的電子日歷望去，果然是2030年。我又問：“這家里怎么什么東西也沒有？”麥克沒有作答，只是打開了墻上的一個(gè)蓋子，按了下黃色的按鈕，各種東西就從墻里自動(dòng)伸了出來?！罢嫦冗M(jìn)！”我不禁叫道?！拔覀兂鞘欣锏淖》慷际沁@樣的?！丙溈苏f。

我來到衛(wèi)生間準(zhǔn)備刷牙，可拿起牙刷一看，卻象個(gè)會(huì)發(fā)光的手電筒。麥克告訴我，現(xiàn)在的人都用這種牙刷發(fā)出的光刷牙。吃過早飯，麥克對(duì)我說：“咱們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！外面的變化可大著呢！”我出門一看，大吃一驚，只見外面沒有馬路，只有步行街，人們?cè)跓狒[的步行街上悠然地走著。在步行街兩旁是自行車道和專為殘疾人提供的輸送帶。步行街兩旁是林立的高樓大廈。這些高樓一般都有300米高，由大型電梯把人送到樓上。這種電梯一次能坐50人，里面有沙發(fā)、茶幾和電視機(jī)，讓忙碌了一天的人們休息。它每秒能上升或下降30米，而且非常平穩(wěn)?！澳敲雌嚨侥睦锶チ四兀俊蔽液闷娴貑?。

麥克指了指天上，我抬頭一望，原來汽車已經(jīng)變得像飛機(jī)那樣，能在空中和宇宙中飛行。這種汽車不排放尾氣，而且想停在哪就停在哪。城市的建設(shè)者們還為行人著想，別出心裁地在城市的上空建了一個(gè)透明的巨傘。這個(gè)巨傘可以擋住風(fēng)雨，下雨時(shí)不影響人們的室外活動(dòng)，讓雨水流到周圍的水庫里。

它還可以控制市內(nèi)溫度，清潔空氣呢！城市里的廣場(chǎng)特別多，每個(gè)廣場(chǎng)上都有大片的綠化帶和自動(dòng)噴泉。我走進(jìn)廣場(chǎng)邊的一個(gè)超市里，里面的東西琳瑯滿目，全世界的東西都可以得到?；氐郊?，只見飯桌上放著豐盛的飯菜，電視機(jī)、燈都開著，房間被收拾得干干凈凈。我問麥克：“這是誰干的？”“這自然是房屋里的小機(jī)器人做的。人們?nèi)绻谶@房子里生了病，房子就會(huì)自動(dòng)給醫(yī)院打電話。如果壞人來了，房子就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。

麥克向我滔滔不絕地介紹起來。你覺得2030年的城市好嗎？2030年的城市真好。例文二

假如我是一名乞丐

假如我是一名乞丐，我也要做一名有思想的乞丐，我絕不會(huì)像只知道呆呆吃草的小羊，我要向智慧女神雅典娜乞討更多的智慧，用智慧為別人做很多有益的事情。

如果我是一名乞丐，我也要做一名有愛心的乞丐，我決不會(huì)像一頭殘暴的獅子。我要向大地乞討更多的種子和清水，使每個(gè)窮人的生活幸福起來。

假如我是一名乞丐，我要? 然而，這一切都不是。

雖然我不是一名乞丐，但是我可以憑借我的思想、我的愛心、我的技能來完成這些愿望，造福人間，給世界帶來智慧、愛心和溫暖。

假如我是一名乞丐，我要做一名快樂的乞丐。我決不會(huì)哭喪著臉來面對(duì)生活，我要向卓別林乞討，讓他給我更多的喜劇元素，使快樂永駐人們的心頭。

假如我是一名乞丐，我要做一名有技能的乞丐。我決不會(huì)像無所作為的榆木疙瘩，我要向魯班乞討更多的技術(shù)，蓋出結(jié)實(shí)的房屋和校舍，讓所有的居民和學(xué)生，遠(yuǎn)離地震的威脅。

例文三

假如我是一只小鳥

假如我是一只小鳥??

假如我是一只小鳥，那一定是一只快樂的小鳥。生活在美麗而又茂密的大森林里，沒有煩心事來打擾。早晨，迎著朝陽，呼吸著新鮮的空氣，把滴在身上的露珠抖落。接著，唱一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲，跳一段輕盈優(yōu)美的舞蹈。再找一顆長(zhǎng)滿鮮嫩的紅彤彤的漿果的樹，吃幾顆最大、最飽滿的漿果，還要喝幾滴甘甜可口的露水。最后，再飛到一棵最高的老云杉上，放開喉嚨大喊伙伴們，請(qǐng)它們同我一起去探險(xiǎn)，與我比歌聲，和我拼舞蹈。與我一起度過這快樂的一天。

假如我是一只小鳥，那一定是一只自由的小鳥。當(dāng)清晨第一縷陽光照射進(jìn)我那結(jié)實(shí)而又溫暖的窩里時(shí)，我會(huì)伸個(gè)懶腰，然后出去游玩、旅行。再也不用受父母的教訓(xùn)，再也不用聽父母的責(zé)怪，我是一只自由的小鳥。

假如我是一只小鳥，那一定是一只美麗的小鳥。全身長(zhǎng)滿金黃色的羽毛，在陽光的照射下閃爍著熠熠光彩。尾巴上拖著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的紅彤彤的羽毛，頭上頂著一團(tuán)紅紅的絨毛。擁有美麗的身姿，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉。會(huì)唱最美的歌，會(huì)跳最秀的舞，我是林中百鳥之中的佼佼者。鳥兒都喜歡我，都羨慕我。我在歌會(huì)、舞會(huì)中的出色表現(xiàn)，令所有鳥兒羨慕，我昂著頭，欣然接受鳥兒們羨慕的目光。

假如我是一只小鳥，那一定是一只聰明的小鳥。知道哪棵樹上的漿果最好吃；知道什么時(shí)候的露水最甘甜；了解哪棵樹蟲子最多；了解森林中哪棵樹最高，年齡最老。課上，“老師”教我森林萬物的生長(zhǎng)過程；課上，“老師”教我如何領(lǐng)會(huì)愛；課上，“老師”教我如何付出愛??我被所有的“老師”教育著，夸獎(jiǎng)著。

假如我是一只小鳥，那一定是一只快樂，自由，美麗，聰明集一身的小鳥。習(xí)作訓(xùn)練

一、請(qǐng)同學(xué)們課后以小組為單位搜集各種標(biāo)志，如:商標(biāo)、會(huì)標(biāo)、臺(tái)標(biāo)、城標(biāo)、校標(biāo)等。然后選擇你們最感興趣的進(jìn)行討論、分析評(píng)價(jià)，并用一段話在日記中寫出來。

示例： 會(huì)徽?qǐng)D形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”字形，以書法的筆觸表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，紅色，寓意著太陽；深藍(lán)色，寓意著藍(lán)天；綠色，寓意著大地。3種顏色的3個(gè)筆劃綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，即為“天地人”

二、請(qǐng)聽故事：續(xù)說

有一個(gè)人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請(qǐng)了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個(gè)人。??

學(xué)生甲：“那個(gè)彈琴的對(duì)最后一個(gè)人說：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走?！Ｏ碌倪@個(gè)人說：‘其實(shí)我也想走，只是怕你傷心。’”

學(xué)生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個(gè)人，氣憤的拿起一把刀威脅著說：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說：‘求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧。’”

學(xué)生丙：“彈琴的人對(duì)最后那個(gè)人說：‘謝謝你，你是最懂音樂的人?！侨藚s說：‘我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思?dòng)的說：‘那他也是彈琴的？’那人卻說：‘不，他是彈棉花的?！?/p>

你們感覺這三個(gè)學(xué)生哪個(gè)講得更精彩？為什么？

三、根據(jù)今天所學(xué)的寫一篇想象的作文。閱讀訓(xùn)練：

賞 畫

(1)小客廳里鴉雀無聲，幾名美術(shù)愛好者目不轉(zhuǎn)睛地望著墻上掛著的那幅油畫。

(2)畫很小，用一個(gè)精致、鑲有金邊的畫框嵌著，這是一幅很奇怪的畫，畫面上看不到山崗、樹林、河流和人物，只有一團(tuán)團(tuán)黃黃綠綠的色彩?？墒怯彤嫷闹魅恕⒚佬g(shù)學(xué)院的蘇老師卻一再說明，這是一幅世界名畫。

(3)畫的主題究竟是什么呢？大家都在思索著??

(4)風(fēng)度瀟灑的呂林對(duì)這幅畫表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣。他是一個(gè)西方畫派的崇拜者。只見他一只手抱在胸前，另一只手托著下巴，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，發(fā)出嘖嘖嘖的聲音。他發(fā)現(xiàn)大伙都在注意他，便得意地坐在沙發(fā)上，悠閑地點(diǎn)燃一支煙。①

(5)“誰能談?wù)勼w會(huì)?”蘇老師問，眼睛里閃耀著狡黠的光芒。(6)沒人回答。大家把目光移向盧華，他是頗有成就的美院學(xué)生。

(7)盧華漲紅了臉，訥訥地說：“我還沒有看出什么來?！彼?zhèn)靜了一下，又坦然地說：“真的，我沒看懂，——我甚至有點(diǎn)懷疑這是幅畫??”

(8)“什么，這不是幅畫?”呂林幾乎從沙發(fā)上跳起來。

(9)“那就請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這幅畫的理解。”盧華誠懇地說。

(10)“外國人有驚人的想象力和表現(xiàn)能力??”

(11)“我只請(qǐng)你談?wù)勥@幅畫!”盧華截?cái)鄥瘟值脑挕?/p>

(12)“這是一幅新印象派的畫，”呂林滔滔不絕地說著，“這幅畫色彩之燦爛、強(qiáng)烈遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自然界的顏色，這就充滿了想象。這是一幅絕妙的畫。真是太美了，多么深刻的思想呀!”

(13)“我還是看不懂?！北R華輕輕地說。

(14)蘇老師微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下畫，倒過來再掛上。②這時(shí)眾人才恍然大悟。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名畫：《狂風(fēng)中的橡樹》。1.用“／”線標(biāo)出本文的層次

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ 2.劃線句①表現(xiàn)了呂林怎樣的心理狀態(tài)? 3.仔細(xì)閱讀文章，找出為文中畫線句②打下伏筆的一個(gè)詞：_____________ 4.蘇老師這出人意料的設(shè)計(jì)告訴人們一個(gè)什么道理? 5.就這篇小小說的內(nèi)容或?qū)懽魈攸c(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。

月 夜

喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽不見了；偶爾聽到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。

曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹，是我們來時(shí)栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過的那個(gè)中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過了竹林，響過了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！蹦菚r(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來歲月。

又是一個(gè)月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)タ床?，一時(shí)沒請(qǐng)假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。

“以后有事要記得先請(qǐng)個(gè)假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會(huì)懷疑，我明天上完課再過去看他??我買了幾帖中藥??”

我無言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓??

重溫往事，同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時(shí)刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

1.文中引用“蘇子”的話的用意是： 2.“我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家?！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴幔繛槭裁?？

3.“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句的含義是什么？

4.本文回憶部分選取了兩個(gè)月夜，這兩個(gè)月夜表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？

5.請(qǐng)概括出第二個(gè)月夜所寫的一件事。