第一篇：初中必背現(xiàn)代詩歌30首2015.3)

1.夢與詩 胡適

都是平常經(jīng)驗，都是平常影像，偶然涌到夢中來，變幻出多少新奇花樣！

都是平常情感，都是平常言語，偶然碰著一個詩人，變幻出多少新奇詩句！

醉過才知酒濃，愛過才知情重：—— 你不能做我的詩，正如我不能做你的夢。

2.死水 聞一多

這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。

也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花； 再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。

讓死水酵出一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫； 小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。

那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。

這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。

3.再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來； 我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖； 在康橋的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

4.葬我 朱湘

葬我在荷花池內(nèi)，耳邊有水蚓拖聲，在綠荷葉的燈上 螢火蟲時暗時明——

葬我在馬纓花下，永作著芬芳的夢—— 葬我在泰山之巔，風(fēng)聲嗚咽過孤松——

不然，就燒我成灰，投入泛濫的春江，與落花一同漂去 無人知道的地方。

5.蛇 馮至

我的寂寞是一條長蛇，靜靜地沒有言語。你萬一夢到它時，千萬呵，不要悚懼。它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思； 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。

它月光一般的輕輕地 從你那兒輕輕走過； 它把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。

6.煩憂 戴望舒

說是寂寞的秋的清愁，說是遼遠(yuǎn)的海的相思。假如有人問我的煩憂，我不敢說出你的名字。

我不敢說出你的名字，假如有人問我的煩憂： 說是遼遠(yuǎn)的海的相思，說是寂寞的秋的清愁。

7.斷章 卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。

明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

8.半棵樹 牛漢

真的，我看見過半棵樹 在一個荒涼的山丘上

像一個人

為了避開迎面的風(fēng)暴 側(cè)著身子挺立著

它是被二月的一次雷電 從樹尖到樹根 齊楂楂劈掉了半邊

春天來到的時候

半棵樹仍然直直地挺立著 長滿了青青的枝葉

半棵樹

還是一整棵樹那樣高 還是一整棵樹那樣偉岸

人們說

雷電還要來劈它

因為它還是那么直那么高 雷電從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊就盯住了它

9.鄉(xiāng)愁四韻 余光中

給我一瓢長江水啊長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長江水啊長江水

給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白

信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待

給我一片雪花白啊雪花白

給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

10.使命 北島

牧師在禱告中迷路 一扇通風(fēng)窗

開向另一個時代 逃亡者在翻墻

氣喘吁吁的詞引發(fā) 作者的心臟病 深呼吸，更深些 抓住和北風(fēng)辯論的 槐樹的根

夏天到了

樹冠是地下告密者 低語是被蜂群蜇傷的 紅色睡眠

不，一場風(fēng)暴

讀者們紛紛爬上岸

11.一夜肖邦 歐陽江河

只聽一支曲子，只為這支曲子保留耳朵。一個肖邦對世界已經(jīng)足夠。誰在這樣的鋼琴之夜徘徊？

可以把已經(jīng)彈過的曲子重新彈奏一遍，好像從來沒有彈過。

可以一遍一遍將它彈上一夜，然后終生不再去彈。

可以

死于一夜肖邦，然后慢慢地、用整整一生的時間活過來。

可以把肖邦彈得好像彈錯了一樣，可以只彈旋律中空心的和弦。

只彈經(jīng)過句，象一次遠(yuǎn)行穿過月亮。只彈弱音，夏天被忘掉的陽光，或陽光中偶然被想起的一小塊黑暗?？梢园讶岚鍙椬嗟孟笠黄_闊地，像一場大雪遲遲不肯落下。

可以死去多年但好像剛剛才走開。

可以

把肖邦彈奏得好像沒有肖邦，可以讓一夜肖邦融化在撒旦的陽光下。

琴聲如訴，耳朵里空無一人。

根本不要去聽，肖邦是聽不見的，如果有人在聽他就轉(zhuǎn)身離去。這已經(jīng)不是肖邦的時代，那個思鄉(xiāng)的、懷舊的、英雄城堡的時代。

可以把肖邦彈奏得好像沒有在彈。輕點，再輕點

不要讓手指觸到空氣和淚水。真正震撼我們靈魂的狂風(fēng)暴雨，可以是

最弱的，最溫柔的。

12.杜甫 黃燦然

他多么渺小，相對于他的詩歌； 他的生平捉襟見肘，像他的生活，只給我們留下一個襤褸的形象，叫無憂者發(fā)愁，痛苦者堅強。

上天要他高尚，所以讓他平凡，他的日子像白米，每粒都是艱難。漢語的靈魂要尋找恰當(dāng)?shù)妮d體，而這個流亡者正是它安穩(wěn)的家。歷史跟他相比，只是一段插曲； 戰(zhàn)爭若知道他，定會停止干戈； 痛苦，也要在他身上尋找深度。

上天賦予他不起眼的軀殼，裝著山川、風(fēng)物、喪亂和愛，讓他一個人活出一個時代。

13.偶然 徐志摩

我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心—— 你不必訝異，更無須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向； 你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮。

14.時間是一把剪刀

汪靜之

時間是一把剪刀, 生命是一匹錦綺;一節(jié)一節(jié)地剪去。等到剪完的時候, 把一堆破布付之一炬!

時間是一根鐵鞭, 生命是一樹繁花;一朵一朵地?fù)袈? 等到擊完的時候, 把滿地殘紅踏入泥沙!

15.礁 石 艾青

一個浪，一個浪 無休止地?fù)溥^來 每一個浪都在它腳下 被打成碎沫、散開…… 它的臉上和身上 像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……

16.蕭紅墓畔口占

戴望舒

走六小時寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。

17.泥土 魯藜

老是把自己當(dāng)作珍珠 就時時有怕被埋沒的痛苦

把自己當(dāng)作泥土吧

讓眾人把你踩成一條道路

18.青春 席慕蓉

所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐

遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運將它裝訂的極為拙劣 含著淚，我一讀再讀 卻不得不承認(rèn)

青春 是一本太倉促的書

19.邂 逅 席慕蓉

你把憂傷畫在眼角 我將流浪抹在額頭 你用思念添幾縷白發(fā) 我讓歲月雕刻我憔悴的手

然后在街角我們擦身而過

漠然地不再相識 你卻給了我整個海洋 啊

親愛的朋友 讓我怎樣感謝你 請別錯怪那韶光改人容顏 當(dāng)我走向你的時候 我們自己才是那個化妝師 我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界

20.戲子

席慕蓉 讓我怎樣感謝你

請不要相信我的美麗 當(dāng)我走向你的時候 也不要相信我的愛情 我原想擷取一枚紅葉 在涂滿了油彩的面容之下 你卻給了我整個楓林 我有的是顆戲子的心

所以 請千萬不要 23.鄉(xiāng)色酒 不要把我的悲哀當(dāng)真 舒蘭 也別隨著我的表演心碎 三十年前 親愛的朋友 你從柳樹梢頭望我 今生今世 我正年少 我只是個戲子 鄉(xiāng)色正好 永遠(yuǎn)在別人的故事里 你圓 流著自己的淚 人也圓

21.山高路遠(yuǎn) 三十年后 汪國真 我從椰樹梢頭望你

呼喊是爆發(fā)的沉默 沉默是無聲的你是一杯 召喚 鄉(xiāng)色酒

不論激越還是寧靜 你滿 我祈求 只要不是平淡 鄉(xiāng)愁也滿 如果遠(yuǎn)方呼喚我 我就走向遠(yuǎn)方

如果大山呼喚我 我就走向大山 24.惜別 雙腳磨破 干脆再讓夕陽涂抹小路 吳玉晗 雙手劃爛 索性就讓荊棘變成杜鵑 誰在渭城朝雨中灑下離別的淚 沒有比腳更長的路 誰在長亭古道上邊苦苦追問歸期 沒有比人更高的山 誰在桃花潭水種下千尺深情

誰在長江樓臺上眺望孤帆遠(yuǎn)影

22.感謝 自古多情的人啊 汪國真 都傷感在離別的時候

讓我怎樣感謝你 驛路楊柳縱折盡 當(dāng)我走向你的時候 怎能解心中愁索

我原想收獲一縷春風(fēng) 紅酥手，在斟滿一杯黃藤酒 你卻給了我整個春天 陽關(guān)外，再難尋知心朋友

近日與君離別后 讓我怎樣感謝你 惟愿明日千里 同伴故人游 當(dāng)我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花 25.走得太快的人 李元勝

走得太快的人

有時會走到自己前面去 他的臉龐會模糊 速度給它摻進了 幻覺和未來的顏色

同樣，走得太慢的人 有時會掉到自己身后 他不過是自己的陰影 有裂縫的過去 甚至，是自己一直 試圖偷偷扔掉的垃圾

坐在樹下的人

也不一定剛好是他自己 有時他坐在自己的左邊 有時坐在自己的右邊 幸好總的來說

他都坐在自己的附近

26.甜蜜的復(fù)仇

夏宇

把你的影子加點鹽 腌起來 風(fēng)干

老的時候 下酒

27.失約 嚴(yán)力

寒冷并焦急地

我在約會地點抬起腳

把已過的五十分鐘踢進到一個小時頭也不回地穿過這個黃昏 但是

她拎著一袋蘋果

堵住了黃昏的長廊盡頭 她解釋說

蘋果晚熟了一個鐘頭

28.靈魂選擇自己的伴侶

迪金森（美）

靈魂選擇自己的伴侶，然后，把門緊閉，她神圣的決定，再不容干預(yù)。

發(fā)現(xiàn)車輦停在她低矮的門前，不為所動，一位皇帝跪在她的席墊，不為所動。

我知道她從一個民族眾多的人口選中了一個，從此封閉關(guān)心的閥門，像一塊石頭。

29.聰明的星 海涅（德）

花兒容易碰到人的腳，大多數(shù)都會被人踐踏。不管它是羞怯或者是膽大，人們走過時總會踩碎它 珍珠藏在大海寶箱里，可是也會被人們發(fā)現(xiàn)，給它們鉆孔，把它們扣住，牢牢地扣在絲繩上面。星星很聰明，它們有理由 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開我們?nèi)隋荆?星星掛在天幕上面，像世界之燈，永遠(yuǎn)安全。

30.世界上最遙遠(yuǎn)的距離

泰戈爾（印度）

世界上最遙遠(yuǎn)的距離 不是 生與死

而是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你

世界上最遙遠(yuǎn)的距離 不是 我就站在你面前 你卻不知道我愛你

而是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是 明明知道彼此相愛 卻不能在一起

而是 明明無法抵擋這種思念

卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心里

世界上最遙遠(yuǎn)的距離

不是 明明無法抵擋這種思念

卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心里

而是 用自己冷漠的心 對愛你的人

掘了一條無法跨越的溝渠

注：前12首詩摘自張新穎編選《中國新詩1916—2000》（修訂版），復(fù)旦大學(xué)出版社20

第二篇：五年級必背的現(xiàn)代詩歌

五年級選背詩歌：

1、寫給云

白冰

你想變小你就變小，你想變大你就變大。變小，小得像塊手帕，就像一朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下，沒有人在藍(lán)天上，為你把框框畫。你想變什么就變什么，小鹿、大象、小鳥、青蛙??即使變成豬八戒，也沒有人笑話，即使變成小狗熊，也不必?fù)?dān)心挨罵。沒有人要你老老實實，變成“聰明”的傻瓜。

你愿意做什么就做什么，你想成為雨就成為雨，去親吻小草小花；你想成為雪就成為雪，像只只白蝴蝶飛進千家萬戶。然后，變成透明的水汽，飛呀，飛呀，飛回天上的老家。沒有人用什么“安排”、“計劃”，把你變成機器娃娃?? 啊，讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧！

2、云

葉圣陶

慢慢地走過天空的云，正像一個白衣的老人。白發(fā)白須這樣飄呀飄，抬著頭不知為何出神。

一會兒老人變成冰島，無邊的碧海四周圍繞。仿佛看見打獵的雪橇，有幾頭白熊正在奔跑。

冰島又變成一縷輕煙，左轉(zhuǎn)右折盡這么回旋。再變什么實在難料定，累我一眼不眨望著天。

3、我在長

[蘇聯(lián)]巴爾托

從前不知道，我在長，一直在長，時時刻刻都在長。坐在凳子上，我在長；邁步進課堂，我在長。

瞅著玻璃窗，我在長；坐在電影院，我在長。無論白天或黑夜，每時每刻都在長。學(xué)校里，進行大掃除，我一邊掃地，一邊長。捧著一本書，坐在沙發(fā)上，我一邊讀書，一邊長。

我和我爸爸，站在大橋上，爸爸不長，可我在長。

給我的分?jǐn)?shù)，不怎么樣，差點兒沒有哭一場，可我還是照樣長。

下雨的時候長，寒冷的冬天長，使勁地長，不斷地長。我每時每刻都在長。

4、我的風(fēng)箏

[比利時]莫得斯?卡列姆 把我?guī)グ?，我的風(fēng)箏，快快把我?guī)纤{(lán)天！

我要在天上飛行，我要在天上盤旋，我要像鳥兒那樣飛呀飛，飛過大海喲，飛過大洋。

把我?guī)グ?，我的風(fēng)箏，快快把我?guī)纤{(lán)天！

在天空看看世界有多棒，去看全世界的小朋友有多好，我要同他們手拉手，我要同他們一起歡笑。

把我?guī)グ?，我的風(fēng)箏，快快把我?guī)纤{(lán)天！

5、夏天

圣野

悄悄地，悄悄地

我像一個活潑潑的愛爬竿的綠孩子 伸著小腿兒到處爬

爬呀，爬呀

給樹添上綠葉 爬呀，爬呀 給葡萄架披上綠紗 爬呀，爬呀 給墻繞上綠藤 爬呀，爬呀給小山坡穿上綠衣 人們都愛這么夸獎我 這一個綠孩子真勤勞

我們看她不見 摸她不著

可是我們確實知道她來了

她給我們帶來了多么清爽的綠顏色 那個常常在灑滿綠蔭的窗口

看書的學(xué)生給我取個名 說我的名字就叫“夏天”

6、爸爸的老師

任溶溶

誰不知道我的爸爸，他是大數(shù)學(xué)家，再難的題也能解答，嘿，他的學(xué)問真大。我這有學(xué)問的爸爸，今天一副嚴(yán)肅樣子。他有什么要緊事情？原來要去看老師！我的爸爸還有老師？你說多么新鮮，這老師是怎么個人，我倒真想見見。我一個勁求我爸爸，帶我去看看他的老師。我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“好吧！”可是爸爸臨走以前，把我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，當(dāng)然，我都答應(yīng)。我一路想這位老師，該是怎么個人。他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。他當(dāng)然比爸爸強，是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸？ 可是結(jié)果你倒猜猜：爸爸給誰鞠躬？就算你猜三天三夜，也沒法猜中。鞠躬的人如果是我，那還不算稀奇，因為爸爸這位老師，就是我的老師！不過我念三年級了，她還在教一年級。她是我爸爸的老師，你說多有意思！這老老師看著爸爸，就像看個娃娃；“你這些年在數(shù)學(xué)上成績確實很大??” 你猜爸爸怎么回答？“我得感謝老師，是老師您教會了我，懂得二二得四??” 我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，卻有位一年級的老師，曾經(jīng)教導(dǎo)過他。

7、紙船——寄母親

冰心 我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船，在舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

8、雨后——冰心

嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋!水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起我高。他喊;“妹，小心，滑!” 說著自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕!” 而他通紅歡喜的臉上，卻放射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在泥褲子后面，她咬著唇兒 提著裙兒

輕輕地小心地跑，心里卻希望自己

也摔這么痛快的一跤!

9、捉迷藏——圣野 小妹妹跟風(fēng) 捉迷藏

小妹妹問風(fēng)： 藏好了沒有 呆了好一會

沒有聽風(fēng)說話兒 小妹妹就從墻角后 跳出來找風(fēng)

找來找去找不到 忽然“嘻”的一聲 風(fēng)在一棵樹上笑起來了 有一張樹葉子沒站穩(wěn) 給風(fēng)一笑 掉下來了

小妹妹連忙跳過去 把葉子捉住，問它： 風(fēng)呢? 葉子紅起臉孔說： 我也不知道!

10、竹林奇遇——圣野 《皇帝的新衣》里，那個說了“皇帝光屁股”的孩子，第二天，被那兩個

依然取得皇帝信任的騙子追蹤，他一逃逃到密密的竹林里 就再也找不到了。他的媽媽很擔(dān)心，到竹林里找他，一遍又一遍地叫：

“孩子，出來吧，出來吧，騙子已經(jīng)回城了!” 忽然，媽媽聽到 一根竹子里有聲音。媽媽連忙請篾匠來 破開那根竹子;這個說真話的小孩，果然從竹節(jié)里跳出來!媽媽驚奇地問他：

“你躲在這里干什么?” 孩子認(rèn)真地回答： “這里叫虛心國，安全地住著 不說謊的公民。”

第三篇：初中生必背古詩文50篇(首)

初中生必背古詩文50篇（首）

古詩部分

1、關(guān)雎

《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

2、蒹葭

《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋[ji]。溯游從之，宛在水中坻[chi]。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘[si]。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚[zhi]。

3、觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

4、飲酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下, 悠然見南山。山氣日夕佳, 飛鳥相與還。此中有真意, 欲辨已忘言。

5、送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。

6、次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

7、使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

揚州花落子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

9、行路難

李白

其一

金樽清酒斗十千。玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食。拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山。(滿山一作暗天)

閑來垂釣碧溪上。(碧一作坐)忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難。行路難。多歧路。今安在。

長風(fēng)破浪會有時。直掛云帆濟滄海。

其二

大道如青天。我獨不得出。

羞逐長安社中兒。赤雞白狗賭梨栗。（狗一作雉)

彈劍作歌奏苦聲。曳裾王門不稱情。

淮陰市井笑韓信。漢朝公卿忌賈生。

君不見昔時燕家重郭隗。擁彗折節(jié)無嫌猜。(節(jié)一作腰)

劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈蔓草。蔓一作爛)

誰人更掃黃金臺。行路難。歸去來。

其三

有耳莫洗潁川水。有口莫食首陽蕨。

含光混世貴無名。何用孤高比云月。

吾觀自古賢達(dá)人。功成不退皆殞身。

子胥既棄吳江上。屈原終投湘水濱。

陸機雄才豈自保。(雄才一作才多)李斯稅駕苦不早。

華亭鶴唳詎可聞。上蔡蒼鷹何足道。

君不見吳中張翰稱達(dá)生。(稱一作真)秋風(fēng)忽憶江東行。

且樂生前一杯酒。何須身後千載名。

10、望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

湯胸生層云，決眥入歸鳥，會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

11、春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

12、茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。

唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山！嗚呼！

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

13、白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

14、早春呈水部張十八員外

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

15、酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

16、觀刈麥

白居易

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簟食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在其傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有馀糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

17、錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

18、雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

19、赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

20、泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

21、夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

22、無題

李商隱

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

23、相見歡

李煜

無言獨上西樓。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。

24、漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

25、浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一懷，去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

26、登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

27、江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。

欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。

持節(jié)云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

江城子

乙卯正月二十日夜記夢

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。

千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。

相顧無言，惟有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

28、水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

29、游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

30、破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。

沙場點秋兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

了卻君王天下事，嬴得生前身后名。

可憐白發(fā)生！

31、過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

32、天凈沙

秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

33、山坡羊

潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！

34、己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

第四篇：五年級必背古詩詞十五首[定稿]

1．清 明

唐 杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

[注釋]

1.斷魂：形容凄迷哀傷的心情。

2.借問：請問。

3.遙指：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著。

[簡析]

這首詩描寫清明時節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。

清明時節(jié)，天氣多變，有時春光明媚，花紅柳綠，有時卻細(xì)雨紛紛，綿綿不絕。首句“清明時節(jié)雨紛紛”寫出了“潑火雨”的特征（清明前兩天是寒日節(jié)，舊俗要禁火三天，這時候下雨稱為“潑火雨”）。次句“路上行人欲斷魂”寫行路人的心境。“斷魂”，指內(nèi)心十分凄迷哀傷而并不外露的感情。這位行人為何“欲斷魂”呢？因為清明在我國古代是個大節(jié)日，照例該家人團聚，一起上墳祭掃，或踏青游春?，F(xiàn)在這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。

如何排遣愁緒呢？行人自然想：最好在附近找個酒家，一來歇歇腳，避避雨；二來飲點酒，解解寒；更主要的可借酒驅(qū)散心中的愁緒。于是他問路了：“借問酒家何處有？”問誰，沒有點明。末句“牧童遙指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主語，又補充說明上句問的對象。牧童的回答以行動代替語言，行人順著他手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個酒望子（古代酒店的標(biāo)幟）。詩到這里戛然而止，至于行人如何聞訊而喜，興奮地趕上前去，找到酒店飲上幾杯，獲得了避雨、解寒、消愁的滿足等等，都留待讀者去想象。

由于這首詩的廣泛流傳，“杏花村”三字在后世便成了酒家的雅號。

2.江南春

唐杜 牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

[注釋]

1.啼：叫。

2.山郭：靠山的城墻。

3.酒旗：酒店門前高掛的布招牌。

4.南朝：公元420-589年，南方宋、齊、梁、陳四個王朝的總稱。當(dāng)時建立了大批佛教寺院。

[簡析]

這是一首素負(fù)盛譽的寫景詩。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫面。它不是以一個具體的地方為對象，而是著眼于整個江南特有的景色，故題為《江南春》。

首句“千里鶯啼綠映紅”，一開始就展現(xiàn)了江南大自然風(fēng)光?！扒Ю铩笔菍V闊的江南的概括。這里到處是鶯啼，無邊的綠葉映襯著鮮艷的紅花。這種有聲有色、生機勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗風(fēng)”寫了江南獨特的地形風(fēng)貌，臨水有村莊，依山 有城郭，在春天的和風(fēng)中，酒旗在輕輕地招展。這是多么明麗的江南啊！

一二句寫的是晴景，三四句寫的是雨景?！澳铣陌侔耸?，多少樓臺煙雨中?！痹诖禾斓奈⒂曛?，則另有一番風(fēng)光。在山明水秀之處，還有南朝遺留下來的數(shù)以百計的佛寺。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩?！八陌侔耸笔翘摂?shù)，不是實指，突出佛寺之多。

全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。一首七言絕句，能展現(xiàn)出這樣一幅廣闊的畫卷，真可謂“尺幅千里”了。

[作者簡介] 杜牧（803-852）唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陜西西安人）。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。

3．蜂

唐羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

【詩文解釋】

無論是平地還是山尖，凡是鮮花盛開的地方，都被蜜蜂占領(lǐng)。它們采盡百花釀成蜜后，到頭來又是在為誰忙碌？為誰釀造醇香的蜂蜜呢？

【詞語解釋】 山尖：山峰?！驹娢馁p析】

這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。這首詩有幾個藝術(shù)表現(xiàn)方面的特點：欲奪故予，反跌有力；敘述反詰，唱嘆有情；寓意遙深，可以兩解。

4．江上漁者

宋 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入**里。

［注釋］

1.漁者：捕魚的人。

2.但：只。愛：喜歡。鱸魚：一種頭大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美的魚。3.君：你。一葉舟：像飄浮在水上的一片樹葉似的小船。4.出沒：忽隱忽現(xiàn)。［簡析］

這首語言樸實、形象生動、對比強烈、耐人尋味的小詩，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的注意。首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧。次句寫岸上人的心態(tài)，揭示“往來’的原因。后二句牽過的視線，指示出風(fēng)浪中忽隱忽現(xiàn)的捕魚小船，注意捕魚的情景。鱸魚雖味美，捕捉卻艱辛表達(dá)出詩人對漁人疾苦的同情，深含對“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸?！敖稀焙汀?*”兩種環(huán)境，“往來人”和“一葉舟”兩種情態(tài)、“往來”和“出沒”兩種動態(tài)強烈對比，顯示出全詩旨在所在。

5．元日

宋 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

[注釋]

1.元日：農(nóng)歷正月初一。

2.一歲除：一年過去了。

3.屠蘇：屠蘇酒。古時候的風(fēng)俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。全句說，春風(fēng)把暖氣吹進了屠蘇酒（意思是 說，喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了）。

4.曈曈：光輝燦爛。全句說，初升的太陽照遍了千家萬戶。

5.總把新桃換舊符：總拿新門神換掉了舊門神。桃符是用桃木做成的，古時候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫上兩個神像，掛在大門上，說是可以驅(qū)除魔鬼。

[簡析]

這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。

首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。第三句“千門萬戶曈曈日”，寫旭日的光輝普照千家萬戶。用“曈曈”表現(xiàn)日出時光輝燦爛的景象，象征無限光明美好的前景。結(jié)句“總把新桃換舊符”，既是寫當(dāng)時的民間習(xí)俗，又寓含除舊布新的意思?！疤曳笔且环N繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。每年元旦取下舊桃符，換上新桃符。“新桃換舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。

王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。

全詩文筆輕快，色調(diào)明朗，眼前景與心中情水乳交融，確是一首融情入景，寓意深刻的好詩。

6．泊船瓜洲

宋 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

[注釋]

1.泊：停船靠岸。

2.瓜洲：在現(xiàn)在江蘇省長江北岸，揚州市南面。3.京口：在長江南岸，現(xiàn)在的江蘇省鎮(zhèn)江市。4.鐘山：現(xiàn)在南京市的紫金山。5.數(shù)重：幾層。

6.綠：吹綠了。

7.還：指的是回到紫金山下的家里。[簡析]

這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。

詩以“泊船瓜洲”為題，點明詩人的立足點。首句“京口瓜洲一水間”寫了望中之景，詩人站在瓜洲渡口，放眼南望，看到了南邊岸上的“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。由此詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾層山了，也不遠(yuǎn)了。次句“鐘山只隔數(shù)層山”暗示詩人歸心似箭的心情。第三句又寫景，點出了時令已經(jīng)春天，描繪了長江南岸的景色?！熬G”字是吹綠的意思，是使動用法，用得絕妙。傳說王安石為用好這個字改動了十多次，從“到”“過”“入”“滿”等十多個動詞中最后選定了“綠”字。因為其他文字只表達(dá)春風(fēng)的到來，卻沒表現(xiàn)春天到來后千里江岸一片新綠的景物變化。結(jié)句“明月何時照我還”，詩人眺望已久，不覺皓月初上，詩人用疑問的句式，想象出一幅“明月”“照我還”的畫面，進一步表現(xiàn)詩人思念家園的心情。

本詩從字面上看，是流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團聚的愿望。其實，在字里行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強烈欲望。

本詩是“文字頻改，工夫自出”（《童蒙詩訓(xùn)》）的著名例證。

[作者簡介]

王安石（1021-1086），北宋政治家、思想家、文學(xué)家。字介甫，號半山，臨川（今屬江西）人。有《臨川先生文集》。

7．書湖陰先生壁

宋 王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

茅草房庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。兩座大山打開門來為人們送青。后兩首詩句，詩人運用了對偶的句式，又采用了擬人的手法，給山水賦予人的感情，化靜為動，顯得自然化，既生機勃勃又清靜幽雅。

8．六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾（宋）其一

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

其二

放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。水枕能令山俯仰，風(fēng)船解與月徘徊。

[注釋]

1．望湖樓：在杭州西湖邊。

2．翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮：遮蓋，掩蓋。3．跳珠：形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。4．卷地風(fēng)：風(fēng)從地面卷起。

[解說]

這首詩描寫了夏日西湖上一場來去匆匆的暴雨。第一句寫黑云翻滾，第二句寫大雨傾盆，后兩句寫雨過天晴。大自然變化多么迅速，詩人用筆又多么神奇。

[作者簡介]

蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。漢族，眉州眉山（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、文學(xué)家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。蘇軾是蘇洵的次子（蘇洵長子夭折），1057年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進士。唐宋八大家之一?！讹嫼铣跚绾笥辍肥敲鑼懳骱墓旁娭袩o人能超越的。

9．飲湖上初晴后雨

宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

[注釋]

1.瀲滟：波光閃動的樣子。

2.空蒙：云霧迷茫的樣子。

3.奇：奇妙。

4.西子：即西施，春秋時代越國著名的美女。

[簡析]

這是一首贊美西湖美景的詩，寫于詩人任杭州通判期間。原作有兩首，這是第二首。

首句“水光瀲滟晴方好”描寫西湖晴天的水光：在燦爛的陽光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。次句“山色空蒙雨亦奇”描寫雨天的山色：在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。從題目可以得知，這一天詩人在西湖游宴，起初陽光明麗，后來下起了雨。在善于領(lǐng)略自然美景的詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇妙的?！扒绶胶谩薄坝暌嗥妗保窃娙藢ξ骱谰暗馁澴u。

“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”兩句，詩人用一個奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。詩人之所以拿西施來比西湖，不僅是因為二者同在越地，同有一個“西”字，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，更主要的是她們都具有天然美的姿質(zhì)，不用借助外物，不必依靠人為的修飾，隨時都能展現(xiàn)美的風(fēng)致。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。這個比喻得到后世的公認(rèn)，從此，“西子湖”就成了西湖的別稱。

這首詩概括性很強，它不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面評價。這首詩的流傳，使西湖的景色增添了光彩。

10.惠崇《春江曉景》

宋 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

[注釋]

1．惠崇：宋初僧人，擅長詩歌和繪畫。這是蘇軾為惠崇畫的《春江曉景圖》所做的題畫詩。曉：早晨。

2．蔞蒿：生長在河灘上的一種草本植物，可以食用。蘆芽：蘆筍。烹調(diào)河豚時用蔞蒿和蘆筍做佐料，味道十分鮮美。

3．河豚：一種有毒的魚，經(jīng)過加工后可以食用。河豚欲上時：河豚春天要從海里回游到江河，初春正是河豚將要逆流而上的時候。

[解說]

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時正要逆流而上，從大海回游到江河里來了。將要回游的河豚是畫家畫不出的，詩人用他的想象，把江南初春特有的氣氛表現(xiàn)得多么真切??！

11．題西林壁

宋 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

[注釋]

1.西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。這首詩是題在寺里墻壁上的。

2.緣：因為。

3.此山：指的是廬山。

[簡析]

蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經(jīng)過九江，游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了若干首廬山記游詩?！额}西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。

開頭兩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿萬態(tài)的廬山風(fēng)景。

后兩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談游山的體會。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實面目呢？因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪我們認(rèn)識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。

這是一首哲理詩，但詩人不是抽象地發(fā)議論，而是緊緊扣住游山談出自己獨特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味。

12．夏日絕句

宋 李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東

[注釋]

1.人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。

2.鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄?！?/p>

3.項羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。

[今譯]

活著的當(dāng)作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。

人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。

[解說]

這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當(dāng)時確有振聾發(fā)聵的作用。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，但求茍且偷生。因此，詩人想起了項羽。項羽突圍到烏江，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重整齊鼓。項羽自己覺得無臉見江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩僅二十個字，連用了三個典故，但無堆砌之弊，因為這都是詩人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩篇，出自女性之手，實在是壓倒須眉了。

13.三衢道中

【作者】曾幾【朝代】宋代

梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。

[注釋]

梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

14．示兒

宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

[注釋]

1.示兒：給兒子們看。2.但：只。

3.九州同：祖國統(tǒng)一。

4.中原：指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。

5.家祭：對祖先的祭祀。6.乃翁：你的父親。

[簡析]

陸游是南宋愛國詩人，畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減?！妒緝骸吩娛窃娙伺R終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈的愛國激情。

首句“死去元知萬事空”?！霸?，本來就知道；“萬事空”，是說人死后萬事萬物都可無牽無掛了。但接著第二句意思一轉(zhuǎn)：“但悲不見九州同”，唯獨一件事卻放不下，那就是淪喪的國土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國的統(tǒng)一。這種遺恨從生前留到死后。在生命彌留之際，心情更為沉痛。詩的第三句“王師北定中原日”，表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。結(jié)句“家祭無忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己活著的時候已看不到祖國統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時千萬別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。

這首詩用筆曲折，情真意切地表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩有悲的成分，但基調(diào)是激昂的。詩的語言渾然天成，沒有絲毫雕琢，全是真情的自然流露，但比著意雕琢的詩更美，更感人。

15．秋夜將曉出籬門迎涼有感

宋 陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

[注釋]

1．將曉：天將要亮?；h門：竹子或樹枝編的門。同題詩有二首，這是第二首。

2．三萬里河：指黃河?！叭f里”形容它的長。

3．五千仞岳：指西岳華山?！拔迩ж稹毙稳菟母?。古人以八尺為一仞。

4．王師：指宋王朝的軍隊。

[解說]

南宋時期，金占領(lǐng)了中原地區(qū)。愛國詩人陸游在山陰（今屬浙江）鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原，恢復(fù)統(tǒng)一。

［作者簡介］

陸游：（1125-1210），南宋文學(xué)家。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。有《劍南詩稿》、《渭南文集》等。

第五篇：初中必背古詩詞

教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有仁愛之心。這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育。教育是塑造人心靈和靈魂的偉大事業(yè)，熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。教師面對的是一個個具有豐富情感的鮮活生命，這就需要教師用愛去教育和感染學(xué)生。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，做好老師，要有仁愛之心，沒有愛心的人不可能成為好老師。教師的仁愛之心，不簡單等同于父母愛子女，這是一種對國家、民族的愛在教師身上的體現(xiàn)，是一種無私的愛、不求回報的愛。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎(chǔ)的，這種信賴是尊重、理解和關(guān)懷。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學(xué)生。作為一名教育者首先要相信學(xué)生，相信每個學(xué)生都能夠成為有用之才。我國傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的“學(xué)而不厭、誨人不倦”、“有教無類”、“因材施教”、“教也多術(shù)”等優(yōu)秀教育者的品質(zhì)，正是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的教育理念與方法。教師的這一尊重是把學(xué)生看作獨立完整的社會人，因而在教育過程中尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。進一步而言，教師的尊重還在于學(xué)會欣賞學(xué)生，這種欣賞不是簡單的賞識，更不是單向的旁觀，而是讓學(xué)生在獲得尊重、信任的同時學(xué)會自我教育、自我完善。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)