第一篇：刻苦學(xué)習(xí)我最棒

刻苦學(xué)習(xí)我最棒

——七（2）班主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解刻苦學(xué)習(xí)在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事、名言。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演。活動(dòng)過(guò)程：

同學(xué)們，上午好！

今天我先給同學(xué)們講個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這個(gè)樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快地向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)惶中沒(méi)有站穩(wěn)，一下子掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機(jī)逃跑了。我有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)同學(xué)們“這個(gè)故事有問(wèn)題嗎？”有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“兔子不會(huì)爬樹(shù)。”也有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”?? 我想說(shuō)的是，還有一個(gè)問(wèn)題：土撥鼠哪里去了？土撥鼠是獵狗追求的目標(biāo)，可是由于兔子的出現(xiàn)，獵狗改變了目標(biāo)，我們的思維也在不知不覺(jué)中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。

在我們追求人生的目標(biāo)中，我們有時(shí)會(huì)被風(fēng)沙迷住，有時(shí)會(huì)被細(xì)枝末節(jié)打斷，有時(shí)會(huì)被一些瑣事分散精力，在中途停頓了下來(lái)，迷失了方向，或走上了歧路，從而沒(méi)有了最初的最求目標(biāo)。同學(xué)們，人生的路很長(zhǎng)，既有奇花異草的誘惑，又有層巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪里去了？不要忘記了你最初追求的人生目標(biāo)。

作為一名中學(xué)生，我們的清晰地奮斗目標(biāo)就是學(xué)習(xí)，今天我要講話(huà)的題目就是：刻苦學(xué)習(xí)我最棒！學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的方向，是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是每一位同學(xué)追求的結(jié)果。老師是學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的導(dǎo)師，同學(xué)們才是學(xué)習(xí)目標(biāo)管理的主人，為了幫助同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此我提三點(diǎn)建議：

一、全力以赴達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，不給自己找借口

雁群一年一度的飛行比賽再過(guò)幾天就要開(kāi)始了，比賽分為成年和幼年兩組。雁媽媽帶著小雁一起練習(xí)飛行。第一天，小雁說(shuō)天氣太熱；第二天，它又說(shuō)快要下雨了；第三天，它的身體不舒服；第四天，有朋友來(lái)找它玩；第五天，它要到花叢中觀看蜜蜂表演；第六天，比賽開(kāi)始了……小雁一次又一次找借口不去練習(xí)，一直拖到比賽的那一天。借口讓小雁避開(kāi)了練習(xí)但輸?shù)袅吮荣悺Ｕ医杩诘母词菓卸瑁鴳卸枋侨f(wàn)惡之源！每一位成功的人首先是戰(zhàn)勝了懶惰的人，我們要克服懶惰，朝著學(xué)習(xí)目標(biāo)，立即行動(dòng)，全力以赴，確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。用強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的欲望和行動(dòng)證明自己是一個(gè)戰(zhàn)勝了自己的人是一個(gè)老師和同學(xué)喜歡的人，是一個(gè)極具發(fā)展能力的人。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)讓你變得與眾不同！

二、搞好課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)管理，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成

深刻的教育來(lái)自深刻的體驗(yàn)，知識(shí)掌握的過(guò)程和能力形成的過(guò)程才是學(xué)習(xí)的本身，課堂是同學(xué)們實(shí)現(xiàn)能力發(fā)展與素質(zhì)提升的主陣地。同學(xué)們是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，要重嘗試重體驗(yàn)、重合作、重探究；老師是同學(xué)們學(xué)習(xí)的引路人、導(dǎo)師師生共同努力達(dá)成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂學(xué)目標(biāo)的達(dá)成不是一句口號(hào)，而是要貫徹到課堂學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)小組、每一個(gè)同學(xué)。一是預(yù)習(xí)我最棒：要在導(dǎo)學(xué)案的引領(lǐng)下，認(rèn)真研讀教材，切實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上初步運(yùn)用預(yù)習(xí)的知識(shí)和方法對(duì)探究性問(wèn)題進(jìn)行研究，進(jìn)行運(yùn)用的初步嘗試，清楚障礙、瓶頸所在，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)的效果直接決定了課堂學(xué)習(xí)的效果二是討論我最棒：在小組長(zhǎng)的安排和組織下，每一位同學(xué)積極、熱烈地參與討論，在解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的交替過(guò)程中使討論走向深入，力爭(zhēng)解決所有的問(wèn)題。三是展示我最棒：不能只展示解題過(guò)程，更重要的是要展示疑難、展示規(guī)律方法、展示注意事項(xiàng)，讓展示成為二次思考、二次挑戰(zhàn)，進(jìn)一步提高展示效率。四是點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑我最棒：點(diǎn)評(píng)的重點(diǎn)是什么，點(diǎn)評(píng)的重點(diǎn)是解題的思路、是解題的突破口、是思維的瓶頸。希望每一位同學(xué)都要從自身做起，每一次點(diǎn)評(píng)都要先結(jié)合題干點(diǎn)評(píng)思路，解決為什么這樣做的問(wèn)題。在這個(gè)基礎(chǔ)上再去看展示的過(guò)程，解決展示過(guò)程中的問(wèn)題，解答同學(xué)的質(zhì)疑，做必要的拓展。

三、落實(shí)“四清”，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成

有這樣一個(gè)故事：某人有一頭很強(qiáng)壯的駱駝，他夸口說(shuō)他的駱駝能扛起任何東西。有 一天，一個(gè)人打賭說(shuō)他的駱駝連一根稻草也扛不住。此人覺(jué)得好笑，便欣然允諾他們的賭約。當(dāng)駱駝背上的稻草堆積成像小山一樣時(shí)，打賭人說(shuō)還沒(méi)有找到那根稻草，他就那樣一根根漫不經(jīng)心地邊找邊把稻草放到駱駝身上。許久以后，當(dāng)他放完一根稻草后，駱駝轟然倒地。打賭的人指著最后一根稻草說(shuō)：“瞧，就是這一根！”別看稻草輕，一根不起眼，但當(dāng)一根根稻草堆成了山，再?gòu)?qiáng)壯的駱駝也會(huì)被壓死！我們的學(xué)習(xí)也是這樣，今天遺留一個(gè)問(wèn)題，明天遺留一個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，問(wèn)題成堆，就會(huì)成為學(xué)習(xí)上的大難題，就會(huì)影響學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)。我們要強(qiáng)化清底子的意識(shí)，完成清底子的目標(biāo)，具體說(shuō)就是落實(shí)好“四清”即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要用好成長(zhǎng)日記管理好自己的時(shí)間，保證每一天做好計(jì)劃、清好底子；要用好典型題目本，整理、總結(jié)、感悟典型錯(cuò)題，清出導(dǎo)學(xué)案的底子；每一天保證有一節(jié)課的清底子時(shí)間，每一周保證有半天的清底子時(shí)間；每一個(gè)單元都要畫(huà)好知樹(shù)，總結(jié)好規(guī)律方法，總結(jié)好題型題路，保證清出底子。用“四清”目標(biāo)的落實(shí)證明自己是 一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

同學(xué)們，責(zé)任在肩，勝利在前，讓我們用智慧和意志力搞好學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理，不斷優(yōu) 化達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，全力以赴達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生

第二篇：刻苦學(xué)習(xí)我最棒實(shí)施方案

“刻苦學(xué)習(xí)我最棒”主題教育月活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，不斷適應(yīng)教育發(fā)展新形勢(shì)和新任務(wù)的要求。在探討教育本質(zhì)、反思教育目的、回歸教育本源的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)步，以提升學(xué)校教育質(zhì)量為目標(biāo)，在學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)基本完成的基礎(chǔ)上，注重教育質(zhì)量、注重內(nèi)涵發(fā)展。為進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，積極動(dòng)員教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)‘三位一體’育人的整體功能。現(xiàn)就根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的相關(guān)要求和學(xué)校教育實(shí)際，學(xué)校確定內(nèi)容決定開(kāi)展刻苦學(xué)習(xí)我最棒主題教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想 ： 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)、深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”的理念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以新課改理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生主體性、切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步探索并提高學(xué)校管理和教育教學(xué)的實(shí)效性、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平，不斷豐富教師和學(xué)生教育學(xué)的文化活動(dòng)，為師生的共同成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的校園環(huán)境和社會(huì)氛圍，促進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加大監(jiān)督及過(guò)程性管理和評(píng)估的力度，因此學(xué)校成立“刻苦學(xué)習(xí)我最棒”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳亮處 副組長(zhǎng)：盧廷權(quán)

組 員：董本軍 李金華 潘家豐 年級(jí)組：

初一 盧之麗 王德俊 初二 郝 慧 王松林 初三 楊立群 盧 斌

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、堅(jiān)持“以人為本”的理念，引導(dǎo)全體教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極調(diào)整心態(tài)與心境，發(fā)揮教師的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，深入挖掘教育教學(xué)過(guò)程中的幸福，以激發(fā)教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

2、學(xué)校切實(shí)以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，精簡(jiǎn)學(xué)生作業(yè)量，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)，讓校園真正成為學(xué)生的成長(zhǎng)樂(lè)土，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格學(xué)生。

3、通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)讓全體師生共同感受到教育是一個(gè)充滿(mǎn)幸福的過(guò)程，讓教師在工作中體驗(yàn)教育的幸福，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的幸福，從而激勵(lì)全體師生勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)，建設(shè)幸福美好、融洽和諧的校園環(huán)境。

四、活動(dòng)內(nèi)容及實(shí)施步驟

開(kāi)展 “刻苦學(xué)習(xí)我最棒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)步驟，全面動(dòng)員學(xué)習(xí)階段、具體實(shí)施階段、總結(jié)深化階段。

第一階段：全面動(dòng)員學(xué)習(xí)階段廣泛宣傳此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，讓全體教師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展 “快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的必要性和緊迫性，并根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的總體要求，制定具體的實(shí)施細(xì)則，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

第二階段：全面實(shí)施階段

1、開(kāi)展題為“我能行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展題為“我要學(xué)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)；

2、由教務(wù)處負(fù)責(zé)開(kāi)展各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)作競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀、課堂教學(xué)改革、激勵(lì)性的學(xué)生評(píng)價(jià)等活動(dòng)

3、由各學(xué)科組負(fù)責(zé)組建興趣小組，并開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)宣傳相關(guān)文件精神，繼續(xù)加大部分教師有償家教治理工作。

5、每學(xué)期開(kāi)展一次“優(yōu)秀作業(yè)”展示活動(dòng)。

6、每學(xué)期開(kāi)展 “刻苦學(xué)習(xí)我最棒”征文活動(dòng)。

7、以學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)為載體，積極開(kāi)展“刻苦學(xué)習(xí)我最棒”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。

8、開(kāi)展課堂與校園開(kāi)放活動(dòng)，主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育教學(xué)改革、教學(xué)成果、學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活等情況，讓社會(huì)及家長(zhǎng)了解教育教學(xué)活動(dòng)規(guī)律，建立學(xué)校、家長(zhǎng)間的互動(dòng)機(jī)制。

9、開(kāi)展“走訪學(xué)生家庭”活動(dòng)，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)，增進(jìn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)間的了解。

第三階段：總結(jié)深化階段：學(xué)校政教處、班主任以及任課教師要根據(jù)學(xué)校的總體要求，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析、總結(jié)此項(xiàng)活動(dòng)所取得的成果，并推廣成功的做法和經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：“我能行,我最棒。”

“我能行，我最棒。”

“我能行！我最棒”這句話(huà)常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！我最棒！”。

有一天，我說(shuō)：“奶奶，今天讓我洗碗吧！”奶奶說(shuō)：“行”。吃完飯以后，我立刻去洗碗，我左擦擦，右擦擦，把油全都灑到身上，我又像往常一樣說(shuō)了一句：“我能行”“我最棒”。然后，想了想奶奶以前是怎樣洗的，先放適量的洗潔精把里面擦干凈，再把外面擦干凈，最后再?zèng)_洗一遍直到?jīng)]有泡沫才可以。我用這種方法把所有碗都洗完了。

我想我們遇到困難都應(yīng)該有勇氣和信心去克服，有信心的說(shuō)聲：“我能行！我最棒！”

遼寧省凌源市朝陽(yáng)街小學(xué)二年級(jí):劉航兵

第四篇：“最刻苦學(xué)習(xí)標(biāo)兵”事跡材料

“最刻苦學(xué)習(xí)標(biāo)兵”事跡材料

腳踏實(shí)地 力爭(zhēng)上游

聶智紅 美術(shù)系10人物形象設(shè)計(jì)班學(xué)生 活潑熱情，勤奮進(jìn)取，自尊自強(qiáng)。

該同學(xué)自大一至今學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)消化所學(xué)新知識(shí)，遇到不懂的地方，能大膽向老師請(qǐng)教。成績(jī)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)主動(dòng)，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不落俗套，善于抓住問(wèn)題關(guān)鍵，挖掘本質(zhì)，并且不斷反思、感悟、總結(jié)、提高。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，在各科的學(xué)習(xí)上她力求高平衡發(fā)展；腳踏實(shí)地，富有鉆研精神，不求突飛猛進(jìn)，只求日有所長(zhǎng)，月有所增。她目標(biāo)明確，講究方法，注重效率，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意勞逸結(jié)合，每天都能以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。她能時(shí)常保持清醒，無(wú)論成功或失敗都能以一顆坦然的心去面對(duì)。

在生活中，積極參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，表現(xiàn)突出，勤儉節(jié)約，寬厚待人，不驕不躁，心態(tài)平和，是同學(xué)們的榜樣。

她奉行的信條是：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！薄疤斓莱昵凇笔撬淖鱼?。

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聶智紅 美術(shù)系10人物形象設(shè)計(jì)班學(xué)生 活潑熱情，勤奮進(jìn)取，自尊自強(qiáng)。

該同學(xué)自大一至今學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)消化所學(xué)新知識(shí)，遇到不懂的地方，能大膽向老師請(qǐng)教。成績(jī)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)主動(dòng)，對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不落俗套，善于抓住問(wèn)題關(guān)鍵，挖掘本質(zhì)，并且不斷反思、感悟、總結(jié)、提高。

在平時(shí)學(xué)習(xí)中，在各科的學(xué)習(xí)上她力求高平衡發(fā)展；腳踏實(shí)地，富有鉆研精神，不求突飛猛進(jìn)，只求日有所長(zhǎng)，月有所增。她目標(biāo)明確，講究方法，注重效率，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意勞逸結(jié)合，每天都能以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。她能時(shí)常保持清醒，無(wú)論成功或失敗都能以一顆坦然的心去面對(duì)。

在生活中，積極參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，表現(xiàn)突出，勤儉節(jié)約，寬厚待人，不驕不躁，心態(tài)平和，是同學(xué)們的榜樣。

她奉行的信條是：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！薄疤斓莱昵凇笔撬淖鱼?。