第一篇：推普周紅色經(jīng)典誦讀方案

岷陽鎮(zhèn)岷峰春蕾小學(xué)第十五屆推普周暨慶“國慶”

紅色經(jīng)典誦讀比賽活動方案

根據(jù)國家第十五屆推普周主題——大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字的精神要求，迎接十八大的順利召開，慶祝國慶佳節(jié)，弘揚(yáng)民族革命主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，進(jìn)一步落實(shí)普及普通話的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建書香校園，特舉辦此次紅色經(jīng)典誦讀比賽。

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)、積累詩文的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、弘揚(yáng)民族革命主義精神，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，提高欣賞品味、審美情趣。

二、活動主題：

追憶紅色經(jīng)典，傳承愛國情懷。

三、參賽對象：

全校一至六年級學(xué)生。以班為比賽單位開展集體誦讀比賽，每班參賽人數(shù)20-30人。由輔導(dǎo)老師參與領(lǐng)誦。

四、比賽要求及形式：

1、所選詩文內(nèi)容配樂朗誦，限時(shí)10分鐘之內(nèi)。

2、所選內(nèi)容（經(jīng)典紅色主題詩文）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首（篇）詩文或一組詩文進(jìn)行朗誦。

6、按低、中、高年級分三組進(jìn)行比賽。每組七位評委，評分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，取剩下的五個(gè)分值的平均分（保留兩位小數(shù)）。

五、賽事安排： 2012年9月27日下午2:30，學(xué)校操場舉行。

六、獎項(xiàng)設(shè)置：

各組設(shè)一等獎1名，二等獎1名。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語言表達(dá)（5分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容（3分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度（1分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（1分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

八、組織安排： 組

長：黃曉琴 副組長：各班語文教師 評

委：

令永強(qiáng)

黃昌貴

孫冠軍

李朝霞

尉

婧

裴對菊

后立群

合分： 趙

芳

尹往雁

岷陽鎮(zhèn)岷峰春蕾小學(xué)

2012年9月26日

第二篇：推普周方案

于河街辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)推普周活動方案

一、指導(dǎo)思想：

2017年9月11日至17日為第20屆推廣普通話宣傳周。根據(jù)國家語委、教育部和省市文件精神要求，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，提高語言文字應(yīng)用能力，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校積極開展了各具特色的推普系列活動。

二、活動主題：“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。

三、活動內(nèi)容、健全工作機(jī)制，加強(qiáng)工作力度。為做好本屆推普工作，特成立：（1）推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李蘭芹 陳會剛

副組長：侯曉坤

文風(fēng)玲

成員：陳秀香 陳秀娟 秦涓 王樹新 高莉

（2）推普工作小組 組

長：陳會剛

成員：侯曉坤 文風(fēng)玲 陳爾靜 陳秀香 于愛美 秦玉愛 李 旸 陳秀娟 郭秀芹 秦 涓

劉丙智 劉曉璇 王樹新 高 莉 于建祥 于雙全 畢俊梅 官明靜 劉新宇、加強(qiáng)推普工作檢查，促進(jìn)推普工作順利進(jìn)行。

推普各小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映情況，對各班的推普活動要及時(shí)給以評定，并評選優(yōu)秀推普員。3、豐富推普內(nèi)容，活躍形式。（1）抓好日常推普工作。

要求在校的教師堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談，同時(shí)在日常教育教學(xué)工作中，積極引導(dǎo)學(xué)生用普通話進(jìn)行語言交流，形成全校都說普通話的良好風(fēng)氣。（2）做好推普宣傳工作，擴(kuò)大推普面積。

廣泛張貼推普標(biāo)語，讓說普通話的意識深入到每一位師生的心里，通過校園廣播和學(xué)校德育宣傳陣地，營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學(xué)語言轉(zhuǎn)變?yōu)樾@語言，形成在社會公共交際中使用普通話的習(xí)慣，營造良好的推普氛圍。根據(jù)推普工作的鋪開，積極向家長、社會進(jìn)行推普宣傳，引起各方面的重視，為人人會說普通話打下基礎(chǔ)。

（3）開展好班級推普工作，增加推普力度。

利用升旗儀式、校會、主題班會等活動方式向?qū)W生作推廣普通話使用規(guī)范字的宣傳教育，讓每一位學(xué)生有說普通話的意識，增強(qiáng)推普力度。

四、活動目標(biāo)：

以激勵、表揚(yáng)為主的手段，努力營造時(shí)時(shí)處處講普通話的氛圍。教師課堂教學(xué)，師生、生生之間互動交流必須講普通話；教師與學(xué)生在課后談話交流也必須使用普通話；堅(jiān)決杜絕使用不規(guī)范用語。進(jìn)入校園后，教師之間的交流必須使用普通話，為全校學(xué)生作好榜樣示范；學(xué)生之間的語言交流也必須使用普通話；學(xué)校、科組組織各類活動必須使用普通話進(jìn)行。進(jìn)一步提高我校教師語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化。積極開展行之有效的活動，突出推普活動的時(shí)代性、特色性和創(chuàng)新性。

五、具體安排

1、為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單，并召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，落實(shí)具體工作。

2、利用9月11日升國旗儀式時(shí)間我校推普領(lǐng)導(dǎo)小組成員做了題為“推廣普通話”的國旗下講話，專門對全體師生進(jìn)行推普周宣傳講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普計(jì)劃貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動安排。倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規(guī)范字的重要意義。

3、組織師生學(xué)習(xí)“國家通用語言文字法”。學(xué)習(xí)和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規(guī)范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話；自查糾正一切錯(cuò)別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡化字。

4、開展校內(nèi)宣傳活動，在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標(biāo)語，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。利用學(xué)校LED廣播在一周中，每天安排10分鐘的推廣普通話專題廣播做宣傳。

5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實(shí)處。

（1）學(xué)校出一期“說好普通話”為主題的黑板報(bào)。內(nèi)容是本屆推普周的時(shí)間、主題、推普口號、學(xué)?；顒影才偶坝嘘P(guān)推普的知識。

（2）在學(xué)校內(nèi)外懸掛多條宣傳標(biāo)語，營造濃厚的推普氛圍。

（3）在社會和家庭進(jìn)行一次推普宣傳。

要求師生將本屆推普周的時(shí)間、主題和有關(guān)推普知識向家長或親戚朋友進(jìn)行一次宣傳，讓全社會充分認(rèn)識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高文化品位，促進(jìn)文明創(chuàng)建，維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義。（4）繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開展課本劇、詩歌朗誦比賽、口頭作文及演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力。（5）組織一次以推普為主題的主題班會。

（6）組織師生積極參加一次規(guī)范漢字書寫競賽活動。（老師每人寫一份作品，用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的紙張；學(xué)生先分班進(jìn)行比賽，然后每班推選五名寫字優(yōu)秀的學(xué)生參加學(xué)校的比賽，地點(diǎn)定于學(xué)校多媒體教室。時(shí)間定于9月13日。）

（7）組織3——6年級學(xué)生每人辦一張“推普”為主題的手抄報(bào)，要求用A4紙，主題要明確，版面新穎美觀，字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，插花繪制要小巧精致，起點(diǎn)綴作用，不能搶眼。9月17日各班上交三份到德育處。

總之通過開展系列推普活動，進(jìn)一步提高我校師生語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，推進(jìn)我校語言文字工作進(jìn)一步規(guī)范化，制度化。

雙鳧中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

2013年9月8日

第三篇：2013推普周方案（定稿）

五四路小學(xué)第十六屆推普周活動方案

2013年9月11—17日是第十六屆全國推廣普通話宣傳周。為深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，并借此項(xiàng)活動的開展推動我校的語言文字工作，凈化校園用字環(huán)境，為構(gòu)建社會主義和諧社會，營造良好的語言環(huán)境做出貢獻(xiàn)。學(xué)校特制定第十六屆推普周活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全校師生員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實(shí)提高師生說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，為構(gòu)建社會主義和諧社會和提升學(xué)校文化品位營造良好的語言環(huán)境。

二、活動主題： 大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字

三、活動時(shí)間：2013年9月11---9月17日

四、活動目的：通過本次推普周活動，進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍；養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

五、活動內(nèi)容及安排：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理。

由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各年段段長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估。

（二）宣傳動員，營造氛圍。

1、學(xué)校環(huán)境宣傳：在學(xué)校大門上的LED顯示屏上打出宣傳標(biāo)語

（負(fù)責(zé)人：戴鳳賢）

2、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳有關(guān)“推普”等相關(guān)材料。（負(fù)責(zé)人：羅博霞）

3、“推普”專題國旗下講話：利用周一升國旗的時(shí)機(jī)做推廣普通話的宣傳演講，并由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。（負(fù)責(zé)人：羅博霞）

（三）做好系列活動

（1）開展一次主題班會。

各班開展一次“普通話與我們攜手，文明語與時(shí)尚并肩”主題班隊(duì)。（各班主任老師負(fù)責(zé)并把班會記錄、照片交教導(dǎo)處）

（2）一次主題黑板報(bào)評比。

低年級以“中國娃說普通話”為主題，中、高年級以“普通話，與文明同行、與形象相伴”為主題出一期黑板報(bào)，進(jìn)行集中評比。（時(shí)間：下周二前將照片交教導(dǎo)處。）

負(fù)責(zé)人：各班班主任

（3）開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動。

利用周六、周日時(shí)間，以小隊(duì)為單位，自查校內(nèi)、校外不規(guī)范用字，并一一做好記錄，并向?qū)W校反映，讓他們及時(shí)進(jìn)行糾正。（負(fù)責(zé)人：各班班主任，并上交記錄表、照片交電子稿給教導(dǎo)處）（4）舉行“愛我母語 愛我中華”主題推普手抄報(bào)評展活動 主題：愛我母語 愛我中華 參加學(xué)生：四至六年級

完成時(shí)間：下周一之前每班選送5份優(yōu)秀作品送交教導(dǎo)處 負(fù)責(zé)人：四至六年級各班主任

注意事項(xiàng)：作品紙張大小統(tǒng)一為4開，在主題下方注明姓名、班級、及指導(dǎo)教師。

（5）師生硬筆書法、五六年級軟筆比賽 參加人員：二至六年級學(xué)生、全體教師

二年級學(xué)生使用鉛筆、三至六年級學(xué)生使用水筆

時(shí)間：9月16日（6）教師經(jīng)典誦讀比賽

參加人員：全體教師，以教研組為單位集體誦讀。時(shí)間：9月17日下午5:00 地點(diǎn)：多媒體教室

請教研組長與9月16日下班前將誦讀文章打印稿交教導(dǎo)處。（7）學(xué)生“中華成語千句文”誦讀比賽

形式不限，以班為單位集體誦讀，時(shí)間3分鐘。下周二展示。

參加對象：三至六年級的學(xué)生（8）優(yōu)秀作業(yè)展覽

參加人員：一至六年級全體學(xué)生

語、數(shù)、英、美術(shù)每班選十本優(yōu)秀作業(yè)交送教導(dǎo)處，教師要合理使用表揚(yáng)卡。教導(dǎo)處組織師生觀摩。

時(shí)間：9月17日

（9）“普通話宣傳標(biāo)語”設(shè)計(jì)比賽

要求：8開素描紙，形式新穎、形狀各異、色彩豐富。參加人員：四至六年級。

上交時(shí)間：每班擇優(yōu)上交

5——10份，于下周一前交教導(dǎo)處。

第四篇：2013推普周方案

鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013年推普周活動方案

今年9月11—17日是第16屆全國推普周。本屆推普周倡導(dǎo)“用普通話講述

中國夢，用規(guī)范字書寫中國夢”，共同構(gòu)筑語言文字中國夢。本屆推普周宣傳主

題為：推廣普通話，共筑中國夢。為了進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言規(guī)范意識和推

廣普通話參與意識，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入，我校特制

定計(jì)劃如下：

1、調(diào)整推普小組成員，進(jìn)一步規(guī)范工作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校在原

來的基礎(chǔ)上，調(diào)整推普領(lǐng)導(dǎo)小組名單，并召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會議，落實(shí)具體工作。

2、利用旗下講話時(shí)間專門對全體師生進(jìn)行推普周宣傳講話，向全校師生發(fā)

出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間、主題，同時(shí)把學(xué)校推普計(jì)劃貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動安排。

3、每班評選一名“推普小能手”（普通話較好、能力較強(qiáng)的學(xué)生）擔(dān)任聯(lián)絡(luò)

員，召開聯(lián)絡(luò)會議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況，并做好書面記錄，督促老師、同學(xué)使用普通話，規(guī)范教學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。

4、開展校內(nèi)宣傳活動，在校園內(nèi)和校門口張貼推普周宣傳畫，電子大屏滾

動播放宣傳標(biāo)語，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響。

5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造性地開展活動，全體師生積極參加，使“推普周”

工作真正落到了實(shí)處。

（1）舉辦一期推普宣傳板報(bào)

各班出好一期推普宣傳專欄板報(bào)，內(nèi)容是本屆推普周的時(shí)間、主題、推普口

號、學(xué)校“六個(gè)一”活動安排及有關(guān)推普的知識。

（2）舉行“快樂暑假”征文活動

（3）在社會或家庭進(jìn)行一次推普宣傳

要求學(xué)生將本屆推普周的時(shí)間、主題和有關(guān)推普知識向家長或親戚朋友進(jìn)行

一次宣傳，讓全社會充分認(rèn)識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促

進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高城市文化品位，促進(jìn)文明城市創(chuàng)建，維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華

民族凝聚力等方面的重要意義。

（4）做一回“啄木鳥”,開展“爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活

動

學(xué)校號召學(xué)生做個(gè)有心人，爭當(dāng)社會用字小醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)板報(bào)、宣傳櫥窗上有

不規(guī)范的字及時(shí) 向有關(guān) 老師指出，在街面上發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字及時(shí)向有關(guān)部

門指出。

6、繼續(xù)開展美文誦讀，開展一系列閱讀活動，積極組織學(xué)生參加“中華經(jīng)

典美文誦讀活動”。

7、重視信息報(bào)道工作，結(jié)合活動開展情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并積極向有關(guān)部門投稿。

附一：

中小學(xué)漢語言文字知識：

一、什么是普通話？

普通話是指以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

二、什么是規(guī)范漢字？

規(guī)范漢字是指已經(jīng)整理簡化的字和未經(jīng)整理簡化的傳承字。

二、通用語言文字包括什么？

包括普通話和規(guī)范漢字

四、《國家通用語言文字法》第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過。

五、全國推普宣傳周的活動時(shí)間？

每年9月第三周開始，至今共十一屆（1998年開始）。今年是第十一屆推普周，主題是：構(gòu)建和諧語言生活，營造共有精神家園。時(shí)間是9月14日—9月20日。

六、什么是“三納入一滲透”？

中小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行《語文教學(xué)大綱（修訂版）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把語言文字規(guī)范化的要求納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中。

七、《國家通用語言文字法》共幾章？分多少條？

四章二十八條，第一章：總則，第二章：國家通用語言文字的使用，第三章：管理和監(jiān)督，第四章：附則。

八、除國家另有規(guī)定的外，社會用字中禁止使用下列不規(guī)范用字：

1、已經(jīng)簡化的繁體字；

2、已經(jīng)淘汰的異體字；

3、自造的簡化字，已經(jīng)廢止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的字；

4、已經(jīng)淘汰的舊字形；

5、已經(jīng)更改的生僻地名和舊譯計(jì)量單位名稱用字

九、漢字字形以 1988年3月25日 國家語言文字工作委員會、新聞出版署聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語通用字表》為準(zhǔn)。

十、簡化字以 1986年10月10日 經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)國家語言文字工作委員會重新發(fā)表的《簡化字總表》為準(zhǔn)。

十一、異讀詞以 1985年12月27日 國家語委、國家教委、廣電部聯(lián)合公布的《普通話異讀詞審音表》為準(zhǔn)。

推普周宣傳口號：

積極普及民族共同語，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

讓標(biāo)準(zhǔn)的語言充滿家園，讓正確的文字流行身邊。

樹立語言規(guī)范意識，建和諧校園環(huán)境。

普及普通話，從孩子抓起。

普通話——我們的校園語言

普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求。

普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁。

普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨。說好普通話，方便你我他。

說好普通話，就業(yè)空間大。

說好普通話，朋友遍天下。

推廣普通話，普及靠大家。

說好普通話，強(qiáng)軍保國家。

附二：推普領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：王俊 副組長：雍自華、曹發(fā)枝、管靜 成員：各班語文教師 班級推普員名單：二（1）班三（1）班 二（2）班三（2）班 二（3）班三（3）班 二（4）班三（4）班

二（5）班三（5）班

三（6）班

四（1）班五（1）班

四（2）班五（2）班

四（3）班五（3）班

四（4）班五（4）班

四（5）班五（5）班

四（6）班五（6）班

六（1）班六（5）班

六（2）班六（6）班

六（3）班六（7）班

六（4）班

第五篇：推普周誦讀活動方

推普周誦讀活動方案

一、指導(dǎo)思想

為深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我校積極響應(yīng)教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的號召，將扎實(shí)而有效地開展主題為“親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng),提高人文素養(yǎng)”中華美文經(jīng)典誦讀活動,利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自 豪感,促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

二、具體方法與措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理學(xué)校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動,領(lǐng)導(dǎo)班子對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的認(rèn)識，將經(jīng)典誦讀活動納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實(shí);學(xué)校組建以校長為首的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)有效的實(shí)施方案;在教師隊(duì)伍中形成集體共識，突出全員參與;學(xué)校、年級、班級層層管理，將不斷加強(qiáng)日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，從而推進(jìn)誦讀工作全面開展，并在實(shí)踐過程中不斷提高，不斷完善。

(二)更新認(rèn)識，率先垂范

1.組織廣大教師學(xué)習(xí)教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的相關(guān)文件，提高廣大教師對推進(jìn)小學(xué)生語文課外閱讀的認(rèn)識，引領(lǐng)全體教師從文本中走出來，讓老師明白，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語文課本的道理；使教師領(lǐng)悟課堂、課本是學(xué)生語文學(xué)習(xí)和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的唯一途徑。使全體語文教師明白推進(jìn)小學(xué)生語文課外閱讀的必要性和迫切性；明白在課外閱讀中誦讀經(jīng)典是引 導(dǎo)學(xué)生感悟我國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國燦爛文化的有效途徑。

2.以班主任為主，輻射全校師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先誦讀大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

(三)整合資源，營造氛圍

學(xué)校將在校園和教室顯眼地方補(bǔ)充裝飾古詩文的內(nèi)容，充分利用好黑板報(bào)，開辟“古詩樂園”、“今日 格言”、“精彩段落” 等欄目。利用每天的早自習(xí)時(shí)間、課前預(yù)備時(shí)間等引導(dǎo)學(xué)生大聲朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，營造良好的誦讀氛圍。

(四)建好陣地，有效運(yùn)作

全面展開課外誦讀經(jīng)典實(shí)踐活動我們將采取以下措施:各年級根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知水平和能力特點(diǎn)，搜集整理本年級積累內(nèi)容，打印成冊，制成簡易可用的校本教材。

1.每天早自習(xí)，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2.以落實(shí)“充分發(fā)揮實(shí)效性預(yù)習(xí)，挖掘?qū)W生語文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語文課堂教學(xué)效率”為抓手，積極倡導(dǎo)“長課短教、多讀精講” 的課堂教學(xué)運(yùn)作模式，擠出時(shí)間，每雙周班主任老師可單獨(dú)開辟出 一節(jié)課作為語文課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級讀書會，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營造書香班級、書香校園的氛圍。

3.班主任老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周四語文早讀時(shí)間將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

4.班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。

5.各班老師爭取充分發(fā)揮家長作用，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行 30 分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

三、搭建平臺，成果展示。為調(diào)動學(xué)生參與誦讀積極性，學(xué)校將通過靈活多樣的方法為學(xué)生搭建施展的平臺，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

1.誦讀基本原則不求甚解，須知大意。小學(xué)生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自 見”；教師做粗略地講解或提示，讓學(xué)生在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓學(xué)生把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2.誦讀內(nèi)容及要求 誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學(xué)生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、現(xiàn)代美文等，這些經(jīng)文原則上是通讀。而《論語》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。各年段還要根據(jù)實(shí)際情況，搜集整理本年級積累內(nèi)容。各年級的要求要有所側(cè)重。如中年級:教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自 己的行為品質(zhì)；高年級:讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會背誦經(jīng)典讀物中的名 言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點(diǎn)，有自己的一點(diǎn)看法、體會。

3.誦讀目標(biāo)

(1)通過誦讀經(jīng)典的詩文,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、改變學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。此外，經(jīng)典詩文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。因此，通過熏陶涵詠，使學(xué)生的性情變得平和、班級氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會輕松許多。

(2)通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精美的語詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自 己的語言。因?yàn)樵凇墩撜Z》《孟子》等古代典籍里，還蘊(yùn)藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學(xué)生積累豐富的語言外，還能豐富學(xué)生的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升，到了高年級，基本上能做到恰當(dāng)?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的學(xué)生達(dá)到“說有哲理，寫有高度 的境界。4.誦讀評價(jià)

(1)根據(jù)學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀必讀必背的內(nèi)容，對學(xué)生的誦讀評價(jià)主要有口試與筆試兩部分。口試即對學(xué)生進(jìn)行面對面的誦讀測試，根據(jù)學(xué)生誦讀的情況給予相應(yīng)的評價(jià)等級，每班展示時(shí)間為 10 分鐘； 筆試主要體現(xiàn)在期末語文試卷中，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩文的記憶、理解、運(yùn)用等能力的考察，切實(shí)檢測誦讀效果。

(2)交流評比: 以觀摩班級成果展示或成果展演為主，展示形式不限。學(xué)期末主要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流為主。學(xué)校將把好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校推廣。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，將為我校師生帶來一片生機(jī)。我們肩負(fù)著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動堅(jiān)持下去，為傳承中華文化，建設(shè)書香校園，培養(yǎng)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)文化，去開創(chuàng)更加美好的未來!