第一篇：“一”字排比句34例一流筆桿子才能寫得出[最終版]

“一”字排比句34例一流筆桿子才能寫得出

本文摘自筆桿子家園原創(chuàng)素材《寫材料專用詞典》（目錄在文章底部），獨家授權(quán)發(fā)布。筆桿子家園上傳了500萬字精品寫作素材，識別圖中二維碼，可開通下載。識別下方二維碼開通下載1跑好“第一棒”、干好“第一任”、爭創(chuàng)“第一流”。

2把人民的呼聲作為第一信號、把人民的需求作為第一要務(wù)、把人民的向往作為第一目標。

3一招一式強素質(zhì)，一步一動抓規(guī)范，一點一滴促養(yǎng)成。

4規(guī)定篇目通讀一遍、基本觀點摘抄一遍、重點內(nèi)容測試一遍、心得體會交流一遍。

5學(xué)習上先學(xué)一步，工作上先干一寸，形象上高人一尺。

5推出一系列重大戰(zhàn)略舉措、出臺一系列重大方針政策、推進一系列重大工作。

7提出一系列重大戰(zhàn)略思想、作出一系列重大決策部署、指揮一系列重大軍事行動。

8一切愿景、只有在實干中才能實現(xiàn)；一切機遇、只有在實干中才能把握；一切難題、也只有在實干中才能破解。

9工作標準一點不降、訓(xùn)練內(nèi)容一項不少、安全工作一件不松、事故安全一個不出。

10一切為打仗造勢、一切為打仗減負、一切為打仗保底、一切為打仗解困、一切為打仗創(chuàng)造良好環(huán)境。

11一年比一年扎實、一年比一年深入、一年比一年更有成效。

12鐵一般的信仰、鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔當。

13把每一項改革任務(wù)都精準落實到位，把每一件手中武器都練到極致，把每一件事都干精彩干漂亮。

14組織生活一以貫之、落實規(guī)定一絲不茍、批評幫助一針見血、苗頭小事一抓到底。

15集合列隊第一個到、考核比武第一個上、急難任務(wù)第一個沖、責任重擔第一個挑。

16調(diào)動一切可以依靠的力量、用好一切可以利用的資源、激發(fā)一切可以激發(fā)的活力。

17同一時間學(xué)習、同一平臺研究、同一課題攻關(guān)。

18一切難題，只有行動才能破解；一切機遇，只有行動才能把握；一切夢想，只有行動才能實現(xiàn)。

19每一次新的任務(wù)都標注著嶄新的中國高度，每一次新的飛行都描繪著壯麗的中國航跡，每一次新的勝利都書寫著輝煌的中國成就。

20你把全人類的問題放在第一位，就是圣人；你把國家和民族的問題放在第一位，就是偉人；你把本職工作放在第一位，就是個能人；如果你把個人得失放在第一位，肯定是個俗人。

21藍天包容每一片云彩，故能成就絢麗多姿；高山包容每一塊巖石，故能成就雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，故能成就浩瀚無涯。

22思考問題在同一基點上、貫徹執(zhí)行在同一直線上、思想意志在同一聲調(diào)上。

23樹立建設(shè)世界一流軍隊的信念追求，把準建設(shè)世界一流軍隊的目標方向，強化建設(shè)世界一流軍隊的責任擔當。

24切實把官兵的思想和行動統(tǒng)一到堅定維護核心的政治要求上來，統(tǒng)一到改革強軍戰(zhàn)略的目標方向上來，統(tǒng)一到改革務(wù)期必成的決心意志上來，統(tǒng)一到力量體系重塑的豐富內(nèi)涵上來。

25面對改革這場大考，沒有一股子韌勁，沒有一股子干勁，沒有一股子狠勁，必然闖不出一條新路，等不到“春暖花開”，也到達不了“遠方”。

26多一些換位思考，多一些兵言兵語，多一些情感交流，就能讓思想政治工作產(chǎn)生春風化雨、潤物無聲的效果。

27力戒學(xué)一套、做一套，人前一套、人后一套，堅持說的做的一個樣、臺上臺下一個樣、人前人后一個樣。

28以革故鼎新的作為邁好“第一步”，以沖刺搶先的狀態(tài)跑好“第一棒”，以科學(xué)有力的舉措開好“第一局”。

29年度任務(wù)理一遍、訓(xùn)練底數(shù)摸一遍、訓(xùn)練路子研一遍、訓(xùn)練條件過一遍。

防止學(xué)與不學(xué)一個樣、學(xué)多學(xué)少一個樣、真學(xué)假學(xué)一個樣。

30鑄牢一心向黨的忠誠之魂、鍛造一錘定音的忠誠之能、培塑一塵不染的忠誠之形。

31每天進班排轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、陪戰(zhàn)士聊一聊、到官兵微信“朋友圈”看一看。

32做到認識高一層、學(xué)習深一步、實踐先一著。

33在定位上進一步提升認識，在學(xué)識上進一步豐富結(jié)構(gòu)，在眼界上進一步拓寬視野，在能力上進一步增強素質(zhì)。

34學(xué)習一個專題、研討一個問題、升華一次思想。

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第二篇：寫作素材：精美排比句仿寫100例(一)

寫作素材：精美排比句仿寫100例

（一）1、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨。

藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博。

鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。

2、什么樣的年齡最理想？鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒。

什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

什么樣的人生最美好？海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

3、我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。

我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。

我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

4、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；

幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；

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幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；

幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

5、書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。

白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。

魯迅說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，聚優(yōu)1對1

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幸福是患難中心心相印的一個眼神；

幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條；

幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。

8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。

9、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。

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勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

困難說：人生就是在暗礁中行進的船。

挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。

10、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。

假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；

假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；

假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

11、生命真是一個奇跡。

一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；

一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；

一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；

一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。

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12、大自然能給我們許多啟示：

滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；

大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；

青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；

成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；

一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。

13、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

14、古往今來，大凡有所建樹者。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。

如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎會有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？

如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創(chuàng)立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著？

如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑？

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如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流？

15、歷史是一面鏡子。

假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場？

假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？

假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老、自刎烏江的結(jié)局呢？

然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果？

如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創(chuàng)造“貞觀之治”的局面呢？

綜上所述，不難看出：

善納人言者，昌；不納人言者，亡。

16、風從水上走過，留下了粼粼波紋；

陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；

駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；

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哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻；

歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪??

啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？

17、承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸；

承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；

承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝；

承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；

承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲；

承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；

承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。

18、生活是一部大百科全書，包羅萬象；

生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；

生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會使人獲得濃縮的生命；

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生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；

生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪；

生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。

19、瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。

瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時髦不是瀟灑；信口開河、油腔滑調(diào)不是瀟灑；自吹自擂、相互攀比不是瀟灑；揮霍無度、公款吃喝不是瀟灑；高高在上、指手畫腳不是瀟灑。

20、我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

我們有曲徑通幽、亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里、氣勢磅礴的明長城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\河，有金碧輝煌、氣勢恢弘的紫禁城。

1、如果說友誼是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（“友誼”可換成其他詞語）

2、盈盈月光，我掬一杯最清的，落落余輝；我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重要的——毅力。（“毅力”可換成聚優(yōu)

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其他的詞語）

3、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

4、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下了一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。（可以繼續(xù)接著寫）

5、寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

6、什么是幸福？幸福是果農(nóng)望著壓滿枝頭的果實的滿臉喜悅；幸福是莘莘學(xué)子憧憬未來時的動人笑靨；幸福是科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)的舒展眉頭；幸福是運動員仰望國旗冉冉升起的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

7、幸福不是毛毛雨，不會從天上自己掉下來。幸福，是路邊果樹上壓垂枝條的累累果實；幸福，是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉；幸福，是工地上工人揮汗如雨創(chuàng)造的一件件成品……然而，幸福不等人，需要你努力拼搏去抓住它，它才會在你的心里永駐。

8、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了?！墩\信》

9、生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，因為誠信，它變得醇香；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因為誠信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，因為誠信，它變得美麗?！墩\信》

10、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

1、人生的意義在于奉獻

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜； 如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗；如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

2、幸福

幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛； 幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適； 幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；

幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔。

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幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。

幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷。幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節(jié)。

3、大自然的語言豐富多彩：

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換； 從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步； 從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴； 從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

4、成功與失敗

種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

5、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的石！當你背靠群峰時，意志就堅了。水中的萍！當你隨波逐流后，根基就沒了?？罩械镍B！當你展翅藍天中，宇宙就大了。空中的雁！當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤！你燃燒自己后，貢獻就大了

6、朋友是什么？

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

8、青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦； 青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血； 青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行； 青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

9、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

10、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學(xué)生是知識的孩子。

波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點是波的圖像的閃光。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

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11、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳??；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

12、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

13、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

14、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。

15、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

16、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

17、你無法改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

18、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。

19、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

20、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

21、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

22、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

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23、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。

24、事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。

25、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版！

26、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。

27、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

28、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。

29、我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落。我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。

心靈——

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

痛苦——

痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

愚蠢——

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愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。

謊言——

謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

陰險——

陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。

自私——

自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

3.積累：古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自 完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？

4.錯誤：伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。試問，聚優(yōu)1對1

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有誰能否認物理學(xué)中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規(guī)律、擺振動的等時性現(xiàn)象是伽利略建立或發(fā)現(xiàn)的呢？有誰能否定牛頓作為經(jīng)典物理學(xué)創(chuàng)立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質(zhì)文明有重大貢獻的大發(fā)明家呢？

5.立志：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢！

6.選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼?選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷-----

7.生活：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

8.太陽花：從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。（《生機勃勃的太陽花》）

9.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。

誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。

誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人

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俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。

10.選擇：選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。

選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。

擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。

11．希望：不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。

不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。有了希望，才會產(chǎn)生對未來的向往，才會產(chǎn)生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴冬劫掠去的一切，新春會給你還來?！辈灰艞壪Ｍ?，希望使人增添前進的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實現(xiàn)自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“ 要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。

12．欲望：欲望是殖民者手中的皮鞭……

欲望是希特勒手中的指揮棒……

欲望是和珅手中的印章……

13.為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)。這樣的大學(xué)，應(yīng)該是培養(yǎng)造就高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是認識未知世界、探求客觀真理、為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)的前沿，應(yīng)該是知識創(chuàng)新、推動科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量，應(yīng)該是民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。（江澤民《在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會上的講話》）

14.珍惜：有的人在擁有時并不珍惜……這或許是因為擁有太多而麻木的緣故，那么失去后的感覺會使你明白擁有的寶貴。當你在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美；當你人過中年

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時，才明白年輕時代荒廢了多少光陰；當你默數(shù)渾渾噩噩的往日時，才明白該干而沒干的太多太多；當你踽踽獨行在人生路上時，才明白曾經(jīng)同行的幸福。

15．文化：春秋戰(zhàn)國，諸子百家，深邃如江海，滋育華夏，有孔子老莊，恰似“江河萬古流”；唐朝宋代，騷人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜蘇辛，正如“光焰萬丈長”；元明清時，戲曲小說，高妙如山川，豐富民族，有漢卿雪芹，已是“托體同山阿”。

16。追求：窈窕淑女，君子好逑，求的是純潔的愛情；三更燈火五更雞，求的是學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸；東奔西走，馬不停蹄，求的是富貴榮華……

17．中華民族：羅曼?羅蘭說過：“一個民族的政治生活，只是它生命的浮面；為了探索它的內(nèi)在生命--它的各種行動的源泉--們必須通過它的文學(xué)、哲學(xué)和藝術(shù)而深入它的靈魂，因為這里反映了人民的種種思想、熱情和理想?！彼砸粋€人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經(jīng)》和唐詩和宋詞、漢文章，如果他對于“天下為公”的理念、“寧為玉碎，不為瓦全”的品格、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷、“位卑未敢忘憂國”的精神、“無為而無不為”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原則……這一切都一無所知，那么，他決沒有資格說他懂什么是“中華民族”！

18．新世紀：20世紀曾孕育著前人無數(shù)的祈盼，20世紀也閃耀著無盡的輝煌----當愛因斯坦創(chuàng)立相對論的時候，當比爾?蓋茨創(chuàng)辦微軟的時候，當阿姆斯特朗登上月球的時候，當“多利羊“出世的時候----們可以更快地奔跑了；當世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的時候，當新中國誕生的時候----們可以更自由地呼吸了；當泰戈爾尋找天空中翅膀的時候，當畢加索描繪少女與鴿子的時候，當邁克爾?杰克遜盡情搖滾的時候，當喬丹高高躍起大灌籃的時候----們可以更美地生活了。20世紀還有米老鼠，還有機器貓，還有芭比娃娃，還有大話西游……

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19．苦難與人生：屈原在其“聯(lián)齊抗秦“的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。

20．親情是什么？親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳……

21．不覺得，又想起常被人鄙視的劉禪，雖樂不思蜀，但卻使蜀地的百姓免受戰(zhàn)亂之苦，統(tǒng)一的旗幟下，沒有戰(zhàn)爭就該是幸福吧；近代美學(xué)大師王國維緣于“文化斷裂”“文化幻滅”而投湖自盡，對其個人來講，誰又能否認，這是一種殉道般的幸福呢？同樣傅雷夫婦在無力承受壓力的情況下，雙雙自殺，也該是一種解脫地獄般痛苦的幸福吧？只不過，對他們來說，這是另一種意義的幸福：解脫的幸福。

22．歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢？假若當初秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢？假若當初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

23．《長江之歌》：“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清泉，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。”聽著響遏行云的旋律，一幅長卷在 們眼前徐徐展開：唐古拉山的源頭溪流潺潺，瞿塘峽激流澎湃，濤如雷鳴，巫峽雋秀婀娜、曲徑通幽，西陵峽灘多水急、形勢險惡，三峽工程“高峽出平湖”，蔚為壯觀，黃州赤壁“亂石穿空，驚濤拍岸，聚優(yōu)1對1

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卷起千堆雪”，采石磯江中映月，留太白遺風，金陵城下江水奔流，蕩滌著秦淮笙簫，六朝金粉，入?？诤Ｌ炜臻?，茫無涯際。正是長江連通了雪山與大海，溝通了遠古與未來，也正是長江滋潤著一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黃子孫。長江是中華民族輝煌歷史的見證，更是東方巨龍騰飛的不竭動力。長江這條母親河在新的時代青春煥發(fā)，表現(xiàn)出了意氣風發(fā)、激昂向上的時代精神。

24．《苦樂年華》：“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑呀；生活是一條藤，總結(jié)著幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加?！?/p>

根據(jù)例句，以人文景觀為內(nèi)容造四個排比句。例句是“ 們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江?！?/p>

25?！犊释?---高三的渴望：“多渴望，多渴望重溫余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清麗或婉約的詩行會帶你夢中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季節(jié)里騎著車踏一次青，放飛 幽囚一冬的思緒，看看是否枝頭春意鬧，讓柔柔的輕風，暖暖的陽光，春天嫩綠恬靜的微笑輕撫 久遠的企盼！多渴望，多渴望在熱鬧奔放的夏季，重返 留下歡歌笑語的青草地，仰對晴朗朗的天宇，聆聽大地的心跳，讓甜絲絲的泥土芬芳滲入 的骨髓，聽聽小溪是否仍叮咚作響如梵阿玲奏著的名曲。多渴望，多渴望在碩果累累的金秋，回憶昔日歡樂的陽光，那時 會縱情地說：久違了，的百草園；久違了，的小蟋蟀；久違了，夢里見她千百度的驕艷似火的楓葉林。多渴望背一肩行囊注—腔豪情勾勒青春的風景，浪跡天涯。多渴望在沉重的壓抑之后駐足曠野高歌一曲，唱它個百川倒流，地動山搖，雖然聲音已沙啞，依舊是最美的歌?！?/p>

26。欣賞：欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。

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27．欣賞：一個碌碌無為的淺薄者是沒有欣賞可言的，既然不相信自己注定就是平庸之輩，就要在欣賞別人的同時，試著把自己投入到鑄就輝煌的烘爐之中，把自卑表達成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成壯觀，把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動力，把挫折摔打成練達。

28。帆：帆的一生充滿了曲折困苦，它呼嘯在暴風中，騰躍在波谷里，急行在驟雨中，喧囂在狂浪中，穿行于礁石間……帆以它堅強不屈的意志年年月月與怒濤巨瀾搏斗著。贊美帆，在 的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

29．一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線；閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識；急功近利的民族不喜歡聆聽，只知浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，們要學(xué)會聆聽。這將使 們虛懷若谷，博采眾長，銳意進?。贿@將使 們胸懷遠大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新；這將使 們高瞻遠矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。

30。選擇文學(xué)，也就選擇了與文學(xué)家一同散步，在那里，會讓朱自清先生帶 去尋找那七十年前清華圓的舊跡，讓余秋雨領(lǐng) 去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛帶 一路穿過西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風去聆聽駱駝那悲慘的哭泣，讓張愛玲點燃一燭沉香，在香煙繚繞中把 帶到旗袍擺動、人力車穿行的舊上海------使 在故園中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。、愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

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2、珍惜：有的人在擁有時并不珍惜，這或許是因為擁有太多而麻木的緣故，那么失去后的感覺會使你明白擁有的寶貴。當你在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美；當你人過中年時，才明白年輕時代荒廢了多少光陰；當你默數(shù)渾渾噩噩的往日時，才明白該干而沒干的太多太多；當你踽踽獨行在人生路上時，才明白曾經(jīng)同行的幸福。

3、積累：古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？

4、立志與實踐：徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意，結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成聚優(yōu)

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為愛迪生式的“發(fā)明大王”，可是卻畏于鉆研科學(xué)知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓(xùn)練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢！

5、選擇：選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼?選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷。

6、生活：生活是什么？不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。

7、生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一

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根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑；生活是一條藤，總結(jié)著幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。”

8、追求：窈窕淑女，君子好逑，求的是純潔的愛情；三更燈火五更雞，求的是學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸；東奔西走，馬不停蹄，求的是富貴榮華。

9、苦難與人生：屈原在其“聯(lián)齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”；司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖“長夜沾濕”“布衾似鐵”卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。

10、親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別

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重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”。

11、歷史常給人以警示，假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得眾叛親離，葬身火海的下場呢？假若當初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于病入膏肓而一命嗚呼呢？反過來說，假若當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”呢？假若當初秦孝公不聽商鞅之諫而實行變法，何以能稱雄于六國呢？假若當初唐太宗不聽從魏征的勸諫，又怎么能有“貞觀之治”的政治局面呢？由此可見，不善納人言者，亡；善納人言者，昌。

12、母親是疲憊中的一杯龍井，當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽。母親是煩惱中的一曲古箏，當你意氣消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是黃葉中的一朵鮮花，當你落寞惆悵時，看一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會孤單。母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是困難中的一根拐杖，當你腳步蹣跚時，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

13、正因為有了一諾千金的豪情，才奏出易水送別之

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歌。誠信——中國俠客永恒的旋律；正因為有了海誓山盟的執(zhí)著，才唱出了化蝶共舞之歌。誠信——中國情人纏綿的絕唱；正因為有了為民謀福的諾言，才彈出了清正廉潔之歌。誠信——中國清官駐守的定律.14、快樂就是路邊的一支康乃馨。因為我不惜“重金”把它從賣花女孩手中買下來，送給了媽媽?？鞓肪褪且驗槟抑行邼镞M書店看個天昏地暗卻只看不買，最后嘻皮笑臉地被店主轟了出來。快樂就是一時心血來潮，拉住某人秉燭夜談，直到雙方都抵不過睡意綿綿而接受周公召喚。快樂就鄉(xiāng)間小道上一串串的腳印，一襲襲的花香，一聲聲的鳥啾，還有一條條嚇得你半死的小毛毛蟲。

15、心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。

16、懶惰是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；懶惰是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；懶惰是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復(fù)。

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17、自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

18、希望是冷冷冰雪中燦然開放的梅花，讓你在嚴冬中感覺到春的氣息，希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。

19、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍就像一盞明燈，它能幫助我們驅(qū)散無知的黑暗。書籍是最好的伴侶，伴我們度過美好人生。書是你身邊的顧問，隨時給你提供有益的咨詢。

20、時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

聚優(yōu)1對1

400-8900-599

當小草冒出嫩芽時，那是春的呼喚，細密的雨永遠是青春的寓言；

當太陽直射大地是，那是夏的照耀，池塘的蓮永遠是熱情的寫照；

當樹葉靜靜飄落時，那是秋的氣息，涼爽的風永遠是美麗的象征；

當梅花朵朵綻放時，那是冬的來臨，潔白的雪永遠是純潔的寓意。

生活是這樣的美麗，因為有一年四季，我們應(yīng)該自豪，在美麗的國度里自豪的說：“我很幸福！”

1、關(guān)于人生的排比句

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

2、人生的意義在于奉獻(關(guān)于人生奉獻的排比句)

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;

如果你是一棵小草，就增添一分綠意。

如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。

如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。

如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜;

如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。

如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。

如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

3、大自然的語言豐富多彩(關(guān)于自然語言的排比句)

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;

從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;

從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;

從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴;

從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

4、成功與失敗(關(guān)于成功與失敗的排比句)

種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。

聚優(yōu)1對1

400-8900-599

鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。

礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。

蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。

航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

5、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。

籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的石!當你背靠群峰時，意志就堅了。

水中的萍!當你隨波逐流后，根基就沒了。空中的鳥!當你展翅藍天中，宇宙就大了。

空中的雁!當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤!你燃燒自己后，貢獻就大了。

6、朋友是什么?(關(guān)于朋友的排比句)

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶;

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、關(guān)于成長的排比句

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。

一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

8、關(guān)于青春的排比句

青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血;

青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

1、關(guān)于人生的排比句

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。

如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。

如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

2、人生的意義在于奉獻(關(guān)于人生奉獻的排比句)

如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;

如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;

如果你是一棵小草，就增添一分綠意。

如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。

如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。

聚優(yōu)

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如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜;

如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗。

如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃。

如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。

3、大自然的語言豐富多彩(關(guān)于自然語言的排比句)

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換;

從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量;

從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步;

從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴;

從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

4、成功與失敗(關(guān)于成功與失敗的排比句)

種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。

鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。

礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。

蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。

航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

5、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。

籠中的鳥，當你安于供養(yǎng)時，自由便沒了。山中的石!當你背靠群峰時，意志就堅了。

水中的萍!當你隨波逐流后，根基就沒了?？罩械镍B!當你展翅藍天中，宇宙就大了。

空中的雁!當你離開隊伍時，危險就大了。地下的煤!你燃燒自己后，貢獻就大了。

6、朋友是什么?(關(guān)于朋友的排比句)

朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;

朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶;

朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。

7、關(guān)于成長的排比句

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。

一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。

8、關(guān)于青春的排比句

青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦;青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血;

青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

聚優(yōu)

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第三篇：寫情書的技巧一

盡顯個性。寫情書這門藝術(shù)幾盡絕跡。因此如果你想這樣做，馬上行動！表達出你對生命中的另一半的情感。

使用一些你們兩人之間的特殊昵稱。

事無巨細。對方做過的哪些事情使你充滿了幻想？是在看悲情電影時他眼中的淚珠？還是她不喝綠茶就醒不來？

包含一些對你們共同度過的特別時光的記憶。讓對方知道它們對你的意義，以及原因。

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第四篇：童年話題作文導(dǎo)寫一

作文導(dǎo)寫

（一）童年回憶

卷首語

童年是我們口中吟唱的一首歌，是我們心底最清澈的那眼泉，是夜空中最閃亮的那顆星，是藍天里最快樂的那只雁。童年他播種在樹邊山崗的田園里，它藏在城市喧囂的院子中，它抖落在小伙伴飄飛的衣袖里??看，它咧著嘴，躲在青黛的山巒中偷笑；它乘著風，在天空飄逸的云朵里穿梭；它張開好奇的帆，裝著金色的夢，載著我們一同啟航。

童年是天真無邪的笑臉，童年是幽默滑稽的語言；童年是輕盈歡快的舞蹈，童年是??打開記憶的心窗往事浮現(xiàn)在眼前。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。童年是草叢里的螞蚱，一蹦蹦出滿山的童話； 童年是水洼中的蝌蚪，擺動歲月快樂的尾巴； 童年是樹椏上的鳥巢，放飛多少神奇的夢想，童年是屋檐下的眺望，遠遠近近，都是媽媽的牽掛。

要求：任選一個或幾個角度構(gòu)思作文，主題鮮明、內(nèi)容豐富、語言流暢、感情真摯，思路清晰，書寫認真。

立意點撥：

童年回憶：角度一：童年是草叢里捉螞蚱的童話。角度二：童年是水洼中捉蝌蚪的歲月。角度三：童年是樹椏上掏小鳥的回憶。角度四：童年是屋檐下媽媽眺望時的牽掛。

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高分妙招：打造作文亮點點燃寫作智慧

作文批改或閱卷時，常有語文老師為一篇作文的立意深刻或氣勢磅礴而拍案叫絕;為一位考生的文思飛揚或知識廣博而交相傳閱。有時一個亮麗的開頭，一個蘊借的結(jié)尾，一個充滿哲理的句子，一段飽含深情的表白，一個則撼人心魄細節(jié)，也讓閱卷老師嘖嘖稱贊。這些精彩之處的光芒不僅照亮全篇，而且直抵讀者的心靈深處，撥動其情弦，激活其靈感，引發(fā)其共鳴。這些精彩之處，就是近些年所說的作文亮點?！吧虡I(yè)登記/“

作文亮點的基本內(nèi)涵

有語文教育專家針對考試作文說，如果你的文章不能像太陽那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人;如果不能擁有月亮的，就讓它像星星一樣閃閃發(fā)光光彩，如果不能像星星一樣閃光，那么，至少要留住幾只螢火蟲，把文章點亮。這里所說的“太陽”，“月亮”“星星” “螢火蟲”，就是一篇作文的誘人之處與閃光之處，即作文中的亮點。

中考作文閱卷一般是兩位教師“背靠背”地批閱一篇作文，但判分的彈性依然存在。在一分鐘或幾十秒鐘“定生死”的情況下，所閱作文若呈現(xiàn)一點亮點，展露一點亮色，將吸引閱卷老師的眼球，進而產(chǎn)生“這小家伙還可以！“的贊嘆，判分高一點是不奇怪的。反之，如果作文沒有亮點，”四平八穩(wěn)，波瀾不驚“，難以激發(fā)起閱卷老師的給分熱情。也就是說，作文亮點是影響作文評估的積極因素。一個考生要想使自己的作文脫穎而出，必須要有熠熠閃光的亮點。

更為重要的是，指導(dǎo)學(xué)生打造作文亮點，能積極有效地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。寫好一篇作文，需要涉及諸多方面的能力，諸如觀察能力，審題能力，選材能力，提取能力，運思能力，布局能力，表述能力等等。這些能力常常是綜合在一起的，也是比較抽象的，其心理“內(nèi)隱性”比較強而實際“行為性”比強弱。這些作文能力缺乏具體的可操作性，可觀察性與可評估性，要想依此進行作文訓(xùn)練只能“說起來好聽，做起來不靈?！岸魑牧咙c與此不同，有著具體的可觀察性與可評估性。比如標題是否亮麗？開頭是否誘人？結(jié)尾是否蘊借？中學(xué)生大都能看得出來，好的可以繼承或模仿，差的可以改正或避免，所以，作文亮點具體的可觀察的而具有訓(xùn)練的可操作性。

作文亮點的主要內(nèi)容

標題亮麗。話題作文與材料作文要立題目。所謂題目，許慎的“說文解字”解釋為“額”，額，是人的面部最高的面積最大的顯著部分，目，即眼睛，是“心靈的窗口”。常言道“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”。好的題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感。如“最寬廣的孤獨“，新穎誘人，含蓄深刻，妙趣橫生，不看內(nèi)容，單看題目就已不同凡響，就能打動閱卷老師，就能拿到作文的高分。擬題應(yīng)遵循下列原則：精練而貼切，角度適宜，范圍適度，簡潔而醒目，一語中的，要言不煩;警策而新穎，不落窠臼，抓住讀者。當然，盡量不用現(xiàn)成的話題作為文章的題目。

開篇誘人。元朝時喬夢符說：”作樂府亦有法：鳳頭，豬肚，豹尾，六字是也?！傍P頭就是說，起頭要美麗，有如鳳凰之首?！兵P頭“，就是要求文章的開篇要漂亮，能吸引讀者的目光?！遍_卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去?！翱梢栽O(shè)置疑問，吊起人們的胃口;可以單刀直入，切入正題，可以運用修辭格，營造一種氛圍，可以抒情開篇，拔動讀者的心弦，可以引用名言，顯得精煉又深刻。無論哪種方式，都應(yīng)遵循下列原則：要點題，明點，暗點都行，要新穎，一些不新鮮的開頭，即使不令人厭倦，也不會引起讀者多大的閱讀興趣，要簡潔明快，不能拖泥帶水?？紙鲎魑挠绕湟腩}快，要迅速表現(xiàn)文章內(nèi)容，“過場”，不能太長。議論文要盡快，記敘文要像電影一樣“早點開演”，“縮萬里于尺幅，攝百態(tài)于筆端”。

結(jié)尾意蘊豐富。結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)非常重要的有機組成部分，“編筐編簍，全在收口?！睂懙貌缓?，會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色;寫得好能使文章渾然天成，大添異彩，收到“回眸一笑百媚生”的效果。這一笑，可使人駐足，令人心動。元人喬夢符認為，好的結(jié)尾

應(yīng)像“豹尾”，短小精悍，剛勁有力。明人謝榛說： “結(jié)句當如撞鐘，清音有余。”即結(jié)尾要言有盡意無窮，有余味耐咀嚼。李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別“。所謂”媚語“，即富有文采，意蘊深刻的語言。這樣的結(jié)尾不僅為文章增光添彩，而且耐人尋味，讓讀者讀完文章難以釋懷，讓評卷老師愛不釋手。可以在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或給人富有哲理的啟迪或充滿激情地呼吁，可以在結(jié)尾處展開想像，用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫，或用名言抒寫自己的情懷，可以在結(jié)尾處，告訴讀者自己對問題的看法，對生活的感悟，語言求親切感人，樸實自然。當然，應(yīng)該盡可能照應(yīng)開頭與標題，使結(jié)構(gòu)圓合，前后呼應(yīng)，給人一氣呵成之感。

中心凸顯?？荚囎魑?，評卷時間緊，任務(wù)大，閱卷老師不可能像平時批改作文那樣細致、反復(fù)地看文章，往往是“一目十行”，抓觀點，找要點，抓“警策”。這就需要考生學(xué)會凸顯文章的主要觀點，反映文章的要點；否則，閱卷老師在短時間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點的話，吃虧的顯然是你自己。在議論文或議論性散文中，凸顯中心的主要方法是設(shè)置中心句。中心句安排的位置，開頭、中間、結(jié)尾均可以；中心句的出現(xiàn)的頻率，一次、多次均可以；中心句的層次，有全文的中心句，也有段落的中心句。段落中的中心句最好放在開頭，這樣“一目了然”。有考生還用小標題來代替中心句，也是一種辦法。在記敘文或敘事性散文中，凸顯中心的主要方法比較多，可以通過人物對話表現(xiàn)中心，可以通過形象描繪寄寓中心，也可以直接抒情明示中心。

思想深刻。思想深刻，在于作者能察他人之不能察，悟他人之不能悟，思他人之未所思，言他人之未能言。在于作者對問題的分析、判斷、提取、立論之時，有獨到的眼光，有別致而正確的認知。思想深刻，既是作者卓越才識的表現(xiàn)，也是作者辯證思維的表現(xiàn)。

大氣磅礴?！拔囊詺鉃橹鳌保袊墓盼拇蠹叶甲非笪恼碌拇髿?。莊子文汪洋恣肆，孟子文雄辯滔滔，賈誼文氣勢磅礴，讓人讀后有境界開闊、痛快淋漓之感。高考作文，如能寫出一點這樣的大氣，便易于打動閱卷老師，易于獲得高分。那么，怎樣才能寫出這種大氣之文呢？關(guān)鍵在于抓住一個“大”字，諸如大題材、大主題、大境界、大智慧、大意象、大精神，就能寫出大氣磅礴的作文來。

選材別致。寫文章好比做衣裳，有個選取材料的問題。如果選擇上好的面料做衣裳，做出來的衣裳就美觀、挺括。如果面料質(zhì)地低劣，即使工藝高超，也制不出好服裝。所以人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定作文的高低、成敗。

材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據(jù)寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當?shù)牟牧?。和中心思想關(guān)系密切、能夠充分表達中心思想的材料要多選；和中心思想有些關(guān)系，但關(guān)系并不十分密切的材料，也要選，但要少選，只要不影響把文章的前因后果、來龍去脈說清楚就行；和中心思想沒有關(guān)系的材料，應(yīng)該堅決舍棄，不選。

材料是作文的基礎(chǔ)，它不僅是形成觀點的基礎(chǔ)，而且還是表現(xiàn)主題、說明觀點的支柱。寫作時必須注意選用緊扣主題、真實典型的材料，尤其要注意材料的新穎。所謂“新”，就是材料能深刻反映主題，但不平庸、不落俗套。學(xué)生的作文往往缺乏新意，這同平日

忽視材料的積累和不善于選材有很大關(guān)系。

那么如何才能做到選材出新意呢？

中學(xué)生不可能是“百科全書”似的人，什么都懂。人們家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷、興趣愛好等方面千差萬別，知識積累自然就不完全相同。選材時要有“自知之明”，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料（親耳所聞的，親眼所見的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的??），這樣才能得心應(yīng)手。如果不懂裝懂糊弄讀者，欲以己昏昏使人昭昭，只能是費力不討好；如果出現(xiàn)錯誤，則更是畫虎類犬弄巧成拙。

文化豐富。作文如能合理地運用文化，將使文章?lián)碛胸S厚的文化底蘊，能使閱卷老師為之一震，容易獲得高分乃至滿分。這樣的作文可以稱為“文化作文”，類似于散文中的“文化散文”。文化作文按其內(nèi)涵的文化底蘊的內(nèi)容和表現(xiàn)形式可以分為詩詞底蘊、歷史底蘊、文學(xué)底蘊、民俗底蘊、文言底蘊五大類。寫文化作文首先要有文化意識，要學(xué)會用文化的眼光去觀察生活與審視題材?？创稛?，感覺炊煙是一種源遠流長的文化；看黃昏，感覺千古黃昏承載了太多文化的滄桑。中國傳統(tǒng)文化中許多物象，如柳、菊花、蓮、夕陽、燕子、月亮等都是典型的文化意象，其傳達出來的意義具有象征性，它們是文化發(fā)展過程中生成的約定俗成的文化喻指。

作文評改細則：

基本要求：

一、書寫：書寫美觀 5書寫認真3書寫一般 2書寫潦草1

二、語言：表達效果好10語言乏味6語言羅嗦 4病句較多 2

三、內(nèi)容：內(nèi)容豐富 10內(nèi)容較少6內(nèi)容空洞 4

四、選材：材料典型 10材料扣題 6材料隨意4

五、中心：中心鮮明10中心含糊6中心散亂 4

六|、思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣5；思路混亂、結(jié)構(gòu)松散、首尾脫節(jié)3 特色要求；酌情加1—4分，加到50分為止。

1.感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。2.立意新穎、深刻。3.構(gòu)思巧妙。

4.語言有特色：生動優(yōu)美、幽默流暢、樸實感人、意蘊豐富、耐人尋味、文化味

兒濃、大氣磅礴??

第五篇：寫讀后感要在“感”字下功夫——以《凡卡》教學(xué)為例

河池市金城江區(qū)實驗小學(xué) 賴一兵 【關(guān)鍵詞】讀后感 《凡卡》 教學(xué) 【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889（2015）05A-0070-02

一、教學(xué)簡析

人教版語文第十二冊課文《凡卡》，是俄國著名作家契訶夫的名作，生動而深刻地描述了一個由農(nóng)村到城市做學(xué)徒的九歲兒童凡卡的悲慘遭遇。課文中的“吃不飽”“做苦工”“挨毒打”“住過道”等關(guān)鍵情節(jié)，與學(xué)生的現(xiàn)實生活相距較遠，學(xué)生難以理解。此外，學(xué)生對原文內(nèi)涵領(lǐng)悟不深刻，不會聯(lián)系生活實際選擇自己感受最深的部分來寫，即讀后不會感、無感難發(fā)。

二、教學(xué)目標

1、讓學(xué)生掌握讀后感的寫作方法，知道“讀”是基礎(chǔ)，“感”是重點。

2、教會學(xué)生找準“讀”和“感”的聯(lián)系點，能用簡潔的語言把讀后感寫出來。

3、讓學(xué)生把自己讀一篇文章后的感受寫具體、有條理。

三、教學(xué)過程

（一）談話引入新課

師：同學(xué)們，你們肯定有過這樣的親身體會：給你一杯醇香可口的果汁，細細品嘗后定會感覺回味無窮。同樣，一本好書、一篇好文章，讀了之后也會讓你產(chǎn)生美好的感受，你把這些感受寫下來就成了一篇讀后感。那么，讀后感該怎樣寫，寫時應(yīng)該注意什么呢？這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習的內(nèi)容。

（二）審題、選材、指導(dǎo)寫作

1、出示課件：讀《×××》有感

師：書名號里的“×”表示什么意思？（表示書名）

師：今天，我們就以剛剛學(xué)過的《凡卡》這篇課文為例，學(xué)寫“讀《凡卡》有感”（課件出示：凡卡）。第一步要認識、了解“讀后感”這一文體，明確讀后感的基本要求和寫法。第二步要明確這篇課文主要寫了什么，你印象最深的部分又是什么?，F(xiàn)在就請同學(xué)們想一想、說一說，這篇課文主要寫了什么，你印象最深的部分是什么？

【小結(jié)】教師讓學(xué)生對課文有了整體的感知，為接下來的談感受、有“感”而發(fā)作鋪墊。

2、出示多媒體課件：

師：凡卡的生活這樣悲慘，你讀了課文之后有什么感受？（課件出示：感受）你想給他什么幫助？請你結(jié)合原文中的關(guān)鍵詞句談感受。多媒體出示：（1）凡卡生活得這樣悲慘，你讀了之后有什么感受？（2）你想給他什么幫助？（3）假如拿凡卡的生活跟你對比，你從中明白什么？（師抽舉手的學(xué)生回答，讓其他學(xué)生點評、補充）

生1：和凡卡相比，我的生活是多么的幸福呀，我從小不缺吃、不缺穿，從來沒有挨過餓。生2：我多想把凡卡請到家里，給他好吃的、好玩的，還要領(lǐng)著他去找爺爺。

【小結(jié)】學(xué)生們結(jié)合生活實際談感受時，懂得結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，或是結(jié)合聯(lián)想、想象來談，有的同學(xué)還先摘錄原文中的關(guān)鍵詞句來與自己的生活作對比，這樣得出的感受就更加具體鮮明了。

（三）歸納寫作提綱 師：同學(xué)們，我們通過分析掌握了寫讀后感基本提綱的要領(lǐng)，也就是寫作要求：一是定題目，二是憶內(nèi)容，三是談感受。圍繞這三個要求，教學(xué)重點就應(yīng)該放在談感受這個環(huán)節(jié)上。那么，讀后感的提綱列出來了，該如何下筆成文呢？

1、課件展示：同情 怎樣幫助 師：如果把凡卡的生活跟你對比，你從中明白了什么？

2、課件展示：對比 明白什么

（教師歸納寫作提綱，分析例文的寫作方法）

【小結(jié)】為了增強讀后感的表達效果，教師要求學(xué)生談感受時要密切聯(lián)系生活實際，并且和同學(xué)們交流討論、互相啟發(fā)，使感受的內(nèi)容更加具體、生動，更具說服力和感染力。

3、課件出示：讀《凡卡》有感

（教師朗讀例文，學(xué)生一邊認真聽，一邊思考寫作思路）今天，我讀了課文《凡卡》，懂得了凡卡生長在貧窮的農(nóng)村，他才九歲就到城市來做學(xué)徒，過著饑寒交迫、貧病交加的痛苦生活。其中，我印象最深的是這么一句話“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包，至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝”，看到這里，我的眼淚簡直都要流下來了，凡卡的命運為什么這樣悲慘呀！我不由得同情起凡卡來。

與凡卡相比，我的生活是多么的幸福呀！在家里，我受到父母的精心呵護和悉心照顧，我吃得飽，穿得暖，從來不知道饑餓挨凍是什么滋味。一日三餐，媽媽總是變著法子讓我吃到豐盛可口的飯菜。而我由于從來沒有嘗過饑餓的滋味，一點兒都不知道糧食的寶貴，常常嫌味道不好就把米飯、雞腿隨手扔進垃圾桶里，真是不應(yīng)該?。〖偃绶部芑畹浇裉?，我一定要把他請到家里來，我寧愿自己少吃些、少穿些，也要讓他吃得飽、穿得暖。我會把最心愛的毛絨皮鞋給他穿，領(lǐng)著他去找爺爺，還會用省下的零花錢給他交學(xué)費，讓他同我一道上學(xué)去！同樣的童年，為什么得不到同樣的幸福呢？這是因為凡卡的幸福被資本主義制度下的資本家奪取了。而我們的幸福是新社會給予的，是無數(shù)革命先烈流血犧牲換來的，如果沒有他們，或許我們也會像凡卡那樣過著悲慘的生活。這樣一對比，讓我明白了今天的幸福生活來之不易，更加懂得了肩負的重任。我們青少年就是祖國的未來和希望，建設(shè)強大祖國要靠我們這一代人的努力！師（總結(jié)）：這篇讀后感在“憶內(nèi)容”這個環(huán)節(jié)抓住了文章的主要內(nèi)容（用標出原文句子，并寫上“主要內(nèi)容”，師讀句子），再把印象最深的句子寫下來（在原文上用“——”標出，并寫上“印象句”，師讀句子），接著用一個過渡句（在原文上用“===”標出，并寫上“過渡句”，師讀出句子），把前半部分與“我”的感受自然地聯(lián)系起來。“感受部分”按“總—分”的結(jié)構(gòu)來寫，用一個過渡句來總說作者的生活幸福，然后分說幸福生活的具體表現(xiàn)，寫出了“我”怎樣幫助凡卡，以及“我”從凡卡的故事中明白了什么。這就是文章的寫作思路。

【小結(jié)】教師通過讀例文中關(guān)鍵的字、詞、句，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。通過對比和思考，學(xué)生了解了讀后感寫作的總體思路，形成讀后感的寫作框架意識，為下筆寫作鋪墊了情感基礎(chǔ)。

（四）生動手寫，師巡視指導(dǎo)

師：下面，請同學(xué)們按照這個寫作提綱（師用手指提綱），再參照例文自己學(xué)寫讀后感，大家有信心寫好嗎？（生答“有”）

（五）講評作文 師：下面，老師請這個同學(xué)來讀他的習作，大家邊聽邊想：這篇讀后感寫得好嗎，好在哪里？

（六）總結(jié)并提出要求

師：今天，同學(xué)們不僅掌握了讀后感的基本寫作要求，并且能寫出比較好的一篇讀后感。我希望大家今后多讀書，把自己的讀書感受寫下來，拿給老師看，給你的爸爸、媽媽看，不斷提高寫作能力。

（七）板書設(shè)計

1、定題目：讀《凡卡》有感。

2、憶內(nèi)容：悲慘生活、吃不飽、住過道、做苦工、挨毒打、同情、怎樣幫助。

3、談感受：感受、對比、明白了什么。

四、總結(jié)反思

寫讀后感應(yīng)重在“感”字下功夫，學(xué)生有感而發(fā)，文章才寫得生動、具體。

（一）深入感悟文章的主要內(nèi)容

讀后感，顧名思義，讀是基礎(chǔ)，學(xué)生只有深入地讀、認真地讀，邊想邊讀，才能真正領(lǐng)會原文內(nèi)涵，感受才會油然而生。學(xué)生讀原文時要做好筆記，記下最難忘、最感動的段落和語句，同時在原文上做標記。例如：筆者在教學(xué)生寫“讀《凡卡》有感”的作文時，首先要讓學(xué)生明確這篇課文主要寫了什么，讓學(xué)生自讀《凡卡》，明白作者的寫作目的，再指導(dǎo)學(xué)生簡練地概況出課文的主要內(nèi)容。學(xué)生認真讀、反復(fù)讀，在加深閱讀印象的同時，也加深了對文章內(nèi)容的理解和感受。

（二）提煉感觸最深的句段 好的作品讓人讀后感慨萬千。寫一篇讀后感，必須抓住一個讓自己體會最深、最難忘的重點，比如一個人物、一個細節(jié)、一個動作、一些有代表性的詞語等。這樣的文章才能突出關(guān)鍵點，給人深刻的印象。例如：學(xué)生概況出課文的主要內(nèi)容后，筆者提出問題“你印象最深的部分又是什么”，然后讓學(xué)生思考。學(xué)生大多會畫出以下句子：“老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓”“這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉”“??他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我”“吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝”“他們叫我睡在過道里??”學(xué)生讀出這些句子，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納句子的主要內(nèi)容，即“吃不飽”“做苦工”“住過道”“挨毒打”。學(xué)生分享交流讓自己印象最深的句子，在相互交流中取長補短，互相評價、互相學(xué)習，這樣的教學(xué)達到了事半功倍的效果。

（三）讀是記敘，感是議論和抒情，要把兩者有機結(jié)合

人有著豐富的感情，在寫作時，作者的這種感情也會對筆下的事、理、物、景表露出喜惡的觀點來。在讀后感寫作中，讀是基礎(chǔ)，感是重點，感給了寫作者充分抒發(fā)情感的空間，兩者互相緊密聯(lián)系，又各有特色。在《凡卡》的讀后感教學(xué)中，筆者注意引導(dǎo)學(xué)生通過對文本中人物、事件的具體描寫，結(jié)合抒情和議論手法，讓學(xué)生的感受切實具體，更鮮明地表現(xiàn)主題，增強了文章的感染力。