第一篇：教育教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站工作匯報

真抓實干

不斷創(chuàng)新

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！今天能有機會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，在教學(xué)教研方面很多在座的各位比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非常惶恐，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

2014年至2015年可以說是貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站穩(wěn)步發(fā)展的時期，兩年來，我站堅持正確的辦學(xué)方向，樹立以人為本的工作管理理念，不斷增強我們的服務(wù)意識，加強函授站的建設(shè)和管理，定期組織工作人員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在上級主管部門與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過函授站全體員工的共同努力下，圓滿完成了招生教學(xué)等各項任務(wù)，并取得了較好的成績。

一、狠抓招生規(guī)模，促進穩(wěn)步發(fā)展

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們認真分析當(dāng)前成人教育的新形勢，為使我校成人學(xué)歷教育和繼續(xù)教育得到持續(xù)、健康的發(fā)展，結(jié)合我校的實際，提出了以“規(guī)模、規(guī)范、多層次、多形式”為成人教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過多種招生方式，贏得市場和社會的認可。2012級畜牧獸醫(yī)專科234人，食品加工及管理專科18人，動物醫(yī)學(xué)、動物科學(xué)本科層次44人，合計296人；加上2013級276人，2014級268人，累計在籍大專、本科層次778人。我們的具體做法是:

1、網(wǎng)絡(luò)宣傳。充分利用我校的網(wǎng)站平臺，設(shè)計有專門的成考招生信息；

2、系統(tǒng)聯(lián)系。根據(jù)不同的專業(yè)，學(xué)校派出招生宣傳隊伍,下到基層聯(lián)系農(nóng)業(yè)部門，鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所、農(nóng)牧企業(yè)，在接近報考期間，集中力量，重點宣傳及安排優(yōu)秀人員進行報名現(xiàn)場引導(dǎo)；

3、口碑宣傳。通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得學(xué)生認同，建立良好的口碑。利用現(xiàn)有學(xué)生，進行口碑宣傳，利用老生帶來新生是我們招生的重要途徑；

4、資源整合。利用我站所在培訓(xùn)、鑒定項目多的特點及優(yōu)勢，進行綜合宣傳。

我站成人高等函授教育呈現(xiàn)良好發(fā)展，但還沒有達到預(yù)期的規(guī)模，以后我們會加大宣全力度，努力抓好招生工作。

二、加強教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

多年來，我站始終圍繞黨的教育方針辦學(xué)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面向社會，面向?qū)W生，不斷努力創(chuàng)新，把教學(xué)工作搞得更好。

1、規(guī)章制度

函授站嚴格按照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育管理規(guī)章制度》實施管理和教學(xué)，在這個基礎(chǔ)上還根據(jù)實際情況制定實施了《工作人員工作職責(zé)》、《函授站專兼職教師管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生思想政治工作規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《值班制度》、《函授站班主任工作制度》、《學(xué)生平時成績管理補充規(guī)定》、《學(xué)生考勤管理辦法》、《計算機房管理制度》、《聽課、評課制度》等10多項規(guī)章制度。

2、政治工作管理

函授站一貫重視學(xué)生思想政治教育工作。具體措施一是通過聘請優(yōu)秀教師并加強教師管理以實現(xiàn)教師對學(xué)生的言傳身教；二是通過開展各種課余活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，增強學(xué)生的歸屬感和凝聚力，比如：組織學(xué)生到深圳海洋館參觀，到河源萬綠湖游玩，到清遠漂流，到公園燒烤等；三是通過學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的守法意識和自律意識；四是通過建立健全學(xué)生組織培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和主人翁意識，比如各年級都成立班委會，選取或指派班干部協(xié)助班級管理。

3、教學(xué)管理

函授站在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一安排下進行教學(xué)管理。始終從細微處入手，理清各個教學(xué)管理環(huán)節(jié)，重點是做好學(xué)籍管理、學(xué)生管理、教材管理、考試管理工作，通過各方面制度的協(xié)調(diào)和控制，讓學(xué)生在這里實現(xiàn)大學(xué)的夢想，在集體學(xué)習(xí)的氛圍中增加學(xué)習(xí)的樂趣，增添學(xué)習(xí)的動力。

（1）學(xué)籍管理方面。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院對學(xué)員學(xué)籍實行統(tǒng)一管理，函授站也有自己的配套性學(xué)籍管理方式。從辦學(xué)開始就分專業(yè)分班建立本函授站每一個學(xué)生個人的學(xué)習(xí)檔案，指派專人負責(zé)，每學(xué)期記錄好學(xué)生的考勤、考試情況，做到準(zhǔn)確清楚、備查方便、解釋無疑。

（2）學(xué)生管理方面?？紤]到成人學(xué)生需兼顧工作、家庭、學(xué)習(xí)的實際特點，函授站提供多層次服務(wù)。每個班級設(shè)立了班委會、配備了班主任，要求班主任做好班上工作記錄；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢借助網(wǎng)上平臺進行函授站與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間的交流；建立了班級同學(xué)錄、QQ群極大地方便了師生之間的聯(lián)系和溝通；為保證學(xué)生的到課率，教學(xué)點嚴格做好學(xué)生上課考勤工作，實行上課點名制度，嚴格考勤，每天上下午各點名一次，對那些經(jīng)常無故缺課的學(xué)生進行批評教育，并按照學(xué)籍管理規(guī)定嚴肅處理，同時制定實施了《考勤與學(xué)生平時成績管理的規(guī)定》。通過多方面努力，80%的學(xué)生能夠按照規(guī)定的時間到學(xué)校參加集中考試，保證了教學(xué)質(zhì)量。

（3）教材管理方面。按中國農(nóng)業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教材安排計劃進行教材統(tǒng)一訂購，并在每學(xué)期開學(xué)前及時、準(zhǔn)確地發(fā)放。

（4）考試管理方面。嚴格執(zhí)行《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育考試管理辦法》。實行單人單桌考試，40人以下考場配備1名監(jiān)考人員，40人以上考場配備2名監(jiān)考人員?？荚嚻陂g，函授站組織巡視小組協(xié)助學(xué)院派出監(jiān)考老師深入各考場檢查巡視。并做好考試記錄。

4、師資管理

嚴格執(zhí)行教師選聘與管理辦法，對于各專業(yè)科選派的老師做到提前聯(lián)系，并安排好接送、食宿，對老師的上課情況做好記錄。函授站還根據(jù)實際情況制定實施了《函授站專兼職教師管理暫行規(guī)定》和《函授站聽、評課制度》，定期對教師進行考評。為保證高素質(zhì)教師隊伍的形成，函授站建立健全了教師選聘機制。在選聘教師時主要把好三關(guān)：一是學(xué)歷職稱關(guān)。凡受聘教師在應(yīng)聘之前，均對其學(xué)歷、職稱等有關(guān)的證書進行審查；二是試講關(guān)。由函授站管理人員和教師組成的評議團進行評審；三是學(xué)生評議關(guān)(一般在學(xué)期中途進行)。對學(xué)生認為不滿意、教學(xué)效果不好的教師幫其改進工作或予以辭退。

5、教學(xué)質(zhì)量保障

（1）按專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱組織教學(xué)。要求自聘教師制定好教學(xué)執(zhí)行計劃，并交函授站審查，為及時了解教學(xué)情況，函授站定期和不定期進行聽課或召開教學(xué)研討會。

（2）建立了教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)控制體系。A、檢查計劃落實。函授站每位管理人員（含班主任）每學(xué)期聽課不得少于2次，聽課時重點檢查教學(xué)執(zhí)行計劃落實情況，并提出評課意見。B、檢查上課情況。實行授課簽到制度，規(guī)定教師每次上課前必須簽到。每天均有教學(xué)管理人員到每間課室統(tǒng)計上課的學(xué)生人數(shù)、了解教師教學(xué)態(tài)度、檢查教室設(shè)備情況等，并填寫《每日教學(xué)情況檢查表》。對上課情況不好的班級，將要對班主任和任課老師進行質(zhì)詢，問清情況，然后一起分析原因，制定并落實整改措施。C、是檢查考試閱卷。試卷統(tǒng)一由函授站審核后印刷和分發(fā)，增強了考試的規(guī)范性和嚴肅性。配備足夠的監(jiān)考人員，考試前要召開考試工作會議，考試中召開考試情況通報會，及時通報不良現(xiàn)象，布置改進措施。規(guī)定自聘教師嚴格按評分標(biāo)準(zhǔn)閱卷，對敷衍了事的現(xiàn)象按教學(xué)事故嚴肅處理。學(xué)生總評成績根據(jù)考試成績和平時成績評定，考試成績做到公平、公正、公開。

三、存在問題和努力方向

經(jīng)過近這兩年的努力與發(fā)展，我站的函授教育取得了一定的成績，但還存在如下一些問題

1、宣傳力度仍需進一步加強。通過這幾年的宣傳導(dǎo)入，貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校函授站目前在貴州的市場已經(jīng)占有一席之地，市場競爭很大，所以只有不斷加大宣傳力度，才能保持甚至擴大現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模。

2、函授站的專業(yè)比較單一。函授站開設(shè)的專業(yè)主要是食品加工與管理、畜牧獸醫(yī)、動物醫(yī)學(xué)，不能滿足基層農(nóng)業(yè)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所技術(shù)人員提升學(xué)歷的需求，也不利于函授站辦學(xué)規(guī)模的擴大，只有通過充分調(diào)研，把招生專業(yè)擴展到有社會需求的專業(yè)上，才能擴大我站的招生規(guī)模。

3、內(nèi)部管理有待進一步加強。管理出質(zhì)量，管理出效益。一方面管理制度需進一步加強，要做好“充實、完善、配套、系列”四個環(huán)節(jié)；另一方面，要把嚴格執(zhí)行制度變成函授站全體教工學(xué)員的自覺行為。

4、成人學(xué)生到課率不高的現(xiàn)象仍然存在。我們將根據(jù)成人業(yè)余學(xué)習(xí)的實際情況改進教學(xué)安排，從教學(xué)時間和計劃安排上盡量滿足學(xué)生的需求。

在未來的幾年，函授站將不斷挖掘貴州省內(nèi)外教育資源，發(fā)揮函授站的社會教育功能，與時俱進，大力發(fā)展成人綜合素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化多層次多類別的綜合性青年教育培訓(xùn)基地。確立人才培養(yǎng)的市場意識和終身教育觀念，狠抓教學(xué)質(zhì)量，增強服務(wù)意識，提高管理水平，走內(nèi)涵發(fā)展道路，使我站成人教育取得更好地發(fā)展。

第二篇：教育教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

教育教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師；

下午好！我很高興有這樣的機會與大家一起進行教育教學(xué)活動交流。細想之下，我覺得自己所做的事很平淡，很平凡，也沒有什么教育教學(xué)經(jīng)驗，今天，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起交流一下，請大家給予指導(dǎo)與幫助！

在這里，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會。到目前為止，我擔(dān)任了三年的班主任，可以說各種各樣的學(xué)生都見過。如何管理好這些學(xué)生呢？我個人認為有幾點要注意的：

1、教師要不斷提高自身的知識修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扮演好自己的角色 我認為作為一個教師，要受到學(xué)生的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！教師要做一個儲蓄罐。做為一個教師，我們應(yīng)不斷給自己充電，時時注意吸收新知識，與時代并進。除了儲蓄知識外，還必須儲蓄美德，教師對美德的追求也是永無盡頭。當(dāng)我們的儲蓄罐里儲滿了善良、謙遜、熱情、真誠、寬容、大度等良好品行時，我們會離“為人師表”“學(xué)高為師，身正為范”這些贊美越來越近，學(xué)生也會離我們越來越近，從而“親其師而信其道”。

教師要做一粒開心果。開心果的一大特點是敞開心靈，用真誠去交換真誠，用愛心去呼喚愛心。教師應(yīng)坦然面對他的學(xué)生，不要蒙上遮羞布，不需怕學(xué)生知道自己的缺點、知識的缺陷，不要過于追求師道尊嚴。一個敢于在學(xué)生面前承認自己缺點坦言自己失誤的教師往往更能贏得學(xué)生的尊重，一個愿意與學(xué)生分享自己的喜怒哀樂的老師往往也能分享到學(xué)生的喜怒哀樂。當(dāng)師生的情緒開始共享，教師就能用自己的人格去影響學(xué)生的人格，達到其塑造人的目的。

教師要做一枚創(chuàng)口貼

做一枚創(chuàng)口貼，就是希望教師具有包容精神，注意與學(xué)生的理解與溝通。再好的班級中總難免會有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜歡的學(xué)生。向來，教師對自己不喜歡這些所謂的品德差生一直是理直氣壯的，認為這些學(xué)生活該得到教師的冷遇。事實上，學(xué)生的品德遠未真正形成，由于種種原因造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同，應(yīng)該視為學(xué)生的精神世界受到了一定損傷。那么，我們教師應(yīng)該做一枚創(chuàng)口貼，包容那些傷口，并讓傷口慢慢愈合。當(dāng)學(xué)生行為出現(xiàn)偏差，心理遇上問題時，我們更應(yīng)該充當(dāng)心理咨詢師，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生指點迷津。

2、關(guān)愛學(xué)生，加強對學(xué)生進行思想道德教育

一個學(xué)生只有從心底感受到老師對他們付出的愛，才會對老師言聽計從。即使老師因情緒不穩(wěn)有過激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇?，他們都會原諒，而不會造成心理負?dān)和對抗心理；他們也才會打開自己的心鎖，把自己的想法，班級的秘密和各種信息與老師交流；他們才會在老師面前說出自己對某些事情的看法和評價。所有這些，都是對學(xué)生進行針對性教育不可缺少的。所以，任何一個教育工作者，都應(yīng)當(dāng)把“愛”蘊藏在一個個的教育行為中，讓學(xué)生在愛中想象，在愛中求知，在愛中生活，在愛中成長。

對學(xué)生關(guān)愛的同時，不能忽視對學(xué)生進行嚴格教育與管理，尤其是對學(xué)生進行思想道德教育，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時機地營造一種良好的道德教育的氛圍，不僅要以身作則對學(xué)生動之以情，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動周圍的一切力量，包括家庭、社會的支持和配合。古時“孟母三遷”的事例早以說明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德，就必須有一個祥和、民主、健康的大環(huán)境。在這樣的環(huán)境之中，人的身心會受到潛移默化的影響，逐漸明白怎樣的道德品行才是正確的。

3、合理運用好“公平效應(yīng)”

班級管理實踐證明，學(xué)生對班集體的關(guān)心程度，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運用好“公平效應(yīng)”，使每個學(xué)生在班集體中感到公平，有很大關(guān)系。公平感是一個心理感覺，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在，班主任能否平等對待每個學(xué)生，既反映了教師的師德，也是管理好班級的重要手段，因此班主任對待學(xué)生必須一視同仁。班干部和普通學(xué)生一樣，優(yōu)等生和后進生一樣，老師子女干部子女和普通家庭子女一樣。只有這樣，學(xué)生才感到教師公平，才有利于學(xué)生身心健康成長和班級各項工作的順利開展。另外，還應(yīng)正確恰當(dāng)公平地評價學(xué)生。每個學(xué)生都希望得到老師的理解和尊重，希望自身的存在和價值得到承認。因此，班主任在平時表揚、批評學(xué)生時，在家訪或其他場合評價學(xué)生時，要有利于激發(fā)學(xué)生的上進心，特別是對后進生身上的閃光點和他們點滴進步更應(yīng)及時給予肯定和表揚，使之成為激勵學(xué)生進步的動力。在班級管理中，班主任還要注意應(yīng)可能創(chuàng)造條件，為每個學(xué)生提供為班集體服務(wù)，施展自己聰明才智的機會，使學(xué)生都感到被教師重視和關(guān)注。

4、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作

學(xué)習(xí)成績，道德行為暫時落后的學(xué)生被教師或?qū)W校定義為后進生。作為教師，應(yīng)該下大功夫研究后進生，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進生過程中有四種態(tài)度提倡。既理解，寬容，關(guān)愛，欣賞。班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評價他們。要堅信我們的學(xué)生本質(zhì)上是好的，盡管有的學(xué)生看起來有不少毛病，甚至惹人生氣討厭。我們班主任能不能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，會不會誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進生”是問題的關(guān)鍵。我認為轉(zhuǎn)變“后進生”應(yīng)從三方面入手。第一、了解和掌握后進生產(chǎn)生的原因，也有家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響。第二、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，注意對后進生的態(tài)度。要與他們坦誠相待，交知心朋友，要讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揚他們的長處。第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進生工作中的成果。

5、培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，選拔具有管理素質(zhì)的班干部參與班級管理，增強班級凝聚力

要營造一個良好的班級，沒有學(xué)生的自覺參與是不行的，可是，事實上，部分學(xué)生存在著自我約束力差，散漫，并且在小學(xué)就形成了許多不良的行為習(xí)慣。針對這些問題，我制定了班規(guī)，把學(xué)生平時生活中會違反的現(xiàn)象羅列出來，并且制定了處罰措施（注：這些措施是讓學(xué)生自己提議的），這樣，使學(xué)生的行為受到一定的約束。為了更好的提高學(xué)生的自覺意識，我還選出了一些敢于管理班級的學(xué)生當(dāng)班干部，并且讓他們明確自己的職責(zé)，讓這些班干部分工明確，又相互協(xié)調(diào)，合作管理。除了班長，副班長，班委，小組長之外，我特地選出五個班級的紀(jì)律委員，這些紀(jì)律委員每個人負責(zé)登記班級的違反紀(jì)律現(xiàn)象，并且，明令違反現(xiàn)象的學(xué)生不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作，還有，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要及時處理，我一般安排在周三下午的班會，既處理班級的事件，又可以對全班進行教育，這樣大大提高了教育的效果。在每周處理完班級的事件后，學(xué)生心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會遵守了。而對于班級凝聚力的增強，我主要是通過宣傳學(xué)校的文明規(guī)章制度，并且對學(xué)生進行多次教育，讓學(xué)生認識到自己是班級的一分子，應(yīng)該多做對班級有益的事情，為班級增光，共同為評選文明班而努力，這樣，學(xué)生自然而然的也會融入這個集體，當(dāng)然，也不排除有個別同學(xué)不遵守紀(jì)律的，但是，慢慢的會在大氛圍之下而被同化，起不了什么作用。

6、要取得課任老師的積極配合，充分發(fā)揮家長的作用

課任教師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù)，他們和班主任同在一個講臺，面對同一個班的學(xué)生，如果他們能和班主任通力一致，把學(xué)?？傄蠛捅景嗑唧w化的規(guī)定有機地融合在教學(xué)工作中，嚴格要求學(xué)生，那么教育效果大大超過班主任一人的力量。

家庭是我們教育好孩子的重要力量。每一個家長都希望自己的孩子茁壯成長，將來有所作為，這和老師的愿望一致。班主任一定要和家長溝通，互相配合，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采用多種方法讓家長知道，用家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、召開家長會等。介紹學(xué)生情況時，要機智、慎重，不要總提缺點，要肯定優(yōu)點。對家長提出希望的要求。使家長了解班里各方面的情況，知道孩子在班級中所處地位，知道孩子的缺點，也知道孩子的優(yōu)點，就能更有力地督促孩子進步。

總之，作為教師，要管理好一個班級，除了要與家長，科任老師密切配合之外，更重要的是重視學(xué)生情感的發(fā)展與人格的完善，這樣才能理解學(xué)生，才能成為學(xué)生信任尊重的朋友和伙伴，才會有師生交往的愉快、健康，才會有師生共同的進步與快樂。才能更好的實施教育。才能更好的管理好班級。

第三篇：教育教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

真抓實干不斷創(chuàng)新

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！今天能有機會與在座的各位校長、同仁學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?；炭?，有點“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們 通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責(zé)任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運，整個班級、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起來進行強化訓(xùn)練。三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結(jié)差生進步的經(jīng)驗；二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗；三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個

別輔導(dǎo)等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。

四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法；相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法；協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題；選定最有效的復(fù)習(xí)資料；不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。

其次針對畢業(yè)班教學(xué)，我們具體做了以下五方面工作。一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

二是要正確掌握教學(xué)進度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

四是加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

最后學(xué)校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制； 二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進意見和建議。三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。

四要協(xié)助班主任確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作，五要千方百計為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野；要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結(jié)拼搏、無私奉獻，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進；要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局；要主動關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

總之，近幾年來我校在教學(xué)管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意！預(yù)祝排頭教育的明天更加輝煌！

嚴沖中學(xué)

2014年3月

第四篇：2013年教育教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言稿

真抓實干不斷創(chuàng)新

尊敬的各位校長、主任：

大家好！今天能有機會與在座的各位校長、主任學(xué)習(xí)交流，非常榮幸，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)安排我代表校本部作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面我校也是摸著石頭過河，下面就我校在教研教學(xué)工作中的做法與各位校長、主任交流，有不對之處，敬請指正。

一、教研工作

(一)、抓根本，重實效，扎實開展校本教研活動

教師是校本教研的主體，教師的發(fā)展是校本教研的根。我校把教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為校本教研的基礎(chǔ)來抓。要求教師們利用課余時間深入學(xué)習(xí)教育理論，更新觀念，提高認識。要求教師做到以下幾點：

1．認真積極參加上級部門舉辦的教研、培訓(xùn)活動，形成自覺教學(xué)反思的習(xí)慣，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后在相應(yīng)范圍內(nèi)及時二級培訓(xùn)。如黃國威老師到市學(xué)習(xí)兩天后，我校馬上安排其上一節(jié)體育公開課讓其他教師學(xué)習(xí)。

2．每次校本教研活動，相關(guān)教師要按時參加并積極發(fā)言，提出可行建議，取長補短，共同進步。

3、每學(xué)期至少上交一篇教學(xué)論文或德育論文，上學(xué)期我校林石蓮老師寫的論文《怎樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的語文課》獲獲省三等獎，云浮市二等獎，上學(xué)期我校獲鎮(zhèn)教育教學(xué)論文一等獎的有7人、二等獎的有5人、三等獎的有13人，為扎實進行校本教研夯實了基礎(chǔ)。

(二)、建立健全教研工作制度，保障校本教研工作的順利開展。

（1）建立聽課、評課制度。

課堂教學(xué)是校本教研的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)效率的高低決定著教育教學(xué)水平的高低，使課堂教學(xué)快樂、高效是當(dāng)前教師追求的最高目標(biāo)。學(xué)校建立聽、評課制度，規(guī)定每周星期二上午第2節(jié)為數(shù)學(xué)公開課并于星期三早讀評課，星期四上午第2節(jié)為語文公開課并于星期五早讀評課，隔周星期三第2節(jié)為英語公開課，體育、音樂、綜合課隨機開展并于上課后第二天評課，每次公開課均采用“集體備課——上課——評課”形式進行，語數(shù)公開課在安排上高低年級組兩組間開，今周低年級組集體備課、高年級組上公開課，下周高年級集體備課、低年級上公開課。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)教研工作。上課后開展評課，肯定成績，指出不足，改進提高。學(xué)校定期檢查教師聽課情況，做到人人上，人人聽，人人評。通過開展聽課、評課活動，促教師業(yè)務(wù)水平的提高，例如鄭金玲老師的口語交際《伸出我們的雙手》獲云浮市二等獎，林石蓮、梁小霞、黃麗三位教師參加羅定市語數(shù)英“快樂、高效”說課比賽均獲一等獎。

（2）建立評價及獎勵機制。

加強校本教研工作，嚴格管理是保障，我校注重校本教研過程管理，建立健全了校本教研的競爭激勵機制和評價機制，把教師在校本教研方面的參與情況與評優(yōu)評先等掛勾，創(chuàng)設(shè)良好的教研文化氛圍，有效的促進了校本教研工作的開展。

（3）實施“以老帶新”工程，開展師徒活動。

近兩年，由于鎮(zhèn)的資源整合，安排到我校的新教師較多（上學(xué)年為16人、本學(xué)年6人），為加快青年教師的成長，我校在排課時就考慮新舊搭配，指定部分經(jīng)驗老的教師幫扶新接手的教師，以老帶新，以新促老，充分發(fā)揮骨干教師的輻射和帶頭作用，要求骨干教師堅持輔導(dǎo)一位青年教師成為校本教研骨干分子。充分發(fā)揮骨干教師在校本教研中的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體教師廣泛深入的參與到校本教研活動中來。

（4）加強教學(xué)資料管理，促進教學(xué)教研可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校根據(jù)實際訂購相關(guān)的教學(xué)教育雜志、報刊、書籍，公共的資料擺放于行政室報紙夾處，對口的資料掛到低高年級辦公室前，教師可隨時取閱，閱后放回原處就行了。學(xué)校為每級發(fā)一個資料夾用來收集本級語數(shù)英綜資料并長期保存，期初把資料夾發(fā)至級代表期末回收，使每級不管誰新接手都有一定的教學(xué)資料，更好地把握教學(xué)重點難點考點，提高教學(xué)成績。

二、教學(xué)工作

(一)、狠抓教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、建立健全了教學(xué)常規(guī)工作管理制度，我校對計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等常規(guī)教學(xué)，做到嚴格要求，嚴格管理，備課執(zhí)行周檢月評制度，每學(xué)期校內(nèi)常規(guī)自檢兩次以上，鎮(zhèn)檢一次。發(fā)現(xiàn)問題由科組長或校領(lǐng)導(dǎo)面對面善意指正，學(xué)校及時召開常規(guī)檢查總結(jié)會。平時要求教師做到精心備好每一節(jié)課；用心上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生；細心批改每一次作業(yè)；悉心組織每一次測驗；真心關(guān)愛每一個學(xué)生；認真反思每一天教學(xué)行為。堅持日查周小結(jié)制度，校長每天晨讀、午習(xí)巡查學(xué)生及校園周邊，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒教師針對教育，每周教師會小結(jié)本周教學(xué)教育工作情況，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率。

2.、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢測，教學(xué)質(zhì)量檢測工作常規(guī)化。

教學(xué)質(zhì)量檢測是教學(xué)常規(guī)管理的一個重要方面。為此，我校嚴格考試制度，加強考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，認真做好單元檢測和期中、期末檢測工作。單元試卷統(tǒng)一由學(xué)校保管，各科需要檢測時再從向教導(dǎo)處取卷檢測，同級同科盡量調(diào)好課同時檢測并流水閱卷，確保考試成績真實?？荚嚭螅肊xcer表從平均分、合格率、前60%、后20%、各分數(shù)段人數(shù)等認真進行質(zhì)量分析，找出差距，發(fā)揚優(yōu)點，為提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(二).加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

為營造育好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，我校因地制宜加強了校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，安排師生出好校園、課室的黑板報，規(guī)定好各班后黑板分成“表揚欄、語文、數(shù)學(xué)、英語”四大版塊，通過校園及各班的板報，豐富學(xué)生的課余生活，及時表揚有進步的學(xué)生，樹正氣壓歪風(fēng)，營造良好的育人氛圍。

經(jīng)過師生的齊努力，我校上學(xué)期被評為云浮市“巾幗文明崗”、“羅定市教研標(biāo)兵單位”，六年級的一分率總成績在市內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)排第一。當(dāng)然，成績屬于過去，在今后的工作中，我校將更加努力搞好教學(xué)教研工作，提高教學(xué)教育質(zhì)量。

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第五篇：教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿

教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿三篇

在教育方面，無論是家長還是老師都應(yīng)該互相交流彼此的心得，這樣才能促進大家進步。教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇 01

我國著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于花樣多，形式多。重要的是實事求是、腳踏實地一步一個腳印地完成目標(biāo)。因此，我認為學(xué)生的養(yǎng)成教育應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、養(yǎng)成教育的要求要細化。我們學(xué)校開展學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育已經(jīng)有好幾個年頭了，在以熊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)組織倡導(dǎo)下，學(xué)?；ù罅庵朴喠恕梆B(yǎng)成教育三字歌”、“四見”、“養(yǎng)成教育細則”等，鼓勵學(xué)生從身邊點滴的小事做起，如見到地上有垃圾隨手撿起來，見到老師要主動問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，上學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊、走好路、吃好飯……這些看似平平常常的小事，卻似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般滋潤每一個學(xué)生心田，讓學(xué)生知道怎樣去做是對的，明確什么樣的習(xí)慣是好的。如此細節(jié)的教育讓每一個學(xué)生受益匪淺，也讓我明白，具體的措施遠比空洞的說教管用，對學(xué)生的行為習(xí)慣的要求具體化成為我們班主任實施養(yǎng)成教育的一個原則。

2、養(yǎng)成教育需要耐心，更需要愛心。有位教育專家曾經(jīng)說過：學(xué)校應(yīng)該是孩子犯錯的地方，因為只有犯錯，教育工作者才能發(fā)現(xiàn)問題，改正孩子的錯誤。所以允許孩子犯錯

應(yīng)該成為我們班主任的一種共識。而在現(xiàn)實中，我們有的老師往往習(xí)慣于做消防員，就是發(fā)現(xiàn)問題，一陣批評、說教，滅火就行。這樣的態(tài)度方式，對孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是不利的。現(xiàn)在的孩子叛逆心理特強，你批評他可能管一時，卻不能保證他的內(nèi)心真正的信服。因此，賞識和鼓勵應(yīng)該成為行為習(xí)慣養(yǎng)成的主旋律。孩子有了進步，老師應(yīng)及時給予好的反饋，讓孩子得到一個信息：這樣做是對的，是好的。長此以往，就很可能在某一方面讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成教育要求教師必須以身作則。老師是學(xué)生的一面鏡子。作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做?？梢?，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝!”。如果老師說錯了或做錯了什么，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的行為給學(xué)生樹立榜樣，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。通過這種情感的交流，學(xué)生對老師提出的要求意見也更易于接受。

4、增強學(xué)生的主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的班級榮譽感。給予每一個學(xué)生獨立工作的機會，讓每一個學(xué)生都學(xué)會管理，參與管理，鍛煉每一個孩子獨立工作的能力，實踐證明：

過去在我眼中看起來十分不起眼的學(xué)生，通過參與班級管理事務(wù)，不僅能夠嚴格地要求自己遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。這使我進一步認識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生才是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。

5、家、校、社會合一才能使養(yǎng)成教育有成效養(yǎng)成學(xué)生的種種習(xí)慣都是在靜觀默察中、在不斷模仿中逐漸形成的。身教重于言教，要有文明學(xué)生，首先得有文明老師，文明家長和文明的社會環(huán)境。在工作中，我非常注重與家長的溝通交流，認真聽取他們的建議，爭取他們的配合，共同促進孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉。詹姆士說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。”養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成學(xué)生的同時，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能如此深刻地感受到做為一名教師的樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長環(huán)境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。

教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇 02 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好!今天能有機會與在座的各位校長、同仁學(xué)習(xí)交

流，非常榮幸，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排我校代表作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹，其實我校也沒有什么成功的經(jīng)驗可談，在教學(xué)教研方面很多在座的兄弟學(xué)校比我們搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非常惶恐，有點“魯班門前耍大刀”的意味，沒有辦法，服從組

織安排，胡亂寫了點文字，很粗糙，談不上經(jīng)驗，請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧：

首先我們通過例會、誓師會、班主任工作會議在全體教師樹立四種意識。

一是責(zé)任意識。教師的職責(zé)本身就是教書育人，職業(yè)決定我們要有奉獻精神，而畢業(yè)班教師奉獻的會更多，責(zé)任更為重大。因為每一位教師的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)系到個人的得失，同時也關(guān)系到學(xué)生的成長命運，整個班級、整個學(xué)校乃至全鄉(xiāng)的教學(xué)質(zhì)量。面對目前教學(xué)質(zhì)量的激烈競爭，我們要有時不我待的緊迫感，要有力爭上游的目標(biāo)追求，要有勇于超越的豪邁氣概，每一位教師要感受到自身責(zé)任的重大、自身的重要性。

二是目標(biāo)意識。各班要將班級培優(yōu)、輔差目標(biāo)印發(fā)到各科任教師手中，要將班級在全校同年級中的奮斗目標(biāo)告之全班同學(xué)，分科、分類召開學(xué)生動員會、座談會，要讓每個層次的學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有方向，都有進步與發(fā)展。對于特優(yōu)生，我們在剛進入九年級時，就選取五六人利用晚三集中起

來進行強化訓(xùn)練。三是輔差意識。要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，重點抓三個方面：一是要總結(jié)差生進步的經(jīng)驗;二是要總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績的點滴經(jīng)驗;三是教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗。因此，我們無論是從訓(xùn)練題的擬定、課堂提問的對象、還是課堂教學(xué)過程的組織、個

別輔導(dǎo)等細節(jié)，都要全力體現(xiàn)輔導(dǎo)中差生這一意識。

四是合作意識。團結(jié)協(xié)作是現(xiàn)代教師必須具備的基本素質(zhì)，是取得成績的先決條件。復(fù)習(xí)備考，團結(jié)協(xié)作顯得尤為重要。同課頭教師之間要坦誠交流復(fù)習(xí)方法;相互學(xué)習(xí)課堂的組織方法;協(xié)作擬定質(zhì)量上乘的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題;選定最有效的復(fù)習(xí)資料;不能出現(xiàn)各自為陣，單打獨斗的局面。同班級內(nèi)各科之間也要團結(jié)協(xié)作，均衡發(fā)展，學(xué)校從時間分配，重視程度上都要體現(xiàn)均衡、團結(jié)、協(xié)作。

其次針對畢業(yè)班教學(xué)，我們具體做了以下五方面工作。

一是在教育教學(xué)中既不要犯經(jīng)驗主義錯誤，又不要放任自流，要不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進。要精心準(zhǔn)備，上精品課，認真篩選，選精品題，批改好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

二是要正確掌握教學(xué)進度，準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、認真吃透教材、研究中考說明，捕捉中招信息，把握中考動態(tài)，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

三是對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。

四是加強學(xué)生心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

五是狠抓課堂教學(xué)。把好三關(guān)：發(fā)揮教師自身作用，把好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動作用，把好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，把好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

最后學(xué)校校委會重點做好以下幾方面工作。

一要形成校長親自抓、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓、班子分工明確的畢業(yè)班教學(xué)工作分包責(zé)任制;

二要制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進意見和建議。

三要擬定提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的幾條切實可行的硬措施，并認真組織落實，加強考評，以制度規(guī)范管理。

四要協(xié)助班主任確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強學(xué)生管理，幫助做好學(xué)困生幫扶、特優(yōu)生培優(yōu)等工作。

五要千方百計為教師工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造條件，要想教師之所想，急教師之所急，解教師之所難，要加大教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，開闊教師視野;要切實以感情留人、以事業(yè)留人、以待遇留人，在學(xué)校資金允許的情況下適當(dāng)增加教師福利待遇，切實體現(xiàn)多勞多得，賞罰分明。

六要與教師交心。認識到教師是教育的第一資源，沒有教師的團結(jié)拼搏、無私奉獻，搞好教學(xué)就是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。英雌我們注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進;要做好耐心細致的思想工作，增加溝通，化解矛盾，顧全大局;要主動關(guān)心、幫助教師的學(xué)習(xí)與生活，為他們排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

總之，近幾年來我校在教學(xué)管理方面，做了一些有益的探索，如果說取得了一點的成績，這離不開上級主管部門、中心校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的大力支持，也離不開我校全體師生的團結(jié)協(xié)作、努力拼搏，但與上級的要求和家長的期望還有一定的距離，與其他兄弟單位相比還有許多不足之處，今后我們一定要大膽探索，勇于創(chuàng)新，爭取取得更大成績。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁身體健康、家庭和睦、萬事勝意!預(yù)

祝排頭教育的明天更加輝煌!

教育經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇 03 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機會，今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題，我感到非常榮幸!下面，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會，謹向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

一、以身作則，與時俱進。

身為學(xué)校校長，首先，我在教學(xué)上以身示范，深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上，我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考，思想上要走在教師的前面，走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好，要以能服人，以績服人。

二、扎扎實實開展教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(1)、國家大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐，我盡力選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后，我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教

師集體學(xué)習(xí)，以點帶面，使全體教師受益。

(2)、良好的成績離不開高效的課堂，為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課，每周組織兩節(jié)公開課，并進行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。

三、師德師風(fēng)建設(shè)

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對于小學(xué)教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。

四、加強師德師風(fēng)建設(shè)政治素質(zhì)是最重要的。

小學(xué)教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進行解放思想大討論，總之，在教育教學(xué)管理的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，很多，我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動教師的積極性，注重方式、方法，創(chuàng)新管理措施，不斷在反思中促進教學(xué)的和諧發(fā)展，進一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后，我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得更大的進步。

謝謝大家!